作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒談話活動(dòng)教案篇一

小班幼兒開學(xué)才將近兩個(gè)月,，孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比較差,，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,，針對(duì)以上情況，我在本次活動(dòng)中更關(guān)注孩子的情緒體驗(yàn),，讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂,。在活動(dòng)過程中，采用了動(dòng)靜交替,、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法,。

1,、認(rèn)識(shí)哭與笑的表情，理解不同的情感,。（知識(shí)目標(biāo)）

2,、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩,。(技能目標(biāo))

3,、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂勇敢的孩子。（情意目標(biāo)）

1,、認(rèn)識(shí)哭與笑的表情,，理解不同的情感。

哭笑娃娃人手一個(gè),，小鏡子人手一個(gè),，大娃娃頭像兩個(gè)

一、認(rèn)識(shí)笑：

（笑的聲音）

讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),、笑一笑,。

2、拿出鏡子照一照,，瞧一瞧笑的時(shí)候我們的小嘴巴是什么樣的,？

（幼兒各抒己見、暢所欲言）

二,、認(rèn)識(shí)哭：

1,、讓我們?cè)賮?lái)聽一個(gè)有趣的聲音。

（哭的聲音）,。

2,、一起來(lái)學(xué)一學(xué)哭的樣子。

3、拿出鏡子照一照,，看看我們哭的樣子,。哭的時(shí)候我們的小嘴巴怎樣了,？

（重點(diǎn)觀察嘴巴）

4,、聽到哭的聲音，我們心里很難過,，一定是遇到了傷心的事情了,。

5、這個(gè)小朋友為什么哭呢,？

（猜一猜）

三,、游戲：

小朋友真聰明，老師獎(jiǎng)給你們小禮物（圖片）做個(gè)游戲,，老師說(shuō)“高興”,，你們把笑的小朋友舉起來(lái)，嘴里發(fā)出笑的聲音,，老師說(shuō)“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來(lái),，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。

四,、聽辨不同語(yǔ)氣的話語(yǔ),。

2、聽錄音,，分辨語(yǔ)氣中的高興及傷心,。

（1）今天，爸爸給我買了一個(gè)玩具,。

（高興）

（2）一個(gè)小朋友撕壞了我的圖書,。

（難過）

（3）媽媽說(shuō)過星期天帶我去公園玩，可是,，卻下起了雨,，去不成了。

（難過）

（3）姑姑從北京回來(lái)了,，為我買了好多好吃的東西,。

（高興）

3、一個(gè)是高興的,，一個(gè)是傷心的小朋友,，你喜歡誰(shuí)呢？

小結(jié)：我們都喜歡笑的小朋友,，我們也要做一個(gè)高高興興的孩子,，做一個(gè)勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)唱一首歌《表情歌》。

小班孩子情緒多變,，難以控制自己的不良情緒,。我通過教具哭、笑娃娃的演示,、比較,，通過認(rèn)識(shí)哭娃、笑娃—揣測(cè)心情,、情緒的變化—學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，一步步引導(dǎo)，激起孩子對(duì)笑娃娃的喜愛,，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂勇敢的好孩子,。我生動(dòng)活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對(duì)快樂認(rèn)識(shí)的共鳴,。最后,，活動(dòng)在《表情歌》律動(dòng)中結(jié)束，本次活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。

幼兒談話活動(dòng)教案篇二

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大, 感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程,，懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度,。

：樹立自己的事情自己做,，不會(huì)的事學(xué)著做的意識(shí)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)和衛(wèi)生習(xí)慣以及做事用心,，不畏困難,，持之以恒的品質(zhì)。

：認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該做一些力所能及的事情,。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

：通過活動(dòng)體驗(yàn)意識(shí)到要幫助家人做些力所能及的家務(wù)活,，用實(shí)際行動(dòng)給家人帶去歡樂,。

1、要求學(xué)生在家長(zhǎng)的配合下每人制作一只開心果成長(zhǎng)記錄袋,，封面設(shè)計(jì)要顯示童趣,。

2、一周前布置學(xué)生練習(xí)整理書包,、洗手帕,、疊衣服、剝豆、擇菜,、削水果等勞動(dòng),，準(zhǔn)備比賽。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)擔(dān)任比賽裁判,。

3,、學(xué)生分小組活動(dòng)，桌椅排放好,。

4,、準(zhǔn)備好比賽需要用的東西。

5,、多媒體課件,。

1、老師講故事：有一個(gè)漂亮的'小姑娘,，她很想快點(diǎn)長(zhǎng)大,。有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子,，在大人面前走來(lái)走去,，想要?jiǎng)e人表?yè)P(yáng)她長(zhǎng)大了，可大人說(shuō)：“你這孩子,，太淘氣了,。”她傷心極了,。

你知道大人為什么說(shuō)她長(zhǎng)大了嗎,？（會(huì)勞動(dòng)了，會(huì)幫大人做事了）

2,、導(dǎo)出課題：是啊,，小時(shí)侯我們什么都不會(huì)做，都要爸爸媽媽幫我們,，可慢慢的,，我們自己能做事了，我們就開始慢慢長(zhǎng)大了,。（出示課題,，齊讀）

3、課件顯示書上圖1—4,，問：他們?cè)诟墒裁?？（自己剪手指甲、自己洗臉,、自己削鉛筆,、自己整理房間）

4,、學(xué)習(xí)兒歌。課件顯示：

衣服自己穿,，手臉自己洗,，鞋帶學(xué)著系，書包會(huì)整理,，長(zhǎng)大的孩子能自理,。

5、小結(jié)：小朋友們會(huì)做這些事嗎,？我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，長(zhǎng)大的孩子就要自己的事情，如果有不會(huì)的事情呢,？也要,。

1、我們一起來(lái)畫一個(gè)成長(zhǎng)手印好嗎,？把我們的小手畫下來(lái),，這可是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志，等我們?cè)匍L(zhǎng)大些回過頭來(lái)看看我們的小手,，可有意思啦?。▽W(xué)生拿出紙、筆,，左手按在紙上,，右手拿筆沿著手的大小畫下來(lái)，寫上時(shí)間,。見下圖）

2,、小朋友在家里,、在學(xué)校里都會(huì)做哪些事呢,？把我們會(huì)做的事都寫在這個(gè)手印內(nèi)好嗎？不會(huì)寫的字用拼音,。

3,、完成后小組交流。小組里的伙伴把學(xué)校部分的內(nèi)容互相評(píng)一評(píng),，看看寫的和實(shí)際做的是不是相符,。相符一個(gè)畫一個(gè)五角星。

4,、每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報(bào)：你會(huì)做哪些事情,？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣,？讓大家一起分享其中的快樂,。

5,、爸爸媽媽又會(huì)怎么評(píng)價(jià)你呢？放學(xué)后把表帶回去讓他們?cè)u(píng)一評(píng),，他們認(rèn)為你已經(jīng)做到的也畫個(gè)五角星,。

幼兒談話活動(dòng)教案篇三

1.能大膽的說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片，以及動(dòng)畫片里的人物,，并能安靜的傾聽別人的談話,。

2.幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫片里角色的神態(tài)、動(dòng)作,，對(duì)動(dòng)畫片產(chǎn)生興趣,。

1.動(dòng)畫片：看起來(lái)很好

2.動(dòng)畫片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

3.動(dòng)畫片：我是什么樣子

2.將很多動(dòng)畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前

教師：哎呀，那么多的動(dòng)畫片,，你們喜歡看哪一個(gè)呢,？

幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫片,。

1.根據(jù)幼兒的提議,，播放幼兒喜歡的動(dòng)畫片。

動(dòng)畫片：看起來(lái)很好

動(dòng)畫片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

動(dòng)畫片：我是什么樣子

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫片里的角色,。

（1）剛才你們看了這些動(dòng)畫片,，那你們還記得這些動(dòng)畫片的名字嗎？

（2）我們?cè)倏匆贿吅貌缓?，一邊看一邊說(shuō)出他們的名字,，好嗎？

（3）教師逐一播放,，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動(dòng)畫片

3.說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)畫片

小朋友看了這么多好看的動(dòng)畫片,，你最喜歡哪一步動(dòng)畫片？

你能告訴大家你為什么喜歡它嗎,？

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還看過那些動(dòng)畫片,。

1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)扮演動(dòng)畫片里的角色呢,？

2.根據(jù)動(dòng)畫片故事情節(jié),，幼兒自己決定要扮演的角色。

放動(dòng)畫片音樂,，相應(yīng)的角色一起表演,。

教師：我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫片，還唱了動(dòng)畫片里的歌曲,，

今天的天氣也很好,，我們?cè)俪鋈シ潘梢幌滦那楹脝幔?/p>

幼兒談話活動(dòng)教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極參與談話活動(dòng),，體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂趣,，懂得關(guān)心和幫助有困難的人,。

2、能專注地傾聽同伴的講話,，并用連貫完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,。

3、圍繞“我的心愿”這一話題進(jìn)行談話,，逐步深入地交流個(gè)人見解,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、心愿樹一棵,、心形花和小花若干,、背景圖。

2,、音樂磁帶,。

【活動(dòng)過程】

1、創(chuàng)設(shè)談話情境,，引出談話話題,。

出示背景圖并提問：什么叫“心愿樹”?你心里有什么愿望，告訴它,，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望,。

2、幼兒圍繞話題自由交談,。

3,、請(qǐng)幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的心愿。

4,、圍繞一個(gè)主題,，說(shuō)說(shuō)樂于助人的心愿。

(1)用提問的方式拓展話題：“生活中哪些人會(huì)需要你幫助呢?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)樂于助人的心愿,。

(2)幼兒大膽進(jìn)行表達(dá),，說(shuō)出心愿后將小花貼在花園里。

5,、教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒談話活動(dòng)教案篇五

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫,、完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。

2．培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣,，能理解別人談話的主要意圖,。

(二)情感目標(biāo)

通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶,，報(bào)紙,。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在日常生活中,，讓幼兒注意收看、收聽廣告,。

1．創(chuàng)設(shè)情境,，引出話題。

2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談,。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說(shuō)給同伴聽,。要求說(shuō)清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說(shuō)的,。教師輪流參與各小組的談話,。

3．鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語(yǔ)句反饋給全班幼兒,，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,。

4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子,、用處來(lái)編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞,。表?yè)P(yáng)說(shuō)話聲音響亮,、表演出色的幼兒。

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用,。

藝術(shù)：通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫,。

在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習(xí)慣,，并學(xué)習(xí)描述某種事物,。

在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察,。

與家長(zhǎng)聯(lián)系,，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告,。

幼兒談話活動(dòng)教案篇六

1,、體驗(yàn)快樂的情感，愿意與同伴分享快樂,，樂意參加談話活動(dòng),。

2、能大膽,、完整地在集體面前表達(dá),，并傾聽別人說(shuō)話。

3,、嘗試小組形式的談話,，遵守一定的談話規(guī)則,。

1、引發(fā)幼兒感受,、談?wù)摽鞓氛n件：高興與不高興的表情,，岳麓山、動(dòng)物園,、游樂場(chǎng),、商店、玩具店等場(chǎng)景圖片,；不同顏色卡紙兩張,；笑臉卡茹干；音樂《快樂拍手歌》,。

2,、幼兒熟悉故事《小花籽找快樂》；有初步表達(dá)快樂的體驗(yàn),；玩過游戲“你快樂嗎,？我很快樂！”,。

1,、玩游戲“你快樂嗎？我很快樂,！”激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

2、回憶故事《小花籽找快樂》,，出示高興的表情,，引出談話主題。

（1）回憶故事,。

3,、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)討論。

話題：你快樂嗎,？你為什快樂,？

4、觀看各種場(chǎng)景的課件,，拓展幼兒談話范圍,。

（1）觀察課件，思考：你在這些地方會(huì)快樂嗎,？什么事情讓你快樂,？分成兩組自由交流。

（2）逐個(gè)展示場(chǎng)景圖片,，分組比賽“看誰(shuí)說(shuō)的快樂多,？”

（3）小結(jié)：我們的身邊到處都有很多的快樂，我們要向小花籽一樣快樂,，并且能尋找到快樂,。感受快樂，并進(jìn)行舞蹈《快樂拍手歌》,。

5,、出示不高興的表情，引導(dǎo)幼兒談話,。

（3）思考,，自由討論：當(dāng)別人不開心時(shí)，你是怎么做的,？

（4）小結(jié)：我們不開心的時(shí)候,，能自己想辦法開心、快樂起來(lái),，別人的幫助讓我們快樂,；當(dāng)別人不開心的時(shí)候，我們也能想辦法讓別人開心,，自己也會(huì)很快樂的,。

6、幼兒獲得“笑臉卡”,，師幼共同玩游戲“你快樂嗎,？我很快樂！”,、共同表演《快樂拍手歌》,，結(jié)束活動(dòng) 。

幼兒談話活動(dòng)教案篇七

1,、 能說(shuō)出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系,。

2,、 懂得好朋友要友好、合作,。

1,、 茶壺和水杯實(shí)物

2、 教學(xué)圖片

3,、 一段歡快的音樂

1,、兩個(gè)好朋友

教師出示茶壺和水杯實(shí)物。

師：茶壺和水杯說(shuō)他們是一對(duì)好朋友，他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水,，并以角色的口吻對(duì)話,，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。

師：雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是好朋友,，對(duì)嗎?為什么?

2,、 誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友

教師出示圖片，完整地講述故事一遍,。

師：看故事里,，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友?為什么?

(請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來(lái)評(píng)判)

教師第二次講述故事一遍，并把幼兒說(shuō)的“好朋友”自然地融合進(jìn)去,，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂,。

3、 尋找好朋友

師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),，在我們班里,，誰(shuí)是你的好朋友?

師：你和誰(shuí)是好朋友就和他拉鉤鉤，然后邊拉鉤邊說(shuō)“金鉤鉤,，銀鉤鉤,，兩個(gè)好朋友”。

在音樂聲中,，幼兒邊念“金鉤鉤,，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”邊找好朋友拉拉勾,。

師：小朋友們,，今天我們知道了很多對(duì)好朋友，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些?(茶壺和水杯是一對(duì)好朋友,，鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友等等),。恩，小朋友也找到了自己的好朋友,，給自己鼓鼓掌!

附：

一對(duì)好朋友

茶壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>

水杯說(shuō)：“對(duì)!”

桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友,?！?/p>

椅子說(shuō)：“對(duì)!”

鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>

鎖說(shuō)：“對(duì)!”

雨傘對(duì)雨鞋說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友,?！?/p>

雨鞋說(shuō)：“對(duì)!”

鳥籠對(duì)小鳥說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>

小鳥說(shuō)：“不對(duì),，不對(duì)!”

小鳥說(shuō)：“我的朋友是藍(lán)天、白云,、大森林和綠草地,?！?/p>

小鳥還說(shuō)：“愛鳥的孩子也是我的好朋友,。”

師評(píng)：

1,、對(duì)幼兒的回答需靈活變通

2,、在提問“除了故事中提到的幾對(duì)好朋友,，誰(shuí)和誰(shuí)還是好朋友”時(shí)，教師可以將幼兒提到的畫出來(lái),。

3,、幼兒對(duì)“生活中配對(duì)使用”理解不到位，可能只理解為誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,，一些幼兒的回答沒有涉及到本次活動(dòng)中“一對(duì)好朋友”概念時(shí),，教師的引導(dǎo)語(yǔ)需要加強(qiáng)(如小鳥和大鳥是一對(duì)好朋友，教師可以這樣引導(dǎo)“恩,，大自然中大鳥和小鳥是好朋友,，那在這個(gè)故事中提到的一對(duì)好朋友是怎樣的呢?與小鳥和大鳥是一對(duì)好朋友一樣嗎?”)

4、將教具圖片分解,，講完一遍故事后,，讓幼兒配對(duì)加深理解故事及食事物的關(guān)系。

我覺得本次語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)相對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)是合適的,，但在整體達(dá)成方面有些欠缺,。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，只有1/3幼兒能在課堂的提問環(huán)節(jié)或自主發(fā)言環(huán)節(jié)說(shuō)出正確的生活中配對(duì)使用的一對(duì)事物,。我覺得這還是與我在教學(xué)過程中沒事先強(qiáng)調(diào)或者讓幼兒引起注意,，發(fā)現(xiàn)我出示的教具圖片各事物間的關(guān)系。在講完故事讓幼兒回答問題后我應(yīng)該提到一下，如“在用茶壺的時(shí)候我們需要用到水杯,，缺一樣,，就不能用了”等類似這樣小結(jié)或明示。

另外一點(diǎn)我想說(shuō)明一下,，我們班的教學(xué)活動(dòng)一般相對(duì)自由,，有時(shí)上到一半，保育員就拿著拖把或桶從我和小朋友們中間穿過,，主班老師也不說(shuō),，幼兒們的注意力時(shí)而會(huì)被分散。這次語(yǔ)言活動(dòng),，我就是上到一半,，一個(gè)幼兒的家長(zhǎng)就進(jìn)來(lái)，在課堂上足足逗留了一分鐘,，后來(lái)終于在主班老師的勸說(shuō)下離開了,，我覺得這的確是影響到我的課堂秩序。今天我也不知道幼兒園有園長(zhǎng)來(lái)參觀研討,，上課才剛開始2分鐘,，一群園長(zhǎng)們進(jìn)我們班參觀，我瞬間驚了下,，還好我備課充分,，沒亂了陣腳，繼續(xù)我的教學(xué)活動(dòng),。她們先是參觀了教室,，然后再聽了下我的課，有些老師還在拍照,，估計(jì)過了5分鐘才離開的,。我覺得這次臨時(shí)的體驗(yàn)也蠻有趣的，也是對(duì)我的考驗(yàn),。

對(duì)于老師提到的將教具圖片分解,，我覺得這個(gè)可以參考和改進(jìn)一下，我之前的教具圖片是將一對(duì)事物畫在同一張之上,，若按老師的說(shuō)法,，將一對(duì)事物分開畫，然后在自己講故事的時(shí)候一一對(duì)應(yīng)出示,，然后提問幼兒時(shí),，先將圖片順序打亂，讓幼兒自己找尋并配對(duì)講出故事中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,，這樣一方面幼兒回答的積極性有提高,，另一方面有助于幼兒對(duì)故事中一對(duì)事物之間關(guān)系的理解,，也為我教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成增加籌碼。雖說(shuō)是小小的改動(dòng),，但教學(xué)效果會(huì)有不小的變化,，我覺得。因此我覺得在教案設(shè)計(jì)及材料準(zhǔn)備方面還應(yīng)再精細(xì)化一些,。加油!

幼兒談話活動(dòng)教案篇八

1,、能比較準(zhǔn)確、大膽地說(shuō)說(shuō)自己的想法,，并描述小鳥的家,。

2、通過猜猜,、聽聽,、想想,，理解故事情節(jié),，并展開豐富的想象，做出相應(yīng)反應(yīng),。

3,、能夠用沙盤和道具擺放出鳥巢的形狀，與同伴公共觀察交流,。

4,、體驗(yàn)助人為樂的情感。

1,、鳥巢照片,，以及關(guān)于小鳥居住場(chǎng)所的材料

2、道具：小鳥,、小熊,、小猴，小樹,，樹枝等

一,、激發(fā)興趣

小鳥沒有家，它很傷心,，羅羅會(huì)怎么幫助它呢,？我們一起來(lái)想辦法好嗎？

二,、想象表達(dá),，幫助小鳥

1、邊引導(dǎo)幼兒想象,，邊展示圖片

2,、教師將有關(guān)鳥巢的照片里的內(nèi)容進(jìn)行介紹,，并讓幼兒自己描述。 （幼兒討論）

3,、教師進(jìn)行總結(jié),，然后讓幼兒進(jìn)行鳥巢搭建，以及鳥巢周圍環(huán)境的擺放,。

4,、教師：“接下來(lái)請(qǐng)小朋友互相介紹一下自己在沙盤上擺放的鳥巢的樣子”。（注意：要認(rèn)真傾聽別的小朋友的講話,；不能隨便離開自己的座位）

三,、感受快樂。

1,、羅羅和小猴雖然沒有去成公園,，但看到小鳥從此不再受風(fēng)吹雨打了，小鳥那么快樂,。

2,、它們心里也樂滋滋的，小朋友,，你們快樂嗎,？

四、活動(dòng)結(jié)束

我們小朋友應(yīng)該怎么來(lái)更好地關(guān)心保護(hù)這些小鳥呢,？

（我們要種更多的樹,，不隨便砍伐樹木，讓小鳥有個(gè)溫暖

的家,；我們要愛護(hù)鳥類,，不隨便捕捉獵殺它們）

每個(gè)幼兒搭建的鳥巢都是不同的，讓幼兒相互交流自己搭建的想法

在教學(xué)過程中,，需注意個(gè)別的細(xì)節(jié),，再為幼兒進(jìn)行講述是對(duì)鳥巢的介紹要非常清晰，特別是順序,，不能過于復(fù)雜,。讓幼兒自行交談時(shí)，事先要講好規(guī)則,。最主要的是要讓幼兒做談話的主體,，鼓勵(lì)幼兒多講同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽。

幼兒談話活動(dòng)教案篇九

樂意在集體中大膽的說(shuō)說(shuō)春天的花和草,，知道春天來(lái)了,。

一封信，幼兒人手一份小動(dòng)物,。

（一）引起興趣

今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西,，看看是什么呀,？（一封信）

這是一封寄給托二班寶寶的信。

你們猜猜會(huì)是誰(shuí)寄給我們托二班的信呀,？（幼兒自由說(shuō)）

是嗎,？讓我們來(lái)看一看到底是誰(shuí)寄來(lái)的？

噢,，原來(lái)是小白兔寄給我們的,。

小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來(lái)看一看,。

（二）與寶寶一起看信

（三）（老師翻信）你們看見什么了,？（花）

信里有許多漂亮的花。

都有些什么顏色的花呀,？（寶寶自由說(shuō)）

寶寶看的真仔細(xì),。

老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了,，春天真美麗,。

2還有嗎？讓我們接著看,，小兔在信里還告訴我們什么事情,？（翻信）

你們看見什么？（小草）

小草在哪里,？

小草都是什么顏色的？

老師小結(jié)：春天到了,，小草都綠了,。

3．××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里,？它在干什么,？（蝴蝶在飛）

寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎？我們都來(lái)做小蝴蝶飛一飛,。

小結(jié)：春天到了,，小蝴蝶也飛來(lái)了。

4．你們還看見誰(shuí)了,？（小白兔）小白兔在向我們招手,，它在說(shuō)什么呀？讓媽媽來(lái)聽一聽,。

春天到了,，五顏六色的花都開了，春天真美麗,。

春天到了,，小草都綠了,。

春天到了，小蝴蝶也飛來(lái)了,。

春天到了,，春天到了，春天真美麗,。

小兔子跟媽媽的話,，寶寶都聽見了嗎？

春天到了,，五顏六色的花都開了,，春天真美麗。

春天到了,，小草都綠了,。

春天到了，小蝴蝶也飛來(lái)了,。

春天到了,，春天到了，春天真美麗,。

5．信看好了,，小兔子看見了美麗的春天,。那寶寶看到過嗎,？

我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天,，好嗎？