我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇一

企業(yè)管理是一個(gè)復(fù)雜且不斷變化的任務(wù),，只有深入實(shí)踐并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能不斷提高管理水平。本文將分享我在管理企業(yè)中積累的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

第二段：塑造有效的團(tuán)隊(duì)

一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)成功的關(guān)鍵。我通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)塑造一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),。首先,，確保企業(yè)共同的目標(biāo)和價(jià)值觀被理解和共享。其次,，分配合適的工作職責(zé),，確保每個(gè)人都能發(fā)揮最大的潛力,。最后,，著眼未來(lái),，給員工提供持續(xù)的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)員工的成長(zhǎng)和創(chuàng)新,。

第三段：注重溝通和反饋

溝通和反饋是管理成功的基石之一,。對(duì)員工進(jìn)行實(shí)時(shí)的反饋和指導(dǎo),，幫助他們了解在哪些方面必須改進(jìn),，從而提高績(jī)效,。另外,，通過(guò)設(shè)立定期會(huì)議或討論，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)促進(jìn)開(kāi)放和誠(chéng)實(shí)的溝通,。

第四段：鼓勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)

創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)精神是企業(yè)在快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵,。管理者應(yīng)該鼓勵(lì)員工試錯(cuò),，并在失敗時(shí)不怨怪員工,，而是幫助他們從中學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)員工提出創(chuàng)新想法,，并根據(jù)需求提供資源支持創(chuàng)新的實(shí)施,。

第五段：建立強(qiáng)大的企業(yè)文化

企業(yè)文化是一種企業(yè)價(jià)值觀的表達(dá)。強(qiáng)大的企業(yè)文化能夠激勵(lì)員工并吸引潛在的員工,。我通過(guò)制定企業(yè)目標(biāo)和價(jià)值觀,，并將其傳達(dá)至員工，培養(yǎng)并強(qiáng)化企業(yè)文化,。此外,，我還通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)責(zé)任行動(dòng)，來(lái)鞏固企業(yè)文化和價(jià)值觀,。

結(jié)論：

企業(yè)管理需要不斷實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。但對(duì)于成功的管理者而言,，共性的因素通常是與員工建立堅(jiān)實(shí)的關(guān)系,，以及致力于建立一個(gè)開(kāi)放，誠(chéng)實(shí)和創(chuàng)新的環(huán)境,。在管理企業(yè)時(shí),，把這些實(shí)踐和心得體會(huì)貫穿于日常工作中,，將幫助您的企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中獲得優(yōu)勢(shì),。

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇二

人們工作告一段落后,對(duì)做過(guò)的事情做一翻全面的、系統(tǒng)的回顧,將工作實(shí)踐中積累的片斷材料,用正確的觀點(diǎn)進(jìn)行分析,歸納總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),掌握工作規(guī)律,形成

心得體會(huì)

,,。下面是本站小編整理管理經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)的范文,，歡迎閱讀!

轉(zhuǎn)眼間來(lái)到公司已經(jīng)月余，本著以專注于本職工作的原則,，我以學(xué)習(xí)改善為方法,，在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，努力提高自身素質(zhì)、提高車(chē)間管理水平,。車(chē)間管理是公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃實(shí)施的主體,，管理過(guò)程的順利與否,，直接關(guān)系到公司方針目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。而作一名基層的車(chē)間管理者,，其管理的好壞,，決定了車(chē)間生產(chǎn)的正常運(yùn)作與否,。那么，怎樣才能做好車(chē)間的管理工作，怎樣才算是一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的車(chē)間管理者呢?在此,，我個(gè)人從以下幾方面談?wù)勛约捍譁\的學(xué)習(xí)體會(huì),，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正。

首先,，作為一名優(yōu)秀的車(chē)間管理者,，應(yīng)是公司企業(yè)文化的積極推行者。一個(gè)國(guó)家,，有著其他國(guó)家沒(méi)有的國(guó)粹;一個(gè)民族,，具備其他民族所不同的精神;就是個(gè)人，也有其與眾不同的精神支柱!如此,，國(guó)家才能繁榮昌盛,，民族才能長(zhǎng)久不衰,，個(gè)人才能堅(jiān)韌不拔,。作為一個(gè)企業(yè)，其精神支柱,，其靈魂就是“企業(yè)文化”,。管理者積極推行公司的企業(yè)文化，用其來(lái)熏陶員工、激勵(lì)員工,，讓員工了解公司的發(fā)展史，增強(qiáng)其對(duì)公司的信任度,，使其熱愛(ài)公司;通過(guò)推行企業(yè)文化,，讓員工清楚公司的目標(biāo)、遠(yuǎn)景,、發(fā)展趨勢(shì)，提高員工對(duì)公司的信心。從而堅(jiān)定他們對(duì)公司的忠誠(chéng)度，甘于奉獻(xiàn);通過(guò)推行企業(yè)文化,，讓員工了解公司的各項(xiàng)制度,，使其清晰個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，從而推動(dòng)公司的生產(chǎn)發(fā)展,。

其次，作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,，應(yīng)會(huì)制定和實(shí)施合理的

管理制度。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。任何一個(gè)集體,，失去了紀(jì)律的約束，勢(shì)必一盤(pán)散沙,，毫無(wú)戰(zhàn)斗力可言,。而優(yōu)秀的管理者，不僅要熟悉和推行公司已有的管理制度,，更要逐步建立完善新的制度,，制定出適時(shí)的員工行為規(guī)范。起草文件注重可操作性,，盡量使每一項(xiàng)行動(dòng)都有明確的規(guī)定，從各個(gè)方面規(guī)范員工的行動(dòng),，逐步培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣,。同時(shí),，管理者要注重與員工進(jìn)行溝通，通過(guò)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞等方法增加員工的工作信心和激情,。

第三，作為優(yōu)秀的車(chē)間管理者,，要善于做好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理,?！肮堋笔枪芾砣撕褪?“理”是把問(wèn)題處理的有條有理,，使現(xiàn)場(chǎng)具有良好的生產(chǎn)秩序和生產(chǎn)條件,。當(dāng)員工遇到挫折，情緒發(fā)生變化時(shí),，管理者要給予關(guān)心并做好思想工作,，使員工的思想觀念與意識(shí)能和公司的要求保持一致;當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)困擾時(shí),，要通過(guò)各種合理的方法盡快協(xié)調(diào)解決,，特別是員工之間為了工作爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí),，管理者應(yīng)主動(dòng)了解原因,，找出問(wèn)題點(diǎn),，按照公司要求,，做出合理的處理。

現(xiàn)場(chǎng)管理者要敢于承擔(dān)責(zé)任,，對(duì)上級(jí)的指示要積極有效的配合,，并全力以赴;當(dāng)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)異常情況時(shí),，管理者要和員工積極溝通,，妥善處理;部門(mén)之間涉及工作關(guān)系時(shí),，則要給予有效的支持,，這樣才能把工作中的問(wèn)題通過(guò)大家的相互配合共同完成,。

力。因此應(yīng)讓管理者掌握“整理,、整頓、清掃,、清潔,、素養(yǎng)”的“5s”的理念。企業(yè)存活的基礎(chǔ)是客戶,，只有贏得了客戶，才能保持企業(yè)長(zhǎng)久不衰,，而客戶關(guān)注的是質(zhì)量,，由此可見(jiàn)，對(duì)于車(chē)間管理者來(lái)說(shuō),，如何減少缺陷率,，提高產(chǎn)品質(zhì)量，顯得尤為重要,。而近幾年推出的六西格瑪，不但會(huì)提高我們的收益和客戶滿意度,，而且會(huì)使企業(yè)在行業(yè)中獲得顯著的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。車(chē)間管理者要熟練掌握六西格碼的精髓,，把它運(yùn)用到日常生產(chǎn)工作中去,，以提高競(jìng)爭(zhēng)力和運(yùn)營(yíng)效率,。

管理,，其主體就是人,。管理者要善于激勵(lì)員工,，培養(yǎng)員工的進(jìn)取心,、積極性，在車(chē)間內(nèi)營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍,。更重要的是要以公司利益為重，處處從公司的大局出發(fā),，站在公司的立場(chǎng)處理問(wèn)題進(jìn)行管理,，以公司的發(fā)展遠(yuǎn)景為中心目標(biāo),，帶領(lǐng)員工高效率的完成各項(xiàng)任務(wù),。

作為一名新進(jìn)的管理人員,，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀管理者的要求,，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中錘煉,，為爭(zhēng)鑄一名優(yōu)秀的車(chē)間管者而努力!

經(jīng)營(yíng)和管理就像一個(gè)人的兩條腿,，失去任何一個(gè)公司都會(huì)栽跟斗的。 在好的經(jīng)營(yíng)思路也需要通過(guò)管理落實(shí)到位;管理工作做的再好,，如果經(jīng)營(yíng)思路錯(cuò)了,，那只會(huì)使你背離正確的方向更遠(yuǎn),。

首相是發(fā)展方向的問(wèn)題,，因?yàn)樗枪景l(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題;

而管理是公司的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，是怎么實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的問(wèn)題;這兩者相互依存,，相互制約，對(duì)任何一個(gè)方面的偏頗都會(huì)導(dǎo)致公司發(fā)展的失敗,。

在管理人的時(shí)候可為的是端正下屬的工作態(tài)度;不可為的(即使幫助也有限的)是提高下屬能力，因?yàn)樘岣吣芰Σ皇且怀幌Φ氖虑?，一個(gè)人能不能進(jìn)步最大的敵人是他自己;員工的工作態(tài)度是受很多人影響的,，但是影響最大的是基層主管，員工的直接負(fù)責(zé)人起到的作用是決定性的;因?yàn)橐粋€(gè)非直接領(lǐng)導(dǎo)對(duì)與員工施加的影響是有限的,，畢竟員工整天面對(duì)的是自己的直接上司，而不是總經(jīng)理; 而每一個(gè)人的能力卻不是別人能夠幫助多少的,，主要是看員工本人;如果本身的能力和提高能力的條件差,，公司想?yún)f(xié)助解決也是非常困難的;而在公司之中最容易打擊員工心態(tài)的有：

2,、在辭退一位員工的時(shí)候,，處理不當(dāng)會(huì)傷害其他員工的工作積極性;

3,、薪酬變動(dòng)時(shí),，被降低收入的員工;

4,、不會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，問(wèn)題處理不當(dāng),，說(shuō)話打擊員工積極性的;

5、員工認(rèn)為怎么努力也得不到認(rèn)可的,，做的工作時(shí)不可能完成的(特別是多頭管理的時(shí)候最容易出問(wèn)題;黃老師講例子說(shuō)：一個(gè)公司的司機(jī)說(shuō)，老板讓我去接客戶;老板的老婆要求我去接孩子放學(xué);老板的父親要求我賣(mài)2斤豬頭肉給送到老板家里;這就是典型的多頭管理)

6,、家里人的影響

7、周?chē)碌挠绊?比如說(shuō)和同事有很大的矛盾,，就會(huì)影響他工作的心態(tài))

8,、直接領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給員工方向和目標(biāo)：

a,、沒(méi)有目標(biāo)

b,、目標(biāo)不清晰

c、目標(biāo)大于兩個(gè)以上的;

冰點(diǎn)式的人物：做事消極,，老是對(duì)公司抱著懷疑和不信任的態(tài)度,，對(duì)公司沒(méi)有忠誠(chéng)可言,，面對(duì)工作愿意潑冷水，鼓勵(lì)其他員工消極怠工;對(duì)于這樣的冰點(diǎn)人物,，要么換腦，轉(zhuǎn)變他的思想認(rèn)識(shí),。要么換人,，直接辭退。

基層主管八件事：(教主管這8件事,，考這8件事,，記不住的罰款) 做一個(gè)好的主管最少要做到這八件事:

1,、幫助下屬制定明確的工作目標(biāo);

2,、制造積極的競(jìng)爭(zhēng)氛圍;

作為主管來(lái)說(shuō)工作必須是積極的，怎么體現(xiàn)呢?最好的是行動(dòng),，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作的時(shí)候走路都帶風(fēng)，那一定會(huì)非常有帶動(dòng)力;既能提高效率又能制造高效的工作氛圍;必須要起到一個(gè)火種的作用：

3,、解決下屬心中的顧慮;

4、傳播積極的心態(tài);

5,、關(guān)注團(tuán)隊(duì)之中的負(fù)面人物并妥善處理;作為基層主管一定要及時(shí)處理團(tuán)隊(duì)之中的負(fù)面人物(冰點(diǎn)人物);這種負(fù)面人物有兩種：

a,、天生的

b、臨時(shí)出現(xiàn)的;

臨時(shí)出現(xiàn)的一般是如下三種情況：

第一種,、對(duì)團(tuán)隊(duì)中的人或事懷有敵意;

第二種,、有建議沒(méi)有被采納,，不得志,，就抱怨,，埋怨;

第三種,、非常愿意給自己找借口的;

6,、保持對(duì)下屬贊美與鼓勵(lì)的習(xí)慣;

7,、不斷提出更高的要求;

設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)很重要,，只有有了清晰的標(biāo)準(zhǔn),，下屬才知道自己做的好、壞;知道差距才能有進(jìn)步;而人的能力是隨著標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高而提高出來(lái)的;就像新兵連做俯臥撐,，入伍的新兵：俯臥撐做10個(gè)算合格，15個(gè)算優(yōu)秀;一周后：15;20;等到3個(gè)月以后就必須是：100;150;不然怎么進(jìn)步啊?有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力嘛!

8,、擅于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的員工,，并給于獎(jiǎng)勵(lì);

關(guān)于培訓(xùn)能夠幫助企業(yè)解決的問(wèn)題：

培訓(xùn)是一種管理工具;他能夠解決的問(wèn)題主要有三個(gè)：

1,、幫助公司統(tǒng)一價(jià)值觀,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí);

3,、激勵(lì)(激勵(lì)和引導(dǎo)員工積極向上的工作)

但是要想保證培訓(xùn)后的效果不是三分鐘熱度，培訓(xùn)后員工的工作熱情在一段時(shí)間后也不下滑,，就需要在培訓(xùn)之中解決兩個(gè)問(wèn)題：

關(guān)于人力資源是一個(gè)公司把員工當(dāng)什么看的問(wèn)題：

關(guān)于人力資源部:

關(guān)于薪酬的三個(gè)關(guān)鍵：

3,、要有激勵(lì)的效果;

這些知識(shí)并不難理解,，那么同樣學(xué)習(xí)到了這些知識(shí)，但是在實(shí)際工作和應(yīng)用之中我相信一定會(huì)有各種各樣的差別,。這和每個(gè)人自己的綜合素質(zhì)和能力有關(guān)，舉例說(shuō)明：

2、經(jīng)營(yíng)上思路不夠?qū)拸V和靈活,，缺少前瞻性; 對(duì)經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目做不到深入挖掘,，不能精細(xì)化,，老是差一點(diǎn),，其實(shí)差一點(diǎn)就是差多了!通過(guò)數(shù)字游戲可以看明白這個(gè)道理;一個(gè)人能夠走多遠(yuǎn)，取決于與誰(shuí)同行! 所以要廣交有思路的朋友和老師,，多溝通。通過(guò)思想的碰撞,，產(chǎn)生火花;多實(shí)踐,，多請(qǐng)教;三人行必有我?guī)?，每一個(gè)人都有可能會(huì)給你幫助;關(guān)鍵點(diǎn)上的事情必須親自體驗(yàn)和調(diào)查,。

這里是針對(duì)如何成為一個(gè)合格管理者的有關(guān)工作思想,、工作方法方面的基本要求,， 在管理工作中,，管理的意識(shí)和方法非常重要,，它直接決定了一個(gè)管理者的管理水平和未來(lái)的潛力,。

一,、 管理的五項(xiàng)職能：計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào),、指揮,、控制,。

1.計(jì)劃：完成任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)計(jì)劃,，沒(méi)有計(jì)劃,，會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)不明確，工作盲目,，漏洞百出。好的計(jì)劃會(huì)幫助我們有目標(biāo),，工作起來(lái)有條不紊，得心應(yīng)手,。

2.組織：就是為完成目標(biāo)，對(duì)涉及到的相關(guān)人,、機(jī),、料,、法、環(huán)進(jìn)行統(tǒng)籌安排,，提供人力,、物力和技術(shù),，為目標(biāo)完成提供支持,。

3.協(xié)調(diào)：對(duì)工作過(guò)程中人、機(jī),、料、法,、環(huán)之間的矛盾進(jìn)行協(xié)調(diào)，加強(qiáng)溝通,，消除 隔閡，尋找共識(shí),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量。

4.指揮：就是隨時(shí)要指導(dǎo)下屬的工作,，不能讓其隨意發(fā)揮，統(tǒng)一下屬的行動(dòng),。

5.控制：當(dāng)工作中出現(xiàn)與目標(biāo)和計(jì)劃相背離的情況時(shí),，采取措施予以糾正,，使其回 到計(jì)劃的軌道上來(lái),。

以上職能，是管理者在日常管理工作中必須履行的職責(zé),，否則,，管理工作無(wú)從談起,。

二,、 企業(yè)管理離不了兩張圖

第一張圖是流程圖,，流程圖是對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù),、生產(chǎn)和品管作業(yè)流程的統(tǒng)一規(guī)定,，反映了工作的先后次序和途徑,。只要整個(gè)公司有一個(gè)統(tǒng)一的,、透明的,、有效的作業(yè)流程,，大家才會(huì)思路清楚,，職責(zé)清楚，層次分明,，行動(dòng)統(tǒng)一,。沒(méi)有流程圖,，作業(yè)無(wú)次序，易出現(xiàn)混亂,。

第二張圖是組織架構(gòu)圖,，組織架構(gòu)圖是對(duì)企業(yè)內(nèi)人員及各部門(mén)職責(zé)權(quán)限的展示。它對(duì)人和各部門(mén)分工進(jìn)行了規(guī)定,，避免了職權(quán)重疊和遺漏,，要求事事有人管，人人有事做,，體現(xiàn)了逐級(jí)管理、可越級(jí)檢查和逐級(jí)匯報(bào),、可越級(jí)投訴的思想,。沒(méi)有架構(gòu)圖，人與部門(mén)的職責(zé)難界定,，管理易混亂,。

我們要工作,，先弄清這兩張圖,。

三,、 成本管理

企業(yè)的目的是為了賺錢(qián),，即用最少的投入,，得到最多的產(chǎn)出，所以作為管理者,，在管理過(guò)程中必須注意控制成本，要有成本意識(shí),。與部門(mén)主管結(jié)合最緊密的成本涉及到人力成本、采購(gòu)成本,、設(shè)備利用與維護(hù)成本,、質(zhì)量成本,、原輔料消耗成本等。當(dāng)一個(gè)人創(chuàng)造的價(jià)值大于他的工資時(shí),，雖然他的工資高,，但他為企業(yè)實(shí)現(xiàn)了增值,，當(dāng)一個(gè)人因?yàn)槌煽?jī)平不但沒(méi)給企業(yè)創(chuàng)造成價(jià)值,，而且造成負(fù)面影響,，他的工資再低也是增加了企業(yè)的成本;當(dāng)設(shè)備因維護(hù)不當(dāng)經(jīng)常影響了生產(chǎn)時(shí)，它就增加了企業(yè)成本;當(dāng)一個(gè)員工因工作效率低,，沒(méi)能使設(shè)備充分發(fā)揮設(shè)備價(jià)值時(shí)，此人增加了企業(yè)成本;當(dāng)產(chǎn)品合格率低報(bào)廢多時(shí)，增加了企業(yè)的質(zhì)量成本;當(dāng)庫(kù)存物料過(guò)期失效時(shí),，增加了企業(yè)的采購(gòu)成本;當(dāng)庫(kù)存物料積壓和供應(yīng)商退貨多時(shí),，增加了采購(gòu)成本;當(dāng)投入的檢驗(yàn)人員增多或顧客退貨多時(shí)，增加了質(zhì)量成本;當(dāng)模具設(shè)計(jì)不當(dāng)影響了產(chǎn)能時(shí),，更是增加了生產(chǎn)成本等等,。

四、 目標(biāo)管理

完成任何一項(xiàng)工作,，都應(yīng)有一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)會(huì)使管理者和下屬有一個(gè)共同的追求,，達(dá)成共識(shí)和統(tǒng)一行動(dòng)方向,，會(huì)激勵(lì)全員士氣,，挑戰(zhàn)“不可能”，不斷提高工作成績(jī),，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力,，易使人工作漫無(wú)目的，并且無(wú)法體現(xiàn)一個(gè)人的成績(jī),，無(wú)法進(jìn)行考核,。

請(qǐng)各部門(mén)想一下,，你部門(mén)的目標(biāo)是什么，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有何措施和方案,，并且，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況要進(jìn)行檢查,，并予以獎(jiǎng)罰,。

五,、 過(guò)程的管理思想

過(guò)程是將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的活動(dòng),，為了得到理想的輸出實(shí)現(xiàn)過(guò)程的增值,，必須對(duì)過(guò)程的輸入和活動(dòng)進(jìn)行控制，使輸入符合要求,，使活動(dòng)得到管控，這樣才能得到合格品,，否則將得到不合格品,，給過(guò)程造成損失,，也就對(duì)公司造成損失,，這時(shí)，人,，不但沒(méi)有為公司創(chuàng)造價(jià)值,，反而對(duì)公司造成損失,。要使自身所在的過(guò)程實(shí)現(xiàn)增值,，必須分析該過(guò)程的輸入與活動(dòng)的要求,，并滿足要求,，使過(guò)程受控,，從而工作才有成績(jī)。過(guò)程的思想可培養(yǎng)我們慎密的工作作風(fēng),。

作為管理者,，應(yīng)為屬下策劃過(guò)程,，提供指導(dǎo),，使其“活動(dòng)”能按要求進(jìn)行,。

六、 會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)

這里的意思是對(duì)現(xiàn)狀應(yīng)收集數(shù)據(jù)與信息,，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)手法,，找出存在的問(wèn)題和事物的

七,、 要想工作好,，記錄離不了

無(wú)法想象：管業(yè)務(wù)的不知道眾多訂單的完成情況,、管生產(chǎn)的不清楚眾多訂單的執(zhí)行進(jìn)度,、管采購(gòu)不清楚眾多采購(gòu)物料的到貨情況,、管倉(cāng)庫(kù)的不清楚各種物料的庫(kù)存情況,、管模具的沒(méi)有一本模具資料清單、管理人員沒(méi)有自已的工作

日記

,，等等,，管理工作如何能做好，單憑大腦來(lái)記,，不行,，必須有一本帳,，這就離不開(kāi)記錄,。

會(huì)記錄是一個(gè)管理干部的基本功,，記錄表格的科學(xué)設(shè)計(jì)則會(huì)幫助你更好的記錄,。記錄能幫助我們理清思路,、了解現(xiàn)狀,、減少遺漏。

八,、 老板是業(yè)務(wù)員,，生產(chǎn)經(jīng)理是跟單員

九,、 樹(shù)立顧客滿意的思想，樹(shù)立下工序就是顧客的思想

十,、 提高自已的執(zhí)行力

執(zhí)行力就是完成工作,，達(dá)成工作目標(biāo)的能力。它直接體現(xiàn)了一個(gè)管理者的對(duì)工作的統(tǒng)籌能力,，對(duì)下屬的指揮能力,、掌控能力和分析解決問(wèn)題的能力。

十一,、 管理者的價(jià)值

在企業(yè)管理中，有一些管理工作是平時(shí)經(jīng)常存在和時(shí)時(shí)要做的,，我們把它叫做“例行工作”，如日常的生產(chǎn)計(jì)劃;有一些工作是在問(wèn)題偶然出現(xiàn)需要即時(shí)想辦法去應(yīng)對(duì)的,，我們把它叫“解決問(wèn)題的工作”,，如生產(chǎn)計(jì)劃中偶然碰到的急單插入,，對(duì)這些不速之客的接待和安排就需要解決問(wèn)題的能力,。作為管理者，比部下的高明之處就在于解決問(wèn)題的能力,。所以,，我們要知難而進(jìn),，不要?jiǎng)硬粍?dòng)或者根本沒(méi)努力就說(shuō)“做不了”、“管不了”,、“不會(huì)做”,、“沒(méi)辦法”等話語(yǔ)，要知道這時(shí)下屬在看著我們,，領(lǐng)導(dǎo)在期盼著我們,。

十二、 管理的標(biāo)準(zhǔn)化

企業(yè)中人多事雜,，靠管理來(lái)統(tǒng)一行動(dòng),，這需要一個(gè)共同遵守的工作標(biāo)準(zhǔn);產(chǎn)品生產(chǎn),，需要按一個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作業(yè);質(zhì)量判定,，需要一個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),，就沒(méi)有目標(biāo)，做事沒(méi)有尺度,，就會(huì)一盤(pán)散沙。管理沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),，今天一套,，明天一套,，張一套,、王一套,，最終會(huì)亂套,，所以沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),，就不要談管理，標(biāo)準(zhǔn)大于總經(jīng)理,。

十三,、 有強(qiáng)烈的培訓(xùn)部下的意識(shí)

自己的工作成績(jī)建立在部下的工作成績(jī)之上,，如果培訓(xùn)部下,，部下會(huì)工作了，工作就做好了,，本人的工作就會(huì)輕松，并且,，一次培訓(xùn)可能在眾人的身上得到回報(bào),。聰明主管為何工作會(huì)輕松，因?yàn)樗呀?jīng)培訓(xùn)會(huì)了部下,，部下為他節(jié)約了大量時(shí)間。忙于救火的管理者,，大多原因是對(duì)部下培訓(xùn)不夠,。有些管理者埋怨部下笨,，不會(huì)做,，應(yīng)檢討一下自己對(duì)部下的培訓(xùn)有多少。要作教練式的管理. 先作給他看. 讓他作你看. 再檢查他作的你看看.

十四,、 管理者的能力不但是專業(yè)能力，而且體現(xiàn)為溝通能力和配合度,。

一項(xiàng)工作是需要大家配合才能有效完成的，獨(dú)木成林和個(gè)人英雄主義是不存在的,，也是不能取得好成績(jī)的。只有自己配合別人,，別人才會(huì)配合自己,，互相配合工作才高效,，并且快樂(lè),。配合度往往是一個(gè)人個(gè)人品質(zhì)的表現(xiàn),。并且,，溝通是為了解決問(wèn)題,，是一種為公司負(fù)責(zé)的態(tài)度,。所以，作為管理人員,，要有與人溝通的能力,、與人交流的能力、與人合作的能力,。只要管理人員能做到這一點(diǎn)，就會(huì)形成企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神,。英國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查研究表明,，百分之七十的問(wèn)題是由于溝通不到位而產(chǎn)生的,。

“把信送給加西亞”就是對(duì)上級(jí)布臵的工作，不問(wèn)為什么,、不問(wèn)為什么要我做、我做了有什么好處、我該怎么做、并且主動(dòng)地想辦法去做，不管采取什么辦法，最終結(jié)果就是要達(dá)到目的，成功的完成工作,。一個(gè)合格的管理者，就是能勝任本職工作,，在自己管轄的范圍內(nèi)能獨(dú)當(dāng)一面,，而不需要上級(jí)過(guò)多的操心,。

十六、 勇于承擔(dān)責(zé)任

只要我們?cè)谧鍪?，肯定?huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，不做就不會(huì)犯錯(cuò),。但是,，對(duì)于錯(cuò),，能承認(rèn),，能檢討,，能改正,，從善如流,，此為勇者和智者,，會(huì)贏得別人尊重。一個(gè)企業(yè)文化差的企業(yè),，會(huì)場(chǎng)往往變?yōu)闋?zhēng)吵不休、互相指責(zé),、逃避責(zé)任的戰(zhàn)場(chǎng),。

十七、 pdca循環(huán)很重要

plan: 計(jì)劃

do: 實(shí)施

check: 檢查

action: 改進(jìn)

在工作不斷反思,，不斷改進(jìn)，才能不斷進(jìn)步,。

十八,、 如何接受工作,，如何分配工作?

當(dāng)我們從上級(jí)哪里接受工作時(shí),，一定要明確上級(jí)的要求,，即工作的內(nèi)容與完成期限，不了解上級(jí)的意圖卻不敢問(wèn),，必定招致工作失敗。接收工作之后,，本人應(yīng)對(duì)工作進(jìn)行思考加工,，形成

工作計(jì)劃

,，確定工作要求,，再分配給下屬,。給下屬分配工作時(shí),，一定要告訴相關(guān)作業(yè)要求,，確保下屬知道如何做才罷休,。對(duì)分配給下屬的工作要隨時(shí)監(jiān)督，出現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)糾正指導(dǎo),，不能不聞不問(wèn)。對(duì)工作的完成情況在事中事后要有匯報(bào),，善始善終，不能讓上級(jí)分配的工作任務(wù)石沉大海,。

十九、 例外管理原則

作為管理者,，對(duì)新生問(wèn)題要有一種敏銳的感覺(jué)，應(yīng)立即采取對(duì)策,。

二十,、 走動(dòng)管理

就是管理人員要善于走出辦公室,，到工作現(xiàn)場(chǎng)去管理,。走動(dòng)管理可以使管理者耳聰目明,，看到員工的所做,、做說(shuō)，了解工作進(jìn)度,、工作效率和目標(biāo)完成情況,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并且往往能了解問(wèn)題的真實(shí)情況,，便于管理者準(zhǔn)確無(wú)誤的指揮和管理,。走動(dòng)管理是管理者與員工最自由的溝通方式,，也是最有效最直接的管理手段，是信息傳遞最短最及時(shí)的途徑,?！拔乙詾椤薄ⅰ拔夜烙?jì)”,、“我認(rèn)為”,、“可能”,、“大概,、差不多”的馬虎管理是千萬(wàn)要不得的,。

二十一,、 注重現(xiàn)場(chǎng)管理

以5s管理為重點(diǎn),，包括物料管理,、工作環(huán)境管理,、文件資料管理,、衛(wèi)生管理,、污染杜絕,、標(biāo)識(shí)管理、修舊利廢,、消耗管理,、定臵管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理,、安全管理、員工精神狀態(tài)和工作紀(jì)律管理等等,。這是一種務(wù)實(shí)管理,，它使我們的工作的完成成為可能,。

二十二,、 認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平

堅(jiān)持學(xué)習(xí),，戰(zhàn)前多流汗,，戰(zhàn)時(shí)少流血

二十三、 管理者是三員：指揮員,，戰(zhàn)斗員,，服務(wù)員

二十四、 關(guān)于管理的x,、y理論

x、y理論是對(duì)人性的描述,。x理論認(rèn)為人天生是好逸惡勞的和不誠(chéng)實(shí)的,，對(duì)人的管理必須用嚴(yán)格的制度和法規(guī)，并用處罰,、威脅手段才能保證工作的完成;y理論認(rèn)為人天生是愿意工作的,，是具有責(zé)任心的,，對(duì)人的管理應(yīng)是溫和型的、人性化的,。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)管理中應(yīng)區(qū)分哪些人是x型的,，哪些人是y型，分別采取不同的管理辦法,。

二十五,、 好的結(jié)果，來(lái)自好的過(guò)程

要得到豐碩的果實(shí),，離不開(kāi)播種,、澆水、施肥,、修理,、防蟲(chóng)、防病,、護(hù)養(yǎng)等等工作,。同樣，作為管理者,，是指揮部下做事的,，部下做得怎么樣，我們必須監(jiān)督,，要有親力親為的精神,，只有對(duì)其做事的過(guò)程進(jìn)行了控制，才能得到預(yù)期的結(jié)果,。有些管理者,，將工作任務(wù)派下之后，不聞不問(wèn),，到最后發(fā)現(xiàn)下屬未完成,，破口大罵或罰款，豈不知罵和罰解決不了根本問(wèn)題,，這時(shí)應(yīng)自我檢討一下工作方法,。

二十六、 能力使人成功一時(shí),，品德使人受用一生

能力易使幸運(yùn)之門(mén)向你敞開(kāi),，而使這扇門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)的，則是美好的品德,。所以,，一個(gè)人對(duì)待工作，不能只重能力,，還要重品德修養(yǎng),。在選人用人時(shí),，你和我都會(huì)認(rèn)為品德比能力更重要。

二十七,、 消極致使貧窮和失敗,，賭氣報(bào)怨則等于慢性自殺

不注意檢討自己的行為，總是消極怠工,、總是報(bào)怨上級(jí)對(duì)已不公,，這樣的人必會(huì)為公眾所不容、為上級(jí)所不用,、為公司所遺棄,，必遭失敗。滿懷熱情,，善待別人,，善待工作，把工作當(dāng)作事業(yè),，若不能成功,，卻也為自己贏得快樂(lè)。懂知遇,、能感恩,、會(huì)惜緣被委以重任，此為知遇;困難時(shí)受人幫助而心存感激,，此為感恩;茫茫人海能一起共事而彼此善待,，此為惜緣。珍惜友誼,，將獲得友誼,。好好工作，才有好的生活,。 二十八,、主管如何把權(quán)力和責(zé)任放出去身為管理者，如果你發(fā)現(xiàn)自己常常忙得焦頭爛額,，恨不得一天有48小時(shí)可用;或者常常覺(jué)得需要員工的幫忙,，但是又怕他們做不好，以致最后事情都往自己身上攬,。那么解決這些問(wèn)題的答案可能就是：懂得授權(quán),。

有效授權(quán)對(duì)主管、員工及公司三方都有利,。在主管方面,，授權(quán)可以讓他們空出較多工作時(shí)間做策略性的思考。在員工方面，授權(quán)可以讓他們學(xué)習(xí)新的技巧和專長(zhǎng),，讓主管及員工都有機(jī)會(huì)發(fā)展能力，在事業(yè)生涯中更上層樓,。在公司方面,，授權(quán)可以增進(jìn)整體團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效及士氣。所以授權(quán)是主管必備的領(lǐng)導(dǎo)技能之一,。

授權(quán)有兩種

授權(quán)分為兩大類：一類是為了完成某項(xiàng)工作而授權(quán),，另一類則是為了培養(yǎng)發(fā)展員工而授權(quán)。

在第一種情況中,，要達(dá)到效果,，員工必須知道主管所要求的成果，并且有能力了解和完成任務(wù),。在第二種情況中,，員工不一定是最有能力完成任務(wù)的人，但卻是最適合接受挑戰(zhàn)的人,。主管授權(quán)是為了讓員工從中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，給他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。主管必須花費(fèi)一些時(shí)間和心力,，協(xié)助員工成功地達(dá)成任務(wù),。

許多主管之所以無(wú)法成功授權(quán)，主要是因?yàn)椋?/p>

1,、缺乏計(jì)劃,。主管沒(méi)有花時(shí)間做授權(quán)計(jì)劃，找出哪些工作應(yīng)該要交給部屬執(zhí)行,，哪些則是自己應(yīng)該花更多時(shí)間好好做的事情,。事實(shí)上，花時(shí)間就是為了省時(shí)間,，幾個(gè)小時(shí)的完整計(jì)劃與說(shuō)明,，可以為主管及員工節(jié)省許多執(zhí)行的時(shí)間。

2,、沒(méi)有充分溝通,。授權(quán)不僅僅是一句“你照著我說(shuō)的去做就對(duì)了,?！敝鞴鼙仨毲宄贤ㄈ蝿?wù)的目標(biāo)，并追蹤過(guò)程，才有成功的可能,。

3,、主管害怕失敗或被取代。把權(quán)力和責(zé)任交出去并不容易,，而且也具有風(fēng)險(xiǎn),。許多主管在授權(quán)的過(guò)程中，都會(huì)擔(dān)心不安,，害怕員工可能失敗;有些主管則是害怕看到員工把原本是主管在做的事做得很好,，甚至更好，因而取代了自己;有些主管則是不愿意把權(quán)力下放,。這些害怕都造成主管攬下過(guò)多責(zé)任和工作,。

如何成功授權(quán)

那么，究竟如何成功授權(quán)?成功授權(quán)必須做到以下幾點(diǎn)：

1,、完整計(jì)劃授權(quán),。

在授權(quán)前,，主管必須先評(píng)估自己的工作內(nèi)容和職責(zé)之間的關(guān)系,，檢視是否有些執(zhí)行性或例行性的工作，妨礙了自己投入更多時(shí)間在思考性或計(jì)劃性的工作上? 2,、謹(jǐn)慎選擇授權(quán)的對(duì)象,。

授權(quán)的任務(wù)必須和員工的特質(zhì)相符。要把任務(wù)分配給最適合的員工,，主管必須對(duì)所有員工的技能以及他們對(duì)工作內(nèi)容的好惡有所了解,，才能選出具有能力及意愿出色完成任務(wù)的員工。

3、充分解釋授權(quán)內(nèi)容,。

主管要確定員工了解授權(quán)的內(nèi)容,、任務(wù)在公司中所扮演的角色(包括重要性及急迫性),，并警告員工他們可能會(huì)面對(duì)的問(wèn)題(例如，機(jī)密信息可能難以取得),。還要向員工說(shuō)明之所以授權(quán)的原因和對(duì)任務(wù)結(jié)果的預(yù)期等,，幫助員工全面地了解任務(wù)的意義,，避免員工只是單純被賦予任務(wù)。

告知員工任務(wù)內(nèi)容后,，主管應(yīng)該要求員工復(fù)述,，以確認(rèn)他了解工作內(nèi)容。只是詢問(wèn)員工是否了解,，然后對(duì)方點(diǎn)頭稱是,，并不代表員工真正了解。有時(shí)候成功授權(quán)所需花費(fèi)的時(shí)間和精力,，不亞于主管親自執(zhí)行,，因而主管必須有心理準(zhǔn)備。

4,、定時(shí)追蹤進(jìn)度,。

成功的授權(quán)并非在交待完員工的時(shí)候便結(jié)束了，主管需要定時(shí)追蹤員工的進(jìn)度,，給予員工應(yīng)得的贊賞與具有建設(shè)性的回饋,，并且傳達(dá)關(guān)心之意，必要時(shí)提供員工需要的協(xié)助和指導(dǎo),。主管可以和員工一起設(shè)定任務(wù)的不同階段應(yīng)該完成的期限,、評(píng)估工作成果的標(biāo)準(zhǔn)、雙方定期碰面討論的時(shí)間及項(xiàng)目等,，并且確實(shí)執(zhí)行這些追蹤檢討,。即使定期的會(huì)面只是短短15分鐘，主管與員工也可以一起檢視當(dāng)初所設(shè)定的目標(biāo),，防范執(zhí)行任務(wù)可能出現(xiàn)問(wèn)題,。

5、任務(wù)完成后進(jìn)行檢討,。

主管及員工都可以藉此了解,，下次在授權(quán)及接受任務(wù)時(shí)，各自可以改進(jìn)的地方,。 二十九,、 制度化流程化：

1：法制而不是人制. 一個(gè)公司的《員工手冊(cè)》和

規(guī)章制度

. 就是如同國(guó)家憲法. 持續(xù)推進(jìn)執(zhí)行. 不因人而異.是熊熊燃燒的火爐. 任何人不能觸及底線. 一旦有人越過(guò)必須嚴(yán)懲. 不管何人.三國(guó)里還有諸葛揮淚斬馬謖. 否則難以服眾. 一人小偷最后成為搶劫犯. 皆因最初小偷小摸時(shí)的容忍與遷就. 最終成為頑疾.

2：每個(gè)人都有自已的上司和下屬. 不能越級(jí)指揮和匯報(bào). 除非投訴以外. 既是尊重上司也是尊重下屬. 作到下面千條線上面一根針. 一旦遍地是叫聲. 雞犬爭(zhēng)鳴. 將會(huì)危機(jī)四復(fù).內(nèi)耗開(kāi)始!

三十,、以人為本體貼下屬:

員工入職的是公司. 離職的是上司. 每個(gè)管理者或多或少都有下屬. 很多原因離職的是上下級(jí)之間不融洽或關(guān)心不夠. 并非公司原因. 士為之已者死. 如果你的團(tuán)隊(duì)甘愿為你效忠盡節(jié). 只要你在此一天.他們也會(huì)為你效命. 并非公司福利原因.

一個(gè)部門(mén)人員流失太多. 主管應(yīng)該深思. 是溝通不暢關(guān)心不夠. 還是自身問(wèn)題了. 企字拆開(kāi)是人和止. 無(wú)人則止. 可見(jiàn)用人部門(mén)該重視的程度. 而并非人力資源部門(mén)扮演消防員救火隊(duì). 有權(quán)招人無(wú)權(quán)留人的角色.

僅以此篇文章和心得與大家共同分享. 希望從中受到啟發(fā)!互進(jìn)互勉!

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇三

企業(yè)管理是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作，但它卻是對(duì)于任何一家企業(yè)而言都不可或缺的,。企業(yè)管理不僅僅是將資源進(jìn)行合理化配置和各項(xiàng)工作安排,，而且還需要緊密地結(jié)合員工的需求和企業(yè)文化，將他們充分激發(fā)出來(lái),，從而發(fā)揮出最大的價(jià)值,。作為一個(gè)企業(yè)管理人員，我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，現(xiàn)在,，我將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給大家。

第二段：合理分配資源

企業(yè)在創(chuàng)造價(jià)值和利潤(rùn)的過(guò)程中，必然會(huì)用到很多的資源,，如人力,、財(cái)務(wù)、物流,、信息等,。在管理方面，最基本的能力就是合理分配和利用這些資源,。在分配人力資源時(shí),，我會(huì)優(yōu)先安排最有經(jīng)驗(yàn)和能力的員工參與到重要的任務(wù)中，以確保任務(wù)的質(zhì)量與進(jìn)度,。在財(cái)務(wù)資源上,，我也會(huì)根據(jù)公司的經(jīng)濟(jì)情況,，對(duì)每個(gè)部門(mén)進(jìn)行預(yù)算，并對(duì)成本進(jìn)行監(jiān)控和控制,。要不斷優(yōu)化和提高生產(chǎn),、物流、信息等方面的運(yùn)作效率以確保企業(yè)的順利發(fā)展,。

第三段：注重員工發(fā)展

企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)員工的發(fā)展,，而員工的發(fā)展同樣需要企業(yè)的支持。一個(gè)管理人員也應(yīng)該是員工成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)者,。在人力資源管理方面,，我會(huì)鼓勵(lì)員工的創(chuàng)新和提高，不斷地提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，以便讓他們能夠成為企業(yè)的發(fā)展之骨干,。同時(shí)，我也會(huì)注重員工的需求和感受,，幫助他們解決工作和生活中的困難,，營(yíng)造一個(gè)融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍。

第四段：培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)文化

企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂,，而沒(méi)有企業(yè)文化的支持,，企業(yè)的發(fā)展也會(huì)失去方向和動(dòng)力。在企業(yè)管理中,，我會(huì)不斷地培養(yǎng)和強(qiáng)化企業(yè)文化,，并讓員工將文化理念融入到日常工作和生活中。我們鼓勵(lì)員工勇于探索,、敢于創(chuàng)新,、樂(lè)于分享，致力于打造一個(gè)和諧有序的企業(yè)環(huán)境,。

第五段：總結(jié)

在這篇論文中,，我分享了我的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。當(dāng)然,，每個(gè)管理人員都有自己的經(jīng)驗(yàn)和理解,，但是從我的角度出發(fā)，一個(gè)有能力的管理者需要正確地分配資源,，注重員工的發(fā)展和企業(yè)文化的建設(shè),。在我看來(lái)，企業(yè)管理是一個(gè)全方位,、包羅萬(wàn)象的過(guò)程,，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高，以確保企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇四

小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。

做了一年的班主任,，嘗遍酸甜苦辣咸人生五味,。都說(shuō)班主任什么樣，班級(jí)什么樣,；伴隨班主任的成長(zhǎng),，班級(jí)也在成長(zhǎng)?；厥走@一年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，感慨萬(wàn)千。身為班主任,，以下兩點(diǎn)是我覺(jué)得做的不錯(cuò)的地方：

一、嚴(yán)格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣

突出班主任在班級(jí)中的地位。都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止,。

所以在我們班,，有嚴(yán)格的教學(xué)和管理制度,。比如：家庭作業(yè)方面，早讀前由小組長(zhǎng)收齊,，沒(méi)交作業(yè)的把名字報(bào)給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)專門(mén)記在一個(gè)本子上,，當(dāng)超過(guò)5次就可以上報(bào)給我,，我來(lái)處理。沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,，班長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行督促,，在午休前補(bǔ)齊去辦公室找我批改，沒(méi)補(bǔ)完家庭作業(yè)的學(xué)生,，什么時(shí)候補(bǔ)完什么時(shí)候才可以回家,。這樣嚴(yán)格的家庭作業(yè)要求，可以杜絕不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣,。作業(yè)是對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的鞏固,，尤其是低年級(jí)，每天重點(diǎn)學(xué)習(xí)的都是生字和詞語(yǔ),，所以家庭作業(yè)占的分量比較重,，在我們班杜絕不寫(xiě)作業(yè)。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。

我利用課間和課余時(shí)間與學(xué)生做朋友，多交談溝通,?；ハ嗾?wù)勛约杭抑械娜な隆⒆约旱呐d趣愛(ài)好，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂(lè)。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)老師充滿了敬畏和好奇,，如果老師們走近孩子們的圈子,，和他們聊聊天就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們多么的活潑,、天真,，不要當(dāng)一個(gè)高高在上的老師，要做一個(gè)大孩子,，這樣才能從教育中感受幸福,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開(kāi)展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇五

作為一家優(yōu)秀的企業(yè),，立訊精細(xì)管理，不斷積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn),。我在立訊工作多年，深刻領(lǐng)會(huì)到了立訊成功的原因,。在此,，我談一談自己在立訊管理方面的體會(huì)和心得。

第一段：強(qiáng)調(diào)人才管理

立訊管理的核心在于人才管理,。立訊通過(guò)引進(jìn)優(yōu)秀的人才,，精心培養(yǎng)員工，提高員工的技能和素質(zhì),，從而不斷推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展,。在立訊我們可以看到，無(wú)論是職場(chǎng)新人還是老員工，在這里他們都能得到成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì),。企業(yè)注重不僅僅是員工的學(xué)歷和能力,，更關(guān)注員工的情感認(rèn)同和發(fā)展空間，這樣有針對(duì)性的人才管理,，使得立訊在行業(yè)領(lǐng)先地位,。

第二段：追求品質(zhì)管理

有名的品牌之所以能夠得到廣泛的認(rèn)可，是因?yàn)樗鼈冏⒅仄焚|(zhì)管理,。立訊始終強(qiáng)調(diào)以品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，把品質(zhì)理念貫穿于企業(yè)各個(gè)方面，全面提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量,。立訊的品質(zhì)管理包括產(chǎn)品開(kāi)發(fā),、生產(chǎn)管理、售后服務(wù),、市場(chǎng)監(jiān)管等多個(gè)環(huán)節(jié)。它總是帶著全面,、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去思考品質(zhì)問(wèn)題,，從而在市場(chǎng)上獲得廣泛信任和好評(píng),。

第三段：致力于創(chuàng)新管理

不變應(yīng)萬(wàn)變，立訊這句話成為了它創(chuàng)新的動(dòng)力,。立訊獨(dú)特的管理理念和創(chuàng)新的思想，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，保持在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),。面對(duì)市場(chǎng)的變化和消費(fèi)群體的多元化，立訊在產(chǎn)品和服務(wù)上不斷踐行自己的創(chuàng)新管理理念,，積極探索、大膽嘗試,，在業(yè)內(nèi)形成自己獨(dú)特的品牌領(lǐng)域,。

第四段：強(qiáng)化企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，更是企業(yè)走向成功的關(guān)鍵,。立訊一直至今也一如既往地堅(jiān)持企業(yè)文化的強(qiáng)化,，深入人心。立訊的企業(yè)文化體現(xiàn)在其價(jià)值觀，共同的目標(biāo)和行為規(guī)范,。這一到精神內(nèi)核,，已經(jīng)構(gòu)建出立訊自己的品牌形象。同時(shí),，也讓員工繼承并發(fā)揚(yáng)立訊的企業(yè)精神,，走向企業(yè)的更大發(fā)展。

第五段：注重企業(yè)責(zé)任

在現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境下,，企業(yè)更應(yīng)該承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,，回饋社會(huì)，造福人民,。立訊在發(fā)展的同時(shí),，不斷注重自己的企業(yè)責(zé)任。立訊積極參與各種社會(huì)公益活動(dòng),，積極支持教育事業(yè)的發(fā)展,，這些都是企業(yè)的重要責(zé)任所在。立訊做出了這樣的貢獻(xiàn),，不僅使得企業(yè)與社會(huì)之間形成了良好的互動(dòng),，更使得企業(yè)在市場(chǎng)中贏得了廣泛的信任和好評(píng)。

總之,，作為一個(gè)企業(yè),，立訊為人們展示了一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)形象，無(wú)論是人才管理,、品質(zhì)管理,、創(chuàng)新管理還是企業(yè)文化和責(zé)任，所有方面都展現(xiàn)了立訊的實(shí)力和風(fēng)范,。在未來(lái),，我也會(huì)借助這些管理經(jīng)驗(yàn)，在工作,、生活中逐步完善自己,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為企業(yè),、社會(huì)提供更出色的貢獻(xiàn),。

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇六

轉(zhuǎn)眼間來(lái)到公司已經(jīng)月余，本著以專注于本職工作的原則,，我以學(xué)習(xí)改善為方法,，在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，努力提高自身素質(zhì),、提高車(chē)間管理水平。車(chē)間管理是公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃實(shí)施的主體，管理過(guò)程的順利與否,，直接關(guān)系到公司方針目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn),。而作一名基層的車(chē)間管理者，其管理的好壞,，決定了車(chē)間生產(chǎn)的正常運(yùn)作與否,。那么，怎樣才能做好車(chē)間的管理工作,，怎樣才算是一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的車(chē)間管理者呢?在此，我個(gè)人從以下幾方面談?wù)勛约捍譁\的學(xué)習(xí)體會(huì),，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正,。

首先，作為一名優(yōu)秀的車(chē)間管理者,，應(yīng)是公司企業(yè)文化的積極推行者,。一個(gè)國(guó)家，有著其他國(guó)家沒(méi)有的國(guó)粹;一個(gè)民族,，具備其他民族所不同的精神;就是個(gè)人,，也有其與眾不同的精神支柱!如此，國(guó)家才能繁榮昌盛,，民族才能長(zhǎng)久不衰,，個(gè)人才能堅(jiān)韌不拔。作為一個(gè)企業(yè),，其精神支柱,，其靈魂就是“企業(yè)文化”。管理者積極推行公司的企業(yè)文化,，用其來(lái)熏陶員工,、激勵(lì)員工，讓員工了解公司的發(fā)展史,，增強(qiáng)其對(duì)公司的信任度,，使其熱愛(ài)公司;通過(guò)推行企業(yè)文化，讓員工清楚公司的目標(biāo),、遠(yuǎn)景,、發(fā)展趨勢(shì)，提高員工對(duì)公司的信心,。從而堅(jiān)定他們對(duì)公司的忠誠(chéng)度,，甘于奉獻(xiàn);通過(guò)推行企業(yè)文化，讓員工了解公司的各項(xiàng)制度,，使其清晰個(gè)人的發(fā)展目標(biāo),，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，從而推動(dòng)公司的生產(chǎn)發(fā)展。

其次,，作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,，應(yīng)會(huì)制定和實(shí)施合理的

管理制度。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。任何一個(gè)集體,，失去了紀(jì)律的約束，勢(shì)必一盤(pán)散沙,，毫無(wú)戰(zhàn)斗力可言,。而優(yōu)秀的管理者，不僅要熟悉和推行公司已有的管理制度,，更要逐步建立完善新的制度,，制定出適時(shí)的員工行為規(guī)范。起草文件注重可操作性,，盡量使每一項(xiàng)行動(dòng)都有明確的規(guī)定,，從各個(gè)方面規(guī)范員工的行動(dòng)，逐步培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣,。同時(shí),，管理者要注重與員工進(jìn)行溝通，通過(guò)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),、獎(jiǎng)賞等方法增加員工的工作信心和激情。

第三,，作為優(yōu)秀的車(chē)間管理者,，要善于做好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理?！肮堋笔枪芾砣撕褪?“理”是把問(wèn)題處理的有條有理,，使現(xiàn)場(chǎng)具有良好的生產(chǎn)秩序和生產(chǎn)條件。當(dāng)員工遇到挫折,，情緒發(fā)生變化時(shí),，管理者要給予關(guān)心并做好思想工作，使員工的思想觀念與意識(shí)能和公司的要求保持一致;當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)困擾時(shí),，要通過(guò)各種合理的方法盡快協(xié)調(diào)解決,，特別是員工之間為了工作爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，管理者應(yīng)主動(dòng)了解原因,，找出問(wèn)題點(diǎn),，按照公司要求,，做出合理的處理,。

現(xiàn)場(chǎng)管理者要敢于承擔(dān)責(zé)任,，對(duì)上級(jí)的指示要積極有效的配合,，并全力以赴;當(dāng)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)異常情況時(shí)，管理者要和員工積極溝通，妥善處理;部門(mén)之間涉及工作關(guān)系時(shí)，則要給予有效的支持,，這樣才能把工作中的問(wèn)題通過(guò)大家的相互配合共同完成。

力,。因此應(yīng)讓管理者掌握“整理,、整頓、清掃、清潔,、素養(yǎng)”的“5s”的理念。企業(yè)存活的基礎(chǔ)是客戶,，只有贏得了客戶,，才能保持企業(yè)長(zhǎng)久不衰，而客戶關(guān)注的是質(zhì)量,，由此可見(jiàn),，對(duì)于車(chē)間管理者來(lái)說(shuō),，如何減少缺陷率，提高產(chǎn)品質(zhì)量,，顯得尤為重要,。而近幾年推出的六西格瑪，不但會(huì)提高我們的收益和客戶滿意度,，而且會(huì)使企業(yè)在行業(yè)中獲得顯著的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。車(chē)間管理者要熟練掌握六西格碼的精髓,，把它運(yùn)用到日常生產(chǎn)工作中去,，以提高競(jìng)爭(zhēng)力和運(yùn)營(yíng)效率。

管理,，其主體就是人,。管理者要善于激勵(lì)員工，培養(yǎng)員工的進(jìn)取心,、積極性,，在車(chē)間內(nèi)營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。更重要的是要以公司利益為重,，處處從公司的大局出發(fā),，站在公司的立場(chǎng)處理問(wèn)題進(jìn)行管理，以公司的發(fā)展遠(yuǎn)景為中心目標(biāo),，帶領(lǐng)員工高效率的完成各項(xiàng)任務(wù),。

作為一名新進(jìn)的管理人員，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀管理者的要求,，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在工作中錘煉，為爭(zhēng)鑄一名優(yōu)秀的車(chē)間管者而努力!

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇七

立訊通信是中國(guó)領(lǐng)先的5G通信和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)公司之一,。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)的積累,，立訊通信已經(jīng)形成了自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)。作為這家公司的員工，我也有幸學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了這些管理經(jīng)驗(yàn),，并且深深的體會(huì)到了它們的價(jià)值和意義,。在下文中，我將詳細(xì)地談一談我的管理經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì),。

第二段：以人為本

在立訊通信,，我們最重視的是人。人是公司發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,，我們的管理經(jīng)驗(yàn)也完全體現(xiàn)了這一點(diǎn),。我們注重員工的職業(yè)發(fā)展、福利待遇和心理健康,。公司經(jīng)常組織各種培訓(xùn)和活動(dòng)來(lái)提高員工的技能和素質(zhì),，同時(shí)也鼓勵(lì)員工養(yǎng)成健康的生活方式。這樣的管理風(fēng)格不僅讓員工感受到了公司的關(guān)愛(ài)和尊重,，更能激發(fā)出員工的創(chuàng)造力和工作熱情,，從而為公司帶來(lái)了更好的業(yè)績(jī)。

第三段：注重創(chuàng)新

立訊通信在行業(yè)內(nèi)處于領(lǐng)先地位,，需要不斷推陳出新以保持競(jìng)爭(zhēng)力,。我們的管理經(jīng)驗(yàn)也十分注重創(chuàng)新，鼓勵(lì)員工嘗試新的思路和方法,，并給予支持和贊賞,。公司有著專門(mén)的創(chuàng)新研發(fā)部門(mén)，鼓勵(lì)員工產(chǎn)生新的產(chǎn)品或技術(shù),，并給予相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,。這種管理方式不僅能夠提高員工的自主性和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也能夠激發(fā)員工的潛能,，推動(dòng)公司持續(xù)發(fā)展,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作

立訊通信的項(xiàng)目多來(lái)自于全球范圍內(nèi)的合作伙伴，需要我們跨部門(mén),、跨職能,、跨文化地合作才能完成項(xiàng)目。因此,，我們的管理經(jīng)驗(yàn)也非常注重團(tuán)隊(duì)合作,。公司鼓勵(lì)員工積極交流，充分了解各自的專業(yè)領(lǐng)域,，增進(jìn)相互之間的合作與信任,。同時(shí)，在工作中也會(huì)不斷做強(qiáng)做細(xì)各職能部門(mén)之間的溝通和配合,，以確保項(xiàng)目能夠順利,、高效完成,。

第五段：總結(jié)

總之，立訊通信的管理經(jīng)驗(yàn)以“以人為本,、注重創(chuàng)新,、團(tuán)隊(duì)合作”為核心理念，通過(guò)多年的實(shí)踐得到了實(shí)證,。我們借鑒了這些成功經(jīng)驗(yàn),，不斷完善管理體系，改進(jìn)工作方法,，使公司在5G和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)領(lǐng)先,，并為員工提供舒適和有意義的工作環(huán)境。我相信在未來(lái),，我們可以繼續(xù)走在時(shí)代的前沿,，為推動(dòng)行業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇八

這里是針對(duì)如何成為一個(gè)合格管理者的有關(guān)工作思想,、工作方法方面的基本要求,， 在管理工作中，管理的意識(shí)和方法非常重要,，它直接決定了一個(gè)管理者的管理水平和未來(lái)的潛力,。

一,、 管理的五項(xiàng)職能：計(jì)劃,、組織、協(xié)調(diào),、指揮,、控制,。

1.計(jì)劃：完成任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)計(jì)劃,，沒(méi)有計(jì)劃,，會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)不明確，工作盲目,，漏洞百出,。好的計(jì)劃會(huì)幫助我們有目標(biāo)，工作起來(lái)有條不紊,，得心應(yīng)手,。

2.組織：就是為完成目標(biāo)，對(duì)涉及到的相關(guān)人,、機(jī),、料、法,、環(huán)進(jìn)行統(tǒng)籌安排,，提供人力、物力和技術(shù)，為目標(biāo)完成提供支持,。

3.協(xié)調(diào)：對(duì)工作過(guò)程中人,、機(jī)、料,、法,、環(huán)之間的矛盾進(jìn)行協(xié)調(diào)，加強(qiáng)溝通,，消除 隔閡,，尋找共識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量,。

4.指揮：就是隨時(shí)要指導(dǎo)下屬的工作,，不能讓其隨意發(fā)揮，統(tǒng)一下屬的行動(dòng),。

5.控制：當(dāng)工作中出現(xiàn)與目標(biāo)和計(jì)劃相背離的情況時(shí),，采取措施予以糾正，使其回 到計(jì)劃的軌道上來(lái),。

以上職能,，是管理者在日常管理工作中必須履行的職責(zé)，否則,，管理工作無(wú)從談起,。

二、 企業(yè)管理離不了兩張圖

第一張圖是流程圖,，流程圖是對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù),、生產(chǎn)和品管作業(yè)流程的統(tǒng)一規(guī)定，反映了工作的先后次序和途徑,。只要整個(gè)公司有一個(gè)統(tǒng)一的,、透明的、有效的作業(yè)流程,，大家才會(huì)思路清楚,，職責(zé)清楚，層次分明,，行動(dòng)統(tǒng)一,。沒(méi)有流程圖，作業(yè)無(wú)次序,，易出現(xiàn)混亂,。

第二張圖是組織架構(gòu)圖，組織架構(gòu)圖是對(duì)企業(yè)內(nèi)人員及各部門(mén)職責(zé)權(quán)限的展示,。它對(duì)人和各部門(mén)分工進(jìn)行了規(guī)定,，避免了職權(quán)重疊和遺漏,，要求事事有人管，人人有事做,，體現(xiàn)了逐級(jí)管理,、可越級(jí)檢查和逐級(jí)匯報(bào)、可越級(jí)投訴的思想,。沒(méi)有架構(gòu)圖,，人與部門(mén)的職責(zé)難界定，管理易混亂,。

我們要工作,，先弄清這兩張圖。

三,、 成本管理

企業(yè)的目的是為了賺錢(qián),，即用最少的投入，得到最多的產(chǎn)出,，所以作為管理者,，在管理過(guò)程中必須注意控制成本，要有成本意識(shí),。與部門(mén)主管結(jié)合最緊密的成本涉及到人力成本,、采購(gòu)成本、設(shè)備利用與維護(hù)成本,、質(zhì)量成本,、原輔料消耗成本等。當(dāng)一個(gè)人創(chuàng)造的價(jià)值大于他的工資時(shí),，雖然他的工資高,，但他為企業(yè)實(shí)現(xiàn)了增值，當(dāng)一個(gè)人因?yàn)槌煽?jī)平不但沒(méi)給企業(yè)創(chuàng)造成價(jià)值,，而且造成負(fù)面影響,，他的工資再低也是增加了企業(yè)的成本;當(dāng)設(shè)備因維護(hù)不當(dāng)經(jīng)常影響了生產(chǎn)時(shí)，它就增加了企業(yè)成本;當(dāng)一個(gè)員工因工作效率低,，沒(méi)能使設(shè)備充分發(fā)揮設(shè)備價(jià)值時(shí),，此人增加了企業(yè)成本;當(dāng)產(chǎn)品合格率低報(bào)廢多時(shí),，增加了企業(yè)的質(zhì)量成本;當(dāng)庫(kù)存物料過(guò)期失效時(shí),，增加了企業(yè)的采購(gòu)成本;當(dāng)庫(kù)存物料積壓和供應(yīng)商退貨多時(shí)，增加了采購(gòu)成本;當(dāng)投入的檢驗(yàn)人員增多或顧客退貨多時(shí),，增加了質(zhì)量成本;當(dāng)模具設(shè)計(jì)不當(dāng)影響了產(chǎn)能時(shí),，更是增加了生產(chǎn)成本等等。

四,、 目標(biāo)管理

完成任何一項(xiàng)工作,，都應(yīng)有一個(gè)目標(biāo),。目標(biāo)會(huì)使管理者和下屬有一個(gè)共同的追求，達(dá)成共識(shí)和統(tǒng)一行動(dòng)方向,，會(huì)激勵(lì)全員士氣,，挑戰(zhàn)“不可能”，不斷提高工作成績(jī),，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn),。沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力,，易使人工作漫無(wú)目的,，并且無(wú)法體現(xiàn)一個(gè)人的成績(jī)，無(wú)法進(jìn)行考核,。

請(qǐng)各部門(mén)想一下,，你部門(mén)的目標(biāo)是什么，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有何措施和方案,，并且,，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況要進(jìn)行檢查，并予以獎(jiǎng)罰,。

五,、 過(guò)程的管理思想

過(guò)程是將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的活動(dòng)，為了得到理想的輸出實(shí)現(xiàn)過(guò)程的增值,，必須對(duì)過(guò)程的輸入和活動(dòng)進(jìn)行控制,，使輸入符合要求，使活動(dòng)得到管控,，這樣才能得到合格品,，否則將得到不合格品，給過(guò)程造成損失,，也就對(duì)公司造成損失,，這時(shí)，人,，不但沒(méi)有為公司創(chuàng)造價(jià)值,，反而對(duì)公司造成損失。要使自身所在的過(guò)程實(shí)現(xiàn)增值,，必須分析該過(guò)程的輸入與活動(dòng)的要求,，并滿足要求，使過(guò)程受控,，從而工作才有成績(jī),。過(guò)程的思想可培養(yǎng)我們慎密的工作作風(fēng)。

作為管理者,，應(yīng)為屬下策劃過(guò)程,，提供指導(dǎo),，使其“活動(dòng)”能按要求進(jìn)行。

六,、 會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)

這里的意思是對(duì)現(xiàn)狀應(yīng)收集數(shù)據(jù)與信息,，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)手法，找出存在的問(wèn)題和事物的

七,、 要想工作好,，記錄離不了

無(wú)法想象：管業(yè)務(wù)的不知道眾多訂單的完成情況、管生產(chǎn)的不清楚眾多訂單的執(zhí)行進(jìn)度,、管采購(gòu)不清楚眾多采購(gòu)物料的到貨情況,、管倉(cāng)庫(kù)的不清楚各種物料的庫(kù)存情況、管模具的沒(méi)有一本模具資料清單,、管理人員沒(méi)有自已的工作日記,，等等，管理工作如何能做好,，單憑大腦來(lái)記,，不行，必須有一本帳,，這就離不開(kāi)記錄,。

會(huì)記錄是一個(gè)管理干部的基本功，記錄表格的科學(xué)設(shè)計(jì)則會(huì)幫助你更好的記錄,。記錄能幫助我們理清思路,、了解現(xiàn)狀、減少遺漏,。

八,、 老板是業(yè)務(wù)員，生產(chǎn)經(jīng)理是跟單員

九,、 樹(shù)立顧客滿意的思想,，樹(shù)立下工序就是顧客的思想

十、 提高自已的執(zhí)行力

執(zhí)行力就是完成工作,，達(dá)成工作目標(biāo)的能力,。它直接體現(xiàn)了一個(gè)管理者的對(duì)工作的統(tǒng)籌能力，對(duì)下屬的指揮能力,、掌控能力和分析解決問(wèn)題的能力,。

十一、 管理者的價(jià)值

在企業(yè)管理中,，有一些管理工作是平時(shí)經(jīng)常存在和時(shí)時(shí)要做的,，我們把它叫做“例行工作”，如日常的生產(chǎn)計(jì)劃;有一些工作是在問(wèn)題偶然出現(xiàn)需要即時(shí)想辦法去應(yīng)對(duì)的,，我們把它叫“解決問(wèn)題的工作”,，如生產(chǎn)計(jì)劃中偶然碰到的急單插入，對(duì)這些不速之客的接待和安排就需要解決問(wèn)題的能力,。作為管理者,，比部下的高明之處就在于解決問(wèn)題的能力。所以,，我們要知難而進(jìn),，不要?jiǎng)硬粍?dòng)或者根本沒(méi)努力就說(shuō)“做不了”、“管不了”,、“不會(huì)做”,、“沒(méi)辦法”等話語(yǔ)，要知道這時(shí)下屬在看著我們,，領(lǐng)導(dǎo)在期盼著我們,。

十二、 管理的標(biāo)準(zhǔn)化

企業(yè)中人多事雜,，靠管理來(lái)統(tǒng)一行動(dòng),，這需要一個(gè)共同遵守的工作標(biāo)準(zhǔn);產(chǎn)品生產(chǎn)，需要按一個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作業(yè);質(zhì)量判定,，需要一個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，就沒(méi)有目標(biāo),，做事沒(méi)有尺度,，就會(huì)一盤(pán)散沙。管理沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),，今天一套,，明天一套，張一套,、王一套,，最終會(huì)亂套，所以沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),，就不要談管理,，標(biāo)準(zhǔn)大于總經(jīng)理。

十三,、 有強(qiáng)烈的培訓(xùn)部下的意識(shí)

自己的工作成績(jī)建立在部下的工作成績(jī)之上,，如果培訓(xùn)部下，部下會(huì)工作了,，工作就做好了,，本人的工作就會(huì)輕松，并且,，一次培訓(xùn)可能在眾人的身上得到回報(bào),。聰明主管為何工作會(huì)輕松,，因?yàn)樗呀?jīng)培訓(xùn)會(huì)了部下，部下為他節(jié)約了大量時(shí)間,。忙于救火的管理者,，大多原因是對(duì)部下培訓(xùn)不夠。有些管理者埋怨部下笨,，不會(huì)做,，應(yīng)檢討一下自己對(duì)部下的培訓(xùn)有多少。要作教練式的管理. 先作給他看. 讓他作你看. 再檢查他作的你看看.

十四,、 管理者的能力不但是專業(yè)能力,，而且體現(xiàn)為溝通能力和配合度。

一項(xiàng)工作是需要大家配合才能有效完成的,，獨(dú)木成林和個(gè)人英雄主義是不存在的,，也是不能取得好成績(jī)的。只有自己配合別人,，別人才會(huì)配合自己,，互相配合工作才高效，并且快樂(lè),。配合度往往是一個(gè)人個(gè)人品質(zhì)的表現(xiàn),。并且，溝通是為了解決問(wèn)題,，是一種為公司負(fù)責(zé)的態(tài)度,。所以，作為管理人員,，要有與人溝通的能力,、與人交流的能力、與人合作的能力,。只要管理人員能做到這一點(diǎn),，就會(huì)形成企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。英國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查研究表明,，百分之七十的問(wèn)題是由于溝通不到位而產(chǎn)生的,。

“把信送給加西亞”就是對(duì)上級(jí)布臵的工作，不問(wèn)為什么,、不問(wèn)為什么要我做,、我做了有什么好處、我該怎么做,、并且主動(dòng)地想辦法去做,，不管采取什么辦法，最終結(jié)果就是要達(dá)到目的，成功的完成工作,。一個(gè)合格的管理者,，就是能勝任本職工作，在自己管轄的范圍內(nèi)能獨(dú)當(dāng)一面,，而不需要上級(jí)過(guò)多的操心,。

十六,、 勇于承擔(dān)責(zé)任

只要我們?cè)谧鍪?，肯定?huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不做就不會(huì)犯錯(cuò),。但是,，對(duì)于錯(cuò)，能承認(rèn),，能檢討,，能改正，從善如流,，此為勇者和智者,，會(huì)贏得別人尊重。一個(gè)企業(yè)文化差的企業(yè),，會(huì)場(chǎng)往往變?yōu)闋?zhēng)吵不休,、互相指責(zé)、逃避責(zé)任的戰(zhàn)場(chǎng),。

十七,、 pdca循環(huán)很重要

plan: 計(jì)劃

do: 實(shí)施

check: 檢查

action: 改進(jìn)

在工作不斷反思，不斷改進(jìn),，才能不斷進(jìn)步,。

十八、 如何接受工作,，如何分配工作?

當(dāng)我們從上級(jí)哪里接受工作時(shí),，一定要明確上級(jí)的要求，即工作的內(nèi)容與完成期限,，不了解上級(jí)的意圖卻不敢問(wèn),，必定招致工作失敗。接收工作之后,，本人應(yīng)對(duì)工作進(jìn)行思考加工,，形成工作計(jì)劃，確定工作要求,，再分配給下屬,。給下屬分配工作時(shí)，一定要告訴相關(guān)作業(yè)要求，確保下屬知道如何做才罷休,。對(duì)分配給下屬的工作要隨時(shí)監(jiān)督,，出現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)糾正指導(dǎo)，不能不聞不問(wèn),。對(duì)工作的完成情況在事中事后要有匯報(bào),，善始善終，不能讓上級(jí)分配的工作任務(wù)石沉大海,。

十九,、 例外管理原則

作為管理者，對(duì)新生問(wèn)題要有一種敏銳的感覺(jué),，應(yīng)立即采取對(duì)策,。

二十、 走動(dòng)管理

就是管理人員要善于走出辦公室,，到工作現(xiàn)場(chǎng)去管理,。走動(dòng)管理可以使管理者耳聰目明，看到員工的所做,、做說(shuō),，了解工作進(jìn)度、工作效率和目標(biāo)完成情況,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并且往往能了解問(wèn)題的真實(shí)情況，便于管理者準(zhǔn)確無(wú)誤的指揮和管理,。走動(dòng)管理是管理者與員工最自由的溝通方式,，也是最有效最直接的管理手段，是信息傳遞最短最及時(shí)的途徑,?！拔乙詾椤薄ⅰ拔夜烙?jì)”,、“我認(rèn)為”,、“可能”、“大概,、差不多”的馬虎管理是千萬(wàn)要不得的,。

二十一、 注重現(xiàn)場(chǎng)管理

以5s管理為重點(diǎn),，包括物料管理,、工作環(huán)境管理、文件資料管理,、衛(wèi)生管理,、污染杜絕,、標(biāo)識(shí)管理、修舊利廢,、消耗管理,、定臵管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理,、安全管理,、員工精神狀態(tài)和工作紀(jì)律管理等等。這是一種務(wù)實(shí)管理,，它使我們的工作的完成成為可能,。

二十二、 認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平

堅(jiān)持學(xué)習(xí),，戰(zhàn)前多流汗,，戰(zhàn)時(shí)少流血

二十三,、 管理者是三員：指揮員，戰(zhàn)斗員,，服務(wù)員

二十四,、 關(guān)于管理的x、y理論

x,、y理論是對(duì)人性的描述,。x理論認(rèn)為人天生是好逸惡勞的和不誠(chéng)實(shí)的，對(duì)人的管理必須用嚴(yán)格的制度和法規(guī),，并用處罰,、威脅手段才能保證工作的完成;y理論認(rèn)為人天生是愿意工作的，是具有責(zé)任心的,，對(duì)人的管理應(yīng)是溫和型的,、人性化的。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)管理中應(yīng)區(qū)分哪些人是x型的,，哪些人是y型,，分別采取不同的管理辦法。

二十五,、 好的結(jié)果,，來(lái)自好的過(guò)程

要得到豐碩的果實(shí)，離不開(kāi)播種,、澆水,、施肥、修理,、防蟲(chóng),、防病,、護(hù)養(yǎng)等等工作。同樣,，作為管理者,，是指揮部下做事的，部下做得怎么樣,，我們必須監(jiān)督,，要有親力親為的精神,，只有對(duì)其做事的過(guò)程進(jìn)行了控制,，才能得到預(yù)期的結(jié)果。有些管理者,，將工作任務(wù)派下之后,，不聞不問(wèn)，到最后發(fā)現(xiàn)下屬未完成,，破口大罵或罰款,，豈不知罵和罰解決不了根本問(wèn)題，這時(shí)應(yīng)自我檢討一下工作方法,。

二十六,、 能力使人成功一時(shí)，品德使人受用一生

能力易使幸運(yùn)之門(mén)向你敞開(kāi),，而使這扇門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)的,，則是美好的品德。所以,，一個(gè)人對(duì)待工作,，不能只重能力，還要重品德修養(yǎng),。在選人用人時(shí),，你和我都會(huì)認(rèn)為品德比能力更重要。

二十七,、 消極致使貧窮和失敗,，賭氣報(bào)怨則等于慢性自殺

不注意檢討自己的行為，總是消極怠工,、總是報(bào)怨上級(jí)對(duì)已不公,，這樣的人必會(huì)為公眾所不容、為上級(jí)所不用,、為公司所遺棄,，必遭失敗。滿懷熱情,，善待別人,，善待工作,，把工作當(dāng)作事業(yè)，若不能成功,，卻也為自己贏得快樂(lè),。懂知遇、能感恩,、會(huì)惜緣被委以重任,，此為知遇;困難時(shí)受人幫助而心存感激，此為感恩;茫茫人海能一起共事而彼此善待,，此為惜緣,。珍惜友誼，將獲得友誼,。好好工作,，才有好的生活。 二十八,、主管如何把權(quán)力和責(zé)任放出去身為管理者,，如果你發(fā)現(xiàn)自己常常忙得焦頭爛額，恨不得一天有48小時(shí)可用;或者常常覺(jué)得需要員工的幫忙,，但是又怕他們做不好,，以致最后事情都往自己身上攬。那么解決這些問(wèn)題的答案可能就是：懂得授權(quán),。

有效授權(quán)對(duì)主管、員工及公司三方都有利,。在主管方面,，授權(quán)可以讓他們空出較多工作時(shí)間做策略性的思考。在員工方面,，授權(quán)可以讓他們學(xué)習(xí)新的技巧和專長(zhǎng),，讓主管及員工都有機(jī)會(huì)發(fā)展能力，在事業(yè)生涯中更上層樓,。在公司方面,，授權(quán)可以增進(jìn)整體團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效及士氣。所以授權(quán)是主管必備的領(lǐng)導(dǎo)技能之一,。

授權(quán)有兩種

授權(quán)分為兩大類：一類是為了完成某項(xiàng)工作而授權(quán),，另一類則是為了培養(yǎng)發(fā)展員工而授權(quán)。

在第一種情況中,，要達(dá)到效果,，員工必須知道主管所要求的成果，并且有能力了解和完成任務(wù),。在第二種情況中,，員工不一定是最有能力完成任務(wù)的人,，但卻是最適合接受挑戰(zhàn)的人。主管授權(quán)是為了讓員工從中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，給他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。主管必須花費(fèi)一些時(shí)間和心力，協(xié)助員工成功地達(dá)成任務(wù),。

許多主管之所以無(wú)法成功授權(quán),，主要是因?yàn)椋?/p>

1、缺乏計(jì)劃,。主管沒(méi)有花時(shí)間做授權(quán)計(jì)劃,，找出哪些工作應(yīng)該要交給部屬執(zhí)行，哪些則是自己應(yīng)該花更多時(shí)間好好做的事情,。事實(shí)上,，花時(shí)間就是為了省時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)的完整計(jì)劃與說(shuō)明,，可以為主管及員工節(jié)省許多執(zhí)行的時(shí)間,。

2、沒(méi)有充分溝通,。授權(quán)不僅僅是一句“你照著我說(shuō)的去做就對(duì)了,。”主管必須清楚溝通任務(wù)的目標(biāo),，并追蹤過(guò)程,，才有成功的可能。

3,、主管害怕失敗或被取代,。把權(quán)力和責(zé)任交出去并不容易，而且也具有風(fēng)險(xiǎn),。許多主管在授權(quán)的過(guò)程中,，都會(huì)擔(dān)心不安，害怕員工可能失敗;有些主管則是害怕看到員工把原本是主管在做的事做得很好,，甚至更好,，因而取代了自己;有些主管則是不愿意把權(quán)力下放。這些害怕都造成主管攬下過(guò)多責(zé)任和工作,。

如何成功授權(quán)

那么,，究竟如何成功授權(quán)?成功授權(quán)必須做到以下幾點(diǎn)：

1、完整計(jì)劃授權(quán),。

在授權(quán)前,，主管必須先評(píng)估自己的工作內(nèi)容和職責(zé)之間的關(guān)系，檢視是否有些執(zhí)行性或例行性的工作,，妨礙了自己投入更多時(shí)間在思考性或計(jì)劃性的工作上? 2,、謹(jǐn)慎選擇授權(quán)的對(duì)象,。

授權(quán)的任務(wù)必須和員工的特質(zhì)相符。要把任務(wù)分配給最適合的員工,，主管必須對(duì)所有員工的技能以及他們對(duì)工作內(nèi)容的好惡有所了解,，才能選出具有能力及意愿出色完成任務(wù)的員工。

3,、充分解釋授權(quán)內(nèi)容,。

主管要確定員工了解授權(quán)的內(nèi)容、任務(wù)在公司中所扮演的角色(包括重要性及急迫性),，并警告員工他們可能會(huì)面對(duì)的問(wèn)題(例如,，機(jī)密信息可能難以取得)。還要向員工說(shuō)明之所以授權(quán)的原因和對(duì)任務(wù)結(jié)果的預(yù)期等,，幫助員工全面地了解任務(wù)的意義,，避免員工只是單純被賦予任務(wù)。

告知員工任務(wù)內(nèi)容后,，主管應(yīng)該要求員工復(fù)述,，以確認(rèn)他了解工作內(nèi)容。只是詢問(wèn)員工是否了解,，然后對(duì)方點(diǎn)頭稱是,，并不代表員工真正了解。有時(shí)候成功授權(quán)所需花費(fèi)的時(shí)間和精力,，不亞于主管親自執(zhí)行,，因而主管必須有心理準(zhǔn)備。

4,、定時(shí)追蹤進(jìn)度,。

成功的授權(quán)并非在交待完員工的時(shí)候便結(jié)束了，主管需要定時(shí)追蹤員工的進(jìn)度,，給予員工應(yīng)得的贊賞與具有建設(shè)性的回饋，并且傳達(dá)關(guān)心之意,，必要時(shí)提供員工需要的協(xié)助和指導(dǎo),。主管可以和員工一起設(shè)定任務(wù)的不同階段應(yīng)該完成的期限、評(píng)估工作成果的標(biāo)準(zhǔn),、雙方定期碰面討論的時(shí)間及項(xiàng)目等,，并且確實(shí)執(zhí)行這些追蹤檢討。即使定期的會(huì)面只是短短15分鐘,，主管與員工也可以一起檢視當(dāng)初所設(shè)定的目標(biāo),，防范執(zhí)行任務(wù)可能出現(xiàn)問(wèn)題。

5,、任務(wù)完成后進(jìn)行檢討,。

主管及員工都可以藉此了解,，下次在授權(quán)及接受任務(wù)時(shí)，各自可以改進(jìn)的地方,。 二十九,、 制度化流程化：

1：法制而不是人制. 一個(gè)公司的《員工手冊(cè)》和規(guī)章制度. 就是如同國(guó)家憲法. 持續(xù)推進(jìn)執(zhí)行. 不因人而異.是熊熊燃燒的火爐. 任何人不能觸及底線. 一旦有人越過(guò)必須嚴(yán)懲. 不管何人.三國(guó)里還有諸葛揮淚斬馬謖. 否則難以服眾. 一人小偷最后成為搶劫犯. 皆因最初小偷小摸時(shí)的容忍與遷就. 最終成為頑疾.

2：每個(gè)人都有自已的上司和下屬. 不能越級(jí)指揮和匯報(bào). 除非投訴以外. 既是尊重上司也是尊重下屬. 作到下面千條線上面一根針. 一旦遍地是叫聲. 雞犬爭(zhēng)鳴. 將會(huì)危機(jī)四復(fù).內(nèi)耗開(kāi)始!

三十、以人為本體貼下屬:

員工入職的是公司. 離職的是上司. 每個(gè)管理者或多或少都有下屬. 很多原因離職的是上下級(jí)之間不融洽或關(guān)心不夠. 并非公司原因. 士為之已者死. 如果你的團(tuán)隊(duì)甘愿為你效忠盡節(jié). 只要你在此一天.他們也會(huì)為你效命. 并非公司福利原因.

一個(gè)部門(mén)人員流失太多. 主管應(yīng)該深思. 是溝通不暢關(guān)心不夠. 還是自身問(wèn)題了. 企字拆開(kāi)是人和止. 無(wú)人則止. 可見(jiàn)用人部門(mén)該重視的程度. 而并非人力資源部門(mén)扮演消防員救火隊(duì). 有權(quán)招人無(wú)權(quán)留人的角色.

僅以此篇文章和心得與大家共同分享. 希望從中受到啟發(fā)!互進(jìn)互勉!

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇九

近年來(lái),，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化,，經(jīng)驗(yàn)管理成為越來(lái)越多企業(yè)重視的一項(xiàng)能力。為了提升員工的經(jīng)驗(yàn)管理能力,，我參加了一次為期一周的經(jīng)驗(yàn)管理培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到經(jīng)驗(yàn)管理對(duì)于企業(yè)的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

第一段：認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)管理

經(jīng)驗(yàn)管理是指通過(guò)收集、存儲(chǔ),、整理和分享員工個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn),，以便更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提高工作效率和質(zhì)量,。在培訓(xùn)的第一天,，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)管理的基本概念和原理。通過(guò)一些實(shí)例和案例的介紹,，我逐漸認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它可以幫助企業(yè)有效地利用并傳承先人的經(jīng)驗(yàn)，提升組織的整體競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力,。

第二段：經(jīng)驗(yàn)管理的方法和技巧

在培訓(xùn)的第二天,，我們學(xué)習(xí)了一些經(jīng)驗(yàn)管理的方法和技巧。其中最重要的一項(xiàng)是經(jīng)驗(yàn)的分享和傳承,。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn),，可以讓團(tuán)隊(duì)成員相互學(xué)習(xí)和借鑒，避免重復(fù)犯錯(cuò),，節(jié)省時(shí)間和資源,。為了更好地分享經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)習(xí)了如何撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告和組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。這些技巧對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力非常重要,。

第三段：經(jīng)驗(yàn)管理的挑戰(zhàn)和困難

經(jīng)驗(yàn)管理雖然有著巨大的潛力和好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難,。在培訓(xùn)的第三天,，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)管理的挑戰(zhàn)和解決方法。首先，經(jīng)驗(yàn)管理需要團(tuán)隊(duì)成員積極參與和共享,，但是由于個(gè)人的私利和保守心態(tài),，很多人不愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)。其次,，經(jīng)驗(yàn)的傳承需要一種有效的方式和平臺(tái),，以便員工能夠隨時(shí)獲取和使用。解決這些挑戰(zhàn)需要企業(yè)從組織文化和制度層面下功夫,，鼓勵(lì)員工分享經(jīng)驗(yàn),，搭建良好的經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)。

第四段：經(jīng)驗(yàn)管理的效益

通過(guò)培訓(xùn),，我也了解了經(jīng)驗(yàn)管理能夠給企業(yè)帶來(lái)的巨大效益,。首先，經(jīng)驗(yàn)管理可以提高組織的創(chuàng)新能力,。通過(guò)分享和傳承經(jīng)驗(yàn),，團(tuán)隊(duì)成員可以相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，創(chuàng)造出更多的創(chuàng)新想法和解決方案,。其次,，經(jīng)驗(yàn)管理可以提高組織的工作效率。通過(guò)總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn),，可以避免重復(fù)工作和犯錯(cuò),，節(jié)省時(shí)間和資源。最后,，經(jīng)驗(yàn)管理可以提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力,。通過(guò)有效地利用和傳承經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)可以更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和變化,，保持持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

第五段：我的成長(zhǎng)和啟示

通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)管理培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)經(jīng)驗(yàn)管理的知識(shí)和技能,，也對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。首先，我意識(shí)到個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的分享是一種責(zé)任和義務(wù),。通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn),，不僅可以幫助他人，也可以提升自身的認(rèn)知和成長(zhǎng),。其次，我明白了經(jīng)驗(yàn)管理需要一個(gè)持續(xù)的過(guò)程和良好的組織文化,。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員都積極參與和支持經(jīng)驗(yàn)管理時(shí),，才能夠?qū)崿F(xiàn)最好的效果。最后,，我意識(shí)到經(jīng)驗(yàn)管理是一種創(chuàng)新的方式和方法,。通過(guò)總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn),，我們可以不斷改進(jìn)工作方法和流程，創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

總結(jié)一下,，參加經(jīng)驗(yàn)管理培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn),，我不僅了解了經(jīng)驗(yàn)管理的基本概念和原理,，也學(xué)會(huì)了一些經(jīng)驗(yàn)管理的方法和技巧。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了經(jīng)驗(yàn)管理面臨的挑戰(zhàn)和困難,，以及可以帶來(lái)的巨大效益。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅提升了自身的經(jīng)驗(yàn)管理能力,，也對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。希望以后能夠?qū)⑺鶎W(xué)所悟應(yīng)用到實(shí)際工作中,，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十

作為一位在立訊工作多年的員工，我深刻地認(rèn)識(shí)到立訊管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和員工自身的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。在這里,，我想分享一下我自己的管理經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),。

第一段：對(duì)于立訊企業(yè)文化的理解

作為員工,，我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到立訊企業(yè)文化的核心價(jià)值，這些核心價(jià)值包括：以客戶為中心,、以人為本,、創(chuàng)新、誠(chéng)信等,。這些價(jià)值觀是立訊長(zhǎng)期發(fā)展的重要支撐,，也是我們員工日常工作的指導(dǎo)原則。因此,，我們要時(shí)刻以這些價(jià)值觀為準(zhǔn)則,，將其貫徹到工作的方方面面。

第二段：溝通的重要性

在企業(yè)中,，溝通是非常重要的一項(xiàng)管理技能,。作為管理者，我們要善于與員工進(jìn)行溝通,，了解他們的需求和想法,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，增強(qiáng)員工的歸屬感。同時(shí),，在企業(yè)內(nèi)部也需要加強(qiáng)溝通,，協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的合作，共同促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,。

第三段：注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在企業(yè)管理中,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是非常重要的一項(xiàng)工作。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)可以更好地完成工作任務(wù),，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我們要注重團(tuán)隊(duì)文化的培養(yǎng)和傳承,，以及員工間的關(guān)系維護(hù)和協(xié)作能力的提升,。

第四段：發(fā)揚(yáng)員工的創(chuàng)新精神

在立訊這個(gè)大家庭中，我們有很多優(yōu)秀的員工,，他們擁有自己獨(dú)特的技能和經(jīng)驗(yàn),。作為管理者，我們應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)員工的創(chuàng)新精神,，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn),、不斷學(xué)習(xí)，引領(lǐng)企業(yè)迸發(fā)出更多的創(chuàng)新活力,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升

作為一個(gè)優(yōu)秀的立訊員工,，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的渴望和戰(zhàn)略性思維的思考，不斷磨練技能,，提高素質(zhì),。只有不斷提升自己，才能更好地為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

總之,，立訊管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和員工的個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為一名立訊員工,，我們要始終以客戶為中心,，不斷地提高自我素質(zhì)和管理能力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我們也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,，不斷探索出更好的路向,，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)！

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十一

這次經(jīng)驗(yàn)分享是我加入貿(mào)易公司以來(lái)參加的第一次公司內(nèi)部有關(guān)管理的交流活動(dòng),。通過(guò)這次交流,，不僅看到了洪浩經(jīng)理在部門(mén)管理上的一些方法和理念,，更重要的是創(chuàng)造了一次很好的契機(jī)來(lái)審視自己的部門(mén)管理，這里總結(jié)一下自己近期的一些思考,。

1. 管理首先要基于對(duì)部門(mén)的準(zhǔn)確定位：我是誰(shuí)?

最近讀書(shū)看到一句話：進(jìn)化論并不是最強(qiáng)的動(dòng)物生存下來(lái)，也不是最聰明的動(dòng)物生存下來(lái),，而是最善于適應(yīng)變化的動(dòng)物生存下來(lái),。先不去推斷這句話是否100%正確，僅從長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)看,，大到國(guó)家,、企業(yè)，小到部門(mén),、團(tuán)隊(duì),，都必須要適應(yīng)環(huán)境。適應(yīng)環(huán)境就必須要先讀懂環(huán)境,，明確自身的定位,，相應(yīng)施以對(duì)應(yīng)的方法，因?yàn)楣芾聿豢赡芤徽邪蛱煜隆?/p>

根據(jù)這幾年工作一點(diǎn)粗淺的心得體會(huì),，一家公司的部門(mén)總是可以分成兩類：一類是業(yè)務(wù)部門(mén),，是給馬加鞭的;一類是事務(wù)部門(mén)，是給馬拉韁繩的,。業(yè)務(wù)部門(mén)一方面需要開(kāi)拓市場(chǎng),，擴(kuò)大銷售，提升利潤(rùn),，另一方面要加強(qiáng)服務(wù),，增強(qiáng)老用戶的忠誠(chéng)度，總而言之要給公司創(chuàng)造效益,。這類部門(mén)的員工需要從內(nèi)而外對(duì)業(yè)績(jī)有著強(qiáng)烈的渴求,，有一股勁頭和狼性，自己主動(dòng)找活干,、找業(yè)績(jī),，即使是在最少的內(nèi)部支持下，同樣想盡辦法把事情做成,。事務(wù)部門(mén)則一方面需要對(duì)公司的未來(lái)發(fā)展做分析和判斷,，另一方面保障公司的合規(guī)運(yùn)營(yíng)，內(nèi)部各類事務(wù)有理有據(jù),。這類部門(mén)的員工需要有很強(qiáng)的條理性,，習(xí)慣多線程工作，有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),，并且善于時(shí)間管理和優(yōu)先級(jí)劃分,。

2. 管理是一種價(jià)值意識(shí)的傳遞：我如何體現(xiàn)價(jià)值?

作為業(yè)務(wù)部門(mén),，我認(rèn)為管理最重要的是把一種價(jià)值意識(shí)深刻地植入到每一名員工的心里：船舶運(yùn)輸部的價(jià)值如何體現(xiàn)?這個(gè)問(wèn)題又可以細(xì)化成一系列的小問(wèn)題：船舶運(yùn)輸部的發(fā)展如何契合到公司的整體發(fā)展中?目前除了柯蒂斯超額氣之外，是否還有其他潛在的fob資源來(lái)源需要關(guān)注?海南lng接收站保稅罐手續(xù)完成后,，如何開(kāi)展再裝載銷售業(yè)務(wù)?如何通過(guò)換貨和lng船舶運(yùn)輸優(yōu)化資源組合,，降低成本?如何加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的理解，把握有利時(shí)機(jī)降低租船成本?如何在租船合同條款中獲得對(duì)我方更有利,、更靈活的商務(wù)條件?如何在保障安全的前提下,，有效管理船代，降低船代費(fèi)用?如果優(yōu)化船舶運(yùn)輸過(guò)程中的操作參數(shù)(控制壓力,、溫度,，減少留底)，盡可能提高效益?如何在未來(lái)業(yè)務(wù)中妥善安排渡過(guò)運(yùn)河的時(shí)間和費(fèi)用?上述問(wèn)題以及其他類似的問(wèn)題需要在日常工作中不斷地強(qiáng)化,，甚至是,，形成一種思維慣式，形成一種主動(dòng)出擊的精神,。

3. 管理要形成一種目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)：我缺什么?

經(jīng)過(guò)一年多業(yè)務(wù)從無(wú)到有的過(guò)程,，特別是體會(huì)到大家在過(guò)去一年中的進(jìn)步，我深刻體會(huì)到所謂學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的重要性,。學(xué)習(xí)不是漫無(wú)目的的學(xué)習(xí),，而是首先要樹(shù)立一個(gè)具體的目標(biāo)，然后從小的進(jìn)步逐步積累到大的提高,，最終在做成事的同時(shí)完成對(duì)人的培養(yǎng),。在這個(gè)過(guò)程中，好的氛圍尤其重要,，定期的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)分享十分關(guān)鍵,。去年我們部門(mén)搞了兩次集中的對(duì)外商務(wù)交流培訓(xùn)，同時(shí)在每天的工作中時(shí)不時(shí)交流思考過(guò)程和工作方法,，現(xiàn)在看這些東西都應(yīng)該固化下來(lái),，特別是在狼性的針對(duì)性培養(yǎng)上，使大家常常反思,，并對(duì)應(yīng)尋找學(xué)習(xí)的途徑,。

上面的一些想法目前還比較零散，有的東西還沒(méi)有體會(huì)到,，有的東西體會(huì)到了還沒(méi)有找到合適的`方法去實(shí)施。感謝公司組織這次活動(dòng),，相信每一個(gè)人都會(huì)有不同程度的思考和提高,。

8月、12月，藍(lán)天公司為九級(jí)以上管理人員舉辦了三期培訓(xùn)班，這是公司創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”企業(yè)的有效舉措。我有幸作為第三期學(xué)員參加了為期五天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：非人力資源的人力資源管理、中層管理技能提升,、領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析,。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我和廣大學(xué)員深有同感,，感觸良多,，深深感悟到了學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)于增強(qiáng)各級(jí)管理者的綜合素質(zhì),，提升企業(yè)管理水平起必將起到積極的促進(jìn)作用,。

幾天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,。通過(guò)戴黔鋒老師的講解演示,，使我對(duì)人力資源管理中員工招聘的基本技能、薪酬管理的6個(gè)原則,、怎樣使員工更快樂(lè)工作,，如何激勵(lì)員工有了新的認(rèn)識(shí),，開(kāi)闊了視野,，拓展了思路;通過(guò)李真順老師聲情并茂,、沁人肺腑的演說(shuō)，使我體會(huì)到了真情的“能說(shuō)會(huì)道”對(duì)于溝通交流的重要性;通過(guò)中山大學(xué)管理學(xué)院劉教授專業(yè)知識(shí)的傳播,，使我對(duì)財(cái)務(wù)基本知識(shí)有了一定的了解;凡此種種，收獲不勝枚舉,。特別是姜博仁老師《中層管理技能提升技巧》的授課,，生動(dòng)、形象而又幽默,，時(shí)效性、針對(duì)性強(qiáng),，對(duì)于管理者如何提升員工士氣和執(zhí)行力,，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力進(jìn)行了形象的講述，其中關(guān)于“找感覺(jué)”,、“接地氣”的講述令我印象深刻,，受益匪淺、有感而發(fā),，愿同各位同仁分享,。

一是要有尊重的心：管理者必須尊重自己組織中的每個(gè)員工。所謂“想人怎樣待己便應(yīng)該怎樣待人”,，尊重是贏得真誠(chéng)的前提,。盡管在組織中，每個(gè)員工的身世背景,，家庭可能各有不同,，但是以平等的心對(duì)待每個(gè)員工，才能謀求一個(gè)融洽的氛圍，讓員工從心里愿意和你共事,，愿意為你排憂解難,，共謀發(fā)展。

二是有關(guān)心的心：各級(jí)管理者要經(jīng)常深入基層,，密切聯(lián)

系一線員工,，拉拉家常、聊聊工作,、了解困難,，急員工之所急，想員工之所想,。關(guān)心才能顯示出管理者的仁愛(ài)之心,。

三是要有賞識(shí)的心：當(dāng)你賞識(shí)一個(gè)人的時(shí)候，你就可以激勵(lì)他,。作為管理者,，就要不斷用賞識(shí)的眼光對(duì)待員工，不斷地在工作中表達(dá)自己的賞識(shí),，使員工受到鼓舞和激勵(lì),，尤其是在員工做得優(yōu)秀的時(shí)候。管理者不能默認(rèn)員工的表現(xiàn),，一味地讓員工猜測(cè)自己的態(tài)度,，默認(rèn)和猜測(cè)都將導(dǎo)致溝通的障礙，使員工對(duì)管理者喪失信心,。你所能做的就是對(duì)員工說(shuō)出你的常識(shí)和你對(duì)他們的評(píng)價(jià),，讓員工從你的表情和語(yǔ)言中感受你的真誠(chéng)，激勵(lì)員工的士氣,。

四是要有分享的心：分享是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也是最好的管理方式。管理者就是要在工作當(dāng)中不斷地和員工分享知識(shí),、分享經(jīng)驗(yàn),、分享目標(biāo)、分享一切值得分享的東西,，通過(guò)分享,，管理者不斷能很好地傳達(dá)理念，表達(dá)想法,，不斷形成影響力,，通過(guò)影響力和威信管理者也能不斷從員工那里吸取更多有用的東西，形成管理都與員工之間的互動(dòng),，相互學(xué)習(xí),，相互進(jìn)步。

五是要有服務(wù)的心：所謂服務(wù)就是把員工當(dāng)成自己的客戶。管理者是為員工提供服務(wù)的供應(yīng)商,。你所要做的就是充分利用手中的職權(quán)和資源為員工提供工作上的方便為其清除障礙,，致力于無(wú)障礙工作環(huán)境的建設(shè)，讓員工體驗(yàn)的管理的效率和辦事的高速度,，不斷鼓舞員工的士氣,。

企業(yè)管理者制定的目標(biāo)、使命,、文化要“接地氣”,， 是企業(yè)管理者真正成為員工知心人的落地體現(xiàn)，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和執(zhí)行力的關(guān)鍵,?！?接地氣”是找感覺(jué)的升華，就要將廣大員工的感覺(jué),，通過(guò)提煉,、升華，形成企業(yè)特有的文化,，形成廣大員工的共同意志和向往,。按照姜博仁老師的觀點(diǎn)，就是進(jìn)行了“軟家升級(jí)”,，使廣大員工產(chǎn)生了和企業(yè)同生存,、共患難的使命感，從而達(dá)到個(gè)人追求和夢(mèng)想與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，對(duì)增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,、執(zhí)行力，推進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用,?？倳?shū)記在參觀“復(fù)興之路”展覽是發(fā)表的“中國(guó)夢(mèng)”的描述，就是找到了中華民族的感覺(jué),，接上了生我養(yǎng)我中華民族5000年的大地的“地氣”，形成了中華民族為之奮斗的共同的“中國(guó)夢(mèng)”,，對(duì)提升中華兒女的自豪感,、凝聚力產(chǎn)生了巨大的鼓舞作用;作為世界500強(qiáng)的中國(guó)航油，提出了“公司強(qiáng)大,、員工幸?！钡拿篮迷妇埃羁腆w現(xiàn)了企業(yè)靠員工生存,，員工靠企業(yè)發(fā)展的共存共榮的內(nèi)在,，找到了廣大航油人的感覺(jué)，實(shí)施了一系列的“關(guān)愛(ài)工程”，做到了企業(yè)文化“接地氣”,，對(duì)企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展起到了不可估量的促進(jìn)作用,。反之，如果企業(yè)管理者指定的目標(biāo),、使命,、文化，不能和最廣大員工的利益有機(jī)結(jié)合起來(lái),，花架子,、假把式、好大喜功,，不切實(shí)際,，這樣的管理者不會(huì)被廣大員工所接納，這樣的企業(yè)終將被時(shí)代的潮流所淘汰,。

讓我們共同努力,，從現(xiàn)在開(kāi)始，深入基層,，密切聯(lián)系一線員工隊(duì)伍,，不斷尋找員工的感覺(jué)，不斷完善“接地氣”的目標(biāo),、措施方法,，做員工的知心人，促使我們的企業(yè)更加和諧,、健康,、持續(xù)發(fā)展，為中國(guó)航油實(shí)現(xiàn)“成為綜合性的世界一流航油企業(yè)”這一宏偉目標(biāo)而努力奮斗!

管理的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十二

教學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì),強(qiáng)調(diào)了教學(xué)教師在高校教學(xué)管理工作中的重要性,同時(shí)建議各高校重視教學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè),以提高教學(xué)管理水平,。下面是本站小編整理管理經(jīng)驗(yàn)分享

心得體會(huì)

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態(tài)度決定一切 ，責(zé)任勝于能力,。責(zé)任是滋養(yǎng)萬(wàn)物之泉,，是每個(gè)人生存、工作的源動(dòng)力,。人一旦有了責(zé)任感,，就會(huì)滋生出一股源源不斷、奮勇向前的力量,，就會(huì)自覺(jué)地規(guī)范自己的行為,，做好自己該做的事，而不去做那些不該做的事,。正如一位成功學(xué)家所說(shuō)：責(zé)任心有多大,，人生舞臺(tái)就有多大。隨著科技與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，當(dāng)前社會(huì)觀念、社會(huì)文化進(jìn)入了一個(gè)多元化時(shí)代,，傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值體系受到嚴(yán)重沖擊，學(xué)校教學(xué)管理面臨著巨大考驗(yàn),。我們教育隊(duì)伍中的個(gè)別同志出現(xiàn)了責(zé)任感缺失現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響了教育的健康發(fā)展。

針對(duì)以上狀況,，20xx年下學(xué)期在廣泛調(diào)研,、充分醞釀的基礎(chǔ)上，在全系師生中深入開(kāi)展了“教學(xué)管理工作年度考核指標(biāo)”人人有責(zé)的教育活動(dòng),，在教學(xué)管理中響亮的提出了“責(zé)任就是質(zhì)量 責(zé)任就是效率;為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為師生生命質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任”的理念。即把責(zé)任教育貫穿于常規(guī)教學(xué)管理,、教師專業(yè)水平提高管理,、教育教研工作管理、學(xué)生素質(zhì)提高工作管理等活動(dòng)中,，逐步形成“視工作為事業(yè),，變‘要我做’為‘我該做、我要做’,。我的事,，我負(fù)責(zé);我負(fù)責(zé)，我驕傲;快樂(lè)生活,、快樂(lè)工作,、快樂(lè)奉獻(xiàn)、享樂(lè)人生,?！钡墓ぷ骷で楹蜕钇肺丁?/p>

一,、常規(guī)教學(xué)工作：責(zé)任為本,，制度先行

1、讓責(zé)任喚醒工作激情

我系組織開(kāi)展責(zé)任大討論,，立足自身,，聯(lián)系實(shí)際，明確每一個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任,。以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中踐行,，在踐行中升華,。先后開(kāi)展了全系教師“考核指標(biāo)責(zé)任教育”動(dòng)員誓師大會(huì)、“責(zé)任”大討論,、“責(zé)任在我心”,、“做學(xué)生心目中的好老師”教研活動(dòng)等系列活動(dòng)。構(gòu)建了豐富多彩的責(zé)任教育校園文化,，以良好的文化氛圍感染人,、影響人，在潛移默化中教職工受到了熏陶,、獲得責(zé)任體驗(yàn),。去掉了教師的職業(yè)懈怠。

2,、讓工作綻放責(zé)任之花

思想支配行動(dòng),，行動(dòng)重在落實(shí)。我系定期開(kāi)展了教師“三個(gè)三”評(píng)比活動(dòng)：一是比“三心”——比愛(ài)心,、責(zé)任心,、進(jìn)取心;二是比“三愛(ài)”——比愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生;三是比“三高”——比師德高,、素質(zhì)高、教學(xué)水平高,。

3,、讓制度規(guī)范教學(xué)行為

我們依據(jù)《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各系、部教學(xué)管理考評(píng)辦法》(以下簡(jiǎn)稱“考評(píng)辦法”)的考核要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)。特別是對(duì)“考評(píng)指標(biāo)”中：5個(gè)一級(jí)指標(biāo),、12個(gè)二級(jí)指標(biāo)和29條評(píng)分依據(jù),，進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，研究,。做到對(duì)“考評(píng)辦法”能準(zhǔn)確把握內(nèi)涵,，制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)

承諾書(shū)

》，在承諾書(shū)中要求,，凡對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，必須無(wú)條件完成本門(mén)課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表,、學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程表,、ppt課件等,。在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中我們又制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查記錄表》,。

在《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律中“遲到,、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門(mén)口為遲到,，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開(kāi)上課教室為早退,。檢查有無(wú)教材,、教案、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表,、學(xué)生用書(shū)與教師用書(shū)是否一致(出版社是否相同,，版本是否相同)、檢查授課使用語(yǔ)言;講課音量,，檢查著裝要求,，嚴(yán)禁穿吊帶裙、露臍裝,、露乳溝等暴露衣服上講臺(tái),。嚴(yán)禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺(tái),。對(duì)板書(shū),、睡覺(jué)學(xué)生、遲到,、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求,。對(duì)使用多媒體也進(jìn)行了要求，對(duì)教案熟練程度也進(jìn)行了規(guī)定,。

為了完成教研任務(wù),，制定了教研室工作手冊(cè)和教研室工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)等制度,。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教研過(guò)程中用制度管理,、用制度檢查和用制度監(jiān)督。

(1)堅(jiān)持不懈抓備課

實(shí)施了平常聽(tīng)課檢查評(píng)價(jià)制,。針對(duì)備課與講課是“兩張皮”的現(xiàn)象,，系上成立了由系主任、系副主任,、教研室主任,、骨干教師組成的聽(tīng)評(píng)課小組，在系副主任或教務(wù)處督導(dǎo)室的安排下,，對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,。聽(tīng)課后，首先要檢查教案是否有,，是否真,，是否與講課一致;然后,，對(duì)講課進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，對(duì)教師的備課,、講課進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出等級(jí),。

我們要求教案中學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要做到定位準(zhǔn)確,、表達(dá)準(zhǔn)確、數(shù)量準(zhǔn)確,。首先必須有知識(shí)目標(biāo),，沒(méi)有知識(shí)目標(biāo)的課堂是假課堂，其次必須有能力目標(biāo),，只有有了能力目標(biāo),，學(xué)生才能可持續(xù)發(fā)展。素質(zhì)目標(biāo),，如果無(wú)法檢測(cè),，可省去。

當(dāng)堂練習(xí)的題組要精心設(shè)置,。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)要問(wèn)題化,、項(xiàng)目化，任務(wù)化,、技能化,。在本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中，我們加強(qiáng)了對(duì)項(xiàng)目任務(wù)型的要求,，提高了訓(xùn)練技能的分值,。

(2)鍥而不舍抓上課。

教學(xué)活動(dòng)實(shí)施“五主”原則：教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、項(xiàng)目為主軸、任務(wù)為主攻,，訓(xùn)練為主線,。

繼續(xù)推進(jìn)“四疑六步”教學(xué)模式，實(shí)施平常聽(tīng)課評(píng)價(jià)制,。我們觀課的重點(diǎn)是：課堂教學(xué)是否處理好了以下關(guān)系：不學(xué)不教：學(xué)必須在前,，教必須在后;以學(xué)定教：根據(jù)學(xué)生的學(xué)來(lái)確定教什么和怎樣教;以教導(dǎo)學(xué)：教的方法不是講，而是導(dǎo);以學(xué)論教：教得好與不好不是看老師講解如何,，而是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)評(píng)價(jià),。我們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)： “對(duì)待課堂分?jǐn)?shù)這個(gè)問(wèn)題上，我們必須做到‘理直氣壯抓質(zhì)量,，不屈不撓求分?jǐn)?shù)’”,。

分管教學(xué)的副主任在教務(wù)員陪同下,，專人檢查老師的上課狀態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，以表格的形式詳細(xì)記錄并及時(shí)反饋給有關(guān)教師,。

(3)抓學(xué)生技能大賽活動(dòng)不動(dòng)搖

堅(jiān)持每個(gè)專業(yè)至少1門(mén)課程組織技能大賽活動(dòng)不動(dòng)搖。到12月份,，我系共組織了五次大賽,，并及時(shí)進(jìn)行了公布，結(jié)果與教師的考核高度掛鉤,，對(duì)組織大賽活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行了表彰,。以大賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情提高，教師教學(xué)水平的提高,，根據(jù)大賽過(guò)程分析學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

二,、 教師專業(yè)水平提高管理：實(shí)施“四年”活動(dòng),，提高踐責(zé)之能

俗話說(shuō)：“打鐵必須本身硬”、“工欲善其事,，必先利其器,。”知責(zé),、明責(zé)是為了更好地落實(shí),，而能力的高低決定責(zé)任的成效。教師的責(zé)任是更好地教書(shū)育人,。提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師教育教學(xué)技能是關(guān)鍵,。為此,，20xx年—20xx年我們?cè)谌捣謩e開(kāi)展了“骨干教師發(fā)展年”、“學(xué)院教學(xué)名師發(fā)展年”,、“教授發(fā)展年”,、“專業(yè)帶頭人研究年”活動(dòng)， 響亮提出了以培育省級(jí)高職示范學(xué)校為契機(jī)的這四年期,，在全系教職工中思想上明確“責(zé)任就是效率,，責(zé)任就是質(zhì)量”的

口號(hào)

。

通過(guò)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),、反思交流,、引領(lǐng)研討、展示、激勵(lì)等多種措施,，為建設(shè)一支有責(zé)任,、觀念新、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)和充滿激情活力的教師隊(duì)伍,，提供了強(qiáng)有力的師資保障，有效的提高了經(jīng)濟(jì)管理系可持續(xù)發(fā)展力,。

1,、重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)：學(xué)理論提修養(yǎng) 學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提技能

組織教師學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)工作任務(wù)承諾書(shū)》,，配合閱讀教室、圖書(shū)室,、閱覽室,、圖書(shū)就在師生身邊，讓師生隨手就可閱讀,。定期組織讀書(shū)專題報(bào)告會(huì),、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、

讀書(shū)筆記

展示會(huì),，引導(dǎo)教師交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以促進(jìn)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí),、持續(xù)和深入的開(kāi)展,。每學(xué)年訂閱近百種教學(xué)教育報(bào)刊，讓教師閱讀優(yōu)秀課例,、名師的教學(xué)實(shí)錄,，從中得到有益的啟示。在教師之間開(kāi)展各類教學(xué)技能競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，達(dá)到互相學(xué)習(xí),，共同提高。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,，把我系促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的“三高”(高素質(zhì)、高技能,、高教學(xué)水平)工程引向了深入,，為我系職業(yè)教育教學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展裝上了強(qiáng)勁的“引擎”。

2,、勤反思促轉(zhuǎn)變：讓反思成為習(xí)慣

開(kāi)展了以“反思,、提高課堂教學(xué)水平”為目的，打造“高效課堂”的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽、公開(kāi)課,、示范課系列評(píng)選活動(dòng),，反思、探究,、改進(jìn)課程改革背景下的課堂教學(xué)實(shí)效性問(wèn)題,。

3、多交流助發(fā)展：“他山之石,，可以攻玉”

開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：搜集課堂中的共性問(wèn)題,，發(fā)動(dòng)全體教師參與，集全體教師的教學(xué)智慧,，納百家之言,，成爭(zhēng)鳴之勢(shì)，注重實(shí)踐性,，中心指向?yàn)椋赫n堂教學(xué)的成功案例,、失敗教訓(xùn)和其他任何別人可以借鑒的做法，且有一定的理論支撐,，有理有據(jù),。

4、在現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

要求每學(xué)期每一位教師撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量有關(guān)職業(yè)教育技術(shù)方面的論文,。每周設(shè)計(jì)一篇規(guī)范的教案,。每周制作一件具有原創(chuàng)性的課件。每周上好一節(jié)教,、學(xué)做一體化的優(yōu)質(zhì)整合課,。

5、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)備課實(shí)效性,。

同網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)接軌,，鼓勵(lì)、支持更多教師參與網(wǎng)絡(luò)備課,、交流,，注冊(cè)百度文庫(kù);推廣多媒體教學(xué)，對(duì)優(yōu)秀課進(jìn)行錄課,、評(píng)課,、剖析得失，存檔研究,、學(xué)習(xí),。

6、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。

加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教學(xué)骨干教師的管理和考核,，切實(shí)發(fā)揮他們的骨干帶頭作用;繼續(xù)培養(yǎng)選拔院級(jí)教學(xué)名師,，遴選推薦優(yōu)秀骨干教師參加“教學(xué)名師”、專業(yè)帶頭人,、教授培養(yǎng)等工程學(xué)習(xí)培訓(xùn);積極組織中青年教師參加省市職業(yè)技能大賽活動(dòng),，為中青年骨干教師脫穎而出創(chuàng)造良好的專業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境。

三,、教育科研工作：責(zé)任就是效率,，讓工作進(jìn)入研究狀態(tài)

蘇霍姆林斯基指出：如果你想讓教師的勞動(dòng)能多獲得樂(lè)趣，天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái),。

1、為保障教師的研究,，我們規(guī)定了的教師“三個(gè)特權(quán)”

發(fā)現(xiàn)有好的教育書(shū)籍有權(quán)購(gòu)買(mǎi);發(fā)現(xiàn)有對(duì)自己研究的課題有幫助,、有價(jià)值的學(xué)校或名師,，有權(quán)申報(bào)外出學(xué)習(xí)的權(quán)利;有權(quán)組織同學(xué)科教師組成課題組,，開(kāi)展課題研究，系上給與物質(zhì),、場(chǎng)所及一定的經(jīng)費(fèi)保障。在此鼓勵(lì)下,，教師的教研積極性空前高漲,。

2、全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)教研室所編寫(xiě)的《教學(xué)方法與模式學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精髓,，以有效的教學(xué)模式培訓(xùn)作為學(xué)校推廣普及高效課堂建設(shè)的起點(diǎn)，通過(guò)“學(xué)習(xí)匯編---方法引導(dǎo)---研究課例----比較優(yōu)劣---大膽嘗試---發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——及時(shí)改進(jìn)——再次授課——總結(jié)提升”的校本培訓(xùn)模式,著力提升教師嫻熟運(yùn)用教學(xué)模式的能力,。

3,、開(kāi)展“責(zé)任在課堂”活動(dòng)

以課堂教學(xué)為主陣地，拓展“四疑六步教學(xué)模式”特色,。聚焦課堂,，轉(zhuǎn)變思想，改革方式,，完善手段,，建設(shè)高效課堂。舉辦各種形式,、各種層次,、各個(gè)年級(jí)的賽課活動(dòng)，圍繞“將新課程理念轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)行為”這一課改新主題展開(kāi)比武,、實(shí)施評(píng)價(jià),、培養(yǎng)骨干教師、提升教師素質(zhì)。

開(kāi)展各學(xué)科,、各學(xué)段,、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示,、研討活動(dòng),。組織骨干教師上引路課、示范課,，其它教師上過(guò)關(guān)課,。

實(shí)施“邀課—問(wèn)課—亮課—推課—論課”活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師,、骨干教師“走出去”,，對(duì)外業(yè)務(wù)交流，聆聽(tīng)專家課堂,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。聘請(qǐng)專家到校進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問(wèn)題及原因,，幫助教師解答疑難。繼續(xù)邀請(qǐng)教研室相關(guān)教研員到校指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn),，通過(guò)看課,、評(píng)課、座談互動(dòng)等形式,，對(duì)課改實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行具體的分析指導(dǎo),，幫助教師提高教育教學(xué)水平及教科研能力，總結(jié)完善積極推動(dòng)課堂教學(xué)新模式,。

四,、責(zé)任推動(dòng)發(fā)展

1.教學(xué)常規(guī)檢查不走過(guò)場(chǎng)這就是責(zé)任

系主任和副主任負(fù)責(zé)全系各專業(yè)各門(mén)課程教師的教育教學(xué)情況檢查，教研室主任負(fù)責(zé)本專業(yè)各門(mén)課程教師的教學(xué)活動(dòng)檢查,、了解,、掌握，有問(wèn)題及時(shí)指出,，共同監(jiān)督,、共同發(fā)展。學(xué)校督導(dǎo)室定時(shí)或不定時(shí)地對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查,，所有的檢查,，都有文字資料，各種資料作為教師績(jī)效考核的依據(jù),，有效地杜絕了管理應(yīng)付和應(yīng)付檢查等現(xiàn)象,。

2.教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析有深度這就是責(zé)任

期末的成績(jī)檢測(cè),，嚴(yán)格逗硬，認(rèn)真把好監(jiān)考,，閱卷,，成績(jī)?cè)u(píng)定各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)。整個(gè)過(guò)程公正透明,，教師對(duì)結(jié)果一目了然,。

3.效能綜合考評(píng)有力度

學(xué)校內(nèi)部管理制定規(guī)定：各項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)總和作為教師年度考核的主要參數(shù)。

回首反顧,，凝視現(xiàn)實(shí),，責(zé)任教育的開(kāi)展，極大地解放了教育生產(chǎn)力,，廣大教師很快找到了學(xué)習(xí),、工作的動(dòng)力和方向，為我系的教學(xué)管理工作插上了騰飛的翅膀,，教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,。

五、未來(lái)展望

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。今后，經(jīng)濟(jì)管理系將堅(jiān)持“高起點(diǎn),、嚴(yán)要求,、精管理、重細(xì)節(jié)”的教學(xué)管理思路,，全面落實(shí)“責(zé)任就是質(zhì)量 責(zé)任就是效率;為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為師生生命質(zhì)量承擔(dān)負(fù)責(zé)”的管理理念,，以責(zé)任教育為引領(lǐng),，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、教風(fēng),。 “責(zé)明于心、和潤(rùn)于身,，鍥而不舍,、追求卓越?！薄傲⒌?、敬業(yè)、勤學(xué),、善作”是我們的校訓(xùn),，也是我們的激勵(lì),，更是我們經(jīng)濟(jì)管理系全體教職工永恒的追求!

20xx年12月5日至6日我參加了我縣“”領(lǐng)導(dǎo)干部再提高培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化,、制度化的保證,，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,。

在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)計(jì)劃、備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,。常規(guī)給我們?cè)趥湔n上課方面提出了具體要求,，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),。這使我們今后的教學(xué)工作更加規(guī)范,。

教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感,，一說(shuō)查常規(guī),，眾人反對(duì)。大家開(kāi)始補(bǔ),、寫(xiě)查缺補(bǔ)漏,，忙了半天，效果甚微,。不是人們水平太高,，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性,。作為一項(xiàng)考評(píng)制度,，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密。有了這項(xiàng)常規(guī),，執(zhí)行就必須嚴(yán)格,，不徇私情，這樣才有說(shuō)服力,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到：教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，努力提高理論上的修養(yǎng),，自覺(jué)的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫,。經(jīng)常以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，不斷地審視自己,。對(duì)照自己的教學(xué)行為，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生,。

在今后的工作中我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,。

備課不僅備教材,，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱,，明確考核要求,，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課,。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)學(xué)生各種動(dòng)態(tài)的生成情況,，才能對(duì)癥下藥，游刃有余,。準(zhǔn)備好學(xué)生上課所需要的材料,，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。

2,、認(rèn)真上課,，提高效率。

抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍,，讓學(xué)生主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的主人,。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的,。精講精煉,，因材施教,。

3,、認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。

我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄,，和語(yǔ)文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的,，不是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，在生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),。同時(shí)也要及時(shí)檢查作業(yè)，其實(shí)是觀察記錄的情況,。要有鼓勵(lì)與批評(píng),，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。 通過(guò)學(xué)習(xí),，我開(kāi)闊了眼界,，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標(biāo)下對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，有了新的方向,。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的去學(xué),、讓學(xué)生真正地成為課堂的主角,。展示學(xué)生的風(fēng)采。讓學(xué)生自導(dǎo)自演,。老師旁觀,。多多的去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生演好,。常規(guī)中還有很多條例學(xué)了以后讓我深受體會(huì),，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的,。只有學(xué)好常規(guī),，才能自覺(jué)地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果,。

在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法,，結(jié)合“以學(xué)為主,，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小差距，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

光陰荏苒,，日月如梭，一個(gè)學(xué)期就這樣在忙忙碌碌中將逝而去,。在新年來(lái)臨之際,，靜心沉思，做下簡(jiǎn)單回顧,，以利于今后更好的開(kāi)展工作,。

根據(jù)校長(zhǎng)的分工,，本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)分管學(xué)校教學(xué)工作、初一年級(jí)組工作,、理化生教研組和工會(huì)工作,。開(kāi)學(xué)來(lái)，在李明校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位同仁的關(guān)心和支持下,，與老師們一起并肩作戰(zhàn)，用自己的智慧和汗水打造著學(xué)校的發(fā)展,。自己在思想,、能力等方面得到了一些提高，在教育教學(xué)管理及教學(xué)上做了一些工作,，也取得了一些成績(jī),。真可謂是有喜有憂，有笑有淚,，酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展,，令人欣慰,。下面我就工作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一,、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、教育法規(guī),，堅(jiān)決按照上級(jí)主管部門(mén)文件精神辦事,。思想上高度重視，政治上堅(jiān)決于上級(jí)黨委政府保持高度一致,。不信謠,、不傳謠，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以身作則,，嚴(yán)于律已，恪盡職守,，顧全大局,，如積極參與花園除草、修剪花木等義務(wù)勞動(dòng),。先后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)閱讀了《治校之道》,、《今天怎樣做教研》,、《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》《當(dāng)代教育思想精要》等書(shū),，自學(xué)學(xué)校管理知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí),，學(xué)習(xí)新的教育思想，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育管理觀念,，了解教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展,，不斷更新教育教學(xué)理念，探索新的教育方法,。在工作中,，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的宗旨，堂堂正正做人,，坦坦蕩蕩做事,，扎扎實(shí)實(shí)工作，為努力辦好讓師生,、家長(zhǎng)滿意的教育而不懈努力,。

二、抓好教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)管理的效能

管理出效益,，管理出成績(jī)。牢固確立“向管理要質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念,，將教學(xué)質(zhì)量作為管理的核心，狠抓教學(xué)管理工作,，嚴(yán)抓過(guò)程管理和質(zhì)量管理,。開(kāi)學(xué)初指導(dǎo)教務(wù)處、年級(jí)組結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，在原有的基礎(chǔ)上修改,、完善了學(xué)校教學(xué)管理方面的各項(xiàng)

規(guī)章制度

，使教學(xué)管理各項(xiàng)工作的任務(wù),、要求和考核辦法更加明確細(xì)致,。比如：“教學(xué)常規(guī)管理要求”、“教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度”,、“中考獎(jiǎng)勵(lì)制度”,、“考勤制度”、“業(yè)務(wù)檢查細(xì)則”,、“集體備課制度”,、“學(xué)籍管理制度”、“雙休作業(yè)布置檢查制度”,、“晨讀早知道制度”等等,。使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化,。深入教學(xué)一線,，帶初一年級(jí)生物課，每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)公開(kāi)課一節(jié),，同時(shí)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)青年教師上課,，本學(xué)期共聽(tīng)課35余節(jié)，聽(tīng)后隨時(shí)與上課教師進(jìn)行交流,，指導(dǎo)他們盡快成長(zhǎng),。組織好期中考試和每次階段性素質(zhì)測(cè)試的監(jiān)考、閱卷,、登分和分析工作,，不斷總結(jié)教和學(xué)的情況，分析成敗原因,，找出存在問(wèn)題,，并及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲和表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生,。堅(jiān)持定期全查教師業(yè)務(wù),，周三晚認(rèn)真評(píng)比總結(jié)制度，有教務(wù)處負(fù)責(zé)針對(duì)教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，明確點(diǎn)評(píng),，提出整改意見(jiàn)，并限期改正,。嚴(yán)格教學(xué)管理考勤制度,，堅(jiān)持任何人任何事都必須做到請(qǐng)假不請(qǐng)課，即因事可以請(qǐng)假,，但不能缺少學(xué)生一節(jié)課,。各項(xiàng)工作從抓落實(shí)、抓細(xì)節(jié),、抓規(guī)范做起,，培養(yǎng)師生良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。本學(xué)期在縣教研室督導(dǎo)評(píng)估檢查中,，獲得了較好的評(píng)價(jià),，教學(xué)工作現(xiàn)出了良性發(fā)展的好勢(shì)頭。

三,、注重青年教師培養(yǎng),，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于教師的專業(yè)水平的高低,。本學(xué)期,，學(xué)校投入大量資金,，拓寬各種渠道，積極為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。選派了劉廣東,、楊永超、孟瓊瓊,、周?chē)?guó)鋒,、高瓊,、韓梅玲等21位老師去徐州市三十六中觀摩課堂教學(xué),，選派了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、物理、化學(xué),、政治等學(xué)科的30多位老師分別赴睢寧的二中,、睢中附中、文華中學(xué),、慶安中學(xué),、徐州教科所、教研室等相關(guān)學(xué)校和科室參加各種教科研活動(dòng),。為了提高教師現(xiàn)代教育教學(xué)和新課程理論,，深刻理解、領(lǐng)會(huì),、感悟新課程的思想觀念,，用自己的教育教學(xué)的實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)思想和觀念的革命，正確順利地實(shí)施新課程改革,，與新課改共同成長(zhǎng)和發(fā)展,。我們專門(mén)聘請(qǐng)了徐州市教科室劉勇主任來(lái)校為教師做新課程理念改革的專題報(bào)告;從龍集中學(xué)邀請(qǐng)來(lái)六位老師為我校老師上了六節(jié)示范課。通過(guò)這些活動(dòng)為青年教師成才搭建橋梁,，開(kāi)闊了教師的視野,，促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)的思考，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升了教師的理論素養(yǎng),，。

四,、引領(lǐng)教師苦練基本功,，全力打造高效課堂

本學(xué)期，繼續(xù)結(jié)合上半年縣教研室提出的“我的理想課堂”活動(dòng),，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),。首先六個(gè)教研組選派骨干教師,、高級(jí)教師上示范課。每位教師上課前一天晚上,，以教研組為單位進(jìn)行集體備課,，針對(duì)本次示范課要解決的主要目標(biāo)，在授課人說(shuō)課的基礎(chǔ)上,，各出己見(jiàn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行大討論,，人人發(fā)表看法，最后形成統(tǒng)一的教學(xué)意見(jiàn),，再由上課人實(shí)施,，上課的當(dāng)晚，全組老師再做到一起進(jìn)行評(píng)課,，使全組老師在這次聽(tīng)課活動(dòng)中都有很大的收獲,，一改了過(guò)去那種一味送好的評(píng)課形式。為了提高廣大教師的基本功,，強(qiáng)化鍛煉教師的基本素質(zhì),，組織開(kāi)展了青年教師“三字一話一課”基本功大賽，即粉筆字,、鋼筆字,、電腦輸字和上課比賽。歷時(shí)三個(gè)星期,，全校工齡十五年以內(nèi)的三十位教師全都參加了比賽,。從活動(dòng)的效果來(lái)看他們都得到了一次大鍛煉和大檢閱。

五,、不辱戰(zhàn)斗員身份

無(wú)論作為教師,、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍,，對(duì)待同事以誠(chéng)相待,、以理服人，淡泊名利,，心地?zé)o私天地寬,。 嚴(yán)于律己，為人正直,。凡事能自己做的就多做些,，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位,。教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工,，工作中難免會(huì)遇到教師偶有過(guò)激言行。我常常忍讓,、克制,，調(diào)整心態(tài),，用平常心、寬容心去分析問(wèn)題,，努力建立和諧的工作關(guān)系,，做到對(duì)事不對(duì)人。能深入年級(jí)組,，與教師交心談心,，盡心打造良好的人文管理。

六,、不足及努力方向：

1,、本人管理能力有待提高。隨著自己年齡的老化,、知識(shí)的陳舊,、教育改革的新形勢(shì)和信息時(shí)代的變更,，本人自覺(jué)力不從心,，在能力上還需進(jìn)一步提高，特別是在今后工作中要不斷提高理論水平和管理水平等方面的學(xué)習(xí),，多讀書(shū),、讀好書(shū)，完善提高自身綜合素質(zhì),。

2,、教學(xué)管理方面在“落實(shí)”上，做的不夠到位,，有形式化傾向,。如教師參與課程改革的主動(dòng)性、創(chuàng)造性還不是很高,，有不少教師的課還不能擺脫固有陳舊模式,，教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變還有待于進(jìn)一步提高。再比如,，一些教師的課堂效益不高,、教法陳舊等等。

3,、主要學(xué)科中骨干教師人數(shù)不多,，改行任教者專業(yè)水平不高，再加上優(yōu)秀學(xué)生流失,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率不理想,。

伏案回眸，過(guò)去的工作有得有失,。俗話說(shuō)：“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,，我將冷靜反思工作中的不足，時(shí)刻不忘“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”,，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo),、老師們的意見(jiàn)，用充滿智慧與藝術(shù)的管理,，服務(wù)于教學(xué)管理和教師工作,。