范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

我想對(duì)老師說的話篇一

為了什么不可能,，人們總是想到各種各樣的理由去安慰自己的生活，有時(shí)候不得不有,，碰到時(shí)間不要求;不能吃紅提是酸的,，為了失去的東西，人們或悔恨,，或擁抱,，或者內(nèi)疚，或者回憶,，去哪里安慰自己,？斗嘴越來越親近，憎恨變成甜美,，痛楚也是一種享有,，喪失的一直好的。

大部分人覺得,，世界上有二種東西,，一旦喪失才知道它的寶貴：一是青春年少，一是身心健康,。青春年少和身心健康雖然關(guān)鍵,，尤其是針對(duì)老人和女孩們。殊不知,，喪失后才知道寶貴的又何止在此,？對(duì)小孩子而言，奇特的小玩具,，漂亮衣服,，爽口的小點(diǎn)心，精致的文具袋,，喪失后她們難道說不著急嗎,？對(duì)年輕男女而言，同學(xué)們的了解,，教師的賞識(shí),，爸爸媽媽的認(rèn)同，幸福的期待,，喪失后她們難道說不抱撼嗎,？對(duì)老人而言，兒媳婦的孝敬,，老伴兒的貼心,，恬適的晚年時(shí)期，喪失后她們難道說不失落嗎,？對(duì)成年人而言,，喪失的一切東西,，就算是年輕人不屑一顧的粉末小標(biāo)題，都看起來那麼的難能可貴,。

這喪失的每一件,，哪一件并不是令大家勃然大怒、難以忘懷的,？欲圖重頭再來,，確是山間無足柴;意想舍棄追求，做一天和尚撞一天鐘,，卻又不甘沉淪,。因此，躊躇,、煩悶,、狂躁、苦悶:,，這種不經(jīng)意追求的東西都紛至沓來,。

天可憐見，當(dāng)這比較敏感而矛盾的內(nèi)憂外患也喪失時(shí),，卻也是寶貴當(dāng)中最寶貴的了,！

海闊憑魚躍，路漫漫其修遠(yuǎn),，要是追求過,，勤奮過，努力過,，不懼喪失,？

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我想對(duì)老師說的話篇二

敬愛的王老師，您好,！

我想對(duì)您說：老師?。∧鸀槲覀儾偎榱诵?，整天忙碌在工作中,。而我們?nèi)ヒ稽c(diǎn)都沒有讓您高興過，以前每天您都是笑容滿面的給我們上課,，而現(xiàn)在給我們的都是一副嚴(yán)肅的面孔,，我想這都是讓那些不寫作業(yè)的人攪的吧！

您每天都在給我們批改作業(yè),，就像《每當(dāng)我們走過老師的窗前》這首歌唱的,，每天深夜給我們批改作業(yè)，您多么的辛苦??！您就是將心比心的人啊,！您無時(shí)不刻的關(guān)心著我們,，您就是像我們的再生父母。您無時(shí)不刻的關(guān)心著我們,，而我們卻從來關(guān)心過您,，有些人覺得您為我們勞累，關(guān)心我們是對(duì)的,。而我卻不這么認(rèn)為您勞累,，關(guān)心我們是為了我們的學(xué)習(xí)。就像我們的班訓(xùn)一樣：天天步步高,！一樣,，們天學(xué)習(xí)高升。

我覺得《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌,，就是先給全天下的老師,，老師您辛苦了！

我愛您,，我敬愛的王老師,！

敬愛的王老師，你好,！今年我分到了四一班,，一開始，你就給我留下了深刻的印象,。

我想對(duì)你說,，你的普通話講得真好，你在上面講課,，我們在下邊聽得津津有味,。你對(duì)我們也很嚴(yán)厲，你就像一根明亮的'蠟燭,，照亮我們的心,，你就像一只勤勞的蜜蜂，傳授給我們知識(shí)的花粉,，讓我們在知識(shí)的海洋里遨游,。

老師，你的字寫的真好,，寫在黑板上,，也像印刷的一樣整齊美觀，而我的字總是寫的不好,，我希望我在這一年里,，一定加油練字,，你就是我的榜樣，我要把字寫好,，像你的一樣,。

我寫字的姿勢很不對(duì)，我還有時(shí)候很馬虎,，在做題的時(shí)候總是容易出現(xiàn)小錯(cuò)誤,，所以我希望老師能幫我改正這些缺點(diǎn)，在你的指導(dǎo)下,，我一定會(huì)更棒,！

明天就是教師節(jié)了，祝你身體健康,，萬事如意,，祝你教師節(jié)愉快！

老師我有很多話想對(duì)您說,，但是又沒有機(jī)會(huì)說出來,，我借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，我敞開心扉把話說出來：“老師,，您為我們的學(xué)習(xí)操碎了心,，您辛苦了?！?/p>

平時(shí)有一些同學(xué)沒有做完作業(yè),。放學(xué)了，您不管多么勞累,，您都會(huì)把這些同學(xué)留下來,，輔導(dǎo)他（她）們不會(huì)解決的難題，直到他（她）們掌握為止,。

同學(xué)們有時(shí)在背后說您的壞話,，我代同學(xué)們向您道個(gè)歉。對(duì)不起,，老師,，我們不應(yīng)該在背后說您的壞話。

老師,，謝謝您,，把我一篇作文發(fā)到了東莞教育網(wǎng)上。我以前的作文水平還不如一個(gè)三年級(jí)學(xué)生寫的作文,，經(jīng)過您反反復(fù)復(fù)的細(xì)心的教導(dǎo),，我的作文水平不斷的提高。同時(shí)謝謝您讓我當(dāng)上了班長,。老師,，我下課的時(shí)候會(huì)管好同學(xué)們,，不讓同學(xué)在課室內(nèi)外追逐打鬧。

老師,，您就是我們的第二位父母,，伴隨著我們成長。老師,，我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了,，您的教導(dǎo)我會(huì)永遠(yuǎn)記住,，永遠(yuǎn)?！?/p>

我想對(duì)老師說的話篇三

在這一年里,，我們歡笑地度過每一天，在您的鼓勵(lì)下,，我們一天天進(jìn)步;在這一年里,，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時(shí)光,，而你卻毫無怨言,，默默地為我們付出，就像那春雨一樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲;在這一年里,，我們沒有太多的升學(xué)壓力，生活在一個(gè)自由,、快樂的空間里,，這一切都有您的功勞。李老師,，我多想對(duì)您說聲“謝謝”啊!是您讓我再次得到失去的純真友情,，獲得了真正陽光般的快樂。您做的一切也讓我這個(gè)懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理,，讓我明白一個(gè)人的真誠付出不會(huì)是徒勞的,。

在最初的記憶中，那時(shí)您剛剛接手我們班,。我們認(rèn)為您是個(gè)十分嚴(yán)格的老師,，我們一開始上課時(shí)，總是縮手縮腳,，不愛發(fā)言,。在與您后來的相處中，我發(fā)現(xiàn)您是一個(gè)善解人意的好老師,。從那以后,，我們很愛上您的課,，覺得那是一種享受。我說謝謝您,，其實(shí)也是因?yàn)橛心墓膭?lì),，才成就了今天的我。以前,，我的作文總寫得平淡無奇,，缺乏亮色。每當(dāng)看到別人的作文成為范文,，被老師拿在班上宣讀時(shí),，我的心空空落落的，從此,，我便失去了寫作的興趣,。但是一上六年級(jí)就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，在您的鼓勵(lì)和信任下我重新愛上寫作文了,。在您的影響下,，課余，我也總喜歡徜徉書海,，與經(jīng)典對(duì)話,，我的課外知識(shí)積累也越來越豐富，成績也隨之一步步上升,，我好高興呀!如果不是您給我勇氣和力量,，我也不可能有今天這么大的進(jìn)步。老師,，我特別想對(duì)您說聲：“謝謝!”雖然只有兩個(gè)字,，但表達(dá)我對(duì)您的無限感激。

時(shí)光老人在無情地?fù)芘娤?，我們相處的日子已不多了,，我心中有太多的不舍得：舍不得你像媽媽一樣?duì)我的疼愛;舍不得你像知心朋友一樣對(duì)我的關(guān)心。太多的不舍換來淚水,，所以我一定會(huì)把這些淚水化作一股力量,，珍惜我們相處的時(shí)光!餃子的余香仍在嘴里飄蕩;六一的歌聲仍在耳邊圍繞;郊游的快樂仍在心中氤氳。這一切都是那么清晰,，那么美好,，那么讓人留戀!

梔子花開，我們就要從新的航線中飛翔,。日子將成為記憶,，每個(gè)笑容也將去承受淚水。我們的記憶也會(huì)承受時(shí)間的考驗(yàn)。當(dāng)您不開心時(shí)會(huì)不會(huì)想起我呢?當(dāng)我重新打開記憶的匣子時(shí),，我一定會(huì)記起您——李老師,。我一定會(huì)想念您!明天的起跑線在迎接我，您也陪伴我也將一年了,，在這一年里,，你給予我太多、太多了!

啊,，老師是人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富,、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

我想對(duì)老師說的話篇四

王老師,，您帶領(lǐng)我們這么多年，帶領(lǐng)著我們七班這么多人,，我有很多話想對(duì)你說。但是我卻不知道該怎么說出口,，在這里我要把我所有想對(duì)你說的話對(duì)你說,。

“王老師，我要感謝您對(duì)我的教育,，從我什么都不知道,，剛剛發(fā)芽的時(shí)候，你用一種有趣的方式教育者著我們,。但現(xiàn)在我們已經(jīng)長得像一顆小草一樣大了,。雖然我們沒有長成那樣的參天大樹，可是我們卻永遠(yuǎn)忘不掉您對(duì)我們的教導(dǎo),?！?/p>

對(duì)我們四年級(jí)數(shù)學(xué)彭老師，我有話對(duì)您說：“彭老師,，雖然你教導(dǎo)我們的時(shí)間沒有王老師時(shí)間長,，但是你讓我們在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了更多的東西。本來小數(shù)乘法,，我還不會(huì),，但是現(xiàn)在小數(shù)乘法對(duì)我來說已經(jīng)是小意思了?！?/p>

對(duì)現(xiàn)在的彭老師,，我有話對(duì)您說：“您雖然剛教我們還不到一個(gè)月，但是我能看出來您對(duì)我們的用心,，有時(shí)您朝我們,，我們可能有時(shí)候有點(diǎn)不服氣。但是很多人只是一時(shí)明白了一個(gè)道理，在真正實(shí)際上就不明白了,。就是如果老師吵你,，那是對(duì)你好，如果老師不吵你,，就算在課堂上打鬧,，老師看見了也是無動(dòng)于衷的話，那是放棄了你,?！?/p>

雖然現(xiàn)在我們的科學(xué)老師對(duì)我們不是那么嚴(yán)，但是,，如果課堂上有人說話打鬧,，老師也會(huì)幫著解釋解決問題，而且也會(huì)批評(píng)做錯(cuò)的學(xué),。

我也有花的英語老師說：“謝謝您的四年級(jí)和五年級(jí)都會(huì)陪伴著我們,，從一開始你就嚴(yán)師教導(dǎo)我們，讓我們的英語更上一層臺(tái)階,。我要特別感謝您,。”

這就是我想對(duì)老師說的話,，最后還是要,，深深地感謝你們。

我想對(duì)老師說的話篇五

敬愛的姚老師,，您已經(jīng)教了我三年了,，轉(zhuǎn)眼間我就要上初中了，今天,，我鼓起勇氣,，向您這位看起來不會(huì)笑的老師說幾句心里話。

姚老師,，您還記得那一次嗎,？

那天是星期一。下午,，有同學(xué)們夢寐以求的體育活動(dòng)課,，預(yù)備鈴一響，我們快速地站好隊(duì)伍,，飛奔向操場,。有的人在綠毯上追逐奔跑，有的直接躺在了操場上,，還有的同學(xué)坐在草地上靜靜地享受著午后的書香時(shí)光,。過了一會(huì)兒,，代課的曹老師還是沒來，我們都盡情地放飛自我,，開心得不得了,。

可沒想到，幾分鐘后,，您來了,。您緊繃著那張不會(huì)笑的臉，厲聲喊道：“六（2）班的,，都給我過來,！”許多同學(xué)都慌了，可沒辦法,，只好安靜地列隊(duì)集合,。您發(fā)了火，大聲叫道：“你們膽子可真大,，馬上都小升初了,，還出來上什么體育活動(dòng)課，都給我回班抄課文去,！”您喊得太大聲了,，整個(gè)操場的人都把目光齊刷刷地投向了您，我們也只好沮喪地回了班,。

姚老師，如果這件事情您記不清了,，那下面這件事您一定記憶猶新吧,！

五年級(jí)的教師節(jié)，您同往年一樣,，一上午就收了一箱子花,，上午我忘帶了，可等我下午來到辦公室的時(shí)候,，眼前的一幕讓我怔住了——辦公室的門口,，有幾個(gè)超大號(hào)的垃圾袋，那里面放滿了我們教師節(jié)送給您的花,，我們帶著一份敬意送給您的花,，您居然就這樣扔掉了，那上面還有很多個(gè)性化的寄語呢,，你應(yīng)該連看都沒有看一眼吧,！

我關(guān)上了門，咬著嘴唇,，揪著衣角,，一滴一滴的淚水滴到了新買的鮮花上……

姚老師，請(qǐng)您聽聽我的心里話，好嗎,？

我想對(duì)老師說的話篇六

老師,，我想對(duì)你說老師，是辛勤的園??；老師，是人類靈魂的工程師,；師,，是藍(lán)藍(lán)的天空；老師,，是田地里的耕耘機(jī),；老師，讓我無法形容,；老師,，讓我無言了；老師,，也是偉大而平凡,，慈祥而善良的母親；老師,。是誰教我們123,？是，是老師,。是誰教我們加減乘除,？是，是老師,。是誰叫我們aoe,？是，是老師,。是誰教我們分?jǐn)?shù),，小數(shù)，百分?jǐn)?shù),？是,，是老師·······每當(dāng)我們甜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，而你,？卻認(rèn)認(rèn)真真地戴著那古老的老花鏡幫我們批改作業(yè),；每當(dāng)我們在籃球操場上玩耍時(shí)，而你,？卻在專心地準(zhǔn)備下一節(jié)課上什么,。

老師,，你為了培育祖國的下一代，祖國的“小太陽”,。不惜把你美麗的青春貢獻(xiàn)給祖國,，把青春貢獻(xiàn)給我們?？晌覀儾恢?，還拼命老師你的麻煩——在你的板凳上倒膠水；在門口擺水桶,；用粉筆亂丟你,；你卻揮之一笑。老師,，你辛苦了,！

老師，知道我以后的理想嗎,？和你一樣,，我選擇老師！

這時(shí),，一段歌聲打斷了我的思緒,。我滿懷激情的和同學(xué)們一起唱起了：“潔白的雪花漫天飛，大雪覆蓋著我的校園,。

朋友啊,，你想想看，道路該怎么走·······啊,，學(xué)校的路,，是理想的路，我要沿著這條路走下去,，實(shí)現(xiàn)我終生的理想·······”

這個(gè)激動(dòng)的時(shí)候,，我想起了一首詩：

老師贊老師老師你真好,，你的教育忘不了,。

你是我們的媽媽，考個(gè)滿份報(bào)答你,。

我想對(duì)老師說的話篇七

黃老師,，我知道您對(duì)我們非常嚴(yán)格，您也經(jīng)常跟我們說您以前教的學(xué)生有多聰明,，成績有多好,，您也想讓我們跟他們一樣，成績都能夠名列前茅,，年年都得文明班隊(duì),，您還用了獎(jiǎng)紅旗等方法來鼓勵(lì)我們,，為了達(dá)到目標(biāo)而努力。我還記得很清楚,，您接我們這個(gè)爛班的第一天,，就把一大堆沒做作業(yè)的學(xué)生記上了黑名單，我也在其中,。我想這個(gè)老師也太小題大做了,，不就表格沒畫好嘛！

想不到還要找家長放學(xué)生,，我心里恨恨的,，心想這個(gè)老師太過分了，不就是一個(gè)表格嘛,，哼,！

我從小就是個(gè)內(nèi)向的孩子，因?yàn)檫@樣,，老師可能會(huì)忽視我,，我多么希望得到老師的重視啊,！

黃老師,，您來了以后，對(duì)每個(gè)人都公正無私,，您不會(huì)特別寵愛一個(gè)人,，也不會(huì)漠視任何人?？墒抢蠋?，我覺得您對(duì)我們太嚴(yán)厲了，有一次班上一些同學(xué)忘了帶您布置要帶的骰子,，您就罰我們抄兩遍《日常行為規(guī)范》,，您知道我們抄了多久嗎？我們從11點(diǎn)抄到12點(diǎn),，肚子都餓扁了才讓我們回家,。但是以后，班上的同學(xué)再也不敢馬虎大意了,。媽媽常說：“你這個(gè)馬大哈,，碰到黃老師，看你以后還敢糊涂嗎,，真該有個(gè)人治治你了,。”

黃老師,，您在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們抓得很嚴(yán),，但是您不是個(gè)只會(huì)讓我們讀死書的老古董,。您也非常關(guān)心我們班的體育，經(jīng)常讓我們多運(yùn)動(dòng),，不要只會(huì)做個(gè)書呆子,。您還鼓勵(lì)我們參加學(xué)校的四驅(qū)車比賽，得了名次,，您把我們班同學(xué)逐個(gè)表揚(yáng)了一番,，我們大家都美滋滋的。

黃老師,，在您嚴(yán)厲的教育下,，我們班從一個(gè)人見人怕的差班進(jìn)步到數(shù)學(xué)全年段第一，這樣大的飛躍是有目共睹的,，我們?nèi)〉眠@樣的好成績,，跟您的教導(dǎo)，您的付出是分不開的,，每天您是最后一個(gè)離開學(xué)校,，晚上七點(diǎn)多才能回到家，吃完飯還要幫我們批改作業(yè),，還要備課,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這不是在贊美您嗎,，我們敬愛的老師，教師節(jié)快樂,！

我想對(duì)老師說的話篇八

蘇老師,，教師節(jié)快到了，祝您節(jié)日快樂,！回想您教我們的這一年,，我有一肚子的話想跟您說。

我們六（2）班本來是個(gè)令全校老師頭疼的班級(jí),，不僅總體成績落后,，還上網(wǎng)成風(fēng)?？蓮哪鷣淼轿覀儼嗪?，這一切都開始慢慢改變,。您沒有給我們講大道理,，也沒有嚴(yán)禁我們上網(wǎng)，而是將我們班里上網(wǎng)的同學(xué)都加為自己的qq好友,，從網(wǎng)上與我們聊天,。在班級(jí)里您依然是老師,，我們依舊是學(xué)生。在網(wǎng)上您和我們一樣,，都是朋友,，彼此推心置腹，無話不談,。老師和同學(xué)之間無形的隔閡被打破了,。這樣一來，不僅上網(wǎng)的問題得到了有效控制,，同學(xué)們在課堂上也活躍多了,，積極回答問題，原來死氣沉沉的課堂氣氛變得生機(jī)勃勃,。

您管理調(diào)皮學(xué)生也有自己的一套辦法,。大部分老師對(duì)調(diào)皮的學(xué)生都很嚴(yán)厲，結(jié)果往往適得其反,，他們更愛跟老師作對(duì)了,。您就不同了，即使有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，您也不會(huì)立即呵斥或者懲罰他們,，而是風(fēng)趣、心平氣和地跟他們談心溝通,。班上原來愛搗蛋的同學(xué)現(xiàn)在跟您成了“哥們”,，他們不僅自己遵守紀(jì)律，還主動(dòng)維持班級(jí)紀(jì)律,。這多虧了您教導(dǎo)有方?。√K老師,，您在我們心中不僅是老師,，更是朋友。在您的幫助下,，我們班的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步,，每個(gè)同學(xué)都深切感受到了自己的成長。老師,，謝謝您,！

我想對(duì)老師說的話篇九

在我的人生道路上，教過我的老師最少也要有十多個(gè),，這些老師中有厲聲厲色的,，有和藹可親的，有漂亮的，有風(fēng)趣的,。不過,，不管是嚴(yán)厲的，還是祥和的,，這些老師永遠(yuǎn)都是我的好老師,。

老師，我想對(duì)您說,，您就像一把金光閃閃的金鑰匙,，為我們打開知識(shí)的大門，讓我們在知識(shí)的天地里盡情的享受,；老師,，我想對(duì)您說，您就像藍(lán)天,，我們就像小鳥,，我們在您的懷抱里自由的翱翔；老師,，我想對(duì)您說,，您就像一位辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵,，您日夜?jié)补嘀覀?，讓我們在您的哺育下茁壯成長；老師,，我想對(duì)您說,，您就像一個(gè)火紅的太陽，把清晨的第一縷陽光灑在我們的身上,；‘春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干’。老師,，我想對(duì)您說,，您就像春蠶一樣，無私奉獻(xiàn),；老師,，我想對(duì)您說，您就像蠟燭一樣,，燃燒著自己,，照亮著別人。

老師,，我想對(duì)您說,，做一名教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師，我希望您在每一次星期的時(shí)候都給我們布置少量的作業(yè),，讓我們有足夠的時(shí)間做其他的暑假作業(yè)。

老師,，我想對(duì)您說,，您白天給我們上課，晚上還要給我們批改作業(yè),，老師,，您辛苦了。老師,，我想對(duì)您說,，您每天給我們上課的時(shí)候，我們經(jīng)常在下面做小動(dòng)作,，惹您生氣,。老師，我想對(duì)您說,，我非常的感謝您對(duì)我的教育,、哺育之恩。老師,，為了報(bào)答您對(duì)我的哺育之恩,，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)、天天向上,，到了明年的時(shí)候,，我會(huì)盡自己的努力，考個(gè)您滿意的分?jǐn)?shù)來報(bào)答您,。

我想對(duì)老師說的話篇十

敬愛的老師：

您好,！

有人說過，一個(gè)好老師的恩情能夠讓他的學(xué)生一輩子感激不盡,。是啊,，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的發(fā)芽和成長,，無一不沐浴著您的陽光雨露,。

對(duì)于我，您可是關(guān)照多多,。還記得兩年前,，您讓我們改試卷。在過程中,，我總是分辨不清“扎”的讀音,。為此，我連字典也不查，就莽莽撞撞地去問您,。您把我叫到走廊外談話,，并耐心地詳細(xì)解釋了“扎”的讀音及用法。對(duì)此,，我感激不盡,，覺得自己有這樣一個(gè)老師，真好,！

您獨(dú)特的教學(xué)方法,，更讓我們敬佩您了。上個(gè)月,，您開展了制作作文選集的班級(jí)活動(dòng),。大家都十分有興趣。紛紛動(dòng)手制作,。您在一旁指導(dǎo)這我們,，讓我們充滿了新奇的想法。經(jīng)過長時(shí)間的精心制作,，班上一本本選集都出現(xiàn)在大家眼前,。全校也大概只有我們這個(gè)班開展了這個(gè)活動(dòng)吧！我們手里捧著的不僅僅是作文選集,，還有滿滿的情意,，留住了我們小學(xué)生活美好的回憶。在我的心里,，您幾乎成了除父母外最偉大的人,！

十年樹木，百年樹人,，插柳之恩,，終身難忘！

祝您

身體健康

您的學(xué)生：劉奕伶

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我想對(duì)老師說的話篇十一

老師,，您還記得嗎

在三年級(jí)上學(xué)期，我因?yàn)轵湴?，期末考語文只考了92.5分,，這時(shí)的我，像是受到了晴天霹靂,！因?yàn)槲覐膩砭蜎]有考過這么糟糕的成績呀,！好強(qiáng)的我當(dāng)時(shí)就哭了，我想,，這次我一定死定了,！

數(shù)學(xué)的考卷還沒有分發(fā),，我心里祈禱著阿彌陀佛，保佑我吧,！

我心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室門前,，用顫抖的手敲了敲門。低下頭準(zhǔn)備接受一頓狠狠地惡罵,，沒想到,，老師不但沒有罵我，反而語重心長地對(duì)我說：失敗乃是成功之母,，人生一定會(huì)有不如意,，而這正恰好是對(duì)你的一種考驗(yàn),。唯有勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì),，才能取得成功！雨過天晴,，風(fēng)定天清,。還給你自己一個(gè)嶄新吧！

嗯我明白了,。這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)老師的嘴角充滿著會(huì)心的笑。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。我要把這句話送給您——我敬愛的老師。

我想對(duì)老師說的話篇十二

1,、師恩難忘,，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng)。師情冗長,，為我們指引幸福的前程,。師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方,。老師,，我們愛您！我們祝福您,！

2,、我尊敬的老師，我的成功一半是源于您給予的支持,，千言萬語匯成一句話：謝謝,！您不僅是我永遠(yuǎn)的老師，更是我永遠(yuǎn)的朋友,，祝您節(jié)日快樂,！

3,、早就想回來看您，忙碌成了拖延的借口,；早就想發(fā)來問候,，滿腔的話語一時(shí)卻無從說起,！借此教師節(jié)之際,，真誠的對(duì)你說，師恩不忘,，情誼永存,！

4,、愿一聲祝福化作一杯清茶,，滋潤您發(fā)干的喉嚨,。化作一盞燈,，亮在您的辦公桌上,。化作一束鮮花,，帶給您一絲芬芳,。祝老師教師節(jié)樂，您辛苦了,！

5,、螃蟹兒子放學(xué)回家后，委屈地對(duì)媽媽說：我今天在學(xué)校上課不專心,，老師處分我了,！螃蟹媽媽：老師怎么罰你的？螃蟹兒子：他要我一直往前走,。

6,、師者，傳道授業(yè)解惑也,；生者,，求知學(xué)習(xí)拼搏也；教師節(jié),，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開心,，桃李天下；教書育人,，自得其樂,；馨德永流傳！

7,、我愿化作一縷清風(fēng),，吹走您額頭的汗水,；我愿化作一片白云，為您遮擋那炎炎的烈日,。教師節(jié),，我把我的心愿融入短信，祝您身體健康,，桃李滿門,！

8、假如我能搏擊藍(lán)天,，那時(shí)您給了我騰飛的翅膀,；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量,，假如我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮！

9,、親愛的老師,，您用赤誠的愛,，喚醒了迷惘,，哺育了自信，點(diǎn)燃了青春,，摧發(fā)了征帆,。教師節(jié)，祝辛勤工作的老師身體健康永不老,，工作順利生活好,！

10、您是辛勤的園丁,，用才華播種,，用粉筆耕耘，用汗水灌溉,，用心靈滋潤,，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛的老師說聲,，辛苦了,，教師節(jié)快樂！

我想對(duì)老師說的話篇十三

人們都承認(rèn),，老師是人類靈魂的工程師,，那是因?yàn)樗麄兗缟蠐?dān)負(fù)著培育祖國棟梁的重任?？墒?，沒有一個(gè)人是十全十美的,，包括老師。

有一件事不知您忘了沒有,，也許您已經(jīng)忘了,，因?yàn)槟窃谀磥聿贿^是一件小事，可我對(duì)那件事卻記憶猶新,。

那是在我原來學(xué)校發(fā)生的事,。在一個(gè)烈日炎炎的上午。這節(jié)本來應(yīng)該是體育課,，可我們的體育課早已被您無情地剝奪了,，所以那節(jié)課自然成了一節(jié)數(shù)學(xué)課。當(dāng)您宣布這一消息時(shí),，講臺(tái)下時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣陣嘆息聲,，沒想到老師您卻大發(fā)雷霆，說：

“唉什么唉,，很快就要考試了,，還不加緊復(fù)習(xí)，上什么體育課,?！闭f完把最差的三個(gè)學(xué)生揪了起來，用斷了半節(jié)的粉筆砸向他們,，委屈的淚水在他們眼眶里不停的打轉(zhuǎn),。您還繼續(xù)說：

“差生，差生,，你們還想不想學(xué)了,？”本來在眼里打轉(zhuǎn)的淚水，給您這樣一罵,，眼淚奪眶而出,。他們哭了，有的小聲地說：“我要轉(zhuǎn)學(xué),?！彼麄兟曇粼傩。€是被您聽到了,，您不但沒有安慰他們,，反而還取笑他們，說：“早轉(zhuǎn)走早好,，一顆老鼠屎壞了一鍋粥,，我也不想教你們?！?，我想：“眼前的這位老師,，真的`是平常那位和藹可親的老師嗎？”

老師,，我想對(duì)您說：“就算我們做錯(cuò)了,，也請(qǐng)您心平氣和地與我們真誠的溝通，不要那么兇,，好嗎,？”這是您的學(xué)生對(duì)您發(fā)自的肺腑諍言！

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我想對(duì)老師說的話篇十四

1,、恩師永銘記,，師恩久難棄，祝天下老師快樂開心,，節(jié)日快樂,，幸福永遠(yuǎn)！

2,、“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！蔽疫€有許多老師,，你們影響了我的一生，謝謝你們,！

3,、啊,，老師――人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富,、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵,！

4、博學(xué)多才是你的專長,，無私奉獻(xiàn)是你的胸懷,，教書育人是你的夢想，望學(xué)子成才是你的殷切期望,；教師節(jié)了,，感恩送到，祝老師節(jié)日快樂,！

5,、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向,；一路上有您的關(guān)注,，才更加的自信勇敢,。老師，謝謝您,！

6,、愿這一聲祝福化作一杯清茶,，滋潤您發(fā)干的喉嚨,。化作一盞燈,，亮在您的辦公桌上,。化作一束鮮花,，帶給您一絲芬芳,。

7、無盡的恩情,，永遠(yuǎn)銘記心中,。每個(gè)成長的日子里，我都要祝福你,，我的老師,。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持,，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友！

8,、愿我的祝福像朵小花,，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢,。

9,、當(dāng)麥子金黃的時(shí)候，又想起了您,，老師,，因?yàn)槟鞘鞘斋@的季節(jié)。

10,、或許我不是您最中意的學(xué)生,，但您卻是我將終身感謝的人。正是您,，使我學(xué)會(huì)該如何長大,！

我想對(duì)老師說的話篇十五

教師節(jié)的來臨，將老師推向一個(gè)新的熱潮。教師――是陽光下最偉大的職業(yè),。一日為師終為師,！

老師，謝謝您,！

夏天天氣干燥,，容易犯困，我就是這樣,。在上課的時(shí)候總是瞇著眼,，用手托著沉重的頭，怎么也打不起精神來,。是老師提醒我要注意聽講,，還關(guān)心的問我中午是不是沒睡，晚上的時(shí)候是不是沒睡好,。有時(shí)候讓我去洗把臉,，精神一下。老師,，我很謝謝你,，沒有訓(xùn)斥我，而是關(guān)心的詢問我,。

是您,，在我遇到困難的時(shí)候幫助我，生病的時(shí)候關(guān)心我,！記得上回我生病了,，回家呆了好幾天，剛來學(xué)校見您的時(shí)候,，您就問我好點(diǎn)啦沒,？那時(shí)候我心中就有一股暖流涌上來，讓我感覺到無比的溫暖,！老師,，謝謝您！

老師,，對(duì)不起！

我承認(rèn)我們班并不是什么好班,！成績總是在下面徘徊著,，一天天的還總是惹您生氣。我還記得有一次,，我上課說話,，你訓(xùn)斥我不要說話了，當(dāng)時(shí)我很羞愧，不自覺地低下了我紅紅的小臉蛋,。那時(shí)候我覺得氣鼓鼓的,，心里很不好受。不過現(xiàn)在想想我上課不注意聽講您的心里也不好受的,，我真是羞愧萬分?。∥覀儼嗫偸侨悄鷼?，您忍受了兩年了,，可還是一直對(duì)我們班好！什么好的`都想著我們班,，現(xiàn)在我們都懂了,！老師，對(duì)不起,！

我想對(duì)老師說的話篇十六

教學(xué)要求：

1.理解課文內(nèi)容,，了解太陽的特點(diǎn)，太陽和人類的密切關(guān)系,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,。

2.理解運(yùn)用列數(shù)據(jù)、做比較寫的好處,。

3.學(xué)會(huì)本課生字詞,，會(huì)用“假如……就……造句”。

4.積累詞匯,，朗讀課文,，背誦課文最后一個(gè)自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽的特點(diǎn),，太陽和人類的密切關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者說明事物的多種方法。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文,，自同學(xué)字、詞,。搜集有關(guān)太陽的資料做成卡片,。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)要求：讀課文，理清文章思路,。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文,，讀懂課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過讀課文,，了解太陽的特點(diǎn),。

教學(xué)過程：

一、帶著問題朗讀課文，可以自由結(jié)對(duì)子,。多讀兩遍,。

問題：(可以討論，自身解決不了的,，請(qǐng)告訴老師,。)

(1)從課文中可以看出太陽有哪些特點(diǎn)？

(3)太陽和地球有哪些關(guān)系,？

(4)對(duì)本課的內(nèi)容有什么不明白的問題,，用曲線畫出來。

二,、讀課文,，理清結(jié)構(gòu)層次。

1,、分小組讀課文的每個(gè)自然段,，讀懂的用自身的話說一說自身讀的自然段寫了些什么。

2,、歸納所學(xué)知識(shí)：

“課文哪幾個(gè)自然段介紹了有關(guān)太陽的知識(shí),？哪幾個(gè)自然段講了太陽與地球的密切關(guān)系？

(第一段：太陽離俺們很遠(yuǎn),，太陽很大,，很熱。第二段：太陽與地球和人類的關(guān)系非常密切,。)

3,、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清段落間的內(nèi)在聯(lián)系。

(課文分兩段,，先講太陽的特點(diǎn),，離俺們很遠(yuǎn)，很大,，很熱,。再講太陽與俺們的關(guān)系非常密切?？雌饋磉@兩段之間沒有什么必定的聯(lián)系,，實(shí)際上聯(lián)系很密切。太陽和俺們的關(guān)系為什么這樣密切呢,？這是由于太陽的特點(diǎn)決定的,。第一段是原因，第二段是結(jié)果,。因此，“沒有太陽，就沒有俺們這個(gè)美麗可愛的世界,?！币痪潼c(diǎn)出了它們之間的密切關(guān)系。)

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

理解課文內(nèi)容,，了解太陽的特點(diǎn),，太陽和人類的密切關(guān)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽的特點(diǎn),，太陽和人類的密切關(guān)系。理解運(yùn)用列數(shù)據(jù),、做比較寫的好處,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解運(yùn)用列數(shù)據(jù)、做比較寫的好處,。

教學(xué)過程：

一,、認(rèn)真讀課文，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,，理解課文第一段的內(nèi)容

1,、“傳說中的后羿真的能把太陽射下來嗎？”“為什么不能,，從哪里可以看出來,？”聯(lián)系上下文內(nèi)容理解“其實(shí)”一詞。

(通過以上訓(xùn)練,，同學(xué)們很容易就明白了,，“其實(shí)”一詞就是“實(shí)際上”、“事實(shí)上”的意思,。這時(shí)教師可圍繞《后羿射日》的神話傳說進(jìn)行教育,，所謂傳說就是人民口頭流傳下來的關(guān)于人或物的記敘和評(píng)論，這種記敘和評(píng)論因?yàn)槭强陬^流傳下來的,，所以難免有虛構(gòu)和夸張的因素,。這個(gè)神話傳說是遠(yuǎn)古時(shí)代的人民不能正確解釋自然現(xiàn)象，而幻想出來的?，F(xiàn)在科學(xué)進(jìn)步了,，俺們對(duì)太陽已經(jīng)有了許多了解，“后羿射日”是不可能的事,。)

2,、“誰能運(yùn)用課文中介紹的內(nèi)容說說為什么這是不可能的事？”

(太陽離地球有一億五千萬公里遠(yuǎn),，日夜不停地步行要走三千五百年,，坐飛機(jī)也要用二十幾年,。箭是射不到的，這是第一,；太陽有一百三十萬個(gè)地球那么大,，后羿站在地球上怎么能有這樣的力量把它射下來呢？這是第二,；太陽外表溫度有六千度,，鋼鐵都會(huì)變成汽，這箭該是用什么資料做成的,，才干把太陽射下來呢,？這是第三。)

3,、認(rèn)真讀課文第一段,，先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題,。

投影(1)太陽離俺們有()……假如日夜不停地步行,，差不多要走();就是坐飛機(jī)也要飛()。

問題：要是把填上的數(shù)字換成“很”,、“很多”好不好,，為什么？

(第一個(gè)空填“一億五千萬公里遠(yuǎn)”,，第二個(gè)空填“三千五百年”,，第三個(gè)空填“二十幾年”。在回答問題時(shí),，引導(dǎo)同學(xué)具體說一說把填上去的數(shù)字換成“很”“很多”不好,，為什么不好。課文運(yùn)用數(shù)字來說明太陽離俺們遠(yuǎn),，使籠統(tǒng)的事物變得更具體了,，通過這幾個(gè)具體的數(shù)字，使同學(xué)們能夠很形象地理解太陽離地球?qū)嵲谑翘h(yuǎn)了,。而要換成“很”“很多”是很籠統(tǒng)的,，讀了之后只知道遠(yuǎn)，但到底有多遠(yuǎn)就不得而知了,。)

投影(2)：俺們看太陽,，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很,，()才抵得上一個(gè)太陽,。

問題：這里把太陽和什么作比較？這樣比有什么好處,？

(這個(gè)空填“一百三十萬個(gè)地球”,。這里把太陽和地球作比較,，一百三十萬個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽，采用比較的方法和數(shù)字相結(jié)合的方法,。地球是俺們比較熟悉的事物,，作者又與數(shù)字結(jié)合起來敘述,，使同學(xué)們不難看出太陽是很大很大的,。而且到底有多大，在讀者的頭腦中也是比較具體形象了,。)

投影(3)：太陽的溫度很高,，外表溫度有()，就是鋼鐵碰到它,，也會(huì)變成汽,；中心溫度估計(jì)是外表溫度的()。

問題：這里為什么用鋼鐵作比較,？

(本題第一個(gè)空填“六千度”,，第二個(gè)空填“三千倍”。這里為什么用鋼鐵作比較呢,？大家都知道,，鋼鐵是比較堅(jiān)硬的，到一千一百度才干熔化,，鋼鐵碰到太陽,，就要變成汽。這樣比較和用數(shù)字說明,，不但具體,，通俗，而且有很強(qiáng)的說服力,，給讀者留下非常深刻的印象,。)

二、讀課文,，進(jìn)行小結(jié),。

1.課文第一段講了太陽的哪幾個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用自身的語言說一說,。

(第一段講了太陽的3個(gè)特點(diǎn),，即遠(yuǎn)、大,、熱,。)

2.作者運(yùn)用什么方法將太陽離地球遠(yuǎn)，太陽大,，太陽很熱這三個(gè)特點(diǎn)說具體的,？

(作者采用一個(gè)事物與其他事物比較的方法,，或用假想來介紹。運(yùn)用數(shù)字具體說明,，給讀者留下深刻的印象,。)

3.根據(jù)板書，口述太陽的特點(diǎn),。

(這一練習(xí)目的在于鍛煉同學(xué)的口頭表達(dá)能力,。同時(shí)也是對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固、理解,。說的形式可以多種多樣,，可自由說，小組互相說,，指名說,。)

三、理解課文第二段的內(nèi)容

1,、讀課文第二段,，看看這一段開頭一句話在這段中起什么作用。(這是一個(gè)承上啟下的過渡句,，也是這一段的總起句,，概括地說太陽和俺們的關(guān)系怎樣密切。)

2,、進(jìn)一步讀第二段,，看課文從哪幾個(gè)方面具體地說明太陽和俺們的關(guān)系密切。

第4自然段,，太陽和俺們的關(guān)系非常密切,；

第5自然段，太陽和云,、雨,、雪的關(guān)系；

第6自然段,，太陽和風(fēng)的關(guān)系,；

第7自然段，可以利用太陽光來預(yù)防和治療疾??；

第8自然段，太陽給地球送來光明和溫暖,。

課文從五個(gè)方面講述太陽和地球的關(guān)系,，和人類的關(guān)系非常密切，進(jìn)而說明“沒有太陽,，就沒有俺們這個(gè)美麗可愛的世界”,。

3,、進(jìn)行詞語訓(xùn)練，加深對(duì)內(nèi)容的理解,。

(1)運(yùn)用“有了……才……”及“假如沒有……就……”這兩個(gè)句式,，結(jié)合這段的內(nèi)容練習(xí)說話。

(運(yùn)用這兩個(gè)句式練習(xí)說話,，從正反兩個(gè)方面敘述太陽與動(dòng)植物的關(guān)系,。如：“有了太陽，地球上的莊稼和樹木才干發(fā)芽,，長葉,，開花，結(jié)果,。”“有了太陽,，鳥,、獸、蟲,、魚才干生存,，繁殖?！边@是從正面介紹,。“假如沒有太陽,，地球上就不會(huì)有植物,，也不會(huì)有動(dòng)物?！边@是從反面介紹,。在學(xué)習(xí)太陽和氣候，太陽和疾病的關(guān)系時(shí),，還可以用這兩個(gè)句式敘述,。如：“有了太陽，人類才干利用它的殺菌能力預(yù)防治療疾病,?！薄凹偃鐩]有太陽，連人類也不會(huì)有,，就更談不上利用殺菌能力預(yù)防和治療疾病了,。”)

通過以上訓(xùn)練同學(xué)改變句式練習(xí)說話,，目的是培養(yǎng)同學(xué)多角度表達(dá)的能力及加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。

(2)繼續(xù)利用以上兩個(gè)句式,，讓同學(xué)自由練習(xí)說話。

(啟發(fā)同學(xué)發(fā)散思維,，可以運(yùn)用課外知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行說話練習(xí),。)

四、在理解的基礎(chǔ)上,，練習(xí)背誦課文最后一個(gè)自然段,。

1.讀最后一個(gè)自然段。

2.用自身的話說一說這一自然段的意思,。

3.練習(xí)背誦最后一個(gè)自然段,。

五、作業(yè)：制作有關(guān)太陽的資料卡片,。

板書設(shè)計(jì)：

遠(yuǎn)：一億五千萬公里

大：一百三十萬個(gè)地球

外表溫度六千度

中心溫度1800萬度

與動(dòng)物的關(guān)系(人的吃,、穿、燒)

形成云

形成雨

與氣候的關(guān)系

形成雪

形成風(fēng)

有殺菌作用

與人類健康的關(guān)系預(yù)防作用

治療疾病

我想對(duì)老師說的話篇十七

明天就是教師節(jié)了,，在這個(gè)節(jié)日里，我感慨萬千,，不由得想起幾年來老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷與教誨,，此時(shí)此刻我有千言萬語想對(duì)老師您說：“老師，謝謝,！是您的關(guān)懷把我從一個(gè)無知的小孩教育成一個(gè)懂事的少年,。一年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)槟懶∨率露恢辈桓遗e手發(fā)言,，是您的鼓勵(lì)讓我充滿了自信,。您曾經(jīng)親切地告訴我，在您的印象中,，我是一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生,，考試成績一直都名列前茅，但唯一的弱點(diǎn)就是不敢發(fā)言,，為什么不多說說，多笑笑呢,？您的一番話，好象把我從麻團(tuán)中抽了出來,。我不敢發(fā)言的原因就是怕說錯(cuò),，既然您表揚(yáng)我是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，那我就理應(yīng)要把自己的答案拿出來與大家分享?！?/p>

“老師，謝謝您,！是您的教育讓我變成了一個(gè)對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的人。二年級(jí)的時(shí)候,，因?yàn)槌煽儍?yōu)秀被同學(xué)們選為副班長,。當(dāng)時(shí)，我很不情愿,，心想當(dāng)了班干部就要管理班級(jí)，如果我善意提醒某些同學(xué),，他們不聽反而來打我怎么辦呀。您似乎看出了我的心事,，事后把我叫到辦公室,，對(duì)我說：‘顧羽昕，我相信你有能力管理好班級(jí),，記住，老師不在時(shí),，班干部就是老師,，誰要不聽你們的話,，就相當(dāng)于不聽老師的話,，課后把這些同學(xué)告訴我，我來教育他們,?！瘡拇艘院螅揖陀米约旱耐?yán)來管住這些不安分的同學(xué),，充分地執(zhí)使了班干部的責(zé)任與權(quán)力,，做老師的小助手?！?/p>

“老師,，謝謝！您的教誨之恩讓我終身難忘,！老師,，這是一個(gè)多么崇高的稱呼！‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！@句詩用在您的身上真是再合適不過了。在教師節(jié)來臨之際,，我再送您一首自己寫的小詩：

老師,，如果您是太陽，

我們就是幼苗,，

在您的照耀下茁壯成長,！

老師，如果您是牧羊人,，

我們就是可愛的羊兒,，

在您的教誨下快樂成長！

老師,，您還是一根燃燒的蠟燭,，

燃燒自己，照亮別人,；

您也是一顆耀眼的恒星,，

沒有飄動(dòng)，

離開自己的軌跡,，

只知道做一個(gè)春天……

老師,，您辛苦了！”

是啊,，老師真?zhèn)ゴ?！鮮花盛開，是你們悉心護(hù)理的獎(jiǎng)賞,；樹木成材,，是你們嘔心瀝血的結(jié)晶！您用愛,，滋潤著我們幼小的心田,。衷心地祝福所有的老師：節(jié)日快樂！

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