作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇一

1、對秋天常見的花卉感興趣,，喜歡觀察秋天常見的花卉,。

2、初步感知菊花,，一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征,。

教師與家長引導(dǎo)幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉,。

1,、植物內(nèi)種植菊花、雞冠花,、一串紅等秋天的花卉,。

2、掛圖：“花娃娃”。

3,、幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊第一頁“花娃娃”,。

1、欣賞花卉,。

教師帶幼兒到植物角觀察花卉,，引導(dǎo)幼兒說出這些花卉的名稱（“菊花”“一串紅”“雞冠花”等）。

請幼兒觀察花卉的葉子和花朵,。

2,、認(rèn)識(shí)花卉。

認(rèn)識(shí)并了解菊花的外形和顏色,，說說菊花的葉子像什么,。感知菊花的主要顏色，能說出花瓣是“細(xì)細(xì)的”,。

認(rèn)識(shí)并了解一串紅的外形和顏色,，說說一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的,，花瓣是圓圓的,。

認(rèn)識(shí)并了解雞冠花的外形和顏色，說說雞冠花像什么,。感知雞冠花是深紅（深紫色）的,，樣子像雞冠。

3,、我和花兒做朋友,。

教師出示掛圖，請幼兒觀察,，并說出它們的名字,。

引導(dǎo)幼兒用兒歌記住花卉的名稱（兒歌附后）。

教師播放一段音樂,，音樂停后,，任意說出一種花的名稱，請幼兒去摸摸圖上的花,。

4,、秋天里的花。

翻閱幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊“花娃娃”,，進(jìn)一步感知這些花卉的形狀特征,。

托班幼兒對顏色認(rèn)識(shí)不是很敏感，不能說出正確的色彩名稱,，說出近似即可,。

活動(dòng)延伸：

1,、活動(dòng)區(qū)：秋天的花。在感知,、欣賞秋天花卉的同時(shí)進(jìn)行配對游戲,。

2、植物角：在植物角里擺放菊花等秋天的花卉,，提供給幼兒觀賞,。

兒歌

秋風(fēng)吹，菊花開,?；ò晗耦^發(fā)，花瓣想豆芽,。各種顏色真好看,，小朋友們都愛它！一串串,；紅的花,，真鮮艷?；▋汉每次也徽?，做個(gè)愛花的好孩子。雞冠花,，像雞冠，公雞跑來看,，越看越喜歡,，這個(gè)雞冠真漂亮，我要跟你換一換,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇二

1,、嘗試用看一看、摸一摸,、捏一捏的.方式了解海綿的特性,。

2、樂于參加探索活動(dòng),，樂意用語言來表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),。

盒子、海綿,。

一,、開始部分

導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一個(gè)朋友，我們來認(rèn)識(shí)一下,，出示一個(gè)海綿玩具：好可愛的寶寶,，老師這還有好多呢！

1、幼兒通過看一看,、玩一玩,、摸一摸，感知海綿的特性?，F(xiàn)在每人發(fā)一個(gè),，拿到之后看一看、玩一玩,、摸一摸,，你們玩過這個(gè)嗎？在家里見過嗎,？

2,、進(jìn)一步感知海綿的特性是粗糙的，輕輕地,。

你們自己摸摸看,，它們是硬硬的還是軟軟的？往這邊看,，老師可以在前面拿一個(gè)玩具捏一捏,，讓幼兒觀察，摸一摸是什么樣子的,？（老師示范摸一摸）

幼兒：軟軟的,。（這是如果有幼兒說出這是海綿，老師就要請幼兒說出：你認(rèn)識(shí)這個(gè)材料,，這是什么,？幼兒：海綿。如果沒有幼兒說出,，老師就要提問提示幼兒：這個(gè)軟軟的東西是什么,？幼兒：海綿。）

我們摸一摸自己的小臉,，滑不滑,？幼兒：滑。

師：滑滑的,。再摸一摸手里的海綿玩具是滑滑的嗎,？幼兒：不是。老師：那是怎樣的,？幼兒：粗糙的,。

老師：海綿是粗糙的。我們再來甩一甩,，是重重的,，還是輕輕地,？幼兒：輕輕地。

老師：海綿是輕輕地,。

二,、基本部分

1、和海綿寶寶玩游戲,。

（1）藏在衣服里

現(xiàn)在讓海綿寶寶休息一下,，海綿寶寶要和我們玩游戲了。剛才我們的海綿寶寶摸上去怎么樣,？幼兒：軟軟的,。（如果有幼兒說硬硬的，老師總結(jié)：有的說軟軟的,，有的說硬硬的,。我們摸一摸，他是怎樣的,？"軟軟的"師：軟軟的,，摸上去沒有我們的皮膚那樣光滑，我們還可以說他是粗糙的,。今天海綿寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,，海綿寶寶說他想藏起來，藏哪呢,？藏到小朋友的衣服里,。（老師示范把玩具藏到衣服里）然后捂起眼睛說我來找了，藏好了嗎,？幼兒：藏好了,。摸摸看，摸上去"軟軟的"老師：咦在這軟軟的,！這也有,，這也是軟軟的,。兩個(gè)小朋友互相摸一摸,，然后老師問幼兒摸上去怎么樣？"軟軟的"老師：你也找到了,，摸上去怎么樣,？"軟軟的"

（2）藏在背后面

把海綿寶寶拿出來，剛才我們把海綿寶寶藏哪了,？"衣服里"他摸上去是怎樣的,？"軟軟的"現(xiàn)在繼續(xù)捉迷藏，我們把它藏在哪呢,？背后面,。老師示范倚一倚什么感覺,？幼兒：靠上去也是軟軟的。你呢,？"海綿寶寶靠在后面什么感覺,？"幼兒：軟軟的。老師："你覺得還有什么時(shí)候靠起來是軟軟的,？在家里的時(shí)候靠起什么是軟軟的,？"（床、沙發(fā)等）他們靠起來感覺軟軟的,，它的里面肯定有"海綿"

（3）藏在屁股下面

海綿寶寶休息一下,，（老師示范把海綿寶寶放在大腿上）海綿寶寶又要藏了，這次他要藏在哪呢,？（有亂的小朋友,，老師可以說，讓海綿寶寶休息我就告訴你,。）這次他要藏在屁股下面,，（老師示范把玩具放到屁股下面）上下動(dòng)一動(dòng)、掂一掂,，感覺怎么樣,？幼兒：軟軟的。老師：舒服嗎,？幼兒：舒服,。老師：給你的感覺有點(diǎn)像坐在什么上面了？幼兒：坐在沙發(fā)上,。老師：軟軟的,，感覺很舒服！

2,、幼兒兩次嘗試用盒子裝海綿寶寶,。

（第一次）幼兒運(yùn)用自己的感知選用大盒子裝海綿寶寶。

海綿寶寶和我們玩了這么多的游戲有點(diǎn)累了,，讓他休息一下,。海綿寶寶還想藏一個(gè)地方，藏在什么地方呢,？看一看,，這里是什么？（老師吧桌子上面的布掀開）猜一猜,，這次海綿寶寶藏在哪里,？幼兒：盒子里。老師：想想看,，你的海綿寶寶會(huì)藏進(jìn)那個(gè)盒子里,？能藏進(jìn)去嗎,？誰來試一試？

（請小朋友上來選盒子,，小朋友上來后選一個(gè)盒子）你覺得你寶寶能放進(jìn)去嗎,？幼兒：能。老師：為什么,？幼兒：因?yàn)楹凶哟?，寶寶小。我們來比一比（老師兩手分別那盒子和玩具,，舉起來讓幼兒觀看說出結(jié)果）老師：怎么樣,？能放進(jìn)去嗎？幼兒：能,。老師：盒子和海綿寶寶誰?。坑變海汉凶哟?，海綿寶寶小,。老師：所以海綿寶寶能放進(jìn)去。

老師拿出一個(gè)小盒子問幼兒：為什么不選這個(gè)盒子呢,？幼兒：因?yàn)樗×搜b不進(jìn)去海綿寶寶,。老師：一會(huì)我們試一試。

現(xiàn)在每個(gè)人到前面來選一個(gè)盒子,，想辦法把海綿寶寶放進(jìn)去,，女孩先來，坐在座位上試試看,，把海綿寶寶藏進(jìn)去,。（有的小朋友覺得盒子太小了，就到前面換盒子,，老師就要問幼兒：你覺得寶寶藏不進(jìn)去是嗎,？幼兒：是。老師：那你選一個(gè)回去試試吧,。

老師巡回觀看問幼兒：都裝進(jìn)去了嗎,？幼兒：都裝進(jìn)去了。老師：你覺得你的盒子怎么樣,？幼兒：我覺的我的盒子正合適,。老師：你的呢,？幼兒：我的盒子也正合適,。

（觀察找一個(gè)把玩具寶寶藏到小盒子里的幼兒，如果裝不進(jìn)去,，老師發(fā)現(xiàn)了就幫助他一起裝進(jìn)去,，然后問幼兒裝進(jìn)去了嗎,？幼兒：裝進(jìn)去了。）老師：你剛才裝進(jìn)去的時(shí)候用了一個(gè)什么動(dòng)作,？海

綿寶寶總是跑出來,，你是怎么把它放回去的？（幼兒回答不出來,，就請這個(gè)幼兒到前面來）你到前面來給我們做一做,，老師兩手分別拿盒子和玩具，舉起來比一比,，讓幼兒看出來玩具大,，盒子小。然后請上來的這個(gè)幼兒裝寶寶,。（幼兒邊做邊用到哪些動(dòng)作的時(shí)候,，老師在旁邊也要做出來，并說出動(dòng)作的名稱,，如：按一按,。）海綿寶寶裝進(jìn)去了嗎？幼兒：裝進(jìn)去了,。老師：它用了什么動(dòng)作把海綿寶寶裝進(jìn)去了,？幼兒：按一按。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1．認(rèn)識(shí)電腦,，初步了解電腦的組成部分,。

2．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

3．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4．學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

電腦及相關(guān)卡片

1．計(jì)算機(jī)的組成部分及各部分的作用,。

鍵盤,，小朋友，我們今天請來了電腦家庭的許多成員,，請你找一找,，有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤，我們可以用它來輸入命令,、文字或圖形,。

鼠標(biāo)，你們猜一猜鼠標(biāo)是哪一個(gè)?為什么我們把它叫做鼠標(biāo)呢? (因?yàn)樗L得像老鼠,，還拖著長長的尾巴,。你們看,，它正在鼠標(biāo)墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)

找一找鼠標(biāo)上有幾個(gè)按鍵呢?鼠標(biāo)有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，左邊的按鍵,，我們稱為鼠標(biāo)左鍵,；右邊的按鍵，我們稱為鼠標(biāo)右鍵?，F(xiàn)在有的鼠標(biāo)上面還帶有滑輪,，使用滾動(dòng)的滑輪，會(huì)使屏幕快速地上下移動(dòng),、翻頁,。你們看，多方便呀!

顯示器,，小朋友,，看一看這是什么?小朋友要是不認(rèn)識(shí)它，一定會(huì)以為它是電視機(jī)吧,。它可不叫電視機(jī),，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或鼠標(biāo)輸入電腦的各種圖形,、文字或符號(hào),。

主機(jī)，主機(jī)就是那個(gè)外表看起來像大鐵盒一樣的東西,。主機(jī)是電腦非常重要的組成部分,，它像我們?nèi)四X一樣，負(fù)責(zé)思考,、處理各種各樣的信息,，包括處理一些聲音、圖像,、文字等,。主機(jī)里裝著許多重要的硬件。因?yàn)橹鳈C(jī)里的東西太重要了,，所以平常我們才會(huì)用一個(gè)大鐵盒子把它們罩起來,，以保護(hù)它們的安全。當(dāng)然,，我們要想使用計(jì)算機(jī),，還必須打開主機(jī)上的電源開關(guān)。

音箱,，音箱是用來做什么的呢?對了,，是放出聲音的。計(jì)算機(jī)可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片,，還能播送悅耳動(dòng)聽的音樂呢。但是要想讓計(jì)算機(jī)發(fā)出美妙的音樂,，還需要給計(jì)算機(jī)加上一片聲卡喲,。

打印機(jī)，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機(jī),。打印機(jī)可神奇了,，小朋友在計(jì)算機(jī)上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了，我們可以找打印機(jī)來幫忙,。

2．請小朋友跟計(jì)算機(jī)交個(gè)朋友吧,。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸鼠標(biāo),，認(rèn)識(shí)電腦大家族的成員們,。

教師可以引導(dǎo)幼兒談一談，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些設(shè)備與電腦有著密切的關(guān)系,，如：數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī),、手機(jī),、數(shù)碼錄音機(jī)等。使幼兒了解,，科技日新月異,，科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來越重要的作用,。這一活動(dòng)可以在幼兒園中班或大班中進(jìn)行,。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。因此,，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,，我以談話導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇四

1,、感受紅、黃、藍(lán)的色彩美,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂.

2,、通過活動(dòng)，鞏固對三原色的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)幼兒探索認(rèn)知顏色的變化.

1,、大星星標(biāo)志一個(gè)，小標(biāo)志貼在板子上的若干.

2,、彩條色紙若干,，紅、黃,、藍(lán)“星星家”各一個(gè).

3,、三種顏色玩具若干，三色箱子各一個(gè).

4,、透明星星若干.

5,、音樂磁帶《小星星》、輕音樂,。

一,、導(dǎo)入：

跟“星星媽媽”去做游戲，聽音樂歌曲《一閃一閃亮晶晶》跳舞進(jìn)入場地,。

二,、展開：

1、 摘星星,，幼兒扮星寶寶,。

師：“你是什么顏色的星寶寶?他是什么顏色的星寶寶?”(幼兒互相觀察身上星星的標(biāo)志顏色)

跟旁邊的小伙伴互相說一說。

2,、 撕貼“星寶寶”,，請他住到星星房子里。