心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小班篇一

在這陽(yáng)春三月,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，春暖花開(kāi)的季節(jié)，我非常榮幸的參加了淄博市直第一幼兒園小班的家長(zhǎng)會(huì),，感覺(jué)受益匪淺,。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)究竟如何愛(ài)孩子有了進(jìn)一步的理解基礎(chǔ)上,，同時(shí)也獲得了如何愛(ài)孩子的很多方法和技巧,，更加認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子的重要性，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我獲得一下感悟,。

面對(duì)孩子,，最好的方法是用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子。把對(duì)孩子的要求變成鼓勵(lì),，孩子一定會(huì)配合你,。要當(dāng)場(chǎng)把孩子們“棒”的地方指出來(lái)，讓他們能感受到,。人一旦找到好的感覺(jué),，就會(huì)自動(dòng)朝“好”的方向發(fā)展，越變?cè)胶?。他就?huì)感到被夸的感覺(jué)真好！

其實(shí),，要發(fā)掘出孩子的最大潛能,，我們?yōu)槿烁改刚呔捅仨氁獡碛幸浑p愛(ài)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),，并把它放大,。孩子是天使,，他們對(duì)成人的評(píng)價(jià)十分敏感。我們愛(ài)他,、喜歡我們,，他通過(guò)我們的眼睛就能感受得到，一旦他接受了我們愛(ài)的信息,，你說(shuō)什么他都能聽(tīng)到心里去,。作為父母應(yīng)該做到這點(diǎn)。

作為家長(zhǎng),、我們不僅要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子,，更要用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的感覺(jué)滋養(yǎng)孩子,；用愛(ài)的行為影響孩子,；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子,；用愛(ài)的意志磨練孩子,；用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)愛(ài),，只會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處還不夠,，還要毫不吝嗇地把我們的贊美表達(dá)出來(lái)，告訴孩子：“你是最棒的,！”

善待孩子,，就是要體諒孩子，給予孩子自信,，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán),；善待孩子，就是要尊重孩子,，在尊重中長(zhǎng)大的孩子才懂得尊重別人,；善待孩子，就是要鍛煉孩子,，教會(huì)孩子給自己打氣,，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。

愛(ài)是世界上最偉大的力量,，它使人歡笑,，使人落淚，使人重獲新生,。愛(ài)的方式有很多種,，可是在中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，這種愛(ài)被扭曲為管教,、強(qiáng)制,、批評(píng),，孩子的情感世界沒(méi)有人去過(guò)問(wèn)，沒(méi)有知心朋友,，內(nèi)心世界經(jīng)常會(huì)被忽略,，這樣會(huì)造成自卑懦弱封閉或其他極端的性格，甚至,，很多走上犯罪道路的孩子都嚴(yán)重缺乏家庭關(guān)愛(ài),。這是教育的失職，更是對(duì)生命的忽視,。

“愛(ài)孩子就要理解孩子,，愛(ài)是一個(gè)口袋，往里裝,，產(chǎn)生的是滿足感,，而往外掏，產(chǎn)生的是成就感,。一個(gè)人在被他人需要時(shí),，才能感受到自己渺小的生命是多么偉大，于是感悟到一種深深的愛(ài)意,?！比绻闵钌畹貝?ài)著自己的孩子，那就理解他,，尊重他,，引領(lǐng)他，鍛煉他,，贊美他,，善待他，同孩子一起領(lǐng)悟生命之美,，感受成長(zhǎng)之快樂(lè),！

一是低聲 家長(zhǎng)應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音,，會(huì)引起孩子的注意,，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”,，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好,。

二是沉默 孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他,，如果正如他所想的,，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯過(guò)錯(cuò)也就不以為然了；相反,，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張,，會(huì)感到“不自在”,，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。 三是暗示 孩子犯有過(guò)失,，如果家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子,，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白家長(zhǎng)的用意,，愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng)和教育,，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。

四是換個(gè)立場(chǎng) 當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí),，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上,，以逃避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法,，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò),、跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí)，就回敬他一句,，“如果你是那個(gè)人,，你會(huì)怎么解釋”這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò),，并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤,。

五是適時(shí)適度 幼兒的時(shí)間觀念比較差，昨天發(fā)生的事,，仿佛已經(jīng)過(guò)了好些天了,，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了,。因此,，家長(zhǎng)批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉,，否則就起不到應(yīng)有的教育作用,。

（一）不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，我們常用成人的眼光去看待孩子的行為,，認(rèn)為沒(méi)有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的,。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了,。而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)就是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的,。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，我們就要慷慨地給予表?yè)P(yáng),，年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多,，隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）表?yè)P(yáng)要及時(shí),，對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為,，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)。否則,，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng),，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了,。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐?，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小,，越是如此,。

（三）表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體,，孩子越容易明白哪些是好的行為,，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如,，孩子看完書(shū)后,，自己把書(shū)放回原處，擺放整齊,。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò),。”表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣,，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么,。你不妨說(shuō)：“你自己把書(shū)收拾這么整齊，我真高興,！”一些泛泛地表?yè)P(yáng),，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心,，但孩子不明白自己好在哪里,，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲,、聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣,。

（四）表?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看見(jiàn)過(guò)程,。孩子?！昂眯摹鞭k“壞事”,。例如，孩子想“自己的事自己干”,，吃完飯后,，自己去涮碗，不小心把碗打破了,。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng),，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說(shuō)：“你想自己做事很好,，但廚房路滑，要小心,！”孩子的心情就放松了,，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂(lè)意幫你去干其它家務(wù),。因此只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng),，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進(jìn),，這樣會(huì)收到較好的效果,。

表?yè)P(yáng)最好在良好行為之后進(jìn)行，而不是事先許諾,，從而增強(qiáng)兒童良好行為發(fā)生的自覺(jué)性,。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我也感觸良多,。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞,，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的,、滿足的,、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力,，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與,，盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。

我相信,，孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng),，快樂(lè)進(jìn)步，同時(shí)也只有在老師和家長(zhǎng)的共同努力,，才能夠教育好自己的孩子,。最后，再一次感謝曹秀玲院長(zhǎng)熱情洋溢的家長(zhǎng)會(huì),，感謝市直一幼所有老師的辛勤付出,！衷心的說(shuō)一聲謝謝你們！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小班篇二

近日，筆者參加了幼兒園家長(zhǎng)會(huì),。在這次會(huì)議中,，聽(tīng)到了家長(zhǎng)們的問(wèn)題和反饋，也了解到幼兒園老師們的教育理念和方法,。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，筆者深切體會(huì)到家校合作的重要性，也對(duì)幼兒教育有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí),。于是,，本文將分享一些心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)和教育者有所啟示,。

第二段：認(rèn)識(shí)與溝通

家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的一種形式,，其主要目的就是為了加強(qiáng)家校之間的溝通，從而更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。在家長(zhǎng)會(huì)中,，我們可以了解到幼兒園的教育理念和方法，以及孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),。同時(shí),，還可以與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同探討如何更好地關(guān)注和教育孩子,。認(rèn)識(shí)和溝通不僅可以幫助我們更好地了解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,，還可以加深家校之間的信任和合作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。

第三段：教育理念與方法

在家長(zhǎng)會(huì)中,，我們可以與老師們深入交流，了解其教育理念和方法,。這些理念和方法對(duì)幼兒的身心健康和全面發(fā)展都有著重要的影響,。例如，老師們強(qiáng)調(diào)了在幼兒教育中的重要性,，提倡讓孩子在游戲和探索中學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)孩子合作、創(chuàng)造,、思考和自主學(xué)習(xí)等能力,。通過(guò)了解這些理念和方法，我們可以更好地理解幼兒教育的本質(zhì),，更好地指導(dǎo)和教育孩子,。

第四段：家庭教育與校園教育

家庭教育和校園教育都是孩子成長(zhǎng)的重要因素。在家長(zhǎng)會(huì)中,，我們也可以分享和借鑒其他家庭的教育經(jīng)驗(yàn)和方法,。例如,，一些家長(zhǎng)通過(guò)親身經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的自信心、興趣和愛(ài)好,，如何更好地與孩子溝通和交流,。在與其他家長(zhǎng)交流中，我們也可以互相啟發(fā),，相互學(xué)習(xí),。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也為我們提供了一個(gè)更好的了解校園教育的機(jī)會(huì),，可以更好地與老師和幼兒園合作教育孩子,。

第五段：家長(zhǎng)會(huì)的重要性

總之，家長(zhǎng)會(huì)是家庭教育與校園教育密切結(jié)合的一個(gè)平臺(tái),。在這個(gè)平臺(tái)上,，我們可以認(rèn)識(shí)和交流，分享和借鑒,，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí),，家長(zhǎng)會(huì)也是家校合作的一種重要形式,，可以加強(qiáng)家校之間的溝通和信任，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力,。因此,，我們應(yīng)該積極參加家長(zhǎng)會(huì)，與老師和其他家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，共同探討如何更好地教育孩子,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小班篇三

近日，瑪納斯縣幼兒園召集了大班和學(xué)前班家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話,，進(jìn)一步明確了學(xué)校的.規(guī)章制度，聽(tīng)了教育局心理咨詢教育專家呂愛(ài)華老師的講課,，對(duì)孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā),。

大班的幼兒使在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵階段,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，也是一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折,，有一部分得幼兒將會(huì)在幼兒園度過(guò)學(xué)前班教育，有一部分得幼兒會(huì)直接從大班升入一年級(jí),。大班可以說(shuō)是幼兒的過(guò)渡期,，在這個(gè)過(guò)渡期老師的職責(zé)就是做好幼兒銜接工作，讓每個(gè)適齡幼兒都自信而快樂(lè)的進(jìn)入學(xué)前班或小學(xué),。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期更為重要，在讓孩子上一年級(jí)之前,，家長(zhǎng)要在孩子心理上、能力上,、習(xí)慣上多費(fèi)點(diǎn)心，讓孩子能平穩(wěn),、快樂(lè)、渴望地步入學(xué)前班或小學(xué)的校園生活,。

一是培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣,。要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備,，明白自己已經(jīng)上大班了,，是小班和中班小朋友們的大哥哥，不論是做什么事,，都要有一個(gè)好的習(xí)慣,，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該注意自己的一言一行,，為孩子做個(gè)好榜樣。有了良好的習(xí)慣,，對(duì)孩子的整個(gè)人生有重大的影響，無(wú)形中能使孩子獲益終生,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣及勞動(dòng)習(xí)慣等,。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功,，需要家長(zhǎng)和老師共同長(zhǎng)期的教育,。家長(zhǎng)方面，要通過(guò)身邊事例,、外出活動(dòng)等各種方法，積極正確引導(dǎo)孩子,，哪些習(xí)慣好，哪些習(xí)慣不好,，哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做,。同時(shí),，通過(guò)一些不文明的行為或一些小細(xì)節(jié),，讓孩子慢慢明白事理,，逐步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,。同時(shí)，家長(zhǎng)也積極及時(shí)地和老師溝通,、交流,，達(dá)到教育理念一致,，形成共識(shí),，在家里,，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督,、檢查的作用。

二是培養(yǎng)孩子好的能力,。對(duì)孩子能力方面的培養(yǎng)，這方面包括的內(nèi)容很多,。但對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，主要從學(xué)習(xí)能力,，動(dòng)手能力，自理能力,，接受能力這幾方面著手,。多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式,，但不能濫用，因?yàn)楹⒆尤狈Ψ直媸欠堑哪芰妥晕遗u(píng)能力,。要讓孩子明白事理,，明辨是非，多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),，創(chuàng)造環(huán)境,，多讓孩子親身體驗(yàn),，去探究,、發(fā)現(xiàn),，從而解決問(wèn)題,。

三是培養(yǎng)孩子好的性格。研究表明在民主,、和睦、文明的家庭環(huán)境里,，孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗,、感情豐富、自信心強(qiáng),。所以，我們做父母的要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨,、有安全感的家庭氛圍。其次,，要滿足孩子的歸屬感,，使孩子感到被愛(ài),、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng),，要保留孩子對(duì)合理要求的選擇權(quán),。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì)心情輕松愉快，言語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束,，有什么想法都敢于,、樂(lè)于同父母交流,，也就容易形成活潑開(kāi)朗的性格,。此外,，我們還要保護(hù)孩子的自尊心,，關(guān)心他們的行為,。要多和孩子聊天，隨時(shí)了解孩子的所思所想,，鼓勵(lì)孩子暢所欲言,，切勿采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式,，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權(quán)”。多和同齡人交往,。如果說(shuō),，父母是孩子性格的第一位影響者,，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格,、學(xué)會(huì)為人處事的最好的老師,。因?yàn)?，在與自己的同齡人交往時(shí),，孩子會(huì)全身心放松、無(wú)拘無(wú)束,，容易形成和保持良好的心境。當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí),，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì),、強(qiáng)化,，這樣會(huì)對(duì)孩子形成開(kāi)朗的性格有所幫助。此外,，父母還要有意培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困境的能力,，教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安,，保持積極樂(lè)觀的情緒，把一時(shí)的沮喪丟在腦后,。

我認(rèn)為在大班小學(xué)銜接的過(guò)渡轉(zhuǎn)折期,。只要做到家園共育，付出我們的努力和心血,，付出我們的關(guān)愛(ài),，我們的孩子都會(huì)順利渡過(guò)這段時(shí)期,，成功而自信地走向未來(lái)的第一關(guān)小學(xué)生活,。讓我們堅(jiān)信,，一份付出就有一份回報(bào),，愿我們的孩子都能健康,、快樂(lè)、自信地渡過(guò)美好而又難忘的幼兒園生活,！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小班篇四

作為家長(zhǎng)，我們往往會(huì)遇到各種和孩子有關(guān)的問(wèn)題,，而如何正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)是每一位父母必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題,。因此,，我很幸運(yùn)能夠參加幼兒園的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),，學(xué)習(xí)更多關(guān)于孩子成長(zhǎng)的知識(shí)。在這次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)中,，我收獲頗豐,，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)會(huì)更好的家長(zhǎng)溝通

家長(zhǎng)與老師之間的溝通是幫助孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán),。在這次的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上,，我學(xué)會(huì)了如何更好地與老師溝通。播放了一段視頻,，老師詳細(xì)解釋了孩子聽(tīng)到“ 要聽(tīng)話”這句話的真正含義是“更好的理解他的需要,，傾聽(tīng)孩子并尊重孩子”同時(shí)在回答問(wèn)題的時(shí)候，老師也給我們了許多實(shí)用的方法,，如時(shí)常關(guān)注幼兒園通訊聯(lián)系老師等,，學(xué)會(huì)這些方法我可以更好地與老師溝通,，并更好地幫助孩子成長(zhǎng),。

第三段：增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí)

在這個(gè)社會(huì)，安全問(wèn)題越發(fā)顯著,，孩子們的自我保護(hù)是必須要注意的問(wèn)題之一。在家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)中,，老師們介紹了一些學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,，如教孩子們?nèi)绾螆?bào)警，提高孩子的安全意識(shí)等,，從而增加孩子們自我保護(hù)的意識(shí),。是的,，自我保護(hù)不喊出聲來(lái)不僅僅是孩子的問(wèn)題，也是孩子家長(zhǎng)們的問(wèn)題,，因?yàn)樾枰议L(zhǎng)的時(shí)刻關(guān)注和指導(dǎo),，才能夠讓孩子更好地學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

第四段：家長(zhǎng)更多地參與孩子的學(xué)習(xí)

孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)是非常重要的,，因?yàn)檫@是建立孩子未來(lái)學(xué)習(xí)和行為的基礎(chǔ),。在這次幼兒園的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上，老師們也提到了家長(zhǎng)應(yīng)該更多地參與孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)可以與老師溝通,，關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，在家里給予幫助和指導(dǎo)等等,。家長(zhǎng)的參與不僅可以幫助孩子建立更好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還可以增加家庭和孩子之間的聯(lián)系,，讓孩子們感受到家庭和學(xué)校之間的溫暖,。

第五段：結(jié)論

在這次的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何成為更好的父母,，如何更好地指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的知識(shí)和方法,。這不僅僅是我個(gè)人的收獲,，更是所有參加培訓(xùn)會(huì)的家長(zhǎng)們的收獲,。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)，同時(shí)也需要家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，讓孩子能夠擁有更好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件，成為一個(gè)既有愛(ài)心和責(zé)任感,，又具備自我保護(hù)能力和自信的孩子,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小班篇五

x月x日晚,，家長(zhǎng)們期待的xx第一幼兒園小x班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深,，受益匪淺,。

班主任x老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開(kāi)展情況,、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況,，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好,，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí),，家長(zhǎng)們聽(tīng)得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲,，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑,、害羞,、調(diào)皮,、安靜，都是那樣的可愛(ài)無(wú)比,！

幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂(lè)的家”,。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題,，通過(guò)老師的講解，我感覺(jué)到,，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起,，小到排隊(duì)倒水,、上廁所,、獨(dú)自入睡、跟老師問(wèn)好,，大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令,、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣,。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題,，我家xx小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開(kāi),，自理能力不強(qiáng),，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系,，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥,，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎(jiǎng),。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的,?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁,，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng),，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求,。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下,，小朋友們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng),！作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作,，努力發(fā)揮家委的紐帶作用,，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

衷心的感謝小x班x位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小班篇六

當(dāng)我們的孩子進(jìn)入幼兒園后,，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)參加定期舉行的家長(zhǎng)會(huì)。這些會(huì)議不僅促進(jìn)了家校溝通,，還讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念和管理方式,。作為一位家長(zhǎng)，我參加了幾次家長(zhǎng)會(huì),，從中獲得了許多啟示和體會(huì),。

第二段：家校溝通的重要性

作為家長(zhǎng)，我們最想知道的是孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)以及老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià),。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，我們可以和老師面對(duì)面交流,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，解決各種問(wèn)題,。通過(guò)溝通,，可以更好地了解孩子的需求和興趣，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的幫助和支持,。

第三段：了解幼兒園的教育理念和管理方式

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，我們可以更好地了解幼兒園的教育理念和管理方式。比如,，我所參加的家長(zhǎng)會(huì)介紹了幼兒園的教育目標(biāo),、課程設(shè)置和教學(xué)方法。同時(shí),，家長(zhǎng)還可以了解到幼兒園的管理制度和日常管理措施,。通過(guò)了解這些，我們可以更好地配合幼兒園的工作,，讓孩子在幼兒園里得到更好的發(fā)展,。

第四段：參與家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的收獲

參加家長(zhǎng)會(huì)的好處不只是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，還能結(jié)識(shí)更多的家長(zhǎng)。我們可以和其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，交流彼此的想法和看法，更好地支持和幫助自己的孩子,。此外，家長(zhǎng)會(huì)還為我們提供了很好的機(jī)會(huì)，讓我們可以了解到社區(qū),、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展情況和變化,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以實(shí)現(xiàn)和幼兒園,、其他家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)的更好溝通和交流,。我們可以從中獲得非常豐碩和啟發(fā)性的收獲,，這對(duì)我們孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都非常有幫助。因此，我們應(yīng)該積極參與各種家長(zhǎng)會(huì),，與老師和其他家長(zhǎng)一起配合協(xié)同，讓我們的孩子能夠得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小班篇七

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，幼兒園教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注，家長(zhǎng)們也越來(lái)越注重幼兒園的教育質(zhì)量和管理,。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)會(huì)作為一種參與孩子幼兒園教育的方式，在幼兒園中發(fā)揮著重要的作用,。本文就是作者作為家長(zhǎng)會(huì)代表,，在小班家長(zhǎng)會(huì)上的一些心得體會(huì)的總結(jié)。

第二段： 家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義

家長(zhǎng)會(huì)是“家長(zhǎng)參與”的一種形式,，“家長(zhǎng)參與”是幼兒園教育中必不可少的部分,，這種參與可以極大的促進(jìn)幼兒園教育的質(zhì)量和管理，同時(shí)也讓家長(zhǎng)能夠更好地了解幼兒園的教育工作和自己孩子的成長(zhǎng)情況,，從而更好地配合幼兒園的教育工作,。在小班家長(zhǎng)會(huì)中，我們就能夠通過(guò)互相交流,，了解各位家長(zhǎng)的想法和意見(jiàn),，從而為幼兒園的教育工作提出更多的建設(shè)性意見(jiàn)。

第三段： 家長(zhǎng)會(huì)所面臨的問(wèn)題

在小班家長(zhǎng)會(huì)中,，我們也遇到了一些問(wèn)題,。一些家長(zhǎng)因?yàn)槊τ诠ぷ鳎瑹o(wú)法全程參加家長(zhǎng)會(huì),；另一些家長(zhǎng)雖然到場(chǎng)了,，但在發(fā)言環(huán)節(jié)中,，話題沒(méi)有圍繞著幼兒園教育展開(kāi)，而是在講自己的孩子的一些事情,，這也擠占了其他家長(zhǎng)的發(fā)言權(quán),。有時(shí)候在交流的過(guò)程中，也存在一些情緒上的偏差,。

第四段： 解決問(wèn)題的方案

為了改善家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容,，我們提出了以下幾個(gè)方案：首先，可以提前進(jìn)行詢問(wèn),，讓家長(zhǎng)們提出想要了解的問(wèn)題,，這樣可以在家長(zhǎng)會(huì)之前就對(duì)話題進(jìn)行整理，讓家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言更加有針對(duì)性,；其次,，幼兒園在此過(guò)程中也可以加入一些課程，讓家長(zhǎng)們更好地了解幼兒園工作和教育理念,；最后,，家長(zhǎng)會(huì)的氛圍應(yīng)該更加開(kāi)放，大家都可以積極說(shuō)出自己的話,，同時(shí)需要避免一些情緒化的發(fā)言,。

第五段： 總結(jié)

通過(guò)這次小班家長(zhǎng)會(huì)，我們更加深入了解了家長(zhǎng)會(huì)所面臨的問(wèn)題和改進(jìn)的方向,。我們相信,，在優(yōu)化家長(zhǎng)會(huì)形式和內(nèi)容的同時(shí)，能夠讓更多的家長(zhǎng)參與到幼兒園教育中來(lái),，從而為孩子的成長(zhǎng)提供更大的支持和幫助,。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和幼兒園溝通的橋梁，希望大家一同攜手,，共同打造更好的教育環(huán)境,，讓孩子們更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小班篇八

9月13日(周四)第二次參加了兒子幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),。匆匆地從班上趕往幼兒園大(6)班的教室,，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅耍跓崃业鼗ハ嗾務(wù)撝?。找了個(gè)小凳子,，我也趕緊坐下來(lái)。

一會(huì)兒,，班主任于老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了,。大家立刻安靜下來(lái)，仰著頭聽(tīng)于老師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好孩子,。于老師向大家介紹了大(6)班的理念,、教學(xué)特色、以及大(6)班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等,，不少家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著,。隨后，于老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況,，尤其當(dāng)于老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步,，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí),，大家聽(tīng)得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲,。當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn),、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋,，或活潑或害羞,，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛(ài)無(wú)比!

接著,，張老師重點(diǎn)介紹了關(guān)于大班后孩子的教育問(wèn)題,，我深有感觸。張老師提到了孩子注意力和自控性的培養(yǎng),，家長(zhǎng)們都聽(tīng)得很認(rèn)真并伴隨著深深地思考,。然后張老師又介紹了幾種訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力的方法，如：給孩子三個(gè)常見(jiàn)的詞語(yǔ),，讓孩子造個(gè)句子包含這三個(gè)字,。我深有感觸，回家后就迫不及待的和寶寶玩起了這個(gè)游戲,，寶寶很喜歡也同時(shí)提高了他的語(yǔ)言能力,。最后張老師介紹了她的一個(gè)新創(chuàng)舉：讓小朋友們每周輪流當(dāng)值日生去幫助其他小朋友。這既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力,，又增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí),，甚至能讓他們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友的名字，真是一舉三得啊!

隨后,，邵老師向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn),，既有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽(tīng)到邵老師說(shuō)小朋友們都很能干,，被子都是自己疊的,，大家看到旁邊小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲!邵老師又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快,，有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原來(lái)自己家的寶寶做得這么好,，真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然,，邵老師也委婉地說(shuō)了幾個(gè)吃飯慢,、不乖乖睡覺(jué)的小朋友，呵呵,，我們做家長(zhǎng)的也有責(zé)任呀,，要在這方面好好加油改進(jìn)呀。

在這次家長(zhǎng)會(huì)中我深刻體會(huì)到自己做為家長(zhǎng)的不足,?；仡欁约旱慕逃绞浇帧把詡髦赜谏斫獭边@個(gè)道理。任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,，我們?cè)诿鎸?duì)孩子的不足時(shí),，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，不能動(dòng)輒呵斥,，應(yīng)耐心勸說(shuō),、身體力行、適時(shí)夸獎(jiǎng),。我們的好孩子是夸出來(lái)的,，而不是罵出來(lái)的。每次碰到自己的孩子做錯(cuò)事情,，我就會(huì)火冒三丈,，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用,，相反,，孩子逆反心理加重，對(duì)父母的至若罔聞,，甚至產(chǎn)生自卑心理,。

家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們不僅理解了老師們的辛勤工作,，也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方,，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法,，以和幼兒園的教育配合起來(lái);通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng),，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求,?？傊蠹业哪康闹挥幸粋€(gè)：讓寶貝們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!