時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇一

針對(duì)于每節(jié)課,，采用固定模式上課,。

針對(duì)新課：

針對(duì)二次課：

注：學(xué)生新課的學(xué)習(xí)，要特別注意讀,，給學(xué)生大量閱讀的時(shí)間,，讓學(xué)生在讀中思考,，在讀中感悟，書(shū)是拿來(lái)讀的,，不是拿來(lái)看得,。

針對(duì)作文：作文的訓(xùn)練是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，但是要如何給學(xué)生寫(xiě)好作文,？

作文的缺點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：

1.題材的要求,，我們的作文是要堅(jiān)持哪個(gè)方向走，怎么走,？我的想法是作文要寫(xiě)真感情,，要走樸素路線，畢竟學(xué)生有感情才能寫(xiě)真文章,，這對(duì)孩子的現(xiàn)在以及未來(lái)都是比較好的,。

2.思維的擴(kuò)展，學(xué)生的思維要如何才能真正拓展開(kāi),，而不是每次寫(xiě)作文就寫(xiě)重復(fù)的幾件事情,，工作計(jì)劃《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)預(yù)計(jì)劃個(gè)人版》。時(shí)刻注意身邊的事情,，時(shí)刻從熱點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生在熱點(diǎn)中思考,，在碰撞中學(xué)習(xí),。觀點(diǎn)紛雜，學(xué)生的思維才能開(kāi)闊,。

3.語(yǔ)言的使用,，優(yōu)秀學(xué)生的語(yǔ)言要如何錘煉,，進(jìn)一步提高？這個(gè)單獨(dú)聊,，不可能全而推廣,。

針對(duì)練習(xí)用品：

1.本子有生字本，抄寫(xiě)本,，聽(tīng)寫(xiě)本以及作文a本和作文b本,。生字本用以抄寫(xiě)新學(xué)習(xí)生字，以三遍基準(zhǔn),，五遍上限,。抄寫(xiě)本主要是用作抄寫(xiě)生詞和部分別的內(nèi)容，生字本和抄寫(xiě)本不能混用,。聽(tīng)寫(xiě)本用于新課之前聽(tīng)寫(xiě)生字生詞之用,。a本是原版，b本是修改后,。

2.摘抄本,，硬殼用軟殼的筆記本,，抄寫(xiě)你認(rèn)為優(yōu)秀的文段，句子或者是詩(shī)詞【長(zhǎng)歌行,、回鄉(xiāng)偶書(shū)（賀知章）,、滁州西澗（韋應(yīng)物）、早春（韓愈）,、三衢道中（梅子黃時(shí)雨）,、觀書(shū)有感（朱熹）】。

3.人手準(zhǔn)備一本課文全解,，一本實(shí)時(shí)評(píng)測(cè),，一套黃岡小狀元，黃岡小狀元還要有一份期末的黃岡小狀元試卷,。課文全解和黃岡小狀元要充分利用隨堂時(shí)間練習(xí),。實(shí)時(shí)評(píng)測(cè)每天練習(xí)，周末以黃岡小狀元為主,。

手筆作業(yè),，交與各小組長(zhǎng)收齊交給我,，問(wèn)題學(xué)生擇時(shí)間段交與韓老師處理,，畢竟和家長(zhǎng)不熟悉，沒(méi)辦法處理這些,。作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，要擇情況進(jìn)行處理。例如部分優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)別字太多,，漏寫(xiě)作業(yè),，都要及時(shí)的監(jiān)督，對(duì)于差等生,，要求他的作業(yè)能完成,，上課不打鬧。

針對(duì)書(shū)寫(xiě)：

1.要特別注意少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě),，書(shū)寫(xiě)馬馬虎虎,，又或者在課堂上猛抄，這樣的情況及時(shí)通知其家長(zhǎng),，和家長(zhǎng)聯(lián)系,，詢問(wèn)其在家中時(shí)間都做什么了。

2.提高整體學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,，這樣的情況下,，我的寫(xiě)字課就不能動(dòng)。

特色：每個(gè)月教師講一首詩(shī)詞,，學(xué)生收集一首詩(shī)歌,，詞或者歌詞,，寫(xiě)到摘抄本上。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇二

一,、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo),，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主題發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡,，通過(guò)學(xué)習(xí)，要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。所以說(shuō)四年級(jí)很關(guān)鍵。

二,、基本情況

學(xué)情分析

我們班有名學(xué)生,，男生名，女生名,。學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí),，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題,，樂(lè)于助人,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng),，思想品質(zhì)優(yōu)秀,。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,，不能安心學(xué)習(xí),，上課鈴聲響了以后，還遲遲不進(jìn)教室,，集體觀念不強(qiáng),，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。因此，導(dǎo)致了成績(jī)的參差不齊,，有的學(xué)生成績(jī)很優(yōu)秀,，有的學(xué)生成績(jī)卻很差。

三,、教材分析

1,、基本結(jié)構(gòu)

育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn),。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類，全冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇。教材后還附有8篇選讀課文,，每個(gè)園地有5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“另有寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

2,、教材的主要特點(diǎn)

加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、標(biāo)準(zhǔn)地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念,，“從知識(shí)與能力” “過(guò)程與發(fā)展”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。這本教材,，既注意落實(shí)必須一以貫之的目標(biāo),，又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標(biāo)。加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)開(kāi)放性,，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。

四、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極地人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，在識(shí)字寫(xiě)字,、課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,、達(dá)到中年級(jí)上階段教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣,。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、能用字典查字詞,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,，能用鋼筆練正楷字。

4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

6,、能初步把握文章的主要內(nèi)容。體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

7、留心周圍事物,，勤于書(shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)清楚，比較具體,。

8,、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,，與人商討的習(xí)慣,。

五、方法措施

六,、周次安排

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇三

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”,、“課文”組成?！白R(shí)字”與“課文”部分全部注了音,。

“識(shí)字”安排了兩個(gè)單元，每單元４課，共8課,。

“課文”安排了６個(gè)單元,，每單元３～5課，共2４課,。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè)。

本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字４56個(gè),，其中要求寫(xiě)的為279個(gè)，另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí),。

本冊(cè)教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為６個(gè)單元：1～４課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān),；5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂(lè)趣,；９～12課為“人生篇”,，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生,，知道什么是真善美,，1３～16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),；18～21課為“環(huán)保篇”,，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境,，21～23課為“品德篇”,，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神,。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn)。

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感,，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累,。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功,。三是讀抄常用詞語(yǔ),，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練,，意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,，使他們充分感知,，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫(xiě)字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 456個(gè) 生字,。會(huì)默寫(xiě)出279個(gè)生字,，掌握29個(gè)偏旁。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱,。

4,、口語(yǔ)交際

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整,，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、作文

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好,、問(wèn)好和感嘆好,。

1、充分利用閱讀課,，注重讀寫(xiě)結(jié)合,。

2、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4、加強(qiáng)課外閱讀,，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ),。

通過(guò)9~11的學(xué)習(xí),，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母，關(guān)心他人,；3~17的學(xué)習(xí),，知道從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),；18~21的學(xué)習(xí),，讓同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，了解祖國(guó)的一些祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情,；22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),、勇于探索大自然的奧秘。從許多生動(dòng)具體的故事中,，學(xué)習(xí)熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)生活,、尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì),，同時(shí)受到學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的教育。從寫(xiě)景的詩(shī)文中感受到大自然的美麗,，陶冶愛(ài)美的情趣,。

周次 內(nèi)容

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三） 識(shí)字 1— 3

2,、識(shí)字4 練習(xí)1

3,、課文1—3課

4、課文第4課 練習(xí)2

5,、課文5—7課

6,、課文第8課 練習(xí)3

7、課文9—10課

8,、課文11—12課

9,、練習(xí)4 期中復(fù)習(xí)

10、期中考試

11,、識(shí)字5—7

12,、識(shí)字8 練習(xí)5

13、課文13—15課

14,、課文16 練習(xí)6

15,、課文17—19課

16、課文20課 練習(xí)7

17,、課文21—23課

18,、練習(xí)8

19、復(fù)習(xí)考試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇四

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí),，培養(yǎng)技能,，促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展的重要途徑。語(yǔ)文教學(xué)更應(yīng)該根據(jù)其科學(xué)性原則,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字處理的`過(guò)程中,，潛移默化地受到思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成,。

一節(jié)好的語(yǔ)文課,，不公要求學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，而且還要求學(xué)生從學(xué)習(xí)中受到良好的品德教育,。這就要求語(yǔ)文教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，把思想品德教育科學(xué)地安排到語(yǔ)言文字訓(xùn)練中，從而提高德育常滲透強(qiáng)度,。

一,、制定德育教學(xué)目標(biāo),，有目的、有計(jì)劃地實(shí)施德育滲透,。

無(wú)論哪能一門學(xué)科的教學(xué),，都行制定教學(xué)目標(biāo)，語(yǔ)文課也一樣,，但平常所說(shuō)的目標(biāo)一般都指學(xué)科知識(shí)教學(xué)目標(biāo)，其中的思想品德大多象征性的點(diǎn)到為止,，不作目標(biāo)硬性要求,，認(rèn)為學(xué)科知識(shí)達(dá)標(biāo)就算完成任務(wù)。其實(shí)則不然,，語(yǔ)文教學(xué)大綱明確規(guī)定語(yǔ)文教學(xué)是：“在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,?！币簿褪钦f(shuō),，德育也是語(yǔ)文教學(xué)的必要部分。因此,，語(yǔ)文教師課前也應(yīng)該制定好德育教學(xué)目標(biāo)，以便在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中,，恰當(dāng)?shù)貪B透思想品德教育,，達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的目的,。

二,、教學(xué)中圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)感染情景，激進(jìn)情感震動(dòng),。

小學(xué)階段是發(fā)展兒童隨意注意的主要時(shí)期，要讓學(xué)生從語(yǔ)言文字中受到良好的思想品德教育，教者必須在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的感染情景,，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣,，在一定程度上去組織自己的注意，激起情感震動(dòng)。列寧說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人的情感,，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求,?！闭Z(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)感染情景,，觸動(dòng)學(xué)生的情感,，使學(xué)生獲得真切的情感震動(dòng)，啟動(dòng)學(xué)生的情感閘門,，才能使學(xué)生自覺(jué)地按照道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則不定期約束自己，達(dá)到思想品德教育的目的,。如上《十里長(zhǎng)街送總理》時(shí)，可以讓學(xué)生邊讀課文邊聽(tīng)哀樂(lè),，讀完后再看總理和人民在一起的錄像,。創(chuàng)設(shè)這樣的情景，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感震動(dòng),，從悲痛中升起對(duì)革命領(lǐng)袖的無(wú)比愛(ài)戴之情。

三,、注重思想品德教育在各類型課文中的具體體現(xiàn),。

小學(xué)階段,，語(yǔ)文包括拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、詩(shī)歌教學(xué),、作文教學(xué)等。其中除了拼音教學(xué)時(shí)間比較短外，其它四種類型的教學(xué)貫穿于整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,。因此,，思想品德教育也必須貫穿其中，下面就分別談一點(diǎn)看法：

（一）識(shí)字教學(xué)中的德育滲透,。

小學(xué)教師大多數(shù)都不愿意教低年級(jí),，原因很多,，但主要是因?yàn)榈湍昙?jí)的識(shí)字教學(xué)簡(jiǎn)單枯燥，而且周而復(fù)始的識(shí)字寫(xiě)字,。其實(shí)識(shí)字教學(xué)不是簡(jiǎn)單的識(shí)字寫(xiě)字,。識(shí)字教學(xué)要求“按照認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，加強(qiáng)識(shí)字與認(rèn)識(shí)客觀事物的聯(lián)系”,。這就必須讓學(xué)生理解生字的意思,。低年級(jí)學(xué)生理解生字的主要方法是組詞練習(xí)，然后根據(jù)詞語(yǔ)表示的意思結(jié)合具體事物和動(dòng)作來(lái)理解,。就我多年教低年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，組詞的過(guò)程就是一個(gè)很好的進(jìn)行思想品德教育的過(guò)程。我曾聽(tīng)到過(guò)這樣一節(jié)識(shí)字課,，教者在教學(xué)“打”字,。他先和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了這個(gè)字的讀音，分析了這個(gè)字的字形,。然后問(wèn),，你知道這個(gè)字的意思嗎？能組詞嗎,？學(xué)生便積極地舉手發(fā)言,，組了“打架、打人,、打罵”等詞語(yǔ),。教師聽(tīng)了，先是肯定了幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言,，然后問(wèn)：“同學(xué)們,，我們能打人、打架,、打罵別人嗎,？”學(xué)生一齊回答：“不能?！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)了,，我們?cè)谏钪胁荒茈S便打人、打架,、打罵別人,。那你們還能組其它有表示打這這個(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎?”在教師引導(dǎo)下學(xué)生很快組成了“打球”“打水”“打魚(yú)”等詞語(yǔ)。聽(tīng)了這位教師的課,，我深受啟發(fā),，低年級(jí)學(xué)生是人生受教育的啟蒙階段，必須對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。像這位老師的教學(xué),，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的思路，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育,，怎么能說(shuō)這識(shí)字教學(xué)簡(jiǎn)單而又枯燥呢,。從此,，我一邊摸索一邊照此法上課，不僅學(xué)科成績(jī)有了明顯進(jìn)步,，而且對(duì)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成也起到了不可估量的作用,。

（二）閱讀教學(xué)中的德育滲透。

在閱讀教學(xué)中,，我們要注意加強(qiáng)講讀課文的同類聯(lián)系,，促進(jìn)良好品德的養(yǎng)成。小學(xué)語(yǔ)言具有很強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn),，它隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，內(nèi)容也隨著增多，思想內(nèi)容也隨著逐步加深,。小學(xué)生良好行為的養(yǎng)成有一個(gè)由淺入深的由低到高的發(fā)展過(guò)程,，短時(shí)間是不會(huì)見(jiàn)效的。滲透了思想品德教育后,，要加強(qiáng)鞏固,，否則學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)就永遠(yuǎn)處于朦朧狀態(tài)，良好的道德觀念就難以根深蒂固,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中必須加強(qiáng)同類課文的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。例：在學(xué)習(xí)《林?！愤@篇課文時(shí)。教者在幫助學(xué)生理解課文的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生回憶《美麗的小興安嶺》,、《一個(gè)小村莊的故事》等課文，這些課文都是激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境的,。通過(guò)回憶，讓學(xué)生迅速加深對(duì)本課的理解,，認(rèn)識(shí)到“人和山的關(guān)系日益密切”的原因,，也鞏固了以往的所學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

（三）詩(shī)歌教學(xué)中的德育滲透。

詩(shī)歌是小學(xué)語(yǔ)文的重要組成部分,。古詩(shī)中滲透了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育,、愛(ài)人民愛(ài)勞動(dòng)教育、階級(jí)教育,，現(xiàn)代革命烈士詩(shī)還滲透了共產(chǎn)主義教育,。如：教學(xué)《望廬山瀑布》可憑借作者描寫(xiě)的壯麗景色激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情,；教學(xué)《示兒》可憑借詩(shī)人陸游的心聲，教育學(xué)生樹(shù)立實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的遠(yuǎn)大理想,；教學(xué)《鋤禾》可憑借詩(shī)歌描寫(xiě)的場(chǎng)面教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民,，愛(ài)惜糧食。在這些詩(shī)歌的教學(xué)中,，如果只簡(jiǎn)單的分析字詞句的意思,，忽略了思想政治教育，則根本沒(méi)完成詩(shī)歌教學(xué)的目的,。如果既理解了字詞句的意思,，又認(rèn)真分析了作者表達(dá)的思想感情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育,，則會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇五

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情,；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育,；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,、用毛筆描紅。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

10,、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

第一組：

1,、能運(yùn)用已有的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)21個(gè)漢字,，正確書(shū)寫(xiě)37個(gè)字，正確讀寫(xiě)“坪壩”等40多個(gè)生詞,。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能聯(lián)系上下文、查字典理解詞句,，練習(xí)默讀和分角色讀文,，背誦喜歡句段，積累好詞佳句,，3,、能主動(dòng)、有條理地與人交流自己的課余生活并正確通順地寫(xiě)下來(lái),。

第二組：

1,、認(rèn)識(shí)“樺”等19個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“郊”等40多個(gè)生字和“郊外”等46個(gè)詞語(yǔ),。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，進(jìn)一步練習(xí)分角色朗讀，讀出不同語(yǔ)氣,，理解課文內(nèi)容,；能聯(lián)系課文發(fā)表自己的見(jiàn)解，喜歡積累摘抄好詞句,。

3,、喜歡講名人故事，積累名言,，練習(xí)通過(guò)寫(xiě)一件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人,，有與人分享習(xí)作的愿望。

第三組：

1,、會(huì)認(rèn)讀“促”等20多個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)“促”等34個(gè)字和“精心”等29個(gè)生詞。

2、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣,，自主背誦詩(shī)句和優(yōu)美句段,，能抓住重點(diǎn)句子體會(huì)感情。摘抄優(yōu)美句段,，感受秋天的美麗,。

3、喜歡與人交流,，共享秋天的快樂(lè),，有寫(xiě)作的欲望，能正確,、通順地表達(dá),。

第四組：

1、會(huì)認(rèn)讀“怒”等34個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)“艷”等40個(gè)字和“爭(zhēng)奇斗艷”等56個(gè)生詞,。

2、有朗讀的欲望,，用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,，背誦自己喜歡的語(yǔ)段,，主動(dòng)地與他人交流討論，注意積累好詞佳句,，有一定的默讀速度,，能邊讀邊思考。

3,、培養(yǎng)觀察的能力與習(xí)慣,，能把觀察到的與人交流，喜歡寫(xiě)日記,，記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

第五組：

1、會(huì)認(rèn)讀“兼”等36個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)“聞”等40個(gè)字和“遠(yuǎn)近聞名”等50多個(gè)詞,。

2、有讀書(shū)的欲望,，讀后能說(shuō)說(shuō)感受,，或講講故事,，積累喜歡的句段，了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)民族自豪感,，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng),。3,、能與人交流自己了解到的生活中的傳統(tǒng)文化,，自覺(jué)搜集資料,，有集郵的興趣，能正確向他人介紹,，并寫(xiě)成作文。

第六組：

1、會(huì)認(rèn)讀“亦”等22個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)“斷”等31個(gè)字和“風(fēng)景優(yōu)美”等36個(gè)生詞。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文和古詩(shī),，理解課文內(nèi)容,，感受祖國(guó)山河的壯美，受到教育,，積累優(yōu)美的詞句,，有一定的感悟能力。3,、能學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法與人交流,，談?wù)勶L(fēng)景優(yōu)美的地方，并能用完整通順的語(yǔ)言表達(dá),。

第七組：

1,、會(huì)認(rèn)讀“矛”等27個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“矛”等41個(gè)字和“集合”等46個(gè)生詞,。

2,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，默讀課文有一定速度，能概括課文內(nèi)容,，并從中受到教育,，明白道理。

3,、培養(yǎng)動(dòng)腦筋的習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力,。

4、圍繞“動(dòng)腦筋解決問(wèn)題”進(jìn)行口語(yǔ)交際，并能編簡(jiǎn)短童話故事,。

第八組：

1,、會(huì)認(rèn)讀“麻”等23個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“愿”等38個(gè)字和“掌聲”等49個(gè)生詞,。

2,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能讀出不同語(yǔ)氣，能圍繞重點(diǎn)問(wèn)題探究,。

3,、練習(xí)背誦《三字經(jīng)》。

4,、掌握abb式詞語(yǔ)特點(diǎn),，積累部分詞語(yǔ)。

5,、能與他人交流：夸夸我的同學(xué),。

6、能自由習(xí)作,，寫(xiě)出真情實(shí)感,，練習(xí)修改。（崔凌）

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇六

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫(xiě)時(shí),，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí),、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊(cè)教材中,。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看,，第一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀,、聽(tīng)說(shuō),、習(xí)作訓(xùn)練組成單元,。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí),。本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有兩項(xiàng)：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類：按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面,。二是用“歸并段落大意”和“回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)”的方法歸納課文主要內(nèi)容,。此外，本冊(cè)教材還安排了句子訓(xùn)練——領(lǐng)會(huì)句子含義,，以及背誦訓(xùn)練——列提綱背誦課文,。習(xí)作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練配合緊密，前兩次是訓(xùn)練安排材料的方法,，重點(diǎn)內(nèi)容是寫(xiě)好記人的文章,。本冊(cè)教材加強(qiáng)了觀察訓(xùn)練，有看圖訓(xùn)練,，也有實(shí)地觀察。觀察要有順序,、重點(diǎn),，還要抓事物特點(diǎn)。應(yīng)用文方面練習(xí)寫(xiě)復(fù)信,。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要讓學(xué)生集中注意力聽(tīng),，聽(tīng)后抓主要內(nèi)容，能分辨話中的正誤,。討論問(wèn)題時(shí)發(fā)表意見(jiàn),，說(shuō)時(shí)條理清楚，語(yǔ)句通順,。

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字141個(gè),，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,，能辨別形近字，會(huì)讀寫(xiě)310個(gè)左右的詞語(yǔ),，一部分會(huì)運(yùn)用,。

2、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,，要求正確,、端正,、整潔。毛筆字臨帖,，要求坐的姿勢(shì),、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的的習(xí)慣,。

3,、能正確、流利,、有感情地讀課文,，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思,。理解段與段之間的聯(lián)系,，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內(nèi)容,。能按要求預(yù)習(xí)課文,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4,、能有順序,、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣,。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料,，列提綱作文。能寫(xiě)條理比較清楚,、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文,。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)復(fù)信。寫(xiě)記敘文和應(yīng)用文要求語(yǔ)句通順,，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5、聽(tīng)程度合適的講話和廣播,，能抓住主要內(nèi)容,。能辨別別人說(shuō)話中內(nèi)容和語(yǔ)句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事,。討論問(wèn)題時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn),，講清自己的意思，說(shuō)話有禮貌,。

6,、初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)祖國(guó),，立志報(bào)效祖國(guó),；了解今天的幸福生活來(lái)之不易,，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),；初步培養(yǎng)熱愛(ài)人民群眾,、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時(shí)間,、艱苦奮斗的品德,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

3,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇七

教材分析：

（一）教材內(nèi)容

本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)８?jìng)€(gè)專題，分為８組：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，有趣的自然科學(xué),。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力,、方法,、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng),。每組包括１課“識(shí)字”,、４-５篇課文和１個(gè)“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課形式多樣，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ),、新三字經(jīng),、對(duì)子歌、兒歌,、謎語(yǔ),、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式,。

必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫(huà)形式的課文）,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”面貌一新,，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,；口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái),。八組教材之后有五篇選讀課文,。最后是兩個(gè)生字表。（表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，表二是要求會(huì)寫(xiě)的字）,。

本冊(cè)教材中漢字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

（二）教材特點(diǎn)

1,、繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。

2、安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)容豐富,、形式多樣。

3,、大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活,。

4,、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”

5,、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合,。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字,，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí),；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫(xiě)的字,，要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用,；最重要的是把字寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛(ài)識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。

3．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有感受的想法,，樂(lè)于與人交流,。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

4．學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程,。

5．重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來(lái),。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句,、段,。

6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示,。

教學(xué)措施：

1,、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),。

2,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,。

3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。

4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感,。

6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

教學(xué)進(jìn)度：（略）

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇八

三年級(jí)四班共有學(xué)生44名,，其中男生26名,，女生18名。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會(huì)寫(xiě)的字,；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問(wèn)題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好,；神話故事,、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字,。

3．會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，

4．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11．留心周圍事物,，樂(lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12．能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

3,、充分利用一切教育資源,。

4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng),。

5,、注意日記的質(zhì)量，練習(xí)寫(xiě)好作文片段,。

周次教學(xué)內(nèi)容安排

第二周1,、燕子2、古詩(shī)兩首3,、荷花

第三周4,、珍珠泉語(yǔ)文園地一

第四周5、翠鳥(niǎo)6,、燕子專列7,、一個(gè)小村莊的故事

第五周8、路旁的橡樹(shù)語(yǔ)文園地二

第六周9,、寓言兩則10,、驚弓之鳥(niǎo)11、畫(huà)楊桃

第七周12*想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三

第八周13,、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15、爭(zhēng)吵

第九周16*絕招語(yǔ)文園地四

第十周17,、可貴的沉默18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石

第十一周20*媽媽的賬單語(yǔ)文園地五

第十二周21、太陽(yáng)22,、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”

第十三周24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六

第十四周語(yǔ)文園地六25、太陽(yáng)是大家的26,、一面五星紅旗

第十五周27,、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒,！語(yǔ)文園地七

第十六周29,、古詩(shī)兩首30,、西門豹

第十七周31,、女?huà)z補(bǔ)天32*夸夫追日語(yǔ)文園地八

第十八周復(fù)習(xí)

第十九周復(fù)習(xí)

第二十周迎接期末考試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇九

1、鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話;識(shí)字157個(gè),，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字(本冊(cè)多音字10個(gè)),，能辨認(rèn)形近字;會(huì)讀寫(xiě)396個(gè)左右的新詞語(yǔ)(不含單音詞語(yǔ))，一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確,、端正,、整潔;毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì),，握筆姿勢(shì)必須正確,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。

3,、學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文;會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文;學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文;學(xué)會(huì)用“摘句法”,，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。

4,、學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體;初步學(xué)會(huì)把長(zhǎng)文章縮寫(xiě)成短文,，既能寫(xiě)具體，又能寫(xiě)簡(jiǎn)潔;初步學(xué)會(huì)寫(xiě)文章“開(kāi)頭”,、“結(jié)尾”的寫(xiě)法,，會(huì)寫(xiě)啟事。

5,、會(huì)修改意思前后矛盾的病句,。

6,、會(huì)流利地朗讀課文;背誦指定的課文，有的還會(huì)默寫(xiě),。

7,、會(huì)有條理、具體地說(shuō)清楚一件事,，根據(jù)要點(diǎn)清楚地介紹自己的家;簡(jiǎn)明扼要地介紹一本課外書(shū);會(huì)說(shuō)普通話,，口齒清楚，聲音響亮,，態(tài)度大方,。

8、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概,。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃,。

第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書(shū)的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,，習(xí)得一些讀書(shū)和習(xí)作的方法,。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，從而受益終生。

第二單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀,、摯愛(ài)的思想感情;二是通過(guò)對(duì)比閱讀,，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的,，思鄉(xiāng)的方式,、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的,，從而體會(huì)到作者的感情是通過(guò)一些景物或事情表達(dá)出來(lái)的;三是通過(guò)讀書(shū),，引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

第四單元：憑借關(guān)鍵詞句,，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書(shū)中有所發(fā)現(xiàn),，得到啟示——這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語(yǔ)文能力和需要落實(shí)的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo),。

第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史,，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng),、查找和運(yùn)用資料的能力,。

第六單元：緊緊扣住“父母之愛(ài)” 這一專題，整合全組教學(xué)資源,，把閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。學(xué)習(xí)課文,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌,、語(yǔ)言,、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，品讀文本,，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本,，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?？谡Z(yǔ)交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活,，表達(dá)真情上下功夫,，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活,，通過(guò)習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通,。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史,，勿忘國(guó)恥;通過(guò)整合閱讀,、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶感染,，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法,，提高搜集與處理信息的能力,。

本班共有學(xué)生35人，男19人,，女16人,。大部分學(xué)生都是身體健康，活潑可愛(ài),，文明禮貌,，上進(jìn)心強(qiáng)。

從前幾個(gè)學(xué)期的成績(jī)檢測(cè)中來(lái)看,，本班學(xué)生的總體成績(jī)還是可以的,，其中比較優(yōu)秀的有左有政、盧岑,、蔣元芳等同學(xué),，也存在基礎(chǔ)比較差的同學(xué)。學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，特別是幾個(gè)差生基礎(chǔ)差得厲害,，影響了全班的平均分和合格率。在這學(xué)期,，對(duì)差生要狠抓知識(shí)落實(shí),，使他們的語(yǔ)文成績(jī)能有切實(shí)的提高。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課認(rèn)真聽(tīng),，勤舉手,，愛(ài)動(dòng)腦，及時(shí)完成作業(yè),，特別是盧省廷,、劉靜秀是班同學(xué)的好榜樣，也有個(gè)別同學(xué),，作業(yè)總是不能及時(shí)完成,，書(shū)寫(xiě)比較糊涂，還有幾個(gè)小不點(diǎn)愛(ài)做小動(dòng)作,，總是不能集中注意聽(tīng)講,，這幾個(gè)同學(xué)需要老師特別關(guān)注，需要老師特別耐心的教導(dǎo),。

語(yǔ)文能力方面：在閱讀水平方面,，盧岑、蔣元芳,、白桂芬等同學(xué)具有優(yōu)勢(shì),，理解感悟能力強(qiáng)，對(duì)文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌;在寫(xiě)作方面,，劉靜秀,、左有政等同學(xué)表現(xiàn)突出，能寫(xiě)得通順,、詳細(xì),，又不繁瑣，而且能做到中心突出,，有詳有略;在書(shū)寫(xiě)水平上,，白文冰、錢珍等同學(xué)自跡清楚,，字寫(xiě)得清秀,、漂亮，讓人賞心悅目;在朗讀能力方面,，盧虹伶,、蔡麗花都非常出色，音準(zhǔn),，讀通順,，而且非常有感情，總讓其他同學(xué)羨慕不已,。

家庭狀況和家庭教育方面：大部分學(xué)生都長(zhǎng)在農(nóng)村,，都是獨(dú)生子女，雖說(shuō)家庭并不富裕,，但父母對(duì)他們還是百依百順,，造成許多孩子性格嬌慣,，比較自我的一面,。還有一些學(xué)生父母遠(yuǎn)在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看,，因而家庭監(jiān)督,、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，這也是值得關(guān)注的問(wèn)題,。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是聰明活潑的,，每個(gè)人都有他的發(fā)展前途,，重要的是，教師要充分關(guān)注,，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一大步,。雖然我不能讓他們成為最好的學(xué)生，但我會(huì)努力讓他們變得更好。

隨著課改的深入,，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)一定要努力體現(xiàn)教改趨勢(shì),，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。教學(xué)中,，要重視學(xué)生的識(shí)記理解,，運(yùn)用創(chuàng)新，同時(shí)要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感傾向和習(xí)慣自律的培養(yǎng),，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和自主性,，提高效率。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導(dǎo)原則,，主要措施如下：

1、精心備課,，抓好課堂教學(xué),，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。

2,、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo),、同學(xué)互助的活動(dòng),，。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答,，樹(shù)立他們的自信心,，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平,。

3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書(shū)籍,，并講給同學(xué)聽(tīng),，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。

4,、要通過(guò)互借圖書(shū),，推薦好文章，評(píng)閱好文章,，摘錄好詞好句等方法,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力,。

5,、適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù)，加強(qiáng)習(xí)作方法指導(dǎo),，特別是在如何寫(xiě)具體,，詳細(xì)上多作輔導(dǎo)。

6,、開(kāi)創(chuàng)更多的交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生展示自己，相互學(xué)習(xí),，互相提高,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7,、做好培優(yōu)輔差工作,，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展,，都有機(jī)會(huì)提高,。

8、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，提高教學(xué)效率。

9,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到字跡清楚、整潔,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇十

本冊(cè)教材在進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的.年齡特征，共安排了八組作文加以訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

這八組作文內(nèi)容涉及面較廣，有寫(xiě)人的,，有寫(xiě)事的，有寫(xiě)景的,，有寫(xiě)活動(dòng)的,，有寫(xiě)物品的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練,。在作文教學(xué)中,，重點(diǎn)要通過(guò)讀寫(xiě)例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐,。

1、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,。第一組作文要求學(xué)生不僅要把看到的寫(xiě)下來(lái)，而且要把想到的寫(xiě)下來(lái),，并且要根據(jù)中心選擇材料和組織材料,。

2、讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體,、條理比較清楚的短文,，并能做到有中心。

3,、練習(xí)寫(xiě)人,、寫(xiě)事的文章在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的方法的同時(shí)，教師還要提出更高的要求,，比如：寫(xiě)人要寫(xiě)出你與他人之間的關(guān)系,，寫(xiě)事要寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)，并且練習(xí)寫(xiě)作文提綱,。

4,、讓學(xué)生熟練的運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的作文，培養(yǎng)寫(xiě)完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

5,、認(rèn)真批改學(xué)生的作文，教給學(xué)生修改作文的方法,，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修改符號(hào)對(duì)癥下藥地修改自己的作文,。

1,、充分利用語(yǔ)文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué),，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。

2,、利用好看圖寫(xiě)話課本,，上好看圖寫(xiě)話課十分必要,，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣,。

3,、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中,，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法,，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

4,、在作文教學(xué)中,，繼續(xù)執(zhí)行作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,，教給學(xué)生學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。上好作文第一,、第三,、第四課時(shí)，通過(guò)修改和欣賞別人和自己的作文,，真正提高自己的作文水平,。

5、扎扎實(shí)實(shí)搞好作文輔助訓(xùn)練,，從每天早晨的說(shuō)見(jiàn)聞和晨讀到閱讀訓(xùn)練以及每周的一篇周記一定要抓好,、訓(xùn)練好。

6,、面向全體,，因材施教。鼓勵(lì)優(yōu)生拔高,，寫(xiě)得好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞,，以提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

7,、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī),、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高他們的寫(xiě)作的興趣,。

8,、關(guān)注后進(jìn)生，提高他們的寫(xiě)作興趣,。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

第五冊(cè)的作文教學(xué)以寫(xiě)人,、寫(xiě)事,、寫(xiě)景、寫(xiě)活動(dòng)為主,，教給學(xué)生方法,，讓他們掌握寫(xiě)作要領(lǐng)。

略

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇十一

全班學(xué)生剛進(jìn)校門,，年齡小,，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),，天真爛漫，喜歡玩耍,，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。

學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班,，已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音,，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié),。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字,。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多,，學(xué)生的程度深淺不一。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣 每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué),，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來(lái)接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮,、鉆研,、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié),。通過(guò)識(shí)字,、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑識(shí)字的能力。并且,，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

1,、本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)

博采眾長(zhǎng),，富有新意。本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述,，進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位,；注意從我國(guó)豐富的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華，從長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營(yíng)養(yǎng),。同時(shí),，在選文的角度,，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新,，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,，注重情感培養(yǎng)、注重語(yǔ)言積累,、注重課堂教學(xué)效率,、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。

簡(jiǎn)化頭緒,，減輕負(fù)擔(dān),。全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語(yǔ)拼音”,、“識(shí)字”,、“課文”四個(gè)部分組成，類型不多,，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,，眉目清楚。同時(shí),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,，使之要求合理，容量適度,，以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。例如：漢語(yǔ)拼音的韻母,、聲母,、只要求拼讀、正確書(shū)寫(xiě),，不要求直呼,、默寫(xiě)，更不要求高拼音過(guò)關(guān)測(cè)試,；只要求認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà),，未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容；課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析,，強(qiáng)調(diào)精講多讀,，活記樂(lè)背。

2,、本冊(cè)教材重點(diǎn),、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練,，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí),。

在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字,、朗讀,、背誦的能力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)129個(gè)生字,。

閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。重視范讀、范寫(xiě),、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫(huà)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景,。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀,，減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練,，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長(zhǎng)期練,。重視范讀、范寫(xiě),、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué),、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué),，采取多種手段,，落實(shí)要求,。激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn),。（寫(xiě)字姿勢(shì)“三個(gè)一”,，關(guān)鍵是“一寸”）注重實(shí)踐。不斷示范,。在同學(xué)中樹(shù)榜樣,，勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓,、抓反復(fù),，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇十二

1．學(xué)會(huì)本單元36個(gè)生字,，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)8個(gè)新偏旁,。

2．正確書(shū)寫(xiě)本單元的'生字，要求規(guī)范,、美觀,。

3．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),，憑借圖理解詞語(yǔ),。

4．初步了解會(huì)意字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，培養(yǎng)識(shí)字能力,。

5．能正確、流利地朗讀詞串及兒歌,。

6．通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受北京天安門廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮,。

7．認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

8．學(xué)會(huì)祝賀,。

1.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,、背誦課文,。

2.學(xué)會(huì)課文中的生字詞，按照田字格書(shū)寫(xiě)生字,，理解由生字組成的詞,。

3.圖文結(jié)合，仔細(xì)觀察插圖，理解內(nèi)容,，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力,。

4.感受秋天的美好景象,，了解鄉(xiāng)下孩子的幸福快樂(lè),，激發(fā)熱愛(ài)農(nóng)村,、大自然的感

5.學(xué)會(huì)請(qǐng)求，能在觀察的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)秋天,。

1.學(xué)會(huì)本單元的生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德發(fā)展,。

3.本單元重在人道合一的育人觀念,。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛(ài)，什么是尊敬,，什么是探索,，從而在人生的開(kāi)始就立下目標(biāo)努力拼搏。

1.學(xué)會(huì)本單元生字,，正確書(shū)寫(xiě)本單元的生字,，要求規(guī)范、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě),，認(rèn)識(shí)新偏旁,。

2．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來(lái),，憑借插圖理解課文內(nèi)容,。

3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

4．品析課文語(yǔ)言,體會(huì)文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話為憑借教育學(xué)生,。

5．了解童話的文學(xué)表現(xiàn)形式,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇十三

要根據(jù)客觀條件，統(tǒng)籌安排,，將“怎么做”寫(xiě)得明確具體,，切實(shí)可行。特別是針對(duì)

工作總結(jié)

又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：

小學(xué)教材生字量大,，集中識(shí)字性較強(qiáng),，這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué),。

1. 用熟字換、加偏旁法識(shí)字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái),，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字,，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同,，會(huì)起到事半功倍的作用,。

2. 用會(huì)意、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字,，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會(huì)意字，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得輕松,，效果必然會(huì)很很好。

朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一,，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑,，富有兒童情趣,。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背,，易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練,。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法,。所以，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主,，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法,。

“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能,，是雙向甚至多向的。因此,，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中,，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話,、提問(wèn)和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說(shuō)”,、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求,。

班級(jí)人數(shù)，50人,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步,。但是兩級(jí)分化比較明顯,，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高,。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,，本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，本冊(cè)教材主要內(nèi)容有解決問(wèn)題,除法的初步認(rèn)識(shí),圖形變換,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),萬(wàn)一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),找規(guī)律等,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題.教學(xué)難點(diǎn):量的計(jì)量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克; 圖形圖形和變換.

1,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

3,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解

日記

4,、認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查

字典

6,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

10,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

在不同的學(xué)科領(lǐng)域,，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

在語(yǔ)文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步,，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況,，可以使各方面的成績(jī)得到提高。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

2,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念.

3、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.

4,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展.

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.

6,、情感,態(tài)度,價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī).

在今后的教學(xué)中,，我還會(huì)積極改正自己的教育方法，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無(wú)私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來(lái)達(dá)到這一切!

德育

工作計(jì)劃

我們都知道，要教好書(shū)首先要育好人,。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳,、入腦,、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行,，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育,。

從二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮,。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,，將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),，為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作,，從而幸福一生,。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃：

(一)、開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng),，豐富德育內(nèi)容

三月份

1,、制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃;

2,、開(kāi)展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動(dòng)，以《感恩父母師長(zhǎng)》為主題開(kāi)展班會(huì)活動(dòng),。

3,、大力開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),。

4,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

5,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

四月份

1、清明以《繼承先烈遺志,，爭(zhēng)做文明少年》召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì),，演講活動(dòng)。

2,、繼續(xù)開(kāi)展品格教育,、養(yǎng)成教育活動(dòng)。

3,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育,。

五月份

1、組織排練文藝節(jié)目,。

2,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

3,、為開(kāi)展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

六月份

1,、開(kāi)展慶祝“六,、一”兒童節(jié)系列活動(dòng),。

2、繼續(xù)開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng),。

3,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

七月份

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育

2,、學(xué)年總結(jié),。

(二),、重視學(xué)科滲透，拓展德育途徑

1,、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,，要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)課等,。

2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)公益活動(dòng),、為民服務(wù),、科技文化活動(dòng)積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,，并且把其在活動(dòng)中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)考評(píng)項(xiàng)目,。

總之,，低年級(jí)小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后,，再逐步提高理性認(rèn)識(shí),，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),，這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇十四

本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建良好的班級(jí)體氛圍,，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步，語(yǔ)文能力均有所提高,。

本班有學(xué)生47人,，其中女生23人，男生24人,。從總體情況來(lái)看,，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較之前有所提高，但還不夠穩(wěn)定,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還比較牢固,，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書(shū)去理解,，聯(lián)系上下文理解的能力較差,。有部分學(xué)生在閱讀時(shí)練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來(lái),，邊閱讀邊思考的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。尤其是部分學(xué)生的作文,，內(nèi)容空洞,，缺乏可讀性,；甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫(xiě)通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí),，提高學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)所有學(xué)生的習(xí)作水平有所上升,。

（一）教材基本結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”,。

全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際？習(xí)作”“回顧,？拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ),，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的,，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”的詞語(yǔ),，只要求認(rèn)記,，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。

全冊(cè)還編排了9篇選讀課文,，并附兩個(gè)生字表,。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù),。生字表（二）是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè),。

（二）教材主要特點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2,、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力,；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展,。

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能。

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語(yǔ)交際？習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。

6,、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)探索和研究的過(guò)程,，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀,、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

6,、培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

7,、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，掌握150個(gè)生字。

8,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能講述課文所寫(xiě)的故事，能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意于別人進(jìn)行口語(yǔ)交際等,。

9、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情的朗讀課文，背誦指定的課文,。

10,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。

11,、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

12,、學(xué)習(xí)有順序的比較細(xì)致的觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文和想象性作文，能修改自己的作文,。

（一）識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，寫(xiě)字150個(gè)。學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字,，可以自己查字典解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思,，以便在手邊沒(méi)有字典、詞典的情況下,，不妨礙閱讀,。每節(jié)課要留有一定寫(xiě)字時(shí)間，要指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)端正,。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

（二）閱讀教學(xué)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

朗讀要求，不僅要做到正確,、流利,，而且要做到有感情。提高默讀速度,。教師在教學(xué)時(shí),，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考,，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2,、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

通過(guò)課后的思考練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn),。在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的'東西。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

4、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過(guò)程與方法策略,。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)

1、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境,。

3,、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

4,、不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

（四）習(xí)作教學(xué)

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。

2,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì),。

3,、觀察、思維,、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí),，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、自主性的特點(diǎn)，注重提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力,。

充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》,、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》,、《網(wǎng)上呼救》等文章,，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面通過(guò)自己搜集資料,、調(diào)查訪問(wèn),、親身操做體驗(yàn)等形式，了解不同的信息傳播方式,，以及它們對(duì)人們生活的影響,。

第1單元：

一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感,；

三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的,、適于他們接受的寫(xiě)作方法，并試著將這些寫(xiě)法運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。

第2單元：

二是通過(guò)對(duì)比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式；三是豐富語(yǔ)言積累；

四是交流和描繪自己的童年生活,。

第3單元：

一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力,，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)；

二是通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式,；

三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

第4單元：

引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū),，感受人物的精神品質(zhì),；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第5單元：

讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

第6單元：

引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化,，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

第7單元：

讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

第8單元：

一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),；

二是要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的,，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法,；

三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言；

四是要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受,。

1,、重視學(xué)生的語(yǔ)文積累，搞好班級(jí)文化,，在班級(jí)中營(yíng)造一種書(shū)香氛圍,，定期組織學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室借閱書(shū)籍。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，因材施教,。

3,、在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng),，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，允許學(xué)生各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,。

4,、重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟,，讀中理解,。

5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,，提高學(xué)困生的成績(jī)。

7,、向40分鐘要質(zhì)量,，做到精講多練。

8,、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū),，開(kāi)闊眼界，積累豐富的課外知識(shí),。

略

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇十五

本學(xué)年我組課題研究將以?？傆?jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題,，提出下一步研究計(jì)劃：

1．繼續(xù)結(jié)合課堂教學(xué)常規(guī),，以及信息與學(xué)科整合的原則開(kāi)展課堂教學(xué)研究。

2．針對(duì)上學(xué)期研究課中呈現(xiàn)的問(wèn)題,，開(kāi)展針對(duì)性的理論學(xué)習(xí),，研究如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)策略的有效性，在理論學(xué)習(xí)中加強(qiáng)教與學(xué)策略的學(xué)習(xí),。

3．建立校內(nèi)教學(xué)資源庫(kù),。

1．課堂教學(xué)實(shí)踐觀察

2．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

3．理論交流與座談

1．理論學(xué)習(xí)

（1）定內(nèi)容：根據(jù)我組課題研究的實(shí)際開(kāi)展有關(guān)優(yōu)化策略方面的理論學(xué)習(xí)，力求深度改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法,。教師根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

（2）定時(shí)間：除規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間外，課題組成員每周安排1小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間,。

（3）定要求：要求教師每學(xué)期完成共5000字的學(xué)習(xí)摘抄并有學(xué)習(xí)心得,。

（4）定交流：組內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行交流活動(dòng)，就課題研究過(guò)程的心得體會(huì)進(jìn)行相互交流,，在交流中互助互長(zhǎng),。

2．本學(xué)期課堂教學(xué)研究將側(cè)重以優(yōu)化課堂教學(xué)策略，加強(qiáng)課堂教學(xué)技能以及教學(xué)常規(guī)的實(shí)施為目的,。有效促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng),；充分發(fā)揮組內(nèi)老教師的領(lǐng)頭作用；從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上開(kāi)展展示研討活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、座談等活動(dòng)多方面促進(jìn)教師的課堂教學(xué)技能的提高,；通過(guò)研討交流使研究回歸教學(xué)、為教學(xué)服務(wù),。

3．加強(qiáng)集體備課的力度,，確定本學(xué)期各年級(jí)組教學(xué)內(nèi)容按單元分別集備,，嚴(yán)格按個(gè)人備課——————集體聽(tīng)講—————集體修正———————形成資料的步驟進(jìn)行活動(dòng),，定時(shí)監(jiān)督上交資料,。

4．積極參加總課題的研討,，定期開(kāi)展子課題研討會(huì)，注意收集過(guò)程性材料和階段研究成果,。

5．建立本校體育教學(xué)資源庫(kù),，各組員將在備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，作好以下工作：

（1）各年級(jí)按單元搜尋與所教單元內(nèi)容吻合的體育課件,。

（2）搜集,、整理與本人教學(xué)相關(guān)的游戲若干,。

（3）完成一篇相關(guān)學(xué)習(xí)論文,。

6．為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高體育運(yùn)動(dòng)水平，組織學(xué)生進(jìn)行各種體育比賽活動(dòng),。

7月份

1．學(xué)習(xí)本學(xué)期校課題研究工作計(jì)劃,。

2．制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃及研究課計(jì)劃。

3．組織好組內(nèi)老師9月份的體育研究課活動(dòng),。

10月份

1．聽(tīng)取有關(guān)課堂教學(xué)策略的專題講座。

2．組織好組內(nèi)教師參加學(xué)校青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

12月份

1．參與12月份的研究課活動(dòng),。

2．參加校課題研究活動(dòng),。

3．本學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

4．準(zhǔn)備本課題結(jié)題工作事宜