心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇一

這次班主任培訓,，我受益匪淺,，感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,，對學生都會產(chǎn)生巨的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

二,、班主任要走進學生的心靈

班主任是班級的組織者,、教育者，做為一個班主任要善待每一個學生,，做好與每一個學生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教,。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生,，樹立學生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三,、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班鹼，班主任可以從以下幾方面入手：

1,、拓展視野,，確立目標。

班主任應(yīng)教育學生開擴視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,，讓學生有

自己的人生目標。使每一個學生對自己未來都有目標,，并從小都能向自己的目標去奮斗,。

2、養(yǎng)成氣度,。

班主任經(jīng)常讓學生舉辦“對現(xiàn)在,，對未來的設(shè)想”主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理,，有一種外向性,、立性、變化性,、適應(yīng)性的社會態(tài)度,。

3、文化,，提升新人格,。

經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓,，著眼于文化,、問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文,，這樣學生的思維洞開,，目光也高遠，使命感,、責任感也強化了,。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提,，班主任全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心班主任,、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對學校負責，下對學生負責兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學生。通過各種教育形式,，組織各種活動,，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

班主任工作總結(jié)和心得體會篇二

由小學跨進中學大門，是初一新生接受教育,，學習知識道路中的一個重要的起點,，一個質(zhì)的飛躍，這些天真活潑的學生對中學的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮,，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,，擔任初一年級的班主任，身感責任重大,，不僅和眾多的教師們一樣,，承擔了解學生，教育學生,，啟迪學生的重任,，還要做好小學教育與中學教育之間的銜接工作，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),，將這種銜接工作做好了,，就能盡快縮短“過度階段”，促使學生早日步入中學生活的正常軌道,。這一工作做好了,，以后教育便少、快,、好,、省，否則,，可能出現(xiàn)多,、慢,、劣、費有艱難窘迫的局面,。我現(xiàn)將自己的工作實踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,，也有不足的地方。

一,、環(huán)境適應(yīng),，做學生的知心朋友

我擔任的是初一年(4)班的班主任，班上現(xiàn)有學生50人,，男生24人，女生26人,，本地學生和外地學生的比例基本持平,。剛接手班級，就受命帶隊出去軍訓,，為了能盡快地認識和熟悉學生,，我隨身帶著學生花名冊，仔細觀察學生軍訓時的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時,，走入他們中間，與大家聊天,。就這樣,，在回校正式上課一周后，我便將本班學生認識完全,。而在第一周的班會上,，為了進一步了解學生的性格、特長等各方面,，我讓學生每人寫了一份自我介紹,，內(nèi)容包括姓名、興趣愛好,、曾擔任職務(wù),、曾獲獎項、家庭住址,，家長姓名及聯(lián)系電話,，這些信息，為我后來的因材鼓勵,，家校聯(lián)系,，提供了很好的保障。

不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個教室顯得特別有生氣,，使學生慢慢喜歡上這個新的班集體,。而班訓，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀律,、學習等方面表現(xiàn)如何，我們都要團結(jié)同學,，像兄弟姐妹一樣相親相愛,，營造一個和諧的大家庭。我還利用課堂,，及時地介紹我們的學校,，讓學生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺,、食堂,、音樂室、實驗室的位置等等,。

一個重新組合的集體,，首先要營造出良好的班風。于是,，第一個月,，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時刻提醒著學生們，幫助大家盡快熟知班級的各項規(guī)定,。尤其當學生違反紀律時,，我會及時糾正，并讓其學習文明公約來自我反省,，在反省中受教育,，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

二,、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化,、細致化,。

“火車跑得快，全靠頭來帶”,，一群好的班干部,，可以以身示范，帶動和感召全班學生,，使班風純正,。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個月;之后的一個月,，由學生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。而我,，則做他們的強大后盾。一學期下來,，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效果良好,。班委會分工明確，團結(jié)友愛,，每日的值日班委盡職盡責,，及時向我匯報當天班級情況，使我能夠及時地了解學生,，了解班級,，并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感,。

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。早到校,、兩操、大掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然,。例如課前三分鐘,，預(yù)備鈴一響，學生就自覺地回到教室,，準備上課所需的材料,。

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

三,、與學生溝通、交流

我與學生交流的主要方式,，一是通過課堂上的普遍教育,，二是在個別問題的談話及處理中，三是通過周記,。而個別談話和周記是我與學生進行情感交流的重要窗口,，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學生非常喜歡周記這種方式,。例如我在學生周記中的批語有：1,、祝賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成績,。你的學習是不用老師操心的,，但作為班干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦,。大膽一點,，多多鍛煉!2、你這兩周的紀律表現(xiàn)有明顯的進步，老師相信你,，只要你堅持,，提高自我控制能力，會做得更好!

應(yīng)——學生對班主任的感激,，進而是尊敬,，師生間的情感會更加貼近。

對于學生的教育,，我以鼓勵為主,。當學生犯錯誤時，我經(jīng)常會對自己說“人無完人,，如果學生個個表現(xiàn)良好,，那便不需要我這個老師了”。所以,，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,，理解他們，寬容他們,。我們班實行的是“自首制”,，學生犯了錯誤，要主動找老師,，自己把事情的經(jīng)過講清楚,，然后在老師的指導下，他認識到其中的錯誤,，表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評,，而在于讓學生從中受教育,，自我反省和積極改正。而這一過程,，又恰恰督促學生養(yǎng)成誠實的好習慣,，一學期下來，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,，我就可以充實地活上兩個月”。所以,，對于學生的進步,，哪怕是一點點兒，我都會及時地表揚和鼓勵,。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，并及時地鼓勵和表揚他們,，幫助他們重拾自信心，對班級事務(wù)能積極地參予,。我還注意發(fā)揮學生的特長,，例如喜歡畫畫，擅長畫畫的,，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作;寫字工整的,，多把一些文字的工作交代給他等等，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進步,。

四、學習上的幫扶

我也會單獨為個別學習比較薄弱的學生補補課,。但由于學生基礎(chǔ)差,，底子薄，有時用了最大的耐心,，十分的愛心,，投入大量的休息時間和精力，效果卻并不明顯,。而大多數(shù)學生,，對于不懂的知識，并不敢去請教老師,。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助，組間學習競賽,，對于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來作比較，實行獎罰制,。這一實行,，不少組內(nèi)學習好的同學，為了取得整體的勝利,，主動去幫助學習差的同學,，而學習比較不自覺的同學,，為了不拖累本組平均分，也較之以前學習來得積極,，全班的整體學習氣氛調(diào)動起來了,。

五、家校聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學生教育離不開家長的配合,。我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。我高度重視,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,。例如：有學生早上上學經(jīng)常性地遲到，問其原因,，學生說總是自己聽鬧鐘起床,，但學生畢竟還小，有時不能自制,，于是我請家長辛苦一點,，早上幫著叫醒孩子，督促孩子準時出門上學,，在家長的幫助下,，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因為初中沒有晚自習,，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個方面,，在開家長會時，我便明確地提出,，請家長晚上多抽出點時間，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學生,，每個人都有備一本記事本，專門用來記錄當天所布置的作業(yè),，家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成情況,。而每次與家長聯(lián)系，我都會客觀地評價學生,，做到憂喜參半,，并重點評價學生的優(yōu)點和進步,，請家長跟老師一起鼓勵學生，幫助學生樹立自信,，更加積極地表現(xiàn),。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇三

九年級下期已經(jīng)過去，回顧這一期的工作和生活,，其中的艱難是我所不曾想到的,，在比較圓滿地完成各項工作任務(wù)的同時，還把我們班建設(shè)成了一個奮發(fā)向上的班集體,。

一,、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。本學期我們班級的目標是：好好學習,，學會學習，班級學風濃厚,，生地會考打個漂亮的戰(zhàn)役,，為初三學習奠定堅實基礎(chǔ);好好表現(xiàn)，學會做人,，班級紀律性強,，成為一個團結(jié)、守紀,、求實,、進取的班集體。

本期生地會考復(fù)習迎考是重中之重,，關(guān)系到初中畢業(yè)會考的成敗;八年級是學習思想發(fā)展變化的關(guān)鍵時期,，是學習走向的分水嶺。兩個方面的指導和管理必不可少,，為此,，我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1,、樹立團結(jié),、守紀、求實,、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

5,、具體的辦法有：一日常規(guī)評比,，行為規(guī)范達標驗收，班級表現(xiàn)積分競賽,，學習小組競賽,，挑戰(zhàn)對手獎，家校聯(lián)系單,，家校聯(lián)系本,，班級承包責任制等等。

二,、積極督促學生學習

班級部分學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差。一方面,，在學校的統(tǒng)一安排下,，配合生地老師利用活動課、讀報課,，晚自習和其他時間抓生地復(fù)習,、過關(guān)、測試,，成立各種學習小組,，開展“一幫一，一對一”活動,，進行生地復(fù)習競賽,，每周一小結(jié),，每月一表彰,。其他學科,，也不能放松，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用各種時間,，讀、寫,、默英語單詞,、語文課文與政史知識，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來,，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班獲得了生地會考第十名的好成績,，班級獲得了年級第一名的好成績，班級總平均分也獲得了年級第一名,，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

我的做法是,，制度約束，表彰鼓勵,，協(xié)調(diào)教育,。每天都有政教處的一日常規(guī)評比檢查和班干部輪流值日，每天的表現(xiàn)會記錄在《班務(wù)日志》上,，每天有一小結(jié),，記錄每位同學的積分在張貼在墻上的積分表上，每天都有表揚和獎勵,，每月一表彰和總結(jié),，一次“行為規(guī)范達標驗收”,，每天都可以和家長聯(lián)系和家訪，可以與家長和學校協(xié)調(diào)教育,，學期末有“綜合素質(zhì)評價”,，行為達標不合格者則“思想品德”為不合格，學習不努力者則“學習能力”不合格,，方方面面,，都有人在管，都有人受制度約束,，都有帳可算,，環(huán)環(huán)相扣，學生就能培養(yǎng)良好的習慣,，班級就能形成良好的班風,。

四、服從學校大局的安排,，擴大我班在學校的影響

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,，如果不能服從學校的領(lǐng)導,，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,，我在平時的工作中,，能積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì),，極大地鼓舞同學們的士氣，極大地增強同學們團結(jié)友愛的信心,。

五,、加強和學生家長的聯(lián)系

一個星期，學生在學校表現(xiàn)好壞,，家長想知道,，在家里學習情況的好壞，老師想知道，所以班主任有個“家校聯(lián)系活動”,，用信件的形式反饋給家長,，家長有個信件回復(fù)，還有個“家校聯(lián)系本”可以檢查作業(yè),，督促學習，還可以回復(fù)和提意見,，還可借助電話或走訪的形式,，可以最大程度上進行家校交流，協(xié)同教育,，每學期還會定期的舉行家長會,，更讓孩子們的教育不會出現(xiàn)真空，不會出現(xiàn)過多失誤,，從而對孩子們的學習能力,，學習習慣，生活習慣,，行為習慣都能起到最高效率,，最佳效果的教育。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇四

校本研修這一概念隨著新一輪課改后教師專業(yè)發(fā)展的命題而出現(xiàn),班主任校本研修是針對學校班主任隊伍工作中所存在的主要問題進行教育與研究為一體的研修活動,。今天本站小編給大家整理了班主任研修心得工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

這次有幸加入班主任研修的隊伍,。這次研修的一個突出特點是通過網(wǎng)絡(luò)來進行培訓,，參訓教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時左右，一共六個模塊,，每個模塊參訓者要完成一篇作業(yè),，交流一篇文章，還得評論大家的文章至少5次,，并至少提兩個與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,，回答大家問題也要達到5次，這才算完成一個模塊的任務(wù),。

在研修過程中,，我注意合理安排時間，積極參與研修,，爭取順利完成班主任培訓工作,。我們學校參加班集體研修的老師有10個，但學校里上網(wǎng)的機子只有一臺,。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學習任務(wù),，家里能上網(wǎng)的老師的學習時間都安排晚上在家里學習，我所有學習的時間都在晚上學習，因此,，每天晚飯后,，我第一任務(wù)就是打開電腦，聆聽專家的講座,，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個模塊的作業(yè),。

在第三模塊的學習中，老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗,，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動,。認為在班級活動中，要充分體現(xiàn)班主任的主導作用和學生的主題作用,，班主任要結(jié)合學生的生理和心理方面的特點來設(shè)計活動,，但同時設(shè)計活動時也要注意：要用學生的大腦去思考;用學生的興趣去填補自己興趣的空白;用學生的情感區(qū)體驗情景;把學生的困難當成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學生的需要，讓簡單有趣的活動道題枯燥無味的說教,。另一個老師詳細講解了班級活動的作用,，要求開展的活動必須是有時代特色的、符合學生身心規(guī)律的,、學生喜歡的,、有學生年齡特點的。同時,，還提到了設(shè)計班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題,。

最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。一是“虛功實做的導行法”,，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,，三是“捕捉興奮點的磁性法”，四是“抓住教育時機的功倍法”,，五是“三位一體的互促法”,，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的,。

學習到現(xiàn)在,，我感覺雖然做了多年的班主任工作，原來自己的班主任知識是如此的匱乏,。雖然知道對孩子要愛,，要想對自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來做班主任是遠遠不夠的,，班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導,。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學習，不斷探索,，掌握班級管理的藝術(shù),，領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦,，做好班級的各項工作，做一個學習型,、知識型,，智慧型的班主任。因為成功不能復(fù)制,，智慧讓人獨具風采,。

不后悔，做了一名教師,，更有幸做了一名班主任老師,，新時代的要求，學生發(fā)展的需要,，都在督促我們要不斷學習，不斷反思,，為更好地做一名稱職的班主任而努力,。

通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，使我受益匪淺,。下面我簡單的就本次培訓談幾點體會,。

教育的根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人,。作為班主任,，其衣著、知識素養(yǎng),、管理能力等都對學生起著舉足輕重的引導作用,，說白了教師的思想道德對學生的思想道德起示范作用，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵⑸朴诩?、沉著冷靜,，善于認識學生。具備這些素質(zhì)還不足夠,，還要有一顆博愛的心,，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學生呢?平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時間和他們談心,、交流，共同活動,，縮短師生距離,。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴,，才能達到最佳的教育效果,。

左軍娥老師深情的報告讓我受益匪淺。用心收獲快樂,、精彩,，老師要善待、關(guān)愛每一個學生,，把學生當作人,，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈,，做學生最信任的引路人,。

在教育學生時，要動之以情,，曉之以理,，導之以行。在融洽的師生情感中,，學生會把老師的批評看作是對自己的愛護,，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣,，收到“親其師，信其道,，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生,，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生,、關(guān)心學生,、愛護學生，富于同情心,，這樣就會受到學生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

細心決定效率，我們要賞識每個學生,，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,，給孩子一個自由快樂的成長空間，在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,，把創(chuàng)新放在每個細節(jié)上,。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子,，就多一批好學生”,。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,，不求每個孩子優(yōu)異,，但求每個孩子都在進步。

在幾天的班主任培訓活動中,，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座,。使我重新認識了自己所從事的班主任工作。從她們那里我學到了許多班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓會后的一點感受。

一,、 與學生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系,，是教師做好教育工作，提高教學質(zhì)量的保證,。在這個關(guān)系中,，教師起主導作用。首先,，樹立正確的學生觀,。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中。無論學生是聰明的,、聽話的,，還是笨拙的,、頑皮的，都是可愛的,，他們身上總有閃光點,。教師要以滿腔的熱情，堅定的意志和足夠的耐心,，去幫助,、感化、教育學生,，要善于尋找每一個學生的閃光點,。使學生看到自己在一天天進步，一天天受到別人的賞識,。其次,，教師要以一顆誠心去關(guān)心、愛護,、理解和尊重學生,，真正把學生當作教育的主體。特別是對待那些犯了錯誤,，有某些缺點的學生,，批評教育他們一定要講究方式。第三,，對學困生要給予最大程度的幫助,，要勤家訪，勤談話,，不但要在思想上幫助他們樹立自強自立,、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助,，使他們感到教師的溫暖,，主動的去貼近教師。

二,、提高教師自身的綜合素質(zhì)

俗話說：“學高為師,，身正為范”。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,。利用自己對各學科都有所長的優(yōu)勢,，和學生們共同討論，分析問題,，解決問題,，使學生佩服班主任的知識淵博，讓學生認為老師是一位睿智的決策者,，從而贏得學生的信賴,。另一方面是不斷獲取新的知識,。了解學科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用,，在教育教學中，不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，要不斷吸取新信息,、新知識,、新理論，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。還有在和學生討論問題的時候要不恥下問，“知之為知之,，不知為不知”,，不能胡說亂說，因為老師的言行會對學生起到潛移默化的作用,。

三.做到民主,，尊重和理解學生

一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從,，我教你聽,，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離,，對于犯錯誤的同學,，一味高聲訓斥或請家長,。對于溫順的學生也許會點頭稱是,，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學生則會怒目而視,，甚至還有可能出言頂撞,。這樣不但樹立不起老師的威嚴，反而使威嚴掃地,，事倍功半,。

因此，采取民主的方式對待班級的學生,，當他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學生想一想,。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心!沒有一個學生是故意搗亂的。教師對待學生應(yīng)該像對待朋友一樣,，理解他們,，尊重他們,，適當?shù)膶捜菟麄儭Ｔ谶@個前提下引導他們進步,。

四.掌握批評學生的藝術(shù)性,。

樹立良好的威信還必須掌握批評學生的藝術(shù)性。由于不同的學生有著不同的個性,，因此批評學生也應(yīng)有所不同,。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學生,，教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于脾氣不好,，自我意識強的學生，教師應(yīng)采取“商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯誤的學生,，教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學生,，教師要認真分析原因，對癥下藥,，切不可對學生失去信心,。

如果把班級比做是一條航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手,。把學生當自己的朋友,。當學生的行為出現(xiàn)偏差時，藝術(shù)的批評學生,，指導學生,，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓學生,，諷刺挖苦學生使學生敬而遠之,。

五.從小事抓起

班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù)，作為班主任都要認真對待,，不能馬虎從事,。一些大的事情，都是由小事引起的,。小事不抓,，必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力,，還要有解決秋毫的毅力,。處理問題要有耐心，不要怕花時間,，要有那種鍥而不舍的精神,。只要有這種精神，什么問題都能得到解決,。

六,、與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內(nèi)，對學生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學生進行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導的作用,。要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和掌握每一位學生的具體情況,。俗話說得好，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。

家庭教育是學校教育的必要補充,，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作,，全面了解每位學生的性格,、愛好和特長，對癥下藥,，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境,。

七、班主任是優(yōu)良班風的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風,，首先要確定班級奮斗目標,，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來,，靠的就是目標,，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

短暫的幾天培訓很快就過去了,，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。班主任的工作是一門學問,，是一門藝術(shù),。如何進行有效的管理與引導學生需要我在平時的工作中去摸索,、去探討。樹立新觀念,，探索新方法,，講究藝術(shù)，做學生的良師益友,。全身心地投入到工作中,，與時俱進，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。以上我這次學習的一點

心得體會

班主任工作總結(jié)和心得體會篇五

本學期我繼續(xù)擔任__班的班主任工作,，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律熱愛勞動的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、抓好班級管理

開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

二、滲透"愛"的教育

誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

三、強化常規(guī)訓練

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

四、激發(fā)學生競爭意識

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍,，一一對應(yīng)的幫助差生活動,，互相促進,，共同提高,。重視對后進生的教育工作,，針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班個別學生學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績,。

五、重視與家長的聯(lián)系

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進。

中職班主任工作總結(jié)心得2

班主任工作總結(jié)和心得體會篇六

——讀李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》有感

內(nèi)容摘要：愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛便沒有教育,。愛能溫暖孩子冰冷的心靈，愛能增加孩子滿滿的自信,，愛能幫助孩子闊步走向成功,！

關(guān)鍵詞：愛心

我讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》已十年有余了，書中的故事情節(jié)至今還記憶猶新,。他使我感動,，催我奮進，為我后來的班主任工作指明了方向,。

他的《愛心與教育》沒有慷慨激昂的陳辭,，只是把自己與學生交往的日常故事,，用樸實的語言如數(shù)家珍娓娓道來，平淡而真實,，正是這真實的生活點滴,，猶如涓涓細流潤物無聲，深深地打動了每一位讀者的心,，令每一位讀者心潮澎湃,，熱淚盈眶。是呀,，愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛便沒有教育。愛能溫暖孩子冰冷的心靈,，愛能增加孩子滿滿的自信,，愛能幫助孩子闊步走向成功！

教育家蘇霍姆林基說過：教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸,。作為教師,，也許你不經(jīng)意地對學生輕描淡寫的一句鼓勵，簡單的一個愛撫,，隨意的一個暗示,，都會給學生留下難忘的印記，也會讓你因此而走進孩子的心靈,，因為這就是心靈對話的魅力,。在"素質(zhì)教育"的大旗上，有一個大寫的"人"字,。要讓孩子擺脫"傷害",，真正的理解孩子，必須把學生看成一個獨立的人格體,，必須與孩子進行平等的對話,，善待每一個生命，用真誠的對話與心靈的交流,，用欣賞的眼光去看,，用賞識的語言去說，消除學生心理上的障礙,，使他們充滿自信,，健康、活潑,、愉快地成長,。

曾有過這樣一個真實的故事：

一個調(diào)皮、不守紀律,、不愛學習,、讓老師們頭痛的學生,，被安排在一個特殊的角落里--前門靠墻的地方。后來換了一位新班主任,，她仿佛特別喜歡這個坐在角落里的小男孩,，近來出去都要摸一下孩子的頭。孩子開始喜歡新班主任了,，每天都渴望她來上課,，成績也就一天天地好起來,。許多年過去了,，這位孩子現(xiàn)在已是一所名牌大學的學生了。說起當年的老師他依然是淚光閃閃,，飽含深情地說："她是我太陽,，她讓我的前方一片光亮"。這就是愛的結(jié)果,。

一句話,，一個動作，如此樸素的心靈對話,，竟足以改變?nèi)说囊簧?！這難道不值得我們深思嗎？"親其師,，信其道",，我們自身的情感魅力，是教育成功的一個重要因素,。只有我們深深地懂得自己的言行,、自己的評價，對于學生而言都是舉足輕重的,，我們才會善于把握各種契機,，想方設(shè)法通過各種有益的方式向?qū)W生傳遞愛的信息、贊賞的信息,、期待的信息……這是一種心靈的對話,。

反省自己，我懂得了人是靈魂的載體,，人與人之間心靈的溝通和理解至關(guān)重要,，"沒有愛就沒有教育"，只有付出了真誠的愛,，才能達到與孩子情感的交流,，心靈的契合，同時也得到孩子的理解和信任,。

拿起書來充實一下自己吧,，讓自己眼界更開闊,，讓自己多一份包容，多一份關(guān)愛,，多一份賞識……《愛心與教育》真是一本值得一看的好書,。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇七

本學期我繼續(xù)擔任__班的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律熱愛勞動的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、抓好班級管理

開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二,、滲透"愛"的教育

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。

三,、強化常規(guī)訓練

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

四,、激發(fā)學生競爭意識

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動,，互相促進,，共同提高。重視對后進生的教育工作,，針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班個別學生學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績。

五,、重視與家長的聯(lián)系

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，談本期教學內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,。

班主任工作總結(jié)個人心得2

班主任工作總結(jié)和心得體會篇八

一學期來,，各項工作扎實有效，現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：

一,、法制教育常抓不懈

青少年法制宣傳到位,。本期，我班全面貫徹全國青少年學生法制教育電視電話會議精神和教育部,、司法部,，中央綜治辦、共青團中央《關(guān)于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》,，制定切實可行的辦法,，狠抓青少年法制教育工作。組織學生認真學習《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、。積極開展豐富多彩的“學法自護”活動,，以演講,、征文等形式增強學生學習法律、用法律保護自己的意識,。

二,、安全工作警鐘長鳴

學校大力宣傳安全教育。組織學生學習教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》并在每周的周前會上，要組織大家學習有關(guān)安全事故的文件,，總結(jié)本校本周的安全工作,，布置下一階段的安全工作;在學區(qū)教職工大會、校會上講安全;在黑板報上宣傳安全工作,，在思想上敲響警鐘,。我校在樓道醒目處張貼了“慢步輕聲、右行禮讓,、舉止文明,、整齊干凈”的標語。每周班隊活動,、每天晨會各班都要對學生進行安全教育,，做到早發(fā)現(xiàn)、早防患,、早教育,，警鐘長鳴。

積極排除安全隱患,。每期開學和放假,，學校都要例行校舍安檢排危工作。使該維修的校舍得以及時維修,，整治,。在存在安全隱患的地方張貼警示標語。如有不適宜上課的教室做到立即搬離,。如舊學生宿舍上的橫梁有斷裂的跡象，學校馬上安排該班搬離該教室;與電力部門協(xié)商,，不在校內(nèi)安裝或少安裝電線電桿,，如有安裝，學校在電閘也張貼了警示標語,，減少在校內(nèi)的不安全隱患,。如我校幾所村校地處中山地帶，近年來,，國家實行退耕還林,，附近很多耕地均種上了樹木，小樹和雜草已長至一米多,，極易發(fā)生火災(zāi),。學校高度重視這一問題，嚴禁學生帶火種上山,，林中玩火,，一旦發(fā)生火災(zāi)，一律不組織學生撲火，始終把學生的生命安全放在第一位,。

針對本班實際,，制定出了安全工作制度，把學生的安全工作落到實處,。如夏天,，不準私自下河下塘洗澡，冬天早晨霧大,，可以帶一把小電筒上學,，班主任每天要做好缺習學生的記載，把關(guān)心學生的安全落實到細微處;不準到高壓線下面去玩耍,，不滿12歲不準騎自行車上學,，不攀爬欄桿，不在校園或回家的路上追逐打鬧等等,。我班在歸家途中實行了路段隊長管理制度,，按學生的住處分布，以確保學生途中安全,。

食品衛(wèi)生安全也是我們的重點之一,。由于我校學生地處城郊，生活條件不算太差,。一些學生喜歡買零食吃,。為了確保安全，我校規(guī)定,，嚴禁學生亂吃零食,，更不準購買“三無”食品吃。學校教師曉之以理,，動之于情,，勸解學生不要吃零食，基本上控制了學生在校的食品衛(wèi)生安全,。

三,、綜合治理初見成效

強化預(yù)防青少年違法犯罪工作。班級定期召開“法制課”,，“家長會”,，整合學校、家庭,、社會的力量,，形成合力，落實責任,，制定周密系統(tǒng)的規(guī)劃,，有針對性、有計劃、有步驟,，有重點的狠抓預(yù)防青少年違法犯罪工作,。如我校地處城郊，大部分家長外出務(wù)工,，學生在爺爺奶奶在寵愛下成長,，滋生了一些不良習氣，我校就針對這些不良習氣作了一些規(guī)定,，防微杜漸,，強化“打架斗毆”等輕微違法行為青少年的教育和管理力度。有效遏制學生的不法行為,。

一個安全文明的校園已然形成,，期望在新的一年再接再厲，爭取做出更好的成績,。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇九

當前,中小學班主任培訓面臨不少具體問題,如理論與實踐脫節(jié),、教師主體意識不足、優(yōu)質(zhì)培訓資源稀缺,、學員工學矛盾等,。今天本站小編給大家整理了班主任培訓心得工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

20xx年x月x日,。在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在蛟河參加了中小學班主任管理培訓,。聽了吉林一中李軍老師的經(jīng)驗介紹 受益匪淺,。

總結(jié)如下

一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務(wù),，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行,，一舉一動,，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價,。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

二,、要做有責任心班主任

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。實驗二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了大愛無聲,，對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,。

三,、要做以身作則，為人師表的班主任

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。“學高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。開陽中學的老師尤其提到了這一點。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什么人,，自己就應(yīng)當是這種人,。"我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學都能認真,、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈;行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來,。

事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為;告訴學生要尊重他人，語言文明,，自己卻滿口粗言穢語,，學生也就不可能的到好的糾正。教育學生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

四,、要做對學生一視同仁，嚴格要求的班主任

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育,。"教師要做到愛而有度,，嚴而有格。在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。不是看學生的成績來評價他們,。

五、做信任學生,，尊重學生的班主任

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰,、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了,。作為班主任,，我對于這些特殊學生，首先親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績,。班主任要走進學生的心靈,，作為班主任是班級的組織者,、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生,，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,，多鼓勵學生,，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

六、做正確評價,，鼓勵學生的班主任

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。這都是六位班主任的共同特點,。如小河的班主任老師在大掃除中,，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,，及時作了全面的實事求是的總結(jié),，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學習。

教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。

我是要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去,，為了對學生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新,。力爭做一個學生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓,，通過這次培訓我收獲很多。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思,、總結(jié),，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任,，必須努力去學習,，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,，同他們互相切磋、互相交流,、取長補短;三是做中學,、學中做，人們常說教師要給學生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習,，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛學生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生,，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈,。在學生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學生如此,，要學會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學生,，對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學生,。在課余時間，走到學生中,，到學生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學生

老師的言行對學生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,，令學生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊,。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力,、凝聚力、還有責任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名，在全班同學面前表決心,，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導,，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學生一天,，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

共

2

1

1

2

班主任工作總結(jié)和心得體會篇十

1,、嚴格考勤、加強管理,。不定時的到班督查學生的狀況,，嚴防死守。認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2,、加大了對學生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,。透過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力,。

3,、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動,，其次自行開展與學習有關(guān)的活動,，如,，信心教育、學習習慣,、學習經(jīng)驗交流會,，感恩教育等資料，這些活動都促進了良好的學風,、班風的構(gòu)成,。

4、選拔班干部,，培養(yǎng)用心分子,。

我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心群眾,、有必須組織潛力、在同學中有必須威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子,，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作潛力不突出的同學進行撤換,。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強,、有職責心、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。

二、抓好學習中心工作,，構(gòu)成良好的學習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講,，認真筆記，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講,，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課，還是老師上課,，禁止學生相互討論,，說閑話、往窗外看,，否則,，予以嚴厲批評。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復(fù)習階段,，用心配合各任課教師輔導學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4,、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導他們樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，個性是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學生因材施教,，分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。這一學期當中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,，這是正常教學秩序當中不和諧的地方,。在早操、早晚自習紀律等的教育方面,，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒,，高興了聽幾句,，不高興就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度,。說實話,，有幾個學生每一天就是一個空殼，人坐在教室里,，但靈魂確不明白漂在哪里,。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習,，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇十一

本學期我擔任了五（5）班的數(shù)學教學工作,，數(shù)學是基礎(chǔ)教育的一門重要學科，怎樣在數(shù)學教學中更好的滲透德育,？我在本學期進行了以下的嘗試：

首先了解學生的情況,。

在原任班主任孫老師的熱情幫助下，我很快掌握了關(guān)于班級的背景,、學生的表現(xiàn),、家庭情況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標和重點,、開展思想教育都起了重要的作用,。上任后，我又通過與學生談心,、與家長交流的方式進一步了解學生,，同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系,，開展德育教育工作,。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學教師在教學中的人格魅力。

教師的人格對學生人格的形成是有著重要影響的,。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定,。”教師的思想,、信念,、品質(zhì)、作風,、行為等,，每時每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和熏陶著學生,，在學生的心靈深處留下美好的痕跡,，從而使學生的靈魂得到凈化，品質(zhì)得到陶冶,。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大,。比如，為了上好一堂數(shù)學課,，我做了大量的準備,，采取了靈活多樣的教學手段,。課堂上，教師那優(yōu)美的板書設(shè)計,、流暢的語言表達,、自然的教學儀態(tài)，不僅讓學生學得愉快,，無形中給學生美的感染,，陶冶他們的情操，而且還會使學生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責任感,，這樣對他們以后的學習工作都有巨大的榜樣感召力。

第三,，充分開放數(shù)學教學激發(fā)學生學習情趣,。

在教學中，我經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容,，用實例說明數(shù)學在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,，使學生看到數(shù)學知識的實用價值，逐步認識到學數(shù)學的重要意義,。例如,，在教學《積的近似值》時，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎,？生：去過,。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么？學生開始時只能回答一些與數(shù)學無關(guān)的發(fā)現(xiàn),。我就引導他們：“想一想超市的價簽,，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學生思考片刻,，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數(shù),。”“這是為什么呢,？”我問道,。有的反應(yīng)比較快的學生說道：“因為我們的錢最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù),?！蔽铱洫劦剑骸罢f的真好！可是我們計算出來的小數(shù)位數(shù)比較多,，有時在實際生活中用不到，所以今天我們就一起來學習新的本領(lǐng)——求積的近似值,?！遍_放的數(shù)學教學,，使學生感到生產(chǎn)和生活實際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學問題。從而極大地激發(fā)了學生學習新知識的情趣,，燃起了學生迫切想學好數(shù)學知識的愿望和自信心,。

第四，充分利用數(shù)學教材挖掘豐富的德育素材,。

小學數(shù)學教材中,，含有大量思想教育因素，是對學生進行教育的良好素材,。教師在教學數(shù)學知識的同時,，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機地,、潛移默化地滲透思想教育,。例如，在教學《簡易方程》一課時,，我利用書中的“你知道嗎,？”使學生了解約20__年前，中國的古代數(shù)學著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學生的民族自豪感,，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性,。另外,，在蔡玉彤老師教學的《百分數(shù)的意義和讀、寫法》中,，他利用一組含有百分數(shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達67%,，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子；我國森林覆蓋率為12%,，卻對日本大量出口一次性筷子,。”對學生進行了思想教育,，是學生認識到我國的綠化,、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法！

最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學學習過程加強學生良好個性品質(zhì)培養(yǎng),。

在數(shù)學教學中加強德育,，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育，而且要注意培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì),，促進學生個性的'發(fā)展,。個性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學學習、思考、作業(yè)等過程中,。個性品質(zhì)主要包括：

1,、實事求是，言必有據(jù),。數(shù)學來源于生產(chǎn)實踐,，因而是最講真實的一門科學，數(shù)學的基本特點是嚴密和抽象,。

2,、堅韌不拔，頑強拼搏,。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和明確學習目的,，激發(fā)他們刻苦頑強的精神。

3,、一絲不茍,，嚴肅認真。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評,、考試命題與閱卷、課外輔導等教學工作中認真負責的態(tài)度去影響和感染學生,；同時嚴格要求學生書寫整潔,、認真練習、質(zhì)疑問難,、有錯必改,；培養(yǎng)學生一絲不茍，嚴肅認真的學習態(tài)度和科學作風,。

4,、獨立思考，勇于創(chuàng)新,。教育學生對每一個數(shù)學結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受,，死記硬背，生搬硬套,，而要想一想為什么成立,，是不是確有道理，搞清來龍去脈,。使學生了解在一個數(shù)學概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展,、不斷完善。一個數(shù)學問題往往有多種解決途徑,。通過對數(shù)學概念,、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討,，通過將一個數(shù)學問題經(jīng)過各種變換，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法,；通過一題多解,，一題多變的訓練，發(fā)展學生思維的批判性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,。

總之,，在數(shù)學教學中，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學知識外,，還應(yīng)注重滲透德育,。當然，在數(shù)學教學中滲透德育也要注意它的策略性,，不能喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要各科教師合力，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力,，長期精心的培養(yǎng),，堅持不懈的努力，持之以恒的滲透,，定會綻開燦爛的德育之花,！

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者,。德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán),，對促進學生全面發(fā)展,，起著主導和決定作用。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。

每個學生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”。

工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了主題班隊活動,。如《小手拉大手，共建美好家園》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動。

新的學期開始了,，我又迎來了一群可愛的孩子,。我們共同的家叫做“一年級二班”。我班共有30人,，是個小班。第一次接手小班,，一下子感覺班級活動好開展了,。

一、定目標

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。對一個班集體來說,，既要有遠期目標，又要有近期目標,。特別是近期目標要切合實際,，學生易于接近，易于實現(xiàn),，只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標,，才能引導學生實現(xiàn)其理想的遠大目標，并為實現(xiàn)這些目標而努力,。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學生的積極性,。促使其形成集體榮譽感和責任感。

俗話說無規(guī)矩不成方圓,。每接手一個班,，我都要在孩子們來之前，精心布置好教室,，及時把要開展的活動板塊貼在墻報上,。一是我認為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞,，二就是讓孩子們心中有目標,，做事講規(guī)則,。

幾天相處下來，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點,。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面,。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟,，不怕累,。于是，我就以這方面為突破口,，確定了班級的初步奮斗目標——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗,。并制定了衛(wèi)生責任制，落實到小組和個人,，做到天天檢查,，周周小結(jié)，及時口頭表揚,，樹榜樣,。堅持下來，我們果然如愿,，大家信心倍增,。

在墻報上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目,。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣,?！薄跋麓慰荚囄乙秒p百！”“我以后再也不亂扔垃圾了,。請同學們監(jiān)督我,。”“希望我的寶貝聽老師的話,，多讀一些課外書,。”“兒子,，你是爸爸的驕傲,！”……這是孩子們立志的平臺，也是孩子和家長,、老師交流共勉的平臺,。

二、輪換制

有的班級,，可能是一學年甚至幾個學年下來,，依舊是原來的班干部。作為班主任,，可能認為這挺好的,，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作,，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）,。但我卻不這樣認為,。我認為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,，這樣必然使一些有能力,、有作為的學生失去鍛煉的機會，而那些身為班干部的成績平平的學生,，由于無競爭,，無危機感與緊迫感，因此無干勁,。而且,，大部分的學生，都懷著當班干部的愿望,，他們樂意為班級出力,。

我班的學生，特別喜歡當班干部,，他們以能當上班干部為光榮，能為班集體出力,，為同學服務(wù)更光榮,。因此，每次輪到當值日生或班長,，工作總特別認真,、負責。記得有一次,，一個學生因為寫欠作業(yè),，違反了紀律，因此,，我撤消了他下個星期當班長一職,。沒想到，他竟當場放聲大哭,，并保證下不為例,，請我給他機會?？?！孩子就是這么可愛，他們從輪流當班干部中體會到當班干部之樂,、之苦,，也懂得去關(guān)心,、理解他人，認識到“管”與“被管”的樂趣,，調(diào)動了他們工作的積極性,，班級的紀律真是明顯好多了。

三,、多表揚

人是渴望表揚的動物,，贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學生更渴望老師的表揚,，班主任都有這樣一種感受,，當你對全班同學宣布：“我要表揚幾位同學?！边@時,，全班同學會立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個學生在學校里抬起頭走路,?！痹谌粘９ぷ髦校冶M可能去表揚每一個學生,，特別是問題學生,，細心留意他們的閃光點，找準機會,，讓他們切實感到老師對他們的了解和重視,。

我們班里有一個專門的表揚欄。用于表揚那些好人好事,，主要包括學習,、紀律、衛(wèi)生,、品德,、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如,，在校運動會上,，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團體第一名,。參賽的孩子一般都是學習較差的,。我就利用這次機會把他們的名字寫在了表揚欄上，并多停留了一個星期,。目的在于調(diào)動這些孩子們的積極性,，盡量讓每個孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。使班集體一步一步地扎扎實實向前進。

四,、善溝通

家庭,、學校是孩子們生活、學習的主要場所,。要使孩子們健康成長,，家庭教育和學校教育應(yīng)該相互配合，步調(diào)一致,。我們只有得到家長的配合和支持,，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù)，順利地開展各項活動,。所以我非常注重與家長之間的溝通,。除了定期的家訪活動，我充分利用了“家校通”這個平臺,，采用個別留言,，集體留言的形式，向家長們反應(yīng)班里的近況,。例如在為災(zāi)區(qū)捐款捐物的活動中,，我便利用家校通及時對家長和孩子們表示了感謝。

不僅如此,，老師和學生之間的溝通也很重要,。我經(jīng)常和孩子們談心，也會向孩子們吐露自己的心聲,，努力讓他們感受到彼此心靈的交流,，感受到我的真誠。老師不一定總要做強者,，有時讓孩子感覺到你也需要他,，有他在你身邊真好,！那么班級的凝聚力會瞬間提升,。以后再去開展活動、抓學習就事半功倍了,。

五,、勇爭先

當今，是個到處充滿競爭的時代,。每個人都希望自己比別人強,。小學生也不例外。但由于他們的自制力差,，競爭往往半途而廢,。于是，首先,，我告訴孩子們要選一個合適的競爭對手,。其次是幫助孩子創(chuàng)設(shè)競爭的機遇,。讓成功的可能性大大增加，他們逐漸增強了自信心,，那么積極競爭的意識也就樹立了,。例如剛開學不久，為了幫助學生克服膽小不愛說話的心理,，我開展了“演講”活動,。到第二輪的時候，同學們都可以很好地表達了,。接下來是鼓勵孩子們把想說的話,，看到、聽到,、想到的事寫在日記里,。每周讓寫得好的同學念自己的日記。通過“小展臺”“我和好書交朋友”等欄目,，反映了孩子們豐富多彩的生活,。

現(xiàn)在，孩子們的學習成績穩(wěn)步上升,，一種積極向上的氛圍逐漸形成,。我相信我們這個大家庭會越來越好，我對孩子們充滿信心,。

-年9月,，作為一名預(yù)備黨員，我榮幸的擔任了班的助理班主任,，到如今已經(jīng)有將近二個月的時間,。其實，期待與他們相知,、相識,，像以前的學長學姐一樣帶他們進校園熟悉大學生活的想法早就萌發(fā)，在暑假之前聽學姐說和自己也有了解,，沒想到真的有機會可以認識并幫助到這些又一批新鮮的人兒,。

從九月到他們開始軍訓這段期間是最為忙碌的時間，忙著接人,，告訴他們路線,，拿行李，逛校園,，還有群里各種問題,，不知不覺就會把新生當做弟弟妹妹，而我們就像大哥哥大姐姐，發(fā)自內(nèi)心的會想去多幫一把,。還沒開學報道,，就有人早早的來到了學校，大概是6號吧,，學校的寢室還不讓住,，他們只好去外面住賓館，還有的沒有父母陪同,，還會操心著幫忙放行李,，安排住宿，妥當了才會放心,。而到了迎新的那一天,，集中的新生涌來，特別是早上十點左右,，一趟接一趟不停歇的接送,，這算是跟他們第一次見面吧，帶他們進學校的第一個人是他們大三的學長,，這份殊榮對我來說確實值得高興,。

這段迎新期間主要是做了線上的解答，他們關(guān)心的問題大都是,，網(wǎng)上照片上傳,，資料填寫(這個有時間限制)，要帶哪些東西(報道聯(lián)上都有),，路線(怎么去學校,，要多久，火車站有沒有學校車接,，幾點開始接),，學校報道流程，寢室讓不讓住,，以及一些特殊情況比如,，銀行卡身份證掉了可以在武漢補辦嗎(可以)等等。除此之外,，我們要擔心的是幫他們搞清楚這些問題,，以及一些晚上到的孩子有沒有迷路,，有沒有安全到校,。記得報道第一天我班的50個人來了48個，有一個男生說晚上六點左右到,，于是吃晚飯的時候我主動聯(lián)系了他,，還好已經(jīng)到校，就是沒找到在哪里報道。剛到學校的他們還不知道哪里是哪里,，會迷路,，會不知道怎么使用校園卡，水卡沒有激活,，除了迎新的時候順便告訴他們外,，還應(yīng)該在群里發(fā)通知整體告知一下，免得有人不會還要到處問,，也告訴他們不要亂跑出去,，在學校逛一下，熟悉下校園,。這期間也會遇到各種奇葩的事情,，打電話來:喂，班助,，我找不到路了;喂,，班助，可以幫我砸下鎖嗎,？又無奈又好笑又可愛的問題……誰讓你是接他們走進校園的班助學長呢,，這種被需要的感覺當時可能感受不深，現(xiàn)在回想起來還挺讓人回味,。

后來軍訓開始,，有的人軍訓服丟了，問他怎么丟的,，說記的拿著的,，后來回來就沒有了;還有學生證各種貼錯，丟了的;沒有一寸照片的,，交材料寫錯了的,，不按要求寫的;這段時間會有很多材料要收，一個負責的軍訓聯(lián)系人真的很重要,，感謝我們工造班的兩個軍訓聯(lián)系人,，幫了我很多忙。雖然當初告訴他們怎么寫,，也有材料說明,，但是他們根本不會怎么看，雖然都已經(jīng)上了大學,，可能也跟自己說的零散有關(guān)吧,，需要整理一下發(fā)給他們。軍訓期間,，這__屆特別怪,，病號都成了團,，各種不舒服的，不過軍訓也確實比之前嚴格,。每天幾乎都會過去看他們,，鼓勵一下，關(guān)心一下,，第一次離家還是要慢慢適應(yīng)的吧,。十幾天的軍訓，不免也會有人想偷懶,，有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾,，積怨較大的情況，我們班的新生還是比較聽話的,，吃苦的,。記得一個女生跟我抱怨吐槽，后來經(jīng)過開導,，第二天她還是回歸了隊伍,，并且走上了閱兵的隊伍。很開心,，能夠看到他們堅持下去,，畢竟最后一次軍訓了。這時候就要積極的鼓勵他們,，可能有的人聽不進去,，但是效果還是有的，可以感染他們,，給他們點力量,。軍訓開始就把寢室長都選出來，這樣方便管理和了解情況,。

然后是晚點名,，有的人不知道路怎么走，會出現(xiàn)遲到的情況,。即使說了也還是有方向感比較差的人找不到路,。可以找?guī)讉€認識路的集合帶過去,。

下面進行具體的反思與總結(jié),，自我認為做的好的與還需加強的地方：

優(yōu)：

1、開學前與新生交流,，主動的幫忙,，讓他們感覺到學校的溫暖，幫助他們盡快適應(yīng),。對于在群里的任何問題和求助都可以做到解答,，解決。

2,、軍訓期間經(jīng)常過去看望,，對于不好的苗頭及時制止并引導。有天晚上給他們買了零食水果看望他們,，并且說了資料填寫,，軍訓紀律，對教官學長和其他學長學姐的禮貌等問題,。不能一味的順著他們,，遇到問題要及時指出來。

3,、關(guān)心傷員動態(tài),，避免因此疏遠班級。

4,、關(guān)注班委群內(nèi)動態(tài),，及時私聊解決問題。班委會選出來后,，后面的工作主要就是以他們?yōu)橹?，但是遇到問題還是需要給予幫助。

不足：

1,、不夠耐心細心,，了解不夠深入。很多新生了解不多,，活躍的讓人印象深刻,，對于那些不太活躍的，更應(yīng)該主動去了解,。

2,、在引導方面做的還不夠。例如有些問題應(yīng)該提前給他們說好,，遇到問題自己先想著解決,，不要養(yǎng)成依賴的習慣，這樣對于他們獨立解決問題思考問題會更加有益,。

3,、做事考慮不周全。例如填寫學生證等問題上,，不夠清晰有條理,，導致他們填寫有誤，遲交緩交或丟失等,。需要整理,，有條理有準備的去做,，會更加清晰明了。

4,、在交流過程中,，應(yīng)該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作用，對于優(yōu)秀合適的新生應(yīng)該留意培養(yǎng),。發(fā)揮榜樣的作用,，更加充實自己，提高自己,。

這次經(jīng)歷,，與其說是學長學姐們帶他們進校園，不如說是互相進步學習的過程,。在跟他們相處的過程中,，我也從他們的身上收獲了很多學習了很多、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方,，今后我會積極提高自己,，將這份經(jīng)歷當成財富和記憶為后來更好的為他人提供幫助做準備。

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,，回首這短短的幾個多月,，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小,，我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番,。

一,、本學期完成的主要工作

1、積極配合學校,、年級,、各科室做好教學督導迎檢工作。

2,、加強對學生的思想教育,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學校團總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

3,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

4,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5、做好和家長聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后,，我及時和學生家長聯(lián)系,，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學生的人身安全，關(guān)系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策。

二,、工作中的不足

1,、班風學風雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離,，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強。

2,、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3,、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導,，但仍需進一步培養(yǎng),。

三,、下一步的整改措施

1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2、進一步狠抓班風,、學風建設(shè),，形成良好的學習氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,，積極配合，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學科的成績。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力，增強班級凝聚力,，形成一個團結(jié),、務(wù)實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作,，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和耐心,。本學期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好常規(guī)管理，繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣

本學期,，在原有29名學生的基礎(chǔ)上,，又轉(zhuǎn)來了三名學生。孩子們的不良生活習慣與原班生格格不入,。的確讓我頭疼了很久,，在觀察中努力尋找教育的途徑。那就是單獨教育和大方向教育同步走,。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育,，另一方面，也在不斷的對新生進行個別談心,。利用課上及時提問,、課后和家長溝通，了解情況,。經(jīng)過反復(fù),、耐心的引導和強化。段鵬祖和王菲,、馮萬強三名孩子終于有所進步,，也融入了班級的大環(huán)境中。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：中隊長負責紀律、學習,、衛(wèi)生等全方位工作,。學習委員負責學生的學習，如檢查作業(yè),、輔導差生等工作,。生活委員負責每天的室內(nèi)外衛(wèi)生、教師的桌子,、窗臺,、廁所的清掃工作。體委負責兩操隊列時同學的認真程度,。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星,，獎勵笑臉的同時期末每五個笑臉就獎勵一支橡皮可擦筆芯,。以此不斷強化、激勵,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

二,、認真?zhèn)湔n上課,，夯實教學基本功

學校是培養(yǎng)人才的搖籃，學生是學習的主體,，班主任教師如果不把學習放在首位,，那么是真正的不務(wù)正業(yè)。因此，在教學中,，我不但努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，而且，自己做到認真?zhèn)湔n,、上課,、批改。結(jié)合學生的年齡特點和掌握知識的實際情況,，扎實,、穩(wěn)步、全面的提高孩子們的學習成績,。課前讓孩子們做好充分的預(yù)習,，課上用豐富的語言和情感魅力，限度的激發(fā)孩子們表達的__,。想說就自己有禮貌的,、有條理的去表達。久而久之,，孩子們回答問題的能力在不斷增強,。求知欲和積累知識的__也不斷擴大。學習成績也就相對得到了不同程度的提高,。

三,、為人師表，率先垂范,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。

比如，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。當看到甬路和清掃區(qū)有垃圾,，我會主動拾起，孩子們看到了也會主動這樣去做,。每天和孩子們一起上課,、課間游戲、一起手牽手去食堂吃飯,、再手牽手送孩子們放學,。孩子們由衷地寫了一首小詩：《老師的手》寫到：老師的手，溫暖的手……老師的手,，安全的手……我真的很感動,。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中。

四,、開展各種活動,，提高學生素質(zhì)

本學期，學校開展了創(chuàng)建書香校園活動,，要求每個班級每人要購買兩本以上的課外讀物,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵學生人人參與，互相合作,，并和爭章活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性，從購書到板報的設(shè)計,、圖書角的擺放、管理,、條幅的制作,、教室的清潔等，真正讓學生體會和感悟到班級濃濃的書香氣息,。在學校舉行的成語故事演講中,，先讓他們自由報名，自己選材,。班級名列前茅,，利用學生興趣正濃時機,，我又組織全體孩子們都參與其中來，利用每天午休,，兩兩競爭演講,，歷時四周全部結(jié)束。

感悟頗深,。孩子在鍛煉了自己朗讀,、背誦、語言表達能力的同時,，也鍛煉了他們演講的自信心,。更讓我驚嘆的是：平日里寡言少語的盧怡和高玉琪、常洋洋在演講中是那么出色,，令人刮目相看,。時刻被他們的熱情和認真感動著。在參加通化市“綠色夢想,，文明生活”征文中,，孩子們增強了環(huán)保意識，懂得了目前人類生存面臨的危機,。并適時開展“節(jié)約一滴水,、一度電、一張紙”活動,，真正的從我做起,，從身邊的小事做起。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機會,，也提高了學生和班級整體的素質(zhì),。

五、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期建立了網(wǎng)上飛信,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。在互動中提高了工作效率。

總之,，班主任工作雖然忙碌而繁瑣,，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,，只要我們用平常人的心態(tài)，充滿活力和熱情,，認真的去逐一完成自己的本職工作,，相信，我們的工作是快樂的,，我們班主任工作是多彩的,。孩子們的將來也是美好的。

兩度的春去冬來夏至,，我才漸入班主任的角色,。回味班主任這個角色,，那就是累并快樂著,。累，是因職業(yè)道德的不敢懈怠,，是對一種責任的敢于擔當,；快樂，是因孩子笑容的綻放,，是對不斷成長的知足,。

有人說，只有學會總結(jié)過去,，才能展望未來,。回顧過去的一年,，我自覺采擷了勤,、學、悟三個字,。

勤

俗話說：勤能補拙,。我盡力做到：

一是心勤，早上一睜眼,，就開始思考班級的事情,，分出輕重主次，做到心中有數(shù),。于是,，坦然的從早上7點，忙到下午學生都離校了,，大約也7點了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜,。

二是腿勤,，勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，做到三看，看狀態(tài),，看衛(wèi)生,，看人數(shù)。提醒一下學習狀態(tài)不佳的孩子,，動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方,，及時與沒來的孩子的家長聯(lián)系。

三是耳勤,，與孩子們交流,，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂,，盡力幫助他們在生活和學習上的困難,。四是嘴勤，勤與班委們交流,，了解班級情況,，引導他們樂于助人、熱愛學習,、熱愛集體,，嚴于律己，樹立良好形象,，樹立威信,。勤與各科老師溝通，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價我班或個別學生的積極表現(xiàn),，并給予熱情表揚,，提高了班級和個人的自信。

學

俗話說：活到老,，學到老,。如何當好班主任？我圍繞這一問題：

一是讀書,，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學?！返葧辛艘稽c點底,。

二是積極參加培訓,，在班主任交流培訓會上，李明彩老師說：每一個孩子都是絕版,，讓我心靈震撼,，我們怎能不好好珍惜,、呵護每一絕版呢？在未成年人心理健康培訓會上,，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法,，是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲,，有些老師和家長不能正確引導而導致教育的失敗,。

三是向優(yōu)秀的班主任學習先進的班級管理經(jīng)驗，營造良好的班風,、學風,。一次在七班上歷史課，無意中瞥了一眼講桌上的座次表,，四人一小組,，各有組名和口號，調(diào)查了下學生,，他們很喜歡這種學習形式,，馬上進口到我們班，孩子們熱情高漲,，競爭學習的勁頭調(diào)動起來,，組名特有意思，“狂奔的蝸?！薄皦粝肫鸷降牡胤健钡鹊?。

悟

有人說，教育是慢的藝術(shù),。在今天快節(jié)奏的生活,，浮浮躁躁的時代，教育有多少無奈,。當我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時,，我們又會有多少感動和感悟。我班開展“感恩同學”班會時,，一女生因自己生病在家,，另一女生打電話慰問她，她為此感激涕零,，我感悟到獨生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷,，但他們的成長最需要的是有個心靈的伴。在“感恩老師”的班會上,，孩子們曬感動,，有的記住了老師的一句鼓勵，有的接受了老師的一次嚴厲批評，有的因老師指點了他的迷津等等理由,，使自己喜歡上了這位老師,，進而喜歡上了這門課,。我感悟到孩子的心靈是那么清純,，那么平靜，但又那么敏感,，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈,，蕩起層層漣漪；而才高八斗,，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸,。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事,，他放棄的優(yōu)越條件,，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學的孩子創(chuàng)造的條件,，他買書籍,、樂器，帶孩子們?nèi)ヂ糜?，他不但花光了自己的積蓄,，還負債累累，于是他晚上去打工,，白天來上課,。見到雷__是去年12月份，他已是60歲的高齡,，來中國各地做演講,，所得費用全部捐給基金會，用于孩子的活動經(jīng)費,。這是人間大愛,。雷__老師感人至深的行動，讓我感悟到,，他的一生是把教育當作了神圣的事業(yè),，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業(yè),。差距之大,，令我汗顏。

班主任,，天底下最小的“主任”,，卻蘊藏著迷人的藝術(shù)和智慧，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧,，任何問題快速化為烏有,。醒轉(zhuǎn)過來吧，童話里的故事都是騙人的,。我明白,，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己,，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā),。