我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

新時(shí)代師風(fēng)師德心得體會(huì)篇一

兒時(shí)的我沒(méi)有什么抱負(fù),，但未想到迷迷糊糊的考上了什么太原師范，不曉得它是什么東東,，不曉得怎么說(shuō)普通話(huà),。又迷迷糊糊的畢業(yè)到了一所鄉(xiāng)村中學(xué)任初三班主任,，帶語(yǔ)文課、政治課,，一向反感作文的我硬著頭皮帶了一周語(yǔ)文后,，總算調(diào)到了喜歡的化學(xué)課。我不擅長(zhǎng)教書(shū),，我不喜歡這個(gè)行業(yè),，面對(duì)"男怕入錯(cuò)行""家有三斗量，不當(dāng)孩兒王"等的輿論,，__年離崗__年,。命運(yùn)和我開(kāi)了個(gè)玩笑，__年又轉(zhuǎn)回到教師崗位,，看來(lái)天命不可違,，尋思著我這輩子注定就是個(gè)孩兒王了，既來(lái)之,，則安之吧!

雖不喜歡這個(gè)行道,，但我是一個(gè)有良知、有正義的青年,，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專(zhuān)注的面容，面對(duì)一聲聲"老師好"的問(wèn)候,，不由得忘記一切煩惱讓人身心激動(dòng),，從教至今已有二十五個(gè)年頭,，我明知道教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，外界交際相對(duì)淺薄,，但精神生活卻感到無(wú)比充實(shí),。中途由于擔(dān)任其他崗位離開(kāi)講臺(tái)十六年，現(xiàn)在重新回到學(xué)生身邊,，又一次融入到了無(wú)比圣潔的情境,，感覺(jué)生命又一次得到了升華。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。所以說(shuō)教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。當(dāng)今社會(huì)確實(shí)有一小部分教師經(jīng)不起時(shí)代潮流，經(jīng)不起物欲橫流的誘惑,，但今天,，面對(duì)黨的新形勢(shì)，新任務(wù),，面對(duì)文化改革的新標(biāo)準(zhǔn),，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

個(gè)人認(rèn)為一名好老師除了有高尚的師德,，還必須有一顆金子般的愛(ài)心，只有真誠(chéng)的愛(ài),，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,。教育是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程,。教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能"對(duì)癥下藥",收到良好的德育效果。

立師德,，鑄師魂,，是時(shí)代的需求，更是我們?nèi)松鷪?jiān)定的誓言!我們應(yīng)該牢記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

新時(shí)代師風(fēng)師德心得體會(huì)篇二

在我很小的時(shí)候我和很多人一樣,，非常崇拜我的老師,，他們的知識(shí)淵博，好像什么事都難不倒他們一樣,。當(dāng)時(shí)就立志要成為一名老師,，直到后來(lái)如愿的成為一名真正的老師。當(dāng)我真正為人師后,，我才知道當(dāng)老師的不容易，要當(dāng)一名好老師更難,。我是一個(gè)農(nóng)村學(xué)生,，就在我們村那個(gè)小學(xué)上學(xué)。

那個(gè)影響我一生的老師是我五年級(jí)的班主任王春華老師,，王老師是我們的班主任又是我們的語(yǔ)文老師,。王老師常常和我們面對(duì)面的交流，及時(shí)了解我們的心理狀況,。在他的面前,，我們敢說(shuō)話(huà)，愿意說(shuō)話(huà),，愿意說(shuō)實(shí)話(huà),。他能寫(xiě)一手很好的毛筆字，會(huì)畫(huà)畫(huà),，他的素描是頂呱呱的,。逢年過(guò)節(jié)很多村里人都會(huì)請(qǐng)他寫(xiě)對(duì)聯(lián)呢!同時(shí)，他用他的一言一行,，教我們做人,，他教會(huì)我們做一個(gè)認(rèn)真的人，做一個(gè)正直,，善良的人,，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人……他的敬業(yè)精神，真誠(chéng)待人的品質(zhì),，一直影響著我,。

他的家不在我們村,，是在相對(duì)較遠(yuǎn)的鄰村因?yàn)樗艿帽容^嚴(yán)，所以有些調(diào)皮的同學(xué)們怕他不愿意看見(jiàn)他,。星期六放學(xué)后王老師會(huì)回家?guī)退睦掀鸥赊r(nóng)活,，星期日晚上回來(lái)上晚修。有時(shí)候王老師會(huì)回來(lái)晚些,。于是有些同學(xué)一到星期日晚上就緊盯著那個(gè)路口,，不希望他回來(lái)?？墒峭趵蠋熋看味紩?huì)準(zhǔn)時(shí)回來(lái),。由于受到老師的影響，到現(xiàn)在為止,，我都一直對(duì)自己要求嚴(yán)格,，盡自己所能的去做。好的老師猶如良友,，好的老師猶如一本好書(shū),，好的老師對(duì)人的影響是無(wú)限的，好的老師讓人終身受益!感謝我的老師,。

有一首歌是這樣唱的“長(zhǎng)大后我就成了你……”正如這首歌唱的這樣,，老師!我長(zhǎng)大了，我接替了您的事業(yè),。我成了“您”,。我在您的身上看到了一位位鄉(xiāng)村教師的樸實(shí)，看到了您的認(rèn)真,，看到了您對(duì)學(xué)生的愛(ài),，看到了您對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)!在您的身上，我學(xué)到的不僅僅是知識(shí),，我學(xué)會(huì)了怎樣做人,，做怎樣的人。做一名教師,，如何去做一名教師,。在十多年的教學(xué)生涯中我處處以您為榜樣，學(xué)習(xí)您如何為師,。

記得初為人師時(shí),，我謹(jǐn)遵您的教誨，鍥而不舍反復(fù)研讀教材和教參,，收集資料,，力求課堂的生動(dòng)而邏輯嚴(yán)密。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我不恥下問(wèn)其他老師,，虛心求助,，觀(guān)摩學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),。功夫不負(fù)有心人,，我上的課有了更多的忠實(shí)聽(tīng)眾。

新時(shí)代師風(fēng)師德心得體會(huì)篇三

為了進(jìn)一步增強(qiáng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，樹(shù)立新時(shí)期人民教師的良好形象，現(xiàn)把我校師德師風(fēng)情況的自查情況向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

自查問(wèn)題：少數(shù)教師政治覺(jué)悟差,，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng),，缺乏敬業(yè)精神；少數(shù)年輕教師不能公正,、平等的對(duì)待學(xué)生,，教育方法簡(jiǎn)單，缺乏教育管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),。

改進(jìn)措施：師德是每一位教師的立身之本,，興德之源。為此,，我校把“鑄師魂,、揚(yáng)師德、樹(shù)新風(fēng)”作為整頓師德的重點(diǎn)和目標(biāo),，做到兩個(gè)結(jié)合：

（1）把加強(qiáng)師德教育同向模范教師學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)整頓教師隊(duì)伍中的不良思想和作風(fēng),。引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范,，既教書(shū)，又育人,，既言傳,，又身教。

（2）把同建立和完善各種制度結(jié)合起來(lái),，依法治校,、從嚴(yán)治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為,，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象,，文明的語(yǔ)言，健康的思想面對(duì)學(xué)生,、面對(duì)社會(huì),，自尊自律、為人師表。

1,、教師教育觀(guān)念方面

自查問(wèn)題：少數(shù)教師不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不了解教育發(fā)展的新理念、新動(dòng)向,；不關(guān)心教育政策,、教育形式和教育改革的趨勢(shì)；墨守成規(guī),，因循守舊,，不能適應(yīng)新課程改革的要求；不注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，不積極參加新理念,、新課程、新教材培訓(xùn),，不能及時(shí)對(duì)自身教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,；不能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)等。

改進(jìn)措施：與時(shí)俱進(jìn)的教育觀(guān)念是每一位教師的立教之本,、興教之源,。為此，學(xué)校把“換腦筋,、樹(shù)形象,、爭(zhēng)一流”作為作風(fēng)建設(shè)年整頓教育觀(guān)念的基礎(chǔ)和前提，做到兩個(gè)結(jié)合,。

（1）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的校本培訓(xùn)相結(jié)合,，引導(dǎo)教師用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己,，不斷拓寬知識(shí)面,，做適應(yīng)時(shí)代要求的新型教師。

（2）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的信息化建設(shè)相結(jié)合,，積極組織我校教師參加培訓(xùn),，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

2,、教師教育教學(xué)方面

自查問(wèn)題：少數(shù)教師實(shí)際教學(xué)能力低,，不注意向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不夠,，不注意鉆研業(yè)務(wù),，教學(xué)方法單一，忽視學(xué)生的主體地位,，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)成績(jī)落后,。

改進(jìn)措施：教育教學(xué)工作是學(xué)校的立校之本、興校之源,，為此學(xué)校把“重科研,、興教研、創(chuàng)特色”作為整頓作風(fēng)的難點(diǎn)和突破口,，做到兩個(gè)結(jié)合,。

（1）把整頓作風(fēng)同課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師一絲不茍,，精益求精的備好,、上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,，真正樹(shù)立課堂教學(xué)的精品意識(shí)和優(yōu)質(zhì)意識(shí),，成為學(xué)識(shí)淵博、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師,。

（2）把整頓作風(fēng)同抓教科研緊密的結(jié)合起來(lái),。引導(dǎo)教師們同心同德，群策群力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真正發(fā)揮教研組集體的力量，保證我校教育教學(xué)的長(zhǎng)興不衰,。

總之,，要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)措施的落實(shí)，學(xué)校將邊自查邊整改,，邊整改邊貫穿始終,。使集中整頓成果與辦人民滿(mǎn)意的教育有效結(jié)合，與打造區(qū)域名校有……效結(jié)合,。確保校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、廉潔奉公；全體教師愛(ài)崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作；全體學(xué)生拼搏進(jìn)取,，積極進(jìn)取,。打造一個(gè)安全、和諧,、文明,、向上的新校園。

新時(shí)代師風(fēng)師德心得體會(huì)篇四

一,、愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生

三,、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取

四、以身作則,、為人師表

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才所以，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,，要像-提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)”,，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力,，讓夕陽(yáng)更紅,，更燦爛。

新時(shí)代師風(fēng)師德心得體會(huì)篇五

師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的"育人之旅",，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國(guó)上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng),，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,。

教師道德修養(yǎng)不僅是一個(gè)理論問(wèn)題，而且也是實(shí)踐的問(wèn)題,。要是使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準(zhǔn)則,，必須依靠自己長(zhǎng)期不懈的努力，自覺(jué)地進(jìn)行修養(yǎng)和鍛煉,，就能夠成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師,。

師德乃是教師人生的根本標(biāo)示，師德修養(yǎng)貫穿教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展全過(guò)程,，是引領(lǐng)我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。師德即教師的職業(yè)道德,，是教師在從事教育勞動(dòng)的職業(yè)生活中,，必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是調(diào)節(jié)教師之間,，師生之間,，教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長(zhǎng),、教師與社會(huì)之間各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則,。"百年大計(jì)，教育為本",，"教育大計(jì),，教師為本"。要建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義,，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人，提高教師素質(zhì),，加強(qiáng)師德建設(shè)尤為重要,。老師能否獲得社會(huì)的認(rèn)同,、家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，師德修養(yǎng)也是一個(gè)很重要的方面,。教書(shū)育人,，既要教書(shū)，又要育人,，二者相輔相成,，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，首先得從提高自己的師德修養(yǎng)入手,。

師德建設(shè)是一個(gè)恒久而常新的話(huà)題,，時(shí)代與教育的發(fā)展不斷賦予師德以新的內(nèi)涵。

敬業(yè),，是師德修養(yǎng)的起點(diǎn),。師德首先應(yīng)該表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。對(duì)待事業(yè)應(yīng)該是"以教為志,，以教為榮,，以教為樂(lè)，以教報(bào)國(guó),。"所以,，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，它展示了教育者無(wú)私的品格,，寬廣無(wú)垠的心田,，體現(xiàn)了教師不求所取的價(jià)值觀(guān)；對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種希冀,，它寄托著奮斗者的追求,，耕耘者的希望，它意味著教師強(qiáng)烈的責(zé)任感,；對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種熱情,，它代表著春蠶精神、泥土品格,，它預(yù)示著自我完善的形成,。從古至今，教師一直是人們所尊崇的事業(yè),。古語(yǔ)云："國(guó)將興,，必貴師而重傅。"今天,，又把教師喻為人類(lèi)靈魂的工程師,，太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，而對(duì)師德則要求"學(xué)高為師,，德高為范",。教書(shū)育人,，要懷著崇高的愛(ài)去傳授知識(shí)，要用滿(mǎn)腔的熱情去啟迪人生,。春雨潤(rùn)物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識(shí),，還能使學(xué)生擁有豐富而高尚的靈魂。"甘為人梯,，甘當(dāng)鋪路石",，向來(lái)是廣大教師的座右銘。那么,，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和社會(huì)文明日益進(jìn)步的21世紀(jì),，該怎樣做好教育工作者，教師又如何"立高尚師德,，樹(shù)教育新風(fēng)"呢,？"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛(ài)學(xué)生,。"愛(ài),，是無(wú)聲的語(yǔ)言，行動(dòng)的指南,；愛(ài),，是心靈與心靈的碰撞，是靈魂與靈魂的交流,。在我從教的10多年中,，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。師德還有一個(gè)重要的表現(xiàn)就是為人師表方面,。教師不但要傳授科學(xué)文化知識(shí),，而且要挖掘教學(xué)活動(dòng)的教育因素，通過(guò)潛移墨化在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)紀(jì)律和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教育。教師的為人師表蘊(yùn)含著真善美,，一個(gè)好教師具有健康的個(gè)性品質(zhì),，有著廣泛的興趣，堅(jiān)強(qiáng)的意志,，開(kāi)朗的性格,，穩(wěn)定的情緒，這本身就是給學(xué)生以熏陶和影響的教育資源,，可以給學(xué)生提供良好的示范,。對(duì)優(yōu)良的師德的追求可以促進(jìn)教師完善自我，激勵(lì)學(xué)生求知、求善,，社會(huì)風(fēng)氣的純化,。

教師的職業(yè)是幸福的，這種幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng),，來(lái)自教師的自我實(shí)現(xiàn)，更來(lái)自和諧的師生關(guān)系,。但教師職業(yè)并不必然是幸福的,，這種幸福有賴(lài)于教師的正確的領(lǐng)悟、用心的體悟與幸福能力的養(yǎng)成,。

教師是"辛勤的園丁",，教師是"燃燒的蠟燭"，教師是"人梯"……教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),，讓我們用愛(ài)去培育心靈,，讓我們平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力量,。讓我們共同努力,，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作,。

新時(shí)代師風(fēng)師德心得體會(huì)篇六

師德指的是教師的職業(yè)道德,，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準(zhǔn)則。加強(qiáng)教師的師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，更是推動(dòng)教育發(fā)展的必然途徑,。

一、層層文件見(jiàn)力度

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達(dá)了九份關(guān)于師德的文件,，上至教育部等七部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》的通知,，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，可見(jiàn)各層級(jí)部門(mén)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視及要求的明細(xì)化是有力度,，有深度的,。作為教師隊(duì)伍中的一員必然要銘記自己是一名教師，要警鐘長(zhǎng)鳴,，不忘初心,，做好為人師表的典范，擔(dān)起教書(shū)育人的重任,，堅(jiān)守基本的道德準(zhǔn)則,，有理想、有信念,、有抱負(fù),，不斷地完善自我,，才有可能成為新時(shí)代所需求的優(yōu)秀合格教師。

二,、鮮活的例子敲警鐘

在教師會(huì)議上,，校長(zhǎng)轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件，其中一件是一個(gè)老師猥褻9歲的女學(xué)生,。在這樣的現(xiàn)代社會(huì)里咋還有如此的老師敗類(lèi)的,，這件事讓我感到非常不可思議。這老師的做事行為不想自己的后果,，也不想會(huì)給孩子帶來(lái)痛苦,，只顧自己的喜好，自私自利的人不配當(dāng)老師,，甚至連當(dāng)一個(gè)公民也不及格,。這鮮活的事例也再次引起我對(duì)師德二字的思考。

“立君子品,，成弘雅人”是我校的校訓(xùn),，我認(rèn)為這不是單對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)，首先是對(duì)老師的一個(gè)導(dǎo)向,。一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。具體的歸位，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

三,、做符合新時(shí)代要求的教師

1.以德立身

道德立于心,、工作成于手。在自身成長(zhǎng)方面,，教師首先要以德立身,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律，潛心研讀師德內(nèi)涵,，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，積極參與道德實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這是作為一名教師應(yīng)當(dāng)要做到也必須要做到的事情,。

我校的校風(fēng)：求真尚善,，尚禮臻美。求真是一種追求,、向善是一種包容,，尚禮臻美是一種境界，總的來(lái)說(shuō)這校風(fēng)是每一個(gè)人道德的唯美外顯,。只有在持續(xù)學(xué)習(xí)中,，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì)，自覺(jué)遵守相關(guān)的法律法規(guī),，堅(jiān)守自身所設(shè)立的職業(yè)道德底線(xiàn)，在反思中規(guī)范自身的言行舉止,，認(rèn)真履行自身的職責(zé),，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，讓他們?cè)趦?yōu)質(zhì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

2.以德施教

雖說(shuō)教育是具有時(shí)代性，但教育的中心點(diǎn)是不變的,，那就是培養(yǎng)德才并重,，以德為主的社會(huì)接班人。

“樂(lè)教善導(dǎo),，化育無(wú)痕”是我校的教風(fēng),。要達(dá)到這種境界，在教學(xué)實(shí)踐中要做到不忘初心,，就要時(shí)刻提醒自己當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)時(shí)最初的愿望是什么,，明確自己要培養(yǎng)什么人、怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。和學(xué)生相處的過(guò)程中,，要了解他們真實(shí)的想法，掌握他們的認(rèn)知特點(diǎn),，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系,，做到尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，公平地對(duì)待每一位學(xué)生,，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，用欣賞的眼光看待學(xué)生，對(duì)他們多一些包容和理解，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)不僅要教授給他們書(shū)本知識(shí),，還要抓住生活素材開(kāi)展教育活動(dòng),，讓他們學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才。

新時(shí)代師風(fēng)師德心得體會(huì)篇七

有位哲人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一顆善良的靈魂,，就沒(méi)有美德可言,。”師德是教師的良心,。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí),、完善自身，使思想達(dá)到一定境界時(shí),，一切都變成了自然的行為,，學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師。培養(yǎng)良好的師德,，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯",、"春蠶",、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),。

教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職,。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。正如孔子所說(shuō)："其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。"正說(shuō)明這個(gè)道理,。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔,。

所以,，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說(shuō)："教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,。"教師還應(yīng)具備多方面的愛(ài)好和才能。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí),。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中,。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

新時(shí)代師風(fēng)師德心得體會(huì)篇八

師德,，即老師的職業(yè)道德,。通過(guò)對(duì)幼兒老師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會(huì)到以下：

首先，要忠誠(chéng)于訓(xùn)練事業(yè),，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒訓(xùn)練盡心盡力,。主動(dòng)進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問(wèn),，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新學(xué)問(wèn),，熟悉自身的不足，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化學(xué)問(wèn)，工作力量等的培育,。只有愛(ài)崗敬業(yè),，老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué),、不斷地完善自我,，才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和敬重,，要與幼兒公平相待,，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重和喜愛(ài)老師,。愛(ài)生是老師必需具備的美德,，老師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ),，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)勸慰和鼓舞,。發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批判,，多一點(diǎn)鼓舞,。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見(jiàn),。應(yīng)用觀(guān)賞的眼光去善待每位孩子，在他們的`心田中播種“自信與自尊”,、和善與寬厚“的種子,，讓他們?cè)讷@得學(xué)問(wèn)的同時(shí)享受美而好歡樂(lè)的童年。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn),，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì),。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，主動(dòng)探究，不斷開(kāi)拓新的教法,。

老師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行,，幼兒都喜愛(ài)效仿,，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教,，師德需要培育，需要訓(xùn)練,，更需要每位老師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到，老師必需具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行,，照亮他們的人生道路,。

幼兒訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練和終身訓(xùn)練的奠基階段，假如沒(méi)有一個(gè)扎實(shí),、良好的初始啟蒙訓(xùn)練,，就會(huì)影響其后的更高層次的進(jìn)展，因此幼兒老師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要責(zé)任,。這就要求幼兒老師不僅要具有學(xué)問(wèn)與力量的素養(yǎng),，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒老師帶給幼兒的不僅是各方面的學(xué)問(wèn),，更重要的是主動(dòng),、樂(lè)觀(guān)、向上的態(tài)度以及人格的完整,。要培育適合時(shí)代需要的高素養(yǎng)人才,，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。