作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

初中音樂(lè)教案篇一

1,、欣賞：《新疆之春》小提琴曲《春曉》歌曲《春節(jié)序曲》管弦樂(lè)曲《春天奏鳴曲》(小提琴與鋼琴)2、器樂(lè)：學(xué)吹豎笛《春游》3,、創(chuàng)作與表演：為旋律創(chuàng)作歌詞,，并表演,。

1、通過(guò)欣賞以描繪春天為主題的聲樂(lè),、器樂(lè)作品,，了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，并感受其抒情性,、審美性,。

2、學(xué)會(huì)用豎笛吹奏《春游》,。

3,、通過(guò)學(xué)生創(chuàng)編歌詞、填詞唱歌等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)以及對(duì)音樂(lè)的理解,、表現(xiàn)能力。

(一)欣賞

1,、《新疆之春》

(1)啟發(fā)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述作品表達(dá)的情緒,，如：豪放、樂(lè)觀,、奔放,、流暢、歡快,、載歌載舞等,。

(2)出示《新疆之春》的主題旋律片段(第一、二部分),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)部分的主題片段進(jìn)行分析,。讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，如：各部分的演奏形式有什么不同?第一部分主題是鋼琴伴奏,，小提琴以裝飾音,、強(qiáng)音、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn),，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏,，讓學(xué)生充分體會(huì)和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力。

(3)通過(guò)欣賞《新疆之春》,，使學(xué)生了解新疆少數(shù)民族能歌善舞,、熱情奔放的性格特征及他們的精神風(fēng)貌。

2,、《春節(jié)序曲》

(1)邊聽(tīng)邊感受這首樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn),，如：熱烈的、歡騰的,、載歌載舞的等,。學(xué)生小組討論并談感受,。

(2)將不同部分的音樂(lè)主題用板書(shū)、投影,、課件等方式呈現(xiàn)出來(lái),。請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊對(duì)比音樂(lè)的不同特點(diǎn)，如：歡快的,、抒情的,、流暢的、贊美的等情緒特點(diǎn),，以及力度上的特點(diǎn),。

(3)學(xué)生自主地找一段主題旋律并為其劃旋律線，感受旋律的表現(xiàn)特征,。

3,、《春曉》

使學(xué)生了解唐詩(shī)是中華文化的瑰寶?！洞簳浴愤@首詩(shī)構(gòu)思精巧，令人回味無(wú)窮,，加入黎英海的配曲,，更使其意境深邃。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解詞曲結(jié)合歌曲的.深刻內(nèi)涵,，并吟誦全詩(shī),。

4、《春天奏鳴曲》

(1)作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首,，該曲因音樂(lè)絢麗甘美,，明澈如水而得名。共四個(gè)樂(lè)章,，可以選聽(tīng)其中的第一樂(lè)章,，教師可以根據(jù)優(yōu)美、抒情的旋律引導(dǎo)學(xué)生想象和聯(lián)想,。

(2)組織學(xué)生討論：樂(lè)曲第一部分中,，小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點(diǎn)?

(二)學(xué)吹豎笛《春游》

1、教師彈琴,，學(xué)生輕聲哼唱旋律,，熟悉曲譜。

2,、學(xué)生練習(xí)吹奏,。學(xué)生相互幫助掌握技術(shù)難點(diǎn)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生找出樂(lè)曲中旋律的相同和不同之處,。如：二,、四句旋律完全相同，第三句變化;結(jié)尾不同,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力,。

4、為樂(lè)曲配打擊樂(lè)伴奏,，在有標(biāo)記的地方敲擊三角鐵或其他打擊樂(lè)器,。

(三)創(chuàng)作與表演

1、請(qǐng)學(xué)生即興為《春節(jié)序曲》(教材內(nèi)容)的旋律配一段歌詞,，并試著唱一唱,。分小組創(chuàng)編，然后為大家展示成果,。

2,、師生共同表演《春節(jié)序曲》音樂(lè)片段。形式：彈奏,、舞蹈,、扭秧歌、敲鑼打鼓,、演唱,，教師要將全體學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極參與表演,，表演形式由學(xué)生自主選擇,，也可教師、學(xué)生討論安排角色,。

初中音樂(lè)教案篇二

《梁山伯與祝英臺(tái)》(小提琴協(xié)奏曲),。

掌握《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題旋律；聽(tīng)辨西洋樂(lè)器,；啟發(fā)學(xué)生形象思維,。

重點(diǎn):掌握《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題旋律,體會(huì)主題旋律中所蘊(yùn)含的情感。

難點(diǎn):聽(tīng)辨樂(lè)曲中不同樂(lè)器的`音色,。

1,、導(dǎo)入:《梁山伯與祝英臺(tái)》是越劇的著名劇目。劇情是:祝英臺(tái)女扮男裝,與梁山伯同窗三載,臨別親口假借九妹許與山伯,?；丶液?祝父逼迫英臺(tái)與馬文才訂婚,英臺(tái)誓死不從,山伯到祝家探望英臺(tái),方知九妹就是英臺(tái)。因受到婚變的打擊,山伯回家病故,。英臺(tái)在被迫出嫁途中,吊祭山伯,一時(shí)天昏地暗,山伯墳臺(tái)斷裂,英臺(tái)投入墳中,山伯,、英臺(tái)化作蝴蝶,比翼雙飛。這是我國(guó)家喻戶曉的民間傳說(shuō),。作品以?xún)?yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)表現(xiàn)了主人公對(duì)封建勢(shì)力的反抗,以及對(duì)自由和幸福的向往與憧憬,。

2,、作者簡(jiǎn)介。

3,、作品分析,。

4、欣賞主題旋律,。(摘錄樂(lè)曲中的主題旋律)請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音,看著樂(lè)譜哼唱,。

6、欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》,。

(提示:1,、愛(ài)情主題的音樂(lè)在第一部分中共出現(xiàn)了幾次?2、說(shuō)出下面幾幅圖分別于哪段音樂(lè)所描寫(xiě)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián),并填寫(xiě)出土的序號(hào),。)

7,、音樂(lè)知識(shí)

協(xié)奏曲:一種獨(dú)奏樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的大型樂(lè)曲。有什么樂(lè)器擔(dān)任獨(dú)奏就教什么協(xié)奏曲,。如小提琴協(xié)奏曲,、鋼琴協(xié)奏曲、二胡協(xié)奏曲,、琵琶協(xié)奏曲等,。協(xié)奏曲通常為三個(gè)樂(lè)章,也有單樂(lè)章的。

8,、講解:奏鳴曲式。

9,、復(fù)聽(tīng)《梁山伯與祝英臺(tái)》,。

初中音樂(lè)教案篇三

初中音樂(lè)教案(一)

-05-04|tag：初中音樂(lè)說(shuō)課教案初中音樂(lè)教案(一)－教案作者：雨秋一、青春舞曲初二年級(jí)第三課：《青春舞曲》第一課時(shí)教學(xué)課題：《青春舞曲》課時(shí)：第一課時(shí)教具：鋼琴,、多媒體課件,、打擊樂(lè)器(若干)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒,。2、通過(guò)表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力,。3、通過(guò)欣賞,，使學(xué)生了解新疆或西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。4,、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，使學(xué)生懂得青春如小鳥(niǎo)一般一去不復(fù)返的道理,，啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》,，體驗(yàn)作品中的情緒,。教學(xué)難點(diǎn)：在教師的點(diǎn)撥下學(xué)生自行創(chuàng)作出表現(xiàn)歌曲的方法。教學(xué)過(guò)程：一,、課前音樂(lè)《青春舞曲》音樂(lè)風(fēng)光欣賞二,、導(dǎo)入新課剛才我們欣賞的是什么地方的音樂(lè)風(fēng)光呢?(新疆)那么今天我們就來(lái)欣賞一首新疆的民歌--《青春舞曲》(多媒體課件揭示課題：青春舞曲)三、學(xué)唱歌曲1,、教師范唱《青春舞曲》教師用卡拉ok式范唱歌曲,，學(xué)生跟隨音樂(lè)輕輕擊拍。2,、學(xué)生試填歌詞3,、練唱美麗小鳥(niǎo)處；我的青春小鳥(niǎo)一樣處(放慢速度唱準(zhǔn))練唱?jiǎng)e的那呀喲別的那呀喲處(“別”字語(yǔ)氣要加重)4,、完整連唱歌曲(可唱兩遍歌詞)要求用一半音量,，吐字清晰有彈性5、再次完整連唱歌曲(加適當(dāng)律動(dòng))要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感四,、表現(xiàn)與創(chuàng)造1,、討論和練習(xí)節(jié)奏組：運(yùn)用不同的伴奏音型，節(jié)奏樂(lè)器的組合等來(lái)表現(xiàn)歌曲演唱組：運(yùn)用改變速度,、力度,、演唱形式等來(lái)表現(xiàn)歌曲2、各組匯報(bào)設(shè)計(jì)思路并展示五,、拓展階段1,、聽(tīng)一聽(tīng)《金梭和銀梭》思考：與《青春舞曲》相比，有何相同之處?(告誡人們要珍惜寶貴的青春)2,、布置課后作業(yè)：為《青春舞曲》創(chuàng)編一段歌詞,。3、介紹王洛賓及其作品：他一生經(jīng)歷坎坷,，但執(zhí)著地?zé)釔?ài)音樂(lè),，搜集、整理和改編了大量的西部民歌,，被譽(yù)為西部歌王,。他的音樂(lè)作品大多浪漫熱情，不僅是我國(guó)民族音樂(lè)中的瑰寶,，也在世界舞臺(tái)上大放異彩,。我們大家熟悉的有：《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》《大板城的姑娘》、《掀起你的.蓋頭來(lái)》(用多媒體課件播放這些歌曲)六,、結(jié)束部分(背景音樂(lè)《青春舞曲》演奏版)1,、小結(jié)本課今天，我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,，也欣賞了幾首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的西部民歌,，實(shí)際上，我國(guó)的西部地區(qū)是一片亟待開(kāi)發(fā)的熱土,，多少有識(shí)之士,、有志青年已經(jīng)投身在大開(kāi)發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異,。我衷心祝愿我們的同學(xué),，能立足現(xiàn)在，珍惜時(shí)間,，努力學(xué)習(xí),，在不久的將來(lái)，也能成為開(kāi)發(fā)西部的生力軍,，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材,。2、下課禮儀七,、學(xué)生在《青春舞曲》的音樂(lè)中走出教室,。二轉(zhuǎn)自洪嘯音樂(lè)教學(xué)網(wǎng),－教案作者：厲曼婷第二冊(cè)：第五單元第2課時(shí)課題：歌曲《歌唱祖國(guó)》課型：新授課時(shí)：1授課時(shí)間：第7周教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴教學(xué)方法：視唱法,、練習(xí)法教學(xué)目標(biāo)：一,、過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育,；通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力,。二、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí),、分析歌曲,，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法,。教學(xué)重點(diǎn)：1,、學(xué)習(xí)歌曲2、掌握歌曲的情緒及演唱方法教學(xué)難點(diǎn)：1,、對(duì)歌曲情緒的處理2,、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱板書(shū)設(shè)計(jì)歌唱祖國(guó)音樂(lè)知識(shí)：1、二段體a+b2,、三段體a+b+a或a+b+c教后自我分析：《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲,，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些,。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的,；或憑印象唱歌,，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響,，改正起來(lái)不容易,。所以，在課堂上我利用合唱錄音,、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好,，但“英雄的人民,。”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn),。須多加注意和練習(xí),！教學(xué)過(guò)程一、前置補(bǔ)償：1,、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》2,、做休止符節(jié)奏練習(xí)二、導(dǎo)入新課：(播放《歌唱祖國(guó)》)配合國(guó)慶典禮的錄象,，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮,、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情,。三,、出示目標(biāo)：四、新授教學(xué)：1,、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎?(找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱)2,、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題,。3,、學(xué)習(xí)歌曲a：師示范演唱歌曲b：生跟琴視唱歌曲c：完整演唱歌曲d：及時(shí)糾正(1)這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型(板書(shū))，學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型,，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響,，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣,，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的,。(2)歌中一字多音的地方,，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力,。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”(3)歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來(lái)了,。”“我們愛(ài)和平,，我們愛(ài)家鄉(xiāng),。”三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符,，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清,、聽(tīng)清、唱清,。(4)要正確掌握歌曲的速度(復(fù)習(xí)演唱,，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊,。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲,，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí),。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握)(這是學(xué)生活動(dòng))e：聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲f：處理歌曲的感情第一樂(lè)段同時(shí)也是第三樂(lè)段：雄壯有力,，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng),。熱情奔放,、樂(lè)觀自豪第二樂(lè)段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢,，因而形成一種浩浩蕩蕩,、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì),。五,、鞏固訓(xùn)練1、分組比賽,，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確,，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)2,、給學(xué)生做合唱錄音,，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多注意六、音樂(lè)知識(shí)1,、二段體a+b例：《游擊軍》2,、三段體a+b+a或a+b+c例：《歌唱祖國(guó)》a+b+a七,、布置練習(xí)作業(yè),，總結(jié)下課！(學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)總結(jié))(學(xué)生活動(dòng))

歷史上的今天：

初中音樂(lè)教案篇四

教師播放2018年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻,，并提問(wèn)：同學(xué)們知道老師播放的什么嗎?

學(xué)生自由回答,。

老師回答：是的，老師播放的是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面,，那么奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次呢?

學(xué)生自由回答,。

教師總結(jié)：四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類(lèi)的大聚會(huì)，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲,，將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮,。老師順勢(shì)揭示課題《我和你》。

(二)初步感知

學(xué)生自由回答,。

教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的,。

2.教師再次播放歌曲，并提問(wèn)：歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答,。

教師總結(jié)：歌曲是深情的,。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用開(kāi)口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，注意嗓音保護(hù),。

2.教師播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱,，哼唱的過(guò)程中,，老師與學(xué)生一起用手畫(huà)出旋律線。

3.老師再次彈唱,，學(xué)生跟唱,。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍,，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長(zhǎng)音,，希望同學(xué)們能注意音的保持，還有注意分布音準(zhǔn),。比如3這個(gè)長(zhǎng)音,，我們一起用手打拍子，一起再唱一次,?！?突破難點(diǎn))

4.音準(zhǔn)把握后，加入歌詞演唱,。教師提問(wèn)：同學(xué)們,，這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了,，歌詞除了有中文之外,，還加入了一部分英文歌詞,。那接下來(lái)我們來(lái)帶入英文歌詞來(lái)唱一下歌曲，感受不同語(yǔ)言的魅力,。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)

5.分小組完整演唱歌曲《我和你》,，學(xué)生一部分唱中文，一部分唱英文,，進(jìn)行對(duì)唱,。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。

6.歌曲完整把握后,，教師提問(wèn)：同學(xué)們,，有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識(shí)點(diǎn)嗎?

學(xué)生回答：調(diào)式。

教師總結(jié)回答：是的,，這是我們今天新的內(nèi)容,，在我們剛才演唱過(guò)程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂(lè)音，那如果我們將這些音,，按一定的關(guān)系排列組織起來(lái),，就會(huì)成為一個(gè)體系，這就是我們的調(diào)式,。

7.教師播放音頻伴奏,，學(xué)生再次完整演唱。

(四)拓展延伸

教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開(kāi)》以及英國(guó)民歌《鄉(xiāng)村花園》,，并提問(wèn)：同學(xué)們,，我們來(lái)欣賞下這兩首民歌，大家來(lái)聽(tīng)一下有什么不同的感受,。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演,。感受中國(guó)民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧,，師生共同進(jìn)行總結(jié),。

2.教師布置課后作業(yè)，希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享,。

初中音樂(lè)教案篇五

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)學(xué)習(xí)作品《我和你》,，能夠從音樂(lè)中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神,。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)對(duì)歌曲演唱,，并配以討論、分析等方法,，學(xué)生能夠了解音樂(lè)內(nèi)涵,，并加強(qiáng)小組合作探究能力。

【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)調(diào)式概念,，能夠用清晰,、圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲,。

【重點(diǎn)】

能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲,。

【難點(diǎn)】

掌握音樂(lè)演唱時(shí)的聲部以及音區(qū)。

（一）新課導(dǎo)入

教師播放2018年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻,，并提問(wèn)：同學(xué)們知道老師播放的什么嗎,？

學(xué)生自由回答。

老師回答：是的,，老師播放的是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面,，那么奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次呢？

學(xué)生自由回答,。

教師總結(jié)：四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類(lèi)的大聚會(huì),，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲，將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮,。老師順勢(shì)揭示課題《我和你》,。

（二）初步感知

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的,。

2,、教師再次播放歌曲，并提問(wèn)：歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的,？

學(xué)生自由回答,。

教師總結(jié)：歌曲是深情的。

（三）探究學(xué)習(xí)

1,、發(fā)聲練習(xí),，教師提醒學(xué)生采用開(kāi)口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù),。

2,、教師播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱,，哼唱的過(guò)程中,，老師與學(xué)生一起用手畫(huà)出旋律線。

3,、老師再次彈唱,，學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值,，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍,，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長(zhǎng)音，希望同學(xué)們能注意音的保持,，還有注意分布音準(zhǔn),。比如3這個(gè)長(zhǎng)音,，我們一起用手打拍子，一起再唱一次,?！保ㄍ黄齐y點(diǎn)）

4、音準(zhǔn)把握后,，加入歌詞演唱,。教師提問(wèn)：同學(xué)們，這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎,？學(xué)生自由回答,。教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，歌詞除了有中文之外,，還加入了一部分英文歌詞,。那接下來(lái)我們來(lái)帶入英文歌詞來(lái)唱一下歌曲，感受不同語(yǔ)言的魅力,。（關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱）

5,、分小組完整演唱歌曲《我和你》，學(xué)生一部分唱中文,，一部分唱英文,，進(jìn)行對(duì)唱。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍,。

6,、歌曲完整把握后，教師提問(wèn)：同學(xué)們,，有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識(shí)點(diǎn)嗎,？

學(xué)生回答：調(diào)式。

教師總結(jié)回答：是的,，這是我們今天新的內(nèi)容,，在我們剛才演唱過(guò)程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂(lè)音，那如果我們將這些音,，按一定的關(guān)系排列組織起來(lái),，就會(huì)成為一個(gè)體系，這就是我們的調(diào)式,。

7,、教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱,。

（四）拓展延伸

教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開(kāi)》以及英國(guó)民歌《鄉(xiāng)村花園》,，并提問(wèn)：同學(xué)們，我們來(lái)欣賞下這兩首民歌，大家來(lái)聽(tīng)一下有什么不同的感受,。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演,。感受中華民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。

（五）小結(jié)作業(yè)

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧,，師生共同進(jìn)行總結(jié)。

2,、教師【】布置課后作業(yè),，希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享。

初中音樂(lè)教案篇六

1.通過(guò)欣賞歌劇唱段《今夜無(wú)人入睡》和《卡門(mén)序曲》《威廉·退爾序曲》,，使學(xué)生初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展,。

2.隨音樂(lè)劃拍或指揮,，并背唱《卡門(mén)序曲》主題旋律和《今夜無(wú)人入睡》的曲調(diào),，體會(huì)歌劇音樂(lè)所具有的藝術(shù)魅力。

3.以歌劇《圖蘭朵》為例,，了解本土文化與多元文化的聯(lián)系,。

初中音樂(lè)教案篇七

聽(tīng)《乒乓變奏曲》唱：《五星紅旗》

1、欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲,，感悟同類(lèi)題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同,。

2、在律動(dòng),、隊(duì)列變換,、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度,；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中,，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

學(xué)習(xí)新歌,；感受作為中國(guó)人的驕傲

歌曲節(jié)奏

一,、組織教學(xué)：聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，變換隊(duì)形走進(jìn)教室2’

二,、師生問(wèn)好

三,、欣賞《乒乓變奏曲》

1、聽(tīng)一段聲音,，說(shuō)說(shuō)這是什么運(yùn)動(dòng)的聲音

2,、聽(tīng)2段音樂(lè)，選擇一段最適合表現(xiàn)乒乓的音樂(lè)

3,、比賽開(kāi)始了,，聽(tīng)一聽(tīng)，這2段比賽是不是一樣激烈

4,、請(qǐng)一組小朋友打拍子,，另一組小朋友念節(jié)奏,，看看是速度變快了，還是節(jié)奏變緊了,？

6,、讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)參加這場(chǎng)時(shí)而輕松時(shí)而緊張的比賽吧！（再次欣賞）

四,、導(dǎo)入

1,、剛才我們模擬了打乒乓時(shí)的情景，接下來(lái),，讓我們來(lái)看一段真正的乒乓比賽（奧運(yùn)比賽片段）

看了這段錄像,，你想到了什么2’

2、是啊,，此時(shí)此刻,，老師也非常激動(dòng)，我國(guó)奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上,，奮力拼搏,，為中國(guó)奪得了51枚金牌，鮮艷的五星紅旗一次又一次的升起在鳥(niǎo)巢的上空,，升起在我們心中,。

五、學(xué)唱《五星紅旗》

1,、聽(tīng)老師范唱,，回答：五星紅旗飄在了哪些地方

2、聽(tīng)錄音,，這首歌曲的情緒是怎樣的,。

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞

4,、跟錄音輕輕哼唱

5,、齊唱

6、有感情的演唱歌曲

六,、音樂(lè)奧運(yùn)會(huì)10’

下面,，讓我們也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)音樂(lè)奧運(yùn)會(huì)，好不好,？看看我們要比些什么,？（播放賽事安排）

1、比一比誰(shuí)的歌聲最美,。請(qǐng)每個(gè)小組推薦一個(gè)代表上來(lái),，演唱歌曲《五星紅旗》

2、節(jié)奏模仿的比賽，請(qǐng)各小組派另一名代表上來(lái)抽取節(jié)奏題,，并進(jìn)行模仿

3,、認(rèn)一認(rèn)這是什么打擊樂(lè)器，這些打擊樂(lè)器適合為哪首歌曲伴奏,，能不能伴奏一小段,？（統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)情況）

七、小結(jié)

雖然北京2008奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,，我們的音樂(lè)奧運(yùn)會(huì)也結(jié)束了,，但是五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們心上。

初中音樂(lè)教案篇八

教學(xué)目的:

1.要激發(fā)學(xué)生的審美情感,，讓學(xué)生獲得心理的滿足,、情感的共鳴，陶冶他們的情操,。

2.構(gòu)建音樂(lè)“情感教學(xué)”模式,，以教材為依托,把握情感核心,達(dá)到育人的目的。

重點(diǎn),、難點(diǎn):

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,、探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,。

2、通過(guò)情感教學(xué)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操和完善的人格,，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

教具:多媒體

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：

問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們平時(shí)都通過(guò)哪些手段和方法來(lái)欣賞音樂(lè)的?

(導(dǎo)入語(yǔ)：在大家的記憶中我們平時(shí)一般通過(guò)觀看電視,，vcd,，dvd和聽(tīng)收音機(jī)，錄音機(jī),，mp3,，現(xiàn)在還有電腦來(lái)獲得對(duì)音樂(lè)的欣賞，今天老師要讓大家換一種方式來(lái)欣賞和感悟音樂(lè),，引出今天的課題—《讓我們用心感悟音樂(lè)》)——(展示課件)

(二)欣賞與實(shí)踐

1,、介紹一位著名的聾啞舞蹈藝術(shù)家—邰麗華并觀看她的代表作品《千手觀音》——(展示課件)

通過(guò)認(rèn)識(shí)這群特殊的人，使學(xué)生在為表演者優(yōu)美的舞姿折服的同時(shí),，初步感悟音樂(lè)和感悟人生,。——(情感鋪墊)

2,、在一個(gè)感人故事之后,，馬上進(jìn)入主題《感恩的心》

(1)、先讓學(xué)生初步欣賞歌曲《感恩的心》;(展示課件——教師范唱)

(2)、然后教師一邊教唱歌曲和一邊手語(yǔ);(教師示范——學(xué)生試學(xué))

(3),、讓全體學(xué)生起立和教師一起用手語(yǔ)演繹《感恩的心》

(讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受,、直觀感知，聽(tīng)唱練相結(jié)合的教學(xué)方法形成藝術(shù)的審美施教法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的)

3,、欣賞《天路》

愛(ài),就是如此偉大也許身邊小小的細(xì)節(jié)你并未留心,但它無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴在你身邊.珍惜自己身邊所擁有的,讓愛(ài)繼續(xù)伸展到世界的每一個(gè)角落,。(展示課件)

4、欣賞《天亮了》(展示課件)

再由韓紅的另一首歌《天亮了》講述又個(gè)讓人感動(dòng)的故事,，進(jìn)一步讓學(xué)生獲得心理的滿足,、情感的共鳴，陶冶他們的情操,，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母,、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì),，以積極的姿態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí),，面對(duì)人生。

(三)課堂小結(jié)

教師展示本堂課的寄語(yǔ)：

讓我們懷著一顆感恩的心,，

感謝父母,、感謝師長(zhǎng)、

感謝同學(xué),、感謝親朋!

讓我們懷著一顆感恩的心,，

去幫助那些需要我們幫助的人!

讓這世界永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)!

(四)作業(yè)布置

1、給父母演唱《感恩的心》

2,、主動(dòng)做家務(wù),。

(五)板書(shū)設(shè)計(jì)

初中音樂(lè)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕柔自然的聲音歡快地演唱歌曲,，并能背唱這首歌,。

2、能感受到新疆歌曲的風(fēng)格特征,，用不同的形式參與表演活動(dòng),。

3、能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演活動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：xx

感受作品的民族風(fēng)格

教學(xué)過(guò)程：

一、節(jié)奏律動(dòng)

1,、在《青春舞曲》的伴奏音樂(lè)中老師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)奏,。根據(jù)由易到難的原則練習(xí)

2.歸納音樂(lè)的主要特征：歡快活潑，律動(dòng)感強(qiáng),，新疆風(fēng)格濃郁,。

3.欣賞新疆維族歌舞表演片段

（1）要求學(xué)生仔細(xì)觀察,，歸納出新疆歌舞表演的主要特點(diǎn)：風(fēng)趣幽默，邊歌邊舞,。

（2）讓學(xué)生回憶,、模仿、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈的動(dòng)作（如“托帽”,、“聳肩”,、“扭脖子”），帶領(lǐng)大家一起隨著《青春舞曲》做律動(dòng),。