每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

師德師風心得體會幼兒園篇一

師德師風是教育工作中的重要組成部分，它是教師自身道德修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范的反映,。作為一名教師,，我深有體會地認識到，只有秉持正確的師德師風,，才能更好地履行自己的職責,，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。以下是我在教育工作中的一些體會與感悟,。

首先,，作為一名教師，我始終堅持道德修養(yǎng)的重要性,。作為學生的榜樣和引路人，我們教師的行為和言論都需要符合一定的道德標準,。我相信,，只有我們自己更加尊重道德底線,，才能在教育工作中對學生起到積極的引導作用。在我看來,，教師的道德修養(yǎng)包括三個方面：一是要有高尚的品德,，要為人師表,，做到言行一致；二是要有良好的職業(yè)操守,，要尊重職業(yè)規(guī)范,，不以權(quán)謀私，不利用職務(wù)之便謀取私利,；三是要注重自身的生活修煉,，要有良好的生活習慣和規(guī)律的作息，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度,。

其次,，作為一名教師,，我始終堅持師風建設(shè)的重要性,。師風是教師在教育實踐中形成的一種穩(wěn)定、一致的工作作風和行為規(guī)范,。我認為,，師風建設(shè)首先需要教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，要不斷學習并更新自己的知識儲備,，以提高自身的教學能力和專業(yè)水平,。其次，師風建設(shè)還需要教師們兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇地對待每一堂課,，爭取在每個孩子身上都培養(yǎng)出一份愛和興趣。最后,，師風建設(shè)也需要教師細致入微的教學管理,，要注重教育過程中的管理和檢查，保證教育的質(zhì)量和效果,。

再次,，作為一名教師，我始終堅持自身修養(yǎng)的重要性,。教育工作者的自身修養(yǎng)包括心靈修養(yǎng)和身體修養(yǎng)兩方面,。心靈修養(yǎng)是指教師在日常生活中培養(yǎng)健康,、積極的心態(tài)，塑造樂觀,、陽光的人生態(tài)度,。在教育工作中，我們往往面臨著許多困難和挑戰(zhàn),，只有保持良好的心態(tài),，才能更好地面對和解決這些問題。身體修養(yǎng)則是指教師要注意平衡工作和生活,，保持良好的身體狀態(tài),。只有身體健康，才能更好地投入到教育工作中,，為學生提供更好的教育服務(wù),。

最后，作為一名教師,，我深深體會到熱愛教育事業(yè)的重要性,。教育是一份充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)，但只有在熱愛中才能感受到工作的樂趣,。我熱愛教育事業(yè),，熱愛和孩子們在一起的時光，這種熱愛使我在教育事業(yè)中感受到巨大的滿足感和成就感,。我相信,，只有教師們真正熱愛教育，才能夠把自己的全部精力和心血投入到教育事業(yè)中,，為學生成長提供最好的幫助和引導,。

總之，師德師風是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán),。作為一名教師,，只有秉持正確的師德師風，才能更好地為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。只有道德修養(yǎng)、師風建設(shè),、自身修養(yǎng)和熱愛教育事業(yè)這四個方面相互結(jié)合,，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)出更多有才德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。

師德師風心得體會幼兒園篇二

師德師風是教師必須遵守的行為規(guī)范,，也是教育工作者的責任擔當。在教育的過程中,，師生間的關(guān)系是非常重要的,，良好的師德師風將能夠構(gòu)建出更加和諧的師生關(guān)系,。因此，對于教師來說,，遵守師德師風是必備的思想素質(zhì)和職業(yè)道德,。

第二段：聽說師德師風

在一次黨課上，我們聆聽了一位老師講述了他的親身經(jīng)歷,。該老師曾經(jīng)擔任過高中班主任,，他講述了一次班會的經(jīng)歷。那次班會上,，該老師詢問學生們對自己的評價,，其中一位學生提到了他的另一位老師的評價：該老師的課程幽默風趣，又生動有趣,，令學生印象深刻,。這位老師當時感到很自豪，但是這位學生接下來說出了讓他感到震驚的話：“如果你的課程也跟***老師一樣生動,，我們也會喜歡你的課程的,。”

第三段：師德師風心得

在參加這次課程后,，我認識到對于一個老師來說,，擁有好的師德師風是非常重要的。不但要在課堂上讓學生受到啟發(fā),，而且在生活中也要盡可能做到讓學生敬仰自己,。一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該是學生們的榜樣，他們的言行與舉止會反映在學生們身上,。因此,，我們應(yīng)該養(yǎng)成一個良好的行為素質(zhì)，及時糾正自己的過錯,，并勇于承擔自己的責任,。

第四段：實踐總結(jié)

要做一個好老師，我們還需要在實踐中不斷總結(jié),。在我成為一名教師的過程中,，我不斷反思自己的行為及言行，糾正自己的錯誤,。同時,，我不斷學習心理學知識，去了解學生的內(nèi)心世界,，理解他們的想法,，這樣才可以更好地與學生溝通，更好地教育他們。

第五段：結(jié)語

總之,，師德師風是我們作為教育者必須要注意的一個方面,。在教育過程中，我們應(yīng)該始終保持一個專業(yè)的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)完成各項工作,，做到言行一致，言傳身教,，以身作則,。只有這樣，才能讓學生成為我們的朋友,，建立起相互信任的關(guān)系,，用我們的心去引導他們的成長。

師德師風心得體會幼兒園篇三

教師肩負著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,，承擔著人類科學文化的傳承任務(wù),。當前新形勢下，作為教師,，需要遵守憲法,、法律和教師職業(yè)道德。為人師表,，認真貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學計劃,，完成教學任務(wù),。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格,，促進學生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平,，通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護學生的先進事跡的學習，使我深深體會到,，要想適應(yīng)時代的發(fā)展,，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力,。

教師是一種職業(yè),，是一種專門性的職業(yè)，同時是一種謀生手段,，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下,，教師角色在發(fā)生悄然改變,。從教師的社會作用看,，教師是社會的代表者，是道德的實踐者,，是道德的化身和道德規(guī)范的訓誡者,。開縣各校的教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭，舍小家顧大家,，寧愿自己的孩子挨餓,，也要把僅有的一點食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里,，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去,，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學教師,，雖說是在北京的重點小學,，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題,，學生總可以提前拿到考卷,，為的是考第一。

在我們這里,，不也有過學校出題漏班里的事嗎?若干年后,，他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了,，可這樣的“桃李”,，我們又怎敢期待社會的“誠信”呢?從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者,，課堂紀律的管理者,，班集體的領(lǐng)導者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護者。但在這高度信息化的時代,，知識信息的來源已經(jīng)多元化,，學生可從網(wǎng)絡(luò),、報刊,、各種書籍等方面獲得知識,，因為如此，鄭淵潔才能將孩子帶回家,，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材,，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學校,，不可能人人都自己教孩子,，因此,過去我們要“傳道,、授業(yè)、解惑”,，今天我們要“傳道,、授漁、解惑”,。

在加強師德師風建設(shè)的今天，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,，關(guān)愛學生 ,，對學生真誠的愛,，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),，也是一種重要的教育力量,，教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎(chǔ)。研究表明,，學生對教師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求,。

作為新型教師,，還應(yīng)該熱愛自己所教學科，只有深愛自己所教學科,，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,，從而ji發(fā)起學生的相應(yīng)體驗,，使學生更好地感受并理解教材,，教師滿腔熱情，情緒高昂地教,，學生情緒飽滿、饒有興趣地學,，才能使學生逐漸熱愛這一學科,。

適者生存，不適者淘汰,，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應(yīng)時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才,，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì)，職業(yè)道德,，必須重視對世界觀,、人生觀,、價值觀的重新認識，對于教師角色,，教師地位,、教學方法,，教學手段等方面都必須給自己重新定位。

師德師風心得體會幼兒園篇四

引言：

師德師風包括教師在教育教學工作中所展現(xiàn)的道德品質(zhì)和職業(yè)風范,。聽師德師風就是通過聆聽各位老師的言行來學習他們的先進經(jīng)驗和正能量,，提高自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)服務(wù)水平。在聽師德師風的過程中,，我得到了很多的收獲與感悟,，以下就是我的心得與體會。

第一段：

師德建設(shè)是教育工作的重要內(nèi)容,，教師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的職業(yè)道德,。曾經(jīng)，我遇到了一位情況比較特殊的家長,，他的態(tài)度非常強硬,，說話很沖，態(tài)度傲慢,，讓我很不開心,。當時，我并沒有因為家長態(tài)度的惡劣而遷怒于孩子,，也沒有像其他老師那樣與家長爭吵,，我冷靜下來，與家長進行了一次深入交流,，溝通后他們態(tài)度立馬得到很大的改善,，最終我們和家長達成了共識。這種處理方式不僅保證了學生和家長的關(guān)系,，同時也樹立了我良好的師德形象,。

第二段：

在教學過程中，教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還要注重教育教學的現(xiàn)實需要和價值取向,。曾經(jīng)，我認識了一位語文老師,，他在輔導學生時非常的耐心,，循循善誘，他總是從學生的角度出發(fā),，了解學生的需要,，引導學生自主學習，提高學生的自主性和創(chuàng)造力,。他的教育理念讓我受益匪淺,，通過傾聽他的教學方式和理念，我的教學水平也有了很大的提高。

第三段：

對學生負責是一名合格老師的基本職業(yè)道德,。在我所接觸的優(yōu)秀教師中,，有一個老師教學科目是數(shù)學。他的教學特點在于注重學習方法的引導,，注重發(fā)現(xiàn)學生的個性和特長,，在教學中有重點有針對性，讓學生找到感覺,，從而在學習上更有信心,。他的教學方式給我留下了很深的印象，激發(fā)了我在我的教學中更加注重學生自主與個性的在教學中的表達,。

第四段：

一個教師的品德和職業(yè)修養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到教育教學質(zhì)量的水平。我認識的一位老師專業(yè)知識扎實,，而且他對待每一個學生都是一視同仁,、孜孜不倦的。他是我們學校的一名語文教師,，他非常的善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的特長和優(yōu)勢,，他總是會花時間給學生提供更多的實踐機會，因為他的行為,，讓學校的語文教學成為學生們喜愛的課堂,。

第五段：

做為一名教師，只要堅守自己的職業(yè)信仰,，為人師表,，就能得到學生和社會的認可。在我與很多優(yōu)秀的老師交流中,，我感受到了他們的職業(yè)道德和教育教學的精神,。他們堅守自己的信仰,，努力實踐自己的職業(yè)理想,，從而成為了學生心中的楷模。

結(jié)語：

聽師德師風讓我獲益良多,，也讓我明白了做一名合格的教師的標準,。只有在師德師風的引領(lǐng)下，我們才能不斷提升自我,，為學生的成長發(fā)揮出更大的作用,。愿我們每個人都能為學生成長貢獻自己的力量。

師德師風心得體會幼兒園篇五

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新能力的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

1,、教師要愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2、熱愛學生,、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情,，就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

熱愛學生：怎么愛才是真正的愛學生,？愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。 ,近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者".好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不"夸"跑不了,；學生的缺點，不"批"改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,，否定學生的閃光點,；很少鼓勵,、表揚學生,。

3、教師要更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的"學"為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學習,、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立"邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習"的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學習，相互促進,，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進！

實踐證明,，師德的影響是巨大的,，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育,，就要努力實踐師德,、加強職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。

師德師風心得體會幼兒園篇六

因為愛因為夢想,，我努力學習,，參加考試，成為真正的一名英語老師,。 踏入講臺雖然只有半年多,，但與孩子們尤其是小學生們接觸后，我感覺當一名老師不是只有喜歡就行,，還要有更多的責任心,，更好的專業(yè)知識，更先進的教學水平,，獨特的個性和一顆慈愛的心,。

為了能更好的教好學生，我學習了一些有關(guān)師德師風的理論,，體會如下：

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好，但求更好,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，專心教學,，學習,，反思。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了,，作為一名教師，靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,。作為一名老師,，更要去關(guān)愛那些學困生，不能因為完成不了教學任務(wù),，或者學生沒有完成作業(yè)而隨意的呵斥學生或變相體罰學生,，應(yīng)該去了解原因，聯(lián)系家長多幫助孩子,，上課更應(yīng)該讓這些孩子多發(fā)言,，幫助他們找到自信,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。作為一名農(nóng)村小學英語老師,，更要利用網(wǎng)絡(luò)，書籍,，音響提高自己的口語,，聽力，擴大自己的詞匯量,，學會營造純英語的小學英語課堂,，能夠讓學生接觸更多的英語語言交流的機會。同時,，老師要多鉆研,，開辟更多的新的符合小學生心理的教學方法。提高孩子們的學習英語的興趣,，同時老師要以一顆包容的心對待每個孩子,，增強孩子學習英語的信心。

這些是我最近學習師德的淺薄的體會和心得,。教師職業(yè)是一份神圣而又艱巨的任務(wù),。隨著社會的進步，教師更要不斷的學習,，總結(jié),，反思,。我將繼續(xù)學習，讓自己能做得更好,。

師德師風心得體會幼兒園篇七

師德是教師的基本職業(yè)道德規(guī)范,，是教師行為準則的核心。師風則是教師在實際工作中形成的一種品質(zhì)特征和行為風格,。作為一名正在從事教育工作的人,，深感師德師風對于教師的重要性,。在我的教育實踐中,，我體會到了師德師風的深刻內(nèi)涵，有一些感悟和心得使我受益匪淺,。

第一段：培育學生正確的價值觀及行為規(guī)范

作為一名教師,，我相信最重要的不是灌輸給學生多少知識，而是引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀和行為規(guī)范,。我在教學中努力弘揚社會正氣，教育學生誠實守信,、尊重他人,、關(guān)心社會公益等正確的價值觀和行為規(guī)范。通過課堂上的互動,，班級管理中的日常引導,，我努力為學生樹立榜樣，引導他們培養(yǎng)出正確的思想和行為,，為他們的成長奠定良好的基礎(chǔ),。

第二段：關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展

每個學生都是獨立而珍貴的個體，每個學生都有自己的優(yōu)點和潛力,。作為一名教師,，我要尊重每個學生的個性差異，關(guān)注他們的成長和發(fā)展,。我一直堅持耐心傾聽學生的心聲,，關(guān)注他們的困惑和挑戰(zhàn)，并盡力為他們提供必要的幫助和支持,。我相信每個學生都有成功的可能，只要我們給予足夠的關(guān)心和指導,，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想,。

第三段：傳播愛和溫暖

教師是學生心靈的引路人，更是愛的傳遞者,。在做好課堂教學的同時,，我認為教師還應(yīng)該注重人際關(guān)系的建立和培養(yǎng)學生的親情,、友情、愛情等情感體驗,。我常常告訴學生要懂得感恩,，要尊重他人，要愛護自己和周圍的人,。通過關(guān)心學生的生活和情緒,，我努力營造一個充滿愛和溫暖的學習環(huán)境，讓學生在學習的同時能夠感受到來自教師的關(guān)懷和支持,。

第四段：承擔責任,，不斷自我提升

教育事業(yè)是一項偉大而光榮的事業(yè)，但也是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的事業(yè),。作為一名教師,，我深知自己肩負著培養(yǎng)學生的重任。為了更好地履行這個責任,，我不斷學習和研究,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我參加各種培訓和研討會,，不斷探索創(chuàng)新的教學方法和教育理念,。我時刻關(guān)注教育改革的最新動態(tài)，并嘗試將新的教育理念和方法運用到教學實踐中,，以實現(xiàn)自我提升和教育質(zhì)量的提高,。

第五段：與同事共同成長和合作

教育是一個團隊工作，只有與同事和家長真誠合作,，才能共同推動學校和學生的發(fā)展,。我始終堅持與同事互助互助、積極參與學校的各項活動,。我們相互交流教學心得和管理經(jīng)驗,，共同解決教育教學中的問題，為學生提供更好的教育服務(wù),。通過與同事的合作,，我不僅得到了成長和提升，也為學校的發(fā)展和學生的成長盡了一份力量,。

總結(jié)：師德師風是教師的靈魂和形象的體現(xiàn),，是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。作為一名教師,，我深知自己的責任和使命,，我將始終堅守師德師風，不斷提高自身素質(zhì)，為學生的成長和社會的進步盡自己的力量,。希望我以身作則,，成為學生眼中的榜樣和追求者，為他們的未來撐起一把堅實的傘,。

師德師風心得體會幼兒園篇八

立德樹人,，師德為范?！皩W高為師,，身正為范”，知識或可言傳,，德行需得身教,。教師肩負著為人師表、教書育人的重任,，是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,，是青少年一代成長的引路人,。立德先立師,，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學高身正的教師隊伍,，是立德樹人成敗的關(guān)鍵,。

十八大報告指出,，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”,?！傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務(wù),，是對十七大“堅持育人為本,、德育為先”教育理念的深化,，指明了今后教育改革發(fā)展的方向,。立德樹人,，即教育事業(yè)不僅要傳授知識,、培養(yǎng)能力,，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,、榮辱觀,。

記得法國作家盧梭說過：“沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給學生以任何東西,。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我想,，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追隨,；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以說教師的一舉一動,、一言一行都是學生的楷模,。學生不僅接受你傳授的知識,，還學習你的高尚品德。

十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一,、自私的愛,。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛,。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感,。

在我的工作生涯中，最大的事就是愛校如家，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責，多了一份尊重,。家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？我堅信,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

形勢在變化,，社會在發(fā)展,。今天是網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學工作,。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力,、探求新知的欲望,、動手實踐的能力和創(chuàng)新的本領(lǐng)。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風尖浪頭,，與時俱進，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,、自我充電,，贏得世人的尊敬，社會的肯定,，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想,。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學生身上延續(xù),，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上，經(jīng)歷了多少春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細心,、真心、耐心、操心去換取學生的開心,，家長的放心,，社會的關(guān)心,，祖國的振興,。

師德師風心得體會幼兒園篇九

通過師德師風的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德的形象,，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!

一,、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

二,、熱愛學生是教師的美德,，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生,，信任學生,。只有尊重學生，愛護學生，信任學生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。書中還說：師愛是教育的靈魂,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的,、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。嚴在該嚴處，愛在細微處,。只有熱愛學生的教師,，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐,。具備了這樣的師愛,，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流,、交心，建立良好的師生關(guān)系,，把學生有力地吸引到教學過程中來,，才能親其師、信其道,，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標,。同時,，在這愛的交流互動中,，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升,。

三、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教,，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此,，教師的教學,，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四,、教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學生,，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生,。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格,，更能貼近學生的心靈,，更能取得教育的實效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴于律己,、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學生,，讓每一個學生適應(yīng)時代發(fā)展,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻,，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

師德師風心得體會幼兒園篇十

作為一名教師,，師德和師風是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié),。秉持良好的師德和師風，能夠為學生樹立良好的榜樣,，對學生的成長起到積極的引領(lǐng)作用,。在教育的道路上，我深感師德師風的重要性,，并從中有了不少體會和認識,。

首先，作為一名優(yōu)秀的教師,，要樹立正確的師德觀念,。師德是一種高尚品質(zhì)和精神風貌，是教師行為和思想道德的整體表現(xiàn),。在日常工作中,，我深知教師是學生的榜樣與引路人，自己必須先做到品行端正,，有自知之明,，懂得師者的道德規(guī)范，以身作則,。我通過在班級里積極引導學生培養(yǎng)良好的品質(zhì),，崇尚誠實，守法紀,，關(guān)心他人,，互相尊重。同時,，在管理學生時,，要注重方法與適度，做到公正,、公平,、公開，與學生保持良好的溝通,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，使師德在學生心中扎下深深的根。

其次,，師風是教師專業(yè)品質(zhì)和教育行為特征的體現(xiàn),。作為一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)當具備良好的師風，這是教學工作中不可或缺的一部分,。師風體現(xiàn)在自身的素質(zhì)修養(yǎng),、教學態(tài)度、教學能力等方面,。我在教學中注重與學生的互動,，運用多種教學手段以適應(yīng)學生的不同學習需求，鼓勵學生多角度思考和創(chuàng)新思維,。同時,，我也積極參加各種教育培訓和學習班，提高自身的教學能力,，不斷完善自己的師德修養(yǎng),。勤奮、認真是我一直以來的標志,，我相信教師只有將愛心注入教學中,，才能夠引導學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

再次,，師德師風需要我們在日常教學中不斷提升自己,，勇于接受批評并進行改進。作為一名優(yōu)秀的教師,，我們需要時刻反思自身的不足,，不斷進行自我評估，發(fā)現(xiàn)問題并加以整改,。在教學中,，我與家長保持密切溝通，及時反饋學生的學習情況,，接受家長的意見和建議,，并對自己的教學方法進行調(diào)整和改進。同時,，我也注重與同事之間的交流與學習,，互相取長補短，共同提高,。只有勇于接受批評和反思,，我們才能在行業(yè)中不斷成長，成為學生心目中的好老師,。

最后,，師德師風是建立在認真的教育教學工作基礎(chǔ)上的。作為一名教師,，首要任務(wù)是認真負責地完成教育教學工作,。身為任課教師,，我時刻關(guān)注學生的學習情況，精心備課,，因材施教,，不怕辛勞。在課堂上,，我注重靈活運用各種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與觀察力,。我相信教師只有在教育教學上取得成就，才能夠?qū)W生有所啟迪,，樹立良好的師德,，形成積極的師風。

綜上所述,，作為一名教師,，我深感師德師風對于教育工作的重要性。樹立正確的師德觀念,，提升自身的師風,，勇于接受批評并進行改進，認真負責地完成教育教學工作,，是我在實踐中得到的寶貴經(jīng)驗和體會,。我相信，只有堅守良好的師德師風,，才能夠真正成為學生學習和生活中的引路人,，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

師德師風心得體會幼兒園篇十一

第一段：引言（100字）

師德師風是教育工作中非常重要的一環(huán),。作為一名教師,，我們不僅要教書育人，更重要的是要為學生樹立良好的榜樣,，塑造正確的價值觀,。在教育實踐中，我積累了一些師德師風的心得體會,，分享給大家,。

第二段：關(guān)于教師的職業(yè)責任（200字）

作為一名教師，我們肩負著重要的職業(yè)責任,。一方面,，我們要盡力提高自己的專業(yè)能力，不斷學習新知識,，保持教育教學的前沿性,；另一方面,，我們更要關(guān)注學生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。我們要盡自己的努力,，成為學生的引路人,，引導他們走上正確的人生道路。

第三段：言傳身教的重要性（300字）

言傳身教是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán),。我們可以通過言談舉止,、言談風格，傳遞給學生正確的價值觀念,。同時,，我們也要嚴守師德底線，堅決杜絕一切不負責任的行為,。只有通過自身的榜樣力量,，我們才能夠真正影響學生，塑造他們的品格,。

第四段：與學生的關(guān)系與教育行為（300字）

與學生的良好關(guān)系是師德師風的重要體現(xiàn),。我們應(yīng)該尊重學生的個性和權(quán)益，建立起平等而又親切的師生關(guān)系,。同時,，在教育行為上，我們要注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神,。不能只滿足于灌輸知識,，更要引導學生自主學習，培養(yǎng)他們的終身學習能力,。

第五段：提升師德師風的方法和重要意義（300字）

為了提升師德師風水平,，我們需要不斷進行自我反思和自我提高。通過參加教育培訓,、與同行交流等方式,，我們能夠不斷更新自己的教育理念，增強自己的專業(yè)能力,。提升師德師風不僅關(guān)乎個人的教學質(zhì)量,，更關(guān)乎我們整個社會的進步與發(fā)展。

總結(jié)（100字）

師德師風是教育工作中不可或缺的一部分,。作為一名教師,，我們要時刻保持良好的師德師風，努力為學生樹立良好的榜樣,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。通過持續(xù)的努力和自我反思，我們能夠不斷提升自己的師德師風水平,，給予學生成長成才的最大支持和幫助,。

師德師風心得體會幼兒園篇十二

古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，“為人師表”成為新時期師德,、師風建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。如何在教學中進行快樂學習,，我認為主導因素在教師。

第一,、要樹立一個觀念：把我們正在進行的工作上升到科學理論和科學實踐的高度，使我們的工作更加有效,、更加科學,，因為人人都是教育工作者，人人都要研究怎樣教書和育人,，因為在未來的教育中,，一個只會教書不會育人的教師同樣會誤人子弟。

第二,、要賞識自己的學生,，給學生信心：要經(jīng)常鼓勵學生“你能行”，教育學生會說“你最棒,，我也還能比你棒”,，要告訴學生永遠向前看，遇到不順心的事要教會學生說“沒關(guān)系,，一切都會好起來”,。

第三、要教會學生做人,、處事和負責：要創(chuàng)設(shè)適宜的情境,、要用語言的感染力、用學生身邊熟悉的小事,，打動學生的心靈,，教育學生在每一次值日中對他人負責，在每一項活動中對集體負責,，在每一個言行舉止中對自己負責,。

第四、要研究學生的心理,，善于培養(yǎng)學生全面的看問題,。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子,，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個痛苦的裂變過程,。因此,，要善于引導學生去探索，去討論,，去爭論,，客觀地分析身邊和社會上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導,，使之逐漸形成科學的思維方式和積極健康的心靈,。

第五、要學會蹲下來看學生：老師要努力適應(yīng)自己的學生,，要用孩子的觀點看孩子,，這樣就會拉平與學生之間的心理距離；要從每個學生的具體性格特點出發(fā),，尊重學生的興趣愛好,，找準教育的切入點，這樣就會體諒,、容忍,、欣賞學生，發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處,，從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界,。

第六、要牢記師與生在人格上是平等的,，老師要走近學生的身邊,，走進學生的心靈，走進學生豐富純潔的情感世界,。上課了,，面對學生的問候：“老師好，”應(yīng)充滿真誠的感激之情再熱情回以“大家好”,，這是一種禮節(jié),，一種修養(yǎng)；為學生正確的回答了一個問題,，號召全體學生為他鼓掌祝賀,；原諒學生的一、兩個錯誤,；適時而真誠的指出學生的一個缺點,；與學生共同評論他們關(guān)心的國內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任,。

第七,、要學會換個說法和做法。與學生進行心理換位,，以師者良好的心境來體諒學生,，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因為每個學生在師者的眼里,，無論他們的個子有多高,，年齡有多大，年級有多高,，都是孩子,，什么樣的學生都需要愛、需要掌聲,。我們告訴老師要把目光放眼全體學生,，要一視同仁。在老師的記憶中,，不應(yīng)該存在你沒有提問過,、沒有與他談過心的學生。要用精心設(shè)計的語言,，與學生談話，注意語言的感染力和教育性,?！澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂W生不要體罰,，不要訓斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師的人,。學生也有自尊心,，而且是很強烈的。老師對學生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)。學生需要愛,，教育呼喚愛。愛像一團火,，能點燃學生心頭的希望之苗,；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門,；愛是灑滿學生心靈的陽光,，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個角落,，融化每一塊寒冰,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風心得體會幼兒園篇十三

師德師風是教師職業(yè)道德的規(guī)范，是教師修養(yǎng)和行為方式的體現(xiàn),。優(yōu)秀的師德師風是教師成長和學生發(fā)展的重要保障,。身為一名教育工作者，我們要以立德樹人為根本,，以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ),，以德育為核心，認真踐行師德師風標準,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量,。

第二段：注重師德修養(yǎng)的重要性

教師作為學生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者，必須注重自身的師德修養(yǎng),。我深刻認識到作為一名教師,，必須時刻自律，時刻提醒自己以身作則,。只有自身具備高尚的道德情操,，才能在學生面前塑造正面的導向力。同時,，師德修養(yǎng)也是課堂管理和人際關(guān)系處理的重要保障,，只有做到公平公正、嚴于律己,，教育工作才能得以順利進行,。

第三段：課堂風紀的維護和學生關(guān)系的處理

課堂風紀是教師職責的基本體現(xiàn)，而恰當處理與學生的關(guān)系則是保持良好師德師風的重要手段,。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)課堂風紀的維護需要多種手段，如注重語言措辭,，注重行為規(guī)范,。而與學生的關(guān)系處理更為關(guān)鍵，要理解學生的差異性,、尊重學生的個性,，在批評教育中注重方法和態(tài)度,，建立起師生良好的互動關(guān)系。

第四段：對師生關(guān)系的感悟和經(jīng)驗總結(jié)

在與學生的教育過程中,，我意識到師生關(guān)系的重要性,。一方面，我們要以師長的身份給予學生關(guān)愛和引導,，發(fā)揮自身的教育影響力,；另一方面，我們也應(yīng)尊重學生的人格尊嚴,，給予學生自主性和回應(yīng),，使學生在積極向上的氛圍中成長。只有建立起心靈相通的師生關(guān)系,，才能在教育中收獲更多的快樂和成果,。

第五段：對未來的展望和自我要求

作為一名教育工作者，我深感自己的責任和使命,。我希望自己能不斷提升自己的師德師風水平,，做到言行一致，時刻為學生樹立良好的榜樣,，為實現(xiàn)教育公平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻自己的力量,。同時，我也希望培養(yǎng)學生的“教育眼光”,，讓他們深刻理解和尊重教育工作者的艱辛和辛勤付出,，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：師德師風是教師的靈魂和行為準則,，我在實踐中深感師德師風對教育事業(yè)的重要性,。通過對課堂風紀的維護和與學生關(guān)系的處理，我認識到師德師風的深刻內(nèi)涵,。面對未來,，我將不斷提升自己的師德師風水平，以師德師風標準引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展,，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量,。

師德師風心得體會幼兒園篇十四

如果人人都能遵守自己的職業(yè)規(guī)范，這個世界將變成美好的人間!

最近,，在學校倡導下,，我認真觀看了《師德修養(yǎng)》的視頻,，感受很深,。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

愛崗敬業(yè)：就是對事業(yè)要有責任心,，我們應(yīng)該把教師職業(yè)當成事業(yè)來做,。我們只有把教師職業(yè)當事業(yè)來追求，才能靜下心來教書,，潛下心來育人,，才能用事業(yè)精神支撐自己，努力體現(xiàn)自己的職業(yè)價值;才能忠誠人民教育事業(yè),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻;也才能在長年累月的堅守中享受教師職業(yè)的幸福感,，不至于因壓力過大而造成教師職業(yè)倦怠。

關(guān)愛學生：就是對學生要有愛心,。師德的核心問題是“愛”,，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生,。

為人師表：教師工作的"示范性"和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。

總之,，在教育教學中我們應(yīng)學習先賢們“以學生之樂而樂，以學生之憂而憂”,，我們更要以飽滿的熱情和積極的精神面貌投入到教學工作中,，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻。

師德師風心得體會幼兒園篇十五

第一段：引入,，說明師德師風的重要性

師德師風是指教師在教育教學活動中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,，是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn),。良好的師德師風對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能夠培養(yǎng)學生的良好品德和道德觀念,，也能夠樹立全社會對教師的尊重和信任,。

第二段：談到師德的構(gòu)成和要素

師德的構(gòu)成主要包括一種高尚的教育理念、優(yōu)秀的教育能力以及嚴謹?shù)慕虒W作風,。首先,，教師應(yīng)樹立正確的教育理念，秉持為人師表的原則,；其次,，教師應(yīng)具備優(yōu)秀的教育能力，善于啟發(fā)學生思維,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,；最后，教師應(yīng)以嚴謹?shù)慕虒W作風對待教育教學活動,，對待學生要公正公平,、和善友好。

第三段：探討師風師范的重要性

師風是指教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的一種風度和作風,。一個學?；蛞粋€教育機構(gòu)的師風師范直接影響學生的學習興趣和學習效果。如果教師在教育教學中積極向上,，有較高的責任感,，那么學生也會對學習充滿熱情，主動向前,。而如果教師師風不佳,，缺乏責任心和激情，那么學生的學習興趣也會隨之消失,。

第四段：積極培養(yǎng)師德師風的方法和途徑

要積極培養(yǎng)和踐行師德師風,，需要教師們從自身角度出發(fā)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和教育素養(yǎng),。首先,，教師們應(yīng)加強道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀,、價值觀和職業(yè)觀；其次,，教師們應(yīng)不斷提高自己的教育能力，參加教育培訓,、讀書學習等，不斷更新教育理念和教學方法；最后,，學校和教育機構(gòu)也應(yīng)加強師德師風教育管理，制定相應(yīng)的師德師風考核制度和師德師風獎懲機制,，切實肩負起對教師的師德師風教育和引導責任,。

第五段：總結(jié),，強調(diào)師德師風的重要作用

良好的師德師風是教育事業(yè)長遠發(fā)展的保證,，也是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。教師要時刻保持教育事業(yè)的使命感,，不斷提高自身師德師風素養(yǎng),，做到真正的“德才兼?zhèn)洹保拍芨玫匾I(lǐng)學生成長,、實現(xiàn)個人價值和社會價值的和諧統(tǒng)一。同時,，學校和教育機構(gòu)也應(yīng)加強對師德師風的關(guān)注和引導,，為教師提供良好的教育環(huán)境和教育資源，共同推動師德師風的培養(yǎng)和發(fā)展。只有在良好的師德師風的引領(lǐng)下,，教育事業(yè)才能更好地發(fā)展,，學生才能更好地成長,。