時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇一

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽(tīng)其他的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育,，做到學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想，很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課,?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn),。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,，學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn)，要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望,！才有未來(lái)！

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教材所選的歌曲,、樂(lè)曲,，大多貼近學(xué)生的生活，避免陳舊感,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂(lè)于學(xué)習(xí),。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容,，在具體曲目的選擇上,，有意識(shí)地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

二,、教材分析

1,、本冊(cè)教材所選的歌曲、樂(lè)曲,，大多貼近學(xué)生的生活,，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂(lè)于學(xué)習(xí),。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容,，在具體曲目的選擇上,，有意識(shí)地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）能夠正確演唱歌曲,，并能領(lǐng)會(huì)歌曲感情。

（2）了解少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格,。

（3）能夠隨音樂(lè)律動(dòng),。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）旋律歌唱的的準(zhǔn)確,，聲音的和諧,。

（2）視唱音階的學(xué)習(xí)也是本單元的一個(gè)難點(diǎn)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及綜合知識(shí)和能力的培養(yǎng),。

三,、學(xué)生情況分析

一年級(jí)四班有學(xué)生15人。一年級(jí)的孩子愛(ài)動(dòng),，活潑,，模仿能力強(qiáng)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，寓思想教育于音樂(lè)課堂中,。

2,、了解各種風(fēng)格的兒童音樂(lè)并且進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。

3,、了解外國(guó)的音樂(lè)風(fēng)格,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂(lè)文化。

五,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、寓思想教育于音樂(lè)課堂中，注重音樂(lè)知識(shí)的教學(xué),、音樂(lè)能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合,。

2、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，配合電教媒體進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在美中學(xué)，在學(xué)中美,。

六,、教學(xué)難點(diǎn)

在掌握基本知識(shí)技能基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

七,、教學(xué)中應(yīng)注意問(wèn)題和采取的措施

1,、寓思想教育于音樂(lè)課堂中，注重音樂(lè)知識(shí)的教學(xué),、音樂(lè)能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合。

2,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，配合電教媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在美中學(xué),，在學(xué)中美,。

3、在掌握基本知識(shí)技能基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

八、教學(xué)進(jìn)度

九,、課時(shí)安排參照教學(xué)進(jìn)度

十,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)活動(dòng)安排

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,、教育理論,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2,、積極參加上級(jí)各部門或教研組組織的各種教研活動(dòng),，掌握新的教育動(dòng)向,。

十一,、教改實(shí)驗(yàn)和課題研究

十二,、課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

1,、活動(dòng)題目：文藝活動(dòng)

2,、活動(dòng)目標(biāo)：豐富學(xué)生課余文藝活動(dòng)

3,、活動(dòng)內(nèi)容：聲樂(lè)、唱游

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂(lè)課都很喜歡,，也愛(ài)表現(xiàn)自己,，樂(lè)于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中。特別是女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好,。但作為新生，孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉,，做的不夠好,。在開(kāi)學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步了解，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好,，容易喊唱或喜歡大聲唱歌,；并且不能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聆聽(tīng)樂(lè)曲,，想象的能力還是不夠豐富；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌,，大膽發(fā)揮自己的想象,，全身心的融入到音樂(lè)課的學(xué)習(xí)生活中,。

二,、指導(dǎo)思想

一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂(lè)教材。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù),，將音樂(lè)與人生、音樂(lè)與文化有機(jī)地融于音樂(lè)教育之中,，將音樂(lè)知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中,，貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,，讓學(xué)生通過(guò)自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn)，自主地學(xué)習(xí)音樂(lè),。本教材在編寫過(guò)程中,，力圖體現(xiàn)以審美為核心，面向全體學(xué)生,，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂(lè)教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式,。充分發(fā)揮音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì),，通過(guò)各種富有新意的音樂(lè)欄目,，拓展學(xué)生的想象空間,，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

3、認(rèn)識(shí)木魚,、雙響筒,、碰鈴等打擊樂(lè)器,，知道正確的演奏姿勢(shì)；

4,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),，如：四分音符、二八音符,、二分音符等,；

5、能夠運(yùn)用色塊來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒,；

6,、感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

四,、教材分析

本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂(lè)教材。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,，是“以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面向?qū)W生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,。本教材共分八個(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽(tīng),、表演,、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽(tīng)方面首重傾向于中外兒童聲樂(lè)作品,，在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透,。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力,。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣,。

五,、學(xué)期教改研究專題教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,，讓學(xué)生喜歡音樂(lè),、感受藝術(shù)；

2,、探索自然界及生活中的音響元素,，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿；

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱；

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng),。

六、教學(xué)措施

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標(biāo)。

2,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)（樂(lè)理知識(shí)等）

3,、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng)。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元我們來(lái)唱歌4課時(shí)

第二單元祖國(guó)祖國(guó)多美麗4課時(shí)

第三單元我們從小愛(ài)學(xué)習(xí)4課時(shí)

第四單元可愛(ài)的家4課時(shí)

第五單元我唉我的小動(dòng)物4課時(shí)

第六單元小小足球4課時(shí)

第七單元花兒朵朵4課時(shí)

第八單元新年好4課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇四

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

1、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂(lè)教學(xué),，學(xué)生啥樣還真的不知道呢,。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì)有,，大多為獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差,，很好動(dòng),，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué),，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng),、爛漫天真,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線,，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,，《好朋友》、《快樂(lè)的一天》,、《祖國(guó)您好》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》,、《小精靈》,、《小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》,?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑,。

重點(diǎn)：1,、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏,。

2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè)形象等,。

3、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，能初步理解樂(lè)曲,。

難點(diǎn)：1、以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,。

2,、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。

3,、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,。

4、重視學(xué)生感受,，體驗(yàn),，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。

5,、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美,。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首

2,、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),，能聽(tīng)辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽(tīng)兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè)、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低,。

6、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器模仿喜歡的音響,。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作,，進(jìn)行律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、兒童歌舞等表演活動(dòng),。

1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),，注意初聽(tīng)的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力,、記憶能力。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱,，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè),。

4、歌曲教學(xué)時(shí),，要重視范唱,，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示,，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到輕松、自然,、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作，并模仿出來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時(shí)注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6,、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主,，多聽(tīng)曲目，增加感受,，聆聽(tīng)每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。

8,、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng),、小組評(píng)等多種方式,。

9、學(xué)期末測(cè)試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

（略）

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇五

一年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，認(rèn)識(shí)到氣息的作用,，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

本冊(cè)教材有八課,，第一課《跳起來(lái)》；第二課《少年的歌》,；第三課《水鄉(xiāng)》,；第四課《童年的音樂(lè)》；第五課《風(fēng)景如畫》,；第六課《搖籃曲》,；第七課《回聲》；第八課《向往》,。每課基本都有四首音樂(lè),，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂(lè),、視譜等。

還有知識(shí)與技能和創(chuàng)編活動(dòng),。

本冊(cè)教材在編寫上主要思路是：以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，凸顯教學(xué)重點(diǎn),，關(guān)注評(píng)價(jià)機(jī)制,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終，在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,，使教育在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí),，注意學(xué)生的特別發(fā)展,。

1、（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào),，重音記號(hào),。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào),。

2,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，學(xué)習(xí)演奏方法。

4,、通過(guò)欣賞,，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,、力度,、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。

5,、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏伴奏能力,。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。使學(xué)生在聽(tīng)，唱,，跳,，畫,，玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)作,。

2、引導(dǎo)學(xué)生以歡快,、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱,。

3,、欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力,，學(xué)生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

1,、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué),，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力,。

3,、讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

2,、通過(guò)多樣的課堂形式讓學(xué)生能用正確的`呼吸和清晰的咬字,、吐字、的歌曲技能來(lái)表現(xiàn)演唱歌曲,。

3,、將音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然等進(jìn)行聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，使在音樂(lè)這條主線上讓學(xué)生增大知識(shí)面,，開(kāi)闊眼界。

4,、變抽象的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)為形象,、直觀的,，易于學(xué)生接受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，并在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

5、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。認(rèn)真鉆研大綱和教材,，，在課上多給學(xué)生自己表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。

6,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

7,、因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。

8,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

周次內(nèi)容

1聆聽(tīng)《x'x'x舞曲第二號(hào)》演唱《我們大家跳起來(lái)》

2聆聽(tīng)《那不勒斯舞曲》聆聽(tīng)《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》

3聆聽(tīng)《小小少年》演唱《小小少年》

4聆聽(tīng)《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

5聆聽(tīng)《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

6聆聽(tīng)《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》

7聆聽(tīng)《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》

8演唱《紅蜻蜓》

9聆聽(tīng)《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話》

10期中測(cè)查

11聆聽(tīng)《我愛(ài)五指山,，我愛(ài)萬(wàn)泉河》演唱《小溪流水響叮咚》

12聆聽(tīng)《搖籃曲》樂(lè)曲

13演唱《搖籃曲》歌曲

14聆聽(tīng)《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》

15聆聽(tīng)《回聲》演唱《山谷靜悄悄》

16聆聽(tīng)《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽(yáng)》

17聆聽(tīng)《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢(mèng)》

18機(jī)動(dòng)

19期末測(cè)查

29期末考試

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇六

1．通過(guò)欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹(shù)》,，了解木琴的音色，感受到樂(lè)曲的情緒,，在聆聽(tīng)過(guò)程中獲得愉悅的體驗(yàn),。

2．能熟練地演唱《再見(jiàn)吧，冬天》,、《小小雨點(diǎn)》,、《我和小樹(shù)來(lái)比賽》；能體驗(yàn)三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感,；學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美,、抒情的歌曲，用輕快,、跳躍的聲音演唱活潑,、歡快的歌曲,；認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜,。

3．能積極主動(dòng)參與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，并對(duì)音樂(lè)的好奇心得以增強(qiáng),。與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同探索的意識(shí)更為明確。

1．在音樂(lè)活動(dòng)的體驗(yàn)中,，使學(xué)生能感悟到母親的溫暖與慈愛(ài),，懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人是美好的品質(zhì),。

2．對(duì)不同國(guó)度,、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解，體會(huì)這類作品中蘊(yùn)涵著的親切,、輕柔的情緒與情感特征,。

3．能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》,，背唱《大樹(shù)媽媽》,；并能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)情緒。

4．在活動(dòng)中,，孩子們的表達(dá)力,、創(chuàng)造、和他人合作能力有所提高,。

1．學(xué)生在聽(tīng)賞,、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受到活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè),，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞,、能干的雙手的意識(shí)與愿望。

2．通過(guò)參與歌表演,、律動(dòng)等綜合性藝術(shù)活動(dòng),，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造,，并從中體會(huì)到成功的快樂(lè)。

3．學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快,、活潑有彈性的聲音唱歌,，能熟練的背唱《勞動(dòng)最光榮》，有表情地演唱《快樂(lè)的小木匠》,。并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏,。通過(guò)簡(jiǎn)單二聲部說(shuō)唱練習(xí)，初步感受多聲部音樂(lè)的藝術(shù)魅力,。

1．能從中了解其中故事,，并能從童話、寓言類悟出道理,。初步懂得“一份耕耘,，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮,、謙遜是值得贊美的品格,。

2．有表情、整齊地演唱歌曲《大簏》,、《守株待兔》,，較準(zhǔn)確地掌握后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”;能聽(tīng)辯童聲齊唱,；在欣賞《龜兔賽跑》時(shí),，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子、烏龜?shù)牟煌魳?lè)主題,。

1．學(xué)生在演唱,、欣賞、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)中,，感受到樂(lè)曲歡快,、活潑的情緒，體驗(yàn)到生活的幸福,。

2．通過(guò)接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)作品,，對(duì)其產(chǎn)生興趣，以及音樂(lè)作品的多樣化有初步的了解。

3．能專注地聆聽(tīng)音樂(lè),，整齊地演唱《哈里羅》,、背唱《彝家娃娃真幸福》,，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受,。

1．學(xué)生在聆聽(tīng)和演唱歌曲及音樂(lè)活動(dòng)中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂(lè)與社會(huì)生活的聯(lián)系,。在各項(xiàng)活動(dòng)中能積極,、大方地表現(xiàn)自己，樂(lè)于用音樂(lè)的形式表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情,。

2．能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》,、《顛倒歌》等。了解學(xué)習(xí)相關(guān)的自然知識(shí),，拓展豐富的想象力,。

3．嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言,、聲勢(shì),、打擊樂(lè)器等表現(xiàn)歌曲中的情緒。

1．了解自然界的愿望有所增強(qiáng),，心胸更為開(kāi)闊,，對(duì)表現(xiàn)星空,、宇宙的音樂(lè)作品產(chǎn)生一定興趣,。

2．能體會(huì)運(yùn)用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境,，感受到2/4拍,、3/4歌曲的情緒。

3．樂(lè)于參加創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng),，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展,。

1．在“聽(tīng)、唱,、動(dòng)”等活動(dòng)中,，學(xué)生能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境,。

2．能用自然的聲音演唱,、背唱《柳樹(shù)姑娘》，較好的感受三拍子的韻律,。

學(xué)生能專注地聆聽(tīng)《夏之夜》的音樂(lè),，并能初步感受到其基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢(shì)、體態(tài)語(yǔ)言等形式表現(xiàn)音樂(lè)的情緒,；對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣,。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇七

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的.過(guò)程,。

2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,，每班有70多人,。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多,，所以學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

1,、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3,、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操,。

4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，積極探索,、努力鉆研。

1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2,、歌唱姿勢(shì)要正確。

3,、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌。

4,、按教師的手勢(shì),，整齊地唱歌。

5,、用正確的口形,，唱好u、o,、u韻母,。

1、知道音有高低,。

2,、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀，知道各唱幾拍,。

3,、知道音有強(qiáng)弱。

4,、認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號(hào),。

1、能用聽(tīng)唱法模唱歌曲,。

2,、能打出_、_——,、_—,、_等節(jié)奏。

1,、聽(tīng)辨音的高低,，比較不同樂(lè)器、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低,。

2,、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短,，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短,。

3,、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別,。

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,。

2、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力,、記憶能力和想象力,。

3、使他們具有初步的音樂(lè)感受能力,。

1,、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力,。

2,、通過(guò)歌唱、律動(dòng),、表演,、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇八

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元,，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲。這些作品思想政治內(nèi)容好,，歌曲感情健康明朗、積極向上,，音樂(lè)形象生動(dòng)有趣,、淺顯易懂,、富有童趣；其旋律明快,、優(yōu)美,、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力,。其體裁形式活潑多樣,，格調(diào)清新高雅。

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代,，以圖為主,，教材生動(dòng)活潑。

1,、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),，感受音樂(lè)的美,，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、陶冶情操,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育,。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞,、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課,。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一（1）在音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)比一（2）班要稍微好一些,。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力,、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。

1、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課,。

3、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、豐富課外音樂(lè)活動(dòng),，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè),。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

周 次 單元及主要內(nèi)容

第12周 第一單元春來(lái)了

第34周 第二單元媽媽的歌

第56周 第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)

第78周 第四單元音樂(lè)故事會(huì)

第910周 第五單元跳吧,，跳吧

第11．12周 第六單元童謠說(shuō)唱

第13．14周 第七單元星空

第15．16周 第八單元夏天的池塘

第17周 復(fù)習(xí)所有歌曲及欣賞

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇九

1,、歌曲：洗手絹

2、歌表演

1,、指導(dǎo)學(xué)生用輕松,、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)清潔的思想教育,。

2、通過(guò)歌表演,，用動(dòng)作感受旋律的高低,，表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。

學(xué)唱歌曲及歌表演

錄音機(jī),、磁帶

一,、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二,、學(xué)唱歌曲：

你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么？

2、聽(tīng)錄音范唱,，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題,，并說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？

3,、有節(jié)奏地朗讀歌詞,。

4、教唱法學(xué)唱歌曲,。

5,、歌曲處理：

這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱,？

學(xué)生自己得出：要唱得輕松,、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)情緒,。

結(jié)束句要唱得干脆利落,。

練唱

三、歌表演：

1,、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作,。

2,、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”,，

準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌，掌心向上,，小指帶手掌由外向里,、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,，然后壓腕立掌。

3,、請(qǐng)學(xué)生2人為一組，做一做書上的動(dòng)作,，并試著將書上的動(dòng)作連起來(lái)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí),。

4、聽(tīng)伴奏樂(lè),，集體邊唱邊跳。比一比,，哪個(gè)小組演得好,。

四、小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你明白了哪些道理？

板書設(shè)計(jì)：