范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

我想對老師說的話篇一

為了什么不可能，人們總是想到各種各樣的理由去安慰自己的生活,，有時候不得不有,，碰到時間不要求;不能吃紅提是酸的，為了失去的東西,，人們或悔恨,，或擁抱，或者內(nèi)疚,，或者回憶,，去哪里安慰自己？斗嘴越來越親近,，憎恨變成甜美，痛楚也是一種享有,，喪失的一直好的,。

大部分人覺得，世界上有二種東西,，一旦喪失才知道它的寶貴：一是青春年少,，一是身心健康。青春年少和身心健康雖然關(guān)鍵,，尤其是針對老人和女孩們,。殊不知，喪失后才知道寶貴的又何止在此,？對小孩子而言,，奇特的小玩具，漂亮衣服,，爽口的小點心,，精致的文具袋，喪失后她們難道說不著急嗎,？對年輕男女而言,，同學(xué)們的了解,，教師的賞識，爸爸媽媽的認(rèn)同,，幸福的期待,，喪失后她們難道說不抱撼嗎？對老人而言,，兒媳婦的孝敬,，老伴兒的貼心，恬適的晚年時期,，喪失后她們難道說不失落嗎,？對成年人而言，喪失的一切東西,，就算是年輕人不屑一顧的粉末小標(biāo)題,，都看起來那麼的難能可貴。

這喪失的每一件,，哪一件并不是令大家勃然大怒,、難以忘懷的？欲圖重頭再來,，確是山間無足柴;意想舍棄追求,，做一天和尚撞一天鐘，卻又不甘沉淪,。因此,，躊躇、煩悶,、狂躁,、苦悶:，這種不經(jīng)意追求的東西都紛至沓來,。

天可憐見,，當(dāng)這比較敏感而矛盾的內(nèi)憂外患也喪失時，卻也是寶貴當(dāng)中最寶貴的了,！

海闊憑魚躍,，路漫漫其修遠，要是追求過,，勤奮過,，努力過，不懼喪失,？

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我想對老師說的話篇二

敬愛的王老師,，您好！

我想對您說：老師啊,！您為我們操碎了心,，整天忙碌在工作中。而我們?nèi)ヒ稽c都沒有讓您高興過,，以前每天您都是笑容滿面的給我們上課,，而現(xiàn)在給我們的都是一副嚴(yán)肅的面孔，我想這都是讓那些不寫作業(yè)的人攪的吧,！

您每天都在給我們批改作業(yè),，就像《每當(dāng)我們走過老師的窗前》這首歌唱的，每天深夜給我們批改作業(yè),，您多么的辛苦?。∧褪菍⑿谋刃牡娜税,?！您無時不刻的關(guān)心著我們，您就是像我們的再生父母,。您無時不刻的關(guān)心著我們,，而我們卻從來關(guān)心過您，有些人覺得您為我們勞累,，關(guān)心我們是對的,。而我卻不這么認(rèn)為您勞累，關(guān)心我們是為了我們的學(xué)習(xí),。就像我們的班訓(xùn)一樣：天天步步高,！一樣，們天學(xué)習(xí)高升,。

我覺得《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌,，就是先給全天下的老師，老師您辛苦了,！

我愛您，我敬愛的王老師,！

敬愛的王老師,，你好！今年我分到了四一班,，一開始,，你就給我留下了深刻的印象。

我想對你說,，你的普通話講得真好,，你在上面講課，我們在下邊聽得津津有味。你對我們也很嚴(yán)厲,，你就像一根明亮的'蠟燭,，照亮我們的心，你就像一只勤勞的蜜蜂,，傳授給我們知識的花粉,，讓我們在知識的海洋里遨游。

老師,，你的字寫的真好,，寫在黑板上，也像印刷的一樣整齊美觀,，而我的字總是寫的不好,，我希望我在這一年里，一定加油練字,，你就是我的榜樣,，我要把字寫好，像你的一樣,。

我寫字的姿勢很不對,，我還有時候很馬虎，在做題的時候總是容易出現(xiàn)小錯誤,，所以我希望老師能幫我改正這些缺點,，在你的指導(dǎo)下，我一定會更棒,！

明天就是教師節(jié)了,，祝你身體健康，萬事如意,，祝你教師節(jié)愉快,！

老師我有很多話想對您說，但是又沒有機會說出來,，我借這次習(xí)作的機會,，我敞開心扉把話說出來：“老師，您為我們的學(xué)習(xí)操碎了心,，您辛苦了,。”

平時有一些同學(xué)沒有做完作業(yè),。放學(xué)了,，您不管多么勞累，您都會把這些同學(xué)留下來,，輔導(dǎo)他（她）們不會解決的難題,，直到他（她）們掌握為止,。

同學(xué)們有時在背后說您的壞話，我代同學(xué)們向您道個歉,。對不起,，老師，我們不應(yīng)該在背后說您的壞話,。

老師,，謝謝您，把我一篇作文發(fā)到了東莞教育網(wǎng)上,。我以前的作文水平還不如一個三年級學(xué)生寫的作文,，經(jīng)過您反反復(fù)復(fù)的細心的教導(dǎo)，我的作文水平不斷的提高,。同時謝謝您讓我當(dāng)上了班長,。老師，我下課的時候會管好同學(xué)們,，不讓同學(xué)在課室內(nèi)外追逐打鬧,。

老師，您就是我們的第二位父母,，伴隨著我們成長,。老師，我想對您說：“老師,，您辛苦了,，您的教導(dǎo)我會永遠記住，永遠,?！?/p>

我想對老師說的話篇三

在這一年里，我們歡笑地度過每一天,，在您的鼓勵下,，我們一天天進步;在這一年里，您每天為我們花了多少心血,，犧牲了多少寶貴的時光,，而你卻毫無怨言，默默地為我們付出,，就像那春雨一樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲;在這一年里，我們沒有太多的升學(xué)壓力,，生活在一個自由、快樂的空間里,，這一切都有您的功勞,。李老師，我多想對您說聲“謝謝”啊!是您讓我再次得到失去的純真友情，獲得了真正陽光般的快樂,。您做的一切也讓我這個懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理,，讓我明白一個人的真誠付出不會是徒勞的。

在最初的記憶中,，那時您剛剛接手我們班,。我們認(rèn)為您是個十分嚴(yán)格的老師，我們一開始上課時,，總是縮手縮腳,，不愛發(fā)言。在與您后來的相處中,，我發(fā)現(xiàn)您是一個善解人意的好老師,。從那以后，我們很愛上您的課,，覺得那是一種享受,。我說謝謝您，其實也是因為有您的鼓勵,，才成就了今天的我,。以前，我的作文總寫得平淡無奇,，缺乏亮色,。每當(dāng)看到別人的作文成為范文，被老師拿在班上宣讀時,，我的心空空落落的,，從此，我便失去了寫作的興趣,。但是一上六年級就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機,，在您的鼓勵和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下,，課余,，我也總喜歡徜徉書海，與經(jīng)典對話,，我的課外知識積累也越來越豐富,，成績也隨之一步步上升，我好高興呀!如果不是您給我勇氣和力量,，我也不可能有今天這么大的進步,。老師，我特別想對您說聲：“謝謝!”雖然只有兩個字,，但表達我對您的無限感激,。

時光老人在無情地撥弄鐘弦,，我們相處的日子已不多了，我心中有太多的不舍得：舍不得你像媽媽一樣對我的疼愛;舍不得你像知心朋友一樣對我的關(guān)心,。太多的不舍換來淚水,，所以我一定會把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時光!餃子的余香仍在嘴里飄蕩;六一的歌聲仍在耳邊圍繞;郊游的快樂仍在心中氤氳,。這一切都是那么清晰,，那么美好，那么讓人留戀!

梔子花開,，我們就要從新的航線中飛翔,。日子將成為記憶，每個笑容也將去承受淚水,。我們的記憶也會承受時間的考驗,。當(dāng)您不開心時會不會想起我呢?當(dāng)我重新打開記憶的匣子時，我一定會記起您——李老師,。我一定會想念您!明天的起跑線在迎接我,，您也陪伴我也將一年了，在這一年里,，你給予我太多,、太多了!

啊，老師是人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!

我想對老師說的話篇四

王老師,，您帶領(lǐng)我們這么多年,，帶領(lǐng)著我們七班這么多人，我有很多話想對你說,。但是我卻不知道該怎么說出口,，在這里我要把我所有想對你說的話對你說。

“王老師,，我要感謝您對我的教育,，從我什么都不知道，剛剛發(fā)芽的時候,，你用一種有趣的方式教育者著我們,。但現(xiàn)在我們已經(jīng)長得像一顆小草一樣大了。雖然我們沒有長成那樣的參天大樹,，可是我們卻永遠忘不掉您對我們的教導(dǎo),。”

對我們四年級數(shù)學(xué)彭老師,，我有話對您說：“彭老師,，雖然你教導(dǎo)我們的時間沒有王老師時間長,，但是你讓我們在短時間內(nèi)學(xué)會了更多的東西。本來小數(shù)乘法,，我還不會，但是現(xiàn)在小數(shù)乘法對我來說已經(jīng)是小意思了,?！?/p>

對現(xiàn)在的彭老師，我有話對您說：“您雖然剛教我們還不到一個月,，但是我能看出來您對我們的用心,，有時您朝我們，我們可能有時候有點不服氣,。但是很多人只是一時明白了一個道理,，在真正實際上就不明白了。就是如果老師吵你,，那是對你好,，如果老師不吵你，就算在課堂上打鬧,，老師看見了也是無動于衷的話,，那是放棄了你?！?/p>

雖然現(xiàn)在我們的科學(xué)老師對我們不是那么嚴(yán),，但是，如果課堂上有人說話打鬧,，老師也會幫著解釋解決問題,，而且也會批評做錯的學(xué)。

我也有花的英語老師說：“謝謝您的四年級和五年級都會陪伴著我們,，從一開始你就嚴(yán)師教導(dǎo)我們,，讓我們的英語更上一層臺階。我要特別感謝您,?！?/p>

這就是我想對老師說的話，最后還是要,，深深地感謝你們,。

我想對老師說的話篇五

敬愛的姚老師，您已經(jīng)教了我三年了,，轉(zhuǎn)眼間我就要上初中了,，今天，我鼓起勇氣,，向您這位看起來不會笑的老師說幾句心里話,。

姚老師,，您還記得那一次嗎？

那天是星期一,。下午,，有同學(xué)們夢寐以求的體育活動課，預(yù)備鈴一響,，我們快速地站好隊伍,，飛奔向操場。有的人在綠毯上追逐奔跑,，有的直接躺在了操場上,，還有的同學(xué)坐在草地上靜靜地享受著午后的書香時光。過了一會兒,，代課的曹老師還是沒來,，我們都盡情地放飛自我，開心得不得了,。

可沒想到,，幾分鐘后，您來了,。您緊繃著那張不會笑的臉,，厲聲喊道：“六（2）班的，都給我過來,！”許多同學(xué)都慌了,，可沒辦法，只好安靜地列隊集合,。您發(fā)了火,，大聲叫道：“你們膽子可真大，馬上都小升初了,，還出來上什么體育活動課,，都給我回班抄課文去！”您喊得太大聲了,，整個操場的人都把目光齊刷刷地投向了您,，我們也只好沮喪地回了班。

姚老師,，如果這件事情您記不清了,，那下面這件事您一定記憶猶新吧！

五年級的教師節(jié),，您同往年一樣,，一上午就收了一箱子花，上午我忘帶了，可等我下午來到辦公室的時候,，眼前的一幕讓我怔住了——辦公室的門口,，有幾個超大號的垃圾袋，那里面放滿了我們教師節(jié)送給您的花,，我們帶著一份敬意送給您的花,，您居然就這樣扔掉了，那上面還有很多個性化的寄語呢,，你應(yīng)該連看都沒有看一眼吧,！

我關(guān)上了門，咬著嘴唇,，揪著衣角，一滴一滴的淚水滴到了新買的鮮花上……

姚老師,，請您聽聽我的心里話,，好嗎？

我想對老師說的話篇六

老師,，我想對你說老師,，是辛勤的園丁,；老師,，是人類靈魂的工程師；師,，是藍藍的天空,；老師，是田地里的耕耘機,；老師,，讓我無法形容；老師,，讓我無言了,；老師，也是偉大而平凡,，慈祥而善良的母親,；老師。是誰教我們123,？是,，是老師。是誰教我們加減乘除,？是,，是老師。是誰叫我們aoe,？是,，是老師,。是誰教我們分?jǐn)?shù)，小數(shù),，百分?jǐn)?shù),？是，是老師·······每當(dāng)我們甜蜜地進入夢鄉(xiāng)時,，而你,？卻認(rèn)認(rèn)真真地戴著那古老的老花鏡幫我們批改作業(yè)；每當(dāng)我們在籃球操場上玩耍時,，而你,？卻在專心地準(zhǔn)備下一節(jié)課上什么。

老師,，你為了培育祖國的下一代,，祖國的“小太陽”。不惜把你美麗的青春貢獻給祖國,，把青春貢獻給我們,。可我們不知道,，還拼命老師你的麻煩——在你的板凳上倒膠水,；在門口擺水桶；用粉筆亂丟你,；你卻揮之一笑,。老師，你辛苦了,！

老師,，知道我以后的理想嗎？和你一樣,，我選擇老師,！

這時，一段歌聲打斷了我的思緒,。我滿懷激情的和同學(xué)們一起唱起了：“潔白的雪花漫天飛,，大雪覆蓋著我的校園。

朋友啊,，你想想看,，道路該怎么走·······啊，學(xué)校的路,，是理想的路,，我要沿著這條路走下去，實現(xiàn)我終生的理想·······”

這個激動的時候，我想起了一首詩：

老師贊老師老師你真好,，你的教育忘不了,。

你是我們的媽媽,，考個滿份報答你,。

我想對老師說的話篇七

黃老師,，我知道您對我們非常嚴(yán)格，您也經(jīng)常跟我們說您以前教的學(xué)生有多聰明,，成績有多好,，您也想讓我們跟他們一樣，成績都能夠名列前茅,，年年都得文明班隊,，您還用了獎紅旗等方法來鼓勵我們，為了達到目標(biāo)而努力,。我還記得很清楚,，您接我們這個爛班的第一天，就把一大堆沒做作業(yè)的學(xué)生記上了黑名單,，我也在其中。我想這個老師也太小題大做了,，不就表格沒畫好嘛,！

想不到還要找家長放學(xué)生，我心里恨恨的,，心想這個老師太過分了,，不就是一個表格嘛，哼,！

我從小就是個內(nèi)向的孩子,，因為這樣，老師可能會忽視我,，我多么希望得到老師的重視?。?/p>

黃老師,，您來了以后,，對每個人都公正無私，您不會特別寵愛一個人,，也不會漠視任何人,?？墒抢蠋?，我覺得您對我們太嚴(yán)厲了，有一次班上一些同學(xué)忘了帶您布置要帶的骰子，您就罰我們抄兩遍《日常行為規(guī)范》,，您知道我們抄了多久嗎,？我們從11點抄到12點，肚子都餓扁了才讓我們回家,。但是以后,，班上的同學(xué)再也不敢馬虎大意了。媽媽常說：“你這個馬大哈,，碰到黃老師,，看你以后還敢糊涂嗎，真該有個人治治你了,。”

黃老師,，您在學(xué)習(xí)方面對我們抓得很嚴(yán),，但是您不是個只會讓我們讀死書的老古董,。您也非常關(guān)心我們班的體育,，經(jīng)常讓我們多運動,，不要只會做個書呆子,。您還鼓勵我們參加學(xué)校的四驅(qū)車比賽，得了名次,，您把我們班同學(xué)逐個表揚了一番,，我們大家都美滋滋的,。

黃老師,，在您嚴(yán)厲的教育下，我們班從一個人見人怕的差班進步到數(shù)學(xué)全年段第一,，這樣大的飛躍是有目共睹的,，我們?nèi)〉眠@樣的好成績，跟您的教導(dǎo),，您的付出是分不開的,，每天您是最后一個離開學(xué)校，晚上七點多才能回到家,，吃完飯還要幫我們批改作業(yè),，還要備課,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這不是在贊美您嗎,，我們敬愛的老師，教師節(jié)快樂,！

我想對老師說的話篇八

蘇老師,，教師節(jié)快到了，祝您節(jié)日快樂,！回想您教我們的這一年,，我有一肚子的話想跟您說。

我們六（2）班本來是個令全校老師頭疼的班級,，不僅總體成績落后,，還上網(wǎng)成風(fēng)?？蓮哪鷣淼轿覀儼嗪?，這一切都開始慢慢改變。您沒有給我們講大道理,，也沒有嚴(yán)禁我們上網(wǎng),，而是將我們班里上網(wǎng)的同學(xué)都加為自己的qq好友，從網(wǎng)上與我們聊天,。在班級里您依然是老師,，我們依舊是學(xué)生。在網(wǎng)上您和我們一樣,，都是朋友，彼此推心置腹,，無話不談,。老師和同學(xué)之間無形的隔閡被打破了。這樣一來,，不僅上網(wǎng)的問題得到了有效控制,，同學(xué)們在課堂上也活躍多了，積極回答問題,，原來死氣沉沉的課堂氣氛變得生機勃勃,。

您管理調(diào)皮學(xué)生也有自己的一套辦法。大部分老師對調(diào)皮的學(xué)生都很嚴(yán)厲,，結(jié)果往往適得其反,，他們更愛跟老師作對了。您就不同了,，即使有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，您也不會立即呵斥或者懲罰他們,，而是風(fēng)趣、心平氣和地跟他們談心溝通,。班上原來愛搗蛋的同學(xué)現(xiàn)在跟您成了“哥們”,，他們不僅自己遵守紀(jì)律，還主動維持班級紀(jì)律,。這多虧了您教導(dǎo)有方?。√K老師,，您在我們心中不僅是老師,，更是朋友。在您的幫助下,，我們班的學(xué)習(xí)成績有了很大的進步,，每個同學(xué)都深切感受到了自己的成長。老師,，謝謝您,！

我想對老師說的話篇九

在我的人生道路上，教過我的老師最少也要有十多個,，這些老師中有厲聲厲色的，有和藹可親的,，有漂亮的,，有風(fēng)趣的,。不過，不管是嚴(yán)厲的,，還是祥和的,，這些老師永遠都是我的好老師,。

老師,，我想對您說，您就像一把金光閃閃的金鑰匙,，為我們打開知識的大門,，讓我們在知識的天地里盡情的享受；老師,，我想對您說,，您就像藍天,，我們就像小鳥,，我們在您的懷抱里自由的翱翔；老師,，我想對您說，您就像一位辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵,，您日夜?jié)补嘀覀儯屛覀冊谀牟赣伦聣殉砷L,；老師,，我想對您說,，您就像一個火紅的太陽,，把清晨的第一縷陽光灑在我們的身上；‘春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干’,。老師，我想對您說,，您就像春蠶一樣,，無私奉獻；老師,，我想對您說,，您就像蠟燭一樣，燃燒著自己,，照亮著別人,。

老師，我想對您說,，做一名教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。老師，我希望您在每一次星期的時候都給我們布置少量的作業(yè),，讓我們有足夠的時間做其他的暑假作業(yè),。

老師，我想對您說,，您白天給我們上課,，晚上還要給我們批改作業(yè)，老師，您辛苦了,。老師,，我想對您說，您每天給我們上課的時候,，我們經(jīng)常在下面做小動作,，惹您生氣。老師,，我想對您說,，我非常的感謝您對我的教育、哺育之恩,。老師,，為了報答您對我的哺育之恩，我以后一定會好好學(xué)習(xí),、天天向上,，到了明年的時候,，我會盡自己的努力,，考個您滿意的分?jǐn)?shù)來報答您。

我想對老師說的話篇十

敬愛的老師：

您好,！

有人說過,，一個好老師的恩情能夠讓他的學(xué)生一輩子感激不盡,。是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵,，我的發(fā)芽和成長，無一不沐浴著您的陽光雨露,。

對于我，您可是關(guān)照多多,。還記得兩年前，您讓我們改試卷,。在過程中,，我總是分辨不清“扎”的讀音,。為此,，我連字典也不查，就莽莽撞撞地去問您,。您把我叫到走廊外談話,，并耐心地詳細解釋了“扎”的讀音及用法,。對此，我感激不盡,，覺得自己有這樣一個老師，真好,！

您獨特的教學(xué)方法,，更讓我們敬佩您了,。上個月，您開展了制作作文選集的班級活動,。大家都十分有興趣,。紛紛動手制作,。您在一旁指導(dǎo)這我們，讓我們充滿了新奇的想法,。經(jīng)過長時間的精心制作,，班上一本本選集都出現(xiàn)在大家眼前。全校也大概只有我們這個班開展了這個活動吧,！我們手里捧著的不僅僅是作文選集,，還有滿滿的情意，留住了我們小學(xué)生活美好的回憶,。在我的心里,，您幾乎成了除父母外最偉大的人！

十年樹木,，百年樹人,，插柳之恩，終身難忘,！

祝您

身體健康

您的學(xué)生：劉奕伶

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我想對老師說的話篇十一

老師，您還記得嗎

在三年級上學(xué)期,，我因為驕傲,，期末考語文只考了92.5分,，這時的我,，像是受到了晴天霹靂！因為我從來就沒有考過這么糟糕的成績呀,！好強的我當(dāng)時就哭了,，我想，這次我一定死定了,！

數(shù)學(xué)的考卷還沒有分發(fā),，我心里祈禱著阿彌陀佛，保佑我吧,！

我心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室門前,，用顫抖的手敲了敲門。低下頭準(zhǔn)備接受一頓狠狠地惡罵,，沒想到,，老師不但沒有罵我，反而語重心長地對我說：失敗乃是成功之母,，人生一定會有不如意,，而這正恰好是對你的一種考驗。唯有勇敢堅強地去面對,，才能取得成功,！雨過天晴,，風(fēng)定天清。還給你自己一個嶄新吧,！

嗯我明白了,。這時，我發(fā)現(xiàn)老師的嘴角充滿著會心的笑,。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。我要把這句話送給您——我敬愛的老師,。

我想對老師說的話篇十二

1,、師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗饋贈,。師情冗長,，為我們指引幸福的前程。師愛無疆,，震撼著心靈最柔軟的地方,。老師，我們愛您,！我們祝福您,！

2、我尊敬的老師，我的成功一半是源于您給予的支持,，千言萬語匯成一句話：謝謝,！您不僅是我永遠的老師，更是我永遠的朋友，祝您節(jié)日快樂,！

3,、早就想回來看您,，忙碌成了拖延的借口；早就想發(fā)來問候，滿腔的話語一時卻無從說起！借此教師節(jié)之際，真誠的對你說,，師恩不忘，情誼永存,！

4,、愿一聲祝?；饕槐宀?，滋潤您發(fā)干的喉嚨?；饕槐K燈,，亮在您的辦公桌上,。化作一束鮮花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)樂,，您辛苦了,！

5,、螃蟹兒子放學(xué)回家后,，委屈地對媽媽說：我今天在學(xué)校上課不專心，老師處分我了,！螃蟹媽媽：老師怎么罰你的？螃蟹兒子：他要我一直往前走。

6,、師者,，傳道授業(yè)解惑也,；生者,，求知學(xué)習(xí)拼搏也,；教師節(jié)，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開心,，桃李天下；教書育人,，自得其樂,；馨德永流傳！

7,、我愿化作一縷清風(fēng),，吹走您額頭的汗水；我愿化作一片白云,，為您遮擋那炎炎的烈日,。教師節(jié)，我把我的心愿融入短信,，祝您身體健康,，桃李滿門！

8,、假如我能搏擊藍天,，那時您給了我騰飛的翅膀,；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量,，假如我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮！

9,、親愛的老師,，您用赤誠的愛，喚醒了迷惘,，哺育了自信,，點燃了青春，摧發(fā)了征帆,。教師節(jié),，祝辛勤工作的老師身體健康永不老，工作順利生活好,！

10,、您是辛勤的園丁，用才華播種,，用粉筆耕耘,，用汗水灌溉，用心靈滋潤,，你是我心目中美麗神圣的天使,。向敬愛的老師說聲，辛苦了,，教師節(jié)快樂,！

我想對老師說的話篇十三

人們都承認(rèn)，老師是人類靈魂的工程師,，那是因為他們肩上擔(dān)負著培育祖國棟梁的重任,。可是,，沒有一個人是十全十美的,，包括老師。

有一件事不知您忘了沒有,，也許您已經(jīng)忘了,，因為那在您看來不過是一件小事，可我對那件事卻記憶猶新,。

那是在我原來學(xué)校發(fā)生的事,。在一個烈日炎炎的上午。這節(jié)本來應(yīng)該是體育課,，可我們的體育課早已被您無情地剝奪了,，所以那節(jié)課自然成了一節(jié)數(shù)學(xué)課,。當(dāng)您宣布這一消息時，講臺下時不時發(fā)出一陣陣嘆息聲,，沒想到老師您卻大發(fā)雷霆,，說：

“唉什么唉，很快就要考試了,，還不加緊復(fù)習(xí),，上什么體育課,?！闭f完把最差的三個學(xué)生揪了起來，用斷了半節(jié)的粉筆砸向他們,，委屈的淚水在他們眼眶里不停的打轉(zhuǎn),。您還繼續(xù)說：

“差生，差生,，你們還想不想學(xué)了,？”本來在眼里打轉(zhuǎn)的淚水，給您這樣一罵,，眼淚奪眶而出,。他們哭了，有的小聲地說：“我要轉(zhuǎn)學(xué),?！彼麄兟曇粼傩。€是被您聽到了,，您不但沒有安慰他們,，反而還取笑他們，說：“早轉(zhuǎn)走早好,，一顆老鼠屎壞了一鍋粥,，我也不想教你們?！?，我想：“眼前的這位老師，真的`是平常那位和藹可親的老師嗎,？”

老師,，我想對您說：“就算我們做錯了，也請您心平氣和地與我們真誠的溝通,，不要那么兇,，好嗎？”這是您的學(xué)生對您發(fā)自的肺腑諍言,！

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我想對老師說的話篇十四

1,、恩師永銘記,，師恩久難棄，祝天下老師快樂開心,，節(jié)日快樂,，幸福永遠！

2,、“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！蔽疫€有許多老師,，你們影響了我的一生，謝謝你們,！

3,、啊，老師――人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵,！

4,、博學(xué)多才是你的專長，無私奉獻是你的胸懷,，教書育人是你的夢想,，望學(xué)子成才是你的殷切期望；教師節(jié)了,，感恩送到,，祝老師節(jié)日快樂！

5,、一路上有您的教導(dǎo),，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注,，才更加的自信勇敢,。老師，謝謝您,！

6,、愿這一聲祝福化作一杯清茶,，滋潤您發(fā)干的喉嚨,。化作一盞燈，亮在您的辦公桌上,?；饕皇r花，帶給您一絲芬芳,。

7,、無盡的恩情，永遠銘記心中,。每個成長的日子里,，我都要祝福你，我的老師,。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師,，永遠的朋友,！

8,、愿我的祝福像朵小花,，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢,。

9,、當(dāng)麥子金黃的時候，又想起了您,，老師,，因為那是收獲的季節(jié)。

10,、或許我不是您最中意的學(xué)生,，但您卻是我將終身感謝的人。正是您,，使我學(xué)會該如何長大,！

我想對老師說的話篇十五

教師節(jié)的來臨，將老師推向一個新的熱潮,。教師――是陽光下最偉大的職業(yè),。一日為師終為師！

老師,，謝謝您,！

夏天天氣干燥，容易犯困,，我就是這樣,。在上課的時候總是瞇著眼，用手托著沉重的頭,，怎么也打不起精神來,。是老師提醒我要注意聽講,，還關(guān)心的問我中午是不是沒睡，晚上的時候是不是沒睡好,。有時候讓我去洗把臉,，精神一下。老師,，我很謝謝你,，沒有訓(xùn)斥我，而是關(guān)心的詢問我,。

是您,，在我遇到困難的時候幫助我，生病的時候關(guān)心我,！記得上回我生病了,，回家呆了好幾天，剛來學(xué)校見您的時候,，您就問我好點啦沒,？那時候我心中就有一股暖流涌上來，讓我感覺到無比的溫暖,！老師,，謝謝您！

老師,，對不起,！

我承認(rèn)我們班并不是什么好班！成績總是在下面徘徊著,，一天天的還總是惹您生氣,。我還記得有一次，我上課說話,，你訓(xùn)斥我不要說話了,，當(dāng)時我很羞愧，不自覺地低下了我紅紅的小臉蛋,。那時候我覺得氣鼓鼓的,，心里很不好受。不過現(xiàn)在想想我上課不注意聽講您的心里也不好受的,，我真是羞愧萬分?。∥覀儼嗫偸侨悄鷼?，您忍受了兩年了,，可還是一直對我們班好！什么好的`都想著我們班，現(xiàn)在我們都懂了,！老師,，對不起！

我想對老師說的話篇十六

教學(xué)要求：

1.理解課文內(nèi)容,，了解太陽的特點,，太陽和人類的密切關(guān)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,。

2.理解運用列數(shù)據(jù),、做比較寫的好處。

3.學(xué)會本課生字詞,，會用“假如……就……造句”,。

4.積累詞匯，朗讀課文,，背誦課文最后一個自然段,。

教學(xué)重點：了解太陽的特點，太陽和人類的密切關(guān)系,。

教學(xué)難點：體會作者說明事物的多種方法,。

教學(xué)時間：2課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文,，自同學(xué)字,、詞。搜集有關(guān)太陽的資料做成卡片,。

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)要求：讀課文，理清文章思路,。

教學(xué)重點：朗讀課文,，讀懂課文。

教學(xué)難點：通過讀課文,，了解太陽的特點,。

教學(xué)過程：

一、帶著問題朗讀課文,，可以自由結(jié)對子,。多讀兩遍,。

問題：(可以討論,，自身解決不了的，請告訴老師,。)

(1)從課文中可以看出太陽有哪些特點,？

(3)太陽和地球有哪些關(guān)系？

(4)對本課的內(nèi)容有什么不明白的問題，用曲線畫出來,。

二,、讀課文,，理清結(jié)構(gòu)層次,。

1,、分小組讀課文的每個自然段，讀懂的用自身的話說一說自身讀的自然段寫了些什么,。

2,、歸納所學(xué)知識：

“課文哪幾個自然段介紹了有關(guān)太陽的知識？哪幾個自然段講了太陽與地球的密切關(guān)系,？

(第一段：太陽離俺們很遠，太陽很大,，很熱,。第二段：太陽與地球和人類的關(guān)系非常密切。)

3,、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清段落間的內(nèi)在聯(lián)系,。

(課文分兩段，先講太陽的特點,，離俺們很遠,，很大，很熱,。再講太陽與俺們的關(guān)系非常密切,。看起來這兩段之間沒有什么必定的聯(lián)系,，實際上聯(lián)系很密切,。太陽和俺們的關(guān)系為什么這樣密切呢？這是由于太陽的特點決定的,。第一段是原因,，第二段是結(jié)果。因此,，“沒有太陽,，就沒有俺們這個美麗可愛的世界,。”一句點出了它們之間的密切關(guān)系,。)

第二課時

教學(xué)要求：

理解課文內(nèi)容,，了解太陽的特點，太陽和人類的密切關(guān)系,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點：了解太陽的特點，太陽和人類的密切關(guān)系,。理解運用列數(shù)據(jù),、做比較寫的好處。

教學(xué)難點：理解運用列數(shù)據(jù),、做比較寫的好處,。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)真讀課文,，進行語言文字訓(xùn)練,，理解課文第一段的內(nèi)容

1、“傳說中的后羿真的能把太陽射下來嗎,？”“為什么不能,，從哪里可以看出來？”聯(lián)系上下文內(nèi)容理解“其實”一詞,。

(通過以上訓(xùn)練,，同學(xué)們很容易就明白了，“其實”一詞就是“實際上”,、“事實上”的意思,。這時教師可圍繞《后羿射日》的神話傳說進行教育，所謂傳說就是人民口頭流傳下來的關(guān)于人或物的記敘和評論,，這種記敘和評論因為是口頭流傳下來的,，所以難免有虛構(gòu)和夸張的因素。這個神話傳說是遠古時代的人民不能正確解釋自然現(xiàn)象，而幻想出來的?，F(xiàn)在科學(xué)進步了,，俺們對太陽已經(jīng)有了許多了解，“后羿射日”是不可能的事,。)

2,、“誰能運用課文中介紹的內(nèi)容說說為什么這是不可能的事？”

(太陽離地球有一億五千萬公里遠,，日夜不停地步行要走三千五百年,，坐飛機也要用二十幾年,。箭是射不到的，這是第一,；太陽有一百三十萬個地球那么大，后羿站在地球上怎么能有這樣的力量把它射下來呢,？這是第二,；太陽外表溫度有六千度,，鋼鐵都會變成汽,，這箭該是用什么資料做成的,，才干把太陽射下來呢,？這是第三。)

3,、認(rèn)真讀課文第一段,，先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題,。

投影(1)太陽離俺們有()……假如日夜不停地步行,，差不多要走();就是坐飛機也要飛()。

問題：要是把填上的數(shù)字換成“很”,、“很多”好不好，為什么,？

(第一個空填“一億五千萬公里遠”,，第二個空填“三千五百年”，第三個空填“二十幾年”,。在回答問題時,，引導(dǎo)同學(xué)具體說一說把填上去的數(shù)字換成“很”“很多”不好，為什么不好,。課文運用數(shù)字來說明太陽離俺們遠,，使籠統(tǒng)的事物變得更具體了，通過這幾個具體的數(shù)字,，使同學(xué)們能夠很形象地理解太陽離地球?qū)嵲谑翘h了,。而要換成“很”“很多”是很籠統(tǒng)的，讀了之后只知道遠,，但到底有多遠就不得而知了,。)

投影(2)：俺們看太陽,，覺得它并不大，實際上它大得很,，()才抵得上一個太陽,。

問題：這里把太陽和什么作比較？這樣比有什么好處,？

(這個空填“一百三十萬個地球”,。這里把太陽和地球作比較，一百三十萬個地球才抵得上一個太陽,，采用比較的方法和數(shù)字相結(jié)合的方法,。地球是俺們比較熟悉的事物，作者又與數(shù)字結(jié)合起來敘述,，使同學(xué)們不難看出太陽是很大很大的,。而且到底有多大，在讀者的頭腦中也是比較具體形象了,。)

投影(3)：太陽的溫度很高,，外表溫度有()，就是鋼鐵碰到它,，也會變成汽,；中心溫度估計是外表溫度的()。

問題：這里為什么用鋼鐵作比較,？

(本題第一個空填“六千度”,，第二個空填“三千倍”。這里為什么用鋼鐵作比較呢,？大家都知道,，鋼鐵是比較堅硬的，到一千一百度才干熔化,，鋼鐵碰到太陽,，就要變成汽。這樣比較和用數(shù)字說明,，不但具體,，通俗，而且有很強的說服力,，給讀者留下非常深刻的印象,。)

二、讀課文,，進行小結(jié)。

1.課文第一段講了太陽的哪幾個特點,，運用自身的語言說一說,。

(第一段講了太陽的3個特點,，即遠、大,、熱,。)

2.作者運用什么方法將太陽離地球遠，太陽大,，太陽很熱這三個特點說具體的,？

(作者采用一個事物與其他事物比較的方法，或用假想來介紹,。運用數(shù)字具體說明,，給讀者留下深刻的印象。)

3.根據(jù)板書,，口述太陽的特點,。

(這一練習(xí)目的在于鍛煉同學(xué)的口頭表達能力。同時也是對課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固,、理解,。說的形式可以多種多樣，可自由說,，小組互相說,，指名說。)

三,、理解課文第二段的內(nèi)容

1,、讀課文第二段，看看這一段開頭一句話在這段中起什么作用,。(這是一個承上啟下的過渡句,，也是這一段的總起句，概括地說太陽和俺們的關(guān)系怎樣密切,。)

2,、進一步讀第二段，看課文從哪幾個方面具體地說明太陽和俺們的關(guān)系密切,。

第4自然段,，太陽和俺們的關(guān)系非常密切；

第5自然段,，太陽和云,、雨、雪的關(guān)系,；

第6自然段,，太陽和風(fēng)的關(guān)系；

第7自然段,，可以利用太陽光來預(yù)防和治療疾??；

第8自然段，太陽給地球送來光明和溫暖,。

課文從五個方面講述太陽和地球的關(guān)系,，和人類的關(guān)系非常密切，進而說明“沒有太陽,，就沒有俺們這個美麗可愛的世界”,。

3、進行詞語訓(xùn)練,，加深對內(nèi)容的理解,。

(1)運用“有了……才……”及“假如沒有……就……”這兩個句式，結(jié)合這段的內(nèi)容練習(xí)說話,。

(運用這兩個句式練習(xí)說話,，從正反兩個方面敘述太陽與動植物的關(guān)系。如：“有了太陽,，地球上的莊稼和樹木才干發(fā)芽,，長葉，開花,，結(jié)果,。”“有了太陽,，鳥,、獸、蟲,、魚才干生存,，繁殖?！边@是從正面介紹,。“假如沒有太陽,，地球上就不會有植物,，也不會有動物?！边@是從反面介紹,。在學(xué)習(xí)太陽和氣候，太陽和疾病的關(guān)系時,，還可以用這兩個句式敘述,。如：“有了太陽，人類才干利用它的殺菌能力預(yù)防治療疾病?！薄凹偃鐩]有太陽,，連人類也不會有，就更談不上利用殺菌能力預(yù)防和治療疾病了,。”)

通過以上訓(xùn)練同學(xué)改變句式練習(xí)說話,，目的是培養(yǎng)同學(xué)多角度表達的能力及加深對課文內(nèi)容的理解,。

(2)繼續(xù)利用以上兩個句式，讓同學(xué)自由練習(xí)說話,。

(啟發(fā)同學(xué)發(fā)散思維,，可以運用課外知識內(nèi)容進行說話練習(xí)。)

四,、在理解的基礎(chǔ)上,，練習(xí)背誦課文最后一個自然段。

1.讀最后一個自然段,。

2.用自身的話說一說這一自然段的意思,。

3.練習(xí)背誦最后一個自然段。

五,、作業(yè)：制作有關(guān)太陽的資料卡片,。

板書設(shè)計：

遠：一億五千萬公里

大：一百三十萬個地球

外表溫度六千度

中心溫度1800萬度

與動物的關(guān)系(人的吃、穿,、燒)

形成云

形成雨

與氣候的關(guān)系

形成雪

形成風(fēng)

有殺菌作用

與人類健康的關(guān)系預(yù)防作用

治療疾病

我想對老師說的話篇十七

明天就是教師節(jié)了,，在這個節(jié)日里，我感慨萬千,，不由得想起幾年來老師對我無微不至的關(guān)懷與教誨,，此時此刻我有千言萬語想對老師您說：“老師，謝謝,！是您的關(guān)懷把我從一個無知的小孩教育成一個懂事的少年,。一年級的時候，我因為膽小怕事而一直不敢舉手發(fā)言,，是您的鼓勵讓我充滿了自信,。您曾經(jīng)親切地告訴我，在您的印象中,，我是一個十分優(yōu)秀的學(xué)生,，考試成績一直都名列前茅，但唯一的弱點就是不敢發(fā)言,，為什么不多說說,，多笑笑呢？您的一番話，好象把我從麻團中抽了出來,。我不敢發(fā)言的原因就是怕說錯,，既然您表揚我是個優(yōu)秀的學(xué)生，那我就理應(yīng)要把自己的答案拿出來與大家分享,?！?/p>

“老師，謝謝您,！是您的教育讓我變成了一個對班級負責(zé)的人,。二年級的時候，因為成績優(yōu)秀被同學(xué)們選為副班長,。當(dāng)時,，我很不情愿，心想當(dāng)了班干部就要管理班級,，如果我善意提醒某些同學(xué),，他們不聽反而來打我怎么辦呀。您似乎看出了我的心事,，事后把我叫到辦公室,，對我說：‘顧羽昕，我相信你有能力管理好班級,，記住,，老師不在時，班干部就是老師,，誰要不聽你們的話,，就相當(dāng)于不聽老師的話，課后把這些同學(xué)告訴我,，我來教育他們,。’從此以后,，我就用自己的威嚴(yán)來管住這些不安分的同學(xué),，充分地執(zhí)使了班干部的責(zé)任與權(quán)力，做老師的小助手,?！?/p>

“老師，謝謝,！您的教誨之恩讓我終身難忘,！老師，這是一個多么崇高的稱呼,！‘春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。’這句詩用在您的身上真是再合適不過了,。在教師節(jié)來臨之際,，我再送您一首自己寫的小詩：

老師，如果您是太陽,，

我們就是幼苗,，

在您的照耀下茁壯成長！

老師,，如果您是牧羊人,，

我們就是可愛的羊兒，

在您的教誨下快樂成長,！

老師，您還是一根燃燒的蠟燭,，

燃燒自己,，照亮別人；

您也是一顆耀眼的恒星,，

沒有飄動,，

離開自己的軌跡，

只知道做一個春天……

老師,，您辛苦了,！”

是啊，老師真?zhèn)ゴ?！鮮花盛開,，是你們悉心護理的獎賞；樹木成材,，是你們嘔心瀝血的結(jié)晶,！您用愛，滋潤著我們幼小的心田,。衷心地祝福所有的老師：節(jié)日快樂,！

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