每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇一
“媽,,現(xiàn)在您不用那個(gè)澆花盆了,,可以把它扔了?!蔽铱蓯鄣呐畠赫f(shuō),。我問(wèn):“你不是最喜歡花嗎?難到你想讓花枯死吧!”說(shuō)完,我把澆花盆丟了,。
一個(gè)月過(guò)去,,夏天到了,我發(fā)現(xiàn)花園里的花并沒有干枯,,心里挺奇怪,。于是我去問(wèn)女兒。女兒笑笑說(shuō):“我們屋頂上安裝了衛(wèi)星探查器,,只要花兒該澆水時(shí),,它可以通過(guò)土壤的干濕來(lái)判斷,然后通過(guò)衛(wèi)星發(fā)送到月球抽取水份和肥料制成天然土飲料,,然后通過(guò)噴頭灑向土壤,,讓花草吸取營(yíng)養(yǎng),比人調(diào)養(yǎng)料的營(yíng)養(yǎng)多100倍呢!”聽了女兒的話,,我簡(jiǎn)直大吃一驚,。“還有更好的呢!”女兒接著說(shuō):“我還在土里埋了四季變化器,,可以按照天氣發(fā)出的溫度測(cè)試出春夏秋冬的季節(jié)生長(zhǎng)不同的花草,,讓我們百看不厭呢!”我的嘴巴張得大大的,可以放下一個(gè)大蘋果了,?!斑€不止這些,被天然土飲料培養(yǎng)的花草,,還可以分泌出花蜜呢!”那就要用到窗戶上的花蜜接受器了,。那是萬(wàn)能博士發(fā)明的新產(chǎn)品呢!它具有蜜蜂的采蜜的超能力,,用它的感應(yīng)器把花蜜收到花蜜配制廠,進(jìn)行釀制,,最后包裝分配,,可好使了?!?/p>
聽完了女兒的介紹,,我真是羨慕不已,原來(lái),,小時(shí)候的花園和現(xiàn)在的高科技設(shè)備花園比起來(lái)真是天壤之別,,我想現(xiàn)在的花園都變得不可思議,,那么未來(lái)的世界更是不敢想象。
教師評(píng)語(yǔ):作者通過(guò)想象,,憑借想象虛構(gòu)了一個(gè)未來(lái)的高科技設(shè)備花園,。在這里一切都科技化,,方便極了,,人們可以安心享受花兒的美麗,,可以省出時(shí)間做更有意義的事,表達(dá)了讓科技造福人類的愿望,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇二
1.你很善于觀察生活,,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,,也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,希望我們共同切磋,,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對(duì)不起,,這一段老師沒有讀明白,,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
5.太棒了!你的文章,,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,,通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,,再創(chuàng)輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,,清秀,流暢,。文筆優(yōu)美,,感情真摯細(xì)膩,,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利,,旁征博引,根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考,,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),,這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,,你會(huì)更出色!
9.本文文筆優(yōu)美清新,,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,,大海不僅給予“我”美的享受,,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,,“我”為大海注如入了生命,,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,,引人深思,。
10.除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,,疲勞的晚上,,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
11.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,,運(yùn)用對(duì)比手法,,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,,又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,,作者的愛憎包含在敘述之中,,能讓讀者去體會(huì),去深思,。
12文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,,再努力,,不要辜負(fù)父親的期望!
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)大全集錦【2】
1、小作者觀察仔細(xì),,敘述時(shí)井然有序
2,、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
3,、文章清逸婉麗、流暢連貫,,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
4,、文章開頭引人入勝,吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,,使文章生動(dòng),,具體,詳略得當(dāng),。
5,、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng),。
6,、開頭出手不凡,,吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心,,具有真情實(shí)感,。
8、文章開頭交待得十分清楚,,起到總領(lǐng)全文的作用,。
9、文章選材新穎,,激起讀者讀下去的欲望
作文過(guò)程:
1,、以飽滿的激情,描寫了……
2,、重點(diǎn)突出,,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體,。
3,、比喻貼切,用詞生動(dòng),。
4,、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,,讀來(lái)令人倍感親切,。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,,向我們娓娓道來(lái),,令人回味無(wú)窮。
6,、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,,中心突出,。
7、對(duì)于景色的描寫,,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。
8,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì),。
9,、文章邊敘事邊抒情,。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,,并輔以比喻,、擬人等手法
11、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),,通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,,十分藝術(shù)化。
12,、開頭簡(jiǎn)明扼要
13,、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。
14、文章想象合情合理,,
15,、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
16、文章線索明朗,,主題突出,,緊緊圍繞…進(jìn)行。
17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。
18,、對(duì)人物的語(yǔ)言,、神態(tài)、動(dòng)作等,,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,,這是本文的`一大特色。
19,、描寫細(xì)膩,,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
20、,,語(yǔ)言準(zhǔn)確,,鮮明,、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,,
21,、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
22,、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,,但卻真實(shí)有趣,,寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微
24,、語(yǔ)言活潑明快,,富有情趣。
25,、大量采用生活中的口語(yǔ),,使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾:
1,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味,。
2,、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),,首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,,感染力極強(qiáng),。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,,情真意切,,感人至深。
4,、文章含蓄的結(jié)尾,,既點(diǎn)題,又耐人尋味,。
5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,,一氣呵成,。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,,這是本文的成功之處。
7,、文章以…為結(jié)尾,,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮,。
8,、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,,概括之語(yǔ),,短促而有力。
9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,,言已盡,意猶未了,。
10,、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,,令人愿讀,、愛讀,不忍釋手,。
11,、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,,較好地突現(xiàn)了文章主題。
12,、故事雖平凡,,感情卻真摯、充沛,、感人,。
13、文章結(jié)尾不落俗套,,給人以欲還休的感覺,。
14,、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,,意味深長(zhǎng),。
總評(píng):
1、文章雜而不亂,,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,。
2,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn) …作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。
3,、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,,讀來(lái)令人精神振奮,,情緒激昂。
4,、這篇文章充滿了激情,,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,,語(yǔ)句流暢,。
5、事例敘述生動(dòng),、具體,、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承,。最后,,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,,令人感動(dòng),。
6、文章前后連貫,,形成完整的形象,。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,,描寫能抓住事物的主要特征,,篇幅短小精悍,值得一讀,。
8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
9,、文章有詳有略,言之有序,,內(nèi)容生動(dòng)具體,,不失為一篇佳作。
10,、特寫鏡頭別開生面,,情趣盎然。全文充滿童心童趣,,讀來(lái)倍感親切,。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,,不失為一篇佳作。
12,、詳略得當(dāng),,虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,,……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇三
小學(xué)生想象作文
評(píng)語(yǔ)
:作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),,整篇文章一氣呵成,,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!下文是小學(xué)生想象作文評(píng)語(yǔ),,歡迎大家閱讀:行文筆鋒犀利,,旁征博引,根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考,,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),,這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,,會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
少年人生,,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
關(guān)心生活,,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,,一波三折,,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,,靈動(dòng),、俊雅。
語(yǔ)言流暢至極,,通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,,再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,,清秀,,流暢。文筆優(yōu)美,,感情真摯細(xì)膩,,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新,,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,,大海不僅給予“我”美的享受,,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,, “我”為大海注如入了生命,,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人” 。
本文讀后給人以美感,,引人深思,。10. 除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡,,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,,疲勞的晚上,,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,,整個(gè)故事既出人意料之外,,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,,采用白描手法,,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),,去深思,。
文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實(shí),,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,,再努力,,不要辜負(fù)父親的期望!
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),,創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)“白開水”不是最佳的飲料?14. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,,以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,,給人明快舒暢的感覺!
作為隨感,,你的文章文思敏捷,意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,,那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,,這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,,讓你的思想更深刻些,,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
文如其人,,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá)。你的作文功底很好,,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,,寫出更加感人的好文章,。
文能言聲,,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,,也很漫長(zhǎng),,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你,。23. 文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,,失敗在所難免,,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,,總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
看了你的文章,,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,,可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人,,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,,認(rèn)識(shí)深刻,,真是難能可貴。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,,穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
精心的構(gòu)思,,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,,不斷創(chuàng)新,。
雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,,從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇四
1. 全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
2. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人,。
3. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手,。
4. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
5. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。
6. 結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
7. 結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
8. 結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.
9. 結(jié)尾同樣有趣.
10. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
11. 由景生情,結(jié)尾自然.
12. 比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
13. 結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
14. 結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
15. ,文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
16. 以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
17. 以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
18. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
19. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
20. …特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇五
1.你非常善于觀察生活,,能夠捕捉到有意義的時(shí)刻。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生,。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,,而且老師的感情也寫得很好。您是老師的知己,,我希望我們能互相學(xué)習(xí),,在文學(xué)的花園里采一束芬芳的花朵。
3.對(duì)不起,,老師沒有把這段讀清楚,。你愿意再給老師解釋一遍嗎?謝謝你!
5.太好了!您的文章,再現(xiàn)了東北人民的樸實(shí)無(wú)華,,讓讀者感到耳目一新。語(yǔ)言極其流利,,同理心的運(yùn)用尤其聰明,。你的筆很有說(shuō)服力,很有感染力,。努力工作,,再創(chuàng)輝煌!
7.文字優(yōu)美,文字生動(dòng),,敘述簡(jiǎn)單,,歌詞真實(shí),問(wèn)題迷人,。樂(lè)趣是新鮮的,,流暢的,是自然的,。
9.材料新穎,,文筆精巧,,敘述細(xì)致,文字流暢自由,,布局新穎有趣,,文字簡(jiǎn)潔。
11.簡(jiǎn)單而有趣,,相當(dāng)不錯(cuò)的主意,,演講也清晰而富有感情,認(rèn)識(shí)到不平凡的話,,一次一個(gè)去,。
12.這文章很短,它意味著一種深刻的寫作風(fēng)格,?;匚稛o(wú)窮。
13.描述細(xì)致,,相當(dāng)有趣,,優(yōu)雅,但用詞恰當(dāng),,意境也很好地解釋了細(xì)節(jié),,語(yǔ)言也很相關(guān)。
14.措辭恰當(dāng),,論點(diǎn)公正,,而且可以非常簡(jiǎn)潔。他們是有序和順利,。
15.筆調(diào)圓圓的,,正確的意見結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論點(diǎn)開闊而容易,。
17.用例恰當(dāng),,說(shuō)明清晰,文字依然開放,,描述不夠精彩,,句子流暢,但開頭和結(jié)尾不能呼應(yīng),。
18.內(nèi)容不夠,,結(jié)構(gòu)不夠緊湊,文字華麗,,內(nèi)容豐富,,敘事流暢,然后是精美的文字生澀,沒有達(dá)到目的,。
22.語(yǔ)言不能表達(dá)感情,。語(yǔ)言不能表達(dá)感情。語(yǔ)言沒有意義,。
23.語(yǔ)言是多余的,,文字不容易寫,但精細(xì)的句子鏈?zhǔn)窃嫉?,意思是未知的?/p>
24.引文不恰當(dāng),,意義不詳細(xì),雖然主題的目的不明確,,意義不明確,,用詞不正確,語(yǔ)氣不一致,。
25.我不知道太多,,我不知道怎么說(shuō)它太窮了,原因沒有足夠的組織,,文字也不清楚,。
26.雖然意圖是好的,但是文本不清晰,,語(yǔ)言也不詳細(xì),。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇六
科技,促進(jìn)人類的發(fā)展,;綠色美化我們的地球,。這是五百年前人類的名言。五百了后的人們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了高科技與綠色的結(jié)合,。
大街上,,幾乎是看不出來(lái)的,但走在大街上,,有一種清涼的感覺,。是因?yàn)樵诿恳欢温返牡叵拢加形⑿臀鍌€(gè)空氣凈化器,,可以將大街上的二氧化碳、灰塵,、細(xì)菌以及對(duì)人類身體構(gòu)成危害的微型生物和有毒氣體都凈化成氧氣,。
人類也發(fā)明了速效生長(zhǎng)劑,可以讓一株植物在三天內(nèi)成長(zhǎng)成熟,。這種生長(zhǎng)劑還可以強(qiáng)化綠色植物本身的功能,,綠色植物吸收后,凈化二氧化碳的速度可以大幅度提高,實(shí)現(xiàn)美化環(huán)境的作用,。
汽車尾氣是使二十一世紀(jì)中期城市變成“廢墟”的罪魁禍?zhǔn)字?,所以人類發(fā)明了無(wú)尾氣電動(dòng)汽車,不僅環(huán)保,,而且速度也是有尾氣汽車的的兩倍以上,。
人類也發(fā)明一種可以讓煙囪里的煙消除的機(jī)器。工廠的煙囪大量的排放煙霧,,使大氣的二氧化碳以及有害有毒增加,,溫室氣體擴(kuò)散,導(dǎo)致全球氣候變暖,;為了杜絕這種現(xiàn)象,,科學(xué)家才發(fā)明了“煙囪廢氣壓縮機(jī)”可以讓有害氣體的煙轉(zhuǎn)化成液體,通過(guò)新發(fā)明的科技手段將其過(guò)濾成弱堿性水,,重復(fù)利用,,更加環(huán)保。
科學(xué)家的科技發(fā)明不僅僅綠色,,科學(xué)家利用無(wú)法生存的沙漠中進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電,。太陽(yáng)能發(fā)電即環(huán)保,又能持繼循環(huán)利用同時(shí)又有效的利用了人類不無(wú)法生存的沙漠,??茖W(xué)家通過(guò)太陽(yáng)能發(fā)電產(chǎn)生的電力給予缺電的城市充分的幫助。
科學(xué)家同時(shí)也開拓了人類海洋的生存空間,。
科學(xué)家在海底建造城市了,。科學(xué)家憑著豐富的想象力,,在海底建造城市,,他們并不需要一個(gè)和海水分隔密閉的空間,科學(xué)家發(fā)揮他們的聰明才智,,發(fā)明了可以讓人在水下自由呼吸的藥丸,。這樣成功的發(fā)明給哪些人口滿的城市極大的幫助,他們可以在海洋里自由生活,。
五百年后的地球就是這樣的科技,、更是這樣的綠色!這就是我們未來(lái)美麗的家園,!
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇七
評(píng)語(yǔ)
是一種非常重要的教育手段,,以下是由本站pq小編為大家收集整理出來(lái)的小學(xué)生想象作文
評(píng)語(yǔ),希望能夠幫到大家,。想象作文:夢(mèng)游文明城
今天晚上,,星星繁多,,亮光閃閃,我趴在窗臺(tái)上,,癡癡地望著窗外,。突然,一道流星飛過(guò),,我趕忙起來(lái)許了一個(gè)愿,,這個(gè)愿望就是希望蒼天賜給我一雙潔白美麗的翅膀。讓我去世界聞名的文明城旅游一圈,。許完愿,,我就躺在床上,漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。
不一會(huì)兒,,一位天使對(duì)我說(shuō):“我?guī)闳ノ拿鞒恰,!蔽腋S著天使來(lái)到了文明城,。剛一到文明城,我就看見了幾個(gè)金光閃閃的大字“來(lái)到文明城作客,?!蔽覒阎闷娴男那樽哌M(jìn)去。哇!這里太美了!五顏六色的花朵在路邊開放,,草地綠油油的,,道路一塵不染,河水清澈見底,。真是如同仙境一般!
在文明城里,,即使沒有文明警示標(biāo)牌,人們也會(huì)自覺不踩草地,。簡(jiǎn)直和我生活的地方截然不同,。
突然,一位老大爺提著滿滿一袋食品著急地走過(guò)來(lái),,好像是家中有事,。他氣喘吁吁,大汗淋漓,。我本以為老大爺從草坪上走過(guò),,這樣可以少走二、三百米的路程,??墒抢洗鬆攺牟萜哼吚@過(guò),沒有半點(diǎn)從草坪上穿過(guò)的意思,。這時(shí)我跑過(guò)去好奇而又敬佩地問(wèn):“老大爺,,您為什么不從草坪上走過(guò)?”老大爺用怪異的眼光看著我,問(wèn):“小朋友,,你從哪里來(lái),,怎么會(huì)有這樣的想法,你難道不知道要保護(hù)環(huán)境嗎?”聽了老大爺?shù)脑?,我心想文明城里的人果然名不虛傳,。我又?wèn):“老大爺,您都這么大歲數(shù)了,,手里還提著這么多東西,,踩一下沒有人會(huì)說(shuō)您的?!薄安恍?,前幾年還有人這么做,但是現(xiàn)在人們都認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,,知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)自己的身體有益,,文明建設(shè)應(yīng)該從小事做起,懂了嗎,,小朋友?”我又想,,如果與我生活在一起的人們也能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)就好了。
之后,,我又來(lái)到文明城最棒的商場(chǎng)里,,走著走著,我就發(fā)現(xiàn)了一件令人感動(dòng)的事情,。一位老奶奶想買一個(gè)電動(dòng)玩具給小孫子,,可是她發(fā)現(xiàn)自己的錢帶的不夠,一臉遺憾,,轉(zhuǎn)身就要離去,,后面的小伙子走過(guò)來(lái),說(shuō):“大媽,,您別著急,,缺多少錢,我替您交,?!闭f(shuō)著,就把錢拿了出來(lái),。老奶奶一面感謝,,一面想要小伙子的姓名、地址和電話,。小伙子婉言謝絕,,說(shuō)什么也不同意,,他誠(chéng)懇地說(shuō):“誰(shuí)都有不方便的時(shí)候,在這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手,,上回我有困難時(shí),,別人也是這樣做的?!闭f(shuō)完,,他就趕忙走了,消失在茫茫人海中,。老奶奶還想追,,可是已經(jīng)看不見他的身影。小伙子雖然走了,,但是他做的事情卻深深地印在我的心上,。“雖然都是小事一樁樁,,但是文明程度太高啦!”我贊嘆道,。
文明城里文明多,盡管我只是短短的一天時(shí)間,,可是碰到的感人事情卻許許多多,。有人丟了東西,撿拾人會(huì)不怕麻煩送還丟失人;飯店里房門不用上鎖,,因?yàn)檫@里沒有偷盜;大街上從來(lái)沒有一樁吵架的事情……文明城里的一樁樁文明事,,令我心情激動(dòng),生活中多一份文明,,就會(huì)少一點(diǎn)粗俗;多一份真善美,,就會(huì)少一點(diǎn)假惡丑;多一份高尚,就會(huì)少一點(diǎn)卑劣……文明城里的人是過(guò)著一種令人向往的高質(zhì)量的生活呀!
最后,,天使又把我送回了家,。
我醒了,原來(lái)是一場(chǎng)快樂(lè)的夢(mèng),,我會(huì)心一笑,,我是多么希望文明城里的一切能成為我們生活的現(xiàn)實(shí)。
點(diǎn)評(píng)
用做夢(mèng)的形式寫想象作文是同學(xué)們喜愛的一種寫作方式,。在文中,,小作者主要通過(guò)兩件事表現(xiàn)出文明城中的人們具有很高的思想素質(zhì)。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品,,他寧可繞二,、三百米的路,,也不肯踩草坪,。第二件事是一位小伙子,,他與老奶奶素不相識(shí),,但是主動(dòng)地為她墊錢買東西。這兩件事都很平常,,但是小作者用詞準(zhǔn)確,,善于描寫人物,如寫老大爺:用“怪異的眼光”中的“怪異”;小伙子“誠(chéng)懇地說(shuō)”中的“誠(chéng)懇”;再如:老大爺?shù)脑挕靶∨笥?,你從哪里?lái),怎么會(huì)有這樣的想法,,你難道不知道要保護(hù)環(huán)境嗎?”;小伙子的話“誰(shuí)都有不方便的時(shí)候,,在這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手,上回我有困難時(shí),,別人也是這樣做的”都表現(xiàn)了人物較高的文明程度,。看來(lái)寫想象作文也同寫記實(shí)作文一樣,,要對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言,、動(dòng)作、神態(tài)等描寫,。另外,,安排恰當(dāng),有詳有略,,有概括介紹,,有具體敘述。尤其最后的議論“生活中多一分文明,,就會(huì)少一點(diǎn)粗俗;多一分真善美,,就會(huì)少一點(diǎn)假惡丑;多一分高尚,就會(huì)少一點(diǎn)卑劣……”更是發(fā)人深省,,升華了主題,。這些都值得大家學(xué)習(xí)。
其實(shí),,就是一種點(diǎn)評(píng)的方式,,也是抒發(fā)自己對(duì)文章的內(nèi)容的一種看法。每一篇文章都有感觸的地方,,所以評(píng)語(yǔ)就在這里,。小學(xué)生想象作文評(píng)語(yǔ)的寫作講究真實(shí),最大程度上去說(shuō)出你的真實(shí)看法,。
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇八
我們國(guó)家的科技在不斷發(fā)展,,我想在遙遠(yuǎn)的未來(lái)科技可能會(huì)更加發(fā)達(dá)。
在未來(lái)的地球上,,可能會(huì)有一些外太空的生物來(lái)到地球上旅游,,人類也可以到外太空去旅游,,在未來(lái)可能會(huì)發(fā)明一種特殊的藥,人類吃了這種藥就可以在脫離氧氣的情況下自由呼吸,。到那時(shí),,人類在外太空呼吸而不用戴氧氣罩,吃了這種藥也可以像鳥兒一樣在天空中自由飛翔,;到那時(shí),,天空中再也沒有飛機(jī)了,而是人類在天空中自由飛翔,,我想大家肯定會(huì)認(rèn)為它們會(huì)相撞,,不,你錯(cuò)啦,!人類吃了這種藥就會(huì)啟動(dòng)一種特殊的作用讓人類會(huì)自覺遵守交通規(guī)則,,所以它們一定不會(huì)發(fā)生“交通事故”。
未來(lái)的世界是五彩繽紛的,,只要我們努力學(xué)習(xí)這些事情將會(huì)被我們一一實(shí)現(xiàn),。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇九
行文筆鋒犀利,旁征博引,,根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,,更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),,這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,,描寫很隨意,,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,,你會(huì)更出色!
少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,,總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
關(guān)心生活,,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,,一波三折,尤其心理描寫很突出,,結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,,靈動(dòng)、俊雅,。
語(yǔ)言流暢至極,,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,,再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,,流暢,。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,,具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新,,富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間, “我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人” ,。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,,運(yùn)用對(duì)比手法,,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,,又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,,作者的愛憎包含在敘述之中,,能讓讀者去體會(huì),去深思,。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,,行文如流水一般,,給人明快舒暢的感覺!
作為隨感,你的文章文思敏捷,,意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,,在今后的寫作中形成一道屬于自己的'風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,,那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,,這是你的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,,讓你的思想更深刻些,,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
文如其人,,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá)。你的作文功底很好,,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章,。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,失敗在所難免,,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
看了你的文章,,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,,清純,可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng),,用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
作文如做人,,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,,真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,,穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
精心的構(gòu)思,,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,,不斷創(chuàng)新,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十
作文評(píng)語(yǔ)包括對(duì)習(xí)作質(zhì)量的評(píng)價(jià),還包括對(duì)習(xí)作興趣,、習(xí)作態(tài)度,、習(xí)作習(xí)慣的綜合評(píng)價(jià)。今天小編整理了小學(xué)生想象類作文評(píng)語(yǔ)供大家參考,,一起來(lái)看看吧!
1,、想象大膽奇特,充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),,同時(shí),,行文從“功能”到“外形”,頗有條理。例如:文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”,、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”,。
2、對(duì)于景色的描寫,,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。全文清新秀逸,,親切委婉,樸素而不落俗淘,,值得借鑒,。
3、全文眉目清晰,,生動(dòng)緊湊,,趣味性強(qiáng)。
4,、這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇,,進(jìn)行了細(xì)致地描述,。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸,充滿童趣的語(yǔ)言,,極大地引起了讀者的閱讀興趣,,是一篇值得推薦的習(xí)作!
5、文章開頭新穎,,具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,,形成完整的形象,。
6、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫,、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。
7,、這篇文章作者構(gòu)思新穎,,結(jié)構(gòu)獨(dú)特,以“假如……”開啟每一段,,把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”、“火光”,,不僅表現(xiàn)了自己的心聲,,而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
8,、文章含蓄的結(jié)尾,,既點(diǎn)題,又耐人尋味,。文章開頭引人入勝,,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,,使文章生動(dòng),具體,,詳略得當(dāng),。
9、這篇文章充滿了激情,,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情,。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢,。
10,、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,并且立意獨(dú)特,,以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,,語(yǔ)句通順,,行文思路清晰,,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
11,、這篇文章作者以童話的形式,,通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”,、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合,,最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理,。
12,、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能,,暗示出科技創(chuàng)新的重要性,,希望在小作者的努力下,未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。
13,、文章線索明朗,主題突出,,緊緊圍繞…進(jìn)行,。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,,令人愿讀,,愛讀,不忍釋手,。
14,、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,,這是本文的成功之處,。文章融情于景,邊繪景邊抒情,,善于運(yùn)用打比方的手法,,使文章生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷,。
15,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事,。字里行間,,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,,不失為一篇佳作,。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,,是本文的兩大特色,,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng),。
16,、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,,流暢連貫,,自然通達(dá),。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。
17,、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,,讀來(lái)令人倍感親切,。
18、這是一篇想象的文章,,小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,,表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑,,內(nèi)容生動(dòng)豐富,,是一篇成功的習(xí)作。
19,、文章邊敘事邊抒情,。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,,一氣呵成。
20,、事例敘述生動(dòng),,具體,趣味性強(qiáng),,且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,,令人感動(dòng)。
21,、本文采用擬人化的手法,,運(yùn)用問(wèn)答的形式,活靈活現(xiàn),,栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,,活潑,,同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,,情感真摯,富有豐富的意蘊(yùn),,引起讀者的閱讀興趣,。
22,、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,,篇幅短小精悍,,值得一讀。
23,、雖為一件小事,,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,,
24,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,,對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺,同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,,并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境,。
25、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,,并輔以比喻,,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),,形象的語(yǔ)言的描繪,,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,,情真意切,,感人至深。
26,、文章有詳有略,,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,,不失為一篇佳作,。
27、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,,情節(jié)精彩曲折,,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑,。全文通俗易懂,,趣味性強(qiáng)。
1,、想像豐富,,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,,讓人覺得生動(dòng)有趣,。
2、景物描寫傳神逼真,,遣詞造句貼切得體,,景隨情生,情景交融,,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫,。
3、想像奇妙,,既源于生活,,不失生活的真實(shí),又高于生活,,開闊讀者的視野,,充滿了藝術(shù)魅力。
4,、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。
5,、外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,,宛如反映人物性格的一面鏡子,,真是所謂“相由人生”。
6,、環(huán)境描寫客觀真實(shí),,環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈,。
7,、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
8,、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
9,、敘述簡(jiǎn)略粗糙,,唯有框架式結(jié)構(gòu),,人物缺乏鮮明的個(gè)性特征,。
10、詳略安排不當(dāng),,主次不夠分明,。
11、內(nèi)容多為線條式勾勒,,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化,。
12,、重點(diǎn)突出,中心明確,,立意鮮明,。
13、觀點(diǎn)明確,,好惡立場(chǎng)分明,,使人一目了然。
14,、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,,明了扼要,毫無(wú)贅意,。
15,、主題嚴(yán)肅,思想高尚,,進(jìn)取心較強(qiáng),。
16、中心不夠明確,,立意不夠清晰,。
17、主題含混晦澀,,文意渺茫含糊,,寫作目的不清。
18,、雖有中心主題,,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力,。
19,、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕,。
20,、情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,,引人入勝。
1. 這篇文章,,小作者通過(guò)親身經(jīng)歷,,引領(lǐng)讀者感受傳統(tǒng)文化習(xí)俗——賞花燈。表現(xiàn)了家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨(dú)特魅力!開篇點(diǎn)出家鄉(xiāng)南京的習(xí)俗是元宵節(jié)舉辦秦淮燈會(huì),,接著選取了兩個(gè)有代表性的場(chǎng)景著重介紹:一是江南貢院門口的狀元娃娃,,憨態(tài)可掬;一是“天下文樞”牌坊遠(yuǎn)近圖,突出了花燈種類繁多,,場(chǎng)面熱鬧非凡,。隨著作者的腳步仿佛我們也被領(lǐng)入花燈市場(chǎng),看花了眼,,也忍不住想挑一個(gè)心儀的花燈回去,。字里行間小作者寫出了自己的歡喜之情!
2. 小作者選擇了“冬至”這個(gè)既是節(jié)氣也是節(jié)日的特殊日子,寫出了在寒冷的節(jié)日中南京人的特殊行為,。文章略寫了祭祖的風(fēng)俗,,而詳寫了冬至這天特殊的食物,并最終歸結(jié)于“平安”“溫暖”“甜蜜”,,這些美好的愿望,,也在結(jié)尾處表達(dá)了自己對(duì)冬至節(jié)習(xí)俗的看法,詳略得當(dāng),,行文流暢,。讓讀者切切實(shí)實(shí)的過(guò)了一次“大如年”的冬至節(jié)。
3. 小作者回憶了兒時(shí)立夏吃烏米飯的經(jīng)歷,,選材獨(dú)特,,文筆樸實(shí)而優(yōu)美。文章重點(diǎn)描寫了烏米飯的制作過(guò)程和自己的感受,,觀察細(xì)致,,動(dòng)作、神態(tài)描寫細(xì)膩,,結(jié)尾的立意升華更是作者真情實(shí)感的自然流露,。如果能在文中的對(duì)話中,,穿插進(jìn)對(duì)這一風(fēng)俗的來(lái)歷或特點(diǎn)的簡(jiǎn)單介紹,就更符合習(xí)作的要求了!
4. “百里不同風(fēng),,千里不同俗”,,本篇習(xí)作抓住本單元要素,介紹了家鄉(xiāng)過(guò)年“吃膘雞”的這種風(fēng)俗,,選材有特色,。作者以準(zhǔn)備食材、制作膘雞,、品嘗美味這樣三個(gè)部分構(gòu)架全文,,其中自然穿插習(xí)俗的來(lái)歷介紹,,其中對(duì)做膘雞和嘗美味進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。條理清晰,層次分明,,重點(diǎn)突出,。語(yǔ)言表達(dá)上,小作者調(diào)動(dòng)多種感官,,寫出了家鄉(xiāng)過(guò)年這種美味的色,、香、味,、形,,讓人仿佛身臨其境,也感受到美味,、風(fēng)俗中蘊(yùn)含的濃濃年味和愛意,。
5. 小作者細(xì)致觀察了雪柳的枝、花,、葉,,并抓住了雪柳樣子、顏色,、氣味等方面的特點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)地描寫,。因?yàn)槭恰芭笥选保愿裢鈩?dòng)情,,在小作者的眼里花兒像害羞的小姑娘,、像吹奏樂(lè)曲的小喇叭;葉兒一簇簇恰似團(tuán)結(jié)在一起的小朋友,童趣十足,。
6. 小作者用眼睛觀察了梅花的形,、色,用鼻子聞到了梅花的香氣,,用手輕輕觸摸了梅花的花瓣,,“像奶油覆蓋在表面”,這感覺太細(xì)膩了,一下子打動(dòng)了老師,?!把﹨s輸梅一段香”,更加增添了梅的神韻之美,。
7. 細(xì)致入微的觀察,,生動(dòng)形象的語(yǔ)言,使小作者筆下的仙人掌躍然紙上,。文章銜接自然,,層次清晰,從外形描寫過(guò)渡到贊頌其旺盛的生命力,,字里行間流露出作者對(duì)仙人掌的喜愛,。開頭和結(jié)尾引用的語(yǔ)句,更使文章增色不少,。
8. 好文章來(lái)自于細(xì)致的觀察,。一棵石榴樹進(jìn)入孩子的視野,孩子并留心觀察,,按著春夏秋冬的順序記錄下石榴樹四季之美,。春天,充滿生機(jī);夏天,,蓬勃開花;冬天,,果實(shí)累累;冬天,充滿希望,。字里行間可見石榴樹給孩子留下的美好記憶,,更可見孩子對(duì)石榴樹的喜愛之情。
9. 你的文章融情于景,,把你對(duì)梅花的熱愛融入在字里行間之中,,真好!你的語(yǔ)言優(yōu)美,大量運(yùn)用了比喻,、擬人等修辭手法,,形象生動(dòng)的把梅花描寫出來(lái)。最后直抒胸臆,,直接表達(dá)主旨:我愛梅花!寫的真棒!
10. 讀你的作文真的是一種享受,,你充滿童真的語(yǔ)言,動(dòng)靜結(jié)合的寫法,,輔助以比喻,、擬人的手法,生動(dòng)形象的把你的樂(lè)園展現(xiàn)在我們的眼前,。文章從四個(gè)季節(jié)展開四幅畫卷,,條理清晰,,語(yǔ)言精煉優(yōu)美,真是太棒了!
11. 習(xí)作貴在真實(shí),,貴在真情,。小作者的文字雖樸實(shí)但處處流露出她對(duì)自身生活的細(xì)致觀察和體悟,于普通處見不平凡,,善于發(fā)掘出生活中的小確幸,,熱愛每一個(gè)當(dāng)下。
12. 讀完你的文章,,真想走進(jìn)你的小房間去看一看,。這兒既溫情滿滿,又充滿朝氣,,在這兒,,你不斷汲取知識(shí),學(xué)會(huì)憑借自己的力量戰(zhàn)勝困難,,真棒!
13. 第一段開門見山,,點(diǎn)出“我”的快樂(lè)天地是臥室,,二,、三兩個(gè)自然段具體介紹了“快樂(lè)天地”,文末點(diǎn)明自己的感受,。文章描寫具體,,條理清晰,對(duì)“快樂(lè)天地”的喜愛之情也流淌在字里行間,。
14. 任老師小時(shí)候也經(jīng)常去老家過(guò)暑假,、寒假,你的這篇文章引起了我對(duì)童年時(shí)光的追憶,。寫出能使人產(chǎn)生共鳴的文章,,這是極好的!這源于你真實(shí)的體驗(yàn),細(xì)致的觀察,,引人入勝的描寫,,當(dāng)然,更飽含小作者對(duì)生活的熱愛!
15. 小作者描繪了一片鄉(xiāng)村樂(lè)土,,在這片樂(lè)土中,,小作者釋放孩子的天性,和小動(dòng)物們盡情玩耍,。習(xí)作展現(xiàn)的鄉(xiāng)村生活快樂(lè)純粹,,令人向往;小作者的文字純樸率直,令人難忘!
16. 小作者選擇了原始森林作為探索地點(diǎn),,憑借豐富的想象,、細(xì)膩的筆觸刻畫了人熊大戰(zhàn),、捕魚填肚、竹筏斷裂,、跌下瀑布,、山洞尋寶等場(chǎng)景。整篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)合理,,層次分明,,故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,有張有弛,,既有優(yōu)美的環(huán)境描寫,,又有緊張刺激的困境逃脫,令人忍不住一口氣讀完,。此外,,小作者對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作,、語(yǔ)言等方面的生動(dòng)描繪,,使人物形象立體飽滿,實(shí)屬一篇回味無(wú)窮的佳作,。
17. 文章含蓄的結(jié)尾,,既點(diǎn)題,又耐人尋味,。
18. 這篇文章,,作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國(guó)精神,排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng),,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感,。作者聯(lián)系自身,最后發(fā)出號(hào)召,,有較強(qiáng)的感染力!
19. 語(yǔ)言流暢,,思想豐富,這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫得更好,,這是我對(duì)你的信賴和期盼,。
20. 你的作文題目“點(diǎn)燃明天的希望”,表明你選取“時(shí)間就是生活的希望”這一話題來(lái)寫,,但是,,你并沒有圍繞這一點(diǎn)展開,而是放任自己的思想寫去,。文章的第一段沒有扣住話題,,第二段寫快節(jié)奏的生活使我們變得麻木,第三段寫兩層意思,,一是回憶使我們認(rèn)識(shí)自己,,二是時(shí)間可以見證一切,,最后一段收束上文并點(diǎn)題。整篇文章除個(gè)別地方點(diǎn)及話題和篇末點(diǎn)題外,,全不圍繞話題展開,,這樣偏離話題是作文的大忌,希望你能引起足夠的重視,。
21. 從你的作文看可以這么改動(dòng):撇開提供的話題,,以自己的見解作文,把題目改成“時(shí)間為我們留下厚重的禮物”,。第一段富有哲理性,,只要把最后一句改成“成為時(shí)間留給我們的一份厚重的禮物”,就能夠統(tǒng)領(lǐng)全文,,接下來(lái)幾段如果能根據(jù)這個(gè)主意加以修改,,我想一篇好作文就會(huì)誕生了。
22. 小作者結(jié)合荒島的環(huán)境,,讓自己置身其中,,敘述在荒島上的種種經(jīng)歷。想象大膽卻合乎情理,,情節(jié)生動(dòng)有趣卻能讓讀者體會(huì)到荒島生存的艱難,。文中的遇險(xiǎn)化險(xiǎn)場(chǎng)景中的人物描寫,前后文的伏筆照應(yīng),,作者編寫故事思維的縝密都是亮點(diǎn),。
23. 小作者寫的是“原始森林探險(xiǎn)”,具體地描寫了“被困水霧團(tuán)”,、“洞中探險(xiǎn)”兩個(gè)場(chǎng)景,按照事情發(fā)展順序,,敘述了“我”和向?qū)Ю钍迨寮巴瑢W(xué)小周驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)過(guò)程,,文章故事情節(jié)曲折,對(duì)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫,,襯托出歷險(xiǎn)的驚心動(dòng)魄,,讓讀者有身臨其境之感。
24. 小作者合理想象,,寫“我”和林叔叔,、表哥一行去沙漠探險(xiǎn)的故事。故事有驚有險(xiǎn),,都被一一化解,。通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作和心理描寫,使故事跌宕起伏,,更加生動(dòng)有趣,。特別是文中對(duì)環(huán)境的描寫,畫面感極強(qiáng),,讓人在驚險(xiǎn)刺激中尋見光明和希望,。看了你的文章,,仿佛身臨其境一樣,,真想跟著你去旅行!
25. 每一個(gè)男孩的心中,都有一個(gè)“天馬行空”的夢(mèng)想:一段“魯濱遜”式的漂流,,抑或一場(chǎng)“湯姆·索亞”式的歷險(xiǎn)……小作者結(jié)合單元習(xí)作的要求,,展開豐富的想象,用了動(dòng)靜結(jié)合的環(huán)境描寫方法,,寫了“我”和小津,、牛博士三人一起荒島探險(xiǎn)的經(jīng)歷,文章一波三折,,情節(jié)扣人心弦,,可謂“一波未平一波又起”,讀了令人愛不釋手,,真是一篇難得的佳作,。
26. 這篇文章想象豐富而又合理,人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、神態(tài)等描寫細(xì)致入微地刻畫出了人物的鮮明特點(diǎn)。一波三折的故事情節(jié)引人入勝,,每個(gè)場(chǎng)景都如同放電影一樣,,使人身臨其境。同時(shí),,小作者也從中領(lǐng)悟到了做人的道理:遇事要沉著冷靜,,匆忙只能讓你在困境中陷得更深。
27. 作者合理想象,,寫了“我”和妹妹,、李叔叔一起去荒島探險(xiǎn)的故事。故事一波三折情節(jié)生動(dòng),。一次次遇到困難,,又一次次解決困難,邏輯性非常強(qiáng)。同時(shí),,通過(guò)恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z(yǔ)言,、動(dòng)作描寫,抓住環(huán)境氛圍等描寫,,使故事人物栩栩如生!把文章寫具體,、生動(dòng),寫出畫面感,,讓人如聞其聲,,如見其形,有身臨其境之感!
28. 小作者緊扣本單元的習(xí)作要求,,選擇了孤島這一場(chǎng)景展開探險(xiǎn),,想象遇到了大蛇、迷路等險(xiǎn)情,,真可謂危險(xiǎn)重重,。著重刻畫了人物的對(duì)話和心理,逐步推動(dòng)故事的發(fā)展,,增添了文章的感染力,。全文故事情節(jié)有張有弛,令人忍不住一口氣讀完全文,,開放性的結(jié)尾也叫人意猶未盡,,感覺這是一次奇妙的探險(xiǎn)。
29. __同學(xué)能結(jié)合自己的興趣愛好,,充分發(fā)揮自己的想象力完成這篇作文,。內(nèi)容流暢,情節(jié)豐富,,通過(guò)描述人物的心理狀態(tài),,體現(xiàn)了冒險(xiǎn)中的險(xiǎn)象環(huán)生。文章篇幅短小,,值得一讀,。
30. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,一氣呵成,。
31. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前,。
32. 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),,敘氣說(shuō)井然有序,,纖毫不亂。
33. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來(lái),。
34. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,,含蓄雋永,。
35. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…
36. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過(guò)程。
37. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊,。
38. 詳略得當(dāng),,主次分明,思路清晰,。精挑細(xì)揀,,素材似為主題量身定制。
39. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
40. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣,。
41. 將…改成…更合適些,。
42. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人。
43. 這是一篇愛國(guó)的文章,,讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子,,文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛,語(yǔ)言真摯,。全文語(yǔ)言流暢自然,,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。
44. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感,。
45. 開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
46. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng),。
47. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境,。
48. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺,。,。
49. 敘事中夾寫景以已度人將心比心。
50. 開頭直奔主題讓人一目了然,。
51. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力,。
52. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
53. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十一
評(píng)語(yǔ)
是一種非常重要的教育手段,,評(píng)語(yǔ)工作不僅是班主任的工作,,也是各個(gè)學(xué)科老師的重要工作。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學(xué)生想象作文
評(píng)語(yǔ),,歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。行文筆鋒犀利,旁征博引,,根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考,,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),,這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,,你會(huì)更出色!
少年人生,,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
關(guān)心生活,,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,,一波三折,,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,,靈動(dòng)、俊雅。
語(yǔ)言流暢至極,,通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,,再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,,清秀,流暢,。文筆優(yōu)美,,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,, “我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人” ,。
本文讀后給人以美感,,引人深思。10. 除了上課就是下課,,學(xué)校生活似乎平淡乏味,,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,,戰(zhàn)斗的中午,,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言,,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,,讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,,采用白描手法,,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),,去深思,。
文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實(shí),富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),,創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),,誰(shuí)說(shuō)“白開水”不是最佳的飲料?14. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,,行文如流水一般,,給人明快舒暢的感覺!
作為隨感,你的文章文思敏捷,,意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,,那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,,這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,,讓你的思想更深刻些,,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
文如其人,,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章,。
文能言聲,我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,,成功的桂冠必將屬于你,。23. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),,而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,,清純,,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),,用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,,你看事物有自己的獨(dú)到見解,,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思,,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新,。
雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,,堅(jiān)持寫作,,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十二
語(yǔ)言簡(jiǎn)練,,規(guī)范,,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
開篇簡(jiǎn)明扼要,,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,,
反問(wèn)句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,,讓人一目了然.
開頭點(diǎn)題,,用詞很吸引人.
場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;
情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語(yǔ)言,,動(dòng)作,,心理描寫,使事情具體,,生動(dòng).
簡(jiǎn)要敘述前因,,進(jìn)行鋪墊.
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),,令人感動(dòng).
敘事中夾寫景,以已度人,,將心比心.
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
外形描寫十分有趣,,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數(shù)字,,舉例子的方法,,很形象.
過(guò)渡自然,,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,,可適當(dāng)修改,,使語(yǔ)言更生動(dòng).
比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
…和…形成鮮明對(duì)比,,突出…
小學(xué)生能有這樣的體會(huì),,令人刮目相看.
對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
加入人物行為,,使畫面生動(dòng).
這段多余,,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
發(fā)揮奇妙想象,,運(yùn)用精妙比喻.
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十三
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),,通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,,十分藝術(shù)化。
2,、開頭簡(jiǎn)明扼要
3,、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。
4、文章開頭引人入勝,,吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,,使文章生動(dòng),,具體,詳略得當(dāng),。
5,、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng),。
6,、開頭出手不凡,吸引讀者
7,、開頭打動(dòng)人心,,具有真情實(shí)感。
8,、文章開頭交待得十分清楚,,起到總領(lǐng)全文的作用,。
9、文章選材新穎,,激起讀者讀下去的欲望
1,、以飽滿的xx,描寫了……
2,、重點(diǎn)突出,,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體,。
3,、比喻貼切,用詞生動(dòng),。
4,、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近實(shí)際,,讀來(lái)令人倍感親切,。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,,向我們娓娓道來(lái),,令人回味無(wú)窮。
6,、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,,中心突出,。
7、對(duì)于景色的描寫,,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。
8,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì),。
9,、文章邊敘事邊抒情。
10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì),,敘述時(shí)井然有序
12,、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
13,、文章清逸婉麗、流暢連貫,,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14,、文章合情合理,
15,、通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
16,、文章線索明朗,主題突出,,緊緊圍繞…進(jìn)行,。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。
18,、對(duì)人物的語(yǔ)言,、神態(tài)、動(dòng)作等,,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,,這是的一大特色。
19,、描寫細(xì)膩,,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
20,、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,,鮮明,、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,,
21,、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22,、于生活,,因此語(yǔ)言雖然不優(yōu),但卻真實(shí)有趣,,寫得入情入理
23,、文章將…寫得細(xì)致入微
24、語(yǔ)言活潑明快,,富有情趣,。
25、大量采用生活中的口語(yǔ),,使文章更顯自然親切,。
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,,耐人尋味。
2,、以感受開關(guān),,以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),,首尾連貫,,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng),。
3,、結(jié)尾處對(duì)人物的,情真意切,,感人至深,。
4、文章含蓄的結(jié)尾,,既點(diǎn)題,,又耐人尋味。
5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,,一氣呵成,。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,,這是的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,,言簡(jiǎn)意賅,,其味無(wú)窮。
8,、文章最后揭示中心之句,,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),,短促而有力,。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,,言已盡,,意猶未了。
10,、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,、讀,,不忍釋手。
11,、雖為一件小事,,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,,較好地突()現(xiàn)了文章主題,。
12、故事雖平凡,,感情卻真摯、充沛,、感人,。
13、文章結(jié)尾不落俗套,,給人以欲還休的感覺,。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,,含蓄雋永