總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任心得工作總結(jié)篇一

多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識(shí)到班主任是黨的教育方針的貫徹執(zhí)行者,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。因此,，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考,、勤計(jì)劃、勤安排,、勤動(dòng)手,。下面就將我做班主任以來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、深入學(xué)生,，了解和研究學(xué)生

深入學(xué)生中,，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的打算,，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí),、工作中的困難,，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因,，耐心教育,，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進(jìn)步,。樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解,，選定了有組織性,，有紀(jì)律性，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,，表?yè)P(yáng)好的同學(xué),，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥,。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事,，爭(zhēng)說(shuō)話(huà)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班,。

二,、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班級(jí)體的奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)的組織者——班主任,，就結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,，制定了班級(jí)的奮斗目標(biāo)。充分發(fā)揮了集體中每個(gè)成員的積極性,，每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此，我給學(xué)生制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù),。這樣就增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感,。

三、做好個(gè)別教育工作

要讓不同的學(xué)生都有所提高,、有所發(fā)展,，因此，作為班主任必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育,。并且在對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育中，面向的是全班的每一位學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生的具體情況,，做具體的教育工作，想方設(shè)法使學(xué)生達(dá)到改進(jìn)的效果,。在這一點(diǎn)上,，無(wú)論是對(duì)待優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都一視同仁,，最終的目的只有一個(gè),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

四,、密切配合,，家校達(dá)成共識(shí)。

要教育好學(xué)生,，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待,，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，在家訪時(shí)盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。我直接從家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題作為切入點(diǎn),，幾乎所有家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長(zhǎng)最關(guān)心的學(xué)習(xí)問(wèn)題談起,，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校,、家庭互相聯(lián)系,。家長(zhǎng)的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動(dòng)力，始終在鼓勵(lì)著我,。

五,、做好表率，堅(jiān)持言行一致,。

班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,，不早退,，不曠課等，我自己先做到,。無(wú)形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露，潤(rùn)物無(wú)聲,。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn),，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞,，一份收獲,。班風(fēng)正了，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。

當(dāng)然，一切成績(jī)的取得需要大家的通力合作,。個(gè)人,，構(gòu)成了班級(jí)，班級(jí)構(gòu)成了年級(jí),，年級(jí)構(gòu)成學(xué)校,。一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)，班風(fēng),，教風(fēng)的如何,，直接影響到一個(gè)年級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng),，教風(fēng),，進(jìn)而會(huì)間接地影響其他年級(jí)，甚至一個(gè)學(xué)校,。

班主任工作是一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒(méi)有，也一定會(huì)更好,！

班主任心得工作總結(jié)篇二

本學(xué)年我擔(dān)任了三(3)班的教育與教學(xué)工作,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、 關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生

二,、抓常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。一學(xué)期以來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)，每天提醒他們注意"三個(gè)一",，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,，眼到，口到,，心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì),。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽(tīng)的能力方面,，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內(nèi)容,，記在心中,，要說(shuō)得出來(lái)。如每天的晨會(huì),，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講,。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě),，坐,，站，聽(tīng),，說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,。配合大隊(duì)部工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鐵西小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》及《文明禮儀伴我行》,，要求學(xué)生不但認(rèn)真學(xué)習(xí),，還要在行動(dòng)上體現(xiàn)出來(lái)。

三、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱(chēng)他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。

四,、安全教育常抓不懈

每周利用晨會(huì)。班隊(duì)會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。讓安全重于泰山的意識(shí)深入人心,。使學(xué)生在平時(shí)的活動(dòng)中懂得自我保護(hù)，避免意外事故的發(fā)生,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期利用校訊通主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

以上就是我個(gè)人一學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)。做為班主任帶班工作過(guò)程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn),。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色,。

班主任心得工作總結(jié)篇三

為了創(chuàng)造同等的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀(jì)律觀念、工作責(zé)任感,、組織協(xié)調(diào)能力,，上學(xué)期班委、團(tuán)支部成員是按照自愿報(bào)名組閣的,，42名學(xué)生共分8個(gè)組,，每組輪流執(zhí)政2周。到了后半學(xué)期,，同學(xué)們反映,，每位同學(xué)都輪流體驗(yàn)了兩輪，都得到了不同程度的鍛煉,，收獲了應(yīng)有的效果,，有沒(méi)有組織管能力，適合不適合擔(dān)任干部,，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了,，再者，對(duì)外對(duì)上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,，以保證上下情傳到保持暢通,，另外，班內(nèi)也需要相對(duì)穩(wěn)定的核心,，故是時(shí)候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團(tuán)干部隊(duì)伍，一兩周后順利過(guò)渡接替工作,。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉,，形成了新的班委和團(tuán)支部。在班主任的指導(dǎo),、協(xié)助下,，分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助，事事有人干,、有人負(fù)責(zé),，工作開(kāi)展、運(yùn)行良好,，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備,、開(kāi)好班會(huì),，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

以注重平時(shí)個(gè)人形象、考勤紀(jì)律,、衛(wèi)生為抓手,，樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)，調(diào)整心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。每周班會(huì)前，本人都要依據(jù)班主任例會(huì)上所提的各項(xiàng)要求,，結(jié)合學(xué)校對(duì)本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)際情況,，精心準(zhǔn)備講話(huà)內(nèi)容，不僅做到上情下達(dá),，而且要力求針對(duì)學(xué)情點(diǎn)準(zhǔn)要改進(jìn)問(wèn)題，并提出小目標(biāo),。

每次班會(huì)上,，另一個(gè)特色是與同學(xué)們讀書(shū)分享。我會(huì)從一周來(lái)所讀過(guò)的文章中,，或有針對(duì)性,、或選取適合他們的某個(gè)主題，例如有目標(biāo)才有未來(lái);讀書(shū)有什么意義;自律對(duì)一個(gè)人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽(tīng),，有時(shí)也會(huì)插入一些個(gè)人的理解,、體會(huì)或見(jiàn)解，以期對(duì)同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo),，反響不錯(cuò),。

3、深入學(xué)生把準(zhǔn)脈搏,，針對(duì)問(wèn)題,，反復(fù)改造

班主任不能一直處于上位，應(yīng)不時(shí)地放下架子態(tài)度隨和地主動(dòng)深入學(xué)生當(dāng)中,，來(lái)點(diǎn)小幽默,，開(kāi)點(diǎn)小玩笑，提升融入度，傾聽(tīng)他們的歡樂(lè),、憂(yōu)愁,、痛苦、迷茫等等,，第一時(shí)間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài),。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、言行習(xí)慣等方面隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，尤其是個(gè)別男同學(xué)的思想認(rèn)知易走偏,，情緒易波動(dòng)，及時(shí)捕捉到有關(guān)信息,，及時(shí)有效地將小問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),。

針對(duì)稍微突出的問(wèn)題，采用全面引導(dǎo)與個(gè)別談心相結(jié)合方式,，利用業(yè)余時(shí)間找他們面對(duì)面談話(huà),，為了公平公正地處理問(wèn)題，在班風(fēng)中繼續(xù)弘揚(yáng)正氣,，堅(jiān)挺學(xué)習(xí)的信心,，本人力求走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，尋求教育的切入點(diǎn),，以便對(duì)癥下藥。首要的是轉(zhuǎn)變認(rèn)知,，他們的想法認(rèn)知觀念改變了,，其態(tài)度、行為,、習(xí)慣,、性格才能漸漸有所改變，教育才能收到預(yù)期效果,。這些教育對(duì)象因有這樣那樣的一些原因,，尤其是來(lái)源于其原生家庭的影響根深蒂固，經(jīng)反反復(fù)復(fù),、多少個(gè)回合地較量,、碰撞，才漸漸地認(rèn)識(shí)到了自已在走彎路,。當(dāng)他們走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)和迷茫以后,，才逐漸把主要精力用到專(zhuān)注人格塑造和學(xué)習(xí)上來(lái),。

所幸，本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一例需要家長(zhǎng)配合解決的突出問(wèn)題,。

4,、發(fā)展的看待學(xué)生，真心幫助他們

學(xué)生一時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，都是有原因的，不要著急作出結(jié)論,，應(yīng)結(jié)合該生的特點(diǎn),，把問(wèn)題放在該生成長(zhǎng)的歷史和家庭學(xué)校社會(huì)大背景中去具體考慮、分析,，力求作出全面,、客觀的評(píng)價(jià)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，讓學(xué)生打心眼里服你才會(huì)向你敞開(kāi)心扉，你才有機(jī)會(huì)幫助他們解開(kāi)思想疙瘩,，改變認(rèn)知,，進(jìn)而見(jiàn)其行動(dòng)。

也許,，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時(shí),，雖有認(rèn)識(shí)，但缺乏應(yīng)有的信心和恒心,，這就要及時(shí)地予以鼓勵(lì),，讓他們明白之所以堅(jiān)持的理由和遠(yuǎn)景，并且,，要讓他們能看到堅(jiān)持所帶來(lái)的改變和效果，以獲得小小的成就感,，由此激勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持或敢于嘗試陌生的事物,，或許會(huì)有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點(diǎn)下，倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵(lì)的心理成長(zhǎng)歷程,，他們就會(huì)堅(jiān)信自己的選擇,，自信心就會(huì)漸漸增強(qiáng)。

5,、從培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)出發(fā),，把關(guān)注度引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)

“嚴(yán)師出高徒”，但“打鐵還須砧子硬,?！眹?yán)管要想達(dá)到預(yù)期的效果,，老師應(yīng)率先垂范，作嚴(yán)于律己的榜樣,，身教甚于言傳,。班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)于律己，把握好分寸,，在與學(xué)生的`相處的過(guò)程中潛移默化的影響他們,，將老師的愛(ài)和尊重與對(duì)學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合，引領(lǐng)他們逐步樹(shù)立自我管理的意識(shí)和自覺(jué)性,，漸漸地將日常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去,。同時(shí)，我常常鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī),，多看看書(shū),，練好生存本領(lǐng)，充實(shí)而有收獲的過(guò)好每一天;善于在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂(lè)的事,，不再當(dāng)成負(fù)擔(dān)。漸漸的大部分同學(xué)開(kāi)始把學(xué)習(xí)知識(shí),、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo),，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來(lái)了，違反課堂紀(jì)律,、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了,。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、扎實(shí)堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng)。

班主任心得工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就過(guò)去了,。這已經(jīng)是我當(dāng)班主任的第三個(gè)學(xué)期了，在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中,，我逐漸適應(yīng)并能勝任班主任的工作了,。雖然班主任工作比較繁重，但我相信只要有耐心,、愛(ài)心,、信心、責(zé)任心,，一定會(huì)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，將班主任工作做好,。下面是我對(duì)本學(xué)期班主任工作所做出的總結(jié)：

一、素質(zhì)教育,，德育領(lǐng)先,。

做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，是學(xué)生走向成功,、自立自強(qiáng)、服務(wù)祖國(guó),、建設(shè)祖國(guó),、貢獻(xiàn)社會(huì)的必然基礎(chǔ)。德育工作意義重大,，作為一名傳道者,，本人一向重視“言傳身教”,，首先嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己，堅(jiān)持做到依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,、為人師表，努力做到凡事隨時(shí)檢點(diǎn)自己,，時(shí)刻注意要給學(xué)生帶個(gè)好頭,，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。同時(shí),，在平時(shí)的課堂教學(xué),、課余活動(dòng)中，努力通過(guò)潛移默化的方式滲透德育思想,，使德育工作做到春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲、更具效果,。為此，我努力尋找各種有利于道德培養(yǎng)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐,，為形成良好的道德行為夯實(shí)意識(shí)基礎(chǔ)。

二,、智育“施教之功,，先在激趣,，巧在授法，重在練能,，貴在養(yǎng)習(xí)”

一直以來(lái),，我都在努力地沿著這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級(jí)管理,。要發(fā)展學(xué)生智力,，一定要讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué),、習(xí)慣學(xué),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)有興趣,、學(xué)有進(jìn)步,，才會(huì)越學(xué)越起勁，才會(huì)受用終身,。為此,，我首先把營(yíng)造積極、健康,、競(jìng)爭(zhēng),、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過(guò)以每周的班會(huì)課以及學(xué)校舉辦的各種班級(jí)活動(dòng)為契機(jī),，積極渲染班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，并加大準(zhǔn)備活動(dòng)的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生時(shí)刻處在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下,，同時(shí)通過(guò)靈活多變的方式積極賦予活動(dòng),、訓(xùn)練以樂(lè)趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。再次,，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識(shí)的重要性,，讓學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí),，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識(shí)上來(lái)，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、全面發(fā)展，重視體美勞教育,。

健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操,、提高素養(yǎng),，而且有助于開(kāi)發(fā)智力,，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑,。為此,，我在充分利用體育、美術(shù),、勞動(dòng)課的同時(shí),，平日里積極組織了很多體美勞方面的活動(dòng)，讓學(xué)生得到很多的鍛煉,。

四,、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。

紀(jì)律是影響班級(jí)管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素,，良好的紀(jì)律會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)事半功倍的效果。歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律,，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序,。在這方面，我也在不斷探索,，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé),，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信,，要起模范帶頭的作用,，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄,，及時(shí)向老師反饋,。了解情況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育,，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評(píng),。一學(xué)期下來(lái),，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

五,、安全教育,，常抓不懈。

在教書(shū)育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視,。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全,。針對(duì)本學(xué)期以來(lái)出現(xiàn)的幾個(gè)安全小事故(亂吃東西食物中毒,、騎車(chē)摔倒等現(xiàn)象)還有不斷從其它地方傳來(lái)的各種消息，比如：學(xué)生溺水,、校車(chē)出事,、渣土車(chē)撞人等，我在本學(xué)期組織了幾次安全教育班會(huì),，并且把安全工作當(dāng)成常規(guī)工作來(lái)抓,，天天講，還在后面黑板專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟出了一個(gè)安全提示區(qū)域,，希望引起學(xué)生的高度重視,。

六、積極和家長(zhǎng)溝通,。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí)，只有老師,、家長(zhǎng)一起發(fā)揮教育作用,，才會(huì)增強(qiáng)教育效果，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂(lè),、發(fā)展地成長(zhǎng)。因此,，我在工作之余,，努力地通過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法,，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，或者向家長(zhǎng)們宣傳科學(xué)的教育方法,。在本學(xué)期里,，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過(guò)后,，明顯的感覺(jué)就是學(xué)生變了,，變得乖了、變得認(rèn)真了,、變得好學(xué)了,、變得有進(jìn)步了。

以上是我本學(xué)期的班主任工作小結(jié)。今后,，我將更加努力的做好班主任工作,。

班主任心得工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了五（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門(mén)重要學(xué)科,，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的滲透德育,？我在本學(xué)期進(jìn)行了以下的嘗試：

首先了解學(xué)生的情況。

在原任班主任孫老師的熱情幫助下,，我很快掌握了關(guān)于班級(jí)的背景,、學(xué)生的表現(xiàn)、家庭情況等重要資料,。這些資料對(duì)我制訂德育工作目標(biāo)和重點(diǎn),、開(kāi)展思想教育都起了重要的作用。上任后,，我又通過(guò)與學(xué)生談心,、與家長(zhǎng)交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解我對(duì)班級(jí)工作的要求,，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系,，開(kāi)展德育教育工作。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的人格魅力,。

教師的人格對(duì)學(xué)生人格的形成是有著重要影響的,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定?！苯處煹乃枷?、信念、品質(zhì),、作風(fēng),、行為等，每時(shí)每刻都在潛移默化地,、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生,，在學(xué)生的心靈深處留下美好的痕跡，從而使學(xué)生的靈魂得到凈化,，品質(zhì)得到陶冶,。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，我做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,。課堂上,，教師那優(yōu)美的板書(shū)設(shè)計(jì),、流暢的語(yǔ)言表達(dá)、自然的教學(xué)儀態(tài),，不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快,，無(wú)形中給學(xué)生美的感染，陶冶他們的情操,，而且還會(huì)使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對(duì)老師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力,。

第三，充分開(kāi)放數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,。

在教學(xué)中,，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，用實(shí)例說(shuō)明數(shù)學(xué)在日常生活和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,，逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義。例如,，在教學(xué)《積的近似值》時(shí),，我問(wèn)孩子：你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？生：去過(guò),。我接著問(wèn)：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么,？學(xué)生開(kāi)始時(shí)只能回答一些與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的發(fā)現(xiàn)。我就引導(dǎo)他們：“想一想超市的價(jià)簽,，你能發(fā)現(xiàn)什么,？”學(xué)生思考片刻，便紛紛匯報(bào)：“超市的價(jià)簽上都是標(biāo)的兩位小數(shù),?！薄斑@是為什么呢？”我問(wèn)道,。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說(shuō)道：“因?yàn)槲覀兊腻X(qián)最小的是分,，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù)?！蔽铱洫?jiǎng)到：“說(shuō)的真好,！可是我們計(jì)算出來(lái)的小數(shù)位數(shù)比較多，有時(shí)在實(shí)際生活中用不到,，所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值,。”開(kāi)放的數(shù)學(xué)教學(xué),，使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實(shí)際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問(wèn)題,。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的情趣,，燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的愿望和自信心。

第四,，充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘豐富的德育素材,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，含有大量思想教育因素,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好素材,。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時(shí)機(jī)地,、潛移默化地滲透思想教育。例如,，在教學(xué)《簡(jiǎn)易方程》一課時(shí),，我利用書(shū)中的“你知道嗎？”使學(xué)生了解約20__年前,，中國(guó)的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會(huì)用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性,。另外，在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀,、寫(xiě)法》中,，他利用一組含有百分?jǐn)?shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達(dá)67%，但他們卻明令禁止用本國(guó)的林木加工一次性筷子,；我國(guó)森林覆蓋率為12%,，卻對(duì)日本大量出口一次性筷子?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法,！

最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程加強(qiáng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育,，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的'發(fā)展。個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),、思考,、作業(yè)等過(guò)程中。個(gè)性品質(zhì)主要包括：

1,、實(shí)事求是,，言必有據(jù),。數(shù)學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐，因而是最講真實(shí)的一門(mén)科學(xué),，數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)密和抽象,。

2、堅(jiān)韌不拔,，頑強(qiáng)拼搏,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)的精神,。

3,、一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真,。教師要通過(guò)備課與講課,、作業(yè)的批改與講評(píng)、考試命題與閱卷,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生；同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔,、認(rèn)真練習(xí),、質(zhì)疑問(wèn)難、有錯(cuò)必改,；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)。

4,、獨(dú)立思考,，勇于創(chuàng)新。教育學(xué)生對(duì)每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受,，死記硬背,，生搬硬套，而要想一想為什么成立,，是不是確有道理,，搞清來(lái)龍去脈。使學(xué)生了解在一個(gè)數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會(huì)不斷發(fā)展,、不斷完善,。一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題往往有多種解決途徑。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)概念,、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討,，通過(guò)將一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題經(jīng)過(guò)各種變換，轉(zhuǎn)化而引入另外問(wèn)題的做法,；通過(guò)一題多解,，一題多變的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)外,，還應(yīng)注重滲透德育。當(dāng)然,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性,，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性,，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要各科教師合力,，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,，長(zhǎng)期精心的培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈的努力,，持之以恒的滲透,，定會(huì)綻開(kāi)燦爛的德育之花！

班主任是班級(jí)工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，起著主導(dǎo)和決定作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1,、一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”,。

工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂(lè),，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了主題班隊(duì)活動(dòng),。如《小手拉大手，共建美好家園》,，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類(lèi)的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

新的學(xué)期開(kāi)始了,，我又迎來(lái)了一群可愛(ài)的孩子,。我們共同的家叫做“一年級(jí)二班”,。我班共有30人,，是個(gè)小班,。第一次接手小班,，一下子感覺(jué)班級(jí)活動(dòng)好開(kāi)展了,。

一,、定目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō),，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo),。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，學(xué)生易于接近,，易于實(shí)現(xiàn)，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo),，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性,。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

俗話(huà)說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。每接手一個(gè)班,，我都要在孩子們來(lái)之前,，精心布置好教室，及時(shí)把要開(kāi)展的活動(dòng)板塊貼在墻報(bào)上,。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標(biāo),，做事講規(guī)則,。

幾天相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn),。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面,。雖然是一年級(jí)的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟,，不怕累,。于是，我就以這方面為突破口,，確定了班級(jí)的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動(dòng)紅旗,。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制，落實(shí)到小組和個(gè)人,，做到天天檢查,，周周小結(jié)，及時(shí)口頭表?yè)P(yáng),，樹(shù)榜樣,。堅(jiān)持下來(lái),，我們果然如愿，大家信心倍增,。

在墻報(bào)上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目,。在一顆顆粉紅色的心形上面書(shū)寫(xiě)著孩子們和家長(zhǎng)們的心愿：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是我的榜樣?！薄跋麓慰荚囄乙秒p百,！”“我以后再也不亂扔垃圾了。請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督我,?！薄跋Ｍ业膶氊惵?tīng)老師的話(huà)，多讀一些課外書(shū),?！薄皟鹤樱闶前职值尿湴?！”……這是孩子們立志的平臺(tái),，也是孩子和家長(zhǎng)、老師交流共勉的平臺(tái),。

二,、輪換制

有的班級(jí)，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來(lái),，依舊是原來(lái)的班干部,。作為班主任，可能認(rèn)為這挺好的,，既省心又省力（班干部們經(jīng)過(guò)幾年的工作,，能力提高了，對(duì)班級(jí)的情況又比較熟悉）,。但我卻不這樣認(rèn)為,。我認(rèn)為，由于多年長(zhǎng)期使用老一套的班干部管理體制,，這樣必然使一些有能力,、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會(huì)，而那些身為班干部的成績(jī)平平的學(xué)生,，由于無(wú)競(jìng)爭(zhēng),，無(wú)危機(jī)感與緊迫感，因此無(wú)干勁,。而且,，大部分的學(xué)生，都懷著當(dāng)班干部的愿望，他們樂(lè)意為班級(jí)出力,。

我班的學(xué)生,，特別喜歡當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮,，能為班集體出力,，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此,，每次輪到當(dāng)值日生或班長(zhǎng),，工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé),。記得有一次,，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷?xiě)欠作業(yè)，違反了紀(jì)律,，因此,，我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長(zhǎng)一職。沒(méi)想到,，他竟當(dāng)場(chǎng)放聲大哭,，并保證下不為例,，請(qǐng)我給他機(jī)會(huì),。看,！孩子就是這么可愛(ài),，他們從輪流當(dāng)班干部中體會(huì)到當(dāng)班干部之樂(lè)、之苦,，也懂得去關(guān)心,、理解他人，認(rèn)識(shí)到“管”與“被管”的樂(lè)趣,，調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性，班級(jí)的紀(jì)律真是明顯好多了,。

三,、多表?yè)P(yáng)

人是渴望表?yè)P(yáng)的動(dòng)物，贊賞和鼓勵(lì)能充分發(fā)揮人的才能,。學(xué)生更渴望老師的表?yè)P(yáng),，班主任都有這樣一種感受，當(dāng)你對(duì)全班同學(xué)宣布：“我要表?yè)P(yáng)幾位同學(xué),?！边@時(shí)，全班同學(xué)會(huì)立即安靜下來(lái)。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路,?！痹谌粘９ぷ髦校冶M可能去表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生,，特別是問(wèn)題學(xué)生,，細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì),，讓他們切實(shí)感到老師對(duì)他們的了解和重視,。

我們班里有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的表?yè)P(yáng)欄。用于表?yè)P(yáng)那些好人好事,，主要包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、品德,、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如,，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團(tuán)體第一名,。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的,。我就利用這次機(jī)會(huì)把他們的名字寫(xiě)在了表?yè)P(yáng)欄上，并多停留了一個(gè)星期,。目的在于調(diào)動(dòng)這些孩子們的積極性,，盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn),。

四,、善溝通

家庭、學(xué)校是孩子們生活,、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,。要使孩子們健康成長(zhǎng)，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相互配合,，步調(diào)一致,。我們只有得到家長(zhǎng)的配合和支持，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù),，順利地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。所以我非常注重與家長(zhǎng)之間的溝通。除了定期的家訪活動(dòng),，我充分利用了“家校通”這個(gè)平臺(tái),，采用個(gè)別留言，集體留言的形式，向家長(zhǎng)們反應(yīng)班里的近況,。例如在為災(zāi)區(qū)捐款捐物的活動(dòng)中,，我便利用家校通及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)和孩子們表示了感謝。

不僅如此,，老師和學(xué)生之間的溝通也很重要,。我經(jīng)常和孩子們談心，也會(huì)向孩子們吐露自己的心聲,，努力讓他們感受到彼此心靈的交流,，感受到我的真誠(chéng)。老師不一定總要做強(qiáng)者,，有時(shí)讓孩子感覺(jué)到你也需要他,，有他在你身邊真好！那么班級(jí)的凝聚力會(huì)瞬間提升,。以后再去開(kāi)展活動(dòng),、抓學(xué)習(xí)就事半功倍了。

五,、勇?tīng)?zhēng)先

當(dāng)今,，是個(gè)到處充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。每個(gè)人都希望自己比別人強(qiáng),。小學(xué)生也不例外,。但由于他們的自制力差，競(jìng)爭(zhēng)往往半途而廢,。于是,，首先,，我告訴孩子們要選一個(gè)合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。其次是幫助孩子創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇。讓成功的可能性大大增加,，他們逐漸增強(qiáng)了自信心,，那么積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)也就樹(shù)立了。例如剛開(kāi)學(xué)不久,，為了幫助學(xué)生克服膽小不愛(ài)說(shuō)話(huà)的心理,，我開(kāi)展了“演講”活動(dòng)。到第二輪的時(shí)候,，同學(xué)們都可以很好地表達(dá)了,。接下來(lái)是鼓勵(lì)孩子們把想說(shuō)的話(huà)，看到,、聽(tīng)到,、想到的事寫(xiě)在日記里。每周讓寫(xiě)得好的同學(xué)念自己的日記。通過(guò)“小展臺(tái)”“我和好書(shū)交朋友”等欄目,，反映了孩子們豐富多彩的生活,。

現(xiàn)在，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升,，一種積極向上的氛圍逐漸形成,。我相信我們這個(gè)大家庭會(huì)越來(lái)越好，我對(duì)孩子們充滿(mǎn)信心,。

-年9月,，作為一名預(yù)備黨員，我榮幸的擔(dān)任了班的助理班主任,，到如今已經(jīng)有將近二個(gè)月的時(shí)間,。其實(shí)，期待與他們相知,、相識(shí),，像以前的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一樣帶他們進(jìn)校園熟悉大學(xué)生活的想法早就萌發(fā)，在暑假之前聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)和自己也有了解,，沒(méi)想到真的有機(jī)會(huì)可以認(rèn)識(shí)并幫助到這些又一批新鮮的人兒,。

從九月到他們開(kāi)始軍訓(xùn)這段期間是最為忙碌的時(shí)間，忙著接人,，告訴他們路線,，拿行李，逛校園,，還有群里各種問(wèn)題,，不知不覺(jué)就會(huì)把新生當(dāng)做弟弟妹妹，而我們就像大哥哥大姐姐,，發(fā)自?xún)?nèi)心的會(huì)想去多幫一把,。還沒(méi)開(kāi)學(xué)報(bào)道，就有人早早的來(lái)到了學(xué)校,，大概是6號(hào)吧,，學(xué)校的寢室還不讓住，他們只好去外面住賓館,，還有的沒(méi)有父母陪同,，還會(huì)操心著幫忙放行李，安排住宿,，妥當(dāng)了才會(huì)放心,。而到了迎新的那一天，集中的新生涌來(lái),，特別是早上十點(diǎn)左右,，一趟接一趟不停歇的接送,，這算是跟他們第一次見(jiàn)面吧，帶他們進(jìn)學(xué)校的第一個(gè)人是他們大三的學(xué)長(zhǎng),，這份殊榮對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)值得高興,。

這段迎新期間主要是做了線上的解答，他們關(guān)心的問(wèn)題大都是,，網(wǎng)上照片上傳,，資料填寫(xiě)(這個(gè)有時(shí)間限制)，要帶哪些東西(報(bào)道聯(lián)上都有),，路線(怎么去學(xué)校,，要多久，火車(chē)站有沒(méi)有學(xué)校車(chē)接,，幾點(diǎn)開(kāi)始接),，學(xué)校報(bào)道流程，寢室讓不讓住,，以及一些特殊情況比如,，銀行卡身份證掉了可以在武漢補(bǔ)辦嗎(可以)等等。除此之外,，我們要擔(dān)心的是幫他們搞清楚這些問(wèn)題,，以及一些晚上到的孩子有沒(méi)有迷路，有沒(méi)有安全到校,。記得報(bào)道第一天我班的50個(gè)人來(lái)了48個(gè),，有一個(gè)男生說(shuō)晚上六點(diǎn)左右到，于是吃晚飯的時(shí)候我主動(dòng)聯(lián)系了他,，還好已經(jīng)到校,，就是沒(méi)找到在哪里報(bào)道。剛到學(xué)校的他們還不知道哪里是哪里,，會(huì)迷路,，會(huì)不知道怎么使用校園卡,，水卡沒(méi)有激活，除了迎新的時(shí)候順便告訴他們外,，還應(yīng)該在群里發(fā)通知整體告知一下,，免得有人不會(huì)還要到處問(wèn)，也告訴他們不要亂跑出去,，在學(xué)校逛一下，熟悉下校園。這期間也會(huì)遇到各種奇葩的事情,，打電話(huà)來(lái):喂，班助,，我找不到路了;喂,，班助,，可以幫我砸下鎖嗎？又無(wú)奈又好笑又可愛(ài)的問(wèn)題……誰(shuí)讓你是接他們走進(jìn)校園的班助學(xué)長(zhǎng)呢,，這種被需要的感覺(jué)當(dāng)時(shí)可能感受不深,，現(xiàn)在回想起來(lái)還挺讓人回味。

后來(lái)軍訓(xùn)開(kāi)始,，有的人軍訓(xùn)服丟了,，問(wèn)他怎么丟的，說(shuō)記的拿著的,，后來(lái)回來(lái)就沒(méi)有了;還有學(xué)生證各種貼錯(cuò),，丟了的;沒(méi)有一寸照片的，交材料寫(xiě)錯(cuò)了的,，不按要求寫(xiě)的;這段時(shí)間會(huì)有很多材料要收,，一個(gè)負(fù)責(zé)的軍訓(xùn)聯(lián)系人真的很重要，感謝我們工造班的兩個(gè)軍訓(xùn)聯(lián)系人,，幫了我很多忙,。雖然當(dāng)初告訴他們?cè)趺磳?xiě)，也有材料說(shuō)明,，但是他們根本不會(huì)怎么看,，雖然都已經(jīng)上了大學(xué)，可能也跟自己說(shuō)的零散有關(guān)吧,，需要整理一下發(fā)給他們,。軍訓(xùn)期間，這__屆特別怪,，病號(hào)都成了團(tuán),，各種不舒服的，不過(guò)軍訓(xùn)也確實(shí)比之前嚴(yán)格,。每天幾乎都會(huì)過(guò)去看他們,，鼓勵(lì)一下，關(guān)心一下,，第一次離家還是要慢慢適應(yīng)的吧,。十幾天的軍訓(xùn)，不免也會(huì)有人想偷懶,，有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾,，積怨較大的情況，我們班的新生還是比較聽(tīng)話(huà)的,，吃苦的,。記得一個(gè)女生跟我抱怨吐槽，后來(lái)經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo),，第二天她還是回歸了隊(duì)伍,，并且走上了閱兵的隊(duì)伍,。很開(kāi)心，能夠看到他們堅(jiān)持下去,，畢竟最后一次軍訓(xùn)了,。這時(shí)候就要積極的鼓勵(lì)他們，可能有的人聽(tīng)不進(jìn)去,，但是效果還是有的,，可以感染他們，給他們點(diǎn)力量,。軍訓(xùn)開(kāi)始就把寢室長(zhǎng)都選出來(lái),，這樣方便管理和了解情況。

然后是晚點(diǎn)名,，有的人不知道路怎么走,，會(huì)出現(xiàn)遲到的情況。即使說(shuō)了也還是有方向感比較差的人找不到路,?？梢哉?guī)讉€(gè)認(rèn)識(shí)路的集合帶過(guò)去。

下面進(jìn)行具體的反思與總結(jié),，自我認(rèn)為做的好的與還需加強(qiáng)的地方：

優(yōu)：

1,、開(kāi)學(xué)前與新生交流，主動(dòng)的幫忙,，讓他們感覺(jué)到學(xué)校的溫暖,，幫助他們盡快適應(yīng)。對(duì)于在群里的任何問(wèn)題和求助都可以做到解答,，解決,。

2、軍訓(xùn)期間經(jīng)常過(guò)去看望,，對(duì)于不好的苗頭及時(shí)制止并引導(dǎo),。有天晚上給他們買(mǎi)了零食水果看望他們，并且說(shuō)了資料填寫(xiě),，軍訓(xùn)紀(jì)律,，對(duì)教官學(xué)長(zhǎng)和其他學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的禮貌等問(wèn)題。不能一味的順著他們,，遇到問(wèn)題要及時(shí)指出來(lái),。

3、關(guān)心傷員動(dòng)態(tài),，避免因此疏遠(yuǎn)班級(jí),。

4、關(guān)注班委群內(nèi)動(dòng)態(tài),，及時(shí)私聊解決問(wèn)題,。班委會(huì)選出來(lái)后，后面的工作主要就是以他們?yōu)橹?，但是遇到?wèn)題還是需要給予幫助,。

不足：

1、不夠耐心細(xì)心,，了解不夠深入,。很多新生了解不多，活躍的讓人印象深刻,，對(duì)于那些不太活躍的,，更應(yīng)該主動(dòng)去了解。

2,、在引導(dǎo)方面做的還不夠,。例如有些問(wèn)題應(yīng)該提前給他們說(shuō)好，遇到問(wèn)題自己先想著解決,，不要養(yǎng)成依賴(lài)的習(xí)慣,，這樣對(duì)于他們獨(dú)立解決問(wèn)題思考問(wèn)題會(huì)更加有益。

3,、做事考慮不周全,。例如填寫(xiě)學(xué)生證等問(wèn)題上，不夠清晰有條理,，導(dǎo)致他們填寫(xiě)有誤,，遲交緩交或丟失等。需要整理,，有條理有準(zhǔn)備的去做,，會(huì)更加清晰明了。

4,、在交流過(guò)程中,，應(yīng)該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作用，對(duì)于優(yōu)秀合適的新生應(yīng)該留意培養(yǎng),。發(fā)揮榜樣的作用,，更加充實(shí)自己，提高自己,。

這次經(jīng)歷,，與其說(shuō)是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們帶他們進(jìn)校園，不如說(shuō)是互相進(jìn)步學(xué)習(xí)的過(guò)程,。在跟他們相處的過(guò)程中,，我也從他們的身上收獲了很多學(xué)習(xí)了很多、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方,，今后我會(huì)積極提高自己,，將這份經(jīng)歷當(dāng)成財(cái)富和記憶為后來(lái)更好的為他人提供幫助做準(zhǔn)備,。

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月,，從春寒料峭到暑氣逼人,，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,，才發(fā)現(xiàn),，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過(guò)的歲月,，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下,，梳理一番。

一,、本學(xué)期完成的主要工作

1,、積極配合學(xué)校、年級(jí),、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

5,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,，我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

9,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策。

二,、工作中的不足

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績(jī),。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體,。

6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和耐心,。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好常規(guī)管理，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣

本學(xué)期，在原有29名學(xué)生的基礎(chǔ)上,，又轉(zhuǎn)來(lái)了三名學(xué)生,。孩子們的不良生活習(xí)慣與原班生格格不入。的確讓我頭疼了很久,，在觀察中努力尋找教育的途徑,。那就是單獨(dú)教育和大方向教育同步走。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育,，另一方面,，也在不斷的對(duì)新生進(jìn)行個(gè)別談心。利用課上及時(shí)提問(wèn),、課后和家長(zhǎng)溝通,，了解情況。經(jīng)過(guò)反復(fù),、耐心的引導(dǎo)和強(qiáng)化,。段鵬祖和王菲、馮萬(wàn)強(qiáng)三名孩子終于有所進(jìn)步,，也融入了班級(jí)的大環(huán)境中,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等全方位工作,。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如檢查作業(yè),、輔導(dǎo)差生等工作,。生活委員負(fù)責(zé)每天的室內(nèi)外衛(wèi)生,、教師的桌子、窗臺(tái),、廁所的清掃工作,。體委負(fù)責(zé)兩操隊(duì)列時(shí)同學(xué)的認(rèn)真程度。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星,，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉的同時(shí)期末每五個(gè)笑臉就獎(jiǎng)勵(lì)一支橡皮可擦筆芯。以此不斷強(qiáng)化,、激勵(lì),，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，夯實(shí)教學(xué)基本功

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，班主任教師如果不把學(xué)習(xí)放在首位,，那么是真正的不務(wù)正業(yè),。因此，在教學(xué)中,，我不但努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而且，自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和掌握知識(shí)的實(shí)際情況,，扎實(shí),、穩(wěn)步、全面的提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),。課前讓孩子們做好充分的預(yù)習(xí),，課上用豐富的語(yǔ)言和情感魅力，限度的激發(fā)孩子們表達(dá)的__,。想說(shuō)就自己有禮貌的,、有條理的去表達(dá),。久而久之，孩子們回答問(wèn)題的能力在不斷增強(qiáng),。求知欲和積累知識(shí)的__也不斷擴(kuò)大,。學(xué)習(xí)成績(jī)也就相對(duì)得到了不同程度的提高。

三,、為人師表,，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。

比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。當(dāng)看到甬路和清掃區(qū)有垃圾,，我會(huì)主動(dòng)拾起，孩子們看到了也會(huì)主動(dòng)這樣去做,。每天和孩子們一起上課,、課間游戲、一起手牽手去食堂吃飯,、再手牽手送孩子們放學(xué),。孩子們由衷地寫(xiě)了一首小詩(shī)：《老師的手》寫(xiě)到：老師的手，溫暖的手……老師的手,，安全的手……我真的很感動(dòng),。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中,。

四、開(kāi)展各種活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)每人要購(gòu)買(mǎi)兩本以上的課外讀物,，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，從購(gòu)書(shū)到板報(bào)的設(shè)計(jì)、圖書(shū)角的擺放,、管理,、條幅的制作、教室的清潔等,，真正讓學(xué)生體會(huì)和感悟到班級(jí)濃濃的書(shū)香氣息,。在學(xué)校舉行的成語(yǔ)故事演講中，先讓他們自由報(bào)名,，自己選材,。班級(jí)名列前茅，利用學(xué)生興趣正濃時(shí)機(jī),，我又組織全體孩子們都參與其中來(lái),，利用每天午休，兩兩競(jìng)爭(zhēng)演講,，歷時(shí)四周全部結(jié)束。

感悟頗深,。孩子在鍛煉了自己朗讀,、背誦、語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),，也鍛煉了他們演講的自信心,。更讓我驚嘆的是：平日里寡言少語(yǔ)的盧怡和高玉琪、常洋洋在演講中是那么出色,，令人刮目相看,。時(shí)刻被他們的熱情和認(rèn)真感動(dòng)著。在參加通化市“綠色夢(mèng)想,，文明生活”征文中,，孩子們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí),，懂得了目前人類(lèi)生存面臨的危機(jī)。并適時(shí)開(kāi)展“節(jié)約一滴水,、一度電,、一張紙”活動(dòng)，真正的從我做起,，從身邊的小事做起,。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，也提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期建立了網(wǎng)上飛信,，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,。在互動(dòng)中提高了工作效率,。

總之，班主任工作雖然忙碌而繁瑣,，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),，只要我們用平常人的心態(tài)，充滿(mǎn)活力和熱情,，認(rèn)真的去逐一完成自己的本職工作,，相信，我們的工作是快樂(lè)的,，我們班主任工作是多彩的,。孩子們的將來(lái)也是美好的。

兩度的春去冬來(lái)夏至,，我才漸入班主任的角色,。回味班主任這個(gè)角色,，那就是累并快樂(lè)著,。累，是因職業(yè)道德的不敢懈怠,，是對(duì)一種責(zé)任的敢于擔(dān)當(dāng),；快樂(lè),，是因孩子笑容的綻放，是對(duì)不斷成長(zhǎng)的知足,。

有人說(shuō),，只有學(xué)會(huì)總結(jié)過(guò)去，才能展望未來(lái),?；仡欉^(guò)去的一年，我自覺(jué)采擷了勤,、學(xué),、悟三個(gè)字。

勤

俗話(huà)說(shuō)：勤能補(bǔ)拙,。我盡力做到：

一是心勤,，早上一睜眼，就開(kāi)始思考班級(jí)的事情,，分出輕重主次,，做到心中有數(shù)。于是,，坦然的從早上7點(diǎn),，忙到下午學(xué)生都離校了，大約也7點(diǎn)了,自覺(jué)像只辛勤的小蜜蜂了,，也在釀造著甜蜜,。

二是腿勤，勤到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，做到三看,，看狀態(tài)，看衛(wèi)生,，看人數(shù),。提醒一下學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的孩子，動(dòng)手掃掃衛(wèi)生不合格的地方,，及時(shí)與沒(méi)來(lái)的孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系,。

三是耳勤，與孩子們交流,，我注意了傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他們的喜和憂(yōu),，盡力幫助他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上的困難,。四是嘴勤，勤與班委們交流,，了解班級(jí)情況,，引導(dǎo)他們樂(lè)于助人,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)集體,，嚴(yán)于律己,，樹(shù)立良好形象，樹(shù)立威信,。勤與各科老師溝通,，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。勤在班里反饋各科老師積極評(píng)價(jià)我班或個(gè)別學(xué)生的積極表現(xiàn)，并給予熱情表?yè)P(yáng),，提高了班級(jí)和個(gè)人的自信,。

學(xué)

俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老,。如何當(dāng)好班主任,？我圍繞這一問(wèn)題：

一是讀書(shū)，我閱讀了《魏書(shū)生班主任漫談》《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》《第56號(hào)教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學(xué)?！返葧?shū)籍,，有了一點(diǎn)點(diǎn)底。

二是積極參加培訓(xùn),，在班主任交流培訓(xùn)會(huì)上,，李明彩老師說(shuō)：每一個(gè)孩子都是絕版，讓我心靈震撼,，我們?cè)跄懿缓煤谜湎?、呵護(hù)每一絕版呢？在未成年人心理健康培訓(xùn)會(huì)上,，我明白了“早戀”一詞是中國(guó)特色的叫法,，是一些無(wú)知、狹隘的成年人對(duì)孩子正常成長(zhǎng)中一種美好感情的扼殺和扭曲,，有些老師和家長(zhǎng)不能正確引導(dǎo)而導(dǎo)致教育的失敗,。

三是向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。一次在七班上歷史課，無(wú)意中瞥了一眼講桌上的座次表,，四人一小組,，各有組名和口號(hào)，調(diào)查了下學(xué)生，他們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式,，馬上進(jìn)口到我們班,，孩子們熱情高漲，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的勁頭調(diào)動(dòng)起來(lái),，組名特有意思,，“狂奔的蝸牛”“夢(mèng)想起航的地方”等等,。

悟

有人說(shuō),，教育是慢的藝術(shù)。在今天快節(jié)奏的生活,，浮浮躁躁的時(shí)代,，教育有多少無(wú)奈。當(dāng)我們耐心的靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一些孩子和老師的故事時(shí),，我們又會(huì)有多少感動(dòng)和感悟,。我班開(kāi)展“感恩同學(xué)”班會(huì)時(shí)，一女生因自己生病在家,，另一女生打電話(huà)慰問(wèn)她,，她為此感激涕零，我感悟到獨(dú)生子女雖能得到家人無(wú)微不至的關(guān)懷,，但他們的成長(zhǎng)最需要的是有個(gè)心靈的伴,。在“感恩老師”的班會(huì)上，孩子們曬感動(dòng),，有的記住了老師的一句鼓勵(lì),，有的接受了老師的一次嚴(yán)厲批評(píng)，有的因老師指點(diǎn)了他的迷津等等理由,，使自己喜歡上了這位老師,，進(jìn)而喜歡上了這門(mén)課。我感悟到孩子的心靈是那么清純,，那么平靜,，但又那么敏感，用心教育的老師會(huì)讓那靜如水的心靈,，蕩起層層漣漪,；而才高八斗，自以為是的說(shuō)教會(huì)攪的怒濤拍岸,。近來(lái),，讓我感觸最深的是美國(guó)雷夫老師的故事，他放棄的優(yōu)越條件,，去教貧民窟的孩子,，為了給這些上不起學(xué)的孩子創(chuàng)造的條件,，他買(mǎi)書(shū)籍、樂(lè)器,，帶孩子們?nèi)ヂ糜危坏ü饬俗约旱姆e蓄,，還負(fù)債累累,，于是他晚上去打工，白天來(lái)上課,。見(jiàn)到雷__是去年12月份,，他已是60歲的高齡，來(lái)中國(guó)各地做演講,，所得費(fèi)用全部捐給基金會(huì),，用于孩子的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。這是人間大愛(ài),。雷__老師感人至深的行動(dòng),，讓我感悟到，他的一生是把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè),，用無(wú)盡的愛(ài)去澆灌身邊的每一個(gè)生命,，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來(lái)謀生的職業(yè)。差距之大,，令我汗顏,。

班主任，天底下最小的“主任”,，卻蘊(yùn)藏著迷人的藝術(shù)和智慧,，我多想喊一聲“芝麻開(kāi)門(mén)”，讓我一下變得富有智慧,，任何問(wèn)題快速化為烏有,。醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吧，童話(huà)里的故事都是騙人的,。我明白,，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己,，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā),。

班主任心得工作總結(jié)篇六

又到了年底，我任職已經(jīng)有些年頭了,，下面我就如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工作,，談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)，并總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,。展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹(shù)立威信,。

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,。

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確,、健全的輿-論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用。二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)娶留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。

班主任心得工作總結(jié)篇七

我是高中部的，擔(dān)任高復(fù)班12,、13班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兼任13班的班主任。今年我校學(xué)生在首次高考中取得了輝煌成績(jī),，4人考取清華大學(xué),，3人被北大錄取，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元,，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名,，文科復(fù)讀班王辭源同學(xué)數(shù)學(xué)滿(mǎn)分150分。一本上線20__,，上線率36%,。二本上線389人，上線率70%,，三本上線455人上線率81%,。我班13班的劉辰辰、宋京京,、孫大鵬,、朱文靜4人考取了清華北大，我校前10名中,，我班占有6名,，共有33名同學(xué)一本上線，上線率72%,，二本上線率100%,，全班平均分達(dá)到616分，12,、13班的數(shù)學(xué)平均分129.5分,，兩班數(shù)學(xué)140分以上的共有19人。

(1) 請(qǐng)進(jìn)來(lái),，留得住

開(kāi)學(xué)之初,，前來(lái)視聽(tīng)參觀的學(xué)生特別多，復(fù)讀班的老師真實(shí)而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理,，每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長(zhǎng)成才的地方。班主任們都積極組織班級(jí)活動(dòng)消除學(xué)生彼此之間的陌生感,，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通交流,，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來(lái)一位新生,，都會(huì)由一位或幾位老生幫助他,。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說(shuō)：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂(lè)，我喜歡這個(gè)班級(jí),。

這一年中已記不清有多少次生活教師護(hù)送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折,，劉正波做手術(shù),，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個(gè)多月，老師們?cè)谏钌辖o他們幫助,，在學(xué)習(xí)上及時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo),。我了解今年我班16班的學(xué)生，他們多數(shù)是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)“宏力不錯(cuò)”慕名而來(lái),，我班的宋京京同學(xué)考上北大,，帶動(dòng)了原陽(yáng)的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來(lái)，甚至推薦原來(lái)教她高中三年的老師來(lái)宏力學(xué)校應(yīng)聘,。這說(shuō)明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛(ài),、獲得知識(shí)、提升能力,、成長(zhǎng)成才的好學(xué)校。

(2) 班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

提出“積極,、健康,、向上”的班風(fēng),， “順序自然”的法則,，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué),，提升人格魅力”的兩個(gè)目標(biāo),。倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)與互助，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，思維活躍,。通過(guò)班會(huì)、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我,、評(píng)價(jià)自我,、剖析自我,，要求學(xué)生感受生活,、體驗(yàn)快樂(lè),，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活,、行為,、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力,，我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級(jí)第一名都是不同的學(xué)生,，形成了強(qiáng)大的有沖擊力的隊(duì)伍。像王彥士,、董志軍,、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上,。

我組織了兩次由全體教師,、生活教師參加的班會(huì)，形成班主任,、任課教師、生活教師的有機(jī)團(tuán)體,，共同在生活,、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生,。老師們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補(bǔ)差”方案,，考前一個(gè)月，每周一次班級(jí)組會(huì),，研討班級(jí),、每一個(gè)學(xué)生的狀況，提出有針對(duì)性的措施,，李校長(zhǎng)和老師們一起與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生,，直到12點(diǎn)下班,。所有教師認(rèn)真仔細(xì)的幫助學(xué)生估分，填報(bào)志愿,。我要感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì),，正是他們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功。

(3) 調(diào)整心態(tài),，指導(dǎo)學(xué)法

首先是“歸零”的心態(tài)：__年的高考成績(jī)僅僅是過(guò)去,，一切需要從頭再來(lái)，從基礎(chǔ)抓起,，從薄弱的環(huán)節(jié)入手,。

其次是“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，建立錯(cuò)題檔案,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。

然后是“良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多,，部分學(xué)生有失落感,，我結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我超越,，取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì);要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時(shí)間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題,，一個(gè)好主意,，一個(gè)好的解題方法，這樣便可以匯成知識(shí)的海洋,。

還有就是“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài),，不少學(xué)生感覺(jué)自己的智力好，基礎(chǔ)好,，__年的分?jǐn)?shù)高,，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌,，這時(shí)需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫?有的學(xué)生底氣不足，心理脆弱,，害怕高考,，這時(shí)需要給學(xué)生釋放的空間，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

我班有一位學(xué)生,，家境貧寒,，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉,，基礎(chǔ)不好,，我首先解決的是對(duì)家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺(jué)，沒(méi)有別人瞧不起你,，是你自己把自己看扁了,。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂(lè)于助人的同學(xué)幫助他,，今年他終于由558分提高到608分,，如愿以?xún)敚母赣H前一段時(shí)間經(jīng)常給我打電話(huà),，每次就一句話(huà)“謝謝了,，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來(lái)了成功,，為家庭帶來(lái)了幸福,。

(4) 貴在堅(jiān)持

從接待新生，到一摸,、二摸,、三摸、四輪復(fù)習(xí)到高考,、估分,、填報(bào)志愿需要一氣呵成，再接再厲,。我的女兒在一年級(jí),，興趣小組學(xué)的是鋼琴，這一年來(lái)我沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子,，傾聽(tīng)她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒(méi)有付出沒(méi)有犧牲就沒(méi)有成功,。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛(ài)崗,，都會(huì)把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中,，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻(xiàn)給大家：付出終有回報(bào)，好人一生平安,。

最后讓我們共同努力,，續(xù)寫(xiě)新的光輝篇章。

一,、基本情況

高三(7)班是個(gè)物理班,，共55人，其中男生47人,，女生8人,。總體來(lái)說(shuō),，本班有如下特點(diǎn)：

1,、思維活躍,，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成績(jī)較好,。

2,、班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié),、活潑,、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成,。

3,、有輕度的兩極分化情況。

4,、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),，如煩躁、憂(yōu)郁,、失眠等,。

二、幾項(xiàng)重要任務(wù)

1,、高考動(dòng)員,，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐搿⑶巴径床臒崆?，主題是“爭(zhēng)分搶秒,，全力一赴，無(wú)悔高三”,。

2,、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)_科

3,、組織學(xué)生作好體檢工作,。

4、動(dòng)員學(xué)生作好“一?！钡膫淇脊ぷ?。“一?！钡某煽?jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào),，它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè)。必須作好充分的準(zhǔn)備,。

5、作好“二?！钡膫淇紕?dòng)員,。

6,、組織學(xué)生作好體檢工作。

7,、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作,。填報(bào)志愿是一名科學(xué)，填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取,。如何根據(jù)自己的實(shí)際,，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,，參考往年的錄取情況,，科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重,。

8,、組織學(xué)生參加高考。重點(diǎn)是“沉著,、冷靜,、細(xì)心、守紀(jì)”,。

三,、具體的實(shí)施步驟

根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本級(jí),、本班的具體實(shí)際,，擬做如下安排。

四,、班級(jí)管理中,，用制度說(shuō)話(huà)。

1,、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度,，同時(shí)對(duì)月全勤,，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,，并實(shí)行班任跟自習(xí),，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班長(zhǎng),，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重新值日,。

五,、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài),。

1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人有智力高潮低潮時(shí),，情緒也同樣,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢(xún)室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作,。

2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。

針對(duì)每一次月考成績(jī),，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距,、找原因,、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

六,、日常生活中,，解決學(xué)生實(shí)際困難。

1,、到生活有節(jié)奏,，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏,，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2,、落實(shí)家訪,，了解學(xué)生生活實(shí)際。

高三學(xué)生全體都是住宿生,，班任要到他們住的地方,，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無(wú)生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu)，全心投入學(xué)習(xí)生活,。一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng),，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。

一年的工作很快就會(huì)結(jié)束，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng),，等待高考，開(kāi)始高考,，努力工作,，這是對(duì)學(xué)生的煎熬了，相信只要不斷的努力,，那么就會(huì)有更大的進(jìn)步,。我要做好工作，要幫助學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考,，迎來(lái)最美好的一天!

班主任心得工作總結(jié)篇八

1,、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理,。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的狀況,，嚴(yán)防死守,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)解決,。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,。透過(guò)談話(huà)等多種方式,，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的潛力。

3,、有效地利用好每周日的班會(huì),。首先按學(xué)校德育處排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，其次自行開(kāi)展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),，如,，信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，感恩教育等資料，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成,。

4、選拔班干部,，培養(yǎng)用心分子,。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心群眾,、有必須組織潛力、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來(lái)以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作潛力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng)、有職責(zé)心,、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二,、抓好學(xué)習(xí)中心工作,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論,，說(shuō)閑話(huà)、往窗外看,，否則,，予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3,、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，用心配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4,、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化,，個(gè)性是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生,，對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的),、中等生,、成績(jī)差的、雙差生,。這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰,，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，高興了聽(tīng)?zhēng)拙?，不高興就睡覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度,。說(shuō)實(shí)話(huà),，有幾個(gè)學(xué)生每一天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂確不明白漂在哪里,。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我透過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

班主任心得工作總結(jié)篇九

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)科課堂的主人。學(xué)生是班級(jí)的主人,，他也應(yīng)該是班級(jí)管理的主人,。班主任管理班級(jí)時(shí)，他在班級(jí)管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢,？就像學(xué)科教學(xué)一樣,，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級(jí)管理的引導(dǎo)者,，監(jiān)督者,。

從班級(jí)管理的實(shí)踐來(lái)看，一個(gè)幾十人的小學(xué)班級(jí),，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象,，又是實(shí)施管理的主體,，達(dá)到?管是為了不管?的目的。這學(xué)期，我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面,。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的?！栋嘀魅未笕芬粫?shū)中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們對(duì)成人的依賴(lài)性很強(qiáng)。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),，這些?小太陽(yáng)?們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，他們更多的依賴(lài)成人的幫助和照料。對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面,，利用晨會(huì),、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等,，向?qū)W生正面宣傳?自己能做的事自己做?,，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面,，在班級(jí)中安排?人人崗位責(zé)任制?,，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),。第三方面,，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合,，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理,。其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，班級(jí)小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹(shù)立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部,，要尊重他們的權(quán)利,。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后,，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考,。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,。第三,，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即?以點(diǎn)帶面?,。第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，以即?以面帶面?。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。這樣培養(yǎng)的方法,，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人,，而在于人人都能管自己,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí),、家庭的責(zé)任意識(shí),。確實(shí)，《班主任大全》一書(shū),，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā),，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。

《優(yōu)秀小學(xué)班主任一定要知道的八件事》讀書(shū)筆記

?有兩種事物最有生命力,，一個(gè)是種子,，一個(gè)是孩子,。?

一、牢固樹(shù)立班主任觀（優(yōu)秀班主任的基本素質(zhì)）：定力和信念,。

?班主任情結(jié)是成為一名優(yōu)秀班主任的核心基礎(chǔ),。?它使你自覺(jué)自愿自尊，從容淡定,、義無(wú)返顧地付出,，舍棄各種躁動(dòng)，有所擔(dān)當(dāng),，有所思考,，專(zhuān)心致志地研究，充滿(mǎn)智慧地工作,。

談到?學(xué)習(xí)?：?沒(méi)有厚積就沒(méi)有薄發(fā),，沒(méi)有深入就沒(méi)有淺出。教育工作本身就具有前瞻性,，教師追隨時(shí)代發(fā)展的動(dòng)力和途徑就是學(xué)習(xí),。??我的做人原則：虛心強(qiáng)骨，道沖不盈,；勤而習(xí)之,，寵辱不驚。??學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,、毅力,、能力、效率和轉(zhuǎn)化力等諸多重要因素的綜合體現(xiàn),。?班主任需要全方位的學(xué)習(xí),，詩(shī)文、戲劇,、科學(xué),、語(yǔ)言??古典與時(shí)尚，傳統(tǒng)與現(xiàn)代,，藝術(shù)與科學(xué)??還要向自己的學(xué)生,、家長(zhǎng)和同行們學(xué)習(xí)。說(shuō)到?健康?：?身心上的健康是教師的修養(yǎng),，也是實(shí)施教育的保障,。??體罰、變相體罰等過(guò)激的教育行為,，恰恰是教師面對(duì)學(xué)生從心理上產(chǎn)生的教育無(wú)奈和職業(yè)倦怠的直接表現(xiàn),。??新時(shí)期的班主任口號(hào)是：鍛煉有道，活力四射,，健康快樂(lè),。??在練就健康體魄的同時(shí),，我們要深諳心理上的自我調(diào)節(jié)：思考有度，喜怒有節(jié),，憂(yōu)不失態(tài),，處變不驚；不忘自我暗示,；暗示自己自信,、自制、自尊,、自強(qiáng),；巧妙自我減壓；學(xué)習(xí)琴棋書(shū)畫(huà),，欣賞高雅音樂(lè),，適時(shí)傾訴表達(dá)???甄珍老師與其他七個(gè)老師組成了?新瞭望學(xué)社?這樣一個(gè)了不起的愿景小組。另一方面,，班主任也要把健康的心理引導(dǎo)給學(xué)生,，只有教師是健康陽(yáng)光的，學(xué)生才是健康向上的,。

二,、潛心修煉專(zhuān)業(yè)能力 ?班主任的專(zhuān)業(yè)道德是核心，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ),，專(zhuān)業(yè)能力是目標(biāo),。?專(zhuān)業(yè)能力包括：研究學(xué)生能力，組織協(xié)調(diào)能力,，處理突發(fā)事件能力和利用,、開(kāi)發(fā)教育資源的能力等等。

3.處理突發(fā)事件能力——變?來(lái)勢(shì)洶洶?為?潤(rùn)物無(wú)聲?,。教師需遵循的原則：教師的了解,、傾聽(tīng)是前提，尊重,、理解是基礎(chǔ),；學(xué)生的自我教育是目的,；要在合理巧妙地處理事件的過(guò)程中顯示教師的教育智慧,。利用、開(kāi)發(fā)教育資源的能力——生活處處皆教育,。

三,、

.反思與總結(jié)是一種習(xí)慣。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的小游戲：小蜈蚣前進(jìn)賽,。3.教育科研——自己設(shè)計(jì)的同學(xué)錄,。

四,、和諧的班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的靈魂

1.無(wú)言的環(huán)境會(huì)說(shuō)話(huà)。校園環(huán)境布臵及班級(jí)個(gè)性布臵,，雅的主題,。

2.沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓——?十個(gè)一?行動(dòng),。一個(gè)字,、一本書(shū)、一句話(huà),、一枚班徽,、一面旗臶、一對(duì)形象大使,、一首班歌,、一盤(pán)樂(lè)曲、一個(gè)網(wǎng)頁(yè),、一個(gè)編輯部,。

五、精心設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng),。節(jié)日文化,，網(wǎng)絡(luò)文化，電視文化,，閑暇文化??讓孩子在書(shū)海中暢游,，在自然的懷抱中徜徉，在藝術(shù)的長(zhǎng)河中流連,，在勞動(dòng)中體驗(yàn)幸福,，在運(yùn)動(dòng)中感受快樂(lè)。

六,、知識(shí)樂(lè)園，精神家園——以德養(yǎng)德，以文載道。

七,、建立良好的師生關(guān)系

1．將心比心,，同理共情,。

2．真誠(chéng)取信,，和諧快樂(lè)。事實(shí)證明，學(xué)生對(duì)老師的信任程度有多高，老師對(duì)他們施以的教育影響就會(huì)有多大。3．筆談交流，深度溝通,。4．玩出名堂,，童心永駐。

5．時(shí)尚元素，精神引領(lǐng),。?請(qǐng)你幫助學(xué)生成長(zhǎng)為具有人性的人。只有在使我們的孩子具有人性的情況下,，讀寫(xiě)算的能力才有價(jià)值,。?構(gòu)建和牽引高尚靈魂的教育才是真正的教育！因此我們要給予學(xué)生寬容,、理解,、尊重和真誠(chéng)，要無(wú)私地給他們提供精神引領(lǐng)的服務(wù)。

八,、家校溝通

1.網(wǎng)絡(luò)助教 2.評(píng)語(yǔ)激勵(lì)

?個(gè)人各秉特殊之天性,，教育即當(dāng)因個(gè)人之特性而發(fā)展之,，且進(jìn)而至其極,?！Y夢(mèng)麟?

班主任心得工作總結(jié)篇十

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,，回想這一學(xué)期的工作,，的確也做了不少。那里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié),。

一,、本期工作回顧

一學(xué)期以來(lái)，我首先培養(yǎng)班上的得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。首先,，透過(guò)班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話(huà),，幫忙班干部樹(shù)立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。透過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，王英,、龍輝等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色,。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,。畢竟是三年級(jí)學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們,，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無(wú)小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。透過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求，還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒(méi)有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

做好家長(zhǎng)工作,，共同管好孩子,。孩子的進(jìn)步，群眾的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。以前,，我就十分重視家訪工作,。這學(xué)期更不例外,。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)介紹了解狀況,，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。個(gè)性是對(duì)那些頑皮的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，與家長(zhǎng)共同管教。

二,、取得的成績(jī)

1,、一學(xué)期以來(lái)班上沒(méi)有發(fā)生重大的安全事故，同學(xué)們的安全防范意識(shí)有了進(jìn)一步提高,。

2,、班上開(kāi)展了多次關(guān)于安全、德育,、禮儀等方面的主題班會(huì),，同學(xué)們受到了很大的教育。

3,、班上楊天俊,、黃明民等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展,。

4,、一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)群眾榮譽(yù),。

5、成功地安排了好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況活動(dòng),。

6,、本期采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式取得了必須效果。

7、我班己經(jīng)逐步構(gòu)成了較為良好的班風(fēng),、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,。

三,、存在的不足

班上有少部分學(xué)生的各方面潛力比較差，例如：八陽(yáng)轉(zhuǎn)入的龍?jiān)乒?、陳麗君,、陳守碧等六位同學(xué)，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

班主任心得工作總結(jié)篇十一

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表示自身;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理接受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度,，對(duì)待他人的正確看法;消除忌妒、自卑,、憂(yōu)郁,、焦躁以和懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上,、生活空虛,、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。針對(duì)這種情況，我充沛利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。我還采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體方法包括充沛利用早晨自習(xí)課,、中午讀,、寫(xiě)、背英語(yǔ)單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課褒揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。

三,、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓,、嚴(yán)管、批評(píng),、處分,、談話(huà)、喊家長(zhǎng),、寫(xiě)檢查,、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要老師不在教室,，紀(jì)律渙散,。于是我們冷靜考慮了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自身的面子,，學(xué)會(huì)維護(hù)自身在他人心目中的形象,，學(xué)會(huì)自尊,。三,、成立自管小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí),。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,，由班級(jí)干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會(huì)上總結(jié),。讓每個(gè)人都能看清楚自身和他人的扣分和加分,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),，基本上令人滿(mǎn)意,，發(fā)明了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極做好合力教育工作,。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表示，與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，一起督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍,。

固然,，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事和做人，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心,，在實(shí)踐中不時(shí)完善自我,，相信在班主任工作中定會(huì)游刃有余的。

班主任心得工作總結(jié)篇十二

今年10月30,、31日,，我有幸參加了在淮安市舉行的全國(guó)中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有兩天,，但也使我學(xué)到了很多很多,。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,。有四位專(zhuān)家、班主任老師作了報(bào)告,。全國(guó)優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為《做幸福的班主任》的報(bào)告;全國(guó)優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的專(zhuān)題講座;德育報(bào)社長(zhǎng)張國(guó)宏作了《做一名讓學(xué)生歡迎的班主任》的報(bào)告;全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英就如何《做陽(yáng)光型班主任》作了生動(dòng)的講演,。聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講課，對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。這次培訓(xùn),，正好滿(mǎn)足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專(zhuān)家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,。專(zhuān)家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

一,、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要,。以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,，而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：(一)由“偏愛(ài)型”走向“博愛(ài)型”,。班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功。

(二)由“專(zhuān)制型”走向“民主平等型”,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的,，這種專(zhuān)制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì),、順從，但缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生,、師生共同管理的班級(jí)，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。

(三)由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做,，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒(méi)有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥,，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。(四)由“限制型”走向“開(kāi)放型”,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。

二,、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中,，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定、比賽失敗,、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話(huà)：“教了這么多年,，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，“他山之石,，可以攻玉”,，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷,，掰一個(gè)丟一個(gè)”，從來(lái)沒(méi)去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過(guò)總結(jié),，更沒(méi)有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思,。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。

三,、意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

新時(shí)期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。(一)要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，但并不是說(shuō)不批評(píng)，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng),，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄,，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng),。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

(二)嚴(yán)慈相濟(jì),，愛(ài)是法寶,。俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心,，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái),。

四、高度重視與家長(zhǎng)溝通的作用

要把學(xué)生教育好,，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量,，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來(lái)教育學(xué)生,，由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少,，老師一請(qǐng)家長(zhǎng),，無(wú)非是訓(xùn)話(huà)、批評(píng),，家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒服,。在家長(zhǎng)心目中，老師似乎專(zhuān)門(mén)是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的,，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話(huà),，因此教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話(huà),，應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義,，別開(kāi)生面,，可以采用多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通,。

五,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講,、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭(zhēng)做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,，學(xué)會(huì)自律,、自主學(xué)習(xí),。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田,，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。

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班主任心得工作總結(jié)篇十三

校本研修這一概念隨著新一輪課改后教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的命題而出現(xiàn),班主任校本研修是針對(duì)學(xué)校班主任隊(duì)伍工作中所存在的主要問(wèn)題進(jìn)行教育與研究為一體的研修活動(dòng),。今天本站小編給大家整理了班主任研修心得工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍,。這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),，參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專(zhuān)家講座視頻一小時(shí)左右，一共六個(gè)模塊,，每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),，交流一篇文章，還得評(píng)論大家的文章至少5次,，并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問(wèn)題和大家交流,，回答大家問(wèn)題也要達(dá)到5次，這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù),。

在研修過(guò)程中,，我注意合理安排時(shí)間，積極參與研修,，爭(zhēng)取順利完成班主任培訓(xùn)工作,。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè)，但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺(tái)。為了照顧家里沒(méi)電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),，我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí)，因此,，每天晚飯后,，我第一任務(wù)就是打開(kāi)電腦，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè),。

在第三模塊的學(xué)習(xí)中，老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn),，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。認(rèn)為在班級(jí)活動(dòng)中，要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用,，班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),，但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意：要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要，讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)道題枯燥無(wú)味的說(shuō)教,。另一個(gè)老師詳細(xì)講解了班級(jí)活動(dòng)的作用,，要求開(kāi)展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的、符合學(xué)生身心規(guī)律的,、學(xué)生喜歡的,、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的。同時(shí),，還提到了設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的形式等問(wèn)題,。

最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,，三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”，四是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”,，五是“三位一體的互促法”,，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作的,。

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,，我感覺(jué)雖然做了多年的班主任工作，原來(lái)自己的班主任知識(shí)是如此的匱乏,。雖然知道對(duì)孩子要愛(ài),，要想對(duì)自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來(lái)做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，班主任老師需要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)做指導(dǎo),。所以我覺(jué)得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷探索，掌握班級(jí)管理的藝術(shù),，領(lǐng)悟班級(jí)建設(shè)的真諦,，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型,，智慧型的班主任。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制,，智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采,。

不后悔，做了一名教師,，更有幸做了一名班主任老師,，新時(shí)代的要求，學(xué)生發(fā)展的需要,，都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，為更好地做一名稱(chēng)職的班主任而努力,。

通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，使我受益匪淺,。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì),。

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人,。作為班主任,，其衣著、知識(shí)素養(yǎng),、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì),、沉著冷靜,，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠,，還要有一顆博愛(ài)的心,，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢?平等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流，共同活動(dòng),，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果,。

左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂(lè),、精彩,，老師要善待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人,。

在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,，學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù),，把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴,，自覺(jué)把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,，收到“親其師,，信其道，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴,，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

細(xì)心決定效率，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給孩子一個(gè)自由快樂(lè)的成長(zhǎng)空間，在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上,。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子,，就多一批好學(xué)生”,。我們要通過(guò)多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異,，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步。

在幾天的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中,，我十分榮幸地聆聽(tīng)了五位優(yōu)秀教師的精彩講座,。使我重新認(rèn)識(shí)了自己所從事的班主任工作。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。

一,、 與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系,，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。在這個(gè)關(guān)系中,，教師起主導(dǎo)作用。首先,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。教師要始終把“我的心中無(wú)差生”的思想根植于心中,。無(wú)論學(xué)生是聰明的、聽(tīng)話(huà)的,，還是笨拙的,、頑皮的，都是可愛(ài)的,，他們身上總有閃光點(diǎn),。教師要以滿(mǎn)腔的熱情，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心,，去幫助,、感化、教育學(xué)生,，要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步，一天天受到別人的賞識(shí),。其次,，教師要以一顆誠(chéng)心去關(guān)心、愛(ài)護(hù),、理解和尊重學(xué)生,，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體。特別是對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤,，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生,，批評(píng)教育他們一定要講究方式。第三,，對(duì)學(xué)困生要給予最大程度的幫助,，要勤家訪，勤談話(huà),，不但要在思想上幫助他們樹(shù)立自強(qiáng)自立,、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助,，使他們感到教師的溫暖,，主動(dòng)的去貼近教師。

二,、提高教師自身的綜合素質(zhì)

俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師,，身正為范”。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。利用自己對(duì)各學(xué)科都有所長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),，和學(xué)生們共同討論，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，使學(xué)生佩服班主任的知識(shí)淵博,，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學(xué)生的信賴(lài),。另一方面是不斷獲取新的知識(shí),。了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識(shí),，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理論，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。還有在和學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)候要不恥下問(wèn)，“知之為知之,，不知為不知”,，不能胡說(shuō)亂說(shuō)，因?yàn)槔蠋煹难孕袝?huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,。

三.做到民主,，尊重和理解學(xué)生

一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽(tīng),，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)。對(duì)于溫順的學(xué)生也許會(huì)點(diǎn)頭稱(chēng)是,，但對(duì)于性格暴躁的,，有反叛精神的學(xué)生則會(huì)怒目而視,，甚至還有可能出言頂撞,。這樣不但樹(shù)立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半,。

因此，采取民主的方式對(duì)待班級(jí)的學(xué)生,，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想,。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為好人的心!沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的,。教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣，理解他們,，尊重他們,，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄儭Ｔ谶@個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步,。

四.掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性,。

樹(shù)立良好的威信還必須掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性。由于不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性,，因此批評(píng)學(xué)生也應(yīng)有所不同,。對(duì)于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“溫和式”批評(píng);對(duì)于脾氣不好,，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng);對(duì)于無(wú)意識(shí)過(guò)失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理;對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，教師要認(rèn)真分析原因，對(duì)癥下藥,，切不可對(duì)學(xué)生失去信心,。

如果把班級(jí)比做是一條航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手,。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友,。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí)，藝術(shù)的批評(píng)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生,，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生,，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。

五.從小事抓起

班主任事務(wù)本來(lái)都是一些瑣碎的事務(wù)，作為班主任都要認(rèn)真對(duì)待,，不能馬虎從事,。一些大的事情，都是由小事引起的,。小事不抓,，必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力,，還要有解決秋毫的毅力,。處理問(wèn)題要有耐心，不要怕花時(shí)間，要有那種鍥而不舍的精神,。只要有這種精神,，什么問(wèn)題都能得到解決。

六,、與各科教師密切配合,，積極與家長(zhǎng)溝通

在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話(huà)說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。

家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

七、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái),，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

短暫的幾天培訓(xùn)很快就過(guò)去了,，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù),。如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時(shí)的工作中去摸索,、去探討。樹(shù)立新觀念,，探索新方法,，講究藝術(shù)，做學(xué)生的良師益友,。全身心地投入到工作中,，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任,。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)

心得體會(huì)