在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇一
《窗邊的小豆豆》，一本日本著名作家黑柳徹子上小學(xué)一段真實(shí)的故事,，它打動(dòng)了所有人,，我也被深深迷住了,。
小時(shí)候的黑柳徹子(也就是小豆豆)特別調(diào)皮，學(xué)校老師忍無(wú)可忍,，將她開(kāi)除了,，她已經(jīng)轉(zhuǎn)了好幾個(gè)學(xué)校。終于有一天,，她來(lái)到了巴學(xué)園,。巴學(xué)園，其實(shí)是一個(gè)用廢舊電車做的學(xué)校,。那里的校長(zhǎng)名字是小林宗作,，小林宗作校長(zhǎng)的頭發(fā)有些稀疏，牙齒有一些已經(jīng)脫落,，他的個(gè)子不算高,，肩膀很結(jié)實(shí)，臉上氣色很好,。
小林宗作校長(zhǎng)特別關(guān)心孩子們的身心,，給他們自由，他經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)一句話——“你真是一個(gè)好孩子!”這句話一次又一次溫暖了小豆豆的心,，小豆豆也找到了自己的優(yōu)點(diǎn),，更找到了自己的自信。
有一件事令我十分難忘：小豆豆把自己漂亮的錢包弄丟了,，當(dāng)她去撿錢包,，掏糞坑的時(shí)候，被小林宗作校長(zhǎng)看見(jiàn)了,，然而,，他并沒(méi)有大聲地斥責(zé)小豆豆，而是輕輕地?fù)崦幌滦《苟沟念^發(fā),，和藹地對(duì)她說(shuō)“弄完了就放回去,，啊——”
或許，有人覺(jué)得小林宗作校長(zhǎng)這種做法簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi),，絕對(duì)不可取,，那么，你錯(cuò)了!小林宗作校長(zhǎng)的這種做法得到了許多人的認(rèn)可,，如果沒(méi)有小林宗作校長(zhǎng)的辛勤培育,，著名作家黑柳徹子也不可能成為有用之才。小林宗作校長(zhǎng)好比一個(gè)園丁,，而孩子們又好比一朵朵美麗的鮮花,，他，用寬容,，耐心,，愛(ài)心和責(zé)任心為孩子們打造了一個(gè)可以在哪里無(wú)拘無(wú)束,，自由自在地學(xué)習(xí)，游戲,。小豆豆在巴學(xué)園里生活得多么快樂(lè)呀!
巴學(xué)園里過(guò)得非?？鞓?lè)，好像天堂一樣,。而我們的學(xué)校里除了學(xué)習(xí),，還是學(xué)習(xí)，好像地獄一般,。在那里,，所有的副課都被語(yǔ)文，數(shù)學(xué),，英語(yǔ)所“霸占”,。操場(chǎng)上，幾乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在放松心情玩,，都拼命地在讀書(shū),，不顧厚厚的鏡片下疲勞的眼睛。
一個(gè)同學(xué)坐不住了,，偷偷地溜了出去,，想要到操場(chǎng)玩一會(huì)兒?？墒?，這逃不過(guò)老師的“法眼”，老師沖上去,，大吼一聲：“干什么呢?還不趕快去做課堂作業(yè)?”那個(gè)同學(xué)臉紅得好似一只煮熟的大蝦,，灰溜溜地回到座位上。這時(shí),，我更加羨慕巴學(xué)園里的學(xué)生,，他們的自由掌控在自己的手中，還有那值得大家敬佩的小林宗作校長(zhǎng),，真幸福呀!
想到這兒,，淚水打濕了我的衣襟，啊——多么向往那天堂般的巴學(xué)園啊!我真想真想在在自由中飛翔!
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇二
《窗邊的小豆豆》是我讀過(guò)的印象最最深刻的一本書(shū),。它是由日本作家黑柳徹子寫的,。主要講了：一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆,，進(jìn)了一所全新的學(xué)?！蛯W(xué)園,。在那兒,，小豆豆認(rèn)識(shí)了好多人,，一天天快樂(lè)地學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。
巴學(xué)園可好玩了!那里的教室是廢舊的電車,，同學(xué)們的座位是隨便坐的,，想坐哪兒,，就坐哪兒。書(shū)包可以投進(jìn)籃球筐,，也可以放到柜子里,。在巴學(xué)園，你想先上什么課,，就先上什么課,，只要把一天的作業(yè)都完成就ok了!
讓我最眼饞的是，巴學(xué)園的午飯是自備的,，而且還有“海的味道,，山的味道”。什么意思呢?就是說(shuō),，午飯要具備山上,，海中的東西，如果少了山上的,，小林夫人會(huì)給山芋,，少了海中的，小林夫人會(huì)給魚(yú)丸,。讀著讀著我的口水都要流出來(lái)了!
幸運(yùn)的小豆豆在巴學(xué)園還遇到了和藹可親的小林校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆整整四個(gè)小時(shí)的訴說(shuō)，中間沒(méi)有打一個(gè)哈欠,，也沒(méi)有一丁點(diǎn)兒不耐煩的樣子,。有這樣的好校長(zhǎng)真是讓人羨慕呀!
我愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我要和小豆豆一樣開(kāi)心地生活,、學(xué)習(xí),。
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇三
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書(shū)不僅帶給世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,。
在小豆豆看來(lái),，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。
“巴學(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹(shù)組成的,，窗邊的小豆豆插圖樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子,，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門呀”?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室,。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),，第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問(wèn)幾句：“后來(lái)呢?”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的啊!”沒(méi)有一絲不耐煩,，沒(méi)有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,，所以蔬菜,、肉類、魚(yú)類,，都得吃,。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課,，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門課開(kāi)始吧,?！保乩蠋熅蜁?huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,，和他感興趣的方式,，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法,。
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇四
初讀《窗邊的小豆豆》時(shí),，我們每個(gè)人都有一個(gè)值得回憶的童年，它就像是一本可口的書(shū),，小時(shí)候的酸甜苦辣全都記錄在里面,。長(zhǎng)大了，我們總會(huì)把它留意翼翼的拿出來(lái)“翻翻”,。有時(shí)候,，還會(huì)為那些童言無(wú)忌而開(kāi)懷大笑,，這是多么搞笑阿!
童年是甜的，它總是記錄著小時(shí)候那些搞笑的事兒,。如:和小朋友們?cè)谝积R嬉戲,，還講著一些笨笨的話，最起碼此刻覺(jué)得可笑極了;和爸爸媽媽一齊去公園玩兒,，總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空,，思考著天空上的白云究竟是不是棉花糖做的;小時(shí)候總是那么嘴饞，有一次,，居然偷吃了一個(gè)還未成熟的石榴，可把我酸死了!童年是苦的,，它總是記錄著小時(shí)候那些煩惱的事兒,。如:不留意把花瓶打碎了，雖然說(shuō)是“碎碎平安”,，可還是被媽媽罵的狗血淋頭;小時(shí)候個(gè)子矮,，總是被哥哥、姐姐們欺負(fù),，他們哪里“愛(ài)幼”啦!童年是辣的,，它總是記錄著小時(shí)候一些澀口的事兒。如:童年總會(huì)在床上“畫(huà)地圖”,，其實(shí)就是尿床啦,，之后被媽媽笑話;童年還總是會(huì)夸夸其談，和小朋友們講一些想入非非的事兒,，此刻想起來(lái),，還羞得狠。
我覺(jué)得小豆豆真是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,，因?yàn)樗軌蛞虻湹酶?、有幸成為“巴學(xué)園”的學(xué)生，要明白,，“巴學(xué)園”是一個(gè)多么讓人羨慕的地方呀,，在那里，有一位小林校長(zhǎng)是真正理解孩子,、疼愛(ài)孩子的,，他從心底相信每一個(gè)孩子都有自己特殊的才能和出眾的個(gè)性;在那里，每個(gè)教室的座位都不固定,，孩子們能夠隨自己的喜歡去坐;每一天早晨,，老師都會(huì)把一天的學(xué)習(xí)資料全部寫在黑板上，大家能夠從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí),，遇到不懂的地方就主動(dòng)找老師請(qǐng)教;校園還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳,、露營(yíng)、爬樹(shù)之類的活動(dòng)，目的就是為了讓他們同時(shí)得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練,。
我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年,。
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇五
經(jīng)過(guò)幾天的閱讀，我終于將《窗邊的小豆豆》這本書(shū)看完了,，這本書(shū)時(shí)而給人以溫暖的感覺(jué),，時(shí)而給人以悲傷的感覺(jué)。
這本書(shū)講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,。后來(lái),，媽媽沒(méi)辦法，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校,。之后,，小豆豆就來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)園,。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪,，教室是用電車做的，教學(xué)方式更是別具一格,，可以從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始上課,，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí)，還可以悠然自得地去散步,。
還有更為獨(dú)特的一處,，那就是午飯時(shí)吃“山的味道，海的味道”,，所謂的“山的味道”就是生長(zhǎng)在山上的東西,，比如說(shuō)：蔬菜啦……“海的味道”當(dāng)然就是生長(zhǎng)在海里的啦，比如說(shuō)：魚(yú)啦,、蝦啦……學(xué)校還會(huì)經(jīng)常會(huì)舉行一些活動(dòng),，比如：“野炊”、“試膽量”,、“游泳”……每天都會(huì)發(fā)生一些故事,。
其中最讓我感動(dòng)的是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名,，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的,。
這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的,，他不想讓高橋君自卑,，想讓高橋君自信起來(lái)。通過(guò)這個(gè)故事,，我對(duì)小林校長(zhǎng)有了更深的了解,，小林校長(zhǎng)喜愛(ài)孩子,、關(guān)心孩子，處處為孩子著想,，他在這個(gè)學(xué)校下了不少功夫,、心血。
小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆常說(shuō)的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子!”小豆豆聽(tīng)了這話之后,，很高興,，默默地努力著。正是因?yàn)檫@樣,，小豆豆充滿了自信,。這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆，支持著小豆豆,。
如果小林校長(zhǎng)不說(shuō)這句話,，小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著,。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子，當(dāng)看到一群可愛(ài)的小雞時(shí),，她總是要上前去摸一摸她,，還一定要買，甚至把它當(dāng)一生的心愿;當(dāng)她心愛(ài)的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí),，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢(shì)情況,，而是自己心愛(ài)狗的安全。多么天真,、可愛(ài),、富有愛(ài)心的孩子啊!
小林校長(zhǎng)那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)了，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺(jué),，這個(gè)地方擁有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),。
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇六
剛開(kāi)始，選擇閱讀《窗邊的小豆豆》,，是因?yàn)樗幸粋€(gè)特別的書(shū)名和一個(gè)特別的封面,。它的書(shū)名和封面給人的感覺(jué)就像是一本故事書(shū)，這使得這本書(shū)充滿了魅力,。確實(shí),，僅僅是前面的幾頁(yè)就足以把我吸引住。這是一本很特別的“故事書(shū)”,，文字簡(jiǎn)單輕快卻又發(fā)人深省,。作為一名教師，我更是感觸良多,。
書(shū)中小豆豆的經(jīng)歷讓我們明白：教育方法能夠影響孩子的一生,。試想,，如果小豆豆沒(méi)有去巴學(xué)園，沒(méi)有遇到小林先生,，那么,，也許她永遠(yuǎn)都會(huì)被認(rèn)為是一個(gè)“壞孩子”，她也不會(huì)有后來(lái)的成就,。其實(shí),，我們身邊又何嘗沒(méi)有“小豆豆”呢?如何正確地對(duì)他們進(jìn)行教育，也許,，這本書(shū)給了我們不少答案,。雖然我們不能夠?qū)崿F(xiàn)像巴學(xué)園那樣的教學(xué)，但是,，至少里面的一些方法能夠引導(dǎo)我們開(kāi)展教育工作,。以下，是《窗邊的小豆豆》給我的幾點(diǎn)感悟,，我相信,，這會(huì)對(duì)我的教育工作有很大的幫助：
一. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
其實(shí)，小豆豆喜歡校長(zhǎng)先生的原因之一是校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,。小豆豆和校長(zhǎng)先生第一次見(jiàn)面的時(shí)候,，小豆豆本來(lái)以為校長(zhǎng)先生會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題，讓自己回答,。但是校長(zhǎng)先生卻告訴小豆豆“說(shuō)什么都行”,，這讓小豆豆很開(kāi)心，她拼命地說(shuō),，直到絞盡腦汁也找不到什么可說(shuō)的了,。當(dāng)小豆豆發(fā)現(xiàn)已經(jīng)找不到什么可說(shuō)的了的時(shí)候，她不禁有些傷心,，因?yàn)椤昂貌蝗菀子腥嗽敢饴?tīng)自己說(shuō)話,，這么好的機(jī)會(huì)可不能錯(cuò)過(guò)”,。跟這一樣,，在孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校來(lái),。校長(zhǎng)先生總會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋,。即便孩子找的是借口，先生也總會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去,。再對(duì)比我們平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育,，我們?nèi)鄙俚牟徽莾A聽(tīng)嗎?很多時(shí)候?qū)W生犯了錯(cuò)誤，我們都沒(méi)有先耐心地聽(tīng)他們的解釋,，而是馬上就批評(píng)他們,。有時(shí)候我們甚至在了解清楚情況之前就把他們的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校,。這樣做的結(jié)果是使得部分學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了抵觸心理。其實(shí),，我們都應(yīng)該向校長(zhǎng)先生學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，他們也許會(huì)找借口,，但是我們何不換個(gè)角度來(lái)看呢?如果他們找借口,，那說(shuō)明他們對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤還是在意的。這個(gè)時(shí)候,，我們何不試著做一個(gè)傾聽(tīng)者,，讓學(xué)生把想說(shuō)的說(shuō)完，我想,，這樣學(xué)生更能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。
二. 學(xué)會(huì)贊美
贊美是一門藝術(shù)，小豆豆有很多缺點(diǎn),，經(jīng)常重復(fù)地犯錯(cuò)誤,，但是校長(zhǎng)先生并沒(méi)有因此而說(shuō)小豆豆是一個(gè)壞孩子。相反,，校長(zhǎng)先生一有機(jī)會(huì),，就要對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子。就因?yàn)檫@樣,，小豆豆也覺(jué)得自己的確是一個(gè)好孩子,，于是就懷有了“我是一個(gè)好孩子”的自信,?；蛟S正式這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生,。而作為教師的我們,，很多時(shí)候卻忘記了贊美。當(dāng)一個(gè)學(xué)生重復(fù)地犯錯(cuò)誤時(shí),，我們便給這個(gè)學(xué)生貼上壞學(xué)生的標(biāo)簽,，久而久之，這個(gè)學(xué)生就會(huì)慢慢地認(rèn)為自己就是一個(gè)壞學(xué)生,，無(wú)論怎樣都好不了,，沒(méi)有了變成好學(xué)生的自信。其實(shí),，我們可以通過(guò)贊美來(lái)幫助這個(gè)學(xué)生,，只要我們給這個(gè)學(xué)生貼上好學(xué)生的標(biāo)簽，告訴他你也有很多的優(yōu)點(diǎn),，你也是可以做得很好的,，相信這個(gè)學(xué)生會(huì)慢慢地以好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的,。慢慢地，這個(gè)學(xué)生一定會(huì)變成真正的好學(xué)生,。我想,，贊美的力量比批評(píng)要大。
三. 學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇七
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的代表作,，也是她自傳性的童話書(shū),。下面就是小編分享給大家的幾篇關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得的范文!
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園,，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然,，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆,。
《窗邊的小豆豆》，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言,。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校,，它是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài),，生活和成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是,，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西,。這本書(shū)記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法,，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解,。除此之外，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為,、想法的描寫生動(dòng)逼真,，讀來(lái)覺(jué)得非常有意思。作者通過(guò)這本書(shū)想要告訴大家的,，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法,。這本書(shū)會(huì)讓人們思考，周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要,，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響,。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中,，總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子,，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生,。但是從書(shū)中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明,、可愛(ài),、熱情。所以,，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),，讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,，善于幫助孩子去掉自卑心,。
可是在書(shū)中，我更尋求到了一名老師在看此問(wèn)題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法,。善于教育孩子的教師,、校長(zhǎng)，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方,，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅,。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子,，如果不進(jìn)巴學(xué)園,、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示,。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園,，其上課的方式與眾不同,，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容,。在小林校長(zhǎng)看來(lái),，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高,、知識(shí)的增多,、能力的增強(qiáng)，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式,。小林校長(zhǎng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng),。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大,。”
反思我們的教育,，成人總習(xí)慣于替孩子安排,、打點(diǎn)一切,，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò),，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用,，即使有用，那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,，但是小林校長(zhǎng)那種尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，民主,、平等,、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠,，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒,。
首先，教書(shū)的目的是為了育人,，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生,。教書(shū)是為了教人，不是為了教書(shū)而教人,。在我們傳統(tǒng)的教育中,，老師說(shuō)的東西孩子必須要聽(tīng)。但是老師指出的問(wèn)題,，有時(shí)候孩子并不能理解,，他會(huì)覺(jué)得委屈，會(huì)覺(jué)得不能理解,。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外,，還應(yīng)該告訴他做在什么地方，應(yīng)該怎么做,。更甚可以告訴他,，其實(shí)這件事本身沒(méi)有做，只是做這件事是有前提的,，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的,，可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的，不能一并打死,。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生,，從來(lái)不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫(huà)，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)寫過(guò)了,。上音樂(lè)課時(shí),，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽(tīng)節(jié)奏畫(huà)音符，在多余的時(shí)間可以隨意畫(huà)飛機(jī)什么的，不過(guò)在地板上畫(huà)上了音符之后,，再要把它們清理掉可就不容易了,，先要用黑板擦把粉筆擦掉，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈,。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈,，可真是一個(gè)浩大的工程，因?yàn)檫@個(gè)緣故,，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西,，要把它們收拾干凈，是一件非常不容易的事情,。所以除了禮堂的地板,，孩子們不在任何地方亂寫亂畫(huà)。請(qǐng)注意一點(diǎn),，如果我們的孩子亂寫亂畫(huà),，一定會(huì)挨罵的，就算他們改正了,，那也是因?yàn)樗麄儼ちR了,，并不是出于他們自己內(nèi)心。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候,，只是一味的壓抑,，概念里只有對(duì)與不對(duì)，純粹是為了教書(shū)而教書(shū),。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主,，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中,，無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì),，為什么是對(duì)的，如何做會(huì)更好更棒,，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子,，以教人為先，并在其中傳授知識(shí),，多好的育人之法啊!
《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn),，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么,，我們就學(xué)什么,，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn),，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神,，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電,，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的,，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生,，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生,、教育學(xué)生!
這本書(shū)的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下,，在周圍大人的引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí),，一起相處的故事,。
小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮,、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,，她還許多次掀起課桌的蓋子……,，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué),。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校,，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆,，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得,，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了,，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損,，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng),。
在閱讀的過(guò)程中,，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里,，她把糞坑里的東西全撈出來(lái),，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上,，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,，小豆豆說(shuō),，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,，令人忍俊不禁,。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已,。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚,、仁慈,、愛(ài)她的母親。
一個(gè)秋高氣爽的早晨,，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香,。我翻開(kāi)新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè),，我便沉浸在了書(shū)的海洋中,。在這本書(shū)中，我找到了自己燦爛的童年,。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的,。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園,。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。
這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),，并給孩子們充分的自由空間,。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng),。
在這本書(shū)中,，我非常喜歡童年里的小豆豆，因?yàn)樗且粋€(gè)活潑開(kāi)朗,，天真可愛(ài),，將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆,，因?yàn)樗幸粋€(gè)為他人著想的校長(zhǎng),。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念,?！懊總€(gè)人出世的時(shí)候,，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)讀書(shū),。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師啊!多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊!
我是多么羨慕小豆豆啊!因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋?---小林先生?，F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,，連休息的時(shí)間都沒(méi)有,，因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī)，根本沒(méi)有想過(guò)他們自己的感受,。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好啊!不過(guò)我很幸運(yùn),，因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意,。所以,，我的童年和徹子的童年一樣快樂(lè)。
讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴學(xué)園”吧!
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼,。
經(jīng)過(guò)幾天的奮斗,，我終于將《窗邊的小豆豆》這本書(shū)看完了，這本書(shū)時(shí)而給人以溫暖的感覺(jué),，時(shí)而給人以悲傷的感覺(jué),。
這本書(shū)講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來(lái),，媽媽沒(méi)辦法,，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后,，小豆豆就來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)?！蛯W(xué)園。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪,，教室是用電車做的,，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始上課,，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí),，還可以悠然自得地去散步,。還有更為獨(dú)特的一處，那就是午飯時(shí)吃“山的味道,，海的味道”,，所謂的“山的味道”就是生長(zhǎng)在山上的東西，比如說(shuō)：蔬菜啦……“海的味道”當(dāng)然就是生長(zhǎng)在海里的啦,，比如說(shuō)：魚(yú)啦,、蝦啦……學(xué)校還會(huì)經(jīng)常會(huì)舉行一些活動(dòng)，比如：“野炊”,、“試膽量”,、“游泳”……每天都會(huì)發(fā)生一些故事。其中最讓我感動(dòng)的是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)故事,。這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名,，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的。
這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名,，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的,，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來(lái),。通過(guò)這個(gè)故事,，我對(duì)小林校長(zhǎng)有了更深的了解，小林校長(zhǎng)喜愛(ài)孩子,、關(guān)心孩子,，處處為孩子著想，他在這個(gè)學(xué)校下了不少功夫,、心血,。
小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆常說(shuō)的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子!”小豆豆聽(tīng)了這話之后，很高興,，默默地努力著,。正是因?yàn)檫@樣，小豆豆充滿了自信,。這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆,，支持著小豆豆。如果小林校長(zhǎng)不說(shuō)這句話,，小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子,，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子,，當(dāng)看到一群可愛(ài)的小雞時(shí),，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買,，甚至把它當(dāng)一生的心愿;當(dāng)她心愛(ài)的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí),，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢(shì)情況,，而是自己心愛(ài)狗的安全。多么天真,、可愛(ài),、富有愛(ài)心的孩子啊!
小林校長(zhǎng)那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)了，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺(jué),，這個(gè)地方擁有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),。
這段時(shí)間，我讀了一本十分有趣的書(shū)――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,，這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。
小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),，在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子,。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真,、活潑、善良,、機(jī)靈的小姑娘,，她經(jīng)常有很多奇怪的想法，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事,。其中,，讓我印象最深刻的是書(shū)中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后,，小豆豆總喜歡往下面看一看,，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去,，這可急壞了小豆豆,。于是，小豆豆掏起了糞便,，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景,，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒,，校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有,，還親切地叫她要把糞便放回原處。
讀到這里,，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情,，不僅沒(méi)有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任,?！睍?shū)中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛(ài)孩子的人,，他對(duì)小豆豆所做的那些不同尋常的事情,，都能寬容以待。
我真希望能跟小豆豆一樣,，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),。因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校,，教室是一輛輛舊電車,，在那里，想上什么課就可以上什么課,，還可以自己選座位和同桌,。上午的課上完后，便可以去散步,、做實(shí)驗(yàn),、到圖書(shū)室看書(shū)……可以盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近,、團(tuán)結(jié),。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己能和小豆豆一樣,，在一個(gè)快樂(lè),、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇八
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆,。
小豆豆是幸運(yùn)的,，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，最后不得不勸其退學(xué),，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng),，這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，讓這個(gè)調(diào)皮的小孩子頓時(shí)喜歡上了他;當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢包而把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句"弄完之后要放回去喔",，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……小林宗作校長(zhǎng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校,，吸納了很多教育精髓，對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見(jiàn)解,，他了解孩子的內(nèi)心世界,，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式,，他用廢棄的電車改裝成上課的教室,，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué).
他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識(shí)傳授給孩子,，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道,，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,，給予每個(gè)孩子足夠的信心,，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí),，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，你能跳過(guò)去的!絕對(duì)能跳過(guò)去的”.
我喜歡巴學(xué)園,，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念,，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆,?！盁o(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周圍的環(huán)境的,，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。
但愿我們每個(gè)人都能找到心中向往的“巴學(xué)園”!
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇九
《窗邊的小豆豆》,，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校,。下面就是小編分享給大家的幾篇關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得的范文!
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,，那句“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的話，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念,，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒(méi)有版權(quán),、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事,，早已模糊不清,，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng)。如今重讀這本書(shū),，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈,。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心，真正動(dòng)心的倒是我們,，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi),，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái)。
說(shuō)心里話,，我是羨慕小豆豆的,，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解,。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意,、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法,，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情,。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,，如果再退一次學(xué),，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。
有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”,，把它和時(shí)下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，并說(shuō)什么“成人的童話很美好,，成人的童話很無(wú)奈”,。我不贊同這種說(shuō)法，小豆豆并不是成人的童話,，而是講述成人的童年往事,，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年,。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西,，它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話,，童年始終是真實(shí)的,，而童話純屬杜撰。
這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物,，這種忽略通常都是一生的,，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái),。這不能不說(shuō)是一種遺憾,，所以我們更應(yīng)該去讀這本書(shū)，彌補(bǔ)這種遺憾,。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程,，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。
多年后,，當(dāng)我有了自己的孩時(shí),，那個(gè)時(shí)候看著他(她)，我一定會(huì)回憶起這本書(shū),，想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)?lái)的這份恒久的感動(dòng),，還有對(duì)當(dāng)今教育的思索。
書(shū)中的主人公小豆豆,，就是本書(shū)的作者黑柳徹子,，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園,。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人,，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的,，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
在閱讀的過(guò)程中,，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑,。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái),，堆成一座“小山”,，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,，小豆豆說(shuō),，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,，令人忍俊不禁,。
豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她,。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,?！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆,，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩,，沒(méi)有一絲厭倦,。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”,、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜,、肉類,、魚(yú)類,，都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。
“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng),?！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了,，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在,、無(wú)拘無(wú)束,。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師,、學(xué)生,，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束,?；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi),，它對(duì)愛(ài)心,、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求,。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲,。作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣,。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言,，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸,。
戰(zhàn)爭(zhēng)是可怕的,，童年是美好的?？稍趹?zhàn)火紛飛的年代孩子們的童年都是悲劇的,。而我看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，更加的有這個(gè)體會(huì),。
這是一個(gè)發(fā)生在日本的故事，主人公是一個(gè)叫豆豆的小女孩,，她活潑調(diào)皮,，曾經(jīng)就因?yàn)樘{(diào)皮而被“踹”出了學(xué)校。后來(lái)她去了一個(gè)叫巴學(xué)園的地方,，校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)天馬行空的話語(yǔ),，沒(méi)有一絲的不耐煩,，反而將她收為學(xué)生，從此豆豆成為了巴學(xué)園的學(xué)生,。
校長(zhǎng)小林先生為了給孩子們一個(gè)美好純真的童年,，從來(lái)不告訴孩子們外面的戰(zhàn)火紛飛。即使聞名的太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,，日本政府取消了學(xué)校的英語(yǔ)課,，而巴學(xué)園仍然堅(jiān)持著，還來(lái)了一個(gè)美國(guó)的孩子,，大家開(kāi)心快樂(lè)的一起學(xué)習(xí)……..然而戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是無(wú)情的,，當(dāng)那架美國(guó)的戰(zhàn)斗機(jī)無(wú)情地向巴學(xué)園扔下幾枚炸彈后，毀了巴學(xué)園,，也毀了小林先生為孩子們建立的美好童年,。
讀完這本書(shū)，我感受到了這個(gè)活潑可愛(ài)的日本女孩的童年,，還有小林先生為了保護(hù)了她的這份純潔與天真,，將她以及其他孩子生活在他創(chuàng)造的美好夢(mèng)幻的巴學(xué)園的良苦用心?？蓱?zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是無(wú)情的,，他可以摧毀一切，摧毀孩子們心中美好的夢(mèng),。我不禁開(kāi)始同情起小豆豆,，因?yàn)榕c她相比，我的童年是快樂(lè)的,，是沒(méi)有煩惱的,，我生活在和平的年代，沒(méi)有所謂戰(zhàn)火的危害,，沒(méi)人會(huì)破壞我美好的童年,。
讀完這本書(shū)，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的美好童年………
暑假里,，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，書(shū)里講述了作者——黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷的一段段感人的故事：小豆豆從小因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，最后到了巴學(xué)園,，在小林校長(zhǎng)的關(guān)心呵護(hù)和引導(dǎo)下,，原本淘氣的小豆豆變成了聰明能干的好孩子。
在閱讀的過(guò)程中,，我經(jīng)常被小豆豆的可愛(ài)逗得哈哈大笑,，有一次小豆豆喜愛(ài)的錢包掉進(jìn)了廁所掏口里，她沒(méi)有哭,，也沒(méi)有一走了之,，而是把掏口里的東西都撈了出來(lái),，但還是沒(méi)有找到自己心愛(ài)的錢包。還有一次,，他們出去野炊,，很多同學(xué)都不會(huì)炒菜，而小豆豆因?yàn)榻?jīng)常在家里看媽媽做,，所以炒了些菜,。給我感觸最深的一個(gè)故事：姑姑給小豆豆了一個(gè)蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)的女兒美代也想要一個(gè),，就讓小林校長(zhǎng)去買,，但這個(gè)蝴蝶結(jié)是進(jìn)口的，買不到,，校長(zhǎng)請(qǐng)求小豆豆先別戴蝴蝶結(jié)了,，小豆豆爽快地答應(yīng)了，并把這個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)放在家里,。我覺(jué)得小豆豆可真是個(gè)善解人意,，懂事的孩子啊!
那個(gè)小林校長(zhǎng)也和別的校長(zhǎng)不同，其他校長(zhǎng)都逼著孩子天天學(xué)習(xí),，參加考試,，而小林校長(zhǎng)是讓孩子們從玩中收獲知識(shí)和道路，很少讓孩子們做習(xí)題,，真羨慕巴學(xué)園的這些孩子啊!
看完這本書(shū),，我學(xué)到了無(wú)論什么事都要多嘗試，只有付出才有收獲,。我很喜歡主人公小豆豆,，她善良可愛(ài)，誠(chéng)實(shí)樂(lè)于助人,，也喜歡和藹可親的校長(zhǎng)小林,。如果你有時(shí)間，可以好好欣賞一下這本書(shū),，一定會(huì)讓你收獲不小的,。
這個(gè)暑假里，我讀了一篇《窗邊的小豆豆》,。這本書(shū)主要講述了一個(gè)小豆豆的女孩因淘氣被原來(lái)的小學(xué)退學(xué),，后來(lái)到了巴學(xué)園。這使她變化很大,，從一個(gè)讓一般人覺(jué)得“怪怪”的小豆豆,，變成了一個(gè)讓人能夠接受的孩子。在那里,，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書(shū)本,，關(guān)心別人;不在上課時(shí)叫宣傳藝人了;在那里小豆豆還知道了做人要有愛(ài)心。
小林校長(zhǎng)他很了解孩子,，所以就讓各年級(jí)的老師在黑板上寫出今天學(xué)習(xí)課程,，同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么，這樣能大大提高學(xué)習(xí)興趣,。不止這些,，讓我最最驚訝的就是小林校長(zhǎng)很耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠;他也很有創(chuàng)意，會(huì)用廢棄的電車改裝成上課的教室,。
其實(shí)我也很佩服小豆豆的母親,，她母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事，寧愿放在心里,，也不說(shuō)出來(lái),。不僅這樣，她還毫不氣餒,，天天幫小豆豆找學(xué)校,，不怕苦、不怕累,，我認(rèn)為她是一個(gè)偉大的母親,。看完之后,，我也想到了我的媽媽,，她總是無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)我,。
這本書(shū)讓我知道人與人之間相互理解和尊重的重要性,，也知道母愛(ài)很偉大。
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇十
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),。令我受益匪淺,。
作者黑柳徹子是日本著名的作家，著名電視節(jié)目主持人,，還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué),，媽媽怕小豆豆知道退學(xué)的原因自尊心受損,，一直不敢告訴小豆豆真正退學(xué)的原因，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的寬容和引導(dǎo)下,，在眾人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。
我現(xiàn)在明白了,，媽媽是世界上最懂我們的人,，她會(huì)在我們的立場(chǎng)上真正著想。就像小豆豆的媽媽,，怕因?yàn)橥藢W(xué)的真正原因,，讓小豆豆的自尊心受損變得自卑，自暴自棄,，沒(méi)有上進(jìn)心,，因此選擇了隱瞞，并且時(shí)常鼓勵(lì)小豆豆這讓我想到了我們的父母,，他們事事都為我們著想,。我們一定要學(xué)會(huì)感恩，并好好學(xué)習(xí),，不要讓父母因?yàn)槲覀兌偎榱诵?。我除了要感謝父母，還要感謝老師,。正是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們那么關(guān)心,，那么呵護(hù)備至，才會(huì)讓我們開(kāi)開(kāi)心心,，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),。老師是園丁，每天給我們灌輸充分的營(yíng)養(yǎng),，讓我們能茁壯成長(zhǎng),。
借這次機(jī)會(huì)我要向爸爸媽媽和老師大聲說(shuō)：”謝謝您!是您創(chuàng)造了現(xiàn)在的我?！?/p>
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇十一
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。下面就是小編分享給大家的幾篇關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得的范文!
最近用一周的時(shí)間讀完了窗邊的小豆豆這本書(shū)，每天的讀書(shū)時(shí)間均在上午或下午工作效率最差的時(shí)候,，不想工作的時(shí)候,，看一到兩篇小豆豆中的短篇故事，心情也會(huì)愉悅起來(lái),。而且我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法非常好,，即不會(huì)占用太長(zhǎng)的時(shí)間，也相當(dāng)于抽出時(shí)間讀書(shū),，一周就讀完一本書(shū)籍,，我打算日后也繼續(xù)這個(gè)方式，抽時(shí)間擴(kuò)大我的閱讀量,。
窗邊的小豆豆這本的書(shū)名我就特別的喜歡,，早就聽(tīng)說(shuō)了這本書(shū)但一直不知道該書(shū)籍講的是什么內(nèi)容。一次在辦公室提起后，同事第二天就給我?guī)?lái)了,，讓我好好看看,。抱著好奇的心態(tài)打量著這本書(shū),，首先封皮的小女孩頭像我特別喜歡,，也許是因?yàn)槲乙灿辛诵∨畬殞?，看著就很親切，而且她兩手搭著的感覺(jué),，特別向我們家小豆豆裝小大人的樣子。翻開(kāi)書(shū)籍,，故事內(nèi)容很吸引人,，讓我不由的想繼續(xù)看下去，每看一個(gè)小故事,，腦海中就浮現(xiàn)出故事內(nèi)容的畫(huà)面,，里面的小豆豆就是自己家里的小豆豆，跳躍,、歡樂(lè),、仿佛就是寶寶快樂(lè)的生活在故事內(nèi)容中。書(shū)里好多小豆豆的調(diào)皮讓我想起自己孩子的調(diào)皮,，看著書(shū)由心里到嘴角的笑容自然流露,。
我真希望自己的孩子長(zhǎng)大能讀有小林校長(zhǎng)教學(xué)理念的學(xué)校，讓孩子們心理健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。同時(shí)我也希望自己能像書(shū)中小豆豆的媽媽學(xué)習(xí)，做一位理解孩子,、支持孩子,、能站在孩子心理考慮問(wèn)題的好媽媽。是書(shū)中小豆豆媽媽的包容,、保護(hù)自己孩子的心靈,，使她在巴學(xué)園更自由自在的成長(zhǎng)。家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境一樣重要,，相輔相成,。讓孩子在健康、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng),，孩子的性格才會(huì)健全,。我的小豆豆加油。
“那該多么好呀,，多么好,，能夠得到理解多么好……”這首《理解多好》唱出了我的心聲，《窗邊的小豆豆》更是寫出了我的心聲。
書(shū)中,，小豆豆被要求退學(xué)了,，一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了她,，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方：兩株矮樹(shù)組成的校門,、一節(jié)節(jié)的電車教室、善解人意的小林校長(zhǎng),、獨(dú)特的教學(xué)方式……在這里,，小豆豆與那些和自己一樣在別人眼中特別的孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí),，十分快活,。
這是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的經(jīng)歷，看完后卻使我十分羨慕,。就像歌中所唱的“……我們都有一些小毛病,，你們可別天天氣得胡子翹……”小豆豆和同學(xué)們都各有一些小毛病，但小林先生卻沒(méi)有氣得胡子翹,，因?yàn)樗斫膺@些孩子,，理解他們心中不愿被掀開(kāi)的傷疤。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，小林先生特地為不能長(zhǎng)高的“小孩子”設(shè)計(jì)了比賽規(guī)則,，使他拾起了自信;小豆豆剛?cè)雽W(xué)時(shí)，小林先生整整聽(tīng)她講了四個(gè)多小時(shí),，沒(méi)有一次不耐煩的打斷;面對(duì)一不小心傷害了孩子自尊心的老師,，小林先生第一次開(kāi)口批評(píng)……在這個(gè)美好的“巴學(xué)園”里，所有的孩子都得到了應(yīng)有的尊重,，所有的缺點(diǎn)都被忽視,，在他們身上的只有優(yōu)點(diǎn)。
這是一份在大戰(zhàn)中的溫暖,?？墒窃谏钪校F(xiàn)在還會(huì)遇到像小林先生這樣的人嗎?長(zhǎng)得胖了一些,，有人說(shuō)是“肥豬”;戴了一副眼鏡,，有人說(shuō)是“四眼田雞”;做事慢了一些，又有人說(shuō)是“蝸?！薄鋵?shí)誰(shuí)有沒(méi)有錯(cuò),，大家只是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆理解的心。
“……理解多好——理解多好……”
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。
小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的老師眼里,，似乎是那么不可思議，但是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí),，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃,、天真爛漫、十分懂禮貌等等,，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”,，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng),。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性,。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài),、平等、自由與秩序,。比如：通過(guò)韻律操,，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪?，行夜路,，?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮,、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì),。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí),。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有達(dá)到書(shū)中所描寫的那種境界,，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái)，呆板,，公式般的教學(xué),，正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展,。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處,，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,，而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童,。
在小林先生的不懈努力下巴學(xué)園讓每個(gè)孩子都健康、快樂(lè),，自信地成長(zhǎng)!我喜歡巴學(xué)園,，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念，巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園,，它也是我所向往的學(xué)校!
一座讓很多孩子無(wú)比向往的巴校園,，一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的小豆豆，一名和藹可親的校長(zhǎng),，還有深愛(ài)著小豆豆的父母,，日本著名作家黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事，既難忘又美好,。
小豆豆小時(shí)非常調(diào)皮,，把書(shū)桌的蓋子一會(huì)兒開(kāi)一會(huì)兒關(guān)，不一會(huì)又站起來(lái),，原來(lái)是為了和宣傳藝人打招呼,，因?yàn)樗詺饬耍詣e的學(xué)生受到了影響,，她不得不退學(xué),。于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆,，變成了一名善良,、關(guān)愛(ài)他人的好孩子。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作,，他非常的愛(ài)孩子們,，他是一名平易近人、令人尊敬的好校長(zhǎng),，他用自己獨(dú)特的教育方式來(lái)把知識(shí)和愛(ài)傳播給孩子們跟孩子們交朋友,。校長(zhǎng)還很注重孩子們的營(yíng)養(yǎng)健康，每天讓孩子們帶“山的味道海的味道”,，山的味道就是蔬菜和一些肉類,，海的味道就是一些與魚(yú)肉或海鮮。要是哪一個(gè)孩子沒(méi)有帶來(lái),，校長(zhǎng)夫人就會(huì)給孩子們補(bǔ)充上營(yíng)養(yǎng),，校長(zhǎng)也很注重孩子們的身心發(fā)展,，在課余時(shí)間舉辦一些鍛煉意志的活動(dòng)，如：游泳,、“大冒險(xiǎn)”,、“試膽量”、溫泉旅行,、茶話會(huì)等鍛煉孩子的小活動(dòng),。讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)照他人、互相互助,，在快樂(lè)與實(shí)踐中健康成長(zhǎng),。
而小豆豆呢?她天真可愛(ài)又善良，,。比如：小豆豆的錢包一不小心掉到廁所里,，她用一只鉤子在廁所里撈來(lái)?yè)迫ィ褤瞥鰜?lái)的東西堆成一座小山,，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”,，還有一次小豆豆單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,，小豆豆說(shuō),，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,，展現(xiàn)了小豆豆的調(diào)皮可愛(ài)。
一個(gè)調(diào)皮的小女孩,，在爸爸媽媽和小林校長(zhǎng)的細(xì)心照顧下,，她不僅有一個(gè)美好的童年，也懂得了如何去關(guān)愛(ài)他人,、如何生活,。這也定了她輝煌一生的基礎(chǔ)，她就是日本著名女作家黑柳砌子,，她就是小豆豆,。
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇十二
這個(gè)暑假，我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,，我深有感觸,。
這本書(shū)講了一名小女生小豆豆在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺?，被原?lái)的學(xué)校退學(xué)了,。她到了一所新的學(xué)校——巴學(xué)園,。在這里,，她的行為和表現(xiàn)大不一樣,，好像變了個(gè)人似的。小豆豆從一個(gè)調(diào)皮搗蛋變成了每天都被校長(zhǎng)夸的好孩子,。小豆豆巨大的變化讓人驚嘆不已,。讀完這本書(shū)，也讓我想起了《我要做好孩子》這本書(shū),，同樣也是講述了老師和孩子們之間的相互友愛(ài),、相互珍惜和相互幫助的故事。
我最喜歡的一段是小豆豆和小伙伴去野炊的那一段,，這也使我想起了我的一次經(jīng)歷,，不過(guò)那不是在野外，而是在家中,。
那是去年的暑假里的一天,，我和爸爸說(shuō)，今天的午飯我來(lái)做吧,。爸爸開(kāi)始還不相信我能做飯,，后來(lái)在我的再三懇求下，答應(yīng)讓我試一下,。爸爸告訴我今天要做的菜有絲瓜毛豆米炒雞蛋,、烤鴨冬瓜湯、手撕包心菜和涼拌西紅柿,。我和小豆豆一樣,，先去準(zhǔn)備食材。我撕好包心菜,，剝好毛豆米,，最后又把絲瓜、冬瓜的皮刨掉,。做完這些之后,，我又仔細(xì)地把食材洗干凈。下面就該做菜了,，把烤鴨放入鍋中,，放入水，等燒開(kāi)一會(huì)后把切好的冬瓜放進(jìn)去,，再燜一會(huì)兒,。一盆香氣四溢的烤鴨冬瓜湯就做好啦!下一個(gè)菜是絲瓜毛豆米炒雞蛋。我在鍋中放入油,，等油熱了,，把打好的雞蛋倒入鍋中炒熟。然后依次放入毛豆米,、絲瓜翻炒,，再加點(diǎn)水,，一點(diǎn)鹽，很快,，絲瓜就炒好了,。就這樣，我又做了手撕包菜和涼拌西紅柿,。
看著桌上做好的菜,，我得意極了，快快樂(lè)樂(lè)地把飯和筷子準(zhǔn)備好,，大喊一聲“爸爸,、媽媽，開(kāi)飯啦!”爸爸媽媽一邊吃,，一邊不斷的夸獎(jiǎng)我,，我心里也美滋滋的。
自己動(dòng)手做的飯菜,，真是香啊!
窗邊的小豆豆讀書(shū)感想篇十三
我讀了一本書(shū),，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁(yè),，就被書(shū)里的小豆豆的趣事吸引住了,，我愛(ài)不釋手，短短幾天就把這本書(shū)讀完了,。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘----小豆豆,，在自己的母校“巴學(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事,。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來(lái)蹦去,，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈,，對(duì)每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級(jí),，就因?yàn)槔蠋熓懿涣怂恰安粚こ５倪壿嫛倍煌藢W(xué)了,。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的細(xì)心愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下,，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子,。
我非常喜歡書(shū)中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛(ài),，活潑開(kāi)朗,。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)r(shí)，沒(méi)想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里;當(dāng)她上廁所頭往下看的時(shí)候,，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑,?？僧?dāng)我讀到小豆豆誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助泰明爬上“自己”的樹(shù)并和校長(zhǎng)勇敢地交流自己的想法時(shí)，我又很佩服小豆豆的大膽和自信,。我深深地喜歡上了小豆豆,，真想和小豆豆做好朋友，一起玩耍,，一起學(xué)習(xí),。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔,、善解人意,、為他人著想的小林校長(zhǎng)和奇特的巴學(xué)園。我覺(jué)得有這么一個(gè)校長(zhǎng)是小豆豆的幸運(yùn),，也是孩子們的幸運(yùn),。小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園,，小林校長(zhǎng)認(rèn)真又耐心地聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話,，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書(shū)?？吹竭@里,，我覺(jué)得這個(gè)小林校長(zhǎng)太了不起了，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō),，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人愿意這么認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話,，包括我的爸爸媽媽。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長(zhǎng),，我也喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)真是太與眾不同了。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！彼孕×中ｉL(zhǎng)并不像其它校長(zhǎng)一樣只追求孩子的成績(jī)?nèi)绾魏?，他熱?ài)每一個(gè)孩子,，總是對(duì)孩子們說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長(zhǎng)真是一個(gè)偉大的校長(zhǎng),。
“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,。 “巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”,、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜,、肉類,、魚(yú)類，都得吃,?！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng),。“巴學(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了,，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕啊!
