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化學教師個人工作總結實用篇一

化學教師個人工作總結轉瞬間,，一個學期的工作已經結束了，回顧一個學期的教學工作,，有收獲,，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結,。

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，教學態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學習，虛心向前輩學習,，提高自己的政治水平,。

本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務多,、相當一部分學生學習基礎不強,、學習情緒不高,，有一定的畏難、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務,，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果,。

1,、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。

初中化學需記憶的知識是比較多,、比較繁雜，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜,，幫助學生快速理解記憶,。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用,。

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學,，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現(xiàn)象與物質的'本質及其變化的規(guī)律,；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究,。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

3、精講精練,，努力提高教學效率,。

教學中我緊扣課標要求、考試說明,，利用教材內容,，面向全體學生，創(chuàng)造情境,，設疑破難,。教學中總是提醒學生學法—————念和練,，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,，引導學生分析研究這些問題,，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。

4,、盡力做好單元復習工作,。

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納對比,，幫助學生形成知識體系,，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,，做好每個階段的復習工作,；練習題、測試題都精心選擇,，量質合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補差,，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生,，做到耐心細致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導,。

由于時間緊,，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中，要多和學生接觸溝通,，學習站在他們的水平思考,，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績,。

化學教師個人工作總結實用篇二

高一化學備課組成員由xxx和楊健敏老師,、孔毅英老師組成。高一化學備課組,，是一個團結奮進的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作,，取得了明顯的成績,，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結如下：

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內容的教學,，中段考到第二章。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果。

本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。本學期分別安排了xxx老師的名師示范公開課、中段考復習公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

高一化學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成,，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定,。高一化學備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。楊健敏老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師,。

化學奧林匹克競賽組由xxx老師負責,，任務主要是提高學生的化學意識,，在課堂教學的基礎上加以深化,，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導,、離子反應專項練習,、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習,、基本計算專項練習,、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富,，很受學生歡迎,。

化學科組是一個團結向上的集體

我們科組的教師，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改,、教學科研、加強教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段,，共同提高化學科的教學質量。

在xxx一中首屆《科技周》活動中,，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,，很好地配合學校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。

關鏡青老師的論文,，在《中學化學》中發(fā)表;xxx等四位老師的論文，參加了xxx區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。

盧成老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》,，獲一等獎。

在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練,，向中低檔題目要升學率,，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》，對中低層次的學生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

化學教師個人工作總結實用篇三

備課不僅要備教材,，還要備學生，根據學生的實際情況,，確定教學目的和任務,。

備好教材就是要每一位教師都應該認真學習新課標，鉆研教材,。鉆研教材不僅是對教材的理解,、領會、還包括對教材的加工處理,。在知識技能方面明確哪些應該理解,，哪些應該掌握，哪些應該了解;在能力,、思想品德方面,，通過哪些內容、活動或練習,，培養(yǎng)哪些能力和思想品德,。

備學生就是根據學生現(xiàn)在的情況，已經掌握的知識、技能,，學過但還沒有掌握,、容易出現(xiàn)錯誤的知識，確定教學的目標,、重點,、難點。比如：在教學第八單元金屬的化學性質的時候,，學生是在寒假回來學習的第一個重要內容,。雖然學生已經在上學期熟悉了元素、原子團的化合價,，會利用化合價書寫化學式,，但經過一個假期，學生對這些知識可能已經忘得差不多了,。因此教學中確定的目的之一應該是化學式的書寫,，教學難點是化學方程式的書寫。

初中化學教學是化學教育的啟蒙階段,，學生在這一時期獲得的知識主要來自于課堂,，他們無法通過自學獲取比較完整的知識體系。因此,，課堂教學無疑成為學生掌握知識,、教師提高教學質量的最重要的途徑，做好一堂課的每一環(huán)節(jié)尤其重要,。

1,、做好演示實驗化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察能力和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)學生實事求是,，嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。二氧化碳溶于水的實驗中塑料瓶的變癟現(xiàn)象,，會讓學生輕松的掌握這個性質;鎂條燃燒發(fā)出的`耀眼的光，會讓學生記憶終身,。因此,，一定要重視實驗教學，教師的演示實驗一定要直觀,、顯明,、省時、準確、安全,。

對于現(xiàn)象不明顯的實驗,，應該加以改進。比如：碳還原氧化銅的實驗,，很多教師就感覺不容易做成功,，但只要做以下改進就一定會在2分鐘內看見石灰水變渾濁，5分鐘內有紅色的銅出現(xiàn),。木炭用木材燒制(自己燒制,，不能用市場上燒烤用的炭)，在研缽中碾得非常細,，然后加入氧化銅,，充分混合均勻。將混合物裝入試管,，并傾斜地鋪在試管底部,，用帶有網罩的酒精燈加熱，5分鐘左右就可以觀察到明顯的現(xiàn)象,?；蛘邔蕚浜玫幕旌衔铮b入內壁附著有水的試管中,，然后加熱,。

2、注意新舊知識的聯(lián)系

注意知識,、技能,、能力的相互聯(lián)系和前后照應，并根據學習遷移的原理把新舊知識聯(lián)系起來,。一方面從舊知識引出新知識,，促進新知識的學習。另一方面學習新知識時,，還要注意為以后學習作好鋪墊,。如在講授氧化反應概念時，應該提醒學生注意概念中的“氧”這個字,，不能只理解氧氣,，還包括化合態(tài)的氧，為以后學習氧化還原反應作好準備,。又比如學習二氧化碳的實驗室制法時,，應該先復習氧氣的制法，歸納反應裝置選擇原理是根據反應物的狀態(tài),、反應條件來決定,，這樣就會使這節(jié)新課變成一堂復習課的延伸,，學生學習起來就非常容易。

3,、語言規(guī)范準確,，詳略得當

課堂知識教學是由教師的語言和板書表現(xiàn)出來的。教師能否掌握語言藝術,，直接影響著教學效果,。正如蘇霍姆林斯基所說：“教師的語言修養(yǎng)很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率?！痹诨瘜W教學中,，教師語言規(guī)范準確能使學生得到嚴格的訓練，形成一絲不茍的學風,。反之,，講課模棱兩可，實驗結論似是而非,，將使知識的本來面目全非,。因此教學語言應字斟句酌，完全符合學科知識,，不允許有半點疏漏,。此外教師語言還要求既精練、豐富,、生動活潑,，又有幽默感，同時還要速度適中,，抑揚頓挫,，這樣可以增添課堂活躍氣氛，減少疲勞,，激發(fā)興趣,。學生會在不知不覺中迎來下課鈴聲，并發(fā)出一聲感嘆：化學課怎么過得這么快啊!

4,、有針對性的課堂練習

我們現(xiàn)在有教師經常報怨學生很懶惰,，布置的家庭作業(yè)總是完不成，交作業(yè)的時候就照抄,。殊不知,，學生的懶惰是事實，但學生的情況變了,，教師的教學方法也應該隨之發(fā)生變化,，我們現(xiàn)在經常強調“與時俱進”,，我們的作業(yè)布置也應該“與時俱進”,，這樣,，教學效果明顯了，教師的心態(tài)也好了,，何樂而不為,。

在教學活動中，要結合所教學班級的學生接受能力,，精心設計課堂練習,，達到鞏固課堂知識的目的。這就要求我們設計的課堂作業(yè)的難度,、精度,、知識的密集度要科學。否則,，量大,、太難、知識點過多,，學生當堂不能完成,，你也就無法及時反饋矯正，達不到教學的目的;反之,，量少,、難度小、知識點過少,，學生就“吃不飽”,，一節(jié)課的寶貴時間就浪費了。作業(yè)的設計應該有針對性：基礎好,，接受能力強的學生,，作業(yè)量應大一點，難度應深一點;中等學生,，作業(yè)量,、難度適度降低;基礎差、接受能力差的學生,，只要能完成簡單的,、基礎性的作業(yè)，作為教師應該感到很高興,，千萬不要吝惜鼓勵,、表揚的詞語?？刹荒苋喽际墙y(tǒng)一要求,，整齊劃一。當然,，學生作業(yè)完成后,，更應該及時反饋矯正,，真正作到講一講，練一練,，還要評一評,，使知識真正落到實處，真正過手,。

初中生學習化學,，往往反映內容多，雜亂,，理不出頭緒,，要記的東西多，容易忘,。學生剛剛開始學習化學時,，對實驗現(xiàn)象興趣很濃，但并沒有因此形成穩(wěn)定發(fā)展的內在動機,，也不曉得應該怎樣由表及里,，由淺入深地想問題，更不會聯(lián)系自己熟悉的事物和現(xiàn)象去想問題,，不重視記憶,、理解重要的事實、述語和原理,、造成知識上的脫節(jié),，甚至學習水平分化。所以教師要有針對性地下功夫,，為學生創(chuàng)設更好的學習情境,，針對初中學生的心理特征，最主要的是激發(fā)和發(fā)展學生探索,、求知的內在動機,。

比如，在第一單元教學中,，演示鎂條燃燒,，堿式碳酸銅受熱分解，澄清石灰水變渾濁,，教師應引導學生思考這些生動的實驗現(xiàn)象,，有什么特點?有什么共同點?表明了什么道理?應當得出什么結論?并在這一認識過程中，從學習方法上給學生以啟迪,，初中學生關于化學的準備知識是薄弱的,，加以化學運動形態(tài)較物理運動形態(tài)更復雜、更抽象,、一般難以直接地,、簡明地重現(xiàn),，這就給學生化學思維能力的發(fā)展，帶來了較大的困難,。再加上初中階段的學習內容,，因受學習水平的限制,，描述性知識偏多,，概念多，而且集中,，這就要求教師在教學中,，隨時向學生指明需要記憶的內容，記憶的方法,。要努力化難為易,，多聯(lián)系學生熟悉的常識和日常生活中的實際，多設計一些生動形象化的教學方式,，多引導學生議論,、討論和練習。在學生認識水平的基礎上,，引導得出結論,，上升為概念和理論。初中學生一般不大講究學習方法,，或習慣于按照學語文,、數學的方法來學習化學。這就需要化學教師從一開始就運用典型實例,，給學生以指導,，要結合實驗或實物來記憶物質的性質，變化的條件,，以及反應后的產物,。要注意聯(lián)系對比，從個別中概括出一般,，從個性分析出共性,。比如，學習過氧氣的物理性質以后,，要給學生點明,，學習和記憶的順序，即按色,、態(tài),、味、溶解性,、密度的順序,，雖然不一定求全,，但有個記憶和再現(xiàn)的順序，就便于聯(lián)想和回憶,。當學習二氧化碳的物理性質時可以提示學生聯(lián)系氧氣的物理性質來學習,、記憶。

總之,，在化學課堂教學中,，要想在有限的時間內提高課堂效益，必須精心的備課,，既把握教材,，又知曉學生的學習接受能力;既要激發(fā)學生對化學學科的學習興趣，更要關注學生對知識的掌握程度,，精心設計課堂練習,，加強對學生的學習方法的指導。這樣,，學生的學習成績一定會大幅度提高,，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。

化學教師個人工作總結實用篇四

溫文瓊,女,1962年2月出生,7月參加工作,至今任教24年,。11月被評聘為中學化學一級教師,任職,。6月30日,樂山師范學院化學專業(yè)本科函授畢業(yè)。職稱計算機免考,普通話水平達到二級乙等,。

任現(xiàn)職以來,我擔任三年政教處工作,擔任高中化學教學工作,擔任9年高三畢業(yè)班化學教學工作,。

一、思想政治

我認真貫徹黨的教育方針,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,以飽滿的工作熱情服務于教育事業(yè),。自從被評聘為中學一級教師以來,我在思想上積極要求進步,政治覺悟高,擁護黨的方針,、政策、路線,堅持認真學習教育教學理論,不斷提高自身的思想素質和文化素養(yǎng),。在工作中愛校如家,、愛生如子,樂于奉獻,以德治學,以人格為示范。能遵紀守法,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,積極支持和參與學校各項工作,努力提高師德修養(yǎng),。任教以來,一直關愛學生,注重學生的終身發(fā)展,積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學生健康健全的人格品質和高尚的道德素養(yǎng),。在工作中講政治、講正氣,、講團結,、講協(xié)作,忠于職守,愛崗敬業(yè),勤奮做人,智慧做事,與全校師生一道齊心協(xié)力,為學校的教育教學作出自己應有的努力與貢獻。

二,、教育教學

在新課程教學改革活動中,我面向全體學生,注重全面夯實基礎,處理好教材與資料,、知識與能力、重點知識與覆蓋面、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的關系,。切合班情、學情因材施教,慎重處理知識的拓展和延伸,合理有效的安排時間,力戒盲目性和隨意性,不斷優(yōu)化課堂教學結構,提高課堂效益,保質保量完成了教育教學任務,真正做到課堂有效教學,。

幾年來,我認真分析近五年高考題型及考綱考點,做到研究考試大綱,、研究高考試題、研究試題評價,、研究學生常犯錯誤,、研究考試信息,真正做到了精益求精。按照學校工作布署,主動參加教研組,、備課組的備課活動,。每次活動中積極發(fā)言,提出自己的教學主張,起到了一定的專業(yè)引領作用,。

(1),、在教學工作,我認真鉆研教材和考綱,認真?zhèn)湔n。備課既備知識點,更備學生,、備學法,、備教法,認真做到一課一案,教案體現(xiàn)出教師對基礎知識、主干知識的整理和加工,體現(xiàn)對學科知識網絡的梳理和構建,體現(xiàn)對能力培養(yǎng)和學法指導的設計;精心設計教案,充分了解學生學情,十分注重課堂教學,努力激發(fā)學生學習的興趣,激發(fā)學生學習的內驅力,調動學生全員參與,、主動參與學習,。

(2)、在知識傳授上,我強調知識的積累與運用,狠抓課堂教學常規(guī),嚴格執(zhí)行教學“六認真”,備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、課后輔導與檢測考試等各個環(huán)節(jié)均已高考要求為標桿,講練結合,注重落實,當堂過手,反復演練,一絲不茍,精益求精,從不擺花架子;堅持有講必練,有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補,邊講邊練,精講精練,。

(3),、我注重強化學法指導,引導學生做好課前預習、抓好聽課,、練習,、消化鞏固、單元小結和考試五個環(huán)節(jié),。注重對學生學科規(guī)范性訓練,。我一直堅持追求“每堂課都是優(yōu)質課的”理念,每一堂課都做到精神飽滿,充滿激情,講解準確,重點突出,詳略得當,條理清晰,分析透徹,點撥恰當,例題典范,歸納提煉到位,充分調動學生學習化學的興趣和熱情。根據歷次考試成績,針對部分學生實際,;利用課余時間義務為弱科學生和臨界生補課輔導,。

(4),、在班務管理工作中,我憑借我以前多年的班主任工作經驗,在政教處負責指導和協(xié)助班主任工作。指導擬定好班主任工作計劃;做好學生基本情況記載,建立健全學生的檔案,以便迅速,、及時的提取學生信息,處理突發(fā)事件;指導主題班會的設計和開展;指導家長會和學生會的召開;指導好考前學生心理輔導;指導好安全應急機制的建立與預案的設計;做好期末的總結工作,。在我擔任班主任和指導班務管理的班級中,1994級1班被評為校級先進班集體;級4班、級2班分別獲得了縣級“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號。,劉大莉被評為市級優(yōu)秀班主任,。

(5),、在近幾年的教學工作,我指導新分大學生和青年教師:陳波、張正權,、譚勇權,、劉大莉、余霞,、季曉麗,、楊全。指導他們如何鉆研教材,、確定教學定位,、設計課堂教學結構、駕馭課堂能力,耐心指導他們教學科研工作,收到明顯效果,。他們在承擔校級,、市級公開課教學中受到化學教研組同仁的一致好評,這些教師在市統(tǒng)考、高考成績均名列全縣一流,都成為學?；瘜W學科骨干教師,。季曉麗因教學業(yè)績突出被樂山一中選用;張正權、譚勇權分別擔任羅城中學化學教研組組長;劉大莉,、楊全在樂山市化學賽課中分別獲得市級一等獎,。9月至11月指導樂山師范學院實習生劉曉芳、錢蔚教育教學,實習成績優(yōu)秀,。

三,、主要業(yè)績

多年來,我一直努力探究新課程改革的精神和高考應考結合點,一直在努力找尋素質教育和應試教育的結合點,我力求自己做一個探索者、有心人,、思想者,力求自己做一個教學者,、教育者、研究者,、成功者,而不是教書匠,。同時,我堅持“以數據說話,以成績立足”來鞭策自己,強化責任意識和質量意識,增強危機感和使命感,千方百計提高學科成績。

1999級是我的第一屆高三普通教學班,99級2班,、3班參加全國高考平均分95.7分,名列市第二名,縣第一名;2班,、3班均超額完成學校下達的本科、重本高線目標任務,。徐偉鵬同學參加高考化學科得分137分,居縣化學科第一名,。120分以上的學生達15人。市教研課一節(jié),縣示范課2節(jié),校觀摩課2節(jié),。指導青年教師陳波,該教師任教的初中2個班化學參加市統(tǒng)考平均分93.6分,居學區(qū)第一名,。指導學生參加四川省中學生化學知識競賽,沈吉強,、徐偉鵬兩同學獲市一等獎。

1999-我擔任99級理補班化學教學,政教處指導班主任工作,。所教班參加全國高考化學平均分104.1分,居全市第一名,。超樂山一中校平均分4.7分,超縣平均分6分,超年級平均分12.7分。120分以上的學生達16人,。所教班完成本科上線53人,超學校下達高線目標9人,重本上線15人,超學校下達高線目標2人,。縣公開課1節(jié),校示范課2節(jié),受到同仁教師一致的好評,。

1999-我擔任的00級2班,、3班化學教學,政教處指導班主任工作。參加高考平均分121.5分,居全市第一名,。130分以上的學生人數達44人,120分以上的學生人數達96人,熊亞軍同學參加高考化學得分147分,無90分以下的學生,。所教班超額完成學校下達本科高線人數7人,重本上線超學校下達高線指標人數3人。市研究課1節(jié),、縣公開課1節(jié),、校示范課1節(jié),受到市化學教研員陳德發(fā)的充分肯定和與會老師的好評。

-我擔任03級2班,、6班化學教學,政教處管理工作,。所教班參加市統(tǒng)考,、統(tǒng)閱平均分79分,居市第一名,。優(yōu)生率居校第一、市一流,?？h級公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),均受到同科老師的一致稱贊,。

2001-我一直擔任04級2班,、5班化學教學,高一、高二學年參加市統(tǒng)考平均分分別為97.3分,95.7分,均居全市第一名,。優(yōu)生率,、及格率均居市第一。參加全國高考,理綜平均分高達223.2分,居市第一,。所教班級均超額完成校高考本科上線任務,。市級公開課1節(jié)、縣級公開課2節(jié),、校級公開課4節(jié)均受到聽課師生好評,。

-兩學年度我分別擔任了05級、06級理補2班,、3班4個教學班的化學教學,這兩屆學生參加高考理綜平均分分別為239.6,、229.3分,雄居樂山市第一。高考本科上線人數均超校下達的高線目標任務。同時分別承擔了校級公開課4節(jié),。

2006-我分別擔任09級2,、6、13,、14班4個教學班化學教學工作,教學班參加市統(tǒng)考平均分97.2分,居市第一,。承擔校級公開課2節(jié),起到了很好的示范作用。

-我分別承擔了09級2,、6班化學教學任務,市統(tǒng)考統(tǒng)閱平均分99.3分,超樂山一中平均分9.7分,居樂山市第一名,。所教學生李燕,化學獲得滿分100分,獲樂山第一。同時出色的完成了校級公開課2節(jié),。同年,指導學生參加“四川省高中化學知識競賽”有6人獲省級二等獎,。

-度,我承擔了09級2班、6班化學教學任務,這兩個班參加樂山市“一調”,、“二調”,、“三調”考試成績在15校中居第一。參加高考理綜平均分159.19分,超樂一中1.2分,居市第一,。學生重點本科,、一般本科上線人數均超校下達目標任務高線。同時,出色地承擔了市級示范課1節(jié),、校級公開課2節(jié),。指導學生李燕、謝超獲“高中化學知識競賽”省級一等獎,。同年,我被評為省級優(yōu)秀指導教師,。

-至今,我擔任理科補習班3班、5班的化學教學工作,。

四,、論文發(fā)表

這些年來,我致力于教育教學工作的同時,不斷的總結與反思,提煉出了自己獨到的一些見解,并形成了一些關于教育教學的經驗論文,其中比較突出的是:談高考化學系統(tǒng)復習的《研考綱 扣教材 抓基礎 促能力》文章在206月《現(xiàn)代中小學教育》發(fā)表;《培養(yǎng)學生非智力因素》2009年5月發(fā)表在《樂山師范學院學報》。

鑒于各項工作的出色表現(xiàn),我在,、1999,、1999、2001,、年度考核為“優(yōu)秀”,其余年均為“合格”,。

豐富的教學經歷和優(yōu)異的教學業(yè)績,勤奮踏實的繼續(xù)教育學習,成就了我今天的成就。但我深知:“金無赤足,人無完人”,我將一如既往的勤奮與執(zhí)著,在教育教學的工作中努力地錘煉自己,讓自己成長為一名真正良師益友,為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗終身,。

化學教師個人工作總結實用篇五

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎,?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務多,、相當一部分學生學習基礎不強,、學習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整,，現(xiàn)將一學期的工作總結如下,。

平時積極參加全校教職工大會，每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,、從不遲到及早退。服從安排,，人際關系融洽,。在教育教學主面，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、做好課件,、認真上課。雖然以前也上過初三的化學課,，但深知學無止境,，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課,、評課,，以及積極向老教師請教，不斷完善自己的知識體系,，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自己的實踐。批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作。晚自習在教室認真輔導,，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,，及易誤解和混淆的地方，分析原因,，及時給以解決,。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題,，從而習慣成自然,，教會學生學生提問題,。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答,。

1,、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

2,、抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行,。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學從初中升上來時,，實驗基礎很差,，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗,，根本沒有動手的機會,。

3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。

2、制定計劃,。新課改學生學習方式的課題實驗重在學生的自主與參與,，為了讓學生在興趣中體驗學習，開學初,，設計了詳細的計劃,，并在實踐時進行了補充。

自己的工作或教學的實際之中,。勇挑化學實驗室的普實內容檢查的相關資料建設和學生化學實驗的強化培訓的重任,，課后加班輔導學生進行學生實驗，讓他們熟悉地掌握了課本中的`各個探究實驗的操作方法和技能,，經過近半年的努力,，使得化學實驗室在縣、州,、省普實檢查中取得優(yōu)良的成績,。另外，本人還積極自制化學教具,，并輔導學生制取學具,，用于參加全縣的教具、學具的比賽,，在比賽中獲得了本人獲得了兩件教具二等獎,，學生學具獲得了三個二等獎、一個三等獎的優(yōu)秀成績（本人因此獲得縣優(yōu)秀化學學具輔導獎）,。

1,、備課

積極參加理科組的教研活動，在老教師的指導下進行認真?zhèn)湔n,，仔細聽,，認真記，領會精神實質,。然后根據要求,，提前兩天備好課，寫好教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向理科組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。每次,，當我工作完的時候,，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而他人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時，有時已經凌晨一時多了,。不過還好,，這些努力沒白費，我的每節(jié)課堂都十分豐富,，學生學起來特別帶勁,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、課后輔導

眾所周知：練是學的鞏固,。為了及時解決學生在練的時候遇上的問題,，我常利用課余時間和晚自習時間到學生中去，與學生交流感情和學習心得,，學生不明白的就耐心講解,，讓學生聽懂之后，還要求學生自己找類似的題目來加強練習,。

由于今年要迎接普室的省檢,，為了使我校的化學實驗室順利通過，本人這一年來花大量的時間去完善化學實驗室的有關工作,，并課內外對學生進行學生實驗操作的強化訓練,，從而使教學的成績受到一定的影響，導致期末統(tǒng)考的成績不夠理想,。今后本人將倍加努力讓學生的成績更上一層樓,，為學校的聲譽貢獻自己應有的力量。

化學教師個人工作總結實用篇六

很認同春晚小沈陽的經典臺詞,，眼睛一睜一學年度就這么過去了,，感慨大自然花開花落的美與苦。現(xiàn)將一年以來的工作情況從徳,、能,、勤、績四個方面總結匯報給大家,，不足之處請大家批評指正,。

一、德方面

一年來,，自己能按要求學習有關科學發(fā)展觀等黨的重要理論文章,，能按科學發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記，做摘錄,，寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學發(fā)展觀的要求,。為國家在世界性的經濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞，為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興,，為新疆的騷亂痛心,。能積極參加各種政治學習和單位組織的義務勞動。忠誠黨的教育事業(yè),，在工作中,，顧全大局，以提高五峰教育質量為己任,，把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起,。同時，認真學習《宜昌日報》科教版,、《宜昌教育》等教育報刊雜志,，力求使自己的教育思想不落后，不守舊,。在今年的助殘日中,，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作,，不渲染,，不烘托，低調處事,，盡量少麻煩別人和單位,。

二、能方面

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動,，為此在一年里我做了如下一些工作,。

1、注重教學引導,、示范,，重視自我理論素質的提高?；瘜W教師隊伍相對比較穩(wěn)定,，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手，我按照08秋教研工作要點的要求,，采用一課兩講的方式成長該教師,，在視導期間上研究課一節(jié)，對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范,，同時積極爭取該校領導的支持,，外派該教師到市參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結合起來,，喜耕耘字里行間,，從中感受快樂。先后起草了08秋,、09春教研工作計劃和總結,，草擬了全縣中考復習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則,，撰寫了10年常規(guī)視導綜述等文字工作,。有感于我縣化學教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據自己在宜昌市舉行的08秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文,，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導后,，在單位網站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一 文,、在組織優(yōu)質課競賽后在單位網站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數篇通訊文章,。

2,、注重課題管理和指導，提升服務品位,。先后配合小學思品教研員,、小學語文教研員、小學英語教研員,、小學數學教研員,、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務,，五峰實中被評為課題檢查先進學校，五峰實中的.數學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚,。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作,。協(xié)調完成了漁關小學語文課題市通訊結題的前期工作。

3,、注重學習,，正視自我差距。本學年度我外出學習三次,，我能珍惜每一次學習機會,，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學,、生物的教研,，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經歷，但隨著新課改的實施和推進,，自己需要學習,，更新，糾正的東西很多,，與一線教師是在同一水平上的,。要在理論上讓別人信服，在指導上有實際意義,，自我感覺有很大的壓力,。這就需要自己不斷的外出加強學習,，從書本上學，從所指導的同事那里共同學,。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上,，有十二名化學教師參會，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次,，老師和自己收獲很多,，為整體的提高感到高興。只有化學老師們水平都高了,，自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成績比較理想,，有幾個學校打電話說及格率在80﹪以上,，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。

4,、注重成果運用和推廣,，努力為師生搭建成功的舞臺,。采花中學孟祥海,、汪應柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲湖北省一等獎,。該創(chuàng)新實驗曾于10年9月在當陽舉行的宜昌市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎,。這是五峰化學教育史上的突破,，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在09年開展化學,、生物學生學科競賽中,，有一人次獲國家一等獎，數人次獲省級一等獎,，二等獎,。

4、注重常規(guī),，顧全大局,。按08秋教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所,，收齊了視導的相關教研資料,。

三、勤方面

按單位管理制度辦事,。嚴格上,、下班時間，即使是在身體不方便的情況下,，仍能堅守工作崗位,。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間,，替我完成的工作；感謝所有的老師在我遇到困難時,，通過不同方式對我的理解,、鼓勵和認同。我感謝大家,。

四,、績方面

距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做,。

謝謝大家,！

化學教師個人工作總結實用篇七

高考從某種意義上來說，主要是考查考生對一些基礎知識的理解深廣度,。在復習過程中,，要把復習的重點放在對一些最基本知識的掌握理解上(特別是一輪復習)。

首先是重視課本,。課本是根本,，課本不但涵蓋了考試全部內容，也包涵著知識的結構關系,，將書本知識挖深挖透,，精耕細作，靈活遷移,，定能勝過各種教輔書,。如今年的實驗題則涉及：石油的分餾(儀器選擇，沸石的添加方式及作用),、乙酸乙酯制備(高沸點制低沸點,、物質分離提純方法)等細節(jié)知識的變式考查。

其次是在復習過程中重視形成知識網絡,。通過橫向和縱向統(tǒng)攝整理,，使零散的知識有序地貯存，使之系統(tǒng)化,、結構化,。

最后是抓好基本概念、原理的掌握和應用,，通過分析比較,，多角度辨析，掌握概念的內涵外延,，原理和規(guī)律的本質,，在深刻理解和有效運用上下功夫。

2,、重視以基礎知識為依托的實際應用能力培養(yǎng)

無論是容易題還是難題,，無論是客觀判斷題還是主觀分析題,，都是以重要的基礎知識為依托展開的。多年的高考重點始終是高中化學中的那些最基本,、最核心的內容,，但純知識性題目的考核逐漸偏少，取而代之的則是更多的知識應用性題目,，因此教學中更應強調對知識的理解和應用,。而堅實的化學基礎知識，清晰的化學知識結構,，是運用已有知識解決新問題的重要基礎,，所以對化學基礎知識和基本技能應準確把握，并扎扎實實地落實到位,。另外,，訓練學生細心審題、深刻理解題意和分析題意也是我們今后化學教學中要重點加強的項目,。如今年第27題第5問“沉鈷”過程化學用語的書寫是需要分析的，不再是簡單的元素守恒和簡單復分解,。

3,、重視新型題型的訓練

工藝流程題和物質結構與性質以及對有機實驗的連續(xù)考查三部分內容是剛剛進入我們視野的新題型，盡管它們還是考查我們的基礎知識,，但大量信息,、數據、圖表的分析處理是我們學生攻克的難點,。

關于新課程高考命題的趨勢：

高考化學命題應堅持在考查學科基礎知識,、基本技能的同時，全面考查學生素質的發(fā)展方向,。

高考命題強調知識之間的交叉,、滲透和綜合，因此,，高考備考梳理知識,，形成完整的知識結構鏈和知識網尤為重要。

高考命題由于不斷的改變設問角度和設問方式,，做到了推出陳出新,，常考常新,，看似年年不一樣,，其實質、原理還是要引導學生在教材(課本)上尋根,、找依據,。

以能力測試為核心,，試題題型基本保持不變，注重對學生科學素養(yǎng)的考查,。

備考策略

又減輕了學生過重的課業(yè)負擔,，把握了高考方向。

(二)夯實基礎,，提升能力,。目前學生的狀況是基礎知識,、基本技能掌握不牢,，有必要安排時間讓學生將幾本化學教材通讀，尤其是平時容易忽視的一些地方更應著重理解,，同時加強元素化合物,、有機化學所涉及方程式及其實驗現(xiàn)象的反復記憶，以便高考時能快速,、準確的提取基礎知識進行應用,。復習要針對理綜高考化學科的要求，結合學生實際,，選擇以無機典型元素及其化合物為代表和反映有機烴與烴的衍生物官能團衍變關系的推斷題，訓練學生用正向逆向,、統(tǒng)攝思維進行推理，提高推理能力,。同時要選擇以教材上的演示實驗、學生實驗為基礎的綜合實驗題,，突出實驗原理,、儀器使用、操作方法,、現(xiàn)象描述,、簡單設計、分析評價等環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學生的實驗能力,，要注意選擇一些具有開放性的實驗題，提高學生的創(chuàng)新意識,。理綜化學實驗試題其考查不外乎從實驗目的,、原理、裝置,、操作,、理解、評價,、改進,、拓展等，試題回歸教材卻高于教材,，但每年考生的失分點卻較多,，因此，我們應重視教材上的所有演示實驗和分組實驗,。

(三)重視習慣,，嚴格要求?；瘜W復習要在知識整合的基礎上注重能力,、學習習慣和科學態(tài)度的培養(yǎng)。當一輪復習結束時,，可能存在基礎知識和基本技能不扎實,、知識體系的構建不完整、化學用語使用不規(guī)范,、語言表達能力差、化學實驗能力差,、思維的變通性差等問題,，在第二輪專題復習中要進一步嚴格要求，重視良好的習慣和嚴謹的科學態(tài)度的培養(yǎng),，采取多提問,，多動筆，邊總結邊糾正的方法,。一定要杜絕會而不對,、對而不全、全而不精等現(xiàn)象,。

(四)及時反思,查漏補缺,。每一次練習或考試后，都要求學生及時反思,，及時糾正,，對差錯做出深入的分析，找出錯誤根源,，是概念不清,、原理不明,、方法不當造成的，還是非知識性的失誤,。對出現(xiàn)的差錯要做記載,，每隔一段時間都要進行一次成果總結，看看哪些毛病已經“痊愈”哪些“頑癥”尚末根除,，哪些是新犯的“毛病”,，從而不斷地消除化學復習中的疑點、盲點,努力使學生在復習的過程中達到“會做的保證對,、錯過的不再錯”,。

化學教師個人工作總結實用篇八

一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，本人認真做好教育教學工作,，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結,。

1,、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事,，注重理論的學習、配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關系融洽,。

2、教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學xx，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

3）,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4）,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,、本學期平均每周聽課二到三節(jié),，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

5）,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,、通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，從而更促進了化學教學。

3,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名教師的要求來規(guī)范自己的`言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

4、成績和不足

加強與各任課老師的合作,，團結共進,，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力,，兩個班的化學成績都取得了一定的進步,，不少學生的成績大幅度提高，但還需進一步提高,，打算在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。

社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

化學教師個人工作總結實用篇九

本學年來,，我在學校指定的幫扶教師的指導下,，我擔任了高二(12)班的教學工作，同時還擔任的年級組地內務工作,，我適應了新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強教學技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、取得了一定的成績,。

但存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

化學教師個人工作總結實用篇十

本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，我面臨的問題是課時少,、任務多,、相當一部分學生學習基礎不強,、學習情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果,。

1,、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣,。

初中化學需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。

2,、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用。

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律,；結合教材內容,，組織學生進行相關的實驗探究。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

3,、精講精練，努力提高教學效率,。

教學中我緊扣課標要求,、考試說明，利用教材內容,，面向全體學生,，創(chuàng)造情境，設疑破難,。教學中總是提醒學生學法—————念和練,，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,，引導學生分析研究這些問題,，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。

4,、盡力做好單元復習工作,。

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納對比,，幫助學生形成知識體系,，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,，做好每個階段的復習工作,；練習題、測試題都精心選擇，量質合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學生，做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導。

化學教師個人工作總結實用篇十一

11月8,、9日__市高三化學教學工作第一次研討會在前黃高級中學隆重召開,。活動安排充實,、緊湊,，會議的主題一直圍繞著如何提高高三堂的有效復習進行，在這一主題下,，眾多學校根據自身的復習經驗和歷年的高考模式都提供了寶貴的建議,，讓我受益非淺。

一,、要認真研讀程標準和考試說明。比較今年與往年的不同,，對于有變化的地方特別關注,。

1、分析真題,。立足基礎,，突出三基，全面覆蓋,。

2,、核心概念不放松。

3,、滲透思維,、能力為先。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題,。

二,、從容應對，在變化中尋找生機。

在構建高效堂及培養(yǎng)學生自主學習能力方面要有所突破,。在學生的解題能力方面給予更多關注,，如學生一次性審題過關能力，規(guī)范的表達書寫能力等,。

三,、精益求精，提高堂教學的有效性,。

1,、認真?zhèn)洹洳粌H僅是要備好教材,，更要備好題目,。

2、高三堂多為習題講評,，講評講什么很重要,，堂時間有限，不提倡逐一講解,?？梢灾攸c講評：(1)錯誤率高的內容;(2)解法多的內容，展示多種解法,，讓學生比較;(3)易于變式的內容,。講解不是為了講評完就結束，而是引發(fā)相關知識的回憶應用,，讓學生易于遷移,。(4)講強化弱點的內容，防止知識遺漏,。

四,、高三復習中，強化實驗教學的作用,。有些內容借助于實驗的直觀教學比空洞的講練要有效的多,，正所謂百聞不如一見。

化學教師個人工作總結實用篇十二

很認同春晚小沈陽的經典臺詞,，眼睛一睜一學年度就這么過去了,，感慨大自然花開花落的美與苦。現(xiàn)將一年以來的工作情況從徳,、能,、勤、績四個方面總結匯報給大家,，不足之處請大家批評指正,。

一年來,，自己能按要求學習有關科學發(fā)展觀等黨的重要理論文章，能按科學發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記,，做摘錄,，寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞,，為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興,，為新疆的騷亂痛心。能積極參加各種政治學習和單位組織的義務勞動,。忠誠黨的教育事業(yè),，在工作中，顧全大局,，以提高五峰教育質量為己任,，把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時,，認真學習《宜昌日報》科教版,、《宜昌教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后,，不守舊,。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人,。能帶病堅持工作,，不渲染，不烘托,，低調處事,，盡量少麻煩別人和單位。

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動,，為此在一年里我做了如下一些工作,。

1、注重教學引導,、示范,，重視自我理論素質的提高,?；瘜W教師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手,，我按照08秋教研工作要點的要求,，采用一課兩講的方式成長該教師，在視導期間上研究課一節(jié),，對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范,，同時積極爭取該校領導的支持,，外派該教師到市參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結合起來,，喜耕耘字里行間,，從中感受快樂。先后起草了08秋,、09春教研工作計劃和總結,，草擬了全縣中考復習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則,，撰寫了10年常規(guī)視導綜述等文字工作,。有感于我縣化學教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表,。根據自己在宜昌市舉行的08秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文，也在省級刊物上發(fā)表,。在對實小英語課題指導后,，在單位網站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文、在組織優(yōu)質課競賽后在單位網站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》,、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數篇通訊文章,。

2、注重課題管理和指導,，提升服務品位,。先后配合小學思品教研員、小學語文教研員,、小學英語教研員,、小學數學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導,。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務，五峰實中被評為課題檢查先進學校,，五峰實中的數學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚,。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調完成了漁關小學語文課題市通訊結題的前期工作,。

3,、注重學習，正視自我差距,。本學年度我外出學習三次,，我能珍惜每一次學習機會，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段,。我所從事的是化學,、生物的教研,，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經歷，但隨著新課改的實施和推進,，自己需要學習,，更新，糾正的東西很多,，與一線教師是在同一水平上的,。要在理論上讓別人信服，在指導上有實際意義,，自我感覺有很大的壓力,。這就需要自己不斷的外出加強學習，從書本上學,，從所指導的同事那里共同學,。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上，有十二名化學教師參會,，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次,，老師和自己收獲很多，為整體的提高感到高興,。只有化學老師們水平都高了,，自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成績比較理想,，有幾個學校打電話說及格率在80﹪以上,，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。

4,、注重成果運用和推廣,，努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學孟祥海,、汪應柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異,，榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于10年9月在當陽舉行的宜昌市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎,。這是五峰化學教育史上的突破,，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在09年開展化學,、生物學生學科競賽中,，有一人次獲國家一等獎，數人次獲省級一等獎,，二等獎,。

4,、注重常規(guī),，顧全大局,。按08秋教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所,，收齊了視導的相關教研資料,。

按單位管理制度辦事。嚴格上,、下班時間,，即使是在身體不方便的情況下，仍能堅守工作崗位,。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間,，替我完成的工作；感謝所有的老師在我遇到困難時,，通過不同方式對我的理解,、鼓勵和認同。我感謝大家,。

距辦人民滿意的教育還有一定的差距,，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。

謝謝大家,！

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化學教師個人工作總結實用篇十三

高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也十固基礎,、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三化學教學制定了詳細的計劃,，注重教學過程,，常總結和反思,，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式,。

一.研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習,，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,，也是面臨新高考，老師們必須要解決好的一個問題,。因此,，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用,，看準復習方向,，為完成復習任務奠定基礎,。

1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據近幾年來寧夏等課改先行高考形式,，重點研究一下寧夏近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結構,、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃。

2.關注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材,、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化,，如內容的調整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習內容和新科技,、化學史等閱讀材料。很顯然,，這些變化已體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性,。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據,，是化學復習的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導思想、考查內容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調整復習的方向。

二,、強化“雙基”，構建“網絡”,，突出主干知識的教學

主干知識：是學科知識樹的樹干部分,。由核心概念、基本技能,、主要規(guī)律和原理組成,，是支持學科的脈絡，約25條(略)

核心知識：考試大綱中對測試內容要求為理解(掌握)層次的知識,?！犊荚嚧缶V》里列出的化學核心知識占39.8%，其中基本概念和基本理論占21.2%,，常見元素的單質及其重要化合物占6.8%,，有機化學基礎占3.4%，化學實驗占2.5%,，化學計算占5.9%,。化學計算自20xx年起沒有單獨成大題,，而是融入無機,、有機、實驗三塊之中,，趨于淡化,。

高考無論怎樣改，“雙基”都是很重要的,。加強“雙基”教學是我們每年在高考之后都要強調的話題,，而且是如何強調也不過分的。從20xx年高考理綜化學試題來看,，造成絕大多數考生失分的主要原因,，不是試題的難度，而是學科“雙基”上的不足,。這就啟示我們,，高考復習備考時一定要降低重心，強化基礎知識和基本技能的復習,，不盲目追求考試“熱點”,。故在復習備考時，要注重學生知識的基礎性和全面性，要把落實“雙基”放在首位,。首先,，要認真引導學生閱讀課本，依照考試說明的要求,，對每一個知識點逐一落實,，不留盲點，全方位復習,。同時,，要注意每年考試說明中的“變化點”，這些“變化點”在高考中一般都有所體現(xiàn),。其次,，當學生把課本知識弄懂后，教師要及時引導學生注意知識點之間的聯(lián)系,，將基本概念,、基本理論、元素化合物,、有機物,、化學實驗等知識分別通過點、線,、面連成知識網絡,，把零散的知識系統(tǒng)化、條理化,、網絡化,。但要注意知識的歸納不局限于某一章節(jié)，要將整個中學階段的相關知識融入其中,，形成合理的知識結構,。

三、切實抓好三輪復習,，夯實基礎知識,，提高綜合應用能力

打好基礎、落實基礎是首輪復習的首要任務,。進入第一輪復習前,，學生對已學過的知識遺忘較大，這一輪花費的時間也最多,，大約六個月左右,。

第一輪：夯實基礎，系統(tǒng)構建化學知識結構,。

任務：以課本為中心,，按照教材的結構體系,，進行系統(tǒng)的單元復習。不僅要讓學生認真閱讀教材,，掌握教材的編排體系,，理清知識脈絡，熟悉知識的落腳點,，而且還要勤于動腦,、動手，做一些各種類型的練習,。

措施：回歸教材,，突出知識“全、聯(lián),、活”,，采取“查,、講,、練、考”四環(huán)節(jié)進行,。全：細致無漏,，知識覆蓋面要全。聯(lián)：加強知識間的聯(lián)系,，把分散,、零碎的知識要聯(lián)系起來?；睿簩ｎ}訓練,，思維變通，靈活運用,。查：檢查課本基礎知識的掌握情況,，了解學情，教師對學生的薄弱之處做到心中有數,。增強“講,、練、考”的針對性,。講：對知識點進行歸納整理,，使知識規(guī)律化;練：每講完一個專題，配以適當數量的練習;考：每考一次,，及時對試卷進行分析,、講評，指出存在的問題,，做好錯誤統(tǒng)計;教師自我反思,、回顧、診斷、總結在教學中存在的不足,，及時調整復習計劃和復習方法,。

第二輪：培養(yǎng)綜合能力，提高化學綜合素質,。

任務：重點是知識的系統(tǒng)化,、條理化、結構化和網絡化,。即將分散的知識點連成線,、結成網。培養(yǎng)和提高學生對化學知識的綜合能力,、遷移能力,、運用能力、探究能力,、創(chuàng)新能力,。同時也是查漏補缺的重要階段。

措施：分塊歸納,，專題講座,、強化訓練。重點放在掌握分析,、解決問題的方法和技巧上

第三輪：綜合訓練,，提高實戰(zhàn)能力。從知識,、能力,、心理上全面做好考試準備，提高學生對高考的適應性和應試能力,。

四,、抓落實，向規(guī)范化訓練要質量

學生的應試能力最終要落實到卷面上,，在卷面上,，不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的，所以,，有人提出高考成功的秘訣是：會題做對,。這種觀點是很有道理的，怎樣才能做到“會題做對”呢?這些可以通過規(guī)范訓練,、規(guī)范講評,，得到較好的解決。

1,、要規(guī)范學生的學習行為,，首先規(guī)范教師教學行為,。從語言表達到化學用語的書寫，教師要身體力行,，做好表率,。要重視自己的言行對學生潛移默化的影響。

2,、要營造規(guī)范訓練的氛圍,，將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓練之中。提出“糊里糊涂做十題,，不如明明白白做一題”等標語口號,，時刻警示告誡學生。

3,、限量,，對學生進行解題速度和準確率的規(guī)范訓練。后期復習,，訓練很多,，但要多搞定時訓練，形式可不拘一格,，可以是整套摸擬,，也可以是專題訓練某一題型,，時間可以是一小時,，也可以是一課時，也可以是10分鐘,、20分鐘,、30分鐘等。

4,、創(chuàng)設條件,，讓學生充分暴露思維過程，針對學生思維上的缺陷,，對癥下藥,，講清錯因，并輔以跟蹤補償訓練,，在糾錯改錯中達到規(guī)范訓練的目的,。