無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

學術(shù)論文格式篇一

學術(shù)論文是一種專業(yè)寫作,，需要對主題進行深入研究,，并且結(jié)合自己的觀點和分析，進行批判性思考,。寫作過程中需要遵循相關(guān)學術(shù)規(guī)則和風格,，以確保內(nèi)容的準確性和可信度。撰寫學術(shù)論文,，需要付出很多時間和精力,，但同時也能提升自己的學術(shù)能力和研究素養(yǎng)。

第二段：準備工作

寫作學術(shù)論文之前,，需要進行充分的準備工作,。首先是選擇研究領(lǐng)域和主題，要選取自己喜歡和擅長的方向，同時也需要進行充分的調(diào)研和閱讀,，掌握前沿的研究成果和進展,。其次是制定寫作計劃和時間表，將整個寫作過程分為多個階段,，分別完成文獻綜述,、數(shù)據(jù)收集、分析和撰寫等不同的任務(wù),。最后是建立良好的寫作環(huán)境和習慣,，保持專注和高效，以便完成任務(wù),。

第三段：撰寫過程

學術(shù)論文的撰寫包含引言,、文獻綜述、研究方法,、分析與結(jié)果,、討論、結(jié)論等部分,，并要求遵循清晰的結(jié)構(gòu)和規(guī)范的格式要求。撰寫時可以通過控制篇幅,，使用恰當?shù)恼Z言和引用合適的文獻,，來說明自己的觀點和分析,，表達自己的思考和貢獻。寫作過程中，需要進行多次修改和打磨,，并且需要友好的校對幫助檢查語法和錯誤，并保持科學,、認真和嚴謹?shù)膽B(tài)度,。

第四段：心得體會

在整個寫作過程中，我遇到了很多問題和挑戰(zhàn),，在克服這些困難的過程中,，也收獲了很多。首先是提高了自己的動手能力,，提高了寫作能力和科學素養(yǎng),，并且了解了學術(shù)規(guī)則和相關(guān)知識。其次是加強了自己的思考和分析能力,，學會從不同的角度看待和分析問題,，并且掌握了一些科研方法和技巧。最后是培養(yǎng)了好的學術(shù)團隊協(xié)作和溝通能力,，引導(dǎo)自己成為更好的學者,。

第五段：總結(jié)

撰寫學術(shù)論文是一項不斷學習和改進的過程，在寫作的同時也鍛煉了自己的思考和專業(yè)技能。通過準備工作的規(guī)劃和撰寫過程中的不斷優(yōu)化和反思,，我們可以提高自己的學術(shù)水平,，向更高的目標和理想不斷前進。寫作學術(shù)論文是一種挑戰(zhàn)和機遇,，讓我們一起享受其中的過程和經(jīng)歷,。

學術(shù)論文格式篇二

商業(yè)經(jīng)濟學術(shù)論文是對商業(yè)流通環(huán)節(jié)中經(jīng)濟活動的情況和問題進行系統(tǒng)的分析研究，探索其客觀規(guī)律和科學方法,，把這種研究的成果以書面形式寫成的論述性文章,，就叫做商業(yè)經(jīng)濟學術(shù)論文。

商業(yè)經(jīng)濟學術(shù)論文,，不同于一般的議論文,。

一般的議論文，只要就一個問題提出自己的見解或主張,，進行必要的論述,，說清楚就可以了。而商業(yè)經(jīng)濟學術(shù)論文,，則是對商業(yè)經(jīng)濟活動中的一些問題作比較深人的研究和探討,，涉及的范圍較廣，研究的問題比較復(fù)雜,。

這種學術(shù)論文一般都是以自己多年來從事商業(yè)工作所積累的研究成果為依據(jù)寫成的,。它既有科學的實踐基礎(chǔ)，又有理論上的創(chuàng)見性,。因此,，撰寫商業(yè)經(jīng)濟學術(shù)論文，既是對商業(yè)工作進行科學研究的一種手段,，又是一種表述科研成果的工具,。

商業(yè)經(jīng)濟學術(shù)論文，是商業(yè)經(jīng)濟工作的重要組成部分,，它對科學地研究商業(yè)經(jīng)濟的特征,、規(guī)律和在國民經(jīng)濟中的地位、作用及其發(fā)展具有啟發(fā)指導(dǎo)性作用,。在商品經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天,，在全面改革、開放的新形勢下,，商業(yè)經(jīng)濟工作中出現(xiàn)了許多新情況和新問題,，有很多新的課題需要進行學術(shù)性的理論探索。

廣泛掌握學術(shù)論文的寫作技巧,，深入研究商業(yè)經(jīng)濟中的新課題,，努力探索商業(yè)工作改革發(fā)展的新途徑,，對于改進工作方法，減少工作中的失誤,，具有十分重要的意義,。

文檔為doc格式

學術(shù)論文格式篇三

學術(shù)論文 湯建民學術(shù)論文是某一學術(shù)課題在實驗性、理論性或預(yù)測性上具有的新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄,?；蚴悄撤N已知原理應(yīng)用于實際上取得新進展的科學總結(jié)。用以提供學術(shù)會議上宣讀,、交流,、討論或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表，或用作

其他

學術(shù)論文是對某個科學領(lǐng)域中的學術(shù)問題進行研究后表述科學研究成果的理論文章,。

學術(shù)論文的寫作是非常重要的，它是衡量一個人學術(shù)水平和科研能力的重要標志,。在學術(shù)論文撰寫中,，選題與選材是頭等重要的問題。一篇學術(shù)論文的價值關(guān)鍵并不只在寫作的技巧,，也要注意研究工作本身,。在于你選擇了

什么

按研究的學科,，可將學術(shù)論文分為自然科學論文和社會科學論文。每類又可按各自的門類分下去,。如社會科學論文,，又可細分為文學、歷史,、哲學,、教育、政治等學科論文,。

按研究的內(nèi)容,，可將學術(shù)論文分為理論研究論文和應(yīng)用研究論文。理論研究，重在對各學科的基本概念和基本原理的研究,；應(yīng)用研究,，側(cè)重于如何將各學科的知識轉(zhuǎn)化為

專業(yè)

按寫作目的,，可將學術(shù)論文分為交流性論文和考核性論文。交流性論文,，目的只在于專業(yè)工作者進行學術(shù)探討,，發(fā)表各家之言，以顯示各們學科發(fā)展的新態(tài)勢,；考核性論文,，目的在于檢驗學術(shù)水平，成為有關(guān)專業(yè)人員升遷晉級的重要依據(jù),。（選自《現(xiàn)代寫作教程》）

科學技術(shù)報告是描述一項科學技術(shù)研究的結(jié)果或進展或一項技術(shù)研制試驗和評價的結(jié)果,；或是論述某項科學技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。

科學技術(shù)報告是為了呈送科學技術(shù)工作主管機構(gòu)或科學基金會等組織或主持研究的人等,?？茖W技術(shù)報告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗,，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價,，以及對報告中的結(jié)論和建議提出修正意見。

學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解,，并以此為內(nèi)容撰寫而成,、作為提出申請授予相應(yīng)的學位時評審用的學術(shù)論文。

學士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎(chǔ)理論,、專門知識和基本技能,，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作的初步能力。

碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理淪和系統(tǒng)的專門知識,，并對所研究課題有新的見解,，有從事科學研究工作成獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。

學術(shù)論文是某一學術(shù)課題在實驗性,、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄,；或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術(shù)會議上宣讀,、交流或討論,；或在學術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件,。

學術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息,，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn),、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,、有所前進,，而不是重復(fù)、模仿,、抄襲前人的工作,。

學術(shù)論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見,，不得主觀臆造,，必須切實地從客觀實際出發(fā)，從中引出符合實際的結(jié)論,。在論據(jù)上,，應(yīng)盡可能多地占有資料，以最充分的,、確鑿有力的論據(jù)作為立論的.依據(jù),。在論證時，必須經(jīng)過周密的思考,，進行嚴謹?shù)恼撟C,。

科學研究是對新知識的探求。創(chuàng)造性是科學研究的生命,。學術(shù)論文的創(chuàng)造性在于作者要有自己獨到的見解,，能提出新的觀點、新的理論,。這是因為科學的本性就是“革命的和非正統(tǒng)的”,，“科學方法主要是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、制定新理論的一種手段,，舊的科學理論就必然會不斷地為新理論推翻,。”（斯蒂芬梅森）因此,，沒有創(chuàng)造性，學術(shù)論文就沒有科學價值,。

學術(shù)論文在形式上是屬于議論文的,，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的,，不能只是材料的羅列,，應(yīng)對大量的事實、材料進行分析,、研究,，使感性認識上升到理性認識,。一般來說，學術(shù)論文具有論證色彩,，或具有論辯色彩,。論文的內(nèi)容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實事求是”,、“有的放矢”,、“既分析又綜合” 的科學研究方法。

是區(qū)別不同類型論文的主要標志,，也是論文分類的主要依據(jù),。

是論文價值的具體體現(xiàn)。 它還表現(xiàn)在內(nèi)容上,，旨在根據(jù)一定的崗位職責與目標要求培養(yǎng)能力,。

浙江大學學報(英文版)執(zhí)行總編在《自然》發(fā)表文章稱，“中國某期刊檢測出31%的投稿中有抄襲現(xiàn)象”

作為資深學術(shù)期刊編輯,，《浙江大學學報(英文版)》執(zhí)行總編張月紅的

生活

事件源于國際權(quán)威學術(shù)期刊《自然》發(fā)表于9月9日的一篇通訊文章,，文章的標題頗為引人矚目《中國某期刊檢測出31%的投稿中有抄襲現(xiàn)象》。作者張月紅寫道,，“從2008年10月開始,，浙江大學學報(英文版)的來稿中有31%的稿件存在抄襲現(xiàn)象，這個數(shù)字是驚人的,?！苯又靡恍┦聦嵔榻B,，中國學術(shù)期刊編輯如何應(yīng)對存在的抄襲現(xiàn)象,。

學術(shù)論文格式篇四

在過去的一段時間里，我參加了一次學術(shù)論文培訓(xùn),，這個過程讓我受益匪淺,，讓我更加深入地了解了學術(shù)論文的寫作技巧和方法。在這篇文章中,，我將分享我在學習過程中的體會和心得,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

首先，我認為學術(shù)論文的寫作需要有一個清晰的思路,。在寫作之前,，我們應(yīng)該先梳理好自己的思路,，確定論文的框架和結(jié)構(gòu)。在寫作過程中,，要注重段落之間的銜接,，讓文章有一個邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu),。

其次,，學術(shù)論文要有一個準確的表達。語言是學術(shù)論文的靈魂,，要求我們用準確,、清晰、簡潔的語言表達自己的思想和觀點,。同時,，還需注意避免口語化、用詞不當?shù)葐栴},，這樣才能更好地讓讀者理解我們的意圖,。

此外，在寫作過程中要注意嚴謹性,。學術(shù)論文是用嚴密的邏輯推理來表達抽象概念的,，所以在寫作過程中，要注意論證的嚴密性,。我們需要嚴格按照論文結(jié)構(gòu)來展開論述,，使用準確可靠的數(shù)據(jù)和實例來支持自己的觀點，尤其是要注意邏輯推理的合理性和嚴密性,。

最后,，我認為寫作狀態(tài)也很重要。學術(shù)論文需要較強的思考和表述能力,，所以在寫作過程中,，情緒和狀態(tài)的影響也是非常大的。我覺得最好保持一種平靜,、專注和投入的狀態(tài),，這樣能夠更好地幫助我們思考和寫作。

總之,，學術(shù)論文的寫作是一項需要時間,、精力和思考的工作。在參加這次學術(shù)論文培訓(xùn)后,，我對學術(shù)論文的要求和寫作方法有了更深入的理解，也更加意識到自己在寫作中還需要進一步提高和完善,。我相信,，在今后的學習和實踐中,，我會不斷探索，不斷進步,，寫出更好的學術(shù)論文,。

學術(shù)論文格式篇五

摘要:本文通過對管理理論和管理實踐發(fā)展的環(huán)境分析,討論管理理論與管理實踐的發(fā)展變化:它們將在內(nèi)容上以知識管理、人文管理為主向多元化發(fā)展邁進;管理結(jié)構(gòu),、管理方法發(fā)生巨大變化;管理理論研究對象和管理實踐主體也會發(fā)生巨大變化,管理理論和管理實踐的影響也更加多元化,。

關(guān)鍵詞:管理理論;管理實踐;管理結(jié)構(gòu);管理方法

信息技術(shù)日新月異,伴隨著經(jīng)濟全球化、信息化潮流撲面而來,。一種以信息技術(shù)為基礎(chǔ),以知識要素為主要驅(qū)動因素,以網(wǎng)絡(luò)為基本工具的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟,正在改變著全球經(jīng)濟的發(fā)展,。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟中的全球化特點,正在改變著全球的經(jīng)濟貿(mào)易方式,同時也在影響著有關(guān)組織的種種管理理論和實踐的發(fā)展。日新月異的環(huán)境給管理理論和管理實踐的發(fā)展帶來巨大的影響,本文試從以下方面討論管理理論與管理實踐的發(fā)展變化,。

一,、管理理論及實踐內(nèi)容趨向多元化

一直以來,管理理論的內(nèi)容多數(shù)是針對企業(yè)這個組織而言的,管理實踐更多的也是關(guān)注企業(yè)這個組織,兩者的主題大多是圍繞企業(yè)內(nèi)部外部資源的利用發(fā)展情況這個中心。但是隨著人類社會的進步,科學技術(shù)的不斷發(fā)展,尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的日新月異,使得世界各國的經(jīng)濟增長越來越依靠知識,、技能,、人力資本和信息等無形資產(chǎn)的產(chǎn)生和應(yīng)用,這使得每個國家都把發(fā)展教育、加快科技進步,、加強無形資產(chǎn)管理,、保護知識產(chǎn)權(quán)放在發(fā)展國民經(jīng)濟的重要位置。而管理理論和實踐也從當時局限于企業(yè)的管理和實踐拓展到其他任何組織和單位的發(fā)展,從重視企業(yè)資源的硬件資源到重視企業(yè)的軟件資源,從重視物的有效利用到以人為本,從圍繞組織自身的單獨發(fā)展到重視組織與社會,、環(huán)境等外部條件的和諧發(fā)展,。

同時,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,組織間的競爭日趨激烈,競爭致勝的關(guān)鍵已經(jīng)不再是僅取決于各個組織的先進的設(shè)備、廠房等有形硬件資產(chǎn),更多的是依靠商譽,、知識產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn),。而在管理實踐中重視無形資產(chǎn)管理、無形資產(chǎn)管理成為現(xiàn)代管理理論的重要內(nèi)容之一也就理所當然,。與之相適應(yīng),圍繞無形資產(chǎn)管理進行創(chuàng)新也就成為現(xiàn)代組織管理創(chuàng)新的一種必然趨勢,。尤其是知識管理將會成為一個大主流,知識管理涉及了許多的相關(guān)研究領(lǐng)域;但它并不只是一種管理理論,而是涉及到從技術(shù)到管理再到哲學等多個層面。未來,知識管理這個課題將日趨重要;同時,在管理實踐中,組織將會努力建立一套有效,、循環(huán)運轉(zhuǎn)的知識管理系統(tǒng),在一些企業(yè)內(nèi)部,企業(yè)甚至有類似知識主管等職位出現(xiàn),。

無論是在管理理論的進程還是在管理實踐的發(fā)展過程中,組織的文化建設(shè)一直是一個討論主題。以往的組織文化,如企業(yè)文化建設(shè)在2世紀以前多數(shù)是圍繞本土化運轉(zhuǎn)的,。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟新時代,由于時空限制被打破,像企業(yè)文化界流行的“歐美以‘法’,東亞以‘情理’的企業(yè)文化界限將不那么涇渭分明了,。由于全球化經(jīng)濟時代的到來,各國開始對各自組織文化尤其是企業(yè)文化開始進行反思、研究,、整合,。因此。在未來,各個組織文化的建設(shè)將會擯棄各種限制,相互學習,取長補短,相互融合,這也會成為一個趨勢,。

二,、管理結(jié)構(gòu)變化多元化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,正在以一種前所未有的速度和威力引領(lǐng)著我們走向網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟新時代,。這種網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟,促使著現(xiàn)代管理結(jié)構(gòu)向靈活化的趨勢發(fā)展,而這種趨勢的發(fā)展正影響并改變著一直以來的主流組織結(jié)構(gòu)——傳統(tǒng)經(jīng)濟環(huán)境下的“直線制和“金字塔的組織結(jié)構(gòu)。當現(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)形成靈活化新趨勢之后,世界許多先進組織尤其是企業(yè)管理者都著手研究以虛實結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)控制體系,、職能整合的靈活機制和動態(tài)調(diào)整應(yīng)變的管理思路來保證現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)不斷顯現(xiàn)出動態(tài)化,、靈活化的特點。就設(shè)立現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)而言,建立起一流的領(lǐng)導(dǎo)控制體系,實現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)的虛實結(jié)合,要求企業(yè)內(nèi)部設(shè)置一個由類似總經(jīng)理職位直接授權(quán)的調(diào)控機構(gòu),在企業(yè)內(nèi)部中層管理部門和上下管理層次之間進行協(xié)調(diào),使組織結(jié)構(gòu)既能形成一個網(wǎng)絡(luò),同時又兼具經(jīng)濟性和靈活性,這就保證了組織結(jié)構(gòu)彈性,、靈活性的空間,。營造靈活性機制,對組織結(jié)構(gòu)實行職能整合,要求企業(yè)對關(guān)鍵職能部門進行適度有效的集中,而對非關(guān)鍵部門則按一定的要求和原則逐步進行科學合理的細化和分散,以期完成企業(yè)的目標。

首位,當然這要視組織的具體情況來確定;而筆者認為最好是能“兩手都抓,并且兩方面的發(fā)展都要保質(zhì)保量的進行?，F(xiàn)在,很多組織在研究如何有效利用組織的“軟資源,如何建設(shè)一流的有特色的組織文化,如何提高組織成員的“能源效率,如何提高組織成員的自我學習能力等,這樣在組織內(nèi)部可能會增設(shè)關(guān)于提高組織成員學習能力,、研究組織成員身心狀況、研究人力資源,、研究組織與社會和環(huán)境關(guān)系,、研究組織道德與商業(yè)倫理等的職位,如“人力資源研究部、“學習部,、“員工心靈之家等部門職位,而這些行動將會對組織的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響,。

三、管理方法多元化

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,計算機技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域已拓展到政治,、經(jīng)濟,、文化、軍事,、科技等人類社會活動的各個方面,。一直以來,管理的理論、思想,、方法和實踐多是以現(xiàn)代化大生產(chǎn)的工業(yè)社會為背景產(chǎn)生的,可以預(yù)見的是信息技術(shù)社會給管理理論和管理實踐的發(fā)展帶來的將會是革命性和全方位的影響,并且這可能會涉及2世紀管理學關(guān)注的所有主題:管理者與管理,、組織與人力資源、組織戰(zhàn)略與競爭,、管理創(chuàng)新與組織變革,、組織道德與商業(yè)倫理等。

管理方法的創(chuàng)新和以前的相比將會更加傾向于依靠計算機技術(shù)手段,解決決策問題和綜合問題的管理方法將不斷增多,。計算機技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展,已經(jīng)且正在快速地改變我們這個世界,。隨著2世紀信息社會的全面到來,計算機技術(shù)的迅速發(fā)展,現(xiàn)代管理手段已經(jīng)越來越多地依靠計算機了。計算機技術(shù)在現(xiàn)代管理實踐中的廣泛運用為管理方法的創(chuàng)新提供了大量的機會,從而實現(xiàn)了很多在沒有計算機時管理者所想象不到的管理目標,。在現(xiàn)代管理實踐中尤其在企業(yè)管理中,可以預(yù)見,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,管理方法的創(chuàng)新將會與計算機技術(shù)的發(fā)展密不可分,。在未來的社會發(fā)展中,由于更加重視知識的“整合、“集成等,所以,許多新的方法的出現(xiàn),都不僅僅是為了解決某一個專業(yè)管理的問題,更多地是為了解決在管理實踐過程中的一系列問題或一些綜合性的問題,。因而可以說的是在未來,解決綜合性問題的管理方法創(chuàng)新的研究課題和管理實踐也將會增多,。

同時,管理方法也圍繞“以人為本這個主題向人性管理邁進更大一步。未來的管理實踐中,管理者與被管理者除了依靠計算機技術(shù)來解決技術(shù)上的難題,也將會更多地注意人與人之間的溝通與交流。在管理實踐中,組織可能會通過適時地舉行員工聯(lián)誼會,設(shè)立高層領(lǐng)導(dǎo)和基層員工互換崗位活動,設(shè)立高層領(lǐng)導(dǎo)接見日等等這些人性化措施來補充單純依靠技術(shù)解決問題引起的不足,。在未來的歷史發(fā)展中,管理理論和管理實踐都將在“硬件和“軟件方面對管理方法不斷進行創(chuàng)新,。

四、管理理論研究對象及實踐主體多元化

無論是“科學管理之父泰羅的科學管理理論還是管理過程學派創(chuàng)始人法約爾的管理科學,他們的理論研究大多是針對企業(yè)這個組織進行的,而缺少對其他組織的研究,如泰羅的科學管理理論假設(shè)人為經(jīng)濟人,研究主題也主要是圍繞提高生產(chǎn)作業(yè)效率這個主題,法約爾則側(cè)重于組織高層管理理論研究,。但是,隨著社會的變化,技術(shù)的進步,人類活動范圍的拓展,管理理論和實踐的發(fā)展環(huán)境也發(fā)生了改變,它們也進軍除企業(yè)外的其他組織,開拓出管理理論和實踐的另一片天地。

就學校,、醫(yī)院等這種擔任社會公共產(chǎn)品需求的組織而言,它們也逐漸發(fā)展出自己的理論,。關(guān)于教育管理理論、醫(yī)院管理理論等理論著作,人們經(jīng)?？梢钥匆婎愃啤吧罨逃芾砝碚撗芯客苿咏逃母飳嵺`,、“公共改革理論研究與改革實踐的發(fā)展、“醫(yī)學理論與實踐等的文章見諸媒體,。這些學校,、醫(yī)院等組織又根據(jù)這些理論來指導(dǎo)實踐工作,在實踐過程中不斷更新完善這些管理理論,人們常在生活中體驗各種教育、醫(yī)學研究新成果在應(yīng)用實踐中的推廣應(yīng)用,因為追求人類社會各組織的和諧發(fā)展,實現(xiàn)市場資源的有效配置,提升組織的運作效率是每一個組織在市場經(jīng)濟中都應(yīng)該奉行的原則和標準,。

銀行,、保險等這類兼具公共性和市場性產(chǎn)品需求的金融組織,在早期,管理理論和管理實踐基本上也是很少觸及這些課題的。現(xiàn)在,關(guān)于這些金融組織的管理理論越來越多,越來越完善,管理實踐也越來越豐富,。因為這些組織是擔任社會信用中介具有金融性質(zhì)的角色,因此,它們的管理理論在實踐中更具特色,。

除此之外,越來越多的學者和實踐家關(guān)注行業(yè)管理理論和實踐的發(fā)展,工商管理、物業(yè)管理,、地產(chǎn)管理等等,相信隨著人類社會的進一步發(fā)展,這些理論都會越來越完備,實踐也將會越來越豐富,這都將會促進人類社會的發(fā)展,。

五、管理理論和管理實踐的影響多元化

管理理論和管理實踐一直以來是一種相互影響相互推動的關(guān)系,管理理論指導(dǎo)管理實踐的發(fā)展,管理實踐充實管理理論的發(fā)展,。每一次管理實踐的成就都推動管理實踐向前邁進一步,而每一次管理理論的創(chuàng)新都引起管理實踐新的飛躍,。

重經(jīng)濟效果,即研究在管理實踐中管理理論的應(yīng)用效果可以提高各項經(jīng)濟指標百分比多少,提高生產(chǎn)效率百分之幾等等來計量;如泰羅著名的鐵鍬試驗,在這個試驗中他甚至非常精確地計算出他的管理理論在實踐中的效果:每個工人每天的工作量從原來的6噸提高到59噸。但是對于,管理理論和管理實踐的發(fā)展對社會其他方面的影響卻沒有進行研究,。因此,未來管理理論和管理實踐的效果將會在社會的各個層面表現(xiàn)出來,。

就管理理論和管理實踐的社會效果而言,在未來,組織的行動效果衡量如果有社會效果社會效益這個指標,它們的行動將會更具有全局性,就以盈利為為目的的企業(yè)而言,它們會更加注意企業(yè)的行為對自然環(huán)境、人類社會長遠利益的影響,目前很多企業(yè)都開始或已經(jīng)在執(zhí)行國家制定的各項環(huán)保政策任務(wù),。如果組織將更加注重人性管理,把組織成員的各項心理指標也納入組織管理績效考核中,那么因為組織成員受到關(guān)注而身心發(fā)展將會變得更加健康,進而在組織中可以形成一個較為良好的活動氛圍,這就是心理效果,。而不管是心理效果還是社會效果、政治效果等,這最終都會影響組織的經(jīng)濟效果并用最直接的數(shù)字量化表現(xiàn)出來,這對組織的發(fā)展無疑是會有觸動的,。在未來,管理理論和管理實踐的影響將會更加多元化,而對這個課題的研究也會越來越深入,從而推動組織的進一步發(fā)展,。

隨著社會發(fā)展,組織的完善,管理理論研究和管理實踐發(fā)展將會更加多元化,這對人類社會的發(fā)展將是一個巨大的影響力。

參考文獻:

學術(shù)論文格式篇六

在學術(shù)研究領(lǐng)域,，撰寫一篇高質(zhì)量的論文需要掌握一定的技巧和方法,。近期，我參加了一次運籌學領(lǐng)域的論文寫作培訓(xùn)，收獲頗豐,，特在此分享我的心得體會,。

首先，了解論文的基本結(jié)構(gòu)是非常重要的,。一個優(yōu)秀的論文應(yīng)該由摘要,、緒論、正文,、結(jié)論和參考文獻五部分組成,。其中，摘要是讀者對文章內(nèi)容的有效概括,，緒論則需要對研究背景,、意義等進行介紹，正文則是展示論文論據(jù)的主體部分,。而結(jié)論部分則是對論文研究的總結(jié)和推論,，參考文獻則是對各類文獻的引用和確認。

其次,，遵循良好的論文寫作規(guī)范也是非常關(guān)鍵的,。這包括語言規(guī)范、格式規(guī)范以及學術(shù)規(guī)范,。嚴謹?shù)膶W術(shù)語言可以提高閱讀體驗,，較好的格式可以凸顯文章結(jié)構(gòu)和重點，正確的學術(shù)規(guī)范可以避免盜用等問題的產(chǎn)生,。

當然,，高質(zhì)量的論文還要有獨到的思考和深入的研究。對于論文的選題和論證都需要耗費大量的時間和精力,。因此,，在寫論文之前一定要對要寫的問題進行徹底的調(diào)研和思考，在寫作過程中,，要保持清晰的思路和積極的進取心,，不斷反思和完善。

最后,，我認為與其他同領(lǐng)域的學者交流是提高寫作能力的最重要的途徑之一,。論文的交流不僅可以讓自己的見解更加全面，也可以通過共同的學術(shù)討論完善和豐富研究思路,。同時,，合理的學術(shù)互動也是擴展學術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)和展示自己的機會。

在學術(shù)領(lǐng)域的論文培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)寫作是多方面的技能的綜合運用,。只有持之以恒,，不斷積累經(jīng)驗，才有可能寫出高質(zhì)量的論文,。同時,，也希望更多的同學們可以積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和討論，共同提高我們的寫作能力,。

學術(shù)論文格式篇七

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1. 論文選題有意義,，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會,，提出自己的看法,，言之成理。

論述觀點正確,，材料比較充實,，敘述層次分明，有較強的邏輯性,。

文字通順,、流暢。

行文符合學術(shù)規(guī)范,。

今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好,。

論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

2. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。

另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。

論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

3. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。

另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

4. 該論文選題合理。

區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點,，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點,，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究,，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究,，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。

如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢,，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長,，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在,。

5. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度,，工作量一般,。

選題具有實踐指導(dǎo)意義。

6. 該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關(guān)于論文的資料,，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題,，綜合運用知識能力一般,。

7. 文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點集中有一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。

8. 文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點。

9. 語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

10. 本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù),。

作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。

論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。

11. 該論文選題正確,，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富,，數(shù)據(jù)資料充分,，分析方法先進，寫作進度安排合理,，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

12. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整,，語言比較流暢。

即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。

作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。

從內(nèi)容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。

13. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。

論文的選題很好,，有創(chuàng)意。

為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。

從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。

語言也非常犀利，論文條理清晰,、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。

1.論文主題明確，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點表達基本準確。

作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,， 格式基本 規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主 題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。

總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

2. 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解,。

3. 文題基本相符,，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點,。

4. 語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

5. 本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù),。

作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。

論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求。

6. 該論文選題正確,，結(jié)構(gòu)合理,，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分,，分析方法先進,，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

7. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語言比較流暢,。

即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。

作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián),。

從內(nèi)容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫。

8. 論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。

論文的選題很好，有創(chuàng)意,。

為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。

從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。

語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。

9. 論文選題有意義,，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會,，提出自己的看法,，言之成理。

論述觀點正確,，材料比較充實,，敘述層次分明，有較強的邏輯性,。

文字通順流暢,。

行文符合學術(shù)規(guī)范。

今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好。

論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

10. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。

論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

11. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

12. 該論文選題合理,。

區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點,，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究,，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述,。

如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長,，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題,，這也是該論文選題意義所在。

13. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓(xùn)練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。

選題具有實踐指導(dǎo)意義,。

14. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料,，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識,，全面分析問題，綜合運用知識能力一般,。

15. 結(jié)合數(shù)學知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題,，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新,。

對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位,，處理結(jié)果良好,，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好,。

答辯中主要問題回答準確深入。

論文中變換的指標若有對比會更好,。

16. 論文陳述清楚,，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法,，多為套用他人研究成果,，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范,。

17. 答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答,，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究,，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好,。

若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進,。

18. 論文陳述清晰明白,，開門見山，直接入題,。

對老師的提問能流利作答,，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚,，有少量語言錯誤,，望今后的研究中多創(chuàng)新。

19. 該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容,，但答辯中回答問題不是很流暢,，對設(shè)計的細節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題,。

20. 從五部分對論文進行闡述,，重點突出，答辯流暢熟練,，知識掌握基本到位,，時間符合要求。

不足是論文中有部分概念錯誤,。

21. 答辯過程中,，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰,，創(chuàng)新點明顯,，回答問題時反映敏捷，表達準確,，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議,，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀,。

22. 在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究,，顯示出對所研究的問題有一定的認識,。

視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求,，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好,。

1. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基 本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關(guān)資料也較 多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。

總 體上符合畢業(yè)論文要求,。

2. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用,。

在全文結(jié)構(gòu)中,， 首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析， 然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,， 最后為解決前面的問題提 出有效的建議,。

全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正 屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。

總體上達到畢業(yè)論文要求。

3.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分,， 參考的相關(guān)資料比較切合論題的`需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較 明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。

但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新 點不足,。

4. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求,。

全文以……為主題來分析論證,， 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。

內(nèi)容論證也較科學合理,， 格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文 章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,。

總體上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

5 本文以……為主題，重點探討……..問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,， 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。

全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表 達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,， 格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,。

總體上基本合格,。

6、以-------為題進行研究,。

能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。

在全文 結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為 ------提出有效的建議。

全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,， 部分與本分之間銜接的比較緊密,， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。

總體上達到畢業(yè)論文要求,。

7,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識,。

論文寫作態(tài)度認真負責,。

論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分，層次 結(jié)構(gòu)較合理,。

主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。

但論證的深度還不 夠,。

8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。

全 文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰,，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結(jié)合起來。

該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結(jié)合緊密,。

但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。

9,、本文立意新穎,。

全文以-------為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。

并針對存在的問題提出解決問題的對策,。

內(nèi)容論證也教科學合理。

全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。

但創(chuàng)新點不夠。

10,、本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題。

因此,，該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發(fā)展,。

全文首先-------的問題，然后分析--------的原因,。

在此基 礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------,。

全文結(jié)構(gòu)恰當,，思路清晰,，觀點基本正確。

11,、論文思路清晰,，語句通順,。

能很好的調(diào)查--------存在的問題。

作者對于論文 內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。

思路清晰,， 層次清晰， 邏輯結(jié)構(gòu)合理,。

觀點表達準確,。

研究原理采用恰當,。

在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起 來,。

個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

12,、 全文以-------為題。

重點探討出--------的問題,， 然后針對問題提出有效的建議,。

全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論 證方法教合理,。

參考的資料與主題結(jié)合緊密。

13,、全文以-------為題,。

重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策,。

全文選題新穎,， 具有很強的研究性。

全文結(jié)構(gòu)符合要求,， 邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,，思路清晰，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力,。

論證方法合理， 了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。

能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

14,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。

該文以--------為例，重點探討 --------,。

該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰,，觀點表達準確,， 格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題,。

但個別觀點論證還不充分,。

總體上符合畢業(yè)論文要求。

15,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。

結(jié)構(gòu)安排科學合理,，思路清 晰,， 層次分明。

各部分之間聯(lián)系緊密,， 觀點表述準確,， 論證內(nèi)容比較具有說服力， 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

16,、本文以--------為題，重點探討--------,。

選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標 目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。

文章結(jié)構(gòu)安排合理,， 層次清晰,，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,， 在論證過程中，主要用理論論證和事實論證,。

但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰,，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠,。

總體上符合畢業(yè)論文要求,。

17、全文以-------為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。

全文結(jié)構(gòu)科學合理,， 邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。

論證方法較合理。

論 證內(nèi)容較有說服力,。

對問題的分析比較透徹,。

該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。

無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

但創(chuàng)新點不夠,。

18、本文以--------為題,，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因,，并 針對原因提出解決問題的有效對策,。

因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu) 科學合理,，文章觀點表達準確,，用詞正確，語句通順,，思路清晰,。

部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密， 在論證方法上采用事例論證與案例論證,。

查閱的資料充分合理,。

不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

19,、該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。

全文分------個大部分,。

首先對-------進行了論述,，然后重點分析---------。

全文基本上都是緊 扣主題來展開論述,。

在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解 決--------問題,。

語言較流暢，但觀點不夠精煉,。

在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法,。

觀點表達準確，思路清晰,，文章整體性較強,。

整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

20、本文以-------為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求,。

該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分,。

其中第一部分 ---------,，在此基礎(chǔ)上重點探討--------。

在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。

用詞基本準確,。

但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內(nèi) 容沒有標明出處,。

學術(shù)論文格式篇八

題名（二號黑體,，居中，不超20字）

學校名稱 第一作者,，第二作者（四號楷體-gb2312,，居中）

（1．第一作者單位 至院系部處，省 市 郵編,；

2．第二作者單位 至院系部處,，省 市 郵編）（ 此處插入作者簡介腳注，符號定義為空白）

（5號宋體居中）

（若為已在正式出版物上發(fā)表過且標明了獲得國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目資助的

論文,，請在此處注明出版物名稱及發(fā)表時間）

指導(dǎo)教師姓名及職稱（四號楷體-gb2312,，居中）

摘要：實踐教學是高校教學的重要環(huán)節(jié)，實驗室的自動化和智能化管理則是實現(xiàn)教學目標的重要手段,。針對這些要求,，設(shè)計了以單片機技術(shù)為核心的開放實驗室管理系統(tǒng)。對兩大子系統(tǒng)：基于b/s的實驗教學輔助子系統(tǒng)及基于c/s實驗室管理系統(tǒng),，給出了系統(tǒng)的'需求分析,、概要設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和系統(tǒng)詳細設(shè)計,。實驗表明,，此系統(tǒng)功能全面，可靠性強,，具有良好的實用前景,。

英文摘要（小五號宋體，加粗）：不超過120個實詞（小五號times new roman體）

關(guān)鍵詞（小五號宋體,，加粗）：詞1,；詞2；詞3（3-5個反應(yīng)所研究的領(lǐng)域和關(guān)鍵特征的詞,，小五號宋體）

下接正文（引言,、導(dǎo)論性）或一級標題（引言、導(dǎo)論性）,。論文word文檔頁面設(shè)置為a4紙型,，頁邊距各2，文檔網(wǎng)格設(shè)置為46字×43行,，行距16磅,，正文用五號宋體,，其中阿拉伯數(shù)字,、英文用times new roman體。論文要求主題明確,、數(shù)據(jù)可靠,、邏輯嚴密、文字精煉,，遵守我國著作權(quán)法，注意保守國家機密,。題名應(yīng)恰當簡明地反映文章的特定內(nèi)容，?作者簡介（小五號宋體,，加黑）：姓名（出生年-）、性別,，籍貫，專業(yè),，年級，研究方向（小五號宋體）。

要便于編制題錄,、索引和選定關(guān)鍵詞，不宜使用非公知的縮略詞,、代號等。

標題一（四號黑體,，居中，上下各空一行）

下接正文或二級標題,。參考其他文獻，包括引用原文或參考,、綜述、評論他人觀點,，要在文中加引注標記，采用順序編碼制,，符號按出現(xiàn)的先后順序為[1][2]??，用上角標,，與文后所列參考文獻序號一致。參考文獻只列出已經(jīng)公開出版且在文中加注的文獻,，著錄格式另附。文中圖,、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn),，須注明圖名,、表名，按順序標明序號如表1,、表2??,、圖1、圖2??,，圖名,、表名及內(nèi)容、參考文獻均為小五號字,。請在稿件首頁地腳處給出作者簡介信息。

（一）標題序號（空兩格,，加黑）

下接正文。論文標題層次采取如下方式：一級標題用“一,、 二、??”來標識,，二級標題用“（一）(二)??”來標識,，三級標題用“1． 2．?”來標識、四級標題用“（1）（2） ?”來標識,，不使用五級標題。標題行和每段正文首行均空二格,。各級標題末尾均不加標點。

1．作者簡介示例

作者簡介：周吳鄭（1970-）,，男，遼寧大連人,，教授,，博士生導(dǎo)師,，主要從事化學工程與工藝等研究,。

2．插圖和表格

（1）文中只有一個表（或一個圖）均不加表（圖）序,。

（2）插圖的圖序,、圖名應(yīng)放在插圖的下方,，居中排印。圖序與圖名之間空一個字,?！皥D注”應(yīng)排在圖的下面（圖序上面）各條說明可連排，其中間加分號,，末尾一條不加標點,。

（3）表格的表名和表序應(yīng)放在表格的上部,，居中排印,；表格的左右邊框線應(yīng)去掉；表格中的文字結(jié)束時,，不加標點,。“表注”排在表下,，左起空二字，末尾加標點,。

（4）圖片需提供可供出版的電子格式,。圖片分辨率不低于72dbi,。

3．公式

公式應(yīng)單占一行并居中排印,，末尾不必加標點符號；一行如有兩個以上式子的,，可用標點符號隔開。

4．數(shù)字

以下情況應(yīng)當使用阿拉伯數(shù)字：在書寫公歷世紀,、年代、年,、月和時刻時；在記數(shù)與計量時（包括正負數(shù),、分數(shù)、小數(shù),、百分比,、約數(shù)等）。以下情況應(yīng)當使用漢字：數(shù)字作為詞素構(gòu)成定型的詞,、詞組、慣用語,、縮略語或具有修飾色彩的語句時；鄰近的2個數(shù)字并列連用,，表示概數(shù)的時候應(yīng)當使用漢字，連用的2個數(shù)字之間不應(yīng)用頓號隔開,。

參考文獻（小五號宋體,，加粗）：

[1]作者姓名，作者姓名. 參考文獻題目[j]. 期刊或雜志等名稱,，年份，卷(期數(shù))：文章起-止頁碼.

[2]劉凡豐. 美國研究型大學本科教育改革透視[j]. 高等教育研究,，2003，5(1)：18-19.沒有卷的就直接寫2003,，（1）（本條為期刊雜志著錄格式）

[3]譚丙煜. 怎樣撰寫科學論文[m]. 沈陽：遼寧人民出版社，1982.5-6.（本條為中文圖書著錄格式）

[4]作者姓名. 參考文獻題目[d]. 南京：南京農(nóng)業(yè)大學,，2002.（本條為碩士,、博士論文著錄格式）

[6]作者姓名. 電子文獻題名[eb/ol]．電子文獻的出處或可獲地址，發(fā)表或更新日期.

[7]作者姓名. 參考文獻題目[a].主編. 論文集名[c]. 出版地：出版單位,，出版年. 起-止頁碼.（本條為論文集著錄格式）

[8]外國作者姓名（作者姓名：姓在前，名在后,，姓全拼大寫,，名縮寫,，姓與名之間隔半格，作者之間用逗號隔開,。）.參考文獻題目[m].譯者（名字）譯. 出版地：出版單位,，出版年. 起-止頁碼.（本條為原著翻譯中文的著錄格式，多個譯者可寫為：***,，***，***,，等譯.） （小五號宋體）