在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學前班班主任工作計劃上學期篇一

1,、在教學過程中引導學生能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準且的進行加減運算,。

2,、在活動中培養(yǎng)學生的多種能力，觀察力,、想象力,、思維力以及語言表達能力，

二,、教學重難點,。

1、理解數(shù)字的意義并能準確的計算,。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3,、能在老師的指導下提出簡單的數(shù)學問題,，為今后的學習打下基礎。

三,、學生基本情況分析,。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，學生的身心發(fā)展存在個體之間的差異,，不同的學生逐漸表現(xiàn)出能力、興趣等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異,。因此要根據學生的年齡和個性差異，在上課的時候要因材施教的發(fā)展學生的能力,，帶領學生認真開展數(shù)學活動,，使每個學生在原來的基礎上有所進步。

學前班秋季工作計劃表

學前班班主任工作計劃上學期篇二

轉眼間,，新的一學期來臨了,，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性,，同時家長也希望幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習,，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的班務工作計劃,。

一,、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒xx名，其中男生xx名,，女生xx名,，在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。一部分幼兒進食的速度比較慢,，中午不能很好地午睡,，有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟,。

認知方面：幼兒的學習興趣比較高,，對周圍事物感興趣，大多幼兒的語言表達能力較好,。

在社會發(fā)展方面：大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情,，也有個別幼兒由于性格比較內向,，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱,。

二,、環(huán)境布置

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。將根據幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在這個大集體里，愉快地生活,，健康地成長,，和諧地發(fā)展。這學期,，我們將和孩子一起創(chuàng)設主題墻,。

三,、良好習慣的培養(yǎng)

學前班正好處于幼小銜接的關鍵期，因此習慣培養(yǎng)是重中之重,。習慣是在長時間逐步形成的,，因此，從一開始就應該加強好習慣的的養(yǎng)成,，本期我班將從以下幾個好習慣著手：學習好習慣,，上課專心，愛提問,，積極回答，認真書寫,，不磨蹭,；禮貌好習慣，主動與長輩打招呼,，不隨便打斷別人的話,，在公共場所要安靜，坐有坐相站有站相,，用雙手接遞長輩的東西,；衛(wèi)生好習慣，飯前便后洗手,，手臟了及時洗,，不亂扔垃圾，不隨地吐痰,，自己整理用具和衣物,；飲食好習慣，吃飯時不講話,，自己收拾餐桌,，不挑食，不偏食,；安全好習慣,，不到危險的地方玩耍，不做危險動作,，離開要向老師和父母請假,；勞動好習慣，自己的事自己做,，主動做家務,，學習怎么勞動。

四,、制定班級規(guī)則,、形成良好班風

本學期,，將根據《幼兒園一日活動細則》的要求，貫徹到孩子的一日生活中,。加強個性教育,，使教育更有針對性如針對性格懦弱的幼兒，以培養(yǎng)勇敢品質為主,；對待個性霸道的幼兒,，以培養(yǎng)寬容，和諧,，與人為善的個性為主等,。指導培養(yǎng)小干部。班級小干部是老師的左右手,，要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,，幫助小干部樹立威信,；第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法,；第三，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

五,、家園聯(lián)系

建立起豐富的信息網絡，請家長們關注我們的xx網,。通過電訪和家訪以及平時交流的形式與家長進行溝通,，并時常與他們交換意見。充分調動家長的積極性,，取得共識,，配合幼兒園教育好孩子。

六,、保育方面

保證幼兒生活學習環(huán)境的干凈,、整潔，幼兒用品每天按時進行消毒,。教育并督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,；教育孩子提醒家長配合教師，做到每周剪指甲和每月?lián)Q洗床上用品；培養(yǎng)幼兒對天氣的變化有初步的感受,，學會自己增減衣物,；做好秋冬季傳染病的防御工作；班級物品擺放整齊,，創(chuàng)設整齊的活動環(huán)境,；保證幼兒每天兩小時的戶外體育游戲活動，關心幼兒身體,，對體弱的幼兒要加強護理,，對幼兒進行安全教育，確保幼兒在園的無事故發(fā)生,。

學前班班主任工作計劃上學期篇三

本班現(xiàn)有學前班兒童11人,，大班2名，中班9名,，所以班級孩子情況比較復雜,，學習能力，生活能力參差不齊,。大班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。有些孩子的.表達能力較強,，但極個別孩子比較內向,，不愛講話，其他孩子都很活潑,，積極向上,。

1.繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣,。形成有序的生活,、學習、游戲的氛圍,。

2.加強一日教學活動,。

3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動,。

4.環(huán)境創(chuàng)設,，豐富主題墻內容。

5.確保幼兒安全,，優(yōu)化班級一日生活,。

6.加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通,，體現(xiàn)互動精神,。

7.加強自身的學習，提高自身的業(yè)務素質。

1.常規(guī)教育

學前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié),，但是很多孩子,，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子,。所以有許多孩子在暑假一個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學上課習慣,。隨便下位，隨便講話,，坐不住等情況時有發(fā)生,。根據此特點，作為班主任,，我每天早晨先講常規(guī),。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子,，安靜的等待吃早飯,，吃飯不講話，飯后自己整理桌子,，不浪費糧食,。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全,。訓練孩子有序的端飯,，有序的搭椅子，講話之前先舉手,。上樓睡覺要排隊上下樓,。進入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學工作的開展,。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后,，也會適應幼兒園生活，并且產生安全感,。

2.學生工作

關注孩子的舉動,，心里變化，身體狀況,，即使做好溝通,，與孩子親近，讓孩子熱愛老師,，依賴老師,，同時又聽從老師安排。

3.家長工作

每天發(fā)校信通,，告知家長當天所學內容以及當日作業(yè),。以便家長在家對孩子進行輔導,。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價,。有個別孩子的突出行為,，要與家長進行深入溝通。做好保育工作,，認真上課,，讓家長對幼兒園放心。

3.班級管理

營造健康向上的班風,。制定班級公約,、形成良好班風。避免孩子形成攀比心里,，形成不比吃不比穿,，只比學習的好風氣。

4.狠抓安全教育和安全管理,。

學前班孩子好動是其特點,。無論男生或女生，都是活潑好動,。因其性格特點差異,，孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳,，活動空間幾乎為零,，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果,，所以，安全教育要天天講,，時時講,，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調,。上下樓梯有老師監(jiān)護,。孩子上廁所，喝水,，睡覺都有老師看護,。力求安全第一。

學前班班主任工作計劃上學期篇四

(一)本學期拼音的教學重點

學會生母,，能讀準音,，認清形，正確書寫,，會讀它們的四聲,。

(二)措施與方法

1、漢語拼音的教學，從實際出發(fā),，采用直觀教學,，如：圖片、卡片,。

2,、可借助多媒體教學的輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣,，扎扎實實地把拼音基礎打牢,。

3、注教學評價,，要善于鼓勵學生,，多表揚。

4,、結合幼兒的特點,，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

5,、關注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量,。

讓孩子通過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜,、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑,、適合幼兒心理特點的教學環(huán)境,，讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。

二,、語言教學計劃

1,、樂意與人交談，講話有禮貌,。

2,、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容,。

3,、能清楚地說出自己想說的事。

4,、會說普通話,，為小學打好基礎。

總之,，在這個學期里,，我和學前(一)班的每一個孩子都將共同努力,，為孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為孩子們進入小學前打下堅定的基礎,。

學前班班主任工作計劃上學期篇五

一,、學情分析：

轉眼間，新的一學期來,，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性,，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習,，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃,。

我班現(xiàn)有幼兒32名,，其中男生18名，女生14名,。我班是一個混合班級,，同時，我班又是一個新生和老生的混合班級,，其中有25名幼兒原來是在我校讀過,，另外還有7名幼兒是新生。這7名幼兒未讀過,。

在認知方面幼兒對周圍事物充滿好奇,，喜歡聽故事讀兒歌。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,，不愿意大膽的進行表達,，回答問題時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不熟悉10以內的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱，發(fā)音不準確,，另外我班還有部分新生沒有英語基礎，必須從頭學起,。

在生活方面大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺,。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休,，午睡后被子和床鋪整理的比較亂,。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟,。

在社會發(fā)展方面雖然我們是一個新組合的班級,，但是大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情,，也有個別幼兒由于性格比較內向,，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱,。

二,、工作目標

根據本班實際情況，我和李老師制定出以下教育目標

1.促進幼兒身心健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好的生活學習習慣;

2.形成良好的認知結構,，發(fā)展認知能力;

3.促進幼兒語言表達能力的發(fā)展;

4.培養(yǎng)良好的道德品質與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的獨立性和獨立解決問題的能力,。

三、具體措施

3.合理組織教學活動,，激發(fā)幼兒的活動興趣和求知欲,，引導幼兒主動地認感知、探索事物,，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展;形成良好的學習習慣,，工作計劃《學前班第一學期班務工作計劃》。

4.通過講解等多種方式,，鼓勵,、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī);

5.杜絕一切不安全的隱患。

四,、家長工作通過電話,、聯(lián)絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長,，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正,。每個月通過上門家訪，了解幼兒在家的情況,，以便于更好的對幼兒進行管理,。總之,，只有通過家園的雙向合作,，才可以更好的開展工作。

五,、具體工作和活動內容

九月份

1.幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢,、握筆的姿勢、午餐午睡紀律遵守等方面的教育,。

2.結合教師節(jié),，對幼兒進行尊師的教育,。

3.進行主題《快樂的我》的教學活動。

十月份

1.結合國慶節(jié),，進行愛國主義和民族精神教育,。

2.結合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng),。

3.進行幼小銜接的第一項活動進小學聽英文教學,。

4.進行上門家訪，以便更好的了解幼兒在家學習和生活的情況,。

5.進行主題《祖國多美好》的教學活動,。

十一月份

1.對幼兒進行學期中的語言、數(shù)學,、英語的考評,。

2.進行第二次上門家訪。

3.進行主題《多彩的大自然》的教學活動,。

十二月份

1.進行幼小銜接的第二項活動生活自理能力大比,。

2.進行第三次上門家訪。

3.結合圣誕節(jié),，排練節(jié)目,。

4.進行主題《小靈通》的教學活動。

5.對幼兒的安全和健康教育,。

一月份

1.進行幼小銜接的第三項活動家長觀摩課的活動,。

2.進行第四次上門家訪。

3.進行主題《過新年》的教學活動,。

4.進行學期末的教學復習和考評,。

5.對幼兒的安全和健康教育。

希望通過這一學期的努力,，讓學前班的每一位幼兒有一個質的飛躍,。

學前班班主任工作計劃上學期篇六

新學期的開始意味著另一個新的開始，我們?yōu)榱俗尯⒆幽芨玫某砷L而制定一個更加完善的學期計劃,，我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富,。本學期我將總結以往的不足和結合自己的優(yōu)勢來制定本學期的計劃。

本學期我班共有17名幼兒,，只有1名新生,，所以對于孩子各方面的能力都了解的比較清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情,。本班有部分幼兒不善于主動與別人溝通，上課很少主動舉手發(fā)言,，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步,。

1,、學科教育活動：

本課程通過五大領域的教學來提高幼兒的全面發(fā)展的目標。"語言"通過本領域培養(yǎng)幼兒能自由閱讀兒歌,；認識兒歌中的重點字,；發(fā)展幼兒的語言表達能力。"科學"培養(yǎng)幼兒愛護植物,，關心周圍環(huán)境,，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,；對周圍的事物感興趣,，有好奇心和求知欲。"社會"培養(yǎng)幼兒愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,；樂意與人交往，學習互助,、合作和分享,，有同情心，"健康"培養(yǎng)幼兒知道必要的安全保健常識,，學習保護自己,；生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,。"藝術"（美工、音樂,、手工）培養(yǎng)幼兒的審美觀,，能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對周圍事物的認識；讓幼兒感受音樂的美,；提高幼兒的節(jié)奏感,。

2、拼音：

本學期要學習所有的聲母韻母,，要求幼兒會正確的區(qū)分單韻母,、復韻母、聲母,，會聲母韻母的連拼以及學習三連拼,；幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發(fā)音；通過學習相關的拼音認識和書寫生字,；能夠默寫23個聲母和6個單韻母,；認識整體認讀音節(jié),。

3、珠心算,，蒙氏數(shù)學

本學期主要通過操作的方法學習20以內的加減法和體力推理,；學習簡單的應用題；讓幼兒通過不同的形式學會解決數(shù)學問題,；學習20以內的連加連減和混合加減,；初步學習二位數(shù)和進位加減列豎式計算。

4,、禮儀教育：

培養(yǎng)幼兒能主動向認識的人打招呼,。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,。

1,、早晚利用家長接送的時間與家長交流孩子的情況，針對坐車孩子的家長經常通過電訪溝通交流,。

2,、每月通過月刊及周計劃讓家長了解教學內容。

3,、開一次家長會,。

4、每學期進行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),。

1,、認真做好每天的衛(wèi)生工作，并培養(yǎng)幼兒的勞動能力,。

2,、戶外活動時告訴幼兒活動規(guī)則，并通過互相監(jiān)督的方式來糾正幼兒的不良行為,。

3,、做好幼兒每天的晨檢工作。

4,、教育孩子基本的安全常識,。

學前班班主任工作計劃上學期篇七

新學期教學工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新面孔,，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了,，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作,、轉化工作,，努力提高學生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎,。

本班學生均來自不同的地方,，并且年齡跨度大，其學習能力,，生活能力參差不齊。班孩子的表達能力較強,，有極個別孩子計較內向,，不愛講話，其他孩子都很活潑,，積極向上,。但是孩子很多學習常規(guī)還不能銘記，這些我們都會重點強調,。

1,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)活動，培養(yǎng)良好的學習和生活衛(wèi)生習慣,，形成有序的生活,、學習、游戲的氛圍,。

2,、加強一日教學活動。

3,、圍繞本班專題,，做好戶外體育活動。

4,、環(huán)境創(chuàng)設,，豐富主題墻內容。

5,、確保幼兒安全,，優(yōu)化班級一日生活。

6,、加強家校聯(lián)系,，主動做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神,。

1,、學生工作。

關注孩子的舉動,、心理變化,、身體狀況，做好溝通，與孩子親近,，讓孩子熱愛老師,，依賴老師，同時又聽從老師安排,。

2,、家長工作。

每天告知家長當天所學內容以及當日作業(yè),，以便家長在家對孩子進行輔導,。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價,。有個別孩子的突出行為,，要與家長進行深入溝通。

3,、狠抓安全教育和安全管理,。

學前班孩子年齡偏大，好動是其特點,。無論男生女生,，都是活潑好動。因其性格特點差異,，孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦,。所以，安全教育要天天講,，時時講,，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調,。上下樓梯有老師監(jiān)護,，力求安全第一。

4,、建立起健全的學生信息網,。

隨時調控學生的心理健康和思想行為，力爭與家長達成共識,，對學生保持一致的要求,，按時與他們交換了解學生校內外表現(xiàn)，配合學校教育好孩子,。

1,、認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施,。

2,、備好各學生基本情況花名冊,，認真細致填寫充實。

3,、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況,，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣,。

4,、經常聯(lián)系學生家庭，定期進行家訪,，密切結合社會,、家庭對學校進行“三結合”教育。

總之,，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力,，同心協(xié)力,，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

學前班班主任工作計劃上學期篇八

對于幼兒階段的`孩子來說，各個方面都是不成熟的,，不管是心智還是生理上,，很多孩子都是有一點不知所粗的。比如上學期我們班的---,，上課由于不敢舉手告訴老師要上廁所,，導致當場尿褲子了。我當時也反省了自己,，沒有關注到那些膽小或者比較沉默的學生,，平時把更多的注意力放在更加開朗熱情的孩子身上了。從那一件事情我也知道作為他們的教師,，我個人要承擔一些什么,。所以接下來的這個學期，我會把關注力平均的分散,，對于性格內向不太愛說話的學生要及時進行引導,，而性格比較開朗的學生也要慢慢的進行習慣性引導，雙方向同時進行,，我相信會有一定的效果,。

二、做好學生生活工作

每個孩子對自己的習慣都不是很在意的,，在他們的生活中,，我也常常進行一些觀察,，比如說觀察他們的一些相處方式，生活習慣等等,。通過這些觀察,，我也發(fā)現(xiàn)孩子們普遍對自己的一些生活習慣極其不在意，而平時可能在家里父母也沒有注意到,，所以導致有些壞毛病的產生,。比如說容易暴躁，容易哭和吵鬧,。遇到一點小事就開始放棄,，甚至說難以從中走出來。這些都是一些不好的習慣,，接下來這個學期我會著重讓幼兒把這些壞習慣改掉,，有一個更為健康的成長方式和習慣。

三,、保持和家長密切聯(lián)系

還記得上個學期的時候,，有一位家長和我聯(lián)系說，孩子每次來學校都喜歡哭,。后來我觀察過這個學生,，她是一個依賴性很強的女孩，平時遇到一點麻煩就不知所措,，但也比較內向,，不知道怎么和同學相處，也不太敢和我說話,，和我接觸,。自從那以后，我就多多關注了這個孩子,，及時和家長保持溝通,，從學校、家庭兩個方面給孩子進行引導,，讓她慢慢的走出來,，培養(yǎng)一個更好的、更加積極的心態(tài),。

學前班班主任工作計劃上學期篇九

全班學生剛進校門,，年齡小，愛說,、愛動,、愛表現(xiàn)，天真爛漫,，喜歡玩耍,，對于學校的生活充滿了渴望,，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，良好的學習習慣處于初步形成期,。

他們學生的程度不一，有的孩子提前上學前班,，已初步認識了漢語拼音,，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié),。能認讀簡單的獨體字,。而有的學生，沒有上過學前班,，對于語文的學習了解不多,，學生的程度深淺不一。每個學生都抱著美好的愿望來上學,，開始他們的真正意義上的學習,，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮,、鉆研、細心的精神,，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段。

培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢,。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié),。通過識字、學習課文,，培養(yǎng)學生扎實的語文基本功,。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學生通過多種途徑識字的能力,。并且,，要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣,。

1,、漢語拼音

（1）能讀準聲母，韻母,，聲調和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母,。

（2）能借助漢語拼音識字,，正音,，學說普通話。

（3）學會復韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、識字與寫字

（1）喜歡學習漢字有主動識字的原望,。

（2）認識常用漢字80個會寫40個,。

（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確端正整潔,。

（4）對讀物中感興趣的內容,，樂與他們交流。

3,、口語交際

（1）學說普通話,，蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。

（2）能認真聽別人講話,，能了解講話的主要內容,。

（3）能與別人交談，太度自然大方,，有禮貌,。

（4）引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

（5）注意傾聽對方講話。

（6）能理解日常用語的意思,。

（7）能清楚地說出自己想說的事情,。

（8）喜歡聽故事、看圖書,。

（9）能聽懂和會說普通話,。

（10）對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

1,、本冊教材安排及特點

博采眾長,，富有新意。本冊教材根據新課程標準有關語文課程性質的論述,，進一步明確了小學語文課程的性質和地位,；注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學經驗中汲取精華，從長期以來我國小學語文教學的成功經驗中吸收營養(yǎng),。同時,，在選文的角度,，課型的安排、練習的設計等方面大膽創(chuàng)新,，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,，注重情感培養(yǎng)、注重語言積累,、注重課堂教學效率,、注重良好學習習慣的養(yǎng)成等諸方面特點。

（1）字母和配合字母教學的情境圖,、表音表形圖,；

（2）漢語拼音書寫教材；

（3）音節(jié)拼讀練習,；

（4）拼音詞和與之相配的插圖,；

（5）有關的拼音詞、拼音句練習,。

要求是讀準聲母,、韻母、聲調和整體認讀音節(jié),，準確拼讀和正確書寫音節(jié),。“課文”的重點是識字,、寫字,、朗讀、背誦,。同時,，有關讀寫姿勢的要求,，每篇課文的作業(yè)設計,、每個單元的練習設計等，明確具體,，操作性強,，既便與教師的教，也利于學生的學,。

2,、本冊教材重點、難點及解決問題的策略

本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學習習慣,，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,，要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品,，養(yǎng)成良好習慣,，促進身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練習,。

在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系,，強化音節(jié)教學,，能讀準聲母、韻母,、聲調和整體認讀音節(jié),，準確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生識字、寫字,、朗讀,、背誦的能力,。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母,，能準確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫,、默寫129個生字,。

閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導,，重視學生對語字的認識和積累。重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀,、范說進行聽力訓練,，結合范寫，進行觀察訓練,，全面提高學生的素質,。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內容之間的關系。利用每課一幅的圖畫為學生提供學習字母的情景,。堅持讓學生自主拼讀,，減少教師的領讀。在培養(yǎng)習慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練,。重視范讀、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀,、范說進行聽力訓練,，結合范寫，進行觀察訓練,，全面提高學生的素質,。

3、根據學生實際和新課程理念,，你準備如何科學,、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面,，高度重視“習慣篇”的教學,，采取多種手段，落實要求,。激發(fā)興趣,。抓住重點。（寫字姿勢“三個一”,，關鍵是“一寸”）注重實踐,。不斷示范,。在同學中樹榜樣，勤于檢查,。堅持反復抓,、抓反復，并注意課內外,、校內外溝通,。

在漢語拼音的教學中，以激發(fā)學生的興趣為主,，以抓好拼讀為重點,，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”,、“語境歌”,。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性,。把握好拼音抄寫的量,。讓學生通過（1）編小故事；（2）采用歌謠,；（3）編順口溜,；（4）背誦兒歌，如教學單韻母時,，雖然單韻母雖然只有6個,，比較好學，但對于剛開始接觸拼音的學生,，還是有一定難度的,。因此，學習單韻母時,，我會把學生喜愛的小動物編入兒歌,，激發(fā)學生學習拼音的興趣，兒歌背熟了,，單韻母也掌握了,。

1、根據本地區(qū)本班的實際情況,，精心設計好教案,、認真上好每一節(jié)課、及時反饋,、認真批改每個學生的作業(yè),、耐心輔導學生、使用普通話教學。

2,、由于小孩小,。掌握抽象的漢語拼音。是相當枯燥無味的,。所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性,。富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

3,、識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀性形象化。引導學生去學,。通過形象,。直觀的教學，加上豐富的意象,，學生就能掌握所學的漢字,。五重難點；能記住6個單韻母,。23個聲母,。

4、關注全體學生,，一個孩子都不能落下,。

5、關注學生差異,，要關注稍微慢一點的學生,。

6、關注學習過程,，眼情要盯住學生的嘴巴,、眼睛、手,，不要放過任何小的細節(jié),。

7、關注教學評價,，要善于鼓勵學生,，多表揚。

學前班班主任工作計劃上學期篇十

通過幼兒園的教與學,，學生已經初步掌握認識了1～6,。另外，學生對物體的形體產生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,，在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動中力求新求奇,，恰當?shù)厝诤现R和趣味。

1.教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù),、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學習1～10以內的加減,，正確迅速地掌握1～10以內的數(shù)的加減運算及組成,。

4.幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮,、遠近

5.教幼兒認識正方形,、長方形、三角形,、梯形,、圓形、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分,。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左,、向右移動,。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8.在老師的幫助下能歸納,、概括有關數(shù)學體驗,，學習從不同角度，不同方面思考問題,，能通過觀察,、比較，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速,、有條理的擺放,、整理活動工具。

9月份：

第一周：學習分類區(qū)別上下,、遠近區(qū)別前后,、左右

復習輕重、厚薄,、粗細

第四周：認識2和31～3的正確書寫

10月份：

第一周：認識4和5認識4和5書寫4和5

第二周：認識正方形和長方形復習正方形和長方形認識三角形和梯形第三周：復習三角形和梯形圖形游戲認識圓形和橢圓形11月份：

第一周：填圖形圖形變換

第二周：認識6認識7和8復習8以內的數(shù)第三周：認識9和10認識1～10的數(shù)字1～50的數(shù)數(shù)第四周：學習1～10的倒數(shù)各種各樣的數(shù)字數(shù)字的用處12月份：

第四周：復習自編減法應用題學習1～10的數(shù)數(shù),、倒數(shù)復習自編加法應用題