確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風險的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實施,。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園活動方案設計小班篇一

1,、在觀察、實驗,、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密,，有探索鞋底秘密的興趣。

2,、初步感知摩擦力,，了解摩擦力在生活中的運用。

發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的.不同,。

理解摩擦力,。

kt板，ppt,。

交流發(fā)現(xiàn)——感知討論——留疑引探

1,、交流發(fā)現(xiàn)。

(1)前幾天,，姚果言穿了一雙新鞋,，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

(2)歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮,，有的鞋子樣子很特別,，有的鞋子穿起來很方便……。

(3)我也發(fā)現(xiàn)了一個秘密,，你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底(出示鞋底),，鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答)

(4)你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子)

(5)幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案、線條等),。

(6)小結：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋,，有的是線條、有的是圖案等,。(ppt演示)

2,、感知討論。

(1)為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測：好看……)

(2)如果鞋底沒有花紋會怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測)

(3)我們來做個實驗：

介紹實驗方法：用kt板貼在鞋掌部位,，然后在地上搓搓,，是什么感覺?然后再拿掉kt板，再搓搓,，是什么感覺,。

思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎?有花紋是什么感覺?沒有花紋是什么感覺?

(4)幼兒實驗。

(5)幼兒交流,。

(6)小結：原來鞋底有了花紋,，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒,，更安全了,。

3、留疑引探,。

(2)幼兒交流,。

(3)梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力,，這樣使運動員跑步更穩(wěn);溜冰鞋,、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子,，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快,，但這種鞋子也比較危險,，要經過訓練才可以穿。

幼兒園活動方案設計小班篇二

櫸子洲公園

20xx年xx月14日

一,、活動目標：

1,、通過秋游活動，讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅,。

2,、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化,。

3,、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體,。

二,、活動準備：

1、秋游當天讓幼兒穿舒適的鞋,。

2、讓幼兒帶上少許的零食,、面巾紙,。

3、對幼兒進行衛(wèi)生教育,，不亂扔垃圾,，垃圾應扔到垃圾袋里。

4,、提醒幼兒在活動地點不擁擠,，不亂跑，不離開老師制定的活動范圍,。

三,、活動過程：

1、8：35—8：40分準時將幼兒送到步行橋的橋頭（注：靠匯盛的這邊橋頭）,。

（1）做好點名工作及未到幼兒的追蹤工作,。

（2）組織幼兒談話活動，了解活動中應該注意的安全事項,，對幼兒進行安全教育,。

2、（1）8：40準時從橋上出發(fā),，組織幼兒步行前往櫸子洲公園（到目的地做好點名工作）,。

（2）9：30—10：00幼兒休息,，大家共同分享零食。

（3）10：00—10：20組織幼兒游覽櫸子洲公園,。

（4）10:20—11:10組織幼兒進行游戲：《撲泡泡》,、《拉個圓圈走走》。

（5）11:10—11:20組織幼兒整理物品及垃圾清理工作（做好幼兒點名工作）

（6）11:30活動結束,，組織家長有序接幼兒并讓家長做好接回幼兒簽字登記,。

四、游戲活動方案及規(guī)則：

1,、《撲泡泡》游戲規(guī)則：教師吹出泡泡讓幼兒在指定的范圍內撲,，看誰撲得多，反復游戲,。

2,、《拉個圓圈走走》游戲規(guī)則：教師及幼兒手拉手拉個大圈，順著一個方向走,，邊走邊唱歌曲《拉個圓圈走走》,，當唱到“看看誰先蹲下”這句歌詞時，即全體蹲下,，反復游戲,。

五、家長配合工作及注意事項：

1,、請家長準時送幼兒到指定的集中地點,。

2、請家長給幼兒穿輕便的鞋子及適量的衣服,，背統(tǒng)一的幼兒園書包,。

3、請家長為幼兒準備少量零食,，（注：幼兒園有準備點心和飲料）不要多,，以免幼兒背不動。

4,、請家長為幼兒準備紙巾一包,，報紙一張，塑料袋一個,。

5,、有特殊情況不能參加活動的幼兒請家長及時與老師請假。

6,、活動當天家長與老師的電話一定要保持通暢,。

幼兒園活動方案設計小班篇三

為了最大限度地發(fā)揮每個幼兒的潛能，幼兒園為幼兒提供的各種水平的學習應該以知識,、技能和情感為核心,。下面給大家分享一些關于幼兒園規(guī)律活動方案設計5篇,，希望能夠對大家有所幫助。

一,、主題說明：

國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié),，知道五星紅旗是中國的國旗,，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征,，“黑眼睛,、黑頭發(fā),、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”,，長江,、黃河是中國的象征，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球,，“我們是聰明的中國人”,，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。

二,、主題目標：

1,、知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的人,、事,、物，萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感,。

2、知道我國是個多民族的大家庭,，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化,，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感。

3,、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動,，體驗慶祝國慶的快樂。

三,、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、“歡騰的國慶”主題活動開展的過程中，應結合幼兒收集的圖片,，實物資料,，師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置,、所需材料等,，可以分別布置出“各族兒童是一家”,、“北京天安門”、“旅行去”,、“了不起的中國人”等教育環(huán)境,，環(huán)境隨著活動的開展不斷豐富變化，孩子們的創(chuàng)造力在活動中不斷提高,，孩子們熱愛祖國的情感也在一天天地增長,。

2、動室內掛一副中國地圖,，讓幼兒了解有關中國的地理位置,，中國之最等有關情況，擴展幼兒的認識和視野,。

3,、幼兒收集的各地土特產、服飾,、特產的包裝盒,、袋等，舉辦“祖國特產展”,、“民族服飾展”,，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等,。

4,、幼兒將收集的北京名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片,、各自畫好的作品合理地組合布置,。

四、家園共育：

1,、識地通過看電視,、上網等形式，讓孩子欣賞,、了解祖國各民族的服飾特征,、習俗、文化,，向孩子介紹各民族的風土人情和節(jié)日,。

2、帶領孩子共同制作和品嘗1——2種不同民族的小吃,，如羊肉串,、餛飩、牛肉,、奶茶等,，體驗各民族的飲食文化,。

活動目標：

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲,。

2,、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3,、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調,。

活動準備：

有關歌唱的'圖譜、節(jié)奏圖

活動過程：

一,、導入活動

“小朋友,，昨天我們去春游，你看到了什么?”

(小樹長出嫩芽了,，小紅花也開了……)

“春天來了,，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來,，聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二,、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片,。

師：“這首歌很長,，我們可以用樂譜記下來，看看,，這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜,，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒,，我們做的樂譜完成了,。聽我來唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份,，請你聽老師唱自己填，好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好,，我們一起來唱一遍吧?！?/p>

三,、突出重點

引導幼兒找出難點

師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的?”

(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

師：“有誰會唱這個地方?”

師：“那請你們再聽老師唱一遍吧,?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧,?！?/p>

師：“誰來幫它起個名字?”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧,。”

一,、主題名稱：

幼兒園主題活動《秀麗的冬天》

二,、主題選取的原由

提起冬天，大多數人的感受是寒冷,，刺骨的風,，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了,，滑雪,、堆雪人、打雪仗,，這些活動樂此不疲,。因此，我們設計了《秀麗的冬天》這一主題活動,，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘,，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。

三,、主題目標

1.使幼兒了解冬天,，學會自我的保護方法。

2.學習用自我的感受,，描述冬天的特征,。

3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,，并自己描繪心中的冬天,。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞,。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事,。

四、主題網絡圖

五,、教學活動方案教育活動

一：歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調的高低,，學會愉快的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動,，天眼歌唱的快樂,。

活動準備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點,。

2.有關歌曲的磁帶與圖片,。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了,，順勢自然引出對話,。

老師:這首歌好聽嗎

幼兒：好聽老師：想不想學阿?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?

分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關圖片和播放曲調,，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞,。

3.透過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句,。

(三)整體學習歌曲

1.老師先清唱后半段歌曲,，提問:歌曲里都唱了些什么?

出示圖片，并播放曲子,，提示幼兒年初后半段歌詞,，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示,，以幫忙幼兒熟記,。

2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的興趣,。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句,，我一句，并伴有動作,。

(四)活動延伸秀麗的冬天到了,，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲,。

教育活動二：親身感受活動《走進冬天》

活動目的：

1.透過親自的參與,，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

2.在切身感受中,，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識,。

3.透過自我感知，體會冬天的別樣美,。

活動準備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動,，激發(fā)孩子對冬天的興趣。

2.講解一些戶外安全知識,。

活動過程：

幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?

(二)帶領幼兒,，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎?

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天,。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較,，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,，對自己認為最美的冬天進行描述。透過這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,，并進一步提高孩子們的語言表述潛力,。

教育活動三：動手活動《秀麗的雪》

活動目的：

1.透過此活動鍛煉孩子的動手潛力。

2.讓孩子明白有關雪的知識,。

活動準備：

1.小鐵鏟,、胡蘿卜等。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾,。

活動過程：

(一)透過對話,，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?

幼兒：喜歡。

老師：那我們出去堆雪人吧,。

(二)開始活動將孩子們分成幾組,，每組分配不同的任務，如,，雪人頭,、身子等。分配工具等一些物品,，并進行關于雪的構成的知識講解,。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

(三)指導完成老師在一旁用心的指導學生,，完成各部分的制作,。同時對總體的組裝進行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作,，不進行限制,。

(四)活動拓展：

相信在這個活動中透過幼兒的親自制作，必須對動手潛力有所提高,?；顒又心軌蚬膭钣變海醚┤ブ谱饕恍┳约合胂蟮氖挛?，增進孩子們的想象力,。同時進一步鞏固所學，并加強動手潛力,，激發(fā)孩子們對自然的熱愛,。

教育活動四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的1.透過幼兒的手，畫出心中的冬天,，增進對冬天的熱愛,。

2.透過繪畫，豐富幼兒的想象力,。

活動準備：

1.花紙和各種色彩的彩色畫筆,。

2.關于冬天的美景錄像和畫,。

活動過程：

(一)引出活動，激發(fā)興趣首先,，觀看準備的錄像,，自然引導幼兒對冬天的想象。

透過話語自然引出活動資料,。

老師:孩子們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡,。

老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎?

(二)開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫,，并走動觀察孩子的繪畫,。

(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚,，不對畫的整體進行比較,，不設名次。

(四)活動延伸透過繪畫,，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天,。此時，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作,，并能夠鼓勵互換作品,。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力,。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程,，從小培養(yǎng)孩子友愛。

六,、主題思路闡述比起春天的生機勃勃,，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動,，就是要透過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象,，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了,，透過組織與雪有關的活動,，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養(yǎng)合作完成工作的潛力,，并增進幼兒對冬天的熱愛,。最后，透過描繪心中的冬天,，拓展孩子的想象力,，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。

一,、主題名稱

綠色家園

二,、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,，氣候惡化，自然災害屢屢發(fā)生,。保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關心的全球性問題,。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務必從娃娃抓起,，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水,、土,，大氣，生物有著濃厚的興趣,。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所,，所以,，我設計了“綠色家園”這個主題。

三,、主題目標

(二)會觀察,，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識,，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的禮貌習慣;

動能夠動手動腦探究問題,，明白“保護胡環(huán)境，從我做起”理念,。

四,、主題網絡圖

五、活動方案

活動目標：

(一)明白水與人類生活密切相關;(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水,?；顒訙蕚洌?/p>

(一)自來水凈化圖一幅;

(二)用水洗衣服，洗菜,、拖地,，洗手等卡片?；顒舆^程：

(一)組織幼兒到戶外登山運動,，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,，再進行活動,。

1、“小朋友,，你們去爬山有什么感覺,，此刻有什么需要嗎?”

2,、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝,，然后問：“水是什么味道?”

(二)明白水的來源,。我們喝的水，用的水是從那里來的,，然后出示自來水凈化圖片,，向幼兒介紹自來水凈化過程。

(三)討論自來水與人們的聯(lián)系,。

1,、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);

2,、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水,。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友,，我們要節(jié)約用水,，好好保護水資源。

教育幼兒多喝開水,?！岸嗪乳_水對身體有好處，我們就應多喝水,，少喝飲料,，因為飲料內含超多糖分，喝多會影響身體健康,，對牙齒不好!”

(五)總結分享

幼兒講講還有哪些生物離不開水,。

活動目標:

1、引導幼兒學會與同伴分享,，體驗共同勞動和共同分享的快樂,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,，動手嘗試潛力,，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

布置"品嘗會"場景各種水果,、盤子,、刀子、牙簽,。

活動流程:

產生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤,。

活動過程:

一、產生興趣師:小朋友快來,，告訴你們一個好消息,，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,，歡迎咱們去品嘗，老師帶你們去好嗎開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了,。

二,、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子,。

1,、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么

(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺

2、觀察果肉,，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全,。

(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看是否有果汁,。

(2)果肉里有什么

3、品嘗味道,，小朋友品嘗各自的水果,。

(1)什么味

(2)吃進去的是什么

4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子,，說出形狀,。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結:水果真好吃，又神氣,，有的連種子也能夠吃,。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結:水果營養(yǎng)豐富,，含維生素,、蛋白質，多吃水果能使皮膚光滑紅潤,，梨能治咳嗽,。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1,、欣賞成品:果脯,、飲料、果醬----

2,、怎樣吃到各種水果討論辦法

3,、出示拼盤，這是老師的好辦法

4,、小朋友用水果開始做拼盤

5,、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五,、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人,。

幼兒園活動方案設計小班篇四

1,、引導孩子們樂于交流分享春節(jié)故事，體驗春節(jié)的愉快氛圍,。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力以及傾聽能力。

3,、銜接年前關于“過年”的教育內容,，啟發(fā)幼兒對比真實經歷，回憶春節(jié)的節(jié)慶風俗,，對比不同地區(qū)的差異,，并大膽連貫地進行表述。

1,、準備對聯(lián),、福字等實物或者圖片。

2,、準備春節(jié)常用食物,，如水餃、年糕,、湯圓,、面條、魚等的圖片,、視頻,。

重點：分享春節(jié)的見聞。

難點：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經歷,。

提問引出談話主題

小朋友,，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?

出示對聯(lián)、福字,，引發(fā)幼兒討論

(2)春節(jié)除了貼對聯(lián),、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說,。

(3)還有哪些是你聽說過,，但是沒見過的過年風俗呢?

互動環(huán)節(jié)

(1)請兩個小朋友一組互相說說：你們在過年的時候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情,，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧,。

(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經歷吧。

壓歲錢怎么花

啟發(fā)引導環(huán)節(jié)：

孩子們,，你們過年的時候收到壓歲錢了么?一般什么人才會收到壓歲錢呢?

壓歲錢有什么作用么?

互動討論環(huán)節(jié)：

(2)幼兒分組討論,，并用思維導圖中的氣泡圖進行呈現(xiàn)，可以用圖畫表示。

(3)各組分享,。

新年的時候肯定會收到很多祝福,，請孩子們說一說都收到過什么祝福?

新的一年，小朋友們都長大了一歲,，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?

請小朋友們想一想,，并把它畫下來吧。

幼兒園活動方案設計小班篇五

活動時間：

20__年11月26日上午9：00

活動目標：

1,、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情,。

2、親子共同感受新年的快樂氣氛,。

活動準備：

1,、面具模型一個。

2,、家長自備各種裝飾材料：如光片,、彩紙、彩色雞毛,、花邊等,。

班級準備：

剪刀、膠水,、雙面膠、橡皮筋,。

3,、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活動過程：

1、家長和幼兒準時到達班級教室,。

2,、主持人致開幕詞。

3,、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法,。

(2)各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計,，在制作過程中讓幼兒動手參與,。

4、制做完成后,，以家庭為單位,，模仿時裝表演的形式進行面具展示。

5,、化妝舞會“快樂的新年”

幼兒和家長戴好自己制作的面具,，隨著音樂一起跳舞，共同感受

新年的快樂,。

(在音樂聲中結束活動)

幼兒園活動方案設計小班篇六

1,、引導幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛,，體驗節(jié)日的快樂。

2,、發(fā)展幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒的想象力。

3,、讓幼兒知道“春節(jié)”是農歷新年,，了解春節(jié)的一些習俗。

1,、布置新年的環(huán)境,。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

2,、搜集各種有關“年”的`材料豐富活動區(qū)

3,、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨,，觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化,，體驗節(jié)日的快樂。

1,、播放民間樂曲《喜洋洋》,，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒,。

2,、請幼兒說說周圍環(huán)境的變化。

(評改：告訴幼兒元旦是公歷新年,，我國還有一個農歷新年是春節(jié),。)

3、聽故事《年的故事》,。

4,、師生討論：我國人民過春節(jié)有哪些習俗?

5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節(jié)的,。

6,、教師總結：“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)期間人們的主要活動有哪些,。

結束部分：

提出要求：游戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節(jié)時學做“小主人”,，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌,。

幼兒園活動方案設計小班篇七

一,、活動目標：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快,。

2,、學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法,。

3,、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂,。

二,、活動準備：1音樂帽子若干2大鼓

三、活動過程：

(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律,，節(jié)奏,。

1、向教師問好,。

導語：這天,，來了許多教師，都想看到你最棒的一面,，那此刻請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個好,。(教師好)真實無聲勝有聲。

2,、玩送帽子的游戲,，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導語：這天我想和你們玩帽子的游戲,，此刻帽子在我手里,，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子,。

3,、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏,。

導語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,，我也很喜歡,。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍,，激烈)此刻我們再來聽一次這段音樂,，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,，后面是越來越快)對拉,，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

4,、聽兒歌玩游戲,，學習圍親密的小圓圈。

導語：來來來我要考考你們,，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈,，圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦,，不用太擁擠,，很舒服的，這就叫親密的小圓圈,。聽兒歌做游戲：小朋友,，跳個舞，真呀真歡樂,，圍圍圍圍圍圍圍,，圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)

5,、聽音樂找好朋友跳舞,，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

6,、學習玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導語：此刻我拿三頂帽子,，送你一頂，你一頂還有你一頂,。我又要考考小朋友啦,，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子,，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,，然后把他的帽子拿起來，戴在自我的頭上,，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,，再來拿帽子，戴帽子,，拿帽子,，戴帽子``````````。好啦,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走,，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,，戴帽子````````越讀越快)

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導語：此刻我們一齊來聽著漸快的'音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽準漸快的音樂,。(玩兩次，增加幾頂帽子)

8,、完整的做傳帽游戲,。

導語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

9,、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導語：這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊,。(邀請教師玩兩次，不斷增加帽子)

10,、小結：今這天我們學了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽,，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,，和教師再見,。

幼兒園活動方案設計小班篇八

本書的重點是引導幼兒初步認識并理解感嘆號、省略號的意義,，知曉其在本書中的作用,；引導幼兒仔細觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據圖畫線索讀圖,、理解并分析故事的能力,，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因為“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶,；引導幼兒通過有關腳印的游戲,、活動認識常見動物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性,，增加在戶外活動的安全意識,。

大書閱讀

1、引導幼兒初步認識感嘆號,、省略號,； 2,、引導幼兒熟悉文字內容,。

大書

1、出示各種腳印,，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印,。

1,、向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息,。

2,、教師總結孩子們的答案，注意引導幼兒觀察圖畫上的細節(jié),。

――教師逐頁展示遮住文字的畫面,，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印,。

1,、講完故事后，將故事文字展示出來,，教師為幼兒進行朗誦,；

2、讀的時候突出感嘆號和省略號的地方,。

3,、教師帶領孩子們重復閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系,。

1,、通過重復閱讀鞏固讀本中的內容。

大書,、小書

一,、文字閱讀 ――教師拿出大書，幫助小朋友進行復習閱讀,，鞏固認識感嘆號和省略號,。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后,，教師將小書發(fā)給每個幼兒,，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導,。

――教師可帶幼兒玩游戲,，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。

2,、增加幼兒在戶外活動的安全意識,。

安全的場地

一、鍛煉身體 ――做活動前的準備運動,，講明游戲規(guī)則,。

二、游戲活動 ――將幼兒分組進行游戲,。

幼兒園活動方案設計小班篇九

現(xiàn)在的我,，每天上完課,，就迫不及待的回到家，把我l集的各種形狀,、各種花樣的氣球拿出來練習,。每天努力的練習，終于有了成果,！這可惡的“氣球小惡魔”被我征服啦,！學會了吹氣球，看著它小小的身軀,，瞬間“長大”,，真有成就感。但我還是不滿足,，我想要像“氣球達人”一樣,，把氣球變成各式各樣的形狀和動物，像活蹦亂跳,、很有活力的小狗,，愛撒嬌的貓咪，淘氣的狐貍……等,，每一種都栩栩如生,，叫人愛不釋手。把氣球吹飽了,，靠著一雙手和巧思,，也賦予它們靈魂和生命，這也是一種藝術??！我三步并兩步的沖向商店，買了吹起來像美味,、好吃熱狗的長條形氣球來練習做做看,。好不容易吹好了氣球，緊張的時刻終于來臨了,！大家緊張到停止了呼吸,！突然四周變得安靜無比……，我一轉氣球,，“砰,！”的一聲，氣球像炸彈一樣,，爆炸了,，我頓時也呆若木雞，看來急不得呀,！“吃緊弄破碗”?。∥疫€是得溫柔一點點,。

吹氣球非常好玩,，雖然大家都被那一聲巨響嚇得心驚膽顫、目瞪口呆,，但是這突如其來的爆炸聲,，也為我們留下了美好精采的回憶。我一定會努力不“”,，把氣球吹好,、吹飽，再用我的藝術巧思和溫柔的巧手,，成為氣球的魔術達人,。也許，下次我們在街頭相逢,，就請你為我加油打“氣”,，為我的最愛――吹氣球，給我鼓勵,，為我添加動力,！

幼兒園活動方案設計小班篇十

活動目的：

為了培養(yǎng)幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣,，理解"五一"勞動節(jié)的意義并記住"五一"是國際勞動日,，我園特舉行迎"五一"勞動節(jié)活動。

活動時間

地點：四月二十九日在幼兒園進行,，四月三十日,、五月一日、二日,、在家進行,。

活動形式：

以班為單位，班主任負責給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義,，勞動過后班主任整理總結幼兒勞動感受,。活動過程中各區(qū)有保教主任安排,、督促各班工作,。

活動過程：

一、第一階段

四月二十九號上午：(幼兒不帶書包,，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)

1,、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺,，老師檢查收回,。

2,、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水,，其他幼兒由老師帶領到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙,、磚、棍棒等垃圾物品,，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈,，同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。

3,、幼兒在教師的指導下擦自己的桌,、凳。老師檢查過關后結束勞動!

四月二十九號下午：

起床后各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪,。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包,。(床上用品讓家長帶回家曬洗)

二、第二階段

四月三十日,、五月一,、二號：

在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：

1,、飯前飯后幫媽媽摘菜,、洗菜、搬凳子,、發(fā)放餐具,，收拾餐具、洗碗等,。

2,、幫媽媽洗襪子、手套,、毛巾,、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服,，幫媽媽打掃房間,、院落等。

3,、幫爺爺奶奶錘背,、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄,，特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動,，并讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義,、記住勞動節(jié)是幾月幾日!家長把這些整理總結在信紙上,，五月三號(周二)交給老師保存。

活動結果：

第一階段每區(qū)選出兩個做得好的班;第二階段每班選出2--5名做得好的家長,。