做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校研修計劃的哪個目標(biāo)篇一

社會的進(jìn)步和發(fā)展，競爭越來越激烈,。肩負(fù)人類文明責(zé)任的教育發(fā)展也是“日新月異”,，教育改革早已步入征程。我深感危機(jī)和挑戰(zhàn),。為了跟上時代的步伐,，不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來,。校本研修為教育工作者業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變搭建了良好的平臺,。

1、注重常規(guī),，特別是做好“六認(rèn)真”,，有質(zhì)量意識，爭取學(xué)年統(tǒng)考名列同類學(xué)校前二分之一,。

2,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，自愿接受繼續(xù)教育,，不斷提高自己的.文化底蘊(yùn)、理論水平和實踐能力,。

4,、要結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好,，為整個學(xué)校的校本研修付出努力,！

1、做好“六認(rèn)真”：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。合理利用多媒體輔助教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂上尊重個體發(fā)展,，并鼓勵創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，做好“培優(yōu),、幫中,、扶差”，讓每位學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。

2,、學(xué)習(xí)提高：積極參與校、片區(qū),、縣級組織的教研活動,，主動承擔(dān)公開課任務(wù)，每學(xué)年不低于2節(jié)公開課,，聽課不少于40節(jié),，并做好聽課評課記錄。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生,，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。堅持終身學(xué)習(xí),，自愿接受繼續(xù)教育,。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼,，提高自己各方面的素質(zhì)和能力,。

3、努力提高理論水平和實踐能力：多看教育教學(xué)類的書籍,，寫好隨筆,。聯(lián)系教學(xué)實踐，從寫教育教學(xué)敘事文章開始,，并嘗試寫理論文章,，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。

學(xué)校研修計劃的哪個目標(biāo)篇二

以現(xiàn)代化教育,、教學(xué)理論為指導(dǎo),，以解決教師在教育、教學(xué)中的各種實踐問題為對象,，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念和教學(xué)行為為重點(diǎn),，以“專題反思”、“科研自覺”為核心,，扎實有效地開展校本研修工作,，在不斷探索中形成我校的研修特色,。

校本研修要讓更多教師從心中有規(guī)則向手中有技術(shù)和腦中有智慧的層次邁進(jìn)，要求教師從“提高課堂教學(xué)的有效性”入手,，促進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

1,、啟動“課堂教學(xué)有效性的對比”的實驗和“初中生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”調(diào)查研究。

2,、爭取有二個教研組被評為第二批校本研修示范教研組,。

3、完善校本研修制度（制定高級教師再提高制度,、讀書研究制度,，細(xì)化校本研修考核方案）、拓展校本研修途徑,。

4,、在“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域合作”中起示范作用,，重點(diǎn)扶持合作學(xué)校的初三教學(xué)工作,。

5、通過校本研修,，促進(jìn)教師成長,，培養(yǎng)一批年輕骨干教師。

6,、培養(yǎng)教師的反思意識,，建立適合自身個性風(fēng)格、學(xué)科特點(diǎn),，適合新課改的課堂教學(xué)模式,，提升教師課堂教學(xué)能力。

（一）圍繞“123”工程深入開展校本研修活動

1,、以“課例”為基本模式開展學(xué)科研修,。

（2）主題先行。主題的確定采取三個步驟進(jìn)行：

a,、主題的醞釀過程,。

b、主題的提煉過程,。

c,、主題的確認(rèn)過程。

（3）備課前要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和與主題相關(guān)的文章,，說課時要體現(xiàn)對教材的解讀,。

（4）要以“課例”為載體引領(lǐng)部分教師專業(yè)能力的提高,。

（5）發(fā)揮我校骨干教師作用，“課例”模式以視頻課例或文字實錄形式引領(lǐng)合作學(xué)校,。采用“同一主題,，同一課題”的操作方式，精心設(shè)計研討課,。

2,、以“名師工程”和“職稱評審”二個平臺為依托，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

（1）各組長要做好中青年教師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)工作,，重點(diǎn)是第十屆教壇新秀的'評比工作,。

（2）各組要圍繞評比教師進(jìn)行研修和模擬訓(xùn)練。

（3）發(fā)揮名師,、骨干教師的傳幫帶作用,，并協(xié)助做好他們的考核工作。

3,、以三種制度為保障,，不斷規(guī)范程序

（1）各組長學(xué)期結(jié)束整理好本組研修活動材料，如實填寫記載冊,，及時上交教研組檔案袋,。努力實現(xiàn)檔案電子化。

（2）督促教師每學(xué)期整理一次專業(yè)發(fā)展檔案袋,。

（3）新課程評價制度包括學(xué)生評教和“新課堂“評價,，要把”評課“作為一種專業(yè)能力來策劃和培訓(xùn)。

（二）努力構(gòu)建和諧課堂,，追求教學(xué)實效

1,、嚴(yán)格控制作業(yè)量，資料征訂由教導(dǎo)處控制,，并建立教師油印制度,。

2、每位教師都必須撰寫教學(xué)日志和填寫課堂教學(xué)反思表,。

3,、分層次進(jìn)行教學(xué)檢查。

4,、加強(qiáng)對新穎試題的研究,，提高命題水平，要求每位教師命題一個章節(jié)（以備課組形式分派,，寫上姓名,，上傳到實驗中學(xué)研修平臺）

5、平時注重課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確解讀教材,，為下學(xué)期教師解讀教材現(xiàn)場比賽早作準(zhǔn)備,。

6、各備課組（初一,、初二）期中前后各進(jìn)行一次統(tǒng)一的教學(xué)評價,。

7、把學(xué)科競賽納入各教研組,。（初一,、初二備課組一學(xué)期只準(zhǔn)進(jìn)行一次）

（三）確立學(xué)校課題

圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，針對學(xué)校面臨的現(xiàn)狀,，啟動“課堂教學(xué)有效性的對比”的實驗和“初中生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”的調(diào)查研究,。理論聯(lián)系實際，達(dá)到理論和業(yè)務(wù)水平的共同提高,。鼓勵教師在各種報刊、雜志,、網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)表論文或?qū)W術(shù)交流文章,。

（四）舉辦論壇

1、第二屆學(xué)科教學(xué)論壇

圍繞學(xué)校提出的“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo),，讓一部分已經(jīng)基本符合“輕負(fù)高質(zhì)”的教師來談?wù)劇疤岣哒n堂教學(xué)有效性”的一些想法、一些做法,，既為其他教師樹立了榜樣,，也為他們提供了借鑒經(jīng)驗。參加論壇的教師：校長,、教導(dǎo)主任和部分教研組長,、骨干教師。

2,、第二屆班主任工作論壇

本屆班主任工作論壇,，重點(diǎn)以新課程背景下如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為切入點(diǎn)，就如何加強(qiáng)教師自身的教育語言藝術(shù),、拉近師生心靈上的距離,，如何讓班級管理精細(xì)化，如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，如何發(fā)揮班干部的作用等主題進(jìn)行交流和探討,。

（五）開展讀“校長推薦文章”活動

由校長從書報雜志中選取思想性較強(qiáng)、導(dǎo)向性較高,、有推薦價值的文章與教師共同閱讀,。二周推出一篇。努力達(dá)成校長與教師“奇文共欣賞,，疑義相與析”,。讓讀書成為教師的習(xí)慣,。學(xué)期結(jié)束，撰寫一篇心得文章,。

（六）專家講座

學(xué)校將邀請浙江教育學(xué)院張壽松教授,、寧波教育學(xué)院黃和林老師和寧波市教研室初中英語教研員陳勤苗老師來校作專題講座，充實教師們的頭腦,。

（七）籌建學(xué)校信息中心

xx年建立學(xué)校信息中心,，主要任務(wù)是建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，一方面為校本研修提供現(xiàn)代化技術(shù)支撐,，另一方面為建立校本資料庫作好技術(shù)準(zhǔn)備,。

（八）班主任培訓(xùn)（具體方案由政教處另訂）

1、培訓(xùn)的主題是：班級教育政策法規(guī)和班主任修養(yǎng),。

2,、班主任培訓(xùn)的形式包括：自學(xué)、聽專家講座,、班主任工作論壇,、個人反思、案例分析等,。

（一）經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校從有限的經(jīng)費(fèi)中切出一塊,，為校本研修提供足夠的經(jīng)費(fèi)保證。

1,、征訂專業(yè)雜志：專任教師每人一份,，骨干教師每人兩份。

2,、積極爭取名額參加市外的教研活動,。教師參加活動后，把帶回的資料印發(fā)給相關(guān)教師,，并談心得體會,。

3、積極承擔(dān)市內(nèi)外組織的各種研討活動,。

4,、適當(dāng)提高教研組長、備課組長待遇,。

（二）組織保障

1,、采用層級管理制度，備課組工作由教研組長分派,，指導(dǎo)與審核,；教研組工作由教導(dǎo)處審核。

2、建立校本研修考評組織

組長：余長岳

副組長：李平達(dá)

組員：阮定方,、劉圣岳,、王仲華、教研組長

3．抓骨干教師隊伍建設(shè)

二十多名教研組長,、備課組長不僅是學(xué)校的骨干教師,，更是學(xué)校校本研修的具體組織者、實施者,，學(xué)校校本研修有效與否,、成功與否主要看這部分教師。調(diào)動這部分教師工作的積極性是學(xué)校的一項重要工作,。學(xué)校要求他們圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，組織本組教師開展扎實有效的校本研修活動，同時自己帶頭參加各種研修活動,，為組內(nèi)教師作出表率,，實現(xiàn)由個體優(yōu)秀向群體優(yōu)秀發(fā)展。

（三）管理保障

1．校本研修日：雙周周五下午,。

2．例會制度：教導(dǎo)處每學(xué)期召開二次教研組長,、備課組長會議。教研組長組織兩次教師會議,。

3．細(xì)化校本研修考核方案，要求教師保質(zhì)保量完成規(guī)定的研修任務(wù),。

4．學(xué)分分解：

（1）完成教研室組織的學(xué)科研訓(xùn)一體化培訓(xùn)任務(wù)的,，12學(xué)分

（2）完成學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動任務(wù)的（含暑期），12學(xué)分

（3）完成教研組組織的各項培訓(xùn)活動任務(wù)的,，12學(xué)分

學(xué)校研修計劃的哪個目標(biāo)篇三

以xx教育理論為指導(dǎo),以提高教師實施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),遵循骨干教師成長的規(guī)律,教,、學(xué)、研,、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進(jìn)語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗再認(rèn)識的作用.

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進(jìn)行自我評估,增強(qiáng)自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動無錫市英語教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對高素質(zhì)人材的需求.

通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治,、職業(yè)道德、教學(xué)觀念,、專業(yè)知識,、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.

具體要求如下:

1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,重視素質(zhì)教育.

2.了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,熟悉英語教學(xué)改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行反思和再認(rèn)識,提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能.

3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論,并根據(jù)實際情況加以應(yīng)用、調(diào)整,、改革,、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長,在本地區(qū)有一定示范作用.

4.重視教育教學(xué)科研活動,具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,能獨(dú)立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實驗.

5.能使用以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實踐與考察;課題與實驗.其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:

1.英語教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu).

2.英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的'基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語教學(xué)實踐:要求學(xué)員借鑒、運(yùn)用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實踐,開展英語教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗,提高英語教學(xué)的質(zhì)量,同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識.

5.英語教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察,、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗,重新思考在教學(xué)實踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒烅椖?獨(dú)立開展課題研究或教改實驗,并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.

學(xué)校研修計劃的哪個目標(biāo)篇四

堅持“科研導(dǎo)航,、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本”的工作原則,，以新課程理論為依托,，從課例的實踐和反思入手，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路,；繼續(xù)深化課題研究,，提倡反思性教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神；以課堂教學(xué)為中心,，提高教師教學(xué)質(zhì)量,。

立足學(xué)科主陣地，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,，圍繞科研課題,，每位教師分工合作加強(qiáng)研究，強(qiáng)化教研過程,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個教師的教學(xué)才能,，鼓勵教師開展教學(xué)研究,，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例,，并多撰寫論文和教學(xué)體會,。盡量提供各種展示自我的機(jī)會，爭取在市,、校級競賽中取得好成績,。積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)實踐,，能用多元的知識結(jié)構(gòu)教育學(xué)生,、能有精湛的教學(xué)技藝和及時的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，并善于開展教學(xué)研究,。以質(zhì)量為本,，精心組織課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，使學(xué)生全面,、全員、全程、主動參與教學(xué)過程,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、解讀并實踐新課程,。

加強(qiáng)新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn)，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,、解讀新課程,、實踐新課程。

（1）組織教師參加各種專題研討培訓(xùn)活動,，圍繞新課程目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實,；自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn),；如何創(chuàng)設(shè)真實有效的情景，使課堂成為師生交流,、對話的舞臺,。

（2）廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動，由骨干教師,、優(yōu)秀教師輪流執(zhí)教示范觀摩課,、專題講座，促使所有數(shù)學(xué)教師在聽課,、評課活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論,，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（3）邀請名家大師課堂活動，本學(xué)期將誠邀《新數(shù)學(xué)讀本》實驗員張園老師及幾位教材的編制者全國著名特級教師來我校蒞臨指導(dǎo),，通過培訓(xùn),、上課等活動向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗，以便指導(dǎo)我校更好地開展教學(xué)研究工作,。

2,、做實教學(xué)常規(guī)工作。

（1）在教學(xué)常規(guī)方面落實“十字”方針,。即：備課要“深”,、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,。力求“十字”方針在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn),。

（2）加大聽課、評課力度,。本學(xué)期,，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校外聽課等教學(xué)活動,，聽課后重點(diǎn)檢查上課,、聽課老師的教學(xué)反思，了解新課程實驗中教師理念更新,、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況,，總結(jié)經(jīng)驗推廣應(yīng)用,。

（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合實踐活動的研究。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源,，結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用”主題活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找,、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學(xué)問題,，記入數(shù)學(xué)日記，并組織學(xué)生對有價值的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行交流和分析,，廣泛開展調(diào)查,、觀察、上網(wǎng),、試驗,、咨詢等綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力和人際交往能力,。

3．認(rèn)真組織課題研究，強(qiáng)化過程管理提高課題研究的針對性和實效性,。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以課題為依托,，研修并進(jìn),，深入實驗，總結(jié)經(jīng)驗,，使課題研究做到扎實,，過程規(guī)范，成果明顯,。

（2）要求每位積極參加課案,、論文收集整理，讓自己成果得以展示,。

（3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破,。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方法,，變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案,。提倡學(xué)習(xí)過程活動化，改進(jìn)學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)設(shè)計,，建立民主,、和諧、平等,、互動的師生關(guān)系,，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚(yáng)個性,，促進(jìn)學(xué)生自主和諧的發(fā)展,。

4、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,。

課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地,，應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以,，要以學(xué)生為主體,，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生主動積極進(jìn)行觀察、實驗,、猜測,、驗證,、推理,、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識,、經(jīng)歷過程,、領(lǐng)會知識,，真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、理解問題、解決問題,，體會解決問題的一些基本策略,，體驗問題解決方法的多樣性，發(fā)展探索意識,、創(chuàng)新意識與實踐能力,。

5、抓實抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作,。

盡可能多地為教師“架橋,、搭臺”，提供機(jī)會,，做好研究,、服務(wù)、指導(dǎo)工作,，力爭讓我校的'小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展,，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年教師。

6,、面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高,。

要認(rèn)真分析上學(xué)期期末調(diào)研的情況,，在分析尊重教材的基礎(chǔ)上，使課改的新理念能落實到具體的課堂教學(xué)中,，并經(jīng)常性地有針對性地查漏補(bǔ)缺,，避免繁雜、無效,、重復(fù)的練習(xí),，有條不紊，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

時間

內(nèi)容

主講或主評

主持

地點(diǎn)

第一周

文本解讀

（小學(xué)數(shù)學(xué)教師新視野第六章第一、二節(jié)）

滕大英

滕大英

安小

第二周

研究并制定本期校本研修計劃

滕大英

滕大英

安小

第三周

“視頻案例賞析”,、

解讀《暢想境界的追求》

易紅英

滕大英

安小

第四周

各年級數(shù)學(xué)教師參加教研室舉辦的研修活動

第六周

示范課（一年級：計算）

張娟

滕大英

安小

第七周

見面課（三年級：周長的認(rèn)識）

劉玉林

羅永國賈虹

滕大英

安小

第八周

研究課（五年級：方程的意義）

代兵

項清華王維明

滕大英

安小

第十周

信息交流

（做好教學(xué)反思的途徑和方法）

李珍賢

滕大英

滕大英

安小

第十二周

視頻案例賞析（二年級）

張小鳳

常金強(qiáng)

滕大英

安小

第十四周

文本解讀（數(shù)學(xué)教師新視野部分內(nèi)容）

熊秉用

滕大英

安小

安昌路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

20xx年9月

學(xué)校研修計劃的哪個目標(biāo)篇五

長期以來,，中小學(xué)在教學(xué)中出現(xiàn)了一定程度的脫節(jié)現(xiàn)象，相當(dāng)一部分小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后對學(xué)習(xí)感到不適應(yīng),，學(xué)習(xí)興趣有所減退,，學(xué)習(xí)質(zhì)量有一定的幅度下降,，久而久之不但學(xué)不好，而且還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響,。

通過具體的調(diào)查與分析,，我們認(rèn)為小學(xué)教學(xué)是無可非議的，從扎實訓(xùn)練學(xué)生基本功入手,，搭好了三座橋：即幼兒園向小學(xué)過渡的橋,，小學(xué)低年級向高年級過渡的橋，小學(xué)向初中過渡的橋,。低年級側(cè)重搭了啟蒙橋,。在入學(xué)之初，注意為兒童創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，讓兒童在語言環(huán)境中學(xué)好知識,，豐富學(xué)生知識、擴(kuò)大學(xué)生視野,，啟迪學(xué)生智慧,。中年級一直是學(xué)生低凹段，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展邏輯思維能力,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。從多方面拓寬道路,，鋪好了過渡橋,。高年級教學(xué)注重把發(fā)展語言與發(fā)展思維統(tǒng)一起來，加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和良好的思維品質(zhì),，在實踐中培養(yǎng)了兒童的主動性和初步的創(chuàng)造精神，為升入初中搭好了挺進(jìn)橋,。

通過調(diào)查分析,，我們認(rèn)為小學(xué)教學(xué)成效是大的，是值得褒獎的,，可在初中階段確實有不少小學(xué)階段單科成績好的學(xué)生每況愈下,，究其原因，主要有以下四點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)門類突然增多,，學(xué)生一時適應(yīng)不了。

2,、在教與學(xué)方面,，中小學(xué)教學(xué)方法有較大的區(qū)別。小學(xué)生“聽鼓下?lián)稀?，學(xué)習(xí)往往容易處于被動,；中學(xué)生強(qiáng)調(diào)動口、動手,、動腦,，如缺乏自覺性、獨(dú)立性就很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小學(xué)生有依賴“耳提面命”式輔導(dǎo)的習(xí)慣,，中學(xué)生強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，注重培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力,。

3、學(xué)習(xí)計劃不周密,，顧此失彼,。初中階段學(xué)習(xí)時間較緊，在校時間基本排滿了課程,。由于以前習(xí)慣的影響,，學(xué)習(xí)任務(wù)不能如期完成。計劃不周密,，時間安排不合理,，就會出現(xiàn)打亂仗的情況。

4,、偏科或“欠債”,，積重難返。初中所學(xué)科目較多,，學(xué)生興趣愛好各不相同,，少數(shù)學(xué)生在小學(xué)就有偏科的毛病，進(jìn)入初中后,，一旦忽視了某一學(xué)科的學(xué)習(xí),，日積月累，等到他醒悟過來時,，就發(fā)現(xiàn)自己“欠債”太多了,，想趕上去困難很大，一是時間精力不容許,，二是自學(xué)能力較差,，一科沒學(xué)好，就會影響其他科目的學(xué)習(xí),，一科成績沒趕上來,，整體成績也好不了。

造成學(xué)生成績下降的原因遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上四點(diǎn),，其中還有很多重要原因要在老師身上找,。因此,，怎樣抓好中小學(xué)教學(xué)銜接，是擺在我們中小學(xué)教師面前亟待解決的問題,。

本學(xué)期的校本主題研修力爭通過對中小學(xué)教學(xué)銜接研究,，有效解決中小學(xué)教學(xué)的銜接問題，建設(shè)充滿活力的課程,，讓課堂教學(xué)的有效性增強(qiáng),，讓學(xué)生能順利進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，并具有可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和素質(zhì),。

1,、課堂內(nèi)容研究。

2,、教學(xué)方式的研究,。

1、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，分析小學(xué)和初中教學(xué)在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式和方法上的相同與異同，做對比性進(jìn)行研究,，然后找出銜接點(diǎn)和研究點(diǎn),，使研究工作有的放矢。

2,、開展教學(xué)研究活動,，通過深入對方課堂進(jìn)行聽課研究，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)教學(xué)的異同點(diǎn),，找出共性和需要加強(qiáng)或者需要關(guān)注的問題,，從而調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方式方法，以利于學(xué)生到初中后能順利地適應(yīng)學(xué)習(xí),，具有可持續(xù)發(fā)展的能力,。

3、研究學(xué)法,，通過課堂學(xué)習(xí)的調(diào)查及課外拓展,，研究初中和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同的心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法,，在布置作業(yè)和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面做研究,。

4、做好學(xué)生的畢業(yè)跟蹤發(fā)展研究,，通過單元考試成績和月考試成績的分析,，初中老師可以提出一些具有建設(shè)性的意見，供小學(xué)教學(xué)思考和實踐。

5,、做好每次研究的第一手資料收集和整理,，特別是數(shù)據(jù)分析和整理，確保研究的實效,。

學(xué)校研修計劃的哪個目標(biāo)篇六

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型

1,、融合滲透型

2、歸納探究型

3,、轉(zhuǎn)化探究型

4、整理感悟型

5,、復(fù)習(xí)整理型

研修目的：以發(fā)展為主題,，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，努力探索全面實施素質(zhì)教育的新思想,，新方法,，力爭取得新思路，新進(jìn)展,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的品位,，促進(jìn)本組教師對數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理想思考，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流和通過,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在“一綱多本”的思想指導(dǎo)下,，緊扣《新課標(biāo)》,，把握教材，進(jìn)一步落實數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論,。

1,、備課：組內(nèi)成員獨(dú)立備課，同時又分單元集中備課,，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢,，注重在集體備課中進(jìn)行交流，改進(jìn),，兵并又所創(chuàng)新,，本學(xué)期將在期中、期末中集中檢查,。

2,、上課：在上學(xué)期研討的基礎(chǔ)上，以教研組共同研究形式,，每人上一節(jié)教學(xué)研究課,，集體教研校本研究課，集體教研校本研修課，主題是：體現(xiàn)新課標(biāo),，新理念,，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)方法有新意,，注重培養(yǎng)學(xué)生能力,。

3、密切關(guān)注學(xué)校的課題規(guī)劃,，并結(jié)合自己工作中的問題和特點(diǎn),，制定個人的.研究目標(biāo)，同時可以思考本學(xué)期閱讀了那些書籍和資料,，用什么方法整理和組織資料,，寫什么體會文章。

4,、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢,，尋找理論和實踐的結(jié)合點(diǎn)。我們要及時捕捉教育的信息和方法,，并且及時調(diào)整,，改變自己工作行為方式，接納和應(yīng)用新研究成果,，在實踐中找到結(jié)合點(diǎn),。

學(xué)校研修計劃的哪個目標(biāo)篇七

依據(jù)《高壩店鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx年度校本研修計劃》，“聚焦高效課堂,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題,，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,，通過一系列的校本研修活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階,。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神,，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。

2,、以自我反思,、集體備課、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制,。

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4,、通過調(diào)查研究，立足實際,，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,，聚焦高效課堂，努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5、通過探索初中研究型教師成長的特點(diǎn)和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入,、更全面地開展下去。

1,。大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù)。

2,。通過開展聽課評課,、集體備課、以老帶新,、同伴互助等研修活動,，促進(jìn)教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高。

3,。通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。

4,。通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

1。堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘,、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題,，對全體師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，適應(yīng)新課程改革理念,。

2,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高,。

3,、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯例,、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實效,。

4、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn),、校級骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量,。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等,。

5、邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談。承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動等,。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

3月：學(xué)校和教研組建立校本研修qq群,，教師在qq群中進(jìn)行交流研討,；運(yùn)動員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。

4月：關(guān)于高效課堂的專題講座,；20xx年春季運(yùn)動會的籌備工作,。

5月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學(xué)能手大賽研討活動,。

6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選,、研討、交流活動,。

7月：教師自主研修,；做好體、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓(xùn)好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運(yùn)動會。

8月：骨干教師集中培訓(xùn),，并進(jìn)行研討交流,。

9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動,。

10月：教研組活動和校際聯(lián)誼、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、

12月：校本研修的反思交流研討,。

1月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定。

1．備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得（即教學(xué)反思）,。

2．教師之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短,，共同進(jìn)步,。每學(xué)期至少上好一堂公開課，課后進(jìn)行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo),。

3．小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑,，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助教師解決疑難,。

4,。以教學(xué)反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間,，認(rèn)真聽課，課后對任課教師進(jìn)行交流,、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)。

5,。每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”，教學(xué)故事,，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要,。

6．每個星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得（即讀后感）,，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。

學(xué)校研修計劃的哪個目標(biāo)篇八

新的學(xué)期又在春暖花開的季節(jié)來臨了,，踏著輕柔的春風(fēng),，面對著生機(jī)無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的`方法,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用,。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃,。

1,、堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。

2,、把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中,。

3、建立扎實,、有效的教室教學(xué)模式,。

4、主動探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式和手段,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,。

2,、以典范課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德,。

4,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思認(rèn)識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

學(xué)校研修計劃的哪個目標(biāo)篇九

這是一次期盼已久的培訓(xùn)課程,，百年老校培正小學(xué)更是我一直渴望前來瞻仰的一座學(xué)府。廣東省xx年中小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干教師的省級培訓(xùn)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。未來的20天,，我們將在廣東省名師工作室主持人唐雪娟老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下開始為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。為了讓本次跟崗學(xué)習(xí)更加有實效,，我將嚴(yán)格要求自己,，帶著問，帶著責(zé)任參與日常教學(xué),，并帶著收獲返回工作崗位,。

現(xiàn)結(jié)合唐雪娟教師工作室跟崗安排及本人實際制訂跟崗學(xué)習(xí)計劃如下：

1、在名師唐雪娟老師的引領(lǐng)下,，體會唐老師獨(dú)特的教學(xué)理念與風(fēng)格,，提升美術(shù)教師的價值觀。

2,、尋找本人現(xiàn)主持的“創(chuàng)意油畫教學(xué)與創(chuàng)作工作室”與省級名師工作室的差距,，力求尋找并形成自己更加完善的工作室建設(shè)模式。

3,、與來自各市的優(yōu)秀骨干教師交流,，學(xué)習(xí)他們各具特色的教育教學(xué)經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己工作中的不足與空白,。

4,、在集體備課、聽評課及個人反思中,，將理論與實踐相結(jié)合,，從而提高和完善自身的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。

5,、在參與課題的研討工作中提高個人的研修能力和科研水平,。分享曾參與課題的收獲與感悟。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，上課不少于6節(jié)（含1節(jié)匯報課），課后要及時進(jìn)行教學(xué)反思,，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例,。

（2）虛心向同行教師學(xué)習(xí)，聽評課不少于10節(jié),，做好聽課記錄,。

（4）參加至少3個美術(shù)教育教學(xué)專題研討會,。

（5）進(jìn)行子課題開題，并完成部分研究工作,。

1.11月18日（周日）下午準(zhǔn)時報到,、入住酒店。做好跟崗學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備工作,。

3．11月20日（周二）上午：聽陳維東,、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示范課,，研討,、交流、討論,。下午：讀書,，寫反思。

4.11月21日（周三）上午：與全國十大兒童畫家梁培龍老師進(jìn)行關(guān)于兒童畫的創(chuàng)作交流互動,，與番禺骨干美術(shù)老師交流互動,。下午：觀摩余慶君老師，楊妍老師課例,。

5.11月22日（周四）上午：舉行課題開題儀式,，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，上教開題報告,。下午：觀看全國優(yōu)秀課例錄像課2節(jié),。

6.11月23日（周五）上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學(xué)研項目《創(chuàng)建美術(shù)教師專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)作工作室的研究》”課題開題儀式活動。下午：在羅湖完成說課,、聽課,、評課；撰寫教學(xué)設(shè)計,，制作課件,；撰寫跟崗日志、教學(xué)反思,、子課題開題材料等工作,。

7.11月24日（周六）撰寫教學(xué)設(shè)計，制作課件,；集體備課,，研討；撰寫跟崗日志,、學(xué)習(xí)反思、子課題開題材料等工作,。

8．11月25日（周日）撰寫教學(xué)設(shè)計,，制作課件,；集體備課，研討,；撰寫跟崗日志,、學(xué)習(xí)反思、子課題開題材料,。

9．11月26日（周一）上午：聽課,、評課；下午：聽課,、評課,；撰寫跟崗日志、教學(xué)反思,、修改課題開題材料,。

10．11月27日（周二）上午：聽課、評課,；下午：1：20出發(fā)到建設(shè)大馬路小學(xué)聽課2節(jié),。

11．11月28日（周三）上午：聽課、評課,；下午聽課,、評課；撰寫跟崗日志,、教學(xué)反思,、修改課題開題材料。

學(xué)校研修計劃的哪個目標(biāo)篇十

一,、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時,，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實際，以活動為載體,，以公開課教學(xué),、示范觀摩課教學(xué)為基本形式，同時,，大力開展讀書活動,，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意,；愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會的表率,。

檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

3,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動,；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

四,、研修方式與活動

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，切實加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”,，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時交教導(dǎo)處存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實做好評課活動,，教研組做好詳實記錄,；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。