總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì),、具體。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任心得工作總結(jié)篇一

多年的班主任工作實踐使我深切地認(rèn)識到班主任是黨的教育方針的貫徹執(zhí)行者,，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和,，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。因此,，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考,、勤計劃、勤安排,、勤動手,。下面就將我做班主任以來的工作經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、深入學(xué)生,，了解和研究學(xué)生

深入學(xué)生中,，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí),、工作中的困難,，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因,，耐心教育,，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進(jìn)步,。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時間的了解,，選定了有組織性,，有紀(jì)律性,，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會總結(jié)上周的情況,，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué),，批評幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事，爭說話,，爭創(chuàng)文明班,。

二、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班級體的奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級的組織者——班主任,，就結(jié)合班級的實際，制定了班級的奮斗目標(biāo),。充分發(fā)揮了集體中每個成員的積極性,，每一目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,，我給學(xué)生制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽(yù),。這樣就增強(qiáng)了班級的集體榮譽(yù)感。

三,、做好個別教育工作

要讓不同的學(xué)生都有所提高,、有所發(fā)展，因此,，作為班主任必須根據(jù)學(xué)生的個體差異,，采用不同的方法去做好學(xué)生的個別教育。并且在對學(xué)生的個別教育中,，面向的是全班的每一位學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生的具體情況，做具體的教育工作,，想方設(shè)法使學(xué)生達(dá)到改進(jìn)的效果,。在這一點上,，無論是對待優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都一視同仁,，最終的目的只有一個,，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

四,、密切配合,，家校達(dá)成共識。

要教育好學(xué)生,，離不開家長的密切配合,。我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識,。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點,，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起,，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備，真正實現(xiàn)了學(xué)校,、家庭互相聯(lián)系,。家長的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動力，始終在鼓勵著我,。

五,、做好表率，堅持言行一致,。

班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露,，潤物無聲,。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞,，一份收獲。班風(fēng)正了,，班級的學(xué)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來。

當(dāng)然,，一切成績的取得需要大家的通力合作,。個人，構(gòu)成了班級,，班級構(gòu)成了年級,，年級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風(fēng),，班風(fēng),，教風(fēng)的如何，直接影響到一個年級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng),，教風(fēng)，進(jìn)而會間接地影響其他年級,，甚至一個學(xué)校,。

班主任工作是一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有,，也一定會更好,！

班主任心得工作總結(jié)篇二

本學(xué)年我擔(dān)任了三(3)班的教育與教學(xué)工作。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、 關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生

二,、抓常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到,，口到,，心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,。如每天的晨會,，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點,，如答不出,，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,，寫,，坐，站,，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。配合大隊部工作,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鐵西小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》及《文明禮儀伴我行》,，要求學(xué)生不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要在行動上體現(xiàn)出來,。

三、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。

四,、安全教育常抓不懈

每周利用晨會,。班隊會的時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。讓安全重于泰山的意識深入人心。使學(xué)生在平時的活動中懂得自我保護(hù),，避免意外事故的發(fā)生,。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期利用校訊通主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

以上就是我個人一學(xué)期的班主任工作中的一點體會。做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn),。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色,。

班主任心得工作總結(jié)篇三

為了創(chuàng)造同等的機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀(jì)律觀念、工作責(zé)任感,、組織協(xié)調(diào)能力,，上學(xué)期班委、團(tuán)支部成員是按照自愿報名組閣的,，42名學(xué)生共分8個組,，每組輪流執(zhí)政2周。到了后半學(xué)期,，同學(xué)們反映,，每位同學(xué)都輪流體驗了兩輪，都得到了不同程度的鍛煉,，收獲了應(yīng)有的效果,，有沒有組織管能力，適合不適合擔(dān)任干部,，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了,，再者，對外對上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,，以保證上下情傳到保持暢通,，另外,，班內(nèi)也需要相對穩(wěn)定的核心，故是時候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團(tuán)干部隊伍,，一兩周后順利過渡接替工作。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉,，形成了新的班委和團(tuán)支部,。在班主任的指導(dǎo)、協(xié)助下,，分工協(xié)作,，團(tuán)結(jié)互助，事事有人干,、有人負(fù)責(zé),，工作開展、運(yùn)行良好,，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備,、開好班會,，做好學(xué)生成長的引路人

以注重平時個人形象、考勤紀(jì)律,、衛(wèi)生為抓手,，樹立規(guī)矩意識，調(diào)整心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生個人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。每周班會前，本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項要求,，結(jié)合學(xué)校對本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實際情況,，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)容，不僅做到上情下達(dá),，而且要力求針對學(xué)情點準(zhǔn)要改進(jìn)問題,，并提出小目標(biāo)。

每次班會上,，另一個特色是與同學(xué)們讀書分享,。我會從一周來所讀過的文章中，或有針對性,、或選取適合他們的某個主題,，例如有目標(biāo)才有未來;讀書有什么意義;自律對一個人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽，有時也會插入一些個人的理解,、體會或見解,，以期對同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo),，反響不錯。

3,、深入學(xué)生把準(zhǔn)脈搏,，針對問題，反復(fù)改造

班主任不能一直處于上位,，應(yīng)不時地放下架子態(tài)度隨和地主動深入學(xué)生當(dāng)中,，來點小幽默，開點小玩笑,，提升融入度,，傾聽他們的歡樂、憂愁,、痛苦,、迷茫等等，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài),。同時,，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律,、言行習(xí)慣等方面隨時出現(xiàn)的問題,，尤其是個別男同學(xué)的思想認(rèn)知易走偏,，情緒易波動，及時捕捉到有關(guān)信息,，及時有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài),。

針對稍微突出的問題，采用全面引導(dǎo)與個別談心相結(jié)合方式,，利用業(yè)余時間找他們面對面談話,，為了公平公正地處理問題，在班風(fēng)中繼續(xù)弘揚(yáng)正氣,，堅挺學(xué)習(xí)的信心,，本人力求走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，尋求教育的切入點,，以便對癥下藥。首要的是轉(zhuǎn)變認(rèn)知,，他們的想法認(rèn)知觀念改變了,，其態(tài)度、行為,、習(xí)慣,、性格才能漸漸有所改變,，教育才能收到預(yù)期效果。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固,，經(jīng)反反復(fù)復(fù)、多少個回合地較量、碰撞，才漸漸地認(rèn)識到了自已在走彎路,。當(dāng)他們走出認(rèn)識誤區(qū)和迷茫以后,，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來。

所幸，本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題,。

4、發(fā)展的看待學(xué)生,，真心幫助他們

學(xué)生一時出現(xiàn)的問題，都是有原因的,，不要著急作出結(jié)論，應(yīng)結(jié)合該生的特點,，把問題放在該生成長的歷史和家庭學(xué)校社會大背景中去具體考慮,、分析,，力求作出全面、客觀的評價,，動之以情,，曉之以理，讓學(xué)生打心眼里服你才會向你敞開心扉,，你才有機(jī)會幫助他們解開思想疙瘩，改變認(rèn)知，進(jìn)而見其行動,。

也許，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時，雖有認(rèn)識，但缺乏應(yīng)有的信心和恒心,，這就要及時地予以鼓勵,，讓他們明白之所以堅持的理由和遠(yuǎn)景,，并且,，要讓他們能看到堅持所帶來的改變和效果，以獲得小小的成就感,，由此激勵他們繼續(xù)堅持或敢于嘗試陌生的事物,，或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點下，倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵的心理成長歷程,，他們就會堅信自己的選擇,，自信心就會漸漸增強(qiáng)。

5,、從培養(yǎng)規(guī)矩意識出發(fā),，把關(guān)注度引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來

“嚴(yán)師出高徒”，但“打鐵還須砧子硬,?！眹?yán)管要想達(dá)到預(yù)期的效果，老師應(yīng)率先垂范,，作嚴(yán)于律己的榜樣,，身教甚于言傳。班主任應(yīng)該在儀容儀表,、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)于律己,，把握好分寸,，在與學(xué)生的`相處的過程中潛移默化的影響他們，將老師的愛和尊重與對學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合,，引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性,，漸漸地將日常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去。同時,，我常常鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時機(jī),，多看看書,，練好生存本領(lǐng)，充實而有收獲的過好每一天;善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事,，不再當(dāng)成負(fù)擔(dān)。漸漸的大部分同學(xué)開始把學(xué)習(xí)知識,、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo),，班級的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來了,，違反課堂紀(jì)律,、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了。為了實現(xiàn)自己的理想,，必須要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮、扎實堅持不懈的學(xué)風(fēng),。

班主任心得工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的時間就過去了。這已經(jīng)是我當(dāng)班主任的第三個學(xué)期了,，在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中,，我逐漸適應(yīng)并能勝任班主任的工作了。雖然班主任工作比較繁重,，但我相信只要有耐心,、愛心、信心,、責(zé)任心,，一定會潤物細(xì)無聲，將班主任工作做好,。下面是我對本學(xué)期班主任工作所做出的總結(jié)：

一,、素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先,。

做好德育工作,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價值觀，是學(xué)生走向成功,、自立自強(qiáng),、服務(wù)祖國、建設(shè)祖國,、貢獻(xiàn)社會的必然基礎(chǔ),。德育工作意義重大,，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”,，首先嚴(yán)格要求自己,，堅決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅持做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、為人師表,，努力做到凡事隨時檢點自己,，時刻注意要給學(xué)生帶個好頭，給學(xué)生做個好榜樣,。同時,，在平時的課堂教學(xué)、課余活動中,，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想,，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲,、更具效果,。為此，我努力尋找各種有利于道德培養(yǎng)的機(jī)會,，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實踐,，為形成良好的道德行為夯實意識基礎(chǔ)。

二,、智育“施教之功,，先在激趣，巧在授法,，重在練能,，貴在養(yǎng)習(xí)”

一直以來，我都在努力地沿著這一理論進(jìn)行教學(xué),、進(jìn)行班級管理,。要發(fā)展學(xué)生智力，一定要讓學(xué)生喜歡學(xué),、學(xué)會學(xué),、習(xí)慣學(xué)，只有這樣,，學(xué)生才會學(xué)有興趣,、學(xué)有進(jìn)步，才會越學(xué)越起勁,，才會受用終身,。為此,，我首先把營造積極、健康,、競爭,、開心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動為契機(jī),，積極渲染班級的競爭意識,，并加大準(zhǔn)備活動的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生時刻處在競爭的環(huán)境下,，同時通過靈活多變的方式積極賦予活動,、訓(xùn)練以樂趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識,。再次,，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性,，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來,，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、全面發(fā)展,，重視體美勞教育,。

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn),。美育不僅能陶冶情操,、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力,，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用,。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為此,，我在充分利用體育,、美術(shù)、勞動課的同時,，平日里積極組織了很多體美勞方面的活動,，讓學(xué)生得到很多的鍛煉。

四,、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，無規(guī)矩不成方圓,。

紀(jì)律是影響班級管理和實施教學(xué)工作的一個關(guān)鍵因素,，良好的紀(jì)律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果,。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律,，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面,，我也在不斷探索,，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律。現(xiàn)實中,，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé),，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則,，要在其他學(xué)生中樹立威信,，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行,，并隨時做好記錄,，及時向老師反饋。了解情況后,，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚(yáng),，“那樣做”反而受到老師的批評,。一學(xué)期下來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好,。

五,、安全教育，常抓不懈,。

在教書育人的同時,，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中,，我不時地提醒學(xué)生要注意安全,。針對本學(xué)期以來出現(xiàn)的幾個安全小事故(亂吃東西食物中毒、騎車摔倒等現(xiàn)象)還有不斷從其它地方傳來的各種消息,，比如：學(xué)生溺水,、校車出事、渣土車撞人等,，我在本學(xué)期組織了幾次安全教育班會,，并且把安全工作當(dāng)成常規(guī)工作來抓，天天講,，還在后面黑板專門開辟出了一個安全提示區(qū)域,，希望引起學(xué)生的高度重視。

六、積極和家長溝通,。

家長是學(xué)生的第一任老師,，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師,、家長一起發(fā)揮教育作用,，才會增強(qiáng)教育效果，才會更好促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂,、發(fā)展地成長。因此,，我在工作之余,，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法,，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,，以便有針對性地進(jìn)行教育，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法,。在本學(xué)期里,，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過后,，明顯的感覺就是學(xué)生變了,，變得乖了、變得認(rèn)真了,、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了,。

以上是我本學(xué)期的班主任工作小結(jié),。今后，我將更加努力的做好班主任工作,。

班主任心得工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了五（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的滲透德育,？我在本學(xué)期進(jìn)行了以下的嘗試：

首先了解學(xué)生的情況,。

在原任班主任孫老師的熱情幫助下，我很快掌握了關(guān)于班級的背景,、學(xué)生的表現(xiàn),、家庭情況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標(biāo)和重點,、開展思想教育都起了重要的作用,。上任后，我又通過與學(xué)生談心、與家長交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生,，同時也讓學(xué)生和家長了解我對班級工作的要求,，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系，開展德育教育工作,。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的人格魅力,。

教師的人格對學(xué)生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定,?！苯處煹乃枷搿⑿拍?、品質(zhì),、作風(fēng)、行為等,，每時每刻都在潛移默化地,、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生，在學(xué)生的心靈深處留下美好的痕跡,，從而使學(xué)生的靈魂得到凈化,，品質(zhì)得到陶冶。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大,。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,。課堂上，教師那優(yōu)美的板書設(shè)計,、流暢的語言表達(dá),、自然的教學(xué)儀態(tài)，不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快,，無形中給學(xué)生美的感染,，陶冶他們的情操，而且還會使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責(zé)任感,，這樣對他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力。

第三,，充分開放數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,。

在教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，用實例說明數(shù)學(xué)在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識的實用價值,，逐步認(rèn)識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義。例如,，在教學(xué)《積的近似值》時,，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎？生：去過,。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么,？學(xué)生開始時只能回答一些與數(shù)學(xué)無關(guān)的發(fā)現(xiàn)。我就引導(dǎo)他們：“想一想超市的價簽,，你能發(fā)現(xiàn)什么,？”學(xué)生思考片刻，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標(biāo)的兩位小數(shù),?！薄斑@是為什么呢？”我問道,。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說道：“因為我們的錢最小的是分,，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù)?！蔽铱洫劦剑骸罢f的真好,！可是我們計算出來的小數(shù)位數(shù)比較多，有時在實際生活中用不到,，所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值,。”開放的數(shù)學(xué)教學(xué),，使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問題,。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的情趣，燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識的愿望和自信心,。

第四,，充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘豐富的德育素材。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，含有大量思想教育因素，是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好素材,。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時,，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機(jī)地,、潛移默化地滲透思想教育,。例如，在教學(xué)《簡易方程》一課時,，我利用書中的“你知道嗎,？”使學(xué)生了解約20__年前，中國的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會用方程解依次方程組。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。另外,，在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀,、寫法》中，他利用一組含有百分?jǐn)?shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達(dá)67%,，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子,；我國森林覆蓋率為12%，卻對日本大量出口一次性筷子,?！睂W(xué)生進(jìn)行了思想教育，是學(xué)生認(rèn)識到我國的綠化,、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法,！

最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程加強(qiáng)學(xué)生良好個性品質(zhì)培養(yǎng)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育,，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育,，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性的'發(fā)展,。個性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),、思考、作業(yè)等過程中,。個性品質(zhì)主要包括：

1,、實事求是，言必有據(jù),。數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)實踐,，因而是最講真實的一門科學(xué)，數(shù)學(xué)的基本特點是嚴(yán)密和抽象,。

2,、堅韌不拔，頑強(qiáng)拼搏,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的,，激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)的精神。

3,、一絲不茍,，嚴(yán)肅認(rèn)真。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評,、考試命題與閱卷,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生；同時嚴(yán)格要求學(xué)生書寫整潔,、認(rèn)真練習(xí),、質(zhì)疑問難、有錯必改,；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)。

4,、獨立思考,，勇于創(chuàng)新。教育學(xué)生對每一個數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受,，死記硬背,，生搬硬套，而要想一想為什么成立,，是不是確有道理,，搞清來龍去脈。使學(xué)生了解在一個數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展,、不斷完善,。一個數(shù)學(xué)問題往往有多種解決途徑。通過對數(shù)學(xué)概念,、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討,，通過將一個數(shù)學(xué)問題經(jīng)過各種變換，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法,；通過一題多解,，一題多變的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

總之,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識外，還應(yīng)注重滲透德育,。當(dāng)然,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性，不能喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要各科教師合力,，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，長期精心的培養(yǎng),，堅持不懈的努力,，持之以恒的滲透，定會綻開燦爛的德育之花,！

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位,，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，起著主導(dǎo)和決定作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。

每個學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”。

工作做好,、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了主題班隊活動,。如《小手拉大手,，共建美好家園》，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。

新的學(xué)期開始了,，我又迎來了一群可愛的孩子,。我們共同的家叫做“一年級二班”。我班共有30人,，是個小班,。第一次接手小班，一下子感覺班級活動好開展了,。

一,、定目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力,。對一個班集體來說，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo),，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實際,，學(xué)生易于接近,，易于實現(xiàn)，只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標(biāo),，才能引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo),，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學(xué)生的積極性,。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個班,，我都要在孩子們來之前,，精心布置好教室，及時把要開展的活動板塊貼在墻報上,。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標(biāo),，做事講規(guī)則,。

幾天相處下來，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點,。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面,。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟,，不怕累,。于是，我就以這方面為突破口,，確定了班級的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗,。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制，落實到小組和個人,，做到天天檢查,，周周小結(jié)，及時口頭表揚(yáng),，樹榜樣,。堅持下來，我們果然如愿,，大家信心倍增,。

在墻報上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目,。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣?！薄跋麓慰荚囄乙秒p百,！”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學(xué)們監(jiān)督我,?！薄跋Ｍ业膶氊惵犂蠋煹脑挘嘧x一些課外書,?！薄皟鹤樱闶前职值尿湴?！”……這是孩子們立志的平臺,，也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺,。

二,、輪換制

有的班級，可能是一學(xué)年甚至幾個學(xué)年下來,，依舊是原來的班干部,。作為班主任，可能認(rèn)為這挺好的,，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作,，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）,。但我卻不這樣認(rèn)為,。我認(rèn)為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,，這樣必然使一些有能力,、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會，而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生,，由于無競爭,，無危機(jī)感與緊迫感，因此無干勁,。而且,，大部分的學(xué)生，都懷著當(dāng)班干部的愿望,，他們樂意為班級出力,。

我班的學(xué)生，特別喜歡當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮,，能為班集體出力,，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此,，每次輪到當(dāng)值日生或班長,，工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé),。記得有一次,，一個學(xué)生因為寫欠作業(yè)，違反了紀(jì)律,，因此，我撤消了他下個星期當(dāng)班長一職,。沒想到,，他竟當(dāng)場放聲大哭，并保證下不為例,，請我給他機(jī)會,。看,！孩子就是這么可愛,，他們從輪流當(dāng)班干部中體會到當(dāng)班干部之樂、之苦,，也懂得去關(guān)心,、理解他人，認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣,，調(diào)動了他們工作的積極性,，班級的紀(jì)律真是明顯好多了。

三,、多表揚(yáng)

人是渴望表揚(yáng)的動物,，贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表揚(yáng),，班主任都有這樣一種感受,，當(dāng)你對全班同學(xué)宣布：“我要表揚(yáng)幾位同學(xué)?！边@時,，全班同學(xué)會立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路,?！痹谌粘９ぷ髦校冶M可能去表揚(yáng)每一個學(xué)生，特別是問題學(xué)生,，細(xì)心留意他們的閃光點,，找準(zhǔn)機(jī)會，讓他們切實感到老師對他們的了解和重視,。

我們班里有一個專門的表揚(yáng)欄,。用于表揚(yáng)那些好人好事，主要包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、品德,、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子,。例如，在校運(yùn)動會上,，孩子們表現(xiàn)出色,，奪得了團(tuán)體第一名。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的,。我就利用這次機(jī)會把他們的名字寫在了表揚(yáng)欄上,，并多停留了一個星期。目的在于調(diào)動這些孩子們的積極性,，盡量讓每個孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,。使班集體一步一步地扎扎實實向前進(jìn)。

四,、善溝通

家庭,、學(xué)校是孩子們生活、學(xué)習(xí)的主要場所,。要使孩子們健康成長,，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相互配合，步調(diào)一致,。我們只有得到家長的配合和支持,，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù)，順利地開展各項活動,。所以我非常注重與家長之間的溝通,。除了定期的家訪活動，我充分利用了“家校通”這個平臺,，采用個別留言,，集體留言的形式，向家長們反應(yīng)班里的近況,。例如在為災(zāi)區(qū)捐款捐物的活動中,，我便利用家校通及時對家長和孩子們表示了感謝,。

不僅如此，老師和學(xué)生之間的溝通也很重要,。我經(jīng)常和孩子們談心,，也會向孩子們吐露自己的心聲，努力讓他們感受到彼此心靈的交流,，感受到我的真誠,。老師不一定總要做強(qiáng)者，有時讓孩子感覺到你也需要他,，有他在你身邊真好,！那么班級的凝聚力會瞬間提升。以后再去開展活動,、抓學(xué)習(xí)就事半功倍了,。

五、勇爭先

當(dāng)今,，是個到處充滿競爭的時代,。每個人都希望自己比別人強(qiáng)。小學(xué)生也不例外,。但由于他們的自制力差，競爭往往半途而廢,。于是,，首先，我告訴孩子們要選一個合適的競爭對手,。其次是幫助孩子創(chuàng)設(shè)競爭的機(jī)遇,。讓成功的可能性大大增加，他們逐漸增強(qiáng)了自信心,，那么積極競爭的意識也就樹立了,。例如剛開學(xué)不久，為了幫助學(xué)生克服膽小不愛說話的心理,，我開展了“演講”活動,。到第二輪的時候，同學(xué)們都可以很好地表達(dá)了,。接下來是鼓勵孩子們把想說的話,，看到、聽到,、想到的事寫在日記里,。每周讓寫得好的同學(xué)念自己的日記。通過“小展臺”“我和好書交朋友”等欄目,，反映了孩子們豐富多彩的生活,。

現(xiàn)在,，孩子們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，一種積極向上的氛圍逐漸形成,。我相信我們這個大家庭會越來越好,，我對孩子們充滿信心。

-年9月,，作為一名預(yù)備黨員,，我榮幸的擔(dān)任了班的助理班主任，到如今已經(jīng)有將近二個月的時間,。其實,，期待與他們相知、相識,，像以前的學(xué)長學(xué)姐一樣帶他們進(jìn)校園熟悉大學(xué)生活的想法早就萌發(fā),，在暑假之前聽學(xué)姐說和自己也有了解，沒想到真的有機(jī)會可以認(rèn)識并幫助到這些又一批新鮮的人兒,。

從九月到他們開始軍訓(xùn)這段期間是最為忙碌的時間,，忙著接人，告訴他們路線,，拿行李,，逛校園，還有群里各種問題,，不知不覺就會把新生當(dāng)做弟弟妹妹,，而我們就像大哥哥大姐姐，發(fā)自內(nèi)心的會想去多幫一把,。還沒開學(xué)報道,，就有人早早的來到了學(xué)校，大概是6號吧,，學(xué)校的寢室還不讓住，他們只好去外面住賓館,，還有的沒有父母陪同,，還會操心著幫忙放行李,，安排住宿,，妥當(dāng)了才會放心,。而到了迎新的那一天,，集中的新生涌來，特別是早上十點左右,，一趟接一趟不停歇的接送，這算是跟他們第一次見面吧,，帶他們進(jìn)學(xué)校的第一個人是他們大三的學(xué)長,，這份殊榮對我來說確實值得高興,。

這段迎新期間主要是做了線上的解答，他們關(guān)心的問題大都是,，網(wǎng)上照片上傳，資料填寫(這個有時間限制),，要帶哪些東西(報道聯(lián)上都有)，路線(怎么去學(xué)校,，要多久,，火車站有沒有學(xué)校車接，幾點開始接),，學(xué)校報道流程,，寢室讓不讓住，以及一些特殊情況比如,，銀行卡身份證掉了可以在武漢補(bǔ)辦嗎(可以)等等,。除此之外，我們要擔(dān)心的是幫他們搞清楚這些問題,，以及一些晚上到的孩子有沒有迷路,，有沒有安全到校。記得報道第一天我班的50個人來了48個,，有一個男生說晚上六點左右到,，于是吃晚飯的時候我主動聯(lián)系了他，還好已經(jīng)到校,，就是沒找到在哪里報道,。剛到學(xué)校的他們還不知道哪里是哪里，會迷路,，會不知道怎么使用校園卡,，水卡沒有激活，除了迎新的時候順便告訴他們外，還應(yīng)該在群里發(fā)通知整體告知一下,，免得有人不會還要到處問,，也告訴他們不要亂跑出去，在學(xué)校逛一下,，熟悉下校園,。這期間也會遇到各種奇葩的事情，打電話來:喂,，班助,，我找不到路了;喂，班助,，可以幫我砸下鎖嗎,？又無奈又好笑又可愛的問題……誰讓你是接他們走進(jìn)校園的班助學(xué)長呢，這種被需要的感覺當(dāng)時可能感受不深,，現(xiàn)在回想起來還挺讓人回味,。

后來軍訓(xùn)開始，有的人軍訓(xùn)服丟了,，問他怎么丟的,，說記的拿著的，后來回來就沒有了;還有學(xué)生證各種貼錯,，丟了的;沒有一寸照片的,，交材料寫錯了的，不按要求寫的;這段時間會有很多材料要收,，一個負(fù)責(zé)的軍訓(xùn)聯(lián)系人真的很重要,，感謝我們工造班的兩個軍訓(xùn)聯(lián)系人，幫了我很多忙,。雖然當(dāng)初告訴他們怎么寫,，也有材料說明，但是他們根本不會怎么看,，雖然都已經(jīng)上了大學(xué),，可能也跟自己說的零散有關(guān)吧，需要整理一下發(fā)給他們,。軍訓(xùn)期間,，這__屆特別怪，病號都成了團(tuán),，各種不舒服的,，不過軍訓(xùn)也確實比之前嚴(yán)格。每天幾乎都會過去看他們,，鼓勵一下,，關(guān)心一下,，第一次離家還是要慢慢適應(yīng)的吧,。十幾天的軍訓(xùn),，不免也會有人想偷懶，有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾,，積怨較大的情況,，我們班的新生還是比較聽話的，吃苦的,。記得一個女生跟我抱怨吐槽,，后來經(jīng)過開導(dǎo)，第二天她還是回歸了隊伍,，并且走上了閱兵的隊伍,。很開心，能夠看到他們堅持下去,，畢竟最后一次軍訓(xùn)了,。這時候就要積極的鼓勵他們，可能有的人聽不進(jìn)去,，但是效果還是有的,，可以感染他們，給他們點力量,。軍訓(xùn)開始就把寢室長都選出來,，這樣方便管理和了解情況。

然后是晚點名,，有的人不知道路怎么走,，會出現(xiàn)遲到的情況。即使說了也還是有方向感比較差的人找不到路,?？梢哉?guī)讉€認(rèn)識路的集合帶過去。

下面進(jìn)行具體的反思與總結(jié),，自我認(rèn)為做的好的與還需加強(qiáng)的地方：

優(yōu)：

1,、開學(xué)前與新生交流，主動的幫忙,，讓他們感覺到學(xué)校的溫暖,，幫助他們盡快適應(yīng)。對于在群里的任何問題和求助都可以做到解答,，解決,。

2、軍訓(xùn)期間經(jīng)常過去看望,，對于不好的苗頭及時制止并引導(dǎo),。有天晚上給他們買了零食水果看望他們，并且說了資料填寫，軍訓(xùn)紀(jì)律,，對教官學(xué)長和其他學(xué)長學(xué)姐的禮貌等問題,。不能一味的順著他們，遇到問題要及時指出來,。

3,、關(guān)心傷員動態(tài)，避免因此疏遠(yuǎn)班級,。

4,、關(guān)注班委群內(nèi)動態(tài)，及時私聊解決問題,。班委會選出來后,，后面的工作主要就是以他們?yōu)橹鳎怯龅絾栴}還是需要給予幫助,。

不足：

1,、不夠耐心細(xì)心，了解不夠深入,。很多新生了解不多,，活躍的讓人印象深刻，對于那些不太活躍的,，更應(yīng)該主動去了解,。

2、在引導(dǎo)方面做的還不夠,。例如有些問題應(yīng)該提前給他們說好,，遇到問題自己先想著解決，不要養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,，這樣對于他們獨立解決問題思考問題會更加有益,。

3、做事考慮不周全,。例如填寫學(xué)生證等問題上,，不夠清晰有條理，導(dǎo)致他們填寫有誤,，遲交緩交或丟失等,。需要整理，有條理有準(zhǔn)備的去做,，會更加清晰明了,。

4、在交流過程中,，應(yīng)該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作用,，對于優(yōu)秀合適的新生應(yīng)該留意培養(yǎng),。發(fā)揮榜樣的作用，更加充實自己,，提高自己,。

這次經(jīng)歷，與其說是學(xué)長學(xué)姐們帶他們進(jìn)校園,，不如說是互相進(jìn)步學(xué)習(xí)的過程。在跟他們相處的過程中,，我也從他們的身上收獲了很多學(xué)習(xí)了很多,、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方，今后我會積極提高自己,，將這份經(jīng)歷當(dāng)成財富和記憶為后來更好的為他人提供幫助做準(zhǔn)備,。

忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月,，從春寒料峭到暑氣逼人,，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,，才發(fā)現(xiàn),，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下,，梳理一番。

一,、本學(xué)期完成的主要工作

1,、積極配合學(xué)校、年級,、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作,。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

3,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后，我及時和學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況,。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。

7、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

9,、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策。

二,、工作中的不足

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng),。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3,、個別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績,。

5,、努力提高班干部的管理、組織能力,，增強(qiáng)班級凝聚力,，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體,。

6,、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和耐心,。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)管理,，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣

本學(xué)期,，在原有29名學(xué)生的基礎(chǔ)上，又轉(zhuǎn)來了三名學(xué)生,。孩子們的不良生活習(xí)慣與原班生格格不入,。的確讓我頭疼了很久，在觀察中努力尋找教育的途徑,。那就是單獨教育和大方向教育同步走,。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育，另一方面,，也在不斷的對新生進(jìn)行個別談心,。利用課上及時提問,、課后和家長溝通,，了解情況。經(jīng)過反復(fù),、耐心的引導(dǎo)和強(qiáng)化,。段鵬祖和王菲、馮萬強(qiáng)三名孩子終于有所進(jìn)步，也融入了班級的大環(huán)境中。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：中隊長負(fù)責(zé)紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等全方位工作。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí),，如檢查作業(yè),、輔導(dǎo)差生等工作。生活委員負(fù)責(zé)每天的室內(nèi)外衛(wèi)生,、教師的桌子,、窗臺、廁所的清掃工作,。體委負(fù)責(zé)兩操隊列時同學(xué)的認(rèn)真程度,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星,，獎勵笑臉的同時期末每五個笑臉就獎勵一支橡皮可擦筆芯,。以此不斷強(qiáng)化、激勵,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，夯實教學(xué)基本功

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，班主任教師如果不把學(xué)習(xí)放在首位,，那么是真正的不務(wù)正業(yè)。因此,，在教學(xué)中,，我不但努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且,，自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改。結(jié)合學(xué)生的年齡特點和掌握知識的實際情況,，扎實,、穩(wěn)步、全面的提高孩子們的學(xué)習(xí)成績,。課前讓孩子們做好充分的預(yù)習(xí),，課上用豐富的語言和情感魅力，限度的激發(fā)孩子們表達(dá)的__,。想說就自己有禮貌的,、有條理的去表達(dá)。久而久之,，孩子們回答問題的能力在不斷增強(qiáng),。求知欲和積累知識的__也不斷擴(kuò)大。學(xué)習(xí)成績也就相對得到了不同程度的提高,。

三,、為人師表，率先垂范,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。

比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。當(dāng)看到甬路和清掃區(qū)有垃圾，我會主動拾起,，孩子們看到了也會主動這樣去做,。每天和孩子們一起上課、課間游戲,、一起手牽手去食堂吃飯,、再手牽手送孩子們放學(xué)。孩子們由衷地寫了一首小詩：《老師的手》寫到：老師的手,，溫暖的手……老師的手,，安全的手……我真的很感動。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中,。

四,、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期,，學(xué)校開展了創(chuàng)建書香校園活動,，要求每個班級每人要購買兩本以上的課外讀物，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，從購書到板報的設(shè)計,、圖書角的擺放、管理,、條幅的制作,、教室的清潔等，真正讓學(xué)生體會和感悟到班級濃濃的書香氣息,。在學(xué)校舉行的成語故事演講中,，先讓他們自由報名，自己選材,。班級名列前茅,，利用學(xué)生興趣正濃時機(jī)，我又組織全體孩子們都參與其中來,，利用每天午休,，兩兩競爭演講，歷時四周全部結(jié)束,。

感悟頗深,。孩子在鍛煉了自己朗讀、背誦、語言表達(dá)能力的同時,，也鍛煉了他們演講的自信心,。更讓我驚嘆的是：平日里寡言少語的盧怡和高玉琪、常洋洋在演講中是那么出色,，令人刮目相看,。時刻被他們的熱情和認(rèn)真感動著。在參加通化市“綠色夢想,，文明生活”征文中,，孩子們增強(qiáng)了環(huán)保意識，懂得了目前人類生存面臨的危機(jī),。并適時開展“節(jié)約一滴水,、一度電、一張紙”活動,，真正的從我做起,，從身邊的小事做起。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會,，也提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期建立了網(wǎng)上飛信,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。在互動中提高了工作效率。

總之,，班主任工作雖然忙碌而繁瑣,，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會,，只要我們用平常人的心態(tài),，充滿活力和熱情，認(rèn)真的去逐一完成自己的本職工作,，相信,，我們的工作是快樂的，我們班主任工作是多彩的。孩子們的將來也是美好的,。

兩度的春去冬來夏至,，我才漸入班主任的角色?；匚栋嘀魅芜@個角色,，那就是累并快樂著。累,，是因職業(yè)道德的不敢懈怠,，是對一種責(zé)任的敢于擔(dān)當(dāng)；快樂,，是因孩子笑容的綻放,，是對不斷成長的知足。

有人說,，只有學(xué)會總結(jié)過去,，才能展望未來?；仡欉^去的一年,，我自覺采擷了勤、學(xué),、悟三個字,。

勤

俗話說：勤能補(bǔ)拙。我盡力做到：

一是心勤,，早上一睜眼,，就開始思考班級的事情，分出輕重主次,，做到心中有數(shù),。于是，坦然的從早上7點,，忙到下午學(xué)生都離校了,，大約也7點了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜,。

二是腿勤,，勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，做到三看,，看狀態(tài),，看衛(wèi)生，看人數(shù),。提醒一下學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的孩子,，動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方,，及時與沒來的孩子的家長聯(lián)系。

三是耳勤,，與孩子們交流,，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂,，盡力幫助他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難,。四是嘴勤，勤與班委們交流,，了解班級情況,，引導(dǎo)他們樂于助人、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛集體,，嚴(yán)于律己，樹立良好形象,，樹立威信,。勤與各科老師溝通，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價我班或個別學(xué)生的積極表現(xiàn),，并給予熱情表揚(yáng),，提高了班級和個人的自信。

學(xué)

俗話說：活到老,，學(xué)到老,。如何當(dāng)好班主任？我圍繞這一問題：

一是讀書,，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學(xué)?！返葧辛艘稽c點底,。

二是積極參加培訓(xùn),，在班主任交流培訓(xùn)會上，李明彩老師說：每一個孩子都是絕版,，讓我心靈震撼,，我們怎能不好好珍惜、呵護(hù)每一絕版呢,？在未成年人心理健康培訓(xùn)會上,，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法，是一些無知,、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲,，有些老師和家長不能正確引導(dǎo)而導(dǎo)致教育的失敗,。

三是向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,，營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。一次在七班上歷史課,，無意中瞥了一眼講桌上的座次表,，四人一小組，各有組名和口號,，調(diào)查了下學(xué)生,，他們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式，馬上進(jìn)口到我們班,，孩子們熱情高漲,，競爭學(xué)習(xí)的勁頭調(diào)動起來，組名特有意思,，“狂奔的蝸?！薄皦粝肫鸷降牡胤健钡鹊取?/p>

悟

有人說,，教育是慢的藝術(shù),。在今天快節(jié)奏的生活，浮浮躁躁的時代,，教育有多少無奈,。當(dāng)我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時，我們又會有多少感動和感悟,。我班開展“感恩同學(xué)”班會時,，一女生因自己生病在家，另一女生打電話慰問她,，她為此感激涕零,，我感悟到獨生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷，但他們的成長最需要的是有個心靈的伴,。在“感恩老師”的班會上,，孩子們曬感動，有的記住了老師的一句鼓勵,，有的接受了老師的一次嚴(yán)厲批評,，有的因老師指點了他的迷津等等理由，使自己喜歡上了這位老師,，進(jìn)而喜歡上了這門課,。我感悟到孩子的心靈是那么清純，那么平靜,，但又那么敏感,，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈,，蕩起層層漣漪；而才高八斗,，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸,。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事,，他放棄的優(yōu)越條件,，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學(xué)的孩子創(chuàng)造的條件,，他買書籍,、樂器，帶孩子們?nèi)ヂ糜?，他不但花光了自己的積蓄,，還負(fù)債累累，于是他晚上去打工,，白天來上課,。見到雷__是去年12月份，他已是60歲的高齡,，來中國各地做演講,，所得費用全部捐給基金會，用于孩子的活動經(jīng)費,。這是人間大愛,。雷__老師感人至深的行動，讓我感悟到,，他的一生是把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè),，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè),。差距之大,，令我汗顏。

班主任,，天底下最小的“主任”,，卻蘊(yùn)藏著迷人的藝術(shù)和智慧，我多想喊一聲“芝麻開門”,，讓我一下變得富有智慧,，任何問題快速化為烏有。醒轉(zhuǎn)過來吧,，童話里的故事都是騙人的,。我明白，今后要做的是悄悄的改變自己,，努力的豐盈自己,，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā),。

班主任心得工作總結(jié)篇六

又到了年底，我任職已經(jīng)有些年頭了,，下面我就如何開展中職學(xué)校班主任工作,，談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會，并總結(jié)匯報如下：

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,。展現(xiàn)自我,，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,。二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。

那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹立威信。

其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,。

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個班集體建立正確,、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點,，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人,、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、擬定集體與個人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用,。二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評價制度：以“小紅花”等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。

班主任心得工作總結(jié)篇七

我是高中部的,，擔(dān)任高復(fù)班12,、13班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任13班的班主任,。今年我校學(xué)生在首次高考中取得了輝煌成績,，4人考取清華大學(xué)，3人被北大錄取,，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元,，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復(fù)讀班王辭源同學(xué)數(shù)學(xué)滿分150分,。一本上線20__,，上線率36%。二本上線389人,，上線率70%,，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰,、宋京京,、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大,，我校前10名中,，我班占有6名，共有33名同學(xué)一本上線,，上線率72%,，二本上線率100%，全班平均分達(dá)到616分,，12、13班的數(shù)學(xué)平均分129.5分,，兩班數(shù)學(xué)140分以上的共有19人,。

(1) 請進(jìn)來，留得住

開學(xué)之初,，前來視聽參觀的學(xué)生特別多,，復(fù)讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采,，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學(xué)生彼此之間的陌生感,，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通交流,，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來一位新生,，都會由一位或幾位老生幫助他,。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個班級。

這一年中已記不清有多少次生活教師護(hù)送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿,，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù),，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個多月,，老師們在生活上給他們幫助，在學(xué)習(xí)上及時補(bǔ)課輔導(dǎo),。我了解今年我班16班的學(xué)生,，他們多數(shù)是聽同學(xué)說“宏力不錯”慕名而來，我班的宋京京同學(xué)考上北大,，帶動了原陽的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來,，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛,、獲得知識,、提升能力、成長成才的好學(xué)校,。

(2) 班級團(tuán)隊的建設(shè)

提出“積極,、健康、向上”的班風(fēng),， “順序自然”的法則,，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué),，提升人格魅力”的兩個目標(biāo),。倡導(dǎo)競爭與互助，鼓勵學(xué)生獨立思考,，思維活躍,。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我,、評價自我,、剖析自我，要求學(xué)生感受生活,、體驗快樂,，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活,、行為,、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力,，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學(xué)生,，形成了強(qiáng)大的有沖擊力的隊伍,。像王彥士、董志軍,、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上,。

我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會,，形成班主任,、任課教師、生活教師的有機(jī)團(tuán)體,，共同在生活,、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生,。老師們認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補(bǔ)差”方案,，考前一個月，每周一次班級組會,，研討班級,、每一個學(xué)生的狀況，提出有針對性的措施,，李校長和老師們一起與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生,，直到12點下班,。所有教師認(rèn)真仔細(xì)的幫助學(xué)生估分，填報志愿,。我要感謝這個團(tuán)隊,，正是他們的精誠團(tuán)結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功,。

(3) 調(diào)整心態(tài),，指導(dǎo)學(xué)法

首先是“歸零”的心態(tài)：__年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來,，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手,。

其次是“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化,，從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，建立錯題檔案，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。

然后是“良好的競爭心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生,，但宏力學(xué)校高手多,，部分學(xué)生有失落感，我結(jié)合學(xué)生自身的特點,，引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我超越,，取彼之長補(bǔ)己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機(jī)會;要求學(xué)生善于利用一切資源,、一切的力量一切的時間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題,，一個好主意，一個好的解題方法,，這樣便可以匯成知識的海洋,。

還有就是“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好,，基礎(chǔ)好,，__年的分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫,，想輕輕松松上名牌,，這時需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫?有的學(xué)生底氣不足，心理脆弱,，害怕高考,，這時需要給學(xué)生釋放的空間，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

我班有一位學(xué)生,，家境貧寒,，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉,，基礎(chǔ)不好,，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺,，沒有別人瞧不起你,，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力,，安排活潑樂于助人的同學(xué)幫助他,，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償,，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話,，每次就一句話“謝謝了，邢老師”,，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來了成功,，為家庭帶來了幸福。

(4) 貴在堅持

從接待新生,，到一摸,、二摸,、三摸、四輪復(fù)習(xí)到高考,、估分,、填報志愿需要一氣呵成，再接再厲,。我的女兒在一年級,，興趣小組學(xué)的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子,，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功,。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗,，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中,，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻(xiàn)給大家：付出終有回報，好人一生平安,。

最后讓我們共同努力,，續(xù)寫新的光輝篇章。

一,、基本情況

高三(7)班是個物理班,，共55人，其中男生47人,，女生8人,。總體來說,，本班有如下特點：

1,、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實,，成績較好,。

2、班風(fēng)純正,，團(tuán)結(jié),、活潑、和諧,、務(wù)實的班集體基本形成,。

3、有輕度的兩極分化情況,。

4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),，如煩躁,、憂郁,、失眠等。

二,、幾項重要任務(wù)

1,、高考動員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情,，主題是“爭分搶秒，全力一赴,，無悔高三”,。

2、高考報名,。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選報_科

3,、組織學(xué)生作好體檢工作。

4,、動員學(xué)生作好“一?！钡膫淇脊ぷ鳌,！耙荒,！钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報，它實際上是對高考成績的檢測,。必須作好充分的準(zhǔn)備,。

5、作好“二?！钡膫淇紕訂T,。

6、組織學(xué)生作好體檢工作,。

7,、組織學(xué)生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學(xué),，填報的好壞直接影響的高考錄取,。如何根據(jù)自己的實際，根據(jù)自己的興趣,、愛好,，參考往年的錄取情況，科學(xué)地,、合理地填報志愿是重中之重,。

8、組織學(xué)生參加高考,。重點是“沉著,、冷靜,、細(xì)心、守紀(jì)”,。

三,、具體的實施步驟

根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本級,、本班的具體實際,，擬做如下安排。

四,、班級管理中,，用制度說話。

1,、實行獎罰制度,，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對遲到,、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度,，同時對月全勤,，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎勵。

2,、保證提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

由班長到值周班長到普通學(xué)生，及時反饋班級紀(jì)律情況,，并實行班任跟自習(xí),，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3,、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,，對不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,，罰重新值日,。

五、學(xué)習(xí)生活中,，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài),。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時講教心理咨詢室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

2,、引進(jìn)競爭機(jī)制,。

針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過實現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距,、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破,。

六,、日常生活中，解決學(xué)生實際困難,。

1,、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計劃,，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間,，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏，不要過快,，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2,、落實家訪，了解學(xué)生生活實際,。

高三學(xué)生全體都是住宿生,，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活,。一年的時間說短也長,，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。

一年的工作很快就會結(jié)束，但是對學(xué)生來說,，高三一年的生活卻是那樣的漫長,，等待高考，開始高考,，努力工作,，這是對學(xué)生的煎熬了，相信只要不斷的努力,，那么就會有更大的進(jìn)步,。我要做好工作，要幫助學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考,，迎來最美好的一天!

班主任心得工作總結(jié)篇八

1,、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理,。不定時的到班督查學(xué)生的狀況,，嚴(yán)防死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2,、加大了對學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,。透過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力,。

3,、有效地利用好每周日的班會,。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動,，如,，信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，感恩教育等資料，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成,。

4、選拔班干部,，培養(yǎng)用心分子。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心群眾、有必須組織潛力,、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作潛力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng),、有職責(zé)心、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無論是自習(xí)課，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論,，說閑話、往窗外看,，否則,，予以嚴(yán)厲批評。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，用心配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。

三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，個性是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學(xué)生每一天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不明白漂在哪里,。

雖然想讓每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我透過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任心得工作總結(jié)篇九

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人,。學(xué)生是班級的主人,，他也應(yīng)該是班級管理的主人。班主任管理班級時,，他在班級管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢,？就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力,，而應(yīng)該是班級管理的引導(dǎo)者,，監(jiān)督者。

從班級管理的實踐來看,，一個幾十人的小學(xué)班級,，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個學(xué)生做到既是被管理的對象,，又是實施管理的主體，達(dá)到?管是為了不管?的目的,。這學(xué)期,，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的,。《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,，他們對成人的依賴性很強(qiáng),。由于家長的溺愛，這些?小太陽?們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機(jī)會,，他們更多的依賴成人的幫助和照料,。對于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會,、班會,、隊會等,，向?qū)W生正面宣傳?自己能做的事自己做?，讓學(xué)生從認(rèn)識上加深對獨立性的理解,。第二方面,，在班級中安排?人人崗位責(zé)任制?，使每個學(xué)生都有自己的崗位,，對自己的崗位負(fù)責(zé),。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長,，取得家長的配合,，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍,。利用管理班級的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一，幫助小干部樹立威信,。對于學(xué)生自己選出來的班干部,，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評比,，然后,，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二,，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法,。第三,，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即?以點帶面?,。第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，以即?以面帶面?,。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施,，其目的不在于人人都能管人,，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對自己,、班級,、家庭的責(zé)任意識。確實,，《班主任大全》一書,，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認(rèn)識,。

《優(yōu)秀小學(xué)班主任一定要知道的八件事》讀書筆記

?有兩種事物最有生命力,，一個是種子，一個是孩子,。?

一,、牢固樹立班主任觀（優(yōu)秀班主任的基本素質(zhì)）：定力和信念。

?班主任情結(jié)是成為一名優(yōu)秀班主任的核心基礎(chǔ),。?它使你自覺自愿自尊,，從容淡定、義無返顧地付出,，舍棄各種躁動,，有所擔(dān)當(dāng)，有所思考,，專心致志地研究,，充滿智慧地工作。

談到?學(xué)習(xí)?：?沒有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深入就沒有淺出,。教育工作本身就具有前瞻性,，教師追隨時代發(fā)展的動力和途徑就是學(xué)習(xí)。??我的做人原則：虛心強(qiáng)骨,，道沖不盈,；勤而習(xí)之，寵辱不驚,。??學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的動力,、毅力、能力,、效率和轉(zhuǎn)化力等諸多重要因素的綜合體現(xiàn),。?班主任需要全方位的學(xué)習(xí)，詩文,、戲劇,、科學(xué)、語言??古典與時尚,，傳統(tǒng)與現(xiàn)代,，藝術(shù)與科學(xué)??還要向自己的學(xué)生、家長和同行們學(xué)習(xí),。說到?健康?：?身心上的健康是教師的修養(yǎng),，也是實施教育的保障。??體罰,、變相體罰等過激的教育行為,，恰恰是教師面對學(xué)生從心理上產(chǎn)生的教育無奈和職業(yè)倦怠的直接表現(xiàn)。??新時期的班主任口號是：鍛煉有道,，活力四射,，健康快樂。??在練就健康體魄的同時,，我們要深諳心理上的自我調(diào)節(jié)：思考有度,，喜怒有節(jié)，憂不失態(tài),，處變不驚；不忘自我暗示,；暗示自己自信,、自制、自尊,、自強(qiáng),；巧妙自我減壓；學(xué)習(xí)琴棋書畫,，欣賞高雅音樂,，適時傾訴表達(dá)???甄珍老師與其他七個老師組成了?新瞭望學(xué)社?這樣一個了不起的愿景小組,。另一方面，班主任也要把健康的心理引導(dǎo)給學(xué)生,，只有教師是健康陽光的,，學(xué)生才是健康向上的。

二,、潛心修煉專業(yè)能力 ?班主任的專業(yè)道德是核心,，專業(yè)知識是基礎(chǔ)，專業(yè)能力是目標(biāo),。?專業(yè)能力包括：研究學(xué)生能力,，組織協(xié)調(diào)能力，處理突發(fā)事件能力和利用,、開發(fā)教育資源的能力等等,。

3.處理突發(fā)事件能力——變?來勢洶洶?為?潤物無聲?。教師需遵循的原則：教師的了解,、傾聽是前提,，尊重、理解是基礎(chǔ),；學(xué)生的自我教育是目的,；要在合理巧妙地處理事件的過程中顯示教師的教育智慧。利用,、開發(fā)教育資源的能力——生活處處皆教育,。

三、

.反思與總結(jié)是一種習(xí)慣,。培養(yǎng)團(tuán)隊精神的小游戲：小蜈蚣前進(jìn)賽,。3.教育科研——自己設(shè)計的同學(xué)錄。

四,、和諧的班級文化是班級建設(shè)的靈魂

1.無言的環(huán)境會說話,。校園環(huán)境布臵及班級個性布臵，雅的主題,。

2.沒有規(guī)矩,，不成方圓——?十個一?行動。一個字,、一本書,、一句話、一枚班徽,、一面旗臶,、一對形象大使、一首班歌、一盤樂曲,、一個網(wǎng)頁,、一個編輯部。

五,、精心設(shè)計班級活動,。節(jié)日文化，網(wǎng)絡(luò)文化,，電視文化,，閑暇文化??讓孩子在書海中暢游，在自然的懷抱中徜徉,，在藝術(shù)的長河中流連,，在勞動中體驗幸福，在運(yùn)動中感受快樂,。

六,、知識樂園，精神家園——以德養(yǎng)德,，以文載道,。

七、建立良好的師生關(guān)系

1．將心比心,，同理共情,。

2．真誠取信，和諧快樂,。事實證明,，學(xué)生對老師的信任程度有多高，老師對他們施以的教育影響就會有多大,。3．筆談交流,，深度溝通。4．玩出名堂,，童心永駐,。

5．時尚元素，精神引領(lǐng),。?請你幫助學(xué)生成長為具有人性的人,。只有在使我們的孩子具有人性的情況下，讀寫算的能力才有價值,。?構(gòu)建和牽引高尚靈魂的教育才是真正的教育,！因此我們要給予學(xué)生寬容、理解,、尊重和真誠，要無私地給他們提供精神引領(lǐng)的服務(wù)。

八,、家校溝通

1.網(wǎng)絡(luò)助教 2.評語激勵

?個人各秉特殊之天性,，教育即當(dāng)因個人之特性而發(fā)展之，且進(jìn)而至其極,?！Y夢麟?

班主任心得工作總結(jié)篇十

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作,，的確也做了不少,。那里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。

一,、本期工作回顧

一學(xué)期以來,，我首先培養(yǎng)班上的得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。首先，透過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫忙班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。透過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，王英,、龍輝等幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生,。他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們,，期盼他們的每一點進(jìn)步。班級管理無小事,。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。透過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵,、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比，以此不斷強(qiáng)化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

嚴(yán)中有愛,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,，還要給予個性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí),。課外用心輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

做好家長工作,，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步,，群眾的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。以前,，我就十分重視家訪工作。這學(xué)期更不例外,。平時,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解狀況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作,。個性是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

二,、取得的成績

1、一學(xué)期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故,，同學(xué)們的安全防范意識有了進(jìn)一步提高,。

2、班上開展了多次關(guān)于安全,、德育,、禮儀等方面的主題班會，同學(xué)們受到了很大的教育,。

3,、班上楊天俊、黃明民等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變,，經(jīng)過一學(xué)期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展,。

4、一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)群眾榮譽(yù)。

5,、成功地安排了好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況活動,。

6,、本期采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式取得了必須效果。

7,、我班己經(jīng)逐步構(gòu)成了較為良好的班風(fēng),、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,。

三,、存在的不足

班上有少部分學(xué)生的各方面潛力比較差，例如：八陽轉(zhuǎn)入的龍云果,、陳麗君,、陳守碧等六位同學(xué)，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

班主任心得工作總結(jié)篇十一

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實,、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得,。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表示自身;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理接受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待他人的正確看法;消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以和懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活空虛、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況,，我充沛利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體方法包括充沛利用早晨自習(xí)課,、中午讀、寫,、背英語單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課褒揚(yáng)獎勵背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。

三,、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管,、批評,、處分、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。只要老師不在教室,，紀(jì)律渙散。于是我們冷靜考慮了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護(hù)自身的面子,，學(xué)會維護(hù)自身在他人心目中的形象，學(xué)會自尊。三,、成立自管小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識,。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，由班級干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會上總結(jié),。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分,。經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，發(fā)明了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極做好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表示,，與家長取得了共識,，一起督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

固然，在教育學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事和做人,，學(xué)會生活的過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不時完善自我，相信在班主任工作中定會游刃有余的,。

班主任心得工作總結(jié)篇十二

今年10月30,、31日，我有幸參加了在淮安市舉行的全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班的學(xué)習(xí),。雖然培訓(xùn)時間很短只有兩天,，但也使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。有四位專家,、班主任老師作了報告,。全國優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為《做幸福的班主任》的報告;全國優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《網(wǎng)絡(luò)形勢下班主任的專業(yè)成長》的專題講座;德育報社長張國宏作了《做一名讓學(xué)生歡迎的班主任》的報告;全國優(yōu)秀班主任王文英就如何《做陽光型班主任》作了生動的講演。聆聽了專家的講課,，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。這次培訓(xùn)，正好滿足像我這樣的班主任的需求,，確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法,，提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動中,，專家們所闡述的教育觀點,，風(fēng)格平實，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

一,、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個說法,，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：(一)由“偏愛型”走向“博愛型”。班主任要深入班級,，了解每個學(xué)生,，相信每個學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才,、成功。

(二)由“專制型”走向“民主平等型”,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對權(quán)威的，學(xué)生對老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì),、順從，但缺乏主動性,、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹立班級的主體是學(xué)生,、師生共同管理的班級,，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。

(三)由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級管理中,，班主任要主動了解學(xué)生所想,、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚(yáng),、少訓(xùn)斥,，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。(四)由“限制型”走向“開放型”,。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯,，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長,。

二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年,，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實這話也是有一定道理的,，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;,，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗,，“他山之石，可以攻玉”,，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西,。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。在我的身邊許多班主任工作做了不少,，辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷,，掰一個丟一個”,，從來沒去對自己的工作點滴進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思,。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠,?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。

三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

新時期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚(yáng)和批評,，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚(yáng)少批評，但并不是說不批評,，而是說要會批評,，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評時,，要多一點含蓄,，比直截了當(dāng)效果會更好。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長,。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機(jī)和場合,，努力讓表揚(yáng)與批評的藝術(shù)性更講究,。

(二)嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶,。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”,，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來,。

四,、高度重視與家長溝通的作用

要把學(xué)生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量,，我們要把家長爭取過來,，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生,，由于教師家長工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會很少,，老師一請家長，無非是訓(xùn)話,、批評,，家長聽著很不舒服。在家長心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點顯然是錯誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話,，因此教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點,，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,，別開生面，可以采用多種形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通。

五,、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主管理

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于青少年來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。學(xué)會正確評價,，鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,，我及時作了全面的實事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí),。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,。讓我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時也真心希望這樣的活動能時時有,，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會,，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展,，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。

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班主任心得工作總結(jié)篇十三

校本研修這一概念隨著新一輪課改后教師專業(yè)發(fā)展的命題而出現(xiàn),班主任校本研修是針對學(xué)校班主任隊伍工作中所存在的主要問題進(jìn)行教育與研究為一體的研修活動,。今天本站小編給大家整理了班主任研修心得工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

這次有幸加入班主任研修的隊伍,。這次研修的一個突出特點是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn),，參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時左右,，一共六個模塊,，每個模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè)，交流一篇文章,，還得評論大家的文章至少5次,，并至少提兩個與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流，回答大家問題也要達(dá)到5次,，這才算完成一個模塊的任務(wù),。

在研修過程中，我注意合理安排時間,，積極參與研修,，爭取順利完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個,，但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺,。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),，我所有學(xué)習(xí)的時間都在晚上學(xué)習(xí),，因此，每天晚飯后,，我第一任務(wù)就是打開電腦,，聆聽專家的講座，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個模塊的作業(yè),。

在第三模塊的學(xué)習(xí)中,，老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動,。認(rèn)為在班級活動中,，要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用，班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點來設(shè)計活動,，但同時設(shè)計活動時也要注意：要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,，讓簡單有趣的活動道題枯燥無味的說教。另一個老師詳細(xì)講解了班級活動的作用，要求開展的活動必須是有時代特色的,、符合學(xué)生身心規(guī)律的,、學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點的,。同時,，還提到了設(shè)計班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題。

最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”,。一是“虛功實做的導(dǎo)行法”,，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”，三是“捕捉興奮點的磁性法”,，四是“抓住教育時機(jī)的功倍法”,，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”,。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的,。

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我感覺雖然做了多年的班主任工作,，原來自己的班主任知識是如此的匱乏,。雖然知道對孩子要愛，要想對自己的孩子一樣,，可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導(dǎo)。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷探索,，掌握班級管理的藝術(shù)，領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦,，做好班級的各項工作,，做一個學(xué)習(xí)型、知識型,，智慧型的班主任,。因為成功不能復(fù)制，智慧讓人獨具風(fēng)采,。

不后悔,，做了一名教師，更有幸做了一名班主任老師,，新時代的要求,，學(xué)生發(fā)展的需要，都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，為更好地做一名稱職的班主任而努力,。

通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法，使我受益匪淺,。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點體會,。

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人,。作為班主任,，其衣著、知識素養(yǎng),、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵,、沉著冷靜,，善于認(rèn)識學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠,，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學(xué)生,。愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心,、交流,，共同活動，縮短師生距離,。一個班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果。

左軍娥老師深情的報告讓我受益匪淺,。用心收獲快樂,、精彩，老師要善待,、關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,，切實走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人。

在教育學(xué)生時,，要動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,，學(xué)生會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵,，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師,，信其道,，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

細(xì)心決定效率,，我們要賞識每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，給孩子一個自由快樂的成長空間,，在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,，把創(chuàng)新放在每個細(xì)節(jié)上。在評價孩子時,，要堅信：“多一把評價的尺子,，就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,，不求每個孩子優(yōu)異,，但求每個孩子都在進(jìn)步。

在幾天的班主任培訓(xùn)活動中,，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座,。使我重新認(rèn)識了自己所從事的班主任工作。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會后的一點感受。

一,、 與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系,，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。在這個關(guān)系中,，教師起主導(dǎo)作用。首先,，樹立正確的學(xué)生觀,。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中,。無論學(xué)生是聰明的,、聽話的，還是笨拙的,、頑皮的,，都是可愛的，他們身上總有閃光點,。教師要以滿腔的熱情,，堅定的意志和足夠的耐心，去幫助,、感化,、教育學(xué)生，要善于尋找每一個學(xué)生的閃光點,。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步,，一天天受到別人的賞識。其次,，教師要以一顆誠心去關(guān)心,、愛護(hù),、理解和尊重學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體,。特別是對待那些犯了錯誤,，有某些缺點的學(xué)生，批評教育他們一定要講究方式,。第三,，對學(xué)困生要給予最大程度的幫助，要勤家訪,，勤談話,，不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立、立志成材的觀念,，而且在生活上也要給予幫助,，使他們感到教師的溫暖，主動的去貼近教師,。

二,、提高教師自身的綜合素質(zhì)

俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”,。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論,，分析問題,，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博,，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者,，從而贏得學(xué)生的信賴。另一方面是不斷獲取新的知識,。了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，在教育教學(xué)中,，不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。還有在和學(xué)生討論問題的時候要不恥下問,，“知之為知之,，不知為不知”，不能胡說亂說,，因為老師的言行會對學(xué)生起到潛移默化的作用,。

三.做到民主，尊重和理解學(xué)生

一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對于犯錯誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長,。對于溫順的學(xué)生也許會點頭稱是,，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學(xué)生則會怒目而視,，甚至還有可能出言頂撞,。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半,。

因此，采取民主的方式對待班級的學(xué)生,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想,。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心!沒有一個學(xué)生是故意搗亂的。教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣,，理解他們,，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步,。

四.掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。

樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性,。由于不同的學(xué)生有著不同的個性，因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同,。對于性格內(nèi)向,，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于脾氣不好,，自我意識強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學(xué)生,，教師要認(rèn)真分析原因,，對癥下藥,，切不可對學(xué)生失去信心。

如果把班級比做是一條航行的大船,，那么班主任就是掌握方向的舵手,。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時,，藝術(shù)的批評學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，使其心服口服,，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生,，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。

五.從小事抓起

班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù),，作為班主任都要認(rèn)真對待,，不能馬虎從事。一些大的事情,，都是由小事引起的,。小事不抓，必成大患,。所以班主任既要有明察秋毫的能力,，還要有解決秋毫的毅力。處理問題要有耐心,，不要怕花時間,，要有那種鍥而不舍的精神。只要有這種精神,，什么問題都能得到解決,。

六、與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內(nèi),，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高,。科任老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,，對癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

七,、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

短暫的幾天培訓(xùn)很快就過去了,，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。班主任的工作是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù),。如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時的工作中去摸索、去探討,。樹立新觀念,，探索新方法，講究藝術(shù),，做學(xué)生的良師益友,。全身心地投入到工作中，與時俱進(jìn),，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。以上我這次學(xué)習(xí)的一點

心得體會