作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇一
學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,,懂得垃圾分類的常識(shí)。
不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅,、綠,、藍(lán)、白),、分類標(biāo)簽(金屬,、玻璃、塑料,,有機(jī)物),、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶,、塑料袋,、果皮果殼、易拉罐等物),。
1,、提議:垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,,真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2,、出示一袋垃圾,,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,,說(shuō)說(shuō)分類的理由,。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的,?(紙,、果、殼,、塑料)哪些是不易燃的,?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的,?(紙,、果殼)哪些是有危害的?(塑料),,最后分出四種情況:有機(jī)物,、金屬、玻璃,、塑料,。
(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西,?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色——有機(jī)物,;白色——塑料;藍(lán)色——玻璃,;紅色——金屬,。然后將分類簽貼于桶上。
3,、考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握,。
教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里,。大家做判斷,。
4,、把垃圾分類桶放置固定角,,提示幼兒這樣去做。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇二
1,、通過(guò)活動(dòng),,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,,知道我們可以變廢為寶。
2,、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,,懂得垃圾分類的常識(shí)
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅,、綠,、藍(lán)、白),、分類標(biāo)簽(金屬,、玻璃、塑料,,有機(jī)物),、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶,、塑料袋,、果皮果殼、易拉罐等物),。圖書(shū),、照片等。
1,、出示垃圾筒,,引導(dǎo)幼兒討論:
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒(méi)有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?,。垃圾分類很重要,,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,,真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2.出示一袋垃圾,,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類,。
(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說(shuō)說(shuō)分類的理由,。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議,。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果,、殼,、塑料)哪些是不易燃的'?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),,最后分出四種情況:有機(jī)物,、金屬、玻璃,、塑料,。
(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬,。然后將分類簽貼于桶上,。
3.檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品,,請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里,。 大家做判斷。
4.把垃圾分類桶放置固定角,,提示幼兒這樣去做
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類,。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見(jiàn),周圍生活中的資源,,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,,生活處處是教育。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇三
1,、通過(guò)活動(dòng),,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶,。
2,、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
電腦課件,、垃圾桶,、圖書(shū)、照片等,。
1,、討論活動(dòng)
出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
這是什么,?什么是垃圾,?垃圾有沒(méi)有用?
如果我們的周圍都是垃圾,,生活會(huì)變得怎么樣,?
那我們?cè)撛趺崔k,?
2、查找資料
(2) 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行,,教師觀察幼兒活動(dòng)情況。
3,、交流表述
(1) 請(qǐng)每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的方法,。
(2) 播放電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解,。
4,、延伸活動(dòng)
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇四
1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放,。
2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng),,鍛煉動(dòng)手能力,。
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾,垃圾筐若干,,垃圾標(biāo)記若干,。
1、出示垃圾標(biāo)記,,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí),。
師:今天,教師里來(lái)了很多小客人,,看看他們是誰(shuí),?他們的名字叫xx標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)
2,、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
3,、幼兒嘗試操作。
請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,,其余幼兒在一旁檢查,。(教師看操作情況給予指導(dǎo))
4,、幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾,。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。
5、延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放
1,、認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。
2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,,危害健康,,有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,,初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚(yú),、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt
3,、舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹(shù)葉,、菜葉等,。
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
一、故事圖片導(dǎo)入,。
出示小魚(yú)圖片,,講述故事,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。
二,、出示標(biāo)記。
教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。
提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的`,?(舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),,提問(wèn):為什么叫不可回收,?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池,、果皮、枯樹(shù)葉,、菜葉),。
三、考一考(教學(xué)ppt)
垃圾的分類,,通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。
游戲《幫小魚(yú)整理家》
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。
四,、觀看ppt圖片
通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí),。
課后延伸:
組成“環(huán)保小分隊(duì)”,,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇五
本學(xué)期我們班的主題活動(dòng)在——環(huán)保的主題上,,因此一開(kāi)學(xué)我們就制定了相關(guān)的計(jì)劃,。在教育教學(xué)中教師通過(guò)挖掘家長(zhǎng)資源開(kāi)展了“我們只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動(dòng),。在本月主題“垃圾越來(lái)越多”時(shí),,在豐富孩子們前期的經(jīng)驗(yàn)時(shí),孩子們非常的感興趣,,紛紛都在說(shuō)“垃圾的來(lái)源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題,。在本主題的第二次課后,我們都弄清楚了垃圾的來(lái)源時(shí),,他們的興趣還頗濃,,我想著也許是這個(gè)主題和孩子們的生活很貼近,孩子們的經(jīng)驗(yàn)較豐富,,當(dāng)然學(xué)習(xí)起來(lái)也很容易操作學(xué)習(xí),,在孩子們身邊挖掘有價(jià)值的教育才是最好的教育,因此我就設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)《垃圾分類》,,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中來(lái)提升原有的經(jīng)驗(yàn) ,,從而獲得智慧和成長(zhǎng),。
1、了解垃圾分類的方法,。
2,、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂(lè)趣。
3,、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣,。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。
5,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。
1、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾,、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類,。
2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志,。
u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè),、電子互動(dòng)白板、a4紙,、畫(huà)筆,、透明膠帶、剪刀,、垃圾桶
一,、開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、談話導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
師:看看老師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)
師:那我們一起來(lái)玩玩吧。(打開(kāi)u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲----垃圾分類)
二,、基本環(huán)節(jié)
1,、幼兒討論垃圾分類的作用。
(1)提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論)
師:既然垃圾分類這么重要,,那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起,,那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類:瓶瓶罐罐、紙類,、廚余,、一般垃圾)
2、出示垃圾桶,,啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志,。
師:(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志,。
3、制作垃圾分類的標(biāo)志,。
師:小朋友可以根據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì),,分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上,。
三,、結(jié)束環(huán)節(jié)
師:寶貝們今天太棒了,不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí),,還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志,,比如:xx的標(biāo)志是收集紙類的,dd的標(biāo)志是收集瓶罐的,。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,,大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中,我們的環(huán)境才會(huì)更美好,。
請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類的心德,,并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類,。
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),,一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾,,將孩子帶到垃圾的情境中,,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤(pán)中的垃圾分類游戲,,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),,從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的,。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,,但是由于投放的材料較單一,,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難,,因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),,來(lái)改正和提升自己,。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇六
1、了解垃圾分類的方法,。
2,、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂(lè)趣。
3,、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣,。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,,提高處理垃圾的能力,。
5、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾,、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。
本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè),、電子互動(dòng)白板、a4紙,、畫(huà)筆,、透明膠帶、剪刀垃圾桶
活動(dòng)過(guò)程
一,、開(kāi)始環(huán)節(jié)
談話導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:看看老師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西,?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)
師:那我們一起來(lái)玩玩吧,。(打開(kāi)u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲——垃圾分類)
二、基本環(huán)節(jié)
1,、幼兒討論垃圾分類的作用,。
提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論)
師:既然垃圾分類這么重要,,那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起,,那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類:瓶瓶罐罐、紙類,、廚余,、一般垃圾)
2、出示垃圾桶,,啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志,。
師:(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢,!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志,。
3、制作垃圾分類的標(biāo)志,。
師:小朋友可以根據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì),,分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上,。
三,、結(jié)束環(huán)節(jié)
師:寶貝們今天太棒了,不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí),,還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志,,比如:__的標(biāo)志是收集紙類的,dd的標(biāo)志是收集瓶罐的,。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,,大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中,我們的環(huán)境才會(huì)更美好,。
延伸活動(dòng):
請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類的心德,,并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類,。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇七
1.能區(qū)分可回收垃圾,、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類,。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的`好習(xí)慣,,建立初步的環(huán)保意識(shí),。
3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
有垃圾,,不亂丟,會(huì)分類,,再利用
宣傳員,,要牢記,愛(ài)壞境,,靠大家
幼兒操作材料(垃圾分類圖片等),、白板操作等
一、觀看環(huán)境污染的視頻,引出主題,。
1.師:你在視頻上看到了什么,?你的心情怎么樣?
幼:圖片上垃圾很多,,很臟,,我不喜歡這樣的地方。
2.師:如果我們的小區(qū),,我們的幼兒園也這樣,,你喜歡嗎?為什么,?
3.師:那我們應(yīng)該怎么辦呢,?你有什么好辦法?
二,、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處
1.師:哦,!對(duì),生活垃圾不可避免,。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類,。
2.師:(出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo))你認(rèn)識(shí)這四種顏色的垃圾桶嗎?為什么會(huì)有不同顏色的垃圾桶呢,?(因?yàn)橐挪煌睦?/p>
(分析四種顏色的垃圾桶)
3.師:這是什么,?”(拿著塑料瓶)“可以放在哪個(gè)顏色垃圾桶里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。你為什么要這樣放,?我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表,我們一組小朋友合作,,找一找分一分,。
4.師:我們一起來(lái)看看小朋友們分的到底對(duì)不對(duì)?
三,、認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶
1.播放視頻
了解四種環(huán)保垃圾桶,。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇八
1、了解可回收和不可回收垃圾,,并能進(jìn)行垃圾分類,。
2、樹(shù)立環(huán)保意識(shí),,養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣,。
視頻、課件,、幼兒收集的生活垃圾等等
一,、對(duì)比照片,了解垃圾是哪里來(lái)的
二、結(jié)合圖片,,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記
1,、幼兒討論:如何清理公園的垃圾
2、結(jié)合圖片,,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記
3,、播放視頻,了解可回收垃圾與不可回收垃圾
4,、幼兒討論,,哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾
5、教師小結(jié),,垃圾分類擺放的好處
三,、電腦游戲、操作活動(dòng),,進(jìn)行垃圾分類
1,、電腦游戲,幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾
2.幼兒分散操作送垃圾
3,、師生一起檢查講評(píng)幼兒垃圾分類情況
四,、談話小結(jié),進(jìn)行教育
鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,能進(jìn)行垃圾分類
延伸活動(dòng):可回收垃圾經(jīng)過(guò)人們處理還是有用的,,人們?cè)趺刺幚磉@些可回收垃圾,請(qǐng)大家回去查一查,,把你知道的處理垃圾的知識(shí)告訴大家,。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇九
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入,孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,。孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”,、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙,、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在,。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié),,引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,,孩子將受益終身。
1,、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2、懂得垃圾分類的方法,,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),。
1、布置兩個(gè)區(qū)域:“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,。
2,、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾,、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個(gè),。
3、課件:有關(guān)垃圾的ppt課件,,垃圾分類標(biāo)志卡片,。
4、一次性手套若干,。
1)開(kāi)始部分:參觀和交流
1,、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。
2,、請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境,。
4、教師提問(wèn):“清潔城堡”這么干凈,,請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了,?
2)基本部分:了解垃圾的分類
1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,,思考并回答以下問(wèn)題:
a,、垃圾是怎么分類的?(可回收,、有害,、廚余和其他垃圾)
b、哪些垃圾是可以回收的,,哪些垃圾是不可以回收的,?(廢紙、塑料,、玻璃,、布料等屬可回收垃圾,煙頭,、雞毛,、油漆顏料等屬不可回收垃圾)
c、垃圾有哪些處理方法,?(填埋,、焚燒,、堆肥)
d、哪些垃圾是有毒垃圾,?(廢電池,、日光燈管、化妝品等)
2,、再次觀看ppt課件,。
3、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志
4,、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,,幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志,。
5,、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业腵垃圾平時(shí)是怎樣處理的?
1,、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾,,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾,、一組清理有害垃圾,、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾,。
2,、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)。(貼可回收,、有害,、廚余、其他垃圾的標(biāo)志)
3,、欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó),,請(qǐng)幼兒給它取好聽(tīng)的名字。
4,、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理,。
1、組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站,。
2,、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)志。
3,、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,,并實(shí)際行動(dòng)。
這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活,。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇十
1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類,。
2.懂得垃圾分類的方法,,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
1.各類實(shí)物垃圾,,如香蕉皮,、廢紙盒、空易拉罐,、礦泉水瓶,、酒瓶等。
2.2只垃圾分裝桶,,上貼2種標(biāo)志,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,,活動(dòng)導(dǎo)入
1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,,提問(wèn):你們看,地上是什么呀,?幼:垃圾,。
3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里,。
教師:對(duì),,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家,!
2,、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記
1)教師展示垃圾寶寶的家。
2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么,,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo),。
教師:你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,,你們認(rèn)識(shí)它們嗎,?讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
教師:小朋友們真棒,,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,,接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家,。
3,、垃圾分類
1)幼兒第一次操作:垃圾分類。
2)檢查分類情況,。
3)教師:我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家,。(教師與幼兒一起看,,不對(duì)的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里,。)
4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,,它是塑料寶寶的家,;是果皮,它是果皮寶寶的家,;里面是金屬,,它是金屬寶寶的家。
5)幼兒第二次操作:垃圾分類,。教師:現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了,。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧,。(幼兒自由選擇垃圾,,然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo),。)
4,、教師小結(jié)。
1)教師:垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢,?邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。
2)教師:那讓老師告訴你們,,其實(shí)垃圾分類是很重要的,,比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,,小朋友們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà),、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的,,再灌水,;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子,!你們能做到嗎,?(能!)那讓我們一起從今天做起,。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇十一
1,、知道垃圾能污染環(huán)境,,對(duì)人體健康有害。
2,、學(xué)會(huì)將垃圾分成玻璃,、電池,、紙張,、金屬、塑料等幾大類,,培養(yǎng)分析,,探究問(wèn)題的能力。
3,、懂得“垃圾分類”的意義,,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
4,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
5,、在活動(dòng)中,,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)過(guò)程
1,、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì)無(wú)污染環(huán)境,,對(duì)身體的健康有害,。
2、讓幼兒了解我們?cè)谟變簣@里產(chǎn)生的垃圾,,如用過(guò)的廢紙,、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾,,如廢棄的牙膏皮,、舊牙刷,裝味精,、鹽,、糖的袋子,盛洗滌劑的瓶子,,吃剩下的飯菜,,丟棄的果皮,果核等,。
幼兒討論:有了垃圾應(yīng)該怎么辦?教育幼兒要愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境,,無(wú)論在家,、在幼兒園、還是在公共場(chǎng)所,,有了垃圾要扔到垃圾箱中,,不要污染環(huán)境。
3,、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西,,看看哪些東西腐爛了,哪些東西根本沒(méi)有變,。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品,,學(xué)會(huì)垃圾分類的方法,教師和幼兒共同制作垃圾分類箱,,并畫(huà)上回收標(biāo)志,。
幼兒討論:怎樣進(jìn)行垃圾分類?教師可示范一些組合型垃圾的.分類,如香煙盒最外層的包裝屬塑料類,,中間的香煙盒屬?gòu)U紙類,,最內(nèi)層的錫箔屬金屬類;啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類,瓶身為玻璃類,,包裝紙屬?gòu)U紙類,。
請(qǐng)幼兒操作,將塑料杯里的東西進(jìn)行分類,。按照廢紙,、廢塑料類、廢金屬,、廢玻璃,、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類,,即可以減少污染,,又能節(jié)約能源,一舉兩得,。
4,、教師請(qǐng)幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像,使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用,。利用這種方式是防止環(huán)境污染,,達(dá)到循環(huán)使用的目的。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇十二
農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差,,大班的孩子很多,,雖經(jīng)常強(qiáng)調(diào),但隨手亂扔的現(xiàn)象仍較普遍,有的孩子即使在幼兒園里會(huì)注意不亂扔,,但走出校園就開(kāi)始不自覺(jué)了,,在他們回家的路上,經(jīng)常會(huì)看到土埂上的白色面包袋,,水田里的零食包裝袋,、泡沫餐盒等,究其原因,,除了成人的影響以外,,更多的是他們沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到亂扔是不好的行為以及亂扔的后果,由此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),。
1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)身邊的垃圾,,知道不能亂扔垃圾,。
2、知道垃圾會(huì)污染環(huán)境,,影響身體健康,,培養(yǎng)幼兒保持環(huán)境清潔的習(xí)慣。
3,、感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美,。
4、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾,不隨手亂扔垃圾,。
難點(diǎn):知道垃圾會(huì)污染環(huán)境,,讓幼兒保持環(huán)境清潔從動(dòng)手撿拾垃圾開(kāi)始。
1,、圖片,、課件。
2,、尋找觀察了身邊周圍清潔和臟亂的不同環(huán)境,。
3、幼兒自制裝垃圾用的紙袋,。
一.教師操作課件,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)什么是垃圾,它們都是從哪里來(lái)的。
1,、 “香蕉,、蘋(píng)果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾,?!?/p>
2、 “用完的電池,、喝完的酒瓶,、寫(xiě)完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾?!?/p>
二.教師出示圖片,,引導(dǎo)幼兒討論并指出圖片中有哪些是生活垃圾,看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺(jué),。
1,、 “吃剩的瓜子殼,倒掉的飯菜,、魚(yú)刺,、骨頭,做飯剩下的蛋殼,、菜皮,,各種零食的包裝袋,各種廢舊塑料袋,、紙屑,、紙杯、易拉罐等都是垃圾,?!?/p>
2、 “周圍的鄰居,、路上的行人,、車上的乘客、風(fēng)景區(qū)的游客等如果把垃圾亂扔,,就會(huì)把各個(gè)地方弄得又臟又亂,。”
3,、 “你們看到又臟又亂的地方有什么感覺(jué),?看到清潔干凈的地方又是什么感覺(jué)?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,。
三.引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不亂扔垃圾,。
1,、 “在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里,,院子的角落里,,簸箕里的,塑料袋里等,。)
2,、 “如果你在田邊、土埂上,、馬路上,、校園里發(fā)現(xiàn)了零食袋、廢紙,、瓜果皮怎么辦呢,?”(拾起來(lái),找找附近的垃圾桶,,扔到桶里,;撿回家,扔到簸箕里……)
3,、 “你在放學(xué)路上,,出去玩的時(shí)候吃了香蕉、瓜子,、面包、飲料等后的香蕉皮,、瓜子殼,、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢,?”(帶回家扔到垃圾桶里)
4,、 “你在路上、水田邊,、汽車和火車上,、船上有了垃圾后怎么辦呢?能不能亂扔,?”(放在口袋里帶回家,,扔在車上和船上的垃圾桶里,不能扔在路邊,、田里,、車窗外、河里,。)
5,、 “你看到有人亂扔垃圾怎么辦?”(告訴他不要亂扔垃圾,請(qǐng)他把垃圾扔到垃圾桶里,。)
6,、 “垃圾最后都到哪里去了?為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾,?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里,,塑料袋埋入土里很久很久都不會(huì)腐爛。)
四.組織幼兒“我愛(ài)清潔”的實(shí)踐活動(dòng),。
尋找教室里,,走廊上,操場(chǎng)等幼兒園各個(gè)地方,,把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中,,最后扔到垃圾桶里,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)安全,。
五.組織幼兒洗手,,教師總結(jié)、評(píng)價(jià),。
六.活動(dòng)延伸:
1,、裝飾自制的垃圾袋,讓垃圾桶變得美麗,。
2,、提醒幼兒隨時(shí)注意保持身邊環(huán)境清潔,不亂扔垃圾,,引導(dǎo)幼兒制作“垃圾的分類”圖,。
3、把垃圾變廢為寶,,引導(dǎo)幼兒用掛歷,、紙杯、果凍盒,、飲料瓶等廢舊材料自制玩具,,裝飾班級(jí)。
1.在準(zhǔn)備活動(dòng)前,,開(kāi)始是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的,,因?yàn)槟菢訒?huì)較為方便,但考慮到塑料袋自身也是一種白色垃圾,,所以在課前組織幼兒自制了紙質(zhì)的垃圾袋,。
2.在引導(dǎo)幼兒討論身邊看到的垃圾時(shí),在家里,、馬路上,、水田邊,、土埂上是他們有生活經(jīng)驗(yàn)的,幼兒的的回答較積極,,而在火車上,、船上是離他們生活較遠(yuǎn)的,要特別告訴幼兒車上和船上也有垃圾桶,,別把垃圾扔出車窗外和水里,。
3.幼兒對(duì)“垃圾都到哪里去了”感到好奇,如果這里采用圖片或課件向幼兒展示垃圾的處理和降解程度,,幼兒對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)會(huì)更深些,。
4.整個(gè)活動(dòng)始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行,幼兒對(duì)垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的認(rèn)識(shí),,討論內(nèi)容較多,,但都是他們常見(jiàn)的,活動(dòng)氛圍較好,。
5.實(shí)踐活動(dòng)較活躍,,幼兒參與度高。
大班垃圾分類教案免費(fèi)篇十三
課題分析:隨著資源的不斷開(kāi)發(fā),,資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重,。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,都積極行動(dòng)起來(lái),,拯救我們的地球,,保護(hù)我們的生存環(huán)境,增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí),。如何讓幼兒從小樹(shù)立起環(huán)保的意識(shí),,增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢?通過(guò)認(rèn)識(shí)無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,,了解哪些是可以循環(huán)再用,并通過(guò)分類操作,,從而使幼兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí),,更好地了解垃圾分類的意義,也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑,。
因而,,從中班起,我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起,。本次活動(dòng),,也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為、環(huán)保意識(shí)的其中一個(gè)內(nèi)容,。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道有哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,,了解它們能循環(huán)再用。
2,、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類,,并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類標(biāo)志
難點(diǎn):在對(duì)廢舊物進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上,能分辨哪些是可以循環(huán)利用
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),,他們的思維已由直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維,。他們喜歡聽(tīng)故事,喜歡自己動(dòng)手操作,。因此,,我在本次活動(dòng)中,我以游戲,、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的“送信”形式,把幼兒的注意力引到我的課題中,。并在活動(dòng)中,,以游戲、故事,,提供大量實(shí)物,,讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)(分類),,玩中說(shuō),,玩中做,充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性與創(chuàng)造性,,真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。