時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇一

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育,，做到學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課,。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn),。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,，這是素質(zhì)教育的高明之處。

祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們,，祖國(guó)的未來和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來做了貢獻(xiàn),，要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望！才有未來,！

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教材所選的歌曲,、樂曲，大多貼近學(xué)生的生活,，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí),。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，在具體曲目的選擇上，有意識(shí)地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。

二,、教材分析

1、本冊(cè)教材所選的歌曲,、樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活，避免陳舊感,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí),。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，在具體曲目的選擇上,，有意識(shí)地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

2,、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）能夠正確演唱歌曲,，并能領(lǐng)會(huì)歌曲感情。

（2）了解少數(shù)民族的音樂風(fēng)格,。

（3）能夠隨音樂律動(dòng),。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）旋律歌唱的的準(zhǔn)確,，聲音的和諧,。

（2）視唱音階的學(xué)習(xí)也是本單元的一個(gè)難點(diǎn)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及綜合知識(shí)和能力的培養(yǎng),。

三,、學(xué)生情況分析

一年級(jí)四班有學(xué)生15人。一年級(jí)的孩子愛動(dòng),，活潑,，模仿能力強(qiáng)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好，寓思想教育于音樂課堂中,。

2,、了解各種風(fēng)格的兒童音樂并且進(jìn)行音樂活動(dòng)。

3,、了解外國(guó)的音樂風(fēng)格,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂文化。

五,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、寓思想教育于音樂課堂中,，注重音樂知識(shí)的教學(xué)、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合,。

2,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，配合電教媒體進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在美中學(xué),，在學(xué)中美。

六,、教學(xué)難點(diǎn)

在掌握基本知識(shí)技能基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

七,、教學(xué)中應(yīng)注意問題和采取的措施

1,、寓思想教育于音樂課堂中，注重音樂知識(shí)的教學(xué),、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合,。

2、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，配合電教媒體進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在美中學(xué)，在學(xué)中美,。

3,、在掌握基本知識(shí)技能基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

八,、教學(xué)進(jìn)度

九、課時(shí)安排參照教學(xué)進(jìn)度

十,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)活動(dòng)安排

1,、教師認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,、教育理論,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2,、積極參加上級(jí)各部門或教研組組織的各種教研活動(dòng),，掌握新的教育動(dòng)向。

十一,、教改實(shí)驗(yàn)和課題研究

十二,、課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

1、活動(dòng)題目：文藝活動(dòng)

2、活動(dòng)目標(biāo)：豐富學(xué)生課余文藝活動(dòng)

3,、活動(dòng)內(nèi)容：聲樂,、唱游

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇三

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù),。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂課都很喜歡,，也愛表現(xiàn)自己，樂于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中,。特別是女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好,。但作為新生，孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉,，做的不夠好,。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步了解,，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好，容易喊唱或喜歡大聲唱歌,；并且不能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聆聽樂曲,，想象的能力還是不夠豐富；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌,，大膽發(fā)揮自己的想象,，全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中。

二,、指導(dǎo)思想

一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材,。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù),，將音樂與人生,、音樂與文化有機(jī)地融于音樂教育之中，將音樂知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂活動(dòng)中,，貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好，讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),，自主地學(xué)習(xí)音樂,。本教材在編寫過程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心,，面向全體學(xué)生,，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式,。充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì)，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學(xué)生的想象空間,，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

3,、認(rèn)識(shí)木魚,、雙響筒、碰鈴等打擊樂器,，知道正確的演奏姿勢(shì),；

4、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),，如：四分音符,、二八音符、二分音符等,；

5,、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒；

6,、感受生活中的音樂,，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

四,、教材分析

本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材,。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上，是“以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面向?qū)W生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,。本教材共分八個(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽,、表演,、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品,，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透,。并使所學(xué)的樂理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

五,、學(xué)期教改研究專題教學(xué)重點(diǎn)

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣，讓學(xué)生喜歡音樂,、感受藝術(shù),；

2、探索自然界及生活中的音響元素,，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿；

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱；

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng),。

六、教學(xué)措施

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標(biāo)。

2,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)（樂理知識(shí)等）

3,、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過場(chǎng),。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元我們來唱歌4課時(shí)

第二單元祖國(guó)祖國(guó)多美麗4課時(shí)

第三單元我們從小愛學(xué)習(xí)4課時(shí)

第四單元可愛的家4課時(shí)

第五單元我唉我的小動(dòng)物4課時(shí)

第六單元小小足球4課時(shí)

第七單元花兒朵朵4課時(shí)

第八單元新年好4課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇四

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動(dòng),，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1,、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢,。大部分以６周歲為主,，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動(dòng),，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)的美,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué),，活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真,，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

小學(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對(duì)我說,、爸爸媽媽對(duì)我說。

本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,，《好朋友》,、《快樂的一天》、《祖國(guó)您好》,、《可愛的動(dòng)物》,、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》?；緝?nèi)容包括：欣賞,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動(dòng)活潑,。

重點(diǎn)：1,、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏,。

2、學(xué)會(huì)聆聽音樂,，感受音樂形象等。

3,、學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，能初步理解樂曲,。

難點(diǎn)：1,、以音樂的美感來感染學(xué)生,。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,。

4、重視學(xué)生感受,，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感,。

5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首

2,、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂,、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低。

6,、能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2,、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),，配合歌曲,、用身體做著動(dòng)作,。能夠與他人合作,，進(jìn)行律動(dòng),、集體舞,、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng),。

1、聆聽樂曲時(shí),，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4,、歌曲教學(xué)時(shí),，要重視范唱,，并通過手勢(shì),、表情的提示,，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時(shí)注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6,、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。

8、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。可以學(xué)生間互評(píng),、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式,。

9、學(xué)期末測(cè)試,，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

（略）

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇五

一年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用,，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

本冊(cè)教材有八課,，第一課《跳起來》,；第二課《少年的歌》；第三課《水鄉(xiāng)》,；第四課《童年的音樂》；第五課《風(fēng)景如畫》,；第六課《搖籃曲》；第七課《回聲》,；第八課《向往》。每課基本都有四首音樂,，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂、視譜等,。

還有知識(shí)與技能和創(chuàng)編活動(dòng)。

本冊(cè)教材在編寫上主要思路是：以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，凸顯教學(xué)重點(diǎn)，關(guān)注評(píng)價(jià)機(jī)制,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,，使教育在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí),，注意學(xué)生的特別發(fā)展,。

1,、（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，重音記號(hào),。（2）通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào),。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。

3,、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏方法,。

4,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度、力度,、節(jié)奏、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

5,、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏伴奏能力,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽,，唱，跳,，畫，玩的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作,。

2、引導(dǎo)學(xué)生以歡快,、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱,。

3,、欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力,，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)

1,、讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué),，來調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力,。

3、讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng),。

2、通過多樣的課堂形式讓學(xué)生能用正確的`呼吸和清晰的咬字,、吐字,、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲,。

3、將音樂與人,、音樂與社會(huì)、音樂與民族,、音樂與大自然等進(jìn)行聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，使在音樂這條主線上讓學(xué)生增大知識(shí)面，開闊眼界,。

4、變抽象的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)為形象,、直觀的,，易于學(xué)生接受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，并在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

5,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。認(rèn)真鉆研大綱和教材,，,，在課上多給學(xué)生自己表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

6,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7,、因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。

8、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

周次內(nèi)容

1聆聽《x'x'x舞曲第二號(hào)》演唱《我們大家跳起來》

2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》

3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》

4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

6聆聽《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》

7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》

8演唱《紅蜻蜓》

9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話》

10期中測(cè)查

11聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》

12聆聽《搖籃曲》樂曲

13演唱《搖籃曲》歌曲

14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》

15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》

16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》

17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢(mèng)》

18機(jī)動(dòng)

19期末測(cè)查

29期末考試

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇六

1．通過欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹》,，了解木琴的音色,，感受到樂曲的情緒,，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗(yàn),。

2．能熟練地演唱《再見吧，冬天》,、《小小雨點(diǎn)》,、《我和小樹來比賽》；能體驗(yàn)三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感,；學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美,、抒情的歌曲,，用輕快,、跳躍的聲音演唱活潑,、歡快的歌曲；認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜,。

3．能積極主動(dòng)參與音樂創(chuàng)造活動(dòng),，并對(duì)音樂的好奇心得以增強(qiáng)。與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同探索的意識(shí)更為明確。

1．在音樂活動(dòng)的體驗(yàn)中,，使學(xué)生能感悟到母親的溫暖與慈愛，懂得尊敬長(zhǎng)輩,、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。

2．對(duì)不同國(guó)度,、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解，體會(huì)這類作品中蘊(yùn)涵著的親切,、輕柔的情緒與情感特征。

3．能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》,、《家家就是媽媽》，背唱《大樹媽媽》,；并能用自己喜愛的方式表達(dá)情緒,。

4．在活動(dòng)中，孩子們的表達(dá)力,、創(chuàng)造、和他人合作能力有所提高。

1．學(xué)生在聽賞,、演唱等音樂活動(dòng)中感受到活潑、歡快的情緒,，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞,、能干的雙手的意識(shí)與愿望。

2．通過參與歌表演,、律動(dòng)等綜合性藝術(shù)活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn),，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造,，并從中體會(huì)到成功的快樂。

3．學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快,、活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱《勞動(dòng)最光榮》,，有表情地演唱《快樂的小木匠》。并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏,。通過簡(jiǎn)單二聲部說唱練習(xí)，初步感受多聲部音樂的藝術(shù)魅力,。

1．能從中了解其中故事,，并能從童話,、寓言類悟出道理。初步懂得“一份耕耘,，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮,、謙遜是值得贊美的品格。

2．有表情,、整齊地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》,，較準(zhǔn)確地掌握后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”;能聽辯童聲齊唱,；在欣賞《龜兔賽跑》時(shí)，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子,、烏龜?shù)牟煌魳分黝}。

1．學(xué)生在演唱,、欣賞、集體舞等音樂活動(dòng)中,，感受到樂曲歡快、活潑的情緒,，體驗(yàn)到生活的幸福。

2．通過接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)的音樂作品,，對(duì)其產(chǎn)生興趣，以及音樂作品的多樣化有初步的了解,。

3．能專注地聆聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》,、背唱《彝家娃娃真幸福》,，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受。

1．學(xué)生在聆聽和演唱歌曲及音樂活動(dòng)中接受民俗文化的熏陶,，初步感悟音樂與社會(huì)生活的聯(lián)系,。在各項(xiàng)活動(dòng)中能積極,、大方地表現(xiàn)自己,，樂于用音樂的形式表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情,。

2．能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》,、《顛倒歌》等。了解學(xué)習(xí)相關(guān)的自然知識(shí),，拓展豐富的想象力。

3．嘗試用歌聲,、體態(tài)語言、聲勢(shì),、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲中的情緒。

1．了解自然界的愿望有所增強(qiáng),，心胸更為開闊，對(duì)表現(xiàn)星空,、宇宙的音樂作品產(chǎn)生一定興趣。

2．能體會(huì)運(yùn)用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒,、意境，感受到2/4拍,、3/4歌曲的情緒。

3．樂于參加創(chuàng)造性音樂活動(dòng),，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展,。

1．在“聽,、唱、動(dòng)”等活動(dòng)中,，學(xué)生能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境,。

2．能用自然的聲音演唱、背唱《柳樹姑娘》,，較好的感受三拍子的韻律。

學(xué)生能專注地聆聽《夏之夜》的音樂,，并能初步感受到其基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢(shì),、體態(tài)語言等形式表現(xiàn)音樂的情緒,；對(duì)民族音樂產(chǎn)生興趣,。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇七

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識(shí),，需要一個(gè)熟悉的.過程。

2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣,。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人,。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多,，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說,。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動(dòng),、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，積極探索,、努力鉆研。

1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2、歌唱姿勢(shì)要正確,。

3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌。

4,、按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌,。

5、用正確的口形,，唱好u、o,、u韻母。

1,、知道音有高低,。

2,、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。

3,、知道音有強(qiáng)弱。

4,、認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號(hào)。

1,、能用聽唱法模唱歌曲,。

2,、能打出_,、_——、_—,、_等節(jié)奏。

1,、聽辨音的高低，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。

2,、聽辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短,。

3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別,，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別,。

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。

3,、使他們具有初步的音樂感受能力,。

1,、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的興趣，提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力,。

2、通過歌唱,、律動(dòng),、表演,、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美,。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇八

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲。這些作品思想政治內(nèi)容好,，歌曲感情健康明朗,、積極向上，音樂形象生動(dòng)有趣,、淺顯易懂、富有童趣,；其旋律明快、優(yōu)美,、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力,。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅,。

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時(shí)代,，以圖為主,，教材生動(dòng)活潑。

1,、用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、陶冶情操,，進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞,、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。從整體的水平看,，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。從整體水平來看,，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。

1、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

3,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、豐富課外音樂活動(dòng),，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

周 次 單元及主要內(nèi)容

第12周 第一單元春來了

第34周 第二單元媽媽的歌

第56周 第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)

第78周 第四單元音樂故事會(huì)

第910周 第五單元跳吧,，跳吧

第11．12周 第六單元童謠說唱

第13．14周 第七單元星空

第15．16周 第八單元夏天的池塘

第17周 復(fù)習(xí)所有歌曲及欣賞

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇九

1,、歌曲：洗手絹

2,、歌表演

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松,、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng),、愛清潔的思想教育,。

2、通過歌表演,，用動(dòng)作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒,。

學(xué)唱歌曲及歌表演

錄音機(jī)、磁帶

一,、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二,、學(xué)唱歌曲：

你們真是愛勞動(dòng)的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么,？

2、聽錄音范唱,，請(qǐng)學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？

3,、有節(jié)奏地朗讀歌詞,。

4,、教唱法學(xué)唱歌曲。

5,、歌曲處理：

這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱,？

學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑,，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂情緒。

結(jié)束句要唱得干脆利落,。

練唱

三、歌表演：

1,、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。

2,、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，

準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌,，掌心向上，小指帶手掌由外向里,、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,，然后壓腕立掌。

3,、請(qǐng)學(xué)生2人為一組，做一做書上的動(dòng)作，并試著將書上的動(dòng)作連起來,。

教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí),。

4,、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳,。比一比，哪個(gè)小組演得好,。

四、小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí),，你明白了哪些道理？

板書設(shè)計(jì)：