范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

我想對老師說的話篇一

為了什么不可能,，人們總是想到各種各樣的理由去安慰自己的生活,，有時(shí)候不得不有，碰到時(shí)間不要求;不能吃紅提是酸的,，為了失去的東西,，人們或悔恨，或擁抱,，或者內(nèi)疚,，或者回憶，去哪里安慰自己,？斗嘴越來越親近,，憎恨變成甜美，痛楚也是一種享有,，喪失的一直好的,。

大部分人覺得，世界上有二種東西,，一旦喪失才知道它的寶貴：一是青春年少,，一是身心健康。青春年少和身心健康雖然關(guān)鍵,，尤其是針對老人和女孩們,。殊不知，喪失后才知道寶貴的又何止在此,？對小孩子而言,，奇特的小玩具，漂亮衣服,，爽口的小點(diǎn)心,，精致的文具袋，喪失后她們難道說不著急嗎,？對年輕男女而言,，同學(xué)們的了解，教師的賞識,，爸爸媽媽的認(rèn)同,，幸福的期待，喪失后她們難道說不抱撼嗎,？對老人而言,，兒媳婦的孝敬,，老伴兒的貼心，恬適的晚年時(shí)期,，喪失后她們難道說不失落嗎,？對成年人而言，喪失的一切東西,，就算是年輕人不屑一顧的粉末小標(biāo)題,，都看起來那麼的難能可貴。

這喪失的每一件,，哪一件并不是令大家勃然大怒,、難以忘懷的？欲圖重頭再來,，確是山間無足柴;意想舍棄追求,，做一天和尚撞一天鐘，卻又不甘沉淪,。因此,，躊躇、煩悶,、狂躁,、苦悶:，這種不經(jīng)意追求的東西都紛至沓來,。

天可憐見,，當(dāng)這比較敏感而矛盾的內(nèi)憂外患也喪失時(shí)，卻也是寶貴當(dāng)中最寶貴的了,！

海闊憑魚躍,，路漫漫其修遠(yuǎn)，要是追求過,，勤奮過,，努力過，不懼喪失,？

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我想對老師說的話篇二

敬愛的王老師,，您好！

我想對您說：老師??！您為我們操碎了心，整天忙碌在工作中,。而我們?nèi)ヒ稽c(diǎn)都沒有讓您高興過,，以前每天您都是笑容滿面的給我們上課，而現(xiàn)在給我們的都是一副嚴(yán)肅的面孔,，我想這都是讓那些不寫作業(yè)的人攪的吧,！

您每天都在給我們批改作業(yè),，就像《每當(dāng)我們走過老師的窗前》這首歌唱的，每天深夜給我們批改作業(yè),，您多么的辛苦?。∧褪菍⑿谋刃牡娜税,。∧鸁o時(shí)不刻的關(guān)心著我們,，您就是像我們的再生父母,。您無時(shí)不刻的關(guān)心著我們，而我們卻從來關(guān)心過您,，有些人覺得您為我們勞累,，關(guān)心我們是對的。而我卻不這么認(rèn)為您勞累,，關(guān)心我們是為了我們的學(xué)習(xí),。就像我們的班訓(xùn)一樣：天天步步高！一樣,，們天學(xué)習(xí)高升,。

我覺得《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌，就是先給全天下的老師,，老師您辛苦了,！

我愛您，我敬愛的王老師,！

敬愛的王老師,，你好！今年我分到了四一班,，一開始,，你就給我留下了深刻的印象。

我想對你說,，你的普通話講得真好,，你在上面講課，我們在下邊聽得津津有味,。你對我們也很嚴(yán)厲,，你就像一根明亮的'蠟燭，照亮我們的心,，你就像一只勤勞的蜜蜂,，傳授給我們知識的花粉，讓我們在知識的海洋里遨游,。

老師,，你的字寫的真好,，寫在黑板上，也像印刷的一樣整齊美觀,，而我的字總是寫的不好,，我希望我在這一年里，一定加油練字,，你就是我的榜樣,，我要把字寫好，像你的一樣,。

我寫字的姿勢很不對,，我還有時(shí)候很馬虎，在做題的時(shí)候總是容易出現(xiàn)小錯(cuò)誤,，所以我希望老師能幫我改正這些缺點(diǎn),，在你的指導(dǎo)下，我一定會更棒,！

明天就是教師節(jié)了,，祝你身體健康，萬事如意,，祝你教師節(jié)愉快,！

老師我有很多話想對您說，但是又沒有機(jī)會說出來,，我借這次習(xí)作的機(jī)會,，我敞開心扉把話說出來：“老師，您為我們的學(xué)習(xí)操碎了心,，您辛苦了,。”

平時(shí)有一些同學(xué)沒有做完作業(yè),。放學(xué)了,，您不管多么勞累，您都會把這些同學(xué)留下來,，輔導(dǎo)他（她）們不會解決的難題,，直到他（她）們掌握為止。

同學(xué)們有時(shí)在背后說您的壞話,，我代同學(xué)們向您道個(gè)歉,。對不起，老師,，我們不應(yīng)該在背后說您的壞話,。

老師，謝謝您，把我一篇作文發(fā)到了東莞教育網(wǎng)上,。我以前的作文水平還不如一個(gè)三年級學(xué)生寫的作文,，經(jīng)過您反反復(fù)復(fù)的細(xì)心的教導(dǎo)，我的作文水平不斷的提高,。同時(shí)謝謝您讓我當(dāng)上了班長,。老師，我下課的時(shí)候會管好同學(xué)們,，不讓同學(xué)在課室內(nèi)外追逐打鬧,。

老師，您就是我們的第二位父母,，伴隨著我們成長,。老師，我想對您說：“老師,，您辛苦了,，您的教導(dǎo)我會永遠(yuǎn)記住,，永遠(yuǎn),。”

我想對老師說的話篇三

在這一年里,，我們歡笑地度過每一天,，在您的鼓勵(lì)下，我們一天天進(jìn)步;在這一年里,，您每天為我們花了多少心血,，犧牲了多少寶貴的時(shí)光，而你卻毫無怨言,，默默地為我們付出,，就像那春雨一樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲;在這一年里,，我們沒有太多的升學(xué)壓力,，生活在一個(gè)自由、快樂的空間里,，這一切都有您的功勞,。李老師，我多想對您說聲“謝謝”啊!是您讓我再次得到失去的純真友情,，獲得了真正陽光般的快樂,。您做的一切也讓我這個(gè)懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理，讓我明白一個(gè)人的真誠付出不會是徒勞的,。

在最初的記憶中,，那時(shí)您剛剛接手我們班。我們認(rèn)為您是個(gè)十分嚴(yán)格的老師,，我們一開始上課時(shí),，總是縮手縮腳,，不愛發(fā)言。在與您后來的相處中,，我發(fā)現(xiàn)您是一個(gè)善解人意的好老師,。從那以后，我們很愛上您的課,，覺得那是一種享受,。我說謝謝您，其實(shí)也是因?yàn)橛心墓膭?lì),，才成就了今天的我,。以前，我的作文總寫得平淡無奇,，缺乏亮色,。每當(dāng)看到別人的作文成為范文，被老師拿在班上宣讀時(shí),，我的心空空落落的,，從此，我便失去了寫作的興趣,。但是一上六年級就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),，在您的鼓勵(lì)和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下,，課余,，我也總喜歡徜徉書海，與經(jīng)典對話,，我的課外知識積累也越來越豐富,，成績也隨之一步步上升，我好高興呀!如果不是您給我勇氣和力量,，我也不可能有今天這么大的進(jìn)步,。老師，我特別想對您說聲：“謝謝!”雖然只有兩個(gè)字,，但表達(dá)我對您的無限感激,。

時(shí)光老人在無情地?fù)芘娤遥覀兿嗵幍娜兆右巡欢嗔?，我心中有太多的不舍得：舍不得你像媽媽一樣對我的疼?舍不得你像知心朋友一樣對我的關(guān)心,。太多的不舍換來淚水，所以我一定會把這些淚水化作一股力量,，珍惜我們相處的時(shí)光!餃子的余香仍在嘴里飄蕩;六一的歌聲仍在耳邊圍繞;郊游的快樂仍在心中氤氳,。這一切都是那么清晰，那么美好，那么讓人留戀!

梔子花開,，我們就要從新的航線中飛翔,。日子將成為記憶，每個(gè)笑容也將去承受淚水,。我們的記憶也會承受時(shí)間的考驗(yàn),。當(dāng)您不開心時(shí)會不會想起我呢?當(dāng)我重新打開記憶的匣子時(shí)，我一定會記起您——李老師,。我一定會想念您!明天的起跑線在迎接我,，您也陪伴我也將一年了，在這一年里,，你給予我太多,、太多了!

啊，老師是人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

我想對老師說的話篇四

王老師,，您帶領(lǐng)我們這么多年,，帶領(lǐng)著我們七班這么多人，我有很多話想對你說,。但是我卻不知道該怎么說出口,，在這里我要把我所有想對你說的話對你說,。

“王老師,，我要感謝您對我的教育，從我什么都不知道,，剛剛發(fā)芽的時(shí)候,，你用一種有趣的方式教育者著我們。但現(xiàn)在我們已經(jīng)長得像一顆小草一樣大了,。雖然我們沒有長成那樣的參天大樹,，可是我們卻永遠(yuǎn)忘不掉您對我們的教導(dǎo)?！?/p>

對我們四年級數(shù)學(xué)彭老師,，我有話對您說：“彭老師，雖然你教導(dǎo)我們的時(shí)間沒有王老師時(shí)間長,，但是你讓我們在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會了更多的東西,。本來小數(shù)乘法，我還不會,，但是現(xiàn)在小數(shù)乘法對我來說已經(jīng)是小意思了,。”

對現(xiàn)在的彭老師，我有話對您說：“您雖然剛教我們還不到一個(gè)月,，但是我能看出來您對我們的用心,，有時(shí)您朝我們，我們可能有時(shí)候有點(diǎn)不服氣,。但是很多人只是一時(shí)明白了一個(gè)道理,，在真正實(shí)際上就不明白了。就是如果老師吵你,，那是對你好,，如果老師不吵你，就算在課堂上打鬧,，老師看見了也是無動(dòng)于衷的話,，那是放棄了你?！?/p>

雖然現(xiàn)在我們的科學(xué)老師對我們不是那么嚴(yán),，但是，如果課堂上有人說話打鬧,，老師也會幫著解釋解決問題,，而且也會批評做錯(cuò)的學(xué)。

我也有花的英語老師說：“謝謝您的四年級和五年級都會陪伴著我們,，從一開始你就嚴(yán)師教導(dǎo)我們,，讓我們的英語更上一層臺階。我要特別感謝您,?！?/p>

這就是我想對老師說的話，最后還是要,，深深地感謝你們,。

我想對老師說的話篇五

敬愛的姚老師，您已經(jīng)教了我三年了,，轉(zhuǎn)眼間我就要上初中了,，今天，我鼓起勇氣,，向您這位看起來不會笑的老師說幾句心里話,。

姚老師，您還記得那一次嗎,？

那天是星期一,。下午，有同學(xué)們夢寐以求的體育活動(dòng)課,，預(yù)備鈴一響,，我們快速地站好隊(duì)伍,，飛奔向操場。有的人在綠毯上追逐奔跑,，有的直接躺在了操場上,，還有的同學(xué)坐在草地上靜靜地享受著午后的書香時(shí)光。過了一會兒,，代課的曹老師還是沒來,，我們都盡情地放飛自我，開心得不得了,。

可沒想到,，幾分鐘后，您來了,。您緊繃著那張不會笑的臉,，厲聲喊道：“六（2）班的，都給我過來,！”許多同學(xué)都慌了,，可沒辦法，只好安靜地列隊(duì)集合,。您發(fā)了火,，大聲叫道：“你們膽子可真大，馬上都小升初了,，還出來上什么體育活動(dòng)課,，都給我回班抄課文去！”您喊得太大聲了,，整個(gè)操場的人都把目光齊刷刷地投向了您,，我們也只好沮喪地回了班。

姚老師,，如果這件事情您記不清了,，那下面這件事您一定記憶猶新吧,！

五年級的教師節(jié),，您同往年一樣，一上午就收了一箱子花,，上午我忘帶了,，可等我下午來到辦公室的時(shí)候，眼前的一幕讓我怔住了——辦公室的門口,，有幾個(gè)超大號的垃圾袋,，那里面放滿了我們教師節(jié)送給您的花，我們帶著一份敬意送給您的花,，您居然就這樣扔掉了,，那上面還有很多個(gè)性化的寄語呢,，你應(yīng)該連看都沒有看一眼吧！

我關(guān)上了門,，咬著嘴唇,，揪著衣角，一滴一滴的淚水滴到了新買的鮮花上……

姚老師,，請您聽聽我的心里話,，好嗎？

我想對老師說的話篇六

老師,，我想對你說老師,，是辛勤的園丁,；老師,，是人類靈魂的工程師；師,，是藍(lán)藍(lán)的天空,；老師，是田地里的耕耘機(jī),；老師,，讓我無法形容；老師,，讓我無言了,；老師，也是偉大而平凡,，慈祥而善良的母親,；老師。是誰教我們123,？是,，是老師。是誰教我們加減乘除,？是,，是老師。是誰叫我們aoe,？是,，是老師。是誰教我們分?jǐn)?shù),，小數(shù),，百分?jǐn)?shù)？是,，是老師·······每當(dāng)我們甜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),，而你,？卻認(rèn)認(rèn)真真地戴著那古老的老花鏡幫我們批改作業(yè)；每當(dāng)我們在籃球操場上玩耍時(shí),，而你,？卻在專心地準(zhǔn)備下一節(jié)課上什么。

老師,，你為了培育祖國的下一代,，祖國的“小太陽”。不惜把你美麗的青春貢獻(xiàn)給祖國,，把青春貢獻(xiàn)給我們,。可我們不知道,，還拼命老師你的麻煩——在你的板凳上倒膠水,；在門口擺水桶；用粉筆亂丟你,；你卻揮之一笑,。老師，你辛苦了,！

老師,，知道我以后的理想嗎？和你一樣,，我選擇老師,！

這時(shí)，一段歌聲打斷了我的思緒,。我滿懷激情的和同學(xué)們一起唱起了：“潔白的雪花漫天飛,，大雪覆蓋著我的校園。

朋友啊,，你想想看,，道路該怎么走·······啊，學(xué)校的路,，是理想的路,，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我終生的理想·······”

這個(gè)激動(dòng)的時(shí)候,，我想起了一首詩：

老師贊老師老師你真好,，你的教育忘不了。

你是我們的媽媽,，考個(gè)滿份報(bào)答你。

我想對老師說的話篇七

黃老師,，我知道您對我們非常嚴(yán)格,，您也經(jīng)常跟我們說您以前教的學(xué)生有多聰明,，成績有多好，您也想讓我們跟他們一樣,，成績都能夠名列前茅,，年年都得文明班隊(duì)，您還用了獎(jiǎng)紅旗等方法來鼓勵(lì)我們,，為了達(dá)到目標(biāo)而努力,。我還記得很清楚，您接我們這個(gè)爛班的第一天,，就把一大堆沒做作業(yè)的學(xué)生記上了黑名單,，我也在其中。我想這個(gè)老師也太小題大做了,，不就表格沒畫好嘛,！

想不到還要找家長放學(xué)生，我心里恨恨的,，心想這個(gè)老師太過分了,，不就是一個(gè)表格嘛，哼,！

我從小就是個(gè)內(nèi)向的孩子,，因?yàn)檫@樣，老師可能會忽視我,，我多么希望得到老師的重視?。?/p>

黃老師,，您來了以后,，對每個(gè)人都公正無私，您不會特別寵愛一個(gè)人,，也不會漠視任何人,。可是老師,，我覺得您對我們太嚴(yán)厲了,，有一次班上一些同學(xué)忘了帶您布置要帶的骰子，您就罰我們抄兩遍《日常行為規(guī)范》,，您知道我們抄了多久嗎,？我們從11點(diǎn)抄到12點(diǎn)，肚子都餓扁了才讓我們回家,。但是以后,，班上的同學(xué)再也不敢馬虎大意了。媽媽常說：“你這個(gè)馬大哈,，碰到黃老師,，看你以后還敢糊涂嗎,，真該有個(gè)人治治你了?！?/p>

黃老師,，您在學(xué)習(xí)方面對我們抓得很嚴(yán)，但是您不是個(gè)只會讓我們讀死書的老古董,。您也非常關(guān)心我們班的體育,，經(jīng)常讓我們多運(yùn)動(dòng)，不要只會做個(gè)書呆子,。您還鼓勵(lì)我們參加學(xué)校的四驅(qū)車比賽,，得了名次，您把我們班同學(xué)逐個(gè)表揚(yáng)了一番,，我們大家都美滋滋的,。

黃老師，在您嚴(yán)厲的教育下,，我們班從一個(gè)人見人怕的差班進(jìn)步到數(shù)學(xué)全年段第一,，這樣大的飛躍是有目共睹的，我們?nèi)〉眠@樣的好成績,，跟您的教導(dǎo),，您的付出是分不開的，每天您是最后一個(gè)離開學(xué)校,，晚上七點(diǎn)多才能回到家,，吃完飯還要幫我們批改作業(yè)，還要備課,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，這不是在贊美您嗎,，我們敬愛的老師,，教師節(jié)快樂！

我想對老師說的話篇八

蘇老師,，教師節(jié)快到了,，祝您節(jié)日快樂！回想您教我們的這一年,，我有一肚子的話想跟您說,。

我們六（2）班本來是個(gè)令全校老師頭疼的班級，不僅總體成績落后,，還上網(wǎng)成風(fēng),。可從您來到我們班后，這一切都開始慢慢改變,。您沒有給我們講大道理,，也沒有嚴(yán)禁我們上網(wǎng),，而是將我們班里上網(wǎng)的同學(xué)都加為自己的qq好友,，從網(wǎng)上與我們聊天。在班級里您依然是老師,，我們依舊是學(xué)生,。在網(wǎng)上您和我們一樣，都是朋友,，彼此推心置腹,，無話不談。老師和同學(xué)之間無形的隔閡被打破了,。這樣一來,，不僅上網(wǎng)的問題得到了有效控制，同學(xué)們在課堂上也活躍多了,，積極回答問題,，原來死氣沉沉的課堂氣氛變得生機(jī)勃勃。

您管理調(diào)皮學(xué)生也有自己的一套辦法,。大部分老師對調(diào)皮的學(xué)生都很嚴(yán)厲,，結(jié)果往往適得其反，他們更愛跟老師作對了,。您就不同了,，即使有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，您也不會立即呵斥或者懲罰他們,，而是風(fēng)趣,、心平氣和地跟他們談心溝通。班上原來愛搗蛋的同學(xué)現(xiàn)在跟您成了“哥們”,，他們不僅自己遵守紀(jì)律,，還主動(dòng)維持班級紀(jì)律。這多虧了您教導(dǎo)有方??！蘇老師，您在我們心中不僅是老師,，更是朋友,。在您的幫助下，我們班的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步,，每個(gè)同學(xué)都深切感受到了自己的成長,。老師，謝謝您！

我想對老師說的話篇九

在我的人生道路上,，教過我的老師最少也要有十多個(gè),，這些老師中有厲聲厲色的，有和藹可親的,，有漂亮的,，有風(fēng)趣的。不過,，不管是嚴(yán)厲的,，還是祥和的，這些老師永遠(yuǎn)都是我的好老師,。

老師,，我想對您說，您就像一把金光閃閃的金鑰匙,，為我們打開知識的大門,，讓我們在知識的天地里盡情的享受；老師,，我想對您說,，您就像藍(lán)天，我們就像小鳥,，我們在您的懷抱里自由的翱翔,；老師，我想對您說,，您就像一位辛勤的園丁,，我們就像祖國的花朵，您日夜?jié)补嘀覀?，讓我們在您的哺育下茁壯成長,；老師，我想對您說,，您就像一個(gè)火紅的太陽,，把清晨的第一縷陽光灑在我們的身上；‘春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干’,。老師，我想對您說,，您就像春蠶一樣,，無私奉獻(xiàn)；老師,，我想對您說,，您就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮著別人,。

老師,，我想對您說，做一名教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。老師,，我希望您在每一次星期的時(shí)候都給我們布置少量的作業(yè)，讓我們有足夠的時(shí)間做其他的暑假作業(yè),。

老師,，我想對您說,，您白天給我們上課,，晚上還要給我們批改作業(yè)，老師,，您辛苦了,。老師，我想對您說,，您每天給我們上課的時(shí)候,，我們經(jīng)常在下面做小動(dòng)作，惹您生氣,。老師,，我想對您說，我非常的感謝您對我的教育,、哺育之恩,。老師，為了報(bào)答您對我的哺育之恩,，我以后一定會好好學(xué)習(xí),、天天向上，到了明年的時(shí)候,，我會盡自己的努力,，考個(gè)您滿意的分?jǐn)?shù)來報(bào)答您。

我想對老師說的話篇十

敬愛的老師：

您好,！

有人說過,，一個(gè)好老師的恩情能夠讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊,，我是您親手栽種的桃李中的一棵,，我的發(fā)芽和成長，無一不沐浴著您的陽光雨露,。

對于我,，您可是關(guān)照多多。還記得兩年前，您讓我們改試卷,。在過程中,，我總是分辨不清“扎”的讀音。為此,，我連字典也不查,，就莽莽撞撞地去問您。您把我叫到走廊外談話,，并耐心地詳細(xì)解釋了“扎”的讀音及用法,。對此，我感激不盡,，覺得自己有這樣一個(gè)老師,，真好！

您獨(dú)特的教學(xué)方法,，更讓我們敬佩您了,。上個(gè)月，您開展了制作作文選集的班級活動(dòng),。大家都十分有興趣,。紛紛動(dòng)手制作。您在一旁指導(dǎo)這我們,，讓我們充滿了新奇的想法,。經(jīng)過長時(shí)間的精心制作，班上一本本選集都出現(xiàn)在大家眼前,。全校也大概只有我們這個(gè)班開展了這個(gè)活動(dòng)吧,！我們手里捧著的不僅僅是作文選集，還有滿滿的情意,，留住了我們小學(xué)生活美好的回憶,。在我的心里，您幾乎成了除父母外最偉大的人,！

十年樹木,，百年樹人，插柳之恩,，終身難忘,！

祝您

身體健康

您的學(xué)生：劉奕伶

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我想對老師說的話篇十一

老師,，您還記得嗎

在三年級上學(xué)期,，我因?yàn)轵湴粒谀┛颊Z文只考了92.5分,，這時(shí)的我,，像是受到了晴天霹靂,！因?yàn)槲覐膩砭蜎]有考過這么糟糕的成績呀！好強(qiáng)的我當(dāng)時(shí)就哭了,，我想,，這次我一定死定了！

數(shù)學(xué)的考卷還沒有分發(fā),，我心里祈禱著阿彌陀佛,，保佑我吧！

我心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室門前,，用顫抖的手敲了敲門,。低下頭準(zhǔn)備接受一頓狠狠地惡罵，沒想到,，老師不但沒有罵我,，反而語重心長地對我說：失敗乃是成功之母，人生一定會有不如意,，而這正恰好是對你的一種考驗(yàn),。唯有勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對，才能取得成功！雨過天晴,，風(fēng)定天清,。還給你自己一個(gè)嶄新吧！

嗯我明白了,。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的嘴角充滿著會心的笑。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。我要把這句話送給您——我敬愛的老師,。

我想對老師說的話篇十二

1,、師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈,。師情冗長,，為我們指引幸福的前程。師愛無疆,，震撼著心靈最柔軟的地方,。老師，我們愛您,！我們祝福您,！

2、我尊敬的老師,，我的成功一半是源于您給予的支持,，千言萬語匯成一句話：謝謝,！您不僅是我永遠(yuǎn)的老師，更是我永遠(yuǎn)的朋友,，祝您節(jié)日快樂,！

3、早就想回來看您,，忙碌成了拖延的借口,；早就想發(fā)來問候，滿腔的話語一時(shí)卻無從說起,！借此教師節(jié)之際,，真誠的對你說，師恩不忘,，情誼永存,！

4、愿一聲祝?；饕槐宀?，滋潤您發(fā)干的喉嚨?；饕槐K燈,，亮在您的辦公桌上?；饕皇r花,，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)樂,，您辛苦了,！

5、螃蟹兒子放學(xué)回家后,，委屈地對媽媽說：我今天在學(xué)校上課不專心,，老師處分我了！螃蟹媽媽：老師怎么罰你的,？螃蟹兒子：他要我一直往前走,。

6、師者,，傳道授業(yè)解惑也,；生者，求知學(xué)習(xí)拼搏也,；教師節(jié),，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開心，桃李天下,；教書育人,，自得其樂,；馨德永流傳！

7,、我愿化作一縷清風(fēng),，吹走您額頭的汗水；我愿化作一片白云,，為您遮擋那炎炎的烈日,。教師節(jié)，我把我的心愿融入短信,，祝您身體健康,，桃李滿門！

8,、假如我能搏擊藍(lán)天,，那時(shí)您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士,，那是您給了我弄潮的力量,，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮,！

9,、親愛的老師，您用赤誠的愛,，喚醒了迷惘,，哺育了自信，點(diǎn)燃了青春,，摧發(fā)了征帆。教師節(jié),，祝辛勤工作的老師身體健康永不老,，工作順利生活好！

10,、您是辛勤的園丁,，用才華播種，用粉筆耕耘,，用汗水灌溉,，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神圣的天使,。向敬愛的老師說聲,，辛苦了，教師節(jié)快樂,！

我想對老師說的話篇十三

人們都承認(rèn),，老師是人類靈魂的工程師,，那是因?yàn)樗麄兗缟蠐?dān)負(fù)著培育祖國棟梁的重任?？墒?，沒有一個(gè)人是十全十美的，包括老師,。

有一件事不知您忘了沒有,，也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟窃谀磥聿贿^是一件小事,，可我對那件事卻記憶猶新,。

那是在我原來學(xué)校發(fā)生的事。在一個(gè)烈日炎炎的上午,。這節(jié)本來應(yīng)該是體育課,，可我們的體育課早已被您無情地剝奪了，所以那節(jié)課自然成了一節(jié)數(shù)學(xué)課,。當(dāng)您宣布這一消息時(shí),，講臺下時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣陣嘆息聲，沒想到老師您卻大發(fā)雷霆,，說：

“唉什么唉,，很快就要考試了，還不加緊復(fù)習(xí),，上什么體育課,。”說完把最差的三個(gè)學(xué)生揪了起來,，用斷了半節(jié)的粉筆砸向他們,，委屈的淚水在他們眼眶里不停的打轉(zhuǎn)。您還繼續(xù)說：

“差生,，差生,，你們還想不想學(xué)了？”本來在眼里打轉(zhuǎn)的淚水,，給您這樣一罵,，眼淚奪眶而出。他們哭了,，有的小聲地說：“我要轉(zhuǎn)學(xué),。”他們聲音再小,，還是被您聽到了,，您不但沒有安慰他們，反而還取笑他們,，說：“早轉(zhuǎn)走早好,，一顆老鼠屎壞了一鍋粥,，我也不想教你們?！?，我想：“眼前的這位老師，真的`是平常那位和藹可親的老師嗎,？”

老師,，我想對您說：“就算我們做錯(cuò)了，也請您心平氣和地與我們真誠的溝通,，不要那么兇,，好嗎？”這是您的學(xué)生對您發(fā)自的肺腑諍言,！

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我想對老師說的話篇十四

1,、恩師永銘記，師恩久難棄,，祝天下老師快樂開心,，節(jié)日快樂，幸福永遠(yuǎn),！

2,、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！蔽疫€有許多老師，你們影響了我的一生,，謝謝你們,！

3、啊,，老師――人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富,、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

4,、博學(xué)多才是你的專長,，無私奉獻(xiàn)是你的胸懷，教書育人是你的夢想,，望學(xué)子成才是你的殷切期望,；教師節(jié)了，感恩送到,，祝老師節(jié)日快樂,！

5,、一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向,；一路上有您的關(guān)注,，才更加的自信勇敢。老師,，謝謝您,！

6、愿這一聲祝?；饕槐宀?，滋潤您發(fā)干的喉嚨?；饕槐K燈,，亮在您的辦公桌上?；饕皇r花,，帶給您一絲芬芳。

7,、無盡的恩情,，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長的日子里,，我都要祝福你,，我的老師。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友,！

8,、愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié),，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢,。

9、當(dāng)麥子金黃的時(shí)候,，又想起了您,，老師，因?yàn)槟鞘鞘斋@的季節(jié),。

10,、或許我不是您最中意的學(xué)生，但您卻是我將終身感謝的人。正是您,，使我學(xué)會該如何長大,！

我想對老師說的話篇十五

教師節(jié)的來臨，將老師推向一個(gè)新的熱潮,。教師――是陽光下最偉大的職業(yè),。一日為師終為師！

老師,，謝謝您,！

夏天天氣干燥，容易犯困,，我就是這樣,。在上課的時(shí)候總是瞇著眼，用手托著沉重的頭,，怎么也打不起精神來,。是老師提醒我要注意聽講，還關(guān)心的問我中午是不是沒睡,，晚上的時(shí)候是不是沒睡好,。有時(shí)候讓我去洗把臉，精神一下,。老師,，我很謝謝你，沒有訓(xùn)斥我,，而是關(guān)心的詢問我,。

是您，在我遇到困難的時(shí)候幫助我,，生病的時(shí)候關(guān)心我,！記得上回我生病了，回家呆了好幾天,，剛來學(xué)校見您的時(shí)候,，您就問我好點(diǎn)啦沒？那時(shí)候我心中就有一股暖流涌上來,，讓我感覺到無比的溫暖,！老師，謝謝您,！

老師,，對不起！

我承認(rèn)我們班并不是什么好班,！成績總是在下面徘徊著，一天天的還總是惹您生氣。我還記得有一次,，我上課說話,，你訓(xùn)斥我不要說話了，當(dāng)時(shí)我很羞愧,，不自覺地低下了我紅紅的小臉蛋,。那時(shí)候我覺得氣鼓鼓的，心里很不好受,。不過現(xiàn)在想想我上課不注意聽講您的心里也不好受的,，我真是羞愧萬分啊,！我們班總是惹您生氣,，您忍受了兩年了，可還是一直對我們班好,！什么好的`都想著我們班,，現(xiàn)在我們都懂了！老師,，對不起,！

我想對老師說的話篇十六

教學(xué)要求：

1.理解課文內(nèi)容，了解太陽的特點(diǎn),，太陽和人類的密切關(guān)系,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

2.理解運(yùn)用列數(shù)據(jù),、做比較寫的好處,。

3.學(xué)會本課生字詞，會用“假如……就……造句”,。

4.積累詞匯,，朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽的特點(diǎn),，太陽和人類的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：體會作者說明事物的多種方法,。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自同學(xué)字,、詞,。搜集有關(guān)太陽的資料做成卡片。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)要求：讀課文,，理清文章思路,。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，讀懂課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過讀課文,，了解太陽的特點(diǎn),。

教學(xué)過程：

一、帶著問題朗讀課文,，可以自由結(jié)對子,。多讀兩遍。

問題：(可以討論,，自身解決不了的,，請告訴老師。)

(1)從課文中可以看出太陽有哪些特點(diǎn),？

(3)太陽和地球有哪些關(guān)系,？

(4)對本課的內(nèi)容有什么不明白的問題，用曲線畫出來,。

二,、讀課文，理清結(jié)構(gòu)層次,。

1,、分小組讀課文的每個(gè)自然段，讀懂的用自身的話說一說自身讀的自然段寫了些什么,。

2,、歸納所學(xué)知識：

“課文哪幾個(gè)自然段介紹了有關(guān)太陽的知識？哪幾個(gè)自然段講了太陽與地球的密切關(guān)系,？

(第一段：太陽離俺們很遠(yuǎn),，太陽很大，很熱,。第二段：太陽與地球和人類的關(guān)系非常密切,。)

3、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清段落間的內(nèi)在聯(lián)系,。

(課文分兩段,，先講太陽的特點(diǎn)，離俺們很遠(yuǎn),，很大,，很熱。再講太陽與俺們的關(guān)系非常密切,?？雌饋磉@兩段之間沒有什么必定的聯(lián)系，實(shí)際上聯(lián)系很密切,。太陽和俺們的關(guān)系為什么這樣密切呢,？這是由于太陽的特點(diǎn)決定的,。第一段是原因，第二段是結(jié)果,。因此,，“沒有太陽，就沒有俺們這個(gè)美麗可愛的世界,。”一句點(diǎn)出了它們之間的密切關(guān)系,。)

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

理解課文內(nèi)容,，了解太陽的特點(diǎn)，太陽和人類的密切關(guān)系,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽的特點(diǎn)，太陽和人類的密切關(guān)系,。理解運(yùn)用列數(shù)據(jù),、做比較寫的好處。

教學(xué)難點(diǎn)：理解運(yùn)用列數(shù)據(jù),、做比較寫的好處,。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)真讀課文,，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,，理解課文第一段的內(nèi)容

1、“傳說中的后羿真的能把太陽射下來嗎,？”“為什么不能,，從哪里可以看出來？”聯(lián)系上下文內(nèi)容理解“其實(shí)”一詞,。

(通過以上訓(xùn)練,，同學(xué)們很容易就明白了，“其實(shí)”一詞就是“實(shí)際上”,、“事實(shí)上”的意思,。這時(shí)教師可圍繞《后羿射日》的神話傳說進(jìn)行教育，所謂傳說就是人民口頭流傳下來的關(guān)于人或物的記敘和評論,，這種記敘和評論因?yàn)槭强陬^流傳下來的,，所以難免有虛構(gòu)和夸張的因素。這個(gè)神話傳說是遠(yuǎn)古時(shí)代的人民不能正確解釋自然現(xiàn)象,，而幻想出來的?，F(xiàn)在科學(xué)進(jìn)步了，俺們對太陽已經(jīng)有了許多了解,，“后羿射日”是不可能的事,。)

2,、“誰能運(yùn)用課文中介紹的內(nèi)容說說為什么這是不可能的事？”

(太陽離地球有一億五千萬公里遠(yuǎn),，日夜不停地步行要走三千五百年,，坐飛機(jī)也要用二十幾年。箭是射不到的,，這是第一,；太陽有一百三十萬個(gè)地球那么大，后羿站在地球上怎么能有這樣的力量把它射下來呢,？這是第二,；太陽外表溫度有六千度，鋼鐵都會變成汽,，這箭該是用什么資料做成的,，才干把太陽射下來呢？這是第三,。)

3,、認(rèn)真讀課文第一段，先根據(jù)課文內(nèi)容填空,，再回答問題,。

投影(1)太陽離俺們有()……假如日夜不停地步行，差不多要走();就是坐飛機(jī)也要飛(),。

問題：要是把填上的數(shù)字換成“很”,、“很多”好不好，為什么,？

(第一個(gè)空填“一億五千萬公里遠(yuǎn)”,，第二個(gè)空填“三千五百年”，第三個(gè)空填“二十幾年”,。在回答問題時(shí),，引導(dǎo)同學(xué)具體說一說把填上去的數(shù)字換成“很”“很多”不好，為什么不好,。課文運(yùn)用數(shù)字來說明太陽離俺們遠(yuǎn),，使籠統(tǒng)的事物變得更具體了，通過這幾個(gè)具體的數(shù)字,，使同學(xué)們能夠很形象地理解太陽離地球?qū)嵲谑翘h(yuǎn)了,。而要換成“很”“很多”是很籠統(tǒng)的，讀了之后只知道遠(yuǎn),，但到底有多遠(yuǎn)就不得而知了,。)

投影(2)：俺們看太陽，覺得它并不大,，實(shí)際上它大得很,，()才抵得上一個(gè)太陽,。

問題：這里把太陽和什么作比較？這樣比有什么好處,？

(這個(gè)空填“一百三十萬個(gè)地球”,。這里把太陽和地球作比較，一百三十萬個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽,，采用比較的方法和數(shù)字相結(jié)合的方法,。地球是俺們比較熟悉的事物，作者又與數(shù)字結(jié)合起來敘述,，使同學(xué)們不難看出太陽是很大很大的,。而且到底有多大，在讀者的頭腦中也是比較具體形象了,。)

投影(3)：太陽的溫度很高，外表溫度有(),，就是鋼鐵碰到它,，也會變成汽；中心溫度估計(jì)是外表溫度的(),。

問題：這里為什么用鋼鐵作比較,？

(本題第一個(gè)空填“六千度”，第二個(gè)空填“三千倍”,。這里為什么用鋼鐵作比較呢,？大家都知道，鋼鐵是比較堅(jiān)硬的,，到一千一百度才干熔化,，鋼鐵碰到太陽，就要變成汽,。這樣比較和用數(shù)字說明,，不但具體，通俗,，而且有很強(qiáng)的說服力,，給讀者留下非常深刻的印象。)

二,、讀課文,，進(jìn)行小結(jié)。

1.課文第一段講了太陽的哪幾個(gè)特點(diǎn),，運(yùn)用自身的語言說一說,。

(第一段講了太陽的3個(gè)特點(diǎn)，即遠(yuǎn),、大,、熱,。)

2.作者運(yùn)用什么方法將太陽離地球遠(yuǎn)，太陽大,，太陽很熱這三個(gè)特點(diǎn)說具體的,？

(作者采用一個(gè)事物與其他事物比較的方法，或用假想來介紹,。運(yùn)用數(shù)字具體說明,，給讀者留下深刻的印象。)

3.根據(jù)板書,，口述太陽的特點(diǎn),。

(這一練習(xí)目的在于鍛煉同學(xué)的口頭表達(dá)能力。同時(shí)也是對課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固,、理解,。說的形式可以多種多樣，可自由說,，小組互相說,，指名說。)

三,、理解課文第二段的內(nèi)容

1,、讀課文第二段，看看這一段開頭一句話在這段中起什么作用,。(這是一個(gè)承上啟下的過渡句,，也是這一段的總起句，概括地說太陽和俺們的關(guān)系怎樣密切,。)

2,、進(jìn)一步讀第二段，看課文從哪幾個(gè)方面具體地說明太陽和俺們的關(guān)系密切,。

第4自然段,，太陽和俺們的關(guān)系非常密切；

第5自然段,，太陽和云,、雨、雪的關(guān)系,；

第6自然段,，太陽和風(fēng)的關(guān)系；

第7自然段,，可以利用太陽光來預(yù)防和治療疾?。?/p>

第8自然段,，太陽給地球送來光明和溫暖,。

課文從五個(gè)方面講述太陽和地球的關(guān)系,，和人類的關(guān)系非常密切，進(jìn)而說明“沒有太陽,，就沒有俺們這個(gè)美麗可愛的世界”,。

3、進(jìn)行詞語訓(xùn)練,，加深對內(nèi)容的理解,。

(1)運(yùn)用“有了……才……”及“假如沒有……就……”這兩個(gè)句式，結(jié)合這段的內(nèi)容練習(xí)說話,。

(運(yùn)用這兩個(gè)句式練習(xí)說話,，從正反兩個(gè)方面敘述太陽與動(dòng)植物的關(guān)系。如：“有了太陽,，地球上的莊稼和樹木才干發(fā)芽,，長葉，開花,，結(jié)果,。”“有了太陽,，鳥、獸,、蟲,、魚才干生存，繁殖,?！边@是從正面介紹?！凹偃鐩]有太陽,，地球上就不會有植物，也不會有動(dòng)物,?！边@是從反面介紹。在學(xué)習(xí)太陽和氣候,，太陽和疾病的關(guān)系時(shí),，還可以用這兩個(gè)句式敘述。如：“有了太陽,，人類才干利用它的殺菌能力預(yù)防治療疾病,。”“假如沒有太陽,，連人類也不會有,，就更談不上利用殺菌能力預(yù)防和治療疾病了,。”)

通過以上訓(xùn)練同學(xué)改變句式練習(xí)說話,，目的是培養(yǎng)同學(xué)多角度表達(dá)的能力及加深對課文內(nèi)容的理解,。

(2)繼續(xù)利用以上兩個(gè)句式，讓同學(xué)自由練習(xí)說話,。

(啟發(fā)同學(xué)發(fā)散思維,，可以運(yùn)用課外知識內(nèi)容進(jìn)行說話練習(xí)。)

四,、在理解的基礎(chǔ)上,，練習(xí)背誦課文最后一個(gè)自然段。

1.讀最后一個(gè)自然段,。

2.用自身的話說一說這一自然段的意思,。

3.練習(xí)背誦最后一個(gè)自然段。

五,、作業(yè)：制作有關(guān)太陽的資料卡片,。

板書設(shè)計(jì)：

遠(yuǎn)：一億五千萬公里

大：一百三十萬個(gè)地球

外表溫度六千度

中心溫度1800萬度

與動(dòng)物的關(guān)系(人的吃、穿,、燒)

形成云

形成雨

與氣候的關(guān)系

形成雪

形成風(fēng)

有殺菌作用

與人類健康的關(guān)系預(yù)防作用

治療疾病

我想對老師說的話篇十七

明天就是教師節(jié)了,，在這個(gè)節(jié)日里，我感慨萬千,，不由得想起幾年來老師對我無微不至的關(guān)懷與教誨,，此時(shí)此刻我有千言萬語想對老師您說：“老師，謝謝,！是您的關(guān)懷把我從一個(gè)無知的小孩教育成一個(gè)懂事的少年,。一年級的時(shí)候，我因?yàn)槟懶∨率露恢辈桓遗e手發(fā)言,，是您的鼓勵(lì)讓我充滿了自信,。您曾經(jīng)親切地告訴我，在您的印象中,，我是一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生,，考試成績一直都名列前茅，但唯一的弱點(diǎn)就是不敢發(fā)言,，為什么不多說說,，多笑笑呢？您的一番話,，好象把我從麻團(tuán)中抽了出來,。我不敢發(fā)言的原因就是怕說錯(cuò)，既然您表揚(yáng)我是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，那我就理應(yīng)要把自己的答案拿出來與大家分享,?！?/p>

“老師，謝謝您,！是您的教育讓我變成了一個(gè)對班級負(fù)責(zé)的人,。二年級的時(shí)候，因?yàn)槌煽儍?yōu)秀被同學(xué)們選為副班長,。當(dāng)時(shí),，我很不情愿，心想當(dāng)了班干部就要管理班級,，如果我善意提醒某些同學(xué),，他們不聽反而來打我怎么辦呀。您似乎看出了我的心事,，事后把我叫到辦公室,，對我說：‘顧羽昕，我相信你有能力管理好班級,，記住,，老師不在時(shí)，班干部就是老師,，誰要不聽你們的話,，就相當(dāng)于不聽老師的話，課后把這些同學(xué)告訴我,，我來教育他們,。’從此以后,，我就用自己的威嚴(yán)來管住這些不安分的同學(xué)，充分地執(zhí)使了班干部的責(zé)任與權(quán)力,，做老師的小助手,。”

“老師,，謝謝,！您的教誨之恩讓我終身難忘！老師,，這是一個(gè)多么崇高的稱呼,！‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！@句詩用在您的身上真是再合適不過了。在教師節(jié)來臨之際，我再送您一首自己寫的小詩：

老師,，如果您是太陽,，

我們就是幼苗，

在您的照耀下茁壯成長,！

老師,，如果您是牧羊人，

我們就是可愛的羊兒,，

在您的教誨下快樂成長,！

老師，您還是一根燃燒的蠟燭,，

燃燒自己,，照亮別人；

您也是一顆耀眼的恒星,，

沒有飄動(dòng),，

離開自己的軌跡，

只知道做一個(gè)春天……

老師,，您辛苦了,！”

是啊，老師真?zhèn)ゴ?！鮮花盛開,，是你們悉心護(hù)理的獎(jiǎng)賞；樹木成材,，是你們嘔心瀝血的結(jié)晶,！您用愛，滋潤著我們幼小的心田,。衷心地祝福所有的老師：節(jié)日快樂,！

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