總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么，我們該怎么寫總結呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

師德師風年度工作總結個人篇一

我是一名小學教師,，自從畢業(yè)走上工作崗位后,，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理,；學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生,。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊,，盡的努力使他們健康成長,。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

二,、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習,，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要,，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是,，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后,，不能及時做深入內化，加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚，沒有轉變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影。

三,、整改措施及方法：

1,、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐,，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質為重點。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考大綱,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西。

3,、關愛學生,，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

總之，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的,、甚至是秀的教育工作者,！

師德師風年度工作總結個人篇二

在平淡與忙碌中，一個學期的工作結束了,。這一學期里,，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多,，也學會了很多,。作為他們的老師，孩子們成長的見證者,，我最大的感受,，就是發(fā)自內心的欣慰?；仡欉@學期的工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,，而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下得到各方面發(fā)展。現(xiàn)在我就將一學期的工作進行盤點,。

一,、為人師表，很重要

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答.

二、和諧氛圍,，更重要

學生是班級的主人,，學習的主人。營造民主,、平等,、和諧的氛圍，是學生自主學習,，合作學習的基礎,。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說、敢說,、樂說,，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點,。

三,、安全工作，最重要

四,、習慣養(yǎng)成，講實效

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。

1,、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校,，紀律是教學質量的保證。本學期,，我結合學校的要求,，經(jīng)常利用班會教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之七十以上的同學都能做好，還有少數(shù)學生紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領巾,、校簽,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)長出美的萌芽,。

3,、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

五、捕捉優(yōu)點,，很有效

金無足赤,，人無完人，再好的學生難免也有不足之處,，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感,，從而以點帶面促使學生全面進步,。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來,，個別學生,，不求上進，沒有任何優(yōu)點,，我不那么認為,。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的李同學每天為班級擺桌椅，張同學主動打掃衛(wèi)生……這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表揚出來的。

抓住契機,，鼓勵上進,。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的.歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心,。

六,、換法溝通，真有效

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。

每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個調皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有一周的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真,我在班級表揚了他,，還主動和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并請家長把我的表揚再告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,就在以后的幾天里,他上課時都特別的認真,計算能力也有所提高,期末考試兩科都答了99分!看來我們把表揚作為與家長聯(lián)系和溝通的這種方式真有效。

師德師風年度工作總結個人篇三

眾所周知,，人民教師傳統(tǒng)的職責要求是"傳道,、授業(yè)、解惑",，在這種神圣的職責要求下,，在任何國家、社會里人們無不認為教師是偉大的,、光榮的,、辛勤的、高尚的,。這是因為他們培養(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才,。在為國家的振興，人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用,。

我從教三十五年來,，但我深感要做個好教師并非易事。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

"師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。"教師的具體工作在于"傳道、授業(yè),、解惑",，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得、各種事理,。這就要求教師應具有"學而不厭,，悔人不倦"的精神來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備,，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質,，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對象--學生。教師應該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品,。

誠然,，從表象上看，學生的確存在"好"與"差"的差異,，因而有的教師便加以區(qū)分對待,，對"好學生"關愛備至，而對"差學生"冷漠有加,。但我認為,，從本質上看，學生并不存在好與差之分,，"差生"之所以"差"，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素有:學習的目的.性不明確,，缺乏自我控制能力，沒有自信心,，存在自卑感等等,，因而往往會放松對自己的嚴格要求;來自客觀的因素有:社會不良風氣的影響，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產生的影響,，以及學校教育的不到位等等,。

上述主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的"差生",，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生"向師性",。這樣,，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學習和如何做人的指導,。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,。古人云:"仗義多為屠狗輩,，負心皆是讀書人"，我認為,，對"差生"我們更應多一份理解和關愛,。

第三，"身教"重與"言傳",，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是他的教師,，而且是他的知心摯友,，感受到你對他友誼和信任。一言以蔽之,，好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生,、感動學生，使他們愿意以你為榜樣,，去一步一步地,、扎扎實實地走自己的希望之路、未來之路,、人生之路,。

第四、教師應有"仁愛"之心,，面對學生,，應從心底去愛他們，關心他們的學習,、關心他們的生活,、關心他們的身體、關心他們的心理健康,。讓學生知道老師關心他,、在乎他,、注意他。讓學生從內心接受老師,，并從老師那里受到真正的良好的影響,，懂得理解他人、關心他人,、愛護他人，這才是我們教書育人的真正目的,，也是最終的目的,。

讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從"多一句表揚,，少一句批評"做起，從"講究批評藝術"做起,，從"不體罰學生"做起,，從"面帶微笑走進課堂"作起，從"低下頭來與學生交談"做起,，讓我們對學生真誠的說一聲:"我愛你們",，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系不再成為期待,。

一般介紹:

本學期,，我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求,，認真鉆研教材,，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務,。我自己對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。較為滿意的幾點:

1,、在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。

2,、在處理新教材的課文教學方面,，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學,，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,，取得了很好的效果。

3,、組織了兩次文學活動,。一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學生的歡迎,。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,，學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,，讓詩歌內化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質,。四,、按照"教學大綱"有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。

不足的幾點:

1、在學生習作的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

2,、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來了,。

3、自己有了"老朽"的感覺,，常想得過且過,，對新事物(如計算機知識和操作,、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了,。

師德師風年度工作總結個人篇四

師德師風,，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師,，德高為范;學是師之骨,，德為師之魂。今天本站小編為大家精心挑選了關于年度師德師風

工作總結

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們人生可靠的引路人,。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,。

“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

我是一名小學教師,，自走上工作崗位后，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

二、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是,，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,，不能及時做深入內化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學生談心、指導一次,、兩次,，學生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

三,、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲,，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考課標,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西。

3,、關愛學生,，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通、反饋,。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協(xié)作互助。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

總之，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西。,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

師德師風,，簡單理解就是教師從教的道德作風,。學高為師，德高為范;學是師之骨,，德為師之魂,。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講,，聞義不能徙,，不善不能改，是吾憂也,?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務,，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求,。學校開展 “師德師風”系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點,。

教師不僅是知識的傳播者,、智慧的啟迪者、人格的影響者,，也是道德的實踐者和示范者,。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象,，關系受教育者健康成長,。從教育發(fā)展的要求來看， 教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提,。

我校教師,，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè),，無怨無悔;教書育人,，嘔心瀝血;為人師表，無私奉獻,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，涌現(xiàn)出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重,，為學校贏得了良好的社會聲譽,。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神,，工作不思進取,，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心,，體罰或變相體罰學生,，亂收費等，因此,，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設,，努力做讓人民滿意的教師。

首先,，師德師風建設要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則,，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求,，使師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內容具體化,、規(guī)范化、制度化,。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧,，經(jīng)得起誘惑,，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號,。

其次,，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度。定期評議師德師風,，并將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定,、晉級,、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型,，樹立師德標兵,。同時，我們也認為,，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程,。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴,，保障教師的合法權益,，積極為教師辦實事、辦好事,，讓社會,、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心。

再次,， 我校開展“師德師風”活動的

活動方案

雖然我們正在沖刺中考,，但還是認識到我校開展“師德師風”建設的重要性,。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效,，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài),、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪,，實現(xiàn)全面發(fā)展,。

第四，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關愛每一位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席,。

每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，我們年級就有幾個這樣的學生。這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好,。

第五，老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是無論怎樣對學生要求嚴格,，師生之間都應保持一種人格上的平等。師生應形成一種相互學習,、相互尊重的新型的和諧的關系,。老師們有針對地提出，尊重學生是我們應該正視的問題,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上,。我們要建立的一種認識是,，學生是老師教育的對象，也是老師的服務對象,。

師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此,，師德 , 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

師德師風年度工作總結個人篇五

時間一晃而過，彈指之間,，20xx年已接近尾聲,，回首這一學期的師德師風工作，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分重要的地位,，緊緊圍繞“四師”“四心”“三愛”重點工作任務,，在我校吳德友校長及領導人員領導下，我校的師德師風建設也有了長遠的提高,，各項管理工作也更加有章可循?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

為確保我校師德師風建設取得實效，我校成立了師德師風建設領導小組,，師德師風聯(lián)防小組,。健全師德師風管理制度，完善師德師風安全排查,，使師德量化考核更合理,、更科學、更有效,、更真實,。

我校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，首先組織全體教師每兩周進行一次師德師風學習會議,，積極做好師德學習筆記以及會議記錄,。

召開全體教師大會，開展師德師風演講,，學習馬正發(fā)老師會議,，吳德友校長及分管人員作理論師德師風建設工作動員部署，每位教師參與其中,，激發(fā)老師的互督與自督的'自覺性,，銘記”四師”，“四心”,，“三愛”,。

在20xx-20xx年度的師德師風管理中雖有進步，但是依然有許多不足,，與其它學校還存在著差距,，這是需要我們不管是校長還是分管人員以及其他教職工齊心協(xié)力共同努力，朝著一個方向一同前進,。

師德師風年度工作總結個人篇六

教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者,，其思想政治素質和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質量的好壞，關系到青少年學生的健康成長,。一年來,，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表,，引導教師樹立正確的價值觀,，大力倡導敬業(yè)、奉獻精神,，致力于建設一支政治堅定,、品德高尚、精于教書,、勤于育人的教師隊伍,，結合學校的工作實際，有目標,、有計劃,、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動,，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結如下：

一、完善管理體制,，切實加強領導,。

在長期的工作中我們認識到，只有領導重視,、組織健全,，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行,。為此,，學校成立了由校長任組長、分管副校長,、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組,。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處,。

學校明確了工作導向：師德教育為先導,，教書育人為中心，素質教育為根本,，全面提高教育教學質量,。

要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂,，以嚴格為自尊,，以拼搏為自強，以奉獻為自愛,，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹為人師表,、嚴謹治學、愛生樂教,、無私奉獻的典型,。

二、不斷端正從教思想,，增強教師責任意識,。通過政治學習，不斷強化教師的職業(yè)意識教育,，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義,，增強作為人民教師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心,，時刻不忘人民教師所肩負的職責,，并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，牢固樹立愛國主義思想,，化作強大的內在動力,，不斷激勵和鞭策自己的行為。

通過教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認識到,，教師是學生的表率，要從本質上認識問題,，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,，產生消極情緒，影響學生,，而要滿懷信心,，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生,，使之得到潛移默化的教育,。

三、積極投身教育實踐,，全心全意教書育人,。

1、強調以身立教,，努力為人師表,。

首先，學校要求教師要堅持以求實,、嚴謹,、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作,，樹立終身從教的思想,，把獻身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終,，努力構建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結合起來,，用高尚的師表形象去感染學生,，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師,。

其次,，學校切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度,、學習方法,、待人接物等社會道德的建設。要求教師工作嚴謹,、作風正派;服飾端莊,、舉止大方、談吐文明,、態(tài)度謙和;遵紀守法,、服從領導;團結協(xié)作、務實進取,。我們結合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W校具體工作安排，積極開展各類師德教育活動,，,，進行教師基本功訓練、比賽,，青年教師師德演講比賽,，加強教師素質建設，鼓勵進取,，自找差距,，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質,。

2,、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學能力,。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務,，努力提高教育教學的能力,，針對不同學科、不同內容,、不同教育對象,，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié),，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中,，轉變教育思想,、更新教育觀念，樹立多樣化,、多層次的人才觀,，全面性、發(fā)展性的評價觀,，全面提高教師隊伍的整體素質,。積極引導、鼓勵,、支持教師參與各類繼續(xù)教育,，積極開展教育科研活動。

3,、真誠熱愛學生,，密切聯(lián)系家長。真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本內容,，教師對學生具有愛心,，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷,、體貼,，想學生之所想，急學生之所急,，,，堅持“為了一切學生、為了學生一切,、一切為了學生”的原則,，關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求,、耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯(lián)系,，建立學生家長檔案,，所有老師尤其是班主任老師正常進行家訪，學校開好家長會,。通過與家長的密切聯(lián)系,，了解學生在家庭、在社會,、在假期的學習,、生活情況，并向家長匯報學生在校情況,，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法,，虛心聽取家長對學校管理,、教師教育的意見和建議，形成學校,、家庭,、社會共同育人的合力。四,、引入激勵機制,，增強工作動力。

學校積極引入激勵機制,，注重在物質動力,、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施,，充分調動教師的工作積極性,，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。

1,、學校盡最大努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件,，進一步調動教師的積極性。改善教師工作環(huán)境,，加快學校的教育現(xiàn)代化建設,，創(chuàng)造團結、和諧,、敬業(yè),、進取的良好工作氛圍,，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設平臺，激發(fā)教師工作的積極性和主動性,，優(yōu)化分配方案,，建立科學合理的分配激勵機制,，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn),。

2、建立目標激勵機制,，用目標引導人心,，凝聚人心，鼓舞人心,。一是學校發(fā)展的長遠目標：創(chuàng)建一流的學校,。教師工作目標：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”,，樹立“想干事,、干好事,、干實事”的責任意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自己的品德修養(yǎng),，以德育德，以情感人以人為本,，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作,。三是結合社會、學生,、家長的監(jiān)督意見,，全面、公正,、公平地評價教師業(yè)務實績,，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤,，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重,，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性,。

3,、適應信息化社會，增強信息動力,。學校加強教育現(xiàn)代化建設,，多途徑培養(yǎng)教師適應信息化社會的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學效益,，實現(xiàn)教育教學的少投入,，多產出,。我校堅持不懈地抓好師德建設，領導班子團結協(xié)作,，全體教師銳意進取,，教師隊伍整體素質得到了較大提高，有力地推動了素質教育的全面實施,，學校聲譽越來高,，得到了上級領導的肯定和廣大人民群眾的贊揚。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質的教師隊伍,，我我校教育教學工作的發(fā)展提供強有力的保證。

東關小學 20xx年9月篇二：20xx年度師德師風個人總結

師德師風年度工作總結個人篇七

時間一晃而過,，彈指之間,，20xx年已接近尾聲，回首這一學期的師德師風工作,，我校堅持把加強教師的'思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分重要的地位,，緊緊圍繞“四師”“四心”“三愛”重點工作任務，在我校吳德友校長及領導人員領導下,，我校的師德師風建設也有了長遠的提高,，各項管理工作也更加有章可循。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

為確保我校師德師風建設取得實效,，我校成立了師德師風建設領導小組,，師德師風聯(lián)防小組。健全師德師風管理制度,，完善師德師風安全排查,，使師德量化考核更合理、更科學,、更有效,、更真實。

我校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動,，首先組織全體教師每兩周進行一次師德師風學習會議,，積極做好師德學習筆記以及會議記錄。

召開全體教師大會,，開展師德師風演講,，學習馬正發(fā)老師會議，吳德友校長及分管人員作理論師德師風建設工作動員部署,，每位教師參與其中,，激發(fā)老師的互督與自督的自覺性，銘記”四師”,，“四心”,，“三愛”,。

在20xx-20xx年度的師德師風管理中雖有進步，但是依然有許多不足,，與其它學校還存在著差距,，這是需要我們不管是校長還是分管人員以及其他教職工齊心協(xié)力共同努力，朝著一個方向一同前進,。

師德師風年度工作總結個人篇八

學校進一步加強師德建設,，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育,，取得了顯著的成效,，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結如下：

一、班子和諧帶動教師

為了加強組織領導,，學校成立了師德師風主題教育領導小組,，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作,。定期召開專題會議,，研究部署工作，驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育,，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確,，責任到人，領導班子團結合作協(xié)調有力,，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩,。

二、大力宣傳發(fā)動教師

開學伊始,，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育方案》精神,，統(tǒng)一思想,、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風創(chuàng)建領導小組,。召開全體教師動員大會，學習文件精神,，安排學?；顒硬襟E,。

學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”,，即責任意識和發(fā)展意識；做到“三個加強”,，即加強學習上級文件,，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務能力提升,；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務社會、服務家長,、服務學生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升,。

學校開辟了校園廣播,、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài),，營造和烘托了師德師風主題教育的氣氛,，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑,。

三,、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質

1,、抓學習,，提高對園丁形象工程建設的認識。

我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《xx中學教師十不準》〈xx中學關于加強師德師風建設實施細則〉等,。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責任感和使命感,。

2、抓活動,，開展系列教育活動,。

在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風、樹師魂,，正行風,、樹形象”等師德系列教育活動,，組織多種形式的研討會，報告會,，觀看錄相,、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能,?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎上,，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來,。

一方面我們加強教學常規(guī)的管理,，從備課、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。

另一方面,，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動,，讓教師從思想上,、觀念上、行動上“走進新課程”,。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,，通過教研來解決實際問題；同時積極開展實之有效的“說,、上,、評”活動，提高教研的實效實效性,。

3,、抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制,。

學校實行“三會一信箱”制度,，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性,。

4、抓深入,，為把師德建設活動引向深入,，學校樹立了自己的典型。

榜樣的力量是無窮的,。根據(jù)學校特點,，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”,、“業(yè)務過硬的榜樣”等,。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。

5,、堅持“三走進，兩服務”,。

一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結合,，大力開展“百師訪千家”活動、進家庭的“兩走進,，兩服務”活動,，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪,，帶著問題走入社區(qū)和家庭：

一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況,，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和建議。

二是切實解決師德建設中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀,，了解教師中是否存在譏諷、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學生,、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生,、家長財物,、宴請、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為,，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況,。

四,、主要收獲

通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過集中學習、自學,、集中討論,、查找問題、撰寫筆記和心得體會,、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進一步樹立了服務學生,、服務家長,、服務社會的服務意識。通過開展“崗位大練兵”活動,，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力,；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的順利開展,，取得了學習教育初步的效果。

五,、下階段的打算

1,、加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識。

2,、進一步增強服務意識,，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”,、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊，加強家校聯(lián)系,，加強學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡,，營造良好的教育環(huán)境,。

3、積極開展校本教研,、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進教師教學能力進一步提高,。

4、建立師德師風教育工作長效機制,，把師德師風教育的成果,，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實,，體現(xiàn)當代教師的師德風,。

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師德師風年度工作總結個人篇九

學高為師,，身正為范,。教師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長,，關系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對于每個教師來說，德就顯得至關重要,。因此,，借助于師德師風學習這個學習的良機，我對自己做了自我評價,，并對出現(xiàn)的問題作了整改,。

1、教學理論知識水平不夠,，有關教育教學的書籍看的很少,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用理論指導實踐,。學習過后,，就把它放在一邊兒，不做深入內化,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學中,，對于教材的挖掘還不到位，力度不夠,，沒把握好知識的拓展,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學生關愛還不夠，有的學生問題不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈,。對學生談心、指導后,，學生有沒有真正改變,，落實還不夠，有時清楚,，有時不清楚,。以至于有些學生表面服從，內心卻留下陰影,。

1,、堅持教育教學理論學習，堅持一邊理論,，一邊實踐,，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質,。作為一個教育者，要不斷的學習,、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人,。

2、教學中要刻苦鉆研,，以教材為中心，考慮學情,，不僅限于死扣教材,，要把知識靈活延伸。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助,。努力做到向課堂要質量,、要效率，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、關愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

總之,，通過這次學習,，我收獲頗豐，尤其是身為教師應具備的能力,。今后,，我還會繼續(xù)在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

通過學習教育法、義務教育法,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、學習教師禁令等等,，使我深刻地認識到，作為一名教師要學法,、知法,、遵守法紀、依法教學,、依法工作的重要性,。

通過學習使我深刻的認識到自己在思想上和行為上方方面還存在著很多不足和問題。

這些問題主要存在以下幾個方面,。

一,、對國家的教育方針、政策,、法律,、法規(guī)學習的不夠深刻，理解的不夠透徹,。在思想上,，對于法律意識還比較淡薄，依法從教的意識不強,。法律法規(guī)是規(guī)范每一個人的.,，從學生到家長、到教師到國家干部,、規(guī)范每一個人的行為準則的,，因此我們應該認真學習，細心理解,，學深學透,，真正把法律條文銘記于心，在工作中做到依法從教,。

二,、通過學習教師職業(yè)道德規(guī)范，使我清醒地認識到,，自己在日常工作中有些行為還是不恰當?shù)?，比方對學生的態(tài)度，對家長的態(tài)度,，有時候缺乏耐心和幫助的意識,，有時在對學生的關心幫助上缺乏愛心和耐心。今后,，要更加深入學習有關教育法律法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范，深入學習,、深入理解,、銘記于心，認真履行法律法規(guī)的要求,，為人師表積極工作,。

三、通過學習自治區(qū)關于教師行為禁禁令的內容,，對照自己,，看到自己還有很多不足和問題。比如有時有遲到現(xiàn)象,，有早退現(xiàn)象,，對工作有應付的現(xiàn)象等等，這些問題都是所不允許的,，今后要嚴格按照法律法規(guī)職業(yè)道德規(guī)范和禁令的要求去嚴格要求自己,，努力做一名合格的人民教師。

通過學習,，使我深刻的認識到,，自己在思想上、工作上,、行為上,、還有很多方面需要加強，需要學習,，需要深入學習,，以此來提高自己的思想境界，提高自己在工作中的法律意識努力做到依法從教,。嚴格要求自己遵紀守法,，通過學習使我深刻的認識到，要做一名合格的人民教師,，要嚴格的按照教師職業(yè)道德規(guī)范去做,，嚴格的遵守教師行為禁令，發(fā)現(xiàn)問題和不足,，要及時糾正整改,，努力完善自己，修正自己,，在思想上,、工作上、行為上努力做一個合格的人民教師,。

師德師風年度工作總結個人篇十

教師加強師德師風學習教育,，把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識,，今天本站小編給大家?guī)砹吮灸甓葞煹聨燂L

工作總結

20xx年來,，學校進一步加強師德建設,，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育活動,，取得了顯著的成效,，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結如下：

一,、班子和諧帶動教師

為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,，組長由校長擔任,，負責師德師風建設的全面工作。本學年開學后,，學校領導班子進行了調整,，學校又成立了由新校長擔任組長的領導小組。定期召開專題會議,，研究部署工作,，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習,，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確,，責任到人,，領導班子團結合作協(xié)調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩,。

二,、大力宣傳發(fā)動教師

開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議,，貫徹《學校師德師風主題教育

活動方案

三、抓園丁形象工程建設,，努力提高教師職業(yè)道德素質

1.抓學習,，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《20xx年教師節(jié)向全國廣大教師致

慰問信

2.抓活動，開展系列教育活動,。在師德建設工作中,，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風,、樹師魂、正行風,、樹形象”等師德系列教育活動,，組織多種形式的研討會，報告會,，觀看錄相,、書記師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎上,，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理,，從備課,、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力,。另一方面,，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動,，讓教師從思想上、觀念上,、行動上“走進新課程”,。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研，通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說,、上,、評”活動，提高教研的實效實效性,。第四,，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,，建立“高效,、共享、反思”的新型備課方式,，讓老師分工協(xié)作,，重點突破，備出精品，集體門交流,，實現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓,，努力提高老師隊伍素質,。一方面通過個人自學“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓練,，使教育基本功扎實;第三通過“專家引領” ,、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長，努力提高老師的業(yè)務素質,，本學期,，我校邀請了教師進修學校的王維、旅游學校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓,。

3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制,。學校實行“三會一信箱”制度,，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。

4.抓深入,，為把師德建設活動引向深入,，學校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的,。根據(jù)學校特點,，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”,、“業(yè)務過硬的榜樣”等,。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。

5.堅持“兩走進,，兩服務”。一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結合,，大力開開展“百名校長,、萬名教師”進社區(qū)、進家庭的“兩走進,，兩服務”活動,，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪,，帶著問題走入社區(qū)和家庭,，一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和建議。二是切實解決師德建設中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀,，了解教師中是否存在譏諷、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學生,、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生,、家長財物,、宴請、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為,，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況,。

四,、主要收獲

通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的,，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學習,、自學,、集中討論、查找問題,、撰寫筆記和

心得體會

五、下階段的打算

1.加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識,。

2.進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進,、兩服務”,、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊,，加強家校聯(lián)系,，加強學校、家庭,、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡,，營造良好的教育環(huán)境。

3.積極開展校本教研,、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進教師教學能力進一步提高。

4.建立師德師風教育工作長效機制,，把師德師風教育的成果,，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實,，體現(xiàn)當代教師的師德風范。

托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合,，他就是一個完善的教師。由此可知,，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者,。那么,，平凡的師愛就會產生非凡的力量。

一,、學無止境,，師愛的源泉。

“要給學生一杯水,，教師自己就要有一桶水,。”這是人們通常對教師提出的要求。學海無涯,，正如陶行知所說：“活到老,，學到老?！?處于"知識爆炸"時代的學生們,，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,，不斷學習,，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,，學到老,。從朝師畢業(yè)已十年，但教育學,、心理學的書籍卻舍不得丟掉,。每每翻起，必開卷有益,，獲得點滴靈感,，得到一些幫助。從《兒童心理學》中獲悉：七,、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足,，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學生的集體榮譽感在不斷的增強。據(jù)此,，在對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時,，時刻以小集體——小組、年級,，大集體——年級,、學校的榮譽來激勵他們，規(guī)范他們的言行,，收到的效果甚佳,。《從環(huán)境對孩子的影響》一文中,，我得到啟示,，新組建五(5)班時，教育孩子把握機會,，重新塑造自己,，借機改正不良習慣,。使集體很快穩(wěn)定下來，并且形成民主,、快樂,、團結向上的集體。隨著信息時代的到來,，計算機成了人們離不開的工具,，為此我利用業(yè)余時間，完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學習,。特別是在近兩年的工作中受益匪淺,。我能用電腦備課，繪制精美的統(tǒng)計圖表,、幾何圖形,，通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件,，幫助理解書本上的知識,。在講解《詹天佑》這一課時，葉冬昕制作的課件,，一下子把“中部鑿井法”展現(xiàn)在孩子們的面前,，幫助大家理解了課文內容。蔡承制作的課件,，把圓錐和圓柱的體積關系在等底等高,、等體積等底的情況下的變化，清楚的反映出來,，教學難點也隨之突破了,。當“非典”使孩子們離開心愛的學校，互聯(lián)網(wǎng)拉進了師生的距離,，電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學無止境,，只有自己不斷的學習,，充實自己，學生才能在自己的愛心培育下健康成長,。

二,、為人師表，師愛的基礎,。

孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的,，自己先堅決不做,。處處為學生表榜樣，事事做出表率,，在工作,、為人上能嚴于律已，以身作則,，才能達到為人師表的目的,，才能在學生中樹立威信?！坝H其師,，信其道”，才能收到“不令而行”之效,。1999年我參加計算試驗活動,，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼,。醫(yī)生建議我少抬胳膊,，盡量減少摩擦。但是實驗沒有結束,，還要完成學區(qū)做課任務,。沒辦法，只好堅持,。結果引起感染,，每次抬右臂寫板書時，疼得直哆嗦,。身教勝于言教,，孩子們被感動了，積極參與課堂活動,，課上得很成功,。剛一下課，孩子們就圍攏過來,，淘氣的張驍紅著眼圈說：“宋老師,，手一定很疼吧?”我笑了笑說：“沒事?！睆堯斃业氖?，指著我的胳膊說：“一定很疼，你們看,，血都印出來了,?！笨粗蠹覀牡臉幼樱颐φf：“你們表現(xiàn)得那么出色,，老師早忘記疼了,?！睅滋旌?，我班在與四班的拔河比賽中,，竟然贏了身高力大的四班,。孩子們在日記中寫道：拔河時,，我們使出全力,，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么，我們不能松勁兒，一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量,。

三 ,、愛每一個學生，師愛的準則。

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生,，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲,，和學生廣交朋友，多開展談心活動,，與學生進行思想和情感上的交流,，用愛去贏得一切學生的信賴。愛,，包容了教師工作的所有內涵,。“金鳳凰”可愛,，“丑小鴨”更需要陽光,。多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚,、去鼓勵,。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆,。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”,。記得一天中午,，午休的鈴聲已打過,，我照例到班里巡視一下，發(fā)現(xiàn)班里只剩下張然一個人,。我忙說：“張然,，該上管理班了,。”平時淘氣的他,，此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動。我又問：“怎么了?”邊說邊走到了他身邊,。見我走了過來,，張然的頭埋得更低了?！坝惺旅?老師幫你,。”我關切的問,。聽了這話,，張然哇的一聲哭了,，原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎?？粗麧M臉的淚水,，我趕快安慰他：“別哭，老師幫你,?！闭f著，我?guī)退炜磁K的情況,，并安慰他：“沒關系,，就是內褲弄臟了，老師幫你洗一洗就行,?！睅退麚Q下內褲，我又到廁所把它的內褲洗干凈,，晾在暖氣上,。因為天冷，我的雙手凍得通紅,。張然看著我的手,，不好意思的說：“老師謝謝您?！蔽掖炅舜晔终f：“沒關系,，放學前一定能干了?！边@時,，午休結束了,，同學們陸續(xù)回到教室,，看到張然的內褲就圍著張然問。這時張然一臉無助的看著我,，我連忙解圍說：“張然的褲子不小心能上水了,，曬一曬就好了,。”大家聽我這么一說,，就走開了,。張然看著我，惠心地笑了,。這件事之后,，張然好像變了一個人，和我更親近了,，學習積極性更高了……我想這就是愛的魅力,。教師只要熱愛學生,，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉,。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,，教育才能生效,。師愛會發(fā)揮巨大的力量。

四,、培養(yǎng)孩子的愛心,，師愛的升華。

古人云：師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。解惑,，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德,、行為上的疑惑,。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣,，教授做人的道理?！耙I(yè),，先樹人”。現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛,、溺愛,，在家里是“小太陽”、“小皇帝”,，從小就養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時,，我還注意讓每個孩子學會去愛他人,。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛他人”送給學生們,。并召開“愛,、愛、愛”主題班會,，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛,，親身感受愛,，最終用自己的行動去奉獻愛。我新接五(5)班時,，通過調查發(fā)現(xiàn),，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶祝一番,，卻不知道父母的生日,。為此，我借“三八”婦女節(jié)之際,，開展了“特殊的禮物”的活動,，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”,。孩子們有的送給媽媽一首歌,，有的給媽媽寫一封信，有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物,，我開始認真的觀察媽媽,，媽媽每天除了要上班，回家還要照顧我,，買菜,、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了,。今天,，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油,，以后多幫媽媽做家務,，讓媽媽的手快快變光滑。孩子們會關心家長了,，正如家長們在回信中寫道：禮物雖小,，卻表達了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解,、對媽媽辛苦的回報,。王喬的媽媽在信中特別提到:本以對孩子失去信心,在收到孩子禮物時,聽到孩子的知心話語時,一下子拉近了母女的關系。對孩子又增加了信心,表示會全力以赴配合老師,教育好孩子,。就在這點滴滲透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心,。他們主動幫助低年級小同學做值日,積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)保活動中,不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運會作貢獻,。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉,悄悄地問我:“老師借我兩塊錢行嗎?”“干什么用?” “今天是我爸爸的生日,我想給爸爸買件禮物,錢還沒攢夠……”我一聽高興地笑了,。教師一人之愛是有限的，學生的愛才更寬廣,。教師以一人之愛,，喚起學生之愛,，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量,。

教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻,。讓我們牢記學無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！睅煹率墙處煹牧熤?，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心,。做“合格的教師”,，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

自從恩施市實小開展師德建設活動以來,，我始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，以《師德建設考核規(guī)定》嚴格規(guī)范自己,，奉公守法,，遵守社會公德,，為人師表,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力把自己打造成一個優(yōu)秀的實小人,。

一.師德就是榜樣

我從網(wǎng)絡上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》,，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神，千秋精神是一種大愛無疆的精神,，千秋精神是一種勇于擔當?shù)木?，千秋精神是一種無私奉獻的精神，千秋精神更是師德的榜樣,。因此在工作中,，我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO的榜樣,。xx年5月12日是個無法忘記的黑色日子，突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵,。災難無情,，人間有愛。5月13日,，災難發(fā)生后的第一時間,，我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的“愛心獻災區(qū)”活動，為災區(qū)捐款500元,，后來又積極參加學校組織的愛心捐款活動,，并積極繳納特殊黨費，還為災區(qū)人民捐贈了衣物18件,。我知道,，這對災區(qū)人民來說力量太小了，但是再大的困難,，被13億除都是一個微不足道的小數(shù);再小的奉獻,，用13億乘都是一個了不起的大數(shù);只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間,。當汶川地震波及到恩施時,，我做到了一切為了學生，為了學生的生命安全,，我不顧個人安危,，毅然沖上教學樓，對全年級逐班檢查,，連廁所都不放過,，作到了不落下一個孩子，并和其他老師一起配合,，把所有孩子帶到了安全場所,。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝,。

孔子云：“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從,。”我們教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。

二.積極進取，完善自我

在日常工作中,，無論是教書還是育人,，我始終把樹立教師師德形象放在首位，以自身高尚的師德影響教育學生，做到態(tài)度和藹有禮貌,，避免態(tài)度生硬,，因此在學生和家長心中樹立了良好的形象。同時,，努力學習教育理論,，堅持以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“”重要思想為指導,，以“愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，服務奉獻,，爭當先鋒模范”為重點。長期堅持政治學習,，努力提高自身的思想政治素質,，系統(tǒng)學習了《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，能嚴格遵守學校的各項

規(guī)章制度

回顧走過的教育教學歷程,，我深深地體會到只有抓好師德建設,，教師才能以德治教，以德育人;只有抓好師德建設,，學校的整體工作才能不斷邁上新臺階;只有抓好師德建設,，學校才能實現(xiàn)“用愛用情用心做教育”,。經(jīng)過本年度的師德師風教育學習,，我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗奉獻”的內涵。

我覺得在以后的工作中，有些方面我還需要更加細致,，進一步把工作做足,、做深、做精,，作出的成績,，因此對本人提出了以下幾個努力的方向：繼續(xù)立足本職，用“愛與責任”成就學生,，服務社會,，體現(xiàn)自身生命的價值，獲得教師職業(yè)的快樂與幸福,。

師德師風年度工作總結個人篇十一

展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

三、轉變教學觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。隨著課程改革的.深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況,，有機地將各個領域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。

間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。

今年我和朱老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應著對方的管理習慣,。我們一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中,。

師德師風年度工作總結個人篇十二

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。幾年來,，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設,，特別是教師的師德,、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈,，常抓常新,，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果。

__中學現(xiàn)有教職員工32人,。地處馬遵公路旁,。一直來,，我們在上級黨委、政府,、教育黨委的領導下扎實開展工作，團結和帶領廣大教職工解放思想,，振奮精神,，與時俱進，努力創(chuàng)新,。始終以創(chuàng)人民滿意的教育,、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師為宗旨,，重管理,、求效益，重質量,、求發(fā)展,。做到班子團結，氛圍正氣,；教師愛崗敬業(yè),，修身尚德,；學生文明勤奮,，求實創(chuàng)新，使得學校以穩(wěn)定而較高的質量立足于社會,，以為校風的良好教育氛圍已經(jīng)成形,，近年來，學校連年被評為教育系統(tǒng)先進集體光榮稱號,。

一,、統(tǒng)一思想，提高認識

為了認真貫徹,、落實中央《關于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》,、《公民道德建設實施綱要》精神和市教育局《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評選活動》文件精神,，我校認真,、扎實地開展了加強師德師風建設工作，利用每周政治學習時間,，傳達文件,，貫徹精神，經(jīng)過幾個月的學習,，教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學校教學,、科研和其他各項活動的主體力量,，建設一支高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面,。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風,、學風，而且直接關系到學校的社會主義辦學方向,。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉,，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義,。幾個月來,，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質的同時,，關心國家和民族命運,，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學，教書育人,，默默無聞,，甘于奉獻，這一切都得益于我們認真貫徹落實黨的十八大精神和《公民道德建設實施綱要》精神,，得益于縣教育局師德建設活動要求,，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),，高度重視師德師風建設,。

二、領導重視,，制度可行

加強師德師風建設,，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責,，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設,。為此，我校專門成立了以黨支部書記宋昌舉同志為組長,，校長敖德奎為副組長的師德師風建設領導小組,，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《__中學加強師德師風建設工作實施方案》,，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求,，以保證整個工作的有序、有效開展,。同時在緊密結合我校實際,，充分調查研究的基礎上,，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法,。20__年3月起相繼討論并印發(fā)了《__中學師德考核辦法》,、《__中學考勤制度》、《__中學教育教學成果獎勵辦法》,，為保障我校各項工作的順利開展,，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設,，都起到積極作用,。

我校在建章立制的過程中,，力求既高度重視政府,、社會對教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點,，把師德師風建設同廣大教職工的教學,、科研工作緊密結合起來，同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結合起來,，充分調動廣大教職工教書育人,、服務育人、管理育人的積極性,，扎實開展工作爭先,，服務爭先，業(yè)績爭先活動,，使的師德師風建設成為推動學校改革發(fā)展的重要保障,。

敬業(yè)與愛生是師德建設的核心，是教育工作最基本,、最重要的要求,，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表,、無私奉獻的高尚師德,，我校從20__年起，每年教師節(jié)前開展一屆師德先進個人評選活動,，通過個人申報,、處室(組)推薦、師生評議,、黨政聯(lián)席會議研究,，確定學校師德先進個人，教師節(jié)期間給予表彰獎勵,。通過師德先進個人評選活動,，真正把教育一線師德高尚,、業(yè)務精湛、教學水平和教育質量高的優(yōu)秀教師推薦出來,，用看得見,、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工,，確實起到了典型示范和輻射作用,。

三、重點突出,、務求實效

我校師德師風建設工作在全體教職工中進行,。在教師中，以師德師風教育為重點,，在行政班子中,，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點,。扎實開展開展師德師風教育,，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型活動,。師德師風建設,，重在教育，重在引導,，重在建設,。搞好師德師風建設，首先,，廣泛深入地開展學習教育活動,，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識,，掌握關于教職工思想,、道德、作風建設的政策規(guī)定,，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性,，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來,，采取切實措施加以保證,。其次，在廣泛調查研究的基礎上,，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確,、有章可循,，使學校的師德師風建設工作逐步走上經(jīng)常化,、制度化的軌道,，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。再次,，繼續(xù)大力倡導教書育人,、為人師表的好風尚，努力營造樹師德,、鑄師魂,、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設,、道德建設和作風建設,，真正成為學生的楷模和表率。在新的歷史條件下,，教育廣大教師樹立新觀念,，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響,。同時牢固樹立服務于學校教學,、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻,，嚴于律己,，嚴守紀律，清正廉潔,，樹立良好的教師形象,。

我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人,、管理育人自覺性,。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育,，使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓,，明確努力方向，進行自我教育,、自我改進,、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,，相信群眾,、依靠群眾，樹立正面典型,，充分調動廣大教職工的積極性,，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu),。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治,。師德師風建設還要堅持務求實效的原則,，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來,，不圖形式,，不走過場，務求實效,。

四,、抓好過程，落實活動,。

加強教學常規(guī)的管理與檢查,。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設深入開展的有效措施。根據(jù)我校實際,，我們堅持與時俱進,，按照教學七認真，細化常規(guī),，狠抓常規(guī),。一是支持巡課制度，每天有人巡,，每節(jié)課有人查,，巡查必記錄，及時作反饋,。二是堅持集體備課制度,，相互交流、取長補短,、資源共享,、實現(xiàn)雙贏。三是支持教案,、作業(yè)的檢查制度,。每學期對教師的教案、作業(yè)批改情況進行兩次檢查,，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣,。四是堅持聽課制度，要求校級領導聽課,，分管教學校長,、教務主任20節(jié)以上，教研組長15節(jié)，教師15節(jié),。抓常規(guī)管理,，促進師德、師能,、師風的提升,。

五、加強師德建設研討,。

1,、學校領導班子把師德建設擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴},。一當發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評指導,。

2,、分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設的意見建議：每學期都要召開學生干部會,、學生家長會,、社區(qū)有關人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議,，有針對性地強化師德建設工作,。

3、自評,、互評,、問卷調查,。自評與互評是師德建設的有效途徑之一,，今年我校開展了一次師德建設評價活動。依據(jù)標準采取自評,、年級組互評,，從評價來看，自我認可度高,，達到96分,。互評認可度也達90分,。這樣的評價盡管還存在著許多不足,，但從整個過程來看，還是有觸動,、有一定的促進作用,。無記名問卷調查是學生和家長共同完成，我們從接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學習情況,、老師讓你替她(他)辦私事,、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度,、是否有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象,、您對老師的教學效果滿意度八個方面作了初步統(tǒng)計，學生及家長對學校師德方面總體評價滿意度達95,。5,。

六、學校在師德建設中的不足及整改措施：

1,、教育理論學習不夠透徹,。

2、業(yè)務有待提高,。

3,、工作經(jīng)驗不足。

針對以上缺點,，學校提出整改和努力意見如下：

1,、認真學習教育教學理論，積極參加學校教組織的有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上,，勤勞苦鉆，精益求益,。

2,、加強專業(yè)知識學習，虛心求教,，探索教學理論,，改進教學方法。

3,、加強本職分管工作的主動性,、積極性。團結互助,，發(fā)揚奉獻精神,。

師德師風年度工作總結個人篇十三

本人長期堅持學習，努力提高自身的`思想政治素質,，學習《教育法》,、教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德,。

忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。

我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,；在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾還有敷衍現(xiàn)象，范文《小學師德師風學習簡報》,。

我關心愛護學生,，尊重其人格；耐心教導,，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。但在平等,、公平對待學生，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格，我覺得我還是耐心不夠,，沒具備優(yōu)秀教師的“教育等待”,。

我注意為人師表、樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識；師德的基礎是愛,，核心是專,；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平,；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學和科研水平還不夠快,。

我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，就是相互學習,、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體,，積極維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點,，決定與學生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極,。

我能堅守高尚情操,，講奉獻，不謀取私利,，我沒有向學生推薦教輔資料,；我沒有接收學生家長財物或接受吃請；我沒有體罰學生,，歧視學生,，從沒有進行過有償家教活動；我能根據(jù)學生的情況鼓勵學生學特長,，提高學生上進心想辦法彌補知識上的不足,。

在今后的工作中，我要樹立一切為學生服務的思想,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，提高自己的業(yè)務水平，做一位新時期的科研型,、創(chuàng)新型,、學者型的教師。

師德師風年度工作總結個人篇十四

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自我的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。僅有這樣，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

教師的素質直接影響著幼兒園的學風和園風,，教師的形象直接關系著幼兒素質的培養(yǎng)。所以,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓幼兒佩服,，從而仿效。

作為一名從教多年的教師,，在這次師德自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自我、審視自我,。

一,、自身存在問題。

1,、課余時間,，自學不夠，學習的層次不高,。

當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速。要適應這種變化,，僅有加強學習,，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進,?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有必須的提高,，但總的來說,，提高并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想等諸多方面還很欠缺,，與其他教師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

2,、做事缺乏預見性,。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情,。往往把自我放在被動的位置,，有時會手忙腳亂，事倍而功,。

3,、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。

日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

二,、今后努力方向。

1,、加強學習,，依法執(zhí)教。

首先,，社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學習,，就跟不上時代的步伐。僅有不斷加強教育教學的理論知識的學習,，吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階,。其次,，多年來的從教，使我認識到：在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出,。自覺遵守《教師法》,，以它為準則,，時刻提醒自我要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2,、愛崗敬業(yè)，教書育人,。

熱愛教育,，熱愛自我所從事的工作，熱愛我們的幼兒園,。所以,，不論在什么時候、什么地方,，都要將園內的利益放在第一位,，時刻以“園榮我榮，園衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具,、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動,，并做好記錄,。

3、熱愛幼兒,，和諧發(fā)展,。

關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職,。在每次的活動中,，都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4,、注重小節(jié)，修煉人格,。

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”,。所以,，要時刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今日做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5、尊重家長,，服務家長,。

家長是我們搞好工作的有力后盾，所以,，在工作中,，要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和提議,，取得支持和配合,，不指責、責備家長,。并且在語言交流中,，要平和、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任你。

6,、廉潔從教,，不謀私利。

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨,，讓我們在這物欲橫流的社會,，不被金錢蒙蔽、利欲熏心,，使我們永遠堅持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真,，千教萬教學做真人”。

師德師風年度工作總結個人篇十五

總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績,，因此好好準備一份總結吧,。總結你想好怎么寫了嗎,？以下是小編幫大家整理的師德師風年度個人工作總結范文,，歡迎閱讀與收藏。

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的 “三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法,，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理；學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習,，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后，不能及時做深入內化,，加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學中，我能夠詳細,、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈，一有事,、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

1,、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵,。堅強 教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐,，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質為重點。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的`需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考大綱,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西。

3,、關愛學生,，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

師德師風年度工作總結個人篇十六

20**年度我園師德建設工作在縣教育局的直接領導下，根據(jù)相關文件精神,，深入扎實,，富有創(chuàng)新地開展了“師德建設”條例活動，取得了明顯成效,，教師隊伍師德水平明顯提高,，有力推動全園各項工作的開展。現(xiàn)將主要做法總結如下：

園領導班子高度重視師德建設工作,，將師德建設工作做為一項大事來抓,，把師德工作擺上議事日程，納入園長期規(guī)劃和年度計劃,，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識，安排布署工作,。師德工作領導小組進一步健全,，園長親自擔任組長，成員集中了全園優(yōu)勢力量,，由班子成員和級段組長組成,。并設立了師德建設工作辦公室，明確了師德專干,，全園黨﹑工﹑團等組織,，緊密配合，積極參與師德建設工作,。每項工作安排具體,，指導到位。經(jīng)費撥付及時,，保證了活動的正常開展,。

園師德工作領導小組結合本園實際，制定了師德教育制度﹑監(jiān)督制度﹑考核制度﹑獎懲制度﹑檔案管理制度等系列相關規(guī)章制度,，并上墻公布給教師,，使廣大教師心中有數(shù)，有規(guī)可依,。在制度的執(zhí)行過程中堅持登記管理民主考核園外監(jiān)督相結合的方法,，確保制度落到實處，在此基礎上建立師德檔案,，對師德工作突出的教師,，按制度給予相應獎勵，享受相應待遇，并推薦上級部門表彰,；對師德敗壞的教師堅決進行處理,，嚴重者清除出教師隊伍。經(jīng)過近一年的努力,，我園師德管理工作步入了規(guī)范化軌道,。

理論學習和思想教育是師德建設的核心工作，直接影響到師德工作效果,，為了使師德工作向縱深發(fā)展,，取得好的效果。我園通過多種途徑進行該工作,，提高教師思想素質,。

1﹑學習相關法律法規(guī)，提高依法治教意識

4—5月份,，我園有計劃有步驟地組織教師學習《教育法》教師法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》等法規(guī),，增強教師依法治教，文明執(zhí)教的意識,。

2﹑參加師德培訓,，提高師德修養(yǎng)

9—12月份，我園結合本園實際,，在不影響正常教學的情況下,，利用周日有計劃地安排教師參加進修學校的師德培訓，系統(tǒng)學習師德修養(yǎng)理論,，從科學地角度幫助理解師德建設的重要性,，學習提高師德修養(yǎng)的方法途徑。

3﹑觀看師德事跡報告,，提高愛崗敬業(yè)意識

8月底,，按照上級安排，我園組織觀看了《一切為了學生》﹑《愛的教育》﹑《光榮的人民教師》師德事跡報告光盤,，并通過討論交流,，寫心得，寫論文的形式鞏固學習效果,，加快了教職工愛崗敬業(yè)意識由知到行的轉變過程,。

4﹑組織演講比賽，提高職業(yè)意識

8月份,，我園在教師中進行“鑄師魂﹑育師德﹑樹師表”演講比賽,，從思想深處激發(fā)教職工的職業(yè)責任意識。演講比賽場面熱烈,，教師參與積極,，舉辦相當成功,。相互的激勵和啟迪提高了教師的職業(yè)責任意識。

5﹑參與師德論壇征文活動,，提高師德理論水平

7—8月份，我園認真組織教師參與師德論壇征文活動,，以此作為提高教師師德理論水平的良好途徑,。全園教師都積極參與了該項活動。推薦上報的兩篇論文分別獲省﹑市﹑教育部門獎勵,。這此征文活動從一定程度上提高了教師師德理論水平,。

師德師風年度工作總結個人篇十七

為了促進我校的可持續(xù)性發(fā)展，提高教師內涵,，加強教師道德修養(yǎng),。我校圍繞“學習先進事跡，爭當最美教師”的主題,。全員認真積極地參加了這次暑期師德培訓活動,。通過這次教師們普遍反映收益頗多。

講師團的師德分享如春風化雨,，給了我們教師很多感悟,。也給了我們教育管理者太多的啟發(fā)。如何以人為本,，如何尊重學生,，如何用有限的時間創(chuàng)造無限的價值，如何做學生的榜樣,，如何讓師愛滋潤學生心田,？都值得我們學習和反思。

25日,、27日和28日我們采用了自學和集中學習的方式學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》,、《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》,。

我們在學習中感悟了許多道理，學到了很多做事做人的方法,，收獲了以往的培訓中感受不到的經(jīng)驗和體會,，這種培訓方式深得老師們的喜歡。

時代在進步,，學生在發(fā)展,，做為教師，我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中,，埋頭于三尺講臺上,。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識,，我們要去了解國際教育形勢，社會現(xiàn)狀,，當今學生特征,，各種新理念、形式,、方法等,。我們需要不斷地調適自己，調整自己的觀念,、心態(tài),、方法，以適應我們的工作,，更好地促進學生的發(fā)展,。

我們的師德培訓不能只停留于學習上，應體現(xiàn)在我們的工作中,，使我們的具體行為發(fā)生改變,。通過這次的拓展訓練，我感受到,，關于精神,、心理、心態(tài)等這些似乎無形的東西,，知道和實際去做是不同的,。有些理念，只有面對實際問題時才能體現(xiàn)出來,。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”,，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上,，別無選擇,，只能往前時，才感到這種沖擊的強烈,。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗,，一次次“跨過斷橋”，我們才能使“挑戰(zhàn)自我,、戰(zhàn)勝自我”這個理念成為我們性格和行為習慣的一部分,，成為屬于我們自己的東西。師德學習也是這樣,，不應該只停留于我們的精神狀態(tài),，更應該化為可操作、可強化的行為訓練,。

“立德樹人,，做“四有”好老師”,，希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。

師德師風年度工作總結個人篇十八

積極參加每周開展的園本培訓和園本教研活動,，勤于思考勤于記錄,，積極參與小組討論活動，認真完成教研組交給的任務,，力求將每次培訓和教研的內容落到實處,，努力將工作做好。

教學工作

1.本學期我們根據(jù)《指南》的要求,，結合本班幼兒的年齡特點、學習特點,、游戲特點,，以及現(xiàn)有發(fā)展水平和個體差異合理制定了班級計劃，積極開展各種探索型主題活動,。并將《指南》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心全面發(fā)展。

2.細致耐心的做好個別幼兒的教育工作,。定期制定個別教育計劃,，有針對性的進行教育和引導，通過家園共育平臺積極適時適當?shù)呐c家長討論和反應幼兒在園的情況,。

3.按照一日活動常規(guī)的要求,，進行教養(yǎng)活動，著重引導幼兒自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，促進幼兒的身體健康全面發(fā)展。

保育工作

1.保育工作永遠是幼兒園工作的重頭戲,，幼兒的一日三餐和生活起居是保育工作的重點,。工作中我能積極配合班級保育員老師做好本班的日常消毒工作，隨時隨地照顧體弱兒,、病后恢復兒童的健康問題,，能根據(jù)季節(jié)、氣候特點提醒并引導幼兒隨時增減衣物,。

2.牢記家長的叮囑,，做好帶藥幼兒的用藥記錄，將家長的個別要求落到實處,。

3.做到眼觀六路,，耳聽八方，發(fā)現(xiàn)異常情況上報醫(yī)務室并能及時與家長取得聯(lián)系,。

4.為幼兒創(chuàng)設了豐富的物質環(huán)境和輕松愉快的精神環(huán)境,，確保幼兒身心健康發(fā)展,。

家長工作

家長工作也是幼兒園工作中的重要部分。因此,，從一開學,，我們就向家長宣傳先進的育兒經(jīng)驗，如：孩子入園的適應期,，幼兒習慣養(yǎng)成,，幼兒用藥的正確性等，通過家園聯(lián)系欄,、互聯(lián)網(wǎng)平臺等多種形式讓家長了解幼兒在園的情況,，保證家園工作的有效與暢通。

師德師風年度工作總結個人篇十九

時間過得真快,轉眼間,在這已經(jīng)一學期了,?；仡欉@學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步,，教學也基本完善了,，總結如下：

嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，愛崗敬業(yè),，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務,。對幼兒有愛心,，對家長主動熱情，與同事友好相處,，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己,。

積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動，珍惜外出學習機會,，認真學習老師專家的組織教學活動和講座,，并作記錄，寫聽課評析,，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中來,。我還認真閱讀《幼兒教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站,，領略其中的精華,，吸取別人的經(jīng)驗。

這學期我擔任中(1)班的配班老師,，從事科學及藝術及結構游戲的教學,。開學初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況,、《幼兒園教育工作計劃》,、《指南》認真制定了本班的學科計劃,，設計好每月的.教育活動，精心安排好每周活動,，組織好每日的教學活動,。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質,。在組織好教學活動的同時,，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情況,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1、思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

2,、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

3,、業(yè)務學習需要加強。

師德師風年度工作總結個人篇二十

存在的問題

1.教學活動的駕馭能力還需提高,，很多時候在組織幼兒開展活動時,，對幼兒提出的一些"古怪和離譜"的問題不能很好的回答，導致活動內容重點不突出,，目標完不成,。

2.一日活動中的隨機教育意識淡薄，不能根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問題進行即時教育,，未能抓住最佳教育時機,。

努力方向

1.能通過各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考,，不斷充實自己,，做到邊學邊工作，邊工作邊成長,，邊成長邊收獲,。

2.加強家園溝通能力和宣傳力度，借助互聯(lián)網(wǎng)向家長宣傳反應幼兒在園的一日生活,，做到公平公正的對待每一位幼兒及家長,。

一分耕耘一分收獲，在忙碌充實的工作中,，我一路成長,、一路收獲，在今后的工作中,，我會秉承實幼精神,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。