制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班下學期班級工作計劃篇一

下學期開始了，為了更好地開展本學期各方面的工作,，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況,，制定班務計劃如下：

我們中班共有xx名幼兒，其中插班生x名,。通過以往的學習和生活,，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學習慣例,，孩子的口語表達能力,，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧,，同伴之間能和睦相處,，共同學習、游戲,，早晨來園時能主動的和老師打招呼,，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規(guī)則進行活動,。有一定的生活自理能力和交往能力,，遇到困難知道尋求老師和同伴的協(xié)助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動,?？吹竭M步的同時,，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善,，有的幼兒進餐習慣需要加強,，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。

（一）保健工作

1,、加大教育工作力度,，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子,，把“平安”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。

2,、認真做好每日的衛(wèi)生工作,，做到班級內無死角。

3,、重視體育鍛煉,，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又?，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械,。

4,、繼續(xù)全面規(guī)范開展值日生工作，培養(yǎng)幼兒的動手能力及服務意識,。

5,、繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防,。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強,。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣,。

6,、定期在家園欄欄目上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

（二）教育工作

1,、繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透,。

2,、繼續(xù)重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活,、學習,、游戲習慣的培養(yǎng),，并做好平時的滲透教育。

3,、日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。

4、能主動地,、專心地進行數(shù)學操作活動,；觀察、比擬,、判斷10以內的數(shù)量關系,，逐步建立等量觀念。

5,、進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設,，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。

6,、有創(chuàng)新的自制結實耐用,、操作方便、生動合理的蒙事學具,。

7,、保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣,，生成各游戲的主題,，協(xié)助孩子形成一定的合作能力，大膽表示交往的能力,，解決問題的能力,。

8、結合園務工作計劃,，有條理地有創(chuàng)意地完成各項任務,。同時結合本班特點，以班級為主,，開展小型個案研究,，寫好教科研個案記錄等等。

9,、結合本園實際,，本著促進幼兒發(fā)展為目的開展一系列豐富多彩的活動。如：慶“六一”游藝活動等,。

（三）家長工作

1,、按時發(fā)放《家園聯(lián)系冊》解幼兒在家情況,，家園合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。

2,、及時更換《家長橋》向家長介紹幼兒園的學習、生活內容及教子育兒的知識,、經(jīng)驗,。

3、向家長開放親子活動,，讓家長參與班級管理,、教學等活動。

4,、及時召開家長會,，請家長代表參與班級管理工作。

在今后的工作中,，要認真執(zhí)行計劃,，遜色地完成各項教育教學工作。

幼兒園中班下學期班級工作計劃篇二

這學期本班將根據(jù)孩子的實際情況,、年齡特點及幼兒的個體性差異,，有目的地開展各式各樣的活動。結合多種形式,，增強幼兒的合作意識,、自控能力及對于個別能力比較弱的'幼兒給予更多的幫助，多引導他們參與活動,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗,，提高幼兒各方面的能力。

1.關注個別幼兒,，建立正常的教學教養(yǎng)常規(guī),。

具體措施如下：

（1）多準備一些激勵孩子的小獎品，當孩子有一些進步時,，能及時的表揚孩子,，鼓勵孩子不斷進步。

（2）幫助孩子鞏固常規(guī),、遵守常規(guī),，培養(yǎng)良好的行為習慣。

2.培養(yǎng)孩子的生活自理能力,，學習自己的事情自己做,。

具體措施如下：

（1）鼓勵個別孩子在家、在園都能自己動手吃飯,，在保持餐具,、桌面,、衣服干凈的同時，能速度快一些,。餐后能用餐巾紙擦干凈自己的嘴臉,。

（2）家園配合，幫助,、指導孩子學會自己穿脫衣服,、鞋子，學習整理服裝,。

3.培養(yǎng)良好的行為習慣,、團結互助精神。

具體措施如下：

（1）知道同伴間要團結友愛,，不打人、不罵人,。

（2）學習整理玩具,，游戲后能收拾整理玩具，并將玩具放回原處,。

（3）愛惜玩具,，不損壞玩具。

（4）學著坐,、站,、走，并掌握一定的動作要領,，愿意按老師的要求去完成動作,。

（5）愛護幼兒園物品，不損壞物品（如輕輕搬動小椅子,、抽動小抽屜）,。

4.建立良好的聽說學習習慣。

具體措施如下：

（1）以示范,、榜樣的方法,，引導孩子在別人說話時能安靜地傾聽，坐姿端正,。

（2）引導、鼓勵孩子在集體面前發(fā)言時能聲音響亮、態(tài)度自然,。

（3）以錄音機,、多媒體、音樂欣賞,、故事欣賞等形式引導孩子喜歡傾聽,，注意力集中,。

（4）能有良好的閱讀習慣，嘗試有字閱讀,。

5.加強對區(qū)域活動的指導和研究,。

幼兒園中班下學期班級工作計劃篇三

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活動,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

(2)好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

(3)活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調,、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3,、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒,，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任,，幫助他們進到集體中來,。

(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況分析

1,、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法,。

2,、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

（一）生活習慣：

1,、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調。

(3)學習單手,、雙手向前上方用揮臂擲物,。

(4)探索多種運動器材的方法。

(5)學會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動,。

2、生活衛(wèi)生習慣：

(1)輕松,、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便,。

(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪,。

(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫。

3,、自我保護：

(1)積極配合成人進行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。

(3)記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救,。

(4)認識日常生活中的安全標識,，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全,。

(二)認知發(fā)展(包括：科學、語言,、藝術)

1,、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,。

2,、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

(2)愿意表達自己的各種感受和想法,，積極回答問題,。

(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼,。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂,。

3,、藝術

(1)在動作過程中表現(xiàn)內容，隨著動作有目的地思考,，用重復圖像把畫面畫滿,。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。

(3)初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作，使手眼一致,。

(三)社會性發(fā)展

1,、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則,。

幼兒園中班下學期班級工作計劃篇四

本班共有40名幼兒，其中男小朋友21名,，女小朋友19名,，其中有6名小朋友是從托班升上來的，其他的小朋友是從小一班升上來的,，年齡上相差不到半年,，新插入1個孩子。他們通過一年的幼兒園生活,，學習活動已基本適應,，在生活自理能力、行為習慣,、學習興趣等方面有了明顯的進步,，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣,，但也存在一些不足之處,。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣,，比較任性,、霸道，不能和其他幼兒友好的相處,，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等,。

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發(fā)展,。

九月份：

1、創(chuàng)設有利于孩子活動的教室環(huán)境,，以手工區(qū)和自然區(qū)為重,。

2、迎接新升上來的幼兒進班,，讓兩班的幼兒順利適應新的境,，融入集體中。

3,、幫助幼兒認識水杯號,、毛巾號、床位號,，讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序,。

4、教育幼兒愛護教室環(huán)境布置,、愛護游戲玩具,。

5、根據(jù)園里工作安排,，召開新學期班級家長會,。

十月份：

1、迎接國慶,，在班里開展“我愛祖國”的主題活動,，對幼兒進行熱愛祖國的情感教育。

2,、全力以赴,，迎接一類幼兒園的復評工作。

3,、重陽節(jié)期間,，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動，讓幼兒從自己做起,，從身邊的小事做起,，關心愛護老人.。

4,、開展家園互動活動，與家長一起帶領孩子參加戶外游戲,，共同去體驗游戲的樂趣,。

5、安排好幼兒的課間活動場地及內容,，組織幼兒多參加戶外游戲活動,，增強體質,。

6、充實區(qū)域活動材料,，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

十一月份：

1、精心組織開展園里安排的中班年級的“家長半日開放活動”,。

2,、進一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設，豐富區(qū)域環(huán)境,。

3,、教育幼兒做個講究衛(wèi)生的人，會自己洗臉,，自己整理衣物,。愛清潔、講衛(wèi)生,，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參與的環(huán)境整潔活動。

4,、增強自我保護的觀念,，學習避免危險和意外事件的有效方法。

十二月份：

1,、初步了解預防接種對健康的作用,，具有一定的預防疾病的知識和能力。

2,、能積極參加體育活動,，初步養(yǎng)成運動的習慣，愿意到大自然中鍛煉身體,。在體育活動中學習遵守規(guī)則,初步具備不怕困難的勇敢精神,。

3、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排,，積極組織幼兒參與節(jié)目,。

(一)語言

1、主動,、有禮貌的與老師,、同伴交談，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學作品的內容和情境。認真地傾聽他人說話,，不插嘴,、不隨意干擾,，有良好的傾聽習慣。

2,、用較完整的語句講話和回答問題,，會運用情景表演，在觀察理解的基礎上,，會講述整套圖片和情境表演的內容,。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話,，能學會運用新詞,。

3、能正確運用文學作品的內容,，欣賞作品語言,，感受作品中語言的富和優(yōu)美，會用語言,、動作表達對作品的理解,。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事,，進行表演,。

4、會獨立翻閱圖書,，能理解和講述圖書畫面的主要內容,，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

(二)科學：

1,、動地參加科學活動,，大膽地探索周圍自然界中的事物，關心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境,。

2,、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性,。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的'關系,。

3、學會運用多種感官感知事物的主要特征,，具有觀察,、比較和思考能力，并會按照一定(指定,、自定)的標準事物進行簡單的分類,。

4、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與人,、同伴交流探索的過程與結果。

社會：

1,、能愉快地參加各項活動,，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,。

2,、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往,、合作,；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享,。

3,、關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣,，并能遵守一日活動常規(guī),。

4、學習大膽表達自己的愿望或意見,，愿意承擔力所能及的自己需要做的事,。

5、初步形成誠實,、助人等良好品行,。

6、愛父母長輩,、愛集體,、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果,。

(三)藝術：(音樂)

1,、感知聲音的高低、強弱,、音色及音樂的漸快,、漸慢。

2,、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏,，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符,、四分音符的節(jié)奏時值,。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作,，逐步做到動作與音樂合拍,、協(xié)調、優(yōu)美,。

(四)美術：

1,、喜歡美術活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。

2,、認識多種顏色，有目的地選用顏色,，并能小面積地涂色,。

3、能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折,、剪、貼等玩紙方法和捏,、粘接等泥塑手法進行簡單的造型,。

4、初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美,，并著講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物,。

5,、參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂,。

1,、保育工作：每天做好清潔、通風工作,，預防傳染病的發(fā)生,，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活,，整理好室外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適,、健康的生活學習的環(huán)境進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中,，以防止病從口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪,。

2,、教育教學：繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學,，從而影響到孩子的發(fā)展,。通過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,，提高幼兒的講述能力,，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀,、學習,，訓練幼兒講述故事的能力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，孩子對手工很有興趣,，本學期我們讓幼兒將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練,。

3,、班級管理：認真制定月、周,、日計劃,，按計劃開展各項活動,?？茖W的管理好班級物品。

4,、財產(chǎn)管理：及時清點班級的財產(chǎn)并做好登記,，教育幼兒要愛護班級中的設備、設施,，發(fā)現(xiàn)損壞,，時修理。

5,、家長工作：做好家長工作,，提高家園共育的效果,不來園的孩子當天電話聯(lián)系家長，了解孩子不入園的原因,。通過家長向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),。每天及時完成“未出勤幼兒登記本”的橋梁作用,定期出好“家園共育欄目,，讓家長及時了解教學安排及內容,，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

6,、游戲活動：從幼兒的興趣出發(fā),，開創(chuàng)游戲內容，組織幼兒一同收集游戲材料,，充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性,。新的學期開始了,，我們老師將以最大的熱忱,、最寬的胸懷投入到工作中去，做到教師開心地工作,，幼兒健康地生活,。

(一)電安全：發(fā)生火災怎樣報警?發(fā)現(xiàn)火災時，應沉著迅速,、簡明準確地報警,，基本要求是：

1話報警時，要沉著冷靜地撥打”119“火警電話,；要講清楚起火地點及其所在區(qū),、街道、門牌號,、什么新村,、幾幢幾室，說明是什么東西著火,有無爆炸危險物品等情況,；要講清報警人的姓名,、單位和所在的電話號碼；待對方說明可以掛斷電話時,，方可掛斷電話,。

2報警后，要立即親自或派人到單位門口,、街道口或交叉路口迎候消防車,，并帶領消防隊迅速趕到火場,。

(二)生與自救：

1、發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119,。報警時要講清詳細地址,，起火部位，著火物質,，火勢大小,，報警人姓名及電話號碼，派人到路口迎候消防車,。

2,、家中一旦起火，不要心慌失措,，如果火勢不大,，應迅速利用家中備垢簡易滅火器材，采取有效措施控制撲救火災,。

3、油鍋著火,，不能潑水滅火,，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋,，令火窒息,。還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。

4,、燃氣罐著火,，要用浸濕的被褥，衣物等捂蓋滅火,，并迅速關閉閥門,。

5、家用電器或線路著火,，要先切斷電源,，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火,，以防角電或電器爆炸傷人,。

6、救火時有要貿然開門窗,，以免空氣對流加速火勢蔓延,。

7、火災襲來時要迅速逃生,，不要領戀財物,。

8,、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本，熟悉幾條逃生路線,。

9,、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物,，被褥等向安全出口方向沖出去,。

10、穿過濃煙逃生時,，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。

11,、身上著火,，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗,。遇火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生。室外著火,，門已發(fā)燙時,，千萬不要開門，以防大火躥入室內,。要用浸濕的被褥,、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫,。若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內，用打手電筒,、揮舞衣物,、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援,。

(三)水撲救的五種火災

1.電器發(fā)生火災時,，首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救,，因為水和泡沫都能導電,。應選用二氧化碳、1211,、干粉滅火器或者干沙土進行撲救,，而且要與電器設備和電線保持2米以上的距離。

2.油鍋起火時,，千萬不能用水澆,。因為水遇到熱油會形成”炸鍋",，使油火到處飛濺。撲救方法是,，迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內,，火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上,，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息,。

3.油、油漆家中貯存的燃料油或油漆起火千萬不能用水澆,，應用泡沫,、干粉或1211滅火器具或沙土進行撲救。

幼兒園中班下學期班級工作計劃篇五

章玖紅 高玉美 錢文鳳 踏著輕快的.腳步我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃,。

經(jīng)過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活動,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

（2）好奇心強，樂于表現(xiàn),。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

（3）活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調,、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

2,、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3,、其它個別情況：

助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時,，在班內積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高,。

（二）家長情況分析

1,、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

1,、清潔衛(wèi)生習慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣,，學會自己卷衣袖,，在老師的指導下會 用洗手液洗手，不咬指甲,，不把玩具放入口中,，保持衣服整潔。

2,、良好的進餐習慣,。

要安靜愉快進餐,，坐姿自然,，正確使用餐具，左手扶碗,，右手拿湯匙,，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽,，不挑食,、不說話、不浪費,、不用手抓菜,、不剩飯菜,、不弄臟衣服，餐后要擦嘴,?？朔變旱囊蕾囆裕囵B(yǎng)幼兒獨立性,。

3,、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢,，睡姿正確,，不蒙頭睡覺，學習獨立,，有序地穿脫衣服,，鞋子，能將脫下的衣褲,、鞋子放在固定的地方,，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。

（一）語言

傾聽習慣,。

2、用較完整的語句講話和回答問題,，會運用情景表演,，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容,。能用完整的連貫的語言,，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞,。

3,、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言,，感受作品中語言的富和優(yōu)美,，會用語言、動作表達對作品的理解,。會獨立背誦詩歌,，較完整的講述故事，進行表演,。

4,、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

（二）科學：

1,、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物,，關心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境,。

2、了解不同環(huán)境中個別動,、植物的外型特征和生活習性,。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關系。

3,、學會運用多種感官感知事物的主要特征,，具有觀察、比較和思考能力,，并會按照一定（指定,、自定）的標準事物進行簡單的分類。

4,、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn),，并與人、同伴交流探索的過程與結果,。

（三）社會：

1,、能愉快地參加各項活動，體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣,。

2、了解自己的興趣和愛好,，初步學會和同伴交往,、合作；學習處理交往中的沖突,，并學習謙讓和分享,。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習慣,，并能遵守一日活動常規(guī)。

4,、學習大膽表達自己的愿望或意見,，愿意承擔力所能及的自己需要做的事,。

5,、初步形成誠實、助人等良好品行。

6,、愛父母長輩,、愛集體、愛家鄉(xiāng),。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果,。

（四）藝術：

1、感知聲音的高低,、強弱,、音色及音樂的漸快、漸慢,。

2,、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步掌握十六音符,、附點音符,、

四分音符的節(jié)奏時值。

3,、隨音樂做身體運動,、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍,、協(xié)調,、優(yōu)美。

4,、喜歡美術活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。

5,、認識多種顏色,，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色,。

6,、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折,、剪,、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型,。

7,、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,，并著講述自己對作品的感受,。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

8、參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動,，感受創(chuàng)造美的快樂,。

（五）健康：

1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度,，具有簡單的生活自理能力。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強,。

3,、繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走,。

4,、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調地走、跑,，能聽信號變速走或跑,；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走,；能繞過障礙物跑,。

5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作,；能聽信號較熟練地集合,、分散，排成四路縱隊,；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動,。孩子通 過各類角色扮演,，創(chuàng)造性地反映著自己的個人經(jīng)驗，促進其個性化的發(fā)展,，也不 斷豐富其社會經(jīng)驗,。本學期我們將從孩子的原有經(jīng)驗出發(fā)，針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好,，結合主題,，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展各項游戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,，讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。開展的游戲主要有與教學內容相關的教學游戲,、晨間游戲、自主游戲,，區(qū)域游戲,，戶外體育游戲以及專用活動室游戲等,。

本學期,，根據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動手操作的欲

望,，特決定將本班的教室空間充分利用,，為孩子營造一個良好的氛圍。同時,， 依據(jù)本班的實際情況,，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創(chuàng)設了符合本班幼兒年齡特點的環(huán)境布置方案,。

1,、班級主題環(huán)境創(chuàng)設：

根據(jù)幼兒年齡特征，結合主題目標和幼兒的需要,，本學期,，我班依次開展五個主題活動：在《親親好媽媽》主題活動中，我們創(chuàng)設好媽媽主題活動,，與幼兒共同制作,、張貼。布置墻飾“我的好媽媽”和“我是媽媽的好幫手”,。讓幼兒通過照片,、繪畫表達自己對媽媽的情感，充分發(fā)揮幼兒的主體性和主動性,，讓幼兒做班級小主人,，參與創(chuàng)設班級環(huán)境，如討論,、制作和布局等,。在主題《春天的變化》活動中，創(chuàng)設《美麗的春天》主題畫面,，反映春天特征的班級環(huán)境,。創(chuàng)設主題墻“春天來了”，收集春天的有關資料,，讓幼兒多渠道了解春天,。張貼子主題幼兒作品粘貼畫：“花兒朵朵開”；蠟筆畫：“多彩的春天”,；外出春游的照片,，收集的圖片等,。在主題《我的家鄉(xiāng)》中，布置墻飾“家鄉(xiāng)美景”,，粘貼家鄉(xiāng)美景圖片等,。在主題《歡歡喜喜迎六一》中，創(chuàng)設《親子照片》,、《快樂六一》主題畫面等,。在主題《快樂的夏天》中，師幼共周布置墻飾“我在夏天里”,，進一步加深幼兒對夏季的認識,。張貼子主題幼兒作品畫：《炎熱的夏天》等。

2,、教室走廊布置

走廊設為“作品欄”和“家長園地”兩個板塊,，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級工作及時的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子,、了解班級的活動,。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術棒,，繪畫出各種美術作品,。同時將作品欄分為兩類,，為繪畫作品類,、手工作品類,，希望從不同的兩個層面和角度展現(xiàn)幼兒的進步和提高,。

在家長園地墻飾的布置中,，我班用kt板作為背景,，再在背景上用長頸鹿,、花草等來稍作裝飾,。 家長園地我們分為溫馨語記,、周計劃,、育兒分享。用簡單明了的三個板塊配合簡單的裝飾讓家長一目了然,，更好地進行關注孩子在園表現(xiàn),，以及老師需要配合的一些要求。

3,、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設

來投放材料,。在這個過程中我們緊密和主題相結合，隨著主題的改變而適當?shù)脑鰷p材料,。區(qū)域名稱的設制充滿童趣,，深受幼兒喜愛，與班級理念也緊密相結合,。

4,、幼兒寢室

寢室我們也進行了簡單的裝飾,，寢室為幼兒營造一個入睡的良好環(huán)境。

六,、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務,。

（三）做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性,。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。

幼兒園中班下學期班級工作計劃篇六

踏著輕快的腳步,回味著新年的余香,我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),。中班下學期班級計劃單篇如下，快隨本站小編一起來了解下,。

中班下學期班級計劃單篇

踏著輕快的腳步,回味著新年的余香,我們又迎來了新的學期,。新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己,，總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗，本學期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡,，特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

一、班級情況分析,。

二,、以平等、欣賞,、樂觀,、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求,。

三,、幼兒課堂常規(guī)的繼續(xù)嚴格要求，堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作,，為幼兒創(chuàng)設干凈,、衛(wèi)生、舒適的學習,、生活環(huán)境,。

四、三八節(jié)親子活動“我的好媽媽”,。

五,、圖書漂流活動、班級閱讀筆記撰寫,、好書推薦會,。

六、幼兒自理能力調查,。

七,、拍球能力測評。

八,、春季幼兒運動會友誼賽,。

九、慶“六一”親子聯(lián)歡活動,。

十,、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好,，結合主題探究活動的開展,，創(chuàng)設能使幼兒主動參與的環(huán)境，并根據(jù)情況隨時進行調整,，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減,、更換。

十一,、家長工作要做好,，孩子在園讓家長放心,。

一、班級情況分析：

班級幼兒人數(shù)現(xiàn)有40人,，李欣義3月份入園新生,。其中男孩19人、女孩21人,。班內教師略有調整,，劉素梅老師因工作需要調整到大五班，高文雁老師調整到中三班,。高文雁老師是新招考的年輕教師,，在工作、學習中要多加幫助,、指導,。協(xié)助高老師以最快的速度熟悉孩子、家長,。

二,、以平等,、欣賞,、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒,，關注幼兒興趣和要求

做孩子的朋友,，一直以來是我們班的班風。老師蹲下來讓孩子們能親近我們,，敢和我們說那樣才是真正的和孩子交朋友,。不能讓孩子們因為老師的威嚴來壓制我們的伙伴。從小班開始,，我們的師生關系就在輕松愉悅的氛圍中進行,，孩子們相信我們。老師在引領他們學知識中成為他們不可缺少的朋友,。

三,、幼兒課堂常規(guī)的繼續(xù)嚴格要求，堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作,，為幼兒創(chuàng)設干凈,、衛(wèi)生、舒適的`學習,、生活環(huán)境,，成為孩子們的朋友，并不代表課堂上放松對他們的要求,。所謂嚴師出高徒,。在課堂上對孩子們的聽課習慣嚴格要求,，對每一個幼兒做到不能走神、回答問題要積極,。對上課習慣不能很好養(yǎng)成的幼兒,，教師要和家長配合交流，家園合作為孩子的成長做好幫助支持,。同時,，衛(wèi)生消毒工作一定要嚴格把握，為孩子們的成長提供優(yōu)良的生活環(huán)境,。

四,、班級活動。

二月份開展班級閱讀筆記撰寫,、幼兒自理能力調查等活動,。三月份開展“我的好媽媽”三八節(jié)親子活動、我愛小樹活動,、圖書漂流準備開始,。四月份開展好書推薦、圖書漂流活動,。五月份開展幼兒自理能力(穿脫疊衣服,、疊被子、拉拉鏈,、穿鞋子等)比賽,。邀請家長當評委，讓家長更清楚孩子們的自理情況,。同時還要進行幼兒春季運動會,。六月份開展拍球能力測評、慶六一親子聯(lián)歡活動,。

五,、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。

(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的建議,，達到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況,。

在組織好以上活動的同時，一定要根據(jù)幼兒的年齡特征,、興趣愛好,，結合主題探究活動的開展，把區(qū)角活動開展的豐富多彩,，讓幼兒真正的能學以致用,。

幼兒園中班下學期班級工作計劃篇七

新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己,，認真總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

（一）幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒xx人,，男孩x人，女孩x人,。經(jīng)過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信,、活躍。

（2）好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

（3）活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差,。需要教師給予重視。

3,、其它個別情況：

1. 我班上學期有位新入園幼兒,，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手,，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來,。

2. 我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時,，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高,。

（二）家長情況分析

1.家園溝通進一步暢通

經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法,。

2.家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察,、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng),；強迫孩子過早學習認字,、寫字等文化知識。

總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉,、動作技能、生活衛(wèi)生習慣,、自我保護）

1,、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操,，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣,。

四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步,。

五月份：選定“六一”節(jié)目,，積極進行排練。

六月份：練習,、鞏固做器械運動,，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步,，增強早鍛的趣味性,，提高幼兒的出勤率。

2,、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調。

（3）學習單手,、雙手向前上方用力揮臂擲物,。

（4）探索多種運動器材的方法。

幼兒園中班下學期班級工作計劃篇八

作為幼兒園的一名老師,，今年帶的是幼兒中班的教育工作,，現(xiàn)在我將我以下的工作進行一個工作計劃如下。下面是由小編為大家整理的“中班下學期班級工作計劃2021”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動,，表現(xiàn)出愉快的情緒,。主題活動的開展，使孩子們的好奇心大大增強,，孩子們喜歡提問題,，在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強,。此外,，孩子們在運動中，參與活動的積極性提高了,。但也存在以下一些問題：

1.進餐方面,。

經(jīng)過一個寒假，有些孩子（新生,、老生都有）進餐時注意力不集中,，經(jīng)常吃包嘴飯等老毛病仍舊存在，進餐速度很慢,，常常要老師去督促,。

2.生活習慣方面。

許多孩子常常在點心和午餐后,，忘記用餐巾紙擦嘴巴,。個別孩子還喜歡吮吸手指、咬物,。

3.行為習慣方面,。

個別孩子在一日活動各環(huán)節(jié)中，喜歡踢人,、打人,。坐在椅子上時，喜歡搖椅子,。游戲結束后,，大部分孩子能收拾整理好玩具，個別孩子卻把玩具一扔就在教室里亂跑,。

4.社會交往方面,。

孩子們的自信心有了很大的進步，但孩子之間缺少欣賞和寬容的態(tài)度,。

5.個別差異明顯,。

孩子們的求知欲強，學習興趣高,，但兩極差異較大,。

這學期本班將根據(jù)孩子的實際情況、年齡特點及幼兒的個體性差異,，有目的地開展各式各樣的活動,。結合多種形式，增強幼兒的合作意識,、自控能力及對于個別能力比較弱的幼兒給予更多的幫助,，多引導他們參與活動,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力,。

1.關注個別幼兒,，建立正常的

教學

具體措施如下：

（1）多準備一些激勵孩子的小獎品,，當孩子有一些進步時,，能及時的表揚孩子,，鼓勵孩子不斷進步。

（2）幫助孩子鞏固常規(guī),、遵守常規(guī),，培養(yǎng)良好的行為習慣,。

2.培養(yǎng)孩子的生活自理能力,，學習自己的事情自己做,。

具體措施如下：

（1）鼓勵個別孩子在家、在園都能自己動手吃飯,，在保持餐具,、桌面,、衣服干凈的同時，能速度快一些。餐后能用餐巾紙擦干凈自己的嘴臉,。

（2）家園配合,，幫助,、指導孩子學會自己穿脫衣服,、鞋子,，學習整理服裝,。

3.培養(yǎng)良好的行為習慣,、團結互助精神。

具體措施如下：

（1）知道同伴間要團結友愛,，不打人,、不罵人。

（2）學習整理玩具,，游戲后能收拾整理玩具,，并將玩具放回原處。

（3）愛惜玩具,，不損壞玩具,。

（4）學著坐、站,、走，并掌握一定的動作要領,，愿意按老師的要求去完成動作,。

（5）愛護幼兒園物品，不損壞物品（如輕輕搬動小椅子,、抽動小抽屜）。

4.建立良好的聽說學習習慣。

具體措施如下：

（1）以示范,、榜樣的方法,，引導孩子在別人說話時能安靜地傾聽,，坐姿端正,。

（2）引導、鼓勵孩子在集體面前發(fā)言時能聲音響亮、態(tài)度自然,。

（3）以錄音機,、多媒體,、音樂欣賞、故事欣賞等形式引導孩子喜歡傾聽，注意力集中,。

（4）能有良好的閱讀習慣，嘗試有字閱讀,。

5.加強對區(qū)域活動的指導和研究,。

新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己,，認真

總結

一、班級情況分析

（一）幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒xx人,，男孩x人,，女孩x人。經(jīng)過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練、整理床鋪,、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信,、活躍。

（2）好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

（3）活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調,、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

（4）班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差,。需要教師給予重視。

3,、其它個別情況：

1.我班上學期有位新入園幼兒,，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時，不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任,，幫助他們進到集體中來,。

2.我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時,，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高,。

（二）家長情況分析

1.家園溝通進一步暢通

經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。

2.家長教育觀念仍有待提高

強迫孩子過早學習認字,、寫字等文化知識,。

總的來說，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二,、本學期培養(yǎng)目標

（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉,、動作技能、生活衛(wèi)生習慣,、自我保護）

1,、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操,，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣,。

四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步,。

五月份：選定“六一”節(jié)目,，積極進行排練。

六月份：練習,、鞏固做器械運動,，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步,，增強早鍛的趣味性,，提高幼兒的出勤率。

2,、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調,。

（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物,。

（4）探索多種運動器材的方法,。

幼兒園中班下學期班級工作計劃篇九

我們中班的孩子們經(jīng)過一年、半年的在園生活,、學習,，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述,、膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望方面增強了許多,，但在語言的連貫性講述方面較欠缺；對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高,，大部分孩子都喜歡音樂活動,，表現(xiàn)出愉快的情緒。主題活動的開展,，使孩子們的好奇心大大增強,，孩子們喜歡提問題，在豐富多彩的主題活動中,，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強,。此外，孩子們在運動中,，參與活動的積極性提高了,。但也存在以下一些問題：

1.進餐方面。

經(jīng)過一個寒假,，有些孩子（新生,、老生都有）進餐時注意力不集中，經(jīng)常吃包嘴飯等老毛病仍舊存在,，進餐速度很慢,，常常要老師去督促。

2.生活習慣方面,。

許多孩子常常在點心和午餐后，忘記用餐巾紙擦嘴巴,。個別孩子還喜歡吮吸手指,、咬物。

3.行為習慣方面,。

個別孩子在一日活動各環(huán)節(jié)中,，喜歡踢人,、打人。坐在椅子上時,，喜歡搖椅子,。游戲結束后，大部分孩子能收拾整理好玩具,，個別孩子卻把玩具一扔就在教室里亂跑,。

4.社會交往方面。

孩子們的自信心有了很大的進步,，但孩子之間缺少欣賞和寬容的態(tài)度,。

5.個別差異明顯。

孩子們的求知欲強,，學習興趣高,，但兩極差異較大。

這學期本班將根據(jù)孩子的實際情況,、年齡特點及幼兒的個體性差異,，有目的地開展各式各樣的活動。結合多種形式,，增強幼兒的合作意識,、自控能力及對于個別能力比較弱的幼兒給予更多的幫助，多引導他們參與活動,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗,，提高幼兒各方面的能力。

1.關注個別幼兒,，建立正常的教學教養(yǎng)常規(guī),。

具體措施如下：

（1）多準備一些激勵孩子的小獎品，當孩子有一些進步時,，能及時的表揚孩子,，鼓勵孩子不斷進步。

（2）幫助孩子鞏固常規(guī),、遵守常規(guī),，培養(yǎng)良好的行為習慣。

2.培養(yǎng)孩子的生活自理能力,，學習自己的事情自己做,。

具體措施如下：

（1）鼓勵個別孩子在家、在園都能自己動手吃飯,，在保持餐具,、桌面、衣服干凈的同時,，能速度快一些,。餐后能用餐巾紙擦干凈自己的嘴臉。

（2）家園配合,，幫助,、指導孩子學會自己穿脫衣服、鞋子,，學習整理服裝,。

3.培養(yǎng)良好的行為習慣、團結互助精神,。

具體措施如下：

（1）知道同伴間要團結友愛,，不打人、不罵人,。

（2）學習整理玩具,，游戲后能收拾整理玩具，并將玩具放回原處,。

（3）愛惜玩具,，不損壞玩具,。

（4）學著坐、站,、走,，并掌握一定的動作要領，愿意按老師的要求去完成動作,。

（5）愛護幼兒園物品,，不損壞物品（如輕輕搬動小椅子、抽動小抽屜）,。

4.建立良好的聽說學習習慣。

具體措施如下：

（1）以示范,、榜樣的方法,，引導孩子在別人說話時能安靜地傾聽，坐姿端正,。

（2）引導,、鼓勵孩子在集體面前發(fā)言時能聲音響亮、態(tài)度自然,。

（3）以錄音機,、多媒體、音樂欣賞,、故事欣賞等形式引導孩子喜歡傾聽,，注意力集中。

（4）能有良好的閱讀習慣,，嘗試有字閱讀,。

5.加強對區(qū)域活動的指導和研究,。