人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)想象評語篇一

1.你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。

2.文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。

5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。

10.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

11.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

12文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

1,、小作者觀察仔細(xì),，敘述時井然有序。

2,、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

3,、文章清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,。

4,、文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c面結(jié)合，使文章生動,，具體,，詳略得當(dāng)。

5,、文章語言生動豐富,，可讀性強,。

6、開頭出手不凡,，吸引讀者,。

7、開頭打動人心,，具有真情實感,。

8,、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望,。

作文過程：

1,、以飽滿的激情，描寫了……,。

2,、重點突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。

3、比喻貼切,，用詞生動,。

4、文章語言通俗易懂,，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切。

5,、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來，令人回味無窮,。

6,、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

7,、對于景色的描寫,，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

8,、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9,、文章邊敘事邊抒情。

10,、充分運用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻、擬人等手法,。

11,、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。

12,、開頭簡明扼要,。

13、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

14,、文章想象合情合理,，

15、通過生動,、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

18,、對人物的語言、神態(tài),、動作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的`一大特色,。

19,、描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

20,、，語言準(zhǔn)確,，鮮明,、生動，內(nèi)容極其豐富具體,，

21,、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,。

22,、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣,，寫得入情入理。

23,、文章將…寫得細(xì)致入微,。

24、語言活潑明快,，富有情趣,。

25、大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切,。

作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味。

2,、以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強,。

3,、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深,。

4,、文章含蓄的結(jié)尾，既點題,，又耐人尋味,。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。

6,、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。

7、文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅,，其味無窮。

8,、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

10,、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,、愛讀，不忍釋手,。

11,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡,，感情卻真摯,、充沛、感人,。

13,、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。

14,、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永,，意味深長,。

總評：

1、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點突出。

2,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3,、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

4、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰，語句流暢,。

5,、事例敘述生動、具體,、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動,。

6,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

7,、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。

8、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理。

9,、文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作,。

10、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切,。

11,、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12,、詳略得當(dāng),，虛實相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,、更生動。

小學(xué)想象評語篇二

“媽,，現(xiàn)在您不用那個澆花盆了,，可以把它扔了?！蔽铱蓯鄣呐畠赫f,。我問：“你不是最喜歡花嗎?難到你想讓花枯死吧!”說完，我把澆花盆丟了。

一個月過去,，夏天到了,，我發(fā)現(xiàn)花園里的花并沒有干枯，心里挺奇怪,。于是我去問女兒,。女兒笑笑說：“我們屋頂上安裝了衛(wèi)星探查器，只要花兒該澆水時,，它可以通過土壤的干濕來判斷,，然后通過衛(wèi)星發(fā)送到月球抽取水份和肥料制成天然土飲料，然后通過噴頭灑向土壤,，讓花草吸取營養(yǎng),，比人調(diào)養(yǎng)料的營養(yǎng)多100倍呢!”聽了女兒的話，我簡直大吃一驚,?！斑€有更好的呢!”女兒接著說：“我還在土里埋了四季變化器，可以按照天氣發(fā)出的溫度測試出春夏秋冬的季節(jié)生長不同的花草,，讓我們百看不厭呢!”我的嘴巴張得大大的,，可以放下一個大蘋果了?！斑€不止這些,，被天然土飲料培養(yǎng)的花草，還可以分泌出花蜜呢!”那就要用到窗戶上的花蜜接受器了,。那是萬能博士發(fā)明的新產(chǎn)品呢!它具有蜜蜂的采蜜的超能力,，用它的感應(yīng)器把花蜜收到花蜜配制廠，進(jìn)行釀制,，最后包裝分配,，可好使了?！?/p>

聽完了女兒的介紹,，我真是羨慕不已，原來,，小時候的花園和現(xiàn)在的高科技設(shè)備花園比起來真是天壤之別,，我想現(xiàn)在的花園都變得不可思議，那么未來的世界更是不敢想象,。

教師評語：作者通過想象,，憑借想象虛構(gòu)了一個未來的高科技設(shè)備花園。在這里一切都科技化,，方便極了,，人們可以安心享受花兒的美麗,，可以省出時間做更有意義的事，表達(dá)了讓科技造福人類的愿望,。

小學(xué)想象評語篇三

想象作文是作文的一種形式,，它不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象,。寫好想像作文,，對提高學(xué)生的想像能力和寫作能力大有益處。

小作者想象力很豐富很神奇,。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯,，語句通順，用詞準(zhǔn)確,，無錯別字,，標(biāo)點使用正確。

小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下,，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述,。生動細(xì)膩的筆觸,，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習(xí)作!

小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺,，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境,。

想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點,，同時,，行文從“功能”到“外形”，頗有條理,。例如：文中“先來說說它的功能”,、“再來說說它的外形”,。

小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。運用動作描寫,、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

這篇文章作者以童話的形式,，通過向我們講述“剪刀”,、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,，告訴我們“人各有所長”的道理。

本文采用擬人化的手法,，運用問答的形式,，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,，活潑,，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯,，富有豐富的意蘊,，引起讀者的閱讀興趣。

這是一篇想象的文章,，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做,，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑,，內(nèi)容生動豐富,，是一篇成功的習(xí)作。

這篇文章作者構(gòu)思新穎,，結(jié)構(gòu)獨特,，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”,、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲,，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì),。

小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,，語句通順,，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。

這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語言,，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨特,，語調(diào)輕松詼諧,，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法,，對人物的語言,、動作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位,。

這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開敘述,，用幽默風(fēng)趣的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，語言流暢，用詞準(zhǔn)確生動,，是篇值得一讀的佳作,。

這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子,、媽媽,、老師、同桌,、枕頭眼中的我,，把一個調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸,，結(jié)構(gòu)獨特合理,，是一篇成功的習(xí)作。

這是一篇寫人的文章,，小作者運用生動形象的語言,，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致,。文章取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，值得推薦。

這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點,，但卻流露出作者的真摯情感,。

這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人是父親,。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感,。

習(xí)作采用活潑明快的語言,，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主,，讀后欽佩之情悠然而生,，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨,。習(xí)作的末尾用“那微笑背后,，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽,，開篇新穎,。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著,，更難能可貴的是突出了人物的特點,。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇,，咱們倆去海邊呀”,，入情入理，帶給讀者更多的驚喜,。

這是一篇寫爸爸的文章,，開篇運用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短,，但行文思路清晰,，語言華麗優(yōu)美,。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激,，引發(fā)讀者的共鳴。

本文是一篇寫人的佳作,。開頭運用動作描寫,、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn),，描寫媽媽在學(xué)校的對工作負(fù)責(zé),，實為欲揚先抑,。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考,。

這是一篇寫人的文章,，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖,，語言也比較成熟流暢,，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心,，對奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫,，把奶奶對自己的愛、對家人的愛,、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來,，結(jié)尾不忘點題，非常優(yōu)秀的一篇作文!

老師辛苦的付出,，換來了你優(yōu)美的文章,，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中,，我們能感受到你扎實的語文功底,，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰,，是不騙不錯的文章,。

這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意,、關(guān)心我們的具體事例的敘述,，表達(dá)了對“二號媽媽”的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng),，首尾連貫,，一氣呵成。

小學(xué)想象評語篇四

1.你非常善于觀察生活,，能夠捕捉到有意義的時刻,。你是一個很有潛力的學(xué)生。

2.文章的語言很流暢,，而且老師的感情也寫得很好,。您是老師的知己，我希望我們能互相學(xué)習(xí)，在文學(xué)的花園里采一束芬芳的花朵,。

3.對不起,，老師沒有把這段讀清楚。你愿意再給老師解釋一遍嗎?謝謝你!

5.太好了!您的文章,，再現(xiàn)了東北人民的樸實無華,，讓讀者感到耳目一新。語言極其流利,，同理心的運用尤其聰明。你的筆很有說服力,，很有感染力,。努力工作，再創(chuàng)輝煌!

7.文字優(yōu)美,，文字生動,，敘述簡單，歌詞真實,，問題迷人,。樂趣是新鮮的，流暢的,，是自然的,。

9.材料新穎，文筆精巧,，敘述細(xì)致,，文字流暢自由，布局新穎有趣,，文字簡潔,。

11.簡單而有趣，相當(dāng)不錯的主意,，演講也清晰而富有感情,，認(rèn)識到不平凡的話，一次一個去,。

12.這文章很短,，它意味著一種深刻的寫作風(fēng)格?；匚稛o窮,。

13.描述細(xì)致，相當(dāng)有趣,，優(yōu)雅,，但用詞恰當(dāng)，意境也很好地解釋了細(xì)節(jié)，語言也很相關(guān),。

14.措辭恰當(dāng),，論點公正，而且可以非常簡潔,。他們是有序和順利,。

15.筆調(diào)圓圓的，正確的意見結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，論點開闊而容易,。

17.用例恰當(dāng)，說明清晰,，文字依然開放,，描述不夠精彩，句子流暢,，但開頭和結(jié)尾不能呼應(yīng),。

18.內(nèi)容不夠，結(jié)構(gòu)不夠緊湊,，文字華麗,，內(nèi)容豐富，敘事流暢,，然后是精美的文字生澀,，沒有達(dá)到目的。

22.語言不能表達(dá)感情,。語言不能表達(dá)感情,。語言沒有意義。

23.語言是多余的,，文字不容易寫,，但精細(xì)的句子鏈?zhǔn)窃嫉模馑际俏粗摹?/p>

24.引文不恰當(dāng),，意義不詳細(xì),，雖然主題的目的不明確，意義不明確,，用詞不正確,，語氣不一致。

25.我不知道太多,，我不知道怎么說它太窮了,，原因沒有足夠的組織，文字也不清楚,。

26.雖然意圖是好的,，但是文本不清晰,，語言也不詳細(xì)。

小學(xué)想象評語篇五

7,、語言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚,、

8、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象、

9,、文章頭尾照應(yīng),，中心明確，結(jié)構(gòu)完整,、

10、全文酣暢淋漓,，一氣呵成,，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人,、開頭出手不凡,。

14、主題凝煉,，集中,，議論深刻，有力,，震撼人心,、

20、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處、

23,、全文節(jié)奏明快,，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮,、

25、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理,、

32、文章真實生動,，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思,、

34,、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,、

37,、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實,，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力、

38,、這篇短文的特點可概括為親切,，溫馨，雋永,、

39,、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗,、字里行間跳動著的童心,，使文章也有了生命力、

40,、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前,、

41,、文章簡潔明了，語言平淡樸實,、

43,、借景抒情，托物詠志,，很特色,、

45、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理,、

47,、作者對…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩,，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意,、

48、全文語言樸實,，結(jié)構(gòu)自然,、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng),、

50,、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好,。

小學(xué)想象評語篇六

1,、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚,，不具新意,，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

2,、未能通過小事情反映大道理,，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

3,、對人物形象缺乏多角度的刻畫,，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征,。

4、情感感情濃烈,，如火山噴發(fā),，汩汩而出，能深深打動讀者,。

5,、感情真摯，情意濃濃,，似香醇美酒,，令人不飲而醉。

6,、情感真切自然,，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情,。

7,、心里過程真實細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

8,、感情真實細(xì)膩,，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。

9,、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力,，震撼人心。

10,、語言簡樸,，感情平淡，情意不夠深切,。

11,、感情過于濃烈，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿,，自作。

12,、情感缺乏深度,，未能以景傳情，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘。

13,、心理刻畫不夠生動具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀,。

14,、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點,，說理充分透徹,，立意鮮明。

15,、引用名人名言經(jīng)典事例,，具有較強的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點,。

16,、論據(jù)充分有力，分析透徹合理,，哲理性較強,。

17,、例證豐富，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng),，較具說服力。

18,、邏輯推理能力較弱,，證據(jù)不夠確鑿充分。

19,、未能寫真事說真話訴真情,，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體,。

20,、語句語句通順，句意流暢,，言辭優(yōu)美,，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強,。

小學(xué)想象評語篇七

評語,。

：作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!下文是小學(xué)生想象作文評語，歡迎大家閱讀：

行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進(jìn)行研讀,、思考,，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會更出色!

少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

關(guān)心生活,，關(guān)注社會,，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動,、俊雅,。

語言流暢至極，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。

本文讀后給人以美感，引人深思,。10.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實無華，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會，去深思,。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對你的觀點我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。

這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻,，真是難能可貴,。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。

雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作,，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展,。

小學(xué)想象評語篇八

作文評語包括對習(xí)作質(zhì)量的評價，還包括對習(xí)作興趣,、習(xí)作態(tài)度,、習(xí)作習(xí)慣的綜合評價。今天小編整理了小學(xué)生想象類作文評語供大家參考,，一起來看看吧!

1,、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點,，同時,，行文從“功能”到“外形”，頗有條理,。例如：文中“先來說說它的功能”,、“再來說說它的外形”。

2,、對于景色的描寫,，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借鑒。

3,、全文眉目清晰,，生動緊湊，趣味性強,。

4,、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,，對小雨點樂樂在城市的奇遇,，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動細(xì)膩的筆觸,，充滿童趣的語言,，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作!

5,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,，形成完整的形象,。

6、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。運用動作描寫、語句描寫,、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。

7,、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨特,，以“假如……”開啟每一段,，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”,、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì),。

8,、文章含蓄的結(jié)尾，既點題,，又耐人尋味,。文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c面結(jié)合，使文章生動,，具體,，詳略得當(dāng)。

9,、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢,。

10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,，語句通順，行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。

11、這篇文章作者以童話的形式,，通過向我們講述“剪刀”,、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理,。

12,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下,，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中,。

13、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀，愛讀,，不忍釋手,。

14、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處。文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法，使文章生動具體,，讓人愛莫能助釋手卷,。

15、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作,。詳略得當(dāng)，虛實相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富，更生動,。

16,、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

17、文章語言通俗易懂,，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切。

18,、這是一篇想象的文章,，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望,。文章語言清新活潑,，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習(xí)作,。

19,、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。

20,、事例敘述生動，具體,，趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動。

21,、本文采用擬人化的手法,，運用問答的形式，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,，情感真摯,，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣,。

22,、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀,。

23,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,，

24、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺,，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。

25,、充分運用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻，擬人等手法,，通過生動,，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般,。結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

26,、文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作,。

27、全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑,。全文通俗易懂,，趣味性強。

1,、想像豐富,，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想,，拓寬了讀者的思維,，讓人覺得生動有趣。

2,、景物描寫傳神逼真,，遣詞造句貼切得體，景隨情生,，情景交融,，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

3,、想像奇妙,，既源于生活，不失生活的真實,，又高于生活,，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力,。

4,、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。

5、外貌描寫生動形象,，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

6,、環(huán)境描寫客觀真實,，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。

7,、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語,，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

8,、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切,。

9,、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個性特征,。

10、詳略安排不當(dāng),，主次不夠分明,。

11、內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點式的細(xì)描,。與時代氣息不符,，內(nèi)容過于陳舊老化,。

12、重點突出,，中心明確,，立意鮮明。

13,、觀點明確,，好惡立場分明，使人一目了然,。

14,、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要,，毫無贅意,。

15、主題嚴(yán)肅，思想高尚,，進(jìn)取心較強,。

16、中心不夠明確,，立意不夠清晰,。

17、主題含混晦澀,，文意渺茫含糊,，寫作目的不清。

18,、雖有中心主題,，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實,，空而無力,。

19、主題不夠嚴(yán)肅,，思想之中尚有糟粕,。

20、情節(jié)曲折,，敘事過程有一定的起伏感,，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝,。

1.這篇文章,，小作者通過親身經(jīng)歷，引領(lǐng)讀者感受傳統(tǒng)文化習(xí)俗——賞花燈,。表現(xiàn)了家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨特魅力!開篇點出家鄉(xiāng)南京的習(xí)俗是元宵節(jié)舉辦秦淮燈會,，接著選取了兩個有代表性的場景著重介紹：一是江南貢院門口的狀元娃娃，憨態(tài)可掬;一是“天下文樞”牌坊遠(yuǎn)近圖,，突出了花燈種類繁多,，場面熱鬧非凡。隨著作者的腳步仿佛我們也被領(lǐng)入花燈市場,，看花了眼,，也忍不住想挑一個心儀的花燈回去。字里行間小作者寫出了自己的歡喜之情!

2.小作者選擇了“冬至”這個既是節(jié)氣也是節(jié)日的特殊日子,，寫出了在寒冷的節(jié)日中南京人的特殊行為,。文章略寫了祭祖的風(fēng)俗，而詳寫了冬至這天特殊的食物,，并最終歸結(jié)于“平安”“溫暖”“甜蜜”,，這些美好的愿望，也在結(jié)尾處表達(dá)了自己對冬至節(jié)習(xí)俗的看法，詳略得當(dāng),，行文流暢,。讓讀者切切實實的過了一次“大如年”的冬至節(jié)。

3.小作者回憶了兒時立夏吃烏米飯的經(jīng)歷,，選材獨特,，文筆樸實而優(yōu)美。文章重點描寫了烏米飯的制作過程和自己的感受,，觀察細(xì)致,，動作、神態(tài)描寫細(xì)膩,，結(jié)尾的立意升華更是作者真情實感的自然流露,。如果能在文中的對話中，穿插進(jìn)對這一風(fēng)俗的來歷或特點的簡單介紹,，就更符合習(xí)作的要求了!

4.“百里不同風(fēng),，千里不同俗”，本篇習(xí)作抓住本單元要素,，介紹了家鄉(xiāng)過年“吃膘雞”的這種風(fēng)俗,，選材有特色。作者以準(zhǔn)備食材,、制作膘雞,、品嘗美味這樣三個部分構(gòu)架全文，其中自然穿插習(xí)俗的來歷介紹,，其中對做膘雞和嘗美味進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。條理清晰，層次分明,，重點突出,。語言表達(dá)上，小作者調(diào)動多種感官,，寫出了家鄉(xiāng)過年這種美味的色,、香,、味,、形，讓人仿佛身臨其境,，也感受到美味,、風(fēng)俗中蘊含的濃濃年味和愛意。

5.小作者細(xì)致觀察了雪柳的枝,、花,、葉，并抓住了雪柳樣子、顏色,、氣味等方面的特點進(jìn)行了生動地描寫,。因為是“朋友”，所以格外動情,，在小作者的眼里花兒像害羞的小姑娘,、像吹奏樂曲的小喇叭;葉兒一簇簇恰似團結(jié)在一起的小朋友，童趣十足,。

6.小作者用眼睛觀察了梅花的形,、色，用鼻子聞到了梅花的香氣,，用手輕輕觸摸了梅花的花瓣,，“像奶油覆蓋在表面”，這感覺太細(xì)膩了,，一下子打動了老師,。“雪卻輸梅一段香”,，更加增添了梅的神韻之美,。

7.細(xì)致入微的觀察，生動形象的語言,，使小作者筆下的仙人掌躍然紙上,。文章銜接自然，層次清晰,，從外形描寫過渡到贊頌其旺盛的生命力,，字里行間流露出作者對仙人掌的喜愛。開頭和結(jié)尾引用的語句,，更使文章增色不少,。

8.好文章來自于細(xì)致的觀察。一棵石榴樹進(jìn)入孩子的視野,，孩子并留心觀察,，按著春夏秋冬的順序記錄下石榴樹四季之美。春天,，充滿生機;夏天,，蓬勃開花;冬天，果實累累;冬天,，充滿希望,。字里行間可見石榴樹給孩子留下的美好記憶，更可見孩子對石榴樹的喜愛之情,。

9.你的文章融情于景,，把你對梅花的熱愛融入在字里行間之中,，真好!你的語言優(yōu)美，大量運用了比喻,、擬人等修辭手法,，形象生動的把梅花描寫出來。最后直抒胸臆,，直接表達(dá)主旨：我愛梅花!寫的真棒!

10.讀你的作文真的是一種享受,，你充滿童真的語言，動靜結(jié)合的寫法,，輔助以比喻,、擬人的手法，生動形象的把你的樂園展現(xiàn)在我們的眼前,。文章從四個季節(jié)展開四幅畫卷,，條理清晰，語言精煉優(yōu)美,，真是太棒了!

11.習(xí)作貴在真實,，貴在真情。小作者的文字雖樸實但處處流露出她對自身生活的細(xì)致觀察和體悟,，于普通處見不平凡,，善于發(fā)掘出生活中的小確幸，熱愛每一個當(dāng)下,。

12.讀完你的文章,，真想走進(jìn)你的小房間去看一看。這兒既溫情滿滿,，又充滿朝氣,，在這兒，你不斷汲取知識,，學(xué)會憑借自己的力量戰(zhàn)勝困難,，真棒!

13.第一段開門見山，點出“我”的快樂天地是臥室,，二,、三兩個自然段具體介紹了“快樂天地”，文末點明自己的感受,。文章描寫具體,，條理清晰，對“快樂天地”的喜愛之情也流淌在字里行間,。

14.任老師小時候也經(jīng)常去老家過暑假,、寒假，你的這篇文章引起了我對童年時光的追憶,。寫出能使人產(chǎn)生共鳴的文章,，這是極好的!這源于你真實的體驗，細(xì)致的觀察,，引人入勝的描寫,，當(dāng)然，更飽含小作者對生活的熱愛!

15.小作者描繪了一片鄉(xiāng)村樂土,，在這片樂土中,，小作者釋放孩子的天性，和小動物們盡情玩耍,。習(xí)作展現(xiàn)的鄉(xiāng)村生活快樂純粹,，令人向往;小作者的文字純樸率直，令人難忘!

16.小作者選擇了原始森林作為探索地點,，憑借豐富的想象,、細(xì)膩的筆觸刻畫了人熊大戰(zhàn)、捕魚填肚,、竹筏斷裂,、跌下瀑布、山洞尋寶等場景,。整篇小說結(jié)構(gòu)合理,，層次分明，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，有張有弛,，既有優(yōu)美的環(huán)境描寫，又有緊張刺激的困境逃脫,，令人忍不住一口氣讀完,。此外，小作者對人物神態(tài),、動作,、語言等方面的生動描繪，使人物形象立體飽滿,，實屬一篇回味無窮的佳作,。

17.文章含蓄的結(jié)尾，既點題,，又耐人尋味,。

18.這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國精神,，排比句的運用使文章節(jié)奏感加強,，更利于表達(dá)強烈的情感。作者聯(lián)系自身,，最后發(fā)出號召,，有較強的感染力!

19.語言流暢,，思想豐富，這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫得更好,，這是我對你的信賴和期盼,。

20.你的作文題目“點燃明天的希望”，表明你選取“時間就是生活的希望”這一話題來寫,，但是,，你并沒有圍繞這一點展開，而是放任自己的思想寫去,。文章的第一段沒有扣住話題,，第二段寫快節(jié)奏的生活使我們變得麻木，第三段寫兩層意思,，一是回憶使我們認(rèn)識自己,，二是時間可以見證一切，最后一段收束上文并點題,。整篇文章除個別地方點及話題和篇末點題外,，全不圍繞話題展開，這樣偏離話題是作文的大忌,，希望你能引起足夠的重視,。

21.從你的作文看可以這么改動：撇開提供的話題，以自己的見解作文,，把題目改成“時間為我們留下厚重的禮物”,。第一段富有哲理性，只要把最后一句改成“成為時間留給我們的一份厚重的禮物”,，就能夠統(tǒng)領(lǐng)全文,，接下來幾段如果能根據(jù)這個主意加以修改，我想一篇好作文就會誕生了,。

22.小作者結(jié)合荒島的環(huán)境,，讓自己置身其中，敘述在荒島上的種種經(jīng)歷,。想象大膽卻合乎情理,，情節(jié)生動有趣卻能讓讀者體會到荒島生存的艱難。文中的遇險化險場景中的人物描寫,，前后文的伏筆照應(yīng),，作者編寫故事思維的縝密都是亮點。

23.小作者寫的是“原始森林探險”,，具體地描寫了“被困水霧團”,、“洞中探險”兩個場景，按照事情發(fā)展順序,，敘述了“我”和向?qū)Ю钍迨寮巴瑢W(xué)小周驚險刺激的探險過程,，文章故事情節(jié)曲折,，對人物的語言、動作,、神態(tài),、心理活動等描寫,，襯托出歷險的驚心動魄,，讓讀者有身臨其境之感。

24.小作者合理想象,，寫“我”和林叔叔,、表哥一行去沙漠探險的故事。故事有驚有險,，都被一一化解,。通過對人物的語言、動作和心理描寫,，使故事跌宕起伏,，更加生動有趣。特別是文中對環(huán)境的描寫,，畫面感極強,，讓人在驚險刺激中尋見光明和希望?？戳四愕奈恼?，仿佛身臨其境一樣，真想跟著你去旅行!

25.每一個男孩的心中,，都有一個“天馬行空”的夢想：一段“魯濱遜”式的漂流,，抑或一場“湯姆·索亞”式的歷險……小作者結(jié)合單元習(xí)作的要求，展開豐富的想象,，用了動靜結(jié)合的環(huán)境描寫方法,，寫了“我”和小津、牛博士三人一起荒島探險的經(jīng)歷,，文章一波三折,，情節(jié)扣人心弦，可謂“一波未平一波又起”,，讀了令人愛不釋手,，真是一篇難得的佳作。

26.這篇文章想象豐富而又合理,，人物的語言,、動作、神態(tài)等描寫細(xì)致入微地刻畫出了人物的鮮明特點,。一波三折的故事情節(jié)引人入勝,，每個場景都如同放電影一樣,，使人身臨其境。同時,，小作者也從中領(lǐng)悟到了做人的道理：遇事要沉著冷靜,，匆忙只能讓你在困境中陷得更深。

27.作者合理想象,，寫了“我”和妹妹,、李叔叔一起去荒島探險的故事。故事一波三折情節(jié)生動,。一次次遇到困難,，又一次次解決困難，邏輯性非常強,。同時,，通過恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z言、動作描寫,，抓住環(huán)境氛圍等描寫,，使故事人物栩栩如生!把文章寫具體、生動,，寫出畫面感,，讓人如聞其聲，如見其形,，有身臨其境之感!

28.小作者緊扣本單元的習(xí)作要求,，選擇了孤島這一場景展開探險，想象遇到了大蛇,、迷路等險情,，真可謂危險重重。著重刻畫了人物的對話和心理,，逐步推動故事的發(fā)展,，增添了文章的感染力。全文故事情節(jié)有張有弛,，令人忍不住一口氣讀完全文,，開放性的結(jié)尾也叫人意猶未盡，感覺這是一次奇妙的探險,。

29.__同學(xué)能結(jié)合自己的興趣愛好,，充分發(fā)揮自己的想象力完成這篇作文。內(nèi)容流暢,，情節(jié)豐富,，通過描述人物的心理狀態(tài)，體現(xiàn)了冒險中的險象環(huán)生。文章篇幅短小,，值得一讀,。

30.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

31.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前,。

32.脈絡(luò)分明,，層次感強，敘氣說井然有序,，纖毫不亂,。

33.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來,。

34.結(jié)尾以…點明中盡,，含蓄雋永。

35.簡單交待時間地點和結(jié)果…,。

36.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程,。

37.簡要敘述前因進(jìn)行鋪墊。

38.詳略得當(dāng),，主次分明,，思路清晰。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制,。

39.…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合。

40.作者觀察細(xì)致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣,。

41.將…改成…更合適些,。

42.開頭點題用詞很吸引人。

43.這是一篇愛國的文章,，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子,，文章字里行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯,。全文語言流暢自然,，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作,。

44.你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感,。

45.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

46.自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動,。

47.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境,。

48.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。,。

49.敘事中夾寫景以已度人將心比心,。

50.開頭直奔主題讓人一目了然。

51.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力,。

52.場面和氣氛描寫為文章增色不少;,。

53.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。

小學(xué)想象評語篇九

4,、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

5、涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

7,、主題凝煉，集中,，議論深刻,，有力，震撼人心,、

9,、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,、

10,、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

11,、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理、

13,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠,。用詞準(zhǔn)確,，語言平實自然，行文層次較清楚,。從文中還可以看出你是一個懂得愛,，有孝心的孩子，用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步!

16,、文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

17、語言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚,、

19、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功。

20,、經(jīng)過努力,，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚,，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛,。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步,。

21,、詳略得當(dāng)，虛實相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富、更生動,。

22,、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,，生動地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

23、真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩,。

24,、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作,，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

25、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動具體，不失為一佳作,。

26,、全文酣暢淋漓,，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼,，真摯感人,、開頭出手不凡。

27,、語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動,、俊雅,。

30、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,、

31,、精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

32,、開頭簡潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實,，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,、

33、全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

35,、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點突出,。

37、全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實流暢，感情真摯感人,、

39,、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理,、

40,、這文章短小精悍。語言通俗易懂,，貼近生活實際,，讀來令人感到親切。孩子,，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的,，老師從心眼里為你高興,。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊!加油,，孩子!

44,、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

45,、文章簡潔明了,，語言平淡樸實、

46,、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一佳作,。

48,、這文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

50,、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解,，認(rèn)識深刻,，真是難能可貴,。

51、關(guān)于生命脆弱的話題,，我們在平時似乎已聽了許多,，它能在一剎那消失。如果你在田野,，漫步于森林,，腳踏落葉，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛,。

53,、文章真實生動，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思、

56,、孩子,，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了,，讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興!只是希望你堅持下去,。另外,，你的錯別字太多了，希望你細(xì)心耐心,，取得更大進(jìn)步!

57,、文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,、

58、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

59、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理,。

60、全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑,。

62,、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好,、

63,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會的發(fā)展。

65,、文章融情于景,，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學(xué)情趣,。不過,，你寫的文章在幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足,。希望你繼續(xù)努力,，更上一層樓。加油吧!

66,、可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

67,、全文語言樸實,，結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng),、

69、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

70、本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。

71,、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，幅短小精悍,，值得一讀。

72,、文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

73,、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前,、

74,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切。

75,、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實,，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

76、作者觀察細(xì)致,，想像力豐富,，運用擬人，比喻等手法,，使生動活潑,，引起了讀者的興趣。

77,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

79,、全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強,。

80、太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!

82,、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,、

84、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

85,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

86,、全文通俗易懂,，趣味性強。

87,、作者對…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩，語言生動活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,、

88、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象、

90,、這文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢,。

91、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見,。

92,、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣,。

95,、文章前后連貫，形成完整的形象,。

96,、少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真,、夢幻,、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。

97、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力,、

98,、作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

100,、這短文的特點可概括為親切，溫馨,，雋永,、

101、你很善于觀察生活,，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生,。

102、借景抒情,，托物詠志,，很特色、

103,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

104、事例敘述生動,、具體,、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動,。

106、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

小學(xué)想象評語篇十

2020年的一個星期天,，是我的生日，那天是我滿27歲的生日,，當(dāng)時的我已是一家跨國公司的總裁,。我做的是服裝生意，平均每單生意都有6億以上的利潤,，是服裝市場富甲一方的女老板,。

但是,，我還是會把2000萬捐給兒童基金會,，畢竟我曾經(jīng)也是一個天真活潑的小孩兒,，我也希望有更多的兒童更快樂,。

現(xiàn)在的我變得非常輕松。每天一回家,，機器人保姆早已幫我料理好了一切的家務(wù),，我只需要喝上一杯高鈣咖啡，就可以用晶片電腦開始工作了,。這樣的環(huán)境再好不過了。

并且，現(xiàn)在已經(jīng)不再流行什么奔馳車,，寶馬車，而是流行一種新型的高空車,。不過,，這種車很貴的。這種車的外型看起來沒有什么很特別的地方,，但是,，一開起來，車的兩邊就會有兩對“翅膀“伸出來,。并且,，這種車排出來的氣體是一種清新的味道。有了這種新型高空車,，我上下班就方便多了,，再也不怕會塞車了。

好了,，今天就寫到這了,，開了一天的生日praty，我也累了,，哎……睡覺去咯,！拜拜！

小學(xué)想象評語篇十一

我們國家的科技在不斷發(fā)展,，我想在遙遠(yuǎn)的未來科技可能會更加發(fā)達(dá),。

在未來的地球上,，可能會有一些外太空的生物來到地球上旅游，人類也可以到外太空去旅游,，在未來可能會發(fā)明一種特殊的藥,，人類吃了這種藥就可以在脫離氧氣的情況下自由呼吸。到那時,，人類在外太空呼吸而不用戴氧氣罩,，吃了這種藥也可以像鳥兒一樣在天空中自由飛翔；到那時,，天空中再也沒有飛機了,，而是人類在天空中自由飛翔,，我想大家肯定會認(rèn)為它們會相撞,，不，你錯啦,！人類吃了這種藥就會啟動一種特殊的作用讓人類會自覺遵守交通規(guī)則,，所以它們一定不會發(fā)生“交通事故”。

未來的世界是五彩繽紛的,，只要我們努力學(xué)習(xí)這些事情將會被我們一一實現(xiàn),。

小學(xué)想象評語篇十二

1.你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生,。

2.文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

4.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!

5.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

6.涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

7.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。

8.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且寫得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言，生動地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

9.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實無華，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思。

10,、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實,，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

12.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

13.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

14.作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

15.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。

16.這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由地馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

18、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

19.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折,，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

20.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

21.可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

22.真是“下筆如有神”啊,。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩。

23.看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

24.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨到見解,，認(rèn)識深刻，真是難能可貴,。

25,、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功,。

26.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

27.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

28.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作,，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

29.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會的發(fā)展。

30.少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢幻、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。

31.關(guān)心生活，關(guān)注社會,，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事,。這一篇文字心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

32.語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動,、俊雅,。

33、關(guān)于生命脆弱的話題,，我們在平時似乎已聽了許多,，它能在一剎那消失。如果你在田野,，漫步于森林,，腳踏落葉，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛,。

34.這篇文章短小精悍,。語言通俗易懂，貼近生活實際,，讀來令人感到親切。孩子,，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興,。因為我從你身上看到了一種激情,，這是多么可喜啊!加油，孩子!

35.文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，全文可圈點的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過,，你寫的文章在篇幅上還得加強,，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,，更上一層樓,。加油吧!

36.經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高,，敘事較清楚,，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,，今后能多讀些優(yōu)秀作文,。老師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步。

37.孩子,，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,，老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,，你的錯別字太多了,，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步!

39.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,，真誠。用詞準(zhǔn)確,，語言平實自然,，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛,，有孝心的孩子,，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，取得進(jìn)步!

1,、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

2,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂,。

4,、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢,。

5,、事例敘述生動、具體,、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

6,、文章前后連貫,形成完整的形象,。

7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。

8,、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

9,、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作,。

10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切,。

11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作,。

12、詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,、更生動,。

13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見,。

14,、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

15,、全文通俗易懂,趣味性強,。

16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強,。

小學(xué)想象評語篇十三

評語,。

是一種非常重要的教育手段,，以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的小學(xué)生想象。

作文,。

評語，希望能夠幫到大家,。

想象作文：夢游文明城,。

今天晚上，星星繁多,，亮光閃閃,，我趴在窗臺上，癡癡地望著窗外,。突然,，一道流星飛過，我趕忙起來許了一個愿,，這個愿望就是希望蒼天賜給我一雙潔白美麗的翅膀,。讓我去世界聞名的文明城旅游一圈。許完愿,，我就躺在床上,，漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

不一會兒,，一位天使對我說：“我?guī)闳ノ拿鞒?。”我跟隨著天使來到了文明城,。剛一到文明城,，我就看見了幾個金光閃閃的大字“來到文明城作客?！蔽覒阎闷娴男那樽哌M(jìn)去,。哇!這里太美了!五顏六色的花朵在路邊開放，草地綠油油的,，道路一塵不染,，河水清澈見底。真是如同仙境一般!

在文明城里,，即使沒有文明警示標(biāo)牌,，人們也會自覺不踩草地。簡直和我生活的地方截然不同,。

突然,，一位老大爺提著滿滿一袋食品著急地走過來，好像是家中有事,。他氣喘吁吁,，大汗淋漓,。我本以為老大爺從草坪上走過，這樣可以少走二,、三百米的路程,。可是老大爺從草坪邊繞過,，沒有半點從草坪上穿過的意思,。這時我跑過去好奇而又敬佩地問：“老大爺，您為什么不從草坪上走過?”老大爺用怪異的眼光看著我,，問：“小朋友,，你從哪里來，怎么會有這樣的想法,，你難道不知道要保護環(huán)境嗎?”聽了老大爺?shù)脑?，我心想文明城里的人果然名不虛傳。我又問：“老大爺,，您都這么大歲數(shù)了,，手里還提著這么多東西，踩一下沒有人會說您的,?！薄安恍校皫啄赀€有人這么做,，但是現(xiàn)在人們都認(rèn)識到了保護環(huán)境的重要性,，知道了保護環(huán)境對自己的身體有益，文明建設(shè)應(yīng)該從小事做起,，懂了嗎,，小朋友?”我又想，如果與我生活在一起的人們也能認(rèn)識到這一點就好了,。

之后,，我又來到文明城最棒的商場里，走著走著,，我就發(fā)現(xiàn)了一件令人感動的事情,。一位老奶奶想買一個電動玩具給小孫子，可是她發(fā)現(xiàn)自己的錢帶的不夠,，一臉遺憾,，轉(zhuǎn)身就要離去，后面的小伙子走過來,，說：“大媽,，您別著急，缺多少錢,，我替您交,?！闭f著，就把錢拿了出來,。老奶奶一面感謝,，一面想要小伙子的姓名、地址和電話,。小伙子婉言謝絕,，說什么也不同意，他誠懇地說：“誰都有不方便的時候,，在這個時候每個人都會伸出援助之手，上回我有困難時,，別人也是這樣做的,。”說完,，他就趕忙走了,，消失在茫茫人海中。老奶奶還想追,，可是已經(jīng)看不見他的身影,。小伙子雖然走了，但是他做的事情卻深深地印在我的心上,?！半m然都是小事一樁樁，但是文明程度太高啦!”我贊嘆道,。

文明城里文明多,，盡管我只是短短的一天時間，可是碰到的感人事情卻許許多多,。有人丟了東西,，撿拾人會不怕麻煩送還丟失人;飯店里房門不用上鎖，因為這里沒有偷盜;大街上從來沒有一樁吵架的事情……文明城里的一樁樁文明事,，令我心情激動,，生活中多一份文明，就會少一點粗俗;多一份真善美,，就會少一點假惡丑;多一份高尚,，就會少一點卑劣……文明城里的人是過著一種令人向往的高質(zhì)量的生活呀!

最后，天使又把我送回了家,。

我醒了,，原來是一場快樂的夢，我會心一笑,，我是多么希望文明城里的一切能成為我們生活的現(xiàn)實,。

點評,。

用做夢的形式寫想象作文是同學(xué)們喜愛的一種寫作方式。在文中,，小作者主要通過兩件事表現(xiàn)出文明城中的人們具有很高的思想素質(zhì),。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品，他寧可繞二,、三百米的路,，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子,，他與老奶奶素不相識,，但是主動地為她墊錢買東西。這兩件事都很平常,，但是小作者用詞準(zhǔn)確,，善于描寫人物，如寫老大爺：用“怪異的眼光”中的“怪異”;小伙子“誠懇地說”中的“誠懇”;再如：老大爺?shù)脑挕靶∨笥?，你從哪里來,，怎么會有這樣的想法，你難道不知道要保護環(huán)境嗎?”;小伙子的話“誰都有不方便的時候,，在這個時候每個人都會伸出援助之手,，上回我有困難時，別人也是這樣做的”都表現(xiàn)了人物較高的文明程度,?？磥韺懴胂笞魑囊餐瑢懹泴嵶魑囊粯樱獙θ宋镞M(jìn)行語言,、動作,、神態(tài)等描寫。另外,，安排恰當(dāng),，有詳有略，有概括介紹,，有具體敘述,。尤其最后的議論“生活中多一分文明，就會少一點粗俗;多一分真善美,，就會少一點假惡丑;多一分高尚,，就會少一點卑劣……”更是發(fā)人深省，升華了主題,。這些都值得大家學(xué)習(xí),。

其實，就是一種點評的方式，也是抒發(fā)自己對文章的內(nèi)容的一種看法,。每一篇文章都有感觸的地方,，所以評語就在這里。小學(xué)生想象作文評語的寫作講究真實,，最大程度上去說出你的真實看法,。

對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.

對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.

對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心,催人奮進(jìn).

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.

文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

小學(xué)想象評語篇十四

評語。

是一種非常重要的教育手段,，評語工作不僅是班主任的工作,，也是各個學(xué)科老師的重要工作。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學(xué)生想象,。

作文,。

評語，歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。

行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀!

涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。

關(guān)心生活,，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動,、俊雅。

語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!

你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。

本文讀后給人以美感,，引人深思,。10.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰說“白開水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達(dá)。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。

文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折,，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。23.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解,，認(rèn)識深刻,，真是難能可貴。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作,，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會的發(fā)展,。

小學(xué)想象評語篇十五

小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思，向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中,。

這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述,。生動細(xì)膩的筆觸,，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習(xí)作!

小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的.遭遇,，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺,，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境,。

想象大膽奇特,，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點，同時,，行文從“功能”到“外形”,，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”,、“再來說說它的外形”,。

這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”,、“石頭”,、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,，告訴我們“人各有所長”的道理,。

本文采用擬人化的手法，運用問答的形式,，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑,，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,，情感真摯，富有豐富的意蘊,，引起讀者的閱讀興趣,。

這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做,，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望,。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富,，是一篇成功的習(xí)作,。

這篇文章作者構(gòu)思新穎,，結(jié)構(gòu)獨特，以“假如......”開啟每一段,，把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲,，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順,，行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

小學(xué)想象評語篇十六

行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀!

涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會更出色!

少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

關(guān)心生活,，關(guān)注社會,，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動,、俊雅,。

語言流暢至極，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。

本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的'風(fēng)景線!

你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。

這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,，總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨到見解,，認(rèn)識深刻，真是難能可貴,。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

小學(xué)想象評語篇十七

小明很愛吃糖,，可是她從不刷牙,，導(dǎo)致了牙縫里有了蚜蟲。

有一天,，小明的嘴里發(fā)生了激烈的爭吵,，一群蚜蟲把牙齒，團團圍住,，氣勢洶洶的嚷道：“快把地方騰出來,，好讓我們安家!”

牙齒望著這群蠻不講理的蚜蟲，說：“我剛剛長出來,，正需要地方,，這是我的地盤，不能交給你們?！毖料x們一擁而上,，拼了命的跟牙齒搶地方,，牙齒竟被氣暈了,。

突然，一大片泡沫涌來,，一只蚜蟲警覺的看了看說：“不對呀,，怎么會平白無故的涌來泡沫呢?”一個聲音響了起來：“這是牙膏,，是來收拾你們的!”

不一會兒，蚜蟲們紛紛死掉了,，牙齒也醒了過來,，它又向下挺了挺身子，堅守著自己的陣地,。

批改評語：本文語言流暢,，用對話的形式描寫了牙齒與蚜蟲們苦苦搏斗的精彩過程。其中穿插著傳神的動作描寫,，如“一群蚜蟲把牙齒,，團團圍住，氣勢洶洶地嚷道”,，“蚜蟲們一擁而上,，拼了命地跟牙齒搶地方，牙齒竟被氣暈了”,，“它又向下挺了挺身子,，堅守著自己的陣地”，很吸引讀者!