計劃是人們?yōu)榱藢崿F特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學四年級數學教研組工作計劃篇一

以新課程理念為指導,，努力深化新課程改革實驗工作,。進一步抓細抓實數學教學常規(guī)與教學過程的管理,，注重因材施教與分層教學，注重數學學科建設,，整合本校的校本教研,，不斷提高數學教學質量，以保證學生的健康成長,，促進學生綜合素質的提高,。

1、進一步探索集體備課模式,，切實提高備課質量,，提升教研活動的整體質量和教師參與主動性、積極性,。努力體現集體備課的實效性和個性化,。

2、加強理論學習,。集中學習和自主學習相結合,。積極參加學校每學期組織的集中學習，從而提升每位數學教師的文化品位,，提高自己理論水平和教學功底,，完善自我。

3,、以課改匯報課,、精品課為切入口，積極研究,、探索和交流課堂教學中存在的問題,。培植教師的發(fā)現、反思,、質疑,、審視、探討等能力,，推動科研升級并轉化為教育教學能力,。

4、重視小課題研究,，扎實推進“校本教研”工作,。教研組課題的研究可結合“校本教研”活動，努力使課題研究轉化為現實的教育力,，并做好研究的深化工作,。

5、關注青年教師培養(yǎng),。關注青年教師的成長,，繼續(xù)將提升教研組的成員的教學能力作為工作的重點。

1,、數學教師主動構建具有自我特色的個性化教學模式,，強化創(chuàng)新意識，教學作風求真務實,，講求效率,。

2、每節(jié)課都能認真落實課改要求,，加強對學生的學習方法指導,，提高學習興趣和效率,。課后及時捕捉教學中的成功與失敗，形成反思的習慣,。

3,、數學教師積極探索設計切合學生實際的作業(yè)：作業(yè)的設計要有新意和內涵，更符合學生的年齡特點和學習實際,；作業(yè)的批改規(guī)范,、及時、細致,；控制作業(yè)量,，提高批改質量，合理設置測試次數和難度,，切實減輕學生課業(yè)負擔,，做到“減負提質”。以“科學地教,，有效地學”為主題,。

4、開展評價體系的實施與改進工作,，努力探索更完善的評價方式,。把教師評價，學生評價,，其他社會成員評價結合起來,，通過評價體系的不斷完善促進學生數學能力的有效提高。

根據教研組實際情況,，結合學校工作,，開展豐富的數學活動，以活躍學生的數學思維,，提高學生的全面素質,。

以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平,，在平時的教研中,，我們要努力做到這樣幾點：

7、注意隨筆的及時記錄,，要注意交流,，互相督促，使得教育教學資源更好的積累,、應用,，為以后更好的教學類似內容打下良好基礎。

1 討論制定教學工作計劃

2 整體分析教材，把握編者設計意圖和教學目標,；

3 學習新課標

1理論學習

2組內教研 為教改先鋒論壇做準備

3 集體備課

4 籌備學生說理競賽

1 組內教研課 研討教改先鋒示范課

2 理論學習

3 進行教研活動,，反思教學行為；

4 準備期中考試,；并進行分析,；

1 組內教研課 集體備課

2 理論學習

3 組織積極參與學校教學節(jié)活動

1 集體備課

2進行數學廣角教材解讀

3 組織教師參加學校的教師白板使用能力競賽

3 制定復習計劃

期終復習

小學四年級數學教研組工作計劃篇二

本學年，我繼續(xù)擔任四（7）班數學教師,，經過一年的相處，大部分學生對數學比較感興趣,，彼此關系融洽,，同學們學習態(tài)度較端正。四年級學生已經從中年級邁向高年級,，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,，學生已經具備了初步的數學知識,，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習,，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法,，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習習慣好,，喜歡學習數學,，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題,。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時,，更要注意因材施教,。

這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、乘法,、除法,、生活中的負數、線與角,、運算律,、方向與位置、可能性等教學內容,。

1,、第一單元“認識更大的數”。

本單元是在第一學段學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識億以內的數在實際生活中的意義,，掌握大數讀寫的方法,，認識近似數及其作用。

2,、第二單元“線與角”,。

本單元學習的內容主要有：直線、線段,、射線的認識,，平行線與垂線的認識，平角,、周角的認識,，以及用量角器量角與畫角。

3,、第三單元“乘法”,。

本單元學習的內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進行估計,，認識計算器以及運用計算器探索一些數學規(guī)律,。

4、第四單元“運算律”,。

本單元學習的內容主要有：加法和乘法交換律,、加法和乘法結合律、乘法分配律,。

5,、第五單元“方向與位置”。

本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數對表示某一點的位置,、描述簡單的路線圖,。掌握根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置，提高學生的空間觀念,，認識周圍的環(huán)境,。

6、第六單元“除法”,。

本單元的學習是小學階段整數運算的最后一個章節(jié)內容,。本單元學習的內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數,，速度,、時間與路程的數量關系。

7,、第七單元“生活中的負數”,。

本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。

8,、第八單元“可能性”,。

本單元學習的主要內容有：感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小,。在這一單元中,，學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計,；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數學規(guī)律。

3,、學生將理解除數是兩位數除法的計算方法,，并能進行正確地計算,；

在實際情境中，理解速度,、時間與路程之間的關系,，并能解決生活中的簡單問題,；經歷探索商的變化規(guī)律的過程,，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現的規(guī)律解決實際問題,；體會中括號運用在計算中的必要性,，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算,。

4、經歷交換律和結合律的探索過程,，理解并掌握這兩個運算定律,，并能將其應用于簡便計算之中,。

體驗交換律和結合律的應用價值，培養(yǎng)學生根據實際情況選擇運算定律進行簡便運算的意識和能力,。

5,、學生能認識負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象,。

6,、學生將能識別直線、線段與射線,，會用字母表示直線,、線段與射線；

認識平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線,、垂線，知道兩點確定一條直線,，兩點間所有連線中線段最短,；理解平角、周角,；會用量角器量（畫）指定度數的角,。

7、學生將能在具體的情境中,，用數對來表示物體位置,；

在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置,。

8,、初步感受到事件的發(fā)生隨機性，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果,。

知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

1,、從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數學,，感受生活中處處有數學。

2,、加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。

3,、引導學生揭示知識間的聯系，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學生學習數學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習。

5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6、注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識。

7,、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數學學習規(guī)律,，選擇教學策略。

8,、加強導優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上,。

小學四年級數學教研組工作計劃篇三

一,、指導思想

在新的一學年里，我們一年級數學團隊的全體成員將以課程改革為核心,，以課題研究為載體,，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,，以提高課堂教學效率,、提高教學質量為根本，加大教學研討力度,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數學教科研工作。在教研教學中促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,，大力倡導“教師即研究者”的理念,，鼓勵教師發(fā)現問題、分析問題,、解決問題,，在工作實踐中不斷反思，求真務實,，與時俱進,。團結本組教師，齊心協(xié)力,，戰(zhàn)勝困難,，努力提高一年級數學組教學質量,，力爭達到一年級數學教學目標。

二,、本學期工作重點：

1,、根據一年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃,。抓好平時的課堂教學,，提高平時的課堂教學質量。抓好學生的學習常規(guī),，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程,。抓好學生的基礎知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

2,、總結每個單元教學。查找原因,，進行詳細的反思,、回顧，進行及時的查漏補缺,。對下個單元的教案再進行集體復備,，對在教學中可能出現的問題進行預設，并找到解決的方法,。交流作業(yè)批改,、輔導、檢測,，研究大家教學中的困惑,，傳授教學經驗等。

3,、討論周周練,，完善周周練習題資源，及其它資源庫的資源收集,。

4,、結合學校特色創(chuàng)建活動，開展主題教研,。根據學科的特點,，制定出研究內容，開展好課題的研究,，為特色學校創(chuàng)建工作奠定基礎。

5,、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動,，力爭取得優(yōu)異的成績,。

6、及時反思,，改進教學,。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學任務后,，依據新的教學理念對自己一天的教學工作進行認真的分析與反思,，多寫多投多參賽，參加實驗苑的投稿,。通過寫論文,、反思、案例,，梳理教學思路,。要求每學期讀一本書，每期寫出一篇有價值的經驗論文,。

7,、加強團隊建設，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊,。

三,、工作措施：

1、認真學習課程標準,，研究新課標,、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,，以新的教學理念來指導教學,，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐,，用好新教材，通過反復探索,、研究,、反思、實踐,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2、加強教材研討,、集體備課的研討,，在教學中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心。

3,、優(yōu)化課堂教學,，強化質量意識。本學期將把優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質量作為我組的重點工作,。教學后寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻,。通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。每月組員聽本組教師的課2節(jié)，組長聽課4節(jié),。

4,、開展多樣化教研活動，除開展四次教研組活動外,，還多開展民間活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

5,、充分利用采用集中學習,、教師自學、網絡學習的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平,。

6,、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控,，找準后進生的后進點,，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設機會,，品嘗成功,，樹信心。多與后進生談心,，多做情感交流,。

7、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動,，本組內的教師集中智慧,共同商討一節(jié)課,推選出能力強的老師擔任“縉云杯”的課堂研討活動,繼續(xù)以“研—講—評—改”四個環(huán)節(jié),，把課堂教學落實到位,力爭出線,。

8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,，并涌現出多名活動積極分子,。鼓勵教師積極向《實驗苑》和各級刊物投稿,。本教研組力爭本期內在《實驗苑》和各級刊物上發(fā)表論文,、案例多篇。

9,、收集好教研組的各類資料,，做好考勤登記。

四,、本期教研活動安排如下：

第一次教研活動

活動時間：4周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1,、學習教研計劃。

2,、小結第一單元的教學情況,，對2、3單元進行深入分析解讀教材,，提出疑惑,，再次復備。

3,、制定第二學月的周周練,。

4、討論《板凳龍》的課題討論,，制定出課題的方案,。

5、分析年級組的情況,，制定出科學的第二次分配方案,。

6、布置本學期主要工作：

（1）每學月組員組內聽課2節(jié),組長4節(jié),。

（2）每個成員每期寫一篇有價值的論文,，設計一份最佳教案，讀一本教學專著,，上一節(jié)優(yōu)質課,。（四個一活動）

（3）認真參加教研組活動，認真做好筆記,。

（4）積極參與課題研究,，撰寫有價值的經驗文章。

（5）積極上傳教育教學經驗文章到《實驗苑》

（6）網絡教研——遠教資源需交資料：每期

心得體會

第二次教研活動

活動時間：8周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1,、傾聽祝丹教師的課,，進行評課。

2,、學習《課標解讀》,，進行評議，學習優(yōu)點,。

3,、布置課題的工作。

4,、回顧前兩單元教學困惑,，針對后面2單元的分析、解讀,，提出疑惑,，共同解決。制定第三學月的周周練,。

5,、布置“88杯”教學研討活動上課內容，作好教案初稿和改進稿兩稿收集,。

第三次教研活動

活動時間：12周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1,、對教學活動本組大討論，形成第三稿,，確定參賽人選,。

2,、回顧前兩單元教學困惑,，針對后面2單元的分析、解讀,，提出疑惑,，共同解決。

3,、制定第四學月的周周練,。

4、說說課題的問題,。

5,、討論：如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（每位教師準備發(fā)言稿）

第四次教研活動

活動時間：15周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1,、交流期末復習計劃,。

2,、交流一學期以來,，在教材中所遇到的疑難問題,，應該怎么去解決,。

3,、交流期末復習的一些好的方法,，以達到最終完成學校下達的教育教學目標。

4,、分析年級的學困生情況，商討輔導差生的措施,，大家共同努力,，達到年級的目標。

5,、布置期末要交的一些資料

6,、課題相關的資料的收集。

小學四年級數學教研組工作計劃篇四

本學期,，我教研組將在學校領導的指導下,，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革,，把握機遇,，全面提高教育教學質量。

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質,，小數的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便計算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數學廣角和數學綜合運用活動等,。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質,，小數的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用,，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力,。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法,，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數的意義和性質,、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等,，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法,。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息,，初步學習用小數知識解決問題,。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向,、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的數學活動,，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖,。讓學生學習根據統(tǒng)計表中的數據制作單式折線統(tǒng)計圖,，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數學解決問題方面,，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法,，感受數學的魅力,。

1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數感,，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律,，掌握小數的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3.認識三角形的特性,，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

教學重點難點：

小數的意義與性質，小數的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

本學期,，為了更好的引領老師們領會編者意圖,，理解教材內容及課后練習的設置，更好的服務學生,，學校開展了教材分析系列活動,，每個年級組的每位老師選擇一個單元進行詳細解讀,，其他老師輔助進行整理，進行集體備課,，為了更好的開展此項活動,，也為了更好的提高自己的教學水平，本學期我們教研組將從以下幾點進行努力：

(二)以學校的教材解析為契機,，全面提高本組成員的教學水平,，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點：

(二)注意平時的反思,，平時多交流,，;力爭做到課課有交流、章章有交流,，真正的提高課堂教學效果;還要堅持練習,、作業(yè)的反饋情況的反思，努力做到在教學上沒有遺留問題,。

小學四年級數學教研組工作計劃篇五

本學期,，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導，立足學校數學教科研實際,，深入挖掘教研組內的教學,、教研潛力，提倡嚴謹,、科學,、務實的態(tài)度，實現教學,、教研的雙贏,。以新課標新理念為指導，以學生為本,，以自主,、合作、探究為主線,，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂,。積極總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

二,、教研目標

聚焦課堂教學,、改進課堂教學,、減輕教學負擔、提高教學效率,、提高教研水平,。

三、工作重點

1,、以小數思想方法在課堂教學中的滲透和提高學生解決問題的能力作為教研重點,，將開展學習、研討等多種形式的教學活動,。

2,、用教學“六認真”的要求規(guī)范教學行為。要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課,，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè),，真心評價每一個學生,，熱心參與每一次學習。

四,、具體工作安排及措施

1,、根據學校繼續(xù)完善教師教學“四項規(guī)范”達標工作的要求，對照我校教育教學常規(guī)評分細則,，四年級數學教研組要求全體數學教師在備課時用心讀教材,、想設計、勤反思,。新課教學前，根據教學實際情況和學生學情進行教學程序調整和補充;課后,，對授課任務完成情況,、課堂狀況、教學目標達成,、教學調整效果,、教學得失、學生學習能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思,。調整后的文本,、課件要求相對應。注重學生的學業(yè)評價,，作業(yè)批改及時,，每一單元檢測有統(tǒng)計和分析。教研組通過“每月一查,，月月有重點”和學期期末考核等方法,，來落實學校的教學常規(guī)要求,。

2、充分利用每周一次的教研活動時間進一步自主學習和研討,，開展組內教師集體備課,、互相聽課、評課,、磨課等活動,。積極開展“學科疑難問題”和“理論學習”的教學小專題研討，引導教師深入鉆研教材,、理解教材,、處理加工教材、研磨教學,、反思交流,，從而提高課堂教學的效益。

3,、積極有效的開展“研討課”,。“研討課”是學校一項重要的教研工程,，我組教師積極響應和貫徹學校的研討課制度,。本學期，本數學組繼續(xù)開展組內課堂研討,，互相聽課、評課,，使全組數學教師都能參與有效課堂的創(chuàng)建,，使其“平民化”。課后積極組織評課,，并做好評課記錄,。通過這項活動，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中,，使這項活動真正受益于每位教師,，受益于每位學生。

4,、為組內教師搭建學習展示的平臺,，促進青年教師的成長。本學期將借助縣,、學區(qū),、校級的各項活動如“學區(qū)優(yōu)質課評比”、“縣優(yōu)質課評比”、“縣小學學科教師教學技能評比”等,，使我們的老師在各項活動中得到鍛煉,，在鍛煉中逐步成長。并發(fā)揮教研組內優(yōu)秀教師的輻射引領作用,，進一步促進我組教師教學,、教研水平。

5,、強化質量意識,，做好培優(yōu)扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,， 記錄每次單元成績,，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決,，花大力氣搞好學困生的轉化工作,。

五、教研活動安排(略)

小學四年級數學教研組工作計劃篇六

一,、指導思想：

本學期,，為有計劃，有目的地完成四年級的教育教學任務,，以提高教育質量和學生的素質為中心,，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面,，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高,。

二、工作要點：

1.超周備課,，集體備課,，共同提高教師授課水平，大面積提高教學質量,。 要求教師備課時除了自我備課外,，還要積極參加集體備課，教案內容,，包括教學課題、教學目標,、重點難點,、教學方法、教具,、教學過程,、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等,。

2.上課：(1) 上課時要維持正常教學秩序,，圍繞目標組織教學。(2)講授要精當,、精練,，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現代化手段的運用,，特別是“課程教學資源”的運用。(3)課中要明確目標,，講透知識點,，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配,。

3,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間,、定計劃,、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力,，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

4,、檢測：改進檢測的方法,，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化,。除筆試外,，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問,、觀摩、談話,、學生作業(yè)等方式,，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,，了解學生的學習過程,，考查學生的學習狀況,，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測,，做好檢測分析,、查漏補缺工作。

三,、具體措施：

1,、堅持每周二的備課活動，采用理論學習,、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況進行記錄。

2,、嚴格執(zhí)行備課制度,，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進行。

3,、作好課堂教學指導,，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,，是教學質量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為教學工作的重點工作,。

4,、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔,。對于作業(yè)的設計,、布置、批改,，力求做到“精而細”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績,。

小學四年級數學教研組工作計劃篇七

一,、指導思想：

以學校和教導處工作計劃為指導，以課堂教學為中心,，以提高教師專業(yè)化水平為目標,，緊緊圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究意識和實踐能力為重心的素質教育,，努力轉變教育理念，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量,。

認真學習貫徹學校工作計劃,、教導處和科研室教學、科研計劃,，以課堂教學研究為重點,，全面推進素質教育，強化教學常規(guī)管理,，全面提高教育教學質量,，深化教學研究，使學生整體素質全面提高,。扎扎實實抓教研,，群策群力抓質量，盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔,，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學好數學,。

二、工作目標：

1.努力提高學生素質,，發(fā)展學生潛能特長,，認真組織參加競賽評優(yōu)活動，爭出成果,。

2.提高每位教師的信息技術水平和課堂教學水平,，力爭在每一節(jié)的教學研討課中和課堂教學抽賽中，讓自己出彩,，為學校爭光,。

3.爭獲“優(yōu)秀教研組”稱號。

三,、工作重點：

1,、抓實教學常規(guī),、提高教學效益。

2,、以教學能手和優(yōu)質課評比為契機,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

3,、以示范課和單元執(zhí)教課為突破口,，深化課堂教學研究，努力探索“導,、學,、議、練”的教學模式,，形成本組教學特色,。

四,、研究專題：

1,、優(yōu)化教學方式，培養(yǎng)學生的空間觀念。

2,、培養(yǎng)學生解決問題策略的研究。

3,、探索“導,、學、議,、練”課堂教學模式,。

五,、主要工作方法與措施：

1.完善教研組文化建設。逐步形成長效機制,，工作盡量做細、抓實,，教研組活動定時間,，定地點，定內容，定主講人。備課、課堂教學,、作業(yè)布置和批改,、單元考試的分析和講評等各項工作的規(guī)范要求,，不僅明確,，更要落實到位。正常有序地完成學校安排的數學教學工作,。在校領導、教導處的領導下,，組內形成互幫互學,、團結工作的氛圍，努力把教研組建成教師專業(yè)化的營地,。

2.認真扎實地開展備課活動,，組織好集體備課。集思廣益,，備好每一節(jié)課,。作業(yè)布置，練習題設計要精選,，要有針對性,，切實減輕學生不必要的負擔，提高數學教學效果,。認真做好每次測試的質量分析工作,，對存在的問題提出解決辦法，認真批改作業(yè),，有的放矢地開展輔優(yōu)補差,。

3.全組教師要認真鉆研教材，研究教學策略,，探討教法,、學法，因人施教,、分層教學,。根據數學教學的特點及教師各自的能力、特長,，鼓勵教師形成自己的富有個性化的教學風格,。教學中一要求實，二要有所創(chuàng)新,。

4.抓緊課堂教學這一重要環(huán)節(jié),。關注常規(guī)教學手段與現代化信息技術的整合，鼓勵青年教師的獨創(chuàng)精神,，讓他們在實踐中豐富積累,。課堂教學中,，努力作到學生獨立自主與交流合作相結合，拓展學生思維,。加強組內互相的聽課,、評課，寫好教學后記,，經常對自己的教學進行反思,，注意從不同的角度分析、評價一節(jié)課的得與失,，提升教研組活動的質量,，推動數學的教與學。

5積極參與教科研活動,，不斷提高理論修養(yǎng)和學識水平,。

6、加強學習,、努力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

教師專業(yè)化發(fā)展的本質是教師不斷學習，增長專業(yè)能力的過程,，是個體成長的歷程,。一名優(yōu)秀的數學教師，除了具備一般的教學論,、課程論,、兒童發(fā)展特點的知識，還要有豐富的數學學科專業(yè)和數學學科教學論的知識,。本學期我們要保持不斷學習的好習慣,，繼續(xù)深入對數學《課程標準》、教材和有關教學理論專著,、書籍、雜志的學習,。努力轉變教學觀念,、拓寬教學視野，開放教學心態(tài),，不斷了解教育教學新動態(tài),，并結合四年級教學的實際工作，每人撰寫理論學習筆記5000字以上,，有價值的教學反思10篇以上,。使專業(yè)化水平再上一個新臺階。

7,、加強教學常規(guī)管理,，努力提高教學效率,。

本學期我們要配合教導處抓實抓細常規(guī)管理，要求教師敞開教室大門,，注重常態(tài)課,，加強課例分析與反思，在團體互助,、專業(yè)引領中提升課堂教學水平,。具體做到“八個精心”。一是精心制定學期計劃,。二是精心開發(fā)課程資源,。三是精心備課，采取集體備課與個人備課相結合的方式,。四是精心上課,，向40分鐘要質量，要效益,，努力提高課堂教學效率,。五是精心進行作業(yè)教學，作業(yè)布置要適度,、適量,，作業(yè)批改要認真、細致,、及時,，有布置，有檢查,，包括家庭作業(yè),，也要每天抽查批閱。六是精心組織考試與評價,，重視對學生的日常評價,。七是精心指導學生課外學習與生活，上好“趣味數學課”,，堅持“抓兩頭帶中間”的輔導策略,，關注學困生，突出優(yōu)秀生,。八是精心進行教育教學反思,，及時總結工作中的經驗與教訓，反思教學行為,，提高教學質量,。

8、繼續(xù)實行集體備課和率先執(zhí)教制度,，加強校本教研的開發(fā)利用,。

以“單元教材”為主要內容,，每周集體備課一次，做到腦中有“綱”,、胸中有“本”,、目中有“人”、手中有“法”,。結合單元率先執(zhí)教在教研組繼續(xù)深化六步驟校本教研方式,。即：個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結反思——再次執(zhí)教。加強教師之間的合作,，做到優(yōu)勢互補,，資源共享。

9,、加強對青年教師的培養(yǎng)與指導,，有效發(fā)揮“師徒結對”的雙贏激勵機制。要求師徒相互學習,，共同提高,，師傅要向徒弟開放常態(tài)課堂，認真聽取徒弟的常規(guī)課,；徒弟要幫助師傅學習多媒體技術,、制作教學課件，師徒每學期相互聽課不少于10節(jié),。學期結束徒弟要上一節(jié)匯報課來展示課堂教學成果,。

10、組織特色競賽活動,。為了激發(fā)學生學習數學的興趣,，展示學生的數學特長，提高學生動手操作,、觀察,、審美等數學素養(yǎng)。每個單元學習后各班要舉行“尋找身邊的數學”自編小報評比活動,、期末教研組統(tǒng)一組織一次數學競賽活動,。讓學生在經歷智慧的挑戰(zhàn)中，獲得知識的增長,、能力的發(fā)展、心理的升華,。

六,、具體工作安排：

二月份：

1.制定教研組工作計劃。

2.第一單元集體備課,。

3.落實單元研究課的課題,、時間和人員,。

4.為參加區(qū)教研中心組織的新課程備課研討活動做準備：提困解惑。

三月份：

1.參加教學能手示范課活動,。

2.積極參與人人上好一節(jié)課活動,。

3.迎接區(qū)教研中心課堂教學抽賽活動。

4.觀看錄像課,，參加專題研討,。

5.第二、三單元集體備課,。

四月份：

1,、第四、五,、六單元集體備課,。

2.做好備課、作業(yè)的自查工作,，迎接學校的教學常規(guī)檢查,。

3.組織期中質量檢測和期中卷的批改、分析,。

4.參與校級教學能手的評選,。

五月份：

1繼續(xù)參與校級教學能手的評選。

2第七,、八單元集體備課,。

3.參加聯片教研活動。

4.教師讀書交流活動,。

六月份1第九單元集體備課,。

2.組織學生參加數學競賽活動。

3.研究制定期末復習計劃,，上好復習引領課,。

4.認真組織學生進行期末考試，進行閱卷,、質量分析,、學科小結。

5.做好期末總結工作,。

小學四年級數學教研組工作計劃篇八

本學期,，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導，立足學校數學教科研實際,，深入挖掘教研組內的教學,、教研潛力，提倡嚴謹,、科學,、務實的態(tài)度,，實現教學、教研的雙贏,。以新課標新理念為指導,，以學生為本，以自主,、合作,、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂,。積極總結經驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。

聚焦課堂教學、改進課堂教學,、減輕教學負擔,、提高教學效率、提高教研水平,。

1,、以小數思想方法在課堂教學中的滲透和提高學生解決問題的能力作為教研重點，將開展學習,、研討等多種形式的教學活動,。

2、用教學“六認真”的要求規(guī)范教學行為,。要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生,，細心批改每一次作業(yè),，真心評價每一個學生，熱心參與每一次學習,。

1,、根據學校繼續(xù)完善教師教學“四項規(guī)范”達標工作的要求，對照我校教育教學常規(guī)評分細則,，四年級數學教研組要求全體數學教師在備課時用心讀教材,、想設計、勤反思。新課教學前,，根據教學實際情況和學生學情進行教學程序調整和補充；課后,，對授課任務完成情況,、課堂狀況、教學目標達成,、教學調整效果,、教學得失、學生學習能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思,。調整后的文本,、課件要求相對應。注重學生的學業(yè)評價,，作業(yè)批改及時,，每一單元檢測有統(tǒng)計和分析。教研組通過“每月一查,，月月有重點”和學期期末考核等方法,，來落實學校的教學常規(guī)要求。

2,、充分利用每周一次的教研活動時間進一步自主學習和研討,，開展組內教師集體備課、互相聽課,、評課,、磨課等活動。積極開展“學科疑難問題”和“理論學習”的教學小專題研討,，引導教師深入鉆研教材,、理解教材、處理加工教材,、研磨教學,、反思交流，從而提高課堂教學的效益,。

3,、積極有效的開展“研討課”?！把杏懻n”是學校一項重要的教研工程,，我組教師積極響應和貫徹學校的研討課制度。本學期,，本數學組繼續(xù)開展組內課堂研討,，互相聽課、評課，使全組數學教師都能參與有效課堂的創(chuàng)建,，使其“平民化”,。課后積極組織評課，并做好評課記錄,。通過這項活動,，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這項活動真正受益于每位教師,，受益于每位學生,。

4、為組內教師搭建學習展示的平臺,，促進青年教師的成長,。本學期將借助縣、學區(qū),、校級的各項活動如“學區(qū)優(yōu)質課評比”,、“縣優(yōu)質課評比”、“縣小學學科教師教學技能評比”等,，使我們的老師在各項活動中得到鍛煉,，在鍛煉中逐步成長。并發(fā)揮教研組內優(yōu)秀教師的輻射引領作用,，進一步促進我組教師教學,、教研水平。

5,、強化質量意識,，做好培優(yōu)扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,， 記錄每次單元成績,，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決,，花大力氣搞好學困生的轉化工作,。

（略）

小學四年級數學教研組工作計劃篇九

堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展,，挖掘學生的學習潛能,，以突出學生的個性及特點，特開展集體備課,，在教師間實現資源共享,，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學,，提高課堂效率,。

二、集體備課目標

1、以學生為本,。以學生的實際為切入點,，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,，努力使絕大部分同學都理解并掌握,，力爭使每個學生都學有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧，實現資源共享,，并保持集體備課的持久性,，以達到提高課堂教學效率的目的。

3,、抓學生的學習方法,。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法,，使他們形成自主學習的習慣,，并為其終身學習打下基礎。

4,、知識與能力并舉,，在教學過程中，鞏固所學知識,，并強化能力的培養(yǎng),。通過對話、表演及合作交流等形式,，給學生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的,。

三,、具體實施措施

(一)固定時間、地點,、人員,，每周三下午在四年級辦公室(或小學教育處)進行集體備課，并做好記錄,。

(二)固定各次備課內容：為了減少盲目性,，開學初，組長就組織一次全體性集體備課,，主要討論本學期的教學方向,、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系,，制定好本組集體備課計劃,。安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數,。這樣,，每次集體備課都有目的性、針對性,、實效性,。

集體備課時，我們將主要討論下周上課內容,、重點,、難點、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等等,，大家不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益,，個人素質得到充分的展現與提高。

(三)安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流執(zhí)筆,，負責把備課內容整理好后在本周星期五前分發(fā)給教師,，以便老師們參考、設計下周的教案,。

(四)及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的,。為了吸取經驗，總結教訓,，我們要求老師一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感,。

小學四年級數學教研組工作計劃篇十

時間眨眼而過,，又是一年工作計劃的時刻啦!下面是工作計劃網小編為大家整理的“四年級數學教研組工作計劃報告”，歡迎參閱,。內容僅供參考,，了解更多關于工作計劃內容，請關注工作計劃相關欄目,。

四年級數學教研組工作計劃報告【一】

一,、指導思想

本學期，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導,，立足學校數學教科研實際,，深入挖掘教研組內的教學,、教研潛力，提倡嚴謹,、科學,、務實的態(tài)度，實現教學,、教研的雙贏,。以新課標新理念為指導，以學生為本,，以自主,、合作、探究為主線,，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂,。積極總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。

二,、教研目標

聚焦課堂教學、改進課堂教學,、減輕教學負擔,、提高教學效率、提高教研水平,。

三,、工作重點

1、以小數思想方法在課堂教學中的滲透和提高學生解決問題的能力作為教研重點,，將開展學習,、研討等多種形式的教學活動。

2,、用教學“六認真”的要求規(guī)范教學行為,。要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課,，悉心輔導每一個學生,，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生,，熱心參與每一次學習,。

四,、具體工作安排及措施

1、根據學校繼續(xù)完善教師教學“四項規(guī)范”達標工作的要求,，對照我校教育教學常規(guī)評分細則,，四年級數學教研組要求全體數學教師在備課時用心讀教材、想設計,、勤反思,。新課教學前，根據教學實際情況和學生學情進行教學程序調整和補充;課后,，對授課任務完成情況,、課堂狀況、教學目標達成,、教學調整效果,、教學得失、學生學習能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思,。調整后的文本,、課件要求相對應。注重學生的學業(yè)評價,，作業(yè)批改及時,，每一單元檢測有統(tǒng)計和分析。教研組通過“每月一查,，月月有重點”和學期期末考核等方法,，來落實學校的教學常規(guī)要求。

2,、充分利用每周一次的教研活動時間進一步自主學習和研討,，開展組內教師集體備課、互相聽課,、評課,、磨課等活動。積極開展“學科疑難問題”和“理論學習”的教學小專題研討,，引導教師深入鉆研教材,、理解教材、處理加工教材,、研磨教學,、反思交流，從而提高課堂教學的效益,。

3,、積極有效的開展“研討課”?！把杏懻n”是學校一項重要的教研工程,，我組教師積極響應和貫徹學校的研討課制度,。本學期，本數學組繼續(xù)開展組內課堂研討,，互相聽課,、評課，使全組數學教師都能參與有效課堂的創(chuàng)建,，使其“平民化”,。課后積極組織評課，并做好評課記錄,。通過這項活動,，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這項活動真正受益于每位教師,，受益于每位學生,。

4、為組內教師搭建學習展示的平臺,，促進青年教師的成長,。本學期將借助縣、學區(qū),、校級的各項活動如“學區(qū)優(yōu)質課評比”,、“縣優(yōu)質課評比”、“縣小學學科教師教學技能評比”等,，使我們的老師在各項活動中得到鍛煉,，在鍛煉中逐步成長,。并發(fā)揮教研組內優(yōu)秀教師的輻射引領作用,，進一步促進我組教師教學、教研水平,。

5,、強化質量意識，做好培優(yōu)扶差工作,，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績,，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決,，花大力氣搞好學困生的轉化工作,。

五、教研活動安排：

時間

內容

要求

第一周

1.制定教研,、教學計劃

2.集體備課

根據教研計劃,，創(chuàng)造性的使用教材。

及時進行集體備課討論出切實可行的教案,。

第二周

集體備課

認真學習第一單元的教學方法及重,、難點,。

第三周

理論學習

確定學習內容和中心發(fā)言人，談學習體會,。

第四周

學習常規(guī)指導手冊

知道備課及批改作業(yè)的具體要求,。

第五周

中秋節(jié)、國慶節(jié)放假

中秋節(jié),、國慶節(jié)放假

第六周

集體備課

明確第二單元的教學重,、難點以及教學措施。

第七周

理論學習

學習新教育理念,，用新的教育理念來指導自己的教學,。

第八周

集體備課

明確第三單元的教學重難點，討論三位數乘兩位數的教學重難點及教學措施,。

第九周

理論學習

學習新教育理念,，用新的教育理念來指導自己的教學。

第十周

集體備課

明確第四單元的教學重點和教學難點,。

第十一周

集體備課

研討課

明確第五單元教學重點和難點;

2人上組內研討課,、全組教師評課活動。

第十二周

教學疑難問題討論

提出教學中的困惑,，尋找解決方案,。

第十三周

集體備課

明確第六單元的教學重點和教學難點。

第十四周

集體備課

明確第七單元的教學重點和教學難點,。

第十五周

理論學習

學習新教育理念,，用新的教育理念來指導自己的教學。

第十六周

教學疑難問題討論

提出教學中的困惑,，尋找解決方案,。

第十七周

學習課程標準

學習課程標準的學段目標，指導教學,。

第十八周

交流經驗

總結教研特色

第十九周

制訂復習計劃

明確復習的內容,、重點，設計復習方法,。

第二十周

學期教研工作回顧,、總結

全面復習迎考

四年級數學教研組工作計劃報告【二】

本學期，我教研組將在學校領導的指導下,，全面貫徹教育方針,，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇,，全面提高教育教學質量,。

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質,，小數的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等,。在數與計算方面,，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用,，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力,。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法,，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數的意義和性質,、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等,，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法,。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息,，初步學習用小數知識解決問題,。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向,、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的數學活動,，讓學生進一步認識三角形的特性,，進一步了解確定位置的方法,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖,。讓學生學習根據統(tǒng)計表中的數據制作單式折線統(tǒng)計圖,，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容,，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法,，感受數學的魅力,。

教學目標

1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數感,，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法,。

2.掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用,。

6.經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

教學重點難點：

小數的意義與性質,，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內容,。

二、整體計劃

本學期,，為了更好的引領老師們領會編者意圖,，理解教材內容及課后練習的設置，更好的服務學生,，學校開展了教材分析系列活動,，每個年級組的每位老師選擇一個單元進行詳細解讀，其他老師輔助進行整理,，進行集體備課,，為了更好的開展此項活動，也為了更好的提高自己的教學水平,，本學期我們教研組將從以下幾點進行努力：

(二)以學校的教材解析為契機,，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中,，我們要努力做到這樣幾點：

(二)注意平時的反思,，平時多交流，;力爭做到課課有交流,、章章有交流,，真正的提高課堂教學效果;還要堅持練習、作業(yè)的反饋情況的反思,，努力做到在教學上沒有遺留問題,。

四年級數學教研組工作計劃報告【三】

一、指導思想

在本學期,，我們四的級數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教科處校本教研計劃,，以“實施生本教育、打造高校課堂”這一中心任務和全面提高教學質量為目標,，以教學為中心,，以學生管理和教師發(fā)展為基本點，以提高質量為核心,，全面落實數學教學工作,，促使四年級數學教學工作再上新臺階,。

二,、工作目標

1、建立教研例會和考核制，規(guī)范教研活動流程,，通過培訓,、磨課、集體備課等活動,，提高教研組活動的質量,，促進教師“教”和“研”能力的提高。并做到每次教研活動有記錄有總結,，每次教研有目標,、有成效。

2,、一切從學生的接受效果出發(fā),，把嚴教學質量關。培養(yǎng)學生自主,、創(chuàng)新,、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質,。

3,、構建充滿活力的有效的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學,，使學生體會到數學就在身邊,，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系,，感到數學與現實生活的密切聯系,。課堂上，要創(chuàng)造性地使用教材,，而不是教教材,。要使學生處在積極狀態(tài)，讓學生帶著問題走出教室,。加強課堂教學中的思維訓練,，積極探索后進學生轉化的方法及措施。

三,、主要工作

本學期教研組將根據學校制定的教學常規(guī)的要求,，明確職責，有效開展各項工作,。

1,、過“四關”。即備課關,、上課關,、練習關、輔導關。

備課：教師備課要有資料,，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用,。本學期繼續(xù)加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課,。在備課中突出教師個人的二次備課,，突出自己的個性化教學風格。開展教學研究,，探索并形成高效課堂小學數學學科“新授課,、練習課、復習課”課型基本結構,，建立教研組博客,。

上課：本學期圍繞“生本教育”活動全面推進階段為中心，打造效益課,，以“老教師示范課”,、“青年教師競賽課”、“對外開放課”為根本抓手,，啟動“高效課”人人過關活動,，積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每學期不得少于20節(jié),，教師間相互聽課評論交流,，做到“以評定聽”，鼓勵跨學段聽課,。

練習：繼續(xù)提升教學觀念：確立正確的作業(yè)觀,，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內有一定的作業(yè)練習時間,，學生動口動筆的時間有保證,，當堂的作業(yè)必須當堂完成。對于教師作業(yè)的批改,，要求當天的作業(yè)當天處理,，認真落實“堂堂清”、“天天清”,。規(guī)范作業(yè)批改的符號要求,，加強平時考核檢查。

輔導：本學期的目標是把牢教學質量關,，經得起上級各類抽查,。因此，重點是學困生的輔導工作,。學期初建立各班學困生檔案工作,，要求對學困生教師能做到耐心,、用心、恒心,。對待學困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導,、課后作業(yè)優(yōu)先面批,、表揚鼓勵優(yōu)先及時,。

2、加強集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思,。第一步,，教師個人鉆研。首席教師提前確定備課內容和集體備課的時間,，然后每個教師進行認真鉆研,，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備;第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言,，拿出其教學設計初稿,，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見,，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論,，及時加以比較、切磋和完善,，最后確定最佳方案;第三步,，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案,，并寫出教案;第四步,，個人反思：教師個人根據實際執(zhí)教情況，認真思考,，深刻反思,，并寫出教后反思。

3,、教學沙龍

以名師與教學案例推介會,、教師專家訪談對話、“小問題研究活動”為平臺,，進一步強化學習意識,，大力營造高效課堂研究氛圍，通過名師引領作用,，專家獻課和講座等方式,，幫助全組教師更準確地領會精神，確立新型的學生觀,、課程觀和知識觀,，自覺主動地完成自我的根本性改變,，更新教學策略，提高業(yè)務水平,。

4,、教育博客

提倡教師使用教學博客，記錄教學中的成功或不足之處,，從細節(jié)出發(fā),，迸發(fā)出教學激情與特色，積累下點滴感受,，逐漸成文,，要求每位教師每學期上傳作品1篇。借助博客平臺,，進一步提高教師的網絡教研的能力,，提升教學研究的實效。

5,、組織開展學生競賽類活動,。

以掌握扎實的基礎知識，激發(fā)學生學習興趣為出發(fā)點,，開展各年級的學生競賽等活動,，激發(fā)學生的學習熱情。競賽分班級進行,，做到形式多樣,，內容豐富，學生全員參與,。競賽活動做到有計劃,、有步驟、有結果,。

四,、具體安排

九月：

1、制定本學期教研工作計劃

2,、“生本教育”人人過關課

3,、教學常規(guī)實施情況檢查

十月：

1、開展集體備課

2,、組織好每周的常規(guī)聽課和教研活動

3,、做好資深教師示范課

4、教學常規(guī)實施情況檢查

十一月份：

1,、期中階段性質量調研

2,、教學常規(guī)實施情況檢查

十二月份：

1、開展四年級數學用計算器計算能力競賽

2,、教學常規(guī)實施情況檢查

3,、做好教學案例,、反思、小問題研究資料的整理上交工作

一月份：

1,、做好期末復習工作

2,、做好工作總結

3、做好各類教學資料的上交和歸檔工作

小學四年級數學教研組工作計劃篇十一

本學期我教研組將以《數學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為依據,，深化教學改革,，以促使學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨，以提高教學質量為目標,，加強教學管理,，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控,，積極推進素質教育,，努力提高全體學生的數學素質。

(一)聯系實際,，扎實開展教研活動

我教研組為進一步執(zhí)行教改理念,，完成教學目標，我們注重研究總結在教學過程中出現的各種問題,，以求提高教學效率,。

1.充分利用周四下午教研時間，進行每周一次的“同伴互助”研討活動,，及時對不當方法進行糾錯,，并推廣好的教法。

2.抓住機會觀摩名,、優(yōu)教師課堂教學,。

3.以“教研課、浪花杯,、同課異構”為平臺,，加強磨課，讓課堂真正做到“三實”,，造福學生,。

(二)加強教研組建設，構建“研討型教研組”,。

在學校教研室的指導下,，通過各種教科研活動,，提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平;積極開展集體備課,、集體磨課等多種形式,，提高教研氛圍，使教研組成為研討型教研組,。

(三)以教學為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合。

這學期,，我們教研組將以教學為中心,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

九月份：

1.參加教研組長會議，并召開教研組會議制定主題式教研計劃

2.主題研討：重溫“教學管理規(guī)程”,，執(zhí)行“五精常規(guī)”

3.“憑海臨風”主題論壇內容確定

4. 沈璐主題教研課暨評課反思活動

十月份：

1.“浪花杯”課堂教學決賽及評課

2.兩校區(qū)教研組“同課異構”活動

3.章越瑩主題教研課暨評課反思活動

十一月份：

1.“憑海臨風”主題研討

2.減負增效教學隨檢

3.期中教學檢查

4. 吳雯主題教研課暨評課反思活動

十二月份：

1.“海納百川”讀書論壇

2.“憑海臨風”主題研討

3.主題教研課暨評課反思活動

4.數學智慧展示

5.減負增效教學調研

一月份：

1.“憑海臨風”主題研討

2.主題教研課暨評課反思活動

3.教師讀書筆記交流,。

4.期末復習工作和命題研討