總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任工作年度工作總結(jié)篇一

初接觸二年級的孩子并擔(dān)任他們的班主任,，沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,。細(xì)數(shù)一年來的點點滴滴,，真的有寫不完的故事。

在班級管理方面：

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,，我和副班主任商量，根據(jù)二年級學(xué)生的特點,，提出了一些具體的要求：

1,、主動適應(yīng)新環(huán)境，新生活,，樂于和老師,，同學(xué)交往，對人說話和氣，會使用禮貌用語,。第一大周結(jié)束后要進行評比：看誰最堅強,，誰交的朋友最多。

2,、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課之前做好課前準(zhǔn)備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，會按老師的要求做作業(yè),。

3、每天多喝茶,。勤洗手,，比比看誰最講衛(wèi)生，學(xué)會主動收拾自己的東西,。

4,、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意,，用完后及時歸還,。

5、把在學(xué)校學(xué)到的知識,。本領(lǐng)講給媽媽,。爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長,，讓他們和自己一起分享成功的快樂,。

雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時間,，確實對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用,。他們十分在乎老師說的每句話，會很努力地表現(xiàn)自己,，生怕自己落后,，努力地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活,，努力地學(xué)習(xí),，努力地遵守班規(guī)班紀(jì)，個個都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子,。

喜愛活動和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式,，是兒童認(rèn)識世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段,。對于二年級孩子而言更是如此。

1,、剛?cè)攵昙?，一切對于他們來說都是新鮮的，他們對老師,，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號多有趣的活動和游戲,，讓學(xué)生和老師一起玩,，充分利用課間，課外活動時間,，和他們一起學(xué)跳繩,。學(xué)做廣播體操，一起玩游戲,，同讀一本書,。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境，消除內(nèi)心的孤獨感,。

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時我們組織了“瞧,，我真棒,！”常規(guī)評比活動，可以說正是時候,。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項評比,，通過加分，貼星星,。贈獎品等不同的方式激勵學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,，從一些活動中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,，促進這些孩子間的互幫互助,，同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動,，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個同學(xué),，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗到了幫助別人的快樂，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進步,，小小的喜悅時常掛在他們的臉上,。

課外活動時間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?，過了一會兒,，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下,，他們一邊指指點點,，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么,。當(dāng)我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻。那群螞蟻扛著碎小的饃粒,，攢足了勁,，齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,，還不住地喊著“加油,！”“加油！”我忍不住問：“他們在干嘛,？”“搬運食物呢,。”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢,？”“他們很團結(jié),，看起來是兄弟姐妹?！扁徛曧懥?，他們不得不悻悻離開。過了兩天,，一個孩子跑過開對我說：“老師,，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識。我給大家讀讀吧,?！蓖ㄟ^他的讀，孩子們明白了很多,，一時對他贊賞不已,。我適時地問：“你們看了，聽了之后有什么想法嗎,？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來,？”孩子們的勁頭可足了，次日,，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴。

從這件事我明白了,，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后,，他們才會探究,，去觀察，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護,，重視孩子的好奇心的同時，還要時加以引導(dǎo)啟發(fā),。

孩子的心思其實也是很敏銳的,，他們在特定的年齡階段下，有著不同的好奇心理,，我們要與孩子為伍,，真正融入到孩子中間，做他們的朋友,，了解他們的心思,，走進他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切,，這樣我們的班級工作才會做得越來越好！

在語文教學(xué)方面：

教小孩子聽課,，學(xué)習(xí)與大孩子相比,，真是差別太大了。他們的自制力比較差,，學(xué)習(xí)的.主動性還沒有形成,，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,，引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計好每個環(huán)節(jié),，讓孩子們感覺到聽課是樂事,，趣事。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向,，做一些卡通圖片,，精美的詞卡，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候,，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度,，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時預(yù)設(shè)的問題,，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外,，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,，向他們虛心學(xué)習(xí),。

“口語交際”是我們學(xué)校的特色課，也是書本上的一項重要的教學(xué)內(nèi)容,。整個學(xué)期,，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力，進而漸漸地讓他們由說到寫,，長期下來，他們敢說了,，會說了,，說話有條理了，有思想了,，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇二

xxxx年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動，在上級教育部門領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以“生命不保,，談何教育”的思想，加強安全第一的教育,，通過安全教育,，教職工深刻認(rèn)識到幼兒園的安全工作關(guān)系著千萬家庭的命運，關(guān)系著為社會的穩(wěn)定,，增強了學(xué)生的安全意識和自我防護能力,，營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面，切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?，F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下：

1.強化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生,、財產(chǎn)的安全工作,，負(fù)責(zé)起草并落實各項安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作,。做到時時,、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé),，以保證安全工作萬無一失,，杜絕安全事故。

2.簽訂責(zé)任書,。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,，明確各處的職責(zé)，幼兒園還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,，明確了家長應(yīng)做的'工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。貫徹誰主管,，誰負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人,，人人樹立安全意識。

3.加強安全保衛(wèi)工作,，每天早晚接待時,，由一位園領(lǐng)導(dǎo)，一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長接待工作,，嚴(yán)防無關(guān)外來人員入內(nèi),，對外來人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度，教師嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,。

4.每月一次安全檢查更新各項安全設(shè)備設(shè)施,，做到未雨綢繆、防患于未然,。加強戶外大型玩具的檢查維修工作,，教師組織戶外活動時,先對大型玩具進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告,，及時維修,，確保孩子游戲安全。

4.加強食品衛(wèi)生安全管理,對學(xué)校食堂進行了重點的把持,，嚴(yán)格了進出人員,，食堂管理人員嚴(yán)把食品采購關(guān)，驗收關(guān),嚴(yán)格把好了衛(wèi)生消毒關(guān),，堅持了對每天食物的試嘗和留用,，杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學(xué)校，確保了在校師生的食品安全,。保育員認(rèn)真做好對餐具的清洗消毒工作,，保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全。

5.加強對幼兒生活活動的保護工作,。教師經(jīng)常對幼兒進行自我保護教育,，加強對午睡的看護與巡視。保健人員每天按時晨檢,，每班配置了小藥箱,，由保健教師按時為孩子服藥。保育員每天7:00來園打好開水,，保證孩子來園喝上溫開水,，預(yù)防孩子燙傷。盥洗室地面鋪設(shè)了防滑地毯，預(yù)防孩子因濕滑而摔傷,。

6.宣講安全知識,、普及安全常識。我們利用安全會議和周一的集中學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，各類安全知識,、消防知識等，請了我們的校外治安輔導(dǎo)員來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧,。平時通過電視電腦媒體,，向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電,、用氣等安全知識,，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等,。今年“119”消防日期間，組織了一次消防逃生演習(xí)活動,。每月一次安全教育的主題課,。由各班教師選材對幼兒進行安全教育，包括安全知識,，安全警報,、安全玩法等進行宣講，讓幼兒通過看,、聽進行討論,，以提高對安全工作的認(rèn)識。幼兒園還利用vcd光盤,、黑板報,、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作,。

7.定期聯(lián)系家長,，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識,。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長會,，致家長一封信，并讓家長簽定交通安全承諾書,，提醒家長注意對孩子的安全教育,，以保證孩子在學(xué)習(xí)其間中的安全。

8.每月5日定為我園的安全檢查日,，對園內(nèi)易發(fā)事故類型,，重點部位保護，工作薄弱環(huán)節(jié)，各類人員安全意識,，查找問題排除隱患,，并及時反饋幼兒園的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除,、安全工作及早布置,、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴,。

1.高度重視安全工作,，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓，認(rèn)識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定,，樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識,，嚴(yán)防死守,，層層落實，責(zé)任到人,，對安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性,。

2.堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件,，對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實,、有檢查,、有反饋、有整改,，真正提高安全工作的管理水平,。

3.對安全教育工作實行群防群治，定期對幼兒家長進行安全教育,，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作,，把安全工作從校內(nèi)做到校外。

1.加強對幼兒的法紀(jì)教育,、社會道德教育,、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識提高了,，就會自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，對幼兒園三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止,。

2.安全難度增大,，獨生子女越來越多,，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗,。幼兒作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度,。

3.安全工作只有起點沒有終點,，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，必須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。

班主任工作年度工作總結(jié)篇三

第一學(xué)期過得很快,。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我們圓滿完成了各項工作，取得了一定的成績和得失?，F(xiàn)在上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、班級是學(xué)校教育教學(xué)最基本的組織單位，班主任是這個單位的領(lǐng)導(dǎo),、組織者和管理者,。

2、對高三學(xué)生來說,，關(guān)注學(xué)生的心理需求也尤為重要,。

班主任工作是一項非常細(xì)致的工作,，充滿了汗水和誘惑,。還有很長的路要走。進入21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點,，開拓進取,，把自己的力量奉獻給更美好的明天。

班主任工作年度工作總結(jié)篇四

班主任的.工作是一項復(fù)雜細(xì)致的工作,，是學(xué)生班級集體的直接組織者,，管理者和教育者，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下,，自xx年以來各班主任主要做了如下工作：

一：做學(xué)生的思想政治教育工作,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德,，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外,，還要提高科學(xué)文化素質(zhì)，有些班級舉辦各種活動進行學(xué)會學(xué)習(xí)的教育,，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質(zhì),，從而發(fā)生班級混亂,，上課看電視的惡習(xí)，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作,，努把力,。

二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施,，而是放之任之,，沒有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有對各自的工作總結(jié),，更沒有激勵其他學(xué)生求上進,，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重視,，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來越多,，惡性循環(huán)。xx大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出,。一些班主任整天忙來忙去,，工作沒有做好，在學(xué)生中形成不了威信,，班主任應(yīng)在班級中確立威信,，而又和學(xué)生成為朋友，這樣學(xué)生就容易管理,。

三：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了解調(diào)查,，提高學(xué)生身體、心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的心理品質(zhì),，增強學(xué)生承受挫折能力，隨時應(yīng)將各科成績迎頭趕上,，班主任及時了解,、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí),、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求,，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時解決問題,。

四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強的安全意識,，防止任何安全事故的發(fā)生,。但有些班級班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒有很好地,、正確對待,、及時處理好，而是對學(xué)生護短,，沒有站在公平的立場上,，沒有及時地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生,，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下,，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。

五：班主任組織學(xué)生開張課余活動和義務(wù)勞動,，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團委的組織下進行了許多課余活動,，如：拔河比賽、知識競賽,、足球聯(lián)賽,。豐富了學(xué)生的課余活動，使學(xué)生集體榮譽感大大增強,。各班還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容,，并將各班作出評比。

六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室,、寢室個人及公共場所衛(wèi)生,，督促學(xué)生按時作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活情況,，并教育學(xué)生維護好校園環(huán)境衛(wèi)生,，教育學(xué)生愛護公物,。

七：與家長及時聯(lián)系，要想教育好學(xué)生,，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作,。班主任都能及時地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流,，共同努力,，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán),。

八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作,，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作,，當(dāng)涉及到班級的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作，但在教育時,，有些班主任只是一味地批評,，而沒有說服學(xué)生的道理，應(yīng)該以教育為主,。

九：組織各班班干部工作,。

十：對個班主任的幾點建議和要求

1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實踐的機會,，通過擔(dān)任多種班級管理角色,，提高每位學(xué)生的自我管理能力，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任,，服務(wù)與集體,，不僅增強了學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且使學(xué)生獲得了班級管理人的積極體驗,，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性,。

對后進生的教育：首先要了解后進生的心理特征，如自卑,。主觀需要與客觀的不符,，愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進生矛盾心理,，對后進生不應(yīng)該偏見,，態(tài)度冷漠，要運用多種教育方法,，心理互換,。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧,、喧嘩,、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師,，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭（00大專班,，該生叫什么名字我不記得了）這是一個典型的后進生，教育后進生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗對方的心理感受,，開張豐富多彩的教育活動,，班主任應(yīng)該理解和尊重后進生，關(guān)心后進生的疾苦,，與他們交心做知心朋友,，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通。

2：教育好學(xué)生離不開班主任的言與行,，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí),，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣,，一些班主任在學(xué)生中下次再說成了學(xué)生的口頭禪，一些問題應(yīng)該及時解決并非下次再說,，等許多,。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫。

3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活,，讓學(xué)生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長,，使學(xué)生感到家庭的溫暖，李老師應(yīng)該說在此方面做的最好,，為學(xué)生縫衣服補被子,，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了,。

4：最后希望望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇五

時光荏苒，在不經(jīng)意間,，2016年已經(jīng)從我們身邊溜走了,！時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。六年級的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊,。作為他們的班主任,，我既為他們開始“知”而高興，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂,。

六年級的他們開始知道懂得了廉恥之心,，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足，或者是不敢面對自己的錯誤,。一旦出現(xiàn)了錯誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后,，他們會找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相，給自己暫時找一個避風(fēng)的港灣,。

或許這樣的孩子不是一個人,，也不是兩個人。因此,，很多人都認(rèn)為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個問題的教育,。我確實是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習(xí)慣,。但是,，我有能力從一個兩個孩子開始關(guān)注起。

小熊和小秦就是這樣的孩子,。

有一段時間,，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象,。通過班級小調(diào)查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中,。為了讓每一個被調(diào)查的孩子的家長也知道此件事情,，我請他們每一個人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說明書，然后請家長簽字,。

第二天每一個人都拿來了屬于自己的說明書,。唯獨小熊同學(xué)僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過家長的簽字,，顯而易見,，家長不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn)，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂,。

看到這樣的情形,，我沒有批評他，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育,。他點頭認(rèn)可我的說法,。這樣，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形,，只要是真實具體的,，我就不告訴家長，不清家長來學(xué)校簽字,。

小熊欣然接受了這個要求,。詳細(xì)的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實。我知道,，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會改掉自己的不良習(xí)慣的,。我對這樣一件事情從開始的調(diào)查對最后的結(jié)尾，每一個環(huán)節(jié)都是我自己親自進行,。很多同學(xué)也感受到了老師的重視,，自己再也不敢忽視。但是,，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,，而實際上，他們幾個人沒有真正的受到教育,。我猜測小熊可能還會犯事,。

果不其然，在過了一段時間以后,，又有老師向我這個班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人,。意料之中的是，小熊和小秦又在其中,。

這一次,，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說明書寫清楚,，然后給家長看過之后簽字。小熊實在無法接受這樣的事實,。眼淚巴巴的,。我沒有同情他。第二天,，他竟然將同一個故事情節(jié)重演,。這一次，我沒有同情他,，也沒有就此放過,。而是，請他再一次回家向家長寫說明書,，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去,。

他終于感受到了事情的嚴(yán)重性。央求老師再給他一次機會,。我斷然拒絕了,。在第三天的說明書上，看到了家長能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度,。

我不是殺雞給猴看,。因為孩子們不是動物，他們是人,，是有血有肉有情感的人,。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時候沒有幫助他們切切實實得進行改正,。多數(shù)人只是口頭上批評教育,，或者是棍棒來懲罰。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個不太閃亮的光電的時候,，我們要持之以恒的幫助他們,，對他們的幫助落到實處。

在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話——施教之功,，先在激趣,，巧在授法，重在練能,，貴在養(yǎng)習(xí),。這句話可以說是教育理論中的精髓。一直以來,，我都在努力地沿著他這一理論進行教學(xué),、進行班級管理。

借助班會、夕會以及平時的課堂教學(xué),，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用時間,，學(xué)會珍惜時間,。每一天早晨,，我鼓勵他們盡量趕在八點十分走進教室，學(xué)校是安排八點二十進教室,?；蛟S十分鐘的時間，對人們來說并不算什么,，可是,，對于一個會學(xué)習(xí)的孩子來說，它是一筆巨大的財富,。

我請他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來教室十分鐘,，一周會比別人多幾分鐘，一個月會比別人多多少時間,？當(dāng)這個簡明的數(shù)學(xué)題真實地再現(xiàn)在他們的面前的時候,，他們很是愕然！這,，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子,。

按照老師的要求八點十分來到教室，幾乎每一個學(xué)生都可以做到,。但是,，并不是每一個學(xué)生都能夠做到來學(xué)校早讀。于是,，在最初的幾天,，我故意來的比較早，看看是哪一些同學(xué)來到教室就開始早讀,。每一天將這一些同學(xué)的名單進行公布,，并且還通過家校通，用短信的方式讓每一個家長都知道,。

攻不受表揚的學(xué)生,，我依然通過短信平臺給家長發(fā)送表揚的短信,，盡力讓每一個家長都知道哪一些同學(xué)在受表揚,。有時候，還會對經(jīng)常受表揚的接受一些獎勵,。我要將這樣一件事情落實到實處,，讓每一個人同學(xué)在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情，是一種責(zé)任，我必須要做好,。

慢慢地,，我開始三天兩頭的早來，遇到了問題立刻馬上解決,，絕不馬虎,！再后來，我?guī)缀跻粋€禮拜也就一次比他們中的某幾個人來得早一些,。

于是乎,，我將所有的權(quán)力下放給班干部，教育他們早讀該如何去做,。六年級已經(jīng)過去了半個學(xué)期,，我早就已經(jīng)開始當(dāng)上了甩手掌柜了。熟話說——書讀百遍其義自見,。在每一天的晨讀中,，許多學(xué)生都受益匪淺。平時不愛記不愛背誦的知識,，在晨讀的過程中反復(fù)的進行多次以后,，很多篇章，很多美文,，他們都能夠熟讀成誦,，為他們積淀了很深的文化底蘊。

六年級的他們雖然比一年級的時候要高要大,，但是,，在很多家長的眼里，他們還是寶貝,，舍不得讓他們動手做一些家務(wù)活,，也舍不得讓他們?nèi)ミM行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時候,，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào),。

這樣，在每一次的大掃除的時候,，總是讓我一個人忙得團團轉(zhuǎn),，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。

于是乎,，我決定教會他們勞作,，讓我自己快樂的玩樂著。

全班51個同學(xué),，分成兩大塊——女生主管教室的清潔,，男生主管包干區(qū)的清潔,。30個女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣,。只要是許可欣安排的事情任何一個女生都不得違抗,，如果許可欣的安排有問題，可以找老師,，老師會公平公正的解決,。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥，一撥人管理一個周的包干區(qū)的清潔,，分別由夏楚喬和白宇豪去管理,。安排好人數(shù),，我?guī)ьI(lǐng)他們每一個人來到包干區(qū),，將他們每一個人的都安排好固定的位置，讓他們每一個人都明確自己的職責(zé),。并且手把手地教會他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生,。六年級的他們不傻，只是缺乏管教,。一旦會了,，他們做起事情來往往都會給人意料之外的感受。

因此,，在最初的每一周的前幾天,，我都會盡量的早來學(xué)校，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,，他們就會很快的完成任務(wù)——那長長的跑道沒有一片樹葉,，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。

可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時候,，掃把成了瘋逗打鬧的工具,，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所。男孩子也永遠(yuǎn)都會比女孩子麻煩,，他們會不斷的制造事端,。對于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管，也不可以放松他們,，由著他們信馬由韁的撒野,。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作,，我們不可以聽之任之,，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。

班主任關(guān)注了,，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實,，這樣孩子們也不會馬虎,。已經(jīng)不記得有多少次，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。班主任是這個社會上官職最小的管,，因此，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情,。古人不是說嗎——勿以善小而不為,。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇六

在xx年的新年鐘聲即將敲響之際,，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、幫助下,，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項工作?；仡欁约阂粚W(xué)期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，上好每一節(jié)“主題班會”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報負(fù)”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

初二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，還面臨著將來要升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?，因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績,，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

期中考試之后,，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學(xué)校,，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時教師對學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大,。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽,。尤其是組建以后,，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學(xué)等實際問題,，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇七

這一年是嶄新的一年，當(dāng)融入到建文這個大家庭的那一刻起,，我深深的知道這一切又是一個新的起點,，新的征程,。本學(xué)期擔(dān)任__班的班主任，可以說,，工作是千絲萬縷的,，但是忙而有序，忙而不亂,。當(dāng)我在此伏案回首時,，我很自信的對自己說，這學(xué)期,，我的班主任工作是成功的,，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍(lán)天的“白天鵝”,。

古人說：“治人如治病,，得其方，藥到病除;不得其方,，適得其反,。”其實班主任就是醫(yī)生,，對待學(xué)生,，首先要“望聞聽切”，你得找到“病根”在哪里,。其實每個班總有那么幾個“調(diào)節(jié)氛圍”的學(xué)生,，不要總是看著他們的缺點，多看看他們的優(yōu)點,?！皣?yán)”字當(dāng)頭，從他們的課外交際開始,，從他們的課堂行為開始,，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，塑造一個合格的中學(xué)生,。

從教育心理學(xué)的角度上看,，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”，此時的他們,，一方面有獨立的要求,，一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師，一方面又不能夠完全自立,。這種半幼稚,、半成熟、半獨立、半依賴的心理狀態(tài),，導(dǎo)致他們考慮問題,、處理事情往往有很大的片面性，沖動不計后果,，容易犯錯誤,。

但是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求決不是個人專斷,，“以權(quán)壓人”,，而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理，行而有據(jù),。班主任工作的一個基本出發(fā)點,，就是讓班級里的每個學(xué)生對自己的行為負(fù)責(zé)，從而使他感受到班主任所言在理,，自己的確與集體與他人密切相關(guān),，從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行,，達(dá)到良好的教育目的,，建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。

開學(xué)我們班就制定了“班級公約”,，第一條就是：為了班級的榮譽,，首先請做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為__班代言,，走在課外,，你就是__班的名片，行為舉止大方,，說話彬彬有禮,。

班主任在對學(xué)生進行思想教育的時候，不僅要曉之以理,，還應(yīng)動之以情,，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同，從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”,。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個冷漠無情的人?！北热缥覀冊趯W(xué)困生的教育,，既不可簡單地采取管、壓等手段,，也不可一味把責(zé)任推給家長,。要知道，解決問題的方法不僅僅只有強制和對抗,，還有談話和交流,。有時候采取這種簡單的方法,，一點也不能解決實際問題，相反,，只會讓學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之,，或者表現(xiàn)出表面服從，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著干”,，有時還會導(dǎo)致他們的過激行為,，甚至釀成一些無法彌補的悲劇。

在我們班其實有很多的例子,，比如李某某同學(xué),，剛開學(xué)他幾乎每天都遲到，而且上課講話,，不聽講,，玩手機，對抗老師,，他是一個典型的“學(xué)困生”,。科任老師都是很頭疼,，因為課堂無法管理他,，多次向我抱怨。通過一段時間的觀察,，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快,，愛勞動，講究衛(wèi)生,。于是我經(jīng)常利用課間的時間,，找他談話，我說,，按照規(guī)章制度,，你已經(jīng)可以做勸退處理了，但是老師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多,，我覺得可以再給你一次機會,。

于是安排他臨時代理勞動委員。為了讓他既能把工作做好,，又能將成績提上去,，幫助他的學(xué)習(xí)，提高自信心,，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流,，中段測試時，他的語文考了70分，他自己也覺得不可思議,。從此信心大增,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并成就了一個優(yōu)秀的班干部?，F(xiàn)在,，所有的老師都說，“哇!李某某同學(xué)上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動的管起了班級紀(jì)律,，張老師,，他是你們班的紀(jì)律委員?”“其實，他就是班級的一份子,，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當(dāng)初換一種工作方法,，冷眼面對，按規(guī)矩辦事,，可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部,，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的,。這就是驚喜,，不是每天都有，但是有這樣的一次,，總夠讓你有成就感!

一個良好的班級,，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。如果班主任的管理混亂無序的,，即使嚴(yán)格,，也會產(chǎn)生少數(shù)的小團體和個別特立獨行的學(xué)生，整個班級就可能變成一盤散沙,，缺乏班級凝聚力,。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面，班主任就應(yīng)該在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上,，及時調(diào)整和改進自己的工作方法,，及時糾正存在的問題，充分發(fā)揮民主,，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，尋求相應(yīng)的對策。

開學(xué)初,，我們班就成立了“班級自管組織”,，施行“小組合作學(xué)習(xí)”的模式。我們的宗旨是“人人有事做,，事事有人做”“人人有奔頭，個個有提高”!經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，以班長為首的班級自管組織,，將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致,。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學(xué)生在規(guī)章制度下，有條不紊的開展學(xué)習(xí),，生活,，逐漸讓制度成為習(xí)慣，成為準(zhǔn)則,。約束著每個人的行為,。我看現(xiàn)在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,，這就是制度約束的潛意識,，是好的行為習(xí)慣帶動的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開始!這樣的班級，哪怕就是平行班,，都是有希望的!

每個人都有自己工作的.方式和方法,。特別是作為一個初中的班主任，工作方法可能是仁者見仁智者見智,，但我總結(jié)了一點,，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證，只有這樣,，恩威并重,、軟硬兼施、網(wǎng)開一面,、促膝長談才會有他存在的價值,。所以說，塑造一個合格中學(xué)生,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，“嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情,、嚴(yán)而有序”,。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習(xí)慣，才能塑造一個合格的人,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，我擔(dān)任xxx班班主任已經(jīng)一個學(xué)期了。

該班學(xué)生集體榮譽感較差,，凝聚力不夠,，對班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善，班干部的管理能力也有所提高,。

奮的學(xué)生,。

第三,，利用班會等時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性，對學(xué)生進行心理教育,，減少同學(xué)之間的矛盾,。鼓勵學(xué)生用寫日記、周記,，甚至是寫小紙條的方式與老師談心,，內(nèi)容不限，很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離,，可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,，為進一步的教育工作奠定了基礎(chǔ)。

對于學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)是最為重要的,，很多學(xué)生由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū),，進而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度,。針對這一情況，在教學(xué)中,，我會盡自己的.所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，同時也鼓勵學(xué)生多向教師們請教，使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍,。

以上就是我在這個學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇九

今年，我工作踏入第4年,，班主任工作也已1年半了,。在這些歲月里，有困惑,，有收獲,，有所得，有所失,，我漸漸成長,。但說到經(jīng)驗，我是很淺薄的,，我只能把我的班主任生涯簡單的說一說,，我分成了三個階段，懵懂期,，觀察期,，成長期。

頭一年剛工作的時候,，我當(dāng)?shù)氖歉卑嘀魅?，所以只能說是半年,。這給我提供了學(xué)習(xí)的機會，讓我體驗到班主任負(fù)責(zé)的工作,，要履行職責(zé),，要面對的困難和要承受的壓力。

那時候,，我思考著兩個問題：

1.希望成為怎樣的班主任

2.希望造就怎樣的班集體。

我為自己定下目標(biāo)：我要成為學(xué)生又愛又敬的班主任,，要造就活潑務(wù)實,、團結(jié)上進的班集體。這其實是一個很大眾化的目標(biāo),，很平凡,，但我知道要做到很難，而這將成為我的終身目標(biāo),。

要我中途接班的消息讓我納悶了一段時間,。班級沒有形成正氣，學(xué)生已經(jīng)非常了解我的個性,，要抵抗我易如反掌,。如何讓自己快速成長成了我首先要解決的問題，經(jīng)過摸索,，我總結(jié)出一些方法：

每個班主任的工作都是滿滿的,，別的班主任不可能像教書一樣手把手的把如何管理班級，如何培養(yǎng)班干部,，如何和家長溝通的技巧和方法一樣一樣教給你,。作為新的班主任，我覺得應(yīng)該要學(xué)會偷師,。怎么偷呢,？很簡單，多聽多看,。我通常一心二用,，一邊干活，一邊豎起耳朵聽,。能進到老師辦公室的學(xué)生,，不是紀(jì)律有問題作業(yè)欠交的，就是班干來和老師溝通班級情況的,。這時候,，就是學(xué)習(xí)的大好時機了。我通常在聽到其他班主任和老師交流后,，我都會好好想想,，她們和學(xué)生交流和方法是什么,，是怎么表達(dá)的，收到的效果又如何,。同時,，我還經(jīng)常留意別的班主任打電話找家長的時候通常會反映什么問題，如何把問題和家長溝通好,。去別的班監(jiān)考的時候,，我通常會利用監(jiān)考的空余時間，把班級好好看一遍,，講臺,，書柜，板報,，宣傳欄都是可以很好反映班主任管班的點點滴滴,，也是能學(xué)習(xí)的第一手材料。

以前我班上的學(xué)生經(jīng)常逃跑不掃地,，每次被抓都說忘記掃,。每次流動紅旗因為衛(wèi)生扣分，就要絞盡腦汁和班干想到底當(dāng)天是哪一位同學(xué)值日才能追究責(zé)任?，F(xiàn)在,，我班固定每天掃地的學(xué)生，學(xué)生效果非常好,，學(xué)生不敢逃,，這招就是一次監(jiān)考的時候從孫老師班上看來的。

遇到難題,，實在想不到法子,，可以找別的老師討論一下。但討論要講究方法,，一開始我找不到竅門,，達(dá)不到效果。后來弄明白了,，是自己提問不夠藝術(shù),，別的老師熱心回答的卻不是自己想要的答案；或是找了不適當(dāng)?shù)臅r間,。若提問“我學(xué)生怎么怎么的,，我要怎么做啊,？”

可能別的老師只能簡單的提示你一兩點,，但若提問是“我學(xué)生怎么怎么的，我想這樣做,，你覺得可行嗎,？”別的老師就能根據(jù)你的具體方法進行分析,，得到的效果就會好很多。要多和任課老師交流,，從別的老師眼中,，可以看到不一樣的班級，可以發(fā)學(xué)生的不同特點,。同時,，尊重、采納科任老師提出的建議和意見,，并迅速實施,，不僅能促進工作，激發(fā)他們關(guān)心班級工作的熱情,，同時還能消除原有的種種顧慮，互相配合,，同舟共濟,。

關(guān)于班主任的書籍，我相信每一位班主任都會買來看,，但我覺得關(guān)于怎么看這些書也要講究方法,。我覺得，自己應(yīng)先制定一系列對班級的管理模式后,，針對你覺得有問題的或者做得不夠好的環(huán)節(jié)再找相對的章節(jié)看看找靈感,，但不能生搬硬套。不是有一句名言嗎,？盡信書不如無書,。

班主任干的活紛繁復(fù)雜，但最終目的就是要管好自己班的學(xué)生,。因此,，多調(diào)查，多調(diào)研才能更好的有針對性地開展工作,。尤其是初中年級,，學(xué)生都有自己的主見，不再是河?xùn)|獅吼能解決問題,。因此,，班主任要健全反饋機制，可以采用《班級日志》,、調(diào)查座談等手段了解每個信息點的情況,，加以去偽存真，及時準(zhǔn)確地分析,、歸納,，針對不同情況去開展工作,，糾正偏差，獎優(yōu)罰劣,。充分調(diào)動每個學(xué)生班級主人翁積極性,，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)集體主義觀念,，以便形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)一旦形成,，班主任工作就會得心應(yīng)手,、左右逢源了。

經(jīng)過慢慢的摸索,，失敗,、總結(jié)、再失敗,、再總結(jié),，我慢慢對班級管理有了一定的認(rèn)識。這些認(rèn)識都是從其他優(yōu)秀班主任身上學(xué)習(xí)得來,，接下來會一一感謝,。

作為教師，要求學(xué)生做到的,，教師必須率先垂范,，首先做到。我第一次看到垂范這個詞是在魏書生的書里,，第二次聽到這個詞是曹副校在一次班主任工作會議上,。我覺得這個是班主任首先應(yīng)該具備的素養(yǎng)。而且這個素養(yǎng)不光只停留在行為上,，包括思想上,，知識上也必須要有。這樣學(xué)生才會敬重你,，威信自然就會在,。我在管理班級的時候，我會嚴(yán)格要求自己的言行,。只要是我犯的錯誤,，我都會誠心的向?qū)W生認(rèn)錯，請求學(xué)生諒解,。我記得去年教畢業(yè)班的時候,，許多同學(xué)經(jīng)常遲到。我要求學(xué)生遲到一次就額外背一篇英語或語文的課文。一次,，我因為印資料而遲到了,，讓學(xué)生等候了我?guī)追昼姡艺\懇的認(rèn)了錯,，同時要求背誦他們的一篇課文,。許多學(xué)生都說算了，因為他們覺得學(xué)生等一下老師很正常,。我還是堅持了,，因為我覺得必須一視同仁。在我第二天結(jié)結(jié)巴巴的把一篇古文背下來后,，許多學(xué)生笑著說不收貨,，但更多學(xué)生給予了我掌聲。后來,，班上就很少人遲到了,。

即學(xué)生自我管理，我把這稱為懶得管,?？戳嗽S多書，發(fā)覺其實可以讓學(xué)生自己管,，這樣我就非常輕松了。平時多分析,、研究和了解全體學(xué)生的整體狀況和個別差異,，把工作熱情高、能力強的同學(xué)吸收到班干隊伍中來,，培養(yǎng)其工作能力,，調(diào)動其工作積極性，讓他們以班干的身份管理學(xué)生,，以榜樣的力量帶動學(xué)生,，從而達(dá)到控制目的。這點我必須感謝丁老師,，在我剛接八一班的時候,，主動協(xié)助我培養(yǎng)班干部，召開班干部會議,。讓班干們明白,，他們做得好，班級才有希望,，他們向著班主任,，班級才能管起來，班級好了，他們才能好,。從此,，班干團結(jié)了許多，也愛管班級的事情了,。

但學(xué)生管學(xué)生,，班干按規(guī)章制度辦事，有些事情容易扣得太死,，學(xué)生間的矛盾就會一籮筐,。我從劉老師身上又學(xué)到了一點，抓大放小,。不要所有的事情扣得太死,，讓學(xué)生有松懈的時候。讓班干管班的時候,，只要弄兩三條大原則,，其他個別小打小鬧，就讓學(xué)生之內(nèi)內(nèi)部消化,。中學(xué)生正處于“第二斷乳期”,，自我意識日益增強，尤其不愿別人再把自己看作不懂事的孩子,，所以,，一味地嚴(yán)盯緊逼，往往會造成學(xué)生的逆反心理,。

但讓學(xué)生自己管理自己,，并不是忽視直接控制。學(xué)生的良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成,，大致要經(jīng)過三個步驟,，即“服從、同化,、內(nèi)化”。最好就是交叉控制,，它既有直接控制,，又有間接控制。通過大面積的交叉控制,，大家共處同一整體,，良好的品德、行為會潛移默化地影響他人,。老師重點控制班干，普通控制其他學(xué)生，班干在監(jiān)督同學(xué)的同時,，也為同學(xué)所監(jiān)督,；學(xué)生之間也相互監(jiān)督,、幫助,、學(xué)習(xí)。這樣,，人人參與控制，人人都是信息網(wǎng)絡(luò)的交叉點,、信息點,。即使有個別差生調(diào)皮，但是上有老師直接注意,，下有班干,、同學(xué)的監(jiān)督，漸漸地通過一個時期的強化,，同化,，自我控制能力就會不斷加強，就會重新調(diào)整步伐,，與大家一同前進了,。

班集體活動重在“集體”二字，要讓全班同學(xué)感到,，自己是班里的一員，因此必須參與每次班集體活動,。在實際活動中我們?？吹降氖牵刑亻L的一些學(xué)生（有的甚至是一身數(shù)長）在活動中說,、演,、唱、跳,，忙得不亦樂乎,，而多數(shù)學(xué)生只充當(dāng)觀眾。一個班集體中,，能夠在活動中表現(xiàn)特長的只是少部分學(xué)生,，大多數(shù)學(xué)生常常是一無所長。但即使是這樣，也必須充分重視全班的參與,，尤其重視那些特長不明顯的學(xué)生,。哪怕是一些零碎的、細(xì)小的,，但與活動有關(guān)的事務(wù)安排給這些學(xué)生完成,，也能讓他們感到自己是在參與。只有重視全班都參與,，集體活動才有凝聚力,，班集體才有生命力。

去年的校運會,，我們班一開始只有實際參賽人數(shù)的一半人報名,，我看了名單后覺得難得有個活動，學(xué)生為什么不積極參加呢,？原來是同學(xué)覺得體育不行,，不想獻丑。在我軟硬兼施下,，全班只有兩個人沒有參加比賽項目,，那兩位同學(xué)后來也去當(dāng)了自愿者?？梢哉f,，校運會我班全員參與，我也只是抱著一種不去白不去的心態(tài),。但結(jié)果是令人驚喜的,，居然賽出了全校總分第一,。許多同學(xué)在參加比賽后才知道,，原來我也有這方面的才能，從而變得更加自信,。而在比賽過程的不斷加油吶喊歡呼中,，我們班同學(xué)間的距離拉近了很大的一步，班級也變得更團結(jié),。

一道理,，老師也是人，老師不是神,，老師也有喜怒哀樂,，老師也可以在學(xué)生面前把除了怒意外的其他情緒表露出來。而且,，一旦真情流露,，能感化大部分學(xué)生,。我覺得傷心失望這一招非常管用，這體現(xiàn)在我現(xiàn)在帶的七二班,。我們班的同學(xué)在上學(xué)期期中考左右變現(xiàn)出各種疲軟現(xiàn)象,，什么壞毛病都暴露出來，就在中考改卷完畢成績還未出來的時候,，我得知我們班個別科目考得特別糟糕,。我在升旗儀式后直接在操場上了一節(jié)班會課，對他們動之以情,，曉之以理,，噼里啪啦講了一大堆道理。在講的過程中,，我不斷表現(xiàn)出對他們的失望和我是何等的痛心,，說著說著太激動，眼淚就差點掉下來了,。學(xué)生當(dāng)時就震撼了,，沒想到老師會因為自己的不成器而氣到哭，個別男生馬上就表態(tài)要改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高成績,。從此往后，我班的課堂學(xué)習(xí)積極了許多,，成績也保持在年級前列,。

重視心靈溝通并不是憑喜好厭惡辦事，尤其在處理班級的問題的時候,，不因為某位同學(xué)平時表現(xiàn)不好而對他的話置若罔聞,，不因為某位同學(xué)平時表現(xiàn)出色而對的話不調(diào)研不取證,。我現(xiàn)在班上的狄挪亞,，在小學(xué)以來就名聲顯赫了，他經(jīng)常惹事生非,，同學(xué)對他都很不喜歡,，許多男同學(xué)都喜歡欺負(fù)他。但每次別人投訴他,，或是他投訴別人，我都會詢問至少五位相關(guān)同學(xué),，并且讓雙方列舉人證,，每次都做到公平處理。在處理的過程中我發(fā)現(xiàn),，其實狄挪亞很多時候也是受害者,，而其他同學(xué)事后也不敢隨意欺負(fù)他,，他對別人的控告也漸漸變少了。

許多老師都覺得不能和學(xué)生做朋友,，我一開始不相信,，而且還吃了這種虧。記得剛教初一的時候,，學(xué)生經(jīng)常挑戰(zhàn)我的權(quán)威,，還敢把我的照片打印出來貼在班的墻壁上。我對自己平時對學(xué)生過分熱情而后悔不已,，一度對學(xué)生關(guān)閉了心房,。但學(xué)生卻主動和我寫信，聊心事,。每次回信再收信,，我都能感覺到學(xué)生思想上的成長。于是我發(fā)現(xiàn),，我其實可以私底下做學(xué)生的朋友,，默默地為學(xué)生排憂解難，而且形成默契,。這樣做學(xué)生工作比在全班大吵大罵效果要好很多,。

梅花香自苦寒來，以上是我短短的成長過程以及我的體會,，我深知道自己的不足,，希望能從這次活動研討中指出我做得不夠好的地方，幫助我更好的進步,，謝謝,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇十

12年9月份接學(xué)院通知有幸被安排擔(dān)任**班的班主任一職，首先非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。

在這個學(xué)期里,，**班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下及幫助下,，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，加強自我教育，取得了一定的成績,，現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

大學(xué)的安全教育是非常重要的,，不僅是自身的安全同時如何照顧到他人的安全問題。作為班主任,，我在班里強化安全教育,，扎實開展宣傳活動，提高同學(xué)的安全意識,；首先,，由班長每晚負(fù)責(zé)清點人數(shù),，并及時上報我處，定期去走訪宿舍,，進行宿舍安全檢查,，及時發(fā)現(xiàn)潛在的安全問題。除此,，我還在班里召開安全教育主題班會,。

班風(fēng)是這個班級所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個團體健康與否的重要體現(xiàn),。良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生成長的重要保證,。首先,，本學(xué)期沒有對班干部組織進行變動，他們有一定的工作經(jīng)驗及能力,，繼續(xù)去帶動這個班集體,；第二，組織學(xué)生加強學(xué)習(xí),；第三,，充分發(fā)揮黨員模范作用。現(xiàn)在本班已有2名預(yù)備黨員申請轉(zhuǎn)正,，3名預(yù)備黨員,，及6名入黨積極分子。一方面積極發(fā)揮黨員的先進性,、積極性,，影響班上其他同學(xué)，另一方面,，共同探討,，確定出黨員責(zé)任區(qū)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的根本任務(wù),。師范專業(yè)對學(xué)生的.三筆及普通話專業(yè)技能有較高的要求,，因此我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)期的第三周開始,，我班每周安排兩節(jié)課專門訓(xùn)練普通話和三筆,，給普通話還未達(dá)到二乙的幾位同學(xué)有充分的練習(xí)機會，及為期末的師范生三筆考試做好充分的準(zhǔn)備.

教

頂崗支教,，與實習(xí)不同,，實習(xí)是去中小學(xué)實踐加學(xué)習(xí)，在中小學(xué)老師的指導(dǎo)下,，在具體實踐中學(xué)習(xí)教學(xué)知識,，而頂崗支教是直接頂替一個教師的崗位。班里參加支教的同學(xué),，我始終與他們保持聯(lián)系,，盡力為他們解決在支教過程中遇到的問題，支教是一個難得的機會,，因此,，我鼓勵班里同學(xué)積極參與。

個人：丘**同學(xué)在校運會籃球賽女子組比賽中獲得二等獎,；陳**同學(xué)在校運會籃球賽男子組比賽中獲得二等獎,；黃**、魏**同學(xué)獲得“迎新積極分子”獎項,；在本學(xué)期的綜合測評中,，我班有1名同學(xué)獲得一等獎學(xué)金，3名同學(xué)獲得二等獎學(xué)金,，9名同學(xué)獲得三等獎學(xué)金,。

我積極鼓勵同學(xué)們向黨組織靠攏，力求以學(xué)生黨員的要求規(guī)范自身的言行舉止,。我班本學(xué)期有發(fā)展黨員一人,，有兩名預(yù)備黨員申請轉(zhuǎn)正。

作為班主任,，我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展,。在本學(xué)期里，我班多次組織了與其他班級之間的籃球友誼賽,，包括與兄弟班及同專業(yè)師弟班等比賽,，通過比賽，促進本班同學(xué)之間的默契及與其他班級之間的友誼,。我力所能及地為學(xué)生提供一些指導(dǎo)與幫助,，如三筆比賽指導(dǎo)等，同時,，以校園各種活動為契機,，組織學(xué)生參與各項文體活動。

本學(xué)期的招聘會安排在12月8日,，對應(yīng)屆畢業(yè)生來說,，這是一次考驗自己、鍛煉自己的機會,。但是,，很多同學(xué)對招聘會一無所知。作為班主任,，我積極向同學(xué)提供一些招聘的信息,，如注意事項,，招聘會的技巧等，及鼓勵學(xué)生做好個人簡歷,、積極參與,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇十一

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。

我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。 我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),， 我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作,，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生,。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊,。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對個別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。 班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會,，只要我做好工作計劃,，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富多彩,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇十二

xx-xx學(xué)年度,，本人擔(dān)任高一（10）班班主任工作。接手之初,，總覺信心滿滿,，工作交接之時，卻深覺底氣不足,，心有余力,，卻力不從心！這一年,，有收獲,，也有的感觸！

剛剛接手10班時,，很多人都說,，這個班位置不好，單獨成班,，難以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的氛圍,，三面被教師的摩托車包圍，教師的一舉一動都造成很大影響,，難以管理,，歷來成績都不是很理想！而自己卻認(rèn)為成事在天,，謀事在人,，事在人為。憑自己的一腔熱情和激情,，何懼事不成?但凡事說易做難,，工作中亦有很多未遂人意。現(xiàn)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,，為了更好的吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，做個總結(jié)！

1,、學(xué)年初,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、紀(jì)風(fēng)沒有養(yǎng)好前,，與學(xué)生共進退,，到班上坐班。

2,、學(xué)習(xí)比爾·蓋茨對中學(xué)生的十一告誡,。學(xué)會尊重學(xué)生、重視學(xué)生,，讓學(xué)生知道：我很重要,，你很重要，你我他都很重要,。一視同仁,。

3、開好主題班會,，要克服困難,，領(lǐng)會讀書的意義。

4,、及時多鼓勵學(xué)生,，形成優(yōu)良的品質(zhì)，優(yōu)良的班傳統(tǒng),。

5,、開班長、學(xué)習(xí)委,、紀(jì)律委的會議，讓學(xué)生來管理班,。充分培養(yǎng),、發(fā)揮班干的作用，沒有重大事情要講的班會都由班干來總結(jié),。

6,、發(fā)揮課代表的作用。堅持英語科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀,！

7,、發(fā)揚主人翁的精神，培養(yǎng)集體榮譽感,。

8,、地關(guān)注后進生，力爭找每個學(xué)生談話兩次以上,，勤于巡班,。

思想工作做的還不足，缺乏耐心,，做的不夠細(xì)心,，本學(xué)期流失了幾個學(xué)生,，這是最大的失敗,。

第二學(xué)期,，重新分了班。本班是普通班,，總體的基礎(chǔ)非常之差,，除了數(shù)學(xué)科平均分中等水平之外,，其他科目幾乎是墊底。教學(xué)和管理難上加難,。開學(xué)之初,，上課睡覺的一大片，自習(xí)講話的一大堆,！不想學(xué)習(xí)的想混日子的還一大片,。

針對這些情況，考慮到是個普通班,，不能對他們有太高的要求,，立足大體，軟硬兼施,，給了他們多一些寬容,，班風(fēng)、紀(jì)風(fēng),、學(xué)風(fēng),，慢慢的樹立!到了本學(xué)期末，已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學(xué)初有很大的進步,，這是很好的轉(zhuǎn)變,！

不足的地方主要還是在思想工作這一塊，總認(rèn)為自己做學(xué)生的時候可以做到的,，學(xué)生們都可以做到,，因此管理起來不夠靈活，太過嚴(yán)厲,，對學(xué)生們的要求也高一些,，沒能很好的做到因材施教。思想工作做的比較粗,，不夠細(xì)心和耐性,！

班主任工作年度工作總結(jié)篇十三

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育,。尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學(xué)會做人的道理；努力營造積極,、健康,、向上的和諧班集體。

學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度,，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好,。

特別是相對于高一年的學(xué)生來說,，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí)：

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進行思想動員,，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷進步,。

2、加強與科任教師的交流,，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中,、期末考臨近時期,，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間,，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3,、常表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進步的學(xué)生,。對于勤奮的學(xué)生及時進行表揚,，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時,，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學(xué)生，及時地進行獎勵,。

4,、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前,。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議,。

5,、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作,；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費,，并定期公開班費收支情況。

班主任工作年度工作總結(jié)篇十四

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,。過去的一學(xué)期里,，在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課,；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。學(xué)生自尊心很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。班會可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進"的班集體,。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。同時,，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，思想?yún)R報專題我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。積極開展好課外文體活動，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作

班級的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的`整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更好成績,。