心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

兒科護(hù)理心得體會篇一

第一段：引言（150字）

作為一名兒科護(hù)士,，我深知這個崗位的重要性和負(fù)責(zé)任,。護(hù)理兒童需要更加細(xì)心和耐心，他們對外界充滿好奇,，需要我們的專業(yè)知識和技能來呵護(hù)他們的健康,。通過多年的實踐和經(jīng)驗累積，我深刻體會到了護(hù)理兒科的意義和價值,。

第二段：體驗患者的世界（250字）

在與兒童患者接觸的過程中,，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要能夠進(jìn)入他們的世界，用他們能理解的語言與他們交流,。我曾遇到一個害怕注射的小男孩,，通過與他聊天和展示一些玩具，我能夠讓他分散注意力,，減輕痛苦,，順利完成注射過程。以孩子為中心,，尊重他們的感受和需要,，是護(hù)理兒童患者必備的技巧。

第三段：關(guān)注家庭的重要性（300字）

在護(hù)理兒童的過程中,，我們不能忽視家庭的重要性,。兒童是家庭的希望和未來，家屬的支持和配合是治療的重要環(huán)節(jié),。我記得有一位患有重度哮喘的小女孩,，她家庭經(jīng)濟(jì)困難，缺乏對病情的正確認(rèn)識和治療方案的執(zhí)行,。我通過與家屬交流和教育,，幫助他們了解哮喘的病因和治療方法。通過一系列的指導(dǎo)和培訓(xùn),，家庭開始了正確的管理方法,，孩子的病情得到了明顯改善,。因此,，關(guān)注家庭并提供正確的教育和指導(dǎo),，是我在護(hù)理兒科工作中的重要體會。

第四段：團(tuán)隊合作的力量（250字）

在兒科護(hù)理工作中,，團(tuán)隊合作起著至關(guān)重要的作用。作為護(hù)士,，我們需要與醫(yī)生,、其他護(hù)士,、康復(fù)師等緊密合作，為兒童提供綜合的護(hù)理,。我記得有一位在兒童心臟手術(shù)后需要復(fù)雜的護(hù)理的患兒，我們組建了一個跨科室的小組,，共同設(shè)計了個性化的護(hù)理方案,。我們定期召開會議，討論和調(diào)整治療計劃,，積極溝通和協(xié)作。最終,，患兒的康復(fù)情況得到了顯著提高,。通過這個案例，我深刻體會到團(tuán)隊合作的重要性,，只有通過合作,，我們才能提供全方位的護(hù)理。

第五段：不斷學(xué)習(xí)的重要性（250字）

作為一名兒科護(hù)士,，我認(rèn)識到要不斷學(xué)習(xí)和更新知識,。醫(yī)學(xué)科技的不斷發(fā)展，為兒科護(hù)理提供了新的方法和技術(shù),。我通過參與研討會,、培訓(xùn)班和閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，不斷提高自己的專業(yè)知識水平和護(hù)理技能,。通過應(yīng)用新的護(hù)理理念和技術(shù),，我能夠更好地滿足兒童患者和家屬的需求。只有不斷學(xué)習(xí)和更新,，我們才能成為優(yōu)秀的兒科護(hù)士,。

結(jié)尾（100字）

回顧這些年在兒科護(hù)理工作中的經(jīng)歷,，我深刻體會到作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。關(guān)注患者的需求,、尊重家庭的意見,、發(fā)揮團(tuán)隊的力量以及持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，是我在護(hù)理兒科工作中所體會到的重要方面,。我將繼續(xù)努力,，在兒科護(hù)理領(lǐng)域不斷成長和進(jìn)步。

兒科護(hù)理心得體會篇二

3月春暖花開我來到在國內(nèi)首創(chuàng)心臟內(nèi)外科一體化管理發(fā)展模式,，2000年就被衛(wèi)生部確定為臨床重點專業(yè)——復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院心血管中心進(jìn)修學(xué)習(xí),，心血管中心包括心胸外科、心內(nèi)科,、心臟監(jiān)護(hù)室,、超聲心動圖室、心電圖室和心導(dǎo)管等科室構(gòu)成,。有醫(yī)務(wù)人員80余名,，每年完成心臟外科手術(shù)近1000余例。其中1歲以下的小嬰兒占心內(nèi)直視手術(shù)總數(shù)近50%,。能來到國內(nèi)先進(jìn)心血管中心學(xué)習(xí)我感到榮幸,，也感到做為一個心胸外科護(hù)理人肩上的擔(dān)子有多沉。

第一眼的兒科醫(yī)院是與我在腦海里反復(fù)出現(xiàn)的大醫(yī)院有很大的差距,，醫(yī)院外面看不見擁擠的人群,。門診聽不見喧鬧的聲音，隨處可見卡通的玩具,，看見很溫馨的提示話語,，布置的像家一樣的休息室。但到了心臟監(jiān)護(hù)室讓我震驚,，先進(jìn)的設(shè)備,，有序的工作，如此小的心臟患兒手術(shù),。

一個體重不到3公斤,，月齡不到30天的tapvd（肺靜脈異位引流）患兒要做心臟急診手術(shù)。手術(shù)完成以后還不關(guān)胸骨,，能看見她的小心臟就在我的眼前跳個不停,。以前的我從未這么近距離的感受心臟的跳動。給患兒手術(shù)的教授看見我的激動與好奇,，主動給我講解此病的病理生理,、臨床表現(xiàn)、手術(shù)如何做、術(shù)后護(hù)理重點,、以及此類患兒術(shù)后的遠(yuǎn)期效果,。這里的每位老師都平易近人，對我不知道或不懂的知識點會反復(fù)的講解,，并給我資料,、文獻(xiàn)。我由衷的敬佩他們,，感謝他們,。

來上海學(xué)習(xí)之前，接觸的先天性心臟病僅有室間隔缺損,、房間隔缺損,、動脈導(dǎo)管未閉、法洛氏四聯(lián)癥,。來學(xué)習(xí)之后才知道我了解的先天性心臟病是很簡單的病種,。這里有來自全國各地疑難、復(fù)雜的先天性心臟病患兒,。對先天性心臟病患兒病理生理改變,，手術(shù)后監(jiān)護(hù)、出院后家庭健康教育,、以及術(shù)后長期隨訪是我半年來學(xué)習(xí)的重點,。希望通過這次學(xué)習(xí),，對先天性心臟病患兒圍術(shù)期護(hù)理能有更全面的認(rèn)識并掌握,。并能用到以后的臨床護(hù)理工作中，也能帶動科室護(hù)理同事掌握更多先天性心臟病知識,。

同時感謝胸心外科護(hù)理姐妹,，有了你們的支持我才能在外面安心的學(xué)習(xí)。

兒科護(hù)理心得體會篇三

由于嬰幼兒口服用藥的配合性差,治療效果不滿意,醫(yī)生往往會選擇靜脈給藥[1],兒科門診輸液由于患兒身份的特殊性,給護(hù)理工作帶來一定的難度,筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗,總結(jié)了兒科門診輸液護(hù)理體會,現(xiàn)報告如下:

1輸液前做好患兒及家長的心理護(hù)理

輸液前加強(qiáng)患兒及其家屬的健康教育,主動與患兒家長進(jìn)行溝通,認(rèn)真記住患兒的姓名,、診斷,評估患兒的心理狀態(tài),。對初次就診的患兒進(jìn)行耐心細(xì)致的介紹,多表揚(yáng),善于使用語言進(jìn)行鼓勵,一減輕患兒的恐懼心理;告知家屬輸液的程序步驟,輸液過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及藥物的作用,對可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行詳細(xì)的講解,使患兒及其家屬做好思想準(zhǔn)備,避免意外發(fā)生時的恐慌;對可預(yù)見性疼痛做出安慰,以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任。

2嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,樹立安全護(hù)理意識

檢查待輸入藥物的藥名,、濃度,、劑量、有效期,、藥物有無沉淀,、變色、渾濁,、瓶身有無裂縫,、是否做過敏實驗及患兒的姓名、年齡等,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對制度和無菌操作技術(shù)原則,加強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)防醫(yī)療差錯事故的發(fā)生,。合理選擇靜脈,盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇靜脈穿刺部位,避開感染,、神經(jīng),、關(guān)節(jié)、受傷部位,。

3加強(qiáng)巡視,嚴(yán)密觀察病情,提高輸液安全性

輸液過程中加強(qiáng)巡視,及時處理輸液故障及發(fā)現(xiàn)病情變化,。小兒發(fā)病急,且不能清晰的用語言表達(dá)不適感覺,因此要求護(hù)理人員善于發(fā)現(xiàn)小兒輸液過程中的不適反應(yīng),若小兒哭鬧不休應(yīng)觀察其是否因輸液靜脈刺激、藥液外滲或恐懼害怕所致,注意觀察以排除藥物過敏,、輸液反應(yīng),、病情變化所致,并及時報告醫(yī)生給與處理;密切觀察穿刺部位的變化,正確調(diào)節(jié)滴數(shù),及時更換液體,正確回答家屬提出的問題。

4輸液后的護(hù)理

輸液完畢及時拔針,去除輸液護(hù)貼,行頭皮靜脈穿刺患兒輸液護(hù)貼粘緊頭發(fā),、皮膚不易去除者,可用棉簽濕水輕輕擦拭后再拔除,避免因膠布粘貼原因撕脫患兒皮膚;沿靜脈走向快速拔針,拇指沿血管方向縱行向上按壓棉球,將兩個穿刺點(皮膚穿刺點和靜脈穿刺點)同時按壓[2],防止穿刺部位滲血滲液,。輸液完畢囑患兒和家屬再留觀15~20min,無反應(yīng)后再離開,交代注意事項及第2天輸液時間、出現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)及時就診,。

兒科門診輸液以嬰幼兒居多,患兒配合度低,血管細(xì)小難以穿刺,對護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)要求高,若技術(shù)不過硬,回導(dǎo)致患兒及家長對護(hù)理工作的不滿,因此要加強(qiáng)護(hù)士基本技能訓(xùn)練,提高穿刺成功率,、心理素質(zhì)、應(yīng)急能力,同時加強(qiáng)溝通能力訓(xùn)練,通過恰當(dāng)?shù)难哉Z,、行為等使患兒從心理上對護(hù)士產(chǎn)生安全感和信任感,提高患兒的配合度,。兒科門診輸液室是醫(yī)院的窗口科室,滿足患兒的需求可大大提高護(hù)理工作質(zhì)量,提高患兒及家長對兒科護(hù)理工作乃至整個醫(yī)院工作的滿意度。

兒科護(hù)理心得體會篇四

到了寒假,，寬裕的時間除了放松自己身心之外,，更重要的是做一件有意義的事來充實自己，我所就讀的山東大學(xué)要求我們每個學(xué)生在假期做一份社會實踐,，以增加我們的社會經(jīng)驗,。

我所參與實踐的醫(yī)院是瀾滄縣第一人民醫(yī)院，這是一所集臨床,、教學(xué),、科研為一體的綜合性“二級甲等”醫(yī)院。剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺,，工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是,，有老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗,，讓我可以較快地適應(yīng)兒科的工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

兒科的工作是非常繁重與雜亂的,，真正進(jìn)入病房后感觸很深了,。的確，兒科的活很零碎,、很雜亂,，還可以說是很麻煩，可是透過多數(shù)家長的不理解,，我發(fā)現(xiàn)兒科大夫和護(hù)士有著其獨特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有兒科，這就說明了兒科的重要性,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”,，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因為有了臨床的見習(xí)，我才更全面而深刻的了解兒科護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識兒科工作，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過這幾天的見習(xí),，我也有了這層體會。在此,，我總結(jié)了以下幾點,。

一，理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,、而中國式的教育一向是填鴨式的、被動地接受那么多的知識,，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時,，才認(rèn)識到自己記的粗淺,，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯,，卻耐不住時光的清洗,。

二，角色轉(zhuǎn)化問題：見習(xí)剛開始,，很多東西都不了解,，真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足,。我會不會弄錯了,，萬一弄錯了怎么辦，干事情總是縮手縮腳,。本想說讓我也試一下,，但又不敢。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎,，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動提問，主動提出操作的要求,，老師都是很樂意教的,，不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三,，膽魄的鍛煉：面對病人,，特別是兒科的小孩，痛哭是經(jīng)常的,，看到孩子們痛苦地呻吟,，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼,，因此小心翼翼,、束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦,。因此,，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點,！膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦,。

四，無菌觀念和規(guī)范化操作：無論何時何地,，老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因此我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法,，至于新辦法、創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧,。

五，微笑服務(wù)：在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖！

有個事實眾所周知,，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距,。在這次實踐中，這一點我感受很深,。在學(xué)校,，學(xué)習(xí)的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到,；而在實際工作中,，很可能是書本上的知識一點都用不上?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會想,，實際操作這么簡單,，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深奧的知識呢,？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,，嚴(yán)重的脫離了社會實際應(yīng)用嗎？其實不然,，在學(xué)習(xí)這些吃力的知識的同時,，我們的學(xué)習(xí)能力提高了,，理解能力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?，教我們樹立自己遠(yuǎn)大的理想,，這將更好的為我們社會實踐打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生,，我們的年齡也不小了,，離走向社會工作也不遠(yuǎn)了，我們應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,，處理社會上發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚,、茫然的眼神走進(jìn)社會,，就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。我們要帶著實實在在的能力走進(jìn)社會,，為社會服務(wù),。

見習(xí)，是一種期待,，是對自己成長的期待,，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換；見習(xí),，也有一份惶恐,，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會無所適從的焦慮,。

帶著一份希翼和一份茫然來到了雅職院附屬醫(yī)院，開始了我的見習(xí)生涯,、我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€見習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師,，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,，護(hù)士，病人,、對于這些轉(zhuǎn)變,，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被護(hù)士長罵，害怕自己做得很不好,，自己不知從何入手,。

當(dāng)我進(jìn)入了兒科,、本以為可以很快適應(yīng)，現(xiàn)在對于實習(xí),，我還是又憧憬又惶恐的,、憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機(jī)會，將學(xué)了幾年的理論去應(yīng)用于臨床,，實在是非常新鮮而有意思,、然后，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒底，便難免惶恐了起來,、也曾問過不少實習(xí)同學(xué),，各說紛紜、總之是如人飲水,，冷暖自知,、但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué),、學(xué)會如何與病人,，老師交流、不善于與人接觸是我的一大弱點,，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺、經(jīng)過這五天的實習(xí),，我也有了這層體會,、在此，我總結(jié)了以下幾點,。

一,，角色轉(zhuǎn)化問題、見習(xí)剛開始,，很多東西都不了解,，但真正的要實際操作了、每天盲目跟著看老師些基礎(chǔ)護(hù)理,，操作,、本想說讓我也試一下，但又不能,、因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點,、方法主要是靠主動吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動提問,，老師都是很樂意講解的,、不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

二,，樹立嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,。

三，無菌觀念和規(guī)范化操作,、在外科實習(xí)這段時間,，每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次,，我深刻認(rèn)識了無菌觀念,，操作中便不自覺地去遵守、而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法,！至于新辦法,，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧,。

四,，微笑服務(wù)："愛心，細(xì)心,，耐心"為基本,，努力做到"眼勤，手勤,，腳勤,，嘴勤"，想病人之所想,，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫選擇住在這里、因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖！

五,，膽魄的鍛煉,、面對病人,，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時候,，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼,，束手束腳,，反而會給病人造成更大的痛苦、因此,，膽魄得鍛煉得大一點,，再大一點、膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦,。

總而言之，這五天,，是適應(yīng)的過程,，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程,，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊，但是我都能克服,、這只是見習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求,，才會有所收獲,、我想以后的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握機(jī)遇,。

在以后的學(xué)習(xí)中，有了這次見習(xí)的經(jīng)驗,，我就可以重點學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了,，見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識中很多的缺點，我需要完善自己的知識,。在未來的職業(yè)生涯中,，我將恪守勞動紀(jì)律，認(rèn)真踐行相關(guān)制度條文,，努力學(xué)習(xí)理論知識,，加強(qiáng)思維淬煉，全面提升自身綜合素質(zhì)，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，為社會,，醫(yī)療盡全力，實現(xiàn)人生價值,！

兒科護(hù)理心得體會篇五

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中,，兒科護(hù)理是一項特殊的醫(yī)療工作，需要護(hù)理人員有強(qiáng)大的耐心,、細(xì)心,、愛心和專業(yè)技能,。作為一名兒科護(hù)士,，我一直致力于為兒童提供最高水平的護(hù)理和服務(wù)。與此同時,，我也從中提高了自己的自我認(rèn)知和專業(yè)經(jīng)驗,。我愉快地的發(fā)現(xiàn)，兒科護(hù)理不僅是一項愉悅的職業(yè),，同時還是一項不斷成長和發(fā)展的過程,。

第二段：兒科護(hù)理的充滿挑戰(zhàn)的性質(zhì)

兒科護(hù)理比一般的醫(yī)療工作更加復(fù)雜和要求更高。兒童的情感和道德成長需要受到更多的照顧和關(guān)注,。這給我們護(hù)理人員帶來了寶貴的機(jī)會,，可以幫助兒童從身體和心理上充分發(fā)展。但同時,，也給我們帶來了巨大的責(zé)任和壓力,。一旦疏忽，就可能引起嚴(yán)重的后果,。因此,，為了確保兒童的健康和安全，我們必須做到不放松警惕,，精益求精,。

第三段：如何提升專業(yè)技能

提高職業(yè)技能和知識是成長的首要要求。除了不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù),，我們在為兒童提供醫(yī)療護(hù)理時,，也需要與其他護(hù)理人員保持聯(lián)系和協(xié)作，共同解決日常護(hù)理中出現(xiàn)的問題,。為此,，我經(jīng)常更新自己的醫(yī)療知識，積極參加各種培訓(xùn)和研討會,，也積極借鑒其他醫(yī)療專家的經(jīng)驗,，不斷提高自己的護(hù)理技能和經(jīng)驗。

第四段：兒童護(hù)理所需的愛心

在充滿挑戰(zhàn)的兒科護(hù)理工作中，以愛心為核心的醫(yī)療護(hù)理則成為了我們的基本要求,。盡管兒童相對于成年人來說具有比較容易接受治療和建立信任的優(yōu)勢,，但是持續(xù)專業(yè)的關(guān)愛和關(guān)注也是確保兒童身心健康的必要條件。在實際護(hù)理工作過程中,，我們需要隨時注意和了解兒童的需求和心理狀況,。只有這樣才能真正實現(xiàn)良好的兒童醫(yī)療護(hù)理。

第五段：結(jié)論

在兒科護(hù)理工作中,，我們需要以不斷學(xué)習(xí)和探索的心態(tài),，不斷提高自己的專業(yè)技能，同時也需要以愛心為基礎(chǔ),，不斷關(guān)注和照顧兒童的需求和心理健康,。這是我們在兒童醫(yī)療護(hù)理工作中心得的寶貴經(jīng)驗和體會，也是支撐我們不斷成長和進(jìn)步的核心理念,。無論是在哪個醫(yī)療崗位上,，我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)化我們在兒科護(hù)理工作中學(xué)到的價值和經(jīng)驗,，不斷為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

兒科護(hù)理心得體會篇六

一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰,，猶如白駒過隙,。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實習(xí)階段又一個接力.

進(jìn)入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來勢兇，變化快,。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治.

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識,，也積累了一定的工作經(jīng)驗.也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,，但對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對而言是微小的,，但我相信,，成功是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”

經(jīng)過一個月的兒科實習(xí),，我又成長了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上,，我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識,，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對象是小孩,，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣,，比如：飲食教育，環(huán)境,，衣著,，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝,，我自己心里也覺得特別欣慰,，勞動成果得到賞識.

還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望,，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟.

兒科門診,，是一個很有意思的地方,。在兒科門診實習(xí)五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個童話世界,，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈,。

兩周實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室,，首先她的病人很特殊,，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝,，是家長的掌上明珠,，因此對他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說,，在一般的科室,，絕對是一個很普通的操作。但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功,。我們實習(xí)同學(xué)是不能動手的,。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音,，開懷大笑的聲音,，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲,、笑聲,、鬧聲、聲聲入耳,，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待,，無論環(huán)境再嘈雜,，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂,，冷靜思考,，認(rèn)真核對，不僅要不出差,，讓孩子愿意,，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣,，真是叫人佩服,。

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了,，親和力也提高了,，雖然每天都要拿出十二分的精力,，高度集中注意力，叫人勞力又傷神,，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉,，什么煩惱都拋到九霄云外去了!

日子總是忙碌而又充實，實習(xí)第二周,，我也越來越進(jìn)入狀態(tài),，明白科室的日常工作的運(yùn)行。

我也能有條不紊地做好自己的工作,。這是第三周,，收獲還是有很多，發(fā)現(xiàn)在臨床工作中,，總會有很多病人會問你,，“護(hù)士，這是輸?shù)氖裁此?，這個藥的作用是什么”,。這個時候，我回答不出來,，以前學(xué)的藥理學(xué)是滄海一粟,，這個時候覺得自己特別無知，所以當(dāng)有空時,，我都會去看看常用藥藥的適應(yīng)癥,，這樣，如果病人詢問你時,，你能回答出來。那么,，病人對你的信任感會提升,。對疾病的認(rèn)識也會提升，相應(yīng)的,，細(xì)節(jié)的積累,，也許病人對整個醫(yī)院的信任感也會上升。

所以,，作為醫(yī)務(wù)人員,，很多事是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，一件小事,，可能就會改變別人對你的看法,。作為護(hù)士，我們除了做好常規(guī)的護(hù)理操作外,，還需要學(xué)習(xí)更多的知識,，都說三分醫(yī)治,，七分護(hù)理。

兒科護(hù)理心得體會篇七

五彩斑斕的墻壁,，花花綠綠的床單,，我們仿佛走進(jìn)了一個童話世界，眼前面對的.病人全都是一個個天真又可愛的小精靈,。

2周實習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊,，面對的群體是兒童,，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠,，因此對他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎,。就拿打針來說，在一般的科室,，絕對是一個很普通的操作,，通常我們實習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功,。

其一,，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護(hù)士能力水平的一個準(zhǔn)則，是取得家長信任的一種途徑,。

其二,，小兒獨特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯,，大多選擇頭皮靜脈穿刺,，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大,。

其三,，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺；最后一點,，即使穿刺成功了,，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心,、愛心和專業(yè)技術(shù)水平,。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音,，開懷大笑的聲音,，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲,、笑聲,、鬧聲,、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,，但確實不是一個工作的好環(huán)境,，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜,，身為醫(yī)務(wù)人員,，還是要坐懷不亂，冷靜思考,，認(rèn)真核對,，不僅要不出差，讓孩子愿意,，還要讓他們的家屬滿意,，這是一件多么不簡單的事情啊,！而我們的老師天天都要做到這樣,，真是叫人佩服。

在這里學(xué)習(xí)的過程中,，我的心思變得更細(xì)膩了,，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力,，高度集中注意力,，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉,，什么煩惱都拋到九霄云外去了,！

兒科護(hù)理心得體會篇八

由于嬰幼兒口服用藥的`配合性差,治療效果不滿意,醫(yī)生往往會選擇靜脈給藥[1],兒科門診輸液由于患兒身份的特殊性,給護(hù)理工作帶來一定的難度,筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗,總結(jié)了兒科門診輸液護(hù)理體會,現(xiàn)報告如下:

輸液前加強(qiáng)患兒及其家屬的健康教育,主動與患兒家長進(jìn)行溝通,認(rèn)真記住患兒的姓名、診斷,評估患兒的心理狀態(tài),。對初次就診的患兒進(jìn)行耐心細(xì)致的介紹,多表揚(yáng),善于使用語言進(jìn)行鼓勵,一減輕患兒的恐懼心理;告知家屬輸液的程序步驟,輸液過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及藥物的作用,對可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行詳細(xì)的講解,使患兒及其家屬做好思想準(zhǔn)備,避免意外發(fā)生時的恐慌;對可預(yù)見性疼痛做出安慰,以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任,。

檢查待輸入藥物的藥名、濃度,、劑量、有效期,、藥物有無沉淀,、變色、渾濁,、瓶身有無裂縫,、是否做過敏實驗及患兒的姓名、年齡等,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對制度和無菌操作技術(shù)原則,加強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)防醫(yī)療差錯事故的發(fā)生,。合理選擇靜脈,盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇靜脈穿刺部位,避開感染,、神經(jīng),、關(guān)節(jié)、受傷部位,。

輸液過程中加強(qiáng)巡視,及時處理輸液故障及發(fā)現(xiàn)病情變化,。小兒發(fā)病急,且不能清晰的用語言表達(dá)不適感覺,因此要求護(hù)理人員善于發(fā)現(xiàn)小兒輸液過程中的不適反應(yīng),若小兒哭鬧不休應(yīng)觀察其是否因輸液靜脈刺激、藥液外滲或恐懼害怕所致,注意觀察以排除藥物過敏,、輸液反應(yīng),、病情變化所致,并及時報告醫(yī)生給與處理;密切觀察穿刺部位的變化,正確調(diào)節(jié)滴數(shù),及時更換液體,正確回答家屬提出的問題。

輸液完畢及時拔針,去除輸液護(hù)貼,行頭皮靜脈穿刺患兒輸液護(hù)貼粘緊頭發(fā),、皮膚不易去除者,可用棉簽濕水輕輕擦拭后再拔除,避免因膠布粘貼原因撕脫患兒皮膚;沿靜脈走向快速拔針,拇指沿血管方向縱行向上按壓棉球,將兩個穿刺點(皮膚穿刺點和靜脈穿刺點)同時按壓[2],防止穿刺部位滲血滲液,。輸液完畢囑患兒和家屬再留觀15~20min,無反應(yīng)后再離開,交代注意事項及第2天輸液時間、出現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)及時就診,。

兒科門診輸液以嬰幼兒居多,患兒配合度低,血管細(xì)小難以穿刺,對護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)要求高,若技術(shù)不過硬,回導(dǎo)致患兒及家長對護(hù)理工作的不滿,因此要加強(qiáng)護(hù)士基本技能訓(xùn)練,提高穿刺成功率,、心理素質(zhì)、應(yīng)急能力,同時加強(qiáng)溝通能力訓(xùn)練,通過恰當(dāng)?shù)难哉Z,、行為等使患兒從心理上對護(hù)士產(chǎn)生安全感和信任感,提高患兒的配合度,。兒科門診輸液室是醫(yī)院的窗口科室,滿足患兒的需求可大大提高護(hù)理工作質(zhì)量,提高患兒及家長對兒科護(hù)理工作乃至整個醫(yī)院工作的滿意度。

兒科護(hù)理心得體會篇九

兒科護(hù)理是一項充滿挑戰(zhàn)性和充實感的工作,，對于每一位從事這個領(lǐng)域的護(hù)士來說,，接受專業(yè)的培訓(xùn)是至關(guān)重要的。近期,，我有幸參加了一次兒科護(hù)理的培訓(xùn)課程,，這給了我一個機(jī)會深入了解這個領(lǐng)域的最新發(fā)展和關(guān)鍵技能。在這篇文章中,，我將分享我在課程中的心得體會,，包括對兒科護(hù)理的理解、技巧培養(yǎng),、團(tuán)隊合作以及對患兒關(guān)懷的體驗,。

首先，在這次培訓(xùn)中,，我對兒科護(hù)理有了更深入的理解,。雖然我之前也有一些基礎(chǔ)的知識，但通過課程的學(xué)習(xí),，我對兒童疾病的特點,、治療方法和護(hù)理要點有了更全面的了解。例如,，對于不同年齡段的兒童,，他們的生理和心理發(fā)展都有不同的特點，因此我們需要針對性的護(hù)理和溝通方式,。我意識到了為什么兒科護(hù)理在醫(yī)學(xué)護(hù)理中是一個獨立的專業(yè)領(lǐng)域,，而不僅僅是成人護(hù)理的簡單延伸,。

其次，在培訓(xùn)課程中,，我們學(xué)習(xí)了很多兒科護(hù)理的技巧和方法,。這些技巧包括但不限于：測量兒童的體溫、血壓和心率,、正確使用呼吸機(jī),、給予適當(dāng)?shù)淖⑸洹⑿袆硬槐銉和陌徇\(yùn)和翻身,、調(diào)配藥品等,。通過模擬實踐和角色扮演，我們有機(jī)會提高我們的技能,，并且能夠更好地適應(yīng)實際工作中的挑戰(zhàn),。此外，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對緊急情況,，例如處理窒息或突發(fā)疾病的兒童,。這些技能的培養(yǎng)將幫助我們在工作中更加自信和獨立。

第三,，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性,。在兒科護(hù)理中，與醫(yī)生,、其他護(hù)士以及患者家屬的緊密合作至關(guān)重要,。我們被教導(dǎo)如何與其他衛(wèi)生專業(yè)人員進(jìn)行有效的溝通，并在解決問題和制定護(hù)理計劃時積極參與,。團(tuán)隊合作不僅可以提高工作效率,，還可以減少錯誤和風(fēng)險。在培訓(xùn)過程中,，我們進(jìn)行了團(tuán)隊合作的角色扮演,，并討論了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊交流和協(xié)作。通過這些練習(xí),，我認(rèn)識到了熟練的團(tuán)隊合作對于提供高質(zhì)量的兒科護(hù)理是至關(guān)重要的,。

最后，這次培訓(xùn)讓我對兒童的關(guān)愛有了更深刻的體驗,。兒科護(hù)理不僅僅是提供醫(yī)療護(hù)理,，更重要的是關(guān)懷和安慰患兒及其家屬。通過和患兒及其家人進(jìn)行交流,，我了解到了他們的痛苦、恐懼,、疑慮,，而我作為兒科護(hù)士,，要盡力減輕他們的負(fù)擔(dān)，給予他們關(guān)愛和溫暖,。在培訓(xùn)課程中,，我們進(jìn)行了如何與兒童和家長建立良好關(guān)系的討論和案例分析，并學(xué)習(xí)了如何為他們提供心理和情感上的支持,。這些學(xué)習(xí)體驗讓我更加明白自己的責(zé)任和使命,。

總結(jié)起來，這次兒科護(hù)理培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我在理解,、技巧培養(yǎng),、團(tuán)隊合作和對患兒關(guān)懷等方面都有了新的領(lǐng)悟。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我更加了解了兒童的特點和需求,，并提高了自己的專業(yè)技能。我相信,，未來我將能夠更好地為患兒提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),，并在團(tuán)隊中發(fā)揮積極的作用。我對兒科護(hù)理的熱愛將繼續(xù)激勵著我不斷成長和進(jìn)步,。

兒科護(hù)理心得體會篇十

初來兒科,，護(hù)士長熱忱地接待了我們，并給我們介紹了兒科的?？铺厣?，帶著我們熟識了環(huán)境。

由于是第一個實習(xí)科室,，我們對四周的一切都還很生疏,，于是，護(hù)士長給了我們兩天的時間來熟識環(huán)境,，而正是這個時候,，使我對兒科甚至哈院有了一個整體了解，它透露出的是一種訊息,，包繞的是一種人文氣氛,，表達(dá)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這,，將是我畢生應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟的,。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂園”，兒科當(dāng)之無愧,，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的美麗得意的毛絨玩具,，還是兒科護(hù)士們親切嚴(yán)厲的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的學(xué)問童教，還是護(hù)士們兜里預(yù)備哄孩子的貼畫和小星星,，都實實在在地印證著一點：大家是用愛心在工作,，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這,，亦應(yīng)是我們應(yīng)當(dāng)體會和深刻領(lǐng)悟的,。

一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作,，帶教教師xxx,，亦將很多相關(guān)的學(xué)問傳授給我，我學(xué)會了體溫單的描繪,，學(xué)會了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄,，學(xué)會了出、入院的手續(xù)的辦理,，亦學(xué)會了有效地與病人進(jìn)展溝通,。在這里，我要深深的感謝x教師,，以及全部曾給過我指教和幫忙的教師,，他們以虛心和氣的態(tài)度和一絲不茍的精神，急躁地指導(dǎo)和訂正著我們的錯誤行為和想法,，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們,，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)仔細(xì)真地執(zhí)行每一項護(hù)理操作,，由于我們心里知道：作為醫(yī)護(hù)工,，應(yīng)當(dāng)對病人負(fù)責(zé)。

兩周以后,，x教師叮囑我在多余的時間里練一練頭皮針,，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺,，對我來說,，無論在心理上還是閱歷上，都是有些很大的缺陷和缺乏的,。頭皮針是兒科的一大特色,，由于孩子小，皮下脂肪多,，手和腳都胖乎乎的,，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少,，額上,，顳下,，耳后靜脈明顯較清楚，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位,，于是,，我下決心要練好頭皮針。

起先,，我并沒有馬上下到病房里實際體會，而是通過模擬血管來練手,，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管,，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個下午,，最終在第四個下午,，我出師了，預(yù)備親自實踐一下,，這是一個新入院的病人,，孩子才一歲半。

來到病房,，見到白皙得意的孩子,，我的心里更加緊急了，通過交談,，我得知這個孩子是肺炎入院,，而且還有先心病史，一種憐憫之心油然而生,，這么小的孩子便病的這么重,，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白,，我們應(yīng)當(dāng)做些什么,，應(yīng)當(dāng)做些什么使他們的眼中重新布滿盼望，我在心里告知自己：只許勝利不許失敗,。

在預(yù)備刺入的.那一剎那,，全身的冷汗已說不清究竟是由于恐驚還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住,，模糊可見,，然而這究竟是第一次，太多的不確定和精神緊急,，想要將我的精神沖垮,，這時，我又想到林護(hù)士長教給我的方法：先傾斜刺入,，穿透血管后平行進(jìn)針,，一遍一遍,，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空白,，孩子在哭,，我卻聽不清晰。做到了,，我真的做到了,。向著血管的方向刺入，見回血后馬上平放針柄,，再入2~3mm,，我回頭一看，滴液通暢,。

人都說有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸,，而今，我卻可以毫不遲疑地將尖針刺入一個孩子的靜脈,，我明白,，我不是在犯罪，而是在救人,，所以我坦然,。

兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作,，它傳達(dá)給我的是一種人文精神,，在這種精神的感召下，我像一個得到熬煉的勇士一樣,，一步步的成長,。回望兒科,，我為它悄悄祝愿,。

兒科護(hù)理心得體會篇十一

作為一名兒科護(hù)士，我深深體會到,，兒科護(hù)理是非常有挑戰(zhàn)性的,，需要我們具備專業(yè)知識和高度的責(zé)任心。同時,，我們也需要時刻關(guān)注兒童的情感體驗,，通過細(xì)致的護(hù)理和關(guān)愛，協(xié)助他們祛除病痛,，恢復(fù)健康,。在這個過程中，我感受到了許多寶貴的經(jīng)驗和心得,，下面就與大家分享一下,。

第一段：關(guān)注兒童的情感體驗

兒童在醫(yī)院生病的過程中,，會遭受到身體、情感和社會等多方面的傷害,，因此,，我們需要時刻關(guān)注他們的情感體驗。有時候,，孩子們并不愿意接受醫(yī)療護(hù)理,，這時候我們需要通過溝通和細(xì)致的關(guān)心，讓他們感受到我們的溫暖和關(guān)愛,，從而建立起信任和溝通的橋梁,。在醫(yī)療護(hù)理的過程中，我們也需要遵循兒童的認(rèn)知和心理發(fā)展特征,，采用適合他們年齡的語言和方式，讓他們理解醫(yī)護(hù)人員所做的一切,，從而加強(qiáng)治療的效果,。

第二段：發(fā)揮專業(yè)知識

兒科護(hù)理需要我們具備扎實的專業(yè)知識，這不僅包括疾病及其危害,、常見護(hù)理技能等方面,，還需要我們了解兒童的生長發(fā)育規(guī)律、疾病的預(yù)防和控制等方面的知識,。一旦出現(xiàn)緊急情況,，我們需要迅速掌握復(fù)蘇技能，包括心肺復(fù)蘇,、血流動力學(xué)監(jiān)測等,，做到在緊急情況下迅速應(yīng)對，減小可能的風(fēng)險,。

第三段：保護(hù)孩子的隱私

兒童在醫(yī)院生活期間,，數(shù)據(jù)的安全是我們必須關(guān)注的問題。我們需要遵循國家規(guī)定,，保護(hù)好兒童的隱私,，不能泄漏他們的個人信息，包括病例記錄,、診斷和治療等方面,。在這個過程中，我們需要增強(qiáng)我們的質(zhì)量意識,，提高保密意識,，同時開展及時的培訓(xùn)和交流活動，不斷加強(qiáng)我們擁有保密思想的意識和信仰,。

第四段：與家長的溝通

我們需要和孩子的家長進(jìn)行溝通,，了解孩子的病情和家庭情況,，讓他們了解我們的護(hù)理方案和護(hù)理措施，從而增強(qiáng)他們對我們的信任,。我們還需要協(xié)助家長,，幫助他們解決在護(hù)理中出現(xiàn)的問題，為他們提供必要的支持和幫助,，幫助孩子順利的度過治療期,。

第五段：提高團(tuán)隊協(xié)作

兒科護(hù)理是一項團(tuán)隊合作的工作，需要我們和醫(yī)生,、其他護(hù)士,、技師緊密協(xié)作，共同保障孩子的健康,。我們需要建立好溝通,、合作和信任的橋梁，形成一個默契配合,、協(xié)調(diào)工作的團(tuán)隊,。我們需要開展團(tuán)隊建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊成員之間的技能培訓(xùn)和交流,，不斷提高我們的專業(yè)水平和工作標(biāo)準(zhǔn),。

總之，兒科護(hù)理需要我們?nèi)耐度?、精益求精,、不斷提高專業(yè)水平和人文關(guān)懷，通過長期的努力和不斷的經(jīng)驗總結(jié)和交流,，才能夠成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,。

兒科護(hù)理心得體會篇十二

近年來，隨著人民生活水平的提高,，對兒童健康的關(guān)注度也日益增加,。而兒科護(hù)理作為一門專業(yè)化的護(hù)理技能，對于保障兒童健康有著重要的作用,。作為一名參加過兒科護(hù)理培訓(xùn)的護(hù)士,，我深深體會到了兒科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)性。在這次培訓(xùn)中,，我不僅對兒科護(hù)理有了更深刻的認(rèn)識,，還在實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗，下面將分享我對兒科護(hù)理培訓(xùn)的心得體會,。

第一段：對兒科護(hù)理的認(rèn)識與理解

在培訓(xùn)之前,，我對兒科護(hù)理的認(rèn)知僅僅停留在兒童的疾病診斷和治療方面，并沒有意識到兒童在生理,、心理和社會方面與成人存在差異,。然而,，在培訓(xùn)的過程中，我逐漸認(rèn)識到兒科護(hù)理是一門綜合性的學(xué)科,，需要掌握兒童的正常生理發(fā)育規(guī)律,、常見疾病的護(hù)理方法，以及與兒童進(jìn)行有效溝通和心理支持的技巧,。我通過培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)到了兒科護(hù)理的基本知識和技能,，并且通過實際操作和模擬訓(xùn)練不斷提高自己的實踐能力。

第二段：兒科護(hù)理中的挑戰(zhàn)與困惑

在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)兒科護(hù)理具有一定的挑戰(zhàn)性和困惑,。兒童的特殊生理結(jié)構(gòu)和生理功能不完善，容易受到外界環(huán)境的影響,，因此在護(hù)理過程中需要更加細(xì)致,、耐心和細(xì)心。在醫(yī)院工作期間,，我經(jīng)常面臨兒童獨特的特點,，包括對陌生環(huán)境和人員的抗拒、無法說出自己的癥狀,、易患感染等問題。這些問題給兒科護(hù)理帶來了額外的難度和困擾,。然而,，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的方法,，比如通過與家長的溝通,，了解兒童的需求和習(xí)慣，通過互動式游戲和玩具緩解兒童的恐懼等,。這些方法在實踐中幫助我更好地應(yīng)對和解決了兒科護(hù)理中的問題,。

第三段：培訓(xùn)課程的收獲與啟發(fā)

培訓(xùn)課程不僅使我了解了兒科護(hù)理的理論知識，還幫助我拓寬了眼界,，學(xué)會了關(guān)注兒童的全面健康需求,。在課程中，我了解到兒科護(hù)理是一個跨學(xué)科的領(lǐng)域,，需要協(xié)同工作,，并建立起與其他專業(yè)人員的良好溝通和合作關(guān)系。此外,，培訓(xùn)中也通過豐富的實踐環(huán)節(jié),，讓我掌握了更多的實用操作技巧，比如嬰幼兒喂養(yǎng),、體溫測量和皮膚護(hù)理等,。這些收獲和啟發(fā)使我更有信心和能力在兒科護(hù)理領(lǐng)域中發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能,。

第四段：與同事的交流與合作

在培訓(xùn)的過程中，我與其他參加培訓(xùn)的護(hù)士們建立了良好的合作關(guān)系,。我們相互交流自己的經(jīng)驗和心得,，并互相幫助和支持。這種合作精神不僅促進(jìn)了我們個人技能的提高,，也為更好地為兒童提供護(hù)理服務(wù)奠定了基礎(chǔ),。通過與其他護(hù)士的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的護(hù)理技巧,，還更加深入地了解到了兒科護(hù)理工作中的重要性和復(fù)雜性,。

第五段：對未來的展望與目標(biāo)

通過這次兒科護(hù)理培訓(xùn)，我對兒科護(hù)理有了更加全面的了解和體會,，也提高了自己的實踐能力和綜合素質(zhì),。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和技能,，爭取成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,。我希望通過自己的努力，為兒童的健康做出更大的貢獻(xiàn),，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),，使他們能夠健康快樂地成長。

總結(jié)起來,，通過參加兒科護(hù)理培訓(xùn),，我不僅對兒童的生理、心理和社會特點有了更深入的了解,，還學(xué)到了更多的兒科護(hù)理知識和技巧,。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的實踐能力,，并且與同事們建立良好的合作關(guān)系,，以更好地為兒童提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我能夠成為一名出色的兒科護(hù)士，為社會做出自己的貢獻(xiàn),。

兒科護(hù)理心得體會篇十三

由于嬰幼兒口服用藥的配合性差,治療效果不滿意,醫(yī)生往往會選擇靜脈給藥[1],兒科門診輸液由于患兒身份的特殊性,給護(hù)理工作帶來一定的難度,筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗,總結(jié)了兒科門診輸液護(hù)理體會,現(xiàn)報告如下:

1 輸液前做好患兒及家長的心理護(hù)理

輸液前加強(qiáng)患兒及其家屬的健康教育,主動與患兒家長進(jìn)行溝通,認(rèn)真記住患兒的姓名,、診斷,評估患兒的心理狀態(tài)。對初次就診的患兒進(jìn)行耐心細(xì)致的介紹,多表揚(yáng),善于使用語言進(jìn)行鼓勵,一減輕患兒的恐懼心理;告知家屬輸液的程序步驟,輸液過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及藥物的作用,對可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行詳細(xì)的講解,使患兒及其家屬做好思想準(zhǔn)備,避免意外發(fā)生時的恐慌;對可預(yù)見性疼痛做出安慰,以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任,。

2 嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,樹立安全護(hù)理意識

檢查待輸入藥物的藥名,、濃度、劑量、有效期,、藥物有無沉淀,、變色、渾濁,、瓶身有無裂縫,、是否做過敏實驗及患兒的姓名、年齡等,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對制度和無菌操作技術(shù)原則,加強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)防醫(yī)療差錯事故的發(fā)生,。合理選擇靜脈,盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇靜脈穿刺部位,避開感染,、神經(jīng)、關(guān)節(jié),、受傷部位 ,。

3 加強(qiáng)巡視,嚴(yán)密觀察病情,提高輸液安全性

輸液過程中加強(qiáng)巡視,及時處理輸液故障及發(fā)現(xiàn)病情變化。小兒發(fā)病急,且不能清晰的用語言表達(dá)不適感覺,因此要求護(hù)理人員善于發(fā)現(xiàn)小兒輸液過程中的不適反應(yīng),若小兒哭鬧不休應(yīng)觀察其是否因輸液靜脈刺激,、藥液外滲或恐懼害怕所致,注意觀察以排除藥物過敏,、輸液反應(yīng)、病情變化所致,并及時報告醫(yī)生給與處理;密切觀察穿刺部位的變化,正確調(diào)節(jié)滴數(shù),及時更換液體,正確回答家屬提出的問題,。

4 輸液后的護(hù)理

輸液完畢及時拔針,去除輸液護(hù)貼,行頭皮靜脈穿刺患兒輸液護(hù)貼粘緊頭發(fā),、皮膚不易去除者,可用棉簽濕水輕輕擦拭后再拔除,避免因膠布粘貼原因撕脫患兒皮膚;沿靜脈走向快速拔針,拇指沿血管方向縱行向上按壓棉球,將兩個穿刺點(皮膚穿刺點和靜脈穿刺點)同時按壓[2],防止穿刺部位滲血滲液。輸液完畢囑患兒和家屬再留觀15~20min,無反應(yīng)后再離開,交代注意事項及第2天輸液時間,、出現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)及時就診,。

兒科門診輸液以嬰幼兒居多,患兒配合度低,血管細(xì)小難以穿刺,對護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)要求高,若技術(shù)不過硬,回導(dǎo)致患兒及家長對護(hù)理工作的不滿, 因此要加強(qiáng)護(hù)士基本技能訓(xùn)練,提高穿刺成功率、心理素質(zhì),、應(yīng)急能力,同時加強(qiáng)溝通能力訓(xùn)練,通過恰當(dāng)?shù)难哉Z,、行為等使患兒從心理上對護(hù)士產(chǎn)生安全感和信任感,提高患兒的配合度。兒科門診輸液室是醫(yī)院的窗口科室,滿足患兒的需求可大大提高護(hù)理工作質(zhì)量,提高患兒及家長對兒科護(hù)理工作乃至整個醫(yī)院工作的滿意度,。

兒科護(hù)理心得體會5