作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇一
國慶假期前,，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游,，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源,，抓住幼兒國慶外出旅游的機(jī)會，要求在家長的幫助下,，把外出照的相片,、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個展覽會，成為一種教育環(huán)境,，使幼兒有充分的,、和教育資源接觸的機(jī)會。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動《在祖國各地旅游》這一活動,。
1,、讓幼兒積極參與談話,，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。
2,、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容,，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗,。
3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國美麗山河的情感,。
1.讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來，還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和土特產(chǎn)等,。
2.準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看,。
3.布置一個旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來,。
1.重點(diǎn)積極參與談話,，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是因為幼兒在談話時,，為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容,，就要努力把意思說清楚、明確
2.難點(diǎn)幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞,，且要清晰明確,，這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力,，在講述時,，會選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述。這對幼兒來講有一定的難度,。
1,、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題,，激發(fā)幼兒談話興趣,。
“今天，我們班辦一個展覽會,。誰能告訴我這是一個怎樣的展覽會,？”
“在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片,、土特產(chǎn),，現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情?！?/p>
在此環(huán)節(jié),，話題用情景引入,，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗的聯(lián)想,，作好談話的準(zhǔn)備,。
2、幼兒自由結(jié)伴,，圍繞話題,，開展交流。
在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中,，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時的感想,。這個環(huán)節(jié)有兩個作用，一是給每個幼兒充分表達(dá)的機(jī)會,，因為全班30人以上的談話環(huán)境,，不可能讓每個孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動中缺乏表達(dá)的機(jī)會,，他們會降低參與的積極性,，有可能導(dǎo)致在下個環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個別或小小組交談的機(jī)會,，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的,。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗。
3,、鼓勵幼兒在集體中交流旅游時的所見所聞與感受,。
提問：
（１）、旅游時你看到些什么,，你覺得最有趣的是什么,？
（２）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的,？
（３）,、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？
在這一過程中,，老師逐步提出問題,，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話,，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽,、對話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力,。
1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情
2.思考外出旅游時應(yīng)該帶哪些物品,。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇二
我喜愛的動畫片
1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物,，并簡單說明理由,。
2,、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會輪流交談,，不搶著講,。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片,。
1,、幾個比較典型的動畫片人物圖片、ppt課件
2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看動畫片的經(jīng)驗
1、通過提問引出談話話題
（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎,？喜歡看什么動畫片呢,？
（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？
2,、出示動畫片人物圖片,，引導(dǎo)幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進(jìn)行交談。
（1）小朋友們看這是誰,？
（2）他是哪部動畫片里面的呀,？
（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么,？
3,、幼兒分組自由交流
（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么,，為什么喜歡這個動畫片,。
（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講,，其他小朋友說話時要安靜地傾聽,。
（3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的,、內(nèi)容新穎的小朋友,，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。
（4）在大家討論得差不多的時候,，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片,。
4、通過提問拓展談話范圍
（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些,，為什么,？
（2）他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？
（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗
如,，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片,，下面,，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》,，因為《西游記》里的動畫人物很多,，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空,，因為他正義,、聰明、勇敢,，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的,。
（4）引入新的談話經(jīng)驗后再組織幼兒交談。
四,、教師小結(jié)
今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片,，說得很好，老師要表揚(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友,，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話,，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友,，希望他們下一次可以積極參與談話,。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇三
1、體驗快樂的情感,，愿意與同伴分享快樂,，樂意參加談話活動。
2,、能大膽,、完整地在集體面前表達(dá)，并傾聽別人說話,。
3,、嘗試小組形式的談話，遵守一定的談話規(guī)則,。
1,、引發(fā)幼兒感受、談?wù)摽鞓氛n件：高興與不高興的表情,，岳麓山,、動物園、游樂場,、商店,、玩具店等場景圖片；不同顏色卡紙兩張；笑臉卡茹干,；音樂《快樂拍手歌》,。
2、幼兒熟悉故事《小花籽找快樂》,；有初步表達(dá)快樂的體驗,；玩過游戲“你快樂嗎？我很快樂,！”,。
1、玩游戲“你快樂嗎,？我很快樂,！”，激發(fā)幼兒活動興趣,。
2,、回憶故事《小花籽找快樂》，出示高興的表情,，引出談話主題。
（1）回憶故事,。
（2）觀察表情,，討論：這是什么表情？你是怎么知道的,？猜猜是什么事情讓他這么快樂,？
3、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗討論,。
話題：你快樂嗎,？你為什快樂？
4,、觀看各種場景的課件,，拓展幼兒談話范圍。
（1）觀察課件,，思考：你在這些地方會快樂嗎,？什么事情讓你快樂？分成兩組自由交流,。
（2）逐個展示場景圖片,，分組比賽“看誰說的快樂多？”
（3）小結(jié)：我們的身邊到處都有很多的快樂,，我們要向小花籽一樣快樂,，并且能尋找到快樂。感受快樂,，并進(jìn)行舞蹈《快樂拍手歌》,。
5,、出示不高興的表情，引導(dǎo)幼兒談話,。
（1）觀察表情,，討論：這是什么表情？你猜是發(fā)生了什么事情,？怎樣讓他快樂起來呢,？
（2）結(jié)合幼兒經(jīng)驗，談話：你有不高興的時候嗎,？是什么事情,？你是怎么快樂起來的？誰幫助了你,？
（3）思考,，自由討論：當(dāng)別人不開心時，你是怎么做的,？
（4）小結(jié)：我們不開心的時候,，能自己想辦法開心、快樂起來,，別人的幫助讓我們快樂,；當(dāng)別人不開心的時候，我們也能想辦法讓別人開心,，自己也會很快樂的,。
6、幼兒獲得“笑臉卡”,，師幼共同玩游戲“你快樂嗎,？我很快樂,！”,、共同表演《快樂拍手歌》,，結(jié)束活動。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇四
《愉快的節(jié)日》
1,、能圍繞話題,，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>
2,、能耐心地傾聽同伴講話,，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣,。
1,、開學(xué)前教師對部分幼兒進(jìn)行家訪，與家長、幼兒交談,，了解幼兒的假期情況,。
2、布置展覽“假期生活記載表”,，自制,、繪畫的各種作品。
3,、小紅花若干
1,、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角,，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”,，激發(fā)幼兒談話的興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的事和假期中學(xué)會的本領(lǐng)”自由談話,。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍：聽了別人的假期生活活動報告,，你喜歡誰的呢?為什么?(鼓勵幼兒為自己認(rèn)為假期生活愉快,、進(jìn)步、有趣的小朋友發(fā)小紅花)在以后的假日里,，你準(zhǔn)備做些什么更有趣的,、更有進(jìn)步的事呢?
4、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》,，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶,。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇五
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,，此次活動符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,，是兒童所熟悉、感興趣的',，具有教育價值的,。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷,、傳說以及一些民間習(xí)俗,、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，體驗了活動的樂趣。
1,、體驗節(jié)日的快樂氣氛,，激發(fā)幼兒對民間節(jié)日的興趣。
2、講出自己的節(jié)日感受,，提高口頭語言表達(dá)能力,。
3、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,。
1、給幼兒講述《月亮變圓了》,、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事,。
2、各種月餅和水果若干,。
3,、中秋節(jié)的錄像，（包括月亮的變化,、人們的活動等,。）
4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實物,、圖片,。
1、相互交流自己對中秋節(jié)的認(rèn)識,。
2,、教師介紹節(jié)日的來歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）,，農(nóng)歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié),。中秋節(jié)的一項重要活動是賞月。這天夜晚,，皓月當(dāng)空,，秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們,，看著豐收在望的莊稼,，心中充滿喜悅。
3,、講述《嫦娥奔月》等傳說故事（可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像）,。
4、師幼一起品嘗月餅,、水果,。
和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇六
1,、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象
2,、讓幼兒能夠積極參與到談話活動中,，愿意大膽表達(dá)自己的想法
3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感
課件,、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》
一,、以繪本引入，激發(fā)幼兒談話興趣
教師：小朋友們,，今天老師帶來了一張照片,，我們來看看他是誰？（安東尼的爸爸）對呀,，這是安東尼的爸爸,，安東尼最愛自己的爸爸了，這是為什么呢,？我們一起來看看,。
播放多媒體課件，教師講述《我爸爸》
教師小結(jié)：安東尼的爸爸十分勇敢,，能打敗壞蛋大野狼,，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快,，像大猩猩一樣強(qiáng)壯,，能唱歌能跳舞等等這些，都說明安東尼的爸爸太棒啦,。
二,、基本部分
1、說說爸爸的名字
教師：老師特別想認(rèn)識你的爸爸,，你的爸爸叫什么名字呢,？
教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。
教師小結(jié)：你們都知道爸爸的名字,，爸爸們都有一個好聽的名字,。
2、說說爸爸的職業(yè)
教師：那你們的爸爸是干什么的呢,？
教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)
教師小結(jié)：你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè),，真棒,！
3,、說說爸爸的本領(lǐng)
教師：你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)？
教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng),。
教師小結(jié)：你們的爸爸本領(lǐng)真不少,，可以……
4、說說爸爸是如何愛你的
教師：你們的爸爸愛你們嗎,？（愛）那么,，誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的,。
教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。
教師小結(jié)：你們說了這么多,，讓我真的感受到了爸爸對你們的愛,，老師也特別地感動。
三,、活動延伸
1,、說出自己最想對爸爸說的話
教師：現(xiàn)在老師給你們一個機(jī)會，讓你們對著我們的鏡頭,，說出你最想對自己爸爸說的一句話,。
教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對爸爸的愛,。
教師小結(jié)：讓我們大家一起對著鏡頭說：爸爸,，你真棒！爸爸,，我愛你,！好嗎？
2,、自由交談自己的爸爸
教師：現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片,，自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇七
1,、幼兒能大膽講述自己的心里話,，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題,。
2,、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒,。
3,、懂得快樂有益于身體健康。
1,、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流,，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。
2,、錄音機(jī),、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌,、玩具汽車一輛,、知心姐姐胸卡一個。
1,、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題,。
提問：
（1）請小朋友快來勸一勸難過的毛毛,。
（2）請幼兒誠實地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。
（點(diǎn)評：教師以“知心姐姐”的角色,，拉近了與幼兒的距離,，營造了一個自由、輕松,、活躍的談話氛圍,，為談話活動的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。）
2,、聽聲音,，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。
提問：
（1）你都聽到了什么聲音,？
（2）為什么會有這樣的聲音,？
（3）你有沒有遇到過這樣的事情，什么事又讓你高興起來了,？
（點(diǎn)評：聽猜憶講法地巧妙運(yùn)用,，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽,、猜想,、回憶、講述的步驟,，打破了以往談話活動枯燥,、呆板的模式，通過循序漸進(jìn),，由淺入深的引導(dǎo)方式,，讓幼兒樂于接受談話，變被動談話為主動談話,，激起了談話的興趣,。）
（4）如果你是爸爸（媽媽）你會怎么對孩子說？
（點(diǎn)評：為幫助幼兒解開心結(jié),，教師大膽嘗試了——情感遷移法,。這種方法地運(yùn)用，讓幼兒站在父母的角度,，以父母的身份來勸解別人,，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開心結(jié),，輕松解決了本次活動的重點(diǎn)。）
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇八
1,、積極參與談話活動,，體驗談話活動的樂趣，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
2,、能專注地傾聽同伴的講話，并用連貫完整的語句表達(dá)自己的想法。
3、圍繞“我的心愿”這一話題進(jìn)行談話，逐步深入地交流個人見解,。
1,、心愿樹一棵,、心形花和小花若干,、背景圖。
2,、音樂磁帶。
1,、創(chuàng)設(shè)談話情境,，引出談話話題。
出示背景圖并提問：什么叫“心愿樹”?你心里有什么愿望，告訴它,，它會幫助你實現(xiàn)愿望,。
2、幼兒圍繞話題自由交談,。
指導(dǎo)語：誰的心里有愿望,，可以對它說：“心愿樹，心愿樹,，請你幫我實現(xiàn)愿望,，好嗎?我的愿望是……”
3,、請幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿,。
幼兒說出心愿后并將心形花貼在樹枝上,，教師以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定能實現(xiàn),?！?/p>
4、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。
(1)用提問的方式拓展話題：“生活中哪些人會需要你幫助呢?”鼓勵幼兒說說樂于助人的心愿,。
(2)幼兒大膽進(jìn)行表達(dá),，說出心愿后將小花貼在花園里,。
5、教師小結(jié),，結(jié)束活動。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇九
1,、學(xué)念兒歌,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
2,、能大膽地在集體面前念兒歌,。活動準(zhǔn)備：玩具娃娃一個,，cd
一,、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好,，引出話題,，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友,，瞧,，她來了。讓我們跟她打個招呼吧,。(引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手,，邊說“你好，你好”,。)
教師：小娃娃來了,，我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎,，歡迎”,。)
教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝,，謝謝”。)
教師：小娃娃要走了,，我們跟她說再見吧,。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)
教師小結(jié)：大家這么有禮貌,，一定會有更多的好朋友,。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》,。
教師：有一首兒歌是說好朋友的,，我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌,，邊做動作,。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
好朋友
我有一雙小小手,，
拉來許多好朋友,。
“你好，你好”招招手,，
“歡迎,，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手,。
“再見,，再見“擺擺手。
三,、兒歌表演,。
教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友,，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四,、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲,。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇十
1、積極參與談話活動,，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和輪流表達(dá)的習(xí)慣,；知道關(guān)愛動物。
2,、初步嘗試用辯論比賽的形式進(jìn)行交談,，遵守辯論規(guī)則，能用較完整地語言大膽介紹自己熟悉的小動物及其本領(lǐng),。
3,、能圍繞話題,，較清楚地表達(dá)自己的想法和已有經(jīng)驗。
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒喜歡動物,，并認(rèn)識和了解過多種動物。
2,、材料準(zhǔn)備：幼兒每人一張圖片,；黑板；準(zhǔn)備一張多個動物的圖片,；粉筆,。
1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫游锏谋绢I(lǐng),。
（1）幼兒自由談?wù)?，教師參與并傾聽幼兒的談話。
提問：你手中拿的是什么動物的圖片,？它有什么本領(lǐng),？
（2）請幼兒在集體面前講述。
2,、教師出示圖片,，幼兒圍繞“誰的本領(lǐng)大”展開談話。
提問：誰的本領(lǐng)大,？為什么,？它們的本領(lǐng)能幫助其它動物或者能幫助人們干什么？
（1）幼兒自由討論,，教師參與并傾聽幼兒的談話,。
（2）請幼兒在集體面前講述。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將語言表述完整,，聲音響亮,，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
3,、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l的本領(lǐng)大”,。
（1）幼兒分成兩組，選擇在談?wù)摃r爭辯最大的兩個動物作為辯論對象,，輪流談?wù)摗罢l的本領(lǐng)大”,。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的理由，將語言表述完整,，可用因為……所以……的句式來表達(dá),。
（2）討論統(tǒng)計辯論的結(jié)果。
4,、活動小結(jié),、延伸：引導(dǎo)并教育幼兒珍惜,、愛護(hù)小動物
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇十一
1、能圍繞我知道的秋天這個話題,，在集體面前大方講述,。
2、有良好的傾聽習(xí)慣,，能安靜地傾聽別人談話,，不隨便插嘴。
3,、感受秋天美麗和豐收,，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感,。
1,、觀察園內(nèi)的景色變化；幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表,。
2,、《我知道的秋天》ppt
1、談話導(dǎo)入課題,。
現(xiàn)在什么季節(jié),？
2、結(jié)合調(diào)查表,，圍繞話題自由進(jìn)行交談,。
（1）兩人一組進(jìn)行交談。
（2）教師輪流參與小組談話,，了解幼兒的談話內(nèi)容,。
（3）請個別幼兒在集體面前講述。
3,、結(jié)合ppt,，拓展談話范圍。
（1）說說秋天的美麗景色,。
樹葉有什么變化,？草有什么變化？秋天都有哪些花,？菊花都有哪些顏色？（豐富詞匯,、五顏六色,、彩繽紛）
（2）說說豐收的秋天。
哪些水果成熟了,？哪些農(nóng)作物豐收了,？
4,、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感,。
你喜歡秋天嗎,？為什么呢？
鼓勵幼兒繼續(xù)去觀察,、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化,。
導(dǎo)入簡單直白，教師語言清晰,、教態(tài)自然,，時時能感受董老師溫柔、從容,、大方的教學(xué)風(fēng)格,。善于解讀幼兒，積極啟發(fā)幼兒,，大膽回應(yīng)幼兒,。有效的運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。環(huán)節(jié)設(shè)計的很緊湊,，孩子在寬松的氛圍里,，可以大膽談?wù)勛约旱南敕ǎa(chǎn)生對秋天的熱愛,，目標(biāo)完成較好,。
各個環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡明清晰。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇十二
1,、能較清楚連貫地講述叔叔阿姨地工作情景,。
2、激發(fā)熱愛勞動人民的情感,。
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長代理幼兒了解不同職業(yè)人員的工作，并引導(dǎo)幼兒嘗試描述他們的工作,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同職業(yè)人員的工作片段。
3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室布置不同職業(yè)人員工作,、活動的剪影。
1,、帶領(lǐng)幼兒參觀剪影,，引導(dǎo)幼兒自由講述。
（1）引導(dǎo)語：照片里有誰？他們在做什么,？
（2）引導(dǎo)幼兒自由參觀,，并談?wù)劶粲袄锏膬?nèi)容，如：我看到醫(yī)生叔叔用聽診器在給病人看病,，還看到農(nóng)民伯伯在田里勞動,。
2、播放視頻,，請幼兒觀看并講述不同職業(yè)人員的工作,。
（1）引導(dǎo)語：叔叔阿姨在做什么？為什么他們要這么做,？
（2）引導(dǎo)幼兒自由與同伴交流視頻內(nèi)容,，鼓勵幼兒用清楚連貫地語言談?wù)勈迨灏⒁痰墓ぷ髑榫啊?/p>
3、師幼討論：
（1）引導(dǎo)語：
①你喜歡哪個叔叔或阿姨,？為什么,？
②叔叔阿姨工作很辛苦，我們一個怎么樣尊重他們的勞動成果,？
（2）鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗較為完整地講述如何尊重叔叔阿姨和他們的勞動成果,，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。
（3）小結(jié)：小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦勞動為我們創(chuàng)造的,，我們要學(xué)會尊重叔叔阿姨,，珍惜他們的勞動成果。
在平時的日常生活中注意觀察周圍人們的活動,，懂得尊重勞動人們即他們的勞動成果,。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇十三
1、情感態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒與同伴個別交談,，愿意參與集體談話活動,，并體驗分享的快樂。
2,、能力技能目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話,，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。
3,、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q,、形狀及味道,。
1、每人帶一個自己愛吃的水果,，用塑料袋裝好,，上課前放在幼兒椅子下面,。
2,、另準(zhǔn)備幾個水果,，切成塊狀，插上牙簽,，用盤子裝好,。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談。
難點(diǎn)：愿意參與集體談話活動,，體驗分享的快樂,。
一、“品嘗水果”引入話題,。
將切好的水果請幼兒品嘗,，每人一小塊，引起幼兒的興趣,。教師提問：“水果好吃嗎,？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎,？”幼兒回答后,，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。
二,、運(yùn)用啟發(fā)提問的方式,，引導(dǎo)幼兒自由交談。
1,、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自由交談,。
你喜歡吃什么水果？你帶來的水果什么顏色,、什么形狀,？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看,、聞一聞,，互相說一說自己的水果。
2,、教師巡回指導(dǎo)并參與談話,。
提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講,，對跑題的幼兒給予指導(dǎo),，用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來的水果上。
三,、集體談?wù)摗八?/p>
請在自由交談中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果,，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見,。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話,，為他們提供在集體面前講話的機(jī)會,，幫助他們提高語言表述能力,。
四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍,。
1,、以提問的方式提出新的話題：
你還吃過哪些水果？什么味道什么形狀的,？吃水果有什么好處,？讓幼兒圍繞新話題思考,，并鼓勵幼兒大膽表述,。
2,、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗,。
五、分享水果結(jié)束,。
請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗分享的快樂,。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇十四
1,、教材分析
小朋友一直對動物較感興趣。特別是身材強(qiáng)壯的大象在孩子們的眼中一直承擔(dān)著大力士的形象,。而機(jī)靈的小猴子活潑好動,、機(jī)靈頑皮，又是小朋友最喜歡的,。當(dāng)這兩個小動物來比較水的本領(lǐng)大事,，小朋友的反應(yīng)會怎樣呢？這個教材就是通過幼兒對兩個動物的習(xí)性,、外貌的了解,。發(fā)揮想象充分挖掘他們的長處而進(jìn)行辯論。最后讓孩子們知道每種動物都有各自不同的本領(lǐng),，就要看他們的本領(lǐng)使用在什么時候,，做什么事情,。同時中班階段的談話目標(biāo)與小班相比，在“傾聽”這一目標(biāo)要求上,，更強(qiáng)調(diào)幼兒的清廷的選擇性,，即“辨析性地傾聽”別人談話中的信息，本次活動中運(yùn)用討論的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊習(xí)性地傾聽,，同時在捕捉有效談話的基礎(chǔ)上,，學(xué)會圍繞話題談話，不跑題,。在語言交往的規(guī)則方面也強(qiáng)調(diào)了“輪流談話”。
2,、重點(diǎn)難點(diǎn)
重難點(diǎn)為引導(dǎo)圍繞話題進(jìn)行談話,，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領(lǐng)。
（一）活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,，知道各有各的用處。
2,、指導(dǎo)幼兒以輪流的規(guī)則進(jìn)行談話,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
3,、體驗談話活動的樂趣,，增強(qiáng)自信。
（二）活動準(zhǔn)備：
1,、大象和猴子木偶各一個,，頭像各一個。
2,、獎花若干,。
（三）活動過程：
1、出示木偶,，以故事情境引出話題,。
師：“森林里，住著一頭大象和一只猴子,，它們是一對非常好的朋友,。可是有一天他倆卻吵架了,，為什么會吵架呀,，原來，他們想比出誰的本領(lǐng)大,，大象說,，我的本領(lǐng)可大了,，猴子說，我的本領(lǐng)也很大,，他們比來比去,，誰也分不出誰的本領(lǐng)?！?/p>
師：“那么,，小朋友你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大呢？”
（評析：教師用木偶猴子和大象講述一段故事,，以此引出話題的方式非常生動,、有趣、有效,。孩子們在這一過程中眼睛始終一眨不眨地注視著教室,，很順利地進(jìn)入談話情景。因為中班幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識了一般動物的功能,，因此在討論“誰的本領(lǐng)大”時,，幼兒有話可說。）
2,、幼兒說說自己想法并討論一下自己的理由,。
師：“剛才有的小朋友認(rèn)為大象本領(lǐng)大，有的小朋友認(rèn)為猴子本領(lǐng),，那你為什么會這樣認(rèn)為呢,？請你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友?！?/p>
（評析：在有兒“自由交談”活動中,，有的幼兒說大象的本領(lǐng)大，因為大象可以卷木頭,，吸水,，噴水，還可以把大會狼踩死等,。有的幼兒說猴子的本領(lǐng)大,，因為猴子會爬樹、摘果子,、會在樹上跳來跳去等,。這些說法都應(yīng)該給予肯定，因為他們是圍繞“誰的本領(lǐng)大”在交談,。）
3,、小小辯論會。
師：“剛才小朋友都有自己的想法,，那好,，今天我們干脆來開個小辯論會,，好嗎？”
請全體小朋友起立,，幼兒按自己的意愿分為兩組：大象隊和猴子隊,。幼兒面對面坐下。
教師介紹2個組,，并讓他們?yōu)樽约杭佑?，激勵孩子的情緒。
教師宣布辯論會規(guī)則：
要求兩隊組員輪流講話,，不隨便插嘴,。
哪組小朋友愛動腦筋，遵守規(guī)則的獎一個獎花,。
4,、辯論會正式開始，教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,，獎罰分明。
5,、教師對辯論會作小結(jié),。
（評析：這是整個活動的高潮，老師通過讓小朋友的自由分組,，使每個小朋友都愿自由表述的過程,。因為討論的激烈，幼兒不免會在交談活動中形成一種大家一起爭著說的局面,。在這使教師所提出的要求無形中讓幼兒理解“輪流說”的規(guī)則,，及這一規(guī)則的運(yùn)用對談話過程的作用。）
6,、教師設(shè)置一個情境：獅子大王想吃椰子,，可椰子樹在河對面，獅子不會游泳也不會爬樹,，所以只能請大象和猴子來幫忙,，小朋友你們說誰會完成這個任務(wù)啊,？
教師小結(jié)：這個任務(wù)要大象和猴子互相幫助才能完成,，他們的本領(lǐng)都很大，要比誰的本領(lǐng)大,，要看他的本領(lǐng)用在什么時候,，做什么事情。
（評析：此環(huán)節(jié)是整個活動中的難點(diǎn),，老師在給幼兒設(shè)置的情境中逐步提問,，層層深入地引導(dǎo)討論,，大象和猴子是怎樣幫助獅子的，最后得出需要兩個人的合作才能完成這個任務(wù),。）
7,、遷移活動：
讓幼兒說說你還認(rèn)識哪些小動物，他們有哪些本領(lǐng),？
（評析：“拓展談話范圍”是培養(yǎng)幼兒能力的重要一環(huán),。不僅幫助幼兒延伸了談話范圍，而且也認(rèn)識了自然界,，動物與動物的關(guān)系,。）
此活動是一個小朋友非常感興趣的活動，也充分體現(xiàn)了語言活動的特點(diǎn),。孩子們喜歡說,，有機(jī)會說，還能勇敢地說,。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境,，如談話的形式有自由交談、分組交談,、個別交談,、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會,。而老師活動設(shè)計的思路也非常地清晰,，小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個活動中的重難點(diǎn),。只是由于孩子對大象和猴子只是一些常見功能的認(rèn)識,，談話的中心只是圍繞著大象會吸水、卷動物,、身體大等,。猴子會爬樹、蕩秋千等,。能夠拓展的經(jīng)驗不多,，話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動物的用處,，可能上課后的效果會更好些,。
中班談話活動教案我的媽媽 中班談話活動教案我的好朋友篇十五
1、通過欣賞花燈,，感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場景,。
2、培養(yǎng)幼兒對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與傳承精神,。
3,、通過教師大聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。
：
各種花燈圖片,。
師：過幾天就是什么節(jié)日啦？（幼兒：中秋節(jié)）
師：中秋節(jié)我們都做些什么,？（幼兒：吃月餅,、賞月、提燈籠）
師：（引導(dǎo)幼兒回憶以往中秋節(jié)欣賞花燈的經(jīng)驗,，說說自己看過的花燈）你見過的花燈長什么樣子,？
師：老師這里有一些花燈，我們一起來欣賞欣賞吧請幼兒欣賞圖片中的花燈,，說說所看見的花燈是什么樣子的,？什么顏色，有什么特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行歸納,、總結(jié)，初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的熱鬧場景,。
：
讓幼兒中秋節(jié)的時候注意觀察身邊的花燈，遇上自己喜歡的,、新奇的都可以以拍照的形式拍下來,，回校后與其他幼兒一起分享。
小結(jié)及反思：為讓孩子了解積累生活經(jīng)驗的重要性,，在每次活動的開始部分我結(jié)合本次活動內(nèi)容盡量以一種自由的形式,，在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些簡單的談話，幫孩子積累并運(yùn)用這些相關(guān)的經(jīng)驗,。
從基本部分開始,，正式進(jìn)入主題教育活動，從孩子喜歡看,，喜歡幫助別人的特點(diǎn)出發(fā),，讓孩子從不同的方向，以不同的形式了解序數(shù)的含義,，并大膽的表達(dá)出來,，用比賽的形式集中孩子的注意力，充分調(diào)動起幼兒的積極性,。
