總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇一

前段時間，學(xué)區(qū)開展了教學(xué)公開課活動。在這次活動中，我們中年級組老師給我最深的感受是：每位老師都認(rèn)真對待，不甘落后，團結(jié)協(xié)作,，積極參加每次教研活動,，對課標(biāo)，新評價標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解和感受,，并在課堂上努力實踐,，立求創(chuàng)新,，教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。下面我就把我們組在這次教學(xué)活動中的兩點思考、做法向大家進(jìn)行匯報,。

本學(xué)期我組年輕、新?lián)伟嘀魅喂ぷ鞯睦蠋熭^多,，教師能認(rèn)真鉆研教材,，整體把握單元教學(xué)重、難點,，上完課能及時反思自己的教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的實際是否融洽,、和諧；為達(dá)到經(jīng)驗共享,、不斷提高的目的,，大家一致認(rèn)為以校本教研為依托,，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地,，只有扎扎實實地搞好教研,，才能不斷地提高我們的教學(xué)能力,。在此次活動活動中,，南楊莊小學(xué)胡海穎老師做的課是四年級的《眾數(shù)》，西塔口學(xué)校老董華婕老師做的課是三年級的《小蘿卜頭的故事》,。

公開課的展示,，給教學(xué)以方向，給教師以動力,。為此,，我們的老師在教學(xué)中努力實踐，不斷探索,，使課題探討不斷深入,。在此次展示中，胡海穎老師,、董華婕老師都是使用的多媒體教學(xué),，在同級教師教學(xué)中既體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，也體現(xiàn)了一定的教學(xué)技巧。雖然二位教師的教學(xué)存在了一定的缺陷,，不完美,，但是給大家展示的是一節(jié)創(chuàng)新有思想的的課，這也是我們開展聯(lián)片教研活動所希望看到的,。胡海穎老師的課本身沒多少知識點,，也沒有多深的知識技能，但是她能利用多美媒體全方位的展示眾數(shù)的概念與應(yīng)用,，讓學(xué)生真正體會眾數(shù)在生活中的應(yīng)用,，完全能詮釋教材的用意。

董華婕老師的《小蘿卜頭的故事》一課,，運用多媒體,，創(chuàng)設(shè)了故事的情景，完全符合課文的文本要求,，在教學(xué)中,，多媒體與學(xué)生的讀、思,、想,、問結(jié)合在一起，體現(xiàn)了新時期的語文教學(xué)的要求,，完全體現(xiàn)了現(xiàn)在的語文教學(xué)理念,，所以，在研討時所有參與公開課的老師一致認(rèn)為董老師的課非常成功,，通過老師的“導(dǎo)”,，能和學(xué)生的認(rèn)知課文的情感融合在一起，達(dá)到了教學(xué)目的,，一致評價董老師的課非常成功,。可見我學(xué)區(qū)的老師在備課時的理念能跟上當(dāng)前的時代,，上課的要求也符合當(dāng)前的新課程標(biāo)準(zhǔn),。大改以前的教學(xué)模式，給了其他教師極大的啟發(fā),。

通過本次教學(xué)公開課活動,，我中年級組教師也認(rèn)識到自己的不足，如對多媒體課件的運用不太熟練,，以后要加強,；有部分教師的理念還沒有及時更新，急需轉(zhuǎn)變,；備課時的團隊精神要加強，多和其他教師交流等，這都是今后在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下要及時解決的關(guān)鍵問題,。通過公開課的展示,，大家都有同樣的認(rèn)識，那就是——集思廣益,，多思多策,，為努力提高我學(xué)區(qū)的教學(xué)質(zhì)量奮斗。今后的路還很長,，我們還要不斷努力進(jìn)取,，不斷探索實踐。崇高的職業(yè),，艱巨的責(zé)任感,，將不斷地激勵我們中年級組所有教師向更高的目標(biāo)奮斗。

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇二

本學(xué)期我們蔬菜,、花草種植校本課程已圓滿結(jié)束,。在活動中，同學(xué)們能積極參加,，了解一些有關(guān)蔬菜,、花草的知識，并把科學(xué)課上關(guān)于植物的知識與實踐活動結(jié)合起來,，對蔬菜,、花草種植知識的研究也越來越有興趣，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生對植物的興趣,，豐富了學(xué)生知識面,，他們的實踐操作能力、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力等方面都得到了提高,。

1、通過活動學(xué)生不但了解了很多蔬菜名稱,，還培養(yǎng)了孩子們對蔬菜種植的興趣,。剛開始種的菠菜盡管是在室內(nèi)，但還是因室溫較低,，雖然出苗很好,，但成長的過程中長勢不太樂觀。后來又補種了大蒜,。如今大蒜,、小生菜長勢喜人,。大蒜早已經(jīng)收割食用了幾次了,。

2、學(xué)生積極主動參與實踐,，培養(yǎng)了愛勞動及動手實踐的能力。

3,、學(xué)生學(xué)會了幾種蔬菜（大蒜,、菠菜、小生菜）的種植及管理,，如松土,、播種、施肥,、澆水等,。

4、培養(yǎng)了學(xué)生主動探究和親自實踐的精神及實事求是的科學(xué)態(tài)度,。種植必須遵循植物的生長規(guī)律,，真正了解了不能拔苗助長。

5,、培養(yǎng)學(xué)生觀察記錄能力,。學(xué)習(xí)中孩子們能主動了解蔬菜名稱、種植要求等,，并做好筆記,。得到了家長的支持，同學(xué)的幫助與協(xié)作,。能把自己的收獲與老師,、同學(xué)及家長分享。

6,、學(xué)生受到了勞動光榮,、實踐出真知、一份耕耘一份收獲的思想教育,。

7,、豐富了學(xué)生的課外生活。并能結(jié)合自己種植或調(diào)查過程談感受并形成文稿,。好多學(xué)生都寫了一些關(guān)于種植的日記,。

總之，在本次小本課程的開設(shè)活動過程中,，學(xué)生受到了教育,，明確了勞動實踐的重要意義。提高了動手能力和觀察能力,。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探究欲和濃厚的興趣,，在愉快的活動中真正體會到了“勞動的樂趣”。希望在新的學(xué)期能和孩子一起參與,，一起思考,、一起學(xué)習(xí),、一起探索，讓我們的孩子能夠快樂成長,！積極探索,！

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇三

4月12日下午第三節(jié)課校領(lǐng)導(dǎo)和所有數(shù)學(xué)教師在三年級（2）班教室聽了教研組長李麗一節(jié)觀摩課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法》，并在下午第四節(jié)課進(jìn)行了評課和研討,，現(xiàn)將這次教研活動總結(jié)如下：

李麗老師首先進(jìn)行說課，并反思本節(jié)課的優(yōu)點和不足,，副校長韓雨生和數(shù)學(xué)教研組成員分別談了對這節(jié)課的看法,，他們的看法集中在以下幾個方面：

1、首先在準(zhǔn)備練習(xí)方面,，復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,，為新課兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算做了很好的鋪墊，其實一節(jié)新課的內(nèi)容有七成都是舊知識,，只有三成是新知識,，只要進(jìn)行新課前，把本節(jié)課需要的舊知識再復(fù)習(xí)一遍,，新知識也是很容易學(xué)的,，學(xué)生自學(xué)完全可以的。

2,、其次在創(chuàng)設(shè)情境方面,，出示小紅去書店買書的情境，小紅非常喜歡讀書,，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，特別是搜集信息提問題，2本書用多少錢,？10本書用多少錢,，都是舊知識，都能很容易的求出答案,，那12本書需要多少錢,？大家知道答案嗎？揭示課題,，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲望,，自然的過渡到新課。也為乘法分配率求兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算做了鋪墊,。這類題我們以前沒有學(xué)過,，同學(xué)們知道它的答案是多少嗎？想知道它的計算方法嗎,？書中的小老師會告訴你,，進(jìn)而過渡到自學(xué)課本,。

3、在進(jìn)行新課方面,，老師給同學(xué)們自學(xué)的時間有點兒少,。講的太多，放不開,，其實老師應(yīng)該相信學(xué)生,，相信他們的能力。這是當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂中普遍存在的問題,。教師讓學(xué)生板書嘗試題,，應(yīng)找三個不同級別的學(xué)生，讓學(xué)生講,，進(jìn)而總結(jié)方法,，再總結(jié)方法方面老師有代說的現(xiàn)象，同學(xué)們的語言總結(jié)能力有待提高,。

4,、在課堂練習(xí)方面，第一題老師把做一做設(shè)置成摘蘋果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這點很好。第二題把改錯題設(shè)置成醫(yī)生治病,，找同學(xué)找病因,，展示在計算過程中有可能出現(xiàn)的各種問題，進(jìn)而教育學(xué)生,，要想計算準(zhǔn)確,，不但計算方法掌握熟練，而且一定要認(rèn)真,，杜絕看錯數(shù),，吵錯數(shù)，甚至加法計算錯誤等,。第三題聯(lián)系生活,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)習(xí)知識的重要性,。由于時間問題,，課堂拓展沒有出示。課堂拓展設(shè)置兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算,，為下節(jié)課的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，也提高了學(xué)生預(yù)習(xí)新知識的積極性。

5,、在課堂小結(jié)和板書方面,。讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的重點內(nèi)容,，板書設(shè)計重、難點突出,，使學(xué)生對本節(jié)課的新知識一目了然,。

整節(jié)課的不足存在以下幾個方面：

1、教師的評價性語言,，激勵性語言還有待提高,。

2、小組合作有點兒亂,，效果差,，也有待提高。

3,、學(xué)生的語言組織能力差，還有待老師進(jìn)行培養(yǎng),。

4,、還存在老師代同學(xué)說的現(xiàn)象，要充分相信學(xué)生,，要放得開,。

我們針對計算課如何用嘗試法教學(xué)效果更好，進(jìn)行了研討,。下面總結(jié)幾點：

1,、學(xué)習(xí)新知識時，準(zhǔn)備題作用很大,，要把本節(jié)課所用的舊知識復(fù)習(xí)一下,，以舊 引新，學(xué)生看書自學(xué)完全能自己做出來,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣也很重要。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，設(shè)計學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、小組合作要真正起到作用,，小組長要選好。讓學(xué)生教學(xué)生效果更好,。

4,、練習(xí)設(shè)計一定要有改錯題，把同學(xué)們有可能出現(xiàn)的錯題展示出來,，讓學(xué)生改正,，反向思維對學(xué)生計算能力的提高更有好處,。

5、板書時,，算式要能顯示出計算方法,。使本節(jié)課的重難點突出。

總的來說,，這次觀摩課活動很成功,。對教師新課堂創(chuàng)建起到了很好的促進(jìn)作用。

永年六實

2012年4月

為提高我校教育教學(xué)水平,，全面推行素質(zhì)教育,，整體提升教師素質(zhì)，根據(jù)我校的統(tǒng)一安排,我們數(shù)學(xué)組校內(nèi)公開課于4月11日拉開帷幕,，至4月22日圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將活動情況小結(jié)如下：

本次活動共7人參加，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,，教研組分別組織評課,。整個活動安排的有條不紊?；顒又懈魑唤處煾叨戎匾?，積極參與，團結(jié)協(xié)作,，為全校教師提供了展示,、交流、學(xué)習(xí)的平臺,。另外,，全部同科教師以及其他科部分教師都參與了聽課，并及時組織講課教師和聽課教師進(jìn)行評課,，對每一堂課的優(yōu)點和缺點進(jìn)行了點評,，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現(xiàn)對教師授課情況總結(jié)如下,。

課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，運用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法，切實抓好了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來了,。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺,，受到了大家的一致好評,。當(dāng)然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠,，課堂組織不到位對,，因此上課效果不好。

一,、教研組從以下三個方面對教師的課進(jìn)行了綜合評價：

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小學(xué)公開課活動總結(jié)篇四

為了使老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)水平。同時營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平,烏當(dāng)區(qū)高新片區(qū)校委會在新天三小組織舉行了小學(xué)教學(xué)公開示范課活動,。我有幸參加了這次活動。通過聽評課,，使我發(fā)現(xiàn)我們青年教師需要不斷學(xué)習(xí),、不斷成長。在此,，對我本次公開課作如下總結(jié)：

1. 本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生,，他們想象力豐富，喜歡幻想,，對事物充滿好奇，樂于參加表演,，喜歡做游戲,，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學(xué)中,，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握一定的語言知識。其次,，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識解決實際問題,、進(jìn)行交際的能力。最后,，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、互助意識，以發(fā)展學(xué)生的思維,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。所以我在課堂中應(yīng)用了英語歌曲和有趣的游戲活動有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們在輕松愉快中學(xué)會英語，從學(xué)生的手,、腦,、眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語綜合語言運用能力。

2. 小學(xué)英語教學(xué)中要做到以詞代句，以句代篇,。教授單詞時我把單詞的替換和句子的教學(xué)一起進(jìn)行應(yīng)用,，起到了一定的效果。

3. 這節(jié)課我還充分應(yīng)用了多媒體,，做到以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生大膽的說和學(xué)。

通過次公開課中也存在一些不足：

1,、 教授英語句子時應(yīng)多拿點時間來進(jìn)行練習(xí)鞏固,。

2、 游戲環(huán)節(jié)的時間沒有控制好,，過長,。

3、 要經(jīng)常和其他老師多交流教學(xué)心得,，改善自身教學(xué)水平,。

今后我一定要不斷努力，不斷向其他老師學(xué)習(xí),，不斷探索,，把自己的課上好。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣,。

我們學(xué)校的英語公開教學(xué)課中我覺得盧老師上課也很好,，也以學(xué)生為中心，而且花心思為學(xué)生準(zhǔn)備教具,。精心去備好每一節(jié)課,，值得我學(xué)習(xí)。

貴陽市烏當(dāng)區(qū)阿栗小學(xué) 呂磊

為加強教學(xué)管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期,，我校根據(jù)本期工作安排,，組織了教師課堂教學(xué)評比活動，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教師進(jìn)行評比,，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)表現(xiàn)當(dāng)場打分評價，教研組及時進(jìn)行評議,。本次活動時間前后一個多月,授課教師都能以積極的心態(tài)對待公開課,，把公開課看成學(xué)習(xí)研究的過程,，看成是自我鍛煉、自我素質(zhì)提升的過程,。能夠精心準(zhǔn)備,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案,， 現(xiàn)對教師的課堂教學(xué)總結(jié)如下：

一,、評比結(jié)果：

一等獎：田霞

二等獎：李素麗 陳冬彥

三等獎：任曉麗 賈建梅 李玉君

二、課堂教學(xué)中的亮點

1,、教學(xué)理念,。授課教師大多能深入理解課改理念，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向,。注重以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)法指導(dǎo)的理念，較好地實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的融合,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望,，以及主動探究的意識。并努力創(chuàng)設(shè)出平等,、和諧的師生關(guān)系,。

2、教學(xué)行為,。

技能目標(biāo)的實現(xiàn),，更加重視了過程和方法目標(biāo)的實現(xiàn)，尤其是加強了情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)力求突出重點,，突破難點。

（2）參賽教師大多能做到面向全體學(xué)生,，充分尊重學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、成長需求,、發(fā)展需求,，積極創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍,。

（3）積極探索和采用多樣化的教學(xué)方法,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考探究,，注重學(xué)法的指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生生活實際，拓展延伸，體會運用,。教學(xué)進(jìn)程順暢,，結(jié)構(gòu)層次清楚，基本符合學(xué)科的特征和要求,。如：田霞《用目光傾聽》：選擇喜歡的段落自主朗讀,；重點語句體會、朗讀與表演相結(jié)合,；設(shè)計表演活動將朗讀與學(xué)生的體會緊密結(jié)合,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)科素養(yǎng)。抓住了學(xué)生對語言的推敲和體會,，讓一位學(xué)生進(jìn)行表演,，形象直觀，效果不錯,。

陳冬彥《奇異的激光》：通過表格的歸納引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),，知識結(jié)構(gòu)性強，直觀,、有效果,。充分聯(lián)系現(xiàn)實生活，通過圖片展示,、文本閱讀,、聯(lián)系實際舉例探究等等多種教學(xué)方法有機結(jié)合，并進(jìn)行知識視野拓展,，有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、理解基礎(chǔ)知識，并為問題的設(shè)計和探究學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

3,、教學(xué)特色。一部分教師不僅教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)新,，教學(xué)方法靈活多樣,，還有著良好的語言表達(dá)和課堂調(diào)控能力，表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,，逐步形成個性化的教學(xué)風(fēng)格,。

李素麗《凡卡》：注重學(xué)生的情感體驗，通過教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新,，讓學(xué)生在活動中體驗,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在活動中全面鍛煉學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

任曉麗《車的世界》：能夠根據(jù)一年級學(xué)生的特征,，用童話般的語言構(gòu)建課堂教學(xué)的情境,，同時通過講故事、放松操以及分組比賽,、開火車,、找朋友認(rèn)讀拼音等多樣化的手段調(diào)控課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣強烈,，能夠始終跟著教師的教學(xué)環(huán)節(jié),，師生有效互動，課堂氣氛生動活潑,、充滿情趣,，學(xué)習(xí)效果良好。體現(xiàn)了教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的設(shè)計能力,。

三,、存在的問題：

1、教學(xué)過程熱鬧但并非真正的生動：有的教學(xué)環(huán)節(jié)看似熱鬧,，師生問答很順利,，但教師所提出的問題缺乏深度和啟發(fā)性，還不能實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì),，敢于獨立思考,、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣以及從多方面思考問題,，多角度解決問題的能力等,。

2、個別教師的語言表達(dá)還需要優(yōu)化,。有的教師語速較快,，學(xué)生反應(yīng)跟不上，好像教學(xué)內(nèi)容很簡單,，學(xué)生不用教就該會,；有的教師的語言評價還不到位，效果并不明顯,。教師用語言調(diào)控課堂的能力也有待提高,。

四、改進(jìn)措施：

的整合和線索規(guī)律的總結(jié),，合理地進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和時間能力,。

2,、在課堂教學(xué)過程中，保持一個嚴(yán)謹(jǐn),、扎實的工作態(tài)度,，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位,，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時了解學(xué)生存在的問題,，并能夠及時準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評價,。

3、注重教學(xué)語言,，提高講解藝術(shù),，注意學(xué)科語言的規(guī)范性，做到精準(zhǔn),、簡明,、生動并富有啟發(fā)性和感染力，形成教學(xué)特色和風(fēng)格,。 總之,，在整個課堂教學(xué)評比活動中，大家既感受到了各位參賽教師的努力和進(jìn)步,，同時也看到了一些不足,，因此，在以后的教學(xué)工作中,，還要進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平,。

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇五

從2月28日開始,，我校進(jìn)行了“公開課”課堂教學(xué)展示，擔(dān)任上課的九位老師,，能夠克服一切困難,，認(rèn)真鉆研教材，積極準(zhǔn)備,，利用新理念,，在很短的時間內(nèi)，制作多媒體課件,，為上好公開課做好準(zhǔn)備,。

一 從上課情況來看，存在以下優(yōu)點：

1每位老師注重引導(dǎo)學(xué)生全員參與教學(xué)活動,，突出學(xué)法指導(dǎo),，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo)，教學(xué)容量合理,。

2充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，能有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)到的知識解決實際問題。

3導(dǎo)課方式新穎,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)各個環(huán)節(jié)銜接自然,，過渡自如，教學(xué)過程活而不亂,，時間安排合理,，能保證重難點的教學(xué)需要，能適時組織課內(nèi)活動,。

4能引導(dǎo)學(xué)生參與到評價過程中去,，給以學(xué)生多次評價機會，能贊賞每位學(xué)生的不同進(jìn)步,。

5按照教學(xué)目標(biāo)的要求完成教學(xué)任務(wù),，學(xué)生熟練掌握了知識，不同基礎(chǔ)的學(xué)生均有所得,。

6教師綜合素質(zhì)及教學(xué)基本功扎實,，衣著端正，教態(tài)大方,，有親和力,，語速適中，富有感染力,，學(xué)生樂于傾聽,，板書工整，美觀對學(xué)生的書寫有良好的示范作用,。有較強的課堂組織能力和調(diào)控能力,，心里素質(zhì)良好，有一定的課堂應(yīng)變能力,。

二 聽課老師能認(rèn)真聽課,，做好記錄，填好《課堂教學(xué)水平測試

賦分表》,，并客觀公正的提出寶貴建議,。

三 從評課情況來看，也存在著不少缺點,，對于各位老師提出的這些建議,，希望上課的9位老師，能在今后的教學(xué)過程中予以改正,，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平,。

四 評學(xué)結(jié)果

依據(jù)《課堂教學(xué)水平測試賦分表》的結(jié)果，評選出了一二三等獎,。 一等獎：

二等獎：

三等獎：

古城小學(xué)

2012年3月19日

我校為期兩周的教師課改公開課活動圓滿結(jié)束,。這次公開課活動是為鞏固課堂深化研究成果，在當(dāng)前教育改革“少教多學(xué)，先學(xué)后教,，以學(xué)定教”、“打造高效課堂”的大氣候下進(jìn)行的,，目的是讓每位教師以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為契機,，學(xué)習(xí)改進(jìn)我們的教法，注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,，發(fā)揮小組合作探究鞏固,、對子幫扶的作用，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高課堂教學(xué)效率,，每位老師都拿出了自己最高的授課水平，相互研討,，集體備課,，在達(dá)標(biāo)聽評課中亮點頻出，各有所得?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

1,、這次活動大部分教師從思想上引起高度的重視，為了打造出一堂成功的課,，他們積極準(zhǔn)備,，刻苦鉆研，虛心請教,，精心設(shè)計教案,，制作了精美的課件。

2,、課前準(zhǔn)備比較充分,，老師們普遍采用了導(dǎo)學(xué)案這種好的方式，這正是體現(xiàn)了我們老師更加關(guān)注學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，每位老師都準(zhǔn)備了精美的'課件,，同時對學(xué)生學(xué)情了解較深刻，做到預(yù)設(shè)問題能夠靠近學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū),。

3,、注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，對學(xué)生加強情感道德教育,，陶冶學(xué)生的情操,，彰顯人文情懷。注重知識的前后連貫,，溫故知新,，知識的遷移，適時與實際生活相聯(lián)系,，體現(xiàn)知識來源于生活,，應(yīng)用于生活的特點,。

4、在課堂上,，小組合作探究鞏固多了,，學(xué)生扎扎實實學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時間放手給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，合作探究，師生互動,、生生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，一課一練,，一課一得，收到較好的教學(xué)效果,。

一,、亮點方面

1、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確,，教學(xué)內(nèi)容豐富,，知識傳授準(zhǔn)確到位，課堂結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn),，能體現(xiàn)先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，體現(xiàn)了教學(xué)是圍繞目標(biāo)展開的,，同時注重了小組實驗探究,、合作、鞏固,、評價,。

2、課堂教學(xué)能尊重學(xué)生主體,，教學(xué)方法比較靈活,。小組合作探究、評價,、對抗,、鞏固用得非常好，真正體現(xiàn)了本次課堂達(dá)標(biāo)活動小組的強大作用,。

3、通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的開展，教師都能注重自身的學(xué)習(xí)和相互的切磋,，講課教師主動和組內(nèi)教師共同商量,，從制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),、到重難點的突破,，易錯易混點的把握 ，包括當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測,。充分體現(xiàn)“先學(xué)后教”“兵教兵”的授課新理念，相信有更多的老師能夠收獲屬于自己的那份榮譽,。只要你參與,，就會有收獲。這也正是我們這次課堂達(dá)標(biāo)活動的目的,。

二,、值得探討的內(nèi)容

1、針對課堂講授內(nèi)容的問題設(shè)計缺乏梯度,。問題的預(yù)設(shè)應(yīng)該考慮不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，這部分知識距離學(xué)生最近知識儲備有多遠(yuǎn)，每一層次學(xué)生能夠解決不同問題,。

2,、留給學(xué)生質(zhì)疑、解惑的時間不夠充分,，激勵手段較為單一,。課堂中教師為了顯示課堂熱鬧不冷場，不留給學(xué)生自主思考時間,，直接進(jìn)行學(xué)生討論,，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情的產(chǎn)生。

三,、存在的問題

1,、集體回答問題次數(shù)過多，無效提問“是不是”,、“對不對”,、“聽懂了嗎”等太多，造成部分學(xué)生不肯動腦,，不能體現(xiàn)個體差異,。

2、對教材挖掘不到位,，重點難點不突出,，課堂結(jié)構(gòu)不合理。

3、老師的導(dǎo)入再吸引人一些,、課堂節(jié)奏再快些,、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學(xué)生一些,、多注意小組的合作和對子幫扶鞏固,，教學(xué)效果應(yīng)該會更好。

總之,，本次課改公開課活動的開展為我校教師提供了一個課堂教學(xué)交流,，展示的平臺，對于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用,，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有力的支撐,。我們要繼續(xù)在教學(xué)中完善我校“345”高效課堂教學(xué)模式,，探索小組合作評價的新方法新措施,，強化當(dāng)堂檢測和達(dá)標(biāo)，實施幫扶對子減少待優(yōu)生,。課堂好比一個舞臺,，它讓學(xué)生在這里學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，尋求學(xué)習(xí)之樂趣,，也讓老師盡可能減輕自己的負(fù)擔(dān),，全面提升自己的教學(xué)業(yè)績，在優(yōu)質(zhì)課評選中獲得成績,，我們還需要改進(jìn)的東西很多,，我們一起努力吧。

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇六

根據(jù)區(qū)局[2012]496號文件的指導(dǎo)安排,，我鎮(zhèn)中心校認(rèn)真組織,，精心安排，中學(xué)以校為單位進(jìn)行,，小學(xué)以鎮(zhèn)為單位,，從2012年10月25日開始，到11月8日結(jié)束,，全鎮(zhèn)78名中小學(xué)教師人人參與講課,，既展示了風(fēng)采，交流了經(jīng)驗,，促進(jìn)了成長,，又鍛煉了能力，提高了認(rèn)識,，重視了課堂,，涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)過硬的教師,，如張軍福、雷寶軍,、何善盈,、趙莉、王磊,、魚丹,、任建章等老師，中小學(xué)共評選出27名優(yōu)秀執(zhí)教者,，使高效課堂真正成為提高質(zhì)量的主要抓手?，F(xiàn)就這次活動總結(jié)如下：

一.可喜之處

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織,。從接到區(qū)局文件后中心校閔校長非常重視,，親自安排部署，堅決按區(qū)局文件精神組織實施,，立即上報我鎮(zhèn)公開課評優(yōu)實施方案，成立高效課堂公開課評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組,，高效課堂公開課考評小組,，向全鎮(zhèn)作動員發(fā)文件，要求全鎮(zhèn)教師高度重視,，認(rèn)清這既是區(qū)局組織的一次大型活動,，更是對我鎮(zhèn)教師幾十年來的一次大閱兵，教師的能力將在次活動中得到大家的認(rèn)可,，教師的魅力將在次活動中聚焦眾人的目光,，教師的素質(zhì)將在次活動中得到較大的提高。

2.教研室領(lǐng)導(dǎo)深入此次活動聽課,、評課,，指導(dǎo)工作。在活動當(dāng)中區(qū)局教研室的楊金主任,、王康敏,、王克華副主任，工會張巧霞主席在百忙中擠出時間,，先后深入到中小學(xué)評優(yōu)的課堂中,，坐下來認(rèn)真的聽課、評課,，談指導(dǎo)意見,，不僅使授課教師受益匪淺，也使全鎮(zhèn)教師信心大增,。

微笑,，趙永忠老師體育課上的豐富有趣的活動,，房丹老師品德課上精巧的手指游戲等等，都給所有聽課人員留下了美好而永久的影響,。

4.這次公開課充分展示了麻池河教師自身素質(zhì)過硬,，業(yè)務(wù)能力極強，課堂引導(dǎo)巧妙,，教學(xué)效果明顯,。如張軍福老師課前情景創(chuàng)設(shè)，吸引了學(xué)生思維,；王懷靈老師的嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的畫圖,，令當(dāng)堂師生靜靜聆聽，受益匪淺,；趙榮軍校長導(dǎo)課有趣,，巧妙引入；孫曉峰,、孫濤老師的美術(shù)課都博得了大家的一致好評,。

5.充分利用大量的教具提高課堂教學(xué)效果。為了節(jié)約時間提供效率,，課堂上有紙條展示詞語,、課題、練習(xí)題,，小黑板,、釘子版的及時利用，小紙盒,、塑料袋,、量杯量筒的變化,，吸引了學(xué)生，豐富了課題內(nèi)容。

6.聽課人數(shù)較多,，聽課次數(shù)更多,。在這兩周的活動中,，中心小學(xué)的教師都能自覺地利用時間參與聽課,，聽課節(jié)次較多的老師有：王磊、魚丹,、魚鵬等等,。這是一次向他人學(xué)習(xí)的最好機會，這是一次不用花錢的校本培訓(xùn),。

7.老年教師的廣泛參與使這次評優(yōu)活動精彩紛呈,。這些長輩老師，上課一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè),；寫字一筆一劃,，方方正正；方法循序漸進(jìn),，勤勤懇懇,；聽完課讓人油然而生敬意。印象較深的比如任建章老師組織的體育課,，有序,、有目的，靈活多變,；王懷靈老師的美術(shù)畫圖精準(zhǔn)明了,，畫圖細(xì)致，講解到位,；何善盈老師的數(shù)學(xué)課上的激情鼓動,，極大地調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空前熱情，所有的學(xué)生小手高舉,，雙眼發(fā)亮,，兩腮通紅，孩子們爭著搶著要說出自己的想法,，這些都?xì)w功于他一上課談理想,、課中不停的肯定、下課前發(fā)獎票公布中獎號碼的激勵調(diào)動方法,；閆天舍老師字正腔圓的普通話教學(xué)讓聽課老師為之敬佩,；周安民老師不僅堅持學(xué)說普通話,，并運用目標(biāo)教學(xué)模式使課堂教學(xué)有始有終,，不偏離，有重點,。

8.廣大教師在教學(xué)中都能采用以鼓勵為主的方式組織教學(xué),，這些肯定的鼓勵，及時的鼓勵,，使學(xué)生增進(jìn)了信心,，獲得了較好的教學(xué)效果。

9.年長教師展示了長者的風(fēng)范,；年輕教師展現(xiàn)了青年的才氣,。如王懷靈、閆天舍,、任建章,、張軍福、趙莉,、魚丹,、王磊等等等等,。

10.各校校長帶頭講課為全鎮(zhèn)公開課開了個好頭。如郭灣校長王文靜勇敢挑戰(zhàn)第一名,，中心小學(xué)校長趙榮軍在每天聽完7節(jié)課后還要準(zhǔn)備賽講課,，身心疲憊可想而知。

二,、兩點建議

這次全鎮(zhèn)范圍的公開課評優(yōu)活動,，雖然充分展示了教師風(fēng)采，但也暴露了一些不足之處,，需要我們在以后的教育教學(xué)活動中努力改進(jìn),。

1.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全。一節(jié)完整的公開課應(yīng)該有：課前談話,，拉近距離,；復(fù)習(xí)提問，知識奠基,；巧妙導(dǎo)入,，工整板題；創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)習(xí)新知,；概括小結(jié)，反饋補缺,；拓展延伸,，布置作業(yè)等。有些老師課堂上沒有梳理小結(jié),、沒有作業(yè)布置,，給人留有缺失。

2.備好課是上好課的前提,。備課不僅要備教材,、備教法，還要備學(xué)生,，備學(xué)生的知識現(xiàn)狀和知識儲備,，把教師降到學(xué)生的.位置來設(shè)計教學(xué)過程，只有知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。

老師們，讓我們以這次高效課堂公開課評優(yōu)活動為契機,，把高效課堂作為我們今后課堂教學(xué)的主要形式,，積極嘗試，努力實踐,，大膽創(chuàng)新,，寓教于樂,，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn),，把“清晰目標(biāo) 精選內(nèi)容 巧妙設(shè)計”作為行動理念,，力爭使我鎮(zhèn)教育教學(xué)取得更好的成績！

2012.11.12

秋風(fēng)習(xí)習(xí),，秋高氣爽,，小辛營小學(xué)又迎來了一年一度的校級公開課聽評課活動，在本次活動中,，各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備,，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂,，讓孩子們和聽課的老師們在迷人的畫面中,，在優(yōu)美的音樂聲中，在老師聲情并茂的解說中,，解讀文本,，感受文本傳達(dá)的情意，真是大有收獲,！現(xiàn)將本次活動的點滴心得總結(jié)如下,。

一、課件制作精心,，緊扣文本主題,，那精彩的畫面?zhèn)鬟_(dá)著各種各樣的信息，有的活潑,，有的優(yōu)美,，有的慘烈，有種身臨其境的感覺,。 讓孩子們對即將要學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生了的濃厚的興趣,，并激發(fā)了他們強烈的學(xué)習(xí)欲望,。

二,、教師的語言極具感染力，有時讓人捧腹大笑,，有時讓人潸然淚下,。

三、游戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛,，給課堂增添了很多活力,，同時也放松了孩子們疲憊緊張的神經(jīng)。這在一年級的課堂中表現(xiàn)極為突出,。另外給我印象最深刻的還有張老師的一堂讀書交流會,，她站在一個相當(dāng)高的理論高度,，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)新型的別具特色的意義深遠(yuǎn)的公開課，有讀書益處的傳授,，有閱讀方法的指導(dǎo),，還有閱讀興趣的激發(fā)，與其說給孩子上了一堂好課,，不如說給老師們提供了一次學(xué)習(xí)的寶貴機會,，真是太棒了！

當(dāng)然再好的課也有它自身的缺點,，我們在聽完每一節(jié)后都會做認(rèn)真地評課,，揚長避短，多多吸取別人成功的經(jīng)驗,，爭取讓各自的教學(xué)水平有更快的提高.

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇七

1,、這次活動大部分教師從思想上引起高度的重視，為了打造出一堂成功的課,，他們積極準(zhǔn)備,，刻苦鉆研，虛心請教,，精心設(shè)計教案,，制作了精美的課件。

2,、課前準(zhǔn)備比較充分,，老師們普遍采用了導(dǎo)學(xué)案這種好的方式，這正是體現(xiàn)了我們老師更加關(guān)注學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，每位老師都準(zhǔn)備了精美的課件,，同時對學(xué)生學(xué)情了解較深刻，做到預(yù)設(shè)問題能夠靠近學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū),。

3,、注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，對學(xué)生加強情感道德教育,，陶冶學(xué)生的情操,，彰顯人文情懷。注重知識的前后連貫,，溫故知新,，知識的遷移，適時與實際生活相聯(lián)系,，體現(xiàn)知識來源于生活,，應(yīng)用于生活的特點。

4、在課堂上,，小組合作探究鞏固多了,，學(xué)生扎扎實實學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時間放手給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，合作探究，師生互動,、生生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，一課一練,，一課一得，收到較好的教學(xué)效果,。

一,、亮點方面

1、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確,，教學(xué)內(nèi)容豐富,，知識傳授準(zhǔn)確到位，課堂結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn),，能體現(xiàn)先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，體現(xiàn)了教學(xué)是圍繞目標(biāo)展開的,，同時注重了小組實驗探究,、合作、鞏固,、評價,。

2、課堂教學(xué)能尊重學(xué)生主體,，教學(xué)方法比較靈活,。小組合作探究、評價,、對抗,、鞏固用得非常好，真正體現(xiàn)了本次課堂達(dá)標(biāo)活動小組的強大作用,。

3,、通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的開展,，教師都能注重自身的學(xué)習(xí)和相互的切磋,，講課教師主動和組內(nèi)教師共同商量，從制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo),、到重難點的突破,，易錯易混點的把握，包括當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測,。充分體現(xiàn)“先學(xué)后教”“兵教兵”的授課新理念,，相信有更多的老師能夠收獲屬于自己的那份榮譽。只要你參與,，就會有收獲,。這也正是我們這次課堂達(dá)標(biāo)活動的目的。

二,、值得探討的內(nèi)容

1,、針對課堂講授內(nèi)容的問題設(shè)計缺乏梯度。問題的預(yù)設(shè)應(yīng)該考慮不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，這部分知識距離學(xué)生最近知識儲備有多遠(yuǎn),，每一層次學(xué)生能夠解決不同問題。

2,、留給學(xué)生質(zhì)疑,、解惑的時間不夠充分，激勵手段較為單一,。課堂中教師為了顯示課堂熱鬧不冷場,，不留給學(xué)生自主思考時間，直接進(jìn)行學(xué)生討論,，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情的產(chǎn)生,。

三、存在的問題

1,、集體回答問題次數(shù)過多,，無效提問“是不是”、“對不對”,、“聽懂了嗎”等太多,，造成部分學(xué)生不肯動腦，不能體現(xiàn)個體差異,。

2,、對教材挖掘不到位，重點難點不突出,，課堂結(jié)構(gòu)不合理,。

3、老師的導(dǎo)入再吸引人一些,、課堂節(jié)奏再快些,、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學(xué)生一些、多注意小組的合作和對子幫扶鞏固,，教學(xué)效果應(yīng)該會更好,。

總之，本次課改公開課活動的開展為我校教師提供了一個課堂教學(xué)交流,，展示的平臺,，對于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有力的支撐,。我們要繼續(xù)在教學(xué)中完善我?！?45”高效課堂教學(xué)模式，探索小組合作評價的新方法新措施,，強化當(dāng)堂檢測和達(dá)標(biāo),，實施幫扶對子減少待優(yōu)生。課堂好比一個舞臺,，它讓學(xué)生在這里學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,，尋求學(xué)習(xí)之樂趣，也讓老師盡可能減輕自己的負(fù)擔(dān),，全面提升自己的教學(xué)業(yè)績,，在優(yōu)質(zhì)課評選中獲得成績，我們還需要改進(jìn)的東西很多,，我們一起努力吧,。

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇八

為了響應(yīng)中心校開展公開課活動的號召，為了與老師們共同探討教材教法及教改方案,，以推動學(xué)校教學(xué)工作的開展,，校長多次深入課堂聽課，同時還組織教師們集體聽課,、評課,。本學(xué)期，教師們集體聽課評課共四次,，每次評課中,，教師們暢所欲言，各抒己見,，發(fā)表不同的想法和觀點,，既肯定了老師的教學(xué)亮點，又誠懇地提出了商榷之處,，使本次教研活動達(dá)到了預(yù)期效果,。

通過集體聽課評課活動，使教學(xué)理念與教學(xué)實踐得到了更好地融合,，為促進(jìn)年輕教師快速成長提供了平臺,。以下是這次活動的總結(jié)：

一,、共同優(yōu)點：

1、教學(xué)內(nèi)容熟練,，目標(biāo)明確,，重點突出,。

老師都愛崗敬業(yè),，工作熱情高，事業(yè)心強,。為了上好每一堂課,，老師們在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，把教材吃得很透徹,，不僅教學(xué)目標(biāo)明確具體,，教學(xué)重點突出，而且課堂教學(xué)方法也靈活多樣,，因此,，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

2,、善于誘導(dǎo),、前后呼應(yīng)、真情投入,，聲情并茂,。

在叢團滋老師的課中，洪亮的聲音,，抑揚頓挫的語言,，深深吸引著每一位教師的聽神經(jīng)。叢老師通過精辟論證,，提綱挈領(lǐng),，切中實質(zhì)，對科學(xué)發(fā)展觀作的全面,、深刻的講解,。層次分明，前后呼應(yīng),，正反對照,，真實感人。

3,、教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理,，教學(xué)方法得當(dāng)，注重課堂實效,。

合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容,，力爭把課上實,、上好，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,，風(fēng)趣的比喻,，使課堂效率大大提高。薛乃成,、張居銀等老師的課尤為突出,。如任海燕老師通過直觀的掛圖和邊講邊練的方法，讓我們明明白白,。其講解步步相扣,，環(huán)環(huán)相連，一步一個腳印,，扎實有效,。

4、理論與實際相聯(lián)系,。

真切地感受到,，鹽就在我們身邊，在我們生活中觸手可得,。讓我們覺得學(xué)習(xí)是一種很有趣的事情,。

二、個別課中也存在著以下缺點：

1,、有的課缺乏新理念或新方法的影子,。

2、教師教育理論知識方面有些欠缺,，平時在教學(xué)上有了好的做法,，不能及時總結(jié)經(jīng)驗。

3,、個別教師對教材把握不太好,，有待進(jìn)一步鉆研教材，吃透教材,。

4,、個別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊，知識的前后銜接不自然,。

5,、個別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā)、誘導(dǎo)和潛移默化,。

6,、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。比如計算機輔助教學(xué)等,。

三,、努力方向：

針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題,，準(zhǔn)備采取以下的措施進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

1,、開展使用普通話和設(shè)計板書板畫的活動。

2,、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原則,、教材教法的理論學(xué)習(xí)，充實教師的業(yè)務(wù)知識,，提高教師的教學(xué)理論水平,。

3,、加強多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,，提高教學(xué)實效。

4,、讓老師去外地或兄弟學(xué)校聽課,，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，逐步提高我校課堂教學(xué)水平,。

5,、形成聽課制度，保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面,。

6,、積極開展說課活動、公開課活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動等,。

7,、發(fā)揮骨干教師的示范作用，搭建發(fā)展平臺,，使之不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識,。

8、建立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組,，及時進(jìn)行信息反饋,。

2017.10

在各位老師的共同努力下，近兩個月的語文組校內(nèi)公開課活動已經(jīng)告一段落,。每周四我們都忙著調(diào)課,、聽課、上課,、改作業(yè)真的是非常辛苦,。但應(yīng)該說每個人的公開課都是精品，所以盡管疲憊萬分,，大家都不愿錯過觀摩任何一節(jié)公開課的機會,，常常是一下午連口水也喝不上,，放學(xué)后又聚在一起討論聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，思考的依舊是自己該汲取他人的哪些長處,，可謂為教育而忙碌,，為教育而思考、為教育而生活,。并采取了同課異構(gòu)的`方式,，各位老師對于語文教學(xué)的又一次實踐和探索，相信通過此次活動,，大家都積累了更多的經(jīng)驗,。

針對本次教研，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、校內(nèi)教研促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí),。本組大多是中青年教師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)藝術(shù),。而馮麗美、李麗霞兩位教師也有著深厚的理論-功底,，在平時的教學(xué)中,，有空就向老教師“取經(jīng)”，并提出自己在教學(xué)中的困惑,。在本次的教研中也積極準(zhǔn)備,，獲得了大家的好評。而本次的同課異構(gòu)方式更是促進(jìn)了同年級老師之間的交流,，在備課,、研討中，看得出大家都是盡心盡力,，傾其所有,。更可以看得出大家為提高自己的教育教學(xué)水平謙遜好學(xué)。

二,、本次研討在潘校長的帶領(lǐng)下,，從“優(yōu)化教師課堂語言”課題研究入手，讓每位老師在課程的設(shè)計上更注重于語言的修煉,。每節(jié)課都洋溢著以學(xué)生為主,，力求簡化自己的語言，將學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生,。教師的循循善誘,，使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發(fā)展。而在研討的過程中,，每位老師都能針對授課老師在課堂中的語言做出誠懇的評價,。使每位老師都能在課堂語言上真正有所收獲,。

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇九

為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學(xué)校教學(xué)工作的開展,，本學(xué)期,，我校安排3月3號到14號為高效教學(xué)觀摩課，教師們集體聽課六節(jié),，評課共兩次,，每次評課中，教師們暢所欲言,，各抒己見,，發(fā)表不同的想法和觀點，既肯定了老師的教學(xué)亮點,，又誠懇地提出了商榷之處,，使本次教研活動達(dá)到了預(yù)期效果。

通過集體聽課評課活動,，使教學(xué)理念與教學(xué)實踐得到了更好地融合,，為促進(jìn)年輕教師快速成長提供了平臺,。以下是這次活動的總結(jié)：

一,、共同優(yōu)點：

1、教學(xué)內(nèi)容熟練,，目標(biāo)明確,，重點突出。

老師都愛崗敬業(yè),，工作熱情高,，事業(yè)心強。為了上好每一堂課,，老師們在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，把教材吃得很透徹，不僅教學(xué)目標(biāo)明確具體,，教學(xué)重點突出,，而且課堂教學(xué)方法也靈活多樣，因此,，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高,。

2、善于誘導(dǎo),、前后呼應(yīng),、真情投入，聲情并茂,。

在王美玲老師的課中,，洪亮的聲音,，抑揚頓挫的語言，深深吸引著每一位教師的聽神經(jīng),。叢老師通過精辟論證,，提綱挈領(lǐng)，切中實質(zhì),，深刻的講解,，層次分明，前后呼應(yīng),。

3,、教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理，教學(xué)方法得當(dāng),，注重課堂實效。

合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容,，力爭把課上實、上好,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,，風(fēng)趣的比喻,，使課堂效率大大提高。呂維娟,、陳瑩瑩等老師的課尤為突出。如呂維娟老師通過直觀的多媒體演示和邊講邊練的方法,，讓我們明明白白,。其分析推理步步相扣，環(huán)環(huán)相連,，一步一個腳印，扎實有效,。

4,、理論與實際相聯(lián)系,。

的.事情,。

二,、個別課中也存在著以下缺點：

1、有的課缺乏新理念或新方法的影子,。

2、教師教育理論知識方面有些欠缺,，平時在教學(xué)上有了好的做法,，不能及時總結(jié)經(jīng)驗,。

3、個別教師對教材把握不太好,，有待進(jìn)一步鉆研教材,，吃透教材,。

4,、個別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊,，知識的前后銜接不自然。

5,、個別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā)、誘導(dǎo)和潛移默化,。

6,、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。比如計算機輔助教學(xué)等。

三,、努力方向：

針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備采取以下的措施進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

1、開展使用普通話和設(shè)計板書板畫的活動,。

2,、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原則、教材教法的理論學(xué)習(xí)，充實教師的業(yè)務(wù)知識,，提高教師的教學(xué)理論水平,。

3、加強多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,，提高教學(xué)實效,。

4、讓老師去糜桿橋?qū)W校聽課,，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法,，逐步提高我校課堂教學(xué)水平。

5,、形成聽課制度,，保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面。

6,、積極開展說課活動,、公開課活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動等。

7,、發(fā)揮骨干教師的示范作用,，搭建發(fā)展平臺，使之不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識,。

8,、建立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組，及時進(jìn)行信息反饋,。

2017年3月14日

為了積極推進(jìn)課程改革,，為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學(xué)校教學(xué)工作的開展,，校長多次深入課堂聽課,，同時還組織教師們集體聽課、評課,。本學(xué)期,，教師們集體聽課28節(jié)、評課六次,，每次評課中,，教師們暢所欲言，各抒己見,，發(fā)表不同的想法和觀點,，既肯定了老師的教學(xué)亮點，又誠懇地提出了商榷之處,，使本次教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期效果,。

通過集體聽課評課活動,，使教學(xué)理念與教學(xué)實踐得到了更好地融合，為促進(jìn)年輕教師快速成長提供了平臺,。以下是這次活動的總結(jié)：

一,、共同優(yōu)點：

1、每位老師注重引導(dǎo)學(xué)生全員參與教學(xué)活動,，突出學(xué)法指導(dǎo),，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo)，教學(xué)容量合理,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)到的知識解決實際問題,。

3,、能引導(dǎo)學(xué)生參與到評價過程中去，給以學(xué)生多次評價機會,，能贊賞每位學(xué)生的不同進(jìn)步,。

4、教學(xué)內(nèi)容熟練,，目標(biāo)明確,，重點突出。

教學(xué)重點突出,，而且課堂教學(xué)方法也靈活多樣,，因此，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高,。

5,、善于誘導(dǎo)、前后呼應(yīng),、真情投入,，聲情并茂。

這次公開課充分展示了魏興教師自身素質(zhì)過硬,，業(yè)務(wù)能力極強,，課堂引導(dǎo)巧妙，教學(xué)效果明顯,。如張曉丹老師課前情景創(chuàng)設(shè),，吸引了學(xué)生思維；周雪峰老師的嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的畫圖,，令當(dāng)堂師生靜靜聆聽,，受益匪淺；秦東翠老師導(dǎo)課有趣,，巧妙引入,；侯菊葉老師的數(shù)學(xué)課、孫愛華老師的語文課都博得了大家的一致好評,。

6,、教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理，教學(xué)方法得當(dāng),，注重課堂實效,。

合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容，力爭把課上實,、上好,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，風(fēng)趣的比喻,，使課堂效率大大提高,。宋紅星、湯青愛等老師的課尤為突出,。如郭進(jìn)化老師通過直觀的課件和邊講邊練的方法,，讓我們明明白白。其講解步步相扣,，環(huán)環(huán)相連,，一步一個腳印，扎實有效,。

二,、個別課中也存在著以下缺點：

1、有的課缺乏新理念或新方法的影子,。

2,、教師教育理論知識方面有些欠缺，平時在教學(xué)上有了好的做法,，不能及時總結(jié)經(jīng)驗,。

3、個別教師對教材把握不太好,，有待進(jìn)一步鉆研教材,，吃透教材。

4,、個別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊,，知識的前后銜接不自然。

5,、個別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā),、誘導(dǎo)和潛移默化。

6,、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。比如計算機輔助教學(xué)等,。

三、努力方向：

針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題,，準(zhǔn)備采取以下的措施進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

1,、開展使用普通話和設(shè)計板書板畫的活動,。

2、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原則,、教材教法的理論學(xué)習(xí),，充實教師的業(yè)務(wù)知識，提高教師的教學(xué)理論水平,。

3,、加強多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，提高教學(xué)實效,。

4,、讓老師去外地或兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法,，逐步提高我校課堂教學(xué)水平,。

5、形成聽課制度,，保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面,。

6、積極開展說課活動,、公開課活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動等,。

7、發(fā)揮骨干教師的示范作用,，搭建發(fā)展平臺,，使之不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識。

8,、建立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組,，及時進(jìn)行信息反饋。

2017年11月12日

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇十

從2月28日開始,，我校進(jìn)行了“公開課”課堂教學(xué)展示,，這次活動分為高低年級兩個層次。擔(dān)任上課的九位老師,，能夠克服一切困難,，認(rèn)真鉆研教材，積極準(zhǔn)備，利用新理念,，在很短的時間內(nèi),，制作多媒體課件，為上好公開課做好準(zhǔn)備,。 一·從上課情況來看,，存在以下優(yōu)點：

1每位老師注重引導(dǎo)學(xué)生全員參與教學(xué)活動，突出學(xué)法指導(dǎo),，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo)，教學(xué)容量合理,。

2充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，能有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)到的知識解決實際問題。

3導(dǎo)課方式新穎,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)各個環(huán)節(jié)銜接自然，過渡自如,，教學(xué)過程活而不亂,，時間安排合理，能保證重難點的教學(xué)需要,，能適時組織課內(nèi)活動,。

4能引導(dǎo)學(xué)生參與到評價過程中去，給以學(xué)生多次評價機會,，能贊賞每位學(xué)生的不同進(jìn)步,。

5按照教學(xué)目標(biāo)的要求完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生熟練掌握了知識,，不同基礎(chǔ)的學(xué)生均有所得,。

6教師綜合素質(zhì)及教學(xué)基本功扎實，衣著端正,，教態(tài)大方,，有親和力，語速適中,，富有感染力,，學(xué)生樂于傾聽，板書工整,，美觀對學(xué)生的書寫有良好的示范作用,。有較強的課堂組織能力和調(diào)控能力，心里素質(zhì)良好,，有一定的課堂應(yīng)變能力,。

二·聽課老師能認(rèn)真聽課，做好記錄,，填好《課堂教學(xué)水平測試賦分表》,，并客觀公正的提出寶貴建議,。

三·從評課情況來看，也存在著不少缺點,，對于各位老師提出的這些建議,，希望上課的9為老師，能在今后的教學(xué)過程中予以改正,，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平,。

四·評學(xué)結(jié)果

依據(jù)《課堂教學(xué)水平測試賦分表》的結(jié)果，高低年級各評選出兩名優(yōu)秀執(zhí)教者,。

高年級：王倩 武云歌

低年級：代娟妮 董娟寧

游風(fēng)小學(xué)

2012年3月5日

為了使老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)水平,。同時營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平,烏當(dāng)區(qū)高新片區(qū)校委會在新天三小組織舉行了小學(xué)教學(xué)公開示范課活動。我有幸參加了這次活動,。通過聽評課,，使我發(fā)現(xiàn)我們青年教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長,。在此,，對我本次公開課作如下總結(jié)：

1. 本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們想象力豐富,，喜歡幻想,，對事物充滿好奇，樂于參加表演,，喜歡做游戲,，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學(xué)中,，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握一定的語言知識。其次,，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識解決實際問題,、進(jìn)行交際的能力。最后,，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、互助意識，以發(fā)展學(xué)生的思維,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。所以我在課堂中應(yīng)用了英語歌曲和有趣的游戲活動有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們在輕松愉快中學(xué)會英語，從學(xué)生的.手、腦,、眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語綜合語言運用能力,。

2. 小學(xué)英語教學(xué)中要做到以詞代句，以句代篇,。教授單詞時我把單詞的替換和句子的教學(xué)一起進(jìn)行應(yīng)用,，起到了一定的效果。

3. 這節(jié)課我還充分應(yīng)用了多媒體,，做到以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生大膽的說和學(xué)。

通過次公開課中也存在一些不足：

1,、 教授英語句子時應(yīng)多拿點時間來進(jìn)行練習(xí)鞏固,。

2、 游戲環(huán)節(jié)的時間沒有控制好,，過長。

3,、 要經(jīng)常和其他老師多交流教學(xué)心得,，改善自身教學(xué)水平。

今后我一定要不斷努力,，不斷向其他老師學(xué)習(xí),，不斷探索，把自己的課上好,。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣,。

我們學(xué)校的英語公開教學(xué)課中我覺得盧老師上課也很好，也以學(xué)生為中心,，而且花心思為學(xué)生準(zhǔn)備教具,。精心去備好每一節(jié)課，值得我學(xué)習(xí),。

貴陽市烏當(dāng)區(qū)阿栗小學(xué) 呂磊

年關(guān)將近,，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,，希望能給各位同仁以啟迪。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒,，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等,。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時,，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇十一

在這次活動中樊三軍老師通過對教材的解析,，對所教的課程進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組,，通過授課,、課后說課、課后反思并及時地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施,，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足,，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法,。多數(shù)教師說，這次教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用,，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機會,。

這次公開課活動大家對新課堂有了新的認(rèn)識,、對課改精神有了更深的理解,，掌握和運用的程度在逐步地加深，授課教師和青年教師的進(jìn)步更是巨大的,。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高,。

現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣,。

充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度,，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。

在這次公開課活動中,，全校的教師都可以參加聽課,。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地聽課,，并進(jìn)行交流,。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，他聽課的態(tài)度認(rèn)真,，不斷地記著筆記,，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的,。

二、教師的授課思路新穎

樊老師授課思路新穎,，采用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“班級小單元學(xué)習(xí)制”的教學(xué)模式上課,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使課堂教學(xué)增添了許多魅力,。老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練,，并有創(chuàng)意。

三,、多媒體輔助教學(xué),，增強了課堂教學(xué)的有效性。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用,。授課教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛,。課件的制作水平很高,，起到的效果也很好,。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。

四,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的,、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂,，我們的教師在課上也注意到了這一點,。

在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足,，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處,，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn),；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解偏多，放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象較少,；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；學(xué)生不會認(rèn)真聽課,，習(xí)慣很不好,。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng),。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。

我們學(xué)校全體教師都能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實,、努力鉆研,，上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇十二

自上周四至本周末,，小語組組內(nèi)公開課已全部結(jié)束,，現(xiàn)就本次活動作簡單小結(jié)：

一、本次公開課活動采取的形式是同一年級進(jìn)行集體備課后以常態(tài)課的方式展示出一篇課文的完整教學(xué)流程,。主要目的是想通過常態(tài)課結(jié)合開學(xué)以來所聽的隨堂課及第一次月考來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,，以利于“對癥下藥”。

二,、本次授課的老師如下：

上周四六年級組z,，所授課文《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》。

上周五一年級組z所授課文《一去二三里》,。

本周二四年級組z,，所授課文《開天辟地》。

本周三五年級組z,，所授課文《在大海中永生》。

本周四二年級組z,，所授課文《小鷹學(xué)飛》,。

本周五三年級組z，所授課文《東方之珠》,。

三,、本次活動采取當(dāng)天課當(dāng)天評的形式，并要求及時整理出課堂實錄及評課稿上傳,。雖然本周的工作量多了許多,，但大家都能及時完成聽、評,、整理的工作,，相信不管是授課老師還是記錄整理的老師都能有所收獲,。

四、反思：

(1)一輪常態(tài)課下來發(fā)現(xiàn)我們的語文課堂最缺少的就是

“靈氣”,，學(xué)生的靈氣來自于老師,，老師的靈氣來自于教學(xué)智慧，教學(xué)智慧從哪里來?在學(xué)習(xí)與積累中生成,。如果課堂為考試所累,，那教學(xué)一定只停留在文本表面，我們的課堂缺少的正是這種深度與廣度,，對孩子能力的訓(xùn)練不是安排在哪一個課時,，而是該落實到每節(jié)課中去，講詞語也好,，朗讀課文也好,、分析課文也好，理解能力,、表達(dá)能力,、概括能力、寫作能力等都可以貫穿其中,。

(2)教學(xué)目標(biāo)該如何制定?老師們都認(rèn)為來自于課標(biāo)和教參,，但我覺得更應(yīng)適合本班學(xué)生。我認(rèn)為每位老師最應(yīng)該研究的是本班學(xué)情,，只有把學(xué)情分析透了,，找到本班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)后再來制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)才能真正給孩子所需要的。

(3)教學(xué)一定要有屬于自己

教學(xué)特色,。別停留在一昧的模仿中,，努力打造屬于自己風(fēng)格的課堂才能做到真正的突破，每個人都會有這樣那樣的缺點,，但如果優(yōu)點夠強大,，就會使人忽略缺點。當(dāng)課堂形成了自己的風(fēng)格,，那些小的缺陷自然會化為虛無,。

五、跟進(jìn)措施：

通過這一輪常態(tài)課,，老師們都能知道自己的長短板，也初步了解了其他老師,，下半學(xué)期的聽課應(yīng)該做到取長補短,，有針對性地去學(xué)、去聽;思考如何將“聽,、說,、讀,、寫”的訓(xùn)練貫穿到每一節(jié)課中去，對典型課堂要及時整理,、反思;三到六年級作文訓(xùn)練計劃的制定將在近期內(nèi)展開,。

小學(xué)公開課活動總結(jié)篇十三

聽說過“社會實踐”這個詞，無疑是學(xué)生體驗生活的一種方式,。但是,，當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次的時候，我才意識到,，之前的想法是幼稚可笑的,，因為沒有我們想象的那么簡單。社會實踐活動為生活在象牙塔中的學(xué)生提供了廣泛接觸和了解基層的機會,。深入基層,，深入農(nóng)村，可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,。

一大早做完作業(yè),，才想起來今天還有一個任務(wù)沒完成——社會實踐。人家說“勞動最光榮”,，我就掃我們樓的樓梯,！我拿起掃帚，立即開始移動,。我跑到六樓,，開始掃地,。掃到一半,，一個中年人走了過來，不管周圍有沒有人,，隨口吐著檳榔渣。我很生氣,。我怎么能浪費別人的勞動成果呢,？看著剛剛掃過的地面，我鼓起勇氣,，對準(zhǔn)備走上來的大叔說：“大叔,，請你把檳榔渣撿起來,，丟到這里的垃圾桶里?！钡笫暹€是不講理,，瞪著我。他說：“我要吐檳榔渣,。你介意我嗎,！小的也講大的。這里是公共的,。我愛吐哪里吐哪里,！”那個大叔說了很多，我認(rèn)真聽了他的話,，然后辯解道：“這是因為我們都是公眾,，我們有權(quán)利保護(hù)它。你是成年人了,，應(yīng)該給我們孩子做個好榜樣,！我設(shè)法掃得很好。如果你隨便浪費我的勞動成果,，我應(yīng)該說,！”叔叔臉變紅了，他站在那里,。他走過去,，撿起檳榔渣，白走了,。我嘆了口氣,，繼續(xù)掃地。這時,，一個阿姨向我走來,。她笑著對我說：“真的很好，是個很努力的男孩子,！”聽到這個消息我很高興,。

這種短暫而充實的實踐，將對我走向社會起到橋梁作用和過渡作用,，將是我人生中重要的經(jīng)歷和重要的一步,，對我以后的工作也會有很大的幫助。這種社會實踐告訴我：“成功之花,，人們只羨慕它當(dāng)前的光輝,，但原來的蓓蕾卻浸透著奮斗的淚水，飽含著犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功,，所以我們應(yīng)該在剛剛開始的時候，以充分的準(zhǔn)備面對未知的過程,，迎接滿意的結(jié)果,。

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