為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

學校端午節(jié)活動方案篇一

一、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事等等。

二,、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。

三,、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會形式進入活動

一、情境導(dǎo)入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌

二,、進入活動主題,，交流感悟

第一主題：話說端午

第二主題：端午實踐活動

三、討論端午節(jié)活動方案

四,、小結(jié)

隊員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識,，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香,，香廚房;艾葉香,，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽,，那兒端陽,，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

老師感到好開心!最后,，我提前祝大家端午快樂!

第三階段：拓展,，延伸。

(分4個活動小組)

1,、端午的風俗習慣,。

2、端午的傳說和故事,。

3,、關(guān)于端午的詩詞。

4,、關(guān)于端午的食品,。

六、實施策略

學校端午節(jié)活動方案篇二

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

端午節(jié),，也就是農(nóng)歷五月初五。

**

1. 了解端午節(jié)的由來

具體內(nèi)容如下：

（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日,？（端午節(jié)）

（2）那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

（3）學生講述端午節(jié)的起源故事,。

（4）一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

2.包粽子

（主持人）：**,，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了,，是十分美味的,。但并不是每個人都（20xx學校三八婦女節(jié)活動方案）會包粽子的。今天我們就自己動手一起來包粽子,，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮。

材料：糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩,。

方法：

1. 將粽葉折成漏斗形

2. 在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

3. 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4. 將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5. 蒸煮。

三）詩歌朗誦

（主持人）：**,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié),？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演。

第一：xx朗誦,。

第二：小組朗誦,。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦,。

第五：大家齊誦

（詩歌內(nèi)容附后）

四）觀看賽龍舟錄像,。

（主持人）：**，你們到過汨羅江嗎,？看過"龍舟競賽"嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體,。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人, 二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現(xiàn)在,，我讓我們一起加入這一行列,。

學校端午節(jié)活動方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

二,、活動主題：

揚傳統(tǒng)節(jié)日 頌傳統(tǒng)美德

三,、活動時間：

6月12日班會課

四、主要工作：

(一)前期準備：

1. 電子屏出示本次宣傳主題口號,。

2. 各班布置學生搜集有關(guān)端午節(jié)的資料,，安排好周六主題活動的相關(guān)主持學生，班會課前布置好黑板(文字內(nèi)容為“揚傳統(tǒng)節(jié)日 頌傳統(tǒng)美德”

……中隊主題班會),。

(二)活動過程：(以下活動內(nèi)容及資料僅供參考)

活動一：介紹端午節(jié)的由來

(參考資料) 1,、紀念屈原說。此說最早出自南朝梁代吳均《續(xù)齊諧記》和北周宗懔《荊楚歲時記》的記載,。據(jù)說,，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困,，世人哀之,，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蚊龍,。又傳,，屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖,，終不見屈原的尸體,。那時，恰逢雨天,，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁,。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時,，再次冒雨出動,，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,，人們蕩舟江河之上,，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽?！磥?，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關(guān),，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言,，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤?！?/p>

2,、迎濤神說。此說出自東漢《曹娥碑》,。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后,，化為濤神，世人哀而祭之,，故有端午節(jié),。

3、龍的節(jié)日說,。這種說法來自聞一多的《端午考》,、和《端午的歷史教育》。他認為,，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子,。其主要理由是;(一)端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關(guān),。粽子投入水里常被蚊龍所竊,，而競渡則用的是龍舟。(二)競渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗,。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗,，這應(yīng)當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。

活動二：講講端午節(jié)的故事

(參考資料)

1,、紀念偉大詩人屈原

屈原是戰(zhàn)國時代的楚國人,，二十二歲時，就已官居左徒,、三板大夫,，輔助楚懷王。其時楚懷王受到奸臣的進讒,，沒有接受屈原關(guān)于聯(lián)齊抗秦的主張,，被說客張儀騙到秦國軟禁起來，逼他割地獻城,，后因憂慮成疾,，不久便死于秦國。

屈原知道后悲憤欲絕,，上書請求頃襄王為懷王報仇,。但頃襄王窕寵信奸佞，不思振復(fù),，將屈原削職放逐江南,，其后楚國被秦國攻陷，亡在旦夕,。屈原救國的愿望破滅了,，在極度憂憤悲慟的心境下，于公元前278年(屈原六十二歲時) 農(nóng)歷五月五日縱路投入波濤洶涌的汨羅江,。

楚國人民聞訊,，紛紛劃船去追他，但追至洞庭湖上,，已不見屈原的身影,。這便成了每年此日競賽龍舟的起端。之后,，人們每年這個時候,，都把米撒入江中以祭祀他。但由于人們祭屈原的米,，都讓江上的蛟龍吃掉,，故后來人們改用粽葉、蘆葉和五彩絲包裹粽子,。此后,，歷代沿襲下來,，便演變成端午節(jié)吃棕子的風俗。

2,、伍子胥的忌辰

伍子胥名員,，楚國人，父兄均為楚王所殺,，后來伍子胥棄暗投明,，奔向吳國，助吳伐楚,，五戰(zhàn)而入楚都郢城,。當時楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸三百,，以報殺父兄之仇,。吳王闔廬死后,，其子夫差繼位,，吳軍士氣高昂，百戰(zhàn)百勝,，越國大敗,，越王勾踐請和，夫差許之,。伍子胥建議,，應(yīng)徹底消滅越國，夫差不聽,，吳國大宰,，受越國賄賂，讒言陷害伍子胥,，夫差信之,，賜伍子胥寶劍，伍子胥以此死,。伍子胥本為忠良,，視死如歸，在死前對鄰舍人說：“我死后,，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上,，以看越國軍隊入城滅吳?！北阕载囟?，夫差聞言大怒，令取伍子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江,，因此相傳端午節(jié)亦為紀念伍子胥之日,。

3,、紀念東漢孝女曹娥救父投江而死

曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中,，數(shù)日不見尸體,，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭,。過了十七天,，在五月五日也投江，五日后抱出父尸,。就此傳為神話,，繼而相傳至縣府知事,，令度尚為之立碑,，讓他的弟子作辭頌揚。孝女曹娥之墓,，在今浙江紹興,，后傳曹娥碑為晉王義所書。后人為紀念曹娥的孝節(jié),，在曹娥投江之處興建曹娥廟,，她所居住的村鎮(zhèn)改名為曹娥鎮(zhèn)，曹娥殉父之處定名為曹娥江,。

4,、紀念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾

秋瑾是六月五日殉國，后人為敬仰其詩,，復(fù)哀其忠勇事跡,，乃與詩人節(jié)合并舉行紀念，而詩人節(jié)亦因紀念愛國詩人屈原而定為端午節(jié),。秋瑾字睿卿競雄,，號鑒湖女俠，小字玉姑,，浙江紹興人,，幼年擅長詩、詞,、歌,、賦，且喜騎馬擊劍,，有花木蘭,、秦良玉在世之稱。28歲時參加革命,，影響極大,，預(yù)謀起義,，開會時為清兵所捕，不屈,，于光緒三十三年六月五日在紹興軒亨口英勇就義,。

活動三：說說端午節(jié)的習俗

1、觀看視頻《賽龍舟》(見視頻附件)并了解端午節(jié)舉行龍舟比賽的原因：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰,，憤而抱石頭投汨羅江自盡,，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體,，不僅在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

學校端午節(jié)活動方案篇四

端午亦稱端五,，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。“端”的意思和“初”相同,，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,，按地支順序推算，五月正是“午”月,。又因午時為“陽辰”,，所以端五也叫“端陽”。五月五日,，月、日都是五,，故稱重五,，也稱重午。此外,，端午還有許多別稱,，如：夏節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié)，天中節(jié),、地臘,、詩人節(jié)等等,。端午節(jié)的別稱之多，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出,。事實也正是這樣的,。關(guān)于端午節(jié)的來源，時至今日至少有四,、五種說法,，諸如：紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說，等等,。迄今為止,，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領(lǐng)域，我國民眾把端午節(jié)的`龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來,。俗說屈原投江以后,，當?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營救,，因有競渡風俗;又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯,，外纏彩絲,，做成后來的粽子樣,。

賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗,。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,，追至洞庭湖時不見蹤跡,。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚,，以免魚吃掉屈原的身體,。競渡之習，盛行于吳,、越,、楚。其實,，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了,。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲,，以娛神與樂人,，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目,。后來,，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意,。江浙地區(qū)劃龍舟,，兼有紀念當?shù)爻錾慕裰鞲锩仪镨囊饬x。吃粽子的風俗,，千百年來,，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮,、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊,，傳說有避邪驅(qū)瘟之意,，實際是用于襟頭點綴裝飾。

1、了解端午節(jié)的由來,、有關(guān)傳說和習俗,。

2、開展端午節(jié)賽詩會活動,，讓隊員了解屈原的故事,，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。

3,、開展“與媽媽共同包粽子”等活動,，體驗父母持家的辛勞。

(一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(5月8日——16日)

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動,，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容,。全體隊員要在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料，去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源,、傳說故事、習俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”,。

第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日)

各中隊有效利用這一段時間之內(nèi)的晨會課、班隊課,，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源,、習俗活動等相關(guān)知識，同時認真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準備工作,。

第二步：三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)

時間安排：5月15日下午第三節(jié)課

獎項設(shè)置：

中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名

高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

(二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(5月8日-5月25日)

各中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

比賽時間：5月25日下午第三節(jié)課

比賽地點：四樓多媒體教室

獎項設(shè)置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名

中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名

高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

(三)活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動

在臨近端午節(jié)期間，各輔導(dǎo)員布置學生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學生進行交流。

學校端午節(jié)活動方案篇五

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里,，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié),，孩子們個個情緒高漲,，喜氣洋洋，在節(jié)日當中也會有許多有趣、難忘,、熱鬧的事情發(fā)生,，同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來，例如：端午節(jié)是怎么來的 我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié) 當?shù)赜心男╋L俗習慣 這些風俗習慣是怎樣形成的 ……針對學生強烈的好奇心,，教師要案抓住這一時機以學生的興趣為切入點,，圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導(dǎo)學生走進書店、走進計算機室,、走進老師的辦公室,、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析,、實踐體驗等綜合實踐活動,，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處,，從而進入研究者的境界,。

圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié) ”“端午節(jié)有哪些風俗習慣 ”“你想怎樣過端午節(jié) ”這三個部分入手,，為學生提供研究方向,，讓學生成為實踐活動的主角，引導(dǎo)學生人人動手,，個個參與,，自主探究，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協(xié)作能力。研究目標可歸納為：

1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊,、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

1,、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況,，引導(dǎo)學生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午 端午節(jié)為什么要吃粽子 人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié) ”

2,、引導(dǎo)學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌,。

3、引導(dǎo)學生嘗試設(shè)計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”

1,、提出問題

（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎 關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說

（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢 你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢

（3）你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢

這些問題的設(shè)計都是以學生的興趣為出發(fā)點,，教師只是為他們創(chuàng)設(shè)了問題的情境，為學生提供了研究方向,，讓他們根據(jù)自己的情趣,、愿望和能力，用自己的方式去操作,、去探究,。

2、探索與展開

（1）組織調(diào)查

（2）網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學生的知識面,，教師可以組織學生上網(wǎng)瀏覽,，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。

（3）協(xié)作交流

為了鍛煉學生的動手能力,，教師可以提議學生相互協(xié)作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法,。例如：編手鏈,、包粽子、折葫蘆等,。

3,、應(yīng)用與深化

通過調(diào)查研究，學生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識,，讓學生設(shè)計自己怎樣度過今年的端午節(jié) 并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來,。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣,。

4,、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比,，指導(dǎo)學生總結(jié)研究成果,，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動,，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時,，教師適當引導(dǎo)與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣,。

學校端午節(jié)活動方案篇六

1、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,。

2,、通過端午節(jié)來懷念屈原，紀念秋瑾,。借端午節(jié)讓學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在,，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操，激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神,。

3,、端午節(jié)也是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情,，體驗親情的魅力,。

6月7日——6月14日

1、舉行一次有關(guān)端午節(jié)的主題班會,。

（1）同學互相交流所知道的端午知識,。

（2）以小組為單位，搜集進行古詩文的交流或賞析,。

（3）講解有關(guān)屈原的故事和詩歌,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

（4）為學生講解端午節(jié)的來歷,、風俗,。

2、“我向長輩學一技”主題活動,。

（1）在家里向長輩學習粽子的各種包法,，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品嘗不同地方,、不同的風格、不同特色的粽子,，感受粽子的香甜,。

（2）和家長共同動手制做長命繩索，體驗勞動和分享的樂趣,。

3,、分享端午情懷,。

（1）將端午節(jié)照片帶到學校，分享端午節(jié)的快樂,。

（2）能夠背誦有關(guān)端午的詩詞名句,，或介紹屈原的故事

學校端午節(jié)活動方案篇七

一、設(shè)計意圖：

1,、目前,，未成年人成長環(huán)境日趨復(fù)雜。西方文化的滲入,，在未成年人當中掀起了一股來勢不小的崇洋潮，著洋裝,、吃洋餐,、過洋節(jié)。不少未成年人對西方的圣誕節(jié),、愚人節(jié),、情人節(jié)情有獨鐘，卻對中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，如掃墓祭祖的清明,、悼念愛國先人的端午、闔家團圓的中秋,、登高敬老的重陽不屑一顧,。我國未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀有些問題不容忽視，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)迫在眉睫,。x年x月,，國務(wù)院決定把除夕、清明,、端午,、中秋列為國家法定假日。教育部和中宣部已聯(lián)合決定把每年x月份定為“中小學弘揚和培育民族精神月”,，就是一個有深遠意義的重大舉措,。認真審視現(xiàn)實社會沉渣泛起的丑惡社會現(xiàn)象無處不在、無時不有,、無孔不入,，扭曲了青少年的是非標準和價值觀念。不少青少年精神空虛,、道德滑坡,、行為失范，迷戀不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲以至逃學,、出走,，就是其中的典型,。

2、為迎接實驗性示范性高中的評審,，我們學校一直在探索欣賞型德育模式,，這種模式的特點是情境性與審美性的有機結(jié)合，借助于具體的德育活動,，進行審美實踐,，把美內(nèi)化為素質(zhì)，形成中學生正確的審美觀念,，發(fā)展審美能力,，培育審美情趣，完善學生人格美,。正是在這樣的德育目標的指引下,，為了繼承和弘揚我國傳統(tǒng)民族節(jié)日——端午節(jié)，宣揚中國傳統(tǒng)文化,，激發(fā)民族自豪感,，我校舉行了“迎端午，緬故人,，揚傳統(tǒng)”主題班會,。

二、活動目的：

1,、緬懷先人,，通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

三,、活動過程：

一、知識小競賽,。

1,、端午節(jié)是哪一天?

2、端午節(jié)的別稱有哪些?

3,、端午節(jié)的活動項目有哪些?

【參考答案(配合畫面)】：

1,、每年農(nóng)歷的五月初五,。

2、端陽節(jié),、重午節(jié),、午日節(jié)、五月節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié)、天中節(jié),、詩人節(jié),、龍日等等。

3,、女兒回娘家,，掛鐘馗像，懸掛菖蒲,、艾草，佩香囊,，賽龍舟,，比武，擊球,，蕩秋千,，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒,、吃咸蛋,、粽子和時令鮮果等。

請學生介紹端午節(jié)的由來,。

史料記載,，公元前xxx年，秦軍攻破楚國京都,。楚國大夫,、愛國詩人屈原【他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強兵,，力主聯(lián)齊抗秦,，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職,，被趕出都城,，流放到沅、湘流域,。他在流放中,，寫下了憂國憂民的《離騷》,、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,，獨具風貌,，影響深遠(因而，“端午節(jié)”也稱“詩人節(jié)”)】聽到秦軍攻破楚國都城的消息后,，眼看自己的祖國被侵略,，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國,，悲憤交加,，心如刀割，于五月五日,，毅然寫下絕筆作《懷沙》,，抱石投入汨羅江，以身殉國,，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章,。

傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常,，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團,、雞蛋等食物，“撲通,、撲通”地丟進江里,，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了,。人們見后紛紛仿效,。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸,，以免傷害屈大夫,。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯,，外纏彩絲,，發(fā)展成粽子。

以后,，在每年的五月初五,，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗,，以此來紀念愛國詩人屈原,。

大家齊動手――包粽子。

為配合這次活動,，初二年級x個班主任為學生準備了水泡后的糯米,、紅豆、粽葉,、包粽線,，在學校請來的社區(qū)阿姨的指導(dǎo)下，舉行了學包粽子的活動,。

四,、班會總結(jié)

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習俗,?？墒牵驮趚xxx年,，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護,，這可給了我們極大的警示：各類中小學校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習俗,，讓它們代代相傳!

學校端午節(jié)活動方案篇八

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷,。

2、通過實踐操作活動,，感知粽子的形狀和品種,，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識,。

粽子,、香包、音樂,、圖片,。

一、引出話題,。

教師講故事：《粽子里的故事》,，幼兒欣賞。

提問：小朋友你們知道端午節(jié)嗎,？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候,？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請你拿一個看一看,，摸一摸、想一想,，你手里拿的粽子像什么,？并用一句完整的話來說一說?；顒咏榻B：淡淡棕葉香,，濃濃世間情，根根絲線連,，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",，又稱端陽節(jié),、五月節(jié)、端五,、等等,。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟，吃粽子,，飲雄黃酒,，佩香囊。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣,！

二,、品嘗粽子，并講述,。

1,、認識粽葉。

t：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞,，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒,？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉,。

2、幼兒品嘗,。

3,、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富??！

三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。

五月五,，是端午，小朋友們來跳舞,，吃粽子,，賽龍舟，快快樂樂過端午,。

四,、幼兒互相贈送香包，欣賞事先做好的泥塑粽子,。

五,、游戲：賽龍舟。

幼兒坐在布上,，教師扮演劃船的人,，將幼兒拉來拉去，假裝劃船,。

六,、活動結(jié)束。