我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）
暑期培訓(xùn)是我成為一名更好的生物教師的重要途徑。通過參加暑期培訓(xùn),，我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和教育理論知識,，這些將對我未來的教學(xué)生涯產(chǎn)生積極的影響。在這篇文章中,，我將分享我在暑期培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗和體會,。
第二段：教學(xué)技巧的提升（250字）
在暑期培訓(xùn)中，我參加了一系列生物教學(xué)技巧培訓(xùn)課程,。其中最有價值的是關(guān)于實驗教學(xué)的講座，我通過學(xué)習(xí)如何設(shè)計簡單而有趣的實驗和互動項目,，提高了學(xué)生對生物科學(xué)的興趣,。同時，我也學(xué)到了如何更好地利用教學(xué)資源,，例如生動的圖片,、視頻,、模型等,，吸引和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，培訓(xùn)中還講解了如何設(shè)計合適的問答環(huán)節(jié)和小組討論，以促進(jìn)學(xué)生的思考和合作能力,。通過這些教學(xué)技巧的提升,，我相信我可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握生物知識,。
第三段：教育理論的啟示（250字）
除了教學(xué)技巧的提升,，暑期培訓(xùn)還讓我接觸到了一些教育理論的重要概念。例如,，我學(xué)到了差異化教學(xué)的理念,，即根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣程度，設(shè)計個性化的教學(xué)方案,。這種方式可以讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能取得最好的進(jìn)步,，并充分發(fā)揮他們的潛力,。此外，我還學(xué)到了激勵學(xué)生的有效方法,，例如給予肯定和獎勵,，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我相信這些教育理論的啟示將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。
第四段：自我反思與提升（300字）
通過暑期培訓(xùn),，我也對自己的教學(xué)能力進(jìn)行了深刻的反思。我意識到,，在以往的教學(xué)中,，我可能過于依賴教材和講述，而忽視了學(xué)生的參與和互動,。因此,，我決心改變自己的教學(xué)方式，更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。我還積極參與了小組討論和互動項目,，向其他教師請教教學(xué)經(jīng)驗，并與他們分享自己的困惑和體會,。通過這樣的自我反思和提升,，我相信我可以成為一名更富有創(chuàng)造力和激情的生物教師。
第五段：總結(jié)（250字）
通過暑期培訓(xùn),，我不僅提升了自己的教學(xué)技巧,，還對教育理論有了更深入的理解。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,。同時,，通過自我反思和提升，我也認(rèn)識到自己的不足之處,，并積極尋求改進(jìn),。未來，我將繼續(xù)參加各類專業(yè)培訓(xùn),，不斷提升自己的專業(yè)能力,，為學(xué)生提供更好的教育。作為一名生物教師,，我將始終以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為己任,，竭盡所能地培養(yǎng)出更多有理想有才能的學(xué)子。
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
八月,，炎熱還未退散,，秋亦未到來。在16日這一天，作為一名教師的我光榮地成為了卓同海軍集團軍一團——中華神盾中的一員!你肯定納悶為何教師成了“兵”,，其實這是卓同國際學(xué)校為提升我們專業(yè)素養(yǎng)而開展的培訓(xùn)會,。從小就有當(dāng)兵夢，而在今天,，我的夢終于得以實現(xiàn),。
早上我興高采烈地報完道，領(lǐng)完東西后,，就感覺自己已經(jīng)是一名正式的“卓同兵”了,。也許是因為內(nèi)心的激動,，也或許是時間真的過得太快,，一眨眼就到了下午。
在一場振奮人心的歌舞表演——《強軍路上大步走》中,，卓同“新兵培訓(xùn)”正式拉開帷幕,。陳勝校長對本次培訓(xùn)方案進(jìn)行了解讀，而后又表演了一首配樂詩朗誦——《忠誠之歌》,?！疤煜轮拢笥谥?，忠于心,，忠于愛……”是啊!我們要忠于自己的心，這樣才能不委屈,，才能長久;我們也要忠于愛,，這樣人生才會變得更完美。在卓同,，有著不忘初心的一群人,，他們本著對教育的忠誠，對教育的熱愛,，留在這里,，只為教育奉獻(xiàn)自己的一些綿薄之力。我亦如此,，看著孩子們天真的笑臉,，即使再多的苦累也都是值得的，這一切都是因為愛,，因為熱愛教育,，因為深愛孩子們!
接下來許安富總校長為本次培訓(xùn)做了動員報告和總體發(fā)展指示，并且還為我們各個軍團授旗,。許校長的話語,，猶如黑夜中的明燈，為迷茫的人照亮了前路!“不詆毀，做好自己”,、“堅守教育信仰,，成就教育事業(yè)”、“加強團隊建設(shè),，打造卓同教育鐵軍”……這些都讓我們要堅持自己的教育夢!而授旗時,，各個軍團嘹亮的呼號聲就像是在告訴許校長和陳校長，我們的決心!我們是一群呼之能來,，來之能戰(zhàn),，戰(zhàn)之能勝的“卓同兵”!
最后陳明華教授的講座也讓我受益匪淺，實際的案例和方法,，讓我看到了自己的不足,，“知不足而后進(jìn)”，感謝陳明華教授讓我學(xué)到了平時學(xué)不到的東西!
感謝卓同,，感謝這次培訓(xùn),，讓我看到了更多!
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
近一周的政治培訓(xùn)結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱,，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱,，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的熱情吧,。培訓(xùn)的時間雖不長,，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解,，對教師這個職業(yè)有了更多的思考,。
一、“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生,。
作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的,，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力,，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t,，人有人不同，每一個學(xué)生都有自己的長處或者閃光點,，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點,，學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰,。由此,，教師要理解學(xué)生,，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法,，鼓勵學(xué)生大膽想象,，充分運用自己的思維，講真話,，將自己的話,，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套,。我個人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的,，不管對與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表揚和鼓勵,，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在學(xué)生身上,。
此外，經(jīng)過考試,，學(xué)生成績必然會有劃分,，這時所謂的差生,、優(yōu)生,、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確,，這只是僅僅在成績上的劃分,，其實所謂差生在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了,，因此作為教師來講,，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教,，因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展。
總言之,，“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,，看重每一位學(xué)生,，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二,、“知多為師,，身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個角度出發(fā)，就要求教師具備堅實的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力,，只有具備堅實的基礎(chǔ)知識,，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù),，才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題,，讓學(xué)生信任與你，同時樹立教師在學(xué)生中的示范性,。
對于目前的新課改,，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念,，平時通過各種途徑加強新知識,，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案,，通過對學(xué)生的掌握和課程特點,，選擇方案，做到有的放矢,，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味,。對于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí),，不斷的研究,，做研究型的教師，提高教學(xué)水平,。
學(xué)生具有“向師性”,，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本,，身正為范”來嚴(yán)格要求自己,。
教師必須時時處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先不做,，注重在認(rèn)真做好表率的同時努力完善自己,，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時工作中,，就要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂,、不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶,。教師無論是外表的著裝,，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明,、謙恭,、慎思、博學(xué)的形象,。
總之,，通過此次的培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了,，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面,，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了,。作為一名新教師,，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,，此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考,、實踐來發(fā)展自己,，使自己能很快成長起來。
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
暑期教育培訓(xùn)是一項非常重要的工作,，尤其對于教師來說,，它不僅是對自身知識的提升，也是對教育理念和教學(xué)方法的更新和深化,。以下是我個人在暑期教育培訓(xùn)中的心得體會,。
第一段：學(xué)習(xí)新知識
在教育培訓(xùn)中，我最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)新知識,。這些知識包括最新的教育理論,、教育政策以及各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。通過專業(yè)的講師的指導(dǎo)和教學(xué),，我更加深入地了解了孩子們的心理發(fā)展特點,，同時也學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技巧和方法,。這些新知識為我今后的教學(xué)工作提供了很大的幫助和支持。
第二段：提升教育素養(yǎng)
教育培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)新知識,，更重要的是提升教育素養(yǎng),。在培訓(xùn)過程中，我通過與來自不同學(xué)校和不同年級的教師交流,，了解了他們的教育經(jīng)驗和教育觀念,。這些交流讓我在教育理念上更加開闊，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情,。同時,，培訓(xùn)還組織了一些專題講座和研討會，這些活動使我有機會與專家學(xué)者進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流,，進(jìn)一步提升了我的教育素養(yǎng),。
第三段：探索教育創(chuàng)新
教育培訓(xùn)還為我提供了一個實踐和探索教育創(chuàng)新的機會。培訓(xùn)中,，我參與了一些教育創(chuàng)新項目的研究和實施,。這些項目包括基于課程改革的教學(xué)設(shè)計，以及基于學(xué)術(shù)研究的教育實踐,。通過這些實踐,，我進(jìn)一步了解了教育創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)，也鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和團隊合作能力,。
第四段：拓寬職業(yè)發(fā)展視野
暑期教育培訓(xùn)還為我拓寬了職業(yè)發(fā)展的視野,。培訓(xùn)中，我有機會了解到不同學(xué)校和地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教育需求,。這不僅讓我更好地認(rèn)識到教育工作的重要性,，也讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我意識到,，在不斷變化的社會背景下,，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和成長,，才能更好地適應(yīng)新時代的教育需求,。
第五段：反思與總結(jié)
通過暑期教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新知識和教育理念,，也提升了自己的教育素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。同時，培訓(xùn)還為我拓寬了職業(yè)發(fā)展的視野,，為我未來的教育工作提供了更多的機會和挑戰(zhàn),。通過反思和總結(jié)，我意識到教育工作需要不斷地學(xué)習(xí)和成長,，只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力,，才能更好地服務(wù)于孩子們的教育,。我會將這些心得體會付諸于實際工作中，不斷探索和創(chuàng)新,，為孩子們帶來更好的教育體驗和學(xué)習(xí)成果,。
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點有重點的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí),。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo),，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn),、高要求地完成就是有效教學(xué),。除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,，作為語文教師,，要有目標(biāo)意識及落實目標(biāo)意識――過關(guān)意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),，該默寫的一定要默寫,，該背的一定要背,。
這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)不懂的，教學(xué)不會的，少問,，少講，多示范,。示范是最好的老師,，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗,。
課堂是學(xué)堂,，學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的,、激勵的語言，要最大限度地提高學(xué)的參與度,。另外,，語文課上有些討論并不能給學(xué)留下什么印象，給學(xué)留下的是字詞,、是語感,，是不可言傳的感受。討論得太多,，開掘得太遠(yuǎn),，就會使語文教學(xué)變“胖”,，耕了別人的田，荒了自己的園,；聲光電一起上,，弄的學(xué)頭暈?zāi)垦＃蜁拐Z文味兒少了,。
課堂,，首先是活，其次才是教學(xué),。課堂教學(xué),，是老師、學(xué)和教材三者之間的對話,。課堂上,，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下,，讓學(xué)和教材對話,。教師關(guān)注的是學(xué)，該講的講,，不該講的不講,，教學(xué)不懂的知識，一定要有過關(guān)意識,。
“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段,、途徑,。學(xué)只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán),，才能獨立地探索新的領(lǐng)域,，獲取新的知識，并運用這些知識去組合,、去創(chuàng)新,。
1、教給學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,，是鋪墊,，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,，其意義在于：充分活躍學(xué)的思維,，調(diào)動他們主動求教的積極性,，提高自學(xué)能力。
2,、教給學(xué)讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞,、釋句，到理解主要內(nèi)容,，體會作者表達(dá)的思想感情,，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題,，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
3,、教給學(xué)課外閱讀的方法
老師和學(xué)都很有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學(xué)利用學(xué)得的知識,，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”,。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)愛“讀”,，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好,，讀得有收效,。提高語文教學(xué)的有效性,，遠(yuǎn)不止上面提到的策略,，還有專家們提出的：
1、準(zhǔn)確,、深入地解讀文本,；
2、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,；
3,、靈活機動地實施教學(xué)；
4,、喚起學(xué)的活體驗,；
5、創(chuàng)設(shè)大問題背景,，實施有效對話,；
6、適度拓展,、堅持練筆等等,。
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授,、情感的交流,、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學(xué)中,，把握住課文的精髓,，立足于學(xué)的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效,、實用的語文課堂,，我們的語文課程才可能充滿機和活力。
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
第一個講座是xx老師的“立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育,，著眼學(xué)生未來發(fā)展”,，通過xx老師的講座,，我清楚的意識到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達(dá)到的水平的教育，作為教育者,，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，關(guān)注他們在未來的社會里生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、關(guān)注他們未來的發(fā)展,。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識,。數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域中使用非常廣泛,，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的,。
第二堂講座是xx老師的“淺談如何提高學(xué)生的計算能力”,。數(shù)學(xué)在社會個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，而計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的命脈,，一切拋開計算的數(shù)學(xué)都是空談,，計算是學(xué)生終生發(fā)展必備的技能之一。申老師在講座中對計算進(jìn)行了清晰有效的分類,，將計算分為：一步計算和四則混合運算兩大類,。一步計算又分為口算、估算,、筆算三小類,。申老師在講座中還詳細(xì)講了這些計算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中容易遇到、需要注意的一些問題,，同時還列舉了一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到的情況,、難點和易錯點。這些內(nèi)容豐富實用而有效,，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),，運用到我將來的教學(xué)中，提供學(xué)生的計算能力,。
第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是“小學(xué)教學(xué)課標(biāo)與教材分析”,。吳老師條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化，其中包括：基本理念“三句”變“兩句”,，“6條”改5條,；理念中新增加的提法；關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改,；“雙基”變“四基”,；關(guān)于設(shè)計思路的修改,；四個領(lǐng)域名稱的變化；主要關(guān)鍵詞的變化,；關(guān)于課程目標(biāo)的修改,，等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn),，我對新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識和理解,。
第四堂培訓(xùn)是鄭老師的“以說課為依托，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”,。鄭老師首先解釋了什么是說課,，讓我們對說課有了一個清晰地認(rèn)識，然后將說課與備課區(qū)別開來,，并對說課的內(nèi)容和分類進(jìn)行了詳細(xì)的講解。說課有助于教師之間相互了解,、取長補短,，提高教師教育思想和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。培訓(xùn)結(jié)束之后,，我對說課有了極大的興趣，并且也掌握了一定的說課方法,，我今后一定會積極參加說課的活動,。
通過羅老師的“中小學(xué)教師如何開展課題研究”，我了解到新課程對教師提出了新要求,，新課程要求教師們要有課程意識,，要有自覺進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。對個教師個人來說,，科研可以實現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長,；對學(xué)校而言，可以成就“一批教育名師”促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵,。無論是對個人還是學(xué)校,，課題研究都是充滿意義的。培養(yǎng)個人的課題研究思維是很重要的,。
通過這次培訓(xùn),，我第一次接觸到了微課及微型課，微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想,，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就某一個知識點進(jìn)行針對性講解的一段音頻或視頻,。微型課就是比正常課時間長度短、教學(xué)容量小的課,。
培訓(xùn)時,，專家們的講述,，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出,，過渡自然,，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我大開眼界,，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，了解了自身還有很多不足的地方,，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中,。
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
20xx年暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí),。通過四天的學(xué)習(xí),，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任,。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。我們的愛,，首先是要愛崗敬業(yè),。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著,、一種深情的眷戀,，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點,，他們才能不停地教育自己，完善自己,，才能更靠近學(xué)生,。
我們的的愛，其次是要愛學(xué)生,。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛,，是只講付出不計回報的愛。師愛應(yīng)該是一種平等的愛,，是無私廣泛沒有血緣的愛,。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,，以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛,，是惠及全體而沒有差異的愛,。對每一個學(xué)生教師應(yīng)公平、公正,，經(jīng)常與學(xué)生談心,，使他們感到老師在意、關(guān)心他們,。但是關(guān)愛是有條件的,，有限制的，教師要做到愛而有度,，愛而有格,。過了度，出了格,，師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗,，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟,，不遷就姑息，甚至放任自流,。只有這樣,，學(xué)生才會感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬,。
愛與責(zé)任是師德的靈魂,。其實，責(zé)任也是一種愛,，是對自己要求去做的事情有一種愛,。教師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè)?？梢哉f,，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史,。
教師的愛,，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),，是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難,，不斷走向輝煌的保證,。讓我們用愛去點燃那希望之燈,，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，負(fù)起自己的責(zé)任。努力做到愛崗敬業(yè),、教書育人,、熱愛學(xué)生、為人師表,、遵紀(jì)守法,、安心樂教;努力做到“讓社會滿意，讓家長放心,，讓學(xué)生成材,。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號,。
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
8月21日,，我們經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的安排來世紀(jì)學(xué)校進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)，雖然這兩天的時間不算長,，但是卻使我受益匪淺,，學(xué)到不少的東西，使我們的這次培訓(xùn)變得非常有意義有價值,。
首先,，是世紀(jì)文匯幼兒園的陳園長給我們做的報告，陳園長怕我們聽報告會很枯燥,、無聊,、乏味，所以一開始先帶大家做了一個小游戲,，擊掌游戲,。游戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味,，游戲做完后,，我們開始步入正題，陳園長開始作報告：首先,，提出的第一點是：實施工作化管理,，理念引領(lǐng)，提高思想認(rèn)識,，讓咱們的教師在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，這個不斷的循環(huán)中成長,。然后就是,，打造幼兒園文化，為孩子營造家的感覺,。將單純的幼兒園模式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇剀暗募覉@模式環(huán)境,。再就是，優(yōu)化師資隊伍,，創(chuàng)建“跟進(jìn)式”管理模式,。幼兒園的思想要跟進(jìn)，老師要做到愛生如子的好媽媽,，每一個老師都要帶著一顆愛心無工作,，帶著一份責(zé)任去工作，不留一點隱患,，這是每一個老師的靈魂所在,。
從陳園長的報告中讓我學(xué)習(xí)到了工作要精細(xì)化，精心的管理好每一個孩子,，把精細(xì)作為工作的準(zhǔn)則,，認(rèn)真仔細(xì)作為工作時的態(tài)度，個性作為自己工作的特色,。認(rèn)真的關(guān)心,、愛護(hù)每一個孩子，要做到愛生如子的好媽媽,。
然后是實驗中學(xué)幼兒園的張園長給我們作報告,，張園長重點關(guān)注的是家園共育這一塊，通過張園長做的報告讓我學(xué)習(xí)到了,，作為一個幼兒老師，你不光要會教孩子,、管理好孩子,，你也必須要管理好家長，會跟家長溝通,，做好家長的思想工作,，這也是比較重要的，有些特別的家長只看著自己的孩子好,，自己的孩子是最棒,，那種特別的家長也要特別關(guān)注，我們平時在教孩子時要做到有“心”無“痕”,老師有心的去教孩子,，但孩子卻在老師帶領(lǐng)的玩樂中學(xué)到知識,，在不知不覺中學(xué)習(xí)到東西。教育家長要相信自己的孩子，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做,。要做一個“聽話”的家長,，但是不要做孩子的代言人。要做一個“慢半拍”的家長,，不要做著急替孩子做決定的家長,，有什么事情讓孩子自己去決定，家長不要幫他們做決定,。要做一個“笨一點”的家長,，把探求答案機會留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案,，家長不要迫不及待的把答案告訴孩子,。
下午是來自青島的邵瑜園長給我們做的報告，邵園長重點給我們講的是怎樣管理好一個園的生存發(fā)展和年經(jīng)教師的五步培養(yǎng)工程：
促：促一促,，逼迫上馬;
扶：扶一扶,，把握方向;
練：練一練，實踐體驗;
賽：賽一賽,，心靈激蕩;
想：想一想,，反思提升;
從邵園長的報告中，我學(xué)到的很多,，懂得了很多,。
兩天的時間不算長，但我們卻學(xué)到了很多,，出去也學(xué)到了不少見識,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次機會，希望這樣的機會以后還會有,。
教師進(jìn)修體會
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
很榮幸參加這次暑期培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機會，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個進(jìn)修平臺,，使獲得如此珍貴的機會從各方面提升自己,。總的來說,，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有名校校長的講座,，有教育專家的專題報告,，有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享。通過這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
第一天聽了余校長講的主題是“教育是一種心態(tài),，也是一種境界”，我聽過后最大的感受就是作為一位教師,，一定要有一個好的心態(tài),，觀念一定要改變。首先,，就從在課堂來看,，它不只是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動,，學(xué)生作為主體,，主動參與教學(xué)活動，而不是被動地接受教育,。雖然我在過去得一年的教學(xué)過程中,，也讓孩子們參與到課堂中，但只是一部分同學(xué)參與,，還有一部分同學(xué)就沒有很好地參與,，而我也沒有很好的引導(dǎo)這些同學(xué)來參與，聽了余校長的談話,，感覺自己在這方面做的還不夠好,，所以在以后的教學(xué)中，我會在這方面加強,。
其次,，從師生關(guān)系的性質(zhì)來看，學(xué)生與教師是平等的教育主體,，教師要尊重學(xué)生的興趣,、愛好、特點和發(fā)展要求,，同時這就需要我們教師要與學(xué)生進(jìn)行交流,，傾聽學(xué)生的想法，以此來了解學(xué)生的興趣,，愛好。這樣我們可以更好的來設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué),，從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。于校長還提到以人為本的教學(xué)，這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，不管學(xué)習(xí)好壞,，我們都要一視同仁,，因材施教，讓每一個孩子都能夠得到很好的發(fā)展,，要用真愛去關(guān)心他們,，我們更要用心對待那些學(xué)困生，就像張雪龍校長說的那個例子,，他學(xué)校有一個女教師一個知識給一個學(xué)生講了很多遍,，但這個孩子就是不會，老師很生氣,，回到家后,，說了這個情況，他爸爸說你按照這個孩子能接受的方式講課了嗎?我聽完后感受很深,，我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會遇到這種情況,，這時候我們認(rèn)為是孩子沒有好好學(xué)或者是這個孩子太笨，其實是我們沒有很好的了解孩子的接受能力,，沒有和孩子很好的溝通,。我們只是按照自己的方式在講課，沒有和孩子的興趣,，愛好,，接收方式結(jié)合起來設(shè)計我的教學(xué)。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通,，交流,，傾聽他們內(nèi)心真實的想法。我們彎下腰,，做孩子們的朋友,。還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個孩子都充滿陽光,。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界是人生的邊界,。讀書可以讓我們領(lǐng)悟先哲們的精神,。給我們培訓(xùn)的這些校長，教授專家,，優(yōu)秀教師都是讀了好多書的,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。不讀書,，怎能更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對話,，如何與時俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷給自己充電,，這次培訓(xùn)就是一次很好的充電。我感覺只有不斷的充實自己,，多讀書,，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制,。就像培訓(xùn)時朱文琴校長說的,，他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的，但他每一次都好好的備課,，都有創(chuàng)新,。并不是備一次課就一直用下去。因此,，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。
我認(rèn)為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的`。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，這只這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,。這也是不思進(jìn)取的,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以根據(jù)孩子在課堂上的反應(yīng),，下課后反省自己的不足,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)。尤其是對一個教師教兩個班,，反省對教學(xué)更有用,。也可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，就不會有進(jìn)步,。所以,，自省對于我們的成長很重要。
通過這次培訓(xùn),，收獲很多,，受益匪淺，感覺自己在教學(xué)中還有很多不足,，在以后的教學(xué)中要慢慢吸取這次培訓(xùn)中所獲得經(jīng)驗,，還要向大家學(xué)習(xí)。
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
非常榮幸,，我的一生能由學(xué)生直接成長為教師,，因而能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)。作為教師,，學(xué)習(xí)的機會比較多,，思想境界的提升也快些。
從畢業(yè)到現(xiàn)在,，我參加過或長或短的一些學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不管什么內(nèi)容，都對我的思想產(chǎn)生過影響,。對于學(xué)習(xí),，我一直是虔誠的，總覺得自己的知識太少,，所以每次學(xué)習(xí)都有不少感悟,，并且常把這些感悟應(yīng)用于教學(xué)實踐和生活之中。我暗自慶幸,，自己沒有辜負(fù)歷次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我的感情也由最初的欣喜漸變?yōu)閷κ谡n教師的深切感激：感激他們指給我們明路,，感激他們的無私奉獻(xiàn)！
這次科學(xué),、思品培訓(xùn),，我一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)和筆記，由于我已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)闹R和閱歷的積淀,，所以聽起專家的講授感覺是那么親切,，心中的共鳴是那么強烈。感動之余,，想到他們精心準(zhǔn)備講座所付出的艱辛勞動,，心底不由升起由衷的敬意！
這次學(xué)習(xí),，我的感想也很多,，其中給我印象最深的是劉良華教授所說：有夢想才有追求，我追求的人生才有意義,。
我們現(xiàn)在的生活比較富裕了,，安定了，教師由于職業(yè)的特殊性而顯得更穩(wěn)定,，不少教師都把這一職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，而不是事業(yè)的追求，所以感覺工作單調(diào)而無聊,。其實,，教師真正的樂趣是在課堂內(nèi)，在和學(xué)生愉快的交流之中,。思想在交流中升華,，智慧在互動中生成，教學(xué)的至高境界是師生共同的身心愉悅,。一個教師的最大夢想是讓所有的孩子喜歡,，做學(xué)生的良師益友。而要做到這點,，首先要有愛心,，并且讓學(xué)生知道你在愛他們；其次要有情趣,，用教師的激情去點燃學(xué)生的激情,。反觀自己，愛心不缺,，情趣卻不夠,，所以課堂教學(xué)不夠生動，不夠幽默,。讓我的課堂生動起來,，是我今后的努力方向,。不過我比較注重自身的修養(yǎng)，課余時間看看書,，練習(xí)中國書法,，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，感覺生活雖平凡卻有意義,。如果我們再深究什么樣的生命最有意義？我覺得,，專家為我們講課,，把自己的經(jīng)驗和智慧無私地貢獻(xiàn)出來與我們分享，我們因?qū)W有所得而快樂,，他因?qū)W有所成也快樂,；我們?yōu)閷W(xué)生講課，學(xué)生因?qū)W有所進(jìn)而快樂,，我們因教有所得也快樂,。簡而言之，生命的意義在于奉獻(xiàn),。生命的個體在給予中融進(jìn)生命的群體,，生命的概念得以升華：作為個體的我生命是短暫的，作為群體的人生命是綿長的,。
寫到這里,，《周易》里的一句話浮現(xiàn)在我的腦海，并越來越清晰起來：上善若水,，天下為公,。
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
首先，有愛心,，沒有愛就沒有教育,，這正如省級優(yōu)秀班主任王猛老師所言，用欣賞的眼光去看待每一個孩子的表現(xiàn),，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點!
第二,，加強學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。趁著我們都還年輕,，精力充沛，要勤奮好學(xué),，孜孜不倦,。要多研究教材，研究教學(xué)方法,，研究如何把課上出亮點!只有這樣,，才能駕馭好課堂,，講起課來才能深入淺出，旁征博引!
第三,，不斷反思,，提高自己的教研水平。要常常反思自己的教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計,，教法與學(xué)法的選擇，課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。
第四,，嚴(yán)于律己，提高師德素養(yǎng),。作為年輕人,，應(yīng)時時處處嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行,。
第五,，抓好教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。積極主動的去聽優(yōu)秀教師的課,，聽后對自己的課找差距，彌補不足,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，備全面，備重難點,，重點怎么解決,，難點如何突破，還要備你怎么教,，學(xué)生怎么學(xué),。課堂上要精講多練，不羅嗦,，關(guān)注學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
8月25,，26這兩天我有幸參加了由區(qū)教育局組織數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，我對著名特級教師黃愛華老師的上課和講座記憶深刻,。他所表現(xiàn)出來的知識視野,、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力,，無不讓我由衷地贊嘆,。黃老師的課堂沒有漂亮的課件，沒有熱鬧的教學(xué)氛圍,，也沒有特別生動的辭藻,，但卻給我很多的思考。黃老師還原的數(shù)學(xué)課的本質(zhì),，平實但并不平凡!
黃老師出色的課堂調(diào)控能力,，精彩的課堂生成，讓會場不斷傳來熱烈的掌聲和歡快的笑聲,。他的課堂有明確的教學(xué)目標(biāo),，清晰的教學(xué)思路，有自己的教學(xué)理念……這些都能清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前,。他用精確簡練的語言進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生積極主動進(jìn)行思考,，產(chǎn)生思維的碰撞,。用輕巧的語言突破課堂中的重難點，給學(xué)生充足的思考與表達(dá)的機會,，使每個學(xué)生的思維能力得到切實的提高!我們不得不佩服他的教學(xué)藝術(shù),。課上黃老師沒有過多的語言，他用最精煉的語言進(jìn)行教學(xué),，把說的機會,，交流的機會都留給了學(xué)生。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步,，殊不知許多中后進(jìn)生還未理解,，而且課堂總是時不時的出現(xiàn)老師的喊叫聲、責(zé)怪聲,，其實這只是教師的失敗,。如果能夠像黃老師那樣給學(xué)生充足的表達(dá)，自由的表現(xiàn),，讓多個學(xué)生進(jìn)行反復(fù)交流表達(dá),，能給每個學(xué)生充足的思考時間，相信這樣的課堂是基本不存在所謂的后進(jìn)生的,。這就需要我平時不斷地積累不斷地學(xué)習(xí),，在課堂不斷地實踐，不斷改進(jìn),，努力加強自身的基本功!
黃愛華老師的報告題為《溝通藝術(shù)與高效課堂》,，他指出：教師一定要注重與學(xué)生建立關(guān)系，包括教師與學(xué)生建立關(guān)系和幫助學(xué)生建立與知識間的關(guān)系兩個方面。在教學(xué)中,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,。其次，他認(rèn)為教學(xué)中要恰當(dāng)運用話題,。教師要尊重,、理解運用同理心對待每一個學(xué)生，教師的語言更要注重交互感,，能與學(xué)生產(chǎn)生互動感的語言能拉近教師與學(xué)生的距離,。他所說的“做人讓人感動，說話讓人喜歡,。
黃老師說為了一堂課,，他會就如何與學(xué)生溝通思考好多天，用他的話說就是“準(zhǔn)備一堂課好難”,，“教案上的每一句話都是精心設(shè)計的,，都是有目的為學(xué)生滲透的”，“講究溝通一要有態(tài)度,，二要有能力,，三要有技巧”。
回想自己,，平時自認(rèn)為我是老師,，我說什么學(xué)生就得聽，上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來看看,，就走進(jìn)教室去給學(xué)生上課,，想到什么說什么，相比較黃老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，我真是慚愧不已,。
非常榮幸能夠聽到專家的課，反思自己的課堂問題就更為突出,，需要改的有很多,，需要學(xué)習(xí)得更是不可勝數(shù)!教學(xué)不僅是一項技術(shù)，更是一項不可復(fù)制的藝術(shù)活動!提高教學(xué)的唯一途徑就是學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)!
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
在本次暑期培訓(xùn)中，教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn),、小學(xué)語文教師培訓(xùn)兩個方面,。兩位講師為我們在炎炎夏日獻(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程，不僅為我們帶來了難得的培訓(xùn)課程,，更是讓我們掌握了多樣的教學(xué),、帶班方法,。
在25日的班主任培訓(xùn)中，“雷夫式的大美教師”,、中年教師再成長的杰出代表,，來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來為我們進(jìn)行培訓(xùn)。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中,，使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐,。在張老師的講解中，我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng),，面對“后進(jìn)生”,，張老師巧妙的運用各種方式進(jìn)行“改造”，讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g,、家長欣慰的進(jìn)步生,！看到張老師的案例，我深有感觸,，因為我自己的班級就有這樣一位過于“活潑”的孩子,，剛剛接手現(xiàn)在的班級時，我對自己班級的情況并不是很樂觀,，孩子們接觸過太多老師,，因此對于老師這一身份的敬畏可以說少之又少，面對這樣的班級我的內(nèi)心是忐忑的,，尤其是班級里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生，我的內(nèi)心更加忐忑,。但是在經(jīng)過一段時間的磨合后,，我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步，尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變,，不再沉默,、不再一個人獨來獨往、上課愿意主動舉手回答問題……看到孩子們一點一滴的進(jìn)步,，我知道自己的付出沒有白費,！
張老師對于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對于我們來說好似“及時雨”，對于這些孩子的改變,，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變,，更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素，只有足夠了解學(xué)生你才能“對癥下藥”,，真正找到孩子的“病癥”,。
之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來進(jìn)行講解?？吹竭@一主題我有些迷茫,，我們是已經(jīng)成為班主任的老師，怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢？可在認(rèn)真聆聽完張老師的講解以后,，我發(fā)現(xiàn),，我可能真的“不會”做班主任。我們對于班主任工作的認(rèn)識,，大多是大學(xué)時從課本上學(xué)習(xí)到的,，可是紙上得來終覺淺，這樣的理論知識需要經(jīng)過大量的實踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法,。
興趣是探究的起點,，兒童的年齡小，好奇心特別強,，對未曾見過事物感覺或現(xiàn)象非常感興趣,。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的實際和年齡特征,、知識經(jīng)驗、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素,，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題情景。使學(xué)生感覺到新,、奇,、有趣。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索,、發(fā)現(xiàn)問題,，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識，樂于去探索,。
一,、課堂的引入要“精彩”為主。根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一個引人入勝的情景,，例如：盒子里裝有紅球5個，黃球5個,，教師出示問題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大,？”大家說法不等，有的說是紅球,，有的說是黃球還有的說是一樣,，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因為感興趣所以連平時的學(xué)困生都在積極思考,，到底大家猜的對不對呢,？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果,。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ)。
二,、課堂的教學(xué)情景“妙”也是非常重要的一環(huán),。開課的引入，要具有延伸性,，這樣的導(dǎo)課,，既能激發(fā)興趣，又能創(chuàng)設(shè)懸念,，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動求知的心理沖動,，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊，思維得到有效的拓展,。
通過這次培訓(xùn),，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無限的，有效的課堂組織和引導(dǎo),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要,。
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
隨著鎮(zhèn)上培訓(xùn)總結(jié)的.完成，我想我的暑期培訓(xùn)算是真正的完成了,?？墒俏抑肋@不是結(jié)束，而是全新的開始,。
當(dāng)我走出實驗中學(xué)的大門時,，突然就有些留戀，曾經(jīng)我是有些不情愿的呀,，可是通過這12天的學(xué)習(xí),，我體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，體會到了團隊的力量,。
22號下午五點當(dāng)知道了我們要匯報的課題后,，組織人員對此進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,，要知道我們等這一天好久了,。雖然每個老師都勞累了一天可是誰也沒有怨言。教材我們本身就進(jìn)行了分析,，于是在意見的統(tǒng)一上又進(jìn)行了細(xì)化,。從模塊的確定到語言的組織，從課件的制作到完善,，我們沒有放過每一個環(huán)節(jié),。我們的校長和鎮(zhèn)教研組長也一直陪著我們，讓我們工作的信心更足,。
也許很多東西只有在細(xì)化后才能收獲的更多,，通過對此單元的分析我不但收獲了教學(xué)方法,，更重要的是學(xué)到了其他同事身上的認(rèn)真和耐心。
24號下午是整個培訓(xùn)給我觸動最大的一下午,，我從來沒有想到我們的同事們能這么的多才多藝,，他們的生活竟是如此豐富多彩。我突然想到了我們,，想到了自己的不稱職,，在整個培訓(xùn)中從來沒有讓大家進(jìn)行自我展示才藝這一項。似乎整天收獲的只是數(shù)學(xué)知識,，其實我忘記了勞逸結(jié)合工作效率會更高,。然后我想到了自己所在的學(xué)校。我們平時也似乎缺少了很多娛樂項目,，有的老師說我們的幸福指數(shù)很低,，其實那是我們不懂得生活，不懂得去經(jīng)營我們的空余時間,，我想下個學(xué)期我們教研組得改改,，平時的活動也得有些音樂的氣息，讓老師們的學(xué)校生活多姿多彩一些,。
靜下來想想,，接下來需要做的還是很多，12天學(xué)習(xí)的東西,，雖然很多記錄在了筆記本上,，但是細(xì)細(xì)的分塊整理還得需要時間，對估算,、算法多樣化及統(tǒng)計與概率這些平時就有些忽略的問題得靜下來好好琢磨,，爭取在接下來的教學(xué)中從意識上有所重視。
突然就有些慶幸,，慶幸自己有寫東西的習(xí)慣,，把每天的點滴記錄清晰化；慶幸教育局能花費這么多財力讓我們享受智慧的凝結(jié),，把教學(xué)的空白得以填充,；慶幸韓老師這么用心的組織，讓自己煩躁的心得以平靜,。慶幸數(shù)學(xué)教師隊伍里有這么多的多才多藝的人,，讓我找到了生活得以色彩的理由。
教師暑期培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
xx年7月26日下午,，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會在江寧中專校的報告廳拉開帷幕,，今年培訓(xùn)會的主題可以概括為四個關(guān)鍵詞：回眸·展望、引智·提升,。我作為新任校長助理有幸參會,，通過聆聽專家報告,、“心動、行動”專題報告,、領(lǐng)導(dǎo)報告以及分小組討論,，不僅增長了見識，開啟了智慧,，還明確了方向,，收獲頗豐，可用四句話來概括此次暑期培訓(xùn)的感受：專家報告,，讓我體會理念新,；專題報告，讓我體會做法實,；領(lǐng)導(dǎo)報告,，讓我體會規(guī)劃清；分組討論,，讓我體會效果好,。
1．更新理念，提升道德精神與人生智慧
第一場報告是由上海電視大學(xué)教授,、中央臺“百家講壇”主講人,、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來的《孔子的教育》專題講座。半天的精彩演講,，不僅沒有給人一點枯燥,、困乏的感覺，而且講得深入淺出,，通俗易懂,。鮑教授主要以孔子為例，縱論古今,，講述了技術(shù),、知識和價值這三者與人的關(guān)系。他認(rèn)為,，技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ),，知識使人了解世界，從而讓自己處在這個世界有安全感,。而價值則決定著是一個什么樣的人,。
他著重講述了價值問題,，指出一個社會的大多數(shù)人的價值觀決定著這個社會是不是一個公民社會,。他對“四十而不惑”有一個很好的解釋，說孔子到四十歲已有了明確價值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力,，而此“不惑”,，并不是說他什么都懂了,，沒有不知道的。
他還認(rèn)為,，教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識,，更重要的是“溫故而知新”，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價值觀,。
長達(dá)兩個多小時的講座,，鮑教授用直白、犀利的語言,，全面真實地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神,，讓我們與會人員體會到其中蘊含的道德精神與人生智慧。
2．明確方向,，注重特色發(fā)展與文化育人
第二場報告是由教育部國家督學(xué),、《人民教育》雜志總編傅國亮為我們帶來的《特色發(fā)展文化育人》精彩報告。重點闡述了“方向比努力更重要”,，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個方向,。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展，文化育人,?！薄ⅰ巴七M(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題,。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì),，終生受益的素質(zhì)，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì),?！薄ⅰ懊恳凰鶎W(xué)校都是潛在的特色學(xué)?！?、“特色是文化，主旨是文化育人”等等,。
3．同行交流,，有心動更要行動
每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備，報告精彩,、生動,。赴新西蘭、北京和海門學(xué)習(xí)團隊分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受,、感悟,；竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”，介紹了他們的成功經(jīng)驗,；陸郎中學(xué)圍繞“強化師德師風(fēng)建設(shè),，樹立教師良好形象”,，介紹了他們的具體做法；東山外校高三年級組堅信“總有一種力量在催人奮進(jìn)”,，高考成績自然喜人,；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來的報告，讓我們與會人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等,。通過同行交流,，讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實、效果佳,，讓我們心動之余,，更要行動。
