計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初二物理教學計劃安排篇一

我所教的416班共有學生65人,，由于上學期才開始教這個班,，對他們的情況還不是太了解,，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估,，該班學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力，加之,，八年級學生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目，新科目,，新起點,，新觀念，難教難學,，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的,。

二,、指導思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活,，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

三,、教材分析

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

四,、教學目標

1,、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。

b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用,。

c、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

五,、改進教學,，提高教學質(zhì)量的主要措施

1、學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ),。

2,、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求。

六,、教改具體措施

1,、鼓勵科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、保護學生的學習興趣。

4,、加強與日常生活,，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

七,、具體時間安排如下：(教學參考)

周次日期內(nèi)容(課時)

第一周3.1——3.5電壓(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1-2)

第二周3.8——3.12電阻(1)

初二物理教學計劃安排篇二

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,，情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標,。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,，動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題，講述知識,，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗，插圖，練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,，多開口。

二,，學生分析

我所承擔的是37班的物理教學,。37班共有24人，其中休學轉(zhuǎn)入一人,，學生的基礎(chǔ)差異比較大,，其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好，有50%的學生基礎(chǔ)薄弱,，有些學生討厭理科學習,，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。學生學習興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真,。部分學生學習雖然刻苦,，但十分吃力，效果不好,，這主要是學生學習方式方法問題,。培養(yǎng)學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣,，抓好基礎(chǔ)知識,，是物理教學工作的重點。

三,，學年的教學總目標和總的教學要求

3,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度,，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育,。

四,，改進教學,，提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,，實踐，思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的`基礎(chǔ)。

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,，能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排,。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

五,，教學課時的時間分配和學年教學進度表：略

初二物理教學計劃安排篇三

在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練,，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力,、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學的構(gòu)建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程,，經(jīng)歷基本的科學探究實踐,，注重物理學科與其他學科的融合,，使學生得到全面發(fā)展。

二（5）班共有學生55人,，其中女生26人,；二（6）班共有學生54人，其中女生25人,；二（7）班共有學生60人,，其中女生32人。二（5）,、二（6）兩個班的基礎(chǔ)較好,，有良好的學習習慣；他們虛心好學,，有進取心,；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗,；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力,。二（7）班的基礎(chǔ)相對較差，需要在以后的教學中多多關(guān)注,、多多幫助他們,。

1、本期教學內(nèi)容共有五章,，他們分別是：打開物理世界的大門,、運動的世界、聲的世界,、多彩的光,、熟悉而陌生的力。具體的欄目豐富多彩,，在迷你實驗室,，你可以做一些妙趣橫生的物理小實驗；在實驗探究中,，有需要你動手動腦的物理實驗,；通過討論與交流，希望你暢所欲言,；信息窗為你提供自學的閱讀材料,；在請?zhí)釂枴嵺`活動以及作業(yè)等欄目中將為你提供思考,、實踐,、練習的空間，你可以選做一些活動或練習,。

2,、教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標,。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

3,、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。

4,、教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

5,、重點和難點

章節(jié)內(nèi)容重點和難點備注第一章：打開物理世界的大門

第一節(jié) 走進神奇

第二節(jié)探索之路

第三節(jié)站在巨人的肩膀上培養(yǎng)學生學習物理知識的興趣?

第二章 運動的世界

第一節(jié) 動與靜

第二節(jié) 長度與時間的測量

第三節(jié) 快與慢

第四節(jié) 科學探究：速度的變化長度與時間的測量和物體運動的快與慢?

第三章聲的世界

第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

第二節(jié) 樂音與噪聲

第三節(jié) 超聲與次聲聲音的產(chǎn)生與傳播?

第四章 多彩的光

第一節(jié) 光的傳播

第二節(jié) 光的反射

第三節(jié) 光的折射

初二物理教學計劃安排篇四

一,、學生基本情況：（含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平,、學習態(tài)度和學習方法等,。）教材內(nèi)容分析（包括基本知識、基本技能要求,、思想教育因素,、重點,、難點分析綜合實踐內(nèi)容、師生互動情況,。）

物理是初二年級起始學科,，學生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的知識,，有一定的感性認識,，但學生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應非常重視物理入門的誘導教學,，強烈激發(fā)學生學習物理的興趣,，充分調(diào)動學生學好物理的積極性，針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差,，學習態(tài)度不十分端正,，學習方法不科學等具體情況，我們更要有計劃,、有目的地培養(yǎng)他們動手能力,、觀察能力、實驗能力,、自學能力,、思維能力?？傊?，教與學雙方都應乘新課程改革之風，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，革新教材教法,，開拓放寬視野，注重與其他學科的滲透,、綜合,，由簡單到復雜，由感性到理性循序漸進地推進教育教學改革,，努力實施素質(zhì)教育,。

二、課程目標達成措施：

目標：

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,，自主學習的學習習慣,。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法,，拓寬學生視野,，提高學生綜合素質(zhì)。

3.單科優(yōu)秀率50%,，合格率90%,。

措施：

1.認真做好演示實驗,，組織學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學,。

2.加強概念規(guī)律的教學,，訓練學生對知識概括、整理,、歸納的能力,。

3.面向全體學生，重視“培尖補差”,。

三,、教學進度安排表。

時區(qū)

周次

內(nèi)容

課時數(shù)

教學改革措施（教具準備）教研活動內(nèi)容安排

備注

9/1-9/4

引言

激發(fā)興趣

教給方法

9/5-9/182,、3

第一章聲現(xiàn)象

教研活動

二,、聲音的特征

由唐紅梅授課

階段考試

復習迎考

教研活動

三、汽化和液化

由管海兵授課

期中考試

第三章光現(xiàn)象

教研活動

五,、光的反射

由楊宏授課

第四章透鏡及其應用

教研活動

三,、探究凸透鏡成像的規(guī)律

由丁紅云授課

階段考試

初二物理教學計劃安排篇五

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化,、厚積薄發(fā)的過程,。編輯了最新一年八年級物理教學計劃，希望對您有所幫助!

在九年制義務(wù)教育階段,，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練,，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望,、科學探究能力,、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構(gòu)建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理,、從生活到物理的認識過程,，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合,，使學生得到全面發(fā)展,。

本冊教材共五章分別是：聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象,、透鏡及其應用,、物態(tài)變化、電流和電路,。具體章節(jié)又可分為：探究、演示,、想想做做,、想想議議,、sts、科學世界,、動手動腦學物理幾大個板塊,。全書共計：探究9次、演示12次,、想想做做,、想想議議24次、sts,、科學世界16次,、動手動腦學物理23次。

八年級共計六個學班,，每個學班約五十至六十名學生,。他們有良好的學習行為習慣;他們虛心好學有進取心;他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗;他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力,。但也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，對學習的興趣不濃，需要在以后的教學中多多關(guān)注,、多多幫助他們,。

(1)結(jié)合科學教育的理論和實踐，構(gòu)建具有特色的物理課程教學,，注意不同學科間知識與研究方法的聯(lián)系與滲透,，使學生關(guān)心科學技術(shù)的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系,，逐步樹立科學的世界觀,。

(2)通過從自然、生活到物理的認識過程,，激發(fā)學生的求知欲,，讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣,。

(3)通過基本知識的學習與技能的訓練,，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學生能逐步客觀地認識世界,、理解世界,。

(4)通過科學探究，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,，學習科學探究方法,，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度,。

(5)通過科學想象與科學推理方法的結(jié)合,，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣,，敢于質(zhì)疑,，勇于創(chuàng)新。

(6)通過展示物理學發(fā)展的大體歷程,，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神,，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注技術(shù)應用帶來的社會進步和問題,，樹立正確的科學觀,。

1、注重學生興趣的培養(yǎng),。讓學生保持對自然界的好奇,，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感,。

2,、書本為主、實驗為輔進行教學,，運用多樣化的教學方式,，并將信息技術(shù)滲透于物理教學之中。

3,、以自學探討為主,、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習慣,，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法,。

4、運用實驗或?qū)嵺`讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,，從而具有初步的科學探究能力,，樂于參與和科學技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等,。

5,、運用多媒體教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考,，勇于有根據(jù)地懷疑,，并尊重事實、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神,。

6,、教育學生關(guān)心科學發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華,、將科學服務(wù)于人類的使命感與責任感,。

6、更新評價觀念,，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化,、發(fā)展性的評價體系,，以促進學生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步。

第一章五課時新授二課時,，復習檢測活動一課時

第二章六課時新授二課時,，復習檢測實驗二課時

第三章五課時新授二課時，復習檢測實驗二課時

第四章四課時新授二課時,，復習檢測實驗二課時

第五章六課時新授二課時,，復習檢測(演示實驗除外)

機動總復習十課時

初二物理教學計劃安排篇六

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,，適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標.在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

我所承擔的是八年級的`物理教學，學生的基礎(chǔ)差異比較大,，學生基礎(chǔ)薄弱,，有些學生討厭理科學習，學生學習興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,，但十分吃力,，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,，形成正確的學習習慣,，抓好基礎(chǔ)知識，是物理教學工作的重點,。

3,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度,，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,。

學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,，實踐，思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ),。

要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識,，能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排,。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求,。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

初二物理教學計劃安排篇七

物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,。

二、學生情況分析

八(2)的學生,，剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目,，新起點，新觀念,，難教難學,，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的,。

三,、教學目標

1.識與技能：

(1).學生對物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認識,，有待于使他們有初步的認識,，有待于認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

(2).學生對機械運動,、聲和光等自然界常見的運動和相互作用有一定的了解,，對這些知識在生活、生產(chǎn)中的應用還不清楚,。

(3).學生對物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,，科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識,，而且還包含科學研究方法,、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有認識。

(4).具有實驗操作積極性,，使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng),，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。

(5).對記錄實驗數(shù)據(jù),，簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，簡單的實驗報告的寫法,，以及用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果的能力有待于培養(yǎng),。

2.過程與方法：

(1)學生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程,，有了初步的觀察能力。

(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題,，有初步的提出問題的能力,。

(3)學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經(jīng)歷,。

(4)口頭和書面表達能力不好,。

3.情感態(tài)度和價值觀：

(1)學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近,、熱愛,、和諧相處的愿望。

(2)具有對科學的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,，樂于參與觀察、實驗,、制作,、調(diào)查等活動。

(3)有將自己的見解公布于眾的愿望,，敢于提出與別人不同的見解,。

三、教學計劃

1,、教材分析

教材在內(nèi)容選配上,，貼近學生生活，關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,，注意激發(fā)并保持學生學習興趣,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,，教材充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

全書共5章，第一章物態(tài)及其變化;第二章物質(zhì)世界的尺度,、質(zhì)量和密度;

第三章;物質(zhì)的簡單運動;第四章聲現(xiàn)象;第五章光現(xiàn)象,。

2、教學目標

(1)第一章物態(tài)變化

通過這一章的學習,，應該使學生了解溫度的概念,，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解,、凝固現(xiàn)象,，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化,、汽化現(xiàn)象,，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積,、溫度,、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象,。

(2)第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度

a,、刻度尺和量筒,、量杯的使用，能測物體的長度和體積,。

b,、認識質(zhì)量的概

念，并能夠用天平測量物體的質(zhì)量,。

c,、通過實驗探究，理解密度的概念,，并能應用密度知識解決實際問題,。

d、初步了解納米材料和“綠色”能源,。

e,、結(jié)合密度概念實驗，體驗科學探究過程,。

f,、結(jié)合本章知識的學習培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和科學探究的能力。

(3)第三章物質(zhì)的簡單運動

a,、知道什么是機械運動,。

b,、知道物體的運動和靜止是相對于參照物而言的。

c,、知道機械運動可分為直線運動和曲線運動,。

(4)第四章聲現(xiàn)象

使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì),，聲是一種波,，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大,，響度越大,。

(5)第五章光現(xiàn)象

研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播,、光的速度,、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射，紅外線,、紫外線及其應用,。

3、措施：

(1)認真研究新教材,，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學內(nèi)容,，選擇教學方法，把“從生活走向物理,，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中,。

(2)認真分析學生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次,，制定相應方案,。

(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點,，突破難點,，使學生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學生成為真正的學習主人,。

(4)重點進行科學探究能力的培養(yǎng),。進行學生自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習物理的積極性,。

(5)及時進行單元檢測,，認真總結(jié)，認真反思,，一步一個腳印,，扎扎實實。

四,、教學安排

周次內(nèi)容

第一周物態(tài)變化,、溫度

第二周熔化和凝固,、汽化和液化

第三周升華和凝華、生活和技術(shù)中的物態(tài)變化

第四周復習和總結(jié),、測試和評卷

第五周物體的尺度及其測量,、物體的質(zhì)量及其測量

第六周探究——物質(zhì)的密度、新材料及其應用

第七周復習和總結(jié),、測試和評卷

第八周運動與靜止,、探究——比較物體運動的快慢

第九周平均速度與瞬時速度、平均速度的測量

第十周復習和總結(jié),、測試和評卷

第十一周準備期中考試,、期中考試和評卷

第十二周聲音的產(chǎn)生與傳播

第十三周樂音、噪聲與環(huán)保

第十四周聲現(xiàn)象在科技中的應用

第十五周復習和總結(jié),、測試和評卷

第十六周光的傳播,、光的反射

第十七周學生實驗——探究平面鏡成像的特點

第十八周光的折射、物體的顏色

第十九周復習和總結(jié)

第二十周期末考試

初二物理教學計劃安排篇八

在這個秋高氣爽,，碩果累累的季節(jié),，迎來了新的學期，為了能圓滿成功教學任務(wù),，打算從以下方面扎扎實實做起：

《物理新課程標準》考慮課程目標,、課程內(nèi)容與過去不同，它不單純以物理學本身的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點,，著眼于學生的發(fā)展，激發(fā)學生對自然界的好奇,，對大自然有親近、熱愛,、和諧相處的情感,，激發(fā)學生激發(fā)對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,，勇于探究物理學原理,，而且注重科學技術(shù)與社會的關(guān)系，注重學科之間的滲透,，人文精神與自然科學的交融,，以使學生獲得對自然界更加本質(zhì)的認識，逐步樹立科學的世界觀,。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點,，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理,，便于學生深入理解物理本質(zhì),。

《新課程標準》強調(diào)以物理知識和技能為載體,，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，學習科學探究的方法,，培養(yǎng)學生的科學探究精神,、實踐能力、創(chuàng)新意識,；這就要求我們必須做致電認實驗為主,、書本為輔，讓學生多做實驗,，在實驗中觀察,、討論、質(zhì)疑,，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì),，掌握基本知識，從而進行創(chuàng)新,，發(fā)明,。這樣即可提高學生學習興趣，又能提高學生的知識與技能,。多做實驗,、改進實驗以及自制實驗器材是學好物理的關(guān)鍵。通過多種教學方法充分調(diào)動學生主動性,、能動性,。

提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質(zhì),，還要有較高的教學藝術(shù),，能調(diào)動學生的積極性、主動性,，師生互動性強,，學生學習興趣濃厚，自然會取得好的學習效果,。通過課后學生反映及作業(yè)反饋,，發(fā)現(xiàn)教學中的不足及失誤，及時更正,，適時輔導學生,，避免學生知識失誤越積越多，對一些不肯主動求教老師的學生,，找一些學習成績好的同學幫助他們,，力爭做到不讓一位同學掉隊，不留尾巴。

力爭做到與《新課程標準》中的課時安排一致,，大致安排如下：

科學之旅——1課時

第一章 聲現(xiàn)象——6課時

第二章 光現(xiàn)象——8課時

第三章 透鏡及其應用——7課時

第四章 物態(tài)變化——5課時

第五章 電流和電路——10課時

學生動手實驗課堂—— 10課時

結(jié)余的課時用來復習,、考試 、查漏補缺

初二物理教學計劃安排篇九

積極學習本學科教職法的有關(guān)知識,，深入鉆研教學大綱和教材,，積極開展學法教育素質(zhì)滲透。注意培養(yǎng)學生的實驗技能,，努力提高生物教學成績,。

初二物理第一學期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音,、光,、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容,。教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維,、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學生將所學知識運用到實際,。除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率,、及格率和各項排名都有所提高。

本學期開始,，初二物理沿用新教材,，而新教材的要求跟以往的教材對學生的要求不同，主要是要求學生對知識的理解與運用,，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學,、技術(shù)、社會”,，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應用物理。而新教材不設(shè)習題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求,。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象,。教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

初二(1)、(2),、(3)班的學生上課紀律一般,，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠積極,。

初二(4)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應,，但也欠缺學習的主動性。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作,。

初二物理教學計劃安排篇十

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一、課程標準要求

1,、通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系,，理解歐姆定律,，并能進行簡單計算。

2,、能連接簡單的串,、并聯(lián)電路，能說出生活生產(chǎn)中采用簡單串,、并聯(lián)電路的實例,。

3、會使用電流表和電壓表,。

4,、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電意識,。

5,、理解電功率和電流、電壓的關(guān)系,，并能進行簡單計算,，能區(qū)分用電器額定功率和實際功率。

6,、知道在電流一定時,，導體消耗的電功率與導體的電阻成反比,。

7、了解家庭電路和安全用電常識,，有安全用電意識,。

8、能用實驗證明電與磁的相互作用,。

9,、通過實驗探究通電螺線管外部的磁場方向。

10,、通過實驗了解通電導線在磁場中會受到力的作用的方向與電流的方向及磁場的方向都有關(guān)系,。

11、通過實驗探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件,。

12,、知道光是電磁波，知道電磁波的傳播速度,。

13,、了解電磁波的應用及其對人類社會發(fā)展的方向。

二,、教學難點

1,、強調(diào)學生的探究活動，把科學探究的學習和科學內(nèi)容的學習放在同等重要的地位,。

2,、不過分強調(diào)學科自身的邏輯，體系和知識嚴密性,。

3,、從學生興趣認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教學。

4,、書中包含許多開放性問題和實踐性課題,。

5、從分體現(xiàn)tst的思想,，注意人文精神的滲透,。

6、注意擴大學生的知識面,。

7,、形式生動活潑。

三,、采取措施

1,、認真學習課標，掌握知識與技能,，探究教學過程與方法，做到備課，備教材,，備學生,，有的放矢。

2,、發(fā)揮教師優(yōu)勢,，科學安排教學內(nèi)容。

初二物理教學計劃安排篇十一

本班共有學生xx人（其中男生xx人,，女xxx生人）,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊,，尖子生少,，學困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展",，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活,，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

本學期的教學內(nèi)容為6—9章,，主要是電,、磁現(xiàn)象的基本知識及其應用。

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生,，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活,、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

1,、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度,，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。

b,、初步認識電、磁現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用,。

c、了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神,。

d、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

e,、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f,、有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想,，有報護,，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感,。

1,、鼓勵科學探究的教學

了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、保護學生的學習興趣。

4,、加強與日常生活,，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

第6章：電壓和電阻8課時,；

第7章：歐姆定律8課時,；

第8章：電功率14課時；

第9章：電與磁10課時,；

第10章：信息的傳遞8課時,；

半期檢測：從第6章—第8章5課時；

期末復習與檢測：20課時,；

總計：71課時,。