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窗邊的小豆豆讀書感想篇一

這本書講述的是在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，有一個(gè)女孩子,，叫小豆豆,，在一年級(jí)的時(shí)候就退學(xué)了。當(dāng)她來(lái)到巴學(xué)園以后,，她便愛上了學(xué)習(xí),，愛上了校長(zhǎng)，那校長(zhǎng)愛孩子,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也不當(dāng)眾批評(píng)，而是帯她或他去離學(xué)校最近的家里的廚房,，進(jìn)行教育,，而不是“破口大罵”。

校長(zhǎng)是一位幽默風(fēng)趣的人,，他的例子舉不勝舉,，學(xué)生們都愛他，都把他認(rèn)做“偶像”,。

校長(zhǎng)先生穿著一件走樣的西裝,，一口漏風(fēng)的牙齒，可他卻毫不在乎,，學(xué)生受到委屈他也安慰他們,。

小豆豆是一位極其調(diào)皮的女孩子，在以前的學(xué)校里,，她把教室當(dāng)游樂(lè)場(chǎng),，抽屜開開關(guān)關(guān)，還在課堂上看宣傳藝人的演出……這些事情數(shù)也數(shù)不完,，無(wú)奈之下,，她退了學(xué)。來(lái)到巴學(xué)園,，她經(jīng)過(guò)自己的努力,，為她奠定了輝煌一生的基礎(chǔ)!

讀了這本書我感處很大，日本的著名作家,，小時(shí)候也退過(guò)學(xué),，何況還是一年級(jí)的學(xué)生!

同學(xué)們,，不必為自己的成績(jī)所煩惱，在新的生活環(huán)境里,，通過(guò)自己的努力,，你一樣可以做得更好。這讓我想起了校長(zhǎng)講的話：我能,，我行,，我能行!因?yàn)槲遗?

窗邊的小豆豆讀書感想篇二

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，以下是第一范文網(wǎng)小編為大家精心整理的讀了《窗邊的小豆豆》有感500字,，歡迎大家閱讀,，供您參考。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注第一范文網(wǎng),。

在暑假里，我看了一本書,，那就是《窗邊的小豆豆》,。作者是日本的黑柳徹子。這本書在1981年出版后,，在日本,，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書,。該書已被譯成三十三種文字,，帶給幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事,，作者因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，由此也奠定了她一生的基礎(chǔ)。

其實(shí)令我印象最深的是關(guān)于小豆豆散步的那部分,。小豆豆的老師在早晨上第一節(jié)課時(shí),，就把這一天的學(xué)習(xí)問(wèn)題寫在黑板上，如果大家非常努力地把學(xué)習(xí)問(wèn)題都做完的話,，下午一般都是可以去散步了,。在散步的過(guò)程中，老師還會(huì)給學(xué)生介紹一些課外知識(shí)呢,。

巴學(xué)園的教學(xué)方式與我們不同,。日本在第一節(jié)課的時(shí)候，就把一天要學(xué)習(xí)的問(wèn)題寫在黑板上,，如果大家非常努力,，下午就能去散步,。我覺(jué)得中國(guó)應(yīng)該向日本的學(xué)校學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法,。

巴學(xué)園那些老師的傳授方式也讓我及其羨慕,。在散步的過(guò)程中，老師會(huì)給學(xué)生們介紹一些課外知識(shí),，告訴他們?nèi)纭坝筒嘶槭裁磿?huì)開花”這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題,。

巴學(xué)園讓我向往，小豆豆那可愛,、幼稚,、奇怪的思想行為讓我發(fā)笑。讀了《窗邊的小豆豆》,，我彷佛看到了自己夢(mèng)想的學(xué)園,，我覺(jué)得作者就是在描述著我那細(xì)膩的內(nèi)心。真驚嘆于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊!

窗邊的小豆豆讀書感想篇三

我閱讀了《窗邊的小豆豆》一書,，書中“巴學(xué)園”校長(zhǎng)小林宗作別出心裁的教育風(fēng)格令人敬佩,。

這本書的作者是黑柳徹子，一位著名的日本作家,，電視節(jié)目主持人,，同時(shí)她還是一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的親善大使?！洞斑叺男《苟埂繁闶撬拇碜?。

書中的主人公豆豆助，也就是小豆豆,，因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué),，退學(xué)后遇到了一個(gè)與眾不同的學(xué)校---巴學(xué)園。

巴學(xué)園里的教室是廢棄不用的電車,，同學(xué)們可以想先上哪門課程就先上哪門課程,，無(wú)拘無(wú)束。

巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作和藹可親,，小豆豆剛?cè)雽W(xué)時(shí)和校長(zhǎng)滔滔不絕地說(shuō)了四個(gè)小時(shí),，校長(zhǎng)依然笑瞇瞇地聽著。

巴學(xué)園的教育很有特色,，校長(zhǎng)讓同學(xué)們帶“山的味道,、海的味道”為的就是讓學(xué)生們不挑食;創(chuàng)造奇怪的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，為的就是讓個(gè)子矮小的高橋君等人不會(huì)自卑;讓大家都光著身子游泳,，為的就是說(shuō)明任何身體都是美麗的……校長(zhǎng)如此費(fèi)盡心思,，為的就是孩子們有個(gè)光明的未來(lái)。

看到這里，我不禁想起了一些因自身殘疾或聽說(shuō)讀寫有障礙的學(xué)生自暴自棄,，最終了結(jié)了自己還未綻放的生命,，從此逝去了花樣的年華，這是多么可悲!而他們自我放棄的主要原因有兩個(gè),，缺少別人的肯定與鼓勵(lì),，對(duì)自己沒(méi)有信心、自卑,。他們?nèi)羰怯龅搅艘晃幌裥×肿谧餍ｉL(zhǎng)一樣的老師,，給與他們肯定，鼓勵(lì)他們自信,，他們現(xiàn)在也許已成家立業(yè)或已是國(guó)家的科技脊梁,，又或已是出國(guó)留學(xué)遠(yuǎn)行……因?yàn)樗麄兲鹆祟^,，走出了黑暗,。

這本書讓我深受啟發(fā)，它讓我知道,，在世界面前,，人人平等。

窗邊的小豆豆讀書感想篇四

花了整整一個(gè)月的時(shí)間,，終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書,，每個(gè)人都能在這本書里找到屬于自己陽(yáng)光燦爛的童年往事,。

這本書是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子,，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響,。本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校--巴學(xué)園,，更讓我們讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程,，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程,。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要,。

在閱讀的過(guò)程中,，我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑,。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái),，堆成一座"小山",，小林校長(zhǎng)只說(shuō)："弄完之后要放回去喔";比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,，小豆豆說(shuō),，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉…有趣的事情真是層出不窮,，令人忍俊不禁,。

說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的,，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng),，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，直到她二十歲之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。

如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),，媽媽說(shuō)："怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!"小豆豆一定承受不了這種教育,。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書,，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn),。

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣,，在一個(gè)快樂(lè),、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。

窗邊的小豆豆讀書感想篇五

《窗邊的小豆豆》這本書寫的是一個(gè)真實(shí)的故事,，我只看了一個(gè)開頭便被它那深動(dòng)的情節(jié)深深吸引住了,，便一口氣讀完了它，我受到了許多的教益,，更讓我懂得了許多人生道理,。

這本書記敘了一個(gè)可愛頑皮的日本小姑娘----黑柳徹子，在自己的母?！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑故事,。黑柳徹子的小名非常親和，叫“小豆豆”，不知是不是與她的名字一樣,，

她老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來(lái)蹦去,。小豆豆因?yàn)槭痔詺猓液闷嫘囊蔡貏e的強(qiáng)烈,，對(duì)每樣事物都充滿了興趣,，所以才上一年級(jí)，就因?yàn)槔蠋熓懿涣怂恰安粚こ５倪壿嫛保?/p>

所以這么一個(gè)可愛的小姑娘給學(xué)校退了回去,，來(lái)到了巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的細(xì)心愛護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子,，并尊定了她一生基礎(chǔ)的故事,。

在這本書中的小林先生給我留下了深刻的印象。小林先生把他畢生的心血都傾注在了學(xué)校創(chuàng)辦上,，同樣,，他對(duì)每個(gè)孩子都用心良苦。就拿那泰明來(lái)說(shuō)吧,，泰明是一個(gè)從小就殘疾的男孩,，小林先生為了不讓他受到心靈上的創(chuàng)傷，便給予了他許多的幫助,，讓泰明走出了生活的陰影,。再說(shuō)小豆豆吧，小林先生先不停地對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”這句話是怎樣激勵(lì)著她,，支持著她,，直到小豆豆到現(xiàn)在啊!這句話我想對(duì)小豆豆的鼓舞一定是無(wú)法計(jì)量的。

是呀,，如果小豆豆沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園，得不到小林先生的悉心照顧與教導(dǎo),，恐怕她無(wú)論做什么,，

都會(huì)被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，被自卑的心理所包圍,，不知怎么做才好,，就懷著這種無(wú)所適從的心理，一直等到長(zhǎng)大了吧?沒(méi)錯(cuò),，有些事情的做法循環(huán)反復(fù)也未免太老套了,，要有勇氣去嘗試一下新的做法，這樣也許會(huì)事半功倍,，有意外收獲,，生活，正因?yàn)橐袆?chuàng)意，有新思想,，才變得豐富多彩,，才不枉此生啊!

在浩瀚的知識(shí)海洋里航行，自信是船,，勤奮是帆,，毅力是風(fēng)，我們是舵手,，要不畏艱險(xiǎn),，勇于拼搏，勤于思考,，樂(lè)于創(chuàng)新,，富有愛心，講究誠(chéng)信,，學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)知勇雙全的新世紀(jì)好少年?；ㄒ粯拥哪耆A屬于花一樣的我們,，我們一定會(huì)用智慧和汗水澆灌出世界上最美，最燦爛的理想之花!

窗邊的小豆豆讀書感想篇六

上學(xué)的時(shí)候就讀了《窗邊的小豆豆》一書,，當(dāng)時(shí)只作為一種消遣來(lái)讀這本“小故事”的,。讀過(guò)之后，感慨萬(wàn)千,。如今再讀,，依然覺(jué)得回味無(wú)窮，在這緊張的工作之余,，特別是自己真正成為“育人”者之后,，才真正體會(huì)到這本書的精髓：幾乎人人都有異想天開的童年時(shí)光，這種異想天開是何等的奇妙和偉大,，但現(xiàn)實(shí)的教育世界里,，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。

作為教師,，我們自己似乎也忘記了,，成長(zhǎng)的過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì),，我們都忽略了,，我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置。雖然自己是個(gè)高中老師,，但是這個(gè)階段的學(xué)生依然有著他們這個(gè)年齡階段特有的“調(diào)皮”與“不聽話”,，但似乎自己太急于讓他們社會(huì)化了,，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式,。

《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事,。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園,。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里,，孩子們?cè)谟脧U棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目,。他們都沒(méi)有固定的座位,，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜,、肉類)和“海的味道”(魚,、海味)的午飯，也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng),。如果上午就把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,，聽校長(zhǎng)講旅行故事……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景,，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng),。

重溫這些場(chǎng)景時(shí),，不禁感慨萬(wàn)千，現(xiàn)實(shí)的教育為何如此乏味而單調(diào)!

為人師表后再次讀這本書,，最佩服的是書中的小林校長(zhǎng),。他對(duì)任何一個(gè)孩子都那么有耐心。在小豆豆來(lái)到新學(xué)校的第一天,，他聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,，耐心的背后昭示的是何等的了解與愛呀!他應(yīng)孩子們的要求精心創(chuàng)作了校歌，孩子們不理解不喜歡他也一笑了之;他為永遠(yuǎn)不可能長(zhǎng)高的“高橋君”,，精心設(shè)計(jì)校運(yùn)動(dòng)會(huì),，竟使高橋君每個(gè)項(xiàng)目都拿了冠軍;當(dāng)小豆豆因被同學(xué)拽小辮子而哭泣時(shí)，他一句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕為笑;他啟發(fā)那個(gè)飯前無(wú)話可說(shuō)的孩子,，就更充滿了童心童趣：那個(gè)孩子在他的鼓勵(lì)下說(shuō)了這樣的話：“哎——，早晨我起床了,，然后呢——媽媽對(duì)我說(shuō)快刷牙,，我就刷牙了，然后呢,，我就到學(xué)校來(lái)了,?！边@樣的講話，竟然贏得了禮堂里一片熱烈的鼓掌,，孩子們熱情地為他找到了話說(shuō)而鼓掌,，以至于一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生聽得太專心，把頭不斷地前探,，竟至于碰到了飯盒上……

讀這本書印象最深的另外一點(diǎn)就是,，整本書中體現(xiàn)出來(lái)的教育方式?jīng)]有一點(diǎn)說(shuō)教的模式，似乎這里的教師,、這位校長(zhǎng)不需要用我們所認(rèn)為的“教育語(yǔ)言”的方式來(lái)進(jìn)行教育,。這其中讓我印象最深的一件事，就是當(dāng)小豆豆心愛的錢包掉到廁所里,，她拿了長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子,，坐在廁所的掏口處，把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來(lái),，在身邊堆成高高的小山時(shí),，校長(zhǎng)先生竟然只說(shuō)：“弄完以后，要把這些全都放回去啊,?！睕](méi)有驚訝、沒(méi)有呵斥,、沒(méi)有嫌棄,，竟然只說(shuō)了一句“要把這些全都放回去啊”，僅此而已!

這是對(duì)孩子多大的理解與信任呀!以至于小豆豆從這件事中竟獲得了極大的滿足,，從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的壞習(xí)慣了,。在我看來(lái)，這件事使小林先生的體驗(yàn)教育達(dá)到了極致!正是因?yàn)樗睦斫馀c寬容,，讓小豆豆更意識(shí)到自己上廁所時(shí)低頭往下看是個(gè)很壞的習(xí)慣,。如果校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)指責(zé)小豆豆撈起東西造成了多大的麻煩的話，小豆豆可能永遠(yuǎn)都意識(shí)不到自己那個(gè)壞習(xí)慣,。

其實(shí),，作為教師，作為班主任,，我已經(jīng)深深地體會(huì)到了,，高高在上的說(shuō)教不能形成優(yōu)秀的品質(zhì),，只能使孩子們內(nèi)心感受到的和他被強(qiáng)加的產(chǎn)生矛盾。作為一個(gè)班主任，自己所采取的教育方式，似乎說(shuō)教的比重太大了：熱愛學(xué)習(xí)、孝順父母,、愛祖國(guó),、愛人民,、守秩序,、懂禮貌,、學(xué)會(huì)尊重等等等等。這樣的教育方式讓孩子真正體會(huì)到了多少呢……再讀這本書也讓我深刻體會(huì)到了恰到好處的教育方式是何等的重要,，學(xué)生的體驗(yàn)才是達(dá)到教育目的的真正靈丹妙藥,，而這背后所真正需要的是教師能夠從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,，去“同感”。

這讓我想起了今年帶學(xué)生去東方綠舟，再次走到每次來(lái)都要領(lǐng)學(xué)生參觀的智慧大道,，我自己首先就感覺(jué)到?jīng)]什么意思,，因?yàn)槊磕陙?lái)都會(huì)帶學(xué)生在這條大道上轉(zhuǎn)悠，學(xué)生也就轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看而已,，收獲不是很大,。但是這次教官的活動(dòng)設(shè)計(jì)卻讓學(xué)生在了解了智慧大道上所雕塑的名人外也了解了什么是團(tuán)結(jié)合作，什么是為他們著想,，學(xué)生在活動(dòng)中,、在自己真正的心理沖突中反思了自己內(nèi)心深處的想法。那一刻,，我體會(huì)到了體驗(yàn)教育的精髓,，感受到了體驗(yàn)教育的巨大能量。

不知道在哪里看到過(guò)這樣的教育觀點(diǎn)：你想培養(yǎng)孩子哪種品質(zhì),，那么就為孩子創(chuàng)造可以表現(xiàn)出這種品質(zhì)的環(huán)境吧，讓孩子不斷體驗(yàn)這種品質(zhì),，當(dāng)孩子表現(xiàn)這種品質(zhì)已成了習(xí)慣的時(shí)候,，孩子的品質(zhì)也就養(yǎng)成了。所以,，重視體驗(yàn)教育,，反對(duì)說(shuō)教，這是小林校長(zhǎng)巴學(xué)園的成功,，也是我們的教育所應(yīng)該追求的!我想,，學(xué)生的思想教育工作更是一個(gè)適時(shí)地反應(yīng)，而不是教師站在講臺(tái)上的唾沫橫飛,，我們或許應(yīng)該好好反思一下日常的教育工作了,，教師更需要培養(yǎng)自己抓住教育時(shí)機(jī)的能力，而非上好班會(huì)課的能力,。

讀著這本書,，重新體驗(yàn)著童年時(shí)代成長(zhǎng)的歷程，突然意識(shí)到,，這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng)造力和社會(huì)相適應(yīng)的過(guò)程,，也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過(guò)程。在書的催化下,，我們會(huì)不自覺(jué)地回憶自己的童年,，可能我們都會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有小豆豆那么幸運(yùn)，能夠進(jìn)入那樣神奇的學(xué)校,，遇到那么好的校長(zhǎng)……在現(xiàn)實(shí)的教育世界里,，或者說(shuō)成人世界里，似乎沒(méi)有多少人能像小豆豆一樣長(zhǎng)大,，“小豆豆”在成長(zhǎng)的話題上便顯示出了她獨(dú)有的意義,，我想也正因?yàn)檫@個(gè)原因，這本書才會(huì)讓這么多的人感動(dòng),，這么多的人為之動(dòng)容,。

這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境,，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛他們,，來(lái)引導(dǎo)他們,，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

窗邊的小豆豆讀書感想篇七

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,，那句“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的話,，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒(méi)有版權(quán),、印制粗糙的“小豆豆”,。小豆豆的故事，早已模糊不清,，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng),。如今重讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈,。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心,，真正動(dòng)心的倒是我們，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開,，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái),。

說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的,，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意,、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是,，他尊重小豆豆天馬行空的想法,，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，直到她二十歲之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),，媽媽說(shuō)：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育,。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書,，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。

有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”，把它和時(shí)下流行的幾米系列,、麥兜麥嘜系列混為一談，并說(shuō)什么“成人的童話很美好,，成人的童話很無(wú)奈”,。我不贊同這種說(shuō)法，小豆豆并不是成人的童話,，而是講述成人的童年往事,，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年,。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西,，它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話,，童年始終是真實(shí)的,，而童話純屬杜撰。

這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物,，這種忽略通常都是一生的,，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái),。這不能不說(shuō)是一種遺憾,，所以我們更應(yīng)該去讀這本書，彌補(bǔ)這種遺憾,。

這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程,，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要,。

窗邊的小豆豆讀書感想篇八

這段時(shí)間,，我讀了一本十分有趣的書。日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。

小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),，在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。

小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真,、活潑,、善良、機(jī)靈的小姑娘,，她經(jīng)常有很多奇怪的想法,，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中,，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇,。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看,，這一次,，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆,。于是,，小豆豆掏起了糞便，小林校長(zhǎng)看見這個(gè)情景,，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了,。過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有,，還親切地叫她要把糞便放回原處,。

讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情,，不僅沒(méi)有批評(píng)她,，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任,?！睍械男×中ｉL(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛孩子的人,，他對(duì)小豆豆所做的那些不同尋常的事情,，都能寬容以待,。

我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),。因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)快樂(lè),、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車,，在那里,，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌,。上午的課上完后,，便可以去散步、做實(shí)驗(yàn),、到圖書室看書……可以盡情地玩耍,，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié),。

在后來(lái),，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈,，炸毀了,，歡笑聲、歌聲消失了,，巴學(xué)園也消失了,?？吹竭@兒,，我的心情無(wú)比沉重，我難以想象,，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室,，他們最愛的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著,、吞噬著……

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè),、自由的環(huán)境中成長(zhǎng),。

窗邊的小豆豆讀書感想篇九

小豆豆，一個(gè)平凡而有趣的名字,。她有著與眾不同的成長(zhǎng)故事,，她就是曾擔(dān)任聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使的日本著名作家——黑柳徹子。

《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子的代表作,，寫了作者小時(shí)候的一段經(jīng)歷,。它講述了小豆豆來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光,，她的成長(zhǎng)故事讓人回味無(wú)窮。

小豆豆小學(xué)時(shí)的校園生活和我們是不一樣的,，到了學(xué)?？梢韵壬献约合矚g的課，座位可以根據(jù)自己當(dāng)天的心情和方便來(lái)選擇,。有時(shí)會(huì)在電車?yán)锷险n,，清新的春風(fēng)吹進(jìn)電車，小豆豆的頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái),，仿佛在迎風(fēng)起舞,。她們還可以跳韻律操，唱?jiǎng)澊琛?/p>

在我的生活中,，到了學(xué)校就上課,，做作業(yè)。校長(zhǎng),、老師擔(dān)心我們的安全,，學(xué)校很少組織到校外活動(dòng)。雙休日父母也往往叫我們看書,、做作業(yè),。還要彈琴、學(xué)英語(yǔ),。即使有活動(dòng),，也不多。

其實(shí),，小豆豆是被原學(xué)校退學(xué)而來(lái)到一個(gè)新學(xué)?！蛯W(xué)園，她在巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子,。還有她的很多同學(xué)，像松山朔子,、山內(nèi)泰二,、青木惠子等都給予了小豆豆幫助?？梢哉f(shuō),，在巴學(xué)園這一段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

我的生活和小豆豆的生活相比,，有著相當(dāng)?shù)木嚯x,。我渴望有更多自由支配的時(shí)間，而不是為了提高考試分?jǐn)?shù),，在雙休日學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè);我希望不要有太大的壓力,，希望媽媽不要天天在我耳邊說(shuō)“分?jǐn)?shù)才是硬道理”;盼望和小豆豆一樣能養(yǎng)一只小狗,，能和小狗講話;在上了一天的課后有課外文體活動(dòng)，回家能看看少兒電視節(jié)目,，雙休日到郊外去散步;中午飯的時(shí)候也像小豆豆那樣吃著“山的味道”,、“海的味道”，(盒飯的菜肴),，然后去小河邊走走,，聽老師講“雄蕊”和“雌蕊”的知識(shí);聽聽小林宗作老師彈的鋼琴曲。我渴望有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮,、充滿快樂(lè)的童年,。

在人的一生中要是能遇上一個(gè)好老師，尤其是在童年,，就像小豆豆遇到了小林老師那樣,，那是很幸福的。我也一樣,，從幼兒園到小學(xué)遇到了很多好老師,，特別是現(xiàn)在，兩位王老師給我的幫助讓我終身難忘,。

雖然每個(gè)人都有與眾不同的成長(zhǎng)故事,，但我更希望每個(gè)人都有與眾不同的美好未來(lái)。