作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班語(yǔ)言談話活動(dòng)教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事,。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,。

春天的電話錄音，圖片：小黑熊,，小松鼠,，小白兔，小花蛇,，小狐貍,。

1、音樂(lè)《雷聲》

師：“聽(tīng),，那是什么聲音,？”

幼：“打雷的聲音”

師：“讓我來(lái)告訴你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過(guò)后是什么季節(jié)了呢,？那春天有什么變化呢,？”

幼：“花兒開(kāi)花了，柳樹(shù)發(fā)芽了,?！?/p>

師：“好美的春天啊，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了,，小熊會(huì)怎么樣呢,？”

幼兒自由回答。

2,、完整的把故事說(shuō)一變（動(dòng)物之間的對(duì)話）邊說(shuō)邊出示圖片,。

3、幼兒看著圖片,，能用自己的語(yǔ)言把故事中的對(duì)話說(shuō)清楚,。

師：“誰(shuí)被什么驚醒拉？”

幼：“小熊,，被雷驚醒了”

師：“小熊驚醒后怎么拉,？”

師：“它得兒得兒的打給誰(shuí)拉？說(shuō)了些什么呢,？電話號(hào)碼是多少呢,？”

幼：“它打給小松鼠了，喂,，小松鼠嗎,？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了,，快出來(lái)玩吧,！12345?！?/p>

師：“小松鼠聽(tīng)到了這個(gè)消息,，可高興了，它又怎么做的呢”

幼：“打電話給小白兔,，告訴小白兔春天來(lái)了，山坡上的草綠了,，快出來(lái)吃草吧,。”

……………………

4,、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告訴那么多好朋友呢,？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要與好朋友一起分享快樂(lè)。

5,、結(jié)束游戲：拉圓跳舞

師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,，感覺(jué)怎么樣啊,？”

幼：“很開(kāi)心,，很快樂(lè)?！?/p>

師：“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開(kāi)心,，快了嗎？”

所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相關(guān)心,，和好朋友要分享快樂(lè)對(duì)嗎？

6,、結(jié)束舞蹈

中班語(yǔ)言談話活動(dòng)教案篇二

《綱要》指出 ：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系,，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2,、借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,，體驗(yàn)小動(dòng)物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂(lè),。（重點(diǎn),、難點(diǎn)）

是孩子們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1,、制作多媒體課件。

2,、小熊,、松鼠、小兔,、青蛙,、和小公雞的頭飾,。

3、1——5數(shù)字卡片5套,，道具電話,。

談話導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說(shuō)句子——情景游戲——延伸點(diǎn)題

（一）組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室，開(kāi)著火車(chē)帶幼兒去玩,，引出故事內(nèi)容,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（二）分段欣賞故事,，理解故事中的內(nèi)容,。

（三）學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

（四）出示課件,，完整欣賞故事,，體驗(yàn)角色。

（五）戴上動(dòng)物頭飾,，表演故事,。

教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心,。

中班語(yǔ)言談話活動(dòng)教案篇三

《春天的電話》是一則童話故事,，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，語(yǔ)句重復(fù),，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2.通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的,。

1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征,。

2.說(shuō)出故事中的對(duì)話,，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài),、關(guān)心,。

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

2.多媒體課件,。

3.小熊,、小松鼠、小白兔,、小青蛙,、小公雞等動(dòng)物頭飾。

1.師：“春天來(lái)了,，天氣暖和了,，我們?nèi)ソ加伟伞,！?/p>

聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了,。（出示小熊）它揉揉眼睛,，推開(kāi)窗戶(hù)往外一看：“啊,！春天來(lái)啦,！”

春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可開(kāi)心了,。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們,。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話）

1. 提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話了,？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢,？”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼,，12345, “喂,，小松鼠嗎？春天來(lái)了,，樹(shù)上的雪融化了,，快出來(lái)玩吧?！?/p>

2. 提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打電話了,？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？”

小松鼠聽(tīng)了電話,，知道春天來(lái)了,。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼,，23451,, “喂,，小白兔。你好,！春天來(lái)了,，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧,?！毙“淄谜f(shuō)：“好的,，謝謝你！再見(jiàn),！

3. 小白兔是怎么做的,？小白兔給誰(shuí)打電話了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢,？小青蛙是怎么說(shuō)的,？

小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了,。就拿起電話給小青蛙打電話,，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512,，“喂,，小青蛙。你好,！春天來(lái)了,，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧”,。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔,。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打電話吧,。好嗎,？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話,，知道春天來(lái)了,。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴,，小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒,！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠,。男孩子請(qǐng)起立,，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧,。好嗎？（先女孩做小松鼠,，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了,，那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢,？（幼兒回答）讓我們接著往下聽(tīng)。

4. 小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么,？小公雞是怎么回答的？

小青蛙聽(tīng)了電話,，知道春天來(lái)了,。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼,， 45123,，小公雞嗎，春天來(lái)了,，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！

5.提問(wèn)：小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么,？小熊是怎么回答的,？，

小公雞聽(tīng)了電話,，知道春天來(lái)了,。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼， 51234,，給小熊打電話： “喂,，小熊嗎？春天到了,，山上的花開(kāi)了,，快出來(lái)采花吧?！毙⌒苷f(shuō)：“好的,，謝謝你！再見(jiàn),！”

現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙,、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講,。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好,。第一個(gè)幼兒戴頭飾,。）

6.師：小熊聽(tīng)了電話,，高高興興來(lái)到了外邊，看見(jiàn)大家都出來(lái)了,。它對(duì)小公雞說(shuō)：“謝謝你給我打電話,，告訴我春天來(lái)了?！毙」u指指小青蛙,，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠,，都說(shuō)：“是它先給我打電話的,，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小熊,！是它第一個(gè)給我打電話的！”

小熊聽(tīng)了,，連聲說(shuō)：“不用謝,，不用謝！”

教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,，懂得互相關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心,、幫助朋友嗎,？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢,？

我們班的小朋友顏浩咳嗽,，沒(méi)來(lái)上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼,，關(guān)心一下好嗎,？你們真是一群有愛(ài)心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧,。

故事：春天的電話

“轟隆?。〈蚶琢恕?。

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)往外一看：“啊,，原來(lái)春天來(lái)了,！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――1，2,，3,，4，5,，“喂,，小松鼠嗎？春天來(lái)了,，樹(shù)上的雪融化了,，快出來(lái)玩玩吧！”

小松鼠聽(tīng)了電話,，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――2,，3，4,，5，1,，“喂,，小白兔嗎？春天來(lái)了,，山坡上的草綠了,，快出來(lái)吃草吧！”

小白兔聽(tīng)了電話,，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――3,，4，5,，1,，2，“喂,，小青蛙嗎,？春天來(lái)了，河里的冰雪融化了,，快出來(lái)游泳吧,！”

小青蛙聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――4,，5,，1，2,，3,，“喂，小公雞嗎,？春天來(lái)了,，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！”

小公雞聽(tīng)了電話,，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――5,，1，2,，3,，4，“喂,，小黑熊嗎,？春天來(lái)了，山上的`花開(kāi)了,，快出來(lái)采花吧,！”

小黑熊聽(tīng)了電話，高高興興地來(lái)到外邊,，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了,。它碰見(jiàn)小公雞，說(shuō)：“謝謝你給我打電話,，告訴我春天來(lái)了,。”小公雞指指小青蛙,，小青蛙指指小白兔,，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是他先打電話通知的,，應(yīng)該謝謝他,。”小松鼠卻指著小黑熊說(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊,！是他第一個(gè)給我打電話的,！”

小黑熊聽(tīng)了，連忙用兩只大手捂住臉,，連聲說(shuō)：“不用謝,，不用謝?！?/p>

中班語(yǔ)言談話活動(dòng)教案篇四

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

3,、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容,，能用故事中的語(yǔ)言說(shuō)出小動(dòng)物的對(duì)話。

幼兒語(yǔ)言表達(dá)用書(shū) 道具電話 投影機(jī) 三活動(dòng)過(guò)程 1開(kāi)始“小朋友們，你打過(guò)電話嗎,？你是怎么樣打的,？”請(qǐng)幼兒用道具電話表演打電話。 “春天也會(huì)打電話,，是誰(shuí)打的呢,？”引出故事名稱(chēng) 2基本

（1）看圖講故事（看投影機(jī)） 提問(wèn)：故事名稱(chēng)，故事發(fā)生在什么季節(jié),？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的,？故事中都有誰(shuí)？

（2）講述第2邊故事（發(fā)給幼兒每人一本） 提問(wèn)：小動(dòng)物是怎么樣打電話的,？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話,？它們是怎么樣說(shuō)的？

（3）“你發(fā)現(xiàn)春天來(lái)到時(shí),，哪變了,？”（可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)） “小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎,？你是怎樣告訴他們的,？”

3 結(jié)束 評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒。

一起看圖復(fù)述,。請(qǐng)幼兒回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng),。

中班語(yǔ)言談話活動(dòng)教案篇五

1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，了解春天動(dòng)植物的變化,，學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。

2．通過(guò)擺一擺,、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力,。

3．體驗(yàn)動(dòng)物之間相互關(guān)心,，分享快樂(lè)的美好情感。

4．愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

1．幻燈片（春天的背景、各種小動(dòng)物）,。

2．磁性黑板,、配音故事《春天的電話》。

3．春天的雷聲。

4．幼兒操作圖卡人手一份,。小動(dòng)物,、電話號(hào)碼、春天的景色小圖片若干,。

幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，了解春天動(dòng)植物的變化，學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話,。通過(guò)擺一擺,、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象,、講述的能力,。

《春天的電話》是一個(gè)美麗的童話故事。它通過(guò)小動(dòng)物相互打電話,，描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫(huà)面,，體現(xiàn)出小動(dòng)物之間相互關(guān)心，分享快樂(lè)的情感,。語(yǔ)言樸實(shí),、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，留給幼兒極大的想象講述的空間,。無(wú)論是故事中描述的每個(gè)情節(jié),，還是透過(guò)故事流露出的美好情感，都具有較強(qiáng)的審美價(jià)值,。符合幼兒年齡特點(diǎn),，適合中班幼兒的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)，有助于提高幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

一,、傾聽(tīng)雷聲，導(dǎo)入課題,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音,？

幼：春天,，是雷聲。

師：春天的雷聲把誰(shuí)驚醒了,？

二,、打開(kāi)幻燈片，邊提問(wèn)邊講述,，依次點(diǎn)擊小動(dòng)物,。

師：小熊聽(tīng)見(jiàn)雷聲,，推開(kāi)窗戶(hù)一看，呀春天來(lái)了,，它想把這個(gè)好消息告訴小松鼠,，你們猜猜，他用什么辦法告訴小松鼠呢,？

幼：寫(xiě)信,、上網(wǎng)、坐汽車(chē),、打電話……

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的,？（教師邊講邊點(diǎn)擊小松鼠引導(dǎo)幼兒看幻燈片）小熊怎么告訴小松鼠的？它怎么說(shuō)的,？

幼：……

教師出示圖卡1,，幫助幼兒記憶。

課題研究成果2中班教案（2）

師：小松鼠接了春天的電話,，又會(huì)告訴誰(shuí)呢,？

幼：大象、小猴……

師我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小松鼠究竟打電話給誰(shuí)呢,？（教師邊講邊點(diǎn)擊小白兔）小松鼠打電話給誰(shuí)呢,？它說(shuō)了什么？

幼：……

*教師出示圖卡2,，幫助幼兒記憶,。

師：讓我們也來(lái)學(xué)著小松鼠打電話。師幼一起學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容,。

小黑熊為什么要告訴小松鼠,，樹(shù)上的雪融化了，小松鼠為什么要告訴小白兔,，上坡上的草綠了呢,？（小松鼠生活在樹(shù)上,，小白兔喜歡吃草）

出示前面兩次的電話號(hào)碼,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密，（數(shù)字依次后移了一位）

師：小白兔接到電話連忙告訴小花蛇：“小花蛇,，春天來(lái)了,，小河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧,！”

教師依次提問(wèn):

小兔告訴了誰(shuí),，說(shuō)了什么？那它的電話號(hào)碼可能是什么呢,？幼兒自由回答,，提醒看前面的規(guī)律,，老師拿出正確的看對(duì)不對(duì)。

為什么請(qǐng)它出來(lái)游泳,？還有哪些小動(dòng)物也喜歡游泳,？

幼：……

*教師出示圖卡3，幫助幼兒記憶,。

師：那么小花蛇還會(huì)打電話給誰(shuí),？那個(gè)小動(dòng)物聽(tīng)了電話又干什么？讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》,。

三,、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡1—3，完整欣賞故事,。

師：小花蛇還會(huì)打電話給誰(shuí),？怎么說(shuō)的？小熊聽(tīng)了電話又干什么,？

*教師出示圖卡4,，幫助幼兒記憶。

師：故事的名字叫什么,？

四,、嘗試擺圖，想想講述,。

（一）教師提問(wèn)：

1．春天的電話是誰(shuí)第一個(gè)打的,？

2．小動(dòng)物為什么要相互打電話？

3．教師總結(jié)：小動(dòng)物相互關(guān)心,，看到美麗的景色,，喜歡和好朋友一起分享快樂(lè)！

（二）組織幼兒討論：

樹(shù)林里有許多動(dòng)物,，還有誰(shuí)會(huì)打電話給誰(shuí)呢,？還有什么變化呢？（幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)）

（三）引導(dǎo)幼兒,，嘗試擺圖

（四）師：老師這里準(zhǔn)備了小動(dòng)物的圖片,、電話號(hào)碼圖片、還有春天的圖片,，誰(shuí)來(lái)試著擺一擺,，說(shuō)一說(shuō)？

1.請(qǐng)1—2名幼兒上來(lái)示范擺圖講述,。

2.組織全體幼兒看圖講述,。

3.結(jié)束活動(dòng)。

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，語(yǔ)句重復(fù),，它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化,，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征,，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感?；顒?dòng)中,，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過(guò)理解,、復(fù)述故事內(nèi)容,，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序,。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促,，沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺,。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的,、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ),。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，讓知識(shí),、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中,。

中班語(yǔ)言談話活動(dòng)教案篇六

1,、欣賞詩(shī)歌，初步理解歌詞內(nèi)容,，感知春天動(dòng)植物的變化,，感受春天到來(lái)的喜悅,。

2,、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

圖片6張《春雨,、春雷,、小蛇,、紅花、教學(xué)掛圖》

1,、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲,。)

師：聽(tīng),，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì)有什么變化?

師：這是打雷的聲音,，雷聲一響呀,，就是告訴我們?cè)谙掠炅?天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云,。,。。

2,、討論春天的季節(jié)特征,。

師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

師：春天到了,，桃花開(kāi)了,，小動(dòng)物都出來(lái)游戲啦，碧綠碧綠的草地,，萬(wàn)物復(fù)蘇,、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!

1、出示掛圖,，讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖,。

師：請(qǐng)小朋友看看圖上都有些什么?誰(shuí)來(lái)把你所看到的說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)。

師：這幅圖還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,，詩(shī)歌的名字叫《春天的電話》,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)朱老師把這首詩(shī)歌念一遍，聽(tīng)一聽(tīng),，春天都有誰(shuí)在打電話呀?他們?cè)谡f(shuō)著什么呢?

2,、教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽(tīng),。

師：詩(shī)歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌的名字《春天的電話》)

師：春天來(lái)了,，都有哪些變化呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?教師進(jìn)行播放詩(shī)歌。

3,、教師進(jìn)行朗誦詩(shī)歌一遍,。

師：這首詩(shī)歌是表達(dá)春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美,，也是自然界中的音樂(lè),。

師：詩(shī)歌里說(shuō)到什么了,，把你們聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)。

師：春雷公公打電話,，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話,，轟隆隆，轟隆隆)

師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話,，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話,，滴滴答，滴滴答,，)

師：春雨滴滴答,，誰(shuí)發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

師：春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話，呼啦啦,，呼啦啦,，)

師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開(kāi)放了,，美麗的春天到來(lái)啦!)

1,、教師先帶幼兒集體那朗誦詩(shī)歌，個(gè)別,、分組進(jìn)行朗讀詩(shī)歌,。

師：詩(shī)歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

2、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果,。

師：我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來(lái)念兒歌,，什么時(shí)候聲音輕輕地，什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來(lái)一遍吧!

中班語(yǔ)言談話活動(dòng)教案篇七

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感

2,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容,，能用故事中的語(yǔ)言說(shuō)出小動(dòng)物的對(duì)話,。

幼兒語(yǔ)言表達(dá)用書(shū)道具電話投影機(jī)三活動(dòng)過(guò)程1開(kāi)始“小朋友們，你打過(guò)電話嗎,？你是怎么樣打的,？”請(qǐng)幼兒用道具電話表演打電話?！按禾煲矔?huì)打電話,，是誰(shuí)打的呢？”引出故事名稱(chēng)2基本

（1）看圖講故事（看投影機(jī)）提問(wèn)：故事名稱(chēng),，故事發(fā)生在什么季節(jié),？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？故事中都有誰(shuí)？

（2）講述第2邊故事（發(fā)給幼兒每人一本）提問(wèn)：小動(dòng)物是怎么樣打電話的,？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話,？它們是怎么樣說(shuō)的,？

（3）“你發(fā)現(xiàn)春天來(lái)到時(shí),，哪變了？”（可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)）“小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎,？你是怎樣告訴他們的？”

鼓勵(lì)幼兒,，一起看圖復(fù)述,，請(qǐng)幼兒回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。