人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇一
1.你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對(duì)不起,，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。
5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思,。
10.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì)，去深思,。
12文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
1、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序,。
2、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
3,、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。
4,、文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者,。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。
9、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望,。
作文過(guò)程：
1,、以飽滿的激情,，描寫了……,。
2、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。
3、比喻貼切,，用詞生動(dòng),。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切,。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。
6,、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。
7,、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。
8,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì),。
9、文章邊敘事邊抒情,。
10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法。
11,、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。
12,、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
13,、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。
14,、文章想象合情合理,，
15,、通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
16、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。
18,、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的`一大特色,。
19,、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
20,、,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明,、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,，
21,、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
22、文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理,。
23,、文章將…寫得細(xì)致入微,。
24,、語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣。
25,、大量采用生活中的口語(yǔ),，使文章更顯自然親切,。
作文結(jié)尾：
1,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味。
2,、以感受開(kāi)關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。
3,、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深,。
4,、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成,。
6,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。
7,、文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8,、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ)，短促而有力,。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了,。
10,、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀、愛(ài)讀,，不忍釋手。
11,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題,。
12、故事雖平凡，感情卻真摯,、充沛,、感人,。
13,、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng)。
總評(píng)：
1,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。
3,、…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂,。
4、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢。
5,、事例敘述生動(dòng)、具體,、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,，令人感動(dòng),。
6,、文章前后連貫,，形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。
8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9,、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作,。
10,、特寫鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來(lái)倍感親切,。
11,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作。
12,、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇二
“媽,，現(xiàn)在您不用那個(gè)澆花盆了,，可以把它扔了。”我可愛(ài)的女兒說(shuō),。我問(wèn)：“你不是最喜歡花嗎?難到你想讓花枯死吧!”說(shuō)完，我把澆花盆丟了。
一個(gè)月過(guò)去,，夏天到了，我發(fā)現(xiàn)花園里的花并沒(méi)有干枯,，心里挺奇怪,。于是我去問(wèn)女兒。女兒笑笑說(shuō)：“我們屋頂上安裝了衛(wèi)星探查器,，只要花兒該澆水時(shí),，它可以通過(guò)土壤的干濕來(lái)判斷,，然后通過(guò)衛(wèi)星發(fā)送到月球抽取水份和肥料制成天然土飲料，然后通過(guò)噴頭灑向土壤,，讓花草吸取營(yíng)養(yǎng)，比人調(diào)養(yǎng)料的營(yíng)養(yǎng)多100倍呢!”聽(tīng)了女兒的話,，我簡(jiǎn)直大吃一驚,。“還有更好的呢!”女兒接著說(shuō)：“我還在土里埋了四季變化器,，可以按照天氣發(fā)出的溫度測(cè)試出春夏秋冬的季節(jié)生長(zhǎng)不同的花草,，讓我們百看不厭呢!”我的嘴巴張得大大的，可以放下一個(gè)大蘋果了?！斑€不止這些，被天然土飲料培養(yǎng)的花草,，還可以分泌出花蜜呢!”那就要用到窗戶上的花蜜接受器了,。那是萬(wàn)能博士發(fā)明的新產(chǎn)品呢!它具有蜜蜂的采蜜的超能力,，用它的感應(yīng)器把花蜜收到花蜜配制廠,，進(jìn)行釀制,，最后包裝分配,，可好使了?！?/p>
聽(tīng)完了女兒的介紹，我真是羨慕不已,，原來(lái),，小時(shí)候的花園和現(xiàn)在的高科技設(shè)備花園比起來(lái)真是天壤之別,，我想現(xiàn)在的花園都變得不可思議，那么未來(lái)的世界更是不敢想象,。
教師評(píng)語(yǔ)：作者通過(guò)想象,，憑借想象虛構(gòu)了一個(gè)未來(lái)的高科技設(shè)備花園,。在這里一切都科技化,，方便極了,，人們可以安心享受花兒的美麗,，可以省出時(shí)間做更有意義的事,，表達(dá)了讓科技造福人類的愿望,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇三
想象作文是作文的一種形式,，它不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象,。寫好想像作文,，對(duì)提高學(xué)生的想像能力和寫作能力大有益處。
小作者想象力很豐富很神奇,。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯(cuò)，語(yǔ)句通順,，用詞準(zhǔn)確,，無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確,。
小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。
這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇,，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言,，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習(xí)作!
小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺,，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境,。
想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”,，頗有條理,。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”,。
小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。運(yùn)用動(dòng)作描寫,、語(yǔ)句描寫,、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。
這篇文章作者以童話的形式,，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”,、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理,。
本文采用擬人化的手法,，運(yùn)用問(wèn)答的形式，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,，活潑,，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情,，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn),，引起讀者的閱讀興趣。
這是一篇想象的文章,，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望,。文章語(yǔ)言清新活潑,，內(nèi)容生動(dòng)豐富,，是一篇成功的習(xí)作。
這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特,，以“假如......”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲,，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨(dú)特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,，語(yǔ)句通順,，行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。
這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，介紹了一個(gè)活潑可愛(ài)的“邋遢”小女孩形象,。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,，顯得妙趣橫生,。文中用了比喻的手法，對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位。
這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開(kāi)敘述,，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形,。文章充滿童真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，語(yǔ)言流暢,，用詞準(zhǔn)確生動(dòng),，是篇值得一讀的佳作,。
這是一篇寫人的文章,，小作者通過(guò)描寫鏡子,、媽媽,、老師,、同桌,、枕頭眼中的我,，把一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的自己展現(xiàn)在讀者面前,。文章語(yǔ)言自然質(zhì)樸,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，是一篇成功的習(xí)作,。
這是一篇寫人的文章，小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，通過(guò)對(duì)小表弟外貌的描寫,，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致,。文章取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，值得推薦,。
這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,，通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事例說(shuō)出自己最敬佩的人是父親,。本文雖無(wú)過(guò)多華麗辭藻的裝點(diǎn)，但卻流露出作者的真摯情感,。
這是一篇寫父親的文章,，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,，通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事例說(shuō)出自己最敬佩的人是父親。本文雖無(wú)過(guò)多華麗辭藻的裝點(diǎn),，但卻流露出作者的真摯情感。
習(xí)作采用活潑明快的語(yǔ)言,，重墨描寫了一位笑容可掬,，禮貌熱情待客的肉攤店主,，讀后欽佩之情悠然而生,，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對(duì)比,，突出笑容背后的可恨,。習(xí)作的末尾用“那微笑背后,，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無(wú)窮的效果,。
這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽,，開(kāi)篇新穎。作者用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫了爸媽的外貌,，衣著,，更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn),。文章對(duì)人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇,，咱們倆去海邊呀”,，入情入理，帶給讀者更多的驚喜,。
這是一篇寫爸爸的文章,，開(kāi)篇運(yùn)用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對(duì)自己的深沉的愛(ài)。文章篇幅較短,，但行文思路清晰,，語(yǔ)言華麗優(yōu)美,。文章用了反問(wèn)告誡我們要對(duì)父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激,，引發(fā)讀者的共鳴。
本文是一篇寫人的佳作,。開(kāi)頭運(yùn)用動(dòng)作描寫,、語(yǔ)言描寫寫出了媽媽在家中的懶,，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對(duì)工作負(fù)責(zé),，實(shí)為欲揚(yáng)先抑,。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師,，引起讀者的思考,。
這是一篇寫人的文章,，抓住了寫人的要素,。特別是對(duì)奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖,，語(yǔ)言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手,，小作者抓住了中心，對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫,，把奶奶對(duì)自己的愛(ài),、對(duì)家人的愛(ài),、以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來(lái),，結(jié)尾不忘點(diǎn)題,，非常優(yōu)秀的一篇作文!
老師辛苦的付出，換來(lái)了你優(yōu)美的文章,，多值得啊,。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底,，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，是不騙不錯(cuò)的文章,。
這是一篇寫人的文章，文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者。主體部分通過(guò)對(duì)“二號(hào)媽媽”外貌的描寫,，以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對(duì)“二號(hào)媽媽”的喜愛(ài)之情,。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng),，首尾連貫，一氣呵成,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇四
1.你非常善于觀察生活，能夠捕捉到有意義的時(shí)刻,。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生,。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,，而且老師的感情也寫得很好,。您是老師的知己，我希望我們能互相學(xué)習(xí),，在文學(xué)的花園里采一束芬芳的花朵,。
3.對(duì)不起,，老師沒(méi)有把這段讀清楚。你愿意再給老師解釋一遍嗎?謝謝你!
5.太好了!您的文章,，再現(xiàn)了東北人民的樸實(shí)無(wú)華，讓讀者感到耳目一新,。語(yǔ)言極其流利,，同理心的運(yùn)用尤其聰明。你的筆很有說(shuō)服力,，很有感染力,。努力工作，再創(chuàng)輝煌!
7.文字優(yōu)美，文字生動(dòng),，敘述簡(jiǎn)單,，歌詞真實(shí)，問(wèn)題迷人。樂(lè)趣是新鮮的,，流暢的,，是自然的,。
9.材料新穎,，文筆精巧，敘述細(xì)致,，文字流暢自由,，布局新穎有趣,，文字簡(jiǎn)潔,。
11.簡(jiǎn)單而有趣,，相當(dāng)不錯(cuò)的主意,，演講也清晰而富有感情，認(rèn)識(shí)到不平凡的話,，一次一個(gè)去,。
12.這文章很短,，它意味著一種深刻的寫作風(fēng)格,?；匚稛o(wú)窮。
13.描述細(xì)致,，相當(dāng)有趣,，優(yōu)雅,，但用詞恰當(dāng)，意境也很好地解釋了細(xì)節(jié),，語(yǔ)言也很相關(guān)。
14.措辭恰當(dāng),，論點(diǎn)公正，而且可以非常簡(jiǎn)潔,。他們是有序和順利。
15.筆調(diào)圓圓的,，正確的意見(jiàn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，論點(diǎn)開(kāi)闊而容易,。
17.用例恰當(dāng),，說(shuō)明清晰,，文字依然開(kāi)放,，描述不夠精彩，句子流暢,，但開(kāi)頭和結(jié)尾不能呼應(yīng),。
18.內(nèi)容不夠,，結(jié)構(gòu)不夠緊湊,，文字華麗,，內(nèi)容豐富，敘事流暢,，然后是精美的文字生澀,，沒(méi)有達(dá)到目的,。
22.語(yǔ)言不能表達(dá)感情,。語(yǔ)言不能表達(dá)感情,。語(yǔ)言沒(méi)有意義,。
23.語(yǔ)言是多余的,，文字不容易寫,，但精細(xì)的句子鏈?zhǔn)窃嫉模馑际俏粗摹?/p>
24.引文不恰當(dāng),，意義不詳細(xì),，雖然主題的目的不明確,，意義不明確,，用詞不正確,，語(yǔ)氣不一致,。
25.我不知道太多,，我不知道怎么說(shuō)它太窮了,，原因沒(méi)有足夠的組織，文字也不清楚,。
26.雖然意圖是好的,，但是文本不清晰,，語(yǔ)言也不詳細(xì),。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇五
7,、語(yǔ)言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚,、
8、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象,、
9,、文章頭尾照應(yīng),，中心明確，結(jié)構(gòu)完整,、
10、全文酣暢淋漓,，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,，真摯感人,、開(kāi)頭出手不凡。
14,、主題凝煉,，集中，議論深刻,，有力,，震撼人心、
20,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,、
23,、全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,、
25,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,、
32,、文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思,、
34,、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,、
37,、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí),，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,、
38、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨,，雋永,、
39,、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,、字里行間跳動(dòng)著的童心,，使文章也有了生命力、
40,、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前,、
41,、文章簡(jiǎn)潔明了,，語(yǔ)言平淡樸實(shí),、
43,、借景抒情,，托物詠志,，很特色,、
45、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理,、
47、作者對(duì)…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意,、
48、全文語(yǔ)言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然,、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng)、
50,、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇六
1、選材平淡無(wú)奇,，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意,，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性,。
2,、未能通過(guò)小事情反映大道理,，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟,。
3,、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫,，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征,。
4,、情感感情濃烈，如火山噴發(fā),，汩汩而出,，能深深打動(dòng)讀者,。
5、感情真摯,，情意濃濃，似香醇美酒,，令人不飲而醉,。
6、情感真切自然,，無(wú)矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情,。
7,、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
8,、感情真實(shí)細(xì)膩,，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。
9、從自我反思中尋求人生得失,，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力,，震撼人心。
10,、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡,，情意不夠深切。
11,、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿,，自作。
12,、情感缺乏深度,，未能以景傳情,，未能由事生情，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘,。
13,、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,，好惡觀,。
14,、事理反復(fù)從不同角度,，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),，說(shuō)理充分透徹,，立意鮮明,。
15,、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn),。
16,、論據(jù)充分有力，分析透徹合理,，哲理性較強(qiáng),。
17,、例證豐富,，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng),，較具說(shuō)服力。
18,、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分,。
19,、未能寫真事說(shuō)真話訴真情,，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體,。
20,、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢,，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明,，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇七
評(píng)語(yǔ),。
：作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!下文是小學(xué)生想象作文評(píng)語(yǔ),，歡迎大家閱讀：
行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
少年人生,，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字,，一波三折，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)、俊雅,。
語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。
本文讀后給人以美感,，引人深思。10.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì)，去深思,。
文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá)。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。
文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。23.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。
雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇八
作文評(píng)語(yǔ)包括對(duì)習(xí)作質(zhì)量的評(píng)價(jià),，還包括對(duì)習(xí)作興趣,、習(xí)作態(tài)度、習(xí)作習(xí)慣的綜合評(píng)價(jià),。今天小編整理了小學(xué)生想象類作文評(píng)語(yǔ)供大家參考,，一起來(lái)看看吧!
1,、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),，同時(shí),，行文從“功能”到“外形”,，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”,、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”,。
2,、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借鑒,。
3、全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。
4、這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇,，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸,，充滿童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習(xí)作!
5、文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。文章前后連貫,，形成完整的形象,。
6,、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫,、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
7,、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特,，以“假如……”開(kāi)啟每一段,，把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”,、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲,，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
8,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味,。文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。
9、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨(dú)特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,，語(yǔ)句通順，行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。
11、這篇文章作者以童話的形式,，通過(guò)向我們講述“剪刀”,、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合,，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。
12,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。
13、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀，愛(ài)讀,，不忍釋手。
14,、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象,，這是本文的成功之處,。文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體,，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
15,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作,。詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,，更生動(dòng),。
16,、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。
17,、文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切,。
18、這是一篇想象的文章,，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望,。文章語(yǔ)言清新活潑,，內(nèi)容生動(dòng)豐富,，是一篇成功的習(xí)作,。
19、文章邊敘事邊抒情,。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。
20、事例敘述生動(dòng),，具體，趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng),。
21、本文采用擬人化的手法,，運(yùn)用問(wèn)答的形式，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,，活潑,，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情,，情感真摯,，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣,。
22、文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀。
23,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，
24,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。
25,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻，擬人等手法,，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切，感人至深,。
26、文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作,。
27,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑,。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
1,、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維,，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣,。
2、景物描寫傳神逼真,，遣詞造句貼切得體，景隨情生,，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫,。
3,、想像奇妙，既源于生活,，不失生活的真實(shí),，又高于生活,，開(kāi)闊讀者的視野,，充滿了藝術(shù)魅力,。
4,、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。
5,、外貌描寫生動(dòng)形象,，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”。
6,、環(huán)境描寫客觀真實(shí),，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈,。
7、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,，寥寥數(shù)語(yǔ),，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性,。
8,、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立,，與文章主體聯(lián)系不夠密切,。
9,、敘述簡(jiǎn)略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征,。
10、詳略安排不當(dāng),，主次不夠分明,。
11,、內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。與時(shí)代氣息不符,，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化,。
12,、重點(diǎn)突出,，中心明確,，立意鮮明。
13,、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明,，使人一目了然。
14,、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要,，毫無(wú)贅意,。
15、主題嚴(yán)肅,，思想高尚,，進(jìn)取心較強(qiáng),。
16、中心不夠明確,，立意不夠清晰,。
17、主題含混晦澀,，文意渺茫含糊,，寫作目的不清。
18,、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力,，言而不實(shí)，空而無(wú)力,。
19,、主題不夠嚴(yán)肅,，思想之中尚有糟粕。
20,、情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感,，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝,。
1.這篇文章，小作者通過(guò)親身經(jīng)歷,，引領(lǐng)讀者感受傳統(tǒng)文化習(xí)俗——賞花燈。表現(xiàn)了家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨(dú)特魅力!開(kāi)篇點(diǎn)出家鄉(xiāng)南京的習(xí)俗是元宵節(jié)舉辦秦淮燈會(huì),，接著選取了兩個(gè)有代表性的場(chǎng)景著重介紹：一是江南貢院門口的狀元娃娃,，憨態(tài)可掬;一是“天下文樞”牌坊遠(yuǎn)近圖,，突出了花燈種類繁多,，場(chǎng)面熱鬧非凡,。隨著作者的腳步仿佛我們也被領(lǐng)入花燈市場(chǎng)，看花了眼,，也忍不住想挑一個(gè)心儀的花燈回去,。字里行間小作者寫出了自己的歡喜之情!
2.小作者選擇了“冬至”這個(gè)既是節(jié)氣也是節(jié)日的特殊日子,，寫出了在寒冷的節(jié)日中南京人的特殊行為,。文章略寫了祭祖的風(fēng)俗，而詳寫了冬至這天特殊的食物,，并最終歸結(jié)于“平安”“溫暖”“甜蜜”，這些美好的愿望,，也在結(jié)尾處表達(dá)了自己對(duì)冬至節(jié)習(xí)俗的看法，詳略得當(dāng),，行文流暢。讓讀者切切實(shí)實(shí)的過(guò)了一次“大如年”的冬至節(jié),。
3.小作者回憶了兒時(shí)立夏吃烏米飯的經(jīng)歷，選材獨(dú)特,，文筆樸實(shí)而優(yōu)美。文章重點(diǎn)描寫了烏米飯的制作過(guò)程和自己的感受,，觀察細(xì)致,，動(dòng)作、神態(tài)描寫細(xì)膩,，結(jié)尾的立意升華更是作者真情實(shí)感的自然流露。如果能在文中的對(duì)話中,，穿插進(jìn)對(duì)這一風(fēng)俗的來(lái)歷或特點(diǎn)的簡(jiǎn)單介紹，就更符合習(xí)作的要求了!
4.“百里不同風(fēng),，千里不同俗”，本篇習(xí)作抓住本單元要素,，介紹了家鄉(xiāng)過(guò)年“吃膘雞”的這種風(fēng)俗,，選材有特色,。作者以準(zhǔn)備食材,、制作膘雞,、品嘗美味這樣三個(gè)部分構(gòu)架全文,，其中自然穿插習(xí)俗的來(lái)歷介紹,，其中對(duì)做膘雞和嘗美味進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。條理清晰,，層次分明,，重點(diǎn)突出。語(yǔ)言表達(dá)上,，小作者調(diào)動(dòng)多種感官,，寫出了家鄉(xiāng)過(guò)年這種美味的色,、香、味、形,，讓人仿佛身臨其境，也感受到美味,、風(fēng)俗中蘊(yùn)含的濃濃年味和愛(ài)意,。
5.小作者細(xì)致觀察了雪柳的枝,、花,、葉,，并抓住了雪柳樣子,、顏色,、氣味等方面的特點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)地描寫,。因?yàn)槭恰芭笥选?，所以格外?dòng)情,，在小作者的眼里花兒像害羞的小姑娘、像吹奏樂(lè)曲的小喇叭;葉兒一簇簇恰似團(tuán)結(jié)在一起的小朋友,，童趣十足。
6.小作者用眼睛觀察了梅花的形,、色，用鼻子聞到了梅花的香氣,，用手輕輕觸摸了梅花的花瓣,，“像奶油覆蓋在表面”，這感覺(jué)太細(xì)膩了,，一下子打動(dòng)了老師,?！把﹨s輸梅一段香”,，更加增添了梅的神韻之美,。
7.細(xì)致入微的觀察,，生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，使小作者筆下的仙人掌躍然紙上。文章銜接自然,，層次清晰,，從外形描寫過(guò)渡到贊頌其旺盛的生命力，字里行間流露出作者對(duì)仙人掌的喜愛(ài),。開(kāi)頭和結(jié)尾引用的語(yǔ)句，更使文章增色不少,。
8.好文章來(lái)自于細(xì)致的觀察,。一棵石榴樹(shù)進(jìn)入孩子的視野,，孩子并留心觀察,，按著春夏秋冬的順序記錄下石榴樹(shù)四季之美,。春天,，充滿生機(jī);夏天，蓬勃開(kāi)花;冬天,，果實(shí)累累;冬天,，充滿希望,。字里行間可見(jiàn)石榴樹(shù)給孩子留下的美好記憶,，更可見(jiàn)孩子對(duì)石榴樹(shù)的喜愛(ài)之情,。
9.你的文章融情于景，把你對(duì)梅花的熱愛(ài)融入在字里行間之中,，真好!你的語(yǔ)言優(yōu)美,，大量運(yùn)用了比喻,、擬人等修辭手法，形象生動(dòng)的把梅花描寫出來(lái),。最后直抒胸臆，直接表達(dá)主旨：我愛(ài)梅花!寫的真棒!
10.讀你的作文真的是一種享受,，你充滿童真的語(yǔ)言,，動(dòng)靜結(jié)合的寫法，輔助以比喻,、擬人的手法，生動(dòng)形象的把你的樂(lè)園展現(xiàn)在我們的眼前,。文章從四個(gè)季節(jié)展開(kāi)四幅畫卷,，條理清晰,，語(yǔ)言精煉優(yōu)美，真是太棒了!
11.習(xí)作貴在真實(shí),，貴在真情,。小作者的文字雖樸實(shí)但處處流露出她對(duì)自身生活的細(xì)致觀察和體悟,，于普通處見(jiàn)不平凡,，善于發(fā)掘出生活中的小確幸,，熱愛(ài)每一個(gè)當(dāng)下。
12.讀完你的文章,，真想走進(jìn)你的小房間去看一看。這兒既溫情滿滿,，又充滿朝氣,，在這兒,，你不斷汲取知識(shí),，學(xué)會(huì)憑借自己的力量戰(zhàn)勝困難,，真棒!
13.第一段開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)出“我”的快樂(lè)天地是臥室,，二、三兩個(gè)自然段具體介紹了“快樂(lè)天地”,，文末點(diǎn)明自己的感受,。文章描寫具體,，條理清晰,，對(duì)“快樂(lè)天地”的喜愛(ài)之情也流淌在字里行間,。
14.任老師小時(shí)候也經(jīng)常去老家過(guò)暑假,、寒假，你的這篇文章引起了我對(duì)童年時(shí)光的追憶,。寫出能使人產(chǎn)生共鳴的文章,，這是極好的!這源于你真實(shí)的體驗(yàn),，細(xì)致的觀察,，引人入勝的描寫,，當(dāng)然,，更飽含小作者對(duì)生活的熱愛(ài)!
15.小作者描繪了一片鄉(xiāng)村樂(lè)土，在這片樂(lè)土中,，小作者釋放孩子的天性，和小動(dòng)物們盡情玩耍,。習(xí)作展現(xiàn)的鄉(xiāng)村生活快樂(lè)純粹，令人向往;小作者的文字純樸率直,，令人難忘!
16.小作者選擇了原始森林作為探索地點(diǎn),，憑借豐富的想象、細(xì)膩的筆觸刻畫了人熊大戰(zhàn),、捕魚填肚,、竹筏斷裂、跌下瀑布,、山洞尋寶等場(chǎng)景,。整篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)合理,，層次分明，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，有張有弛,，既有優(yōu)美的環(huán)境描寫,，又有緊張刺激的困境逃脫，令人忍不住一口氣讀完,。此外,，小作者對(duì)人物神態(tài),、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的生動(dòng)描繪,，使人物形象立體飽滿，實(shí)屬一篇回味無(wú)窮的佳作,。
17.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。
18.這篇文章,，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛(ài)國(guó)精神,，排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng),，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感,。作者聯(lián)系自身,，最后發(fā)出號(hào)召,，有較強(qiáng)的感染力!
19.語(yǔ)言流暢，思想豐富,，這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫得更好，這是我對(duì)你的信賴和期盼,。
20.你的作文題目“點(diǎn)燃明天的希望”，表明你選取“時(shí)間就是生活的希望”這一話題來(lái)寫,，但是，你并沒(méi)有圍繞這一點(diǎn)展開(kāi),，而是放任自己的思想寫去,。文章的第一段沒(méi)有扣住話題，第二段寫快節(jié)奏的生活使我們變得麻木,，第三段寫兩層意思,，一是回憶使我們認(rèn)識(shí)自己,，二是時(shí)間可以見(jiàn)證一切，最后一段收束上文并點(diǎn)題,。整篇文章除個(gè)別地方點(diǎn)及話題和篇末點(diǎn)題外，全不圍繞話題展開(kāi),，這樣偏離話題是作文的大忌,，希望你能引起足夠的重視,。
21.從你的作文看可以這么改動(dòng)：撇開(kāi)提供的話題，以自己的見(jiàn)解作文,，把題目改成“時(shí)間為我們留下厚重的禮物”,。第一段富有哲理性,，只要把最后一句改成“成為時(shí)間留給我們的一份厚重的禮物”，就能夠統(tǒng)領(lǐng)全文,，接下來(lái)幾段如果能根據(jù)這個(gè)主意加以修改,，我想一篇好作文就會(huì)誕生了。
22.小作者結(jié)合荒島的環(huán)境,，讓自己置身其中,，敘述在荒島上的種種經(jīng)歷,。想象大膽卻合乎情理,，情節(jié)生動(dòng)有趣卻能讓讀者體會(huì)到荒島生存的艱難,。文中的遇險(xiǎn)化險(xiǎn)場(chǎng)景中的人物描寫,，前后文的伏筆照應(yīng),，作者編寫故事思維的縝密都是亮點(diǎn)。
23.小作者寫的是“原始森林探險(xiǎn)”,，具體地描寫了“被困水霧團(tuán)”,、“洞中探險(xiǎn)”兩個(gè)場(chǎng)景，按照事情發(fā)展順序,，敘述了“我”和向?qū)Ю钍迨寮巴瑢W(xué)小周驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)過(guò)程，文章故事情節(jié)曲折,，對(duì)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫,，襯托出歷險(xiǎn)的驚心動(dòng)魄，讓讀者有身臨其境之感,。
24.小作者合理想象,，寫“我”和林叔叔、表哥一行去沙漠探險(xiǎn)的故事,。故事有驚有險(xiǎn)，都被一一化解,。通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作和心理描寫,，使故事跌宕起伏,，更加生動(dòng)有趣。特別是文中對(duì)環(huán)境的描寫,，畫面感極強(qiáng)，讓人在驚險(xiǎn)刺激中尋見(jiàn)光明和希望,。看了你的文章,，仿佛身臨其境一樣,，真想跟著你去旅行!
25.每一個(gè)男孩的心中,，都有一個(gè)“天馬行空”的夢(mèng)想：一段“魯濱遜”式的漂流,，抑或一場(chǎng)“湯姆·索亞”式的歷險(xiǎn)……小作者結(jié)合單元習(xí)作的要求,，展開(kāi)豐富的想象,，用了動(dòng)靜結(jié)合的環(huán)境描寫方法，寫了“我”和小津,、牛博士三人一起荒島探險(xiǎn)的經(jīng)歷，文章一波三折,，情節(jié)扣人心弦，可謂“一波未平一波又起”,，讀了令人愛(ài)不釋手，真是一篇難得的佳作,。
26.這篇文章想象豐富而又合理,，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)等描寫細(xì)致入微地刻畫出了人物的鮮明特點(diǎn)。一波三折的故事情節(jié)引人入勝,，每個(gè)場(chǎng)景都如同放電影一樣，使人身臨其境,。同時(shí)，小作者也從中領(lǐng)悟到了做人的道理：遇事要沉著冷靜,，匆忙只能讓你在困境中陷得更深。
27.作者合理想象,，寫了“我”和妹妹,、李叔叔一起去荒島探險(xiǎn)的故事,。故事一波三折情節(jié)生動(dòng)。一次次遇到困難,，又一次次解決困難，邏輯性非常強(qiáng)。同時(shí),，通過(guò)恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z(yǔ)言、動(dòng)作描寫,，抓住環(huán)境氛圍等描寫，使故事人物栩栩如生!把文章寫具體,、生動(dòng),，寫出畫面感,，讓人如聞其聲,，如見(jiàn)其形，有身臨其境之感!
28.小作者緊扣本單元的習(xí)作要求,，選擇了孤島這一場(chǎng)景展開(kāi)探險(xiǎn),，想象遇到了大蛇,、迷路等險(xiǎn)情，真可謂危險(xiǎn)重重,。著重刻畫了人物的對(duì)話和心理,，逐步推動(dòng)故事的發(fā)展,，增添了文章的感染力。全文故事情節(jié)有張有弛,，令人忍不住一口氣讀完全文，開(kāi)放性的結(jié)尾也叫人意猶未盡,，感覺(jué)這是一次奇妙的探險(xiǎn),。
29.__同學(xué)能結(jié)合自己的興趣愛(ài)好,，充分發(fā)揮自己的想象力完成這篇作文。內(nèi)容流暢,，情節(jié)豐富,，通過(guò)描述人物的心理狀態(tài),，體現(xiàn)了冒險(xiǎn)中的險(xiǎn)象環(huán)生,。文章篇幅短小,，值得一讀,。
30.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成。
31.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前,。
32.脈絡(luò)分明,，層次感強(qiáng),，敘氣說(shuō)井然有序,，纖毫不亂,。
33.…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái),。
34.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永。
35.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…,。
36.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過(guò)程,。
37.簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊,。
38.詳略得當(dāng),，主次分明,，思路清晰。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制,。
39.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合,。
40.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣,。
41.將…改成…更合適些,。
42.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人,。
43.這是一篇愛(ài)國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛(ài)國(guó)的孩子,，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，語(yǔ)言真摯,。全文語(yǔ)言流暢自然,，較為生動(dòng),，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
44.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感,。
45.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。
46.自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng),。
47.以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境。
48.文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué)。,。
49.敘事中夾寫景以已度人將心比心,。
50.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然,。
51.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
52.場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;,。
53.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇九
4,、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。
5,、涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
7、主題凝煉,，集中,，議論深刻,，有力,，震撼人心,、
9,、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,、
10,、看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純,，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
11,、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理,、
13,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),，真誠(chéng),。用詞準(zhǔn)確,，語(yǔ)言平實(shí)自然,，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài)，有孝心的孩子,，用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活,，取得進(jìn)步!
16,、文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
17,、語(yǔ)言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚,、
19,、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功。
20、經(jīng)過(guò)努力,，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚,，所寫作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛(ài)。如果你繼續(xù)保持這種熱情,，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步,。
21、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。
22、除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
23、真是“下筆如有神”啊,。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩,。
24、雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
25、文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一佳作。
26,、全文酣暢淋漓,，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,，真摯感人、開(kāi)頭出手不凡。
27,、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng),、俊雅。
30,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,、
31、精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。
32、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實(shí),，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力、
33,、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
35,、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。
37,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,、
39,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理、
40,、這文章短小精悍,。語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人感到親切,。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的,，老師從心眼里為你高興,。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,，這是多么可喜啊!加油,，孩子!
44,、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
45、文章簡(jiǎn)潔明了,，語(yǔ)言平淡樸實(shí)、
46,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一佳作,。
48、這文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由地馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
50、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。
51,、關(guān)于生命脆弱的話題,，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多,，它能在一剎那消失,。如果你在田野，漫步于森林,，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài),。
53、文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,、
56,、孩子,，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí),，你所說(shuō)的情況再也不會(huì)發(fā)生了,，讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表?yè)P(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,，老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,，你的錯(cuò)別字太多了,，希望你細(xì)心耐心,，取得更大進(jìn)步!
57,、文章頭尾照應(yīng),，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,、
58,、…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂,。
59,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
60,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,，令人眉開(kāi)眼笑,。
62,、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好、
63,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
65,、文章融情于景，邊繪景邊抒情,，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過(guò),，你寫的文章在幅上還得加強(qiáng),，過(guò)于精悍也是小小的不足,。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓,。加油吧!
66,、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
67、全文語(yǔ)言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然,、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng)、
69、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。
70,、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。
71、文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，幅短小精悍,，值得一讀。
72,、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。
73,、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語(yǔ)言,，將…呈現(xiàn)讀者面前、
74,、特寫鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來(lái)倍感親切,。
75,、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
76,、作者觀察細(xì)致,，想像力豐富,，運(yùn)用擬人,，比喻等手法,，使生動(dòng)活潑,，引起了讀者的興趣,。
77,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
79,、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng)。
80,、太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!
82,、文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮,、
84,、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
85,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
86,、全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。
87,、作者對(duì)…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,、
88,、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象、
90,、這文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢,。
91、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn),。
92,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣,。
95、文章前后連貫,，形成完整的形象,。
96,、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
97、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,、字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力,、
98,、作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
100,、這短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨，雋永,、
101,、你很善于觀察生活,，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。
102,、借景抒情,，托物詠志，很特色,、
103、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。
104,、事例敘述生動(dòng)、具體,、趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng),。
106,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十
2020年的一個(gè)星期天,，是我的生日，那天是我滿27歲的生日,，當(dāng)時(shí)的我已是一家跨國(guó)公司的總裁,。我做的是服裝生意，平均每單生意都有6億以上的利潤(rùn),，是服裝市場(chǎng)富甲一方的女老板。
但是,，我還是會(huì)把2000萬(wàn)捐給兒童基金會(huì),，畢竟我曾經(jīng)也是一個(gè)天真活潑的小孩兒,，我也希望有更多的兒童更快樂(lè)。
現(xiàn)在的我變得非常輕松,。每天一回家,，機(jī)器人保姆早已幫我料理好了一切的家務(wù),，我只需要喝上一杯高鈣咖啡,，就可以用晶片電腦開(kāi)始工作了,。這樣的環(huán)境再好不過(guò)了,。
并且,，現(xiàn)在已經(jīng)不再流行什么奔馳車,，寶馬車，而是流行一種新型的高空車,。不過(guò)，這種車很貴的,。這種車的外型看起來(lái)沒(méi)有什么很特別的地方，但是,，一開(kāi)起來(lái)，車的兩邊就會(huì)有兩對(duì)“翅膀“伸出來(lái),。并且,，這種車排出來(lái)的氣體是一種清新的味道,。有了這種新型高空車,，我上下班就方便多了,，再也不怕會(huì)塞車了,。
好了,，今天就寫到這了,，開(kāi)了一天的生日praty,，我也累了，哎……睡覺(jué)去咯,！拜拜,！
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十一
我們國(guó)家的科技在不斷發(fā)展，我想在遙遠(yuǎn)的未來(lái)科技可能會(huì)更加發(fā)達(dá),。
在未來(lái)的地球上,，可能會(huì)有一些外太空的生物來(lái)到地球上旅游,，人類也可以到外太空去旅游，在未來(lái)可能會(huì)發(fā)明一種特殊的藥,，人類吃了這種藥就可以在脫離氧氣的情況下自由呼吸,。到那時(shí),，人類在外太空呼吸而不用戴氧氣罩，吃了這種藥也可以像鳥兒一樣在天空中自由飛翔,；到那時(shí),，天空中再也沒(méi)有飛機(jī)了，而是人類在天空中自由飛翔,，我想大家肯定會(huì)認(rèn)為它們會(huì)相撞,，不，你錯(cuò)啦！人類吃了這種藥就會(huì)啟動(dòng)一種特殊的作用讓人類會(huì)自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，所以它們一定不會(huì)發(fā)生“交通事故”,。
未來(lái)的世界是五彩繽紛的，只要我們努力學(xué)習(xí)這些事情將會(huì)被我們一一實(shí)現(xiàn),。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十二
1.你很善于觀察生活,，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。
4.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!
5.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
6.涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
7.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。
8.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
9.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。
10、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
12.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
13.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
14.作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
15.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。
16.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由地馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
18、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá)。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。
19.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。
20.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
21.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
22.真是“下筆如有神”啊,。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩,。
23.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純,，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
24.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。
25,、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功,。
26.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
27.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。
28.雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作,，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
29.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
30.少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
31.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
32.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng),、俊雅,。
33、關(guān)于生命脆弱的話題,，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多,，它能在一剎那消失。如果你在田野,，漫步于森林,，腳踏落葉，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗,，生命需要互相關(guān)愛(ài)。
34.這篇文章短小精悍,。語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切,。孩子,，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的,，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,，這是多么可喜啊!加油,，孩子!
35.文章融情于景，邊繪景邊抒情,，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣,。不過(guò)，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng),，過(guò)于精悍也是小小的不足,。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓,。加油吧!
36.經(jīng)過(guò)努力,，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚,，所寫作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛(ài),。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文,。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步,。
37.孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí),，你所說(shuō)的情況再也不會(huì)發(fā)生了,，讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表?yè)P(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,，老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去,。另外，你的錯(cuò)別字太多了,，希望你細(xì)心耐心,，取得更大進(jìn)步!
39.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠(chéng),。用詞準(zhǔn)確,，語(yǔ)言平實(shí)自然,，行文層次較清楚,。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài)，有孝心的孩子,，用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活,，取得進(jìn)步!
1,、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂,。
4,、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢,。
5,、事例敘述生動(dòng)、具體,、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
6,、文章前后連貫,形成完整的形象,。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。
8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9,、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作,。
10、特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切,。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作,。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng),。
13,、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
14,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑,。
15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng),。
16,、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十三
評(píng)語(yǔ),。
是一種非常重要的教育手段,，以下是由本站pq小編為大家收集整理出來(lái)的小學(xué)生想象。
作文,。
評(píng)語(yǔ),，希望能夠幫到大家。
想象作文：夢(mèng)游文明城,。
今天晚上,，星星繁多，亮光閃閃,，我趴在窗臺(tái)上,，癡癡地望著窗外。突然,，一道流星飛過(guò),，我趕忙起來(lái)許了一個(gè)愿，這個(gè)愿望就是希望蒼天賜給我一雙潔白美麗的翅膀,。讓我去世界聞名的文明城旅游一圈,。許完愿，我就躺在床上,，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。
不一會(huì)兒，一位天使對(duì)我說(shuō)：“我?guī)闳ノ拿鞒??！蔽腋S著天使來(lái)到了文明城。剛一到文明城,，我就看見(jiàn)了幾個(gè)金光閃閃的大字“來(lái)到文明城作客,。”我懷著好奇的心情走進(jìn)去,。哇!這里太美了!五顏六色的花朵在路邊開(kāi)放,，草地綠油油的,，道路一塵不染，河水清澈見(jiàn)底,。真是如同仙境一般!
在文明城里,，即使沒(méi)有文明警示標(biāo)牌，人們也會(huì)自覺(jué)不踩草地,。簡(jiǎn)直和我生活的地方截然不同,。
突然，一位老大爺提著滿滿一袋食品著急地走過(guò)來(lái),，好像是家中有事,。他氣喘吁吁，大汗淋漓,。我本以為老大爺從草坪上走過(guò)，這樣可以少走二,、三百米的路程,。可是老大爺從草坪邊繞過(guò),，沒(méi)有半點(diǎn)從草坪上穿過(guò)的意思,。這時(shí)我跑過(guò)去好奇而又敬佩地問(wèn)：“老大爺，您為什么不從草坪上走過(guò)?”老大爺用怪異的眼光看著我,，問(wèn)：“小朋友,，你從哪里來(lái)，怎么會(huì)有這樣的想法,，你難道不知道要保護(hù)環(huán)境嗎?”聽(tīng)了老大爺?shù)脑?，我心想文明城里的人果然名不虛傳。我又?wèn)：“老大爺,，您都這么大歲數(shù)了,，手里還提著這么多東西，踩一下沒(méi)有人會(huì)說(shuō)您的,?！薄安恍校皫啄赀€有人這么做,，但是現(xiàn)在人們都認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,，知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)自己的身體有益，文明建設(shè)應(yīng)該從小事做起,，懂了嗎,，小朋友?”我又想，如果與我生活在一起的人們也能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)就好了,。
之后,，我又來(lái)到文明城最棒的商場(chǎng)里,，走著走著，我就發(fā)現(xiàn)了一件令人感動(dòng)的事情,。一位老奶奶想買一個(gè)電動(dòng)玩具給小孫子,，可是她發(fā)現(xiàn)自己的錢帶的不夠，一臉遺憾,，轉(zhuǎn)身就要離去,，后面的小伙子走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“大媽,，您別著急,，缺多少錢，我替您交,?！闭f(shuō)著，就把錢拿了出來(lái),。老奶奶一面感謝,，一面想要小伙子的姓名、地址和電話,。小伙子婉言謝絕,，說(shuō)什么也不同意，他誠(chéng)懇地說(shuō)：“誰(shuí)都有不方便的時(shí)候,，在這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手,，上回我有困難時(shí)，別人也是這樣做的,?！闭f(shuō)完，他就趕忙走了,，消失在茫茫人海中,。老奶奶還想追，可是已經(jīng)看不見(jiàn)他的身影,。小伙子雖然走了，但是他做的事情卻深深地印在我的心上,。“雖然都是小事一樁樁,，但是文明程度太高啦!”我贊嘆道,。
文明城里文明多,，盡管我只是短短的一天時(shí)間,，可是碰到的感人事情卻許許多多,。有人丟了東西，撿拾人會(huì)不怕麻煩送還丟失人;飯店里房門不用上鎖,，因?yàn)檫@里沒(méi)有偷盜;大街上從來(lái)沒(méi)有一樁吵架的事情……文明城里的一樁樁文明事,，令我心情激動(dòng)，生活中多一份文明,，就會(huì)少一點(diǎn)粗俗;多一份真善美，就會(huì)少一點(diǎn)假惡丑;多一份高尚,，就會(huì)少一點(diǎn)卑劣……文明城里的人是過(guò)著一種令人向往的高質(zhì)量的生活呀!
最后,，天使又把我送回了家。
我醒了,，原來(lái)是一場(chǎng)快樂(lè)的夢(mèng),，我會(huì)心一笑，我是多么希望文明城里的一切能成為我們生活的現(xiàn)實(shí),。
點(diǎn)評(píng)。
用做夢(mèng)的形式寫想象作文是同學(xué)們喜愛(ài)的一種寫作方式,。在文中,，小作者主要通過(guò)兩件事表現(xiàn)出文明城中的人們具有很高的思想素質(zhì)。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品,，他寧可繞二,、三百米的路，也不肯踩草坪,。第二件事是一位小伙子，他與老奶奶素不相識(shí),，但是主動(dòng)地為她墊錢買東西,。這兩件事都很平常，但是小作者用詞準(zhǔn)確,，善于描寫人物，如寫老大爺：用“怪異的眼光”中的“怪異”;小伙子“誠(chéng)懇地說(shuō)”中的“誠(chéng)懇”;再如：老大爺?shù)脑挕靶∨笥?，你從哪里?lái)，怎么會(huì)有這樣的想法,，你難道不知道要保護(hù)環(huán)境嗎?”;小伙子的話“誰(shuí)都有不方便的時(shí)候,，在這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手，上回我有困難時(shí),，別人也是這樣做的”都表現(xiàn)了人物較高的文明程度,?？磥?lái)寫想象作文也同寫記實(shí)作文一樣，要對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言,、動(dòng)作,、神態(tài)等描寫。另外,，安排恰當(dāng),，有詳有略，有概括介紹,，有具體敘述,。尤其最后的議論“生活中多一分文明，就會(huì)少一點(diǎn)粗俗;多一分真善美,，就會(huì)少一點(diǎn)假惡丑;多一分高尚,，就會(huì)少一點(diǎn)卑劣……”更是發(fā)人深省，升華了主題,。這些都值得大家學(xué)習(xí),。
其實(shí)，就是一種點(diǎn)評(píng)的方式,，也是抒發(fā)自己對(duì)文章的內(nèi)容的一種看法,。每一篇文章都有感觸的地方，所以評(píng)語(yǔ)就在這里,。小學(xué)生想象作文評(píng)語(yǔ)的寫作講究真實(shí),，最大程度上去說(shuō)出你的真實(shí)看法。
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十四
評(píng)語(yǔ),。
是一種非常重要的教育手段,，評(píng)語(yǔ)工作不僅是班主任的工作,，也是各個(gè)學(xué)科老師的重要工作。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學(xué)生想象,。
作文,。
評(píng)語(yǔ)，歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。
行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
少年人生,，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字,，一波三折，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)、俊雅,。
語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。
本文讀后給人以美感，引人深思,。10.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。
文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué)!
作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。
文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。23.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。
雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十五
小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思，向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。
這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇,，進(jìn)行了細(xì)致地描述,。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言,，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作!
小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們描繪了湖水不幸的.遭遇,，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境,。
想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),，同時(shí),，行文從“功能”到“外形”，頗有條理,。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”,、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
這篇文章作者以童話的形式,，通過(guò)向我們講述“剪刀”,、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合,，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。
本文采用擬人化的手法,，運(yùn)用問(wèn)答的形式,，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,，活潑,，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯,，富有豐富的意蘊(yùn),，引起讀者的閱讀興趣。
這是一篇想象的文章,，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑,，內(nèi)容生動(dòng)豐富,，是一篇成功的習(xí)作。
這篇文章作者構(gòu)思新穎,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特,，以“假如......”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”,、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì),。
小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,，語(yǔ)句通順,，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十六
行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
少年人生,，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng),、俊雅。
語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!
你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。
本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué)!
作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的'風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。
可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純,，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。
小學(xué)想象評(píng)語(yǔ)篇十七
小明很愛(ài)吃糖,，可是她從不刷牙，導(dǎo)致了牙縫里有了蚜蟲,。
有一天,，小明的嘴里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，一群蚜蟲把牙齒,，團(tuán)團(tuán)圍住,，氣勢(shì)洶洶的嚷道：“快把地方騰出來(lái)，好讓我們安家!”
牙齒望著這群蠻不講理的蚜蟲,，說(shuō)：“我剛剛長(zhǎng)出來(lái),，正需要地方，這是我的地盤,，不能交給你們,。”蚜蟲們一擁而上,，拼了命的跟牙齒搶地方,，牙齒竟被氣暈了。
突然,，一大片泡沫涌來(lái),，一只蚜蟲警覺(jué)的看了看說(shuō)：“不對(duì)呀,，怎么會(huì)平白無(wú)故的涌來(lái)泡沫呢?”一個(gè)聲音響了起來(lái)：“這是牙膏，是來(lái)收拾你們的!”
不一會(huì)兒,，蚜蟲們紛紛死掉了,，牙齒也醒了過(guò)來(lái)，它又向下挺了挺身子,，堅(jiān)守著自己的陣地,。
批改評(píng)語(yǔ)：本文語(yǔ)言流暢，用對(duì)話的形式描寫了牙齒與蚜蟲們苦苦搏斗的精彩過(guò)程,。其中穿插著傳神的動(dòng)作描寫,，如“一群蚜蟲把牙齒，團(tuán)團(tuán)圍住,，氣勢(shì)洶洶地嚷道”,，“蚜蟲們一擁而上，拼了命地跟牙齒搶地方,，牙齒竟被氣暈了”,，“它又向下挺了挺身子，堅(jiān)守著自己的陣地”,，很吸引讀者!
