總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
高考物理知識點歸納總結(jié)篇一
3.受迫振動頻率特點：f=f驅(qū)動力
5.機械波,、橫波、縱波〔見第二冊p2〕
7.聲波的波速(在空氣中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(聲波是縱波)
9.波的干涉條件：兩列波頻率相同(相差恒定、振幅相近,、振動方向相同)
注：
(1)物體的固有頻率與振幅,、驅(qū)動力頻率無關(guān)，取決于振動系統(tǒng)本身,；
(2)加強區(qū)是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處,，減弱區(qū)則是波峰與波谷相遇處；
(3)波只是傳播了振動,，介質(zhì)本身不隨波發(fā)生遷移,，是傳遞能量的一種方式；
(4)干涉與衍射是波特有的,；
(5)振動圖象與波動圖象,；
(6)其它相關(guān)內(nèi)容：超聲波及其應(yīng)用〔見第二冊p22〕/振動中的能量轉(zhuǎn)化〔見第一冊p173〕。
高考物理知識點歸納總結(jié)篇二
(1)測量原則：
a.為避免讀數(shù)出錯,，三種測量器具(包括毫米刻度尺)均應(yīng)以mm為單位讀數(shù),。
b.用游標尺或螺旋測微器測長度時，均應(yīng)注意從不同方位多測量幾次,，讀平均值,。
c.尺應(yīng)緊貼測量物，使刻度線與測量面間無縫隙,。
(2)實驗原理：
游標卡尺
a.10分度的卡尺,，游標總長度為9mm，分成10等份,，每等份為0.9mm,，每格與主尺最小分度差0.1mm;20分度的卡尺，游標總長度為19mm,，分成20等份,，每等份為19/20 mm，每格與主尺最小分度差0.05(即二十分子一)mm;50分度的卡尺,，游標總長度為49mm,，分成50等份，每等份為49/50mm,，每格與主尺最小分度差0.02(即1/50)mm,。
b.讀數(shù)方法：以洲標尺的零刻線對就位置讀出主尺上的整毫米數(shù)，再讀出洲標尺上的第幾條線一心盡的某條線重合,，將對齊的洲標尺刻度線數(shù)乘以該卡尺的精確度(即總格的倒數(shù)),，將主尺讀數(shù)與游標讀數(shù)相加即得測量值。
螺旋測微器
a.工作原理：每轉(zhuǎn)一周,，螺桿運動一個螺距0.5mm,，將它等分為50等份,，則每轉(zhuǎn)一份即表示0.01mm，故它精確到0.01mm即千分之一厘米,，故又叫千分尺,。
b.讀數(shù)方法：先從主尺上讀出露出的刻度值，注意主尺上有整毫米和半毫米兩行刻線,，不要漏讀半毫米值,。再讀可動刻度部分的讀數(shù)，看第幾條刻度線與主尺線重合(注意估讀),，乘以0.01mm即為可動讀數(shù),，再將固定與可動讀數(shù)相加即為測量值。注意：螺旋測微器讀數(shù)如以mm為單位,，小數(shù)點后一定要讀夠三位數(shù)字,，如讀不夠，應(yīng)以零來補齊,。
注意事項：
a.游標卡尺讀數(shù)時,，主尺的讀數(shù)應(yīng)從游標的零刻度處讀，而不能從游標的機械末端讀,。
b.游標尺使用時,，不論多少分度都不用估讀20分度的讀數(shù)，末位數(shù)一定是0或5;50分度的卡尺,，末位數(shù)字一定是偶數(shù),。
c.若游標尺上任何一格均與主尺線對齊，選擇較近的'一條線讀數(shù),。
d.螺旋測微器的主尺讀數(shù)應(yīng)注意半毫米線是否露出,。
e.螺旋測微器的可動部分讀數(shù)時，即使某一線完全對齊,，也應(yīng)估讀零,。
2、用單擺測重力加速度
(1)實驗目的：用單擺測定當?shù)氐闹亓铀俣取?/p>
(2)實驗原理：g=mg
(3)實驗器材：長約1m的細線,、小鐵球,、鐵架臺、米尺,、游標卡尺,、秒表。
(4)易錯點：
a. 小球擺動時,，最大偏角應(yīng)小于50度到10度,。
b. 小球應(yīng)在豎直面內(nèi)振動。
c. 計算單擺振動次數(shù)時,，應(yīng)從擺球通過平衡位置時開始計時,。
d. 擺長應(yīng)為懸點到球心的距離。即：l=擺線長+擺球的半徑,。
3,、用油膜法估測分子直徑
(1)實驗原理：油酸滴在水面上，可認為在水面上形成了單分子油膜,，如把分子認為是球狀,，測出其厚度即為直徑。
(2)實驗器材：盛水方盤,、注射器(或膠頭滴管),、試劑瓶、坐標紙,、玻璃,、痱子粉(或石膏粉)、酒精油酸溶液,、量筒,。
(3)步驟：盤中倒水侍其靜，膠頭滴管吸液油,，逐滴滴入量筒中,，一滴體積應(yīng)記清，痱粉均撒水面上,，靠近水面一滴成,，油膜面積穩(wěn)定后，方盤上放玻璃穩(wěn),，描出輪廓印(坐標)紙上,，再把格數(shù)來數(shù)清，多于半格算一格,，少于半格舍去無,，數(shù)出方格求面積，體積應(yīng)從濃度求,。
(4)注意事項：
a.實驗前應(yīng)注意方盤是否干凈,，否則油膜難以形成。
b.方盤中的水應(yīng)保持平衡,，痱子粉應(yīng)均勻浮在水面上,。
c.向水面滴酒精溶液時應(yīng)靠近水面，不能離水面太高,，否則油膜難以形成,。
d.向水面只能滴一滴油酸溶液。
e.計算分子直徑時,，注意滴加的不是純油酸,，而是酒精油酸溶液,，應(yīng)用一滴溶液的體積乘以溶液的體積百分比濃度。
4,、測定金屬的電阻率
(1)電路連接方式是安培表外接法,，而不是內(nèi)接法。
(2)測l時應(yīng)測接入電路的電阻絲的有效長度,。
(3)閉合開關(guān)前,，應(yīng)把滑動變阻器的滑動觸頭置于正確位置。
(4)多次測量u,、i,，先計算r，再求r平均值,。
(5)電流不宜過大,，否則電阻率要變化，安培表一般選0-0.6安擋,。
5,、測定電源的電動勢和內(nèi)電阻
(1)實驗電路圖：安培表和滑動變阻器串聯(lián)后與伏特表并聯(lián)。
(2)測量誤差：?,、r測量值均小于真實值,。
(3)安培表一般選0-0.6a檔，伏特表一般選0-3伏檔,。
(4)電流不能過大,，一般小于0.5a。
6,、電表改裝(測內(nèi)阻)
(1)實驗注意：
a.半偏法測電流表內(nèi)阻時,，應(yīng)滿足電位器阻值遠遠大于待測表內(nèi)阻(倍左右)的條件。
b.選用電動勢高的電源有助于減少誤差,。
c.半偏法測得的內(nèi)阻值偏小(讀數(shù)時干路電流大于滿度電流,，通過電阻箱的電流大于半偏電流，由分流規(guī)律可得),。
d.改裝后電表的偏轉(zhuǎn)仍與總電流或總電壓成正比,，刻度或讀數(shù)可由此來定且刻度線應(yīng)均勻。
e.校準電路一般采用分壓器接法,。
f.絕對誤差與相對(百分)誤差相比,，后者更能反應(yīng)實驗精確程度。
高考物理知識點歸納總結(jié)篇三
1,、什么是自由落體運動,？
任何一個物體在重力作用下下落時都會受到空氣阻力的作用，從而使運動情況變的復雜。若想辦法排除空氣阻力的影響(如：改變物體形狀和大小,，也可以把下落的物體置于真空的環(huán)境之中),，讓物體下落時之受重力的作用，那么物體的下落運動就是自由落體運動,。
物體只在重力作用下,，從靜止開始下落的運動叫做自由落體運動。
2,、自由落體運動的特點。
從自由落體運動的定義出發(fā),，顯然自由落體運動是初速度為零的直線運動,；因為下落物體只受重力的作用，而對于每一個物體它所受的重力在地面附近是恒定不變的,，因此它在下落過程中的加速度也是保持恒定的,。而且，對不同的物體在同一個地點下落時的加速度也是相同的,。關(guān)于這一點各種實驗都可以證明,，如課本上介紹的“牛頓管實驗”以及同學們會做的打點計時器的實驗等。綜上所述,，自由落體運動是初速度為零的豎直向下的勻加速直線運動,。
二、自由落體加速度
1,、在同一地點,，一切物體在自由落體運動中加速度都相同。這個加速度叫自由落體加速度,。因為這個加速度是在重力作用下產(chǎn)生的,，所以自由落體加速度也叫做重力加速度。通常不用“a”表示,，而用符號“g”來表示自由落體加速度,。
2、重力加速度的大小和方向,。
同學們可以參看課本或其他讀物就會發(fā)現(xiàn)在不同的地點自由落體加速度一般是不一樣的,。
如：廣州的自由落體加速度是9.788m/s2，杭州是9.793m/s2,，上海是9.794m/s2,，華盛頓是9.801m/s2，北京是9.80122m/s2,，巴黎是9.809m/s2,，莫斯科是9.816m/s2。即使在同一位置在不同的高度加速度的值也是不一樣的,。如在北京海拔4km時自由落體加速度是9.789m/s2,，海拔8km時是9.777m/s2,，海拔12km時是9.765m/s2，海拔16km時是9.752m/s2,，海拔20km時是9.740m/s2,。
盡管在地球上不同的地點和不同的高度自由落體加速度的值一般都不相同，但從以上數(shù)據(jù)不難看出在精度要求不高的情況下可以近似地認為在地面附近(不管什么地點和有限的高度內(nèi))的自由落體加速度的值為：g=9.765m/s2,。
在粗略的計算中有時也可以認為重力加速度g=10m/s2,。重力加速度的方向總是豎直向下的。
高考物理知識點歸納總結(jié)篇四
中考試題有80%以上的題目來自課本,，優(yōu)等生中考失分的往往不是難題,，而是基礎(chǔ)題，中差生丟更是比比皆是,。有的同學拿起課本不知怎樣讀,。我認為：閱讀物理書可以分為兩步。
第一步叫“通讀”,，所謂通讀就是一字不差地將書中涉及的物理知識認真閱讀一遍,，不丟不落，識的來龍去脈搞清楚,，在通讀中加深理解,。例如在讀書時，復習到概念和規(guī)律時,，就要給自己提出四個問題：(概念規(guī)律怎么來的,；(2)這個概念規(guī)律在講什么事；(3)這個概念,、規(guī)律有什么應(yīng)用,，(4)這個概念規(guī)律與其他概之間有什么聯(lián)系。
我們以密度為例：密度概念來自于自然現(xiàn)象,，即“同體不同質(zhì),，同質(zhì)不同體”。相同體積的不同它們的質(zhì)量不等,，相同質(zhì)量的不同物質(zhì),，它們的體積不同，這是物質(zhì)的一種特性,。密度是指單位體積的某種物質(zhì)量,，叫做這種物質(zhì)的密度。學完密度,，具體應(yīng)用有鑒別物質(zhì),；多種方法判斷物體是否空心，特殊方法測量物體的質(zhì)量、密度等,；密度與重力,、壓強，浮力概念之間,，能有機的聯(lián)系起來,。
第二步：精讀，將公式,、概念,、定義、規(guī)律,、重要實驗,，特別是課文中的想想議議、科學世界,，易與社會生活聯(lián)系出題。
必須二：抓住課堂復習,，提高復習質(zhì)量
要重視學校內(nèi)的復習課,，提高復習質(zhì)量，有不少考生對學校課堂復習不重視,，認為該學的知識已過了,，聽不聽無所謂，其實本校教師對學生的情況最了解,，教師的復習針對性很強,，他們對重點難點的復習和學存在的問題把握更準確，復習課一要認真聽課,，二要手,、腦、耳并用,，邊聽邊記邊想,，提高對知識的理解并加快速度。課堂復習要突出重點,，突破難點,，查漏補缺，全面提高課堂的復習質(zhì)量,。
必須三：抓住網(wǎng)絡(luò)建立,，形成知識體系，聯(lián)系生活實際
高考物理知識點歸納總結(jié)篇五
1.物體有了吸引輕小物體的性質(zhì),，就說物體帶了電或有了電荷,。
2.兩種電荷
自然界中的電荷有2種，即正電荷和負電荷。如：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是正電荷;用干燥的毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷是負電荷,。同種電荷相斥,，異種電荷相吸。
相互吸引的一定是帶異種電荷的物體嗎?不一定,，除了帶異種電荷的物體相互吸引之外,，帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)，這里的“輕小物體”可能不帶電,。
3.起電的方法
使物體起電的方法有三種：摩擦起電,、接觸起電、感應(yīng)起電
(1)摩擦起電：兩種不同的物體原子核束縛電子的能力并不相同.兩種物體相互摩擦時,，束縛電子能力強的物體就會得到電子而帶負電,，束縛電子能力弱的物體會失去電子而帶正電.(正負電荷的分開與轉(zhuǎn)移)
(2)接觸起電：帶電物體由于缺少(或多余)電子，當帶電體與不帶電的物體接觸時,，就會使不帶電的物體上失去電子(或得到電子),，從而使不帶電的物體由于缺少(或多余)電子而帶正電(負電).(電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分)
(3)感應(yīng)起電：當帶電體靠近導體時，導體內(nèi)的自由電子會向靠近或遠離帶電體的方向移動.(電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體)
高考物理知識點歸納總結(jié)篇六
注意：物左像左,，物右像右,；物近像遠大，物遠像近小,。
5,、探究電流電壓與電阻的關(guān)系
試驗方法：控制變量法
控制電源電壓不變，導體的電阻跟通過導體的電流成反比,；
同一個電阻,，電阻兩端的電壓與電路中的電流成正比；
控制電流不變,，電阻兩端的電壓與導體的電阻成正比,。
五、計算題
1,、浮力與壓強
首先要給物體做受力分析,，然后判斷浮力與重力的關(guān)系。
計算浮力的公式：
2,、熱量和功
3,、電學題
解題思路：根據(jù)開關(guān)的不同狀態(tài)或者滑動變阻器的不同狀態(tài)，在草稿紙上畫出對應(yīng)的等效電路圖,，然后標上對應(yīng)的物理量,。找出兩種不同狀態(tài)下的不變量(定值電阻阻值不變，電源電壓不變),，列出等式,，求出定值電阻阻值和電源電壓,，然后帶公式計算所要求的物理量。計算電功率的變化范圍時要注意電流表和電壓表的量程和小燈泡的額定電壓,、電流不能超,。
高考物理知識點歸納總結(jié)篇七
1.物體形狀回體積發(fā)生變化簡稱形變。
2.分類：按形式分：壓縮形變,、拉伸形變,、彎曲形變、扭曲形變,。
按效果分：彈性形變,、塑性形變
3.彈力有無的判斷：1)定義法(產(chǎn)生條件)
2)搬移法：假設(shè)其中某一個彈力不存在，然后分析其狀態(tài)是否有變化,。
3)假設(shè)法：假設(shè)其中某一個彈力存在,，然后分析其狀態(tài)是否有變化。
彈性與彈性限度
1.物體具有恢復原狀的性質(zhì)稱為彈性,。
2.撤去外力后,，物體能完全恢復原狀的形變，稱為彈性形變,。
3.如果外力過大,，撤去外力后，物體的形狀不能完全恢復,，這種現(xiàn)象為超過了物體的彈性限度,，發(fā)生了塑性形變,。
探究彈力
1.產(chǎn)生形變的物體由于要恢復原狀,，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力稱為彈力,。
2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面,，與引起形變的外力方向相反，與恢復方向相同,。
繩子彈力沿繩的收縮方向;鉸鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿方向,。
彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。
3.在彈性限度內(nèi),，彈簧彈力f的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比,，即胡克定律。
f=kx
4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(shù)(倔強系數(shù)),，反映了彈簧發(fā)生形變的難易程度,。
5.彈簧的串、并聯(lián)：串聯(lián)：1/k=1/k1+1/k2并聯(lián)：k=k1+k2
高考物理知識點歸納總結(jié)篇八
2,、示波器的使用
(1)原理：
a.示波管是其核心部件,，還有相應(yīng)的電子線路,。
b.示波管的原理：用在'方向所加的鋸齒波電壓來使打在熒光屏上的電子位置距中心之距與時間成正比(好象一光點在屏上在水平方向上做周期性的勻速運動---這稱為掃描，以使此距離來模擬時間軸(類似于砂擺的方法);在yy'上加上所要研究的外加電壓(信號從y輸入和地之間輸入),，則就可在屏上顯示出外加電壓的波形了,。
(2)使用的一般步驟：
a.先預調(diào)：反時針旋轉(zhuǎn)輝度旋鈕到底，豎直和水平位移轉(zhuǎn)到中間,，衰減置于最高檔,，掃描置于“外x檔”。
b.再開電源,，指示燈亮后等待一兩分鐘進行預熱后再進行相關(guān)的操作,。
c.先調(diào)輝度，再調(diào)聚焦,，進而調(diào)水平和豎直位移使亮點在中心合適區(qū)域,。
d.調(diào)掃描、掃描微調(diào)和x增益,，觀察掃描,。
e.把外x檔拔開到掃描范圍檔合適處，觀察機內(nèi)提供的豎直方向按正余弦規(guī)律變化的電壓波形,。
f.把待研究的外加電壓由y輸入和地間接入示波器,，調(diào)節(jié)各檔到合適位置，可觀察到此電壓的波形(與時間變化的圖象)(調(diào)同步極性開關(guān)可使圖象的起點從正半周或負半周開始),。
g.如欲觀察亮斑(如外加一直流電壓時)的豎直偏移,，可把掃描調(diào)節(jié)到“外x”檔。
(3)注意事項：
a.注意使用步驟,，不要一開始就開電源,，而應(yīng)先預調(diào)，再預熱,，而后才能進行正常的調(diào)節(jié),。
b.在正常觀察待測電壓時，應(yīng)把掃描開關(guān)拔到掃描檔且外加電壓由y輸入和地之間輸入,，此時x x'電壓為機內(nèi)自帶的掃描電壓以模擬時間軸,，只有需單獨在'上另加輸入電壓時，才將開關(guān)拔到外x檔,。
3,、練習使用多用電表
(1)選擇合適的倍率檔后，先電阻調(diào)零,，再紅,、黑表筆并接在待測電阻兩端，進行測量每次換檔必須重新電阻調(diào)零,。
(2)選擇合適的倍率檔,，使指針在中值電阻附近時誤差較小,。
(3)測電阻時要把選擇開關(guān)置于“?”檔。
(4)不能用兩手同時握住兩表筆金屬部分測電阻,。
(5)測電阻前,，必須把待測電阻同其它電路斷開。
(6)測完電阻,，要拔出表筆,，并把選擇開關(guān)置于“off”檔或交流電壓最高檔,。
(7)測量電阻時,，若指針偏角過小，應(yīng)換倍率較大的檔進行測量;若指針偏角過大,，應(yīng)換倍率較小的檔進行測量,。
(8)歐姆表內(nèi)的電池用舊了，用此歐姆表測得的電阻值比真實值偏大,。
高考物理知識點歸納總結(jié)篇九
1,、認真審題，注意看清題干,，如要選擇的是“正確的”還是“不正確的”答案,；
3、要按題號用2b鉛筆填涂方框,，修改時用橡皮擦干凈，不留痕跡,。
二,、填空題
1,、概念性的填空題要用特定的定理,、定律和專用名詞進行規(guī)范填寫,；
2、計算性的填空題的結(jié)果必須是最終結(jié)果,，注意簡潔性,、精確度，有單位的量要帶單位,；
3,、變化性的填空題要注意題中給出的是“變大”、“變小”還是“增大”,、“減小”,，不得隨意更改。
三,、實驗探究題
1,、認真讀題，找出探究的目的
2,、找出要研究的物理量,，找出他可能與哪些因素有關(guān)？用什么探究方法,？
4,、結(jié)合現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和目的得出結(jié)論
(1)對于用控制變量法的實驗,，做結(jié)論時一定要先寫出前提條件,。
(2)結(jié)論語言讀起來要通順、表達的意思要完整,、用詞要規(guī)范,、符合物理實際。
四,、簡答和情景題
1,、細致審題，找出題中提供的信息加以充分利用,；
2,、認真刪選，找出其中最有把握的信息準確答題,；
五,、計算題
1、審題時,，找出題中涉及到的物理情景,，是一個還是幾個情景；
2,、讀題時,，在題中給出物理量的已知數(shù)據(jù)下面劃出橫線，便于解題時尋找,；
3,、配圖的題目，審題時把題中所給出的已知條件圖中相應(yīng)元件的旁邊,；
7,、重要的解題步驟要有簡要的文字說明,；
8、最后結(jié)果根據(jù)物理習慣不能用分數(shù)表示,，最后結(jié)果一定要有單位,。
高考物理知識點歸納總結(jié)篇十
一、抓基礎(chǔ)(查漏補缺),。
一份高考試題中,、低檔題(主要是考查基礎(chǔ)知識部分（))占80%，難題只占20%,，如果把最后沖刺階段的寶貴時間去解難題,，這是舍本求末。通過前一階段的模擬訓練,，大都會發(fā)現(xiàn)自己的問題,，針對這些問題，認真查缺補漏,，才會事半功倍,，如對基本概念，自己的理解是否準確,，深刻,。
僅以“功”的概念為例，功是能的轉(zhuǎn)化的量度,。各種形式的力做功,，都對應(yīng)著一定形式的能的轉(zhuǎn)化。能否準確地認識這種關(guān)系,，極大地制約著對某些物理狀態(tài),、物理情境、物理過程的分析,。高考試題往往通過特寫的物理情境,，考查對概念的理解，對一些物理定律,、物理公式,，往往有的同學只重視結(jié)論，而忽視該定律,、公式的適用條件,，這些都應(yīng)在最后階段,，逐一解決,。
另外，還應(yīng)注意總結(jié)重要的物理問題研究方法,，如理想模型的方法,、類比的方法,、等效方法、逆向思維等,。通過對以往練習中的經(jīng)驗教訓,，使自己的思維方法提高一個檔次。
二,、抓核心,。
核心就是對物理狀態(tài)和物理過程的分析，在分析過程中一般應(yīng)該注意兩個線索：力和能,。物體的運動由物體所受合外力決定,。對物體受力進行分析，是十分重要的一環(huán),。物體在運動過程中,，一些力往往又對物體做功,，導致物體的能量不斷發(fā)生變化,。能及能的相互轉(zhuǎn)化為物理的研究提供了另一個重要線索。分別從力和能入手,，對過程進行全面分析,，久而久之,，就可能化為“能力?！?/p>
三,、抓薄弱環(huán)節(jié)。
近兩年高考試題加強了對論述能力的考查,。目前主要體現(xiàn)為對推導論證的考查,。如去年高考及今年北京地區(qū)春季高考都增加了推導證明題，但這幾道題都源于課本,。因此,，復習中應(yīng)注意課本中某些重要命題的論證過程。
還應(yīng)該加強對物理問題的表述能力的訓練,。尤其是在求解計算題,，不僅僅能夠計算出結(jié)果，還應(yīng)能夠?qū)λ媒Y(jié)果進行分析和論述,。即不僅會說出是這樣,，還要會說明為什么會這樣。
四,、抓理論與實際的結(jié)合。
去年高考試題的特點之一是大量的題目緊密聯(lián)系實際，物理理論原本來源于生產(chǎn)和生活實際,，但結(jié)果是有不少同學反倒對這類題感到生疏,，這是很不正常的。
在總復習階段,，應(yīng)善于把物理基礎(chǔ)理論與日常生活中的一些與物理有關(guān)的實際結(jié)合起來,。可以說力,、熱,、電、光各個分支,，都有大量的事實能與高中物理結(jié)合,，要學會用物理基礎(chǔ)理論解釋身邊常見的物理現(xiàn)象。提高應(yīng)用物理解決實際問題的能力,。
五,、抓學習習慣和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
在求解物理問題時,，應(yīng)具備良好的學習習慣,，如正確選擇研究對象，正確進行受力分析,，在對狀態(tài),，過程分析時畫出狀態(tài)，過程的示意圖,，將抽象的文字條件形象化,、具體化，在涉及勢能計算時,，應(yīng)先確定零勢能標準,。在涉及同一直線上的矢量運算時，規(guī)定出正方向,，以方便于用標量運算代替矢量運算化,。在計算過程中，先統(tǒng)一單位,，運算后認真對數(shù)字結(jié)果進行復核,。
