“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

教具構(gòu)成：準(zhǔn)備小筐花生米或黃豆,、小碗(每人)

教育目的：了解物品的多和少，知道多的可以變少,，少的可以變多,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師：“寶寶看,，筐里有什么?(豆豆)今天我們來(lái)做一個(gè)賣(mài)豆子的游戲玩,?！闭f(shuō)完老師把筐遞給寶寶和寶寶做游戲,。

2.老師拿著筐、小碗,，和一寶寶做游戲：“寶寶這里有這么多豆子,，賣(mài)給我一點(diǎn)好嗎?”寶寶抓了一把給老師時(shí)，老師說(shuō)：“豆子少了，少了,，多加一些,?！碑?dāng)寶寶多抓幾把后,，教師說(shuō)：“豆子多了，多了，減少一些,。”寶寶做對(duì)了,，教師表?yè)P(yáng)寶寶,。

3.教師發(fā)給每人一筐豆子,，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起玩,，“賣(mài)豆豆”的游戲。家長(zhǎng)和寶寶玩時(shí),，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了,、少了。讓寶寶在游戲過(guò)程中,，感知多和少,，知道多可以變少，少的可以變多,。

家庭指導(dǎo)：為了讓寶寶對(duì)多少,，形成認(rèn)識(shí)，可反復(fù)類(lèi)似游戲,。

注意事項(xiàng)：不要將豆子放在嘴里,、鼻子里。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,，月餅是該節(jié)日的特色食品。

2,、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè),。活動(dòng)準(zhǔn)備：一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片,、各種形狀月餅的包裝盒,、月餅、幼兒用書(shū),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

出示月餅，吸引幼兒,，然后談?wù)勎覀兪裁磿r(shí)候吃月餅?引入中秋節(jié)的課題,。

出示圖片，讓幼兒觀察圖片,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)你會(huì)想到什么?中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日,，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓一起吃團(tuán)圓飯、一起賞月,、吃月餅等,。)

二,、讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)。

教師：你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?

介紹自己帶來(lái)的月餅盒的形狀,、顏色及畫(huà)面的內(nèi)容,。你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)。)

三,、根據(jù)幼兒所知道的關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),，讓幼兒觀看幼兒用書(shū)。

四,、教師提問(wèn)幼兒,、說(shuō)說(shuō)看完之后的感受。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)背景：

幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣,，對(duì)粘貼,、折紙、撕紙等有了初步的接觸,。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅,。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng),，希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力,，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

2,、通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng),，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、報(bào)紙,、彩色紙,、剪刀、彩筆,。

2,、一段舒緩的背景音樂(lè),、時(shí)裝表演的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。

1、師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

2、幼兒自由講述

二,、出示圖畫(huà)紙

1,、師：那老師這里有一件沒(méi)有漂亮圖案的衣服,，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師,，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?

2,、請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。

三,、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪,，幼兒裝飾。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽制作,，注意色彩。

3,、制作完后,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品,，給她們以成功的體驗(yàn),。

具體活動(dòng)過(guò)程：

1、謝謝!各位家長(zhǎng)能來(lái)參加這個(gè)親子手工活動(dòng),，老師今天請(qǐng)到了寶寶的爸爸媽媽來(lái)陪你們一起制作,，寶寶們高興不啊?那我們是不是應(yīng)該跟爸爸媽媽說(shuō)聲謝謝啊?

2、在制作的過(guò)程中會(huì)用到剪刀,、鉛筆之類(lèi)的工具,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意寶寶們的安全。

3,、現(xiàn)在我們的每個(gè)家庭都準(zhǔn)備好了嗎?我們先拿出準(zhǔn)備好的彩紙開(kāi)始制作吧!

4,、我們先卷出小人的身子，身子的粗細(xì)按手指的粗細(xì)就行,，我們現(xiàn)在制作用的都是正方紙,，要用膠來(lái)固定好……

5、教學(xué)準(zhǔn)備加制作過(guò)程只需十步就能完成,，教師可以先做示范給家長(zhǎng)和寶寶們看,。

6、我們來(lái)看看每個(gè)家庭制作的進(jìn)度,，讓寶寶說(shuō)說(shuō)和爸爸媽媽一起制作開(kāi)不開(kāi)心?

7,、現(xiàn)在每個(gè)家庭都只做好了，把小人做的都非?？蓯?ài),，那下面我們就來(lái)做個(gè)活動(dòng)吧!

8、請(qǐng)每個(gè)家庭用制作好的指偶小人來(lái)編故事,，每個(gè)家庭來(lái)輪班演一演,。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲,，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),。

2,、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn),。

3,、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，體驗(yàn)與同伴,、教師一起游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè),。

2,、方向盤(pán)人手一個(gè)、紅綠燈指示牌,、場(chǎng)地布置畫(huà)一個(gè)大圈,。

3、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)圖譜,。

4,、開(kāi)始和停止視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室,。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車(chē)去郊游,，好嗎?

師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們出發(fā)嘍!—— 小司機(jī)音樂(lè)

二,、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件,。

師：寶貝們，我們的目的地到了,。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下,。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走)

師小結(jié)：嗯,，回答的真好,，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試,，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē),，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯,，真棒!來(lái),，我們系上安全帶,，雙手扶好方向盤(pán)，開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止,，看到綠燈可以開(kāi)始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯,，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則,。

三,、 感知音樂(lè)

1、第一遍欣賞音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè),，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè),，在播放的過(guò)程中,，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?

幼兒：沒(méi)歌詞,、一會(huì)兒有音樂(lè),，一會(huì)兒沒(méi)有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái),，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了,。

2,、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看,，這首音樂(lè)里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師：我們現(xiàn)在,，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車(chē)，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣,。

四,、表現(xiàn)音樂(lè)

1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,，走路,，擺造型)

師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次，“山山山,，山上有個(gè)木頭人,，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許露出大門(mén)牙,。不許動(dòng)哦,，

師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走,，,，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng),，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)

2、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走,，停止時(shí)擺擺造型,，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦,，音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

師：小朋友，太棒了

五,、跳圈游戲

師：小朋友們看,，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好,，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停止時(shí),，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng),，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái),，繼續(xù)開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎?

師：先看老師示范一次,，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲,。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái)，圍著圓圈站好,，開(kāi)始咯,，音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室,。)

六,、觀看視頻。

師：小朋友們,，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的?我們一起來(lái)看一看,。(教師播放視頻)。

師：小朋友們今天回家再去找一找,，看一看,，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的,。明天來(lái)告訴老師,。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,，大膽實(shí)踐,，培養(yǎng)科學(xué)探索精神,。

2、培養(yǎng)幼兒歸納思維,，通過(guò)比較,，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音,。

3,、知道把聲音攏起來(lái)后，聲音放大了,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒2～4人一組，每組鐘表1個(gè),、方紙筒4個(gè),、帶蓋的鐵盒1個(gè)2.觀察記錄表一人一張。

活動(dòng)過(guò)程

一,、幼兒探究活動(dòng)一

1,、探究的問(wèn)題：

在同一位置、相同的距離,，怎樣使桌上鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?

2,、幼兒討論：我用什么方法聽(tīng)?

3、試一試,。

(1)把耳朵貼在桌面上,。

(2)在桌邊聽(tīng)鐘表的聲音。

4,、記一記我的觀察記錄,。

5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn),。

耳朵貼在桌面聽(tīng)到的鐘表聲音比在桌邊聽(tīng)到的鐘表聲音大,。

二、幼兒探究活動(dòng)二

1,、探究的問(wèn)題：

在同一位置,、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?

2,、幼兒討論：我可以用什么方法聽(tīng)?

3,、試一試。

(1)把耳朵貼在盒蓋上,。

(2)貼近盒蓋聽(tīng)鐘表的聲音,。

(3)把耳朵放在木頭桌子上。

4、記一記我的觀察記錄,。

5,、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)耳朵貼在盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音,，比貼近盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音更清楚,。

(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽(tīng)到的鐘表聲音，比空氣中聽(tīng)到的鐘表聲音更清楚,。

(3)玩一玩,。

三、游戲：“紙筒里的鐘表聲”,。

(1)耳朵靠近紙筒口聽(tīng)一聽(tīng),，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?

(2)再往上加一個(gè)紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?

(3)再往上加第三,、第四個(gè)紙筒,，聽(tīng)聽(tīng)鐘表的聲音有什么不一樣?

(4)討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽(tīng)得更清楚,。

四,、注意事項(xiàng)

1、鐘表嘀嗒聲一定要明顯,，聽(tīng)得清楚,。

2、給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境,，以便辨聽(tīng)。

3,、聽(tīng)聲音作比較時(shí),，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽(tīng)。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)識(shí)物品,，并能發(fā)現(xiàn)特征,。

(2)兩個(gè)相同的物體比大小。

(3)能按物體的大小進(jìn)行分類(lèi),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)小熊、紙箱子,、橡皮泥,、汽車(chē)、籃球,、雨(樣子一樣,，大小不一)各兩個(gè)。

(2)紙盒子(魔盒)一個(gè)。

(3)小班幼兒用書(shū)10月分冊(cè)第19頁(yè),。

教學(xué)重點(diǎn)：

按照物體的大小分類(lèi),。

教學(xué)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確說(shuō)出物品的名稱，并發(fā)現(xiàn)特征,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

(1)當(dāng)魔術(shù)師。

教師："今天,，李老師想當(dāng)一位魔術(shù)師,，帶著咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀?"

幼兒："想!"

創(chuàng)設(shè)情境,，吸引幼兒的注意力,。

(2)變魔術(shù)。

教師："那好,，小朋友看看這是什么呀?"

幼兒："盒子"

教師："它呀可不是一個(gè)普通的盒子,，它能變出好多好東西吶!小朋友想不想看看它都能變出什么東西來(lái)呢?"

幼兒："想!"

教師:"好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)跟老師一起變變看吧!"

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和好奇心,。

二,、認(rèn)一認(rèn)，并發(fā)現(xiàn)特征,。

教師:"魔盒,、魔盒。"

師生："變,、變,、變。"

(一一出示物品)

教師："看,，咱們變出了什么呀?"

幼兒："小熊,、紙箱子、橡皮泥......"

教師："那么小朋友來(lái)看看它有幾個(gè)(只)呀?"

幼兒："兩個(gè),。"

教師："噢!兩個(gè),，那它們兩個(gè)長(zhǎng)得一樣嗎?"(同一物品作比較)

幼兒："一樣,。"(伴隨說(shuō)出一些明顯特征,，比如：顏色等)

教師："那小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎?"

幼兒："一個(gè)大,，一個(gè)小。"

教師："啊!咱們貝貝班的小朋友真棒,。那小朋友還能告訴老師它們兩個(gè)到底是哪個(gè)大哪個(gè)小嗎?"

幼兒："能"

教師："好,，現(xiàn)在李老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給老師指一指，好不好?"(幼兒舉手,，請(qǐng)一位幼兒上前)

教師："好,，謝謝___小朋友，請(qǐng)回坐。"

教師："剛剛___告訴老師了,，是它(大)它(小),。"(教師先舉起大的一個(gè)物品，隨后舉起小的一個(gè)物品)

教師引導(dǎo)幼兒,，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)特征,。

三、物品按大小分類(lèi)

教師："剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了這些物品,，也知道了它們哪個(gè)大哪個(gè)小是不是?

幼兒："是"

教師："可是老師把它們都放在了這個(gè)桌子上面,，小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀?"

幼兒："不整齊。"

教師："那么小朋友想一想咱們把它們?cè)趺捶啪妥冋R了呀?"

開(kāi)動(dòng)幼兒的腦筋,，讓幼兒思考,。

幼兒："分開(kāi)放。"

教師："唉!對(duì)了,，小朋友真聰明,。"

教師："現(xiàn)在小朋友看看老師拿的這是什么呀?"

幼兒："紙箱子。"(出示一大一小紙箱子)

教師："它們......一個(gè)(大)一個(gè)(小)"

教師："咦!我看見(jiàn)它里面有一個(gè)東西,，小朋友猜一猜是什么呀?"

幼兒自由猜想,，再次激發(fā)幼兒的想象力。

教師："噢!原來(lái)是一個(gè)字寶寶呀!"

教師："小朋友看看這個(gè)字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著?"

幼兒："在大紙箱子里,。"

教師："所以這個(gè)字寶寶和這個(gè)紙箱子一樣,。"

教師："來(lái)，跟老師念：大,、大,、大。"

幼兒："大,、大,、大。"

教師："這個(gè)字念什么?"

幼兒："大,。"

教師："老師在這個(gè)小的紙箱子里也看見(jiàn)了一個(gè)字寶寶，小朋友猜猜在這個(gè)紙箱子里找到的字寶寶念什么呀?"

教師："小,、小,、小。"

幼兒："小,、小,、小。"

教師："小朋友記住了沒(méi)有?"

幼兒："記住了,。"

教師："那好,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)給它們分分類(lèi)。大的物品放進(jìn)大的紙箱子，小的物品放進(jìn)小的紙箱子,，好不好?"

幼兒："好,。"

請(qǐng)幼兒上前自主操作，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力,。

四,、小結(jié)

教師："看看，現(xiàn)在這個(gè)桌子上面變整齊了沒(méi)有?"

幼兒："整齊了,。"

教師："為什么它變整齊了呀?"

師生："因?yàn)樾∨笥寻阉鼈兌挤至祟?lèi),，所以它變整齊了。"

教師："謝謝小朋友,。"

幼兒："不用謝,。"

教師："今天，咱們上的這一課的題目叫做《大小分類(lèi)》,，因?yàn)樾∨笥寻汛蟮奈锲泛托〉奈锲贩珠_(kāi)了并放進(jìn)了大小不一樣的箱子,，所以它的名字叫做《大小分類(lèi)》。來(lái),，跟老師一起說(shuō)--《大小分類(lèi)》,。"

幼兒："《大小分類(lèi)》"

教學(xué)延伸：

教師："好，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友和老師一起給書(shū)上的這些物品也分分類(lèi),，好不好?"

幼兒："好"

給每名幼兒各發(fā)一本幼兒用書(shū)并打到第19頁(yè),。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫(huà)的方法表現(xiàn)水母的身體,，并用曲線添畫(huà)觸手,。

2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿,，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手,。

3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒認(rèn)識(shí)水母。

2,、水母的圖片,，圓形拓印玩具。

3,、深藍(lán)色卡紙人手一張,。

4、白色,、粉色,、黃色,、黑色水粉顏料，水粉筆,、棉簽若干,。

5、音樂(lè)《水族館》,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征,。

(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片,，你們看看，是誰(shuí)呀?

(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子,。

(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的,、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫(huà)法。

(1)教師介紹繪畫(huà)材料,。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體,，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。

教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?

3,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,，示范添畫(huà)水母的觸手和表情。

(1)添畫(huà)觸手,。

教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢,，一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手)

(2)添畫(huà)表情和背景。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,，瞇著兩個(gè)小眼睛,，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

●在作畫(huà)的過(guò)程中,，幼兒會(huì)使用到水粉筆,、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具,。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法,。或者可以通過(guò)逐步提供材料的方法,，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān),。

4,、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型,、表情的水母,。

5、展覽幼兒作品,，互相欣賞,、評(píng)價(jià)。

教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線,、毛根,，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,，引導(dǎo)幼兒欣賞照片,、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣。

☆家園共育 ①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu),。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類(lèi),、水母的生活習(xí)性等,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線以及點(diǎn)線的組合,，繪畫(huà)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

2,、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà),、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn)，豐富點(diǎn),、線的多樣性,。

3、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒有畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)畫(huà)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的線條;有水粉筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),。

2,、范畫(huà)：三幅彩色太陽(yáng)的圖片。

3,、水粉筆人手一支,，黑色卡紙人手一張，顏料(紅,、黃,、藍(lán),、綠、橘黃),，每組一個(gè)分類(lèi)盒(裝好顏料),、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

(1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入,。

①教師：你們還記得《小兔子找太陽(yáng)》的故事嗎?小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的,、亮亮的,、暖暖的。

②教師：今天,，老師找到了三種不同的太陽(yáng),。請(qǐng)你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?

(2)教師出示三幅圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

①教師：這三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?

②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?

③教師：還有什么線也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友，變成它的光芒呢?

(3)教師小結(jié)：太陽(yáng)的光芒各種各樣,，可以用點(diǎn)畫(huà),，也可以用線畫(huà)，真漂亮!

2,、教師交代作畫(huà)要求,。

(1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

教師：小兔子找到太陽(yáng)了,，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?

(2)引導(dǎo)幼兒思考,。

①教師：今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

②教師：你想邀請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn),、線線還是點(diǎn)線一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?

③教師：你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?

●教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候,，可以通過(guò)追問(wèn)的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)(線)”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn),、線經(jīng)驗(yàn),，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3,、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo)。

(1)教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,。

(2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒,。

4,、幼兒自由欣賞同伴的作品。

教師：你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?

活動(dòng)建議

☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥,，讓幼兒制作太陽(yáng)。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼,，在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室,。

☆家園共育 ①家長(zhǎng)可以向幼兒講解,、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識(shí)。②家長(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,，例如一次性紙盤(pán),、筷子、吸管等,，共同手工制作太陽(yáng),。

幼兒園小班美術(shù)教

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙,。

2.積極參與活動(dòng),，樂(lè)于用音樂(lè)、律動(dòng),、繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行表現(xiàn),。

3.愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.有使用刷子的經(jīng)驗(yàn),，熟悉音樂(lè)《粉刷匠》。

2.畫(huà)紙鋪滿桌子或地面,，白色油畫(huà)棒,，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子,。

3.音樂(lè)課件《粉刷匠》。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞音樂(lè)課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來(lái)。

(1)教師：“小小粉刷匠”來(lái)和我們做朋友啦!仔細(xì)看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

幼兒：哈哈,，他摔倒了,，弄得一身的顏色,。

(2)教師：如果你和他在一起,，該怎么幫助他呢? (幫他一起刷墻)

2.獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法,。

(1)獲得禮物，初步了解工具。

教師：粉刷匠很感謝你們,，有你們這樣的好朋友他太開(kāi)心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢,。

妞妞：我們能看看嗎?是小刷子,，對(duì)吧?

(2)小刷子律動(dòng)。

教師：小刷子是怎么用的啊?誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子? (自由動(dòng)作表演)

教師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開(kāi)始刷,。 (師幼跟隨音樂(lè),，邊說(shuō)邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來(lái)和幼兒一起舞動(dòng),，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作,。

3.涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

(1)聽(tīng)音樂(lè),，讓白色油畫(huà)棒在白紙上舞動(dòng),。

教師：小刷子愛(ài)跳舞,，白色油畫(huà)棒也特別愛(ài)跳舞，讓他隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

幼兒用白色油畫(huà)棒在白紙上繪畫(huà),。

(2)涂鴉魔術(shù),，變出油畫(huà)棒的舞蹈,。

幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，找找白色紙上隱藏的小秘密,。 (白色紙上有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的畫(huà)，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過(guò)程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來(lái))

4.拿起自己的小刷子和小色彩盒,，嘗試自己動(dòng)手清洗工具,。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩,，真快樂(lè)》，由于小班幼兒年齡小,，形象思維占主導(dǎo)地位,，我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè),，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群,、樂(lè)群的性格,。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),，大家一起玩的快樂(lè),。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群,、樂(lè)群的性格。

[教學(xué)準(zhǔn)備]課件,、磁帶,、錄音機(jī)、大型積木,、各種玩具若干,。

[教學(xué)重點(diǎn)]給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。

[教學(xué)難點(diǎn)]引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處,。

[活動(dòng)進(jìn)程]

1,、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔,、小鴨,、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來(lái)幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂(lè)嗎?

2,、展開(kāi)：放課件,，幼兒觀看。

圖一,、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,，小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,，你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下,，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂(lè)起來(lái)呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的,。

圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起,，我們不是故意的,，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們,，也不生氣了,。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞,，和我們一起玩去吧”

圖五,、妞妞和大家一起玩，真快樂(lè)呀!

提問(wèn)：

小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè),，還是和小朋友一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),，怎么辦呢?要向別人說(shuō)：對(duì)不起,，這樣別人才原諒你，喜歡你,，才能成為好朋友,。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的,，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。

幼兒玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒,，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和____小朋友一起搭積木了)(我和__小朋友玩汽車(chē)了)小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很高興,，大家都成了好朋友,，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

結(jié)束：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做《找朋友》游戲，結(jié)束,。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、探索身體的哪些部位能動(dòng),，能用這些部位做一些體育運(yùn)動(dòng)。

2,、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3,、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,。

4、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5、增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索身體的哪些部位能動(dòng),，并用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》,、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》,。

2,、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、動(dòng)物,、健康與生病幼兒的ppt,，會(huì)動(dòng)的小人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、播放音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》,，師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng)。

師：孩子們,，讓我們一起隨著快樂(lè)的音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧,。

二、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒用這些部位做體育運(yùn)動(dòng),。

1、教師閱讀老虎大王的邀請(qǐng)函,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：老師剛收到老虎大王送來(lái)的邀請(qǐng)函，我來(lái)念念上面都說(shuō)些什么：“親愛(ài)的小朋友們你們好,，下個(gè)月我們動(dòng)物王國(guó)說(shuō)要舉辦一次全_動(dòng)會(huì),，想邀請(qǐng)你們也來(lái)參加,，不管是誰(shuí)，只要能把身體練得棒棒的,，都可以來(lái)報(bào)名,，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品呢!順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加,?！蓖郏媸翘袅?小朋友,，聽(tīng)到這個(gè)消息你們高不高興呀?那你們想不想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呀?不過(guò)老虎大王說(shuō)了,，先要把身體練得棒棒的才能報(bào)名，那就讓我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng),，鍛煉鍛煉身體吧!

2,、播放動(dòng)感音樂(lè)，幼兒一起運(yùn)動(dòng),，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的部位,。

教師：小朋友，想一想,，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動(dòng)了?你們身體的哪些地方會(huì)動(dòng)呢?

出示會(huì)動(dòng)的小人,，幼兒邊說(shuō)師邊操，并鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭,、脖子,、胳膊、手,、腰,、腿、腳,、肩膀等,。

3.播放ppt，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,，并學(xué)一學(xué)動(dòng)作,。

教師：啊，我們的身體真奇妙,，有這么多地方能動(dòng),，那你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的?我們一起動(dòng)一動(dòng)做一做吧。

三,、鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

1.播放動(dòng)物ppt,，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子

教師：其實(shí),，不光是我們小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng),。它們也正在積極地為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢!我們來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，它們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

2.想一想，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng),，他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

3.播放《雪絨花》音樂(lè),，放松。

教師：小朋友,，我們做了這么多運(yùn)動(dòng),，是不是有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)放松一下吧,。

四,、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

1.剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng),，身上一定熱呼呼的,，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?

2.對(duì)了，我想起來(lái)老虎大王還送給我們一份禮物呢,，一起來(lái)看看是什么?(放健康幼兒和生病幼兒的ppt)這兩個(gè)小朋友有何不一樣?哪個(gè)健康?為什么健康?

3.教師小結(jié)：哦,，我明白了，原來(lái)老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,，使我們的身體更健康、讓我們更快樂(lè),，使我們茁壯成長(zhǎng),，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體,。

4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),，準(zhǔn)備下個(gè)月去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。(放音樂(lè)結(jié)束)

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

【設(shè)計(jì)意圖】

由于小班幼兒年齡較小,，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣,。所以我設(shè)計(jì)《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng),。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,，培養(yǎng)幼兒的手工技能,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能,。

2,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

3,、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、綠,、黃、橙各色的蠟光紙,，乳膠,、小筐、抹布等,。

2,、課件、小鳥(niǎo)圖片,、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張,。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

“小朋友,，你知道小鳥(niǎo)怎么了?(找不到家了)

“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”(想)

“今天老師請(qǐng)小朋友，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家,，好不好?(好)

2,、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看),。

(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊,，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上,。

3、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖,，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。

4、幼兒自由撕紙,、粘貼樹(shù)葉,，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

5,、出示“小鳥(niǎo)”,，請(qǐng)小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家。

6,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐,。

7,、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室,。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒了解有關(guān)火車(chē)的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車(chē),，了解火車(chē)的外形,。

2、學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車(chē)》,，掌握兒歌的內(nèi)容,。

3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),，在游戲中學(xué)習(xí),，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

4,、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。

5,、樂(lè)于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火車(chē),，了解火車(chē)的外形。

難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

火車(chē)運(yùn)行視頻,、火車(chē)拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi)),、自制火車(chē)頭

活動(dòng)過(guò)程

1,、觀看火車(chē)運(yùn)行視頻,。

2、教師提問(wèn)：“火車(chē)是怎樣叫的?”,、“火車(chē)開(kāi)起來(lái)怎樣?”,、“你看到的火車(chē)是怎樣的?”(教師演示火車(chē)的拼圖)、“火車(chē)會(huì)開(kāi)去哪里?”老師也開(kāi)來(lái)一列火車(chē),，看看開(kāi)去哪些地方?

3,、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問(wèn)：“這列火車(chē)是怎樣的?”(小板凳,，四條腿,，一張一張接起來(lái)，排成一列小火車(chē))“怎樣開(kāi)?”(嗚嗚嗚嗚向前開(kāi))“開(kāi)到哪里去了?”(北京上海,、廣州,、重慶)“去北京，往哪兒開(kāi)?”“去廣州,，往哪兒開(kāi)?”“去上海,，往哪兒開(kāi)?”“去重慶，往哪兒開(kāi)?”

4,、教師完整地念兒歌一遍,。

5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌,。

6,、游戲“開(kāi)火車(chē)”，邊念兒歌邊做游戲,。

7,、游戲“和爸媽一起去旅行”。

開(kāi)火車(chē)

小板凳,，四條腿,，

一張一張接起來(lái)，

排成一列小火車(chē),，

嗚嗚嗚嗚向前開(kāi),。

去北京，往北開(kāi),，

去廣州,，往南開(kāi)，

去上海,，往東開(kāi),，

去重慶，往西開(kāi),，

四通八達(dá)開(kāi)得快,。

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),，幼兒對(duì)火車(chē)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車(chē)的本領(lǐng)很大,，它可以全國(guó)各地跑,。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn),，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好,，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí),。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形,、方形,。

2、愿意為圖形寶寶找朋友,，并按規(guī)則要求操作,。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，從中體驗(yàn)與同伴共同操作,、游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、不同顏色的圓形,、方形、三角形卡片若干張,。

2,、貼有圓形、三角形,、方形標(biāo)記的房子三間,。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣。

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),。

師：小朋友們,，今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩，開(kāi)心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了,。(音樂(lè)：郊游)

二,、對(duì)圓形,、三角形、方形的認(rèn)識(shí)

(一)認(rèn)識(shí)圓形,、方形,、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征,。

1,、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶,，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧,。教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹,。

(1)圓形,。大家好，我是圓形,，我的身體呀胖乎乎的,，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧,，我的眼睛,、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)方形,。師：嗨,，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角,。非常高興能和大家做朋友,。

(3)三角形。師：小朋友好,，我是三角形,，我呀有三條邊，三個(gè)角,，大家愿意和我做朋友嗎?

2,、師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在,，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征,。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述),。

師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶,，好嗎?(師生共同小結(jié))

(二)游戲：找朋友

(1)先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶,，它們藏在了你們的小椅子下面,，快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧!你取的什么圖形寶寶,，自己說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶,。跟你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),。

(2)師幼找朋友。

a:圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶,，它們想找朋友,。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友,。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái),。好朋友揮揮手。

b:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶,，是方形的寶寶快過(guò)來(lái),，親親。

c:三角形找朋友師：我是三角形寶寶,，是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱,。

(3)同伴間找朋友。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)到音樂(lè)就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友,。你找到好朋友了嗎?我來(lái)瞧一瞧,。

(4)和朋友跳個(gè)舞,。師：我們都找到了好朋友,，和你的好朋友跳個(gè)舞吧!

(三)圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了,，想要回家睡覺(jué)了,。我們一起把他們送回家吧!

2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子,，介紹：這是圖形寶寶的家,，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

師：這是誰(shuí)的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家",。(方形,、三角形)

3、分組操作練習(xí),。

請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中,。鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家。

4,、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?

(1)集體驗(yàn)證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正,。

(2)小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查;方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。

(四)結(jié)束

(1)師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒,，圖形媽媽說(shuō),，請(qǐng)小五班的小朋友也來(lái)做它們的孩子,。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙，請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前,。

(2)分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧,。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)交流討論等方法,，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化,。

2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法,。

3,、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、ppt課件,。

2、各類(lèi)嬰兒衣物,、物品等,，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示照片,，引發(fā)思考。

1,、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片,。

2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個(gè)腳丫比一比,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二,、操作比較：

(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大,。)

(2)幼兒說(shuō)身體的變化。

三,、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,，感受身高的變化，

1,、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高,，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿,，它也想和小朋友比比身高,，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?

2、小結(jié)：我們的頭、身體,、手,、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了,。

四,、討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的'，感受爸爸媽媽的辛苦,。

交流：每天,，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?

五,、扮演爸爸媽媽?zhuān)w驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦,。

模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六,、拓展延伸,，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事,。

七,、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙塊、用膠棒粘貼的技能,。

2.知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紅,、黃,、綠等顏色的彩紙若干,，膠棒,，小墊子，抹布等,。

2.小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)背景圖兩幅，活動(dòng)前在教室里四處貼上小鳥(niǎo)的圖片,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引導(dǎo),，激發(fā)幼兒的興趣,。

1.出示小鳥(niǎo)的圖片：“寶寶，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友跟你們一起做游戲,，看誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))跟小鳥(niǎo)打招呼,，并學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛的樣子,，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥(niǎo)飛累了要回家了，誰(shuí)告訴老師,，小鳥(niǎo)的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)的家在大樹(shù)上),。”

2.出示大樹(shù)背景圖1：“寶寶,，開(kāi)來(lái)看看小鳥(niǎo)的家,，多漂亮啊!(教師把小鳥(niǎo)的圖片貼在大樹(shù)上)，樹(shù)上落滿了小鳥(niǎo),，大樹(shù)媽媽可高興了,。”(引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)滿樹(shù)葉,，落滿小鳥(niǎo)的圖畫(huà))

3.出示大樹(shù)背景圖2：“冬天來(lái)了,，大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉都被風(fēng)婆婆帶走了，大樹(shù)媽媽變得光禿禿的,，小鳥(niǎo)們也都飛走了,，不愿意回來(lái)了，你們看大樹(shù)媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導(dǎo)幼兒觀察光禿禿的大樹(shù),，并且與大樹(shù)背景圖1相比較)

4.請(qǐng)小朋友快想想辦法怎樣讓大樹(shù)媽媽不哭了,，也讓小鳥(niǎo)們快點(diǎn)飛回來(lái)?(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)滿樹(shù)葉，穿上漂亮的衣服,，打扮的漂漂亮亮的小鳥(niǎo)就回來(lái)了,。

5.激發(fā)幼兒撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手,，我們一起用小手撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽吧?”

二、教師示范,，指導(dǎo)幼兒操作

1.教師出示綠色的彩紙,，教師示范撕紙，“寶寶,，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子,，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹(shù)葉,。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面,，輕輕地粘貼在大樹(shù)上?！?/p>

2.教師再次做示范,，請(qǐng)幼兒撕各種各樣的樹(shù)葉。

3.教師提醒幼兒撕完樹(shù)葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里，不能亂扔垃圾,，還有在涂抹膠水的時(shí)候要少一點(diǎn),，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手,。

4.出示各種彩紙,、膠棒等材料，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料和材料的用途,，然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的活動(dòng)。

三,、活動(dòng)前事先準(zhǔn)備好小鳥(niǎo)圖片,，請(qǐng)幼兒送小鳥(niǎo)回家

小朋友把大樹(shù)媽媽打扮的這么漂亮，小鳥(niǎo)們也聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽變漂亮了,，也都飛回來(lái)了,，請(qǐng)小朋友在教室里尋找小鳥(niǎo)并一起送小鳥(niǎo)回家(教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上)，你們看大樹(shù)媽媽又高興的笑了(把大樹(shù)背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情,，以便幼兒作比較),。

幼兒園小班活動(dòng)方案 幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱問(wèn)答式歌曲,，用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

2、了解動(dòng)物尾巴的特征,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件《誰(shuí)的尾巴看》音樂(lè),，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,，找朋友音樂(lè)，游戲音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一,、發(fā)聲練習(xí)1,、師彈"誰(shuí)的尾巴看"音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)唱"啦"或"啊"的音2,、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

二,、欣賞歌曲感受問(wèn)答式歌曲輕松歡快的情緒,。

1,、看課件欣賞歌曲提問(wèn)：歌里唱了哪些小動(dòng)物,，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子,。

2,、發(fā)現(xiàn)歌曲中問(wèn)答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯出歌曲那幾句歌詞是提問(wèn)的,，哪幾句歌詞是回答的,。

評(píng)：通過(guò)完整的欣賞，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,，熟悉歌曲旋律,，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽(tīng)后思維很活躍,，把歌里唱的所有小動(dòng)物都說(shuō)上來(lái)了,，也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子,。對(duì)問(wèn)答式歌曲有了初步的了解,。

三、學(xué)唱歌詞,，表演唱歌曲1,、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子,、小松鼠,、鴨子、公雞,、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,，師引導(dǎo)：小動(dòng)物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了,，你們?cè)敢鈳椭麄儐?

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊,。

2、問(wèn)答式的學(xué)歌詞老師問(wèn)一句,，孩子答一句,，如師說(shuō)"誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)";老師三句三句問(wèn)，幼兒三句三句答,。

3,、集體跟音樂(lè)唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂(lè)來(lái)唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷4,、和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作,，邊唱邊表演。

5,、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,，隨音樂(lè)"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來(lái)表演歌曲,。表演時(shí),，唱到誰(shuí)，誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股,，晃晃小尾巴,。

評(píng)：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問(wèn)答形式學(xué)習(xí)歌詞,，在隨音樂(lè)演唱時(shí)，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,，表演時(shí)也很活躍,，主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演，收到了很好的互動(dòng)效果,。

四,、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)師：我們來(lái)玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧,，每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴,，然后快速跑回做位好嗎?

幼兒隨音樂(lè)玩揪尾巴評(píng)：幼兒快樂(lè)地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,，高興地舉著戰(zhàn)利品,。然后請(qǐng)孩子們說(shuō)自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

五,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱,，啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。

1,、師：你還知道哪些動(dòng)物有尾巴,，是什么樣的，怎么知道的?

2,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱,。如(誰(shuí)的尾巴像小板凳，啄木鳥(niǎo)的尾巴像小板凳,。誰(shuí)的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,，烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

小結(jié)：不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴,，來(lái)和大家分享。

六,、1,、畫(huà)尾巴師繪畫(huà)一些小動(dòng)物，幼兒添畫(huà)尾巴2,、尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì),，也可將特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4,、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲