作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班語言活動(dòng)教案 幼兒園大班語言活動(dòng)教案:說量詞篇一

1,、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天,，產(chǎn)生熱愛自然,、熱愛生活的美好情感,。

2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文,。

3,、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

5,、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力,。

《秋天的雨》flash課件,、磁帶、打擊樂器,、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片

一,、通過提問引出課題：

（1）一年有幾個(gè)季節(jié)？

（2）夏天的天氣怎么樣,？秋天呢,？

（3）你喜歡秋天嗎？為什么,？

二,、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。

1,、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么,？秋天的雨有什么？

2,、分段欣賞

（1）秋天的雨,，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙

（2）秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料,，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰,？（兩個(gè)小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰,？"

（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味,，你還聞到過什么好聞的氣味,？

（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了,，你知道小動(dòng)物,、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見,，再請教你們的爸爸,、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文,。

3,、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛,，秋天可以收獲那么多好吃的,、好聞的、有用的東西,，你們喜歡秋天嗎,？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲,、舞姿來夸夸秋天,，表現(xiàn)秋天的收獲。

《小汽車》

全體幼兒一起玩開車游戲,，和教師邊唱邊做動(dòng)作,。

伴著綿綿秋雨，我和學(xué)生走入快樂課堂,，一起欣賞了《秋天的雨》,。《秋天的雨》是人教版第三組課文中的第三篇課文,，整組課文都涉及到古詩,，敘事文，詩歌,，散文等許多與秋天相關(guān)的文章,。《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文,，名為寫秋雨,，實(shí)際在寫秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn),，從秋天的到來寫起,，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象,，還有深秋各種動(dòng)物,、植物準(zhǔn)備過冬的情景。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗、豐收,、歡樂的秋天圖畫,。通過美的、充滿詩意的語言體會(huì)秋天的美好,，是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),。因此我在教學(xué)之前便給它定位為：讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美,。重點(diǎn)放在讓學(xué)生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美,。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀?！崩首x的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美的過程?！懊雷x”就是有表情地吟誦課文,，讀中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美,，產(chǎn)生“如見其人,，如聞其聲，如臨其境”的美的感受,。這就告訴我們美讀重要的不是技巧,，而是情感，是讀者與作者心靈相通,，做到讀者能情出肺腑,，語同己出。這種美感,，只有加強(qiáng)朗讀,，品味語言來感知。為使學(xué)生“喜歡閱讀”,，我在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多激發(fā)閱讀興趣的'方法。教學(xué)伊始,，我首先出示一組圖片,，讓學(xué)生感受美。在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中,，我讓學(xué)生一邊讀一邊想象,，再通過課件再現(xiàn)情境的方法，把學(xué)生帶入課文描寫的情景中,，讓他們對閱讀文本產(chǎn)生興趣,；在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時(shí),，通過表演讀的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性;最后,，配樂朗讀全文，收到了很好的效果,。通過多種多樣的朗讀形式能夠達(dá)到“美讀”的目的,。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象讀,、表演讀,、帶著體驗(yàn)讀，自由讀,、個(gè)人讀,、引讀,、集體讀,，配樂讀，變抽象為具象,，讀出秋天的美,。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案 幼兒園大班語言活動(dòng)教案:說量詞篇二

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,。

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片,。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,。

1.了解端午節(jié)有關(guān)物品,。

師：(教師出示粽子,，龍舟,，香袋,，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,，你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

幼：粽子，龍舟(船),，香袋,、、,、,、、,、

師：我們可以在圖片中看到粽子,，有龍舟，有香袋,，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

幼：水/酒,、、,、,、、,、

師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍

你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

幼：見過,。家里，商店里,、,、、,、,、、

師：現(xiàn)在,，我們在家里,，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎?

幼：端午節(jié)

師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié),，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

幼：我爸爸/我媽媽,、、,、,、、,、給我講的,。

師：小朋友們很認(rèn)真,，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了,。沒有錯(cuò),，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的?，F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,，端午節(jié)是每年的什么時(shí)候?

幼：6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)

師：每年的五月初五是端午節(jié),，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼：屈原、,、,、、,、,、

師：有小朋友知道屈原，非常聰明,，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié),。這個(gè)節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān),。我們一起來看看圖片,，聽聽屈原的故事

(教師講故事、,、,、,、、,、完)

師：端午節(jié)和誰有關(guān)?

幼：屈原

師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

幼：屈原

師：小朋友們都很聰明,，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想,，為什么人們要紀(jì)念他啊?

幼：人好，死了,，愛國家,、、,、,、、,、(表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情)

師：因?yàn)榍瓙圩约旱膰?，他聽到自己國家滅亡了,，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江,，小朋友們說屈原怎么樣啊?

幼：很偉大,、、,、,、、,、

師：屈原很偉大,，當(dāng)時(shí)人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的?

幼：劃小船,，拿粽子,、雞蛋、,、,、、,、,、把雄黃酒倒進(jìn)江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體,，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,，把雄黃酒倒進(jìn)江中,，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體,。

師：人們對屈原好不好啊?

幼：好

師：因?yàn)榍瓙蹏?，愛人民，所以人民也熱愛他,。為了懷念他,，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、,、,、?、,、,、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時(shí)候呢,，包粽子,，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了,。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊?

幼：紀(jì)念屈原,。

師：在什么時(shí)候?

幼：農(nóng)歷五月初五

師：我們都要干什些什么事呢?

幼：賽龍舟,，包粽子、,、,、