作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

海底世界教案美術(shù)中班篇一

幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛,？"

（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,，教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）

出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中,、小朋友手下的海底世界的圖片,，并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

問："你設(shè)計(jì)的是什么呀,？想要畫成什么花紋,、什么顏色的呢,？"（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭,、身體和尾巴這些主要特征）

2,、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中,。

問："看誰畫的種類最多,，誰設(shè)計(jì)的最棒？"

3,、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,，不要涂到外面,，也不要畫到衣服上。

把完成的作品晾曬,，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,，一起。

海底世界教案美術(shù)中班篇二

1,、觀察畫面,，借形想象。

引導(dǎo)語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢,？小結(jié)：有的是大魚,，有的是小魚；有的是三角形,，有的是圓形,；有的自己生活，有的聚在一起玩耍,。

2,、自選材料，推進(jìn)活動,。

引導(dǎo)語：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子,、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取,。

3,、提出要求。

（1）想想要做哪些魚兒,，需要用什么形狀的葉子,。

（2）可以通過折一折，剪一剪,，貼一貼的方法完成作品,。

4,、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)語：小朋友,，快去試一試吧！

海底世界教案美術(shù)中班篇三

1,、用油水分離法繪制海底世界,，體驗(yàn)用不同材料作畫的樂趣。

2,、用較為完整的語言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論,。

油畫棒，藍(lán)色水粉顏料,，毛筆,，海洋生物光碟，范畫兩幅,，幼兒操材料人手一份,，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘貼若干,。

一、欣賞討論

1,、出示玩具螃蟹：小朋友,，今天我們班來了一位小客人，你們看看它是誰,？

2,、播放光碟，幼兒觀看

剛才你們看到了誰,？它們又是生活在哪里,？

我們給它們生活的地方起個(gè)好聽的名字，叫做“海底世界”,。

二,、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察,、了解油水分離的繪制方法

1,、根據(jù)剛才小螃蟹帶來的光盤，仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫,，你們想不想看,？

（出示范例1）看看這幅畫和你平時(shí)看到的有什么不一樣？

你覺得這幅畫感覺怎么樣,？

小結(jié)：這幅畫是用油水分離的方法繪制而成的,。油和水的不相溶性使得用油畫棒畫成的魚兒更加立體,、逼真；水粉顏料涂就的底色清澈透明,，“水”和“魚”的.對比特別明顯,。

2、小實(shí)驗(yàn),，講解油水分離法的操作

有小朋友要問了,，老師，究竟什么是油水分離呀,？我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn),。

教師操作，幼兒觀察,，討論,。

小結(jié)：水自動分開了，露出了下面的油畫棒畫好的圖案,，這就是油水分離,。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎希柚@一特性,，我們畫出了美麗的油水分離畫“海底世界”,，而且讓畫面更加真實(shí)，對比更加強(qiáng)烈,。

3,、你們想不想也來試試？

三,、幼兒創(chuàng)作

2,、我們知道“海底世界”廣闊無邊，各種生物千姿百態(tài),，五彩斑斕,，小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫入你的畫中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫出來,，比比誰的想像力更豐富,。

3、小螃蟹不僅給我們帶來了海底世界的光盤,，還給我們帶來了海底世界的小粘貼,，誰的作品最有創(chuàng)意就送給他，大家加油啊,。

四,、講評、展示作品

有許多小朋友已經(jīng)完成了,，我們來看看,，請你自己來講講,，你畫了什么？

我們一起來評一評,，誰的作品可以得到小螃蟹帶來的小粘貼,。

五、總結(jié)

今天用油水分離的方法繪制了海底世界,，小螃蟹說我們小朋友真能干,，它要把帶來的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友，我們一起來夸夸我們自己,。時(shí)間不早了,，小螃蟹要回去了，我們一起和它說聲：再見,。

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海底世界教案美術(shù)中班篇四

1,、帶幼兒到“海底世界”參觀

2、各種大小,、顏色的半圓形,、長方形、三角形,、正方形的形狀模板

3,、印有水草等裝飾的畫紙

4、各種顏色的蠟筆,、漿糊

1,、知道魚是有各種形狀、顏色,、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu),。

2,、區(qū)分正方形、長方形,、三角形,、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣：

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢,？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物,。）

“他們長得一樣嗎,？”“你都看到了哪些形狀的魚？”

二,、出示各種形狀模板,，拼拼玩玩，認(rèn)識魚,。

1,、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的,。（魚身,、魚尾和魚鰭）

2、觀察認(rèn)識材料,。

1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料,？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認(rèn)正方形、長方形,、三角形,、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形,。

3,、嘗試拼搭各種形狀的魚

1）、材料準(zhǔn)備好了,，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子,。（老師示范模板拼搭小魚）

2）、幼兒操作,，師指導(dǎo)幼兒拼搭

三,、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

1,、將拼搭好的.“小魚”粘貼在紙上。

1）“我們做好的小魚十分想家了,，讓我們把他們送回海底世界吧,。”

2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭

2,、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有許多美麗的花紋,，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>

四,、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢,？”

2,、為自己的小魚取名字。

“你為它們?nèi)∈裁疵?？?/p>

海底世界教案美術(shù)中班篇五

．進(jìn)一步了解海底世界生物的多樣性,。

．嘗試用身體動作表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展創(chuàng)造力,。

．學(xué)習(xí)續(xù)編故事,，發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

．海洋動物圖片,。

．有關(guān)海底世界的影片或錄像,。

．輕快的音樂。

1. 出示海洋動物圖片,，請幼兒猜猜這些動物在哪里生活,。

2. 讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像，向幼兒提問：

． 在影片中,，你看到了什么動物,？

． 這些動物的外形、顏色是什么樣的,？

． 除了動物外,，你還看到了什么？

3. 播放音樂,，請幼兒幻想身在海底世界,，聽著老師的描述，作出與情節(jié)相適宜的動作：

4. 鼓勵幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容,，加入不同類型的海洋動物,。

5. 活動完成后，請幼兒回憶故事中曾提到的海洋動物,。

．能說出一些海洋動物的名稱,。

．能續(xù)編故事。

．能根據(jù)故事情節(jié)做適宜的動作,。

海底世界教案美術(shù)中班篇六

在一次課間活動中，我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,，發(fā)現(xiàn)他們在看的過程中滔滔不絕,，都能說出很多有關(guān)海底的東西，根據(jù)小朋友們的興趣,，我設(shè)計(jì)了本次活動,，引導(dǎo)幼兒通過繪畫的形式把自己看到的，想到的,，對海底世界的認(rèn)識表現(xiàn)出來,。

1,、引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)合理布局,，注意生物和背景的關(guān)系。

3,、讓體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的快樂,。

重點(diǎn)：使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

難點(diǎn)：合理布局畫面,。

美術(shù)

海底世界

視頻,、課件、水彩筆,、畫紙

1,、組織幼兒安靜的坐好。

2,、播放視頻,，讓幼兒觀察畫面，引出繪畫主題,。

1 3,、教師提問并引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

4,、教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局,。

5、幼兒自由繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）交待規(guī)則。

（2）幼兒開始繪畫,。

6,、教師小結(jié)，幼兒互送作品,，結(jié)束活動,。

海底世界教案美術(shù)中班篇七

1、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹,、魚等水生動物。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙） 剪刀、彩筆,、膠棒等,，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂

1,、伴著《小金魚》音樂,，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師：“小朋友,，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》,。

1,、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說說看吧。

2,、美工活動----借形想象,，制作海底生物。

a,、教師出示課件,，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考,。

b、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組,、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后,，放于展板上，共同布置美麗的海底世界,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來欣賞吧？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動,。有許許多多的'和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上,，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物，珍愛地球,。

海底世界教案美術(shù)中班篇八

一,、出示海底世界小魚課件，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、提問：“小朋友們知道海底世界嗎？”激發(fā)幼兒對海洋動物的喜愛,。

2,、提問：“小魚長什么樣？”引導(dǎo)幼兒了解小魚的外形特點(diǎn),。

3,、小結(jié)：海底世界里的小魚種類很多，它們長著會擺動的尾巴和魚鰭,，身上還有漂亮的花紋呢,。

二、出示泥工小魚,，了解小魚的外形特征,，激發(fā)制作的興趣。

1,、“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準(zhǔn)備參加選美比賽,，

快來看一看。這些小魚長得什么樣子,？”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣,。

2、提問：“這些小魚是什么樣子的,？小魚的身體是什么形狀的,？身體上有什么樣的花紋？”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚的特點(diǎn),。

三,、出示步驟圖,，引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。

1,、提問：“怎樣做一條海底世界里的小魚呢,？”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。

2,、提問：“三角形身體的小魚是怎樣做出來的,？”引導(dǎo)幼兒主動探究小魚的塑形方法。

3,、教師用兒歌示范講解制作的難點(diǎn)

兒歌：團(tuán)呀團(tuán)呀團(tuán)成球,，手掌輕輕壓一壓，一根手指當(dāng)尺子,，兩根手指當(dāng)鑷子,，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體,。

4,。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進(jìn)行裝飾,。

提問：“小魚身上都有什么樣的花紋,？是怎樣制作的？”豐富幼兒制作經(jīng)驗(yàn),。

四,、幼兒制作小魚，體驗(yàn)?zāi)喙ぶ谱鲙淼腵樂趣,。

1,、導(dǎo)語：“小朋友想不想來試一試？你想做什么形狀的小魚參加選美比賽,？裝飾上什么樣的花紋會更好看,？”

2、幼兒動手制作（播放背景音樂）,。

教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚,。

（2）指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

五,、展示講評作品,，激發(fā)幼兒對小魚的喜愛

1、交流討論：“誰的小魚做好了,，快把小魚帶過來,，和小伙伴說一說

你的小魚是什么形狀的？哪里漂亮,？讓你的小魚交交朋友,！”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚,。

2、請個(gè)別幼兒交流設(shè)計(jì)的小魚

“什么樣的小魚可以參加選美比賽呢,？小魚身體的形狀要多種多樣,，身體上的顏色、花紋要與眾不同,。誰想來說一說？請幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作的樂趣,。”

海底世界教案美術(shù)中班篇九

（1）認(rèn)識,、了解魚的基本特征和形狀,，并能畫、剪各式各樣的魚,。

（2）了解對稱形和不對稱形的區(qū)別,掌握基本的繪制方法,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操,。

用對稱法剪刻各式各樣的魚,。并能畫各式各樣的魚。

繪制魚的不同形狀以及使用剪刀,、刻刀剪出魚形和花紋,。

根據(jù)學(xué)生以形象為主的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備了幾種海洋魚成品以及半成品,，繪制了《海底世界》掛圖,；為讓學(xué)生自主探究，還給每組準(zhǔn)備了2份魚的模型,，裝進(jìn)信封中,。同時(shí)準(zhǔn)備視頻儀、剪刀,、刻刀,、膠水等工具，給學(xué)生提供具體可感的視覺效果,，為扎實(shí)掌握技能提供條件,。學(xué)生自備彩紙和舊掛歷紙數(shù)張以及剪刀、刻刀,、膠水等工具,。

在教學(xué)本課時(shí)，教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,，運(yùn)用：

1,、情境體驗(yàn)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動地探究與發(fā)現(xiàn)，并用啟迪,、暗示,、設(shè)疑、點(diǎn)撥,、講解示范等方式,，展示學(xué)習(xí)全過程，充分發(fā)揮師生間的互動作用,，從學(xué)生的興趣,、能力和需要出發(fā)，努力營造一種民主,、自由與和諧的教學(xué)氛圍,。

2、激勵評價(jià)法評價(jià)時(shí)遵循“沒有差生,，只有差異”的.教學(xué)理念,，采用多維和多級的評價(jià)方式，尊重學(xué)生的人格,、情感和差異,，形成融洽的師生關(guān)系，幫助每個(gè)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

3、在教學(xué)中運(yùn)用自主探究法,這是提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的有效方法,。學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過程中,，通過欣賞、感受,、觀察,、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、對話,、思考、討論,、嘗試以及表現(xiàn)等活動,，體會到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展了綜合實(shí)踐能力,，培養(yǎng)了設(shè)計(jì)意識與創(chuàng)新精神,，陶冶了健康高尚的審美情操。

4,、互助學(xué)習(xí)法讓同伴之間典型帶動,，互助合作,，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。

（一）作品引入感知美

播放課件,，展示海底魚類讓學(xué)生欣賞,。放映完之后老師以提問的方式引入課題，

引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙魚并交流感受,。

(二)剪刻創(chuàng)作表現(xiàn)美

認(rèn)識剪紙魚并以觀察分析魚形及制作步驟和方法提問,，學(xué)生分組討論,小組互相談想法.

欣賞魚的剪紙作品，初步感受并交流剪紙魚的特點(diǎn),；回憶剪紙的制作方法區(qū)分對稱圖形與不對稱圖形,，研究對稱圖形的剪法。

學(xué)生欣賞作品,，然后讓學(xué)生合作觀察探討。最后教師結(jié)合學(xué)生的回答,，利用課件幫學(xué)生梳理魚形特點(diǎn),，總結(jié)制作過程并板書:。演示對稱剪的方法及剪的過程中注意事項(xiàng),。

（三）學(xué)生剪刻教師指導(dǎo)

運(yùn)用剪,、刻的方法創(chuàng)作漂亮的剪紙魚作品。

鼓勵孩子們大膽嘗試,，及時(shí)展示評價(jià)不同效果的剪紙魚,，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn),。

（四）評魚賞魚分享快樂

每個(gè)小組選擇有特點(diǎn)的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上,。

此環(huán)節(jié)通過作品的展示、品評,，既提高了審美能力,，又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和表現(xiàn)欲,。

海底世界教案美術(shù)中班篇十

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

1,，“前幾天我們看了海底世界,，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)

2,，“他們長得一樣嗎?”

3,，“你都看到了哪些形狀的魚?”

二、出示各種圖形,，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚,。

1,、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的,。(魚身,、魚尾和魚鰭)

2、觀察認(rèn)識材料,。

1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)

2)分別辨認(rèn)正方形,、長方形、三角形,、半圓形,，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。

3,、嘗試畫各種形狀的魚

1),、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)

2),、幼兒操作,，師指導(dǎo)幼兒拼搭

三、幼兒作畫,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

1、讓幼兒來畫魚,。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

1)“我們畫好的小魚十分想家了,，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

2)教師示范一條小魚畫的過程：魚身—魚尾—魚鰭

2,、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧,?！?/p>

四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1,、“你的海底世界里,，都有哪些形狀的魚呢?”

2、讓幼兒為自己的小魚取名字,。

3,，表揚(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.