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教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇一

根據(jù)校園推薦和教育局安排，我于20--年8月30日來到中學(xué)進(jìn)行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉,，掛任中學(xué)德育處副主任一職?，F(xiàn)已時(shí)過近半，特總結(jié)如下,。

鑒于校園的實(shí)際狀況,，蘇苑中學(xué)沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上協(xié)助開展校園各類德育活動(dòng),，一個(gè)學(xué)期以來,，我自覺服從安排，用心爭取主動(dòng),，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法,，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù),。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一是虛心學(xué)習(xí),。

除自覺參加有關(guān)會(huì)議，還用心主動(dòng)學(xué)習(xí)苑中好的經(jīng)驗(yàn),，好的做法，學(xué)到手,、學(xué)進(jìn)腦,，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，經(jīng)常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部、同事們一齊交朋友,、話家常。并把我們中人的熱情好客,，追求進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當(dāng)好友誼的橋梁,，連接兩校的友誼,，把真誠,、團(tuán)結(jié)、互愛的心相互傳遞,，以期對兩校的共同發(fā)展起推動(dòng)作用,。

二是深入思考。

無論是學(xué)習(xí)閱讀苑中的各類文件,，還是參加校園的各個(gè)會(huì)議,，隨時(shí)注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長,，彌補(bǔ)以往工作過失,。始終不忘對照自己工作的實(shí)際，做深度思考,，從中探索別人好的經(jīng)驗(yàn),，透過學(xué)習(xí)從中使自己的思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開闊,，腦筋進(jìn)一步靈活,，進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和精神動(dòng)力，為今后工作奠定基礎(chǔ),。

三是加強(qiáng)溝通,。

加強(qiáng)和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會(huì),，下班抓機(jī)會(huì),，虛心做他們的學(xué)生，誠心和他們交朋友,，并相互建立了深厚的感情和友誼,。努力融匯到苑中的各項(xiàng)活動(dòng)中去，深入到苑中的教師干部中去,，加強(qiáng)了溝通,，結(jié)交了朋友。

四是嚴(yán)格要求,。

掛職一個(gè)學(xué)期以來,，我能克服路途較遠(yuǎn)的實(shí)際困難，嚴(yán)格按照苑中作息時(shí)間上下班,，不遲到早退,，有事請假打招呼。上班時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成教學(xué)及管理任務(wù),，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流,。堅(jiān)持多聽,、多看、多學(xué),，做到邊學(xué)習(xí),，邊交流，邊思考,。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)周圍同志。一切行動(dòng)服從組織安排,，嚴(yán)格按照既定日程及資料開展工作,，從未提出不合理的要求。

一個(gè)學(xué)期來,，透過交流,、學(xué)習(xí)，對蘇苑中學(xué)在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解,，獲得了許多新信息,、新思想、新觀念,，學(xué)到了很多新方法、新知識(shí),、新經(jīng)驗(yàn),，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。

啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵,。我們的校園為什么總是把學(xué)生僅僅當(dāng)作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學(xué)生才是德育工作中最活躍,，最能動(dòng)的因素，看來落實(shí)“以生為本”的教育理念要有實(shí)踐才行,，單單培訓(xùn)了教師的理論知識(shí),，離這個(gè)理念還有很遠(yuǎn)的距離。校園應(yīng)建立和完善德育機(jī)構(gòu),，開展和加強(qiáng)德育觀念理論的研究工作,，盡快改變德育工作滯后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、滯后于學(xué)生思想變化的現(xiàn)狀,，實(shí)行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重學(xué)生品德素質(zhì)的構(gòu)成性和發(fā)展性評價(jià)原則進(jìn)行育人,。校園德育要與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系,，要與學(xué)生的生理,、心理成長規(guī)律相聯(lián)系，要與校園工作實(shí)際相聯(lián)系。

啟示二：更新教育方法是正路,。我們的教育方法大多停留在教師對學(xué)生的檢查批評整改的形式上,，教育方法簡單，教育手段單一,，教育效果低下,。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學(xué)生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會(huì)共同的職責(zé),。要建立和完善中學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu),，吸收校園、家長和社會(huì)代表參加,，定期研究學(xué)生思想現(xiàn)狀和對策,。校園、家庭,、社會(huì)三方要實(shí)行統(tǒng)一的德育資料,、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施,，實(shí)現(xiàn)齊抓共管的局面,。這樣既可避免存在于少數(shù)學(xué)生中的不健康東西在社會(huì)上找到“避風(fēng)港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理,。三者相互配合,、相互補(bǔ)充，共同營造一個(gè)良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境,，增加德育的整體效益,。

啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點(diǎn)。沒有文化積淀的校園不能算名校,，同樣,，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園,，學(xué)生會(huì)以校園的傳統(tǒng)為榮,，新生一到校園就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對校園的認(rèn)同感就油然而生了,。

啟示四：結(jié)合本校實(shí)際是活路,。把先進(jìn)校園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際結(jié)合起來，對借鑒就不會(huì)生吞活剝了,。就如苑中的德育工作方法,，雖然有許多值得我們學(xué)習(xí)的，但也不是全部都適應(yīng)我們校園的,。

透過一個(gè)學(xué)期的掛職鍛煉,，使我思想得到了解放,，觀念得到了更新，同時(shí)開闊了視野,，豐富了經(jīng)驗(yàn),，增長了才干，各方面素質(zhì)也有明顯提高,，收益頗深,。在以后的掛職工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),，用心主動(dòng)地深入苑中的各項(xiàng)教學(xué)教育管理實(shí)踐中去,，提高自己各方面管理潛力，同時(shí)我們還要繼續(xù)加強(qiáng)與直中學(xué)的聯(lián)系,，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系,，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進(jìn)兩校教學(xué)合作,，為實(shí)現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇二

為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升,，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉,。目前,，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下：

一,、基本情況

1,、掛職教師人員情況。此次赴市直部門掛職的教師共8名,，均為市委黨校副教授，其中,，有7名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人;掛職部門為市直(開發(fā)區(qū))經(jīng)濟(jì)綜合部門,。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主任助理;教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長;黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理;經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理;政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理;社會(huì)文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長;科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理;科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計(jì)局局長助理。

2,、掛職教師工作開展情況,。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù)，因此,，8名掛職教師在掛職期間不坐班,、不影響正常教學(xué)活動(dòng)的開展，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會(huì)議,、調(diào)研活動(dòng),、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作,。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報(bào)會(huì),，聽取掛職教師掛職情況匯報(bào),，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題,，以利掛職教師更好地開展掛職工作,。

3、此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn),。一是掛職人員多,。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次,，在全省也開了先河,。《黨校報(bào)》還報(bào)道了我校的做法,。二是掛職時(shí)間長,。掛職時(shí)間長達(dá)1年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情,，深入調(diào)研,，使掛職工作取得實(shí)效。三是掛職部門廣,。掛職的8個(gè)部門,，涉及經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè),、環(huán)保,、統(tǒng)計(jì)、招商,、政策研究等多個(gè)領(lǐng)域,，為掛職教師開闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間,。

二,、主要做法

1、市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作,。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動(dòng)議匯報(bào)后,，予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書記、組織部長,、黨校校長張?jiān)婪逋緦h校教師掛職工作高度重視,、親自協(xié)調(diào)，并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持;市委組織部及時(shí)就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位;各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排,、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合,。

2,、校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。多次召開專題會(huì)議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署,，并及時(shí)向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報(bào),。在掛職教師人選的確定上，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職,，做到好中選優(yōu);在掛職部門的確定上,，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢,。通過認(rèn)真準(zhǔn)備,，20xx年3月份，我校第一批8名教師全部掛職到位,，并順利開展工作,。在此過程中，常務(wù)副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通,、協(xié)調(diào),，并親自將每個(gè)掛職教師送達(dá)掛職部門。

3,、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇,。8名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門、融入社會(huì),、開展實(shí)踐,，進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會(huì)十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中,。一是虛心學(xué)習(xí),。8名掛職教師到崗后，根據(jù)分工,，虛心學(xué)習(xí)新知識(shí)和新業(yè)務(wù)，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位,，主動(dòng)參與和承擔(dān)相關(guān)工作,。二是深入調(diào)研。利用參加會(huì)議,、參與和承擔(dān)有關(guān)工作，下基層,、查閱文件和資料等方式方法,，結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研,，并很快見效。有的已轉(zhuǎn)化為教學(xué)專題,，有的已形成科研成果,，有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效。三是發(fā)揮優(yōu)勢,。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢,，在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講,。

4,、加強(qiáng)對掛職教師的服務(wù)與考核。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù),，幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系,，力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn)、相互提高,。及時(shí)幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題,，提高教師掛職工作實(shí)效性。同時(shí),，校委每半年召開專題匯報(bào)會(huì),，認(rèn)真聽取掛職教師掛職鍛煉情況，了解掛職工作開展和進(jìn)展情況,，并對掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議,，確保掛職工作健康發(fā)展。

三、主要成效

此次掛職,，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長，以積極主動(dòng)的姿態(tài)融入掛職部門的工作,。通過掛職鍛煉,，開闊了視野，豐富了實(shí)踐,，把握了市情,，充實(shí)了教學(xué)，提升了科研,，使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高,，取得了預(yù)期效果。

一是在理論聯(lián)系實(shí)際上取得了較大收獲,。黨校教師具有扎實(shí)的理論功底,，教學(xué)和科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但具體工作層面上的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)缺乏,。此次掛職,，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢，緊密結(jié)合掛職單位的工作實(shí)際,，深入掛職單位進(jìn)行調(diào)研,，將理論研究與解決現(xiàn)實(shí)問題相互融合，既提升了理論的實(shí)踐性,，又突出了理論的指導(dǎo)性,，很好地解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的鮮活性,。

××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時(shí)間里,，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》,、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析》等多項(xiàng)調(diào)研活動(dòng),，分別到開發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍(lán)天、華納國際,、亞星焦化,、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察，收集整理了一批對自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料,。

×××同志在環(huán)保局掛職期間,，參與修改了《市大氣污染防治辦法》、《市揚(yáng)塵污染辦法》,、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件,，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán)，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條，報(bào)市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組,，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》,。文瓊同志在政研室掛職期間，參與幸福,、服務(wù)業(yè),、資源型城市轉(zhuǎn)型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研,、研討,、修訂、統(tǒng)稿等工作,，并取得了明顯成效,。通過掛職，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系,，相互推動(dòng),，在理論聯(lián)系實(shí)際上進(jìn)行很多有益嘗試。

二是在通過了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲,。一直以來,，黨校教師在給廣大學(xué)員講課時(shí)，普遍存在理論傳播和講解多,，聯(lián)系實(shí)際特別是聯(lián)系市情少,，學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞。此次掛職,，八名掛職教師通過參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作,，進(jìn)一步對市情有了全面、深刻,、直接,、真實(shí)和客觀、具體的認(rèn)識(shí)和感知,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系,，大大增強(qiáng)了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實(shí)效性。方培虎同志通過在工信局掛職,，對市情有了基本把握,，尤其是全市宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況、全市規(guī)模以上企業(yè),、民營企業(yè),、我市“”發(fā)展規(guī)劃(初步)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、循環(huán)經(jīng)濟(jì),、資源型城市轉(zhuǎn)型、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等基本面情況有了大致了解和掌握，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》,、《我市中小企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)研究》,、《促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式對策研究》、《大力推進(jìn)節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇調(diào)研報(bào)告,，《我市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》也即將定稿,。田治安同志在農(nóng)委掛職期間,，就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題與有關(guān)部門進(jìn)行探討研究,，并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)必須處理好四重關(guān)系》,，20xx年3月在國家級刊物上發(fā)表,。

××同志在發(fā)改委掛職期間,，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會(huì)”目標(biāo),，人以抓開放促發(fā)展的思維方式,、工作方法,，創(chuàng)新破難,，真抓實(shí)干。通過學(xué),、聽,、看、干,，進(jìn)一步開闊了視野,，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增長了才干,，尤其是解放了思想,，更新了觀念，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路,、新方法,。王繼紅同志在統(tǒng)計(jì)局掛職期間，充分利用掛職的有利條件及占有的資料,，完成了市“”規(guī)劃前期重點(diǎn)研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》,。通過掛職,，參與工作和調(diào)研,，不僅對市情有了更為全面深刻的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口，進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實(shí)效性,。

三是在知識(shí)拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲,。黨校教師在知識(shí)面和專題研究上有比較優(yōu)勢,，但由于過去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論,、從書本到書本,，對一些具體操作層面的體驗(yàn)和投入較少，因而在將理論教學(xué)與分析問題,、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動(dòng)案例教學(xué)較少,，導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥。通過掛職,，既使掛職教師在知識(shí)上有了新的拓展，進(jìn)一步開闊了視野,，又在能力上有了新的提升,，從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實(shí)踐中去,，增長了本領(lǐng),，提升了能力,。

××同志在招商局掛職期間,，參與了《關(guān)于發(fā)放外來投資者服務(wù)綠卡的通知》,、《關(guān)于要求設(shè)立“外來投資者服務(wù)中心”的報(bào)告》、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》,、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》,、《市鼓勵(lì)本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵(lì)土地成片開發(fā)經(jīng)營暫行辦法(征求意見稿)》的制定。通過掛職,，不僅在知識(shí)面上有了新的拓展,，而且對提升工作能力也是一次重要?dú)v練。

黨校教師掛職工作的一年實(shí)踐充分表明,，教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法,，成效明顯，必須堅(jiān)持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績和成效的同時(shí),，我們也清醒地看到還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。一是由于采取的是“彈性”掛職方式，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題,，存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長期從事理論教學(xué)和科研工作,，從事一線工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足，致使在掛職過程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機(jī)會(huì)不多,，接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠,，主動(dòng)性不足的情況。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題,，必須予以高度重視,，采取改革的辦法和措施認(rèn)真加以解決。

目前,，市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動(dòng),，6名教師即將分赴縣、區(qū)掛職鍛煉,。對此,，我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效,。一是進(jìn)一步增強(qiáng)教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認(rèn)識(shí),，珍惜掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法,，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng),，在掛職鍛煉的過程中自覺實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，始終保持黨校人的良好形象,。同時(shí)進(jìn)一步明確掛職任務(wù),，力爭掛職效果更加顯著;三是切實(shí)加強(qiáng)對教師掛職鍛煉的管理和服務(wù)，認(rèn)真安排,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾，不斷提升教師掛職鍛煉的效能,。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇三

7月19日報(bào)到當(dāng)天,，由于工作是臨時(shí)安排的，所以對自己將要掛職的單位不是很清楚,，但是后來在社區(qū)書記的介紹下以及自己通過東江街道辦事處的官方的網(wǎng)上的查詢,，我對掛職社區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)：貓兒山社區(qū)成立于--年7月,，總面積28萬平方米,，有居民數(shù)796戶，總?cè)丝?950人，流動(dòng)人口163人,，有23個(gè)居民小組,。轄區(qū)內(nèi)有桂林電器科學(xué)研究所、桂林味全食品有限公司兩家單位,，社區(qū)居民文化層次較高,，知識(shí)分子占80%，離退休人員多,，是一個(gè)文體活動(dòng)較豐富的小區(qū),。在對社區(qū)情況有所了解的同時(shí)，我也把我自身的情況向社區(qū)居委會(huì)進(jìn)行了簡介,，希望社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能夠安排一個(gè)適合我的崗位,。在剛開始掛職工作的時(shí)候，社區(qū)工作人員會(huì)親切地向我介紹她們各自的工作,，不厭其煩地解答我提出的種種疑問,，鼓勵(lì)我在這里好好工作，回校后認(rèn)真學(xué)習(xí),。另外,，她們還讓我參加社區(qū)各種會(huì)議，參與她們之間的討論!

二,、深刻體會(huì)掛職涵義,、牢固樹立責(zé)任意識(shí)。

在掛職期間,，我深刻懂得了作為一名基層服務(wù)人員,，必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,、踏實(shí)的工作作風(fēng),，有原則而又講靈活的工作方法是深得居民喜歡。社區(qū)的工作繁雜,、瑣碎,，要想工作起來得心應(yīng)手，就要積極尋找工作的薄弱環(huán)節(jié)和突破口,，很多事情都是我們在學(xué)校里沒有遇到過的,，要有從理論的圈子里走出來的能力和勇氣。同時(shí),，作為一名社區(qū)工作人員,，必須加強(qiáng)自己的責(zé)任感，才能為百姓,，特別是為受損害的人群盡心盡責(zé),，為政府分憂。

三、盡心參與掛職鍛煉,，實(shí)踐之中體會(huì)人生,。

生活是人真正的老師，學(xué)會(huì)與人融合,、學(xué)會(huì)共事才能說明你的能力得到了發(fā)揮,。學(xué)歷再高，如果不能扎根基層群眾,，工作就沒辦法展開,。因此，下基層去掛職鍛煉是最有效的了解民情,、磨練自己的途徑,。在掛職期間，我多次隨社區(qū)工作人員走訪居民家中了解情況,。在社區(qū)舉行的各種活動(dòng)中,，我也積極參與其中。

在掛職的過程中,，我也總結(jié)了自己的一些工作心得：

一是要盡快熟悉環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境。

二要正確認(rèn)識(shí)自己,，評價(jià)自己,，善于吸取別人的優(yōu)勢和長處，一人之長補(bǔ)己之短,。

三要學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，始終保持謙虛、謹(jǐn)慎,，積極能干的態(tài)度,，凡事從小做起，從自我做起,，不因事小而不為,。

四是要正確對待現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系。

大學(xué)生要樹立長遠(yuǎn)的觀念,，不斤斤計(jì)較與眼前的利益,，要善于站在戰(zhàn)略和全局的高度去思考問題，謀求全面發(fā)展,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三個(gè)星期的掛職時(shí)光短暫，親身參與了基層管理工作,，讓我受益頗多,，是我人生中一堂寶貴的課,，我將永遠(yuǎn)記住這一段經(jīng)歷給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗(yàn)。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇四

百年大計(jì),，教育為本，教育大計(jì),，教師為本,。在新的歷史時(shí)期，能否有效的建設(shè)一支充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,。我校非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,。工作的規(guī)范化制度化逐步加強(qiáng),，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實(shí)效性。20--年度我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作,，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開展了“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)工作,、心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作,，“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真組織“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng),。

根據(jù)區(qū)教體局20--年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案,，我中心學(xué)校制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和培訓(xùn)計(jì)劃，并提出具體的學(xué)習(xí)要求,，讓每一位在職教師深刻領(lǐng)會(huì)“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的重要性和必要性;按時(shí)報(bào)名參加培訓(xùn),，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo);了解培訓(xùn)時(shí)間的安排，把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度,，確保按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù);更新觀念,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性;做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,。

同時(shí),，中心校還制定了以下措施：

1、建立校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，分組校訓(xùn),、指導(dǎo)。細(xì)化管理,，層層落實(shí),。

(1)、各校按學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組,，學(xué)科組長為校級培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,。

(2)、中心校成立業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)組,，按學(xué)科成立輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)教師的“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)，并指導(dǎo)和各校開展校本培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)對繼續(xù)教育的培訓(xùn)。

今年我校教師繼續(xù)教育工作,，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在二職高及北楊寨小學(xué)等培訓(xùn)單位的大力支持下，取得了較好成績,。為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平,，深化教育改革和提高育教學(xué)質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，作了有力的保障,。在繼續(xù)培訓(xùn)中，中心校定期督查,，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握各校校本培訓(xùn)開展的情況和每位教師的學(xué)習(xí)情況,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)度,、問題研討及學(xué)習(xí)效果等,。

3、建立培訓(xùn)考勤制度,。

各校集中培訓(xùn),，集中研討均要實(shí)行簽名制度。

4,、建立激勵(lì)機(jī)制與制約機(jī)制,，強(qiáng)化責(zé)任追究責(zé)任。

北楊寨中心校對教師在繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出,、能在培訓(xùn)中起到引領(lǐng),、示范,、帶頭作用的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，對培訓(xùn)工作不落實(shí)不到位的將追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任,。

由于措施得力,，我校76人的繼續(xù)教育培訓(xùn)順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),每人交報(bào)名費(fèi)250元，共計(jì)費(fèi)用19000元,。

通過培訓(xùn),，廣大教師提高了覺悟，更新了觀念,，增長了知識(shí)和能力,，從而提高了教育教學(xué)水平,。

二,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，全面提高班主任老師管理班級的能力,。

根據(jù)教體局文件精神,，我校積極而扎實(shí)有序地開展了此項(xiàng)工作。

1,、積極參加了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及教育管理高端培訓(xùn)”,。

為了全面提升我校班主任管理水平，20--年8月,，我校積極組織丁靜和時(shí)榮靜兩位班主任參加了由區(qū)教體局舉辦的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”,。每位班主任繳費(fèi)150元。

2,、中心校對中小學(xué)班主任實(shí)施全員培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓每位班主任老師深刻認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性,，明確職責(zé),，提高業(yè)務(wù)操作能力。

三,、心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作,。

我校倡導(dǎo)全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想，保護(hù)學(xué)生綠色心理環(huán)境,，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平,。倡導(dǎo)學(xué)生樹立“人人身心健康，個(gè)個(gè)成才”的理念,。為加強(qiáng)心理健康教育的管理,，特成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善心理健康教育制度,，設(shè)置了咨詢室,，制定了工作計(jì)劃,，把心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃之中。舉行心理健康講座,，加強(qiáng)心理教師培訓(xùn),，本年度舉行兩期共有20人參加了培訓(xùn)。

四,、“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)及其相關(guān)的培訓(xùn)工作,。

“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種培訓(xùn)形式是教師向名師學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的最佳方式,。在培訓(xùn)活動(dòng)中,，教師在網(wǎng)上與專家及同仁互動(dòng)式交流、評論,，共同探究,、集思廣益、各抒己見,，在交流中得到啟發(fā),，共同進(jìn)步，為今后更出色的完成教學(xué)工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保證,。本次我校參加“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)16人,，并取得優(yōu)異的成績。在培訓(xùn)中,，參訓(xùn)教師均表現(xiàn)得積極,、認(rèn)真，充滿熱情,，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,。

五、突出目標(biāo),，積極開展形式多樣的校本培訓(xùn),。

1、師德培訓(xùn)

我校始終倡導(dǎo)“師德為先,，多能一專,，教書育人，無私奉獻(xiàn)”的師德標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師在思想上,、道德品質(zhì)上、學(xué)知風(fēng)范上全面以身作則,，自覺率先垂范,。深入開展師德師風(fēng)活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感,。

2,、學(xué)歷培訓(xùn)

3、交流培訓(xùn)

校際交流：“走出去,，請進(jìn)來”,，我校20--年有計(jì)劃、有組織的安排領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭教師外出培訓(xùn),、考察及學(xué)習(xí),，回來后立即形成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學(xué)校,，并進(jìn)行推廣和實(shí)驗(yàn),，同時(shí)有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像帶回，組織教師觀看,。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇五

(一)在院長領(lǐng)導(dǎo)下,，具體負(fù)責(zé)全院各的教學(xué)管理工作。

(二)貫徹落實(shí)學(xué)院教學(xué)管理有關(guān)規(guī)章制度和學(xué)校,、院長布置的教學(xué)管理工作,。

(三)負(fù)責(zé)擬訂全院年度教學(xué)工作計(jì)劃和工作總結(jié),。

(四)負(fù)責(zé)組織全院教學(xué)計(jì)劃的制訂和修改,，教學(xué)任務(wù)的布置和管理。

(五)具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)院的學(xué)科建設(shè),、師資建設(shè),、教材建設(shè)和課程建設(shè)。

(六)掌握各系教學(xué)工作動(dòng)態(tài),，與各系共同研究教學(xué)工作,，對各系的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo),。

(七)對教學(xué)情況進(jìn)行檢查,，通報(bào)檢查情況，并向院務(wù)會(huì)提出獎(jiǎng)懲建議,。

(八)負(fù)責(zé)審核全院教師的教學(xué)工作量以及指導(dǎo)全院的教學(xué)檔案的管理工作,。

(九)負(fù)責(zé)組織畢業(yè)論文的答辯工作。

(十)貫徹落實(shí)學(xué)?？蒲泄芾碛嘘P(guān)規(guī)章制度和落實(shí)學(xué)校,、院長布置的科研管理任務(wù)。

(十一)負(fù)責(zé)擬訂全院年度科研工作計(jì)劃并撰寫工作總結(jié),。

(十二)負(fù)責(zé)組織全院科研課題的申報(bào),、科研成果評優(yōu)以及全院性學(xué)術(shù)會(huì)議。

(十三)掌握各系科研工作動(dòng)態(tài),，與各系共同研究科研工作,，對各系的科研工作進(jìn)行檢查,、督促和指導(dǎo)。

(十四)負(fù)責(zé)審核全院教師的科研成果以及管理全院的科研檔案,。

(十五)負(fù)責(zé)組織全院的學(xué)科建設(shè)和對外學(xué)術(shù)交流工作,。

(十六)負(fù)責(zé)學(xué)院客座教授的管理和聯(lián)絡(luò)工作。

(十七)完成院長交辦和院務(wù)會(huì)議決定的有關(guān)工作,。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇六

高職的培養(yǎng)目標(biāo)決定了其專業(yè)教師應(yīng)該是“雙師型”,，而教師實(shí)踐能力欠缺一直是高職發(fā)展的瓶頸。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師掛職

培訓(xùn)工作總結(jié)

××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間,，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí),，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí),，有對各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪,。

(一)

心得體會(huì)

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的學(xué)校定位,。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任,，愛崗敬業(yè),，與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓,。

一名小學(xué)校長,，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所學(xué)校,，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多，如果我們的知識(shí)有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長,，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人,、朋友,、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助,，當(dāng)然,，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助,，更離不開家長們的關(guān)注,，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

(二)我的收獲

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授,。他的精彩的演講“真,、愛,、嚴(yán),、志、勤,、儉,、諧、法”師德教育八法,，淵博的知識(shí),、做人的原則、對生活的熱情,、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界。還有張教授,，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。

以前,，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查,，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性,。通過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過學(xué)習(xí),，讓我知道作為校長必須具備膽,、識(shí)、法,、情,。膽，就是作為校長要勇者無懼,，仁者無憂,，智者不惑。識(shí),，就是要有學(xué)識(shí),，更要有見識(shí)。法,，就是要有

規(guī)章制度

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象。,，這是我一生夢寐以求的事,，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)!

根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí),，在短短的十幾天的時(shí)間里,，我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室,，零距離地感受學(xué)校管理,、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研,，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高,，同時(shí)也被××小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深,，受益良多,。

一、學(xué)校校園文化建設(shè)方面

××小學(xué)做為南開區(qū)“示范?！?。占地 平方米.共有16教學(xué)班，50名教職工,，416多名學(xué)生,。跨入××小學(xué)校門,，只見地面干干凈凈,，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語,，別具一格的黑板報(bào),，讓人耳目一新，感到一種互動(dòng)效應(yīng),，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一,。近年來，××小學(xué)不斷設(shè)計(jì),、健全,、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上,，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵(lì)意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語,，時(shí)刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公,，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言,，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦,，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時(shí)刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時(shí)以健康明朗的心態(tài),、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中,。××小學(xué)的校園文化,， 充滿了韻味,， 使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染,、陶冶師生.并內(nèi)化成信念,、覺悟、習(xí)慣,，起到了滴水穿石的作用,。

二、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹

學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂園"的三園文化為辦學(xué)特色,，本著"以愛育愛,，先愛后教"的辦學(xué)理念.鑄就了××小學(xué)高尚師德.

小學(xué)有校長1人。副校長3人,，并設(shè)有德育處,、后勤處、教導(dǎo)處等科室,，底下又設(shè)立年級組長,、教研組長和備課組長?！痢列W(xué)校長王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用,，本著為學(xué)生服務(wù),，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體,，全心全意地關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理,。該校經(jīng)過實(shí)踐探索，出臺(tái)了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動(dòng)教師積極性,、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度,。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善,，而且這些制度,，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師,，還是針對學(xué)生，執(zhí)行的都很到位,。

首先在行政層面有(校長

崗位職責(zé)

三,、課堂教學(xué)的方面

在教育教學(xué)活動(dòng)中,，××有自己的模式和特色：課堂上每一個(gè)老師的思想、觀點(diǎn)和智慧,，由執(zhí)筆教師制作成課件,，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改,，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生,，真正的做到把個(gè)人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué),，再在課上合作探究,，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充,，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測試,，互助評價(jià)改正,。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我在××總共聽了22節(jié)課，通過聽課,，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉,，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高,，老師語言風(fēng)趣幽默,，時(shí)刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流,，所以上課氣氛活躍,，學(xué)生積極性、主動(dòng)性都很好,。

四,、校本教驗(yàn)的方面

××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路,，××的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視,，把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí);二是具有連續(xù)性,，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題,，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善,。

為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢和新要求,，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升,，在市委的高度重視和關(guān)心支持下,，市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。目前,，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下：

一、基本情況

1,、掛職教師人員情況,。此次赴市直部門掛職的教師共8名，均為市委黨校副教授,，其中,，有7名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人;掛職部門為市直(開發(fā)區(qū))經(jīng)濟(jì)綜合部門,。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主任助理;教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長;黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理;經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理;政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理;社會(huì)文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長;科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理;科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計(jì)局局長助理。

2,、掛職教師工作開展情況,。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù)，因此,，8名掛職教師在掛職期間不坐班,、不影響正常教學(xué)活動(dòng)的開展，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會(huì)議,、調(diào)研活動(dòng),、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作。教師掛職期間,，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報(bào)會(huì),，聽取掛職教師掛職情況匯報(bào)，了解掛職教師掛職工作開展情況,，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題,，以利掛職教師更好地開展掛職工作。

3,、此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn),。一是掛職人員多。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職,，在我市是首次,，在全省也開了先河?！饵h校報(bào)》還報(bào)道了我校的做法,。二是掛職時(shí)間長。掛職時(shí)間長達(dá)1年,，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情,，深入調(diào)研，使掛職工作取得實(shí)效,。三是掛職部門廣,。掛職的8個(gè)部門，涉及經(jīng)濟(jì),、農(nóng)業(yè),、環(huán)保、統(tǒng)計(jì),、招商,、政策研究等多個(gè)領(lǐng)域，為掛職教師開闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間,。

二,、主要做法

1、市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作,。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動(dòng)議匯報(bào)后,，予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書記,、組織部長,、黨校校長張?jiān)婪逋緦h校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào),，并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持;市委組織部及時(shí)就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位;各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排,、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。

2,、校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作,。多次召開專題會(huì)議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署，并及時(shí)向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報(bào),。在掛職教師人選的確定上,，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu);在掛職部門的確定上,，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系,，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢。通過認(rèn)真準(zhǔn)備,，20xx年3月份,，我校第一批8名教師全部掛職到位，并順利開展工作,。在此過程中,，常務(wù)副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào),，并親自將每個(gè)掛職教師送達(dá)掛職部門,。

3、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇,。8名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門,、融入社會(huì)、開展實(shí)踐,，進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會(huì)十分珍惜,，并全力投入掛職鍛煉工作之中。一是虛心學(xué)習(xí),。8名掛職教師到崗后,，根據(jù)分工，虛心學(xué)習(xí)新知識(shí)和新業(yè)務(wù),，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位,，主動(dòng)參與和承擔(dān)相關(guān)工作,。二是深入調(diào)研。利用參加會(huì)議,、參與和承擔(dān)有關(guān)工作,，下基層、查閱文件和資料等方式方法,，結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研,，并很快見效。有的已轉(zhuǎn)化為教學(xué)專題,，有的已形成科研成果,，有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效。三是發(fā)揮優(yōu)勢,。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢,，在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講,。

4,、加強(qiáng)對掛職教師的服務(wù)與考核。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù),，幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系,，力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn)、相互提高,。及時(shí)幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題,，提高教師掛職工作實(shí)效性。同時(shí),，校委每半年召開專題匯報(bào)會(huì),，認(rèn)真聽取掛職教師掛職鍛煉情況，了解掛職工作開展和進(jìn)展情況,，并對掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議,，確保掛職工作健康發(fā)展。

三,、主要成效

此次掛職，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長,，以積極主動(dòng)的姿態(tài)融入掛職部門的工作,。通過掛職鍛煉，開闊了視野,，豐富了實(shí)踐,，把握了市情，充實(shí)了教學(xué)，提升了科研,，使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高,，取得了預(yù)期效果。

一是在理論聯(lián)系實(shí)際上取得了較大收獲,。黨校教師具有扎實(shí)的理論功底,，教學(xué)和科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但具體工作層面上的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)缺乏,。此次掛職,，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢，緊密結(jié)合掛職單位的工作實(shí)際,，深入掛職單位進(jìn)行調(diào)研,，將理論研究與解決現(xiàn)實(shí)問題相互融合，既提升了理論的實(shí)踐性,，又突出了理論的指導(dǎo)性，很好地解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題,，也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的鮮活性,。

××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時(shí)間里，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》,、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》,、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析》等多項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，分別到開發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍(lán)天,、華納國際,、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察,，收集整理了一批對自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料,。

×××同志在環(huán)保局掛職期間，參與修改了《市大氣污染防治辦法》,、《市揚(yáng)塵污染辦法》,、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán),，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條,，報(bào)市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》,。文瓊同志在政研室掛職期間,，參與幸福、服務(wù)業(yè),、資源型城市轉(zhuǎn)型,、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研、研討、修訂,、統(tǒng)稿等工作,，并取得了明顯成效。通過掛職,，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系,，相互推動(dòng)，在理論聯(lián)系實(shí)際上進(jìn)行很多有益嘗試,。

二是在通過了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲,。一直以來，黨校教師在給廣大學(xué)員講課時(shí),，普遍存在理論傳播和講解多,，聯(lián)系實(shí)際特別是聯(lián)系市情少，學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞,。此次掛職,，八名掛職教師通過參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作，進(jìn)一步對市情有了全面,、深刻,、直接、真實(shí)和客觀,、具體的認(rèn)識(shí)和感知,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系，大大增強(qiáng)了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實(shí)效性,。方培虎同志通過在工信局掛職,，對市情有了基本把握，尤其是全市宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況,、全市規(guī)模以上企業(yè),、民營企業(yè)、我市“”發(fā)展規(guī)劃(初步),、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源型城市轉(zhuǎn)型,、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等基本面情況有了大致了解和掌握,，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》、《我市中小企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)研究》,、《促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式對策研究》,、《大力推進(jìn)節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇

調(diào)研報(bào)告

××同志在發(fā)改委掛職期間,，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會(huì)”目標(biāo)，人以抓開放促發(fā)展的思維方式,、工作方法,，創(chuàng)新破難，真抓實(shí)干,。通過學(xué),、聽、看,、干,，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn),，增長了才干,，尤其是解放了思想，更新了觀念,，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路,、新方法。王繼紅同志在統(tǒng)計(jì)局掛職期間,，充分利用掛職的有利條件及占有的資料，完成了市“”規(guī)劃前期重點(diǎn)研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》,。通過掛職,，參與工作和調(diào)研，不僅對市情有了更為全面深刻的感性認(rèn)識(shí),，同時(shí)也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口,，進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實(shí)效性。

三是在知識(shí)拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲,。黨校教師在知識(shí)面和專題研究上有比較優(yōu)勢,，但由于過去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論、從書本到書本,，對一些具體操作層面的體驗(yàn)和投入較少,，因而在將理論教學(xué)與分析問題、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動(dòng)案例教學(xué)較少,，導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥,。通過掛職，既使掛職教師在知識(shí)上有了新的拓展,，進(jìn)一步開闊了視野,，又在能力上有了新的提升,，從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實(shí)踐中去，增長了本領(lǐng),，提升了能力,。

××同志在招商局掛職期間，參與了《關(guān)于發(fā)放外來投資者服務(wù)綠卡的通知》,、《關(guān)于要求設(shè)立“外來投資者服務(wù)中心”的報(bào)告》,、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》,、《市鼓勵(lì)本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵(lì)土地成片開發(fā)經(jīng)營暫行辦法(征求意見稿)》的制定,。通過掛職，不僅在知識(shí)面上有了新的拓展,，而且對提升工作能力也是一次重要?dú)v練,。

黨校教師掛職工作的一年實(shí)踐充分表明，教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法,，成效明顯,，必須堅(jiān)持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績和成效的同時(shí),，我們也清醒地看到還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。一是由于采取的是“彈性”掛職方式，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題,，存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長期從事理論教學(xué)和科研工作,，從事一線工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足，致使在掛職過程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機(jī)會(huì)不多,，接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠,，主動(dòng)性不足的情況。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題,，必須予以高度重視,，采取改革的辦法和措施認(rèn)真加以解決。

目前,，市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動(dòng),，6名教師即將分赴縣、區(qū)掛職鍛煉,。對此,，我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效,。一是進(jìn)一步增強(qiáng)教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認(rèn)識(shí),，珍惜掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法,，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng),，在掛職鍛煉的過程中自覺實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，始終保持黨校人的良好形象。同時(shí)進(jìn)一步明確掛職任務(wù),，力爭掛職效果更加顯著;三是切實(shí)加強(qiáng)對教師掛職鍛煉的管理和服務(wù),，認(rèn)真安排，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾,，不斷提升教師掛職鍛煉的效能。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇七

按照教育局的統(tǒng)一部署,，從201x年11月份開始,，我到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉學(xué)習(xí)。近一年來,，在局領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，我嚴(yán)格按照“學(xué)習(xí)、鍛煉,、實(shí)踐,、提高”的要求，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)鍛煉,，自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平得到了鍛煉和提升,，下面我把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下,。

一、珍惜機(jī)遇,，謙誠立德,，積極改造主觀世界—---我的思想認(rèn)識(shí)。

能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學(xué)習(xí),，我感到非常榮幸。因?yàn)閽炻氬憻捠墙M織培養(yǎng)干部的一個(gè)途徑,，是提高綜合素質(zhì),，積累工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)受實(shí)踐磨礪,，促進(jìn)健康成長的重要平臺(tái),。在此之前，我先后在大陽的德勝,、六家,、寶山小學(xué)擔(dān)任村小校長工作，工作上踏踏實(shí)實(shí),，從來沒想到能有這樣的機(jī)會(huì),，到實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣全縣小學(xué)系統(tǒng)的窗口學(xué)校學(xué)習(xí),，我想這個(gè)機(jī)會(huì)既是組織上對我以往工作的一種肯定，一種獎(jiǎng)賞,，也是對我的一種鼓舞和激勵(lì),，面對這樣的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該做的就是：珍惜機(jī)會(huì),、虛心學(xué)習(xí),、努力收獲、不辱使命,。在學(xué)習(xí)中多聽,、多看、多記,、多思,，真正做到學(xué)得好、煉得實(shí),、記得住,、用得著。

二,、廣泛學(xué)習(xí),、深入前沿，努力提高綜合素質(zhì)—我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào),。

兩個(gè)階段：

1,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)。

當(dāng)天,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉主席把我們接過去之后,，受到李迎春校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的熱情接見，至今也難忘她和我們見面時(shí)說的三句話：珍惜經(jīng)歷,，豐富閱歷,，增長能力。雖然簡短,，但意味深長,，不光對這次學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，對以后的工作也同樣適用,。學(xué)習(xí)開始后,，學(xué)校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導(dǎo)處工作，在這里,，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì),，一年來我們參與的工作主要有：列席班子會(huì)議;深入學(xué)校的教學(xué)和管理;參加學(xué)校、班級組織的各種活動(dòng);學(xué)校教學(xué)和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線課堂聽課;與教師教研交流探討;參與學(xué)校相關(guān)活動(dòng)方案,、制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運(yùn)動(dòng)會(huì);學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)等,。

在此期間,，我迅速定位角色，進(jìn)入狀態(tài),，多思多問,，虛心求教，盡可能多地收集,、消化,、吸收實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和值得借鑒的好的做法,，可以說是受益匪淺,。同時(shí)也深深感到自己能力和工作需要的不對等，課堂教研與指導(dǎo)能力,、組織溝通協(xié)調(diào)能力,、突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學(xué)習(xí)的重要性,，今后我應(yīng)該在工作中不斷學(xué)習(xí),，豐富和提高自己，做一名學(xué)習(xí)型,、研究型的教師,，以彌補(bǔ)自己的不足。

2,、回大陽小學(xué)的實(shí)踐鍛煉,。

實(shí)踐是鍛煉的有效途徑。本學(xué)期,，我在大陽小學(xué)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理安全,、紀(jì)律和衛(wèi)生幾方面工作。雖然是家鄉(xiāng),，但以前在村小工作,，所以某種程度來說，也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程,。一學(xué)期來,，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任和幫助，我在個(gè)人歷練和前沿管理方面得到很多機(jī)會(huì)：安排工作,、協(xié)調(diào)處置、前線溝通,、事件處理等,。這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷，也有助于我的成長,。

三,、用心感受,，深入體會(huì)，有效指導(dǎo)工作實(shí)踐—我的幾點(diǎn)感悟

1,、思想引領(lǐng),，先進(jìn)的理念與文化是引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的一面旗幟。

“思想有多遠(yuǎn),，就能走多遠(yuǎn),。”學(xué)校的辦學(xué)理念是一個(gè)學(xué)校集體的精神向往和理想追求,，是一個(gè)學(xué)校奔向未來美好愿景的旗幟,，是一個(gè)學(xué)校不斷前進(jìn)與發(fā)展的動(dòng)力源泉。走近實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，走近她的歷史,，其大氣而厚重，久遠(yuǎn)而深邃使得我當(dāng)初的那種仰慕又多少帶了些敬畏,，她經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的積淀與陳釀,，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，發(fā)掘人的潛能,，發(fā)展人的個(gè)性” 的辦學(xué)理念,，并在實(shí)踐中熔煉出“以愛心培養(yǎng)愛心，以智慧點(diǎn)燃智慧,，以生命潤澤生命”的核心教育觀,，砥礪和鍛造了 “時(shí)處處做學(xué)問，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人,，方方面面球發(fā)展”的學(xué)風(fēng),，學(xué)校始終致力創(chuàng)建人文、書香,、儒雅,、文明的校園建設(shè)，致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化,，學(xué)習(xí)環(huán)境人文化,，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)。

難能可貴的是,，學(xué)校的理念,、核心價(jià)值觀已經(jīng)成為了指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學(xué)校一切行為的邏輯起點(diǎn),。換句話說,，學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動(dòng)，使學(xué)校的整體行為具有了自覺性和目的性,。也正是有了這樣的發(fā)展理念,，才有了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“集天地之精華而百年蔥郁，立未來之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴,，才有了銳意進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，才有了熱愛教育,、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊(duì)伍,。我也想起我們大陽小學(xué)大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”，以前我并為對其沒太在意,，只是感覺學(xué)校應(yīng)該有這樣的標(biāo)語或裝飾,，但現(xiàn)在我不得不開始思考并在內(nèi)心對其解讀：“為了孩子，為了孩子的一生幸福,，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命,，它涵蓋了學(xué)校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領(lǐng)導(dǎo)的理念傳承,，但同時(shí)也在警示：教育是沉甸甸的責(zé)任,，是每位教育者的責(zé)任。

2,、制度保障,，精細(xì)化的管理是學(xué)校工作有效運(yùn)行的重要依托。

有了思想引領(lǐng),，確定了學(xué)校的發(fā)展方向,，那如何保證學(xué)校朝著目標(biāo)健康有序的前行?我認(rèn)為，那就應(yīng)該有一套靈活,、有效的管理機(jī)制做保障,。俗話說，一流管理靠思想,，二流管理靠制度,，三流管理靠的是“人管人”。

管理機(jī)制的核心價(jià)值是什么?無疑,，是促進(jìn)師生的發(fā)展,。學(xué)校管理機(jī)制的建設(shè)要以發(fā)展為導(dǎo)向，努力為學(xué)校,、教師,、學(xué)生的發(fā)展提供生生不息的動(dòng)力。靈活,、有效,、創(chuàng)新的管理機(jī)制，是保證學(xué)校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過程和手段的有效性,，保證目標(biāo)與結(jié)果的達(dá)成，保證可持續(xù)的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑,、生動(dòng),、主動(dòng)地發(fā)展。

現(xiàn)代的制度管理倡導(dǎo)“讓心靈更柔軟,，讓制度更堅(jiān)硬”的管理理念,，崇尚人本化思想，構(gòu)建人文化模式,，追求人格化境界,。探索實(shí)施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風(fēng),，追求學(xué)校管理的人本與法治完美結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究,、借鑒的管理機(jī)制,。確實(shí)，我們的管理也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理,、文化管理逐次提升，把各種規(guī)章制度內(nèi)化為人的自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)化為人的自覺行動(dòng),，達(dá)到管理對象的高度自治，進(jìn)而形成一所學(xué)校特有的文化氛圍,，成為一所學(xué)校的精神和魂魄,。

3、以人為本“,，學(xué)校管理要強(qiáng)化兩個(gè)服務(wù),。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。名師成就名校,。無論多么美好的教育理念和改革藍(lán)圖，如果沒有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實(shí)踐,，那也只能是空中樓閣,。教師是教育最實(shí)際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過教師實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。我們要成就學(xué)生,，就得先成就教師,，在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師。成就一名教師,，受益一片學(xué)生,。只有教師感受到成長，才會(huì)體驗(yàn)到從事教育的快樂和幸福,。只有教師感到在學(xué)校的工作是幸福的,，才會(huì)積極地投入工作，才能培養(yǎng)出幸福的,、優(yōu)秀的學(xué)生,，才會(huì)形成一種積極向上的現(xiàn)代的學(xué)校文化。

在這方面實(shí)驗(yàn)小學(xué)確實(shí)有值得我們借鑒的地方,。學(xué)校把”為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,，為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)“作為宗旨，體現(xiàn)了學(xué)校為教師,、學(xué)生發(fā)展成長服務(wù)的意識(shí),，從學(xué)校層面來說，學(xué)校的工作也正是圍繞這個(gè)宗旨展開的,。通過”書香校園“,、”學(xué)術(shù)論壇“、”新教師培養(yǎng)“,、”梯級名師工程“等活動(dòng)和抓手,，不斷為教師的成長創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺(tái),，學(xué)校已初步形成了讀書學(xué)習(xí),、培訓(xùn)交流、以老帶新的教師成長模式,。倡導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)成長規(guī)劃,，引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高,，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展和進(jìn)步,。

“全面、和諧成長”,，敬畏生命價(jià)值——目標(biāo)體系

a不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

b關(guān)注后三分之群體

c讓不同的孩子更加不同

“自然,、自主的成長”，享受“幸?！弊涛丁椒w系

a參與,、體驗(yàn)的自主教育

b肯定,、鼓勵(lì)、欣賞的成功激勵(lì)方法

“可持續(xù)成長”,，奠基未來生活——內(nèi)容體系

a,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

b、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

c,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高

我想，要辦好一所學(xué)校,，是一個(gè)系統(tǒng)工程，因素諸多,，但上面的三個(gè)方面也可謂是重中之重了：先進(jìn)的教育理念那是學(xué)校的核心價(jià)值,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的保障,。這也是我們學(xué)校還需進(jìn)一步努力和發(fā)展的方向,。

總之，掛職鍛煉期間,，通過聽,、看、學(xué),、干,，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗(yàn),，對我今后的工作有很大啟發(fā),，是一筆寶貴的人生財(cái)富。在掛職期間,，我雖然做了一些工作,、取得了一些進(jìn)步，但是和組織,、領(lǐng)導(dǎo)對我們掛職鍛煉的要求相比,，跟局黨委對我們的期望相比，我還存在許多缺點(diǎn)和不足,。在今后的工作中,，我將認(rèn)真分析查找自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí),、勤奮工作,，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后,，感謝我們大陽小學(xué)對我的培養(yǎng),，推薦我掛職學(xué)習(xí),，感謝局黨委領(lǐng)導(dǎo)對我們的希望和關(guān)注，感謝我們掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作,、學(xué)習(xí),、生活上的關(guān)懷與幫助。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康,、工作順利,。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇八

20xx年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小校園長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間,，我們小校園長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí),，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí),，有對各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入校園工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪,。

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小校園長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,，還要熟悉教育政策法規(guī),；更重要的是我們務(wù)必要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的校園定位。一個(gè)好的校園的領(lǐng)頭人,，務(wù)必以校園教育為己任,，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn),；務(wù)必要勤于思考,，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失,；要善于交流,，耐心聽取別人的意見或推薦。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的用心性,，挖掘每個(gè)人身上的用心因素，因材用人,，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓,。

一名小校園長,，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己,；還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所校園，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,，如果我們的知識(shí)有限是絕對沒有辦法來管理好一所校園的,；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長的搖籃,，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人,、朋友、同事,，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫忙,，當(dāng)然，我們校園也離不開兄弟校的支持,、還離不開政府部門的鼎力相助,，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)潛力,。

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授,。他的精彩的演講“真、愛,、嚴(yán),、志、勤,、儉,、諧、法”師德教育八法,，淵博的知識(shí),、做人的原則、對生活的熱情,、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界。還有張教授,，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,，他就像是一本故事匯,，永久有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。

以前,，我只明白按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查,，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性,。通過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到校園就應(yīng)有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,，需要認(rèn)真分析自己所在校園的現(xiàn)狀,，制定自己校園的辦學(xué)理念和方法；通過學(xué)習(xí),，我對校園發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí),；通過學(xué)習(xí)，讓我明白作為校長務(wù)必具備膽,、識(shí),、法、情,。膽,，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂,，智者不惑,。識(shí)，就是要有學(xué)識(shí),，更要有見識(shí),。法，就是要有規(guī)章制度,。情,，沒有愛就沒有教育，要以情感人,。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條，給我留下了深刻的印象,。這是我一生夢寐以求的事,，我將永久不會(huì)忘記,，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)！

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇九

根據(jù)教育中心的工作安排,，從11月6日至19日到小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí),，在短短的十幾天的時(shí)間里，我深受小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng),，深入到學(xué)校的各職能處室,，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法,，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研,，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時(shí)也被小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作,、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深,，受益良多。

一,、學(xué)校校園文化建設(shè)方面

小學(xué)做為南開區(qū)“示范?！薄Ｕ嫉仄椒矫?。共有16班,，50名教職工，416多名學(xué)生,。跨入小學(xué)校門,，只見地面干干凈凈,，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語,，別具一格的黑板報(bào),，讓人耳目一新，感到一種互動(dòng)效應(yīng),，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一,。近年來，小學(xué)不斷設(shè)計(jì),、健全,、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上,，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵(lì)意志的文字橫幅,，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語，時(shí)刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公,，不要閉塞視聽等,，所有這些具有哲理的語言,，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵,，時(shí)刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，讓師生隨時(shí)以健康明朗的心態(tài)、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中,。小學(xué)的校園文化,，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化,，在不知不覺中感染,、陶冶師生。并內(nèi)化成信念,、覺悟,、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用,。

二,、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹

學(xué)校以建設(shè)“花園。學(xué)園,。樂園”的三園文化為辦學(xué)特色,，本著“以愛育愛，先愛后教”的辦學(xué)理念,。鑄就了小學(xué)高尚師德,。

小學(xué)有校長1人。副校長3人,，并設(shè)有德育處,、后勤處、教導(dǎo)處等科室,，底下又設(shè)立年級組長,、教研組長和備課組長。小學(xué)校長就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,，規(guī)范制度,，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù),，為教師服務(wù)的思想,，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實(shí)踐探索,，出臺(tái)了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動(dòng)教師積極性,、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的制度很完善,，而且這些制度，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師,，還是針對學(xué)生,，執(zhí)行的都很到位。

首先在行政層面有（校長崗位職責(zé)）,、（副校長崗位職責(zé)）,、（教導(dǎo)主任崗位職責(zé)）、（德育處崗位職責(zé)）,、（后勤處崗位職責(zé)）等職責(zé),；在教師層面，制訂了（班主任工作職責(zé)）,、（任科教師工作職責(zé)）等崗位職責(zé),，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行,、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展,。在后勤管理上實(shí)行（環(huán)保衛(wèi)生工作制度），制定量化標(biāo)準(zhǔn),，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼,，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,，從物質(zhì),、精神、情感,、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上,，始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展,，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性,。

課堂教學(xué)的方面

在教育教學(xué)活動(dòng)中,，有自己的模式和特色：課堂上每一個(gè)老師的思想、觀點(diǎn)和智慧,，由執(zhí)筆教師制作成課件,，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生,，真正的做到把個(gè)人的資源變成公共資源,。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究,，展示自己的教案和解題思路,，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,、思維發(fā)散能力等,，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測試，互助評價(jià)改正,。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我在總共聽了22節(jié)課,，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)的教師對教材都很熟悉,，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹,，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默,，時(shí)刻注意尊重學(xué)生人格,，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍,，學(xué)生積極性,、主動(dòng)性都很好。

四,、校本教驗(yàn)的方面

小學(xué)不忽視校本教研的重要作用,，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路，的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視,，把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊,、抓實(shí)；二是具有連續(xù)性,，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題,，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善,。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇十

晝夜轉(zhuǎn)戰(zhàn),，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了,，在這學(xué)期中,，算是較為忙碌的一學(xué)期，但是看著孩子們的笑臉，看著孩子們的各個(gè)方面的能力都在提高,，讓我覺得非常愉快,。為了是今后的工作有所進(jìn)步，是自己的能力有所提高,，我現(xiàn)做了一下總結(jié)：

1.在這個(gè)學(xué)期,，我主要擔(dān)任的是班級中的配班這一職務(wù)，主要的任務(wù)是,，協(xié)助主班在教學(xué)上的工作及保育員在保育上對小朋友的護(hù)理,。

2.在教學(xué)方面，我主要擔(dān)任的是社會(huì),，健康,，藝術(shù)等科目的教學(xué)。

3.由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，本學(xué)期有幸代表本幼兒園出去參加了片區(qū)的教師技能“雪花片插接”比賽,，開闊了視野，并展現(xiàn)了我校老師的風(fēng)采,，讓我知道了幼師這一行業(yè)并不像我原來想的那樣見簡單,，雖然很可惜的沒有能夠進(jìn)一步，但是在隨后的,，成華區(qū)區(qū)級的“雪花片插接”比賽中,，領(lǐng)導(dǎo)給予我現(xiàn)場觀摩的的機(jī)會(huì)，讓我深深覺得我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,。

4.由于每個(gè)幼兒都有不同的個(gè)性與不同的家庭教育,，所以在對待同一件事上，應(yīng)該因人而異,，這是在這學(xué)期與幼兒相處之后,，最深的體會(huì)，在我剛剛來到班上時(shí),，這個(gè)問題給我在與小朋友的相處和跟小朋友的教學(xué)活動(dòng),，帶來了很大的阻礙。

例如：本班的蘇杭小朋友,，在以前還不了解他的時(shí)候,，我以為他跟其他一些小朋友一樣。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇十一

20xx年10月12日,，是一個(gè)難忘的日子,，根據(jù)伍家崗區(qū)教育局的要求,，我來到了伍家實(shí)小掛職學(xué)習(xí)兩周時(shí)間,，這對今年剛剛走向教育教學(xué)管理工作崗位的我來說，無疑是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜,，在過去的兩周時(shí)間里,，我充滿著感恩之心，洋溢著感激之情,，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝伍家實(shí)小為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝中南路小學(xué)的老師們對我學(xué)習(xí)的支持,，分擔(dān)了我的很多工作,，讓我能靜心學(xué)習(xí)。在實(shí)小這座文化氛圍濃厚,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇厚的美麗校園,，我感動(dòng)于實(shí)小管理者的忙碌，感動(dòng)于實(shí)小教師強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),，感動(dòng)于學(xué)生們的多才多藝,，感動(dòng)于實(shí)小深厚的文化精神，有很多收獲,，也有很多的思考?，F(xiàn)將掛職以來的學(xué)習(xí)情況和體會(huì)、感受總結(jié)如下：

掛職期間,，我先后參加了宜昌市習(xí)作研討會(huì),；參加掛職學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)1次（余新艷老師參加省骨干教師說課數(shù)學(xué)案例展示活動(dòng)1次）；參加學(xué)校行政例會(huì),、全體教師會(huì),、教研組長會(huì)各1次；參加湖北省“先鋒中隊(duì)”驗(yàn)收準(zhǔn)備工作（先后參與廣播室布置,、參與“詩情華彰”大型經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)演練2次）,；參加了學(xué)校少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)；編寫了1—6年級數(shù)學(xué)月考試卷,；學(xué)習(xí)了《學(xué)生第二》,、《副校長：有效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵要素》兩本專著，學(xué)習(xí)了《人民教育》,、《中國教育報(bào)》等教育教學(xué)報(bào)刊雜志,，并摘抄了筆記；堅(jiān)持每天寫掛職日記,。在此期間,，有兩個(gè)半天時(shí)間回中小整理特色學(xué)校檔案。

不斷創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，從20xx年以來,，實(shí)小走在校本研究的創(chuàng)新之路上：從課例研究到案例研究,，從推門聽課到白紙化備課，從教育教學(xué)敘事到專題反思敘事,，從讀書摘抄到二次閱讀,，從校本教研活動(dòng)到這學(xué)期的“智慧”教師行動(dòng)計(jì)劃，總是不斷的創(chuàng)新,，不斷的推進(jìn),，教師不斷的進(jìn)步，學(xué)校在不斷的發(fā)展,。在實(shí)小這兩周,，我親身體驗(yàn)到了“創(chuàng)新”在實(shí)小無處不再。

制度創(chuàng)新是實(shí)小不斷發(fā)展的保障,。制度管理是學(xué)校管理非常重要的手段,，實(shí)小的制度建設(shè)完善，所以來到實(shí)小,，我非常希望了解學(xué)校教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度,，想“拷貝、復(fù)制”回去,。當(dāng)我和教科室的周主任談及這一問題時(shí),，她告訴我，其實(shí)制度本身沒什么,，制度管理的關(guān)鍵在于在實(shí)施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，根據(jù)問題進(jìn)行修改，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,，唯有這樣制度才能不斷促進(jìn)教師的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，有些制度每年都在不斷的修訂,。這番話讓我深受啟發(fā),，制度的最終目的什么，這是作為剛接觸管理工作的我應(yīng)該思索的問題,。

管理創(chuàng)新是實(shí)小不斷前行的動(dòng)力,。實(shí)小管理創(chuàng)新之處很多，最讓我們驚嘆的是校本研究活動(dòng)中實(shí)施教研組長負(fù)責(zé)的管理制度,，實(shí)小各學(xué)科（包括小學(xué)科,、兼任學(xué)科如科學(xué)學(xué)科）的校本教研活動(dòng)、大型展示活動(dòng)都由組長們挑大梁,，由組長負(fù)責(zé)組織,、安排活動(dòng)，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，進(jìn)行常規(guī)管理,，組內(nèi)教研氛圍非常濃厚,，教研組管理成為教學(xué)管理至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，實(shí)小是怎樣打造這樣的教研組,、培養(yǎng)這樣的組長的呢？這都是學(xué)校打造學(xué)習(xí)型組織的成果,。

學(xué)校創(chuàng)新從何而來,，從學(xué)習(xí)分享中來。實(shí)小有扎實(shí)的學(xué)習(xí)分享制度,，包括行政學(xué)習(xí)分享,、教師學(xué)習(xí)分享，行政領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)習(xí)分享”活動(dòng)分三步走,，首先由一位領(lǐng)導(dǎo)介紹自己推薦的文章并談自己的體會(huì),，然后由其他行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合文章及自己的工作談自己的體會(huì)，最后由胡校長做精彩點(diǎn)評,，每一次的學(xué)習(xí)分享活動(dòng)都是一次思想的碰撞和升華,。這樣扎實(shí)的分享活動(dòng)促進(jìn)了每個(gè)人思維的腦細(xì)胞，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識(shí),。

在實(shí)小,，有一支作風(fēng)實(shí)的“鐵”班子，從胡校長到班子每一位成員都有著扎實(shí)的工作作風(fēng),，他們的下班時(shí)間是每天晚上十點(diǎn),，剛到實(shí)小第一天，五點(diǎn)已過,，我和一同學(xué)習(xí)的詹校長沒有動(dòng),，準(zhǔn)備和大家一起下班，胡校長催促我們下班,，笑著說“我們一般都十點(diǎn)才下班”,。作為名牌學(xué)校，承擔(dān)的任務(wù),、舉行的活動(dòng)之多是我們沒法想象的,，作為名牌學(xué)校的校長，胡校長的忙碌也不是我們能想象的,，我深深感到胡校長是一位指揮者,，對宏觀、微觀的準(zhǔn)確把控,，對目標(biāo),、任務(wù)實(shí)施過程全程監(jiān)控，積極參與,。在胡校長的帶領(lǐng)下,，班子成員群策群力,，和衷共濟(jì)，同心突進(jìn),。學(xué)校四大管理中心齊頭并進(jìn),，高效務(wù)實(shí)，體現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié),，注重實(shí)效,；把握方向，聚焦問題,，落在實(shí)效,，是一支充滿正氣，緊密合作的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),?！皩W(xué)在前，寫在前,，做在前”這就是實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，在他們率先垂范引導(dǎo)下，實(shí)小的教師團(tuán)隊(duì)形成了扎實(shí)的工作作風(fēng),，“要做就要做好”已成為每個(gè)實(shí)小人的共識(shí),，讓我們驚嘆不已！

“讓實(shí)小成為學(xué)習(xí)樂園,，精神家園”這是實(shí)小的目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他們用行動(dòng)進(jìn)行了最好的詮釋,。學(xué)習(xí)實(shí)小精神,，尋找成功秘訣，是每一位到實(shí)小的老師探索的問題,。掛職鍛煉雖然結(jié)束,，但學(xué)習(xí)剛剛開始，怎樣領(lǐng)悟?qū)嵭【?，結(jié)合本校實(shí)際,，選擇性、創(chuàng)新性的做好學(xué)校教育教學(xué)管理工作,，做好校本教研,，做好學(xué)校特色創(chuàng)建工作，是我不斷努力前行的方向,。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇十二

20**年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小校園長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間，我們小校園長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí)，去了風(fēng)湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。此次市之行,，有專家講座的理論學(xué)習(xí),，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入校園工作中的掛職實(shí)踐鍛煉,。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪。

透過此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小校園長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī),；更重要的是我們務(wù)必要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的校園定位,。一個(gè)好的校園的領(lǐng)頭人，務(wù)必以校園教育為己任,，愛崗敬業(yè),，與時(shí)俱進(jìn)；務(wù)必要勤于思考,，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流,，耐心聽取別人的意見或推薦,。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的用心性,，挖掘每個(gè)人身上的用心因素,，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓,。

一名小校園長,，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型高^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己,；還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所校園，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,，如果我們的知識(shí)有限是絕對沒有辦法來管理好一所校園的,；還要是一位好的疼愛孩子的家長,，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃,，我們需要的是滿懷愛心的校長,；任何人都離不開周圍的親人、朋友,、同事,，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫忙，當(dāng)然,，我們校園也離不開兄弟校的支持,、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注,，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)潛力,。

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真,、愛,、嚴(yán)、志,、勤,、儉、諧,、法”師德教育八法,，淵博的知識(shí)、做人的原則,、對生活的熱情,、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界,。還有張教授,，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯,，永久有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,，他活躍了我們的思維。

以前,，我只明白按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù),，應(yīng)付工作組的檢查，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性。透過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到校園就應(yīng)有一個(gè)具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在校園的現(xiàn)狀,，制定自己校園的辦學(xué)理念和方法,；透過學(xué)習(xí)，我對校園發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí),；透過學(xué)習(xí),，讓我明白作為校長務(wù)必具備膽,、識(shí)、法,、情,。膽,，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂,，智者不惑。識(shí),，就是要有學(xué)識(shí),，更要有見識(shí)。法,，就是要有規(guī)章制度,。情，沒有愛就沒有教育,，要以情感人,。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì)，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。,，這是我一生夢寐以求的事,，我將永久不會(huì)忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)！

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇十三

20xx年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小校園長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間，我們小校園長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí),，去了風(fēng)湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行,，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入校園工作中的掛職實(shí)踐鍛煉,。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪,。

透過此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小校園長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī),；更重要的是我們務(wù)必要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的校園定位,。一個(gè)好的校園的領(lǐng)頭人，務(wù)必以校園教育為己任,，愛崗敬業(yè),，與時(shí)俱進(jìn)；務(wù)必要勤于思考,，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流,，耐心聽取別人的意見或推薦,。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的用心性,，挖掘每個(gè)人身上的用心因素,，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓,。

一名小校園長,，他首先要是一名優(yōu)秀的教師,，因?yàn)樗挥型高^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所校園,，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多，如果我們的知識(shí)有限是絕對沒有辦法來管理好一所校園的,；還要是一位好的疼愛孩子的家長,，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃,，我們需要的是滿懷愛心的校長,；任何人都離不開周圍的親人、朋友,、同事,，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫忙，當(dāng)然,，我們校園也離不開兄弟校的支持,、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注,，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)潛力,。

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真,、愛,、嚴(yán)、志,、勤,、儉,、諧,、法”師德教育八法，淵博的知識(shí),、做人的原則,、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界,。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,，他就像是一本故事匯,，永久有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。

以前,，我只明白按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù),，應(yīng)付工作組的檢查，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作,，缺乏主動(dòng)性和主體性。透過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到校園就應(yīng)有一個(gè)具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在校園的現(xiàn)狀,，制定自己校園的辦學(xué)理念和方法,；透過學(xué)習(xí)，我對校園發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí),；透過學(xué)習(xí),，讓我明白作為校長務(wù)必具備膽、識(shí),、法,、情。膽,，就是作為校長要勇者無懼,，仁者無憂，智者不惑,。識(shí),，就是要有學(xué)識(shí)，更要有見識(shí),。法,，就是要有規(guī)章制度。情,，沒有愛就沒有教育,，要以情感人。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象。,，這是我一生夢寐以求的事,，我將永久不會(huì)忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì),！

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇十四

在學(xué)院及系部支持下,，我于20**年3月至5月,，在天職國際會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個(gè)月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間,，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目,，以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會(huì)：

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店，近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場競爭日趨激烈,，原材料價(jià)格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金,、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響。同時(shí)隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張,，管理層級的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇,。另外，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要,，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大,，新進(jìn)人員增多，這些因素對公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求,。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度,，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程,、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力,。

此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段,，對公司管理層,、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部,、工程部,、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，了解公司相關(guān)工作流程,、權(quán)責(zé),、工作內(nèi)容、管理活動(dòng),、相關(guān)制度等內(nèi)容,。第二階段是工作成果編制階段,，對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理,、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上,，編制工作成果,；第三階段是工作成果討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果的內(nèi)容進(jìn)行討論,，完善相關(guān)內(nèi)容,。第四階段是修改與交付階段,，針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果進(jìn)行修改，形成正式稿成果交付,。

參與該項(xiàng)目的總共有四人,，項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé),。雖然我在企業(yè)從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長達(dá)二十年,，但是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜,，管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上,，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研,，我針對酒店的具體情況,，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度,，內(nèi)容涉及資金計(jì)劃,、資金支付、資金監(jiān)控,、現(xiàn)金管理,、銀行帳戶管理等，同時(shí)用vosio軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖,。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單,。

在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時(shí)，參考了酒店原有的制度,，根據(jù)酒店這次的人事改革,，對崗位安排進(jìn)行調(diào)整，圍繞資金管理的要求,，對財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定,。

通過這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí)，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,、機(jī)構(gòu)構(gòu)成,，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟,。而且對經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解,，體會(huì)到會(huì)計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性。無論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存,，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的",，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì)，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作,。此次掛職鍛煉,，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，讓我對學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

盡管近年來,，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇符合自身要求的會(huì)計(jì)人員,，尤其是電算會(huì)計(jì)人員并不容易,。通過這次鍛煉，我認(rèn)為,，原因有兩點(diǎn)：其一,，較難找到同時(shí)了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件,、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會(huì)計(jì)人才,；其二，除專業(yè)素質(zhì)外,，較難找到綜合素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員,，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致，吃苦耐勞的會(huì)計(jì)人員,。因此,，我認(rèn)為在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn)：

1、確定應(yīng)加強(qiáng)的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容

在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能,，還需要對人際關(guān)系,、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

（1）具有較高的職業(yè)判斷力,；

（2）嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣,；

（3）具有搜集、獲取,、提煉信息能力,；

（4）具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力,。

2,、確定課程改革內(nèi)容

高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué)，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性,，必須加大現(xiàn)場教學(xué),、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn)，開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué),。在會(huì)計(jì)課程改革中,，應(yīng)以會(huì)計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。實(shí)際上,，學(xué)校,、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí),，那么會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主,，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路。而教師對企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度,，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度,。因此，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的,，普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師,。

3、以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容

會(huì)計(jì)專業(yè)核心能力模塊,，具體可分解為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊,。圍繞這兩大模塊，通過對原來會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu),，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù),，確定專業(yè)核心主干課程。

在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí),，應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分,，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力，組合課程,，才能課程中知識(shí)點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,，避免簡單重復(fù)或遺漏，有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,，提高教學(xué)效果,。

如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程,；會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)（分崗位）課程,；財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程；職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī),、人際交際,、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué),、erp沙盤模擬等課程,。

根據(jù)上面兩點(diǎn)對會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建，形成有利于組織教學(xué),，符合高職教育理念的新的課程體系,，為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營,、管理,、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。

4,、結(jié)合企業(yè)實(shí)際,，確立科研方向

企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理、稅收籌劃,、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題,、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題，他們也非常希望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫助,，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向,。

這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo)，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師,，讓我有一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),。在掛職期間，我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尤其是考勤制度,，積極獨(dú)立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方,，主動(dòng)請教天職所的注冊會(huì)計(jì)師,。堅(jiān)持撰寫掛職學(xué)習(xí)日記，記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲,，雖然這幾個(gè)月的掛職不能解決很多問題,，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開端,。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個(gè)很好的途徑,。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇十五

根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí),，在短短的十幾天的時(shí)間里,，我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到校園的各職能處室,，零距離地感受校園管理,、新課程改革等方方面面的成效與做法，透過學(xué)習(xí)和調(diào)研,，使我在思想理念和工作潛力等方面都有了必須程度的提高,，同時(shí)也被××小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深,，受益良多,。

一、校園校園文化建設(shè)方面

××小學(xué)做為南開區(qū)“示范校”,。占地平方米.共有16教學(xué)班,，50名教職工，416多名學(xué)生,?？缛搿痢列⌒@門,，只見地面干干凈凈,，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語,，別具一格的黑板報(bào),，讓人耳目一新，感到一種互動(dòng)效應(yīng),，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一,。近年來，××小學(xué)不斷設(shè)計(jì),、健全,、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上,，書寫和裱貼了許多具有教育好處和鼓勵(lì)意志的文字橫幅,，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語，時(shí)刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公,，不要閉塞視聽等,，所有這些具有哲理的語言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦,，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵,，時(shí)刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，讓師生隨時(shí)以健康明朗的心態(tài),、用心進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中,。××小學(xué)的校園文化,，充滿了韻味,，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染,、陶冶師生.并內(nèi)化成信念,、覺悟、習(xí)慣,，起到了滴水穿石的作用,。

二、校園的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹

校園以建設(shè)花園.學(xué)園.樂園的三園文化為辦學(xué)特色，本著以愛育愛,，先愛后教的辦學(xué)理念.鑄就了××小學(xué)高尚師德.小學(xué)有校長1人,。副校長3人，并設(shè)有德育處,、后勤處,、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級組長,、教研組長和備課組長,。××小校園長王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,，規(guī)范制度,，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù),，為教師服務(wù)的思想,，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理,。該校經(jīng)過實(shí)踐探索,，出臺(tái)了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動(dòng)教師用心性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度,。在學(xué)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善，而且這些制度,，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師,，還是針對學(xué)生，執(zhí)行的都很到位,。

首先在行政層面有(校長崗位職責(zé)),、(副校長崗位職責(zé))、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé)),、(德育處崗位職責(zé)),、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面，制訂了(班主任工作職責(zé)),、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé),，這些崗位職責(zé)制，使校園的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行,、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展,。在后勤管理上實(shí)行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度),，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從校園環(huán)境建設(shè)著眼,，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì),、精神,、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的用心性和創(chuàng)造性,。在學(xué)生管理上,，始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題,，校園的一切制度都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的用心性,。

三,、課堂教學(xué)的方面

在教育教學(xué)活動(dòng)中,，××有自己的模式和特色：課堂上每一個(gè)老師的思想、觀點(diǎn)和智慧,，由執(zhí)筆教師制作成課件,，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改,，真正把群眾備課的精華全部展示給學(xué)生,，真正的做到把個(gè)人的資源轉(zhuǎn)成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué),，再在課上合作探究,，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充,，鍛煉學(xué)生的表達(dá)潛力,、思維發(fā)散潛力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測試,，互助評價(jià)改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力。我在××總共聽了22節(jié)課,，透過聽課，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉,，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹,，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默,，時(shí)刻注意尊重學(xué)生人格,，與學(xué)生平等交流,，所以上課氣氛活躍,，學(xué)生用心性、主動(dòng)性都很好,。

四、校本教驗(yàn)的方面

××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用,，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路,，××的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn)：一是校園重視，把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊,、抓實(shí);二是具有連續(xù)性,，透過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——群眾備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再群眾備課等一系列連續(xù)性的活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善,。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇十六

在學(xué)院及系部支持下，我于20xx年3月至5月,，在天職國際會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個(gè)月的企業(yè)掛職鍛煉,。掛職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目,，以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會(huì)：

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店,，近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價(jià)格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金,、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響,。同時(shí)隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張，管理層級的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇,。另外,，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大,，新進(jìn)人員增多,，這些因素對公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度,，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作,，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程,、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力。

此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個(gè)階段進(jìn)行,，第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段,，對公司管理層、財(cái)務(wù)部,、審計(jì)部,、工程部、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研,，了解公司相關(guān)工作流程,、權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容,、管理活動(dòng),、相關(guān)制度等內(nèi)容。第二階段是工作成果編制階段,，對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理,、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上,，編制工作成果,；第三階段是工作成果討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果的內(nèi)容進(jìn)行討論,，完善相關(guān)內(nèi)容。第四階段是修改與交付階段,，針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果進(jìn)行修改,，形成正式稿成果交付。

參與該項(xiàng)目的總共有四人,，項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解,，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)。雖然我在企業(yè)從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長達(dá)二十年,，但是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別,，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜，管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上,，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要,。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研，我針對酒店的具體情況,，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度，內(nèi)容涉及資金計(jì)劃,、資金支付,、資金監(jiān)控,、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等,，同時(shí)用vosio軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖,。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。

在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時(shí),，參考了酒店原有的制度,，根據(jù)酒店這次的人事改革，對崗位安排進(jìn)行調(diào)整,，圍繞資金管理的要求,，對財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。

通過這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí),，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,、機(jī)構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī),，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟,。而且對經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解，體會(huì)到會(huì)計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性,。無論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存,，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì),，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉,，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì),，讓我對學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

盡管近年來,，畢業(yè)生就業(yè)難,，但企業(yè)選擇符合自身要求的會(huì)計(jì)人員，尤其是電算會(huì)計(jì)人員并不容易,。通過這次鍛煉,，我認(rèn)為，原因有兩點(diǎn)：其一,，較難找到同時(shí)了解企業(yè)所在行業(yè),、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會(huì)計(jì)人才,；其二,，除專業(yè)素質(zhì)外，較難找到綜合素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員,，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致,，吃苦耐勞的會(huì)計(jì)人員,。因此，我認(rèn)為在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn)：

1,、確定應(yīng)加強(qiáng)的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容

在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能,，還需要對人際關(guān)系、分析能力進(jìn)行培養(yǎng),。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

（1）具有較高的職業(yè)判斷力,；

（2）嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣；

（3）具有搜集,、獲取,、提煉信息能力；

（4）具有組織,、協(xié)調(diào)和溝通能力,。

2、確定課程改革內(nèi)容

高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué),，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性,，必須加大現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn),，開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué),。在會(huì)計(jì)課程改革中，應(yīng)以會(huì)計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容,。實(shí)際上,，學(xué)校、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn),、頂崗實(shí)習(xí),，那么會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路,。而教師對企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度,。因此,，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師,。

3,、以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容

會(huì)計(jì)專業(yè)核心能力模塊，具體可分解為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊,。圍繞這兩大模塊,，通過對原來會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu)，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù),，確定專業(yè)核心主干課程,。

在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí),，應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力,，組合課程,，才能課程中知識(shí)點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，避免簡單重復(fù)或遺漏,，有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,，提高教學(xué)效果。

如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì),、出納實(shí)務(wù)課程,；會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)（分崗位）課程；財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程,；職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī),、人際交際、會(huì)計(jì)職業(yè)道德,、管理學(xué),、erp沙盤模擬等課程。

根據(jù)上面兩點(diǎn)對會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建,，形成有利于組織教學(xué),，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè),、為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn),、經(jīng)營、管理,、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才,。

4、結(jié)合企業(yè)實(shí)際,，確立科研方向

企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理,、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題,、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題,，他們也非常希望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫助，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向,。

這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo),，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),。在掛職期間,，我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是考勤制度，積極獨(dú)立完成管理咨詢的工作,，遇到不明白的地方,，主動(dòng)請教天職所的注冊會(huì)計(jì)師。堅(jiān)持撰寫掛職學(xué)習(xí)日記,，記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲,，雖然這幾個(gè)月的掛職不能解決很多問題，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式,，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個(gè)很好的途徑。

掛職鍛煉工作總結(jié)

局掛職鍛煉工作總結(jié)

上掛職鍛煉工作總結(jié)

教師掛職鍛煉心得體會(huì)

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)范文

教師年度個(gè)人工作總結(jié)范文

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇十七

xx市xx和xx教委的高度重視和精心組織下,，我作為xx市掛職學(xué)習(xí)的第三批成員之一，于20xx年10月14日出發(fā),，經(jīng)過47小時(shí)火車的長途跋涉,，在20xx年10月16日抵達(dá)xx,。xx市教委給予了我們熱情的接待。隨后安排了掛職教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見面會(huì)。在這次見面會(huì)上,，我認(rèn)識(shí)了xx中學(xué)的x校長。x校長把我們帶回了學(xué)?！,，F(xiàn)在回想起來,，這好像是昨天發(fā)生的事情,，依然歷歷在目。有幸來到xx省xx市xx中學(xué)掛職,。接受鍛煉是我人生中一次難得的機(jī)會(huì),，我倍感珍惜。現(xiàn)就掛職期間的學(xué)習(xí)情況和工作情況,，總結(jié)如下：

20xx年10月,，當(dāng)我參加掛職學(xué)習(xí)工作會(huì)議后，我意識(shí)到xx教育局的安排是讓我感受xx和xx學(xué)校工作的異同,，促進(jìn)區(qū)域之間的交流，推進(jìn)區(qū)域共同發(fā)展，發(fā)揮好橋梁作用,，我為自己能被組織選派到xx中學(xué)學(xué)習(xí)感到自豪和榮幸,。

1,、熟悉環(huán)境，努力工作。來到xx中學(xué)，這所xx省最有影響力的初中后,，我被安排在黨委校辦工作。黨委校辦是學(xué)校的一個(gè)行政部門,，它和德育處,、教務(wù)處等其他部門有著密切的工作關(guān)系,。為了盡快熟悉校辦的工作情況,，我認(rèn)真閱讀了校辦的工作內(nèi)容，很快了解了校辦的工作流程,。在主任不在的情況下,，能夠獨(dú)立完成校辦的工作。同時(shí),，結(jié)合校辦的工作需要和學(xué)校的要求,，為xx中學(xué)制定了一系列規(guī)章制度和管理制度，深受同事們的好評,。

2,、嚴(yán)格要求，注重形象,。在掛職期間,，我嚴(yán)格按照掛職鍛煉學(xué)校的作息時(shí)間上下班，不遲到,，不早退,，有特殊事情及時(shí)向掛職學(xué)校校長請假。上班時(shí)我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)管理資料,，并在不干擾,、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們溝通交流,。堅(jiān)持多聽,、多看、多學(xué),，做到邊學(xué)習(xí),，邊交流，邊思考,。自覺參加掛職學(xué)校的各種集體活動(dòng),，一切行動(dòng)服從安排，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間及內(nèi)容開展工作,。在掛職期間,，我參加了學(xué)校幾乎所有的周末監(jiān)考,。在其他老師有病有事不能履行監(jiān)考職責(zé)的情況下，本人任勞任怨,，先后參加了成人高考,、xx省對口單招文化考試、國家二級建造師考試等一系列考試的監(jiān)考工作,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,。在xx中學(xué),，我主要師從的是校辦的xx老師。xx老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級教師,。我每天按時(shí)按課表去聽他的課,。通過聽x老師的課，我掌握了最新的文言文教學(xué)的方法,，為我今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、認(rèn)真聽課,，參與教研。做為一名語文教師,，我在掛職期間,，每周二按時(shí)參加學(xué)校主備試教課的聽課與評課活動(dòng)。在聽課中,，很多老師的新思路,，新方法和新創(chuàng)意，對我產(chǎn)生了有意義的啟發(fā),。如：崔學(xué)華老師的一堂《保護(hù)野生動(dòng)物》的實(shí)踐活動(dòng)課,。x老師不但準(zhǔn)備了豐富詳實(shí)的關(guān)于野生動(dòng)物的現(xiàn)狀的資料，能把這些資料運(yùn)用得很到位,，活而不亂,，井井有條，而且在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),；xx老師主備試教的《觀刈麥》一課,，沒有傳統(tǒng)的教師引領(lǐng)學(xué)生從讀中領(lǐng)悟詩意，而是在哀惋的音樂背景的烘托下,，讓學(xué)生隨音樂讀一讀,，談一談從中感受到了什么。學(xué)生大多都能直入主題,，談出對農(nóng)民悲慘命運(yùn)的同情,。在教授《觀刈麥》一課的過程中,，楊露老師又不失時(shí)機(jī)地引入了《觀刈麥》的作者白居易的另一文本《賣炭翁》，同時(shí)向?qū)W生滲透了白居易的創(chuàng)作理念“文章合為時(shí)而作,，歌詩合為事而作”,，使學(xué)生懂得了寫文章應(yīng)關(guān)心百姓疾苦，不作無病呻吟之作,；xx老師的主備試教課《木蘭詩》看似隨意,，普通話與xx話交替使用，不乏幽默,，但也滲透著授課教師深厚的文化底蘊(yùn),。如學(xué)生問道“著我舊時(shí)裳”的裳讀什么?x老師對此作了詳細(xì)的解答，講出了這個(gè)字的古義與今義,。湯老師的組織教學(xué)能力給我留下了深刻的印象,。在課后的評課活動(dòng)中，通過與授課教師的交流與切磋,，我提高了認(rèn)識(shí),，感受到了一種蓬勃的力量。正是這種力量催人深思,，催人進(jìn)取,，催人向上。

5,、潛心學(xué)習(xí),，迎難而上。在掛職期間,，我擔(dān)任了xx中學(xué)初一(5)班的語文教學(xué)工作,。在新的教學(xué)環(huán)境中，我也遇到了一些不可避免的`困難和問題,。蘇教版教材與人教版教材不同,，教學(xué)內(nèi)容有不同之處。內(nèi)地班級學(xué)生人數(shù)較多,，我所帶的班級學(xué)生達(dá)到了55人,。這55個(gè)學(xué)生是有個(gè)性、有思想的,。他們各有自己評價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)和原則,。前一任老師為學(xué)生付出很多，只是由于疾病不得不離開了學(xué)生,。如何使學(xué)生盡快接受我,，配合我完成教學(xué)任務(wù)?我在課前認(rèn)真鉆研教材，力求每一節(jié)課前做好充分的準(zhǔn)備。對于課上可能會(huì)出現(xiàn)的情況做到心中有數(shù),?！耙环指牛环质斋@”,，由于我的努力,，我所帶的初一(5)班在期中考試中獲得了初一年級部頒布發(fā)的“文化學(xué)習(xí)先進(jìn)班級”榮譽(yù)稱號。對于初一(5)班,，這是從未有過的佳績,。本人對于遇到的困難和問題，不逃避,，不推諉,，而是迎難而上。在帶課期間,，我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，贏得了班主任的認(rèn)同和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。

xx中學(xué)教師愛崗敬業(yè),、默默奉獻(xiàn),，且具有很高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，給我留下了深刻的印象,。我在北中,，感受到了一種無私奉獻(xiàn)的正氣和積極向上的精神。正是這種正氣和精神,，形成了北中的和諧校園。

在掛職期間,，我不但增長了見識(shí),，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)了頭腦,，還交流了感情，收獲了友誼,。同時(shí),，還能充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，以促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ),，推動(dòng)兩校教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)辦學(xué)水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給我的指導(dǎo)和幫助,。我將努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高認(rèn)識(shí)水平,，為教育的春天增添色彩,。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇十八

??在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績，只是在初中這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位,，一直以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué),、善思,、求實(shí)”為指南，認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過每一天,。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié),，而是自己在20xx年工作中的一些想法與做法,。

??一、完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng),。“愛校,、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念,。而“對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人。對學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，我都傾盡全力,，盡我所能,。

??在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，做到既備教材教參,，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面,，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究,，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程,，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細(xì)致,，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生,，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信,、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí),，從快樂中得到發(fā)展,，我也多次承擔(dān)學(xué)校公開課任務(wù)。

??三,、與班主任,、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活情況,，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里,、在社會(huì)、在假日的情況,，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,。支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

??一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無私幫助下,，我也取得一些成績：

??點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),。愛在左,，責(zé)任在右，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考,，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活。

教師掛職工作總結(jié)報(bào)告篇十九

掛職鍛煉是提高教師雙師素質(zhì)和專業(yè)實(shí)踐能力的重要途徑,也是提高服務(wù)企業(yè)能力,提高科研開發(fā)能力的有效途徑,。今天本站小編給大家整理了幼兒園教師掛職工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

我有幸隨宿州市掛職學(xué)習(xí)團(tuán)到馬鞍山掛職學(xué)習(xí)一個(gè)月,。來到馬鞍山,，首先感受到的是馬鞍山濃濃的文化氛圍和飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì);感受到了“第23屆李白詩歌節(jié)”;觀看了“201x年雨山區(qū)中小學(xué)、幼兒園

詩詞

一、掛職幼兒園基本概況

我掛職的幼兒園——翡翠園幼兒園是一所市級民辦示范園,，規(guī)模很小,，共5個(gè)班一百多名幼兒，22名教職工,，辦園時(shí)間為8年,。翡翠園幼兒園雖然是一所民辦園，但管理規(guī)范,、氣氛溫馨,，很受家長喜愛,。

二、幼兒園特點(diǎn)

翡翠園幼兒園雖小,，但是在人員配備上也是兩教一保,，食堂工作人員、保健醫(yī)生,、門衛(wèi)等配備整齊,。室內(nèi)活動(dòng)場地很寬敞，有區(qū)角活動(dòng);每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性,、知識(shí)性;主題墻主題突出,，可操作性強(qiáng)。室外活動(dòng)場地雖小但布局合理,，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等,，體現(xiàn)了廢物利用的特點(diǎn)。幼兒園雖小但食堂卻很大,，操作間合理分開,，干凈整潔，無油煙等,，消毒工作做得也很好。另外,，翡翠園幼兒園能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū),，以利于幼兒觀察動(dòng)植物。

三,、感受精神面貌和氛圍

在翡翠園幼兒園,，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿,，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、有愛心,。

在翡翠園幼兒園,，我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽,，園長與教師,、教師與教師,、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅,。

四,、辦園經(jīng)歷

翡翠園幼兒園辦園八年來,，由于堅(jiān)持按照幼兒教育方針,、政策，堅(jiān)持不搞“小學(xué)化”,，曾一度不被家長認(rèn)可,，存在生源危機(jī)，后來經(jīng)過不懈努力,，直到今日一步步走來,，歷盡艱辛，不斷發(fā)展,，終于獲得家長和社會(huì)的認(rèn)可和擁護(hù),，才有了今天的輝煌，從而被評為市級民辦示范園,。今天,，翡翠園幼兒園作為一所民辦幼兒園能和那么多公辦省級一類幼兒園并存且發(fā)展良好，確實(shí)體現(xiàn)了其實(shí)力,。

五,、享受學(xué)習(xí)、感受快樂

一個(gè)月來,，我作為翡翠園幼兒園的一員,，參與了幼兒園的管理，參與了各項(xiàng)活動(dòng)如聽課,、教研組活動(dòng),、課題研究、詩歌吟誦會(huì)節(jié)目編排,、和教師廣泛交流等,，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，感悟頗深,，彌補(bǔ)了自己工作上的不足。在翡翠園幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光是短暫的,，更是快樂的,。在這短暫而快樂的時(shí)光中，我深深體會(huì)到,，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的,，幼兒園和諧,、溫馨的教育環(huán)境、獨(dú)有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤,，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂,、生機(jī)勃勃的大樹!

衷心感謝市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!更感謝翡翠園幼兒園的張愛新園長,、朱亞寧園長以及幼兒園的老師們對我的熱情幫助!祝翡翠園幼兒園越辦越好!

直到看到思幼的老園長郭宗麗的一本書里一個(gè)新的詞匯--雁行團(tuán)隊(duì),，出現(xiàn)在我的視野，才豁然明白團(tuán)隊(duì)的打造,，原來這么有學(xué)問,。雁行團(tuán)隊(duì)的啟示來源于大雁，自然界的許多生物行為其實(shí)就包含了深刻的哲理：

春來秋去的大雁在飛行時(shí)總是結(jié)隊(duì)為伴,，隊(duì)形一會(huì)兒呈“一”字,，一會(huì)呈“人”字。大雁為什么要編隊(duì)飛行呢?原來,，大雁編隊(duì)飛行能產(chǎn)生一種空氣動(dòng)力學(xué)的作用,，一群編成“人”字隊(duì)形飛行的大雁，要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的大雁多飛70%的路程,，也就是說,，編隊(duì)飛行的大雁能夠借助團(tuán)隊(duì)的力量飛得更遠(yuǎn)。

大雁的叫聲熱情十足,，能給同伴鼓舞,，大雁用叫聲鼓勵(lì)飛在前面的同伴，使團(tuán)隊(duì)保持前進(jìn)的信心,。當(dāng)一只大雁脫隊(duì)時(shí),，會(huì)立刻感到獨(dú)自飛行的艱難遲緩，所以會(huì)很快回到隊(duì)伍中,，繼續(xù)利用前一只大雁造成的浮力飛行,。

一個(gè)隊(duì)伍中最辛苦的是領(lǐng)頭雁。當(dāng)領(lǐng)頭的大雁累了,，會(huì)退到隊(duì)伍的側(cè)翼,，另一只大雁會(huì)取代它的位置，繼續(xù)領(lǐng)飛,。當(dāng)有的大雁生病或受傷時(shí),，就會(huì)有兩只大雁來協(xié)助和照料它飛行,，日夜不分地伴隨它的左右,，直到它康復(fù)或死亡,，然后它們再繼續(xù)去追趕前面的隊(duì)伍。

思南路幼兒園自勵(lì)為“雁行團(tuán)隊(duì)”，學(xué)習(xí)大雁合作的精神，崇尚合作是一種態(tài)度，也是一種能力，帶領(lǐng)群雁不斷低相互激勵(lì)、相互鼓舞,、相互協(xié)作,，不讓任何一名成員掉隊(duì),，把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標(biāo)尺,。

一、樹立一個(gè)共同的目標(biāo),。與擁有相同目標(biāo)的人同行,，能夠更快速,、更容易地到達(dá)目的地，因?yàn)楸舜酥g會(huì)產(chǎn)生相互的推動(dòng)力量,。思南路幼兒園把“創(chuàng)思優(yōu)品牌”作為全園教職工的共同目標(biāo),，依靠團(tuán)隊(duì)的力量,，共同努力實(shí)現(xiàn)這一愿景,。

二,、打造一個(gè)梯形的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能找到她特定的位置,，根據(jù)自己的能力,、自己的特長，組合成一個(gè)最利于“飛行”的隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)最佳組合,、產(chǎn)生最大效能。如學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、新教師、助理教師等,。

三,、遵循一個(gè)動(dòng)態(tài)的原則。所有的崗位都不是固定不變的,，教師也不是從小班一直帶到大班,，遵循“每年一聘，能上能下”的原則,，教職工可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的崗位,，年終進(jìn)行述職，根據(jù)績效與自己的意愿決定來年堅(jiān)持原崗位還是換崗,。動(dòng)態(tài)的機(jī)制可以增強(qiáng)競爭力,，使每個(gè)人都能找到自己的位置，并更好地為團(tuán)隊(duì)服務(wù),。

四,、建立一個(gè)激勵(lì)的機(jī)制。雁群會(huì)用叫聲來鼓勵(lì)伙伴繼續(xù)往目的地前進(jìn),，可見,，激勵(lì)是何等的重要，無論是物質(zhì)的,，還是精神的,，都在無形中鼓勵(lì)大家朝共同方向努力，思南路幼兒園有一套完善的激勵(lì)機(jī)制,，如考核獎(jiǎng)懲制和結(jié)構(gòu)工資制,，真正成為激發(fā)幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。

五,、營造一種和諧的氛圍,。大雁會(huì)照顧生病或受傷的同伴,，而不輕言舍棄，因?yàn)檠闳菏且粋€(gè)團(tuán)隊(duì),，要保持群體的和諧,，“和諧管理就是能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)到彼此配合得適當(dāng)和勻稱的管理”，和諧的團(tuán)隊(duì)要求每個(gè)人都步調(diào)一致,，思南幼兒園到處呈現(xiàn)的就是和諧的氛圍,，進(jìn)入園門的熱情問候、承擔(dān)任務(wù)的相互協(xié)作,、面臨挑戰(zhàn)的相互扶持,、日常生活的相互照顧……無不體現(xiàn)一種和諧文化。

思南路幼兒園,，也正是有了這樣一只雁行團(tuán)隊(duì),，才能朝著既定目標(biāo)不斷超越自我，才能快樂地一路飛翔!

時(shí)間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)月過去了，在新單位,，除了保持遵章守紀(jì)、扎實(shí)工作,、維護(hù)良好形象的最基本的工作習(xí)慣外,，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)、觀察,、思考?，F(xiàn)將掛職期間所見及點(diǎn)滴體會(huì)匯報(bào)如下：

一、處處彰顯名校豐厚的園所文化

走進(jìn)xx第一幼兒園,，園舍雖已有些陳舊,，但優(yōu)雅的校園環(huán)境、深厚的文化氣息一下子簇?fù)砹宋?。一走進(jìn)大院,，首先映入眼簾的就是被青藤牢牢纏繞的綜合樓，綠意盎然;門廳,、走廊,、樓梯、拐角隨處可見的兒童化警語,、

名言

二,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

xx一幼特別重視教師隊(duì)伍的建設(shè),，實(shí)行名教師工程即以師帶徒培養(yǎng)教師、激勵(lì)教師的機(jī)制,，把廣大教師引向了崗位練兵,、崗位成才的名師之路，提高了教師的整體素質(zhì),。具體做法是：

1,、崇尚公平，給教師以平等發(fā)展的機(jī)會(huì),。首先著力構(gòu)建公平的用人制度,。良好的用人機(jī)制不僅可以凝聚人心，而且能夠催生優(yōu)秀的教師群體,。只有堅(jiān)持公平,，才能真正踐行“能者上，庸者下”,、“能者盡其才”的用人理念,。幼兒園規(guī)定：學(xué)校每年改選園長助理，凡想?yún)⒓痈傔x的教職工,，在符合基本條件的基礎(chǔ)上,，先從年級組自愿報(bào)名，再由年級組提交教職工大會(huì)民生選舉,，產(chǎn)生候選人,。最后，由候選人參加競聘演講,，讓教職工選出自己信賴的,、理想的人選。其次是施行公平的評優(yōu)制度,，教師都十分關(guān)心評優(yōu)選先的活動(dòng),，因?yàn)樵u優(yōu)選先是對一年教育教學(xué)工作的肯定與評價(jià)。所以他們對一位老師的評價(jià)要綜合教師評價(jià),、家長評價(jià),、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、自身水平,、工作態(tài)度,、工作業(yè)績等多個(gè)因素來進(jìn)行，堅(jiān)持量化評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合,，不搞一票否決,，公平的評價(jià)激發(fā)了教師奮發(fā)向上的積極性,。

2、鼓勵(lì)教師積極進(jìn)修,，不斷提高學(xué)歷層次,。一幼積極創(chuàng)造條件，安排鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷提高教育,，為教師自身成長提供條件,，搭建平臺(tái)，利用多種途徑讓教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

3、加強(qiáng)實(shí)踐研究,，提高專業(yè)化水平,。運(yùn)用拜師結(jié)對和參加青年教師行動(dòng)研究組等方式，提高新教師設(shè)計(jì),、組織,、回應(yīng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)和反思,、教育實(shí)踐能力;有經(jīng)驗(yàn)的教師則根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn),，在某些方面進(jìn)行梳理、總結(jié)和提升,，逐步形成自己的亮點(diǎn),。

三、精湛的課程體系

xx一幼的生成活動(dòng)及特色課程做得非常出色,。這次掛職學(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會(huì)近距離地感受了她們的教育理念,，參與了課程的實(shí)施與研究,，見證了其不斷完善與發(fā)展的歷程,。她們選擇的課程以尊重幼兒發(fā)展規(guī)律與發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合為指導(dǎo)思想，從綜合性入手組織教育過程,，具體落實(shí)到以“主題”的形式構(gòu)建每一階段的生活經(jīng)驗(yàn),，使幼兒教育更有效地發(fā)揮整體功能。圍繞“大中國”的主題活動(dòng),，xx第一幼兒園開展了兩次課題組教研,，我們有幸參與了她們完整的主題教研活動(dòng)，從中受益匪淺,。

首先,，課題組根據(jù)主題集體研討、選擇教育教學(xué)內(nèi)容,，并針對所選擇的內(nèi)容確定各年級組所采用的方式,、方法,，與會(huì)教師各抒己見，為主題活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。教研體現(xiàn)了教師群體思想的碰撞,，智慧的交鋒。其次,，主題活動(dòng)開展結(jié)束后,，各年級組教師結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)、幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了深入地反思,，展現(xiàn)了xx第一幼兒園教師較高的專業(yè)水平,。分管業(yè)務(wù)的宋萍園長針對老師們的發(fā)言作了點(diǎn)評，她深厚的理論功底,、敏銳的觀察視角,、無私的敬業(yè)精神、謙遜的處事態(tài)度都在影響和激勵(lì)著教師不斷地研究和進(jìn)取,。

透過課題組教研活動(dòng),，我們清晰地了解到xx第一幼兒園在園本課程構(gòu)建中的心路歷程：以教科研一體化的研究方式，不斷地豐富課程內(nèi)容,，推進(jìn)課程實(shí)施,，完善課程體系，與此同時(shí)打造教師隊(duì)伍,，提高教育質(zhì)量,，提升幼兒園整體水平。

本次掛職培訓(xùn)感悟太多,，我從中體會(huì)到：(一)精細(xì)化管理就是把大事抓好,，小事做細(xì)，細(xì)事做精;(二)課題研究要注重過程,，活動(dòng)前有備課,、活動(dòng)中有記錄、活動(dòng)后有分析小結(jié)及需要進(jìn)一步完成的實(shí)驗(yàn)任務(wù);(三)管理者要有一整套的,、成功的實(shí)施策略,、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本為教師服務(wù)的理念。管理者沒有思想,，就沒有出路;沒有做為,，就沒有地位;沒有實(shí)力，就沒有魅力;沒有眼界,，就沒有境界,。