時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇一

以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo),，深化兒童畫(huà)的教學(xué),。在提高學(xué)生繪畫(huà)技能的同時(shí)，加強(qiáng)多種能力,、素質(zhì)的培養(yǎng),。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)開(kāi)發(fā)開(kāi)展工作。

研修目標(biāo)及具體措施

1.倡導(dǎo) “和諧,、人文,、科學(xué)、自然”的教育理念,，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,，開(kāi)發(fā)智力，提高審美能力,，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的人才,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力練習(xí)基本功,，樹(shù)立正確的教育觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀，提高教育,、教學(xué)水平,。堅(jiān)持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革,，積極開(kāi)展教學(xué)研究,。

3.加強(qiáng)作業(yè)的自評(píng)、互評(píng)和面批,，幫助他們提高審美水平,。認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，加強(qiáng)科任教師的溝通,，共同進(jìn)步,、提高。

4.配合學(xué)校德育工作,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透德育教育,。

5.組織好學(xué)生開(kāi)展畫(huà)創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。通過(guò)多種方式的自培,、學(xué)習(xí),、聽(tīng)課評(píng)課，提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平,。

6.做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息,、美術(shù)教案、美術(shù)作品,、教學(xué)后記,、開(kāi)發(fā)教材,、論文等。

研修方向及計(jì)劃

1.針對(duì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格,、創(chuàng)作手段,、表現(xiàn)語(yǔ)言和技巧進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

2.研究粗選讀書(shū)研究書(shū)本：《中國(guó)繪畫(huà)通史》,、《中外美術(shù)史》,、《中國(guó)書(shū)法全集》、《兒童美術(shù)教育》,、《小學(xué)美術(shù)教學(xué)》等,。

3.針對(duì)自己的學(xué)科去學(xué)習(xí)。

(1)做為一名美術(shù)教師自身專業(yè)技能要不斷提升,，所以我為自己制定了專業(yè)方面的學(xué)習(xí),，例用日常休息及周末的時(shí)間去練習(xí)專業(yè)。

(2)每學(xué)期完成五張美術(shù)作品 每月閱讀一套優(yōu)秀的書(shū)籍,。 每周練習(xí)一張書(shū)法作品,。

(3)聽(tīng)課、學(xué)習(xí),、交流，同時(shí)學(xué)習(xí)他人在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，和同科任教師進(jìn)行備課的交流,、討論、總結(jié),，將總結(jié)的要點(diǎn)融入到自己的備課記錄中,。

(4)向團(tuán)隊(duì)中其他教師進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，在其他學(xué)科中找出適合自己學(xué)科的內(nèi)容,，并將其融入到自己的.教學(xué)中,。 以上是我為自己制定的本學(xué)期的研修計(jì)劃，在這些計(jì)劃的前提下,，我還會(huì)為自己加定計(jì)劃,，使自己在本學(xué)期中學(xué)到更多更廣泛的知識(shí)。

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇二

從20xx年8月至今,，踏上教師崗位有整2年的我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,，從一名師范生到一名合格的小學(xué)體育教師。其中,，有幸參與了多次市級(jí),、縣級(jí)及學(xué)校組織的教研、觀課,、評(píng)課等活動(dòng),，并在學(xué)校和體育組等層面開(kāi)了3堂展示課,，得到了很多教師的指導(dǎo)和幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,，理論結(jié)合實(shí)際的能力增強(qiáng)了,，動(dòng)手能力增強(qiáng)了、課堂掌控性增強(qiáng)了,、課堂有效性的意識(shí)提高了,、科研意識(shí)也有所增強(qiáng)。如今,，將繼續(xù)擔(dān)任低中段的教學(xué)工作,，要將自己的角色定位從新教師向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)換。

向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)型

1,、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué),，做到不遲到,、不早退、不拖堂,、不提前下課,。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，向業(yè)務(wù)水平高的"經(jīng)驗(yàn)型"青年教師轉(zhuǎn)型,。

2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí),。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作,，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材,，做到因材施教,；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套,；在骨干教師,、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源,，從而尋求自身教育教學(xué)方法,、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破,。

3,、堅(jiān)持每周1—2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書(shū)籍,，增加案例,、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力,，并結(jié)合實(shí)踐有成效,。

第一年目標(biāo)的成果形式

1）1～2節(jié)有質(zhì)量的展示課，并認(rèn)真做好課后反思,。

2）聽(tīng)課,、展示課有好評(píng)，學(xué)生的反響良好,。

3）好的師生關(guān)系,，好習(xí)慣好行為伴隨學(xué)生上好每一節(jié)課。

第二年目標(biāo)的成果形式

1）1～2堂一定范圍內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)展示課,，并且獲得好評(píng),，學(xué)生的反響良好。

2）和睦的課堂,，良好的師生關(guān)系,，好習(xí)慣好行為伴隨學(xué)生上好每一節(jié)課。

第三年度的總目標(biāo)

1,、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,，從興趣、道德,、情感,、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘,，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié),。

2,、隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集,。

3、強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力,，在確定的理論研究方向中草擬一份學(xué)術(shù)論文,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),。

實(shí)施方式或途徑：

1）過(guò)各級(jí)層面的觀課、評(píng)課,，匯總其創(chuàng)新,，模擬一套小學(xué)體育教育教學(xué)方法集,，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。

2）循課改精神,，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的'觀念,。

3）提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng),，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書(shū)籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,，加強(qiáng)自身教育科研能力,，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

4）更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能,，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途,。

成果形式：

1）1～2節(jié)較為成熟、并能發(fā)揮自身教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)的公開(kāi)展示課,。

3）一篇學(xué)術(shù)論文初稿,。

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇三

按照《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施指南》，根據(jù)鹽亭縣教育局的整體規(guī)劃和部署,，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，我們著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，特制訂本方案。

組長(zhǎng)：鄧海洋

副組長(zhǎng)：董正祥

成員：何顯雄李啟華周宗慧

1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施、管理和總結(jié)工作,。

2,、負(fù)責(zé)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作,。

3,、整理,、留存有關(guān)資料、考核成績(jī),，建立培訓(xùn)檔案等,。

1、通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施,，樹(shù)立教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合,，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制,，提升教師參與校本研修的能力和水平,。

2、通過(guò)常態(tài)化,、校本化,、科學(xué)性,、針對(duì)性的課例研究,，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化,，形成良好的交流研討氛圍。

3,、通過(guò)研修學(xué)習(xí),，使教師形成自覺(jué)研修的習(xí)慣和能力，樹(shù)立規(guī)范的自覺(jué)地,、有效地備課,，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，使課堂教學(xué)效率高,，效果好,，科研氣氛濃郁。

4,、提升教師對(duì)教學(xué)資源的收集,、開(kāi)發(fā)、整合加工和利用的能力

1.通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐提升,，將線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合,。

2.自主學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合,。

3．校本研修與跨區(qū)域教研相結(jié)合,。

1、加強(qiáng)教學(xué)研究,。認(rèn)真組織教師解讀20xx修訂版《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì),，明確要求,，通曉各科教改方向,，目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心,，抓住如何有效備課、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作,、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果,，如何進(jìn)行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作,，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招,、出實(shí)效,。

2、教研活動(dòng)要扎實(shí)有序,。本學(xué)年教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),，積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法,。積極上好交流課、示范課,，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3、各年級(jí)組要緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí),、采用多種形式開(kāi)展相互聽(tīng)課,、評(píng)課、等系列活動(dòng),。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作,，注重開(kāi)展研究課、觀摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng),。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師,、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用,，做到幾個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想,，形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度,，齊頭并進(jìn),；統(tǒng)一備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)（包括作業(yè),、復(fù)習(xí)資料）,，高效輕負(fù)，使每一個(gè)年級(jí)組均成為一個(gè)有凝聚力的戰(zhàn)斗集體,，成為一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、研究的共同體,。

4,、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力,。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典,，研究教育案例，提高教育理論水平,。開(kāi)展新課程,、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作,。教師應(yīng)制定具體的讀書(shū)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書(shū)刊，并且做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期每位教師應(yīng)寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì),，每學(xué)月將檢查教師讀書(shū)學(xué)習(xí)情況，每位教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例,、教育隨筆,、或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文并積極投稿或參加市縣級(jí)選評(píng),。

5、加強(qiáng)教育科研工作,，積極開(kāi)展科研小課題的研究工作,。各科教師要積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作,。本學(xué)年將對(duì)參研教師的研究過(guò)程進(jìn)行跟蹤檢查和考評(píng)，并相應(yīng)給予獎(jiǎng)懲,。

6、開(kāi)展走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家,、省,、市、區(qū)級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，回來(lái)后上好匯報(bào)課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí),，大家受益。學(xué)校將抓住一切機(jī)會(huì),，請(qǐng)市,、縣教研員及教育專家等來(lái)我校調(diào)研。并積極組織教師到兄弟學(xué)?；蛏弦患?jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,。

7、開(kāi)展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段,，利用好遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

（一）,、堅(jiān)持以教研組、年級(jí)組活動(dòng)為中心開(kāi)展課堂教學(xué)研究和學(xué)習(xí)

1,、成立精強(qiáng)的教研組,，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。落實(shí)教研計(jì)劃,，每周固定時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng),，商討研究問(wèn)題，加強(qiáng)教師推門(mén)聽(tīng)課管理,。

2,、以備課為中心，以課例為載體,，開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究,。各教研組要開(kāi)展有實(shí)效的集體備課，研究,、打磨出代表學(xué)校水平的優(yōu)質(zhì)課,，舉行網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)優(yōu)秀備課評(píng)比活動(dòng)。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，更新理念,，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

4,、充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用,，骨干教師要帶領(lǐng)學(xué)科組成員學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)和先進(jìn)的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)教學(xué)中的疑難問(wèn)題，組織本組教師研討,；骨干教師業(yè)務(wù)過(guò)硬,，工作認(rèn)真，處處都應(yīng)起到帶頭作用,。

5,、開(kāi)展示范課教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟,，提高教師的教學(xué)水平,。

（2）到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課,，或者在教研組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

（3）為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,，教導(dǎo)處把每次聽(tīng)課情況如實(shí)記載,。每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課應(yīng)達(dá)到20節(jié)以上。

6,、繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng),，不斷提高教師教學(xué)教研水平,，根據(jù)教研組分組情況，每周每位老師上交一篇學(xué)習(xí)資料,，每月一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì),。

（二）、加大教師培訓(xùn)力度,，打造名師隊(duì)伍,。

（1）、利用外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有針對(duì)性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課,、移植課,。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,。

（2）,、積極推進(jìn)名師工程,。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),，讓他們挑擔(dān)子,，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?/p>

（3）,、落實(shí)師徒結(jié)對(duì)制度,，針對(duì)教師學(xué)習(xí)能力差異大、國(guó)培目標(biāo)落實(shí)困難大等情況,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式,，組織老中青教師共同參與，各自發(fā)揮他們不同的優(yōu)勢(shì),，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同協(xié)作,，共同提高,。

（4）、積極組織教師參加市,、縣,、學(xué)區(qū)、校各級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，各學(xué)科論文,、案例、課件制作比賽,，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,，得到提高。

源,，為廣大教師提供新的學(xué)習(xí)平臺(tái),，鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，有效整合課堂教學(xué),。

（6）實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng),。學(xué)校定期聘請(qǐng)專家或縣教研員來(lái)校指導(dǎo)校本教研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期參加聽(tīng)課、評(píng)課,、教學(xué)研討,，建立領(lǐng)導(dǎo)與教師平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系。形成一種新的教研文化,。（三）,、建立教學(xué)研究課題制度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)師培,、教研,、科研相結(jié)合。

第三階段：實(shí)踐學(xué)習(xí)與互助研修第四階段：生成性資源學(xué)習(xí)與分享第五階段：研修總結(jié)

第一階段校本培訓(xùn)(環(huán)節(jié)一）

前期診斷（測(cè)試卷）自主選課

第二階段（引領(lǐng)性學(xué)習(xí)）

開(kāi)展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)：時(shí)間20xx .9 .25——20xx .10. 31

學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)

每位教師上傳學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)資料和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),。

第三階段（實(shí)踐學(xué)習(xí)與互助研修）

以校日常教研活動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施

時(shí)間：20xx-9月15日---20xx-6月1日

方式：每周周二下午開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，每周三下午開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。內(nèi)容方式靈活多樣：組織線上學(xué)習(xí)研討活動(dòng),；觀摩名師課例,；語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展“同上一堂課”教學(xué)研討,；新進(jìn)教師上匯報(bào)課、領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科骨干教師進(jìn)行評(píng)課,；打磨優(yōu)質(zhì)參賽課,；集體備課；長(zhǎng)期開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)等,。

第四階段生成性資源學(xué)習(xí)與分享

時(shí)間：20xx年4月1日——20xx年6月10日

1.生成性核心問(wèn)題解析（帶著問(wèn)題去做,，鼓勵(lì)老師去思考）

2.跨區(qū)域評(píng)析（優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀技能研析）

3.優(yōu)秀研修成果學(xué)習(xí)

第五階段研修總結(jié)

時(shí)間：20xx年6月11——20xx年6月30日

1,、培訓(xùn)感言

2、研修總結(jié)

根據(jù)國(guó)培評(píng)價(jià)方案,，結(jié)合我校研修活動(dòng),，按照活動(dòng)的層次特點(diǎn)，我校進(jìn)行過(guò)程性的研修評(píng)價(jià),。

1,、教務(wù)機(jī)構(gòu)明確，清晰國(guó)培活動(dòng)評(píng)價(jià)要求和各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，在此基礎(chǔ)上,，把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有機(jī)整合到教師的管理中，建立學(xué)員評(píng)價(jià)考核細(xì)則,，同時(shí)給教師以工作方向和研修目標(biāo),。

2,、根據(jù)教師研修完成情況評(píng)選先進(jìn)給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，保證研修成果,。

3,、把網(wǎng)絡(luò)研修工作與課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jī)作為教師績(jī)效考核依據(jù),，激勵(lì)教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)熱情,，敦促教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升校本研修的層次水平,。

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇四

根據(jù)《20xx年廣東省中小學(xué)骨干教師“三位一體”省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》的指示精神,， 20xx年11月4日至20xx年11月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級(jí)教師孟勝奇老師工作室的省級(jí)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在這的20天里,。我將和來(lái)自高要,、東莞,、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí)，在孟老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)課題研究,、課型研究、教學(xué)實(shí)踐,、專題研究,、雙向聽(tīng)評(píng)課、案例分析,、課例開(kāi)發(fā),、專題研討、問(wèn)題解決,、論文寫(xiě)作等等形式,，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展,。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去,，運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué),、有效地進(jìn)行。

一,、嚴(yán)格遵守跟崗守則,，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),。

二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間,，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽(tīng),、多看,、多思、多請(qǐng)教,，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平,。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1,、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃;

2、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃;

3.寫(xiě)好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志,，并發(fā)布網(wǎng)上;

4,、開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;

5、撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究論文;

6,、寫(xiě)作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì);

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇五

新的學(xué)期又在春暖花開(kāi)的季節(jié)來(lái)臨了,，踏著輕柔的春風(fēng)，面對(duì)著生機(jī)無(wú)限的校園,，心中又充滿了無(wú)限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來(lái)一直所倡導(dǎo)的'一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方法，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,，對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用,。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實(shí)際情況,，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

1、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,。

2,、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。

3,、建立扎實(shí),、有效的教室教學(xué)模式,。

4、主動(dòng)探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式和手段,。

5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

2,、以典范課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。

4,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思認(rèn)識(shí),，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇六

我們語(yǔ)文第一學(xué)段共有組員8名，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)工作負(fù)責(zé),，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,，整體水平較高,。我們要充分利用資源搞好校本研修活動(dòng)，工作中相互配合,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到共同提高。

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn),，我們教研組將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題研究為抓手,，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作思路：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。教研組活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言，提高研究的實(shí)效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。結(jié)合學(xué)校課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略和方法研究》開(kāi)展教研工作,，并圍繞課題組織學(xué)習(xí),，開(kāi)展教學(xué)，及時(shí)記錄,、交流,，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

3,、繼續(xù)開(kāi)展“藍(lán)輔青秀”活動(dòng)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),。

4,、結(jié)合教研課題，上好語(yǔ)文(教研)課,。加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常交流性聽(tīng)課,。并收齊研究課的全部資料存檔。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂問(wèn)題的交流與討論,，及時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期研究方向(問(wèn)題就是課題)，有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)，反思,，寫(xiě)成有價(jià)值的教學(xué)論文(每人一篇),。積極參加市、縣組織的論文,、案例,、課件評(píng)比，提高自己的教科研水平,。

6,、圍繞“經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀”，開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽,，利用早讀時(shí)間有計(jì)劃的背誦《弟子規(guī)》及其他經(jīng)典詩(shī)文,。

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇七

當(dāng)今世界，以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，帶來(lái)了人類學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革,。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，無(wú)疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一,，網(wǎng)絡(luò)為校長(zhǎng),、教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了極為廣闊的空間和極好的平臺(tái)。

我校為貫徹落實(shí)《教育部“關(guān)于中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”校本研修》的有關(guān)工作精神,，結(jié)合《吉安市中小學(xué)校長(zhǎng)“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》,，在吉安市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了博客,，組建了群組,，在網(wǎng)絡(luò)研修上做了一些探索，取得了一些經(jīng)驗(yàn),。

一,、制定方案推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修

我校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視教師隊(duì)伍建設(shè)，始終將培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,，不斷探求培訓(xùn)研修的方法。遠(yuǎn)程教育的啟動(dòng),，特別是“江西教師網(wǎng)”的正式啟動(dòng)運(yùn)行,，為我校領(lǐng)導(dǎo)、教師的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、交流提供了卓有成效的操作平臺(tái),。

二、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搭建平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式也有很多,，我們將建立博客,，梳理自己的教育教學(xué)，參與互動(dòng)交流作為網(wǎng)絡(luò)研修的重點(diǎn)工作來(lái)抓。博客特有的“平等,、開(kāi)放,、共享”的機(jī)制，為領(lǐng)導(dǎo),、教師間構(gòu)建起分享與交流的平臺(tái),，有利于反思氛圍的形成。這種不受時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容限制的形式，具有很強(qiáng)的靈活性和可接受性,，能收到了良好的效果,。

1、引導(dǎo)教師建“博”

學(xué)校校長(zhǎng)組織召開(kāi)全體教師專題會(huì)議,，明確本學(xué)年校本研修任務(wù),，要求全體教師建立個(gè)人博客，每周上傳一至兩篇有關(guān)管理方面的文章,，并由教導(dǎo)處每月檢查考核,。彭校長(zhǎng)第一個(gè)在“江西省教師博客網(wǎng)”上申請(qǐng)了博客空間，建立了個(gè)人學(xué)習(xí)博客,，隨后骨干教師也紛紛建立了自己的博客,。他們利用休息時(shí)間將教學(xué)中的感想體會(huì)、反思文章,、圖文作品等發(fā)到博客上,，起到了引領(lǐng)作用。學(xué)校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時(shí)間手把手教授校領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)建個(gè)人博客和上傳文章,，定期組織領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行個(gè)人教育博客的交流活動(dòng),，相互汲取建“博”經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo),、老師們利用博客空間闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn),，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，梳理,、反思教育教學(xué)工作中的心得體會(huì),，與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2,、建立激勵(lì)機(jī)制

為激勵(lì)教師參與建立博客的熱情,，促使他們由被動(dòng)向主動(dòng)的參與研修，學(xué)校出臺(tái)了一系列激勵(lì)措施：一是積極發(fā)現(xiàn)博客中的優(yōu)秀文章,，推薦到學(xué)校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表,。二是將領(lǐng)導(dǎo)博客建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子考評(píng)方案之中，對(duì)認(rèn)真建博的老師加分獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師利用博客研究教學(xué)工作,，使教師在研究中去領(lǐng)悟,、去感受、去發(fā)展,，全體教師協(xié)作學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)，朝著建設(shè)一支知識(shí)型,、研究型的教師團(tuán)隊(duì)目標(biāo)邁進(jìn),。

文檔為doc格式

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇八

以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》《備課的變革》為載體,，結(jié)合災(zāi)后重建實(shí)際工作,，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和區(qū)教研室工作安排，立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際,，密切配合校教導(dǎo)處認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,。轉(zhuǎn)變教研工作的理念，抓住本期的教研主題,，改進(jìn)教研方法,，加強(qiáng)本校師資隊(duì)伍建設(shè)，為創(chuàng)建特色學(xué)校,、品牌學(xué)校繼續(xù)不懈的努力,。

1、繼續(xù)以“《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》,、《備課的變革》”為研究重點(diǎn),。強(qiáng)化課程研究意識(shí)，深化教育改革,，全面轉(zhuǎn)變教育觀念,、教育思想和教育方法，營(yíng)造良好的課程研究氛圍,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

2、通過(guò)開(kāi)展《備課的變革》解讀結(jié)合復(fù)習(xí)課練習(xí)課的研究活動(dòng),，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力,。

3、認(rèn)真落實(shí)小黑板工程和教師用書(shū)工程,，努力追求真實(shí)、高效的課堂,。

4,、充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用。

5,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,，注重實(shí)效。

6,、深入課堂,，認(rèn)真抓好“隨堂課”“見(jiàn)面課”“教研課”。

1,、各年段組認(rèn)真搞好對(duì)《備課的變革》的.解讀活動(dòng),，（低段組解讀對(duì)學(xué)生狀態(tài)的分析，中段組解讀對(duì)教材的分析,，高段解讀三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)制）各段必須認(rèn)真閱讀,，深刻領(lǐng)會(huì)其精髓，并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校交流,。全校教師互通有無(wú),，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)教研組工作安排，以練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課為研究重點(diǎn),，各年段認(rèn)真搞好“長(zhǎng)程兩段式”集體備課活動(dòng)，打造出本年段的精品課,，結(jié)合《備課的變革》的解讀活動(dòng)進(jìn)行展示,。

3、要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位,，用好小黑板,，優(yōu)化教學(xué)手段。教師用書(shū)要認(rèn)真鉆研,，作好記錄,，平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)要以該書(shū)為指導(dǎo)，使教師用書(shū)真正地服務(wù)于教學(xué),。

4,、開(kāi)展好學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng),，學(xué)帶教師,、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

5,、每位教師都要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表博文,，展示這學(xué)期的研究過(guò)程和成果,；交流本期研討內(nèi)容及日常教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，以教育隨筆,、學(xué)習(xí)感想,、研課心得、課例反思等方式呈現(xiàn),。

6,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)每一位教師上好家常課,，提高教學(xué)水平,。各年段組要認(rèn)真組織好“隨堂課”聽(tīng)取活動(dòng)，深入課堂找出癥結(jié),，提出具體改進(jìn)措施,，切實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效率。

7,、全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動(dòng)與年級(jí)室集體備課活動(dòng),。

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇九

不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀,、教學(xué)觀,、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀；改進(jìn)原有的教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，走進(jìn)、理解新課程,、新課標(biāo),，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭,、示范,、輻射作用，從而推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展,。

掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,、善于學(xué)習(xí)、善于反思,、善于研究,，提高自身教育教學(xué)水平,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1、理論與技能,；

2,、觀摩實(shí)踐；

3,、課題研究,；

4、論文撰寫(xiě),。

1,、參加培訓(xùn)時(shí)作好筆記，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思,。

2,、向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請(qǐng)教，積極參加課題研究,。

3,、積極與名師互動(dòng)，提升個(gè)人的教學(xué)能力,。

4,、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思,，寫(xiě)好教學(xué)札記，在反思中提升科研能力,。

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

遵照教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚腵教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇十

遵照教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課方式，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開(kāi)展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,，并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇十一

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，開(kāi)展校本研修工作，在形式資料與管理方面求實(shí)創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，切實(shí)提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng),，為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)校本研修新面貌,。

通過(guò)扎實(shí)有效,、形式多樣的校本研修活動(dòng)，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)潛力,，提升學(xué)校的`教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進(jìn)的教育思想、理念等,，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，完善人格。

2,、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)潛力與水平。

3、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式,，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，指導(dǎo)教師通過(guò)有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促成有效教學(xué),，提升教學(xué)潛力,。

4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

1,、專題講座,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請(qǐng)專家,、教研員來(lái)校作專題講座,、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),，交流平時(shí)的心得體會(huì)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2,、主題式研修活動(dòng)。由教研組確定研修主題,，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、展示課,、賽課等活動(dòng)形式，聚焦教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)潛力,，為教師搭建自己展示的平臺(tái)，營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍,。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué),。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

4,、主動(dòng)反思,。教師通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)教學(xué)反思,，寫(xiě)聽(tīng)評(píng)課反思等形式,，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平。

1,、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2,、有機(jī)整合教學(xué)、教研,、科研,、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心,，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和教師的實(shí)際需要,，開(kāi)展多渠道、多層次,、多角度的校本培訓(xùn)；以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn),，把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來(lái)抓。

3,、努力盤(pán)活校本培訓(xùn)工作,。通過(guò)專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、競(jìng)賽活動(dòng)等形式豐富校本教研。

4,、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，完善管理,、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制,，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式,、走過(guò)場(chǎng),。

5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度,，定期檢查聽(tīng)課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí),、職評(píng),、獎(jiǎng)懲、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤,。

學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇十二

我們語(yǔ)文第一學(xué)段共有組員8名,，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé),，年輕教師充滿活力,，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法，整體水平較高,。我們要充分利用資源搞好校本研修活動(dòng),，工作中相互配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到共同提高,。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn),，我們教研組將以追求有效性教學(xué)為核心,，以課題研究為抓手，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作思路：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。教研組活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,，提高研究的實(shí)效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。結(jié)合學(xué)校課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略和方法研究》開(kāi)展教研工作，并圍繞課題組織學(xué)習(xí),，開(kāi)展教學(xué),，及時(shí)記錄、交流,，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3,、繼續(xù)開(kāi)展“藍(lán)輔青秀”活動(dòng),，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

4,、結(jié)合教研課題,，上好語(yǔ)文(教研)課。加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常交流性聽(tīng)課,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂問(wèn)題的交流與討論,，及時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期研究方向(問(wèn)題就是課題),，有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)，反思,，寫(xiě)成有價(jià)值的教學(xué)論文(每人一篇),。積極參加市、縣組織的論文,、案例、課件評(píng)比,，提高自己的教科研水平,。

6、圍繞“經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀”,，開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽,，利用早讀時(shí)間有計(jì)劃的背誦《弟子規(guī)》及其他經(jīng)典詩(shī)文。

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學(xué)校研修計(jì)劃目標(biāo)篇十三

一,、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步落實(shí)市,、縣教育工作會(huì)議精神,，依據(jù)縣教委關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校校本教研的工作意見(jiàn)，全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作,，充分發(fā)揮教研作用,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作思路：

以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，提高教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以教研組為教研工作主陣地，以教師為主體,，立足于本校,、本職、本崗,，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力,。扎實(shí)推動(dòng)“以校為本”的教學(xué)研究，確定“把問(wèn)題課題化,、把工作實(shí)驗(yàn)化,、把過(guò)程科學(xué)化、把結(jié)果成果化”的教研工作思路,，教研與科研工作相結(jié)合,，各教研組緊緊圍繞課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的小現(xiàn)象,、真問(wèn)題扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展研究,。以課例為載體，以專題備課,、上課,、研討、反思為基本形式,，提高各種教研活動(dòng)效益,。

三、工作重點(diǎn)：

1,、形成“以問(wèn)題為中心”的校本培訓(xùn)模式,。構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—調(diào)查研究現(xiàn)狀—查找產(chǎn)生原因—學(xué)習(xí)、交流研討—剖析案例”的培訓(xùn)模式,。學(xué)期初進(jìn)行問(wèn)題梳理活動(dòng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納整理,，學(xué)校圍繞中心問(wèn)題對(duì)教師培訓(xùn)，每個(gè)教師針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題選擇一個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)行自主研究,。學(xué)年末有相應(yīng)的優(yōu)秀文本成果和實(shí)踐成果,，進(jìn)行校內(nèi)交流,。

2、建立以組為單位的教科研工作責(zé)任制,，提高組長(zhǎng)的執(zhí)行力,。加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，掌握問(wèn)題的提出,、解決方案設(shè)計(jì),、計(jì)劃制訂、實(shí)施調(diào)整,、反思提高等科研知識(shí)與方法,。組長(zhǎng)對(duì)教研組工作實(shí)行全過(guò)程管理，做到有計(jì)劃,、有落實(shí),、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià),。

3,、以課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，提高教研水平,。分層培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好班主任,、教研組長(zhǎng)和青年教師的培養(yǎng),，開(kāi)展全員性教師培訓(xùn)，以教研促教學(xué),。本學(xué)期開(kāi)展一次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。各抓段干部參與各組的研究,，針對(duì)教師的問(wèn)題作專題講座一次,。每次活動(dòng)前利用20分鐘時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)安排定人員,、定方向,。

4、以新理念,、新課標(biāo)為指導(dǎo),，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程的研究工作，繼續(xù)研討“提高課堂教學(xué)有效性的策略”,。開(kāi)學(xué)初要求教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐,，各組教師共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，確定學(xué)期教研活動(dòng)專題。任課教師在校,、組課題的引領(lǐng)下,，確立自己的教改課題，制定研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行研究,，注意實(shí)驗(yàn)材料的積累和記錄，學(xué)期末要寫(xiě)出階段論文,、總結(jié),。

5、形成以校,、組,、個(gè)人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò)，使教師在教學(xué)方法,、手段,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提高教學(xué)水平和能力,。

本學(xué)期進(jìn)行三個(gè)縣級(jí)課題的研究為契機(jī),，帶動(dòng)同組教師的參與。

6,、組織經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷探索研究適合我校學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,、教學(xué)模式,。本學(xué)期開(kāi)展兩次“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn)，通過(guò)同樣的內(nèi)容讓不同的`教師來(lái)執(zhí)教,，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,，通過(guò)提供比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞,，促進(jìn)共同提高,。

四、校本教研組織管理機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

（1）建立主管校長(zhǎng)親自抓,，教導(dǎo)主任具體抓,，教研組落實(shí)抓，教師主體參與的四級(jí)研究網(wǎng)絡(luò),，堅(jiān)持相互聽(tīng)課,，說(shuō)課，評(píng)課，強(qiáng)化常態(tài)課堂教學(xué)過(guò)程的管理,。

（2）加強(qiáng)教研組備課的研究,。各教研組的備課按照流程去操作，堅(jiān)持務(wù)實(shí)性,、堅(jiān)持合作性,、堅(jiān)持思辨性、決不能流于形式,，不做表面文章,。

（3）樹(shù)立“大備課觀”、“大教學(xué)觀”,，倡導(dǎo)各組之間,、教師之間的專業(yè)切磋，構(gòu)建集智式備課,、雙向式說(shuō)課,、對(duì)話式上課、沙龍式評(píng)課,、反思型教研模式,，形成重研討、重實(shí)踐,、重反思,、重互動(dòng)的教研風(fēng)氣，真正提高集體備課的效率進(jìn)一步完善校本教研氛圍,。

五,、校本教研的基本內(nèi)容、形式：

校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的,，學(xué)校將培訓(xùn)學(xué)習(xí)滲透到學(xué)科組教研活動(dòng)中,，具體措施與上學(xué)期相同，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下制定互聽(tīng),、互評(píng)課兩次,，本學(xué)期要以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容讓不同的教師來(lái)執(zhí)教,，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,，通過(guò)提供互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞,，促進(jìn)共同提高,。

1、學(xué)期初進(jìn)行問(wèn)題梳理活動(dòng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納整理,，教研組圍繞中心問(wèn)題確定研究專題,，每個(gè)教師選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自主培訓(xùn)研究。或者依據(jù)先教科研中心的課題進(jìn)行子課題的申報(bào),、研究,。及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。（9月份第三周五前）

2,、本學(xué)期嚴(yán)格教研組的管理，做到規(guī)范化,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。

（1）本學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)間根據(jù)各組實(shí)際情況每周進(jìn)行一次學(xué)科組的專題教研活動(dòng),，教研組長(zhǎng)可以根據(jù)自己教研組的實(shí)際情況靈活確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn),，開(kāi)學(xué)初上報(bào)學(xué)校教學(xué)處主管領(lǐng)導(dǎo)參加，教研活動(dòng)的時(shí)間每次不少于1小時(shí),。初步時(shí)間安排：

周五第六節(jié)課下進(jìn)行,；每月開(kāi)展一次校級(jí)集體教研活動(dòng)。

（2）教研組協(xié)助學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展好“研究課,、示范課,、觀摩課”活動(dòng)。教研組長(zhǎng)制定好本組活動(dòng)計(jì)劃,，然后上報(bào)教導(dǎo)處,。每月組織一次全校大教研組活動(dòng)：聘請(qǐng)專家專題講座、與手拉手校教師同上一節(jié)課活動(dòng),、校級(jí)優(yōu)秀教研組觀摩活動(dòng),、青年教師展示課、匯報(bào)課,、骨干教師示范課等等開(kāi)放式辦學(xué)形式,，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái),，交流中互相借鑒提高,。

（3）繼續(xù)開(kāi)展教研組活動(dòng)前20分鐘，由教研組長(zhǎng)組織全體教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,。

（4）主抓干部結(jié)合所抓學(xué)科特點(diǎn),、教師困惑的共性問(wèn)題本學(xué)期至少進(jìn)行兩次專題講座，要發(fā)言材料,。以教研促科研工作,，本學(xué)期業(yè)務(wù)干部、教研組長(zhǎng)每人確定一項(xiàng)研究課題,。

3,、利用“跨越式發(fā)展”課題實(shí)驗(yàn)契機(jī)，建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究,、問(wèn)題解決,、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo),、示范課,、研究課、說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、專題講座,、骨干教師與教師對(duì)話等基本形式的校本教研制度,，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng),、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng),、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

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