總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任工作年度工作總結(jié)篇一

初接觸二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任,，沒有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真的有寫不完的故事,。

在班級(jí)管理方面：

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商量,，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，提出了一些具體的要求：

1、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,，新生活,，樂于和老師，同學(xué)交往,，對(duì)人說話和氣,，會(huì)使用禮貌用語。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比：看誰最堅(jiān)強(qiáng),，誰交的朋友最多,。

2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課之前做好課前準(zhǔn)備,，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，會(huì)按老師的要求做作業(yè),。

3,、每天多喝茶。勤洗手,，比比看誰最講衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西。

4,、做到不隨便拿別人的東西,，借東西要得到別人的同意，用完后及時(shí)歸還,。

5,、把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí),。本領(lǐng)講給媽媽。爸爸聽,。把交往的新朋友介紹給家長(zhǎng),，讓他們和自己一起分享成功的快樂。

雖然這些措施很瑣碎,，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間,，確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說的每句話,，會(huì)很努力地表現(xiàn)自己,，生怕自己落后，努力地適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)生活,，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀(jì),，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。

喜愛活動(dòng)和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,，心理的一種特有的教育形式，是兒童認(rèn)識(shí)世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段,。對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此。

1,、剛?cè)攵昙?jí),，一切對(duì)于他們來說都是新鮮的，他們對(duì)老師,，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲,，讓學(xué)生和老師一起玩,，充分利用課間，課外活動(dòng)時(shí)間,，和他們一起學(xué)跳繩,。學(xué)做廣播體操，一起玩游戲,，同讀一本書,。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感,。

他們對(duì)周圍的環(huán)境越來越熟悉,，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,，此時(shí)我們組織了“瞧，我真棒,！”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),，可以說正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評(píng)比,，通過加分,，貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng),，我們開展了“一幫一”活動(dòng)，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂,，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上,。

課外活動(dòng)時(shí)間,，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng)，過了一會(huì)兒,，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,，蹲在籃球架下，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),，一邊嘰嘰喳喳,，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁础．?dāng)我走近一看,，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻,。那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁,，齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，還不住地喊著“加油,！”“加油,！”我忍不住問：“他們?cè)诟陕铮俊薄鞍徇\(yùn)食物呢,?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮兀俊薄八麄兒軋F(tuán)結(jié)，看起來是兄弟姐妹,?！扁徛曧懥耍麄儾坏貌汇x開,。過了兩天,，一個(gè)孩子跑過開對(duì)我說：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí),。我給大家讀讀吧,。”通過他的讀,，孩子們明白了很多,，一時(shí)對(duì)他贊賞不已。我適時(shí)地問：“你們看了,，聽了之后有什么想法嗎,？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來？”孩子們的勁頭可足了,，次日,，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前。我高興地合不攏嘴,。

從這件事我明白了,，只有孩子們對(duì)周圍事物有一定的好奇心之后，他們才會(huì)探究,，去觀察，而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護(hù),，重視孩子的好奇心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā),。

孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,，他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下，有著不同的好奇心理,，我們要與孩子為伍,，真正融入到孩子中間，做他們的朋友,，了解他們的心思,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切,，這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來越好！

在語文教學(xué)方面：

教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比,，真是差別太大了,。他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性還沒有形成,，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事,，趣事,。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向，做一些卡通圖片,，精美的詞卡,，還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度,，怎樣啟發(fā)他們,，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑,。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽他們的課,，向他們虛心學(xué)習(xí),。

“口語交際”是我們學(xué)校的特色課，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容,。整個(gè)學(xué)期,，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力，進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫,，長(zhǎng)期下來,，他們敢說了，會(huì)說了,，說話有條理了,，有思想了，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇二

xxxx年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動(dòng),，在上級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“生命不保,，談何教育”的思想,，加強(qiáng)安全第一的教育,，通過安全教育，教職工深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的安全工作關(guān)系著千萬家庭的命運(yùn),，關(guān)系著為社會(huì)的穩(wěn)定,，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，營(yíng)造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。現(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下：

1.強(qiáng)化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生,、財(cái)產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作,。做到時(shí)時(shí)、處處,、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé),，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故,。

2.簽訂責(zé)任書,。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各處的職責(zé),，幼兒園還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書,，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的'工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹誰主管,，誰負(fù)責(zé)的原則,，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人,，人人樹立安全意識(shí),。

3.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，每天早晚接待時(shí),，由一位園領(lǐng)導(dǎo)，一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長(zhǎng)接待工作,，嚴(yán)防無關(guān)外來人員入內(nèi),，對(duì)外來人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度，教師嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,。

4.每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施,，做到未雨綢繆、防患于未然,。加強(qiáng)戶外大型玩具的檢查維修工作,，教師組織戶外活動(dòng)時(shí),先對(duì)大型玩具進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，及時(shí)維修,，確保孩子游戲安全,。

4.加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了重點(diǎn)的把持，嚴(yán)格了進(jìn)出人員,，食堂管理人員嚴(yán)把食品采購關(guān),，驗(yàn)收關(guān),嚴(yán)格把好了衛(wèi)生消毒關(guān)，堅(jiān)持了對(duì)每天食物的試嘗和留用,，杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學(xué)校,，確保了在校師生的食品安全。保育員認(rèn)真做好對(duì)餐具的清洗消毒工作,，保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全,。

5.加強(qiáng)對(duì)幼兒生活活動(dòng)的保護(hù)工作。教師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育,，加強(qiáng)對(duì)午睡的看護(hù)與巡視,。保健人員每天按時(shí)晨檢，每班配置了小藥箱,，由保健教師按時(shí)為孩子服藥,。保育員每天7:00來園打好開水，保證孩子來園喝上溫開水,，預(yù)防孩子燙傷,。盥洗室地面鋪設(shè)了防滑地毯，預(yù)防孩子因濕滑而摔傷,。

6.宣講安全知識(shí),、普及安全常識(shí)。我們利用安全會(huì)議和周一的集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，各類安全知識(shí),、消防知識(shí)等，請(qǐng)了我們的校外治安輔導(dǎo)員來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧,。平時(shí)通過電視電腦媒體,，向幼兒講解交通安全知識(shí)。多方宣傳用電,、用氣等安全知識(shí),，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)必須注意的幾個(gè)問題及滅火器的正常使用方法等,。今年“119”消防日期間,，組織了一次消防逃生演習(xí)活動(dòng)。每月一次安全教育的主題課,。由各班教師選材對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，包括安全知識(shí),，安全警報(bào)、安全玩法等進(jìn)行宣講,，讓幼兒通過看,、聽進(jìn)行討論，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí),。幼兒園還利用vcd光盤,、黑板報(bào)、宣傳欄等形式,，全方位宣傳安全工作,。

7.定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管,，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí),。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長(zhǎng)會(huì)，致家長(zhǎng)一封信,，并讓家長(zhǎng)簽定交通安全承諾書,，提醒家長(zhǎng)注意對(duì)孩子的安全教育，以保證孩子在學(xué)習(xí)其間中的安全,。

8.每月5日定為我園的安全檢查日,，對(duì)園內(nèi)易發(fā)事故類型，重點(diǎn)部位保護(hù),，工作薄弱環(huán)節(jié),，各類人員安全意識(shí)，查找問題排除隱患,，并及時(shí)反饋幼兒園的主要安全工作記錄,，力求做到有安全隱患及時(shí)排除、安全工作及早布置,、安全措施及早落實(shí),、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

1.高度重視安全工作,，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓,，認(rèn)識(shí)到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定,，樹立“安全至上”,、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，嚴(yán)防死守,，層層落實(shí)，責(zé)任到人,，對(duì)安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影,，保持對(duì)安全工作的高度敏感性。

2.堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)各部門有關(guān)安全工作的文件,，對(duì)上級(jí)布置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有反饋,、有整改，真正提高安全工作的管理水平,。

3.對(duì)安全教育工作實(shí)行群防群治,，定期對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，要求家長(zhǎng)認(rèn)真督促檢查子女的安全工作,，把安全工作從校內(nèi)做到校外,。

1.加強(qiáng)對(duì)幼兒的法紀(jì)教育、社會(huì)道德教育,、文明意識(shí)教育是抓好幼兒安全教育的根本,。孩子的法紀(jì)意識(shí)提高了，就會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，對(duì)幼兒園三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行,，有禁必止。

2.安全難度增大,，獨(dú)生子女越來越多,，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度,。

3.安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。

班主任工作年度工作總結(jié)篇三

第一學(xué)期過得很快,。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我們圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)和得失?，F(xiàn)在上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)最基本的組織單位，班主任是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo),、組織者和管理者,。

2,、對(duì)高三學(xué)生來說，關(guān)注學(xué)生的心理需求也尤為重要,。

班主任工作是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,，充滿了汗水和誘惑。還有很長(zhǎng)的路要走,。進(jìn)入21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，改正缺點(diǎn),，開拓進(jìn)取，把自己的力量奉獻(xiàn)給更美好的明天,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇四

班主任的.工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作,，是學(xué)生班級(jí)集體的直接組織者，管理者和教育者,，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下,，自xx年以來各班主任主要做了如下工作：

一：做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,，端正政治立場(chǎng),，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外,，還要提高科學(xué)文化素質(zhì),，有些班級(jí)舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，各班每周舉辦的班會(huì),，但是某些班級(jí)缺少一些必要的素質(zhì)，從而發(fā)生班級(jí)混亂,，上課看電視的惡習(xí),，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作，努把力,。

二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及對(duì)月操行評(píng)定,，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之,，沒有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有對(duì)各自的工作總結(jié)，更沒有激勵(lì)其他學(xué)生求上進(jìn)，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已,，對(duì)自己的月操行分不重視,，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來越多，惡性循環(huán),。xx大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去,，工作沒有做好,，在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級(jí)中確立威信,，而又和學(xué)生成為朋友,，這樣學(xué)生就容易管理。

三：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查,，提高學(xué)生身體,、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力,，隨時(shí)應(yīng)將各科成績(jī)迎頭趕上，班主任及時(shí)了解,、幫助,。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求,，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決問題,。

四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí),，防止任何安全事故的發(fā)生,。但有些班級(jí)班主任沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒有很好地,、正確對(duì)待,、及時(shí)處理好，而是對(duì)學(xué)生護(hù)短,，沒有站在公平的立場(chǎng)上,，沒有及時(shí)地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生,，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下,，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。

五：班主任組織學(xué)生開張課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng),，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動(dòng),，如：拔河比賽、知識(shí)競(jìng)賽,、足球聯(lián)賽,。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng),，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容,，并將各班作出評(píng)比,。

六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛(wèi)生,，督促學(xué)生按時(shí)作息,，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況,，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生,，教育學(xué)生愛護(hù)公物。

七：與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,，要想教育好學(xué)生,，家長(zhǎng)的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作。班主任都能及時(shí)地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng),，和家長(zhǎng)交流,，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn),，是帶好班級(jí)不可缺少的一環(huán),。

八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作,，當(dāng)涉及到班級(jí)的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作,，但在教育時(shí)，有些班主任只是一味地批評(píng),，而沒有說服學(xué)生的道理,，應(yīng)該以教育為主。

九：組織各班班干部工作,。

十：對(duì)個(gè)班主任的幾點(diǎn)建議和要求

1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新,，班級(jí)管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過擔(dān)任多種班級(jí)管理角色,，提高每位學(xué)生的自我管理能力,，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)與集體,，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力,，而且使學(xué)生獲得了班級(jí)管理人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性,。

對(duì)后進(jìn)生的教育：首先要了解后進(jìn)生的心理特征,，如自卑。主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾,。其次解決后進(jìn)生矛盾心理,，對(duì)后進(jìn)生不應(yīng)該偏見，態(tài)度冷漠,，要運(yùn)用多種教育方法,，心理互換。如00大專裝潢,、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧,、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是,、有的粗言濫語頂撞老師，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭（00大專班,，該生叫什么名字我不記得了）這是一個(gè)典型的后進(jìn)生,，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗(yàn)對(duì)方的心理感受，開張豐富多彩的教育活動(dòng),，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生,，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦，與他們交心做知心朋友,，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通,。

2：教育好學(xué)生離不開班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí),，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣,，一些班主任在學(xué)生中下次再說成了學(xué)生的口頭禪，一些問題應(yīng)該及時(shí)解決并非下次再說,，等許多,。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫。

3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活,，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(zhǎng),，使學(xué)生感到家庭的溫暖，李老師應(yīng)該說在此方面做的最好,，為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子,，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了,。

4：最后希望望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇五

時(shí)光荏苒，在不經(jīng)意間,，2016年已經(jīng)從我們身邊溜走了,！時(shí)間在指間流逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了,。六年級(jí)的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任,，我既為他們開始“知”而高興,，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂。

六年級(jí)的他們開始知道懂得了廉恥之心,，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足,，或者是不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后,，他們會(huì)找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相,，給自己暫時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣。

或許這樣的孩子不是一個(gè)人,，也不是兩個(gè)人,。因此，很多人都認(rèn)為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個(gè)問題的教育,。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習(xí)慣,。但是，我有能力從一個(gè)兩個(gè)孩子開始關(guān)注起,。

小熊和小秦就是這樣的孩子,。

有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象,。通過班級(jí)小調(diào)查,，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個(gè)被調(diào)查的孩子的家長(zhǎng)也知道此件事情,，我請(qǐng)他們每一個(gè)人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說明書,，然后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

第二天每一個(gè)人都拿來了屬于自己的說明書,。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象,。通過家長(zhǎng)的簽字,，顯而易見,，家長(zhǎng)不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn),，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂,。

看到這樣的情形,，我沒有批評(píng)他,，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長(zhǎng)的批評(píng)與教育,。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說法,。這樣,，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形,，只要是真實(shí)具體的,，我就不告訴家長(zhǎng)，不清家長(zhǎng)來學(xué)校簽字,。

小熊欣然接受了這個(gè)要求,。詳細(xì)的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實(shí)。我知道,，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣的,。我對(duì)這樣一件事情從開始的調(diào)查對(duì)最后的結(jié)尾，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)行,。很多同學(xué)也感受到了老師的重視,，自己再也不敢忽視。但是,，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,，而實(shí)際上，他們幾個(gè)人沒有真正的受到教育,。我猜測(cè)小熊可能還會(huì)犯事,。

果不其然，在過了一段時(shí)間以后,，又有老師向我這個(gè)班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是,，小熊和小秦又在其中,。

這一次，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說明書寫清楚,，然后給家長(zhǎng)看過之后簽字,。小熊實(shí)在無法接受這樣的事實(shí)。眼淚巴巴的,。我沒有同情他,。第二天，他竟然將同一個(gè)故事情節(jié)重演,。這一次,，我沒有同情他，也沒有就此放過,。而是,，請(qǐng)他再一次回家向家長(zhǎng)寫說明書，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去,。

他終于感受到了事情的嚴(yán)重性,。央求老師再給他一次機(jī)會(huì)。我斷然拒絕了,。在第三天的說明書上,，看到了家長(zhǎng)能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度,。

我不是殺雞給猴看。因?yàn)楹⒆觽儾皇莿?dòng)物,，他們是人,，是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育,。我個(gè)人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時(shí)候沒有幫助他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)行改正,。多數(shù)人只是口頭上批評(píng)教育，或者是棍棒來懲罰,。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候,，我們要持之以恒的幫助他們，對(duì)他們的幫助落到實(shí)處,。

在《中國(guó)教育報(bào)》中有位專家曾說過一句話——施教之功,，先在激趣，巧在授法,，重在練能,，貴在養(yǎng)習(xí)。這句話可以說是教育理論中的精髓,。一直以來,，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級(jí)管理,。

借助班會(huì),、夕會(huì)以及平時(shí)的課堂教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。每一天早晨，我鼓勵(lì)他們盡量趕在八點(diǎn)十分走進(jìn)教室,，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室,。或許十分鐘的時(shí)間,，對(duì)人們來說并不算什么,，可是，對(duì)于一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來說,，它是一筆巨大的財(cái)富,。

我請(qǐng)他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來教室十分鐘，一周會(huì)比別人多幾分鐘,，一個(gè)月會(huì)比別人多多少時(shí)間,？當(dāng)這個(gè)簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再現(xiàn)在他們的面前的時(shí)候，他們很是愕然,！這,，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子,。

按照老師的要求八點(diǎn)十分來到教室，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到,。但是,，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠做到來學(xué)校早讀。于是,，在最初的幾天,，我故意來的比較早，看看是哪一些同學(xué)來到教室就開始早讀,。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)行公布,，并且還通過家校通，用短信的方式讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道,。

攻不受表揚(yáng)的學(xué)生,，我依然通過短信平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)送表揚(yáng)的短信，盡力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道哪一些同學(xué)在受表揚(yáng),。有時(shí)候,，還會(huì)對(duì)經(jīng)常受表揚(yáng)的接受一些獎(jiǎng)勵(lì)。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處,，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情,，是一種責(zé)任，我必須要做好,。

慢慢地,，我開始三天兩頭的早來，遇到了問題立刻馬上解決,，絕不馬虎！再后來,，我?guī)缀跻粋€(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來得早一些,。

于是乎，我將所有的權(quán)力下放給班干部,，教育他們?cè)缱x該如何去做,。六年級(jí)已經(jīng)過去了半個(gè)學(xué)期，我早就已經(jīng)開始當(dāng)上了甩手掌柜了,。熟話說——書讀百遍其義自見,。在每一天的晨讀中，許多學(xué)生都受益匪淺,。平時(shí)不愛記不愛背誦的知識(shí),，在晨讀的過程中反復(fù)的進(jìn)行多次以后，很多篇章,，很多美文,，他們都能夠熟讀成誦,，為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn)。

六年級(jí)的他們雖然比一年級(jí)的時(shí)候要高要大,，但是,，在很多家長(zhǎng)的眼里，他們還是寶貝,，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活,，也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時(shí)候,，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào),。

這樣，在每一次的大掃除的時(shí)候,，總是讓我一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。

于是乎,，我決定教會(huì)他們勞作,，讓我自己快樂的玩樂著。

全班51個(gè)同學(xué),，分成兩大塊——女生主管教室的清潔,，男生主管包干區(qū)的清潔。30個(gè)女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔,。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣,。只要是許可欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違抗，如果許可欣的安排有問題,，可以找老師,，老師會(huì)公平公正的解決。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,，一撥人管理一個(gè)周的包干區(qū)的清潔,，分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù),，我?guī)ьI(lǐng)他們每一個(gè)人來到包干區(qū),，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責(zé),。并且手把手地教會(huì)他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生,。六年級(jí)的他們不傻，只是缺乏管教,。一旦會(huì)了,，他們做起事情來往往都會(huì)給人意料之外的感受。

因此,，在最初的每一周的前幾天,，我都會(huì)盡量的早來學(xué)校,，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔，他們就會(huì)很快的完成任務(wù)——那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道沒有一片樹葉,，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走,。

可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時(shí)候，掃把成了瘋逗打鬧的工具,，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場(chǎng)所,。男孩子也永遠(yuǎn)都會(huì)比女孩子麻煩，他們會(huì)不斷的制造事端,。對(duì)于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管,，也不可以放松他們，由著他們信馬由韁的撒野,。在不經(jīng)意間,，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作，我們不可以聽之任之,，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生,。

班主任關(guān)注了，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí),，這樣孩子們也不會(huì)馬虎,。已經(jīng)不記得有多少次，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無聲,。班主任是這個(gè)社會(huì)上官職最小的管，因此,，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情,。古人不是說嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小,，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇六

在xx年的新年鐘聲即將敲響之際,，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、幫助下,，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作?；仡欁约阂粚W(xué)期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī),，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排,，我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì),，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),，在社會(huì)上影響很大。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后,，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半,，面臨著升學(xué)等實(shí)際問題,，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

班主任工作年度工作總結(jié)篇七

這一年是嶄新的一年,，當(dāng)融入到建文這個(gè)大家庭的那一刻起,，我深深的知道這一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的征程,。本學(xué)期擔(dān)任__班的班主任,，可以說，工作是千絲萬縷的,，但是忙而有序,，忙而不亂。當(dāng)我在此伏案回首時(shí),，我很自信的對(duì)自己說,，這學(xué)期，我的班主任工作是成功的,，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”,，變成了即將飛向藍(lán)天的“白天鵝”。

古人說：“治人如治病,，得其方,，藥到病除;不得其方，適得其反,?！逼鋵?shí)班主任就是醫(yī)生,，對(duì)待學(xué)生，首先要“望聞聽切”,，你得找到“病根”在哪里,。其實(shí)每個(gè)班總有那么幾個(gè)“調(diào)節(jié)氛圍”的學(xué)生，不要總是看著他們的缺點(diǎn),，多看看他們的優(yōu)點(diǎn)?！皣?yán)”字當(dāng)頭,，從他們的課外交際開始，從他們的課堂行為開始,，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，塑造一個(gè)合格的中學(xué)生。

從教育心理學(xué)的角度上看,，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”,，此時(shí)的他們，一方面有獨(dú)立的要求,，一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師,，一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚,、半成熟,、半獨(dú)立、半依賴的心理狀態(tài),，導(dǎo)致他們考慮問題,、處理事情往往有很大的片面性，沖動(dòng)不計(jì)后果,，容易犯錯(cuò)誤,。

但是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求決不是個(gè)人專斷,，“以權(quán)壓人”,，而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理，行而有據(jù),。班主任工作的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn),，就是讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，從而使他感受到班主任所言在理,，自己的確與集體與他人密切相關(guān),，從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行,，達(dá)到良好的教育目的,，建立起“我與班級(jí)共榮辱”的正確觀念,。

開學(xué)我們班就制定了“班級(jí)公約”，第一條就是：為了班級(jí)的榮譽(yù),，首先請(qǐng)做好你自己,。怎樣才能做好自己?人人為__班代言，走在課外,，你就是__班的名片,，行為舉止大方，說話彬彬有禮,。

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候,，不僅要曉之以理，還應(yīng)動(dòng)之以情,，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同,，從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個(gè)冷漠無情的人,?！北热缥覀?cè)趯?duì)學(xué)困生的教育，既不可簡(jiǎn)單地采取管,、壓等手段,，也不可一味把責(zé)任推給家長(zhǎng)。要知道,，解決問題的方法不僅僅只有強(qiáng)制和對(duì)抗,，還有談話和交流。有時(shí)候采取這種簡(jiǎn)單的方法,，一點(diǎn)也不能解決實(shí)際問題,，相反，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,，或者表現(xiàn)出表面服從,，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對(duì)著干”，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致他們的過激行為,，甚至釀成一些無法彌補(bǔ)的悲劇,。

在我們班其實(shí)有很多的例子，比如李某某同學(xué),，剛開學(xué)他幾乎每天都遲到,，而且上課講話，不聽講,，玩手機(jī),，對(duì)抗老師，他是一個(gè)典型的“學(xué)困生”,?？迫卫蠋煻际呛茴^疼,，因?yàn)檎n堂無法管理他，多次向我抱怨,。通過一段時(shí)間的觀察,，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快，愛勞動(dòng),，講究衛(wèi)生,。于是我經(jīng)常利用課間的時(shí)間，找他談話,，我說,，按照規(guī)章制度，你已經(jīng)可以做勸退處理了,，但是老師看你的優(yōu)點(diǎn)比看把你的缺點(diǎn)多，我覺得可以再給你一次機(jī)會(huì),。

于是安排他臨時(shí)代理勞動(dòng)委員,。為了讓他既能把工作做好，又能將成績(jī)提上去,，幫助他的學(xué)習(xí),，提高自信心，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流,，中段測(cè)試時(shí),，他的語文考了70分，他自己也覺得不可思議,。從此信心大增,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并成就了一個(gè)優(yōu)秀的班干部?，F(xiàn)在,，所有的老師都說，“哇!李某某同學(xué)上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動(dòng)的管起了班級(jí)紀(jì)律,，張老師,，他是你們班的紀(jì)律委員?”“其實(shí)，他就是班級(jí)的一份子,，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當(dāng)初換一種工作方法,，冷眼面對(duì)，按規(guī)矩辦事,，可能我們失去的不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的班干部,，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的,。這就是驚喜,，不是每天都有,，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感!

一個(gè)良好的班級(jí),，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的,。如果班主任的管理混亂無序的，即使嚴(yán)格,，也會(huì)產(chǎn)生少數(shù)的小團(tuán)體和個(gè)別特立獨(dú)行的學(xué)生,，整個(gè)班級(jí)就可能變成一盤散沙，缺乏班級(jí)凝聚力,。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面,，班主任就應(yīng)該在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法,，及時(shí)糾正存在的問題,，充分發(fā)揮民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，尋求相應(yīng)的對(duì)策,。

開學(xué)初，我們班就成立了“班級(jí)自管組織”,，施行“小組合作學(xué)習(xí)”的模式,。我們的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔頭,，個(gè)個(gè)有提高”!經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,，以班長(zhǎng)為首的班級(jí)自管組織，將它的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了極致,。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學(xué)生在規(guī)章制度下,，有條不紊的開展學(xué)習(xí)，生活,，逐漸讓制度成為習(xí)慣,，成為準(zhǔn)則。約束著每個(gè)人的行為,。我看現(xiàn)在的他們,，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律，這就是制度約束的潛意識(shí),，是好的行為習(xí)慣帶動(dòng)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開始!這樣的班級(jí),，哪怕就是平行班，都是有希望的!

每個(gè)人都有自己工作的.方式和方法,。特別是作為一個(gè)初中的班主任,，工作方法可能是仁者見仁智者見智，但我總結(jié)了一點(diǎn),，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證,，只有這樣,，恩威并重、軟硬兼施,、網(wǎng)開一面,、促膝長(zhǎng)談才會(huì)有他存在的價(jià)值。所以說,，塑造一個(gè)合格中學(xué)生,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“嚴(yán)而有理,、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有序”,。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個(gè)好的的行為和習(xí)慣,，才能塑造一個(gè)合格的人。

班主任工作年度工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，我擔(dān)任xxx班班主任已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。

該班學(xué)生集體榮譽(yù)感較差，凝聚力不夠,，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善,，班干部的管理能力也有所提高,。

奮的學(xué)生,。

第三，利用班會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,，減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵(lì)學(xué)生用寫日記,、周記,，甚至是寫小紙條的方式與老師談心，內(nèi)容不限,，很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離,，可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界，為進(jìn)一步的教育工作奠定了基礎(chǔ),。

對(duì)于學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)是最為重要的，很多學(xué)生由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū),，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對(duì)這一情況,，在教學(xué)中,，我會(huì)盡自己的.所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多向教師們請(qǐng)教，使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍,。

以上就是我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇九

今年，我工作踏入第4年,，班主任工作也已1年半了,。在這些歲月里，有困惑,，有收獲,，有所得，有所失,，我漸漸成長(zhǎng),。但說到經(jīng)驗(yàn)，我是很淺薄的,，我只能把我的班主任生涯簡(jiǎn)單的說一說,，我分成了三個(gè)階段，懵懂期,，觀察期,，成長(zhǎng)期。

頭一年剛工作的時(shí)候,，我當(dāng)?shù)氖歉卑嘀魅?，所以只能說是半年。這給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我體驗(yàn)到班主任負(fù)責(zé)的工作,，要履行職責(zé)，要面對(duì)的困難和要承受的壓力,。

那時(shí)候,，我思考著兩個(gè)問題：

1.希望成為怎樣的班主任

2.希望造就怎樣的班集體。

我為自己定下目標(biāo)：我要成為學(xué)生又愛又敬的班主任,，要造就活潑務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。這其實(shí)是一個(gè)很大眾化的目標(biāo),，很平凡,，但我知道要做到很難，而這將成為我的終身目標(biāo),。

要我中途接班的消息讓我納悶了一段時(shí)間,。班級(jí)沒有形成正氣，學(xué)生已經(jīng)非常了解我的個(gè)性，要抵抗我易如反掌,。如何讓自己快速成長(zhǎng)成了我首先要解決的問題,，經(jīng)過摸索，我總結(jié)出一些方法：

每個(gè)班主任的工作都是滿滿的,，別的班主任不可能像教書一樣手把手的把如何管理班級(jí),，如何培養(yǎng)班干部，如何和家長(zhǎng)溝通的技巧和方法一樣一樣教給你,。作為新的班主任,，我覺得應(yīng)該要學(xué)會(huì)偷師。怎么偷呢,？很簡(jiǎn)單,，多聽多看。我通常一心二用,，一邊干活,，一邊豎起耳朵聽。能進(jìn)到老師辦公室的學(xué)生,，不是紀(jì)律有問題作業(yè)欠交的,，就是班干來和老師溝通班級(jí)情況的。這時(shí)候,，就是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)了,。我通常在聽到其他班主任和老師交流后，我都會(huì)好好想想,，她們和學(xué)生交流和方法是什么,，是怎么表達(dá)的，收到的效果又如何,。同時(shí),，我還經(jīng)常留意別的班主任打電話找家長(zhǎng)的時(shí)候通常會(huì)反映什么問題,，如何把問題和家長(zhǎng)溝通好,。去別的班監(jiān)考的時(shí)候，我通常會(huì)利用監(jiān)考的空余時(shí)間,，把班級(jí)好好看一遍,，講臺(tái)，書柜,，板報(bào),，宣傳欄都是可以很好反映班主任管班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是能學(xué)習(xí)的第一手材料,。

以前我班上的學(xué)生經(jīng)常逃跑不掃地,，每次被抓都說忘記掃。每次流動(dòng)紅旗因?yàn)樾l(wèi)生扣分，就要絞盡腦汁和班干想到底當(dāng)天是哪一位同學(xué)值日才能追究責(zé)任?，F(xiàn)在,，我班固定每天掃地的學(xué)生，學(xué)生效果非常好,，學(xué)生不敢逃,，這招就是一次監(jiān)考的時(shí)候從孫老師班上看來的。

遇到難題,，實(shí)在想不到法子,，可以找別的老師討論一下。但討論要講究方法,，一開始我找不到竅門,，達(dá)不到效果。后來弄明白了,，是自己提問不夠藝術(shù),，別的老師熱心回答的卻不是自己想要的答案；或是找了不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,。若提問“我學(xué)生怎么怎么的,，我要怎么做啊,？”

可能別的老師只能簡(jiǎn)單的提示你一兩點(diǎn),，但若提問是“我學(xué)生怎么怎么的，我想這樣做,，你覺得可行嗎,？”別的老師就能根據(jù)你的具體方法進(jìn)行分析，得到的效果就會(huì)好很多,。要多和任課老師交流,，從別的老師眼中，可以看到不一樣的班級(jí),，可以發(fā)學(xué)生的不同特點(diǎn),。同時(shí)，尊重,、采納科任老師提出的建議和意見,，并迅速實(shí)施，不僅能促進(jìn)工作,，激發(fā)他們關(guān)心班級(jí)工作的熱情,，同時(shí)還能消除原有的種種顧慮，互相配合,，同舟共濟(jì),。

關(guān)于班主任的書籍，我相信每一位班主任都會(huì)買來看，但我覺得關(guān)于怎么看這些書也要講究方法,。我覺得,，自己應(yīng)先制定一系列對(duì)班級(jí)的管理模式后，針對(duì)你覺得有問題的或者做得不夠好的環(huán)節(jié)再找相對(duì)的章節(jié)看看找靈感,，但不能生搬硬套,。不是有一句名言嗎？盡信書不如無書,。

班主任干的活紛繁復(fù)雜,，但最終目的就是要管好自己班的學(xué)生。因此,，多調(diào)查,，多調(diào)研才能更好的有針對(duì)性地開展工作。尤其是初中年級(jí),，學(xué)生都有自己的主見,，不再是河?xùn)|獅吼能解決問題。因此,，班主任要健全反饋機(jī)制,，可以采用《班級(jí)日志》、調(diào)查座談等手段了解每個(gè)信息點(diǎn)的情況,，加以去偽存真,，及時(shí)準(zhǔn)確地分析、歸納,，針對(duì)不同情況去開展工作,，糾正偏差，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生班級(jí)主人翁積極性,，通過豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念,，以便形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)一旦形成,，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手,、左右逢源了,。

經(jīng)過慢慢的摸索,，失敗、總結(jié),、再失敗,、再總結(jié)，我慢慢對(duì)班級(jí)管理有了一定的認(rèn)識(shí)。這些認(rèn)識(shí)都是從其他優(yōu)秀班主任身上學(xué)習(xí)得來,，接下來會(huì)一一感謝,。

作為教師，要求學(xué)生做到的,，教師必須率先垂范,，首先做到。我第一次看到垂范這個(gè)詞是在魏書生的書里,，第二次聽到這個(gè)詞是曹副校在一次班主任工作會(huì)議上,。我覺得這個(gè)是班主任首先應(yīng)該具備的素養(yǎng)。而且這個(gè)素養(yǎng)不光只停留在行為上,，包括思想上,，知識(shí)上也必須要有。這樣學(xué)生才會(huì)敬重你,，威信自然就會(huì)在,。我在管理班級(jí)的時(shí)候，我會(huì)嚴(yán)格要求自己的言行,。只要是我犯的錯(cuò)誤,，我都會(huì)誠心的向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求學(xué)生諒解,。我記得去年教畢業(yè)班的時(shí)候,，許多同學(xué)經(jīng)常遲到。我要求學(xué)生遲到一次就額外背一篇英語或語文的課文,。一次,，我因?yàn)橛≠Y料而遲到了，讓學(xué)生等候了我?guī)追昼?，我誠懇的認(rèn)了錯(cuò),，同時(shí)要求背誦他們的一篇課文。許多學(xué)生都說算了,，因?yàn)樗麄冇X得學(xué)生等一下老師很正常,。我還是堅(jiān)持了，因?yàn)槲矣X得必須一視同仁,。在我第二天結(jié)結(jié)巴巴的把一篇古文背下來后,，許多學(xué)生笑著說不收貨，但更多學(xué)生給予了我掌聲,。后來,，班上就很少人遲到了。

即學(xué)生自我管理,，我把這稱為懶得管,?？戳嗽S多書，發(fā)覺其實(shí)可以讓學(xué)生自己管,，這樣我就非常輕松了,。平時(shí)多分析、研究和了解全體學(xué)生的整體狀況和個(gè)別差異,，把工作熱情高,、能力強(qiáng)的同學(xué)吸收到班干隊(duì)伍中來，培養(yǎng)其工作能力,，調(diào)動(dòng)其工作積極性,，讓他們以班干的身份管理學(xué)生，以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生,，從而達(dá)到控制目的,。這點(diǎn)我必須感謝丁老師，在我剛接八一班的時(shí)候,，主動(dòng)協(xié)助我培養(yǎng)班干部,，召開班干部會(huì)議。讓班干們明白,，他們做得好,，班級(jí)才有希望，他們向著班主任,，班級(jí)才能管起來,，班級(jí)好了，他們才能好,。從此,，班干團(tuán)結(jié)了許多，也愛管班級(jí)的事情了,。

但學(xué)生管學(xué)生,，班干按規(guī)章制度辦事，有些事情容易扣得太死,，學(xué)生間的矛盾就會(huì)一籮筐,。我從劉老師身上又學(xué)到了一點(diǎn)，抓大放小,。不要所有的事情扣得太死,，讓學(xué)生有松懈的時(shí)候。讓班干管班的時(shí)候,，只要弄兩三條大原則,，其他個(gè)別小打小鬧，就讓學(xué)生之內(nèi)內(nèi)部消化,。中學(xué)生正處于“第二斷乳期”,，自我意識(shí)日益增強(qiáng),，尤其不愿別人再把自己看作不懂事的孩子,，所以,，一味地嚴(yán)盯緊逼，往往會(huì)造成學(xué)生的逆反心理,。

但讓學(xué)生自己管理自己,，并不是忽視直接控制。學(xué)生的良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成,，大致要經(jīng)過三個(gè)步驟,，即“服從、同化,、內(nèi)化”,。最好就是交叉控制，它既有直接控制,，又有間接控制,。通過大面積的交叉控制，大家共處同一整體,，良好的品德,、行為會(huì)潛移默化地影響他人。老師重點(diǎn)控制班干,，普通控制其他學(xué)生,，班干在監(jiān)督同學(xué)的同時(shí)，也為同學(xué)所監(jiān)督,；學(xué)生之間也相互監(jiān)督,、幫助、學(xué)習(xí),。這樣,，人人參與控制，人人都是信息網(wǎng)絡(luò)的交叉點(diǎn),、信息點(diǎn),。即使有個(gè)別差生調(diào)皮，但是上有老師直接注意,，下有班干,、同學(xué)的監(jiān)督，漸漸地通過一個(gè)時(shí)期的強(qiáng)化,，同化,，自我控制能力就會(huì)不斷加強(qiáng)，就會(huì)重新調(diào)整步伐,，與大家一同前進(jìn)了,。

班集體活動(dòng)重在“集體”二字,，要讓全班同學(xué)感到，自己是班里的一員,，因此必須參與每次班集體活動(dòng),。在實(shí)際活動(dòng)中我們常看到的是,，有特長(zhǎng)的一些學(xué)生（有的甚至是一身數(shù)長(zhǎng)）在活動(dòng)中說,、演、唱,、跳,，忙得不亦樂乎,，而多數(shù)學(xué)生只充當(dāng)觀眾,。一個(gè)班集體中,，能夠在活動(dòng)中表現(xiàn)特長(zhǎng)的只是少部分學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生常常是一無所長(zhǎng),。但即使是這樣,，也必須充分重視全班的參與，尤其重視那些特長(zhǎng)不明顯的學(xué)生,。哪怕是一些零碎的,、細(xì)小的，但與活動(dòng)有關(guān)的事務(wù)安排給這些學(xué)生完成,，也能讓他們感到自己是在參與,。只有重視全班都參與，集體活動(dòng)才有凝聚力,，班集體才有生命力,。

去年的校運(yùn)會(huì)，我們班一開始只有實(shí)際參賽人數(shù)的一半人報(bào)名,，我看了名單后覺得難得有個(gè)活動(dòng),，學(xué)生為什么不積極參加呢？原來是同學(xué)覺得體育不行,，不想獻(xiàn)丑,。在我軟硬兼施下，全班只有兩個(gè)人沒有參加比賽項(xiàng)目,，那兩位同學(xué)后來也去當(dāng)了自愿者,。可以說,，校運(yùn)會(huì)我班全員參與,，我也只是抱著一種不去白不去的心態(tài)。但結(jié)果是令人驚喜的,，居然賽出了全?？偡值谝?。許多同學(xué)在參加比賽后才知道，原來我也有這方面的才能,，從而變得更加自信,。而在比賽過程的不斷加油吶喊歡呼中，我們班同學(xué)間的距離拉近了很大的一步,，班級(jí)也變得更團(tuán)結(jié),。

一道理,，老師也是人,，老師不是神，老師也有喜怒哀樂,，老師也可以在學(xué)生面前把除了怒意外的其他情緒表露出來,。而且，一旦真情流露,，能感化大部分學(xué)生,。我覺得傷心失望這一招非常管用，這體現(xiàn)在我現(xiàn)在帶的七二班,。我們班的同學(xué)在上學(xué)期期中考左右變現(xiàn)出各種疲軟現(xiàn)象,，什么壞毛病都暴露出來，就在中考改卷完畢成績(jī)還未出來的時(shí)候,，我得知我們班個(gè)別科目考得特別糟糕,。我在升旗儀式后直接在操場(chǎng)上了一節(jié)班會(huì)課，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理,，噼里啪啦講了一大堆道理。在講的過程中,，我不斷表現(xiàn)出對(duì)他們的失望和我是何等的痛心,，說著說著太激動(dòng)，眼淚就差點(diǎn)掉下來了,。學(xué)生當(dāng)時(shí)就震撼了,，沒想到老師會(huì)因?yàn)樽约旱牟怀善鞫鴼獾娇蓿瑐€(gè)別男生馬上就表態(tài)要改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高成績(jī),。從此往后，我班的課堂學(xué)習(xí)積極了許多,，成績(jī)也保持在年級(jí)前列,。

重視心靈溝通并不是憑喜好厭惡辦事，尤其在處理班級(jí)的問題的時(shí)候,，不因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)平時(shí)表現(xiàn)不好而對(duì)他的話置若罔聞,，不因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)平時(shí)表現(xiàn)出色而對(duì)的話不調(diào)研不取證,。我現(xiàn)在班上的狄挪亞，在小學(xué)以來就名聲顯赫了,，他經(jīng)常惹事生非,，同學(xué)對(duì)他都很不喜歡，許多男同學(xué)都喜歡欺負(fù)他,。但每次別人投訴他,，或是他投訴別人，我都會(huì)詢問至少五位相關(guān)同學(xué),，并且讓雙方列舉人證,，每次都做到公平處理。在處理的過程中我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)狄挪亞很多時(shí)候也是受害者,，而其他同學(xué)事后也不敢隨意欺負(fù)他，他對(duì)別人的控告也漸漸變少了,。

許多老師都覺得不能和學(xué)生做朋友,，我一開始不相信，而且還吃了這種虧,。記得剛教初一的時(shí)候,，學(xué)生經(jīng)常挑戰(zhàn)我的權(quán)威，還敢把我的照片打印出來貼在班的墻壁上,。我對(duì)自己平時(shí)對(duì)學(xué)生過分熱情而后悔不已,，一度對(duì)學(xué)生關(guān)閉了心房。但學(xué)生卻主動(dòng)和我寫信,，聊心事,。每次回信再收信，我都能感覺到學(xué)生思想上的成長(zhǎng),。于是我發(fā)現(xiàn),，我其實(shí)可以私底下做學(xué)生的朋友，默默地為學(xué)生排憂解難,，而且形成默契,。這樣做學(xué)生工作比在全班大吵大罵效果要好很多。

梅花香自苦寒來,，以上是我短短的成長(zhǎng)過程以及我的體會(huì),，我深知道自己的不足，希望能從這次活動(dòng)研討中指出我做得不夠好的地方,，幫助我更好的進(jìn)步,，謝謝。

班主任工作年度工作總結(jié)篇十

12年9月份接學(xué)院通知有幸被安排擔(dān)任**班的班主任一職，首先非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,。

在這個(gè)學(xué)期里,，**班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下及幫助下,，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，加強(qiáng)自我教育，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

大學(xué)的安全教育是非常重要的,，不僅是自身的安全同時(shí)如何照顧到他人的安全問題。作為班主任,，我在班里強(qiáng)化安全教育,，扎實(shí)開展宣傳活動(dòng)，提高同學(xué)的安全意識(shí),；首先,，由班長(zhǎng)每晚負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù),，并及時(shí)上報(bào)我處,，定期去走訪宿舍，進(jìn)行宿舍安全檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全問題,。除此，我還在班里召開安全教育主題班會(huì),。

班風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn),，是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。首先,，本學(xué)期沒有對(duì)班干部組織進(jìn)行變動(dòng),，他們有一定的工作經(jīng)驗(yàn)及能力，繼續(xù)去帶動(dòng)這個(gè)班集體,；第二,，組織學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)；第三,，充分發(fā)揮黨員模范作用?，F(xiàn)在本班已有2名預(yù)備黨員申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，3名預(yù)備黨員,，及6名入黨積極分子,。一方面積極發(fā)揮黨員的先進(jìn)性、積極性，影響班上其他同學(xué),，另一方面,，共同探討，確定出黨員責(zé)任區(qū),。

學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的根本任務(wù),。師范專業(yè)對(duì)學(xué)生的.三筆及普通話專業(yè)技能有較高的要求，因此我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練,。學(xué)期的第三周開始,，我班每周安排兩節(jié)課專門訓(xùn)練普通話和三筆，給普通話還未達(dá)到二乙的幾位同學(xué)有充分的練習(xí)機(jī)會(huì),，及為期末的師范生三筆考試做好充分的準(zhǔn)備.

教

頂崗支教,，與實(shí)習(xí)不同，實(shí)習(xí)是去中小學(xué)實(shí)踐加學(xué)習(xí),，在中小學(xué)老師的指導(dǎo)下,，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)，而頂崗支教是直接頂替一個(gè)教師的崗位,。班里參加支教的同學(xué),，我始終與他們保持聯(lián)系，盡力為他們解決在支教過程中遇到的問題,，支教是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，因此，我鼓勵(lì)班里同學(xué)積極參與,。

個(gè)人：丘**同學(xué)在校運(yùn)會(huì)籃球賽女子組比賽中獲得二等獎(jiǎng),；陳**同學(xué)在校運(yùn)會(huì)籃球賽男子組比賽中獲得二等獎(jiǎng)；黃**,、魏**同學(xué)獲得“迎新積極分子”獎(jiǎng)項(xiàng),；在本學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)中，我班有1名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金,，3名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金,，9名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。

我積極鼓勵(lì)同學(xué)們向黨組織靠攏,，力求以學(xué)生黨員的要求規(guī)范自身的言行舉止,。我班本學(xué)期有發(fā)展黨員一人，有兩名預(yù)備黨員申請(qǐng)轉(zhuǎn)正,。

作為班主任,，我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。在本學(xué)期里,，我班多次組織了與其他班級(jí)之間的籃球友誼賽,，包括與兄弟班及同專業(yè)師弟班等比賽,，通過比賽，促進(jìn)本班同學(xué)之間的默契及與其他班級(jí)之間的友誼,。我力所能及地為學(xué)生提供一些指導(dǎo)與幫助,，如三筆比賽指導(dǎo)等，同時(shí),，以校園各種活動(dòng)為契機(jī),，組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動(dòng)。

本學(xué)期的招聘會(huì)安排在12月8日,，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來說,，這是一次考驗(yàn)自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì),。但是,，很多同學(xué)對(duì)招聘會(huì)一無所知。作為班主任,，我積極向同學(xué)提供一些招聘的信息,，如注意事項(xiàng)，招聘會(huì)的技巧等,，及鼓勵(lì)學(xué)生做好個(gè)人簡(jiǎn)歷,、積極參與。

班主任工作年度工作總結(jié)篇十一

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力,。

我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。 我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),， 我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作,，盡可能解決好問題,，引導(dǎo)好學(xué)生。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì),。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。此外,，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。 班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),，只要我做好工作計(jì)劃,，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富多彩,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇十二

xx-xx學(xué)年度,，本人擔(dān)任高一（10）班班主任工作。接手之初,，總覺信心滿滿,，工作交接之時(shí)，卻深覺底氣不足,，心有余力,，卻力不從心！這一年,，有收獲,，也有的感觸！

剛剛接手10班時(shí),，很多人都說，這個(gè)班位置不好,，單獨(dú)成班,，難以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的氛圍,，三面被教師的摩托車包圍，教師的一舉一動(dòng)都造成很大影響,，難以管理,，歷來成績(jī)都不是很理想！而自己卻認(rèn)為成事在天,，謀事在人,，事在人為。憑自己的一腔熱情和激情,，何懼事不成?但凡事說易做難,，工作中亦有很多未遂人意。現(xiàn)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,，為了更好的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做個(gè)總結(jié)！

1,、學(xué)年初,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、紀(jì)風(fēng)沒有養(yǎng)好前,，與學(xué)生共進(jìn)退，到班上坐班,。

2,、學(xué)習(xí)比爾·蓋茨對(duì)中學(xué)生的十一告誡。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,、重視學(xué)生,，讓學(xué)生知道：我很重要，你很重要,，你我他都很重要,。一視同仁。

3,、開好主題班會(huì),，要克服困難，領(lǐng)會(huì)讀書的意義,。

4,、及時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生，形成優(yōu)良的品質(zhì),，優(yōu)良的班傳統(tǒng),。

5、開班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委,、紀(jì)律委的會(huì)議,，讓學(xué)生來管理班。充分培養(yǎng),、發(fā)揮班干的作用,，沒有重大事情要講的班會(huì)都由班干來總結(jié)。

6,、發(fā)揮課代表的作用,。堅(jiān)持英語科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀！

7,、發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

8,、地關(guān)注后進(jìn)生,，力爭(zhēng)找每個(gè)學(xué)生談話兩次以上，勤于巡班,。

思想工作做的還不足,，缺乏耐心，做的不夠細(xì)心,，本學(xué)期流失了幾個(gè)學(xué)生,，這是最大的失敗。

第二學(xué)期,，重新分了班,。本班是普通班，總體的基礎(chǔ)非常之差,，除了數(shù)學(xué)科平均分中等水平之外,，其他科目幾乎是墊底。教學(xué)和管理難上加難,。開學(xué)之初,，上課睡覺的一大片，自習(xí)講話的一大堆,！不想學(xué)習(xí)的想混日子的還一大片,。

針對(duì)這些情況，考慮到是個(gè)普通班,，不能對(duì)他們有太高的要求,，立足大體，軟硬兼施,，給了他們多一些寬容,，班風(fēng)、紀(jì)風(fēng)、學(xué)風(fēng),，慢慢的樹立!到了本學(xué)期末,，已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學(xué)初有很大的進(jìn)步，這是很好的轉(zhuǎn)變,！

不足的地方主要還是在思想工作這一塊，總認(rèn)為自己做學(xué)生的時(shí)候可以做到的,，學(xué)生們都可以做到,，因此管理起來不夠靈活，太過嚴(yán)厲,，對(duì)學(xué)生們的要求也高一些,，沒能很好的做到因材施教。思想工作做的比較粗,，不夠細(xì)心和耐性,！

班主任工作年度工作總結(jié)篇十三

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應(yīng)的要求,；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育,。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理,；努力營(yíng)造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操,；碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好,。

特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時(shí)間,，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷進(jìn)步,。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流,，配合科任教師的工作,，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來,。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期,，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象,。

3、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí),，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

4,、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步,。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前,。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問題,，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī),，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通,。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

通過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費(fèi),，并定期公開班費(fèi)收支情況。

班主任工作年度工作總結(jié)篇十四

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。學(xué)生自尊心很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。班會(huì)可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)"的班集體,。四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，思想?yún)R報(bào)專題我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作

班級(jí)的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì)、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的`整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更好成績(jī),。