總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

小學語文教師工作總結(jié)個人篇一

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來,，學生的點滴提高讓我無比欣慰,，但還存在著問題，今后還需努力解決,，現(xiàn)對自我這一學期的.教學工作總結(jié)如下:

由于我班學生基礎較差,，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文本事,。

俗話說，"磨刀不誤砍柴功",。最重要的學習莫過于方法的學習,。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好處的,。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關鍵的,，我們要著重強調(diào)學生學會思考，睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。方法多，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持。

針對我們班差生較多的情景,，我很抓差生,，給差生"開小灶"，每課跟進,，要求生字詞語過關,。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

本學期的教學資料分為七個單元,。在每個單元的教學任務之后,，我都進行檢測。針對學生存在的問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行細致的教育，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關，本學期學生的學習成績普遍有了提高,。

語文教學必須重視積累運用,，僅有學生對知識有了必須積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。經(jīng)過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞語積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講、出手抄報等等,。學生的活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手的本事,，在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

1、同學們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教學過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材資料把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的進取性,。

3、教學中,，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

4,、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5,、學生學習情景兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,，學生的整體寫作水平較差,。

1、激發(fā)學生學習語文的興趣,。

俗話說"興趣是最好的教師",，我打算經(jīng)過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性,，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,，語文課很趣味,。學習先進的教學手段，利用多媒體教具,，充分提高學生學習的進取性,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材資料有必須聯(lián)系,，能夠?qū)⒂螒?、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，也能夠帶領學生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文,、用語文。

3,、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,，對課文的重點、難點進行教學,，提高教學質(zhì)量,。多組織一些班級活動，如:朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，團體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和職責感,。

語文活動得到了增強，在以后的學習中會更有利于教師同學生共同提高,。4,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應新形式下教學發(fā)展的需要,。如這果樣堅持下去,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高!

小學語文教師工作總結(jié)個人篇二

回憶一學期的工作,，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔負著教學工作,，更擔當著治理全班同窗的重擔,。先生是小學生班群眾的教育者、組織者和領導者,，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說,，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展,。下面分多少個方面來說一說：

本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事,，工作當真負責,，關懷小學生，愛惜小學生,，為人師表,，有貢獻精力。

二,、教學方面

1,、備課

開學初，用心參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的領導下進行群體備課,，仔細聽，認真記,，懂得精神實質(zhì),。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真研究教材,、教參,，學習好綱領，虛心向同年組老師學習,、求教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處決定自己的教學思路,，經(jīng)常工作到深夜,。為了小學生能更直觀地感想所學的知識資料，我用心查找課件,，制作課件,，準備、制造教具,。每次,，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無籌備之仗,。上課時認真講課，力求捉住重點,，沖破難點,，精講精練。應用多種教學方法,，從小學生的實際動身，注意調(diào)動小學生學習的用心性和發(fā)明性思維,，使小學生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)小學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導

我應用課余時間對小學生進行輔導,，不明白的耐煩講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長接洽,，及時溝通狀況,，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)

依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當?shù)亓粢恍┯欣谛W生潛力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

德育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1,、愛就是了解。

愛小學生就要了解小學生,，包括對小學生的身體狀態(tài),、家庭情形、知識基本,、學習成就,、興致愛好、性格氣質(zhì),、交友狀況,、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是進步教育管理程度,、提高教育教學品德的必要條件,。

初接新班，了解小學生從了解小學生家庭開始,。父母的年事,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到高深莫測,。之后就要了解孩子的興趣、愛好,、特色,，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育狀況,，以便因材施教,。

為了了解小學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲,，中午休息時和他們說談話,，在閑談進程中了解他們的基礎狀況。經(jīng)過一段時間的了解,，明白了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關懷他們。

2,、愛就是關心,。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫忙小學生,，做小學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師潛力贏得小學生的信任,，小學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個小學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任小學生是消除教育盲點的基礎。尊敬小學生要尊重小學生的人格,。教師與小學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上就應是等同的，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學生;理解小學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴小學生要信任他們的潛在潛力,，放手讓小學生在實踐中鍛煉,，在磨難中成長。只有這樣,，小學生潛力與教師縮警戒理距離,，小學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不必編排值日表,，每一天衛(wèi)生掃除都有小學生搶著去做;班上有同學遇到艱難,，同學們都會主動去關心、援助……,。用愛心造就孩子對群體,，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人,、對社會的職責感,，那么人格大樹就矗立起來了。

4,、愛就是職責,。

愛小學生要深入地愛，愛小學生要理智地愛,。就是要嚴厲要求小學生,，對小學生不嬌慣、不溺愛,。對其弊病錯誤,，不放蕩、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于小學生目前的得失和苦樂,，更注重小學生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂,，學到更多的知識;我有職責引領他們張開空想的風帆,，駛向夢中的彼岸;我有職責引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。

在教學中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng),，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使小學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了小學生的留神力,，而且還有意想不到的收獲。在輔導小學生學習時,，不僅僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好，更要使學困生學好,。教師的職責不僅僅在于教學小學生知識,，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則,。

剛?cè)雽W的小學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育,，如：班會上、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的,，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看",。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒,，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓練好幾次,。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了,。

用心學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為領導,，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務。

1,、加強自身基本功的練習,，課堂上做到精講精練，注重對小學生潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使小學生不僅僅在課堂上集中留心力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、教育小學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和職責感。

5,、利用各種方法,，訓練小學生提高、集中注意力,。

6,、在教學高下功夫，努力使班級小學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，小學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者,，務必以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時發(fā)明、研究和解決小學生教誨跟管理工作中的新狀況,、新問題,，把持其特點、創(chuàng)造其法令,，失職盡責地做好工作,，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導我的小學生，我用我的情去培育我的小學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛小學生的一團火,，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

小學語文教師工作總結(jié)個人篇三

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵,。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前,，我不僅了解學生原有的知識技能,，而且了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等,。備課時,，我認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，明確重難點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵,，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常,、有序的進行,。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思,，反思教學方法,，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等,，并在備課本上記錄下來,。

要想學好語文，只憑課本是不夠的,，必須擴大學生的閱讀面,。《課程標準》提出：“少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”的要求,。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量,。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文，可以是名言,，可以是精彩片段……時間久了,，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的,。

本班學生語文基礎比較差,，學生愛動、貪玩,，缺乏自控能力,，學習積極性不高,，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助,。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步,。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了,，不按時完成作業(yè)的孩子少了,，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,，對后進生表示尊重和理解,，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們,，使他們在學習上,、品行上也能取得進步。

六年級的這一學期的知識綜合性強,，生字要求人人會寫,，會認的字要求會認、讀,、寫,，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎,。

小學語文教師申報副高職稱工作總結(jié)5

進入學校之后,，在這段試用期里，我一直都緊抓自己的行為規(guī)范,，把自己擺在一個正確的位置上,，樹立一個明確的遠大目標，往一個更好的方向努力前進,。通過這些日子對教師崗位的熟悉和了解,，我也認識到想要成為一名好教師是一件很難的事情?；蛟S我在這個崗位上,，就是要一直學習、一直進步,，一直成長的,。所以明確了這一點之后,，我也再一次整理好了心情進入這次學習當中。

這幾個月的試用期相對于來說,，更像是我的一段學習期,。之前在大學的時候，我一直都是處于一個很飽和的狀態(tài),，在學習上一直都是班內(nèi)的前列,，在學校的生活中，我也保持著一個很好的狀態(tài),。平時有空的話就會出去進行一些兼職,，給學生上家教，去做助教等等,。其實這些經(jīng)歷也是給我打下了一些小小的基礎的，加上這一次實習之后,，我覺得自己又多了幾分信心了,。所以在這次試用期的時候，我也保持一份特別的自信往前走,，期待著在不遠的未來收獲到屬于秋天的碩果,。

進入了崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)很多事情其實都不是我們能掌握就掌握的,。生活當中,、工作當中存在著很多的偶然因素，有時候我們一旦松懈了,，其實就會造成一些很不必要的后果,。比如說在教學當中，如若因為粗心而遺漏了一些什么,，那么我們可能也會因此而讓學生們受到一些影響,。這是我們作為一名教師必須要去注重的一個方面，教師以身示范是很重要的一件事情,，我也會在往后的工作當中,，著重去做這一部分的工作，我會慢慢的把自己的形象建設好,，往今后的路上更好的去發(fā)展和前進,。

我知道，作為一名教師,，對待自己的學生一定是要一絲不茍的,，對待這份工作一定是要勤勤懇懇的。不管做什么工作,，我們的責任心都是首要的,。其次我們對待一件事情的認真度也是很重要的,。在教師這個崗位上，我們一直都在往一條更好的道路上前進,，我必須要清晰去認識自己的這一點,，不管以后會經(jīng)歷怎樣的磨難和挑戰(zhàn)，我們都是需要去往一個更好的方向出發(fā)的,。

未來的機會和挑戰(zhàn)還有很多,，我相信我會有這樣的能力去做一些突破，我也期待著自己能夠在這個全新的平臺之上,，搭建起屬于自己的那一份榮耀,。我會因為自己是一名教師而自豪、而驕傲,！

小學語文教師工作總結(jié)個人篇四

一年來,，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮,。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到一切為了人的發(fā)展的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的'積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到真誠二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假,，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循嚴要求,，高標準的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

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小學語文教師工作總結(jié)個人篇五

一個學期的工作即將結(jié)束，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作,，一年來,，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

在教學中,，我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改進自己的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性,。一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學中,，我總是鼓勵學生多講,，多練，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的語文素養(yǎng),。

在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定,。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作至今,，我已擔任了九年的班主任工作,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字： 愛 和嚴,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。帶著一顆愛心去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學生思想形成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心,。

2、細心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,，只要付出努力,，學生是能夠接受的。久而久之,，學生就會喜歡你,、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

小學語文教師工作總結(jié)個人篇六

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。

今年又是新課程改革，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,；我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務,。因此，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法,，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑,。

在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習,、共同進步,。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,。多年來,，時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動,。這個學期,，我班取得了較好的成績,，我決心讓他們在一種“寬松,、探求、競爭”的氛圍茁壯成長,。本學年擔任6（5）班數(shù)學老師,，根據(jù)學校德少工作計劃，認真開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。

關心學生的學習和生活，特別關注后進生,，予以他們更多的關懷,，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，從實抓起，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣,。通過晨會,、班會、黑板報,、墻報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人,。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中。

使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運用電話、家訪,、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作,。

總之,，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

小學語文教師工作總結(jié)

回憶一學期的工作，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔,。先生是學生班集體的教育者,、組織者和領導者，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展,。下面分多少個方面來說一說：

本人能踴躍加入政治學習,，關心國家大事，工作當真負責,，關懷學生,，愛惜學生，為人師表,，有貢獻精力,。

1、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的領導下進行群體備課,，仔細聽,，認真記，懂得精神實質(zhì),。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真研究教材、教參,，學習好綱領,，虛心向同年組老師學習,、求教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感想所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制造教具。每次,，當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,，時鐘已靜靜滑過深夜十一時,、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗,。上課時認真講課,，力求捉住重點，沖破難點,，精講精練,。應用多種教學方法，從學生的實際動身,，注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；個別問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3,、輔導

我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長接洽,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)

依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

德育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1,、愛就是了解。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀態(tài),、家庭情形、知識基本,、學習成就,、興致愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是進步教育管理程度,、提高教育教學品德的必要條件,。

初接新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年事,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特色，他們有什么弊端,，需不須要照顧,；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話,，在閑談進程中了解他們的基礎情況,。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關懷他們,。

2、愛就是關心,。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的成果。師愛要全面,、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛,；活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真,；信賴學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長,。只有這樣,，學生能力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做；班上有同學遇到艱難,，同學們都會主動去關心,、援助。用愛心造就孩子對群體,，對別人的愛,，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責任,。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其弊病錯誤,，不放蕩,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂,，學到更多的知識,；我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng),，想了很多有趣的游戲,，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的留神力,，而且還有意想不到的收獲,。在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好,，更要使學困生學好。教師的責任不僅在于教學學生知識,，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動準則。

剛?cè)雽W的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上,、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例,，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強,，還需要時刻不放松地"看",。下課時，我先走到教室門口,，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說了多少,。指導他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣,，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,。

1,、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中留心力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

5,、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力,。

6、在教學高下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時發(fā)明,、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況、新問題,，把持其特點,、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作,，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾,，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

小學語文教師工作總結(jié)個人篇七

由于我是在這學期接的這個班級，因此,，我對這些學生不熟悉,，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

學習基礎較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的,，而成績差的學生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學習的前提下,，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學,。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法,。

本期的教學內(nèi)容,，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

2、進行各種詞語收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了動腦的能力,。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃,，學生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策,，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強,，為以后的語文學習打下了良好的基礎,。

小學語文教師工作總結(jié)個人篇八

光陰似箭，日月如梭,，不覺中我們送走了20xx迎來了20xx年,。過去的一學期，留給了我許多快樂,，更帶給了我諸多收獲?，F(xiàn)將一學期的工作情況總結(jié)如下：

：

教學工作是學校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極鉆研我校提出的“學做教合一”教學新模式,，充分向大家進行學習，從而取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的.實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，進行“一幫一”工程,。

后進生的成績，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從思想和學習習慣兩方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

2,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到"真誠"二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。

3,、實施“一幫一”工程,，在小組合作的基礎上，我充分安排優(yōu)等生和后進生同桌,，制定幫助后進生制度與方法,，進行有效幫扶。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4,、關心學生身體健康，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之,，一學期來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但與兄弟班級相比還差很遠，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中,，我一定努力趕上。

小學語文教師工作總結(jié)個人篇九

本學期,，我擔任一（4）班的語文數(shù)學教學工作,，這一個學期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里,，我也在迅速地成長著,。在工作中，我不斷地反思著自己,，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己本學年的教學工作如下：

一年級語文教師的工作總結(jié)

我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一,、自身素質(zhì)的提高

1、積極學習教育教學理論。

參加學校組織的切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

2,、虛心請教,。

利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,，堅持聽主動聽語文組其他年級的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點,。自己遇到不夠明白的.地方,，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學,、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還跨學科聽課，跨階段聽課,，豐富自己的教學經(jīng)驗,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源，為自己上課做好準備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,，如課件、教案,、教學實錄教學經(jīng)驗論文等,，并閱讀教學方面的書籍，如：小學語文教師等,，從而不斷為自己的教學水平充電,。

二、具體教學工作

1,、打好漢語拼音知識的基礎,。

一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對,、讀準23個聲母,、24個韻母和16個整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲,，學讀輕聲。認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話。并且認識常用漢字313個,，其中116個要求會寫,。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀,，重復地寫,，長此以往，學生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設想。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松,，學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，通過學兒歌,、順口溜,、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起,，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。要讓每一個學生寫一手好字，所謂字如其人,，看字就能看出一個人,。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范。其次,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面要求學生,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。所以在課堂上常常提醒學生注意做到三個一：一拳、一尺,、一寸,。

3、培養(yǎng)學生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人,，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明理解了課文,。因此在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導,。

首先,，調(diào)動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀等形式,，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學生做出很好的示范。第四,，擴大課外閱讀,，我開展日有所誦書香班級讀書活動，讓學生讀《日有所誦》,，一同感受讀書的樂趣,，使我的課堂豐富而生動。

4,、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質(zhì)量。

一個班級五十個孩子,，智力和接受能力都各不同,，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生,，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護,，相信每個學生都能學到知識,，讓他們在學習上有所進步。同時,，與家長經(jīng)常聯(lián)系,，提高學生的學習鞏固率。

三,、存在的問題與不足

1,、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應該多給予指導,，交給學生學習方法。

2,、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識,，注重實踐，多虛心請教別人,。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題,，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時,，不僅要備教材,，還要備學生，注意預設和生成,。

4,、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?，讓他們對學習產(chǎn)生興趣,，減少壓力，縮小學生間的差異,。

5,、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語。

作為一名年輕教師,，我知道自身存在著許多不足,，我會利用各種機會，不斷地充實自己,。下學期我將給學困生以更多的關注,，在提高課堂效率上再下工夫,，爭取得到更好的成績,！

小學語文教師工作總結(jié)個人篇十

光陰似箭,，一個學期的訓練教學工作已近尾聲,。本學期我擔當二（1）班語文的教學工作,。在教學上，我絲毫不敢懈怠,，認真學習,，深入到到爭論教法，虛心向前輩學習,，不斷提高自身的業(yè)務力氣和教學水平,。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多寶貴的教學閱歷,，也取得了一點成果?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

課堂是同學獵取學問與培育力氣的主陣地。這學期,，我在關注課堂方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，在課前,，我認真鉆研教材,、吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際,，接受應用迅速而靈敏的教學形式,，激發(fā)同學的學習興趣。課堂上努力貫徹新的訓練理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓舞同學踴躍發(fā)言。以同學為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，主動引導同學合作、探究,，提高同學自主獵取學問的力氣,。

1、培育課外閱讀習慣

積累大量的'詞匯和漂亮的語句是寫好作文的關鍵,。我充分利用語文課堂,，借助故事，作文佳作,，鼓舞同學多聽多記文中的好詞好句,。平日里要求同學每天摘抄確定量的好詞佳句。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班同學的詞匯量大大增加,，寫話力氣也有了比較明顯的提高。

2,、狠抓基礎學問教學

為了讓同學的基礎學問和基本技能把握的更扎實,，在書寫方面，我強調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊,、字跡工整,，并努力克服錯別字，有些同學對于寫過幾遍的字還會寫錯,，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,；“拔”和“撥”字，同學總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”等,。類似這樣的問題我加大指導力度，分析字形和筆畫,，反復抄寫和聽寫,，關懷同學改正。對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，并對這些問題加大訓練量,，以加強鞏固教學成果。

3,、做好抓差補缺輔導

本班同學的整體水平存在著較大差異。為促使每位同學能在原有基礎上都有所進展,，我“抓兩頭,，促中間”：一方面留意培育優(yōu)生，以優(yōu)生來帶動差生,，并對差生課外加強輔導工作,，課堂中多創(chuàng)設機會，賜予鼓舞,，樹立后進生的信念,；另一方面留意培育同學的學習興趣，促使每一位同學都有提高,。

語文教學必需重視積累運用,。只有同學對學問有了確定積累之后，才能迅速而靈敏運用,。為了拓展同學的學問視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、選讀優(yōu)秀（日記）或摘抄,。通過在全班朗讀同學自己書寫或自主搜尋的精彩文章或段落，激發(fā)同學主動進行課外閱讀的興趣，在增加同學閱讀量的同時,，同學必定也收獲了許多東西,。

2、積累固定詞語,，如abb式,，aabb式，abab式等,。在不斷收集整理的過程中,，同學的詞匯量有了明顯的增多。

3,、開展語文玩耍,。如各種句式的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”字句互換,，反問句和陳述句的互換,，兩句話變成一句話等，同學在活動中提高了興趣,，也訓練了思維力氣,。

為提高自身的業(yè)務水平，我除主動參預學校組織的各類教研活動以外,，還主動外出聽課學習,。并時常閱讀一些訓練教學書籍，收集最新的教學信息,，獵取最新的教學理念,，以彌補自身的不足。

在本學期,，同樣也存在著不少的問題,，主要有：

1、個別同學的不良學習習慣有待進一步訂正,。仍有一些同學寫字姿態(tài)不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草,，或遇到難題不會主動克服解決等,。

2、寫話方面水平差異太大,。班中同學的寫作興趣比較深厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班同學的寫作水平進展不平衡,。在今后的教學中,，需引起足夠重視,。