作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇一

1,、了解生活中的主要糧食作物,。

2,、觀看水稻的種植過程,，體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。

3,、懂得要尊重農(nóng)民的勞動，愛惜糧食,。

了解水稻的種植過程,，懂得愛惜糧食的重要性。

活動一：聯(lián)系生活,，導(dǎo)入主題

同學(xué)們,，今天都吃早飯了嗎？你今天早餐吃的什么,？

生回答

出示圖片：粥,、油條、面包,。這些食物的原料是什么,？

引出米和面粉。

2,、同學(xué)們的生活經(jīng)驗可真豐富,！你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。

3,、同學(xué)們舉了好多例子,，那么米和面粉又是從哪里來的？認(rèn)識生活中的主要糧食作物——稻和麥,。

4,、糧食家族中的其他成員

活動二：探究米的由來，體會來之不易

1,、小朋友們一日三餐中,，幾乎天天要吃什么？不吃飯會怎么樣,？

2,、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么來的嗎,？

3,、觀看圖片，多媒體演示米粒的由來,。我們來聽一聽小小一粒米的介紹——

播種,、插秧、田間管理,、收割,、碾米

4,、過渡：原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程，是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序,，5個多月的生長周期呢?真是來之不易?。?/p>

5,、我們學(xué)過的一首古詩就是描繪農(nóng)民辛勤勞動的,，你知道嗎？讓我們來讀這首古詩,，體會耕種辛勞,。齊聲朗讀。

活動三：行為辨析,，提高認(rèn)識

圖片展示浪費(fèi)糧食的圖片,。他們這樣做對嗎？為什么,？

小資料

拓展有關(guān)知識,，引用相關(guān)中國非洲的資料，出示非洲饑荒兒童的圖片,，使學(xué)生的心靈再一次受到觸動,，感情得到深化。

活動四：愛惜糧食,，從我做起

1,、例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法，教師給于適當(dāng)?shù)脑u價,。

2,、最后，老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》,，齊讀,。

3、希望同學(xué)們從今天開始愛惜每一粒米,，愛惜糧食要從自己做起,。請同學(xué)們將“愛惜糧食”說給你的伙伴聽。同時在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員,，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食,。(板：人人有責(zé))

課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語，下面我們來交流一下,，并談?wù)勀銓κ占墓旁姾椭V語的理解,。

板書：來之不易、愛惜糧食、人人有責(zé)

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇二

一,、活動背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久,，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西,。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活,，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識塑料,，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力,、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識,。因此設(shè)計了本次活動。

二,、活動目標(biāo)：

1,、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì),，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識,。

2、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,，拓展知識面,。

3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力,、善于發(fā)現(xiàn),、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心,。

三,、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：

1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動,，讓我們一起關(guān)注生活,，走進(jìn)科學(xué)。

教師說：在上周,，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象,，其實(shí)這種現(xiàn)象平時也存在，只是這回格外的觸動我,，是什么呢,？我們一起來看看。出示照片,。

3,、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中？怎么樣,，敢不敢接招,？請聽題（音樂2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”,？（同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”）目前,，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是,，這個難題被我攻克了,。

我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣,？

4,、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實(shí)物對同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他,、跳繩等,。

照片：百葉窗、電視,、滑板車,、鋼琴、汽車方向盤等,。

教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃,、喝、穿,、玩兒,、樂器、裝飾材料,、交通工具,、家用電器、家具,、農(nóng)業(yè)等,。

教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在,。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣,，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢,？怎么樣,？想進(jìn)一步了解塑料嗎？先給我們這次活動起一個主題吧,！

5,、確立活動主題的名字

6,、給同學(xué)們思考討論的時間，明確自己最想探究的內(nèi)容,。教師下去指導(dǎo),，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

7,、全班同學(xué)進(jìn)行交流,，提出問題。教師將其一一寫在黑板上,。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理,。

8、將問題分成幾類,。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題,，坐成一組。（如一組人太多就將一組分成兩組）,。

9,、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo),。加背景音樂。

10,、同學(xué)們介紹活動方案,。加背景音樂烘托氣氛。

11,、交流完活動方案,，教師進(jìn)行總結(jié)。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇三

在我們的日常生活中,，“吃飯”是平常得不能再平常的事了,，同時，“吃飯”又是一件天大的事,，民以食為天嘛,！但是，我們對“吃飯”的了解有多少呢,？《新疆綜合實(shí)踐活動》小學(xué)五年級（上冊）的第一部分：探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動,，此活動共有兩個次主題，一是介紹新疆風(fēng)味小吃,，二是將新疆的快餐和洋快餐相比,，使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用，而從未考慮過的問題,，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子,，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝,、種類等。

隨著社會的發(fā)展,，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化,，在綜合實(shí)踐的活動課中設(shè)計“美食在新疆”這一主題活動，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光,，豐富的物產(chǎn),，燦爛的文化，更要了解新疆的美食,，因為新疆美食已經(jīng)成為國內(nèi)外客商,、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口,。

1,、知識與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識，了解主題生成的方法,，掌握主題生成的步驟,、方法以及注意的事項。

2,、過程與方法：通過活動過程（情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流）進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法,、歸納法等方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

一課時（40分鐘）

一）,、欣賞圖片,，生成主題

同學(xué)們，今天老師帶來一些圖片,，我們一起欣賞一下,！看看它們都是什么？

1,、出示新疆美食圖片,，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱。

2,、同學(xué)們,，看完這些圖片，你想說點(diǎn)什么嗎,？（有何感想呢,？）

3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢,？（吃的）對,，這些都是我們的吃的,，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐耍鞘澄铮,。◣煱鍟常?/p>

4,、這些食物色澤鮮、味道美,，誰來給它取個好聽的名字美食,！

你真聰明！好我們就叫它美食!（板書美食）

5,、同學(xué)們,，再看圖片，這些美食都是哪個地方的呢,？（板書新疆）

其實(shí)不僅新疆的美食多,，是啊,！中國是個文明古國,，亦是悠久美食之境地，中國的美食可謂博大精深,、源遠(yuǎn)流長,、品種繁多。有北京的烤鴨,、天津的狗不理包子,、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚,、云南的過橋米線、著名的川菜,、湘菜,、粵菜等等。那這么多的美食,，我們在活動課上都要去了解研究的話,，有這份時間和精力嗎？（沒有）當(dāng)然能力也有限,，條件也達(dá)不到,。那這就需要我們把活動內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢,？就是要選擇我們大家都比較熟悉的,，有能力去了解研究的。所以啊,，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片,，這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的,。我們喜歡、熟悉,、有條件,、有能力去了解。

根據(jù)這些我們今天呢,，就把活動內(nèi)容確定為“新疆美食”

6,、確定了活動內(nèi)容，那我們是對新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢,？（了解）

那么,，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食

二）、引發(fā)問題,、分解主題

1,、那么，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項,，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題,。

2、現(xiàn)在就請小組討論：圍繞新疆美食,，你們最想了解哪一種呢,？說說理由。

（提出要求：學(xué)習(xí)小組討論,，組長匯報,，組員可以補(bǔ)充，其他組可以提出意見和建議,。）

3,、小組長匯報。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽,，并給予意見和建議,。

4、教師隨機(jī)給予總結(jié),、歸納,。

三）、總結(jié)拓展

2,、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容,，并生成各組的小主題。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇四

一,、活動背景：

在我們的日常生活中,，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時,，“吃飯”又是一件天大的事,，民以食為天嘛,！但是，我們對“吃飯”的了解有多少呢,？《新疆綜合實(shí)踐活動》小學(xué)五年級（上冊）的第一部分：探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動,，此活動共有兩個次主題，一是介紹新疆風(fēng)味小吃,，二是將新疆的快餐和洋快餐相比,，使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用，而從未考慮過的問題,，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子,，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等,。

隨著社會的發(fā)展,，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化，在綜合實(shí)踐的活動課中設(shè)計“美食在新疆”這一主題活動,，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光,，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化,，更要了解新疆的美食,，因為新疆美食已經(jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆,、宣傳新疆的重要窗口,。

二、活動目標(biāo)：

1,、知識與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識,，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟,、方法以及注意的事項,。

2、過程與方法：通過活動過程（情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流）進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法,、歸納法等方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三,、活動類型：

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

四,、活動時間：

一課時（40分鐘）

五、活動過程：

一）,、欣賞圖片,，生成主題

同學(xué)們,，今天老師帶來一些圖片，咱們一起欣賞一下,！看看它們都是什么,？

1、出示新疆美食圖片,，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱,。

2、同學(xué)們,，看完這些圖片,，你想說點(diǎn)什么嗎？（有何感想呢,？）

3,、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢？（吃的）對,，這些都是我們的吃的,，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐耍鞘澄铮,。◣煱鍟常?/p>

4,、這些食物色澤鮮、味道美,，誰來給它取個好聽的.名字美食,！

你真聰明！好我們就叫它美食!（板書美食）

5,、同學(xué)們,，再看圖片，這些美食都是哪個地方的呢,？（板書新疆）

其實(shí)不僅新疆的美食多,，是啊,！中國是個文明古國,，亦是悠久美食之境地，中國的美食可謂博大精深,、源遠(yuǎn)流長,、品種繁多。有北京的烤鴨,、天津的狗不理包子,、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線,、著名的川菜,、湘菜、粵菜等等,。那這么多的美食,，我們在活動課上都要去了解研究的話，有這份時間和精力嗎,？（沒有）當(dāng)然能力也有限,，條件也達(dá)不到。那這就需要我們把活動內(nèi)容的范圍縮小,，那么怎樣縮小范圍呢,？就是要選擇我們大家都比較熟悉的，有能力去了解研究的,。所以啊,，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片，這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的,。我們喜歡,、熟悉、有條件,、有能力去了解,。

根據(jù)這些我們今天呢，就把活動內(nèi)容確定為“新疆美食”

6,、確定了活動內(nèi)容,，那我們是對新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢？（了解）

那么,，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食

二）,、引發(fā)問題、分解主題

1,、那么,，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題,。

2,、現(xiàn)在就請小組討論：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢,？說說理由,。

（提出要求：學(xué)習(xí)小組討論，組長匯報,，組員可以補(bǔ)充，其他組可以提出意見和建議,。）

3,、小組長匯報,。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽，并給予意見和建議,。

4,、教師隨機(jī)給予總結(jié)、歸納,。

三）,、總結(jié)拓展

2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容,，并生成各組的小主題,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇五

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識自己的運(yùn)動興趣，初步具有自主選擇團(tuán)隊的意識,，正確應(yīng)對訓(xùn)練中的挫折與困難,。

2.融入團(tuán)隊，能與隊友友好相處,，具有團(tuán)隊合作與競爭精神,。

3.熱愛生活，熱愛運(yùn)動,，養(yǎng)成積極,、健康的`生活態(tài)度，提高運(yùn)動意識,，增強(qiáng)體質(zhì),。

教學(xué)過程：

一、談話激趣

1.生命在于活動,，經(jīng)?；顒拥娜耍眢w健康,，精神愉悅,。說一說你自己最喜歡的運(yùn)動項目。

2.有些運(yùn)動項目可以組隊進(jìn)行,，比如,，足球、籃球,、羽毛球等,。大家一定在電視上看過奧運(yùn)會，精彩的比賽扣人心弦,，尤其是團(tuán)隊比賽更是緊張刺激,。

3.展示奧運(yùn)會賽場上出現(xiàn)過的運(yùn)動隊的圖片或視頻，請大家選擇自己喜歡的運(yùn)動隊，并在組內(nèi)進(jìn)行簡單介紹,。

二,、學(xué)習(xí)采訪

1.學(xué)生談對采訪的認(rèn)識。

a提問：您覺得采訪是怎樣的活動,？

1.閱讀資料,，整體了解采訪。

a教師事先查閱了采訪的有關(guān)資料,，把它摘錄了下來,，學(xué)生快速自主閱讀，并在小組內(nèi)交流感想,。

一個完整的采訪過程主要分采訪前,、采訪中、采訪后,。

采訪前,，要做好充分的準(zhǔn)備工作，指定采訪計劃,。

采訪中,，要有序進(jìn)行，講究策略和方法,。

采訪后要認(rèn)真整理采訪記錄,，總結(jié)從采訪中獲得的信息和材料。

b教師板書并進(jìn)行小結(jié),。

1.知道制定采訪計劃,。

4.出示采訪表，了解采訪計劃要考慮哪些方面,。（時間,、地點(diǎn)、對象,、工具,、主題、分工,、問題等）

a每一小組確定采訪對象,。

b圍繞主題，設(shè)計具體的問題,。

c小組合作編寫采訪計劃表,。

d交流各組的采訪計劃表，在教師的幫助下進(jìn)一步修改完善,。

三,、模擬采訪

1.選一小組來做模擬采訪并提出要求,。

2.評議本組同學(xué)的采訪活動。

3.教師總結(jié)采訪中的技巧和方法：說明來由,，征得同意,，禮貌用語，態(tài)度大方,，善于思考，及時追問,，詳細(xì)記錄,，分工合作等。

4.如有時間,，再選一組進(jìn)行模擬采訪,，并請被采訪者做出評價。

四,、實(shí)地采訪

每個小組根據(jù)采訪計劃,，在組長的帶領(lǐng)下分工合作，進(jìn)行獨(dú)立采訪,?；顒咏Y(jié)束后，將采訪資料整理出來,，下節(jié)課進(jìn)行采訪,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇六

21世紀(jì)是一個“綠色”世紀(jì)，隨著環(huán)保意識的增強(qiáng),，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變,，人們越來越崇尚自然、注重安全,、追求健康的生活,。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，綠色食品的消費(fèi)增進(jìn)人民身體健康,，綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品,。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識,，懂得綠色食品的重要性,，對綠色食品有一個新的認(rèn)識，樹立綠色食品的消費(fèi)觀,，促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費(fèi)的增長,，確立科學(xué)的、有益健康和環(huán)保的食品消費(fèi)模式,。本活動的提出,，就是讓大家積極行動起來,，購買綠色食品，呼吁周圍的人一起經(jīng)常購買綠色食品,。讓我們一起來關(guān)注我們的健康,，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

二,、活動具體目標(biāo)：

態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式,，共同研究、探討,，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境,，關(guān)注他人，關(guān)注社會,，讓學(xué)生體會和分享共同的勞動成果,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感,。知識目標(biāo)：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動,，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識，懂得綠色食品的重要性,。學(xué)習(xí)一些社會實(shí)踐調(diào)查的方法,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,、再發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能撰寫社會實(shí)踐調(diào)查報告,。

能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動中,，了解調(diào)查研究的過程，學(xué)會運(yùn)用各種調(diào)查的方法,，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,，并對收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。

三,、活動地點(diǎn)：

學(xué)校,、家庭、社會

四,、活動成果形式：

以小組為單位寫研究報告或調(diào)查報告,。

五、活動組織形式：

根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容,，以自愿為原則,，同學(xué)們自行分組，成立10人的實(shí)踐活動小組,，分別研究“綠色食品的營養(yǎng)價值”,、“綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn)”,、“綠色食品是怎樣培育出來的”以及“綠色食品的種類”四個小課題。選出各小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作,，再聘請一名指導(dǎo)老師,，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動的開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。

整個過程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo),，對活動過程中學(xué)生的思維方式,、活動的認(rèn)識和個人體驗以及對調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評價,，不要求研究的結(jié)果。

六,、活動實(shí)施的具體過程：

整個主題活動分八個活動階段進(jìn)行實(shí)施：

活動一：活動準(zhǔn)備

活動目的：明確此次活動的意義,，學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果,，總結(jié)調(diào)查情況,，了解大家對綠色食品的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,。

活動過程：

1,、講解此次活動的`意義。

2,、討論,、講解什么是綠色食品。

3,、按活動內(nèi)容組成活動小組,，選出活動組長，分配活動任務(wù),，確定調(diào)查內(nèi)容和地點(diǎn),。

4、設(shè)計調(diào)查表,，掌握表格設(shè)計的大致格式,，如：標(biāo)題、主要欄目,、統(tǒng)計項,、調(diào)查日期、調(diào)查人姓名等,。整理調(diào)查結(jié)果,，總結(jié)調(diào)查情況,，通過調(diào)查表了解大家對綠色食品的認(rèn)識。

5,、各小組制作活動成長記錄袋,，要求把活動的目的、內(nèi)容,、方式,、過程、體會,、感想,、收獲等記錄下來，整理收集的相關(guān)資料,，制作成長記錄袋的方式不限,。

活動二：收集綠色食品的資料。

活動目的：學(xué)會運(yùn)用各種調(diào)查的方法,，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,，并對收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力?；顒舆^程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時間,，收集一些綠色食品的資料，并對所收集的資料進(jìn)行整理,、篩選,、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集,。形式由學(xué)生根據(jù)自己的情況來定,。

活動三：我眼中的綠色食品

活動目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品,。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,、收集和利用資料能力、思維能力和團(tuán)隊精神,。

活動過程：

1,、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定,，可以是小組表演,、知識競賽、展示課件或網(wǎng)頁,、研究報告,、資料專刊等等匯報調(diào)查結(jié)果,。

2,、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品,，活動內(nèi)容緊扣主題，表演自然生動,，語言通順流暢,，動作大方。

3,、組長介紹本組準(zhǔn)備的情況,，組員分配情況、完成情況,。

4,、說一說參加活動的體會。

活動四：綠色食品的發(fā)展,。

活動目的：通過對綠色食品的進(jìn)一步的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

活動過程：通過了解,，調(diào)查,，收集資料后，小組進(jìn)行交流討論,，學(xué)生寫出感受與體驗，小組總結(jié)收獲,。

活動五：食品安全與我們的健康,。

活動目的：通過到商場進(jìn)行參觀、調(diào)查,，了解市場上的綠色食品,，懂得食品與安全的重要性，能分辨真?zhèn)尉G色食品,，學(xué)會正確的選擇綠色食品,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。

活動過程：由老師帶領(lǐng)到街上進(jìn)行參觀,、調(diào)查,，并做好實(shí)地記錄?；顒忧扒宄顒右?，小組準(zhǔn)備好問題，注意活動安全,。參觀完后,，小組進(jìn)行交流討論，說說活動收獲,。學(xué)會正確的選擇真正的綠色食品,，找出假冒偽劣的綠色食品,，作到真正的綠色消費(fèi)。

活動六：品嘗綠色食品,。

活動目的：通過品嘗綠色食品會,，學(xué)生對綠色食品有更深的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生的,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。活動過程：學(xué)生分別帶一些綠色食品,，大家互相品嘗,，說一說吃綠色食品的好處。

活動七：呼喚綠色食品,。

活動目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會,，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購買綠色食品，學(xué)會撰寫社會調(diào)查報告,。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,。活動過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會,，學(xué)生可以暢所欲言,，發(fā)表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法,，選擇最好的方式進(jìn)行呼吁,。學(xué)生可以采用寫倡議書、建議書,，撰寫社會調(diào)查報告等方式呼吁大家購買綠色食品,。

活動八：活動小結(jié)。

活動目的：通過活動小結(jié),，學(xué)生之間相互交流,，提高認(rèn)識，總結(jié)經(jīng)驗,?；顒舆^程：在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，再在班級內(nèi)進(jìn)行交流活動,。總結(jié)形式是些心得體會,，或?qū)憣?shí)踐活動中的反思與建議,，也可以是在班級討論中的發(fā)言或資料、活動成長袋展示。

七,、綠色食品的相關(guān)資料綠色食品概念：

綠色食品并非指“綠顏色”的食品,，而是特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì),、營養(yǎng)類食品,。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件,由于與生命、資源,、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以“綠色”,為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,并能給人們帶來旺盛的生命活力,因此將其定名為“綠色食品”,。綠色食品標(biāo)志：標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽,，下方的葉片和中心的蓓蕾,，象征自然生態(tài)；顏色為綠色,，象征著生命,，農(nóng)業(yè)、環(huán)保,；圖形為正圓形,，意為保護(hù)。aa級綠色食品標(biāo)志與字體為綠色,，底色為白色,，a級綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色,。

綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”,，“greenfood”，綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式,，注冊在以食品為主的共九大類食品上,，并擴(kuò)展到肥料等綠色食品相關(guān)類產(chǎn)品上,。

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地,，生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn),、加工,，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn),，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定,，許可使用a級綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

aa級綠色食品（等同有機(jī)食品）

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地,，生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì),，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測,、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn),，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用aa級綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品,。綠色食品所具備的條件：

1,、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

2,、農(nóng)作物種植,、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程,；

3,、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；

4,、產(chǎn)品的包裝,、貯運(yùn)必須符合綠色食品包裝貯運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)。

綠色食品與普通食品相比有以下三個顯著特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境,；

2、對產(chǎn)品實(shí)行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制,；

3,、對產(chǎn)品依法實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理。在選擇綠色食品時注意：

凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志,、文字和批準(zhǔn)號,，其中標(biāo)志和綠色食品四個字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外,，貼有中國綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽,，該標(biāo)簽上的編號應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號一致。在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼,，所謂“四位一體”,。如果此時，您還不能確定真?zhèn)?，可打電話向國家綠色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢,，電話：010－64228888轉(zhuǎn)7218。

天然食品并非都是綠色食品

現(xiàn)在的市場上,，五花八門的食品越來越多,，更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲，什么“天然”,、“純天然”,，仿佛是在說，瞧我的產(chǎn)品無污染。其實(shí)這是個誤區(qū),。在一項科學(xué)家進(jìn)行的檢測中發(fā)現(xiàn),，一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì)，如亞硝酸（強(qiáng)致癌物）,、生物堿,、某些酶類以及農(nóng)藥等。這是因為環(huán)境污染,；這是因為環(huán)境污染無所不在,，天然植物生長其中，同樣會受污染,；同時,，為了生存，這些植物往往會產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì),，以抵抗更多更兇的病蟲害,。所以，“天然”,、“純天然”并不能等同于無污染,、無污染、無公害的綠色食品,。

教師活動反思

這次開展的綜合實(shí)踐課,，時間緊，但在大家的共同努力下,，終于完成了此次活動,，這次活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn):

1、突出實(shí)踐性,。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動思想,。本活動以豐富多彩的實(shí)踐活動形式（如：調(diào)查“學(xué)生對綠色食品的了解情況”、收集“綠色食品資料”,、綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn),、綠色食品是怎樣種植出來的，分辨“綠色食品的真?zhèn)巍保?，促進(jìn)學(xué)生主動參與實(shí)踐活動,，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題,、收集和處理信息,、交往和思考、報告與總結(jié)等各種能力,。

2,、強(qiáng)調(diào)自主性。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，自主建立課題,，采取小組合作探究的方式進(jìn)行研究,，遵循了“親自實(shí)踐，深度探究”的原則,；較好地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動課的基本特性,。在活動過程中既培養(yǎng)了學(xué)生的調(diào)查能力，收集信息,，處理信息的能力,；又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的口語交流能力,；為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間,。

3、體現(xiàn)綜合性,。本案例既合理地整合了“社區(qū)資源”，充分利用了“課程資源”,；又有效地融合了“研究性學(xué)習(xí)”,、“信息技術(shù)教育”，實(shí)現(xiàn)了“大綜合”,。

學(xué)生雖然通過自主查找,、自主探索學(xué)到了一些知識，但還是存在不少問題：

一,、完成資料還不夠積極

二,、大部分都怕吃苦,，沒有深入調(diào)查,、研究三、部分同學(xué)有事不關(guān)己的想法

四,、資料完成得不夠充分

我將在下一次的活動中,，采取多種方法,，爭取讓大家共同進(jìn)步。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇七

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

針對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實(shí)際等現(xiàn)象,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過動手操作,、親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法,。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科,、數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識,，強(qiáng)化實(shí)踐意識,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2．全面發(fā)展學(xué)生的潛能,。

好動,、好奇是小學(xué)生的天性。在活動中學(xué)習(xí),，在活動中成長符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會生活，甚至是來自于學(xué)生所熟悉的身邊,，這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生主動探索新知識的欲望，在教師的參與指導(dǎo)下,，通過觀察,、操作、討論,、交流,、合作等方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并創(chuàng)造性加以解決,。

3．便于學(xué)生心理和諧發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個充滿心理活動的過程,，也是一個特殊的心理認(rèn)知過程,。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài),，他們的思維就敏捷,，記憶力強(qiáng)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。反之,，學(xué)生處在一種消極、被動狀態(tài),，學(xué)習(xí)勁頭就不足,，注意力分散，反應(yīng)緩慢,。開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求,，使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問題能觸及到學(xué)生心靈深處,，學(xué)生就會迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去,。同時在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中，不斷提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強(qiáng)化,。

我們班學(xué)生由中年級進(jìn)入高年級，大部分學(xué)生的動手能力比較差,，動腦不夠靈活,，思維比較怠慢，但大多數(shù)學(xué)生動手操作的積極性非常高,，只是,，缺乏目的性、科學(xué)性,、方法性,。總體來看,，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力還處于雛形,，老師們將從以上幾個方面入手，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力,。

1．開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的策略研究,。在教學(xué)活動中如何實(shí)施開放性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)知識的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律,，如何結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動交流的條件，使學(xué)生獲得必須的基本知識和技能,。

2．開展數(shù)學(xué)小課題的策略研究,。如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活中選擇一定的研究專題,，精心設(shè)計,，采用學(xué)生喜愛的形式，指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察,、調(diào)查,、收集材料、探討問題,，然后撰寫科研論文或研究報告,，提出解決問題的策略和方案。數(shù)學(xué)小課題研究讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗科學(xué)方法,，增長綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力,，收集、處理信息的能力,，分析研究和解決簡單實(shí)際問題的能力,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,，訓(xùn)練學(xué)生參與實(shí)踐的能力。

3．?dāng)?shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動評價的研究,。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標(biāo)多元,、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,。更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心,。

4．獲得更多內(nèi)容和形式的研究案例，開發(fā)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)資源,。

1．通過實(shí)驗,，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗，現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的價值,。

2．通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，初步學(xué)會綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的實(shí)際問題,，探索,、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，獲得成功的體驗,。

3．初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)模式，努力形成開放,、探索,、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗,、成果,。

1．文獻(xiàn)研究法。廣泛收集,、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教改經(jīng)驗,，以提高思想認(rèn)識,，借鑒他人成果。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合工作實(shí)踐,，研究制定數(shù)學(xué)實(shí)踐活動研究的具體策略,，構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的理論框架。

2．行動研究法,。堅持理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將研究制定的實(shí)施方案貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去，有計劃有步驟地在教學(xué)工作中開展行動研究,，并邊工作邊研究,，不斷調(diào)整方法,，修改實(shí)施方案,。

3．經(jīng)驗總結(jié)法。在實(shí)驗探索過程中不斷分析總結(jié),，通過對成功經(jīng)驗的理論分析和科學(xué)總結(jié),，既指導(dǎo)和帶動廣大教師深化教學(xué)改革，又推動本課題不斷深化研究,。

4．個案研究法,。本課題在面向全體學(xué)生的同時，將選取一些學(xué)生,，建立個人學(xué)習(xí)檔案,，進(jìn)行追蹤分析，以及時發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整對策,。

1.形成有形的研究案例和研究成果（資料）。

2.初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課程研究評價標(biāo)準(zhǔn),。

3.搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)資料,，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目的,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

通過開展“中國茶文化”主題活動，初步了解“中國茶文化”相關(guān)知識,，營造一個研究的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的`研究意識，增強(qiáng)探究意識,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)展探究問題的初步能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生研究中國茶文化的興趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解中國茶文化相關(guān)知識,。

活動時長：4課時

第一課時

1、引導(dǎo)學(xué)生提出研究性學(xué)習(xí)課題,。

中國是茶的故鄉(xiāng),，歷史悠久,。人們常說：“早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶,。

程,；

引導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息、處理信息的方法,。

2,、各小組確定研究主題，討論并制定本小組研究計劃和活動方案,。準(zhǔn)備好收集資料工具,，如筆記本、照相機(jī)等,。

第二課時

一,、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

（出示謎語）：“生在山上,，賣到山下。一到水里,，就會開花,。

”你們真聰明，謎底就是茶葉,，板書：茶,。

二、師生介紹茶知識,，引出家鄉(xiāng)茶,。

茶的種類繁多，茶有綠茶,、紅茶,、花茶、白茶等,，我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)茶,，你知道我們的茶屬于哪一種茶類呢？板書：家鄉(xiāng)的綠（并讓學(xué)生簡要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況,、茶的種類等,。）

三、觀察茶葉,，學(xué)生感言,。

1、教師出示茶葉片（新鮮）。

引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀,、色澤等方面談,。

2、教師出示成品茶（一粒）,，讓學(xué)生通過觀察,，發(fā)現(xiàn)、表達(dá),。

3,、突出兩者之間的對比。（讓學(xué)生感受到不易與艱辛,。）

教師總結(jié)：是啊,，從一片片嫩綠的葉兒到制成蜷曲成螺的成品，其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動和復(fù)雜的工序,。這其間,，飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀,！

四,、引領(lǐng)學(xué)生入境，回味“成茶”的過程,。

1,、指名學(xué)生說說茶葉的“成茶”過程。

2,、教師小結(jié),。（種植、采摘,、殺青,、揉捻、焙干）

3,、按順序重點(diǎn)講述采摘,、焙茶。

（1）出示采茶圖,、焙茶圖,。

（2）談感受、說體會,。（讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,。）

（3）表情感。（你想對家鄉(xiāng)的這些茶人說些什么,？）

小結(jié)：“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦。

”正是這些家鄉(xiāng)的茶農(nóng)，用他們的艱苦炮制了茶的醇香,。其實(shí),，家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香,、味,、形上，她還有許多保健的功效,。讓我們在這聲聲古樸的樂聲中品茗,，讓我們了解茶的功效，讓我們“飲水思源”,，讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意,。板書：我愛。

五,、了解功效,，細(xì)細(xì)品茗。（播放配樂錄音,，靜靜地品茗,，深深地思考。）

六,、交流學(xué)生搜集到的與茶相關(guān)的詩句,、詞句。

七,、布置作業(yè),。

以“家鄉(xiāng)的綠茶”為題，寫一片小練筆

第三課時

1,、走進(jìn)茶園學(xué)采茶,。

清明時節(jié)，正是茶樹生長茂盛的時期,，放眼望去,，漫山遍野，到處是一壟一壟碧綠的茶樹,。采茶人頭戴草帽,，身背竹簍，穿行在茶園中,，靈巧的雙手在茶樹上飛舞,，茶葉的清香在空氣中彌漫，這一切構(gòu)成了一幅極美的圖畫,。

我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶園,，跟隨采茶人學(xué)采茶葉,。所采茶葉的標(biāo)準(zhǔn)是一芽二三葉，但是采哪些茶葉,，怎樣采,，都很有學(xué)問。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下,，學(xué)生們從不會采,，到有一定的速度；從采大葉到標(biāo)準(zhǔn)的一芽二三葉,，進(jìn)步很快,。望著采摘回來的嫩綠的茶樹葉，同學(xué)們雖然腰酸背痛,，但是感覺很有成就感,。

聽茶農(nóng)們介紹茶樹的生長過程。

仔細(xì)觀察茶農(nóng)采茶,，聽茶農(nóng)介紹采茶技巧,。（采茶好像“鳳點(diǎn)頭”，采茶時,，左右手都要用,，一左一右輪流采，動作講究協(xié)調(diào),；其次采下的嫩葉也分幾個等級,，最上等的嫩葉為一個嫩芽,如雀舌;次上等的嫩葉一般為一個嫩芽加1至2片側(cè)葉,。）

學(xué)生學(xué)采茶,，茶農(nóng)指導(dǎo)。

2,、學(xué)種茶樹,，初步掌握茶樹的栽培技術(shù)。

聽農(nóng)技師介紹茶場的兩個茶樹品種,，學(xué)生觀察兩種茶樹各有什么特點(diǎn),，制出來的茶葉各有什么特點(diǎn)。（都是楮葉種,，灌木型,，樹姿半開展，芽葉黃綠,，白毫中等,，發(fā)芽密度大，整齊,，產(chǎn)量高,，持嫩性強(qiáng)，內(nèi)含物豐富，是優(yōu)質(zhì)綠茶品種,?？鼓嫘詮?qiáng)，適應(yīng)性廣,。發(fā)芽期中生偏晚,，適宜品種搭配和機(jī)采。場內(nèi)的品種一種是大楮葉,，一種是小楮葉,。）

學(xué)生詢問茶樹的生長特點(diǎn)（氣候、溫度,、水分,、土壤等）。如氣候溫和,，年平均氣溫15.5?16.5度,，年降雨量1200?1500毫米，空氣濕潤,，土壤呈微酸性或酸性,。加之質(zhì)地疏松，極宜于茶樹生長,。

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整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇九

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣,。

2,、讓學(xué)生明白動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友,。

3,、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然,、認(rèn)識大自然,、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然,。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然、認(rèn)識大自然,、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、動物頭飾,、森林掛圖

一,、組織教學(xué)

1、聽音樂學(xué)小動物飛,。

2,、師生問好。

二,、動物模仿秀

1,、揭示課題。

師：你們真像一群歡樂的小鳥,。小朋友們,，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎,？

今日,，我們就一齊來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個家。

板書：給動物找家

2,、游戲：動物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動物,？

師：教師想明白你們最喜歡什么動物，噓,，不用小嘴告訴我,，用動作來告訴我，好嗎,？

方法：請學(xué)生個別模仿,、按小組團(tuán)體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜,，評一評,，誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家,。

師師范,，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱,。

團(tuán)體與教師對唱，模唱小動物的叫聲,。

三,、創(chuàng)：給動物找家

1、猜一猜：教師請來了哪些動物,？

師：既然你們這么喜歡動物,，今日教師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢,？

出示掛圖（上頭貼著六種小動物）：這些動物沒有家了,，心里很難過,，這是為什么呢？

2,、分別出示圖1—6：

這些小動物原先生活在哪里,，此刻，為什么找不到家了,？是什么原因讓它們無家可歸的呢,？

抽六位學(xué)生，,。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾,。）

師：那么，我們怎樣幫忙這些動物找到自我的家呢,？

（說理由）

3,、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？

（植樹造林,、節(jié)儉用水,、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4,、玩一玩：團(tuán)體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系,。

（2）游戲活動

師：動物是我們的好朋友，我們一齊來做找朋友的游戲好不好,？

隨著《找朋友》的旋律,，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請式團(tuán)體舞。

（前八拍能夠模仿動物走路的樣貌,。）

四,、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》。

五,、總結(jié),、拓展

我們要愛護(hù)動物、熱愛大自然,，讓所有的小動物都有一個幸福的家,。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十

一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才,，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成,。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會,、生活,。為學(xué)知識、生活,、技能的整合建立了操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

1．增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。

（1）走進(jìn)自然,，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會,，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，理解個體與社會的關(guān)系；

（3）遵守社會行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會交往能力,，學(xué)會與他人共同生活、工作,；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3．掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取。

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習(xí)慣。

4．進(jìn)行課題實(shí)驗和課題研究等,。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種知識，撰寫實(shí)踐性的記錄等,。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案,，并組織實(shí)施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,，形成問題意識,，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2．知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實(shí)踐,，開闊視野，了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

4．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

1．課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā),。

2．通過實(shí)踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

3．積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動校本課程,，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系,。

4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)效。

5．積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動,，開發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動課程的主題內(nèi)容，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手,，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動,。

6．努力探索對綜合實(shí)踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價機(jī)制,，注重綜合實(shí)踐活動的過程性評價,。

7．努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

制作動物的標(biāo)本----千姿百態(tài)彩蝶飛

1. 教師準(zhǔn)備： 多媒體課件。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

(1) 回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對蝴蝶知識的了解,。

(2) 課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本,。

（1） 學(xué)生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片， 了解蝴蝶標(biāo)本的制作 方法,， 了解各種蝴蝶的相關(guān)知識,。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生對大自然中蝴蝶的喜愛。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、 整理信息的能力,。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。

1,、 課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片,， 師生共同欣賞。

2,、 教師導(dǎo)言： 自 古以來,， 蝴蝶就是美麗的代名詞， 它的體態(tài)輕盈,、 舞姿優(yōu)雅,。 每到春暖花開的季節(jié)， 在祖國的原野,、 溪畔,、 山谷和花園， 到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,， 為大自 然的春光平添許多景色,。 今天， 讓我們一同走進(jìn)大自 然,， 走進(jìn)蝴蝶的王國,。（ 出示課題： 千姿百態(tài)彩蝶飛）

3、 了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法。 （出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致的蝴蝶標(biāo)本,， 你知道它是怎樣制作的嗎,？ （出示制作方法和圖片） 捕捉： 用蚊帳布做一個漏斗狀的捕蟲網(wǎng)。 用網(wǎng)捕捉時動作要輕快,， 這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整,。 特別注意不要損壞它的觸角。壓制： 把蝴蝶用紙夾住,， 用手輕捏頭部使之死亡,。 捏時要注意保持體形和各器官完整無缺。 用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（ 也可用注射器吸出） ,。定型： 將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上,。 固定時可以保持它展翅飛翔的形狀， 也可以保持它停留在花朵時的靜止形態(tài),， 然后放置陰涼通風(fēng)處風(fēng)干,。入盒： 準(zhǔn)備一個紙盒， 在盒蓋中央挖一個長方形或正方形的孔,， 用 透明紙或玻璃將這個長方形或正方形的孔蓋嚴(yán),。 在紙盒的底部平放一些脫脂棉花， 買一個樟腦球搗碎,， 遍撒在棉花上,。 最后將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上， 蓋上盒蓋,， 標(biāo)本就完成了,。 如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)干了的花草， 標(biāo)本將更富有自 然生態(tài)之美,。同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法,， 有機(jī)會在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標(biāo)本。

2,、 下面,， 請每人提供一幅蝴蝶圖片或一個標(biāo)本， 按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶名稱,、資料來源,、 制作者建成我們的“蝴蝶王國” 。 （教師引導(dǎo)學(xué)生完成）

1 ,、 搜集至少3 個蝴蝶網(wǎng)站,。

2、 建一個你自己的“蝴蝶王國” 文件夾,， 建立蝴蝶圖片資料庫,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十一

經(jīng)過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差,，激勵自我及時改正不良習(xí)慣,。

期望學(xué)生們經(jīng)過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

培根就曾說過："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它能夠主宰人生。"是的,，沒有人天生就擁有超人的智慧,，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。"專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自我的,，僅有認(rèn)清缺點(diǎn)，才能夠自救,。"請同學(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自我的各項行為,，是否你們也有這樣的不良行為。

請看以下事例：

1,、曾看到這樣一則報道,，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家,，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫,。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語，如"不準(zhǔn)隨地吐痰",、"禁止吸煙",、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢人家回答："因為有這些不禮貌行為的大多數(shù)是中國大陸的游客,。"為此,，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說："不禮貌行為也是國恥。"不知大家是否記得,，中央電視臺以往報道,，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差,。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不禮貌的行為,。例如，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑,，教室里,、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常,；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,，隨意攀爬樹枝,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì),。

此刻,，請同學(xué)們自我靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣,。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護(hù)與堅持(新舉措)垃圾桶：

(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板,。

(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次,。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次,。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好,。確保地面的整潔,。

(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生,。并擺放好桌椅,。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分,。

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些提議呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標(biāo),，循序漸進(jìn)。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,，要想完成他,，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來,。俗話說,，有志者，立長志,，無志者,，常立志。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急，但必須要說到做到,。例如,，想背完1000個單詞，能夠分成多天來完成,。今日背10個，明天背10個,，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會給自我造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時,，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次，學(xué)會時刻自我約束,。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸,。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,，就不能再找借口深陷其中,；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí),。久而久之,，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然,，成功會離你愈發(fā)的接近,。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣,，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),，素養(yǎng)默默鑄禮貌。以三字經(jīng)"人之初,，性本善,。性相近，習(xí)相遠(yuǎn),。"為結(jié)尾,，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差,，成年后個性等都變化的相差大了,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十二

1、了解相框的相關(guān)知識及結(jié)構(gòu),，分析不同相框的特點(diǎn),。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料。

2,、通過觀察,、討論，能用簡單的設(shè)計圖表達(dá)自己的想法,，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作,；能對自己的設(shè)計、作品進(jìn)行調(diào)試,、反思和改進(jìn),。

3、通過設(shè)計制作的體驗和探究,，學(xué)會進(jìn)行簡單的技術(shù)學(xué)習(xí),，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識，具有初步的技術(shù)探究能能力,。

4,、培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手操作能力,，增強(qiáng)與他人交往合作的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻、粘貼,、美化裝飾等）

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計構(gòu)圖

教師準(zhǔn)備：多媒體,、剪刀、直尺,、工作板,。

(一)導(dǎo)入新課

生：可愛,、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個性相框課堂,，它屬于設(shè)計范疇,，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計師。

（二）問題與思考

師：生活中我們都見過哪些相框呢,？讓我們共同欣賞一下,。它們或卡通，或復(fù)古,，或簡約時尚,，有或者個性十足，充滿創(chuàng)意,。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢,？下面請小組交流討論。

生1：制作相框需要哪些材料,？

生2：制作步驟是怎樣的,？

生3：注意事項有哪些？

生4：如何設(shè)計更加實(shí)用美觀,？

（三）教師演示,，學(xué)生模仿

師：那我們需要注意哪些事項呢？

生匯報（安全,、衛(wèi)生,、秩序）

師：如何讓我們的相框更美觀呢？

生匯報（添加裝飾物）

師：那么制作步驟呢,？請同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕，看一看老師是如何制作相框的,。

1,、設(shè)計。根據(jù)照片大小設(shè)計相框造型,。

2,、剪刻。將設(shè)計好的圖案用剪刀剪裁下來,，根據(jù)照片大小,，用刻刀刻出相框內(nèi)框。

3,、粘貼,。將雙面膠對準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內(nèi),。

4,、美化裝飾,。用心形圖片、幸運(yùn)星,、絲帶等材料來裝飾美化相框,。

師：看完老師的制作過程，你想不想動手做一做呢,？現(xiàn)在就開始動一動你的一雙巧手吧,！

（四）實(shí)踐評價

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？

生：科學(xué)性,、實(shí)踐性,、實(shí)用性、美觀性..................

（五）創(chuàng)意實(shí)踐

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計的基本原則,，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計吧,！發(fā)揮你的奇思妙想，來完成一件你心中完美的相框作品,。在制作的過程中請注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時歸整）秩序（分工合作,，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品，現(xiàn)在就讓我們來比一比,，看看哪組的作品最出彩,。同時我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計獎,、最佳合作獎,、最佳美觀獎，請各個小組分別派一名代表上臺介紹一下你們的作品,。

（六）拓展延伸

師：設(shè)計不僅僅存在于我們的課堂之上,，生活中有著許許多多的設(shè)計，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計一款別致的影視墻,。

（七）總結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都有了很大的收獲,，讓我們一起說說吧,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十三

為了深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，推動基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施,，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想,，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用為主要目的而展開綜合實(shí)踐活動,。

活動目標(biāo)

通過對“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界,，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語,，讓英語滲透到了我們生活的每個角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而且形式多樣的匯報內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

具體要求

1.學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物,，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類;在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計劃,，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

2.調(diào)查收集身邊的服裝總類,，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝,，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。

3.通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝,，課上展示服裝秀,，讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時也鍛煉了他們的膽量,，鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我,。

4.通過收集各種不同的生活標(biāo)語，學(xué)生體會到社會調(diào)查的樂趣,，同時在課上展示第一手的成果的時候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心,，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣,。

將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展,，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”，即讓學(xué)生關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問題,，并圍繞這一問題通過自己的實(shí)踐去解決問題，將學(xué)到的知識加以綜合和實(shí)踐,，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，從而提高他們英語的綜合素質(zhì),。

內(nèi)容安排

period1(40mins)：飲食男女

period2(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計

period3(40mins):我的舞臺

period4(40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在

教

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十四

了解相框的相關(guān)知識及結(jié)構(gòu)，分析不同相框的特點(diǎn),。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料,。

通過觀察、討論，能用簡單的設(shè)計圖表達(dá)自己的想法,，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作,；能對自己的設(shè)計、作品進(jìn)行調(diào)試,、反思和改進(jìn),。

通過設(shè)計制作的體驗和探究，學(xué)會進(jìn)行簡單的技術(shù)學(xué)習(xí),，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識,，具有初步的技術(shù)探究能能力。

培養(yǎng)觀察分析,、創(chuàng)新思維及動手操作能力,，增強(qiáng)與他人交往合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻,、粘貼,、美化裝飾等）

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計構(gòu)圖

教師準(zhǔn)備：多媒體、剪刀,、直尺,、工作板。

導(dǎo)入新課

生：可愛,、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎,，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個性相框課堂，它屬于設(shè)計范疇,，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計師,。

問題與思考

師：生活中我們都見過哪些相框呢？讓我們共同欣賞一下,。它們或卡通,，或復(fù)古，或簡約時尚,，有或者個性十足,，充滿創(chuàng)意。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢,？下面請小組交流討論,。

生1：制作相框需要哪些材料？

生2：制作步驟是怎樣的,？

生3：注意事項有哪些,？

生4：如何設(shè)計更加實(shí)用美觀？

教師演示,，學(xué)生模仿

師：那我們需要注意哪些事項呢,？

生匯報（安全、衛(wèi)生、秩序）

師：如何讓我們的相框更美觀呢,？

生匯報（添加裝飾物）

師：那么制作步驟呢,？請同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕，看一看老師是如何制作相框的,。

設(shè)計,。根據(jù)照片大小設(shè)計相框造型。

剪刻,。將設(shè)計好的圖案用剪刀剪裁下來,，根據(jù)照片大小，用刻刀刻出相框內(nèi)框,。

粘貼,。將雙面膠對準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內(nèi),。

美化裝飾,。用心形圖片、幸運(yùn)星,、絲帶等材料來裝飾美化相框,。

師：看完老師的制作過程，你想不想動手做一做呢,？現(xiàn)在就開始動一動你的一雙巧手吧,！

實(shí)踐評價

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？

生：科學(xué)性,、實(shí)踐性,、實(shí)用性、美觀性..................

創(chuàng)意實(shí)踐

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計的基本原則,，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計吧,！發(fā)揮你的奇思妙想，來完成一件你心中完美的相框作品,。在制作的過程中請注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時歸整）秩序（分工合作,，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品，現(xiàn)在就讓我們來比一比,，看看哪組的作品最出彩,。同時我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計獎,、最佳合作獎,、最佳美觀獎，請各個小組分別派一名代表上臺介紹一下你們的作品,。

拓展延伸

師：設(shè)計不僅僅存在于我們的課堂之上，生活中有著許許多多的設(shè)計，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計一款別致的影視墻,。

總結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都有了很大的收獲,，讓我們一起說說吧,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十五

通過本次活動，讓學(xué)生了解校園綠色意識,，引導(dǎo)學(xué)生都來關(guān)心,、愛護(hù)綠色植物，了解綠色植物對環(huán)境保護(hù)的重要作用,。培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力及主動積極參與活動,，獨(dú)立思考和解決問題的能力。

1,、就“校園綠色”展開設(shè)想

2,、學(xué)生各抒己見，設(shè)計可行方案

3,、匯報設(shè)計方案

4,、保護(hù)校園綠色，我們應(yīng)該采取哪些措施,？

（一）導(dǎo)入：

小結(jié),。綠色象征生命的活力，綠色給人以清涼舒適之感,，沉醉在綠草如茵的'景色之中也給予人們一種歡愉的心情,，想不想使我們正在改建中的校園也讓它充滿生機(jī)與活力啊,？師：那我們現(xiàn)在為我們的校園設(shè)計一份綠色方案,，把我們的學(xué)校建設(shè)的更美麗好不好？今天我們實(shí)踐活動課的主題就是：關(guān)愛校園呵護(hù)綠色（板書）

(二)新授：

教師小結(jié),。希望從我們自身做起,，做一個呵護(hù)綠色的使者，讓我們的生活變得越來越美好,！

(三)活動拓展:

綠色植物對環(huán)境保護(hù)的重要作用?

（四）小結(jié)：

這節(jié)課老師看到你們這樣用心地呵護(hù)綠色,，愛護(hù)我們的校園，老師相信,，我們的校園會在你們這些“紅花”的映襯下而變得絢爛美麗的,！

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案：《養(yǎng)成教育》教案,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差,，激勵自我及時改正不良習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

期望學(xué)生們經(jīng)過這么一次思想教育及時改變過來,，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

教學(xué)過程：

請看以下事例：1、曾看到這樣一則報道,，說的是新加坡,，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫,。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語,，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”,、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫,。為什么呢人家回答：“因為有這些不禮貌行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不禮貌行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺以往報道，國慶節(jié)后的天安門廣場,，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上,，竟有9塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不禮貌的行為。例如,，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑,，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹枝,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì),。

此刻，請同學(xué)們自我靜下心來想想,，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣,。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識,。比如：日常的維護(hù)與堅持(新舉措)垃圾桶(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理,，最少早晚各一次,。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好,。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后,，每個同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生,。并擺放好桌椅。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分,。

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些提議呢

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn),。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),，一步一個腳印的行動起來,。俗話說，有志者,，立長志,，無志者，常立志,。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急，但必須要說到做到,。例如,，想背完1000個單詞，能夠分成多天來完成,。今日背10個,，明天背10個，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會給自我造成太大的壓力,，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次,，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以,，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去,；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中,；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人,，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn),，自然，成功會離你愈發(fā)的接近,。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣,，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),，素養(yǎng)默默鑄禮貌。以三字經(jīng)“人之初,，性本善,。性相近，習(xí)相遠(yuǎn),?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近,，但由于行為習(xí)慣的偏差,，成年后個性等都變化的相差大了,。