光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇一

送走寒冷的冬季，春天悄然而至,，這是一個萬物復蘇的季節(jié),，沐浴在春風中雖然還有一絲絲冷意，但是感覺特別開心,。這正預示著新一學期的開始,，新的賽程即將拉開帷幕，為了更好的開展新學期的工作,，需要做為老師的我精心制定本學期的工作計劃,。總結上學期工作中存在的問題,、不足及亮點,，研究合適方法更好的開展本學期的教學工作,。

一、教學方面

通過一學期與**班孩子們的接觸,，摸清了所有孩子的學習狀況和聽課狀況,，部分孩子課堂上注意力不集中，聽課效果不佳,，究其原因，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學方面部分環(huán)節(jié)做的不到位,，只有讓孩子們在課堂上動起來,，他們的學習效率才會大大的提高，教學質(zhì)量才會大幅度的提高,。

第 1 頁 拔高難度也不隨意降低難度,。第四，每節(jié)課上完后都進行及時的反思,，找出自己教學中的不足,，查漏補缺及時改進。爭取讓課堂更高效,，讓學生在課堂上學有所獲,。

二、班級管理方面

檢測是檢驗教學效果的有效手段,，本學期,，我將嘗試每節(jié)課都抽出5分鐘左右的時間檢驗孩子們的學習效果，精心篩選習題,，既要鞏固基礎知識,，又要檢驗孩子們對知識的靈活運用情況，還要適時的加以拓展,，習題要設計的有梯度,。

第 2 頁 的。

四,、做好培優(yōu)補差工作

培優(yōu)補差是教學中必不可少的環(huán)節(jié),，既要抓好尖子生，還要帶動學困生,，力爭不讓一個孩子掉隊,。尖子生主要是拔高，而學困生主要是夯實基礎,，這就需要老師在布置作業(yè)時設計有梯度的作業(yè),，特別簡單的作業(yè)尖子生做了是在浪費時間，因此中等難度和偏難的作業(yè)是尖子生必須完成的,，基礎習題要求中等程度及學困生必須完成,，一定要這部分孩子把基礎打牢固,，在慢慢提高。

抽時間針對學困生進行補習,，每次選定的補習人員要少,，補習內(nèi)容要有針對性，起到真正的補差目的,。

總之,，教學工作做的如何，全看教師的對待工作的態(tài)度,，態(tài)度決定一切,，抱定好的工作態(tài)度，多思考,，多動腦,，多學習，相信教學工作會越做越順,，會讓孩子們學到更多的知識,，學多更多的學習方法。

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小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇二

作為一名畢業(yè)班的老師,，為了學生的全面發(fā)展,，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況,，班上的學困生主要有：符建強,、吉世敏、趙同宇,、王遠翠,、張用秋、趙茂爽,、張燕芳等,；優(yōu)等生有：陳冠鵬、陳泰姬,、吉世研,、李響、卞在行,、文星等,。為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的質(zhì)量,，根據(jù)班級的實際情況,，圍繞學校工作目標，除了認真,、上課,、批改作業(yè),、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中,。

1,、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心,，關心他們,，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的,，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣,、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導,。

2,、定期與家長聯(lián)系，進一步了解的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時間和第七節(jié)課,，對各種情況的同學進行輔導、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)的素質(zhì)采取相應的方法輔導,。具體方法如下：

1,、課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子,。即“兵教兵”,。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”—拓廣題,。滿足不同層次的需要。

4,、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化,，，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好,、備好教材、備好練習,，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題,、習選編習題）要有梯度,，緊扣重點、難點,、疑點和熱點,，面向大多生，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)思維；習題講評要增加程度,，圍繞重點,，增加強度，引到學生高度注意,，有利于學生學會解答,；解答習題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度,，精選構思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓練要有多樣化,。

5、每周進行一次測試—“周考”,，每月進行一次“月考”,，建立檔案。

一,、不歧視有困難的學生,，，不縱容優(yōu)秀的,，一視同仁,。首先我做到真誠，做到言出必行,；其次做到寬容,，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

二,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,，已達到循序漸進的目的,。

三,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對的信心。

四,、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,，而學困生的主要目標是放在課本知識的`掌握和運用上。

六,、不定期地進行所學知識的小測驗,，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正,，耐心輔導,。

小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇三

本班共有學生48人。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生成績存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二,、教材分析

本冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù),。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會1解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

三,、教學內(nèi)容和教學目標

這一冊教學內(nèi)容包括：分數(shù)乘法,，位置，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。教學目標是：

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想,。

7.使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學重難點

重點：分數(shù)乘法和除法,、圓、百分數(shù),。

難點：分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。

五,、教學措施：

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇四

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者.認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題.

二,、基本情況分析

本班共有學生人,，其中男生人，女生人.從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫,，學習習慣極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強.上課時不肯積極思考，主動,、創(chuàng)造性的學習有待加強.特別從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大,，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率.

三,、教學目標

1、理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算.

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法.

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題.

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積.

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案.

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想.

7,、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題.

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù).

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力.

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力.形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力.

11、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心.

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣.

四、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生.

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習.

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念.

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力.

5、加強能力的培養(yǎng).主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性.

小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇五

我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩,，寫出了一份今年的教學計劃,。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析,，首先教材的內(nèi)容有以下特點：

1,、 突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系

2,、 重視通過觀察,，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念

3,、 著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練,，注意要求適當

4,、 重視數(shù)學知識的整理,，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化

5,、 增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力

6,、 繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)

課時安排：

一,、 比例(14課時左右)

1、 比例的意義和基本性質(zhì) 4課時左右

2,、 正比例和反比例的意義 4課時左右

3,、 比例的應用 2課時左右

4、 整理和復習 2課時左右

機動2課時

二,、 圓柱,、圓錐和球(12課時左右)

1、圓柱 5課時左右

2,、圓錐 3課時左右

3,、球 1課時

4、整理和復習 2課時左右

機動1課時

三,、 簡單的統(tǒng)計(二)(8課時左右)

1,、統(tǒng)計表 2課時左右

2、統(tǒng)計圖 6課時左右

3,、實踐活動：節(jié)約用水 1課時

四,、 整理和復習(25課時左右)

1、數(shù)和數(shù)的運算 6課時左右

2,、代數(shù)初步知識 3課時左右

3,、應用題 7課時左右

4、量的計量 2課時左右

5,、幾何初步知識 5課時左右

6,、簡單的統(tǒng)計 2課時左右

本學期中我將嚴格的要求自己，不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗上提高自己,，使自己能有充分的知識來教授學生,。在教學方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學生的共榮的進步。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作,，著重對后進生進行補習和幫助,，使他們不再成為整個班級的負擔。

小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇六

本學期,，班級整體學習成績一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習,，但不夠靈活,，差生基礎不扎實,，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析,，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期,，面臨升學,，有的在積極進取，有的失去了信心,。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學生的綜合素質(zhì),，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、教材分析

(一)總體要求

1,、使學生理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學是日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

(二)內(nèi)容分析

這冊教材包括下面下些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具務的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

三,、轉(zhuǎn)變教學觀念,，讓新課程標準走進課堂

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。雖然教學畢業(yè)班，我也要在認真學習《新課標》的基礎上,，感悟新的教學理念,。

對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，力求教學工作在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階,。

把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材,，撰寫教案,，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，從研,、講、聽,、評中推敲教學的`真諦,。趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，積累經(jīng)驗和吸取教訓，課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，使學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,。

常思考，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

四,、后進生轉(zhuǎn)化措施

(一)對后進生要“嚴”

對后進生一定要嚴,，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為，絕不能輕易放過,，應該及時制止,，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。

(二)對后進生要“寬”

1,、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”,。正因為他們“后進”，犯錯誤是難免的,，在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面,，不要動不動就訓斥、責罵,。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒,，要允許他人犯錯誤,，允許他人改正錯誤。

2,、對后進生的學習要求要放寬,。后進生的基礎差，他們的成績不要能一步登天,，其進步只能是點點滴滴,、循序漸進的。要鼓勵他們?nèi)〉玫募毿∵M步,，不要以對比的眼光把他們與中上層學生相提并論,。

(三)要善于捕捉后進生的閃光點，及時做好表揚和鼓勵,。

轉(zhuǎn)化后進生,，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛心,、細心,、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉,，喚起他們的覺悟,。

五.教學措施

1、認真學習教育教學理論,更新教育教學觀念,不斷提高自身素質(zhì).

2,、認真鉆研教材,，教參,吃透教材的重點、難點.備好,、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學,特別要照顧到學習上有困難的學生。

3,、加強教學研究,形成教研之風,取人之長,補己之短.

4,、在平日的教學活動中,重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng).為學生以后的學習打好堅實的基礎.

5、結合學科特點,在教學生掌屋基礎知識的同時,滲透思想品德教育.教書不忘育人.

6,、加強直觀教學,，發(fā)展學生的空間觀念.

7、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

8、加強學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇七

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用,。

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的'數(shù)學認知結構,，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

本班共有學生56人，大部分學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠,，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實,，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

2、在集體備課基礎上,，還應同年級老師交換聽課,，及時反思，真正領會教學設計意圖,，提高駕御課堂的能力,。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索,，恰當運用教材,、媒體、現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習,，提高教與學的效益,。

3、不增減課程和課時,，不提高要求,，不購買其他復習資料，不留機械,、重復,、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

4,、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

5,、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能力,。

6,、練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

7,、加強對家庭教育的指導,。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,。

小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇八

一．教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二,、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1．理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2．理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3．理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4．掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和圓面積的公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介紹圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育。

5．知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6．能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7．理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的.簡單實際問題,。

8．認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10．體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣

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小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇九

20xx年我們六年級數(shù)學教研組以學校教學工作計劃為指導,，加強課程理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新教學方式,，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平,，促進學生學習態(tài)度,、學習習慣的更好養(yǎng)成。

建構新課程理念下的教育教學規(guī)范,，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高,。創(chuàng)設高效,、民主、合力的教育氛圍,，全面提升各位數(shù)學教師的教學質(zhì)量,。

1、把集體備課落到實處,。做好集體備課教案的二次修改和反思,。上好每一節(jié)課。

2,、進一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務水平努力,，提升教師素養(yǎng),，提高教學水平。

3,、注重學生興趣的培養(yǎng),，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

4,、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發(fā)展,。

1,、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平,。

口算是一切計算的基礎,，本學期將在總結上學期聯(lián)系口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現(xiàn)在時時練天天練中,，每節(jié)數(shù)學課都訓練一定數(shù)量的口算題,，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求,。

2、繼續(xù)學習新課程理論,，加強教育教學的理論學習,。

本學期我們?nèi)w數(shù)學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內(nèi)容。組織切實有效的學習和討論活動,，用先進的教育理論與深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3,、精心備好每一節(jié)課

本學期我們組將備課力求體現(xiàn)學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享,。充分利用集體研討的時間,，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法,。重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思,。

4,、認真上好每一節(jié)課

本學期根據(jù)學校要求,，上好示范課、教研課和匯報課,，做到各種課型都能上到,。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例,，加大隨堂聽課的力度,，爭取較高數(shù)量的好課率。

5,、做好培優(yōu)補差工作,，提高教學質(zhì)量。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時,，作為一名教師,，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步,，以提高的數(shù)學成績合格率,。

小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇十

我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學計劃,。我今年教的是六年級的數(shù)學,，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先教材的內(nèi)容有以下特點：

1,、突出比例的概念,，加強治時間的聯(lián)系。

2,、重視通過觀察,，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

3,、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當,。

4,、重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化,。

5,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力,。

6,、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng),。

課時安排：

1、比例的意義和基本性質(zhì)：4課時左右

2,、正比例和反比例的意義：4課時左右

3,、比例的應用：2課時左右

4、 整理和復習：2課時左右

機動：2課時

1,、圓柱：5課時左右

2,、圓錐：3課時左右

3、球：1課時

4,、整理和復習：2課時左右

機動：1課時

小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇十一

本冊教材共安排10個單元,。

"數(shù)與代數(shù)"領域：數(shù)的認識：認識百分數(shù) ；

"數(shù)的運算"領域：分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，分數(shù)四則混合運算，解決問題的策略,；式與方程：方程,；比和比例：認識比。

"空間與圖形"領域：長方體和正方體

"統(tǒng)計與概率"領域 ：可能性

"實踐與綜合應用"領域：表面積的變化,，大樹有多高,，算出它們的普及率

方程：精心選擇能夠承載教學內(nèi)容的現(xiàn)實素材。突出實際問題的等量關系,。繼續(xù)應用等式的性質(zhì)解方程,。重視培養(yǎng)自覺檢驗的意識和習慣。有層次地組織練習,。

長方體和正方體：從學生已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，組織探索長方體物特征的活動,。抽象圖形,，修正表象。自主活動,，發(fā)現(xiàn)特征,。通過自主的活動，發(fā)現(xiàn)正方體的特征,。在具體的操作活動中,，認識長方體，正方體的展開圖,。做好課前準備,。突出實物和展開圖中面的對應關系。變中求同,，感悟規(guī)律,。聯(lián)系生活實際,，自主探索表面積的計算方法。聯(lián)系生活實際理解題意,。讓學生自主探索長方體表面積的計算方法,。通過比較和交流，理解求長方體表面積的基本方法,。通過實例,，初步建立體積和容積的概念，感受體積和容積單位的實際意義,。在比較體積大小中引入體積單位,。在語言描述，實物比擬,，動作比劃中感受體積,，容積單位的實際意義。在類比推理中認識 1 立方米,。在擺長方體的活動中,，探索長方體體積的計算方法。在觀察,，比較和推理中,，自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進率。實踐活動"表面積的變化"的重點是引導學生發(fā)現(xiàn)表面積的變化規(guī)律,。

分數(shù)乘除法：分數(shù)乘法意義的教學要強調(diào)三點：從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，循序漸進地組織探索分數(shù)乘法計算方法的活動。在解決問題的過程中,，加深對分數(shù)乘法意義的理解,。安排倒數(shù)的認識，為分數(shù)除法的教學作準備,。合理安排教學內(nèi)容,，提高學習和探索活動的有效性。借助直觀圖示,，理解分數(shù)除法的計算方法,。列方程解簡單的分數(shù)除法實際問題，溝通分數(shù)乘,，除法的聯(lián)系,。安排分數(shù)連除和乘除混合，加深對計算方法的理解,。精心設計練習,，促進學生發(fā)展。

認識比：結合已有知識和經(jīng)驗理解比的意義。加大探索的空間,，自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì),。溝通知識間的聯(lián)系，形成解決問題的策略,。引導學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程,，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高數(shù)學素養(yǎng),。

分數(shù)四則混合運算：聯(lián)系現(xiàn)實的情境和已有知識,，引導學生把整數(shù)四則混合運算的運算順序，運算律遷移到分數(shù)中來,。引導學生經(jīng)歷解決實際問題的過程,，發(fā)展解決問題的能力。適當把握教學要求,，為教學相應的分數(shù)除法實際問題作準備,。引導學生借助線段圖理解實際問題的數(shù)量關系。加強比較練習,，幫助學生更好地掌握解題思路,。

解決問題的策略：從學生熟悉的問題情境引入，激發(fā)學生的探索欲望,；引導學生借助示意圖主動尋求解決問題的策略,；引導學生從不同的切入點提出假設，找出問題的答案,，充分感受解決問題的策略,；重視檢驗過程，培養(yǎng)自覺檢驗的習慣,。

可能性：在現(xiàn)實的問題情境中,，結合游戲規(guī)則的公平性感受事件發(fā)生的可能性。在解決問題的過程中,，探索求事件發(fā)生的可能性的方法,。

認識百分數(shù)：結合具體的情境，理解百分數(shù)的意義,。在解決問題的過程中，探索百分數(shù)與小數(shù),，分數(shù)互相改寫的方法,。應用百分數(shù)的意義解決簡單的實際問題。引導學生經(jīng)歷調(diào)查活動的全過程,，學會收集,，整理，加工，描述數(shù)據(jù)的方法,，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗,。

小學六年級數(shù)學工作計劃第一學期篇十二

新的學期又開始了，我又擔任六年級數(shù)學學科的教學,，在注意時間的安排上,，要把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：

一、基本情況分析：

上學年學生期末考試的成績總體來看比較好,，但是優(yōu)生面不廣,，尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上,，良莠不齊,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握,，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關知識學得不很透徹,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng),。在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，大部分學生對數(shù)學學習好高鶩遠,、心浮氣躁,，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng)。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習慣”，這是本期教學中重點予以關注的,。

二,、指導思想：

通過九年數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三,、教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容共五章：

第1章：二次函數(shù);

第2章：簡單事件的概率;

第3章：圓的基本性質(zhì)

第4章：相似三角形

四、教學重點,、難點

重點：

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證;

2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性。

難點：

1,、引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性;

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

六,、教學措施：

1,、認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2,、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3,、認真上好每一堂課。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5,、積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

6,、復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

除了以上計劃外，我還將預計開展培優(yōu)和治跛工作,，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,。