心得體會是我們對自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師讀書心得體會孩子篇一

初看《和教師的談話》這本書，覺得它很枯燥,，沒興趣沒什么耐心去看。但是為了寫讀書筆記,，于是耐著性子認真地看了一遍,，沒想到還有些收獲和啟發(fā)。

作者首先回想了“教師”這個詞,，毫無疑問,，在紛繁復(fù)雜的人生社會大舞臺上，每個人都扮演著一定的角色,，即在各種各樣的社會群體中居于一定的地位,，具有相當?shù)纳矸荨６沤裰型庥兄T多學者對此作過精辟的的論述,，如“古之學者必有師,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑者也?！?/p>

作者還認為,，教育工作的缺點之一，就在于教師雖然不否認自己有著教育學生的任務(wù),，但是常常把它們看成次要的任務(wù),。作者的觀點我大多贊同，比如以下三方面：

一,、作者只是認為教育工作沒有和教學有機的結(jié)合起來,，但我認為教師有是正常人，也是凡胎肉體,，也有自己的家庭和事業(yè),，不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學工作上去。

二,、我個人認為教師就是應(yīng)當在教學時間內(nèi)上好自己的課,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，而不是一天到晚忙著干這個想著干那個,，因為論文以及其他活動影響自己,，特別是新教師教學能力的提高,。

三、我覺得每個教師都渴望得到上級領(lǐng)導(dǎo)的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧,、看重的人,，如果長久下去，勢必會嚴重影響教師的教學進取心,。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，他們因為恐懼不敢跟父母傾訴苦惱，日積月累,，孩子們?nèi)狈φ\心,，缺乏安全感。所以,，我一直覺得,，教書固然重要，但是育人更重要,。讓孩子們形成健康的人格,，對孩子終身發(fā)展來說，總是有益的,。而通過多途徑了解孩子,，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界,，了解他們的歡樂和憂愁,，恐怕沒有比這點更重要的事情了。

教師讀書心得體會孩子篇二

第一段：引言（約200字）

教師是知識的傳授者和培養(yǎng)學生終身學習能力的引導(dǎo)者,，而教師的知識與素養(yǎng)直接決定了教學的質(zhì)量,。然而，社會在快速發(fā)展,，知識也在不斷更新,，教師必須不斷提升自己的知識水平。其中,，通過多讀書來擴寬教師的知識面和視野,，提高教師的教學質(zhì)量已經(jīng)成為當今教育界的共識。本文將從各個角度探討教師多讀書的重要性以及心得體會,。

第二段：豐富知識,，提高個人素養(yǎng)（約250字）

教師的教學應(yīng)該是基于豐富的知識和優(yōu)越的素養(yǎng),。通過多讀書,，教師們可以拓寬自己的知識面，了解不同學科領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài),，提高教學的全面性,。同時,，多讀書也可以提高個人的文化素養(yǎng)，使教師們能夠更好地理解學生的需求,，并能夠更好地引導(dǎo)他們學習,。更重要的是，教師通過多讀書可以培養(yǎng)自己的學習興趣,，保持持續(xù)的個人發(fā)展,，并將這種發(fā)展活力傳遞給學生，激發(fā)他們的學習熱情,。

第三段：開拓視野,，增強創(chuàng)新能力（約250字）

教育的目標是培養(yǎng)學生成為具備創(chuàng)新能力和批判性思維的人才。教師只有擁有開闊的視野和創(chuàng)新的思維方式,，才能夠真正培養(yǎng)出具備這些能力的學生,。通過多讀書，教師可以了解到不同的思想觀點和文化傳統(tǒng),，擁有更寬廣的視野,；同時，也可以從書中學習到他人成功或者失敗的經(jīng)驗,，并應(yīng)用到教學中,，促進自身教學觀念的創(chuàng)新。值得一提的是,，教師在讀書的過程中還可以培養(yǎng)自己的批判性思維,，挑戰(zhàn)現(xiàn)有的教育模式，不斷探索教育的邊界,。

第四段：提升專業(yè)技能,，改進教學方法（約250字）

教師讀書不僅僅是為了豐富知識和開闊思維，更重要的是為了提高自身的專業(yè)技能和改進教學方法,。通過讀書,，教師們可以了解到最新的教學理論、教育政策和最佳實踐,，并將其運用到自己的教學中,，提高教學質(zhì)量。此外,，教師還可以通過閱讀與自己所教學科相關(guān)的專業(yè)書籍,，深入了解學科知識的細節(jié)和實用技巧，使自己的教學更加科學嚴謹,。通過不斷學習,、研究和實踐，教師們可以逐步形成自己的教學方法論,，提高自己的教育教學素養(yǎng),。

第五段：結(jié)論（約250字）

多讀書對于教師來說是一項非常重要的修煉,。它可以幫助教師豐富知識，提高個人素養(yǎng),；也可以開拓視野,，增強創(chuàng)新能力；更重要的是,，它可以提升教師的專業(yè)技能,，改進教學方法。教師們應(yīng)該將讀書作為一種習慣,，將其融入到自己的日常生活中,，并將所學所思所悟，應(yīng)用到教學實踐中,。只有這樣,，教師才能夠成為真正合格、優(yōu)秀的教育者,，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

教師讀書心得體會孩子篇三

“人生像攀登一座山，而找尋出路,，卻是一種學習的過程,。”“書籍使我變成了一個幸福的人,，使我的生活變成輕快而舒適的詩,。”我這幾年的成長路程就是對這兩句名言的最好詮釋,。

1999年9月,，我由一所鄉(xiāng)村學校調(diào)入z市東方小學。最初,，學校安排我教數(shù)學,，這正隨我心愿?？墒呛镁安婚L,，半個學期后，因為一位教語文的老師歇產(chǎn)假,，于是學校又安排我教語文,。當校長通知我時，我心中十分害怕,，極力推辭,，因為我認為自己一點不具備語文老師的素質(zhì)和要求。時隔六年，當時的情景還歷歷在目：我?guī)е荒樀目謶?、滿心的焦慮從校長辦公室出來,，當時語文老師正上課,，我馬上到一位老教師那兒聽課,，聽著聽著，我的頭轟得就大了,。我感覺到語文漫無邊際,，深不可測，自己原有的知識和能力遠遠不能應(yīng)付,?；氐睫k公室，我再也抑制不住,，淚水順著臉頰不斷滑落,。第一節(jié)語文課，我心里發(fā)顫,，說話磕磕巴巴,，不知從哪里說起，也不知從哪里收住,?？纯磳W生，有的無精打采,，有的竊竊私語,，有的低頭擺弄手中的東西，最后竟然有一名學生站起來說：“老師,，以前的語文老師不這么講,，你這樣上課我們一點兒興趣都沒有!”我羞得滿臉通紅，尷尬得站在講臺上不知所措,。

書不僅使我的教學水平大有提高,，也使我的寫作能力突飛猛進。學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常讓我們老師寫一些文章,，比如：教研論文,、讀后感、演講稿……每寫一次我都要翻閱,、整合許多資料,，這樣一來，不但擁有的知識豐富了,，寫作水平也逐漸上升,。20__年，我寫的教師下水文《難忘的一次談話》獲省三等獎，20__年在“光榮的人民教師”征稿中,，我寫的《來生還做老師》獲全國三等獎,，20__年在“小公民道德建設(shè)”征文中，我的《呵護學生的夢》獲全國二等獎,，《柳悅摔傷以后》后獲山東省首屆教育隨筆征文二等獎……我每天都在收獲,，我每天都在進步，快樂時時潛入我的心中,。

前段時間,，于主任和張老師就讓我著實感動了一番。那天,，于主任和張老師講公開課,，講課再加上其他的工作，到放學時已是疲勞不堪,。我明天第一節(jié)上公開課,，可是有一支歌曲插不到課件上。于主任和張老師就來幫我,，她們對電腦也不是很熟練,，弄了半天，也沒插上,。這時天已黑,，看到她們累得趴在桌子上，我實在不忍心再讓她們幫下去,，就說“算了,，不插歌曲了?！庇谥魅螀s說：“一學期就上這么一次公開課,，累點兒不要緊，一定要準備好了,?！彼齻冎钡桨迅枨宓秸n件上，檢查無誤后才離去,。郭老師說我很活潑,，我說因為我每天都感覺到溫暖，郭老師說我也在時時刻刻給別人送去陽光?，F(xiàn)在,，我會處事了，這樣的成長更使我快樂得無法形容,。

調(diào)入東方小學的六年來,，我就像一棵小樹漸漸長大?，F(xiàn)在，我雖然稱不上參天大樹,，但也枝葉茂盛,。我慶幸自己根植于一片肥沃的文化土壤之中。我感謝書,，我更感謝提供書,、營造濃厚學習氛圍的學校領(lǐng)導(dǎo)。

教師讀書心得體會【篇5】

教師讀書心得體會孩子篇四

教師樹是一本引領(lǐng)教師成長的書籍,，無論是年資資深的老師,，還是剛剛走上講臺的新教師,，都能從中受益良多,。在閱讀這本書的過程中，我深深地被書中的理念所感染,，受益匪淺,。今天，我想和大家分享我的讀書心得和體會,。

段落二：遠離教育“三高”

教師樹強調(diào)運用人性教育,，讓學生在獲得知識的同時，得到情感上的陪伴與指引,。對于這一理念,，我深有感觸。在教育理念被“硬化”的今天,，許多老師為了課堂效率不斷努力,，但卻忘記了班級里每個孩子的個性、情緒與成長,。在教育競賽的舞臺上,，教師往往為了名次、頭銜,、薪水等等三高而拼命,，而埋沒了教育的本質(zhì)——關(guān)愛與陪伴。讀教師樹,，正是為了跟老師們傳遞一個信息：教育不能在“競爭力”中迷失方向,，更應(yīng)該遠離“三高”，重拾愛與尊重,。

段落三：突破常規(guī)教育方法

教師樹提倡突破常規(guī)教育方法,，引導(dǎo)學生學習能動性和探究性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力,。這種教育方法和思路正是當今教育所需要的,。只有讓學生在學習中感受到快樂和幸福,，才能讓那些不喜歡學習的學生重新走上學習的道路。讓學生在“玩,、樂,、愛、學”的學習氛圍中長成自己的樣子,。新學期我將運用這種教育方式,，讓孩子們真正進入學習的狀態(tài)，而不是依靠“考試任務(wù)”的尖銳鞭策,。

段落四：家長與教育

教師樹并沒有只關(guān)注教師和學生之間的關(guān)系,。家長作為教育中最重要的支撐，他們的作用不可忽略,。但是,，家長參與到學生的學習中，往往會因為認知方法,、性格特征,、交流方式等諸多因素，出現(xiàn)相互不理解的情況,。書中的許多案例,，都表明面對家長對于孩子“成績至上”的態(tài)度，教師應(yīng)該冷靜溝通,、正面引導(dǎo),。這是一種跨越代際溝通的方式，通過靜下心來告訴家長,，教育不是簡單的考試和批評,，而是關(guān)心、理解,、陪伴和引導(dǎo),。只有建立起良好的家校關(guān)系，才能讓學生更好地成長,。

段落五：探索教育之路

讀完教師樹,，我在教育的道路上有了更深刻的見解。我認識到了教育的深刻核心——人文,。培養(yǎng)個性,、關(guān)愛學生、擁抱變化,、跳出舒適區(qū),、突破常規(guī)……這些理念，不是停留在講壇上,，也不是一部書能夠涵蓋的,，而是一個教育者與時俱進地探索教育之路的過程,。我深刻地理解到：教育者的成長也是一個不斷學習、不斷思考,、不斷實踐的過程,。只有堅持不懈地付出，才能煥發(fā)教育的光芒,。

總結(jié)：

讀完教師樹,，我深刻地感受到了教育這條“礦場”，需要我們不斷地挖掘和探索,。在讀書的過程中,，我明確了教育的核心——人文，并接受到了應(yīng)該遠離“三高”,、突破常規(guī),、碰撞思想、勇于探索的信念,。我也意識到了教育工作者自己的成長靠的不是靈感與方法論,，而是日復(fù)一日,、不斷實踐和反思的能力,。我深信，只要我們堅定信念,，不斷實踐,，教育事業(yè)必定會在我們的探索中迎來新的藍天。

教師讀書心得體會孩子篇五

作為一名小學新老師,，角色的改變讓我有了不同的.生活認識,，如何在新環(huán)境將教師的角色更加飽滿和充滿活力，在蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》中,，“給剛參加學校工作的教師幾點建議”的小標題讓我有了尋找答案的渴望,。

在建議中提到：無論年輕的時候充滿了多么熱烈而緊張的勞動，但是在這個時期里,，總還是能夠找到時間,，來逐漸地、一步一步地積累我們的精神財富,。在接觸學生的時候總會覺得時間不夠用,，想充分利用每分每秒做些有意義的事，但似乎卻力不從心,?？吹浇ㄗh中的這句話我反問自己：是真的很忙嗎，真的忙到?jīng)]有自己的時間嗎,？對這個問題我不能篤定回答說是,，古老哲言里關(guān)于時間有一句：時間是可以擠出來的,。我不想把碌碌無為當成我教育生涯前期的標簽，“首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富,，面前的道路還很長,，在這條道路上,你將看到各種人的最預(yù)想不到的命運，青年的愛思考的智慧和眼光將求教于你”,。我們的學生現(xiàn)在都是一顆顆幼小的嫩芽,，他們一天中三分之一時間是在學校里度過，期間最有影響力的人就是我們教師,，認真回答每一個提問,，真誠對待每一個孩子，微笑回視每一個注視,，也許這就是教師成為“天底下最光輝職業(yè)”的原因吧,。

蘇霍姆林斯基在建議中給新老師提出指點：“怎樣才能成為自己的學生的楷模？怎樣才能使理想的光輝照進他們的心田,。

（1）關(guān)于你所教的那門學科方面的科學問題的書,；

（2）關(guān)于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；

（3）關(guān)于人（特別是兒童,、少年,、男女青年)的心靈的書（即心理學方面的書）；

希望你的個人藏書里有以上這三類書籍,，每過一年,你的科學知識都應(yīng)當變得更豐富,。”學科課程教學指導(dǎo)中涉及到設(shè)計理念方面提到“從單一講解轉(zhuǎn)向組合優(yōu)化”,，現(xiàn)在學校教學需要的是全方位培養(yǎng),，學生在潛移默化中更能接受知識，在有效引導(dǎo)中自覺學會點橫撇捺,，學會加減乘除,。這是每一個教師的教育技巧的高峰,應(yīng)當努力向它攀登，像尋找寶石一樣尋找那些關(guān)于杰出人物的生平和斗爭的書籍,，把這一類書擺在個人藏書中的最崇高的地位上,。

一本好書是給人啟發(fā)和引導(dǎo)，在這本書里,，從方方面面的細節(jié)中詮釋著“教師”真正的責任,，每個字句都像在給一件衣服密密縫合的針腳，雖言細但重要,?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開,，遙知不是雪,，唯有暗香來”,，看著窗外飄起的絨花，這書卷滋味別是一番后勁在心頭呢,，好書猶花,，抿品有暗香。

人總會對自己的人生道路做出選擇,，而我選擇了人民教師這一職業(yè),，在學校看著“學高為師,，身正為范”的鎏金誓言,，出校門后看著講臺上的“好好學習，天天向上”,，一路上受著感恩的恩惠,，遇到的人，處過的事,，讀過的書,，都是財富。

教師讀書心得體會孩子篇六

作為教師,，讀書對于我們來說是一種寶貴的財富,。通過閱讀，我們不僅可以拓寬自己的知識面,，提升自己的素養(yǎng),，還可以更好地指導(dǎo)學生，為他們的成長創(chuàng)造更好的條件,。在這方面，我有幸讀了許多優(yōu)秀的著作,，從中受益匪淺,，接下來，我將分享一些我作為教師的讀書心得體會,。

第二段：閱讀：擴展知識視野

讀書是教師不可或缺的修身修德方式之一,。通過閱讀，我擴展了自己的知識視野,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。無論是學科知識的深度還是廣度，讀書都在不斷地助力我,。著名教育家杜威曾說過,，教師的專業(yè)知識需要與時俱進，只有不斷學習新知識,，提升自己的修養(yǎng),，才能更好地教育引導(dǎo)學生,。因此，教師應(yīng)當主動閱讀各種與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,，保持敏銳的思維和更新的觀念,。

第三段：閱讀：提升教育水平

作為一名教師，不僅需要擁有廣博的知識,，還需要具備良好的教育理念和教學方法,。通過閱讀優(yōu)秀的教育著作，我從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗和思想,。例如,，我曾讀過馬克思主義教育理論，深入了解了教育本質(zhì)和目的,，這對我的教學工作具有很大的指導(dǎo)意義,。同時，我也通過閱讀教學方法論,，學會了更加靈活和有效地組織教學活動,，提高了學生的學習積極性和主動性?？梢哉f,，讀書讓我不斷成長，提升了我的教育水平,。

第四段：閱讀：引導(dǎo)學生

教師讀書并不僅僅是為了自己的成長,，更重要的是將所讀的書籍中的精華與學生分享。通過閱讀,，我不僅豐富了自己的教學知識和案例,，還培養(yǎng)了自己引導(dǎo)學生閱讀的能力。通過將自己的閱讀心得和體會與學生分享,，我可以開闊他們的視野,，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣和習慣。一本好書對于學生來說是一扇打開未來世界的窗口,，可以幫助他們發(fā)現(xiàn)興趣,、樹立理想、成就人生,。因此,，作為一名教師，將讀書的習慣注入學生的成長過程中是十分重要的,。

第五段：總結(jié)

在教師的職業(yè)道路上,，讀書是不可或缺的一部分。通過閱讀，我們可以擴展知識視野,，提升教育水平,，引導(dǎo)學生，實現(xiàn)自身和學生的成長,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該保持良好的讀書習慣,，不斷提升自己的素養(yǎng)和教育水平,。讀書，讓我們成為更好的教育者,，為學生的成長奠定堅實的基礎(chǔ),。

教師讀書心得體會孩子篇七

新教育強調(diào)"過一種幸福完整的教育生活"，這既是對教育終極意義的思考與追求,，也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃,。

他告訴我們，教育既要滿足學生最基本的需要,。如安全的需要與被愛的需要等,，更要促進學生萌發(fā)高層次的需要，如愛他人的需要,，自我實現(xiàn)的需要,，社會認可的需要等等。新教育希望通過自己的努力,，能夠?qū)崿F(xiàn)人的"全面和諧的成長",，能夠讓每個受教育者獲得成功的智力，整合的智慧,，高尚的德性,，豐富的情感。

在他眼里,，教師不是春蠶,，不是蠟燭；不是一個隱喻與一個標本,，更不是靈魂工程師，教師就是教師,，每天都在平凡與神圣中穿行,，他生命的價值在于“以現(xiàn)在求證未來，讓生命幸福完整”,。

“幸?！迸c“完整”，成為新教育最為飽滿的兩枚理想種子,。因為它們的存在,，教師掙脫一切“標簽”“臉譜”與“定型”,，悄然還原成真實的生命，真實的“人”,，以幸福成全生命的“人”,。

如何做一個幸福教育的人呢？

幸福是什么,？幸福是一種動態(tài)的追求,，反映了人的當下的一種心態(tài)。而教師的幸福又是什么,？教師的幸福就是：心中有盼頭,，手中有事做，身邊有親友,，家中有積蓄,。如果僅僅把教師當做一種職業(yè),，那么在當下,，它可能未必是一種讓人感到輕松愉悅幸福的職業(yè),。

如果沒有理想,，任何一種職業(yè)都會是無趣的,，更何況是教育,。教育不能沒有理想,，有理想的教育注定精彩紛呈,。教師職業(yè)畢竟比其他職業(yè)有更多憧憬,，因為我們的工作對象是一個個活潑可愛的孩子,。也許我們的工作不像一些人說得那樣有詩意，但是當我們想到,，我們的工作會在不久的將來起作用,，就能使我們感到美和幸福?？吹侥切﹨⑻齑髽鋾r,，常常想到曾經(jīng)它們和所有的樹都一樣，曾經(jīng)都是株幼苗,，在經(jīng)歷了百年,、千年后，依然挺立于世,，讓所有人都能接受它的庇蔭,，讓所有人敬仰它的活力。十年樹木,，百年樹人,。如同每一位詩人那樣，都是因為有夢有理想，有夢有理想的教師才能教育出真正的人,。

“當生活沒有夢時,，生命的意義也就完結(jié)了，教育也就沒有了意義,?！痹谥袊逃默F(xiàn)實中，教師的忙與苦是勿庸置疑,。教師的工作涉及教材分析,、課堂教學、班級管理等多方面的工作,，還有教育活動中的突發(fā)事故太多,，問題學生層出不窮，只有當你理解了記憶的方法與過程,，才不會為學生背不出科文而生氣了,，你也就不苦了；當你理解人的能力差異和發(fā)展差異,，理解了所謂“差生”的形成過程時,，就不會為“差生”的存在而生氣了，你也就不累了,；當你理解了少兒多動癥時,，就不會把學生的動當作對上課的反抗，也不會簡單地對自己教學能力的產(chǎn)生否定,，你也就幸福并快樂著,。恨鐵不成鋼，這個恨是不理性的愛,，因為教師沒有掌握鐵如何成鋼的規(guī)律,；從專家型教師身上可以看到，他們面對教育教學事故時,，是那么的自信與從容,，是那么的駕輕就熟。這是因為他們見多了,，把握了規(guī)律,，從而讓事故變成了故事。

一個優(yōu)秀的教師,，必須具有遠大的理想,，不斷的給自己提出追求目標，同時又要有激情,，要善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己。

今天的教師應(yīng)該有自己獨特教學個性,。那就是不人云亦云,，有自己獨特的教學思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務(wù)方面的獨到優(yōu)勢,，在夯實自己教學能力的基礎(chǔ)的同時,，培養(yǎng)出自己獨特的教育理念和教學個性。只有這樣才能培養(yǎng)出學生個性,，要求老師對于自身要有清晰的認識,，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡,。當今教育,，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面,，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質(zhì),。教學個性本身就意味著創(chuàng)造力。

人與人之間的智力,、才能,、學習成績、性格特點,、家庭經(jīng)濟情況等等存在著客觀差別,，但每個人的尊嚴和權(quán)利都是絕對相等的。作為老師要有一顆平等之心,，對學生必須“一視同仁”,，公正對待每一位學生，使全體學生得到發(fā)展,。

一個老師通常要面對幾十甚至上百個學生,，學生性格有好有壞，成績有優(yōu)有劣,，能夠關(guān)注每一個學生,，并愛護每個學生，是這一類老師所具備的能力,。把學生當學生看,，把人當人看，不惟成績論素質(zhì),，不惟喜好論好惡,，不惟家境論高低。有人說,，關(guān)注每一個學生,，就是要做到關(guān)注成績最差的學生,。我想補充一句，關(guān)注每一個學生,，也要做到關(guān)注你最討厭的學生,。

我們要做的就是要善于發(fā)現(xiàn)學生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己,，找到了自我,，他就會爆發(fā)出我們難以想象的能量。這讓我想起了“皮格馬利翁”效應(yīng) ：當教師受到實驗者的暗示,，不僅對這些資質(zhì)平平卻被實驗者認為是“未來的花朵”的學生抱有期望,，而且也會有意無意地通過各種態(tài)度、表情與行動方式將這種暗含的期待微妙地傳遞給他們,，其中包括更多的提問,、輔導(dǎo)等。當這些學生獲得期望的信息后,，也會產(chǎn)生鼓勵的效應(yīng),，更加努力地學習。長此以往,，不僅師生間的心理距離近了,，學生對自己的期望和對老師的感激與回報也會逐步提高。

教師讀書心得體會孩子篇八

“不跪著教書”意指：想要學生成為站直了的人,，教師就不能跪著教書,。假如教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人?這種“獨立之精神,，自由之思想,。”是值得警醒的,。那么,，怎樣才能做到“不跪著教書”呢?不跪著教書，必須樹立師德,。教師是學生的一面鏡子,，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長,。在工作中，我也感到了是師德的重要,。平時隨手把紙揀干凈,，哪怕是一聲小小的謝謝,，都影響著學生的行為。老師需以“師愛為魂,，學高為師,，身正為范?！钡?原則要求自己，樹立師德,，不跪著教書,。請記住：教書不僅僅是教書,，更重要的是育人,。不跪著教書，必須思想獨立,。吳非老師說：“假如教師沒有獨立思考精神,，他的學生就很難有獨立思考的意識?！庇绕湔Z文教學擔負著思想啟蒙的任務(wù),，做為語文老師的我，特殊感到責任的重大,。我們老師要是連獨立思考精神都沒有,，又怎能去立人呢?新課程也呼喚教師的覺醒，變“教教材”為“用教材教”,，從“代理人”回歸自主,。沒有教育思想的教育實踐，“如用魔術(shù)治病的巫醫(yī),。給巫師披上科學的外衣是絕不會有利于事業(yè)的”,。并且，沒有思想的教師就如同沒有靈魂,，只有有思想的教師才能教出有思想的學生,，只有教師思想的獨立才能讓學生的思想靈動。現(xiàn)代社會需要的教師是科研型,、學習型,、順應(yīng)時代精神的，而非固步自封,、拘囿一潭的教書匠,。“假如教師是跪著的,，他的學生就只能趴在地上了,?！蔽掖竽憽⒂赂业姆此甲约旱牟蛔?，認真尋找自己教育教學中存在的問題,，仔細回顧教學過程，讓反思真正成為促進自己教學水平的一個重要途徑,。

反思讓我清楚的熟悉問題,，讓我思想更為開放獨立，成為一個“站直了”的語文教師,。不跪著教書,，必須多讀多思。面對現(xiàn)代日益激烈的教育競爭,，閱讀是教師生存的需要,。吳非老師說到：“教師要學會教書，首先應(yīng)當學會讀書,，學會思考,。”讀教育名著,，充實教育理論;讀教育刊物,，把握教育動態(tài);讀文學名著，提高文學素養(yǎng);讀當代作品,，增加知識積累,。我們老師能邊閱讀，邊思考,，邊研究,。那么，我們老師的物質(zhì)生活就會更充實,，精神世界就會更豐富,，教育靈魂就會更高尚，自我生命就更有價值,，人生也就會變的更有意義,。讀書是樂事一樁;讀書讓我豁然開朗，原來讀書是幸事一件,。讀書的日子是如此的春光明媚,、陽光燦爛。讓讀書進入我們的生活,，讓讀書幫助我們“站立起來”,。

“教師是人類靈魂的工程師?！毕鹿虻撵`魂鑄造不出高尚的靈魂,，下跪的教師培養(yǎng)不出站直了的人,。老師，可別再跪著教書?，F(xiàn)在就開始多讀多思吧,，做個鐵骨教師，鑄造“站直了”的人,。

教師讀書心得體會孩子篇九

教師是我們社會中最重要的職業(yè)之一,，他們責任重大，扮演著培養(yǎng)未來一代人的角色,。然而,，在教學過程中，教師常常面臨各種挑戰(zhàn),，如不同學生的需求、不同的教學環(huán)境和社會變化的壓力,。因此,，閱讀是教師不斷學習、提高教學質(zhì)量的重要方式之一,。在這篇文章中,，我將分享一些我在閱讀中的經(jīng)驗，以及它如何幫助我成為更好的教師,。

第二段：解釋為什么閱讀對教師重要

閱讀幫助教師了解不同的教育理論和教學策略,。無論在何種情況下，閱讀都可以增進教師對教學的理解和能力,。閱讀非只限于教育領(lǐng)域,，各種類型的書籍和文章都可以幫助教師打破舒適區(qū)，了解不同的文化和思想,，這在教學上通常非常有效,。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了許多適用于我班級的教學策略,，例如老師如何激發(fā)學生的興趣,，如何管理班級，如何為學生提供更好的反饋,。此外,，學術(shù)閱讀還幫助教師擴大知識儲備、提高寫作水平和提高教育研究技巧,。

第三段：分享我的體驗

我最近讀了一本名為《小學高效教育解析》的書,，書中提供了許多關(guān)于教學技巧以及如何培養(yǎng)和提高學生綜合素質(zhì)的有用信息。在閱讀這本書后,，我發(fā)現(xiàn)自己更了解如何設(shè)計教學和如何幫助學生發(fā)揮最佳水平,。我發(fā)現(xiàn),，在我的教學過程中，我可以使用這些新學習的策略來激勵學生,，讓他們更思考和互動,。在我班教學中，我發(fā)現(xiàn)學生成績有了顯著的提高,，他們也更加積極參與,，以及對學科的理解和應(yīng)用能力更強了。

第四段：總結(jié)閱讀在教師身上有的影響

閱讀對教師來說是一項重要的任務(wù),，它不僅可以幫助教師提高教學技能,，而且可以幫助教師更好地了解學生的需求和追求。從個人角度看,，閱讀使我對教學更有信心,，更靈活，更有智慧,，教學質(zhì)量也有所提高,。我學到越多，我就能做得越好,，傳授更智慧,、更有價值的知識。

第五段：結(jié)尾和建議

閱讀是教師不斷學習和提高的有效方法,。教育界需要的是充滿活力,、能夠接受新事物的人。那么,，我們應(yīng)該做的就是鼓勵我們的教育工作者閱讀,、學習和探索，以建立合適的教育環(huán)境和確實針對學生需求的課程計劃,。在眾多的出版物和網(wǎng)上文章中,，教師可以選擇最適合自己的學習資源，從中學到最新的,、最好的教育技巧和策略,。閱讀可以幫助教師改進、增強興趣和發(fā)現(xiàn)新的門路,，也可以更好地滿足學生成長的需要,。

教師讀書心得體會孩子篇十

假期之中認真研讀了《教師的智慧》一書，這本書分為“智慧使者,、人文校園,、冷描熱點、歲月頁碼、修學英國,、漫步英倫”六部分,，每一部分那一個個生活中的小案例，作者用他的細膩和善于發(fā)現(xiàn)積累的一個又一個的案例,，并讓這些案例在專業(yè)理論的指導(dǎo)下更富有意義地發(fā)展著,。

其實，在我們的身邊,，各種各樣的案例總是持續(xù)不斷地在上演著,，每個孩子都用自己與眾不同的方式上演著一個個生動的案例，而這些案例在我們不同的關(guān)注中以不同的方式發(fā)展著,，而我們的細心觀察和發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)會讓孩子有不同程度的進展呢,！

書中圍繞諸如“公開課與日常課”、“師生沖突怎么辦”,、“優(yōu)質(zhì)課到底誰說了算”等一個個教育場景對教師行為,、表現(xiàn)、主張,、反思與感悟進行忠實記錄,，可是在字里行間，感受到的是教師智慧的閃現(xiàn)和脈動,。給我印象最深的是作者對治班的看法——治班若烹小鮮，做菜燒飯對于我們每個人來說,，不是什么難事,，關(guān)鍵是怎樣做出美味來，那真的是一門技術(shù)和藝術(shù)呢,。從中也讓我深刻體會到身為一名班主任,，我們更應(yīng)該是個理智、明智,、博愛的人,。因為當我們懷著快樂博愛的心做出來的飯菜，里面充滿了愛的味道,，才是最美味的,。今后的工作中我會這樣做：

做一個理智的教師。教師不僅要情感充沛,，而且應(yīng)理智健全,。在教育活動中，情緒的躁動,、難言的苦惱是難免的,，需要用理智去克制，需要用理性去引導(dǎo)。所以自己以后要多讀書,，多為孩子,，同事、家人服務(wù),，多思考一下所面對的問題多角度多方法的設(shè)計解決預(yù)案,，解決問題以理服人，才會用理性的光芒去照亮黑暗的心靈,。

做一個明智的教師,。《教師的智慧》這書的主旨就是要教師做個明智的人,。教育改革的大潮中,，明智的教師是改革的積極參與者、主動調(diào)適者,。因為明智的人,，善于明理，善于辨析,；明智的人,，善于把握大勢所趨。面對教育方式多樣的今天,，采取哪種方式來處理師生關(guān)系,、解決沖突和問題，反映了教師行為的明智程度,。所以我要積極參與到現(xiàn)今的教育創(chuàng)新中去,，多學習理論知識，多向同事學習治班教學的經(jīng)驗,，豐富提高自己,。

做一個博愛的教師。關(guān)愛每一個學生是師德的靈魂,，寬厚仁愛,，有理有節(jié)，人性豐滿,，才是教師的德智情懷,。面對學生充滿愛與關(guān)懷，面對知識,，充盈渴望,；面對同事多關(guān)心。處理好師生,、同事之間的人際關(guān)系,，讓自己的生活和工作豐滿而快樂。

教師讀書心得體會孩子篇十一

教師是肩負著培養(yǎng)下一代的重大責任的職業(yè)，他們不僅僅要具備豐富的知識和教育技巧,，還需要有高尚的師德,。閱讀是教師提升自身素質(zhì)的重要途徑之一。本文將通過描述教師讀書的過程和心得體會,，探討讀書對教師的意義,。

第二段：讀書的重要性

讀書是教師不斷學習和進步的必由之路。通過閱讀,，教師可以獲取新的知識,，并不斷完善自己的專業(yè)知識和技能。例如,，教師可以通過閱讀最新的教育理論和研究成果,，了解最前沿的教育方法，提高自己的教學水平,。此外,，閱讀還可以拓寬教師的視野，提高教師們的綜合素質(zhì),，使他們能夠更好地適應(yīng)社會變革和教育改革的需要,。

第三段：選擇適合的讀書內(nèi)容

教師在選擇讀書內(nèi)容時應(yīng)該具有系統(tǒng)性和目標性。首先,，教師可以選擇與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,，深入了解教學理論和實踐。其次,，教師可以選擇一些比較通俗易懂的教育類書籍,，以提升自己的教育素養(yǎng)。此外,，教師還可以選擇一些與教學內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀文學作品，通過閱讀文學作品,，教師可以為自己的教學注入更多的情感元素,。

第四段：閱讀的反思與實踐

閱讀不僅僅是吸收知識的過程，更是經(jīng)驗的積累和思考的過程,。教師在讀書的過程中應(yīng)該做到學以致用,，將所讀的內(nèi)容與自己的實際教學相結(jié)合，進行深入的思考和反思,。同時,，教師還可以通過讀書結(jié)合教育實踐進行創(chuàng)新，嘗試新的教學方法和策略,，進一步提升自己的教學效果,。通過不斷反思和實踐，教師可以準確把握教育的本質(zhì)，有效提升教學質(zhì)量,。

第五段：讀書的啟示與收獲

通過讀書,，教師不僅可以獲取新的教育觀念和教學方法，更可以在心靈上得到滿足和啟示,。教師在閱讀過程中會接觸到各種各樣的人物和故事,，這些故事中的智慧和情感會直接或間接地影響教師的思維和情感，使他們更加理性和感性地對待教育工作,。此外,，閱讀還可以培養(yǎng)教師的深入思考和批判思維能力，提高解決問題的能力和判斷力,。

結(jié)尾：總結(jié)全文

通過閱讀,，教師可以不斷充實自己的知識體系，提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力,。選擇適合自己的讀書內(nèi)容,，并將所讀的內(nèi)容與實際教學相結(jié)合，進行深入的反思和實踐,，教師能夠成為一名具有高素質(zhì)和高師德的教育工作者,。讀書不僅僅是獲取知識的手段，更是一種修養(yǎng)和追求,。教師通過讀書,，不斷得到啟示與滋養(yǎng)，更能夠從容應(yīng)對教育工作中的挑戰(zhàn),。

教師讀書心得體會孩子篇十二

教師是知識的傳承者,，必須不斷更新自己的教育理念和知識水平。在傳授知識的同時,，教師自己也需要持續(xù)學習不斷充實自己的知識儲備,。讀書是一種不斷學習和成長的方式，也是教師提升自己的重要方法之一,。本文將從自身經(jīng)驗出發(fā),，談?wù)勛约旱淖x書心得體會。

第二段：讀書對教育的意義

讀書對教育的意義不言而喻,。通過閱讀,，教師可以拓寬自己的教育視野，了解最新的教育動態(tài)和趨勢,，掌握最新的教育理念和方法,。同時，教師還可以不斷豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育素養(yǎng),。在教學過程中,，教師也可以把自己的讀書成果帶入課堂，為學生提供更全面,、更深入的教育服務(wù),。

第三段：咬定目標，培養(yǎng)閱讀的習慣

然而,，讀書并不是每個人都能輕松去做的,。有時候，在繁忙的工作中,，我們很難找到額外的時間來閱讀,。解決這個問題最根本的方法就是咬定閱讀目標，定期閱讀,，將閱讀融入自己的日常生活,。培養(yǎng)閱讀習慣需要付出不少的努力，比如合理安排時間,，尋找適合自己的閱讀環(huán)境等等,。

第四段：讀書體會

讀書心得有很多種，例如讀后感,、筆記等,。不同的人可能有著不同的讀書風格和讀書方法。在我的讀書經(jīng)驗中,，我會將自己的讀書心得用筆記的方式記錄下來,。讀完一本書后，我總會靜下心來,，回顧自己的閱讀歷程,，記錄下對于這本書的心得和體會。這種方法讓我在閱讀過程中更為深入,，也讓我更好地掌握了閱讀的核心內(nèi)容,。

第五段：總結(jié)感言

通過閱讀，我不斷提升了自己的閱讀能力和閱讀理解能力,，學到了很多好的知識,，也有機會結(jié)交到了很多志同道合的朋友。在教育教學方面,，我這些年的教育理念也在不斷地更新和變化，這都與我的閱讀習慣有很大的關(guān)系,。帶著這樣的收獲和感悟,，我更加堅定了自己持續(xù)讀書的信念，并會一如既往地在閱讀的道路上前行,。

教師讀書心得體會孩子篇十三

學習討論落實活動開展以來,，學校開展了“弊革風清 崇廉倡廉”讀一本好書征文活動,。本人積極投身于活動中，充分認識到“讀書思廉”活動是深入開展反腐倡廉教育的重要舉措,，是引導(dǎo)我們教師學廉,、思廉、崇廉,、守廉的重要決定,。我有幸拜讀了《周恩來傳》，傳中敘述了周總理一生中許多光輝而令人感動的事例,，其中不少事例總映射著這位偉人身上廉潔清正的優(yōu)秀品質(zhì),，讀后使我受益匪淺。下面結(jié)合教師的身份,，談?wù)勎业膸c心得體會：

書籍是人類知識的結(jié)晶,，是社會進步的階梯，是精神的生活盛宴,，是強盛民族,、進步社會、健康人生不可或缺的巨大支撐,。學而不思則罔,，讀書必須勤于和善于思考，從讀書中得到教育和啟發(fā),，從而不斷自我完善,、自我超越。

首先,，要用科學理論武裝自己的頭腦,。作為一名教師，要認真貫徹國家的相關(guān)教育方針,，掌握先進的教育思想和理念,，以人為本，樹立為學生服務(wù)的責任意識,，堅持一切為了學生,，為了學生一切。例如我每次都會積極參加本校組織的教師培訓(xùn),，學習科學理論,，交流先進理念，總結(jié)寶貴經(jīng)驗,，堅持與時俱進,，不斷提高自身的科學理論水平和素養(yǎng)。

其次,，要用嚴明紀律約束自己的言行,。作為一名教師,，要遵紀守法、以身作則,、嚴于律己,，維護國家法律、社會道德,、校規(guī)校紀和教師職業(yè)道德,，在一言一行上要慎言慎行，接受監(jiān)督,。特別是當今社會紛繁復(fù)雜,，面對一些花紅酒綠、物欲橫流的現(xiàn)象,，更要以嚴明的紀律來要求自己,，不隨波逐流，維護師者的風范,。例如我一向都嚴格遵守學校規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,、不曠工,，嚴格按請假制度辦理請假手續(xù)等。

再次,，要用高尚品質(zhì)塑造自己的形象,。人格魅力是一個人在人品、氣質(zhì),、能力,、修養(yǎng)等方面的集中反映，是優(yōu)良品質(zhì)的外在表現(xiàn),。作為一名教師,，就要自覺向先進人物學習，不斷陶冶情操,，加強修養(yǎng),，在思想上領(lǐng)先一步，行動上奮勇爭先,，作風上率先垂范,，在日常的工作中體現(xiàn)為人師表的作用。例如我一直虛心向我校的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,、先進個人、優(yōu)秀黨員等學習,，汲取他們身上的高尚品質(zhì),，不斷塑造自己、完善自己,。

崇廉,，關(guān)鍵是弘揚正氣。學校是對青少年進行教育的主要基地,，良好的風氣對學生的教育起著重大的作用,。作為教師，是塑造靈魂的工程師,，是新風正氣的榜樣和楷模,，只有自己的思想正和行為正，才有能力或者說是有資格去教育學生,。教師的人格品行對學生具有強大的示范和導(dǎo)向作用,，因而，要以教人者先教己的宗旨不斷鞭策自己,，時時刻刻牢記教師的責任和義務(wù),，提高自身的道德修養(yǎng)、清正廉潔意識,，著力弘揚新風正氣,，自覺抵制歪風邪氣，始終保持振奮的精神和良好的作風,。例如在工作中,，我堅持以身作則，弘揚正氣,，在學生面前樹立一位思想正和行為正的教師形象,，以此來感化和教育學生。同時在教學中不忘對學生進行弘揚新風正氣,，抵制歪風邪氣,，消除不良風氣的教育，使學生在正氣中學習和成長,。

讀書思廉,，難在踐廉。英國翻譯家諾思說：讀書很多而行動很少的人,，就像是一口鐘;它發(fā)出的鳴響,，召喚別人，自己卻從來不走進教堂,。思廉只是敲響了心中那口大鐘,，踐廉才走進了廉政的'教堂，摒棄了貪欲雜念,，完成了靈魂的凈化,。在當今物欲橫流的世界,，讀書是件累事，多少人不屑為之;思廉是件難事,，多少人嗤之以鼻;自覺踐廉更是難上加難,，多少人能出淤泥而不染?由此可知，讀書思廉貴在身體力行,，重在狠抓落實,。作為一名教師，做好育人踐廉,，應(yīng)該做到幾個方面：

首先要從細節(jié)抓起,。對學生的教育是言傳身教，很多時候是教師在做,，學生在看,。教師的一言一行都會是學生學習的來源，哪怕是一些極細的環(huán)節(jié),，都會影響著學生,。因此要重視與學生相處的不同時間和不同場合，一言一行細心謹慎,，不要輕率大意,。

其次要有耐心保障。教育是一項需要耐心的工程,，只有持之以恒才能使踐廉落到實處,，根深蒂固，不易動搖,。面對市場經(jīng)濟背景下的社會環(huán)境,，很多人容易受各種利益的誘惑，心中保持的原則容易被摧毀,，陷入隨波逐流之中,。作為一名教師，要做到清正廉潔堅不可摧,，來的時候兩袖清風,，走的時候也兩袖清風，清清白白教書,，勤勤懇懇育人,。

再次要以實效檢驗。踐廉須講實效,，沒有實效的結(jié)果不能算是踐廉,。作為一名教師，要在踐廉的過程中不斷地檢驗和總結(jié)，自我反思,，不斷修正,，才能達到育人的真正目的。

作為一名人民教師,，我們需要不斷地提升自己的素質(zhì),，平時要多讀書、多思考,，進一步提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)，以高尚的情操引領(lǐng)學生,，以踏實地態(tài)度感生,，以精湛的技能在師生中做好表率作用?？傊?，學習其實就是一段短暫的成長過程，成長是段過程,，而不是終點,，在以后的教學中，我以自己的發(fā)展成長為己任,，為學生成長為重任,，好好做人，好好學習,，天天向上,，天天快樂，做教師足也!

百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,。作為一名教師,，感到自己肩上的擔子的沉重和巨大的壓力。如何當一名合格的人民教師成為了我思考的主題,。近來我讀了幾篇廉政教育文章,，深深感到為師者首先就要思廉立德。教師作為人類靈魂的工程師,，它工作的特殊性和重要性決定了思廉立德是它的本質(zhì)基礎(chǔ),。所謂百百煉成鋼，勤練成才,，教師只有在自己的教育工作實踐中,，不斷強化修身立德，磨煉意志，修煉品行,，讀書思廉的意識,，才能發(fā)揮自己的黨員先鋒模范作用?？傊?，此次“讀書思廉”活動的開展是加強教師師德師風建設(shè)的重要措施。通過一段時間以來的學習,，我感觸頗深,，現(xiàn)將心得體會闡述如下:

在社會主義市場經(jīng)濟繁榮發(fā)展的今天，一個黨員教師要時刻經(jīng)受考驗,，不斷學習,，不斷反思，用正確的世界觀,、人生觀,、價值觀來校正人生坐標，規(guī)范人生追求,，杜絕物欲橫流的各種腐朽思想在自己身上滋生,，真正做個為黨為民奉獻的好教師、好黨員,。然而,，在現(xiàn)實工作生活中，有些黨員教師對黨組織安排的學習教育認識是不高的,，認為學習是虛的,，是搞形式，參加學習不自由,，很厭煩學習,，時常以工作忙為理由不參加學習教育。不能正確處理學習與工作的關(guān)系,。實際上加強學習與抓好工作是不矛盾的,。加強學習是-個黨員教師人生工作過程中改造世界觀、價值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，只有不斷加強學習,，提高自己的思想認識，才能始終保持積極向上,，廉潔奮進的精神風貌,。堅定理想信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本,。加強學習,，是黨組織對黨員教師的起碼要求,。失去理想信念，就會失去精神支柱,，就失去靈魂,。只有把個人的理想，樹立在努力為黨和人民的事業(yè)干好工作上,，時刻擺正個人利益同黨和人民利益的關(guān)系,，個人利益無條件服從黨和人民的利益，始終把黨組織的信任,，作為努力為黨做好教育工作的動力,。

人的一生是有限的，每一個人都不能因虛度年華而后悔,。當今世界,，知識經(jīng)濟已見端倪，放松學習,，就跟不上時代發(fā)展的步伐，終被淘汰,。只有讀書才能使人耳聰目明,，由膚淺變深刻、狹隘變寬容,、無奈變自信,、卑瑣變高尚、湖涂變明鑒,。而我們不少的黨員干部,，享受著現(xiàn)代生活，非但不讀書,，不學習,，一步步地被時代所淘汰，甚至少數(shù)人,，貪敗,，走上違法犯罪的死路，直到成為階下囚后才認識到學習是那么重要,。放松學習,，不注重個人世界觀的改造的教訓(xùn)是非常深刻的。比如,，反省說過:“我不學習,，迷失了政治方向。由于學得少,，學不進,，頭腦就空虛，思想就貧乏?！币虼?，積極倡導(dǎo)全民讀書、終身學習,，是構(gòu)建學習型社會的需要,。尤其是作為一名黨員教師，要給學生一杯水,，自己就要有一桶水,，而且是一桶充滿時代氣息的活水，才能使自己的教育工作立于不敗之地,。宋代詩人黃山谷說:“士三日不讀,，則其言無味，其容可憎,?！爆F(xiàn)代教師所必須的淵博的知識，豐富的經(jīng)歷,，精湛的教育技術(shù)時刻在鞭策老師去不斷學習,，只有不斷地學習、反思,、實踐才能使自己成為融合時代的研究型老師,。

保持清醒的頭腦，心存廉潔之念是做到廉潔從教的根本保證,。勿容違言,，當今世界，西方資本主義國家的社會制度,，思想觀念,，生活方式等無時無刻在不滲透到我國，拜金主義,、極端個人主義等不良思想及腐敗現(xiàn)象長期影響著我們的生活,，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題,、做事情,。而教師仍守住這方凈土，安于三尺講臺,，用愛心鑄寫著“師德”,。師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。在提倡廉政文化建設(shè)的今天,，作為一名教師，就應(yīng)該自身清廉,，樂于奉獻,，甘于清貧。自古以來,，教師就是清廉的化身和代名詞,，形容教師清廉的詩句比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說過“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的名言,，至今還是我們許多優(yōu)秀教師的座右銘。對教師而言,，一身正氣,，兩袖清風才應(yīng)是自己的真實寫照。但在今天這樣一個經(jīng)濟飛速發(fā)展,，物欲橫流的時代,，我們個別老師坐不住了,，既耐不住教師這份職業(yè)的寂寞,，也守不住教師這份職業(yè)的清貧，因此,，有的教師開始在外面攬私活，有的教師則坐不安室,。面對著這種.種的誘惑和考驗,，就必須按照黨風廉政建設(shè)要求，不斷加強黨性鍛煉,，必須按照學校師德師風建設(shè)責任制的要求,，經(jīng)常學習各部門的文件，深刻領(lǐng)會文件精神,，并對照教師職業(yè)道德標準，開展正反兩方面的學習教育,。時刻提醒自己,，以保持清醒,，心存廉潔,，做到分清黑白,，辯清真?zhèn)危辞迨欠?，克己自律,，嚴于自察，堅持發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,。

莎士比亞說過:“世上沒有比正直更豐富、更寶貴的財產(chǎn),?！惫伯a(chǎn)黨員，一個黨的教育事業(yè)工作者就必須要有一身浩然正氣,。育人為先,，就要求每個教師能光明磊落、公正無私,、依法治教,、廉潔從教、堅持真理,、主持正義,。世界歷史告訴我們，一個國家,、一個政黨是正氣浩然還是邪氣猖獗,，往往是走向進步與興旺，還是走向衰落和腐敗的重要標志,。因此每個教師都為民族,、為國家的興旺做弘揚正氣的楷模。中華民族自古就有“名節(jié)重于泰山,，利欲輕于鴻毛”的深厚傳統(tǒng),。要做個廉潔的師德模范就要常常以歷史為鑒，剖析自我,、嚴以律已,、弘揚正氣。要擺正個人利益和集體利益的關(guān)系,，把個人的利益融合到黨和人民的利益中;要能堅持每天三問,，一問自己今天你的每個工作都對學校負責嗎?二問今天的每個言行都對學生負責嗎?三問自己今后你的工作都對自己負責吧嗎?更要嚴以律已,，弘揚正氣,。

作為一名教師，要以自我良好的修養(yǎng)與豐富的學識去教育好自己的學生,，認認真真地擔當起教書育人的職責,。作為一名年輕的黨員教師,，立足自己的本職崗位,，努力使自己的教育教學水平和工作管理能力都再上一個高度，不斷實現(xiàn)自我超越,。要腳踏實地做好自己的本職工作,，要把精力放在教好書育好人，努力為青少年的成長,，教師的發(fā)展,，學校的發(fā)展，也為教育事業(yè)的發(fā)展而奮斗,。

總之,，通過這次“讀書思廉”活動，我更清醒地認識到,，一個黨員教師,，肩負著培養(yǎng)祖國建設(shè)、民族振興接班人的重任,，不管在什么場合,、什么歷史時間都更要注意改造自己的主觀世界、牢固樹立黨的意識,，改正不正確的思想習慣,，永葆人生本色。以史為鑒可以知興衰成敗,，以人為鏡可以明進退得失,。相信每個教師特別是黨員教師只要把樹立遠大目標與立足當今現(xiàn)實結(jié)合起來，只要心存高遠之態(tài),，立足本職,，勤奮學習、自覺實踐,、修身立德,、廉潔從教,，保持思想道德的純潔性,，就一定能做師德建設(shè)的旗幟，教育教學的標桿,，愛崗敬業(yè)的楷模,。

教師讀書心得體會孩子篇十四

教師讀書年是一項旨在推動教師自主學習，提高教育教學水平的重要舉措,。在過去的一年里,，我也積極參與了教師讀書年的活動，并深受啟發(fā),。通過閱讀大量優(yōu)秀的教育著作,，我不僅提升了專業(yè)素養(yǎng),，還開拓了眼界，擴展了思維,，對教學工作有了更深刻的理解和體會,。以下就是我在教師讀書年中的收獲和心得體會。

第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)

在教育領(lǐng)域,，知識更新迅速,，作為一名教師，保持自己的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要,。通過教師讀書年的機會,，我閱讀了大量的教育學經(jīng)典著作，豐富了自己的教育理論基礎(chǔ),。不僅如此,，我還通過閱讀一些新近出版的研究報告和教育心理學方面的著作，了解了最新的教育教學理論和方法,。這些知識的積累,，使我在教學中更加自信，也能更好地滿足學生的需求,，促進學生成長發(fā)展,。

第三段：開拓眼界

教育不僅僅發(fā)生在教室中，更在于學習者的環(huán)境和社會背景,。通過閱讀各類書籍,，我開拓了視野，了解了不同領(lǐng)域的知識和文化,。我閱讀了歷史,、哲學、文學等多個領(lǐng)域的作品,，這不僅使我對于教育有了更系統(tǒng)的認識,，還使我變得更加平和、寬容,，在教學中能夠更好地與學生建立聯(lián)系,，促進他們的全面發(fā)展。

第四段：擴展思維方式

通過閱讀,，我不僅獲得了新的知識,，也改變了自己的思維方式。在過去,，我通常使用傳統(tǒng)的教學方式,，強調(diào)知識的傳授和學生的應(yīng)試能力。而通過教師讀書年,，我開始關(guān)注學生的創(chuàng)造力,、批判思維和解決問題的能力,。我通過閱讀了一些教育改革方面的著作，發(fā)現(xiàn)了新的教育模式和教學方法,，嘗試將其運用到課堂實踐中,。這一改變使得學生更加積極主動地參與學習，思維更加活躍,，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和合作精神,。

第五段：深化對教學工作的理解和體會

教師讀書年使我更加認識到教學工作的重要性和價值。教育事業(yè)是一個長期的過程,，需要教師不斷反思和學習,。通過閱讀，我不僅獲得了知識,，還激發(fā)了內(nèi)在的動力和熱情,，更加明確了自己的教育理念和職業(yè)發(fā)展目標。我對于學生的期望更加明確,，對于教育的責任更加深刻,。我相信，只有通過不斷學習和努力,，教師才能成為學生的引路人,，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

結(jié)尾：

通過教師讀書年的參與,，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),，開拓了眼界，擴展了思維,，還深化了對教學工作的理解和體會,。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣,，不斷追求進步,，為學生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。我相信,，只有教師不斷學習,，才能成就學生的未來。

教師讀書心得體會孩子篇十五

近來,，我學習了《給教師的一百條新建議》深有感觸,。明確了很多道理,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己。教師,，作為一種職業(yè),，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施,，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

首先,，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè),。 教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物,，他們有純真的心靈,、誠實的態(tài)度、自然的感情,、善良的愿望,，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予,。教師對美好事物保持高度的敏銳,，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”,。做個很單純,、很簡單、很好奇,、很幼稚,，有時有點傻勁的人。教師應(yīng)有獨立思想,，讓我經(jīng)常思考教育問題,，思考人的問題，思考我為什么而教,，怎樣教,，將教育活動與人生思索融為一體。

其次,，在新的教育理念引導(dǎo)下,，應(yīng)不斷改進教學方式和手段。 學生作為人,，是需要灌輸精神理想的,，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學生需值得去珍愛,，在工作過程中要學會寬容學生,，與學生和諧相處；另一方面,，教師在尊重學生時,，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”,，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生，以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒必須注意幾點：一,、教師懲戒學生應(yīng)具有教育性；二,、尊重學生人格,； 三、懲戒應(yīng)合理并公正,；四,、懲戒要符合相關(guān)程序。

在新的教育理念下,，教師要學會不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模,，而必然的報應(yīng)就是，在這個多元化,、個性化的時代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,，而那些當初的乖孩子,，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍,。

總之,，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升,，思路更明確了,，方法更具體了。相信在今后的教育教學中,，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺,。

教師讀書心得體會孩子篇十六

教師應(yīng)該是讀書的榜樣。讀書不僅能夠持續(xù)豐富自己的知識儲備,，還能夠幫助教師不斷聞新知,、學新術(shù)。在我的多年教師生涯中,，閱讀也對我有著非常深刻的影響,。下面就分享一下我對于教師閱讀的體驗和心得。

一,、閱讀能夠改善閱讀和書寫技能

在教育工作中,，尤其是在教授語言、歷史等學科時,，閱讀和書寫是非常重要的技能,，《英語》、《歷史》等學科,，涉及到的單詞和事實繁多,，閱讀需要強大的解碼能力和識字量。據(jù)統(tǒng)計,，大多數(shù)語言能力較高的學生往往都是家庭環(huán)境較好的,，而有閱讀習慣的孩子則在語言能力上往往領(lǐng)先于同齡人，因其閱讀習慣是積分積累的,。

作為一位教師,，我的建議是學生每天都要閱讀一定長度的文字，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高語言素養(yǎng)和閱讀能力,。同時,，教師反饋學生寫作和語言中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學生的寫作能力,。

二,、閱讀可以豐富教學內(nèi)容

閱讀能夠幫助教師提高自己的知識水平，并在教學中提供更豐富的內(nèi)容,。豐富的教學內(nèi)容不僅可以培養(yǎng)學生對學科的興趣,，還能夠激發(fā)他們的學習熱情。我經(jīng)常選擇故事,、傳記和歷史事件等知識對學科內(nèi)容進行豐富補充,，這種教學方式是非常受學生歡迎的，他們能夠深刻領(lǐng)會知識的魅力和學習的樂趣,。

三,、閱讀可以拓展教學技巧

閱讀不僅是獲取信息的途徑，還可以拓展教師的教學技巧,。不同類型文章有著不同的表現(xiàn)形式,，教師可以從文學作品中汲取教育經(jīng)驗和教學方法，從而在自己的教學中更好的使用,。同時，閱讀還可以激發(fā)教師的想象力和創(chuàng)造力,，變得更加靈活和創(chuàng)新,。

四、閱讀可以增強教師的人文素養(yǎng)

教師雖然對教學知識掌握較多,，但是教學過程中還需要面對人倫問題,、社會背景等與學科知識有關(guān)但不屬于課程體系的方方面面。閱讀可以開啟教師心靈的窗戶,，了解人倫道德,、文化傳承、社會科學知識等多個方面,，從而更好地培養(yǎng)學生的認知能力和實踐能力,。

五、閱讀是提升個人素質(zhì)的途徑

閱讀是拓寬視野的重要方法,，能夠讓人們在思路上擁有更多的思考和判斷能力,、情感上擁有更多的甄別和體驗?zāi)芰Α⒕裆蠐碛懈嗟挠^察和敘事能力,。教師深度閱讀索羅斯等大師的著作能夠提升他們的思維深度,，同時讓他們更有可能面對困難不難受，面對挫折不輕易放棄,，因而更有動力,、信心和能力面對事業(yè)中不可避免的較難時期,。

總體而言，教師需要閱讀,。讀書不僅僅是獲取知識,，還能提高語言能力、提升專業(yè)素養(yǎng),、拓寬視野,、鼓舞人心等等。它成為教師人生中不可或缺的一部分,，想要成為一名深受學生愛戴的教師,，不斷學習,、不斷讀書是必要的,，只有這樣，才能讓學生從自己的教學中受益,，得到更好的成長和進步,。