時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃十篇一

新的學(xué)期,，我?guī)е碌男那闇?zhǔn)備迎接新的工作。在教學(xué)中,，我將始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。為了新學(xué)期教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我制定了以下教學(xué)計劃：

1,、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

對于二年級的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)最大的困難是識字，大量機(jī)械的識字不僅枯燥乏味,，而且還會使孩子們失去語文學(xué)習(xí)的興趣,，多采用猜謎語等各種有趣的識字方法,，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，在游戲中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。此外還要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

2、做好備課工作,，上好每一節(jié)課,。在教學(xué)中，必須預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案,，絕不打無準(zhǔn)備之仗；課堂教學(xué)能做到：善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,，做好堂清工作。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)學(xué)生成績管理，對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

5、多讀書并不斷更新觀念,，積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，我會不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂,，成就幸福人生,。

二年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃十篇二

1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求,。

3."語文園地"包括四--五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了"寬帶網(wǎng)",。

4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識字以外,，在"語文園地"里也安排了少量要求認(rèn)識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4.教學(xué)時要充分發(fā)揮"學(xué)習(xí)伙伴"的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

以上就是二年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃20xx全部內(nèi)容供學(xué)生參考,，請認(rèn)真閱讀!!

二年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃十篇三

本冊教材包括口語交際,課文,識字,寫話,語文活動五個內(nèi)容,分10個單元,。其中口語交際8次，識字8課,，課文30篇;寫話8次;語文活動10次,。教材有以下特點：

1、話題單元,，板塊結(jié)構(gòu)——教材通過話題組合單元,，采用板塊結(jié)構(gòu)，分為口語交際,，閱讀,，識字寫字，寫話,，語文活動等板塊,。板塊之間既自成體系，又相互關(guān)聯(lián),，始終貫穿提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)一主線,。

2、口語先行,，寫話單列——口語交際編在每單元課文之前,，以發(fā)揮母語學(xué)習(xí)優(yōu)勢，強(qiáng)化口語交際功能,，突出口語先行特點,。寫話單列，以突出低年級寫話的重要性,。目的是提前起步,，降低難度，減緩坡度,。

3,、選文全新，人文熏陶,。以全新的面貌出現(xiàn)突出語文教育的人文情懷,。

4、綜合實踐,，正和拓展——每個單元最后的“語文活動”注重綜合性學(xué)習(xí),，在綜合中向生活延伸。

5,、學(xué)生為本,，自主探究——教材設(shè)計有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有利于師生與教材的互動,?？谡Z交際是從學(xué)生生活實際中提取的話題;識字教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自主識字;閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自讀自悟;寫話內(nèi)容既來源學(xué)生生活,，又聯(lián)系單元話題,。其次，教材還配有精美的圖片,，課后設(shè)計了生動有趣的兒童形象,，對話框等。體現(xiàn)了學(xué)生為本,。

1)口語交際

1,、用普通話交談，并就不理解的地方向人請教,，有不同意見與人商討,。

2、認(rèn)真聽別人說話,把握主要內(nèi)容,簡要轉(zhuǎn)述,、

3,、聽故事,看音像作品,能復(fù)述故事。

4,、能具體講述故事,，清楚講述見聞。

5,、有表達(dá)的自信心,。

2)閱讀

1、激發(fā)閱讀興趣,，感受閱讀樂趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利,，有感情地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

4,、聯(lián)系上下文和生活實際了解詞語意思,，在閱讀中積累詞語。

5,、針對課文內(nèi)容發(fā)表自己的感受和想法,，樂于與人交流，從中受到熏陶,。

6,、嘗試借助語言文字展開想象，感受語言的優(yōu)美,。

7,、背誦制定課文，認(rèn)識常用標(biāo)點符號,，體會標(biāo)點符號表達(dá)的不同語氣,。

3)寫字

1、喜歡學(xué)字,，有主動識字愿望,。

2、認(rèn)識漢字590個,，會寫其中311個,。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首,，按筆畫規(guī)則寫字,。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,，端正整潔。

5,、借助拼音識字,，用陰虛，部首查字典,，學(xué)習(xí)獨立識字,。

4)寫話

1、對寫話有興趣·,，寫自己想說的話,。

2、能把觀察到的的圖畫內(nèi)容用自己的話寫下來,，并表達(dá)自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。

3、學(xué)習(xí)吧想象到的事物寫出來。

4,、在寫話中了與運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

5、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)正確使用逗號,，句號,，感嘆號,。

5)語文活動

1、對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容與人討論,。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得。

3,、熱心參加各種活動,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

4,、培養(yǎng)實踐能力,，逐漸增強(qiáng)語文素養(yǎng)。

本班級由原來的35人變成現(xiàn)在的33人,，原班轉(zhuǎn)出2人,，隨家長外出打工。從駝小轉(zhuǎn)入1人,。由于上期的努力,，班級有很大改觀，但是任重道遠(yuǎn),。由于學(xué)區(qū)新的質(zhì)檢方案,，班級面臨新的挑戰(zhàn)。下面學(xué)校班級很小,，三人一個班,，5人一個集體、,、,、、,、,、要想再次與之爭高下，難度很大。因為從對他們的了解,，差生少,，而且有發(fā)展?jié)摿Γ野嗳藬?shù)是他們的很多倍,，差生情況很不樂觀,。因此馬虎不得。

后進(jìn)生生基本情況

本班學(xué)習(xí)最吃力的是賈春嵐,不僅智障而且有癲癇病,，這個孩子想要學(xué)會一點知識真得很難很難,，因為照著寫一個筆畫都很困難。向玉瑩智商低下,，雖然照著能寫簡單的字,，但是無法認(rèn)讀，運用,，就連簡單的組詞都無法完成,。向江平基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂,，好在上期有所改觀,。石巧在上期有所進(jìn)步，但是還需加倍努力,。孩子各方面的能力均欠佳,反映遲鈍,、向玉瑩反映遲鈍,很難接受老師的教學(xué),而且身體很差,經(jīng)常生病,一請假就是一周、對這些學(xué)生的教學(xué)有很大的難度,、還有已經(jīng)有進(jìn)步的劉劍鋒,。這些孩子拼音都沒掌握，因此還得帶著拼音教學(xué),。

(一)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

1,、全面了解差生的具體情況，做到心中有數(shù),。摸清差的根源,。根據(jù)各自的情況進(jìn)行轉(zhuǎn)化。時刻關(guān)注差生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的丁點進(jìn)步,。

2、從第一天抓起,，不放松,，從最后一個抓起，不放棄一個差生,。

3,、以退為進(jìn),，給差生補(bǔ)拼音，補(bǔ)所缺的知識,。

4,、關(guān)愛每一個差生。用愛來感化他們,，讓他們體會到自己是老師的寶,。

5、以最大的耐心去轉(zhuǎn)化他們,，做到不嫌棄,，不冷對，不諷刺,，只有鼓勵,，只有微笑,。

6,、從第一次作業(yè)抓起。即使動不了筆也得把空本子交上,，讓他們懂得學(xué)習(xí)規(guī)矩,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7,、對他們在兩個月之內(nèi),，做到手把手地個別輔導(dǎo)。利用一切課余時間對他們進(jìn)行指導(dǎo),。

8,、作業(yè)做到降低要求，減少數(shù)量,，但是必須要按時交,，老師做到當(dāng)面批改。逐步提高要求,。

9,、多和家長聯(lián)系，多反映學(xué)生優(yōu)點,，讓學(xué)生,，家長增強(qiáng)信心。

10,、培養(yǎng)小助手,，盡可能發(fā)揮小助手的作用。

11,、做個有心人,，隨時撲捉差生的閃光點,。

12、以耐心,，恒信,，愛心對待差生。

13,、采取多種方式轉(zhuǎn)化差生,，讓他們從差生行列中走出。

(二)輔導(dǎo)優(yōu)秀生措施

4,、在課堂上科學(xué)地貫徹實施學(xué)校的三不講,。學(xué)生會的不講，學(xué)生自己能弄懂的不講,，老師怎么講,，學(xué)生都無法接受的不講。但絕不盲目套用,，根據(jù)學(xué)生實際靈活運用,，盡可能采用適合自己教學(xué)，適合自己學(xué)生的教學(xué)方法,。

在學(xué)習(xí)上提高要求,、

6、課后適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系,，讓家長適當(dāng)買點學(xué)習(xí)資料、

9,、做他們的朋友

第一周:1,、口語交際__春天是我們的朋友2、1---3課

第二周:第4課____口語交際2

第三周:識字1__4,語文活動2

第四周:5____7課

第五周:第8課——口語交際3

第六周：10——12課

第七周：寫話3——14課

第八周：15課——語文活動5

第九周：識字(5——8)——口語交際5

第十周：五,、一

第十一周:期中復(fù)習(xí),測試

第十二周:期中試卷分析____17_19課

第十三周:20___口語交際6

第十四周:21___24課

第十五周:寫話_____26課

第十六周:27___28課

第十七周:1,、29___語文活動10

2、復(fù)習(xí)

第十八周以后：全面復(fù)習(xí)

二年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃十篇四

教學(xué)內(nèi)容及編排：

教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題,，善于思考；走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,；生字一律注本音,，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào),。

本冊共有32篇課文,。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《看浪花》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),；有識字任務(wù)，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四——五個欄目,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。“我的發(fā)現(xiàn)”——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識?！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián),、節(jié)氣歌,、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,?！翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫話訓(xùn)練,。“展示臺”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的字,，有400個,。要求會寫的字，有300個,。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受。

本學(xué)期教學(xué)重點：

認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來,。

本學(xué)期教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生媽周圍事物的好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受。

1,、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

2,、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。

二年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃十篇五

新的學(xué)期，我?guī)е碌男那闇?zhǔn)備迎接新的工作,。在教學(xué)中,，我將始終以一個新教師的`身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為了新學(xué)期教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，我制定了以下教學(xué)計劃：

1,、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

對于二年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)最大的困難是識字,，大量機(jī)械的識字不僅枯燥乏味,，而且還會使孩子們失去語文學(xué)習(xí)的興趣，多采用猜謎語等各種有趣的識字方法,，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，在游戲中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。此外還要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

2,、做好備課工作,，上好每一節(jié)課。在教學(xué)中,，必須預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案，絕不打無準(zhǔn)備之仗,；課堂教學(xué)能做到：善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展，做好堂清工作,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生成績管理,，對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價,，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

5、多讀書并不斷更新觀念,，積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，我會不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,，成就幸福人生。

二年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃十篇六

引導(dǎo)語：語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,，其教學(xué)的內(nèi)容是言語文化,，其運行的形式也是言語文化。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃,，歡迎閱讀!

以全國教育工作會議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，推動實驗教材的實施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四~五篇課文以及“語文園地”,。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

二年級二班共有學(xué)生51人,，經(jīng)過努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的',、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

5,、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。

二年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃十篇七

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。

本冊共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了４篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),；有識字任務(wù),，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,，安排了八篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有４００個,。生字表（二）是全冊要求會寫的字,，有３００個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

１、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

２,、認(rèn)識４００個字，會寫３００個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思。正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

４、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

５,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

６、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

７,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。

８,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

９,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的'話題發(fā)表自己的意見,。

１０,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。

二年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃十篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級（1）班的語文教學(xué)工作。二年級（1）班共44人,，女生22人,，男生22人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學(xué)，,。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，個別學(xué)生反映慢，記憶力差,，貪玩,，學(xué)習(xí)自覺性差。因此在課堂教學(xué)中重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)效果尤為重要,，是本學(xué)期的工作重點。

本冊教材繼續(xù)按照由淺入深,，從易到難,，突出重點，兼顧一般的原則來安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式。教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；熱愛祖國,、愛家鄉(xiāng)；用心思考,，勇于創(chuàng)造,；熱愛自然，了解自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；要正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時,，潛移默化地接受思想教育,。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富,。課文語言文字規(guī)范,，生動。這些都有助于將思想政治,，道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的過程中,，以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。寬帶網(wǎng)——引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的知識,。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表,。生字表一是全冊要求認(rèn)識的字，有400個,。生字表二是全冊要求會寫的字,，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

1,、培養(yǎng)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握寫鉛筆字的正確的方法,，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽講的習(xí)慣。c繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

3,、識字寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀363個生字,。能按筆順書寫，把字寫端正,，寫勻稱,。

4、口語交際,。能認(rèn)真聽別人講話,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事,。,。能在看圖后用普通話說幾句完整的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，作到語句完整，意思連貫,。愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,。

閱讀有感情朗讀課文,，能背誦課文，復(fù)述課文,。能用學(xué)過的部分詞語造句,。學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話,。學(xué)習(xí)使用逗號,，句號，感嘆號和問號,。

1,、面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、正確的把握語文教育的基本特點,。

3、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

4,、努力達(dá)到三維目標(biāo)的要求,。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣,。

2,、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,；認(rèn)識隔音符號。

3,、能按筆順正確默寫生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

4,、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語,。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文,，提出問題,。

1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué),，堅持在語言環(huán)境識字,。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能,。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

3,、充分利用插圖,，各種文字材料，各項作業(yè),，進(jìn)行說話,、寫話的訓(xùn)練。

4,、在閱讀教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

6,、要十分重視閱讀教學(xué),，與寫話教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系,，堅持寫日記,，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

7,、做好輔導(dǎo)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作,，學(xué)會探究。