作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

垃圾分類教案大大班 垃圾分類教案設(shè)計意圖篇一

1、懂得"垃圾分類"的意義,，樹立環(huán)保意識,。

2,、培養(yǎng)觀察、分析,、比較,、分類等能力。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

1,、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾,。

2、各類實物垃圾,，如香蕉皮,、廢紙盒、空易拉罐,、礦泉水瓶,、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑,、指甲油,、摩絲瓶等。

3,、5只垃圾分裝桶,，上貼5種標(biāo)志

4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶,。

5,、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干,。

一,、評選"衛(wèi)生城市"

1、引導(dǎo)幼兒觀察,、比較兩個地方的環(huán)境,，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么,？如果你住在賀村感覺怎樣,？

2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。

3,、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村,？如果你住在賀村會有什么感覺？

4,、教師小結(jié)：賀村滿地垃圾,，又臟又臭，大家都不喜歡,。而江山整潔有序,，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎,？下面我們一起來看錄像,。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1,、教師配解說詞,，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品,。

2、認識"回收利用"標(biāo)志,。

①出示"回收利用"的標(biāo)志,，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志,。

②講解"回收利用"標(biāo)志含義,，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么,？（紙,、玻璃瓶、易拉罐,、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,，可以制造出新的產(chǎn)品。）

③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)志圖,，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用,？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾,？（焚燒或深埋,。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況,。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品,，就能凈化環(huán)境,，保護資源。

3,、游戲：看誰做得對,。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似的動作,；如果是不可以回收利用的，就做形似"ｘ"的動作,。

三,、將可能回收利用的垃圾作進一步分類1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好,、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾,？

2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類,。

3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,，并進行分類。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法,，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,，再到體驗垃圾分類,，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的,。

垃圾分類教案大大班 垃圾分類教案設(shè)計意圖篇二

1,、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

2,、嘗試按照可回收,、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

課件,，廢舊垃圾等,。

一、討論垃圾與生活的關(guān)系,。

1,、出示地球媽媽圖片,。

師：今天，老師把地球媽媽請來了,，你們看,，她怎么了？

師：她為什么這么傷心,？

2,、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。

師：你認識這些垃圾嗎,？是什么垃圾,？

師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生,，亂扔垃圾,，我們的環(huán)境會變得怎么樣？

師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾,？

二,、垃圾分類

師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里,，覺得太亂了,，想請你們分分類，好嗎,？

師：老師這里有3個垃圾桶,，表示什么意思呢？

讓幼兒自己探索各種垃圾的分類,。

看視頻,，聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì),。然后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾,。

師：根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次，這次可不能錯嘍,。

再一次檢查

三,、結(jié)尾

師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧,！

垃圾分類教案大大班 垃圾分類教案設(shè)計意圖篇三

1,、認識垃圾分類標(biāo)志。

2,、分辨回收的垃圾,。

3、嘗試進行垃圾分類,。

4,、了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源,。

1,、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫,。

2,、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個,、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱,。

4,、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片,。

1,、交流分享，說說生活中的垃圾,。

師：孩子們,，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

(1)小組交流,。(拿著記錄表，互相說說)

(2)個幼介紹,。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

小結(jié)：

每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類,、廚余類、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

2,、問題思考，商討垃圾處理方法,。

(1)認識垃圾分類標(biāo)志,。

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!

①提問：仔細觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色,、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

②幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志,?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。

(2)討論垃圾分類方法,。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,，然后和旁邊的小伙伴說說吧

①幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說劃圈的,，再說不劃圈的)

②提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

③個幼回答。

哦,，原來廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾,。

3,、辨析明理，懂得垃圾分類意義,。

師：咱們剛才分的特別好,，老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

幼兒自由回答。

垃圾分類教案大大班 垃圾分類教案設(shè)計意圖篇四

1．知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用,。

2．嘗試給垃圾分類,。

3．學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾，提高分析,、分類,、比較的能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,，知道保護環(huán)境的重要性能,。

已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗

做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶,、錄像機,、紙和水彩筆

一,、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?

二、了解不同垃圾的腐化及再利用,。

1．認識有機垃圾

①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用? (學(xué)習(xí)詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾?

②看錄像一,，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛,，這些垃圾可以慢慢變成肥料,，讓其他植物長得更好。

2．認識有害,、有毒垃圾

①看錄像二,，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較,，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛,，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染,，動物不小心吃了會有危險,，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西,，保護環(huán)境,。

②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?

③看錄像三,，了解廢電池的毒害,，知道電池要作特別處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾?

3．幼兒觀察教師做紙漿實驗,，認識可回收垃圾,。

提問：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的,。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些?

1.讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品,。

2.認識“回收利用”標(biāo)志。

①出示“回收利用”的標(biāo)志,，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義,，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

②講解“回收利用”標(biāo)志含義,，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用,？為什么？（紙,、玻璃瓶,、易拉罐,、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品,。）

③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖,，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么,？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾,？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,，教師檢查幼兒分類情況,。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境,，保護資源,。

3.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。

將可能回收利用的'垃圾作進一步分類(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好,、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾,？

(2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類,。

(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾,，并進行分類

4．學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。

（1）出示垃圾桶,，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶,。

教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標(biāo)記呢？”

（2）幼兒分組進行設(shè)計垃圾桶標(biāo)記,，在白紙卡片上畫標(biāo)記,。

（3）展示各組幼兒設(shè)計的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標(biāo)記,。

（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶,，請幼兒粘貼標(biāo)記。

（5）教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義,。

5.活動延伸：

請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料,。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

垃圾分類教案大大班 垃圾分類教案設(shè)計意圖篇五

在日?；顒又校l(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計此活動。

1,、知道垃圾有可回收和不可回收之分,，能給垃圾分類。

2,、保護環(huán)境,，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3,、喜歡并能動手制作陀螺,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點：獨立制作出陀螺

剪好的廢紙盒若干；彩筆,、鉛筆每人一支,；ppt、掛圖

（活動過程的表述不必詳細到將教師,、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、

1,、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜,，是誰在哭？

幼兒自由想象,、猜測,。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭,？

師指名幼兒回答,。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢,？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4,、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭,、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害,。

二,、觀看ppt，給垃圾分類

1,、師：小朋友,，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）

2,、師播放ppt,，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種,?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙,、紙盒等,，飲料瓶、易拉罐等,；不可回收的垃圾有：果皮,、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等,；有害垃圾有廢電池,、燈管油漆桶等。

3,、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友,，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片,，誰能把它們分一分類呢,？

4、師指名幼兒給垃圾分類,，及時表揚,、鼓勵幼兒。

5,、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢,？（指名幼兒表達自己的觀點）

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類,，保護我們的環(huán)境,，保護地球,，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士,，老師收集了很多廢紙盒,，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三,、變廢為寶,，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺,。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺,。

在此次教學(xué)活動中,，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境,、地球帶來的影響和危害,，懂得了垃圾分為可回收、不可回收,、有害垃圾三種,，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺,。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式,，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用,。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差,，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。