作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班語言活動教案 幼兒園大班語言活動教案:說量詞篇一

1,、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產生熱愛自然,、熱愛生活的美好情感,。

2、運用個人的經驗想象畫面,，仿編新的散文,。

3、用歌唱,、朗誦和舞蹈等方式來表現與贊美秋天,。

4、引導幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力,。

《秋天的雨》flash課件、磁帶,、打擊樂器,、有關《豐收的秋天》的幻燈片

一、通過提問引出課題：

（1）一年有幾個季節(jié),？

（2）夏天的天氣怎么樣,？秋天呢？

（3）你喜歡秋天嗎,？為什么,？

二、欣賞和理解散文的畫面與內容。

1,、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么,？

2,、分段欣賞

（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎,？為什么散文中說它是一把鑰匙

（2）秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰,？還可以把什么顏色給誰,？（兩個小朋友討論）然后玩開火車老師說第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料",，請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰,？"

（3）秋天的雨,，有非常好聞的氣味,，你還聞到過什么好聞的氣味？

（4）秋天的雨,，有一支金色的小喇叭,，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物,、植物還有我們人是怎么準備過冬的嗎,？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸,、媽媽或爺爺奶奶,。）接下來分組分批仿編散文。

3,、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌,？小結并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的,、好聞的,、有用的東西，你們喜歡秋天嗎,？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天,，表現秋天的收獲,。

《小汽車》

全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動作。

伴著綿綿秋雨,，我和學生走入快樂課堂,，一起欣賞了《秋天的雨》?！肚锾斓挠辍肥侨私贪娴谌M課文中的第三篇課文,，整組課文都涉及到古詩，敘事文,，詩歌,，散文等許多與秋天相關的文章?！肚锾斓挠辍肥且黄闱橐馕逗軡獾纳⑽?，名為寫秋雨，實際在寫秋天,。作者抓住秋天的特點,，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩,，秋天豐收的景象,，還有深秋各種動物、植物準備過冬的情景,。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗,、豐收、歡樂的秋天圖畫,。通過美的,、充滿詩意的語言體會秋天的美好，是本課教學的重點也是難點,。因此我在教學之前便給它定位為：讓學生欣賞文章語言的韻味,，感受秋天絢麗多彩的美。重點放在讓學生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美,。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀,。”朗讀的過程就是學生發(fā)現美,、感受美的過程,。“美讀”就是有表情地吟誦課文,，讀中充分調動學生的感官,，使學生從多方面立體化感知教材美，產生“如見其人,，如聞其聲,，如臨其境”的美的感受,。這就告訴我們美讀重要的不是技巧，而是情感,，是讀者與作者心靈相通,，做到讀者能情出肺腑，語同己出,。這種美感,，只有加強朗讀，品味語言來感知,。為使學生“喜歡閱讀”,，我在備課時，設計了很多激發(fā)閱讀興趣的'方法,。教學伊始,，我首先出示一組圖片，讓學生感受美,。在指導第二自然段的閱讀中,，我讓學生一邊讀一邊想象，再通過課件再現情境的方法,，把學生帶入課文描寫的情景中,，讓他們對閱讀文本產生興趣；在指導第四自然段的閱讀時,，通過表演讀的方法,，調動學生讀書的積極性;最后,，配樂朗讀全文,，收到了很好的效果。通過多種多樣的朗讀形式能夠達到“美讀”的目的,。在讀懂文章內容的基礎上,，想象讀、表演讀,、帶著體驗讀,，自由讀、個人讀,、引讀,、集體讀，配樂讀,，變抽象為具象,，讀出秋天的美。

幼兒園大班語言活動教案 幼兒園大班語言活動教案:說量詞篇二

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,。

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.了解端午節(jié)的來歷，指導一些特殊的端午節(jié)物品,，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，對屈原產生崇敬之情。

1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

,，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片,。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關風俗。

1.了解端午節(jié)有關物品,。

師：(教師出示粽子,，龍舟，香袋,，長命縷,，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

幼：粽子,，龍舟(船),，香袋、,、,、、,、,、

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟,，有香袋,，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

幼：水/酒、,、,、、,、,、

師：圖片中的東西一起復述一遍

你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

幼：見過。家里,，商店里,、、,、,、,、、

師：現在,，我們在家里,，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

幼：端午節(jié)

師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié),，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

幼：我爸爸/我媽媽,、、,、,、、,、給我講的,。

師：小朋友們很認真，把爸爸,，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了,。沒有錯，這些東西呢,，都要在端午節(jié)用的?，F在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候?

幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷,，農歷)

師：每年的五月初五是端午節(jié),，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼：屈原、,、,、、,、,、

師：有小朋友知道屈原，非常聰明,，農歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,，和我國以為著名的詩人有關,。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事

(教師講故事,、,、、,、,、,、完)

師：端午節(jié)和誰有關?

幼：屈原

師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節(jié)是為了紀念誰?

幼：屈原

師：小朋友們都很聰明,，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié);小朋友們想想,，為什么人們要紀念他啊?

幼：人好，死了,，愛國家,、、,、,、、,、(表達了人們對屈原怎樣的感情)

師：因為屈原愛自己的國家,，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受,，跳進了汨羅江,，小朋友們說屈原怎么樣啊?

幼：很偉大、,、,、、,、,、

師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息,，他們怎么做的?

幼：劃小船,，拿粽子、雞蛋,、,、、,、,、、把雄黃酒倒進江里,。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體,，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子,、雞蛋扔進河里,，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈,，不去傷害屈原的身體,。

師：人們對屈原好不好啊?

幼：好

師：因為屈原愛國家,，愛人民，所以人民也熱愛他,。為了懷念他,，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、,、,、?、,、,、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,，包粽子,，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現在小朋友們清楚了沒有,，端午節(jié)是怎么來的啊?

幼：紀念屈原,。

師：在什么時候?

幼：農歷五月初五

師：我們都要干什些什么事呢?

幼：賽龍舟，包粽子,、,、、