作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇一

1,、通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心,、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、對(duì)科技活動(dòng)感興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心,、平衡的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1,、不倒翁一個(gè),、每人一個(gè)塑料套蛋玩具，一盤沙子等,。

2,、幼兒用書：《制作不倒翁》。

1,、玩"不倒翁",，激發(fā)幼兒制作興趣。

教師將不倒翁向左右兩邊推,，請(qǐng)幼兒觀察,。

教師：請(qǐng)你們給這個(gè)玩具起個(gè)名字，你們想要不倒翁嗎,？》可是這里只有一個(gè),，怎么讓大家都能玩呢？

2,、出示幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密,。

幼兒自由選取制作材料,，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導(dǎo),。當(dāng)幼兒在制作中遇到困難或失敗時(shí),，教師進(jìn)行提示，幫助幼兒完成制作,。

請(qǐng)幼兒演示自己制作的不倒翁,，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒拆開所有的不倒翁,，互相看看里面的填充物,，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)幼兒改進(jìn)自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇二

1,、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值，知道有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,。

2、通過對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí),，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

多媒體圖片

一,、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn),？

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

二、出示圖片

師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲,，看你們找找看,，他們是什么小動(dòng)物？ （師逐一出示圖片）

師：你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么,？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像,？有什么用處嗎？

師：這些顏色是用來保護(hù)自己的,，我們叫它保護(hù)色,。

師：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）

三,、出示圖片請(qǐng)小朋友找找,，誰使用了保護(hù)色

師：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,，他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化,。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

四,、出示圖片,，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響,？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境,。

五、結(jié)束

我們要保護(hù)環(huán)境,，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問題,，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。 激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿?，促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1、 通過局部特征來推斷動(dòng)物的角色,，進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí),。

2、 在玩拼圖游戲中,，提高觀察力和分析能力,。

1、 孔雀,、長(zhǎng)頸鹿的課件,。

2、 各種動(dòng)物的照片（將其分成若干份）,、請(qǐng)柬若干,。

一、以故事情景導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

師：現(xiàn)在老師放一段音樂，你聽聽什么時(shí)候會(huì)用到這樣的音樂呢,？（播放課件）婚禮進(jìn)行曲,。

師：誰要結(jié)婚了呀，喔,，（播放課件）原來是豬先生和豬小姐,。結(jié)婚是件快樂的事情，豬先生和豬小姐想讓小動(dòng)物來分享他們的快樂,，你們覺得豬先生和豬小姐會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）

二,、播放ppt,猜猜誰來了,。

（一）猜孔雀

1、出示圖一（孔雀的腳）師：那到底豬先生和豬小姐請(qǐng)了哪些小動(dòng)物呢,，讓我們一起來看一看,，咦，這是誰呀,？為什么,？

2、圖二（孔雀羽毛）到底是誰呢,，我們接著往下看,！現(xiàn)在你們覺得是誰,？你從哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫,、黃,、藍(lán)、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋）

3,、圖三（孔雀頭）是誰呀,？（孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。）

4,、出示孔雀完整圖,，恭喜你們答對(duì)了。

5,、小結(jié)：孔雀的頭小小的,，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋,，孔雀開屏的時(shí)候非常漂亮，走路的姿勢(shì)與雞一樣,，邊走邊點(diǎn)頭,。

（二）猜長(zhǎng)頸鹿

1、圖一（尾巴）除了孔雀,，還會(huì)有誰來參加豬先生和豬小姐的婚禮呢,，我們一起來看看，咦,，這是誰的尾巴呀,？為什么？

2,、圖二（身體）到底是誰呢,？我們接著往下看，孩子們,，現(xiàn)在你們覺得是誰呢,？為什么？

3,、圖三（脖子）誰呀,？（長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的）

4、圖四（長(zhǎng)頸鹿完整圖）恭喜孩子們,，你們又答對(duì)了,！

5、小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿頭上有一對(duì)角,，皮膚上有花斑網(wǎng)紋,。脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

（三）猜大象

1、除了孔雀,、長(zhǎng)頸鹿,，還有誰呢？我們一起來看看,，哪只小動(dòng)物的皮膚是這樣的呀,？

2、到底是誰呢,，我們接著往下看吧,，現(xiàn)在你們覺得是誰？為什么,？

3,、誰呀？

4,、（完整圖）真的是大象哎,，你們真棒！

5,、小結(jié)：大象的腿很粗,，耳朵很大,，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

三,、送請(qǐng)柬

1,、師：還有好多的小動(dòng)物也要來參加婚禮,，豬先生和豬小姐想把請(qǐng)柬送給動(dòng)物們,，請(qǐng)柬里面要貼上動(dòng)物的照片,，可是粗心的豬先生和豬小姐把照片弄破了,，還把這些照片混在了一起,，所以啊他們想請(qǐng)大一的孩子們幫忙把這些小動(dòng)物的照片找出來重新拼好再粘到請(qǐng)柬上送給小動(dòng)物,。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

2、師講述規(guī)則：

①每組都藏著九種小動(dòng)物,，請(qǐng)孩子每人找出一種小動(dòng)物,，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請(qǐng)?zhí)?。（在找的時(shí)候,，小朋友之間要合作，學(xué)會(huì)謙讓,，如果一個(gè)孩子找到了鴨子的頭,，另一個(gè)孩子找到腳，這時(shí)候就需要其中的一個(gè)孩子讓給你的小伙伴了。

③貼好了,，回到位置上,，說說你是給哪只小動(dòng)物送請(qǐng)柬，怎么拼出的,？

四,、反饋

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,，你和你的好朋友拼了什么小動(dòng)物,？你們是怎么拼的？

2,、給動(dòng)物送請(qǐng)柬,，回教室。

孩子們,，拼好的小椅子搬到上面了,，我們一起來看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動(dòng)物送請(qǐng)?zhí)?？xx,，你老說說你是給誰送結(jié)貼的？

謝謝孩子們,，幫了豬先生和豬小姐那么大的忙,，豬先生還想請(qǐng)孩子們幫個(gè)忙，就是給他們的婚禮助助興,，我們來玩?zhèn)€游戲給豬先生和豬小姐的客人們熱鬧熱鬧，好嗎,？嗯,，這個(gè)游戲的名字就是槍子.

科學(xué)活動(dòng)教案大班 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇四

1、掌握磁鐵的名稱,，用過自身發(fā)現(xiàn),，知道磁鐵能吸鐵制品。

2,、培養(yǎng)幼兒的探索興趣和思維能力,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣和成功的樂趣,。

4,、能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果,。

1,、每人一只籃子，備有各種磁鐵、鐵制品（回形針,、大頭針,、鐵夾子） 和其他的木制品以及塑料制品。

2,、2．大記錄單一張,、記號(hào)筆。

3,、自制磁鐵玩具（會(huì)跳舞的小孩）,，有關(guān)磁鐵的幻燈片。

一,、 自由探索,，通過自身的操作。探索出磁鐵的奧秘,。

1,、小朋友，你們桌上每人都有一個(gè)籃子?xùn)|西,，請(qǐng)你們?nèi)ネ嫱妗?/p>

2,、幼兒自由探索，教師巡回觀察,。

二,、認(rèn)識(shí)磁鐵，知道磁鐵的名字,。

1,、你發(fā)現(xiàn)了什么？

2,、學(xué)習(xí)“磁鐵”詞語,。

3、帶著問題：什么東西吸得??；什么東西不能吸。再讓孩子去玩玩,。

三,、 教師和幼兒交流討論，并學(xué)習(xí)記錄,。

1,、磁鐵的好朋友都有誰？并在好朋友的身上打鉤鉤,。

（1） 幼兒討論并回答,。

（2） 幼兒再次自由探索。

（3） 出示大記錄單，請(qǐng)幼兒用語言記錄磁鐵的好朋友,。

（4） 教師小結(jié),。磁鐵能跟鐵做的東西做朋友，只能吸住鐵制作的東西,。

四,、 解決問題——?jiǎng)幽X筋、想辦法,，

1,、創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子動(dòng)腦去思考去發(fā)現(xiàn),。

（1） 老奶奶縫衣服時(shí)候,，不小心把針掉在地上，小朋友幫忙想想辦法,。

（2） 漁夫把釣到魚都拴上鐵鉤,，放進(jìn)池塘里養(yǎng)，這是為什么,？

（3） 小紙船上的鐵釘全打翻在大水缸里,，小朋友用什么辦法把它撈出來。

2,、欣賞自制磁鐵玩具——會(huì)跳舞的小孩,。讓孩子進(jìn)一步了解磁鐵的本領(lǐng)。

（1） 讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),、探索,。

（2） 引導(dǎo)幼兒去玩玩，去探索,。（感覺好奇）

（3） 討論小結(jié)小孩為什么會(huì)跳舞,。（磁鐵的奧妙）

五、愉快的輕松地看幻燈結(jié)束,。進(jìn)一步了解磁鐵的其他更多用途,，幻燈片內(nèi)容包括門吸,、起重電磁鐵,、電磁鐵、磁力火車,、磁力畫寫板,、文具盒、等,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇五

1,、 感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象，愿意動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗(yàn)。

2,、 會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)木耳由小到大的變化過程,，體驗(yàn)游戲的快樂。

3,、 在探索中發(fā)展幼兒的觀察能力,、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步探究科學(xué)的興趣,。

4,、 通過觀察、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變。

5,、 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

1,、 木耳、銀耳,、茶葉,、胖大海、紫菜等容易泡發(fā)的食品,；溫水,、透明杯子、盤子,。

2,、 輕音樂

1、 出示木耳,，引起幼兒興趣,。

（1）師：今天老師給小朋友帶來了一份禮物，看,，是什么,？（木耳）每個(gè)小朋友一塊木耳，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看木耳長(zhǎng)得什么樣子,？你可以摸一摸,、聞一聞（干干的、硬硬的,、黑黑的,、小小的）小結(jié)：木耳摸起來干干的,、硬硬的，問起來還有股香味呢,。

（2）請(qǐng)小朋友把木耳放到盤子里,，接下了我們要用木耳變一個(gè)魔術(shù)。教師將兩塊木耳分別放進(jìn)兩個(gè)透明的杯子中,，往一個(gè)杯子里倒入溫水,，木耳漸漸變大。師：木耳變成什么樣了,？（變大了）用手摸摸看,，木耳有什么變化呢？請(qǐng)幼兒來摸一摸感受一下,，幼兒說出感受（變軟了）

小結(jié)：原來小小的硬硬的干木耳泡水后會(huì)變大,，變得濕濕的、軟軟的,，這個(gè)現(xiàn)象叫泡發(fā),。

2、幼兒動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)木耳的實(shí)驗(yàn),。

師：下面呢,，就請(qǐng)小朋友親自動(dòng)手來泡發(fā)木耳，觀察一下木耳的變化,。由于水溫有點(diǎn)熱,，出于小朋友的安全考慮，老師來幫助小朋友往杯子里倒水,。幼兒人手一個(gè)透明杯子,，一塊木耳，將木耳放入杯子中,，觀察木耳的變化,，并請(qǐng)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒摸一摸泡發(fā)好的木耳,，感受木耳泡發(fā)后會(huì)變軟,。

3、游戲“變變變”,，幼兒用肢體動(dòng)作變現(xiàn)木耳泡發(fā)變化的過程,，感受其樂趣。

師：小朋友,，你們想做小木耳嗎,？我們一起來玩“變變變”的游戲,，小木耳們快來老師的身邊吧,，看看哪個(gè)小朋友學(xué)干木耳學(xué)的最像,，這位小朋友把自己的身體抱得緊緊的真像一顆干干硬硬的小木耳。

師：干干的小木耳準(zhǔn)備洗個(gè)熱水澡啦,，快跳進(jìn)水里,，在水里泡一泡，翻一翻,，扭一扭,，小木耳慢慢變大了啦！這個(gè)小朋友把小手小腳都伸展開來好大啊,，我們也來把手腳伸開變得大大的吧,。這樣泡的大大的木耳肯定特別好吃！

4,、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，了解其他可以泡發(fā)的食物。

師：除了木耳,，你還知道有哪些食物在水里浸泡后會(huì)變大的,？幼兒想象

（茶葉、銀耳,、胖大海,、紫菜、海參,、粉絲,、方便面等等）

5、幼兒再次進(jìn)行泡發(fā)實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)探索的樂趣,。

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了各種食物，咱們?nèi)タ纯从心男┌伞?/p>

幼兒觀看食物,，并操作將茶葉放到水里,，觀看茶葉的變化，說說自己的發(fā)現(xiàn),。品嘗自己親手泡制的茶葉,。再依次將紫菜、胖大海等泡發(fā)食物放入水中觀察其變化,。

小結(jié)：茶葉,、銀耳、紫菜,、木耳等泡發(fā)食物在水中浸泡后會(huì)由小變大,，變軟、變濕,。

教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂,，請(qǐng)阿姨炒菜用,。

在整個(gè)活動(dòng)中，追求一種“寬松,、自然,、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍,，讓孩子在合作中成長(zhǎng),，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長(zhǎng)中擁有自信,?；顒?dòng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性很高,。如果在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象來重點(diǎn)讓孩子觀察,、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動(dòng)效果會(huì)更加突出,，并會(huì)讓延伸活動(dòng)更加豐富,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇六

大班的孩子已經(jīng)有了性別意識(shí)和自我意識(shí)，但還不能主動(dòng)關(guān)注異性同伴的不同特征,，于是我先從觀察顯而易見的外表開始,，再通過討論、操作,、發(fā)散思維等,，讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處，激發(fā)了男孩女孩子互相尊重,、欣賞的情感,，增強(qiáng)了自信心。

1,、建立性別認(rèn)同,，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處,。

2,、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì),，增強(qiáng)自信心,。

3、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5,、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變。

1,、課件

2,、聲音特效

3、玩具若干

一．談話提問導(dǎo)入主題：

1,、教師介紹自己姓名和性別,。

2、區(qū)分男孩女孩

3,、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)

二,、了解男孩女孩的相同和不同

（1）通過觀察、分類操作,，了解男孩和女孩外表的不同,。

（2）引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服、鞋子）

小結(jié)：對(duì),，男孩女孩穿的鞋子也不一樣,。

（3）生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。

小便姿勢(shì)也是不一樣,。

（4）社會(huì)角色出示幻燈片

讓我們?cè)傧胂?，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢?/p>

——等小朋友長(zhǎng)大了結(jié)婚以后，這時(shí)候男孩就變成了,？

——女孩呢,？

結(jié)了婚以后會(huì)有了自己的小寶寶，那么男孩成了寶寶的,？女孩就成了寶寶的,？再后來你的寶寶再有了寶寶，有了自己的孫子以后,，男孩會(huì)成為——女孩呢——

小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢,。

（5）男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上,。

小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——,，

什么玩具男孩女孩都喜歡？娃娃家,、積木,、插花、喜羊羊,、皮球,。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣,，但有的玩具男孩女孩都喜歡

三、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂,，動(dòng)作表現(xiàn)音樂

討論：你喜歡那段音樂,？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢？

四,、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想,，了解男女合作的工作

五、合作舞蹈：

請(qǐng)男孩和女孩合作舞蹈

本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),，從知識(shí)能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出,，全面具體?；顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活,，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇七

1、幼兒人手1個(gè)氣球,，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船,。

2、火箭發(fā)射升空的圖片1張,。

3,、已學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的火箭。

１,、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),，通過實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口,，氣球向前飛去,。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察,，找出氣球向前飛行的原理,。

幼兒討論：什么力量使氣球飛動(dòng)起來了?

教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動(dòng)的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛,。

２,、實(shí)驗(yàn)：小船是怎樣前進(jìn)的?

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置,，要求瓶口朝后,。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋,，船就前進(jìn)了,。 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向,，找出船是靠什么力量前進(jìn)的,。

幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。

3,、通過實(shí)驗(yàn),，引出活動(dòng)內(nèi)容：

出示火箭發(fā)射升空的圖片,，提問：小朋友,，這是什么?通過剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳苷f出什么辦量推動(dòng)這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?

４,、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況,，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。

（1）教師指點(diǎn)火箭部分,，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙,，燃料箱，發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭,。

小結(jié)：火箭分上下兩個(gè)部分,，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成,，旁邊還有兩個(gè)助推火箭,。

（２）引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷,。 提問：火箭的尾部有什么在燃燒?整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜,，火箭是靠什么力量升入太空的? 小結(jié)：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射,，形成了強(qiáng)大氣流,，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn)，升入太空,。

延伸活動(dòng):組織幼兒參觀少兒科技館,，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí),、再探索的欲望,。

1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。

2,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理,。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,，動(dòng)手能力和分析類推及判斷能力,。

在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇八

1,、在嘗試活動(dòng)中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。

2,、知道植物跟人類的密切關(guān)系,，能把收集到的有趣的信息大膽地用語言表達(dá)出來。

收集有關(guān)奇特植物的圖片（含羞草,、防盜草,、豬籠草）

一、游戲激發(fā)孩子興趣,。

1,、教師："智慧樹節(jié)目又開始啦，我們的口號(hào)是：'智慧樹上智慧果,，智慧樹下你和我,，智慧樹前做游戲，歡樂多又多,。小朋友們大家好,，歡迎來到智慧樹樂園。耶,！'（師幼一起說）今天的節(jié)目是什么呢,？我們一起來看一看。"引起幼兒的興趣,。

2,、展示圖片，描述植物的特性,。

3,、提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們有什么奇怪的地方,？它一般生長(zhǎng)在什么地方,？

二、自由嘗試探索：

1,、再次出示含羞草,、防盜草的圖片,。讓幼兒去看一看，充分運(yùn)用自己的感官--視覺,、觸覺等感受植物的奇異特性,。

2、引導(dǎo)幼兒說說：含羞草是怎么變化的,？接觸防盜草有什么感覺,？

教師小結(jié)：

含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的葉片會(huì)立刻緊閉下垂,，呈含羞狀,。

防盜草又稱植物貓，當(dāng)人及 豬,、羊,、禽、牛,、馬等動(dòng)物觸碰時(shí),，接觸處就會(huì)像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉(cāng)周圍,，老鼠碰到就立即逃之夭夭,，所以也有"植物貓"之稱,。

3,、拓展幼兒對(duì)奇異花草的認(rèn)識(shí)。

說出自己見過的奇特植物向同伴介紹,。引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面介紹：植物的'名稱是什么,？它有什么奇特的地方？生長(zhǎng)在哪里,？

三,、活動(dòng)延伸：

為了幼兒進(jìn)一步對(duì)植物興趣，可以回家與爸爸,、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料,，拓展對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。

四,、活動(dòng)反思：

通過教學(xué)活動(dòng),，能讓幼兒對(duì)花草能有進(jìn)一步的了解。在幼兒園中,，幼兒對(duì)這些有關(guān)植物的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是零散的,。需要教師能幫助幼兒形成一個(gè)有關(guān)植物的比較完整的概念，更需要的是激發(fā)幼兒熱愛大自然的花花草草的美好情感,。在本課當(dāng)中,，幼兒們能和我互動(dòng)的不是很好我會(huì)在以后的教學(xué)中，讓幼兒更多的去發(fā)現(xiàn)花草的秘密，去激發(fā)幼兒探索植物世界奧秘的興趣,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇九

1．通過游戲活動(dòng),，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5．發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

1．毛巾、海綿,、布,、餐巾紙、香煙,、粉筆,、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干,。

2．塑料,、鐵釘、玻璃等不吸水的材料若干

3．吸了紅墨水的蘿卜,、生菜,、花菜、萵筍等蔬菜,。

一,、設(shè)置游戲環(huán)境

教師無意中打翻一杯水，問：

1,、“誰能幫老師把水弄干凈,？” （小朋友幫忙拖地、用抹布抹）

2,、“說一說剛才的水都到哪兒去了,？”

3、“想一想還有哪些東西能吸水,？”

（棉花,、紙、植物等,。）

二,、幼兒探索實(shí)驗(yàn)

1,、請(qǐng)你把桌上的東西慢慢地放進(jìn)水里，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

鼓勵(lì)幼兒大膽講述

2,、教師提問：“抹布為什么會(huì)吸水？”（幼兒討論）

3,、蔬菜會(huì)吸水嗎,？鼓勵(lì)幼兒找一找白菜、蘿卜吸水的原因

教師總結(jié)：像抹布之間細(xì)小的縫或者是蔬菜中的細(xì)小的管子就叫毛細(xì)管,。

三,、遷移經(jīng)驗(yàn)

在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么地方存在著毛細(xì)現(xiàn)象鼓勵(lì)幼兒大膽講述

附：

知識(shí)背景：

毛細(xì)管：指很細(xì)很細(xì)的管子,，人們通常還把物體的細(xì)微縫隙也認(rèn)為是毛細(xì)管,，如棉花、海綿,、紗布,、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙,。

毛細(xì)現(xiàn)象：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點(diǎn)燃,；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布,，水很快就被吸干,，這些都是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通過根系吸收水分,，再通過許多極細(xì)的管道向上輸送水分到葉和花朵中,，這也是毛細(xì)現(xiàn)象,，土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面,，使泥土表面保持濕潤(rùn)的。

把直徑很細(xì)的管子插到液體里,，當(dāng)液體的內(nèi)聚力大于附著力時(shí),，管內(nèi)液面下降，表面凸起,；當(dāng)液體的內(nèi)聚力小于附著力時(shí),，管內(nèi)液面上升，表面凹下,。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問題,，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。讓幼兒積極的參與游戲,，并嘗試通過感受,、探索、發(fā)現(xiàn),、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,，從而培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力,。使科學(xué)活動(dòng)順利地延伸到幼兒的一日活動(dòng)中，不為“教”而教,，只是幼兒的“學(xué)”而教,，突出幼兒的主動(dòng)性和自主性。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇十

1,、探索多種讓水快點(diǎn)變冷的方法,，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)并進(jìn)行記錄。

2,、學(xué)會(huì)與人合作,，體驗(yàn)參與實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

1,、學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)

（1）出示溫度計(jì),，師：小朋友你們看老師帶來了什么？（溫度計(jì)）

（2）那你知道溫度計(jì)有什么用處呢,？

（3）幼兒第一次探索,，識(shí)別溫度。（師：請(qǐng)你們兩人一組看看你們的溫度計(jì)現(xiàn)在是幾度,？）幼兒交流,，老師記錄

（4）與同伴分享：我們看看怎么溫度都是一樣的呢？誰來說說溫度計(jì)上的溫度是什么溫度,？（室溫）

2,、測(cè)量水的溫度，感知不同時(shí)間水溫的變化,。

（1）老師為我們小朋友準(zhǔn)備一杯熱水,，要想知道這杯水有幾度，該怎么辦,？（用溫度計(jì)測(cè)）

（2）幼兒兩人一組測(cè)水溫并記錄,。（師：請(qǐng)你們兩個(gè)人一組測(cè)一下這杯水的溫度，測(cè)好后記錄結(jié)果）

（3）集中交流：你杯子里的水是幾度,？師記錄幼兒渢的水溫,。

（4）討論：你們杯子里的水都是從水壺里倒出來,，為什么有的溫度低有的溫度高？

（5）師小結(jié)：原來一杯水時(shí)間放得長(zhǎng),，水溫降得多,，時(shí)間放得短，溫度下降得少,。

3,、設(shè)計(jì)讓熱水快點(diǎn)變冷的方案（1）不用任何材料想辦法讓熱水快點(diǎn)變冷。

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們用一個(gè)辦法讓杯子里的水冷來,，然后請(qǐng)你測(cè)好水溫,，看看誰的辦法使水溫下降得快。

a：幼兒操作,，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

b：集中交流：你用了什么辦法，水現(xiàn)在的溫度是幾度,？（幼兒說,，教師記錄）

c：師小結(jié)：我們知道用嘴吹，用手扇可以降低水的溫度,，但是下降的度數(shù)不大。

（2）提供材料想辦法讓熱水快點(diǎn)變冷,。

師：那有沒有其它辦法可以讓水快點(diǎn)變冷呢？

a：幼兒交流各自的想法,。

師：小朋友，真能干,，想出這么多可以讓水快點(diǎn)變冷的方法,，老師為你們提供了材料,，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕⒂涗浵聦?shí)驗(yàn)后的結(jié)果,，比一比,、看一看,，哪種辦法能讓水溫降得更快,？

b：幼兒操作,，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

c：展示幼兒操作卡,，集中交流：哪一種辦法可以使水溫下降得快？

d：師小結(jié)：通過我們發(fā)現(xiàn)冰塊使水溫下降得最快，勺子和扇子也能使水溫下降,，但沒有冰塊的速度快,。

4、延伸：今天我們通過實(shí)驗(yàn)知道了很多可以讓水快速變冷的辦法，以后我們?nèi)绻庇诤乳_水,，就可以用這些辦法,，可是要注意衛(wèi)生哦,！