計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇一

一,、學情分析：

這批學生整體基礎(chǔ)較差，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，通過上學期的努力,，任務(wù)還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但對待大多數(shù)學困生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差,、學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績,，適時補充課外知識，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓練,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難,，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣,，還需要加強，需要教師的督促才能做好,、陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,。面向全體學生，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

義務(wù)教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學教育面向全體學生,，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

二,、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計六章,，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;,，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

教材每章開始時,，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中,，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究,、閱讀與思考,、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，使學生能更好地自主學習,。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性,、實踐性,、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應(yīng)用意識,。習題設(shè)計分為;復習鞏固、綜合運用,、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1.現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術(shù)。

2.實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際,。

3.探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動,、自主探索的機會,，獲取知識技能。

4.發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要,。

5.趣味性——文字通俗，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀。

三,、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實,。備課要精,，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際,，整合教學資源,，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務(wù),。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認真上好每一節(jié)課,，認真批改作業(yè),，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決,。落實好教學十字方針,，備課精，上課實,，堂堂清,，日月清。

四,、教研工作

認真學習業(yè)務(wù)理論,，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢,，進一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生,。每周整理出一個精品教案,，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力。

五,、學困生轉(zhuǎn)化

積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān),。對學困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化,，針對其弱點不專心,，幾何不入門等進行及時點撥,，引導,，訓練，使其成績有明顯提高,，更上升一個等級。

六,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做到教學相長,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，及時反饋學習信息,，搞好學習評價，教會學生學習,，做學生的引導者。

2,、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，數(shù)學趣題,，給出數(shù)學相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3,、創(chuàng)造和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇二

一,、指導思想：

二、學生情況分析

七年級學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導,。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

三,、教材及課標分析

第一章有理數(shù)

1.通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減

掌握單項式,，多項式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法,，并能熟練運用,，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎(chǔ),。

四,、具體措施

1、認真學習教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。

2、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求,，不要隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化,。

4,、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容,。

5、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量。

6,、搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導。讀法指導,、聽法指導,、思法指導、寫法指導,、記法指導,。

五、七年級上數(shù)學教學進度安排表(略)

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇三

全面落實《課程標準》的基本理念,。教材以內(nèi)容的基礎(chǔ)性,、普及性、發(fā)展性為根本出發(fā)點;以內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革促進學生教學學習方式的根本變革;以“容易些,、有趣些,、鮮活些”作為教材指導思想。

二,、教材分析

1,、教材注重知識的發(fā)生發(fā)展過程、學生的認知過程和情感體驗過程,，引導學生積極探索,，使他們經(jīng)歷“觀察、試驗,、比較,、歸納、猜想,、推理,、反思”等數(shù)學活動的基本過程,。穿插安排了大量的“實驗與探索”、“交流與發(fā)現(xiàn)”,、“挑戰(zhàn)自我”等欄目,，收集了很多“現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的”學習教材,，為學生更多的進行數(shù)學活動和相互交流搭建平臺，讓他們在主動探究,、交流啟發(fā)的過程中,，促進數(shù)學思考、擴大和加深對問題的認識,。例如,，讓學生從觀察美麗的圖案中發(fā)現(xiàn)平面圖形，思考生活的現(xiàn)象,，得到直線,、線段的性質(zhì)等。

2,、教材注意體現(xiàn)和滲透數(shù)形結(jié)合,、分類和用字母表示數(shù)的數(shù)學思想。數(shù)軸概念的建立是數(shù)形結(jié)合思想的重要體現(xiàn),。分類是科學研究和數(shù)學中的一種重要的思想和方法,。教材通過有理數(shù)的分類,，不僅加深了學生對有理數(shù)的認識,，為進一步研究有理數(shù)的運算法則做必要的準備，還讓學生對分類思想開始有所接觸,。

3,、教材設(shè)置了豐富的現(xiàn)實背景，為學生自主探索,、合作交流,、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)有理數(shù)運算的法則搭建了平臺?？紤]到有理數(shù)運算的學習重點是對法則和運算律的理解,，為了避免因為分數(shù)、小數(shù)的運算的復雜性而沖淡學習的主題,，教材對有理數(shù)的運算,，先以整數(shù)運算為出發(fā)點，然后過渡到含有分數(shù)的運算,。另外,，教材還安排了一些運用有理數(shù)及其運算解決實際情況的內(nèi)容,，以使學生進一步體會所學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。

4,、教材中的“情境導航”對兩張統(tǒng)計圖提出了四個問題,，分別從觀察統(tǒng)計圖得到那些信息、統(tǒng)計的作法,、統(tǒng)計圖的特點和用途,、統(tǒng)計圖之間的轉(zhuǎn)化等提出了研究的主要問題。教材設(shè)計的“資料”欄目是對課文中出現(xiàn)的對學生所不熟悉的名詞進行解釋,，如“荒漠化”“國民生產(chǎn)總值(gdp)”等以使學生理解課本中的名詞,，拓寬知識面。在例題與習題中,，在選配上注意了應(yīng)用性和開放性,，以便引導學生通過數(shù)學活動，經(jīng)歷分析問題和解決問題的過程,，并能從不同的角度思考問題,能進行合情合理的推理,。

5、教材把知識的學習置于具體的情境之中,，如利用圖形面積的表示行程問題等引出代數(shù)式表示和代數(shù)式表示的意義;給代數(shù)式賦予實際背景,、給出代數(shù)式的值在實際背景下的解釋;通過豐富的例子使學生感受常量和變量，數(shù)量之間的相互依存,，初步認識函數(shù)等,。通過提供豐富的、有吸引力的探索活動和現(xiàn)實生活中的問題,，使學生初步體會到數(shù)學建模的思想,。

6、教材安排了一個對于學生富有趣味性,、探索性和挑戰(zhàn)性的對折報紙的實驗,，設(shè)計了問題串，通過有效的學習活動,，對得到的數(shù)值進行合理的估算,，并對估算結(jié)果進行合理的解釋。

三,、主要任務(wù)和要求

1,、在探究和認識基本的幾何圖形的過程中，發(fā)展直覺思維,，逐步建立初步的空間概念,，進一步豐富數(shù)學學習的成功體驗，激發(fā)對幾何學習的好奇心,、求知欲以及積極參與數(shù)學活動,、主動與同學合作交流的意識,。

2、在學習用數(shù)軸的點表示有理數(shù)的過程中,，感受數(shù)形結(jié)合思想,。在借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義的過程中，發(fā)展幾何直覺,。在相反數(shù),、絕對值等概念的探索中，體會歸納,、思考,、交流、發(fā)現(xiàn)等數(shù)學活動在解決問題中的作用,。

3,、通過豐富的數(shù)學活動，體驗分類,、轉(zhuǎn)化,、歸納等數(shù)學思想方法，并能初步應(yīng)用這些思想方法解決簡單的實際問題,。

4,、掌握三種統(tǒng)計圖的相互轉(zhuǎn)化。經(jīng)歷根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖來清晰,、有效地展示數(shù)據(jù)的過程,，提高選擇和處理信息的能力。

5,、能分析簡單問題的數(shù)量關(guān)系,，并能用代數(shù)式表示;能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義;能根據(jù)給定的問題列出代數(shù)式并會求代數(shù)式的值。通過簡單的實例,，認識常量和變量,，并在具體情境中了解函數(shù)概念,。通過常量與變量的辨證關(guān)系,，初步樹立運動變化的觀點，感受數(shù)學和現(xiàn)實世界的聯(lián)系,。

6,、經(jīng)歷探索整式加減運算法則的過程，理解整式加減運算的算理,，進一步發(fā)展觀察,、歸納、類比,、概括等能力,，發(fā)展有條例的思考及語言表達能力,。能熟練的進行整式的加減運算。

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇四

一,、指導思想：

本班學生剛剛完成小學六年的學習,，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。從學生作答來看,，基礎(chǔ)知識不扎實,，計算能力較差，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下?？傮w上來看,，低分很多，兩極分化較為嚴重,。

二,、情況分析：

學生情況分析：

全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學教學大綱為標準,，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標,。根據(jù)學生的實際情況，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學,，夯實學生的基礎(chǔ),，提高學生的基本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式,。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。

三,、教學目標

知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系,。認識基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力,，尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，認識數(shù)學源自生活實踐,，最終回歸生活。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%,，合格率80%,。

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇五

一,、情況分析

本期所教兩個班有學生人,，從小學畢業(yè)會考成績來看,，學生的成績差距較大，優(yōu)生不是很多,。整體而言,，學生靈活運用知識解決問題的能力不夠，分析能力不強,。因此,，在教學中要多讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識產(chǎn)生的過程，并讓他們明白數(shù)學來源于生活,，而必用于生活,，讓他們感到所學的是有用的數(shù)學。對于優(yōu)生,，可在課外進行一些高層次的培訓,，為以后發(fā)展數(shù)學特長作準備；對于學困生要幫助他們克服學習上的困難,，提高他們的學習興趣和信心,。

二、具體要求

1,、掌握好本期的基礎(chǔ)知識 2,、提高各種數(shù)學基本能力 3、提高學生學習數(shù)學的興趣

4,、培養(yǎng)嚴謹治學,，自覺主動的學習精神

6使學生具有初步的創(chuàng)新精神 三、教材分析 第一章有理數(shù)

本章的重點是有理數(shù)相關(guān)概念及其運算,，難點是有理數(shù)運算法則的理解,，關(guān)鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定。

第二章代數(shù)式

本章的重點是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式,。難點是用代數(shù)式分析和處理實際問題中的數(shù)量。關(guān)鍵是要明確基本數(shù)量關(guān)系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系,。

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第三章圖形的欣賞與操作

本章主要學習圖形欣賞,、平面圖形與空間圖形,、觀察物體和物體和三視圖，重在培養(yǎng)學生空間想象力,、動手能力,、創(chuàng)造能力。

第四章一元一次方程模型與算法

本章重點是一元一次方程和解法和它的應(yīng)用,，難點是一元一次方程應(yīng)用,，關(guān)鍵在于正確分析實際問題中的已知量、未知量,，并能找出能表示實際問題全部含義的相等關(guān)系,。

第五章一元一次不等式

本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述，數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ),，說明問題的證據(jù)來源,，各種統(tǒng)計圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式，平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)是三個不同的代表，它們可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢,。重點是三類數(shù)據(jù)及統(tǒng)計圖表,，難點是制作統(tǒng)計圖表。

四,、具體措施

教學中盡量采取從生活到數(shù)學的教學過程,，使學生感到數(shù)學就在身邊，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。

讓學生主動參與,，充分發(fā)揮他們在課堂的主體地位和主觀能動性，從而培養(yǎng)與發(fā)展他們的數(shù)學能力,。

引導學生把數(shù)學用到生活中去,，提高他分析問題和解決問題的能力。鼓勵學生合作交流,，培養(yǎng)學生的合作精神及數(shù)學的交流能力 充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代信息技術(shù),。尊重個體差異，滿足多樣化的學習需要,。

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五,、進度安排 第一章有理數(shù)

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2課時 1課時 2課時 1課時 1課時 2課時 1課時

第三章圖形欣賞與操作 3、1圖形欣賞

3,、2平面圖形與空間圖形 3,、3觀察物體 3、4圖形操作 小結(jié)與復習

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第六章數(shù)據(jù)的收集與描述 6、1數(shù)據(jù)的收集 6,、2統(tǒng)計圖

6,、3平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù) 小結(jié)與復習

課題學習生活中的數(shù)字1課時

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2課時 2課時 2課時 3課時 1課時 1課時

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湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇六

一,、學情分析：

在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，本學期我校生源比去年有了重大的變化。學校帶來了新的希望,。然而,，我清醒地認識到任重而道遠的現(xiàn)實是，要實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的根本性進步,，非一朝一夕之功,。實驗班的教學當然是重中之重，而普通班又絕不能一棄了之?，F(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力，苦干加巧干,，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇七

炎炎夏日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié),。新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下： 一,、指導思想：

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。二,、學情分析：

在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，本學期我校生源比去年有了重大的變化。學校帶來了新的希望?，F(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的,。三,、本期教學內(nèi)容：人教版七年級數(shù)學,。

第一章：有理數(shù)

第二章：一元一次方程

第三章: 圖形認識初步

第四章：數(shù)據(jù)的收集與整理 四,、本期數(shù)學的能力要求

1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算,、作圖或畫圖,，進行簡單的推理。

2,、邏輯思維能力：會觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象和概括；會用歸納,、演繹和類比進行推理,；會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì),。

3,、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑,。

4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題,，形成用數(shù)學的意識,。五,、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向45分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。六、學期工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇八

從七年級上冊數(shù)學期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率有突破,，算是達到預(yù)期目標，但及格率與預(yù)期尚有一定的差距,?？傮w上來看，僅管絕大多數(shù)學生學習很努力,，也掌握了一定的學習數(shù)學的方法和技巧,，但基礎(chǔ)知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸，造成班級發(fā)展不平衡,，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。

以提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實可行的教學計劃,，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學的能力,。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，激發(fā)其求知欲望,。同時，完成七年級下冊數(shù)學教學任務(wù),。

知識技能目標：學習的平行線的有關(guān)知識,，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表,。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),，學會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活,，領(lǐng)悟數(shù)學是為生活服務(wù),。

（略）

1,、認真研讀新課程標準，鉆研教材,，精選習題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具，設(shè)置教學情境,，結(jié)合日常生活,，由淺入深，循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3,、營造民主,、和諧、平等,、自主的學習氛圍,，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣,，激發(fā)學生的學習熱情,。

4、精心設(shè)計探究主題,，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。

5,、開展分層教學模式,，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生，輔導后進生,，實現(xiàn)共同進步,。

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇九

一、學生知識現(xiàn)狀的分析：

通過七年級上學期的學習,，學生在用字母代替數(shù)的數(shù)學計算,、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了一定的發(fā)展，對圖形有初步的感知,，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖形的認識有進一步的提高,，通過數(shù)與代數(shù)，空間與圖形和統(tǒng)計與概率的學習,，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變,。

本學期以新課程理念指導教研工作,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題。深入而全面展開教學研究,?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，與教師共同探討,，共同尋找解決問題的方法,，提升各自的研究水平和能力,。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級下數(shù)學教科書教材的數(shù)學五章節(jié)內(nèi)容的教學,，并進行四次月考(皖智教育卷)。

第六章實數(shù)這部分的內(nèi)容是七—九年級“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容,，是在有理數(shù)之后,，對數(shù)系的又一次擴展,，是今后學習函數(shù)、方程,、不等式等知識的基礎(chǔ),。

第七章一元一次不等式與不等式組是在學生掌握了有理數(shù)的大小比較、等式及其性質(zhì),、一元一次方程和不等式組等知識的基礎(chǔ)上進行的,。不等式的概念和性質(zhì)、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容,，對它的學習可為后續(xù)不等式知識的學習打下基礎(chǔ),。

第八章重點是整式的乘除法和因式分解，特別是作為乘,、除運算基礎(chǔ)的是冪的運算,。

第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運算中約分的依據(jù)，也是進行異分母分式加減法運算中通分的依據(jù),，因此分式的基本性質(zhì)是本章學習的關(guān)鍵,。

第十章學習重點是垂直概念及其性質(zhì)，平行線的判定和性質(zhì),，平移及其性質(zhì),，難點是對垂直、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用,。

教師要認真學習新的《數(shù)學課程標準》,，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程。要重視學生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng);要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉;要重視學生的學習情感的陶冶,、學習態(tài)度和價值觀的導向,。

教師要與新課程一同成長。

教學中要樹立全新的學習觀,。學習要轉(zhuǎn)向受教育者,，突出學生學習的主體地位。即把活躍在教學舞臺上的主動權(quán)交給學生，讓學生真正成為學習的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學教”,，即提倡學生的探索、求知在先,，教師的指導,、幫助在后，要給學生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學生的“學”來確定,。要倡導自主學習、探究學習,、合作學習和研究性學習,。

教學中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學生的知識,，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學生發(fā)現(xiàn)學習得到的知識,，如通過體驗、頓悟,、自省,、直覺而得到的，極易保持的,、帶有一定感情 色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,，關(guān)注學生的隱性知識的攝取,，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學生。

教師要樹立全新的教學觀,。由教“學答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,，注重學生的思維訓練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇十

通化九年一貫制學校 高昌耀

一、學生情況分析

本期擔任七年級兩個班數(shù)學,，共有學生90人,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。

二,、教材章節(jié)分析 第一章《有理數(shù)》 1．本章的主要內(nèi)容：

難點：混合運算的運算順序，對結(jié)果符號的確定及對科學計數(shù)法,、有效數(shù)字的 理解,。

2．本章的地位及作用：

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關(guān)學科的關(guān)鍵,，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關(guān)學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學大廈”的地基,。3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

a．分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學中,。

b．數(shù)形結(jié)合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學習上，用數(shù)字表示數(shù)軸（圖形）的形態(tài),，反過來用數(shù)軸（圖形）反映數(shù)字的具體意義,，達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一，具體與抽象的結(jié)合,，即用數(shù)說明圖形的形象,，用圖形說明數(shù)字的具體,，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小，理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義,，更是形象直觀,。

c．化歸轉(zhuǎn)化的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法，有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的除法,。

d．類比法：對于有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算可類比小學學過的加、減,、乘,、除、混合運算等內(nèi)容學習,，總的來說計算方法不變,，只是把數(shù)字的范圍擴大了，增加了負數(shù),。在學習過程中要時時考慮符號問題,。用類比的方法去學習會對新知識有“似曾相識”之感，不會覺得陌生,，學起來自然會輕松的多,。4．教法）

a．在學完數(shù)軸一節(jié)課后，把利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小補充進來,，提前講解,，在講完絕對值后，在利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小,，這樣做既可以體會到數(shù)軸的用途,，也可以避免兩種方法放在一起給學生造成的混亂，而利用絕對值比較有理數(shù)的大小,，寫法上學生一般情況下掌握不好,，這樣可以著重訓練學生的寫法，分散難點,。

用的,，因而提高學生學習數(shù)學的興趣。

c．對于絕對值一課的教法建議：對于絕對值的代數(shù)意義的理解,，學生往往感到困難,，教者可以告訴學生：兩棍中間夾著一個人（整體），當它是正數(shù)和零時,，兩棍一扒拉,，直接走出來，當它是負數(shù)時,，兩棍一扒拉,，拄著拐棍走出來，比較形象,，使學生容易理解,，在《整式的加減》一章中，才可以順利去掉絕對值符號,，進行化簡,。

d．注重本章的選學內(nèi)容：一個是第6頁的“用正負數(shù)表示加工允許誤差”，另一個是第40頁的“翻牌游戲中的數(shù)學定到理” 第二章《整式的加減》 1．本章的主要內(nèi)容：

列代數(shù)式,，單項式及其有關(guān)概念,，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則,，整式的加減,，合并同類項，求代數(shù)式的值,。

重點：去括號,，合并同類項。

難點：對單項式系數(shù),，次數(shù),，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。2．本章的地位及作用：

整式是簡單代數(shù)式的一種形式,，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式,，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位,。3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

b.從“特殊到一般”,，又從“一般到特殊”的數(shù)學思想：這主要體現(xiàn)在本章的習題中，都是根據(jù)實際問題列出式子,，然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子 的值中,。

a.在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中，增加多項式的升（降）冪排列的內(nèi)容,，為下一節(jié)對合并同類項的結(jié)果的整理提前做好準備,。

b.注重本章的數(shù)學活動：第43頁的數(shù)學活動，我認為很有價值,，有一定的趣味性,，也有較強的探索性,，對于學生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的，應(yīng)給予學生充分的時間進行學習,。c.本章概念較多,，應(yīng)使學生首先牢記概念，在解決問題時,，才能有意識地聯(lián)系這些概念,，以此為依據(jù)完成相關(guān)題目。

d.在求多項式的值的相關(guān)題目中,，注意解題格式的要求,，學生初次接觸，往往不注意解題格式的寫法,。

第三章《一元一次方程》 1．本章的主要內(nèi)容：

列方程,，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題,。重點：列方程,，一元一次方程的解法，難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題,。2．本章的地位及作用：

一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一,，它不僅是學習其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重

要的數(shù)學思想——方程思想,，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應(yīng)用價值,。3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

a.轉(zhuǎn)化思想：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理,，將復雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程，直至求出它的解,。

b.整體思想：例如：解方程3/2(3x+1)—1/2(3x+1)=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷,，思路清晰。

c.數(shù)學建模思想：它是在對問題深入地思考,、分析,、抽象的基礎(chǔ)上，用數(shù)學方法去解決實際問題,，建立數(shù)學模型,。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培養(yǎng)學生的數(shù)學建模思想,。

a．本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系,，在講一元一次方程的解法時，都是先通過一道生活實際問題引入的,，然后探討方程的解法,，我的建議是,，對于引例的講解，可以先用算術(shù)法,，大部分學生習慣這種解法,，再引導學生用方程的方法，從而使學生逐步認識到代數(shù)方法的優(yōu)越性,。在列出方程后，引導學生探討完方程的每一步驟后,，熟練了應(yīng)用這一步驟解方程后,，在開始下一步驟的學習。

b.注重幾種基本題型的應(yīng)用題：商品利潤問題,，儲蓄問題,，行程問題，行船問題,，工程問題,，調(diào)配問題，比例分配問題,，數(shù)字問題,，等積變形問題。這是一些經(jīng)典題型,。同時注意一些圖表型應(yīng)用題,，閱讀理解型等新穎的應(yīng)用題。

1．本章的主要內(nèi)容,、地位及作用：

教學重點：(1)角的比較與度量,。

(2)余角、補角的概念和性質(zhì),。

(3)直線,、射線、線段和角的概念和性質(zhì) 教學難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì),。

(2)空間觀念的建立,。

3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

a.分類討論思想：本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題，或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題,，這時往往需要用分類討論思想來解決,。

b.方程的思想：在涉及線段和角度的計算中，把線段的長度或角的度數(shù)設(shè)為一個未知數(shù),，并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關(guān)系列方程求解,，能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系，是解決幾何計算題的一種重要方法,。

c.由特殊到一般的思想：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習題中,。4．教法

a.在講“幾何圖形”一節(jié)中,，注意利用實物和幾何模型進行教學，讓學生通過認真觀察,、想象,、思考加強對圖形的直觀認識和感受，從中抽象出幾何圖形,，從而更好地掌握知識,。b.在講立體圖形平面展開圖中，我建議最好讓學生準備好粉筆盒等其它實物,，親自動手操作,，全班集體歸納總結(jié)出正方體的11種平面展開圖，培養(yǎng)學生的空間想象能力,，鍛煉學生不用動手折疊,，就能通過觀察展開圖，想象出立體圖形的形狀的能力,。

c.在講“直線,、射線、線段”一節(jié)中,，注重培養(yǎng)學生依據(jù)幾何語言畫圖的能力,，注意補充一部分“根據(jù)語句畫出圖形”的習題。

d.在涉及有關(guān)線段角的計算題時,，大部分學生不是求不出結(jié)果,，利用小學學的算術(shù)方法往往能給出答案。但不能很好地寫出解題過程,。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓練學生的簡單說理能力,。

二、進度安排 教學內(nèi)容課時

本章復習2課時

3.1從算式到方程 4課時

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇十一

在新課標理論的指導下,，加強課堂教學,，積極參加教科研活動，努力提高使教學水平和業(yè)務(wù)能力,。同時,，通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“會學地理”

二、基本情況分析

三,、教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形,、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點,。

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇十二

盂縣一中初中部：楊靖

一、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計四章： 第一章：有理數(shù)

本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運算,。首先,，從實例出發(fā)引入負數(shù)，接著引入與有理數(shù)有關(guān)的一些概念,，在此基礎(chǔ)上,，介紹有理數(shù)的加減法，乘除法和乘方運算的意義,、法則和運算律,。

本章的重點是有理數(shù)的運算。難點是對有理數(shù)運算法則的理解,，尤其是對有理數(shù)乘法法則的理解。

第二章：整式的加減

本章的主要內(nèi)容是單項式,、多項式,、整式的概念，合并同類項,、去括號以及整式加減運算等,。

本章的重點、難點是合并同類項,、去括號 第三章：一元一次方程

本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念,，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解決實際問題,。

本章的重點,、難點是列方程。第四章：圖形認識初步

本章的主要內(nèi)容是基本的幾何圖形的初步認識并學習最基本的平面圖形——直線,、射線,、線段和角的知識。本章的重點,、難點是對圖形的表示和畫圖,、作圖，對幾何語言的學習,、運用,。

二、教學策略

1,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，讓學生學會認真學習,。

2,，興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,。

3,，引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生享受學習。

4,，引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,，運用讀新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果,。

6，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，有助于學生進步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,，進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

我是第一年帶這門學科，還有很多不懂和不會的地方,，我會盡力去研究去學習,，多付出，多努力,，全力以赴,！

湘教版七年級數(shù)學教學工作計劃篇十三

第十一章 全等三角形 本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式,。

教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式,。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章 軸對稱 本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章 實數(shù) 本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。

教學重點：平方根,、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。

教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。

第十四章 一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。

教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),。

教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。

第十五章 整式的乘除與因式分解 本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解,。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。

教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的`思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

二、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人,?？傮w來看，成績還算不錯,。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上,，在學生學習主動性上下大功夫,。

三、教學目標

1,、知識與技能目標 學生通過探究實際問題,，認識全等三角形,、軸對稱、實數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2,、過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想,。

3、情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

四,、教學設(shè)想

1,、作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設(shè)計探究示例,，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2,、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。

4、寫好課后小結(jié),。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

5、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施。

6,、成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7,、組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹,。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點,。

2、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學生動態(tài),，努力提高教學效果。

3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

5,、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導,。

六,、培優(yōu)輔差計劃

優(yōu)生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力,，培養(yǎng)合作學習,、探究學習的能力。班級取前10人,，每周開展活動一次,。

差生輔導計劃：狠抓基礎(chǔ)，立足課本,，提高信心,，激發(fā)興趣。班級取最后10名,，每周輔導一次(或二次,，視章節(jié)難度)。