心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師讀書心得體會孩子篇一

隨著社會的發(fā)展,，人們對教師重要性的認(rèn)識日益加深,，教師扮演的角色很多，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，教師是學(xué)生未來的設(shè)計者,，教師是智力資源的開發(fā)者，教師是學(xué)生的人生榜樣,，教師是人類靈魂的工程師,。由此看出，一個教師,，直接影響著他的學(xué)生對知識的獲取和道德的修養(yǎng)程度,，影響著他學(xué)生的人生觀和價值觀。既然教師扮演者如此多的角色,，有著那么大的重要性,，那什么樣的老師才是好老師呢？怎樣做好一名老師呢,？答案就在《老師的力量》里,。

前蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》中的主人公瓦里瓦拉的形象一直深印在我的腦海里，我一直追求像她那樣做一名桃李滿天下的好教師,?！白鲆幻媒處煛保唵蔚脑捳Z,，卻蘊涵著豐富的義理,。一名好老師應(yīng)該是優(yōu)秀的，好老師應(yīng)該是事業(yè)型的,，好老師應(yīng)該具有優(yōu)秀的人格魅力,，好老師一定具有獨特教育思想、對教育事業(yè)有著獨特的貢獻,，好老師是值得學(xué)生熱愛的,。

要做一名好老師，可以在這幾個方面努力：

教師只有熱愛了自己的職業(yè),，才會把自己的心血灑在三尺講臺上,。教師應(yīng)該明白只有將自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,，才是對所學(xué)知識的最大發(fā)揮。對于教師而言,，最大的回報就是自己所教的學(xué)生茁壯成長,，成為社會棟梁。

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在”,，這種呵護就是無微不至的愛,。走進孩子的心靈，發(fā)現(xiàn)并寬容他們新,、奇,、趣、怪的想法,，可以激發(fā)他們具有個性的思想火花,，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。怎樣才能想學(xué)生所想,，做學(xué)生想做的事呢,？那就把自己當(dāng)做孩子吧！只有把自己當(dāng)做孩子,，你才能真正地走進孩子的心靈,，播撒愛的種子。

呵護童心,，傾注師愛,，師生之間便有了水乳交融的情感。美國教育心理學(xué)家弗羅姆就曾今說過：“師愛不是一個偶然幸運地體現(xiàn)并陶醉一種純粹快感,，而是一門藝術(shù),，一門需要知識和努力才能學(xué)會的藝術(shù)，這種藝術(shù)需要老師擁有創(chuàng)新進取的意識和精神,。

簡單而言就是,，在踏實中求“不踏實”，變常規(guī)為“不常規(guī)”,，反思,、學(xué)習(xí)，再反思,、再學(xué)習(xí),。要想更新自己,，那就要多讀書，讀好書,，在教學(xué)中不斷實踐磨練自己,。教育家陶行知先生說過一句廣為流傳的話，即“要給學(xué)生一碗水,，自己先要有一桶水”,，就是這么個道理。

好習(xí)慣出能力,，好習(xí)慣出效率,，反之，好腦子也出不了好成績,，有能力也往往事半功倍,。遵紀(jì)、守時,、專注,、認(rèn)真，做事善始善終,，這些良好的習(xí)慣,，對于一個人成才來說，是十分必要的素質(zhì),。

有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到,，教師的工作不能用簡單的時間來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間,，還有你的思想和靈魂,。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。當(dāng)我每次面對孩子們時,，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師,！

也許我成不了一代名師,，但我一定要做一個有愛心、有責(zé)任心的好老師,。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的會是一份份沉甸甸的果實,。

教師讀書心得體會孩子篇二

作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重要使命。然而,，要成為一名合格的教師,，不僅需要扎實的學(xué)科知識和教育技能，還需要不斷磨礪自己的心靈和智慧,。讀書是培養(yǎng)教師的品格和智識的重要途徑之一,。通過讀書，我們可以拓寬自己的視野,，了解世界的多樣性，培養(yǎng)對美的感知力,，提高自己的思考和表達能力,。因此，通過讀書可以讓我們成為更好的教師,，給予學(xué)生更好的教育,。

段落二：闡述讀書對教師的心靈培養(yǎng)的重要性

教師需要具備較高的情商和情感支持能力，以便更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生,。而讀書可以培養(yǎng)教師的心靈,。在閱讀的過程中，我們可以體驗到不同的情感和情緒,，與書中的人物共鳴并借鑒他們的思考和行為方式,。同時，讀書也能激發(fā)我們的情感共鳴,，增強我們對生活的洞察力和對他人的理解,。這些情感的培養(yǎng)能夠使我們成為更有溫度、更會關(guān)心學(xué)生的教師,。

段落三：探討讀書對教師知識水平提升的意義

教師是知識的傳遞者,，只有不斷充實自己的知識儲備，才能更好地服務(wù)于學(xué)生,。通過讀書,，我們可以拓寬自己的知識面，了解各個領(lǐng)域的知識和發(fā)展,。良好的閱讀習(xí)慣可以幫助我們提高對文獻和學(xué)術(shù)研究的理解和應(yīng)用能力,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。讀書還能啟發(fā)我們對知識的思考,，激發(fā)我們的好奇心,，使我們在教學(xué)中更加富有創(chuàng)造力和靈活性,。

段落四：闡述讀書對教師思維能力提升的積極作用

教師的思維能力對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在讀書的過程中,，我們需要思考并理解作者的觀點和意圖,。通過不同領(lǐng)域的閱讀，我們可以獲得更多的觀點,，培養(yǎng)辯證思維和多元思維的能力,。這樣的思維習(xí)慣能夠幫助我們更加客觀地看待問題，分析問題,，提高解決問題的能力,。在教學(xué)中，我們就能更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，更好地引導(dǎo)學(xué)生進行思考,。

段落五：總結(jié)讀書對教師的意義與體會

通過讀書，教師可以培養(yǎng)自己的心靈,，提高自己的情感支持能力,；豐富自己的知識儲備，提供更豐富的教育資源,；拓展自己的思維能力,，提高解決問題的能力。通過不斷閱讀,，教師可以不斷成長和進步,，為學(xué)生提供更好的教育。因此,，讀書對于教師來說是一個不可或缺的過程,，也是一個持之以恒的修行。相信只要我們將讀書作為一種習(xí)慣的堅持下去,，未來的教育事業(yè)將更加美好,。

教師讀書心得體會孩子篇三

如果要偏愛，那就偏愛每一個幼兒吧,。

——題記

因為家有小妹在幼兒園,，有一天在去接妹妹的時候，看到了幼兒園的一個黑板上寫了這么一句話,，還加了書名號,。通過題目我敏感的捕捉到這可能是她們今天的培訓(xùn)內(nèi)容，于是,，迫不及待的從手機上去搜索,，原來，還不是一本書,，只是一篇文章,，是講述幼兒園老師對孩子的關(guān)愛的,。同樣是老師，平時很少接觸幼師這個行業(yè),，也是看了之后才之知道幼兒園老師的辛苦和付出,。其實作為老師，我們共同的特點就是對學(xué)生的愛,，一直以來都覺得我很愛我們班的學(xué)生,，但是前幾天去家訪的時候，看到學(xué)生家長眼神中流露出對孩子的關(guān)切和愛意,，才意識到,，我對我們班的孩子所謂的那種愛，是那么的少,，那么的淺,，完全沒有做到幼吾幼，以及人之幼,，有些孩子我在班里甚至都沒和她說過幾句話,，但是她卻是爸媽心中的寶貝啊，我們做老師的如果能把每一個孩子都當(dāng)成自己的寶貝,，那還會有什么工作上的難度呢,。帶著這樣的反思,，寫下了這樣的文字,。

作者有這樣一段話：假如我們只注意孩子是不是守成規(guī)、聽指揮,，假如我們總是用成人的標(biāo)準(zhǔn)評價孩子的創(chuàng)作,、孩子的行為。假如我們對孩子的做法不去努力的理解和加以鼓勵,，孩子的潛能就會在我們的管教中慢慢的銷蝕殆盡,。

看到作者的話，很是感慨,。其實,，孩子們每天都在尋找別人的理解，盼望公正的評價,。人對生存價值的需要比生存本身更加強烈,。當(dāng)孩子被貶損得一無是處時，就會表現(xiàn)出明顯的抑郁,，既影響健康,，還會產(chǎn)生厭世情緒，甚至?xí)龀鰝μ熳约夯蛩说臉O端舉動,。通過學(xué)習(xí)書本的內(nèi)容和自己工作多年的感悟,，情感是最少的投資,，收益卻是巨大的，愛的力量永遠大于一切,，正如書中所言：心中有愛,，高地闊；讓愛成為習(xí)慣,，讓愛在我們工作的細(xì)節(jié)中展現(xiàn),，愛不會受損，但是愛需要表達,，愛的極致就是寬容,。

愛學(xué)生不僅僅是口頭上的一句宣言，也不僅僅是一份承諾,，它應(yīng)該有科學(xué)的方法和細(xì)膩的心,，在以后的工作中，我會讓自己更有耐心,，更寬容,，孩子父母的眼神，不僅盯在學(xué)生的身上,，對我也有深深的觸動,，只要我對孩子沒有那樣的眼神，那我就做的還不夠,。

教師讀書心得體會孩子篇四

第一段：引論（100字）

教師是一種特殊的職業(yè),，其責(zé)任與使命遠超過傳授知識。教師的工作需要保持不斷的學(xué)習(xí)和更新,，而閱讀是教師多方面提高的重要途徑之一,。通過廣泛閱讀，教師可以擴寬自己的知識面,，拓寬自己的視野,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，進而更好地為學(xué)生服務(wù),。在這篇文章中,，我將分享我在教師多讀書過程中的心得體會。

第二段：讀書的重要性（200字）

讀書對于教師來說具有重要的意義,。首先,，讀書可以增加教師的知識儲備。閱讀各種類型的書籍,，可以幫助教師了解不同領(lǐng)域的知識,，拓寬知識面，讓自己具備更多的知識儲備。其次,，讀書可以提高教師的思維能力,。閱讀可以幫助教師培養(yǎng)邏輯思維、分析問題的能力,，提高解決問題的能力,。最后，讀書可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。閱讀教育類書籍,，可以讓教師更好地掌握教學(xué)方法，了解教育理論,，提高自身的專業(yè)能力,。

第三段：讀書的方式方法（300字）

教師在讀書時可以采取多種方式方法。首先,，可以選擇符合自己專業(yè)需求的書籍,。根據(jù)自身需要，選擇和自己所教學(xué)科相關(guān)的經(jīng)典著作或者最新教育理論書籍,。其次,，可以進行有針對性的閱讀。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)工作中遇到的問題,，選擇和解決問題有關(guān)的書籍進行閱讀,，以提高自身的解決問題能力。另外,，還可以參加讀書會或者教研活動,。借助集體的力量，與其他教師共同討論學(xué)習(xí),，相互分享心得體會,，加深學(xué)習(xí)效果,。

第四段：讀書的收獲（300字）

讀書給我?guī)砹撕芏嗍斋@,。首先，讀書讓我更加了解學(xué)生,。通過閱讀心理學(xué)和教育學(xué)書籍,，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生心理和教育方法的知識，使我更加能夠理解學(xué)生,，更好地為他們的成長服務(wù),。其次，讀書提高了我的專業(yè)素養(yǎng),。閱讀大量的教育相關(guān)書籍,，使我對于教學(xué)方法和教育理論有了更深入的理解，從而提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果,。最后,，讀書讓我不斷更新自己的知識儲備,。通過閱讀科技、社會和文學(xué)等各個領(lǐng)域的書籍,，我增加了很多新知識,，使自己更加全面發(fā)展，為學(xué)生提供更多有價值的知識,。

第五段：結(jié)論（200字）

通過多讀書,，我深刻體會到了閱讀在教師成長中的重要性。閱讀讓我不斷學(xué)習(xí),，更新知識,，提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一個更好的教師,。我將繼續(xù)堅持多讀書,，不斷提升自己的思維能力，拓寬視野,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時，我也將積極推動閱讀在學(xué)校中的普及和重視,，鼓勵學(xué)生以及其他教師也加入到閱讀的行列中來,。閱讀不僅僅是教師的需要，也是每個人終身學(xué)習(xí)的必要方法之一,。

教師讀書心得體會孩子篇五

近期閱讀了常生龍所著的《讀書是教師最好的修行》,，心儀之感油然而生。當(dāng)我捧起這本書時,，委實也讀到了這一點好處,。我想學(xué)習(xí)不應(yīng)該是對外變化的一種適應(yīng)，更應(yīng)是內(nèi)在生命的一種自覺,。優(yōu)秀教師和一般教師的區(qū)別就在于文化底蘊,，就在于是否讀書、讀些什么書,、讀的方法怎樣,。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中這樣寫到：一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高正是由于他們持之以恒的提高，不斷地補充他們知識的大海,。如果一個教師在他剛參加教育工作的頭幾年里所具備的知識,，與他要教給兒童的最低限度知識的比例為10：1，那么到他有了15至20年教齡的時候,，這個比例就會變?yōu)?0：1,，30：1，50：1。這一切都?xì)w功于讀書,。

這本書的難得之處就在于作者的閱讀與感悟并非“散射式”的,，而是經(jīng)過精心匯集的“階梯式”的思考——從第一輯的“教學(xué)即創(chuàng)造”，到最后一輯的“變革即未來”,，呈現(xiàn)了一種著眼當(dāng)下,，又把目光推及至未來的教育觀。

作為一名教師,，我認(rèn)為應(yīng)努力完善師德素養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，我以為，恪守作為教師的一份本真善良,，心懷學(xué)生,，是成就學(xué)生、成就教育的重要基礎(chǔ),。這種善良并不單指做一個好人,，對于教師而言，這既要化為對自己所從事的教育工作的豐沛熱情與精進鉆研的精神,，努力把“教師”從一種普通的職業(yè)定位上升到事業(yè)奉獻的高度,，做起來卻必定不會如此爽快利落，甚至?xí)泻芏嚯y題擺在面前,，但是,，我們是要往這個方向毫不遲疑地努力的。

其次應(yīng)加強教學(xué)專業(yè)化的研究,。眾所周知,，除了教育教學(xué)的一些共性之外，事實上每一門學(xué)科都有其特殊性,，故而要進行專業(yè)化的研究,，才能使教學(xué)有鮮明特色，做到有的放矢,，事半功倍,。定性,，所以“教什么”一切是相對寬泛和模糊的,，所以首先必須要解決的問題是“教什么”，如果無法確定適合且有用的教學(xué)內(nèi)容,，“對著新標(biāo)準(zhǔn),，苦想教什么；捧著新教材，不知教什么,；舉著新理念,，還教老一套；搬些新方法,，自己也搞不懂在教什么,。所以我們應(yīng)重視教育效能感的提升。我認(rèn)為,，教學(xué)效能感不僅展現(xiàn)了“以情傳情”,、“以情動人”的感性一面，而且還有理性的一面,，即需要教師于教法等種種方面打磨與改進,，以求切實有效地引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)行為。

在書的最后,，常生龍寫道：“就這樣,，十年下來，我閱讀了500多本書,，為每一本書都寫下了讀后感,，這些讀書隨想累積起來已超過200萬字?！迸c其相比,，我真是“讀之甚少”，也知之甚少,，不免愧怍,。課時，我知道自己的教學(xué)之路還長,，今后定會加倍精進,，像他一樣用心去閱讀，且有收獲,。誠如蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一文中所言,，“讀書，讀書,，再讀書,，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。要把讀書當(dāng)做第一精神需要,，當(dāng)做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書,，要能在書本面前坐下來,，深入地思考”,。

教育最可怕的是一群不讀書的教師在拼命地教學(xué)。一群不學(xué)習(xí)的父母在努力育兒,。教師作為一個讀書人和教書人,，始于讀，發(fā)于思,，成于行,。一個人會讀書可以改變自己的命運，成千上萬個教師會讀書可以改變無數(shù)孩子的命運,，進而改變國家,、民族的命運。讀書能增長教師的職業(yè)智慧,，我想,，自己定會“捧書為生”。

教師讀書心得體會孩子篇六

教師樹是一本引領(lǐng)教師成長的書籍,，無論是年資資深的老師,，還是剛剛走上講臺的新教師，都能從中受益良多,。在閱讀這本書的過程中,，我深深地被書中的理念所感染，受益匪淺,。今天,，我想和大家分享我的讀書心得和體會。

段落二：遠離教育“三高”

教師樹強調(diào)運用人性教育,，讓學(xué)生在獲得知識的同時,，得到情感上的陪伴與指引。對于這一理念,，我深有感觸,。在教育理念被“硬化”的今天，許多老師為了課堂效率不斷努力,，但卻忘記了班級里每個孩子的個性,、情緒與成長。在教育競賽的舞臺上,，教師往往為了名次,、頭銜、薪水等等三高而拼命,，而埋沒了教育的本質(zhì)——關(guān)愛與陪伴,。讀教師樹，正是為了跟老師們傳遞一個信息：教育不能在“競爭力”中迷失方向,，更應(yīng)該遠離“三高”,，重拾愛與尊重,。

段落三：突破常規(guī)教育方法

教師樹提倡突破常規(guī)教育方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能動性和探究性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。這種教育方法和思路正是當(dāng)今教育所需要的,。只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和幸福,，才能讓那些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路。讓學(xué)生在“玩,、樂,、愛、學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍中長成自己的樣子,。新學(xué)期我將運用這種教育方式,，讓孩子們真正進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而不是依靠“考試任務(wù)”的尖銳鞭策,。

段落四：家長與教育

教師樹并沒有只關(guān)注教師和學(xué)生之間的關(guān)系,。家長作為教育中最重要的支撐，他們的作用不可忽略,。但是,，家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，往往會因為認(rèn)知方法,、性格特征,、交流方式等諸多因素，出現(xiàn)相互不理解的情況,。書中的許多案例,，都表明面對家長對于孩子“成績至上”的態(tài)度，教師應(yīng)該冷靜溝通,、正面引導(dǎo),。這是一種跨越代際溝通的方式，通過靜下心來告訴家長,，教育不是簡單的考試和批評,，而是關(guān)心、理解,、陪伴和引導(dǎo),。只有建立起良好的家校關(guān)系，才能讓學(xué)生更好地成長,。

段落五：探索教育之路

讀完教師樹,，我在教育的道路上有了更深刻的見解。我認(rèn)識到了教育的深刻核心——人文,。培養(yǎng)個性,、關(guān)愛學(xué)生,、擁抱變化、跳出舒適區(qū),、突破常規(guī)……這些理念,，不是停留在講壇上，也不是一部書能夠涵蓋的,，而是一個教育者與時俱進地探索教育之路的過程,。我深刻地理解到：教育者的成長也是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷思考,、不斷實踐的過程,。只有堅持不懈地付出，才能煥發(fā)教育的光芒,。

總結(jié)：

讀完教師樹,，我深刻地感受到了教育這條“礦場”，需要我們不斷地挖掘和探索,。在讀書的過程中,，我明確了教育的核心——人文，并接受到了應(yīng)該遠離“三高”,、突破常規(guī),、碰撞思想、勇于探索的信念,。我也意識到了教育工作者自己的成長靠的不是靈感與方法論,，而是日復(fù)一日、不斷實踐和反思的能力,。我深信,，只要我們堅定信念，不斷實踐,，教育事業(yè)必定會在我們的探索中迎來新的藍天,。

教師讀書心得體會孩子篇七

“人生像攀登一座山，而找尋出路,，卻是一種學(xué)習(xí)的過程,。”“書籍使我變成了一個幸福的人,，使我的生活變成輕快而舒適的詩,。”我這幾年的成長路程就是對這兩句名言的最好詮釋,。

1999年9月,，我由一所鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)入z市東方小學(xué)。最初,，學(xué)校安排我教數(shù)學(xué),，這正隨我心愿,。可是好景不長,，半個學(xué)期后,，因為一位教語文的老師歇產(chǎn)假，于是學(xué)校又安排我教語文,。當(dāng)校長通知我時,，我心中十分害怕,，極力推辭,，因為我認(rèn)為自己一點不具備語文老師的素質(zhì)和要求。時隔六年,，當(dāng)時的情景還歷歷在目：我?guī)е荒樀目謶?、滿心的焦慮從校長辦公室出來，當(dāng)時語文老師正上課,，我馬上到一位老教師那兒聽課,，聽著聽著，我的頭轟得就大了,。我感覺到語文漫無邊際,，深不可測，自己原有的知識和能力遠遠不能應(yīng)付,?；氐睫k公室，我再也抑制不住,，淚水順著臉頰不斷滑落,。第一節(jié)語文課，我心里發(fā)顫,，說話磕磕巴巴,，不知從哪里說起，也不知從哪里收住,?？纯磳W(xué)生，有的無精打采,，有的竊竊私語,，有的低頭擺弄手中的東西，最后竟然有一名學(xué)生站起來說：“老師,，以前的語文老師不這么講,，你這樣上課我們一點兒興趣都沒有!”我羞得滿臉通紅，尷尬得站在講臺上不知所措,。

書不僅使我的教學(xué)水平大有提高,，也使我的寫作能力突飛猛進,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常讓我們老師寫一些文章，比如：教研論文,、讀后感,、演講稿……每寫一次我都要翻閱、整合許多資料,，這樣一來,，不但擁有的知識豐富了，寫作水平也逐漸上升,。20__年,，我寫的教師下水文《難忘的一次談話》獲省三等獎，20__年在“光榮的人民教師”征稿中,，我寫的《來生還做老師》獲全國三等獎,，20__年在“小公民道德建設(shè)”征文中，我的《呵護學(xué)生的夢》獲全國二等獎,，《柳悅摔傷以后》后獲山東省首屆教育隨筆征文二等獎……我每天都在收獲,，我每天都在進步，快樂時時潛入我的心中,。

前段時間,，于主任和張老師就讓我著實感動了一番。那天,，于主任和張老師講公開課,，講課再加上其他的工作，到放學(xué)時已是疲勞不堪,。我明天第一節(jié)上公開課,，可是有一支歌曲插不到課件上。于主任和張老師就來幫我,，她們對電腦也不是很熟練,，弄了半天，也沒插上,。這時天已黑,，看到她們累得趴在桌子上，我實在不忍心再讓她們幫下去,，就說“算了,，不插歌曲了?！庇谥魅螀s說：“一學(xué)期就上這么一次公開課,，累點兒不要緊，一定要準(zhǔn)備好了?！彼齻冎钡桨迅枨宓秸n件上,，檢查無誤后才離去。郭老師說我很活潑,，我說因為我每天都感覺到溫暖,，郭老師說我也在時時刻刻給別人送去陽光。現(xiàn)在,，我會處事了,，這樣的成長更使我快樂得無法形容。

調(diào)入東方小學(xué)的六年來,，我就像一棵小樹漸漸長大?，F(xiàn)在，我雖然稱不上參天大樹,，但也枝葉茂盛,。我慶幸自己根植于一片肥沃的文化土壤之中,。我感謝書,，我更感謝提供書、營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

教師讀書心得體會【篇5】

教師讀書心得體會孩子篇八

“教師樹讀書心得體會”,，這是一本很讓人感動的書，書中洋溢著教師對生命和教育的熱愛,，讀后讓人更加了解教師們的堅持和拼搏,。這本書交織了自然科學(xué)、哲學(xué)和教育學(xué)等多個學(xué)科,，以短篇的教學(xué)生活,、科研經(jīng)歷和書札記錄等形式，生動地描繪了現(xiàn)代教師樹的成長與蛻變,。在讀這本書的過程中,，我收獲頗多，在這里想和大家分享我個人的體會和感悟,。

第二段：教師樹的成長與蛻變

教師樹,，這是一個很形象的名字，這棵樹小的時候不起眼,，隨著時間的推移,，它慢慢地成長起來。這個過程中,，它不斷地修剪,，更新自己的樹葉，同時也孕育了一代又一代的新生命，成為了一顆大樹,。教師樹也是這樣,，在不斷的修剪和更新自己的教育理念，才得以不斷地成長,、發(fā)展,。

第三段：教育的意義

教育是一個非常重要的事業(yè)，無論是對于一個人,、一個社會還是一個國家,，都具有舉足輕重的作用。教育不僅僅是知識的傳授,，更是價值觀的培養(yǎng)和人格的塑造,。在這個信息時代，我們不僅要學(xué)會如何獲取信息,，更重要的是如何對信息進行篩選,、分析和判斷。因此,，教育事業(yè)也應(yīng)該更加注重人格素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。

第四段：教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

在教育事業(yè)中，教師應(yīng)該是一個平衡發(fā)展的人,，既要具備自己的專業(yè)知識,，也要具備高超的教學(xué)技巧和人際交往技能。教師需要把自己的經(jīng)驗和知識傳授給學(xué)生,，同時也要引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和人格觀。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是能夠耐心傾聽學(xué)生的聲音,，了解學(xué)生的需求,，同時也能引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。

第五段：結(jié)語

“教師樹讀書心得體會”,，這本書讓我更加深入地理解了教育的重要性和教師的職責(zé),。在這個信息爆炸的時代，教師不僅要求得自己的專業(yè)知識,，還需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和價值觀的培養(yǎng),。教師需要擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，了解學(xué)生的需求和問題,，并耐心引導(dǎo)學(xué)生去探索自己的人生道路,。我相信，有了更多像教師樹這樣的教師,，中國的教育事業(yè)一定會更加繁榮發(fā)展,！

教師讀書心得體會孩子篇九

新教育強調(diào)"過一種幸福完整的教育生活"，這既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計劃,。

他告訴我們,，教育既要滿足學(xué)生最基本的需要。如安全的需要與被愛的需要等,，更要促進學(xué)生萌發(fā)高層次的需要,，如愛他人的需要，自我實現(xiàn)的需要,，社會認(rèn)可的需要等等,。新教育希望通過自己的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)人的"全面和諧的成長",，能夠讓每個受教育者獲得成功的智力,，整合的智慧，高尚的德性,，豐富的情感,。

在他眼里，教師不是春蠶,，不是蠟燭,；不是一個隱喻與一個標(biāo)本，更不是靈魂工程師,，教師就是教師,，每天都在平凡與神圣中穿行，他生命的價值在于“以現(xiàn)在求證未來,，讓生命幸福完整”。

“幸?！迸c“完整”,，成為新教育最為飽滿的兩枚理想種子。因為它們的存在,，教師掙脫一切“標(biāo)簽”“臉譜”與“定型”,，悄然還原成真實的生命，真實的“人”,，以幸福成全生命的“人”,。

如何做一個幸福教育的人呢？

幸福是什么,？幸福是一種動態(tài)的追求,，反映了人的當(dāng)下的一種心態(tài)。而教師的幸福又是什么,？教師的幸福就是：心中有盼頭,，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄,。如果僅僅把教師當(dāng)做一種職業(yè),，那么在當(dāng)下，它可能未必是一種讓人感到輕松愉悅幸福的職業(yè),。

如果沒有理想,，任何一種職業(yè)都會是無趣的，更何況是教育,。教育不能沒有理想,，有理想的教育注定精彩紛呈。教師職業(yè)畢竟比其他職業(yè)有更多憧憬,，因為我們的工作對象是一個個活潑可愛的孩子,。也許我們的工作不像一些人說得那樣有詩意，但是當(dāng)我們想到,，我們的工作會在不久的將來起作用,，就能使我們感到美和幸福?？吹侥切﹨⑻齑髽鋾r,，常常想到曾經(jīng)它們和所有的樹都一樣，曾經(jīng)都是株幼苗,，在經(jīng)歷了百年,、千年后，依然挺立于世,，讓所有人都能接受它的庇蔭,，讓所有人敬仰它的活力。十年樹木,，百年樹人,。如同每一位詩人那樣，都是因為有夢有理想,，有夢有理想的教師才能教育出真正的人,。

“當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了,，教育也就沒有了意義,。”在中國教育的現(xiàn)實中,，教師的忙與苦是勿庸置疑,。教師的工作涉及教材分析、課堂教學(xué),、班級管理等多方面的工作,，還有教育活動中的突發(fā)事故太多,，問題學(xué)生層出不窮，只有當(dāng)你理解了記憶的方法與過程,，才不會為學(xué)生背不出科文而生氣了,，你也就不苦了；當(dāng)你理解人的能力差異和發(fā)展差異,，理解了所謂“差生”的形成過程時,，就不會為“差生”的存在而生氣了，你也就不累了,；當(dāng)你理解了少兒多動癥時,，就不會把學(xué)生的動當(dāng)作對上課的反抗，也不會簡單地對自己教學(xué)能力的產(chǎn)生否定,，你也就幸福并快樂著,。恨鐵不成鋼，這個恨是不理性的愛,，因為教師沒有掌握鐵如何成鋼的規(guī)律,；從專家型教師身上可以看到，他們面對教育教學(xué)事故時,，是那么的自信與從容,，是那么的駕輕就熟。這是因為他們見多了,，把握了規(guī)律,，從而讓事故變成了故事。

一個優(yōu)秀的教師,，必須具有遠大的理想,，不斷的給自己提出追求目標(biāo)，同時又要有激情,，要善于認(rèn)識自己,，發(fā)現(xiàn)自己。

今天的教師應(yīng)該有自己獨特教學(xué)個性,。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學(xué)思路和主張,。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務(wù)方面的獨到優(yōu)勢,，在夯實自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)出自己獨特的教育理念和教學(xué)個性,。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個性,，要求老師對于自身要有清晰的認(rèn)識，并善于不斷調(diào)整自己的定位,，在學(xué)校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡,。當(dāng)今教育,，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面,，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質(zhì),。教學(xué)個性本身就意味著創(chuàng)造力。

人與人之間的智力,、才能,、學(xué)習(xí)成績、性格特點,、家庭經(jīng)濟情況等等存在著客觀差別,，但每個人的尊嚴(yán)和權(quán)利都是絕對相等的。作為老師要有一顆平等之心,，對學(xué)生必須“一視同仁”,，公正對待每一位學(xué)生，使全體學(xué)生得到發(fā)展,。

一個老師通常要面對幾十甚至上百個學(xué)生,，學(xué)生性格有好有壞，成績有優(yōu)有劣,，能夠關(guān)注每一個學(xué)生,，并愛護每個學(xué)生，是這一類老師所具備的能力,。把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看,，把人當(dāng)人看，不惟成績論素質(zhì),，不惟喜好論好惡,，不惟家境論高低。有人說,，關(guān)注每一個學(xué)生,，就是要做到關(guān)注成績最差的學(xué)生。我想補充一句,，關(guān)注每一個學(xué)生,，也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生。

我們要做的就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處,，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己,，找到了自我，他就會爆發(fā)出我們難以想象的能量,。這讓我想起了“皮格馬利翁”效應(yīng) ：當(dāng)教師受到實驗者的暗示,，不僅對這些資質(zhì)平平卻被實驗者認(rèn)為是“未來的花朵”的學(xué)生抱有期望，而且也會有意無意地通過各種態(tài)度,、表情與行動方式將這種暗含的期待微妙地傳遞給他們,，其中包括更多的提問,、輔導(dǎo)等。當(dāng)這些學(xué)生獲得期望的信息后,，也會產(chǎn)生鼓勵的效應(yīng),，更加努力地學(xué)習(xí)。長此以往,，不僅師生間的心理距離近了,，學(xué)生對自己的期望和對老師的感激與回報也會逐步提高。

教師讀書心得體會孩子篇十

“不跪著教書”意指：想要學(xué)生成為站直了的人,，教師就不能跪著教書,。假如教師沒有獨立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人?這種“獨立之精神,，自由之思想,。”是值得警醒的,。那么,，怎樣才能做到“不跪著教書”呢?不跪著教書，必須樹立師德,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長,。在工作中，我也感到了是師德的重要,。平時隨手把紙揀干凈,，哪怕是一聲小小的謝謝，都影響著學(xué)生的行為,。老師需以“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范,?！钡?原則要求自己，樹立師德,，不跪著教書。請記?。航虝粌H僅是教書,，更重要的是育人,。不跪著教書，必須思想獨立,。吳非老師說：“假如教師沒有獨立思考精神,，他的學(xué)生就很難有獨立思考的意識?！庇绕湔Z文教學(xué)擔(dān)負(fù)著思想啟蒙的任務(wù),，做為語文老師的我，特殊感到責(zé)任的重大,。我們老師要是連獨立思考精神都沒有,，又怎能去立人呢?新課程也呼喚教師的覺醒，變“教教材”為“用教材教”,，從“代理人”回歸自主,。沒有教育思想的教育實踐，“如用魔術(shù)治病的巫醫(yī),。給巫師披上科學(xué)的外衣是絕不會有利于事業(yè)的”,。并且，沒有思想的教師就如同沒有靈魂,，只有有思想的教師才能教出有思想的學(xué)生,，只有教師思想的獨立才能讓學(xué)生的思想靈動。現(xiàn)代社會需要的教師是科研型,、學(xué)習(xí)型,、順應(yīng)時代精神的，而非固步自封,、拘囿一潭的教書匠,。“假如教師是跪著的,，他的學(xué)生就只能趴在地上了,。”我大膽,、勇敢的反思自己的不足,，認(rèn)真尋找自己教育教學(xué)中存在的問題，仔細(xì)回顧教學(xué)過程,，讓反思真正成為促進自己教學(xué)水平的一個重要途徑,。

反思讓我清楚的熟悉問題，讓我思想更為開放獨立,，成為一個“站直了”的語文教師,。不跪著教書，必須多讀多思,。面對現(xiàn)代日益激烈的教育競爭,，閱讀是教師生存的需要,。吳非老師說到：“教師要學(xué)會教書，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會讀書,，學(xué)會思考,。”讀教育名著,，充實教育理論;讀教育刊物,，把握教育動態(tài);讀文學(xué)名著，提高文學(xué)素養(yǎng);讀當(dāng)代作品,，增加知識積累,。我們老師能邊閱讀，邊思考,，邊研究,。那么，我們老師的物質(zhì)生活就會更充實,，精神世界就會更豐富,，教育靈魂就會更高尚，自我生命就更有價值,，人生也就會變的更有意義,。讀書是樂事一樁;讀書讓我豁然開朗，原來讀書是幸事一件,。讀書的日子是如此的春光明媚,、陽光燦爛。讓讀書進入我們的生活,，讓讀書幫助我們“站立起來”,。

“教師是人類靈魂的工程師?！毕鹿虻撵`魂鑄造不出高尚的靈魂,，下跪的教師培養(yǎng)不出站直了的人。老師,，可別再跪著教書?，F(xiàn)在就開始多讀多思吧，做個鐵骨教師,，鑄造“站直了”的人,。

教師讀書心得體會孩子篇十一

作為一名教師，《教師的讀書心得體會》這個主題引起了我的濃厚興趣,。多年以來,，讀書一直是我生活中的重要組成部分。通過閱讀不同類型的書籍，我獲得了許多知識和體驗,。以下將從提升自我素養(yǎng),、拓寬思維視野、豐富教學(xué)經(jīng)驗,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及加深師生情感五個方面，分享我的教師讀書心得體會,。

提升自我素養(yǎng)是教師讀書的主要收獲之一,。讀書可以提高我們的個人修養(yǎng)和自我認(rèn)知。通過讀書,，我不斷地反思自己的行為和決策,，提升了自己的情商和人際關(guān)系能力。同時,，閱讀也使我能更全面地了解世界各地的風(fēng)土人情,，增加了我和學(xué)生之間的溝通材料和話題。這些方面的提升有助于我更好地與學(xué)生互動,，有效地解決問題和處理各種困難,。

教師讀書還可以拓寬思維視野。讀書不僅僅是獲取知識,，更是激發(fā)思考和探索的源泉,。通過閱讀，我開闊了自己的思維方式和觀點,，學(xué)會了多角度思考問題,。這些新的思維方式和觀點有助于我更靈活地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)，并能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題,。我的學(xué)生也因此得到了更多的啟發(fā),，培養(yǎng)了他們的主動思維和創(chuàng)造力。

教師讀書還能夠豐富教學(xué)經(jīng)驗,。閱讀可以供給我們很多教學(xué)的素材和方法,。不同類型的書籍提供了豐富的案例和實例，可供我們在教學(xué)中引用和分享,。通過借鑒書中的經(jīng)驗教訓(xùn),，我可以更好地調(diào)整和改進我的教學(xué)方式。閱讀也可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求和特點,，因而能夠更好地制定個性化教學(xué)策略,，幫助每個學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教師讀書的重要目標(biāo)之一,。通過閱讀,，我能夠掌握各類圖書，以此鼓勵學(xué)生們閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我經(jīng)常向他們推薦一些有趣的,、富有情感的書籍,，以此引起他們的興趣，激發(fā)他們對閱讀的興趣和熱情,。同時,，我也以身作則，將自己的書單和閱讀心得與學(xué)生們分享,，給他們樹立了良好的榜樣,。

教師讀書還有助于加深師生情感。教師讀書不僅僅是為了教學(xué),，更是為了與學(xué)生更好地溝通和交流,。通過閱讀，我和學(xué)生可以有更多共同的話題和討論,，并加深了解和理解,。我也經(jīng)常選擇一些富有教育意義的童話故事、動畫片和小說與學(xué)生們共同分享,，這不僅增加了課堂氣氛,，還加深了師生之間的情感聯(lián)系。通過讀書,，我與學(xué)生之間的親密關(guān)系也在不斷鞏固和加深,。

綜上所述，《教師的讀書心得體會》這一主題是一個多面向的課題,。通過閱讀許多豐富的書籍,，我不僅在知識和思想上成長，提升了自己的素養(yǎng)和能力,，也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加深了師生之間的情感聯(lián)系,。讀書不僅是個人的修養(yǎng),，更是提升整個教育系統(tǒng)的重要支柱。作為一名教師,，我們應(yīng)該持續(xù)地讀書,，保持熱愛閱讀的心態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)和成長,。只有這樣,，我們才能成為真正的知識傳遞者和引導(dǎo)者，引領(lǐng)學(xué)生成長和發(fā)展,。

教師讀書心得體會孩子篇十二

作為一名小學(xué)新老師,，角色的改變讓我有了不同的.生活認(rèn)識,，如何在新環(huán)境將教師的角色更加飽滿和充滿活力，在蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》中,，“給剛參加學(xué)校工作的教師幾點建議”的小標(biāo)題讓我有了尋找答案的渴望,。

在建議中提到：無論年輕的時候充滿了多么熱烈而緊張的勞動，但是在這個時期里,，總還是能夠找到時間,，來逐漸地、一步一步地積累我們的精神財富,。在接觸學(xué)生的時候總會覺得時間不夠用,，想充分利用每分每秒做些有意義的事，但似乎卻力不從心,。看到建議中的這句話我反問自己：是真的很忙嗎,，真的忙到?jīng)]有自己的時間嗎,？對這個問題我不能篤定回答說是，古老哲言里關(guān)于時間有一句：時間是可以擠出來的,。我不想把碌碌無為當(dāng)成我教育生涯前期的標(biāo)簽,，“首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富，面前的道路還很長,，在這條道路上,你將看到各種人的最預(yù)想不到的命運,，青年的愛思考的智慧和眼光將求教于你”。我們的學(xué)生現(xiàn)在都是一顆顆幼小的嫩芽,，他們一天中三分之一時間是在學(xué)校里度過,，期間最有影響力的人就是我們教師，認(rèn)真回答每一個提問,，真誠對待每一個孩子,，微笑回視每一個注視，也許這就是教師成為“天底下最光輝職業(yè)”的原因吧,。

蘇霍姆林斯基在建議中給新老師提出指點：“怎樣才能成為自己的學(xué)生的楷模,？怎樣才能使理想的光輝照進他們的心田。

（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書,；

（2）關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書,；

（3）關(guān)于人（特別是兒童、少年,、男女青年)的心靈的書（即心理學(xué)方面的書）,；

希望你的個人藏書里有以上這三類書籍，每過一年,你的科學(xué)知識都應(yīng)當(dāng)變得更豐富,?！睂W(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)中涉及到設(shè)計理念方面提到“從單一講解轉(zhuǎn)向組合優(yōu)化”，現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)需要的是全方位培養(yǎng)，學(xué)生在潛移默化中更能接受知識,，在有效引導(dǎo)中自覺學(xué)會點橫撇捺,，學(xué)會加減乘除。這是每一個教師的教育技巧的高峰,應(yīng)當(dāng)努力向它攀登,，像尋找寶石一樣尋找那些關(guān)于杰出人物的生平和斗爭的書籍,，把這一類書擺在個人藏書中的最崇高的地位上。

一本好書是給人啟發(fā)和引導(dǎo),，在這本書里,，從方方面面的細(xì)節(jié)中詮釋著“教師”真正的責(zé)任，每個字句都像在給一件衣服密密縫合的針腳,，雖言細(xì)但重要,。“墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨自開,，遙知不是雪，唯有暗香來”,，看著窗外飄起的絨花,，這書卷滋味別是一番后勁在心頭呢，好書猶花,，抿品有暗香,。

人總會對自己的人生道路做出選擇，而我選擇了人民教師這一職業(yè),，在學(xué)?？粗皩W(xué)高為師，身正為范”的鎏金誓言,，出校門后看著講臺上的“好好學(xué)習(xí),，天天向上”，一路上受著感恩的恩惠,，遇到的人,，處過的事，讀過的書,，都是財富,。

教師讀書心得體會孩子篇十三

教師是我們社會中最重要的職業(yè)之一，他們責(zé)任重大,，扮演著培養(yǎng)未來一代人的角色,。然而，在教學(xué)過程中,，教師常常面臨各種挑戰(zhàn),，如不同學(xué)生的需求,、不同的教學(xué)環(huán)境和社會變化的壓力。因此,，閱讀是教師不斷學(xué)習(xí),、提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式之一。在這篇文章中,，我將分享一些我在閱讀中的經(jīng)驗,，以及它如何幫助我成為更好的教師。

第二段：解釋為什么閱讀對教師重要

閱讀幫助教師了解不同的教育理論和教學(xué)策略,。無論在何種情況下,，閱讀都可以增進教師對教學(xué)的理解和能力。閱讀非只限于教育領(lǐng)域,，各種類型的書籍和文章都可以幫助教師打破舒適區(qū),，了解不同的文化和思想，這在教學(xué)上通常非常有效,。通過閱讀,，我發(fā)現(xiàn)了許多適用于我班級的教學(xué)策略，例如老師如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，如何管理班級，如何為學(xué)生提供更好的反饋,。此外,，學(xué)術(shù)閱讀還幫助教師擴大知識儲備、提高寫作水平和提高教育研究技巧,。

第三段：分享我的體驗

我最近讀了一本名為《小學(xué)高效教育解析》的書,，書中提供了許多關(guān)于教學(xué)技巧以及如何培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有用信息。在閱讀這本書后,，我發(fā)現(xiàn)自己更了解如何設(shè)計教學(xué)和如何幫助學(xué)生發(fā)揮最佳水平,。我發(fā)現(xiàn)，在我的教學(xué)過程中,，我可以使用這些新學(xué)習(xí)的策略來激勵學(xué)生,，讓他們更思考和互動。在我班教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績有了顯著的提高,，他們也更加積極參與，以及對學(xué)科的理解和應(yīng)用能力更強了,。

第四段：總結(jié)閱讀在教師身上有的影響

閱讀對教師來說是一項重要的任務(wù),，它不僅可以幫助教師提高教學(xué)技能，而且可以幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和追求,。從個人角度看,，閱讀使我對教學(xué)更有信心,，更靈活，更有智慧,，教學(xué)質(zhì)量也有所提高,。我學(xué)到越多，我就能做得越好,，傳授更智慧,、更有價值的知識。

第五段：結(jié)尾和建議

閱讀是教師不斷學(xué)習(xí)和提高的有效方法,。教育界需要的是充滿活力,、能夠接受新事物的人。那么,，我們應(yīng)該做的就是鼓勵我們的教育工作者閱讀,、學(xué)習(xí)和探索，以建立合適的教育環(huán)境和確實針對學(xué)生需求的課程計劃,。在眾多的出版物和網(wǎng)上文章中,，教師可以選擇最適合自己的學(xué)習(xí)資源，從中學(xué)到最新的,、最好的教育技巧和策略,。閱讀可以幫助教師改進、增強興趣和發(fā)現(xiàn)新的門路,，也可以更好地滿足學(xué)生成長的需要,。

教師讀書心得體會孩子篇十四

學(xué)習(xí)討論落實活動開展以來，學(xué)校開展了“弊革風(fēng)清 崇廉倡廉”讀一本好書征文活動,。本人積極投身于活動中,，充分認(rèn)識到“讀書思廉”活動是深入開展反腐倡廉教育的重要舉措，是引導(dǎo)我們教師學(xué)廉,、思廉,、崇廉、守廉的重要決定,。我有幸拜讀了《周恩來傳》,，傳中敘述了周總理一生中許多光輝而令人感動的事例，其中不少事例總映射著這位偉人身上廉潔清正的優(yōu)秀品質(zhì),，讀后使我受益匪淺,。下面結(jié)合教師的身份，談?wù)勎业膸c心得體會：

書籍是人類知識的結(jié)晶,，是社會進步的階梯,，是精神的生活盛宴，是強盛民族,、進步社會,、健康人生不可或缺的巨大支撐,。學(xué)而不思則罔，讀書必須勤于和善于思考,，從讀書中得到教育和啟發(fā),，從而不斷自我完善、自我超越,。

首先,，要用科學(xué)理論武裝自己的頭腦。作為一名教師,，要認(rèn)真貫徹國家的相關(guān)教育方針,，掌握先進的教育思想和理念，以人為本,，樹立為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識,，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切,。例如我每次都會積極參加本校組織的教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，交流先進理念,，總結(jié)寶貴經(jīng)驗,，堅持與時俱進，不斷提高自身的科學(xué)理論水平和素養(yǎng),。

其次,，要用嚴(yán)明紀(jì)律約束自己的言行。作為一名教師,，要遵紀(jì)守法、以身作則,、嚴(yán)于律己,，維護國家法律、社會道德,、校規(guī)校紀(jì)和教師職業(yè)道德,，在一言一行上要慎言慎行，接受監(jiān)督,。特別是當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜,，面對一些花紅酒綠、物欲橫流的現(xiàn)象,，更要以嚴(yán)明的紀(jì)律來要求自己,，不隨波逐流，維護師者的風(fēng)范,。例如我一向都嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退、不曠工,，嚴(yán)格按請假制度辦理請假手續(xù)等,。

再次，要用高尚品質(zhì)塑造自己的形象,。人格魅力是一個人在人品,、氣質(zhì)、能力,、修養(yǎng)等方面的集中反映,，是優(yōu)良品質(zhì)的外在表現(xiàn)。作為一名教師,，就要自覺向先進人物學(xué)習(xí),，不斷陶冶情操，加強修養(yǎng),，在思想上領(lǐng)先一步,，行動上奮勇爭先，作風(fēng)上率先垂范,，在日常的工作中體現(xiàn)為人師表的作用,。例如我一直虛心向我校的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,、先進個人,、優(yōu)秀黨員等學(xué)習(xí)，汲取他們身上的高尚品質(zhì),，不斷塑造自己,、完善自己。

崇廉,，關(guān)鍵是弘揚正氣,。學(xué)校是對青少年進行教育的主要基地，良好的風(fēng)氣對學(xué)生的教育起著重大的作用,。作為教師,，是塑造靈魂的工程師，是新風(fēng)正氣的榜樣和楷模,，只有自己的思想正和行為正,，才有能力或者說是有資格去教育學(xué)生。教師的人格品行對學(xué)生具有強大的示范和導(dǎo)向作用,，因而,，要以教人者先教己的宗旨不斷鞭策自己，時時刻刻牢記教師的責(zé)任和義務(wù),，提高自身的道德修養(yǎng),、清正廉潔意識,，著力弘揚新風(fēng)正氣，自覺抵制歪風(fēng)邪氣,，始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng),。例如在工作中，我堅持以身作則,，弘揚正氣,，在學(xué)生面前樹立一位思想正和行為正的教師形象，以此來感化和教育學(xué)生,。同時在教學(xué)中不忘對學(xué)生進行弘揚新風(fēng)正氣,，抵制歪風(fēng)邪氣，消除不良風(fēng)氣的教育,，使學(xué)生在正氣中學(xué)習(xí)和成長,。

讀書思廉，難在踐廉,。英國翻譯家諾思說：讀書很多而行動很少的人,，就像是一口鐘;它發(fā)出的鳴響，召喚別人,，自己卻從來不走進教堂,。思廉只是敲響了心中那口大鐘，踐廉才走進了廉政的'教堂,，摒棄了貪欲雜念,，完成了靈魂的凈化。在當(dāng)今物欲橫流的世界,，讀書是件累事,，多少人不屑為之;思廉是件難事，多少人嗤之以鼻;自覺踐廉更是難上加難,，多少人能出淤泥而不染?由此可知,，讀書思廉貴在身體力行，重在狠抓落實,。作為一名教師，做好育人踐廉,，應(yīng)該做到幾個方面：

首先要從細(xì)節(jié)抓起,。對學(xué)生的教育是言傳身教，很多時候是教師在做,，學(xué)生在看,。教師的一言一行都會是學(xué)生學(xué)習(xí)的來源，哪怕是一些極細(xì)的環(huán)節(jié),，都會影響著學(xué)生,。因此要重視與學(xué)生相處的不同時間和不同場合,，一言一行細(xì)心謹(jǐn)慎，不要輕率大意,。

其次要有耐心保障,。教育是一項需要耐心的工程，只有持之以恒才能使踐廉落到實處,，根深蒂固,，不易動搖。面對市場經(jīng)濟背景下的社會環(huán)境,，很多人容易受各種利益的誘惑,，心中保持的原則容易被摧毀，陷入隨波逐流之中,。作為一名教師,，要做到清正廉潔堅不可摧，來的時候兩袖清風(fēng),，走的時候也兩袖清風(fēng),，清清白白教書，勤勤懇懇育人,。

再次要以實效檢驗,。踐廉須講實效，沒有實效的結(jié)果不能算是踐廉,。作為一名教師,，要在踐廉的過程中不斷地檢驗和總結(jié)，自我反思,，不斷修正,，才能達到育人的真正目的。

作為一名人民教師,，我們需要不斷地提升自己的素質(zhì),，平時要多讀書、多思考,，進一步提高自己的素質(zhì)修養(yǎng),，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，以踏實地態(tài)度感生,，以精湛的技能在師生中做好表率作用,。總之,，學(xué)習(xí)其實就是一段短暫的成長過程,，成長是段過程，而不是終點，在以后的教學(xué)中,，我以自己的發(fā)展成長為己任,，為學(xué)生成長為重任，好好做人,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，天天快樂,，做教師足也!

百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,。作為一名教師，感到自己肩上的擔(dān)子的沉重和巨大的壓力,。如何當(dāng)一名合格的人民教師成為了我思考的主題,。近來我讀了幾篇廉政教育文章，深深感到為師者首先就要思廉立德,。教師作為人類靈魂的工程師,，它工作的特殊性和重要性決定了思廉立德是它的本質(zhì)基礎(chǔ)。所謂百百煉成鋼,，勤練成才,，教師只有在自己的教育工作實踐中，不斷強化修身立德,，磨煉意志,，修煉品行，讀書思廉的意識,，才能發(fā)揮自己的黨員先鋒模范作用,。總之,，此次“讀書思廉”活動的開展是加強教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要措施,。通過一段時間以來的學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，現(xiàn)將心得體會闡述如下:

在社會主義市場經(jīng)濟繁榮發(fā)展的今天,，一個黨員教師要時刻經(jīng)受考驗，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，用正確的世界觀、人生觀,、價值觀來校正人生坐標(biāo)，規(guī)范人生追求，杜絕物欲橫流的各種腐朽思想在自己身上滋生,，真正做個為黨為民奉獻的好教師,、好黨員。然而,，在現(xiàn)實工作生活中,，有些黨員教師對黨組織安排的學(xué)習(xí)教育認(rèn)識是不高的，認(rèn)為學(xué)習(xí)是虛的,，是搞形式,，參加學(xué)習(xí)不自由，很厭煩學(xué)習(xí),，時常以工作忙為理由不參加學(xué)習(xí)教育,。不能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。實際上加強學(xué)習(xí)與抓好工作是不矛盾的,。加強學(xué)習(xí)是-個黨員教師人生工作過程中改造世界觀,、價值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有不斷加強學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識,，才能始終保持積極向上，廉潔奮進的精神風(fēng)貌,。堅定理想信念,，是共產(chǎn)黨員的立身之本。加強學(xué)習(xí),，是黨組織對黨員教師的起碼要求,。失去理想信念，就會失去精神支柱,，就失去靈魂,。只有把個人的理想，樹立在努力為黨和人民的事業(yè)干好工作上,，時刻擺正個人利益同黨和人民利益的關(guān)系,，個人利益無條件服從黨和人民的利益，始終把黨組織的信任,，作為努力為黨做好教育工作的動力,。

人的一生是有限的，每一個人都不能因虛度年華而后悔,。當(dāng)今世界,，知識經(jīng)濟已見端倪，放松學(xué)習(xí),，就跟不上時代發(fā)展的步伐,，終被淘汰,。只有讀書才能使人耳聰目明，由膚淺變深刻,、狹隘變寬容,、無奈變自信、卑瑣變高尚,、湖涂變明鑒,。而我們不少的黨員干部，享受著現(xiàn)代生活,，非但不讀書,，不學(xué)習(xí)，一步步地被時代所淘汰,，甚至少數(shù)人,，貪敗，走上違法犯罪的死路,，直到成為階下囚后才認(rèn)識到學(xué)習(xí)是那么重要,。放松學(xué)習(xí)，不注重個人世界觀的改造的教訓(xùn)是非常深刻的,。比如,，反省說過:“我不學(xué)習(xí)，迷失了政治方向,。由于學(xué)得少,，學(xué)不進，頭腦就空虛,，思想就貧乏,。”因此,，積極倡導(dǎo)全民讀書,、終身學(xué)習(xí)，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的需要,。尤其是作為一名黨員教師,，要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水,，而且是一桶充滿時代氣息的活水,，才能使自己的教育工作立于不敗之地。宋代詩人黃山谷說:“士三日不讀,，則其言無味,，其容可憎?！爆F(xiàn)代教師所必須的淵博的知識,，豐富的經(jīng)歷,，精湛的教育技術(shù)時刻在鞭策老師去不斷學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí),、反思,、實踐才能使自己成為融合時代的研究型老師。

保持清醒的頭腦,，心存廉潔之念是做到廉潔從教的根本保證。勿容違言,，當(dāng)今世界,，西方資本主義國家的社會制度，思想觀念,，生活方式等無時無刻在不滲透到我國,，拜金主義、極端個人主義等不良思想及腐敗現(xiàn)象長期影響著我們的生活,，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師仍守住這方凈土,，安于三尺講臺，用愛心鑄寫著“師德”,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。在提倡廉政文化建設(shè)的今天,，作為一名教師，就應(yīng)該自身清廉,，樂于奉獻,，甘于清貧。自古以來,，教師就是清廉的化身和代名詞,，形容教師清廉的詩句比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說過“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的名言,，至今還是我們許多優(yōu)秀教師的座右銘。對教師而言,，一身正氣,，兩袖清風(fēng)才應(yīng)是自己的真實寫照。但在今天這樣一個經(jīng)濟飛速發(fā)展,，物欲橫流的時代,，我們個別老師坐不住了,，既耐不住教師這份職業(yè)的寂寞，也守不住教師這份職業(yè)的清貧,，因此,，有的教師開始在外面攬私活，有的教師則坐不安室,。面對著這種.種的誘惑和考驗,，就必須按照黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，不斷加強黨性鍛煉,，必須按照學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制的要求,，經(jīng)常學(xué)習(xí)各部門的文件，深刻領(lǐng)會文件精神,，并對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，開展正反兩方面的學(xué)習(xí)教育。時刻提醒自己,，以保持清醒,，心存廉潔，做到分清黑白,，辯清真?zhèn)?，看清是非，克己自律,，?yán)于自察,，堅持發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

莎士比亞說過:“世上沒有比正直更豐富,、更寶貴的財產(chǎn),。”共產(chǎn)黨員,，一個黨的教育事業(yè)工作者就必須要有一身浩然正氣,。育人為先，就要求每個教師能光明磊落,、公正無私,、依法治教、廉潔從教,、堅持真理,、主持正義。世界歷史告訴我們,，一個國家,、一個政黨是正氣浩然還是邪氣猖獗，往往是走向進步與興旺,，還是走向衰落和腐敗的重要標(biāo)志,。因此每個教師都為民族,、為國家的興旺做弘揚正氣的楷模。中華民族自古就有“名節(jié)重于泰山,，利欲輕于鴻毛”的深厚傳統(tǒng),。要做個廉潔的師德模范就要常常以歷史為鑒，剖析自我,、嚴(yán)以律已,、弘揚正氣。要擺正個人利益和集體利益的關(guān)系,，把個人的利益融合到黨和人民的利益中;要能堅持每天三問,，一問自己今天你的每個工作都對學(xué)校負(fù)責(zé)嗎?二問今天的每個言行都對學(xué)生負(fù)責(zé)嗎?三問自己今后你的工作都對自己負(fù)責(zé)吧嗎?更要嚴(yán)以律已，弘揚正氣,。

作為一名教師，要以自我良好的修養(yǎng)與豐富的學(xué)識去教育好自己的學(xué)生,，認(rèn)認(rèn)真真地?fù)?dān)當(dāng)起教書育人的職責(zé),。作為一名年輕的黨員教師，立足自己的本職崗位,，努力使自己的教育教學(xué)水平和工作管理能力都再上一個高度,，不斷實現(xiàn)自我超越。要腳踏實地做好自己的本職工作,，要把精力放在教好書育好人,，努力為青少年的成長，教師的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展,，也為教育事業(yè)的發(fā)展而奮斗。

總之,，通過這次“讀書思廉”活動,，我更清醒地認(rèn)識到，一個黨員教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國建設(shè),、民族振興接班人的重任，不管在什么場合,、什么歷史時間都更要注意改造自己的主觀世界,、牢固樹立黨的意識，改正不正確的思想習(xí)慣,，永葆人生本色,。以史為鑒可以知興衰成敗，以人為鏡可以明進退得失,。相信每個教師特別是黨員教師只要把樹立遠大目標(biāo)與立足當(dāng)今現(xiàn)實結(jié)合起來,，只要心存高遠之態(tài),，立足本職，勤奮學(xué)習(xí),、自覺實踐,、修身立德、廉潔從教,，保持思想道德的純潔性,，就一定能做師德建設(shè)的旗幟，教育教學(xué)的標(biāo)桿,，愛崗敬業(yè)的楷模,。