作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

科學(xué)活動教案大班 小班沉浮科學(xué)活動教案篇一

認(rèn)識電子計算器

設(shè)計意圖：

一天,，班上小朋友帶來一塊手表,，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論,，都想要玩玩,。看到孩子們有那么大的興趣,，我決定設(shè)計這個活動,，讓孩子了解計算器的功用及操作方法,。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動“認(rèn)識電子計算器”。

在設(shè)計這個活動中,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗,，將操作、游戲,、講述溶為一體,，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象,。

首先,，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法,，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性,，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。整個活動,，我始終將幼兒放在第一位,，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí),。讓孩子去發(fā)現(xiàn),、去操作、去歸納,。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo),，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標(biāo)：

1,、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵）,，并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

２,、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性,。

３、擴大幼兒眼界,，增加學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

多媒體教室,，幼兒自帶電子計算器,。

活動過程

一、出示電子計算器,，說出名稱,，討論功用。

１、思考：“你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字,？”

“電子計算器是做什么用的,？”

２、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具,，人們用它算賬,，用它計算數(shù)的多少。

二,、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造,。

１、思考：“電子計算器是什么形狀,？上面有什么？下面又有什么,？”鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看,、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造,。

2,、在實物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造,。

三,、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器

1,、小朋友相互學(xué)習(xí),，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運算題,。

2,、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié)：操作計算器運算加減的方法,。

3,、幼兒出題，大家一起操作計算器,。

4,、 計算機出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽,。

四,、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

思考：電子計算器有哪些優(yōu)點,，為什么大家都喜歡用它,？

小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn),，攜帶方便,。

五,、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣,。

請幼兒看大屏幕：

１,、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)；

２,、人類進(jìn)化了,，人們用繩子打結(jié)計數(shù)；

３,、后來人們發(fā)明了算盤,；

４、現(xiàn)在有了電子計算器,；

５,、還有更先進(jìn)的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù),。

科學(xué)活動教案大班 小班沉浮科學(xué)活動教案篇二

1,、認(rèn)識并會找出1和許多。

2,、知道1和許多的關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,。

4,、主動參與實驗探索。

5,、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

教具學(xué)具：電腦、圖片若干,、鴨媽媽掛飾一個,、小鴨掛飾五個、小筐一個,、小魚五條,。

環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。

一,、引起動機,。

教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣,。

二,、電腦演示

（一）教師讓動物一個一個地出現(xiàn)，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認(rèn)識"1"和"許多",。

（二）教師出示圖片,，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識"1"和"許多"。

（三）幼兒操作圖片,，找出"1"和"許多"的物體,。

（四）以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系,。即許多可以分成一個一個,，一個一個合起來是許多。

1,、出示許多"小鴨"掛飾,，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2,、分發(fā)"小鴨"頭飾,，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。

3,、以"小鴨捉魚"的游戲形式,，讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"許多"的關(guān)系,。

教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚,。池塘里游來多少條小魚？

（許多條）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚,，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里,。

4、以"小鴨游泳"的游戲形式,，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關(guān)系,。

教師：捉完小魚，我們現(xiàn)在開始學(xué)游泳了,。鴨媽媽拍到哪只小鴨,，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨,，小鴨一個一個跳入池塘里?，F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了,，我們要回家了,。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸,，岸上就有許多小鴨了,。

三、結(jié)束部分

教師：我們今天捉了許多小魚，現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧,。

鴨媽媽帶著小鴨,，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水里游,。一只一只又一只,，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮,，回家煮,！"

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p106頁。

整合是為了動靜結(jié)合,，在這節(jié)活動中學(xué)說語言,、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識,，還應(yīng)講行動的知識（即經(jīng)驗）,。

激發(fā)幼兒的社會情感，要經(jīng)歷一個過程,，不是一節(jié)課就能完成和實現(xiàn)的,，同時還要綜合各領(lǐng)域。

在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域,，（即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域）,。

科學(xué)活動教案大班 小班沉浮科學(xué)活動教案篇三

1.能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”、“少”和“一樣多”,。

2.會按要求整理活動材料,。

1.實物：4個蘋果、3個香蕉,、3個梨子,。

2.圖片：4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉,、5個梨子,。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第31頁。

1.出示水果,，引出主題,。

教師出示蘋果、香蕉,、梨子各1個,，請幼兒說出他們的名字。

教師再拿出3個蘋果,、2個香蕉,、1個梨子,。

“來了這么多水果寶寶，他們一樣多嗎?”

2.引導(dǎo)幼兒探索比較多少,。

請幼兒嘗試比較多少,。

教師將4個蘋果、3個香蕉擺到桌子上,，請幼兒說一說誰多誰少,。

“你是怎么知道的?”

教師示范一一對應(yīng)比較多少的方法。

先將4個蘋果擺成一排,，再將3個香蕉一一對應(yīng)擺在蘋果下面,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果多、香蕉少,。

同樣的方法,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉和梨子一樣多。

3.請幼兒給娃娃送水果,，比較娃娃和水果誰多誰少,。

為每組幼兒提供4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉,、5個梨子的圖片,，請幼兒用一一對應(yīng)的方法比較娃娃和水果的“多”、“少”或者“一樣多”,。

教師加強個別指導(dǎo),，對于能力情的幼兒通過適當(dāng)增加圖片數(shù)量的方式增加挑戰(zhàn)性。

科學(xué)活動教案大班 小班沉浮科學(xué)活動教案篇四

1,、知道周圍生活的世界有各種聲音,，人們都喜歡樂音,，不喜歡噪音,。

2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音,。

1,、小鈴、鋼琴聲,、圓舞板,、勺子、盒字等,。

2,、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶,。

一,、請三位幼兒逐個操作小鈴,，鋼琴、圓舞板,。

1,、感受悅耳的聲音，你們聽了這三種聲音,，心里感受怎樣,？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很舒服）2、仔細(xì)聽發(fā)出噪音的物品（搖椅子,、撞東西等等）,。你們聽了這些聲音，又有什么感覺,？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很難受）3,、剛才，小朋友聽了許多聲音,，誰知道什么聲音是樂音,？什么聲音是噪音？

4,、：周圍世界有許多聲音,，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”,，還有的聲音很難聽,，這種聲音叫“噪音”

二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

1,、平時你在生活中聽過哪些“樂音”,？哪些“噪音”？

2,、請幼兒聽磁帶里的聲音,。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”

3,、平時生活中你還聽到過哪些噪音,？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的？

三,、討論噪音的產(chǎn)生及危害,。

1、為什么不喜歡聽“噪音”（對身體有害：頭疼,、心情煩躁,、聽力下降、失眠,、影響健康）2,、小朋友聽到噪音怎么辦,？

3、幼兒討論：在幼兒園里,、在家里,、在社區(qū)里、怎樣減少噪音,？

四,、今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音,，難聽的聲音是噪音,，今后，我們要保護(hù)自己的耳朵,，不要聽噪音,，自己更不能發(fā)出噪音。

科學(xué)活動教案大班 小班沉浮科學(xué)活動教案篇五

1,、學(xué)習(xí)用天平稱測量物體的輕重,。

2、知道物體的輕重與許多因素有關(guān),。

：分類盒,、天平、積木,、彈子球,、塑料球、棉花,、幼兒數(shù)學(xué)用書《輕與重》,。

：學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重。難點：幼兒動手操作測量物體的輕與重,。

1,、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗：請幼兒運用已有經(jīng)驗比較物體的輕重。-----這些物體是一樣重的嗎,？鼓勵幼兒用手去掂分量,。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的,。有的物體的輕重差別很小,，很難用手掂出來。出示兩件重量接近的物品,。-----用什么方法可以知道這兩種物品哪個重哪個輕,？

2、介紹測量工具-----天平：幼兒嘗試用天平測量物體的輕重,，介紹天平的用法,，準(zhǔn)星必須居中,，拿放要輕。----猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個輕哪個重,？請幼兒嘗試用天平測量驗證,。

3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重,，理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān)：出示大小不同的兩個盒子（大盒子里放棉花,，小盒子里放鐵塊）。讓幼兒猜哪個輕哪個重,，然后用天平驗證,。請幼兒做幼兒用書《輕與重》中的練習(xí)。延伸活動：幼兒進(jìn)行操作活動：比比誰重誰輕,。

科學(xué)活動教案大班 小班沉浮科學(xué)活動教案篇六

1,、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力。

3,、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣,，教育幼兒愛護(hù)花朵。

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝,；迎春花的掛圖,。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義,。

2、觀察實物,，利用多種感官感知和體驗迎春花,。

3、討論：迎春花的顏色,、形狀及與人們生活的關(guān)系,。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵,。

5,、到室外觀察迎春花。

幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便,。由于每天進(jìn)行戶外活動,，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象,，在上課進(jìn)行認(rèn)識的時候都知道是外面操場上開的花,。經(jīng)過教師的講解,，孩子們大多都了解認(rèn)識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了,，別把迎春花碰掉了,。”

教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花,，其余上面滿是花骨朵,，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察,、數(shù)數(shù),，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵,，到第四天全部開放,，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們,。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了,。為了讓孩子們通過自己動手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生,、大豆種子,，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子,。

孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識,，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高,、那好奇心之濃是我們所料不及的,，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看,，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽,。終于，在種上種子的第四天,，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察,、等待的過程中，我們順利地進(jìn)行了第二個活動,，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué),。

科學(xué)活動教案大班 小班沉浮科學(xué)活動教案篇七

設(shè)計意圖：

在地球上，所有東西往上一拋都會落下來,，這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗,。但是對幼兒熟知的經(jīng)驗有沒有進(jìn)一步探索的意義和價值呢?我們試圖通過一個集體活動來推動幼兒對這些生活經(jīng)驗進(jìn)行深層次的探索，以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察,、比較,、記錄等科學(xué)探索的方法。

目標(biāo)：

1．觀察,、比較物體下落時的現(xiàn)象,，對物體的下落現(xiàn)象感興趣。

2．能用記錄的方式和語言來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象,。

準(zhǔn)備：

1．第一次操作所需的材料：紙杯,、紙盤、泡沫積木,、樹葉,、羽毛、軟球,、絲巾,、繩子、手帕,、廢棄的飲料瓶,、三毛球等，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù),。

2．第二次操作所需的材料同上,，每人增加一份記錄紙和筆。

3．第三次操作所需的`材料：同樣大小,、顏色的手工紙每人一張,。

過程：

一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達(dá)

1．提出任務(wù),。

師：今天我們來做一個“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲,。“沒那么簡單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡單,，其實不簡單,。)

師：我們知道在地球上所有的物品往上一拋，都會——(幼兒補充：落下來,。)這個問題真的很簡單!但是你是否注意到,，每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語言來表達(dá)呢?這可有點不簡單了。

師：請你仔細(xì)觀察這些物品落下來的樣子,，等一會兒要請你表達(dá),。

2．教師操作，逐一讓物體下落,。

3．交流與總結(jié),。

(1)幼兒交流。

(2)教師總結(jié)：大家通過仔細(xì)觀察，把“落下來”這件事情表達(dá)得很清楚,。有的注意到了落下來的聲音,，有的觀察到了落下來的樣子，有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度,。很棒!

(開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象,，為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗準(zhǔn)備。)

二,、觀察,、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同，用記錄方式表達(dá)觀察到的現(xiàn)象

1．提出任務(wù),。

師：我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡單考考你”,，下面請選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時落下(用動作解釋“同一高度,，同時落下”),，觀察它們的不同，并記錄下來,。

教師在幼兒操作時的指導(dǎo)要點如下：

●注意了解幼兒是否遵守“同一高度,，同時落下”的規(guī)則。

●當(dāng)幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒他們記錄下來,。

●當(dāng)幼兒記錄有困難時,，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號進(jìn)行記錄,。

2．交流與總結(jié),。

(1)幼兒交流自己的記錄。

教師這時可以關(guān)注以下兩個方面：

●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn),。

●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn),。

(2)總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。

師：大家通過觀察,、比較,、記錄，知道了物體落下來時有許多不同,?？墒牵@些不同可能和什么有關(guān)系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結(jié)：可能與物體的輕重,、大小,、形狀以及風(fēng)力有關(guān)。)

(這個環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了,，即要在前一個環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用比較的方法,，并且從語言表達(dá)轉(zhuǎn)為記錄表達(dá)。)

三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度

1．提出任務(wù),。

師：請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補充：沒那么簡單考考你,。)

師：(出示一張手工紙，使其落下)給你們一張同樣的紙,，使它下落的速度和我的不一樣,?？瓷先ズ唵?，其實不簡單哦!試一試吧。

2．幼兒操作,。

教師邊與幼兒一同操作,，邊觀察幼兒的操作情況，指導(dǎo)要點如下：

●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動作時,，便上前鼓勵,，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。

●當(dāng)大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時,，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)：除了折疊．你還有不同的方法嗎?(團(tuán),、撕開等。)

3．交流與總結(jié),。

教師在總結(jié)時可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下,，進(jìn)行比較觀察，鼓勵幼兒設(shè)法使紙落得快一些,。

(在進(jìn)行了兩個環(huán)節(jié)的嘗試,、觀察、比較和對下落相關(guān)因素的思考之后,，這個環(huán)節(jié)嘗試讓幼兒解決問題,，即如何讓兩張相同的紙下落速度不一樣。)

四,、結(jié)束

師：在“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲中,，你們通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較,、努力思考和嘗試,，取得了勝利，為自己鼓掌吧!

科學(xué)活動教案大班 小班沉浮科學(xué)活動教案篇八

1.知道絲瓜的名稱,、種植季節(jié)以及生長過程,。

2.學(xué)習(xí)正確使用簡單的種植工具，如鏟子,、噴水壺,。

3.萌發(fā)熱愛勞動的情感。

1.勞動工具。

2.絲瓜秧苗,。

一,、情景帶入主題

1.孩子們，剛剛我們?nèi)ス淞斯溆變簣@的菜園地,，你們發(fā)現(xiàn)里面都種了些什么呀,？（西紅柿、土豆,、蔥等）

2.那你們發(fā)現(xiàn)有種長長的瓜嗎,？誰認(rèn)識？（絲瓜）

3.那我們也來種種吧,！

二,、交代任務(wù)及要求。

我們要把長好的絲瓜秧苗種到菜園地里,，種的時候一定要保護(hù)好秧苗的根,。

三、種植絲瓜,。

1．師幼共同整理種植園地,。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識，認(rèn)識一些農(nóng)具,，提高幼兒種植興趣,。

2.師幼一起種絲瓜。

教師示范：用小鏟子挖一個深一點的坑,，小心的分出一棵瓜秧,，放入坑內(nèi)，注意根部盡量保持垂直,，然后用泥土蓋上根部,，澆上水。

重點指導(dǎo)幼兒挖坑,、澆水,，秧苗入土、覆土最好由教師完成,。教師提醒幼兒澆適量的水：用手指蘸上去,，既不干，泥也不粘手指為好,。

幼兒合作種植,。（在種植過程中，根據(jù)不同情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

四,、學(xué)習(xí)護(hù)理絲瓜的技能,。

1.絲瓜種好了,，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它們呢？教師告訴幼兒絲瓜會爬藤,，組織幼兒觀察成人如何搭藤架,，如何施肥?？勺層變航?jīng)常澆水,、觀察，若發(fā)現(xiàn)異常情況,，商量解決方法或告訴老師,。

2.設(shè)計一個觀察記錄表，指導(dǎo)幼兒用圖畫表示絲瓜的生長過程,。（長出幾瓣葉子——開花——結(jié)果等）

3.鼓勵幼兒每天來認(rèn)真觀察,、記錄,。

五,、可根據(jù)實際情況種植黃瓜、苦瓜,、葫蘆等其他瓜,。