作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園語言活動教案大班談話活動我最愛的動畫片篇一

1,、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容,，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2,、能正確發(fā)出：“摘”,、“啥”,。

3、進一步激發(fā)參與六一活動的.興趣,。

4,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

圖片三幅,，每個幼兒一片“彩云”。

理解兒歌的內(nèi)容,，并嘗試創(chuàng)編兒歌

（一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

老師帶來了三幅畫,，你看看圖片上說了什么？

出示圖片一,，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么,？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么,？你是怎么知道的,？幫助幼兒發(fā)準：“摘”,。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥,？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的,？糾正“啥”的發(fā)音,。

（二）學習兒歌,。

1）老師完整朗誦一遍兒歌,，邊朗誦邊指著圖片,。

2）幼兒學習兒歌,。

3）分組和個別幼兒朗誦。

（三）創(chuàng)編兒歌。

1）給每個幼兒一片彩云,，引導幼兒想象,，假如你摘下一片彩云,，你最想做什么,？把你想的方法編進兒歌里,。

2）先請個別幼兒示范,。

3）每個幼兒一片彩云自己練習創(chuàng)編兒歌,。引導編號的誘餌,，先把自己的兒歌編給好朋友聽,。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,，給大家聽，引導大家相互學習,。

5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,。

（四）延伸活動：

回家之后,，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,，以后我們再請你教給大家。

幼兒園語言活動教案大班談話活動我最愛的動畫片篇二

1．能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾,，編構(gòu)一個不同于別人的.作品的較完整的故事,。

2．啟發(fā)幼兒積極思維，培養(yǎng)幼兒文學藝術(shù)想像力,、獨創(chuàng)性及口語表達能力,。

3．對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護的教育。

1．物質(zhì)準備：自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂,，果實累累,；另一棵枯枝落葉)、字卡,、故事磁帶,。

2．知識準備：有關(guān)植物生長所需環(huán)境條件知識,。

教師：小朋友,，在林子里，有一棵很神奇的老蘋果樹,，雖然它已經(jīng)很老很老了,，可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子,，今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了,，半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時，看到老蘋果樹無精打采,，面黃肌瘦的,，結(jié)的果子又少又小,。)

2．引導幼兒擴展思維,，想像果樹變化的原因,。

幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因,。

教師：小朋友,，老蘋果樹結(jié)的果子又少又小，它這是怎么了?(如環(huán)境,、身體健康,、情緒,、自然災害,、污染、生病,、沒有朋友等)

3．啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復生機的原因

(2)小鳥：老蘋果樹長滿了茂密的葉子，掛滿了又紅又大的果子,，果實累累的,，還滿面笑容,。

(3)幼兒繼續(xù)前進,，見到了生機勃勃的老果樹,，啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹,，豐富詞匯：又紅又大,、茂密,、果實累累,、滿面笑容,。

(4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話,、環(huán)保,、科幻(如孫悟空、小動物們,、科學家,、超人等)

4．引導幼兒根據(jù)故事的前因后果，進行分組結(jié)伴講述,。

(1)教師傾聽幼兒的講述,，幫助幼兒整體把握故事發(fā)生,、發(fā)展的過程，引導幼兒完整講述,。

(3)請個別幼兒在集體面前講述,。

(4)教師也示范編一完整故事。

5．對幼兒進行尊老,、護老的情感教育,。

教師：如果是我們身邊也有這樣的事情，我們會怎么做?我們對待老人應該怎么樣?

6．對幼兒的講述進行評價,，鼓勵幼兒有不同的見解,。

科學：滲透有關(guān)果樹知識。

科學：有關(guān)植物生長的條件小實驗,。

健康：了解多吃水果益處多，優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要,。

不挑食,。多吃水果。

一些環(huán)保圖片,，進行看圖講述,。

家長提醒幼兒保護環(huán)境。

幼兒園語言活動教案大班談話活動我最愛的動畫片篇三

1,、通過聽賞討論,，理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情，能用完整的語言表達自己的想法,。

2,、充分感受、體驗故事和生活中的“愛”的情感,，懂得朋友之間需要相互關(guān)心,、幫助和愛護。

制作關(guān)于故事的ppt,，背景音樂等,。

一、引入話題

（在第一環(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片,，讓幼兒體會一家人在一起是最幸福的事,，為故事后面小長頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆,。）

二,、聽賞故事

1、第一段：偶遇相救

師：有一天發(fā)生了一件奇怪的事,，喜寶發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的家伙,，誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事,？（出示相應的故事圖片，引導幼兒仔細觀察后,，用語言清楚完整地表述）

2,、第二段：共同生活

師：可憐的小長頸鹿奄奄一息，喜寶一家會怎么做,？

3,、第三段：家庭會議

師：看見小長頸鹿這么想家，如果你是喜寶,，你會怎么做,？喜寶舍得小長頸鹿回家嗎？既然那么不舍得,，為什么喜寶還愿意送朋友回家呢,？（教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化）

4、第四段：護送回家

師：雖然喜寶舍不得小長頸鹿離開,，但是它沒有大吵大鬧,，而是認真、熱心地幫助小長頸鹿,，用自己的愛送朋友回家,，喜寶有著一顆關(guān)愛朋友的心。

（這一環(huán)節(jié)是整個活動的重點,，以分段聽賞作品,、觀察故事畫面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開活動,，通過了解故事的情節(jié)發(fā)展,，即從救下小長頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情，最后用愛送朋友回家,，這一過程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化,，也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛。）

三,、完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事,。

（這一環(huán)節(jié)的設計旨在通過完整欣賞故事，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，進一步體驗故事所傳遞的美好情感,，提高幼兒的文學欣賞能力。）

四,、遷移經(jīng)驗

小結(jié)：你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你,，但更重要的是，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,，關(guān)愛朋友,，讓我們每一天都過得開心,、快樂。

（對于文學作品的欣賞不能僅僅停留在作品中,，最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實生活中,，在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達自己的感受，從中體會朋友之間應該互相關(guān)心,、幫助和愛護,。）

小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上，這是寶爸,，這是寶媽,，還有??這是喜寶。喜寶最喜歡的戶外活動就是滑雪,?！拔梗矊?，慢一點,！”“喜寶，加油,！”“咦，那是什么??？”這個龐然大物，喜寶從來沒見過,?！昂闷婀职。@是什么,？”“到底是從哪里來的,？”“怪物！怪物,！”大家都迅速地圍過來,，好奇地看著它。不過可以肯定的是,，這個巨大的小家伙,，不是餓了，就是生病了,，它奄奄一息地躺在那兒,，沒有力氣說話。寶爸說：“寶媽,，快拿一些熱的食物來給這個小大個兒吃,?！睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個兒,，吃完海藻粥的小大個兒,，氣色慢慢好了起來。

“這樣不行,，它會凍壞的,。”喜寶急著想辦法,?？粗涞冒l(fā)抖的小長頸鹿，寶媽找來北極熊奶奶幫忙,，為小長頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾,。

幼兒園語言活動教案大班談話活動我最愛的動畫片篇四

活動內(nèi)容：古詩《絕句》

活動目標：

1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,，學會整首吟誦,。

3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”,、“含”,、“泊”的含義。

活動準備：課件,、掛圖,、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴,、上,、含、泊,。

活動過程：

一,、導入

1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。

2.教師利用課件引導幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好

看,，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉,。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚,，當它們成群的飛上天空的時候,，經(jīng)常是排成一行。

3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》,。

二,、展開

1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導幼兒理解內(nèi)容。

老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天”,，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義,。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）

2.后兩句采用看大掛圖的形式,，理解其詩句的內(nèi)容,。

（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字,；千秋雪：一年又一年,，

幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去,，這些景色好像含在窗戶里一樣,。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了,。

（2）“門泊東吳萬里船”,。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路,，

這些船有將要駛向東吳的,，也有從東吳來的，都停在這里,；停也叫停泊,，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船,。

3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩,。

4.教師采用字圖搭配的方法,，幫助幼兒理解古詩中的動詞。

鳴：鳥的叫聲,；上：飛上,；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣,；泊：停泊,、停靠,。

三,、結(jié)束

幼兒自由朗誦學過的古詩。

幼兒園語言活動教案大班談話活動我最愛的動畫片篇五

教案目標：初步學習用概括的方法概括大意

教案準備：多媒體課件

教案過程：

一,、單幅圖的'講述

出示單幅圖的多媒體課件（如圖）,，請幼兒仔細觀察后提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什么地方在干什么,？

二,、講述由單幅圖向多幅圖過渡

1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個,，請幼兒仔細觀察后提問：

1)里有哪些動物,？

2)發(fā)生在什么時間？

3)發(fā)生在什么地方,？

4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情,？

5)最后怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講述,。

3.對幼兒的講述提出建議,。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三,、教師完整地概括大意,，并教給幼兒概括方法：

講述時要交代清楚發(fā)生的時間、地點,，有誰,，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了,。

四,、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導,。

五,、對幼兒的活動進行激勵性評價。

幼兒園語言活動教案大班談話活動我最愛的動畫片篇六

靈珠山是一個地大物博,、環(huán)境優(yōu)美,；具有濃重民族特色的地方， 依托靈珠山菩提寺開展靈珠山特色廟會,。大班幼兒對此有濃厚的興趣及探索欲望,。《幼兒教育指導綱要》中指出：各類幼兒園必須從實際出發(fā),，因地制宜的實施素質(zhì)教育利用各種教育資源,，提高幼兒各方面的發(fā)展。由于幼兒對祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,、節(jié)日習俗及民間藝術(shù)了解較少,， 有一定的局限性，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，順應孩子們的興趣與好奇,，為了弘揚民族的傳統(tǒng)文化,，讓孩子體會祖國文化的博大精深，體驗和感受民間藝術(shù)的豐富多樣及獨具的魅力,，制定了生成主題活動“賞廟會”,。

1.了解廟會的含義，知道廟會的人們會做什么事情,。

2.能用完整的語言表述在廟會看到的事物,。、

3.愿意與同伴進行交流分享,。

1.廟會圖片,。

2.幼兒逛過廟會。

小結(jié)：廟會里有非常多的好玩兒的好吃的東西,，小朋友一定有很多好吃的,，想交流的，那我們一起來交流一下吧,。

2.幼兒交流分享自己在廟會所見所聞,。

（1）請幼兒講述自己在廟會所看到的表演有哪些，他們有什么樣的特點,？

小結(jié)：廟會有時會有民族舞的表演,，他們會穿民族服飾，民族服飾通常會顏色鮮艷,，會有很多的裝飾物,。

3.請小朋友說一下，在廟會里吃到了什么特色美食,。

小結(jié)：各個地方都有他們獨特的美食,，都會有各個地方的地方特色。

4.請小朋友講一講,，有沒有參加過其他地方的廟會,，他們和我們的廟會有什么不同。

幼兒園語言活動教案大班談話活動我最愛的動畫片篇七

這是一本專門為孩子創(chuàng)作的名人傳記繪本,，細致地描繪了閱讀改變一個人乃至一個國家命運的故事。主人公林肯所受的正規(guī)教育不到一年,，但他讓所有的奴隸都獲得自由,，他是美國史上最受人尊敬的總統(tǒng)之一。不管生存的條件多么惡劣,，父母都堅持讓他讀書,，這使得林肯熱愛閱讀。

1.理解故事內(nèi)容，知道讀書的重要性,。

2.能自己翻閱圖書,，并根據(jù)畫面大膽的講述林肯是怎樣愛看書。

3.體驗讀書的快樂,，熱愛讀書,。

故事課件、背景音樂,。

一,、創(chuàng)設“我們一起聽故事”的情境，組織幼兒談話,，引出活動,。

提問：小朋友們，你們喜歡讀書嗎,？有一個叫林肯的小男孩很小的時候就酷愛讀書,，我們一起來看一看，聽一聽吧,。

二,、結(jié)合課件，教師分段講述故事,，引導幼兒理解故事內(nèi)容,。

1.結(jié)合圖片講述故事前半部分。提問：林肯生長的環(huán)境是什么樣子的,？他都在哪里讀書,？

2.結(jié)合圖片繼續(xù)講述故事。提問：林肯家里發(fā)生了什么事情,？他是怎么做的,？小結(jié)：即使條件很艱苦，林肯仍然不放棄,，一直在讀書,。

4.林肯最后成為怎樣的大人物？是什么讓他這么有成就,？（讀書,、學習）

5.小結(jié)：林肯不管環(huán)境如何，依然刻苦讀書,， 最終成為了影響世界的大人物,。我們也要向他學習，養(yǎng)成愛看書的好習慣,，不斷積累知識,，長大也成為一個對社會對國家有用的人,。

三、整體欣賞故事,，聯(lián)系實際說說自己是怎樣看書的,，萌發(fā)對讀書熱愛情感。

1.教師結(jié)合音樂完整講述故事,。

2.提問：你們喜歡讀書嗎,？說說你們在書中遇到哪些有趣的事情？小結(jié)：哦,，原來書本里有這么多開心的事情,， 相信你們也會越來越喜歡上讀書的。

幼兒園語言活動教案大班談話活動我最愛的動畫片篇八

1．理解故事內(nèi)容,，了解故事中弱小的小老鼠和強大的大老虎之間由潛在矛盾,、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。

2．能仔細觀察畫面,，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,，初步體驗角色的心理變化過程。

3．知道朋友之間應該平等相處,，才能得到幸福和快樂,。

圖片8幅，ppt圖片三幅,，繪本一本,。

1．出示角色進行對比，引發(fā)認知興趣,。

（1）今天來了兩個小動物,，看看是誰？

（2）大老虎長得怎么樣,？小老鼠呢,？（豐富詞匯：又高又壯、又瘦又?。?/p>

2．猜想引出故事前段,，體驗角色的心理。

（2）我們來聽聽小老鼠是怎么說的,？（聽a段故事）它們的問題在哪里,？

師小結(jié)：對呀，好事都讓大老虎做了,，吃虧的事總讓小老鼠做,。想想小老鼠的心情會怎樣？

小老鼠不開心的時候總要說一句什么話,？一起來學一學,。（提醒幼兒說時把小老鼠的神態(tài)表演出來）

3．講述第二段，引發(fā)幼兒討論,，遷移經(jīng)驗,。

（1）雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友,，可是有一天發(fā)生了一件事情,，小問題變成了大問題，一起來看,。（出示圖5）

（2）是什么事情,？（鼓勵幼兒看著畫面說一說后出示ppt2）教師完整講圖5。

（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,，小老鼠的心情怎么樣,？它會怎么做？（引導幼兒仔細觀察ppt3）它會對大老虎說什么,？請小朋友做小老鼠,，把要對大老虎說的話表演一下。現(xiàn)在我來做小老鼠,，看看我說些什么,。（一起學學小老鼠勇敢反抗的話，并為小老鼠的勇敢鼓掌）

（5）引發(fā)討論：如果你是大老虎,，會想什么辦法來挽回小老鼠這個朋友,？

進行角色表演，遷移經(jīng)驗（鼓勵幼兒把想到的辦法表演出來,，請1～2名幼兒上來示范表演）

4．講述第三段,，讓幼兒體驗角色的心理轉(zhuǎn)換。

（1）大老虎是怎么做的呢,？答案藏在后面桌子上的小圖片里,，請小朋友拿出來，講一講,，也可以和旁邊的好朋友一起講一講,。（出示4幅畫面）請小朋友給小圖片找一個好朋友?！按罄匣⑹窃趺醋龅?？請小朋友來說一說?！?/p>

（2）是不是這樣呢,，我們一起來聽聽看。（欣賞b段故事,，圖7至圖10）

（3）小老鼠看到大老虎改變了,，心情怎么樣,？會原諒大老虎嗎？為什么,？

（4）兩個好朋友終于和好了,，但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠，它的心情也會怎樣,？那么,，好朋友到底應該怎么相處？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，教師進行提煉）（出示ppt4）教師講述,。

5．裝訂成繪本完整欣賞故事，進一步理解故事的內(nèi)涵,。

幼兒園語言活動教案大班談話活動我最愛的動畫片篇九

1,、理解兒歌內(nèi)容并用動作準確表演。

2,、嘗試以歌唱,、肢體動作快樂地進行表演。

1,、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》

2,、掛圖：《牙刷的.表演節(jié)目》。

3,、cd：《牙刷的表演節(jié)目》,、錄音機。

1,、教師完整念兒歌一遍,，請幼兒傾聽。

2,、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗,，說一說兒歌中的舞臺、幕布,、主角,、配角分別是什么。

3,、跟著老師完整念兒歌,。

1、出示掛圖,，請幼兒欣賞畫面,，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。

2,、鼓勵幼兒思考：畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn),？

1,、播放cd，請幼兒仔細傾聽,，感受歌曲的歡快與熱鬧,。

2、學唱歌曲,。

幼兒自愿分為歌唱組、表演組,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

幼兒園語言活動教案大班談話活動我最愛的動畫片篇十

1、感受故事主角克制自己,、抵御美味誘惑的內(nèi)心體驗,。

2、理解故事主題,，萌生成長的自豪感,。

活動準備:故事

一、麥麥的午餐盒,。

1,、今天，我們要講一個小豬麥麥上學第一天發(fā)生的故事,。教師講述故事第一節(jié),。

2、午餐盒里有哪些好吃的東西,？

3,、媽媽說午餐盒里的東西什么時候才能吃？

二,、美味的誘惑,。

1、那么好吃的東西,，小豬麥麥想不想馬上吃掉,？我們繼續(xù)聽故事。

2,、教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié),。

3、上學的路上,，麥麥想吃午餐盒里的東西,，他吃了嗎？他是怎么做的,？

4,、上課的時候,，麥麥想吃東西了嗎？它心里對自己說了什么話呢,？

5,、麥麥吃了午餐以后，還想吃桃子嗎,？有沒有吃掉,？

6、下午,，麥麥肚子很餓很餓,，他想吃桃子了嗎？有沒有吃掉,？

7,、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子，他忍住了嗎,？你覺得麥麥做得對嗎,？為什么,？（麥麥很想吃掉午餐和桃子,，可他忍住了,。麥麥知道要聽媽媽的話，到該詞的時候才能吃）,。

三,、不平常的桃核。

1,、麥麥回家,，把午餐盒交給媽媽，他問媽媽要了那個桃核,，你知道這是為什么嗎,？

2、教師講述故事最后一節(jié),。

3,、麥麥把桃核放在紙船里，望著它,，想著這一天發(fā)生的事,，我們再來完整地聽故事。

4,、教師完整講述故事一遍,。

5、麥麥以前嘴很讒，上小學的第一天,，他還是很讒嗎,？為什么他覺得這一天非常高興？

6,、引導幼兒討論后得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子,，可他都忍住了。他上小學了,，知道自己長大了,，應該忍住嘴讒的念頭。

7,、幼兒閱讀幼兒活動材料第四冊第29――31頁,，結(jié)合畫面復述故事。